通过教学工作总结，我们可以深入分析自己的教学方法和效果，从而不断提高教学质量。接下来，我们一起来阅读一篇教学工作总结范文，了解如何写出一篇精彩的总结。
学校半期教学工作总结
我校教师9人，全校学生115人，开设6个教学班。10个月来在上级教育部门的正确领导下，全面贯彻执行党的教育方针，坚持以教育教学质量为中心，强化教育教学研究和常规管理，深入实行改革，执行教育行政的各种准则，理论、规章、制度，加强教师队伍建设，调动全体教师、学生的积极性和高度热情，发扬光大优良的校风、教风、学风，上下一致，团结协作，以认真务实的工作作风，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，全面提高教学质量，结合本校实际，现就以开展情况总结如下：
1至10以来，我校全体教师团结一致。上学期初，领导深入分析学校的教学情况，制订出各项工作计划，规章制度做到有章可循，心中有数。学校能指导教师制订出切合本班实际的班务计划，行之有效的班级工作计划，并热心帮助、指导年轻教师工作，大胆进行了课堂教学尝试。全校教师业务能力及教学热心有所提高，教学风气等方面受到上级和周边村民群众的肯定和好评。
学校领导有强烈事业心和高度责任感，每天都是早到校、晚离校，学校校长凡事能主动与当地党政联系，经常向村委反映、汇报学校工作开展情况。学校也要求和组织教师家访，深入了解家长对我校的工作意见，及有关教师的`教学态度等情况，做到有机的学校、社会、家庭三结合。
加强教学管理，全面提高教学质量是学校领导义不容辞的职责。学期一开始，领导带头完成各项常规任务，带头担任主课，特别是校长罗玉山，因教师少，任务大，既有数学科的教学。
师资力量的雄厚与薄弱，直接影响学校的教学水平。10个月来，我校注重对教师队伍的建设。首先加强职业道德修养，开展教师政治业务学习，继续深入“严师工程”。在教师队伍中，也或多或少存在一些问题，个别教师喜欢玩牌，加上一心想向外调，对教学没兴趣。10个月来经过学校领导的深入谈心了解，个别进行了思想教育，从而使全体教师树立起正确人生观、价值观，明确肩负责任，真正做到为人师表，教书育人。再有以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点，鼓励教师自学，为老师提供各种学习机会，使青年教师迅速成为教学骨干和学科带头人。
在教师管理上，学校把教师的管理制度落到实处出勤与绩效工资直接挂钩，杜绝了以前班级缺人及教师上班时间外出娱乐闲谈逗留等不良现象。学校涌现出了爱岗敬业的、以校为家的老师。
教学工作是学校的中心工作。我们通过抓教研、教改和教学常规，提高教学质量，培养学生自主学习、合作探究的能力。
了教研的作用。
2、教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革、提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好，重点做了几点工作。
（1）、严格按《新课程设置方案》，开齐、上足，教好每一门课程，不随意增减，严禁语数科占用艺体科。每一科到期末都有考核并把成绩上交学校。
（2）、做好学籍管理工作。
（3）、进一步规范和强化教学常规检查工作。本学年，学校每月底进行一次教学常规检查。不同年级，不同科目有不同要求，每次检查前学校提出各项常规工作量，要求老师做到有质有量地完成各项常规工作。每次检查后，学校针对在检查教案、作业批改中存在的问题，在周前会上公布，表扬优秀，指出不足，面对面提出整改意见，真正做到服务于广大师生。
（4）、以“学生”为中心点，规范学习行为着力抓好学生的“规范”教育。从学生的基础文明行为，养成教育的训练抓起，抓纪律，抓常规，抓行为。本学年狠抓学生早读班主任跟班及文明班评比。效果非常好。
竞赛活动，培养了一批具有一定特长的学生，为今后参加高一层次的竞赛活动奠定了基础。
（6）、加强毕业班的教学管理力度。一个学校的教学水平，无不从毕业班展现出来。自上学期以来，学校提高对毕业班科任的要求，同时又给予支持鼓励。加强学生的基础知识的掌握、加强毕业班的思想教育、召开毕业班学生座谈会、加强毕业班的毕业模拟考核等以提高毕业班成绩。
为进一步加强学校与家庭的联系，协调学校与家庭的教育步调，统一学校与家庭教育对学生的要求，共同做好学生的教育工作，促进学生德智体美全面发展；为加强学校管理，增强师生的安全意识，确保学生的人身安全，我们加强了家访和安全管理工作。
1、学校期初与家长签订《安全责任状》，就学生要注意的学习、安全等要求家长管理教育孩子，加强了学校与家庭、社会的联系，增强了学校的教育合力。
2、学校做到学生上课，各科任老师做好点名制度、有事先请假制度，做到时时查学生勤，每天做好《安全日志》的登记工作。
或退步、旷课、学习上有较大困难，产生畏学情绪等情况的，及时进行家访，使得家庭与学校保持紧密联系。
4、加强对学生的安全管理工作。安全教育，刻不容缓。我校10个月来利用升旗仪式及班会课、品德课对学生进行教育，结合社会安全事故和当地的安全事件，教育学生以防范为主，做到安全第一，构建安全无事故的和谐校园。
5、利用庆六一的机会，和各周边村领导共同协商学校大计，以及希望通过村上的支持配合，学校安全工作抓得更加完善。
1、学校坚持财经纪律，勤俭节约，努力改善学生的学习环境、教师的生活条件及待遇，保证教师安心工作。
2、学校广辟门路，积极争款消除安全隐患，改善办学条件。
3、学校开展安全宣传教育活动，创建平安和谐校园。
4、学校与社会爱心人士取得联系，解决了学校20名贫困学生帮助问题，并主动与县团委联系，为学校捐书数千册，补充了学校阅览室的图书。
学校半期教学工作总结
转眼间，半个学期在不经意间就这样悄然而逝，对我们学校而言，可以说是不平凡的半个学期，快乐与忧郁、成绩与不足并存的半个学期，疑惑和矛盾相长的半个学期。为什么这样说呢？其主要原因是我校在本学期初，按照教育局有关文件精神，将工作的重心转移到了课堂改革上，教师的教学工作由原来的传统教学模式转移到了打造高效课堂、学生的学习由原来的放任自流转变为现在的小组合作学习上面来，尽管这样的教学改革给我们老师和学生的工作和学习上带来了很多的不适应，但是我们依然在尝试、创新，通过半个学期的学习、实践和探索，基本完成了各项工作任务，现就教学各项工作开展情况总结如下：
半学期以来，按照学校开学初制定的各类工作计划，各项工作有条不紊的开展：
1、教师方面
在教师方面，主要进行的是理论与实践相结合的方法。
首先是对教师的业务能力进行了培训，学校尽可能的利用并创造条件为教师提供业务提升的机会与平台：10月12--14日，徐鹏等3位老师到延安参加了延安市第三届小学“语文报”杯精品课展示及专家讲座；10月13日----14日，又有10名参与课改的一线老师参加了教育局组织的有关高效课堂及导学搞设计相关问题的专题培训……半个学期以来，学校共派出了十多名一线老师进行业务学习与交流，占到了全校教师数的50％。
其次是课堂实践活动，借助教师的业务学习与交流，文理两个教研组举行了全校性的教师观课议课教学活动，对教师的业务能力进行了新的评价与定位。在这次观课议课教学活动当中，各位老师能积极配合，并精心准备设计了自己所担任的课程教学环节供全体老师学习、点评；同时，在活动中也涌现了在这次课改当中做的比较好的老师：孙印锋、蔡海燕两位老师获得了我校“教学能手”的光荣称号。
第三，针对高效课堂，教导处专门出台了《五谷城中心小学高效课堂实施方案》，提出了“三红五步”教学法；面对教师对导学案的不解与困惑，我们专门举行了一次导学搞设计大赛，全体教师群策群力，设计出了很多优秀、符合学校实际的导学搞，学校对于在这次活动中表现优秀的袁雄等6位老师进行了表彰奖励；近期，又够买了有关导学案设计方面的书籍供教师参考、学习。
学生方面，学校选择了四---六年级作为这次课改的实验年级，后来又将三年级加入了课改的队伍。
我们效仿了走在高效课堂课改前沿的一些学校的做法，首先对学生进行的分组，由原来单一的学习模式转变为现在的小学合作学习模式，各小组的成员同心协力，集思广益。这样不仅很大程度上缩短了学生单一的思考时间，而且大大提高了学生的学习效率。
其次，学校为了拓展、配合学生的学习空间和学习模式，专门为每个班级的小组购置了小黑板，供学生书写和演练。
第三，学校就“高效课堂”专门为学生设计、制定了“小学生成长日记”手册，让学生将自己一天的学习收获与反思记录下来，这样，学生不仅积累了更多的知识，还明确了自己在后面的学习中药注意的地方。
1、狠抓课堂教学，打造高效课堂
（1）开齐各类课程。开学初，教导处坚持按部颁标准开课设节，开齐、开足各门课程。
（2）提高部室的使用率。由于学校的维修，个别部室不能开放，凡能开放的部室都做到了向学生开放，提高部室的使用率，做到了配套设施为教学服务。
（3）落实教学常规。
a、详细进行了开学常规检查和月常规检查。
b、常规实行动态管理，走动管理。
教导处对教师的上课情况进行动态检查与管理，不定时对教师的上课情况进行督查。
c、学生考勤
对教师的评价，学生直接参与其中，教师的上课情况学生可以直接评价，并将其评价作为教师量化考评之一。
2、开展各类活动，丰富学生生活
介于学校的维修，学校安排的各项活动不能及时、顺利开展，但尽可能的为学生提供展示自我的机会和平台，半学期以来，学校先后举行了“中国梦〃我的梦”主题征文比赛，教研组开展了学生硬笔书法比赛活动，上周进行了中期检测，本周又举行了小学生百科知识竞赛活动……这一系列的活动，不仅丰富学生的视野，也锻炼的学生意志和生活能力；同时，在各类活动当中也涌现出了70多名优秀学生，学校借这次中期总结会，对这些表现优秀的学生进行表彰奖励。
尽管本学期我校的教学工作按照学初计划，大部分工作基本得到了落实，但是还是存在着许多不尽人意的地方：
1、教研工作流于形式。由于本学期在开学几个周后新换了语文和数学教研组长，而教研组的工作计划与活动安排都是前一任组长制定的，可能在工作思路和方法上都与现任组长不一致，从而导致各项工作只能在原来的安排下平铺直叙进行，没有创新的东西出现。通过这半个学期的实践，希望两个教研组在后面的工作中不断创新！将教研工作开展的有声有色。
2、各项工作落实过程中存在虎头蛇尾的现象，出现的问题不能够及时总结，吸取教训，致使很多工作效率不高，效果不明显。
（1）、开学初，高效课堂开展的轰轰烈烈、如火如荼，教师觉得新鲜，学生觉得好玩，校园内外听到的最多的词就是“高效课堂”。现在呢？整个校园还有高效课堂的影子吗？没有！难道是我们的高效课堂已经步入了正规？难道是我们的课改成功了？不是！是我们的老师逐渐忽略了，是我们的学生慢慢淡忘了。因此，我要提醒各位老师、同学：我们的课改才刚刚开始，还处在萌芽状态，还需要我们去努力改变我们的想法、转变我们的观点。
（2）职责不明确。执行工作的负责人思想松懈。无论是我们老师还是学生，思想比较消极、松懈，从而导致不知道该干什么问题（包括我）。比如我们的老师，经过了这半个学期，认为高效课堂也就那样，认为没什么值得去挖掘的东西；比如我们的学生，我们的学习小组长，一开始觉得这种学习方式很特别，慢慢的，自己觉得这个所谓的“小组长”也就那么回事，没什么好玩的……所以，我们还是加强培训，上级部门培训学校、学校培训老师，老师培训学习小组长，小组长培训各个组员……通过这一系列的培训活动，让每一位老师、每一名学生清楚自己的职责、工作，只有这样，我们的课改才能一步一步推进。
3、缺乏奉献与创新精神。我们经常听到，有时候自己也会说：“没有功劳还有苦劳，没有苦劳还有疲劳”这句话。作为一名老师，既然选择了这个职业，就注定你选择了苦劳和疲劳，只有付出了苦劳和疲劳，才有可能得到我们想要的功劳。所以，无论是老师还是学生，我们都需要转变自己的想法，没有不劳而获，只有付出才会有回报。
总之，这半学期以来，我校教学工作还是基本按照学校总体思路，绝大多数工作任务得到了落实，后半学期，我们将吸取前半学期工作中的经验和教训，在继续抓实抓好各项工作的同时，不断探索，不断创新，争取在完成学校正常教学工作任务的同时，使学校的教学工作，特别是“高效课堂”课改工作取得让人满意的成绩。
教师教学分析工作总结
本学期，我的语文教学工作能以上级精神为指导，以改革课堂教学、培养创新精神、实现素质教育为目标，主要做好以下几点工作：
一、学生的学习习惯：
作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培养，我班大部分学生都能养成良好的学习习惯。
二、抓好学生的基础知识：
级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书等方面作了努力。
(一)注重汉语拼音知识的掌握：拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我就经常与有经验的老师交流，并向她们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，经常引导学生对已学拼音知识活学活用。
(二)抓好写字训练。学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。学生的字写得好坏美丑，在很大程度上可以反映他的语文水平，也可以体现其文化素养。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书上给学生做一个很好的示范。其次，从习惯方面要求学生养成良好的写字习惯。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。
1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯。
2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够灵活，没能充分提高学生学习的积极性。
3、教学中，有时候没有把学生放在学习的主体地位.
4、个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。
5、学生由于家庭背景不一样，学生学习情况两极分化严重。
不足改进措施。
1、激发学生学习语文的兴趣。俗话说“兴趣是最好的老师”，我打算通过与学生谈话等方式，使学生认清学习语文的重要性及趣味性，让所有的学生都觉得学习语文很有意义，语文课很有趣。学习先进的教学手段，利用多媒体教具，充分提高学生学习的积极性。
2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动要与教材内容有一定联系，可以将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。
3、充分利用现代化的教学手段，对课文的重点、难点进行教学，提高教学质量。多组织一些班级活动，如：朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励，增强他们的自信心和责任感。
4、注意对不同的学生要有不同的教学方法，能力或智力差的学生要求层次要适当地降低，让他们对学习产生兴趣，减少压力，缩小学生间的差异。
5、学生语言能力的培养：培养学生语言条理性，完整性，减少地方方言、口语。
6、加强教师自身素质的培养与提高，不断更新思想观念，以适应新形式下教学发展的需要。
7、重视优生的培养和差生的转化工作。
8、在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视学生思想品德行为习惯的培养。
学校半期教学工作总结
伴随着气温的一天天降低，我在新华的首个教学学期工作也接近尾声，在即将正式结束本学期工作之际。回顾一学期以来的工作历程，在各级领导真切关怀下，在所有教师的支持配合下，我们顺利的完成了本学期的教育教学工作。在我们的工作中，涌现出一大部分业务精湛、作风严谨、思想先进的优秀教师。我们的教学工作正是靠着这样的好教师才得以开展，我们的教育也正的靠着这样的教师才能不断发展。我们应该向这样的教师表示敬意！当然，在我们的工作中，也存在很多有待改进的地方，我们应该真实的反思一下、总结一下、检查一下、批评一下自我。以期待能够得到更大的提高、更快的成长。
一、积极参加、开展各种教师培训研讨，努力提高教师业务水平
本学期以来，上级主管部门组织了不同等级的多种培训，我们顶着教师紧缺、经费紧张等多方面的压力。努力让更多的教师走出课堂、走出学校去学习他人的优秀经验，拓宽自己的视野。先后派出王胜、梅松杰、王旭、陈秀梅、石明珍、王忠凯等一大批教师参加了省、市、县的培训活动。同时积极参加各种教学活动，王旭、侯正卫、林雄、梅松杰等老师在论文发表交流，教具发明制作上也贡献出了很大的精力。
二、组织学生参加不同类型教学活动，丰富学生校园生活
虽然面临着教师紧缺，教学任务繁重的现状，我们仍鼓励教师采用不同的形式开展教学活动，。组织学生进行班内、年级内活动。先后开展了高年级诗歌朗诵、创作比赛，组织优秀学生参加上级主管部门的征文、竞赛活动。学生在不同的活动中满足了好奇心、接受了新知识。丰富了校园生活。
三、根据现状制定切合实际各种制度，规范教学活动
本学期是两基迎检、教学质量评估、义务教育示范乡镇的创建等各类活动的关键时期。我们借着检查活动开展的契机，规范学校师生的教学活动。根据学校的实际情况，对班级管理、各部门工作职责、各部门管理制度等进行了健全。
四、重视开校、期末工作，确保学校教学活动有始有终
开校初，主管部门进行了规范学生学籍的活动，我们在此环境下加强了对学生的学籍管理，对学生的转进、转出、留级等异动进行了规范的处置，并建立了专门的档案。来期将更有利于管理。学期末，按要求组织了学生期末检测。各位教师不辞严寒、无怨无悔的按时认真完成了监考、阅卷的任务。班主任教师通知书规范、严谨，按时发放。为本期工作划上了圆满的句号。
五、加强“六认真”督导工作，重视教学质量的提高
本学期学月常规“六认真”教学督导工作在上级部门的指导下足额完成，虽然在开始存在着或多或少的问题，但是在教师们的努力下很快就得以改善。教学软件资料正在一步步趋于完善。老师们努力学习、积极钻研。为教学质量提高奉献着。
一、班级管理：本期的班务管理存在着诸多不好的现象，在后期更为松散、在高年级尤其突出。在卫生打扫保持、后进生关心辅导上不够坚持；对学生考勤、作业完成要求监督不够严格；对学生思想动态，学习作风、人格健全不够关注；对学生的家庭、课外生活不够关心。来期我们将加强对班务工作的管理，加强对班主任的督导、考核。发挥班级管理的积极作用。
二、教学管理：本期的“六认真”督导开展还有待于提高，一是次数上，尤其是对村小的关注还不够。二是教学资料还能够进一步规范。如教案中的教学时间，教学目标规范书写；后进生辅导记录；试卷分析的翔实、及时填写等。来期将对教学督导加大力度，采用主任教师督查，教务工作人员抽查等不同方式进行。在本学期教学中，还存在部分教师随意变更课表；随意离开教室；艺体学科教学秩序不规范等严重不良习惯。来期我们将严令禁止以上行为的出现。
三、卫生、考勤及其它：本期后半段时间卫生打扫保持不够，来期将进一步规范提高。
总的来说，本学期的工作中涌现出很多的闪光点，也存在着很多不足有待于提高。下期，我们坚信，有所有老师的转变进步，我们的缺点将逐渐化作亮点，我们的教学活动也将越来越规范。我们期望，学校能够成为教师们温馨的家园、学生们求知的殿堂，在这样的集体中，我们也将成长、进步得更快。学生们也能够开心的学习，愉快的进步。让我们为致力打造这样的一个集体而共同努力！最后，祝愿所有的老师及家人身体健康、新年快乐，度过一个欢快、祥和、愉悦、有意义的春节，来年获得更大的收获！
教学工作总结成绩分析
在三月中旬，我们进行了本学期的第一次大型考试。不同于之前的考试，这是的网络大联考，没有监考老师，学生每人都有手机和网络。这样的考试环境使得考试的结果在一定程度上受到质疑。
本次考试结束后，我看到成绩惊呆了，其实这样的成绩也是意料之中的事情。原因之一是本次试卷难度系数低，之二是考试开始五分钟后答案就已经在学生微信群中传开，之三是我们的学生能够做到自觉地少之又少。这也是这次学生成绩水分大的主要原因。成绩出来后，我让每个学生都写了一份考试考试，内容包括这次考试语文分数，是否参考答案，是否在网上搜索答案，考试的失误是什么，今后的改进之处在哪里。通过对学生考试反思的阅读，幸运的是我看到我的学生是诚实的，他们敢于直面自己的错误，并且向我保证今后一定要认真对待考试，自己做自己的监考老师。我希望学生们的反思是真诚的，我也希望学生们可以真正做到用实力说话。
这次考试让学生们知道了语文得高分并不难，学生们也说自己的作文和文言文是难点。那么，在今后的教学中，我会更加注意这部分知识的讲解，同时要更加关注学生的反应。做到教课有的放矢，有针对性。让学生不做重复性的无效劳动。
同时，在今后的教学中，要更加严格地要求学生，让学生养成自觉学习的习惯。此外，要对自己给学生布置的任务严格验收，对于学生不懂得地方要认真解答，直到学生理解为止。在今后的的教学中，要注重知识的积累，特别是文言文知识和作文素材。不仅要在技巧上给学生指导，还要让学生打好基础。如果没有稳固的基础，万丈高楼无法拔地而起。学习亦是如此，如果没有稳固的知识积累，学生懂再多的技巧也无法做到锦上添花。在考试中只会空谈兵法，独自懊恼。
处于青春期的学生，学习自觉性远远不够，教师一定要做好监督引导。不仅要让学生获得知识的提升，更要在做人做事上获得提升。学校是育人的园地，不是培养考试机器的地方。这次考试之所以会出现大范围的答案传递，很大原因是学生自身没有意识到这是一种错误的做法。有同学坦言，别人都抄，自己不抄怕成绩不好。我们在教育学生时，树德比传授知识更重要。
学习必须循序渐进。只有地基打牢固了,高楼大厦才不会倾斜;只有走稳了,才会轻松地跑。学习任何知识，必须注重基本训练，要一步一个脚印，由易到难，扎扎实实地练好基本功，不要前面的内容没有学懂，就急着去学习后面的知识;更不能基本的习题没有做好，就一味去钻偏题、难题。这是十分有害的。
1在今后的工作生活中，仍然有一段很长的路要走，良好的学习习惯是成功的保障。我会秉承立德树人的教育思想，努力给学生最好的专业知识，更要给学生最好的做人榜样。让学生在今后的的学习生活中做一个问心无愧的人。这次考试是一次有很重要意义的考试，我相信学生不会因成绩高而沾沾自喜，我相信学生在今后的学习中会通过自己的努力让自己真正获得这样的成绩，做到问心无愧。我也要在今后的工作中做好一名教师应该做的工作，努力帮助学生提高学习成绩，为明年的高考做准备。
教师教学工作总结分析
有关教学工作总结分析(教学工作总结分析)有关教学工作总结(教学工作总结)东山小学2014年5月教学工作总结按照教学工作计划，本月我校教科研工作，坚持以教学为中心，新课标为指导，扎实做好教学工作，努力完成计划及上级布置的各项工作。
一、常规工作常抓不懈。
1、抓好常规教学工作。本月我们继续做好教育教学常规管理工作，加大监督力度，强调教师要遵守上下班时间，早读要按时到班里指导学生阅读，按时到任课班级候课、上课、不拖堂，注重培养学生良好的行为习惯。
家长对学校及教师的意见或建议，相信在家校合力之下，我们定会开启学生心扉，走进孩子心灵，提升我们的教育效果。
二、加强学习，做好培训。
本月我校积极组织教师参加各类专家讲座，在培训之后，师们结合本班学生实际将自己日常的做法与感想，撰写成论文，并组织教师参加了《中国教师报》和《班主任之友》组织的征文活动，获得了较好的成绩。
三、
积极组织，拓展平台。
1、根据学期初工作计划的安排，结合读书活动，本月教导处对各班的经典诵读工程采取面向全体、人人参与的形式进行了验收，此项活动不仅激励学生多读书，也使学生口头表达能力得到锻炼，提高学生诵读能力。
2/13有关教学工作总结分析(教学工作总结分析)固了基础知识，增强了学生学习的自信心，更为孩子们的节日增添了色彩。
3、组织学生参加形式多样的比赛活动。我校学生在学科老师的训练与精心指导下，在全国“希望杯”小学数学知识竞赛中1人获银奖，,1人获铜奖；在全国英语奥林匹克竞赛中，1人获一等奖，1人获二等奖，1人获三等奖；在全国“读写杯”小学生作文大赛中，3人获奖；在全国小学生美术大赛中3人获奖。
《读书报告会》这项活动，王老师在教务处说过之后，我就先找周仕武主任联系相机，之后联系张倩倩老师去照相。《读书报告会》这项活动的其他事情我没有参加。假如我要策划一个活动：
1.先把自己的策划方案草稿制作出来。找领导审批，如果可行，那就进行方案的详细策划。
2.一旦确定策划方案，就开始实施。
3.在实施过程中要明确各项工作人员的岗位职责。(活动的宣传人员、后勤人员、主要负责人、安保人员等)4.要进行应急措施的预案工作，以防突发事件的发生。工作总结(2)。
3/13有关教学工作总结分析(教学工作总结分析)通过近两周的学习与工作，发现自己通过书写工计划和工作总结作，我的办事效率不但提高了而且做事的思路也更加清晰。学会了做事之前要做计划，这样自己在做事情的时候就会比较的心应手一些。
本周我首先把计划的任务完成之后，又完成了学校领导新安排的任务。由此可见，工作的计划性是非常重要的。我们只有有计划的工作，这样才能够更高效、准确的完成任务。
时间过得好快今年的教学工作又已结束，欣然回首，往事历历在目。在过去的一个学期里，我校在新校长的带领下依然坚持以教学工作为中心，以重实际，抓实事，求实效，创高效为教学工作的基本原则，新课程标准的深入实施为契机，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，大力推进素质教育，努力提高教学质量，接下来我对这一学期的教学工作做一下几点总结。
一、加强领导，把工作落到实处。
4/13有关教学工作总结分析(教学工作总结分析)校长带领各位领导利用休息时间对全校的各位教师的备课笔记、政治业务学习笔记、作业批改等材料进行细致认真的检查，深入了解各位教师的工作态度与工作热情，从中找出不足，督促教师改进，大大提高了全体教师的业务水平。
二、加强教学管理，校本教研，明确教研方向。
本学期围绕主题为《探究式自学，打造“有效率、有效果、有效益课堂：》开展了一系列教研组活动，我校教师的课堂呈现水平较好，知识占有量较高，但是学生的自主学习能力较差，根据李校长带来的全新理念，制定有针对性和实效性的改进方法，教师集思广益找方法，如:语文学科培养课前预习、课后复习的习惯；培养写日记、写周记、写读书笔记的习惯；培养勤于阅读、乐于阅读的习惯等学生有了兴趣，懂得了方法，明确了方向就要培养学生自觉学习的良好习惯，有了这个习惯，学生就不会依赖教师，自己就会积极主动地完成教师安排的各项学习任务。教师在对学生进行自学能力的培养过程中，除必要的指导、督促、批评、表扬外，有时还需要采取持久而耐心的训练。学生的自主学习能力有了很大的提高。真正使课堂做到有效率、有效果、有效益。本学期十月份，我校教师参加县里举行的赛课说课活动，参加人数多达十一人次，赛课成绩优秀，受到县里局里韩超领导的一致好评。又陆续有张超越、任兆玉、张士凡、张艳红等几名教师去哈尔滨市参加全省说课大赛，都取得了好成绩。学期初每5/13有关教学工作总结分析(教学工作总结分析)位教师都要制定出详细的新教学模式的教学计划，教学计划写的最好的有赵世虎、迟德武、温玉琴等九位教师，他们不但能保证全面，仔细认真、设计合理科学，以保证教学工作有序进行。学期末上交复习计划，复习计划做的好的有鲁业华、张士凡、崔智慧等八位教师。做到学期前有计划，学期后有总结，努力提高教学质量。教学质量的高低决定一所学(在本站搜索更多的文章)校的生命力，在当前生源萎缩，学生家长对子女教育质量期望值日益渐涨的时期，学校的教学质量更显重要。
三、继续深入研究与完善校本课程，我校有四门校本课程《礼仪》、《绿色人生》、《安全教育》、《农科教》。由于我校的自然风光秀美，我校的《农科教》课程有了坚实的阵地，老师可以通过实物为学生讲解农科教方面知识，方便又便利。教师把农科教知识载入教程，从理论知识落实到实践中去，根据对先进的农业知识的掌握使学生真正做到掌握知识，提升能力的高度。在地方课程中也用《安全教育》，但是我们学校的《安全教育》有所不同，根据实际情况，我校开展了针对农村学生所特有的安全问题进行讲解，效果极好。
四、本学期教导处每月进行一次教案、作业检查，对优秀教案、作业提出表扬，号召大家学习。检查后及时总结。教案较好的有英语教师，语文教师，数学教师，不足的有九年级部分教师。有的教师的教案没有按照新的教案格式要求去写，今后要杜绝。作业批改较好的6/13有关教学工作总结分析(教学工作总结分析)教师有孙宪波、温玉琴、迟德武的作文批改，虽然用的是快速作文的要求，但教师有总结，有详批、学生还有互批，连错字别字都有改正，语序不对都有修改。再就是英语教师的作业批改，布置的作业有层次，有内容，既有词汇方面，还有句子方面，短语方面，小作文方面的。数学教师的作业有批有改，但作业量小了点，几乎是一道题或者是两道题。其他学科也能按要求完成作业的批改任务。
做的相对容易一些的作业。满足学生不同的需求与发展。六、常规检查取得好成绩。
7/13有关教学工作总结分析(教学工作总结分析)正公平公开地考核教师的教学工作起到了极大地推动作用，也调动了广大教师的积极性。
学校管理：制度化与人文化相结合。标准化与精细化相统一。常规化与目标化相协调。
校园文化：和谐校园，注重绿色教育；和谐班级，注重个体差异教育；走进各个楼层，你会发现，班级门口，如设立的“勤奋学习之星、文学创作之星、书画艺术之星、文艺表演之星、体育锻炼之星、进步之星、劳动之星”。通过身边的同学来引导学生懂得怎样做人、怎样做事，明白什么才是真正的“明星”，哪些人才值得我们去模仿、学习，促进学生全面发展。体现龙爪中学开展素质教育的真谛，注重每一个学生个性化的发展，不求生生成才，但求人人来到龙中都有收获，为孩子的一生奠定基础。
8/13有关教学工作总结分析(教学工作总结分析)子，促进所有教师达标。共出课9节，2节上等课，6节中上等课，1节中等课。我们会加倍努力工作，争取明年出课时取得更好的成绩。
严格考试程序，认真组织考试的各个环节，做到教师流水批卷，教导处统一上分核算，真正做到公正公平反映教学实际。
过去的一学期，学校的教学工作取得了一定的成绩，我们深深认识到成绩的取得离不开广大教师辛勤的耕耘，离不开学校领导的支持。同时，我们还意识到自身更多的不足，特别是加强教师们工作的责任感更要成为新学年的首要任务，教学常规检查还要进一步落到实处，教师利用接收资源应用于课堂的的整合能力还要加强。路漫漫其修远兮，学校还需不断求索！在新的学年中，我们定将团结全校广大师生，坚定不移地推进课程改革，全面发展学生素质，推进教师队伍建设，与时俱进，加强学习，争取使我校的教学工作迈上新的台阶。
龙爪中学2014.12.42014---2014学年度第二学期教学工作总结。
9/13有关教学工作总结分析(教学工作总结分析)期教学工作总结如下，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，以促进以后的工作更上一层楼。
一、认真学习，认真备课。
本学期我认真学习教育理论，提高了自己的业务水平。教学中，我不但做到了备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备。
二、增强技能，提高质量。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。充分利用信息技术，开展师生活动学习，开辟学习空间，激发学生学习热情，提高教学质量。
三、作业批改，及时认真。
认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
四、了解学生，分层教学。
10/13有关教学工作总结分析(教学工作总结分析)及时了解学生情况，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
五、积极推进素质教育。
为推进素质教育，我在教学工作中注意了能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有较的发展和培养。
一份耕耘，一份收获。良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。不过也应该清醒地认识到工作中存在的不足之处。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作干得更好。
12/13有关教学工作总结分析(教学工作总结分析)我系英语专业是根据我院的发展需要,年9月招收的首批本科生今年毕业.由于首届01级学生绝大部分是服从志愿进入我系的,分数低于我院其他的所有专业.因此学生专业思想不稳定,对新建的外语系缺少认同感.在这种情况下,系党政班子带领英语专业教师和团学部门一方面积极与学生沟通,稳定他们的思想,另一方面通过摸底了解学生的英语基础水平,并根据实际情况及时调整了教学计划.在英语专业四级考试的准备中,我们针对学生高考分数较低,基础较薄弱等先天不足,加大辅导的针对性和力度.由于我系英语专业教研室所有教师的勤奋努力,使得原先入学时分数较低,思想不稳定的01级学生通过两年大学的学习,在英语基本功方面打下了较为扎实的基础,01级英语专业四级通过率达到100%,高出同类院校英语专业37.5%,高出全国平均通过率近35%.学生在学业上取得的成绩不仅使首届学生的思想得到了稳定.小学5年级语文教学工作总结2014年5月份系统教学督导工作总结2014年5月期中教学工作检查总结英语教学工作总结5教育教学工作总结(5)。
13/13。
教学工作总结成绩分析
七、八年级月考分析会，会议的目的和重点是：客观分析七八年级第一次月考成绩，及时总结，提高教学质量。张校长和张主任以及七八年级组语数外教师参加了会议。
会上，各位任课老师对。
七、八年级月考成绩和及格率的情况进行了仔细透彻的分析，并就教学中存在的问题提出整改措施。
通过月考分析会，教师了解了学生的考试状况，增进了学科联动，形成合力，教师们一致认为要立足问题，扎实做好查缺补漏工作，创新方法，以积极地心态做好后期的教学工作。
数学半期教学工作总结
时间过的真快，转眼间，一学期的教育教学工作有接近了尾声。本学期，我任六年级的数学教学工作，一年来，我能认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。为了克服不足，总结经验，为使今后的工作取得更大的进步，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：
为了使教学更加有序，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，认真备课，备课时，不但备学生，而且备教材、备教法。根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。课后及时对该课作出总结，写好教后感，教学反思，写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，及时进行教学经验的积累和教训的吸取，以便今后改进课堂教学和提高教学水平。
我注重认真上好每一节课。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，增强上课技能，提高教学教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质。保证每一节课的质量。
学生学习能力各有不同，在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。后进生通常有些是基础差，存在很多知识断层，这些都要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
布置作业力求有针对性，有层次性。有布置就要有检查，因此我及时对学生的作业批改，认真分析并记录学生的`作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。还有一些是因为一直以来学习习惯差，加上家长由于工作等各种原因对孩子缺少必要的监督和指导使孩子长期以来自由懒散惯了，形成了不良的习惯。作业写的非常马虎，更严重的是经常少写、不写作业。对于这部分学生不放弃进行个别教育，及时督促。
有为数不少的学生，因为怕老师批评，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕不对而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。这样学生在学习中有难题知道来问老师了。后进生基础太差，考试成绩都很差，有些同学是经常不及格。我找差生了解原因，提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促和帮助他们。一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都有进步，但是还有反复，我就不断地进行教育和疏导，要允许学生在行为上有反复。
一份耕耘，一份收获。在校领导的指导和教师们的帮助下，本学期在教学方面取得了一些成绩，良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。不过也应该清醒地认识到工作中存在的不足之处。总体而言，这学期我爱岗敬业、尽职尽责完成各项工作，积极参加教学教研活动，对于“得”我会把它当作自己的财富，对于“失”会在今后的教学中努力去改善。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，力争把教学工作做得更好。
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教学工作总结成绩分析
教学成绩质量分析本学期在全体教师的共同努力下，我校的教学质量稳步推进，取得了良好的效果。但也存在着需要我们改进的问题。为了进一步深入进行课改实验的研究，使全体老师有明确的努力方向。现从以下几个方面对教学质量进行分析。
一、成绩统计与试卷分析。2012年上半年参加测试的科目是：
率都在90-96%；而分析运用能力题即阅读、作文，得分率在65-75%。试题在很大方面对学生的实践操作能力及应用能力进行了测试，试题贴近学生的生活实际，真正体现了数学为生活服务的教育理念。
二、存在的问题。
（一）、语文。
1、学生缺乏学习的主动性，教师教什么学什么，学生对所学知识不能做到真正的内化。如：三年级语文第一题的选择正确的读音中的“犹豫”、“蹿出”两词学生掌握的不好，学生失分率就偏高。
2、语文主题学习搞得不好，学生的阅读面狭窄，课外书籍少，再者，农村的孩子，由于家庭经济的拮据、家长素质等因素，不可能也舍不得去买那些课外读物，只要孩子能把语文书学好就满足了。阅读失分率也比较高。
3、试题相当灵活，重点考查了学生举一反三的能力，学生死记硬背的多，故此类题目失分较多。
4、学生语言组织的能力偏差，不能准确表达。部分学生作文得分率不够高。
（二）、数学。
1、学生的审题不够认真，抄错数字，看错题目要求，计算粗心马虎等，是导致失分的一个重要原因。
2、从卷面上看，不论是在计算还是解决问题，都不同程度地出现学生对某些概念产生混淆。
3、学生答题情况来看，学生对图文题、表格题及综合运用的题型（这些题大多把解题条件放在图、表中，要求学生通过观察来解决的）解题能力较薄弱，原因是学生观察能力不强，而导致找不到解题条件。
4大多学生对基础知识、基本技能掌握得比较好。但也有相当一部分学生对基础知识掌握不太好。
5运用所学知识解决综合问题的能力不强，衔接性比较强的题目，少数学生得分率偏底。
（三）英语综观各年级情况，其共性是：听力部分中基础部分掌握比较牢固，情况较好。考查语音方面的和英语语法运用的方面的题目失分率较高，特别是英语最后的作文，得分率较低。满分7分，但是真正能够得到5分的就已经很不错了，因此，我们以后的英语教学要加强这方面的研究。另外。考试中暴露出不少问题值得我们进一步。
总结。
（三）、综合学科。
1、科学与社会。社会记忆内容极为丰富，学生对所需记忆内容不能记牢，从而产生混淆，导致失分。科学试卷命题十分灵活，与教材中所使用的问题形式有些差异，而学生由于学得不够灵活，不能了解题目的要求，使分数丢掉。其他年级也或多或少存在着这样的情况，由于没有实验器材，无法演示实验，导致了实验题和操作题失分较多。
2、我们的其它学科，因为在平日上课时，涉及到的理论的东西很少研究，知识在检测中，出现了大量的空白。如体育方面的理论知识。
（四）、学习习惯的养成缺乏培养。
从期末试卷和单元学科质量分析上看，很多问题出在学生不良的学习习惯上，是非知识性错误。问题普遍的是：书写潦草，语文学科中汉字书写不规范等等。少数学生未能形成良好的学习习惯，计算只用口算，不用竖式计算的现象还存在，造成计算出错，“粗心”仍是答题中的一大“顽敌”。还有学生考试后不会检查，甚至不检查，粗心大意，抄错题，写错数字等等。
（五）、教学时间设计分配不够科学。
做法往往忽视了日常的课堂教学。在新的课程改革下，我们更应该注重日常教学的过程，淡化期末考试，注重过程的训练，只有扎扎实实进行日常的课堂教学研究，学生才能得到全面健康发展。
三、今后教学的改进。
1、扎实地进行日常教学研究。注重培养学生良好的学习兴趣。
学校的中心工作是教学，教师的中心工作也就是40分钟的课堂教学，每一位老师都应该认真备课、上课、认真批改作业。把自己工作的重心放在课堂上，在教学中注重培养学生的良好的习惯，采取一些能培养学生良好习惯和兴趣的方法来调动学生学习的积极性。
2、改进课堂教学，注重培优，关注学困生。
课堂是培养学生基本知识和能力的主要阵地，只有提高40分钟的课堂效率才能提高教学质量，现在新的课程改革已经到五年级了，那我们就应该用新的教学理念来探讨课堂教学，比如学生的基础知识掌握不好，你就应该在教学中设计怎样加强基础知识的教学，还比如你要调动学生学习的积极性，那你就要找到相应的方法来坚持做下去，比如自主合作探究性学习方式的探讨等等。在教学中，更要注重培优和关注学困生。
程中，要求每个组员发挥主动参与活动的积极性，把任务内容设计成简单和复杂的不同层次，成绩不好的学生完成简单点的任务；成绩好点的学生完成复杂点的任务。同时科学地设计教学活动，保证教学质量和效果。在小学英语教学中，教师要从学生“学”的角度来设计教学活动，使学生的学习活动具有明确的目标，并构成一个有梯度的连续活动。在教师所设计的各项“任务”活动中，学生能不断地获得语言运用能力，而不是仅仅掌握现成的语言知识点。通过这种模式的课堂教学，让学生主动参与课堂活动，学会主动思考、主动合作、主动探究，以实现综合语言运用能力的提高。科学课中教师要帮助学生关注生活中的科学现象和科学知识，灵活运用所学的科学知识解释生活中的一些科学现象、解决生活中的一些实际问题方面的能力。教师在“用教材教”与“教教材”的关系尚需正确处理，在指导学生进行科学探究的同时，也要充分利用教材，如教材插图的运用。还要重视考题形式的指导，让学生能更好的运用所学知识去解决问题。在以后的教学中还要全面关注学生在科学知识、科学思维方式以及运用科学知识和方法的能力等方面的发展。
总体而言，我们今后要在这些方面努力：重视综合的应用知识解决问题，强化知识和生活的联系，以提高从生活情境中提炼知识模型的能力；加强对学习能力的培养特别是良好的学习习惯的培养；课堂教学中重视“灵活的知识思考”，避免做“死题”；重视思想道德品质的渗透；重视对“规范书写”的习惯养成，如书写的格式，“过程”的书写科学等。
十里小学2012.9.8。
半期教学工作总结
在学区的正确领导下，在各级政府部门的关怀下，我校前半期工作在全体教师的努力下已全面结束，现总结如下。
一、基本情况。
我校本期共有学生62名，其中男31名，女31名。分设6个教学班。一年级有学生8名，其中男5名，女3名；二年级有学生10名，其中男3名，女7名；三年级有学生13名，其中男7，女6；四年级有学生13名，其中男8，女5；五年级有学生10名，其中男6名，女4名，六年级有学生9名，其中男5名，女4名。
二、教学设备管理及使用情况。
一、模二”开展教学活动。扎实开展远程项目培训，使教师运用现代教学媒体的能力都有提高。
（一）“两基”迎国检工作。
在全省“两基”迎国检的紧迫形势下，全体师生按照市、区、乡“两基”迎国检工作实施方案及学区的统一部署，积极开展工作。
1、提高认识，加强领导。
我校始终把积极实施义务教育法摆在促进学校发展的战略地位。为此，我们成立了由校长为组长，教导主任为第一责任人的“两基”工作领导小组。我校根据省、市、区、乡“两基”迎“国检”会议精神，明确了“两基”工作的重点和难点，多次召开办公会，督促“两基”迎国中学历1名。检工作开展，研究解决“两基”工作中出现的问题，积极参加各级“两基”迎国检动员大会和“两基”迎国检工作会议，对我校“两基”迎国检工作进行安排部署，提出举全校之力，扎实抓好“两基”迎“国检”工作的要求。
为强化“两基”巩固提高攻坚意识，增强责任感，教导处与各教师签订了“两基”目标责任书，层层落实职责任务。迎接了各级多次关于学校图书配备使用、实验教学设施配备、实验教学管理、控辍工作等专项评估检查。按照按照上级要求，多次大规模、彻底地整理学校相关资料。
2、天助学活动在我校的开展，帮助学校改善了办学条件。资助学校万余元，用于添置教学设备。
3、依法执教，抓好“保学控辍”
“保学控辍”是“两基”巩固提高的一项重要工作内容。首先是加强宣传，成立了义务教育宣传领导小组，通过宣传《义务教育法》和相关法律法规，使人民群众增强依法送子女入学意识。二是明确责任。通过签订责任书，层层落实“保学控辍”工作职责。三是建立流失生报告制。四是实行班主任承诺制，减少班级因素的辍学。五认真贯彻落实国家“两免一补”政策和号召全社会都来救助贫困生,保证学生不能因贫困而辍学。由于“保学控辍”措施有力，我们有效地控制了学生辍学现象。
4、剩余文盲，认真开展农业科技培训。
2005年以来，学校根据所在村文盲居住分散的实际，认真研究扫盲工作，采取了相应的工作措施：一是稳定成教队伍，保证成教工作的连续性，乡镇成教专干坚持三年不变更。二是做好宣传工作，在执行计划生育政策，优抚军烈属，推广先进生产技术等活动中，宣传《扫盲工作条例》和新修订的《义务教育法》等法律法规，宣传学习科学文化知识的重要性。三是采取集中上课与分散辅导相结合的扫盲办法。利用农闲时间，在所在地的学校集中开办扫盲班，负责上文化课，农技部门负责讲授农技知识，实行识字、农技“共进餐”，借助学校的教学设施实行“日校办夜校，一长管两校，一师任两教”的办学方式，达到让广大农民学一门技术、致富一家、带动一片的目的。
（二）日常工作。
我们以学区《2011—2012学年度第一学期教育工作要点》为指导，努力实现教育教学管理目标任务，以质量求生存，强化教育教学质量主要做了以下几方面的工作。
1、认真学习了《义务教育法》、《教师法》、学习深入实践科学发展观，记学习笔记，巩固了学习成果，提高了思想认识，激发了工作热情，调动了工作积极性，使学校的校纪校风有了新的起色。
2、加强管理，使学校整体工作有条不紊，步入科学化、规范化、制度化的行列。严格班主任工作管理，狠抓常规管理，实行早晚签到、集体办公制度，严格定量考核。尤其是公用经费管理，以上级下发的文件规定和相应的制度为依据精打细算、合理开支。
3、加强安全管理，成立了以范致福同志为组长的综治工作领导小组，制定和完善学校、学生、班级等安全管理制度。对安全工作警钟长鸣，常抓不懈，树立“安全重于泰山”的思想。使学生在校有班主任，课堂有任课教师，放学有专人负责路队安全，形成一个有效的管理体系，严防不安全事故的发生。
4、教学上按照义务教育的要求，开齐开足课程。认真备课、讲课及上好每一堂课，严格推广新教法，按照继续学习、大胆实践、逐步改革的总体思路使学校教学工作成绩稳中有升。
5、卫生工作常抓不懈。继续培养学生良好的生活和卫生习惯，充分利用卫生流动红旗每周进行评比，卫生管理员与值周员每天检查各班环境、教室卫生及个人卫生，督促保持。严抓卫生死角，为大家营造了良好的工作、学习环境。
6、在第九周，学校对各项工作进行了全面检查，对工作中的主要成绩予以肯定，同时，对存在的问题提出了意见和建议。通过全体教师讨论，制定了改进措施，指导教师的工作。
7、始终坚持以教学工作为中心，努力实践，大胆探索，将新教法融入到每一节课中，具体做法是：
（1）在教学中，主要以提高教育教学质量为目标，强化质量意识，将提高教学质量视为生命线。每天坚持上英语早读，对学生进行辅导。成绩证明，这种方法是行之有效的。
（2）、认真学习新课程改革方案，树立新的教学理念，学习新的教法，不断加深新课改的实施力度。教师积极尝试、经常探讨新教学方法的实施，充分利用现代媒体，培养学生自主、合作、互动、探究的学习能力，为新课程改革起到了良好的作用。
（3）、抓常规管理：a、每周一晚7时审阅教案，对各科教案审阅登记，杜绝无教案上课，全校所有科目教案齐全，无遗漏现象。b、抓作业批阅，从检查作业情况看，各种作业都能全收全阅，批阅细心认真。c、紧跟班级，及时跟班辅导。
(4)进行教研活动。利用集体备课、公开课等形式取长补短，前半期还安排进行了一次示范课，以便更好的提高年轻教师的教学水平。
（5）、中期考试情况：全校1—6年级学生62人全部参加考试，其中语文全校合格率，优秀率；数学全校合格率，优秀率，英语全校合格率，优秀率。
四、存在问题。
1、教师业务水平还不够高，需要不断进行业务自修。
2、五、六年级部分学科成绩偏低，需待进一步努力。
3、学校文化建设工作还需进一步加强。
4、要及时增置和更新部分设备，保证教师正常工作和学校生活的需要。
宋塬电力希望小学2010年10月29日。
语文教学分析心得工作总结
本学期即将结束，我顺利地完成了教学任务，为了达到教学目的，培养学生有理解，有表情地朗读和感受语文的能力，通过语文的艺术形象，培养学生的革命理想，陶冶高尚情操，启迪智慧，使他们的身心得到健康的发展。我在教学工作中做出大量努力，现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。
一、课堂教学：
坚持以审美教育为核心，注重培养学生对语文的兴趣、爱好及情感。努力做到通过语文教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的语文实践活动(听、看、唱，讨论、联想、想象及律动)中，主动地去发现、去探究，去感受语文、理解语文、表现语文，并在一定基础上创造语文。语文欣赏课还加入了一项让学生自己介绍语文，表达自己艺术见解的实践活动，这也使学生的能力得到了锻炼。
二、课堂管理：
为了使学生能轻松、愉快地上语文课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。
不足：对于学生的肆意课堂的行为掌控力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。
致使他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐。因此，今后应注意把握尺度。增强幽默力量。
三、教学研究。
为了使自己在教学水平及业务水平都有所提高，本学期，我加强了自身素质的培训，先后参加了国培培训、对语文学科教学有了进一步的认识，首先，从每一节语文课教学开始，我都以打造一节优质课这样的理想来入手，对于每节课我都提前做了相当大、相当多的准备;其次，确定教研和科研专题，让平时的教研反思，为科研铺就平坦大道，教研围绕科研，教学更要再此之外包含它，这样有了内部的圆心，做多大的校验和科研它都还像是一个圆。
小学语文教学工作总结总的说来，本学期的语文工作做的比较满意，虽然也还有不足之处，我想在今后的教学和科研的工作中，我会奋起直追、找出不足、认真改进、努力提高，我想我一定会把语文工作做的更出色。
半期教学工作总结
本学期，我校依据上级教育主管部门及教管中心的工作安排，结合本校实际情况，以课改精神为指导，努力实践教育教学改革，立足课堂，着力进行教学研究和教育教学规范管理，加强学习，提高教师的责任意识，全面提高教学质量，努力开创我校教育教学工作的崭新局面。
进一步树立了“以人为本”的教育思想，面向全体学生，强化学习行为的养成教育。低年级重在学习习惯的培养，中高年级在强化良好习惯的同时，扎实双基教学，注重综合能力的培养。继续做好“提优补差”工作，建立“结对帮困”跟踪制度，争取教学成绩大面积丰收。此外，大力开展教科研活动，使更多的教师向学习型、科研型、反思型教师迈进。
（一）以课改为重点，进一步提高了教研工作实效。
2、开展了新一轮校本培训。组织全体教师分层次培训，在积极参加教管中心培训的基础上，努力做好校本培训工作，以领会教改精神，转变教学观念，以新的教育理念指导教学实际，实现了“上课有味道，总结有好课，创新有特色”，实现了真正的“高效课堂”。
4、加强随堂听课力度。本学期，校长、教导处对全校教师实行跟踪听课，听课后重点反馈课堂的教学效果，加强检查教学反思的撰写情况，促使了我校课堂教学质量的提高。
5、加强岗位练兵和“讲好课”活动，做好各学科青年教师参加各级各类课堂教学评优活动及教师基本功竞赛的工作，佳绩频传。
（二）加强常规教学管理力度，争创教育现代化学校。教导处狠抓教育教学常规管理，开创了我校教育教学工作的崭新局面。
1、扎实做好“六认真”工作。
确把握课时目标，重点、难点及教学环节，提高课堂效率。杜绝了突击写教案，“拿来主义”，求数量而不讲质量的现象。及时写教学反思，认真总结，提升了自己的理论水平。
（2）上课。贯彻和实行《中小学课堂教学常规》，向40分钟要质量。杜绝提前下课和拖堂现象的发生。每位教师认真做好课前准备，保证40分钟授课时间。重视培养学生良好的学习品质和学习习惯，注重知识生成的过程。课堂上发挥教师的主导作用，充分调动学生学习的积极性，摒弃枯燥呆板的教学方法。教学过程中，强调教学互动，留有足够的时间和空间给学生思考和活动。教师善于用激励的语言鼓励学生大胆创新，培养学生的问题意识和探究精神。重视基础知识、基本技能的教学，并充分关注学生学习品质的培养。教学中，教师关爱学生，尊重学生人格，使学生“学中有乐，乐中有学”。（3）作业布置及批改。作业布置有针对性、实效性和层次性，给学生个性发展的空间，力争做到有趣、适量、适度。作业批改认真及时，全批全改，面批面改，杜绝了做后不批的现象。语文、英语注重积累性、应用性作业的布置，提倡写周记。数学注重实践性、应用性。学生作业本以班级为单位，统一规范要求，统一书写格式。作业簿整洁，教师批改符号醒目，起示范榜样作用。各年级扎扎实实地抓好写字工作，提高了写字质量。
“转差”作为重点环节来抓，首先辅导的计划有可操作性，辅导内容有针对性，对学困生的辅导做到耐心和细致，忌过多的否定和批评，抓住其学习过程中的某一闪光点，及时地进行肯定和表扬，使每位学生在原有基础上有所进步。另外，建立了各年级各学科的“结对帮困”跟踪制度，努力做好转差工作。
（5）成绩评定。继续开展素质教育调研活动，从中肯定成绩，发现不足，反思调整，促使我校教育教学水平再上新台阶。学生成绩的评定体现公平、公正，符合学生实际，让学生做到胜不骄，败不馁，激励上进。
2、努力规范学校各项管理制度。
（1）强化课程意识，严格规范，认真执行新课程计划。学校严格按照《平川区学校常规管理条例》和市颁课程计划排好各班课程表，强化课程管理，确保课程开齐，课时上足。严禁随意增课、调课。加强综合实践、地方课等一些新课程的研究工作，摸索行之有效的课程实施模式。
半期英语教学工作总结
回顾两个月来教学工作所得，是王校长的正确领导，是杨校长的全力带动，经学校教师共同努力，才使得教学工作得以初步理顺，为了通过教研活动切实提高每位教师的教学水平和教学质量，工作中充分运用教研组长组织工作，期初就召开会议，制定计划，按周组织实施。
两月来组织了语文、数学、英语、综文、综理五大组的课例研讨，做到了全员参与：听课、评课、研讨，在实践中摸索前进，在课例研讨中，各个学科逐步摸索出了小组合作学习的基本模式。期间，杨校长下发了关于小组合作、自主探究学习的四份学习资料，并于第九周做了关于小组合作学习、校本教研的多媒体讲座。紧随其后，又分别从各教研组中挑选出五位教师做示范课，让全体教师参与进来，要求听课后，就其中一节课书写规范格式的评课材料。对上交的评课材料，教学领导细致评选，张主任在第十周末的业务学习时间里进行了全面总结，对优秀者进行了表扬，并做了多媒体讲座《如何发挥小组合作学习的有效性小组合作学习的阶段总结与思考》，使与会者有了较清晰的教学模式。
每一次课例研讨，每一次学习，都力争扎实有效，步步为营。期间，学校与各教研组长、做课教师多方研讨。面对学情，共同研究，使大多数教师先从意识上转变了过去陈旧的观念，能够学习一步、进步一步、积累一步。
以地理、生物评优课为契机，从整个环节上，学校全方位指导、研讨、完善，既锻炼了讲课教师(两名参赛教师分别获县特等奖、县一等奖)，又让所有参与的相关教师有了切身的体会，积累了经验。
1.采取推门听课、跟踪听课和教研活动听课相结合的形式，从上课的第一天(3月2日)始，即开始听课。两个月来，教学领导听课兼顾了各个学科、各个年级，有的已经超过50节。后来又按杨校长倡导的方法，及时进行细致评课，当场打分，当时签字，使教师获益，促己提高。
2.定期检查备、批、听。两个月来，已经进行三次检查：期初各种计划的检查、第一月末在局检查的基础上的全面补查、第二月末的全面详查。检查的目的重在督促、完善、规范，尤其是第一月末吴局长带队的检查，我校高度重视，及时进行了全体教师参与的全面分析，修定了相关要求，提出一阶段工作中更加规范;并在一周后进行了全面的补查，重在看落实情况。
3、坚持月考制度，做好以考促教工作。
期初定好的月考制度，后逐渐做到了：提前准备，责成专门领导或教师认真完成试卷的命题，及时交付印刷;充分交叉学生，清空课桌，减少作弊机会;严明考场纪律，尽量避免抄袭现象的发生;装订后采取流水作业方式阅卷，力求客观;培养专人登统，按阶段完成;最后包年级领导、年级组长、班主任分别对班级、教师、学生做出考试分析，进而研究指导下一步工作。
本学期特别注重教学规章制度的规范，针对我校实际情况，杨校长在开学初即出台一系列制度加以约束，有《党坝中学教师教学工作标准制度》、《校本教研制度》、《教师例会制度》、《学生学习常规》、《教学常规工作规范化要求》、《教师教育教学工作考核方案》。
后来在教学中，随时发现问题，随时规范。如在局检查后出台了《党坝中学听课制度》，在第一次月考后出台了《党坝中学关于考试的实施办法》，为更加密切配合政教处工作出台了《关于加强学生学习管理的暂行办法》。
在工作中，对相关材料，注重格式的规范化，及时设计、及时印制。如双页教案、寒假作业反馈表、公开课记录、教研活动记录、教师请假记录、考勤记录、转入转出学生一览表、荣誉殿堂、试卷分析、政治(业务)学习笔记、评课表等，统一装订，规范存档。
1.充分利用“开学典礼”及“中考百日动员大会”造声势、鼓干劲、提要求、树新风。
2.按时召开毕业班老师座谈会，共同分析学情、教情，鼓足干劲，不断改进教学策略;多次召开毕业班学生会、座谈会，发现问题，解决问题。
3、期间，完成了中考报名工作、安排了招飞工作、体育考试工作、理化实验考试工作。
1、第八、九周，全体相关科任教师，按时、全程参加了各学科备考会，教师明显增强了对考试说明、课程标准的研究。
2、在学校的高度重视下，毕业班四个学科去小寺沟中学听了复习指导课和试卷讲评课，多位教师回校后即开始尝试使用学案进行教学，提高了课堂效率。
一、以小组合作学习为模式，以有效课堂教学为主导，以巧妙结合实际为原则，切实开展好第二轮五大组的“有效课堂教学公开课”，结合各个学科总结经验、查找不足，力争形成较实用的课堂教学模式。
二、进一步完善常规教学要求，重在抓落实。对前一段不符合要求的教师进行跟踪指导，抓实、抓细。
三、研究毕业班最后阶段的复习工作，力争有较大的提升。组织好八年级地理、生物会考工作，抓好七、八年级月考及期末复习工作。
四、与学校班子成员共商小学毕业生的招生工作，以期扭转局面。
高一生物半期教学工作总结
一年的初三毕业班的生物教学工作结束了，我也顺利且圆满地完成了各项目标任务。面对毕业班的教学工作，我深感“任重道远”。因此，我从各方面严格要求自己，结合各班学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。现将我在本学期的教学工作总结如下：
初三毕业班工作非比寻常，我们每位老师心中都很清楚：教初三，就意味着要牺牲更多的个人时间和利益，教初三，就意味着肩头多了一份沉重的责任，因为我们要对学生、对家长负责，更要对学校的声誉负责!追求合格率和优良率是我们一贯的目标，为了表达我们的决心，在初三学年开学伊始，每位任课老师就向校领导递交了教学计划书，每位老师都全面、具体、认真制定了自己的教学计划。凡事早安排，做事有章法，禁止“前松后紧”。使得之后的教学工作循序渐进，有条不紊。
备课是教学中的重要环节，一年来，我都严格要求自己认真备好每一节课。不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣的教具，课后及时对该课做出总结。
在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流。使学生学得容易，学得轻松，觉得愉快。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。
作业的布置我不仅要求数量适中，而且要求有针对性，有代表性，高质量地布置作业，让学生每一次作业都有收获。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
作为青年教师，在初三工作时间才两年，为此我平时工作非常努力、认真，一有不懂的问题就及时向老教师请教。而老教师总是很热情地、毫无保留地将教学经验传授给我们。在我们年级组里，老、中、青三代教师根本不存在所谓的代沟问题，凡事大家都有商有量，互相帮助，其乐融融。老师们并没有忽视集体的力量，备课组隔周都准时进行活动，由组内教师轮流主讲，大家统一教学进度、重点、难点。即便不是在规定的备课时间，办公室老师时常会围坐在一起研究教学，这一情景在初三办公室随时可见。
我们平时不仅注意鼓励学生树立远大理想，向重点高中冲刺。而且每次月考后，对学习成绩优秀和有明显进步的学生进行大张旗鼓的表扬，激发学生勤奋刻苦、自觉学习的热情。通过树立身边的榜样，激励每一位同学再接再厉，你追我赶，形成良好的竞争氛围。引导学生做好长计划、短安排，抓紧每一天、每一小时、每一分每一秒的时间，积少成多，提高时间的利用率和效率。树立争分夺秒的时间观念，师生均有较强的紧迫感。
纪律是搞好初三备考工作的根本保证，通过政教处、年级领导小组、班主任、学科老师和学生家长等多方面努力，让学生能严格执行学校和年级部制定的.各项制度，做到纪律好，学风浓，班风正。
1.抓尖子生的培养。
年级部定期集中研讨、分析各学科问题，交流体会，倡导合作、竞争。对成绩处于年级前列同学后期进行周考，成绩跟踪分析，发现问题及时解决，根据学科情况进行个别交流、查缺补漏等，使尖子生全面发展，树立争进名牌和夺取状元的信心。
2.抓学困生的培养。
对学困生，我非常注意关心他们的思想、学习、生活等各方面情况，及时经常与班主任联系;安排优秀学生负责监督检查，课堂上对一般问题对给予他们回答的机会，增强他们的自信心。
3.抓临界生的培养。
对于这部分学生思想教育是关键，给他们施加一定的压力，向前面的同学看齐，并加强试卷、作业监督检查，及早发现知识薄弱环节并进行补救，促使这些学生再上一个台阶。
我十分注意收集权威部门及报刊上有关中考的政策和命题方向，关注专家们有关《考试大纲》的分析意见和应试策略，定期交流收获，指导中考方向，提高复习质量提供有益帮助。
每次月考后尽快做好成绩统计，按经验划出分数线，进行横向纵向比较分析，肯定成绩，表扬进步，同时找准存在的问题，调整复习的方向、进度和方法，提出下一阶段的工作目标和措施。
良好的成绩将为我下一学期的教学工作带来更大的动力。不过我也清醒地认识到工作中存在的不足之处。在处理班级工作时还缺乏经验和方法，有几位学习极其困难的学生出现了极度厌学的情况，甚至严重违反校纪校规，旷课、逃学、上课玩手机、考试作弊、抽烟等等，更为严重的是影响到班级及整个年级的学习风气。学生的思想工作、学习风气的培养、学习方法的指导以及学习习惯的养成是今后我们在工作中不断努力的方向。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，7务实地工作，把教学工作搞得更好。
教学工作总结成绩分析
一、二班的具体成绩，我对自己平时的数学课堂教学进行了全面而深刻的总结和分析：
首先要调控好纪律，良好的课堂纪律是提高学习成绩的一个重要的前提和保障，由于我们这一级学生仍然很多多，每班达到80人，在数学课上有一些学生缺乏组织纪律性，在老师讲课时不能集中注意力听老师讲课，说话做小动作的现象时有发生，不仅自己不学习而且对周围的学生影响很大，听不见老师强调的重点、难点和疑点导致很大一部分学生分析问题解决实际问题的能力难以得到全面提高和落实。从而导致学生整体学习成绩不能大面积显着提高。
其次、充分利用好课堂时间、课前三分中的时间周六周日的时间或对学生进行检查、提问、帮扶。由于我们数学这一刻科抽象思维能力很强，班级学生较多，单靠老师个人利用课堂对学生的提问面是很小的，辐射面有限，时间更难达到，为了促进全班学生整体学习水平的提高，可确定出学习积极性高、负责任的小组长进行检查、督促和帮助。这样有利于调动学生学习的积极性，全面提高数学学教学水平和质量。
第三、要培养学生学习数学知识的浓厚兴趣。在课堂教学中由于总是担心完不成教学任务，而忽视了学习兴趣的培养，致使无论老师和学生都感到比较累，而成绩却不是很好。在平时的教学中一定不要忘了兴趣是最好的老师、从学生的身心特点入手采用灵活多样的方式培养学生学习的兴趣，形成教师乐于教学，学生乐于学习的良好局面，促进学生轻松、愉快、健康的成长。
在以后的数学课堂教学中，我将不断的改进教学方法，努力做到以上几个方面争取下一次考试取得更好的成绩。
语文教学半期工作总结
《小学语文课标》强调"在小学语文教学中要进行识字、写字、阅读和作文能力的培养"，并指出"要十分重视学生的自学能力的培养，语文半期教学工作总结。"我认为，作为五年级的学生,最最重要的还是要教给学生获取知识发展能力的方法。
基于这点认识，在这半期工作中,我力求把学法指导贯穿于语文教学的每个教学环节：备课、上课、辅导、批改等。为了实现这一目标，每教一篇课文，除了确定思想教育、知识目标外,还帮助学生领会、掌握或运用一些好的学习方法，并在课堂教学中不失时机地向学生渗透，引导学生领悟、运用。在设计练习题和批改作业时也注意启发学生掌握和巩固有关的学习方法。
如：教给学生读懂文章的方法。即：从识字、解词、释句到给文章划分段落、归纳段意和中心思想的方法；从理解文章题目、思考老师提出的问题到自己能围绕课题、围绕课文的某一词句提出问题，思考问题的方法；从理解文章的语言文字，到体会其内涵，品味作者遣词造句、布局谋篇的方法。
以理解句子的方法为例，经过一个阶段的训练，大部分学生基本上明白了"一抓、二联、三问、四想、五体会"的方法。
"一抓"：指抓住文中重点词语、关联词、作者的表达方法等；"二联"：指联系课题、联系上下文、联系生活实际等理解重点句含义，体会作者的写作意图的方法；"三问"：指理解每个句子时都可以问写什么，怎么写以及为什么要这样写的方法；"四想"：主要指联系实际展开联想和想象的方法；"五体会"：指体会句子所表达的思想感情，体会作者的写作方法和写作意图。
当学生掌握了一些学习方法之后，我一方面在语文课上启发引导他们运用，另一方面在课外活动中鼓励他们运用。每周星期三的读书日，我要求每个学生至少看一篇文章，至少摘抄5个美词，三个佳句，写出100字以内的读后感想，培养学生读写能力。除此外，我还鼓励学生多看课外书，增长知识，培养见识。
但是，由于时间精力有限，加之学生自主学习能力不强，课外预习、复习不到位，该查找和收集的资料不能落实，一些基础的字词和背诵等没有过关，导致学生在作业中错误多多。在阅读和作文方面虽然花了不少力气，从期中试卷反映出仍有不少学生进步不大，主要表现在审题不细心，回答问题不完整，写错别字等。
后半期工作措施：
1、加强作业指导，坚持培养学生耐心分析、静心思考、认真书写等良好学习习惯。让学生明确学习目的，克服浮躁情绪，培养耐心、专心、稳重的学风。
2、教师在课堂上要加强双基的落实，认真备课，学习数学课课课有练习，找准训练点，牢牢把住字词句的基础练习，多给学生观察、体验、领悟的机会。
3、平时练习题设计要加强针对性，要照顾各个层面的学生，让学生能灵活应对不同的题型练习。
4、养成学生良好的听课习惯，达到人人参与，人人学会学习的效果。
5、加强课外阅读，注重积累，指导学生养成良好的读书习惯，注重学习方法的指导。
反思自己大半期来所做的一切，想到要改变的很多，但落实到行动中的很少，成天忙忙碌碌而心无底。多么希望能多一点时间和精力和孩子们亲密接触，让他们真的能喜欢语文，喜欢我。我将努力地教会学生掌握好的学习方法，读更多的书籍，使他们真正地在生活中学习语文。
语文教材分析教学工作总结
今学期我担任初一级语文教学，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向同仁学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。
一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学。
从实施课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知――探究――反思――延伸为主线的重点篇目学习法、以合作――探究――创造――创新为核心的语文活动课等，撰写了不少教学论文，并在我校举行的新课程教学研讨会上进行交流，激发了学生学习语文的积极性，收到了较好的教学效果。
二、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力。
应试教学课堂围绕知识目标而展开，储存继承前人积累下来的经验和体验，但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志，如何激活所需的先前经验，萌动求智欲望呢?新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力。并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此，我们仔细研究教育心理，准确把握初一学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我们始终采用整体感知――合作探究――反思质疑――拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。
这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛，教师已成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战权威。
师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。
教室中再没有阴暗冰冷的“死角”，课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在。活跃的思维，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正的主人。教师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。
三、用先进的教学手段，提高学习效率。
现代科学技术日新月异的飞速发展，要求具有新鲜活力的语文课堂不仅要有教学模式的转变，学生思维的开启，更要有引导学生学会学习，掌握丰富的语文知识并获取叩开知识大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的基本要求，也是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。
应试教学课堂总是教师比比划划，总是在如何把知识线条明晰化上动心思，在学习中学生不能亲自体验到获得知识的过程与乐趣，其接受知识的过程间接而单一。新课程要求课堂要以更新教学手段为重点，借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受，使得师生在探索中经验共享。信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取知识的渠道，实现提高学生信息素养，开发学生的探究能力、学习能力、合作能力、创造能力提供了一个的可操作的平台。
教学中，一改过去课堂上过于注重知识传授，内容上过于注重书本知识，结构上过于强调学科本位，实施中过于强调接受学习，死记硬背，机械训练等状况，仔细研究教材内容，精心设计教学环节，将学生从原有的课堂圈子中“解放”出来，调动学生充分利用网络资源，使他们能够在自主探究与交流的过程中，不断挑战自我，扩展创造性思维。
四、用扎实多样的训练，培养学生的语文实践能力。
死教书、教死书不能适应社会对教育的需要，新课程改革正是对今天教师教学观念的挑战。教师应由知识的占有者转化为知识的组织者，由知识的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为“培养学习者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。用扎实多样的训练，多方面提高学生的语文素养，努力培养学生的语文实践能力，使学生获得一定的终身学习的本领。
“授之以鱼，仅供一饭之需;授之以渔，则终身受用无穷”。教育的意旨并非知识的累积，而是心智上的能力的发育。学生在学校的时间是有限的，所学的知识也受时代的局限，他们要在未来有所作为，要在未来跟上时代，就一定要不断地学习，终身学习，去吸收新东西，更新知识结构。
高三物理半期教学工作总结
1、针对高中的具体情况，制定了一系列的补差方案：物理成绩不是很好，尤其是基础教差，学生反应慢，作业大部分相互抄袭。针对这种情况，本人采取了“低起点，低难度，注重基础”的教学方针，对学生的问题尽量作到耐心、细致，不厌其烦地反复讲解，直到学生弄懂为止。
2、对学生的作业作到全批全改，对学生作业中出现的普遍问题集体评讲，对学生作业中出现的个别问题，单独找个别学生辅导，对学生中出现的不交作业现象和抄袭现象坚决制止，做好学生的思想工作，屡教不改的给予适当的处罚。
3、课前反复研究考纲，对考纲中的知识点做到心中有数，对学生忽略的问题加以强调，对考纲中的重点考点反复讲解，反复练习，让学生对考纲中的每一个考点都熟练。
4、查阅大量教学杂志，对各地的新信息、新题型及时反馈给学生，并把较好的资料，较好的新题、信息题复印出来，张贴出来，让学生及时了解高考的新动向，有针对性的复习。
5、对学生复习中的重点、难点反复练习，特别是实验题，学生尤其头疼，对实验原理、实验中的注意事项、实验的误差等不清楚，更谈不上将实验原理进行转换，进行实验的设计。针对这些问题，除了仔细给学生讲解实验的原理等，还让学生对实验的设计反复训练，反复体会，让学生逐步克服心理障碍，掌握实验题的基本解法。并且用多媒体形象演示各种实验，使学生更进一步掌握了实验题的做法。
6、针对当前高考的特点。在注重基础考查的同时，特别注重能力的考察。在平时的教学工作中，特别注重能力的培养。让学生从繁重的作业中解脱出来。具体做法:。
1、针对学生的特点。该班原先物理成绩较差，基础博弱，差生较多。根据这一特点，采取抓两头的做法，让尖子学生吃的好，吃的饱。在平时的教学工作，让他们在完成全班必须完成的作业外，适当补充一些难度教大的习题，以便提高学生的能力，让他们在以后的竟赛中有所收获。对学习比较困难的学生，特别是捐助生、特批生，让他们根据自己的实际情况，重在双基的落实，但是决不能抄袭。
2、充分阅读教材，熟习物理新大纲，备好每堂课。在教学中把握难度，在教学中贯彻“低起点，低难度，逐步到位的”教学思想。
3、学习习惯，物理能力的培养始终是物理教学的重点。在平常的工作中，注重听课要求学生必须认真听讲，作好笔记。完成作业必须独立认真，不准抄袭。作业批改后，必须认真纠正，并对典型问题作好记载。能力的培养是长期教学的过程的结果。在平时的教学过程特别注重逻辑思维能力，空间想象能力，发散思维能力的培养。
经过以上的工作，有部分学生由厌学到喜欢，两个班的物理成绩有了较大的提高。
高三物理半期教学工作总结
本学期开学以来，我以学校工作计划和教科室教研计划为指导，以培养学生的自我教育能力重点，为全面提高学生的能力，积极探索适合学生发展的教育教学方式。现工作总结如下：
1、认真学习《基础教育新课程改革纲要》，学习新课程标准，学习先进的教育教学理念，为教育教学改革奠定基础。
2、认真抓好教学常规，认真备好每一堂课，上好每一堂课，认真批改作业。在作业的布置上，不只局限于重复性问题,布置作业及时检查。
3、积极参加听课评课活动。通过听课评课活动，对教材中的重点、难点以及教学方法，精心分析、讨论，探讨突出重点、突破难点。加深对教材的理解、教法的把握，提高课堂教学水平。
4、加强对尖子生的培养和对后进生的辅导工作。课堂上，对于一些有难度、有深度的问题多让尖子生回答。课下，精选一些竞赛题进行训练。更重要的是，培养他们学习物理的兴趣和善于钻研的学习习惯，提高他们的思维能力。对于后进生，采取了稳定他们的学习情绪，培养他们的学习兴趣，增强他们的学习信心的方法。利用课余时间进行辅导，并利用同学之间的互助提高他们的学习成绩。
5、在学校教科室的带领下，积极参与自我教育课题研究，收集总结经验，在座谈会上发表自己的意见，吸取别人好的方法和先进思想，为我所用。
存在不足：
1、在教学中培养学生的自我教育能力还做得不够，总是不能大胆地放手让学生去学。
2、对新进的教学模式学得不够。
3、在工作中还不够积极、主动。
下半期打算：
1、深入研究并在教学实践中应用自我教育。
2、看完课堂教学模式选编，并尝试一两种进行应用。