小班教案的制定需要注重培养幼儿的学习兴趣，激发他们的学习动力。小班教案范文的编写参考了教育学理论和教学实践的经验，具有一定的指导价值。
幼儿园小班环保教案
1、了解家庭用电用水等情况，学会节约能源的方法。
2、渗透节约能源的思想，认识节约水电等能源的重要性。
1、知识经验准备。
2、多媒体课件。
（一）创设情景。
教师：地球上彩色的部分代表的'是什么呢？
教师：“彩色的部分就是我们生活的陆地，我们生活中必不可少水和电称之为能源。”
（二）互动探究。
1、了解资源重要性。
出示课件：晚上，峰峰在家里看电视，爸爸在书房工作，妈妈在厨房做饭，突然没电了。
a:请幼儿想想你这个时候会怎样？
b:再以四人为小组讨论，你会怎么做？
2、如果我们不想过没有电的日子，你会怎么做？
引导幼儿节约能源，离开时记得把电源关上等。
3、那么我们每个家庭用电的情况又是怎么样的呢？回忆平时在家有没有做到节约能源？
4、师：老师很想知道，哪个小组用电量最少？（全体幼儿分四组，分别在四个箱里找出节约能源的图片。）。
（三）每组幼儿介绍节约用电的方法。
（四）看图片，师生交流感想。
1、在我们生活中，有许多浪费电能源的现象。（观看vcd）。
2、我们应该如何去做？从什么地方做起？（节约能源，从一点一滴做起，从我做起，从小做起，从平时生活做起。）。
幼儿园小班环保教案
幼儿园通过老师给孩子们讲解，帮助孩子们了解什么是低碳生活以及如何践行低碳生活，让他们知道低碳是一种良好的生活习惯。教师深入浅出地向幼儿介绍全球变暖、温室效应对自然环境所造成的影响，并通过生动有趣的环保故事和视频向幼儿介绍冰山融化、海平面上升、生态环境遭破坏等带来的严重后果，告知幼儿在日常生活中要注意节约能源，保护环境，树立和大自然和谐相处的环保低碳意识。
开展“低碳”生活主题宣传绘画活动，让孩子们根据自己对低碳环保的理解，选择合适的低碳宣传标语，运用剪贴、绘画的形式，通过手中的画笔宣传低碳环保。组织亲子共同收集日常废旧品，做成各种精美的手工艺品、装饰品，让废旧物品重新得到利用，带领孩子尝试将废旧报纸变成游戏的伙伴，折纸、做纸球，废旧报纸还能用来垫柜子防蛀虫等。
教师利用废旧物品进行环境创设，将收集来的饮料瓶、旧报纸、旧布条等材料制作成孩子们喜欢的户外体育器材，当家长与孩子一起互动玩耍时，既丰富了游戏活动内容，还能很好的.培养了孩子们的节约意识。孩子们与家长还有老师一起，在搜集来的日常生活废品中，利用废旧纸箱、旧光盘、秸秆、易拉罐、布头等废旧物品制作成各种精美的手工艺品、装饰品，让废旧物品重新得到利用，还通过手中的画笔宣传低碳环保。
1、组织幼儿在家长的陪同下给小树、花木浇水。
2、纸张双面使用，节约用纸；
3、在外吃饭不用一次性的筷子和一次性的饭盒；
4、不用一次性的塑料袋；
5、不浪费粮食；
6、随手关灯，随手关好水龙头。
7、告诉孩子们，使用手帕，少用纸巾。
活动负责人及参与者：幼儿园老师及小朋友及学生家长活动总结：通过此次活动，树立了孩子们的低碳生活理念，增强了孩子们的环保意识，培养教职工、家长、孩子们文明健康的“低碳”生活方式，着力打造节约、低碳、环保型绿色生态幼儿园。
幼儿园亲子活动小班教育教案参考
活动时间：
本周周六上午9：00。
活动目标：
1、通过亲子制作活动提高幼儿动手能力的同时增进亲子感情。
2、亲子共同感受新年的快乐气氛。
活动准备：
1、面具模型一个。
2、家长自备各种装饰材料：如光片、彩纸、彩色鸡毛、花边等。班级准备：剪刀、胶水、双面胶、橡皮筋。
3、舞曲音乐《幸福拍手歌》、《找朋友》、《新年好》。
活动过程：
1、家长和幼儿准时到达班级教室。
2、主持人致开幕词。
3、亲子制作“美丽的面具”
（1）主持人教授制作方法。
（2）各家庭自由制作，鼓励家长和孩子一起动脑设计，在制作过程中让幼儿动手参与。
4、制做完成后，以家庭为单位，模仿时装表演的形式进行面具展示。
5、化妆舞会“快乐的新年”。
幼儿和家长戴好自己制作的面具，随着音乐一起跳舞，共同感受新年的快乐。
幼儿中班游戏教育教案参考
宝宝出生1个月以后，可以在bb床的床头装上“丁”形架，在架子上挂一个色彩鲜艳、较大的玩具，玩具离宝宝的眼睛在50-70cm之间，诱引宝宝注视玩具，发展他的目光固定、两眼协调、集中在物体上的能力，并且要经常调换挂架的位置。
但是要注意，室内的光线要充足，但不能太强，灯光或其他光源不要在宝宝的视线之内，因为它对宝宝的视力不利。随后可以用带响的玩具在宝宝眼前晃动，做垂直移动或左右移动，逐步发展他们的追视物体的能力，同时将听觉和视觉的锻炼结合起来。
2、听声寻物。
宝宝4个月左右的时候，可以用摇铃或其它带响的玩具，在宝宝的视野外摇动，用声响引诱宝宝去找铃铛，从而锻炼他的听觉反应和听声寻物的能力，培养他探索的兴趣。
3、手抓玩具。
当宝宝长到4、5个月以后，手能抓物体时，可以在他眼前晃动玩具，引诱他用手去抓，尽量每次都让他抓到，这样可以锻炼宝宝目测距离和手眼协调的能力。
4、同形状的积木。
这个游戏适合2岁以后的宝宝，妈妈先给宝宝看一块积木，然后让宝宝迅速的到积木堆里取出和妈妈同样形状的积木来。根据宝宝的年龄，可以适当的增加难度，如妈妈给宝宝看积木的时间或长或短，或取积木的距离或近或远，或跑步去取、或单脚跳着去取。
5、小猫在哪里。
把宝宝的眼睛蒙起来，妈妈在附近学猫叫，可连续叫也可只叫一两声，然后让宝宝指出“小猫”在哪里，以此锻炼宝宝的倾听能力和辨别方位的能力，也可让宝宝去摸“猫”。对于年龄稍大的宝宝，猫可以边叫边移动，让宝宝跟着声音追“猫”，这样还能锻炼宝宝动觉和平衡能力。
6、鸟儿搬家。
在地面上画“树枝”和“鸟窝”，让宝宝从一棵“树”飞到另一棵“树”上。每次跳都必须落在“树枝”上，落不到视为为失败。飞进鸟窝一次奖励食物一块(画有小虫的卡片)。还可以结合游戏教宝宝唱儿歌：“小麻雀，叫喳喳。妈妈带我来搬家。不怕树枝动，不怕树枝滑。一飞又一飞，飞进新的家。”
7、做体操。
在墙上画个“米”形标志，让宝宝背靠墙站立，横线要与宝宝肩同高。妈妈面对宝宝站立，然后让宝宝模仿妈妈做两臂(或单臂)侧举、上举、侧上侧下举动作的体操，妈妈同时说出该方位的词汇，让宝宝记住。妈妈要检查宝宝的动作是否在墙上画的该方位的线上，然后妈妈让宝宝按指定的方位举臂。这种练习可以发展宝宝对自己身体在空间位置的感觉能力和动作的准确性，对改进宝宝做操的姿势很有帮助。
8、逮黄鼠狼。
让宝宝闭目站立，双手举起网(藤圈)。爸爸手持黄鼠狼画片或玩具，轻轻从宝宝身边走过，宝宝听到脚步声立即到其身前用“网”捕捉。这种游戏可作多种变化，一是变捕捉工具和方法，另一是变捕捉目标。
9、盲人击鼓。
要求宝宝闭目(或蒙住眼)站立，手持小鼓槌(或细木棍)。听信号后走向前面3-5米处挂在墙上的小鼓(可用铁盒)，也可由爸妈拿着小鼓，为了提高难度，可在走动前让宝宝先转动一圈。这个游戏可以锻炼肌肉感觉、平衡感、动作幅度感等。
刚出生的婴儿，就已经懂得用感官来认识这个世界，并且用感官来学习和接受各种信息。
幼儿园环保教育教案
1、让幼儿在不断地探索中感知空气的存在、压力、作用等，并在活动中渗透环保意识。
2、鼓励幼儿质疑，发现问题，解决问题。
3、培养幼儿严谨的科学态度，并在活动中让他们推理、判断，表达探索方法。
1、大水盆每组一个。
2、吸管、毛线、透明胶、塑料袋、泥工板。
3、塑料杯、玻璃杯、火柴、蜡烛。
（一）集中活动谈话：空气在那里？
1、引题：老师出示透明塑料袋，请幼儿说说里面有什么？（幼儿回答：什么也没有）。老师把塑料袋随意一装，捏紧问幼儿？鼓鼓的塑料袋里有什么？"（请幼儿回答并感知）。
3、游戏：找空气。
（1）老师：空气看不见摸不着，就象一个隐身娃娃，在和小朋友们捉迷藏，它到底躲在哪里？请小朋友们找一找。
（2）老师提出游戏任务：用塑料袋装空气，并说说在哪里找到的。
（3）幼儿游戏。
（4）交流发现，老师小结："到处都有空气。"。
（二）分组探索：
1、老师：空气到处都有，空气还有许多秘密，谁知道？
2、分组探索：
（1）幼儿按意愿自由分成二组，选择喜欢的材料探索，说一说自己怎么玩的，发现了什么，把自己的发现记下来，等一下告诉小朋友和老师。
a组：提供蜡烛、玻璃杯、火柴、手帕、泥工板，
游戏：《不吹自灭》、《泡泡出来了》、《不湿的手帕》。
b组：提供毛线、吸管、气球。
游戏：《气球火箭》。
（2）幼儿分组探索空气的存在、作用。空气动力等特性，可互相交流发现，由老师记录。
鼓励幼儿大胆发现问题，思考讨论找出解决的办法，鼓励幼儿质疑，发现不同问题。
（三）幼儿交流发现，老师小结：
空气无处不在，它有动力、压力，帮助人们做许多事，人和动植物都离不开空气。
小班幼儿环保教育教案
在日常教育实施中，教师与幼儿共同创造了四类有利于学习发展的活动环境，它们是：校园环境、活动环境、共用环境等。为了深化对师生的环保教育，我园开展了以下几个意识的渗透和培养。
我们认为，安全性原则是进行环境创设的最基本的原则。创设环境，一方面，应注意物品摆放的位置要合适，无论是外显的，还是潜在的，对儿童身体构成威胁的成分，在环境中都应当坚决清除。另一方面，应考虑在心理上对幼儿的影响，为幼儿创设色调鲜明、节奏明快的环境，让幼儿感到他们在所处的环境中是受欢迎的、受尊重的，从而获得心理上的愉快和轻松，获得充分的安全感。
我们在研究中发现，规划环境应充分依据幼儿教育理论，了解幼儿的发展及其心理特点，并与整个课程设计相互配合，才会收到更大的教育效果。因为，任何形式的学习环境本身就是教材，对儿童产生的是一种直接或间接的影响，我们应按照幼儿真实生活，实事求是地设置环境。
我园环境的规划，力求各个方面都达到和谐。例如，颜色的和谐、活动区划分线条和谐、物品大小的和谐、玩具高矮的和谐、学习材料与幼儿学习能力相适应的和谐及人际关系的和谐、情绪和情感的和谐等等。
幼儿教育是面向未来的教育，现在的幼儿是二十一世纪的主力军，在幼儿园的三年教育中，若为孩子想三十年直到终身，那么，我们工作的`意义真正是功在千秋，我们的视野、目光就更具超前意识。因此，我园教师放远眼光，更新观念，从幼儿心理健康和人格培育的角度出发，编制的教育目标、内容、方法，创设的环境都具有超前性，为培养二十一世纪具有创新、开拓精神的“中国人”、“国际人”奠定基础。
其内容主要包括开放的时间、开放的空间及开放的心灵三个方面，开放的空间是指幼儿园的每一个空间都要为孩子的需要规划和设计，充分利用每一个空间的价值；开放的时间是指打破时间格局的限制，从各个活动的需要出发由老师们弹性调整；开放的心灵是指在自主、自由开放的教育空间，允许孩子选择自己感兴趣的活动。
也可称为多功能原则，即教师设计的各个环境能根据需要随时改变，在不同的时间发挥不同的功能。如同一活动区域，它可以同时是语言活动或认知活动的场地，需要时也可以是孩子休闲的场所。为了充分利用环境的教育功能，我们还专门设置了一个多功能区，供幼儿进行音乐、舞蹈、交往讨论、进餐等学习和生活活动，这种变通性强的环境设置可使幼儿参与和从事更为广泛的学习活动。
年龄越小的幼儿，越是喜欢具有自然色彩的环境。所以我园经常开展利用园内外的自然环境组织的教育活动，让幼儿在自然的环境中，利用自然的材料进行活动，孩子们在自然环境中的学习态度十分认真，其学习的效果进入了最佳状态。
我园教师在环境创设时，充分考虑物品本身的启发性和教师语言的启发性，吸引幼儿去探索、思考，去参与实践，从而使他们的创造力、想象力、思考力、判断力及解决问题的能力得到培养。
这是指客观环境中的各种信息和存在对幼儿动作发展、行为方式产生、语言萌发、成功体验都具有导向作用。我园从幼儿身心发展的整体要求出发，努力创设一个引导幼儿积极主动参与活动，符合幼儿年龄特点的环境，让幼儿在与环境的相互作用中，汲取知识，熏陶情感，培养能力。
俗话说：“没有规矩不成方圆”。大到园规园纪，小到幼儿游戏，无不是靠规则维系着。幼儿园环境是影响幼儿心理健康和人格发展的重要环境。优美、有序、规范的环境将潜移默化地对幼儿产生深刻的影响。因此，我们在全园环境创设中，不仅要求达到童化、美化、净化，而且还要有全面的规范管理，让幼儿的规则意识在环境中得到熏陶。
幼儿园环境创设大致分为物质环境、精神环境两个方面。
校园环境是一个师生共创的微观环境，它比其他环境气氛更热烈、内容更丰富、映像更强烈、色彩更鲜明、具有一种活泼、浓烈、温馨、调和的整体美。
2、区域、角落环境的创设。
这也是一个师生共创的微观环境，包括各种活动区和活动角。它的功能是：活动范围小，活动种类较多，活动内容丰富，一个区、角可以布置一个独立的内容，有利于根据全园的节庆活动和传统活动或保育教育要求经常更动和变换。
这同样也是一个师生共创的微观环境，是各年龄班幼儿走出课堂，进行感知活动的中介性环境。各年龄班课室内环境布置的延伸，也是展示和共享机会，有了更多的环境信息得益者：幼儿和教师。
精神环境的创设是“完整”课程环境创设的深层次工作。包括办园理论（思想、观念、主张），培养目标、儿童观、教育观、人才观、质量观；教师自我价值观、社会态度、行为方式、处事准则、待人接物、人际关系、工作作风、生活作风等等，举不胜举。
1、侨谊宗旨：面向未来、追求卓越、服务社会。
2、侨谊精神：科学、奉献、协同、创新。
3、保教目标：让每个孩子健美、聪明、活泼、自信。
今年，我园开展绿色环保教育，扩大了绿地，在原来二千多平方米绿地面积的基础上，又扩大了一千多平方米，还盆载30盆（每盆3平方米杜鹃花）真正做到一年四季常青常绿，鲜花满园。另外，为了培养在幼儿当中深化环保意识，我们经常带孩子到大自然中感受自然美，同时还注重在环境中对幼儿进行卫生习惯的培养，保持环境有序、整洁，不乱仍纸屑、瓜皮果壳等良好的卫生行为，为他们一生懂得保护环境的重要性打下良好的基础。
幼儿园环保教育教案
1、通过实验知道塑料袋很难溶解，会造成“白色污染”，感知其危害性。
2、通过制作环保袋，发展幼儿动手能力。
3、通过活动懂得减少使用塑料袋的意义，萌发保护环境意识。
1、场地：华盖山。
2、幼儿自制塑料袋衣、裤，等装饰品；
3、实验用品：烧杯、塑料袋、水、醋、打火机；课前把塑料袋埋好在华盖山上。
4、录音机、欢快的歌曲。
5、废旧品、剪刀、碎布、胶布等等。
1、幼儿走秀后入座。
2、师提问：你们身上的多了一样什么东西？
3、讨论塑料袋的好、坏。
4、家里人是如何处理塑料袋的？
1、查看实验结果，证明塑料袋的危害性：
a、用水浸泡b、用醋浸泡c、用火去烧d、用土去埋。
2、和孩子一起总结实验结果。
3、师提问：这样很难烂掉、溶解掉的塑料袋，你们在那里还见过呢？（幼儿发散性回答）。
4、总结：散落的塑料袋会造成“视觉污染”，危害我们的城市，还有废旧的塑料袋进入环境后，由于它很难溶解在土壤里，就会影响农作物吸收水分和养分，导致农作物死亡。
1、我们知道了塑料袋对我们的环境污染很大，那我们一起来制作环保袋来代替塑料袋吧！
3、把环保袋送给路人！
幼儿小班环保教育教案参考
1.尝试赤足在各种器具上走，用脚底感受不同的触感。
2.知道小脚上有脚趾、脚背、脚掌、脚后跟。
3.发展幼儿的观察比较能力。
4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备：
用玻璃球(或黄豆等圆形物)、无尖锐角的塑料积木、沙子、纸团等废旧材料铺成4座小桥。
与幼儿人数相同的环保袋、矿泉水瓶。
活动过程：
一、热身运动——小脚走一走、跳一跳。
教师边念儿歌《走一走，跳一跳》，边带领幼儿做各种脚部动作。
二、观察小脚，按摩小脚，了解小脚。
1.看小脚。
——教师：看一看你的小脚，小脚上有什么?
2.摸小脚。
——教师：摸一摸你的小脚，有什么感觉?你发现了什么?
3.捏小脚。
——教师：捏一捏你的小脚，有什么感觉?什么地方软?什么地方硬?
4.脚部按摩操。
——教师：摸摸我的脚背，我的脚背硬硬的;挠挠我的'脚掌，我的脚掌软软的;捏捏我的脚趾，我的脚趾小小的;搓搓我的脚后跟，我的脚后跟变热了。
三、赤足活动，体验不同的触感。
1.情境导入。
——教师：现在我们要到河对岸去玩。看，河上有几座桥?它们一样吗?去走一走吧!
2.自由探索。
——幼儿自由选择，尝试通过用废旧材料铺成的小桥。
——教师：你走了哪座桥?脚底有什么感觉?
3.游戏：购物去。
——幼儿手拿购物袋，赤足跟随教师经过每座小桥，到最后一座桥头拿一个。
矿泉水瓶。其间幼儿用脚底感受不同材料带来的触感。
4.游戏：脚对脚。
——教师与一名幼儿坐在地垫上双手撑着地板，脚底对着脚底，然后抬高双脚，一左一右来回地撑，引导幼儿说说像在玩什么。
——引导幼儿找一个同伴玩“脚对脚”游戏。
四、脚部按摩操，放松小脚。
小百科：脚，人和某些动物身体最下部接触地面的部分，是人体重要的负重器官和运动器官。
幼儿园小班教育教案
幼儿活动量相对较大，固也容易出汗。由于幼儿的生活经验和生活能力有限，在活动过程中，不能根据身体的冷热情况，及时地穿脱衣服。由于成人有时也往往顾及不上提醒幼儿，因此而造成出汗吹风受凉感冒生病。所以，有必要让幼儿学会自己能根据身体冷热，及时穿脱衣服。一方面能促进保护幼儿的.身体健康，另一方面还能培养幼儿的生活能力。随着大班幼儿认识能力的发展，如果能通过直观形象的教育，让他们获得感知、体验，那将会起到事半功倍的效果。
1、初步懂得身体的冷热与穿脱衣的关系，并知道及时穿脱衣服能预防感冒生病这一基本卫生常识。
2、活动中，能根据身体的冷热及时地穿脱衣服，提高生活能力。
二、重点与难点。
让幼儿理解：出汗受凉为什么容易引起感冒生病？从而学会根据身体的冷热，及时地穿衣服。
1．感知讨论。
通过感知讨论，让幼儿直观形象地理解，如何要根据冷热，及时穿脱衣服。
（2）提供一下、湿小毛巾，分别让每个幼儿放在手比如背上比较，感受一下，从而知道出汗会使内衣湿透受凉。
2、实践操作。
（1）在活动中，教师要注意观察幼儿的活动量，适时提醒幼儿及时地穿脱衣服。特别是体弱幼儿和能力较差的幼儿。让幼儿知道活动中，微出汗了即要脱衣服。如穿着过多，再热再脱。另外，活动结束后，也要马上穿衣服，以免受凉。
（2）在活动中，还可以引导幼儿会在不同场合设法摆放脱下的衣服，使幼儿方便地及时穿脱衣服。如：摆在桌椅上；挂在运动器械上；请别人帮助拿一下；系在腰、肩上等等。充分发挥幼儿的灵活性、主动性。
3．强化巩固。
（2）在“快乐小帮手”活动中，让帮助提醒过别人的幼儿，挂出自己的“快乐小帮手”图卡。通过这一活动，不仅强化了幼儿乐于帮助提醒别人的意识，同时，也间接提高了生活自理能力。
（3）在日后的教育活动中，也要不断提醒幼儿及时穿脱衣服，巩固这一生活习惯，形成自我保健的初潜意识。
幼儿园小班卫生教育教案参考幼儿园小班卫生保健工作总结下学期
一、设计思路:。
小班幼儿刚入园，吃饭时，我请幼儿去洗手，他们会有各种理由不去洗，“我洗过手了，我在家里洗的。”“图书是干净的，不脏。”“衣服不脏，妈妈刚给我换的。”“玩具多漂亮呀，不脏。”当我告诉幼儿这些东西是脏的，洗干净的小手摸到它们也会变脏时，幼儿会听从我的建议去洗手，但同样的事情、同样的理由以后还会出现。用小毛巾擦一擦，把幼儿认为干净物品上的“脏”东西从隐蔽的状态显现在眼前，幼儿真正理解了“脏”的概念，才会把老师的要求，转化为自己的愿望，有效地转变自己的行为，养成爱洗手的习惯。
二、活动名称:。
该不该洗手。
三、活动目标:。
1、知道周围的许多东西是不干净的，许多脏东西是看不见的，吃东西之前愿意洗手。
2、引导幼儿关心周围的人，愿意与周围的人分享自己的食物。
四、活动准备:。
1、好吃的`食物一袋;白色湿毛巾;玩具、图书等物品。
2、刚刚洗过手，分三组坐在桌旁，看图书、玩玩具、聊天。
五、活动过程:。
1、情景设置:大班哥哥姐姐送来好吃的食物。
结论:我们周围的许多东西都是不干净的，许多东西脏了，小朋友用眼睛都看不出来，脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。干净的小手，摸了这些东西就不干净了。
提问:。
1)毛巾为什么变脏了?脏东西是哪儿来的?(图书、桌椅和玩具是脏的，毛巾一擦，脏东西就跑到毛巾上。
2)刚才小朋友为什么说它们是干净的?(看不见)。
3)小手洗干净后，再摸图书、玩具、桌椅和衣服等东西，还干净吗?
4)现在谁愿意先去洗手，把我们用眼睛看不见的脏东西洗掉，再回来吃好吃的食物?
4、小朋友洗手，品尝食物，引导幼儿将好吃的送给客人吃。
幼儿园小班环保活动教案
1、练习四散追逐跑，幼儿乐于参与体育活动。
2、发展幼儿跑和跳的动作协调能力。
大蝗虫一只，假蝗虫若干，螳螂头饰人手一个，《螳螂拳》的音乐。
1、热身：
师：今天天气真好！小螳螂们跟着妈妈一起来活动活动胫骨吧！（教师跟着音乐带着幼儿跳螳螂拳。）。
2、基本部分。
（1）教师提问：蝗虫又来偷吃农民伯伯的庄稼了，我们应该怎么做？
（2）有一只蝗虫出来了，让小螳螂们跟妈妈一起去抓住它。配班老师拉着有绳子系着的.蝗虫，引导幼儿追逐跑，教师提醒幼儿注意速度。
（3）哎呀！蝗虫可狡猾了，让它给跑了，我们现在呀，悄悄的去农民伯伯的庄稼地上看看，蝗虫们有没有偷偷躲在里面。
（4）哎呀！小螳螂们看，这一次那边又飞来了一只大蝗虫了，哇，这一次它吃得这么大了，而且生了好多小蝗虫，我们一定要把它消灭！（玩法：教师示范将一只蝗虫踩住）使活动达到高潮，让幼儿拿到“战果”，体验成功。
3、结束部分。
上肢——“小螳螂，真漂亮，细细脖子能旋转。”
头部——“东瞧瞧，西望望，害虫一个跑不了。”
下肢——“一对大刀高高举，抬头挺胸气昂昂。”
腰部——“瞪大眼睛四处找，蝗虫到底藏哪里。”
跳跃——“跳跳跳，跳到东，跳跳跳，跳到西。”
——“小螳螂，真能干，消灭蝗虫保庄稼。”
本次体育活动我本想达到的目标是：
1、练习四散追逐跑，幼儿乐于参与体育活动。
2、发展幼儿跑和跳的动作协调能力。
首先，活动开始部分，我先带领幼儿热身，让他们跟着我跳《螳螂拳》，活动了一下四肢。热身之后，我就以创设了帮农民伯伯消灭蝗虫的情景，让小朋友们自己说出游戏，接着，我让小朋友们分散开来抓蝗虫。等幼儿大致熟悉了这个游戏之后，也考虑到小班幼儿的体力，我开始让幼儿轻轻的走，四散开来寻找蝗虫，最后，以大蝗虫生许多小蝗虫的形式，让幼儿抓蝗虫在体验到游戏的快乐之中，培养幼儿在跑和跳的协调能力。这个体育活动后，我对这个体育活动进行了思考，在玩“蝗虫末日”过程中，由于我都是让幼儿自己说为主，没有起到很好的示范作用，所以在幼儿跑和跳的动作协调发展这个目标上还做的不到位，经过这个活动，让我深深体会到老师的示范作用还是很重要的。
幼儿园小班环保教案
a．小猴“今天，天气真好，到公园去玩，这个香蕉真好吃”（吃香蕉，随手一扔，下场）。
b．小兔“公园真好玩，唉呦！谁扔的香蕉皮呀？摔交。
提问：
a、小兔怎么了？
b、怎么会摔交的？（快帮小兔揉揉）幼儿自由对小兔讲讲安慰的话。
c、是谁扔的香蕉皮？
d、那，香蕉皮应该扔那？
快把小猴叫出来对他说（小猴，不要乱扔垃圾，要扔到垃圾箱里）幼儿学说。
木偶表演。
现在小猴怎样了？（不乱扔垃圾了）。
幼儿园小班环保活动教案
国家提倡垃圾分类，小朋友们也应该对生活垃圾有所认识。小鱼哥哥也针对垃圾设计了一堂课程，并在所在的幼儿园施以开展。
1，让小朋友们了解什么是生活垃圾，生活垃圾是怎么产生的，生活垃圾有哪些危害。
2，让小朋友们认识清理垃圾的重要性，清理垃圾工作人员的辛苦。
3，让小朋友们养成不乱扔垃圾的好习惯，并养成把垃圾扔到垃圾筒的好习惯。
4，培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。
5，学会与同伴协商合作游戏。
生活垃圾有哪些危害，这个是比较难讲的，而且也是孩子们不太理解的地方。建议老师可以从孩子自身上找突破口，尤其是他们曾经有过的经历。例如，被香蕉皮滑倒过，被碎玻璃划伤过等等。
活动的难点是让孩子们养成不乱丢垃圾的习惯，这个是需要长时间进行操作的，并不是说你讲这么一堂课，就能让孩子们养成这种习惯。
事先下载一些垃圾的照片，包括工人处理垃圾的照片，以及垃圾焚烧，处理过程中，给环境造成的污染和伤害等的照片，尽量全一些，再找一些与小朋友生活息息相关的垃圾的照片等等。
2，看完图片后和孩子们一起讨论，这些生活垃圾到底是怎么产生的。
3，老师总结性地告诉孩子们，生活垃圾的产生过程，尤其是多讲孩子们生活中，常会制造出来的生活垃圾。
4，孩子们自由发言，再说说他认识到的生活垃圾以及产生的原因。
带孩子们开始整理室内及室外的卫生，老师和孩子们一起动手清理垃圾，并认真地把它们放到垃圾筒里。
孩子们，我们在幼儿园里都有这么多的垃圾，那家里肯定会有更多的不需要的垃圾，是不是?那么你在家里看到垃圾时，你要怎么做呢?对，扔到垃圾筒里。孩子们真棒。还有，孩子们在外面有垃圾时，要不要随便扔在大街上呢?对，孩子们回答得太棒了。那，我们要做什么样的好孩子呢?没错，我们要做不乱扔垃圾的好宝宝。
通过进行“垃圾”的系列活动，孩子们对垃圾的产生、危害以及有了垃圾应怎样做有了初步的认识和了解。在讨论“垃圾是从哪里来的？”的问题时，孩子们根据已有的生活经验，纷纷抢着发言，说出了日常生活中所产生的垃圾。可爱的毕钰昊说出：“我们吃鱼时会吐出鱼刺，鱼刺就是垃圾，鸡骨头也是垃圾”。聪明的李佳憬说出：“孙老师教我们做手工的时候会有很多纸片被扔掉，这也是垃圾。”细心的苗承稷说出：“我妈妈在家收拾屋子也扫出很多的垃圾。” 快嘴的张文豪小朋友说出：“老师给小朋友吃药，丢掉的药袋也是垃圾。还有拆大楼留下的砖头、石头和很多的泥！”－－当谈到“你看到乱堆放垃圾堆会有什么表现？”孩子们纷纷捂住口鼻、皱着眉头，嘴里还嘀咕着：“脏死了。”“真臭！”孩子们对垃圾的危害提出了自己的粗浅的认识。当孩子们饶有兴趣地看完布偶剧，在回答“有了垃圾怎么办？”的问题时，孩子们都异口同声地说道：“送到垃圾箱里！”有的孩子还悄悄把自己口袋里所盛的捡到的废纸条送到了班上盛垃圾的簸箕里。通过学习，我发现，孩子们较之以前更能自觉地保持班上的卫生了，看到地面上的脏物能主动捡起来放入垃圾桶；乱扔、乱捡脏东西的现象明显减少，有的孩子在走廊里捡到垃圾也会送到班上的垃圾桶来，家长也纷纷反映孩子在家中的卫生表现，我们的教育取得了满意的效果。
幼儿园环保安全教育教案
社会领域《我是小小环保宣传员》(外出宣传活动)。
1.经过活动让幼儿初步了解环保方面的一些常识。
2.培养幼儿的社会交往本事。
3.激发幼儿爱护环境、保护环境的意识。
1.录象机、照相机、环保宣传材料若干份。
2.与幼儿人数相等的红绿色小旗、红丝带佩带在幼儿身上(上头标有“我是环保小卫士字样)。
1.组织幼儿做好出发前的准备工作，并提醒幼儿听教师的指挥，注意安全，过马路时遵守交通规则。
2.出发，小朋友们有的身披红丝带，有的举着黄色的小旗，有的举着绿色的小旗，还有的举着红色的小旗，真象一个个小卫士。经过一段时间的徒步我们来到了，人员比较集中的青岛城阳国货门口。
3.小朋友们拿到宣传材料后，看到有叔叔、阿姨、爷爷、奶奶等人走来时，就有礼貌的递上一张宣传材料，拿到材料的人们便看起来。
4.在发放环保宣传材料的同时，我们给小朋友们进行了录象和照相，小朋友真不愧是环保小卫士，个个表现的进取主动。
5.材料发放完毕，组织“小卫士”安全回园。
本次活动幼儿的参与兴趣很高，幼儿在初步了解了一些环保知识的基础上，让幼儿走出去做一个小小环保宣传员，既提升了幼儿自身的环保意识，同时让社会上的人都明白，保护环境是每个人的职责。经过活动观察发现，幼儿在这种活动中表现的十分进取，幼儿在简便、愉快的氛围中十分出色的完成了任务。幼儿在活动过程中既锻炼了口语表达本事，又提高了社会职责感。
环保幼儿园教案小班
1.教师带幼儿去娃娃城玩，让幼儿在活动中发现脏的环境，激发幼儿的情感。
2.这么脏，怎么办呢？
3.提出捡垃圾的规则。
（1）老师这里有许多垃圾袋，请你们把垃圾捡好后放在垃圾袋里，扔到垃圾箱里。
（2）记住废纸放在一起，垃圾罐放在一起。
（3）幼儿活动老师检查幼儿是否按照规则活动。
幼儿环保教育教案
教学目标：
1、使学生懂得在环境保护方面我国与日本的巨大差别。
2、列举身边不文明的现象，懂得环境保护的紧迫性和必要性。
3、知道环境保护重在行动。
4、增强学生的环境保护意识，懂得自觉保护环境。
教学准备：调查了解居住小区周围的环境状况；调查日本在保护环境方面的策略。
教学方法：谈话、交流。
教学过程：
一、谈话引入：人们的生活离不开环境，环境的好坏直接影响到人们的身体健康和生活质量。说说你小区的环境状况。小组交流。
二、探求新知：
1、你相信是真的吗？教师阅读“生活在线”。
2、交流：你调查了解到日本在保护环境方面的有哪些好的做法？
3、阅读课本“绿色冲浪”。
4、交流：我们身边有哪些破坏环境的不文明现象？
5、七嘴八舌：我们应该怎样保护环境？
总结：通过这节课的学习，对环境保护问题有什么新的认识？
三、拓展延伸。
制一个家庭绿色旅游计划。
四、板书设计：
我的环境我爱护。
我们身边的不文明现象：
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幼儿园环保安全教育教案
1、参观环城河受污染最严重的一段河流，了解保护环城河的重要性，逐渐形成保护的意识。
能用连贯的语言表述自己的见解，愿意与同伴和老师进行积极的交流。
能将心中美丽、清澈的环城河用绘画的形式描绘下来。
录像带（录有清晰、美丽的环城河）。
录音带（环城河的自述）。
幼儿作画用纸、水彩笔、油画棒等人手一份。
水体污染可以说是我国目前最为严重的环境污染问题，我们瑞安的环城河如今也缺少了甘甜的乳汁，严重的污染不仅影响了依靠环城河生活的小动物的生存，还影响到了我们人类的健康，甚至还影响到了经济的发展。
近年来，瑞安人民已经意识到了治理环城河的重要性，但是这个活动还让很多人不理解，作为我们瑞安的小主人，他们更是不理解，于是我便设计了这个教学活动，通过参观环城河，观察以前的环城河，保护环程河等环节，并在活动中利用了实地参观及多煤体教学，并结合多种教学手段，让幼儿了解保护环城河的重要性，逐渐形成保护环境的意识。
整个活动安排合理，层次清晰，动静交替，给幼儿营造了良好的氛围，使之更好的达到教学目标。
活动一。
实地参观环城河。
带幼儿来瑞安环城河受污染最严重的一段流域。
让幼儿通过各种感官来感受环城河受污染的情况。
看：你在环城河上看到了些什么？（河上有很多垃圾，有很多污水排放到环城河里等等）。
闻：闻闻环城河所发出的气味，有什么感觉？
活动二。
一、让环城河水变清。
二、观看录像带。
观看影片清澈、美丽的环城河。
师：以前的环城河美吗？美在哪里？
师：以前的环城河美丽、清澈，河里还生活着许多的小动物，可是现在的环城河却变得又黑又脏又臭。
环城河为什么会变成这个样子呢？
听录音：我是受污染的环城河，最近几年我变的又黑又脏又臭了，我的河水都变了颜色，不再是清清的了，生活在我这里的小动物也没有了自己的家，它们有的搬家了，有的都死了，唉！我真难过呀！
三、保护环城河。
我们有什么办法使环城河的水变清？
师：要使环城河的水早日变清，仅仅依靠我们的力量是不够的，我们还要发动自己身边的人，都加入到治理环城河的活动中。
活动三。
我心中的环城河。
我们能用什么办法发动自己周围的人一起加入保护治理环城河这个活动中来？
我们将自己心中的环城河画下来，用我们的画来告诉大家，让他们加入到保护环城河这一活动中来。
你心中的环城河是什么样子的？
幼儿用手中的画笔将自己心中的环城河描绘下来。
幼儿园小班环保活动教案
首先，环境保护是我国的基本国策之一。“环境教育”已走进课堂,幼儿教育作为基础教育的有机组成部分，幼儿作为21世纪的主人，有必要让他们尽早接受环境保护的启蒙教育。
其次，《纲要》中也指出，要让幼儿亲近自然，接触社会，初步了解人与环境的相互依存关系，有认识和探索的兴趣。
再次，近日，幼儿园在给花和小树浇水，操场上，花池里到处都是水，有很多小朋友有的去踩水，有的则那着小玩具舀水，还有的幼儿拿折成小船在水里玩，一个个都非常开心。
最后，位于甘肃西部的嘉峪关是一个水资源相对缺乏的城市，气候干旱。所以，结合以上这些原因及特点，我设计了这一教学活动《我们的朋友----水》。
1、初步了解水具有溶解的基本特性，知道人们离不开水，地球上的所有生物都离不开水。
2、激发幼儿喜欢干净水的愿望。
3、培养幼儿节约用水的好习惯。
1、白糖水一杯，奶粉，果珍，温开水，小勺，水杯人手一个。
2、鱼缸两个，金鱼若干条
一、欣赏儿歌《水》
提问，除了儿歌中说到的水，你还见过什么样的水？
二、游戏《水娃娃变魔术》
刚才小朋友说了这么多的水，下面我们一起来看一看老师为小朋友带来了一个关于水的小魔术。
2、请幼儿观察桌上的材料，说说都有什么？
3、幼儿操作，提出要求：
（1）只能选择一种饮料粉进行冲调，
（2）先在小杯子里放入饮料粉，再到饮水桶里接温水，不能接的太满。
（3）使用过的物品要放回原处。
4、幼儿操作，教师观察。
5、比较、探讨“饮料粉”到哪儿去了。（帮助幼儿理解“溶化”，并引导幼儿发现：怎样才能使饮料粉溶化的方法。）
6、品尝活动，引导幼儿说说调配好的水是什么味道的，里面放入了什么饮料粉制成的。
7、讨论：水除了可以融化糖，果珍，还能融化什么？
1、老师出示小鱼，
2、教师拿出两个鱼缸，一个装干净的自来水，一个装脏的泥水。讨论：“小鱼会喜欢哪个家呢？”
4、小结：大家都喜欢干净的水，不管是小鱼还是小朋友，所以，我们一定要爱护水源，不要把大家用的水弄脏。
五、结束：请幼儿继续调配不同的饮料并品尝。（嘉峪关市第二幼儿园 王建霞）
附儿歌：水
小小的水是泪水，大大的水是海水，
跳舞的水是喷泉，健康的水是汗水，
浑浑的水是泥水，静静的水是湖水，
甜甜的水是西瓜水，喷涌的水是自来水。
幼儿园小班生活教案参考
很多幼儿都比较羞涩，遇到人不知道该怎样介绍自己，在幼儿园的第一次学习的就是如何介绍自己，如何让别人了解自己，想要跟自己做朋友，本次课程主要就是为了让幼儿知道该怎样介绍自己。
1、愿意在集体面前大胆表现，树立一定的自信心。
2、初步了解自我，知道自己的姓名、年龄、性别等。
3、加深对同伴的了解，增进和朋友间的友谊。
1、幼儿知道自己的姓名。
2、请一名教师扮演"快乐天使"参与情境表演；设置游戏区"男孩事件"（有坦克、枪、机器人等）、"女孩小屋"（有娃娃、炊具、饰品等）；小礼物若干。
3、教学音带《我自己》。
1、引导幼儿观看情境表演，激发幼儿自我介绍的.愿望。
教师设置情境：听，有人敲门，谁来了？噢，是"快乐天使"来了。
"快乐天使"自我介绍：我是快乐天使，今年5岁，我是个女孩子。
2、幼儿大胆介绍自己的名字、性别、年龄。
先请几名幼儿做示范，"快乐天使"表扬他们的勇敢、大方，并赠送小礼物，和他们握手交朋友。
请其他幼儿将自己的名字、年龄、性别告诉自己身边的小朋友。
教师和"快乐天使"巡视，对那些胆小、不愿与朋友交流的幼儿进行个别鼓励指导。
3、游戏：男孩世界、女孩小屋。
"快乐天使"提出游戏要求：我还给大家带来了"男孩世界"、"女孩小屋"两个游戏乐园，如果小朋友能正确地介绍自己，就能到两个乐园里去玩。
教师和"快乐天使"分别把关两个游戏乐园"大门"，鼓励幼儿正确大胆地介绍自己，并欢迎大家进去玩。
幼儿在游戏乐园自由游戏，教师请注意鼓励幼儿在游戏中大胆地交朋友，自由找朋友交流。
幼儿园小班健康环保教案
1、在游戏的情景中，激发幼儿说话的兴趣。
2、通过活动懂得不乱扔垃圾。
木偶（小兔，小猴）糖若干。
（一）导入部分：
1、宝宝：你想到哪里去玩？妈妈带你去（幼儿自由讲）。
2、律动：跟着妈妈走走（边开边自由讲讲看到了什么？可讲教室环境）。
公园到了，我们到草地上坐会。
（二）基本部分。
1、小朋友猜猜，今天会有什么小动物到公园里玩？幼儿自由讲各种动物。
2、木偶表演。
a．小猴“今天，天气真好，到公园去玩，这个香蕉真好吃”（吃香蕉，随手一扔，下场）。
b．小兔“公园真好玩，唉呦！谁扔的香蕉皮呀？摔交。
提问：a、小兔怎么了？
b、怎么会摔交的？（快帮小兔揉揉）幼儿自由对小兔讲讲安慰的话。
c、是谁扔的香蕉皮？
d、那，香蕉皮应该扔那？
快把小猴叫出来对他说（小猴，不要乱扔垃圾，要扔到垃圾箱里）幼儿学说。
木偶表演。
现在小猴怎样了？（不乱扔垃圾了）。
音游《汽车开来了》。
幼儿园小班环保活动教案
1、在游戏的.情景中，激发幼儿说话的兴趣。
2、通过活动懂得不乱扔垃圾。
木偶(小兔，小猴)糖若干
(一)导入部分：
1、宝宝：你想到哪里去玩?妈妈带你去(幼儿自由讲)
2、律动：跟着妈妈走走(边开边自由讲讲看到了什么?可讲教室环境)
公园到了，我们到草地上坐会。
(二)基本部分
1、小朋友猜猜，今天会有什么小动物到公园里玩?幼儿自由讲各种动物
2、木偶表演
a、小猴“今天，天气真好，到公园去玩，这个香蕉真好吃”(吃香蕉，随手一扔，下场)
b、小兔“公园真好玩，唉呦!谁扔的香蕉皮呀?摔交
提问：a、小兔怎么了?
b、怎么会摔交的?(快帮小兔揉揉)幼儿自由对小兔讲讲安慰的话
c、是谁扔的香蕉皮?
d、那，香蕉皮应该扔那?
快把小猴叫出来对他说(小猴，不要乱扔垃圾，要扔到垃圾箱里)幼儿学说。
木偶表演
现在小猴怎样了?(不乱扔垃圾了)
3、分糖幼儿每人一颗观察是否有幼儿将糖纸扔到地上。
(三)结束部分
不早了，我们开汽车回家了。