五年级环境（专业13篇）

优秀作文不仅仅是堆砌华丽的词汇，更要有思想的深度和触动人心的内涵。以下是一些写作比赛中脱颖而出的优秀作文，希望对大家有所启示。

保护环境五年级作文

这些年，“绿水青山就是金山银山”的科学理论使“绿色发展，保护环境”成为许多人奋斗的'目标。今天，我终于也真正体会到它的重要性。

在巜追梦路上》这本书中，最令我印象深刻的就要数《“牛奶河”变了》这个故事了。它主要讲述了翠湖这个原先浮满垃圾袋的“牛奶河”经过短短三年的“五水共治”，现在平均每天都有6000多人来游泳！

不过，要想真正做好保护环境，可不是纸上谈兵的，而必须要做好以下几点：

水。我国是个缺水国家，但是，我们可能丝毫感觉不到，事实上，我们赖以生存的水正在日益短缺。其实，做好节水也不是很难，只要把水循环利用，安上节水龙头，不污染水源，用水清洗物品时排好顺序……这样坚持年就可以节约很多水呢！

二、纸。现在，随着科技的发展，纸不仅处处可见，也随之变得微不足道。校园里，很多同学乱扔纸巾，草稿纸上写了两个坚式就丢了，甚至有人……唉，这么只浪费不生产下去，我们的子孙后代怎么办呢？因此，我想带领同学们起节约纸，保护树木，还要做到毎人每年起码种棵树。“每人毎天节约张纸，年就可以增加三片森林。”这是我们语文老师常说的。纸的两面都利用，用完以后可折纸，折得不好可拆开，多用毛巾少用纸，使用纸巾尽多次，纸杯尽量不要用，废书废报可回收，纸片可以来装饰……假如做到这些，就是真正在节约用纸，保护树木！

三、塑料制品。塑料制品广泛应用于生活，它为我们提供了很多方便。但是，它也会造成污染。因为它是无法分解的，既使埋在土里几百年后也还会在。因此，我们在生活中应尽量减少使用塑料制品，如果用了，就定要反复利用再回收，别把它当作次性物品哦！

……。

保护环境可能是次学雷锋活动，可能是个小举动，也可能是次劝阻和建议……。

五年级《保护环境》作文

垃圾桶上，正面钉着一张宣传标语牌：“讲卫生，爱清洁，把垃圾放进箱子里。”白色背景上的红字非常醒目。

我当时一手拎着一个装满垃圾的簸箕，离垃圾箱两步远，就冲向垃圾箱口，用力把簸箕往下扔。“叭”的一声，满满的簸箕垃圾，一大半散落在箱子外面。我刚要转身往回走，就停下来看了看标语牌：“卫生一点，爱打扫卫生，往箱子里放垃圾。”我想回去捡那堆垃圾，但我又想：“我为什么要捡？太浪费时间了，我得回去写作业了！”然后我转身离开了。

走了几步，一个小哥哥拦住了我：“哥哥，你把垃圾扔在外面了！”“那又怎么样？”我不屑地问。“兄弟，之前老师跟我们说要爱护环境，你就去捡那堆垃圾吧！”小哥哥坚持，我不在乎他：“我不在乎环境！我不接！”我大声说：“你控制不了我！”小哥哥被我吓跑了，我得意洋洋的走了。

突然，我停下来，看着垃圾。感觉周围人都在看我，不敢抬头看别人，只能看垃圾。我看着那堆垃圾看了很久，不知道该不该捡。在我心里，就像有两个人在打架，一个说捡，一个说不捡。不知道怎么回事。我很害怕，内心很害怕。怕父母不理我，怕朋友不理我。想到这里，我还是捡起了那堆垃圾。

这一刻，我很开心，心里似乎放下了一个沉重的负担。我不用担心父母丢下我一个人；不用担心朋友不理我；别担心，人们在看着我！现在想起那个小哥哥，说实话，真的有点感谢他。

今天通过这件事，我才明白什么叫“卫生干净”；明白什么是“保护环境是每个人的责任”！

五年级《保护环境》作文

大自然给予了我们一切：清新的空气，绿意盎然的大树与小草，还有那些可爱的动物和昆虫。。。。然而这样美丽的环境，却遭到有些人的肆意破坏。我们语文书中的一幅漫画就形象地讽刺了这些自取灭亡的人们。

在一个一派生机的大森林中，野兔尽情奔跑，蝴蝶蜜蜂亲吻着鲜艳美丽的花儿，她们绽开了笑脸。然而，一阵“嗡嗡”声却打破了这宁静祥和的气氛。“什么声音？”鸟儿们面面相觑，随后窃窃私语起来。“咳咳，”猫头鹰博士清了清嗓子，“据我太太太爷爷记载，这种又高又大，嘴里还叼根香烟，还会毁坏自然资源的动物叫做‘人类’。”“哦，是吗？”不远处“邦邦”地为大树治病的啄木鸟边说边愤怒地落在了伐木工木桩般的脑袋上，“毁害我们赖以生存的家园，这段‘木头’里一定有虫！”

近年来，森林的面积急剧减少，大地的绿色在不断地像潮水般褪去，这全都归罪于那些贪婪的木材经销商以及没有丝毫情感像木头人般不感丝毫内疚地砍伐树木的工人。

难道乱伐树木给人类带来的灾难还不够多吗？还不够具有毁灭性吗？还不能给我们以深刻的教训吗？泥石流毁灭了多少村庄，掩埋了多少可怜的人们及他们的财产？沙尘暴，像人们肆意虐待树木那样百般折磨着人类......

不，已经够了，应该让我们用实际行动来阻止这些灾难的发生。

我们坚信，只要保护环境，人类和动植物一定能像几百年前那样和平共处，共创美好家园。可一旦人类打破了这生态平衡，任何降临在大地身上的事，终究会发生在我们自己的身上。人类只是自取灭亡。

和我们一起，创造一个鸟语花香的人间天堂吧！

五年级环境保护作文

五年级《保护环境》作文

蓝色的天、绿水、天然，这是地球以前的面孔，但在科技智能的现在1地球却面对着缺乏源和脆弱环境的重重考验。可以说，你、我、他都应当担当起对环境的义务，对地球的义务，让地球焕发以前的光彩。21世纪是科技的时间，但人类对资源的掠取，损伤和开采及对天然的无限索求，使水资源被严重污染，沙漠化、沙尘暴真的是怵目惊心。

美国东北部和加拿大东南部是西半球厂家最智能的地区，每一年向气体中排放二氧化硫2800多万吨。此中约有340万吨由美国飘到加拿大，130多万吨由加拿大飘到美国。七十年代的开始，这些地区发生了广泛酸雨区，酸雨比西红柿汁还酸，一些个小河水池漂浮死鱼，湖滨桉树枯败。在亚洲，环境质量也仍然不断变异，一些地方极其严重。以大城市为关键的环境污染还要发展，并向乡村延伸。

环境的这些转变，无一不危害着人类的生存和发展。毫不夸张讲，保护环境，保持生态平衡，珍视可贵的资源，已经成为我们生存下去的绝对条件。大家都应当建立保护环境的意识，但，单单有了如此的意识是不够的，更关键是在于行动。

在学习、日常生活的时候，应当自觉维护环境卫生，节省一页纸、一滴水，引发新一轮保护环境的高潮。现在，一些个国家早就部环境当为了关键：在日本，每置备一辆车就必需种一棵树；在美国，大多数国家级公园要求绿地面积不能低于80%。

只要用功来保护，地球会又一次充满天然，相信，人类能够揭起狂澜，相信，地球的环境会越发清新和美。人类最关键，不是财富，不是智慧，应是环境。

携起手来，一同保护环境，保护我们的家园。为我们留着绿水、深林、蓝色的天！

五年级《保护环境》作文

前几天，我在上学的路上，发现一位清洁工阿姨正在大搜马路。这时，前面有人把手中的垃圾扔在地上，之后便扬长而去。我看见了，连忙跑过去，把纸捡起来，丢进了垃圾箱。这时，那位清洁工阿姨走过来对我说：“谢谢你啊，小朋友!”

我笑了笑。看见那位清洁工刚要转身走，我问：“阿姨，您为我们、为这个社会做出了这样的贡献，您觉得快乐吗?”

那位清洁工阿姨先是愣了愣，然后笑眯眯地对我说：“当然快乐了。”我又问：“您每天都要扫这么多地垃枯枝落叶，而且还要扫人们丢下的垃圾，您希望人们怎么做呢?”“只要人们不随地扔垃圾，就足够了。”

我向清洁工道了声再见，就上学去了。我在想：“是清洁工们每天毫无怨言地打扫大街，而他们的要求就是那么一点点‘只要人们不乱扔垃圾就足够了。’”是啊!这是一句多么平常的话，可反映出来的，是我们环保意识的下降。

“保护环境，人人有责，”这句话大家都听过，可这件事也是说起来容易，做起来难，有哪些人是真正做到了?没有。

五年级环境教育计划

一、学情分析：

通过上学期的环境教育教学，学生基本掌握了所开设课程的知识，有一些好的学习方法，学习习惯良好，有一定的环保意识和环保知识，但不系统、不全面。学生个体间存在差异，个别学生不愿开动脑筋，学习兴趣不浓，极少开展综合保以三个代表重要思想为指导思想，遵照保护环境是我国的一项基本国策这一方针，按江泽民同志提出的“要促进人类和自然的协调与和谐，使人们在优美的生态环境中工作和生活”为原则，抓信生态环境教育为突破口，寓行为规范于教育之中，创设优美的校园环境，开展各项保护环境的活动，为把我校建成一所上档次、上规模的绿色学校而努力工作。

二、工作目标。

（一）建立环境教育的规范制度，促进环境意识和环保行为贯穿于学校的管理、教育、教学和校园建设。培养学生的环保意识，树立牢固的环保意识与可持续发展观念。

（二）培养一支合格的具有一定环境教育意识和理论水平的教师队伍，改变“环境教育主要是通过活动途径进行”的认识，发挥课堂主渠道教育途径的重要作，自觉地结合学科和年级的特点开展环境教育，加强环境教育在课堂教学中的渗透，使环境教育融于各学科教育之中。

（三）全面动员，充分利用各种形式的校内外活动，建立学校、家庭、社会三结合的主体环境教育网络，培养学生的爱护环境的自主意识和责任感。

三、主要任务和措施。

（一）完善制度和队伍建设。

1、定期组织教师开展环境教育的学习活动，增强教师环保意识，充分发挥教师主导作用。

2、创设环环相扣的环境教育途径，建立学校、家庭、社会一体化的教育机制，以学校为中心，带动全社会环保意识发展，使环境教育成为全社会的共同责任。

3、各学科教学渗透环境教育途径，提高学生的环保意识。努力挖掘教材中可渗透环保教育的渗透点对学生进行环保教育。利用学科教学向学生渗透环保教育是提高学生环保意识的重要途径之一。

（二）绿化、美化、净化校园，加强学校环境卫生建设，做到校园净化，教室整洁，厕所清洁，公共区无垃圾纸屑。

（三）加大宣传力度，提高全体师生的思想认识水平，努力营造积极向上的环境教育氛围。

五年级美化环境作文

傍晚，我在一条小路上走的时候，远处突然传来一阵恶臭。“好臭！”我捏着鼻子往前走。我看到一条被污染的河流。我看到河上漂浮着一些塑料袋和一些死鱼死虾。我不禁打了个冷战。场面真的很可怕！不经意间，我看到水墙上有一个排放污水的洞，这是不断向河里排放污水。看完这一幕，心如刀割：人类，水是生命之源，如果我们污染了它们，我们就会灭绝！

这是，一辆大卡车呼啸而过，然后突然停下来。原来前面堵车了。好像有什么急事，司机使劲按喇叭，刺耳的喇叭声一个接一个传到我耳朵里。虽然我们之间隔着一整堵墙，但我的耳膜几乎被震碎了！唉，真是“司机不耐烦”！你知道，噪音会让我们生病。

以前这里有一条清澈的小河，鱼虾在这里欢快地嬉戏，没有噪音，只有清脆的鸟鸣声，可是现在呢？我心情沉重的回到家，躺在床上，不知不觉就渐渐睡着了。

“哇，这是哪里？”当我醒来时，我发现自己躺在一朵彩色的云彩上。一个仙女飞过来对我说：“来，我带你去你家。”她用即时转账的方式带我去了一个很美的地方。我走到一条小河的边上，才看到那里的河水清澈见底，小鱼小虾正向我游来，零距离地与我接触；到处都是树和花；鸟儿在开满鲜花的枝头高声歌唱；蓝天上挂着一道绚丽的彩虹。一切都那么美好。

“吴笛，醒醒！”妈妈在外面哭了。我睁开眼睛，唉，那是一场梦！在上学的路上，我一直在想我刚才的梦。哦，最初的梦想告诉我，我们应该保护自然，美化环境。

五年级环境作文

我们首先从电池说起，电池里有一种物体能导致人死亡，假如把电池都丢回收站，那会有多少动物，多少人能活下去，能多看一眼蓝天大海啊！现在有不少人为了方便都开车出行，可车排放的尾气污染是非常严重的，你们想让蔚蓝的天空变成灰色的天空，纯净的大海变成灰土，让这些一氧化碳布满我们的生活，布满地球的每一个角落吗？以前的人们，在小河里洗衣服，但是小河还是清澈见底，现在的人们在小河里扔垃圾，弄得河流臭气熏天。水可是人类的重要资源，没有了水，我们如何生活下去？不保护环境，人类情何以堪？有的水库被严重污染，已经无法正常使用；有的草地已经变成了一片黄土；有的.树木被严重砍伐，导致动物没有了家园；这样的生活就是你们想要的？社会的发展就要以地球环境作为交易，以地球的重要资源做为代价吗？等到地球再也看不到生机的时候，人们后悔已经来不及了，快点行动起来，保护地球环境吧。每当我看到环卫工人忙碌的身影，心里不是滋味，如果人们少丢一份垃圾，少随地吐痰，未来的生活不是一片光明吗？现在的大地上到处都是纸屑，塑料袋，食品袋等，假如在未来的生活中，已经不会出现这种乱扔垃圾的现象，那人类的生活该会多么美好，多么和谐啊，保护环境时每一个人都应该肩负的责任。没有肩负起这份责任的，请您们加入进来，我相信你们同意会使明天更加干净的。

记得小时候，妈妈带着我去公园玩。我当时把拿在手里的纸屑随意地扔到了地上，妈妈把纸屑捡起来，耐心地给我讲解。我不是听妈妈讲，而是在玩树叶，玩手指。直到长大，我才明白，乱扔垃圾是一种污染环境的行为，也是一种不文明的行为，大地妈妈既然孕育了我们，我们也要去保护大地妈妈，不要让大地妈妈收到环境污染的伤害，也不要让大地妈妈从五颜六色变成灰蒙蒙的一片。

想必大家都知道北京的雾霾，冬季一到，北京的居民都会戴上口罩，不带口罩，空气中的沙尘暴吸入肺中，后果不堪设想。这就是北极的环境污染才导致这样的下场，汽车排放的尾气，增多了一氧化碳，空气指标差，北极是我们的首都，现在北京的环境污染逐渐变好，就是因为人们产生了一种环保意识，他们的自律性使自己的家园安详，生机勃勃。请各位都行动起来，让我们的春城更加美好，使大地妈妈重新披上绿袍，使地球更加有生机，使祖国的明天更加辉煌！

五年级环境作文

五年级学生在以往开展综合实践活动的基础上，已经初步掌握了一定的研究能力，可尝试自己独立面对社会与自然，去关注、调查、探究、思考、总结，做出自己的判断。

根据我校的实际情况，依据学生的年龄特点，教学内容以“环境教育”为主题，引导学生更加熟悉自己的生活，了解自己周围的环境，提高学生的整体的素质。

二、学生情况分析。

五年级学生有一定的环保意识和环保知识，但不系统、不全面。对所开设的课程有一些了解，但不够深入。五年级学生学习习惯良好，能够从各方面对本科知识进行补充和充实，但个别学生因家庭环境的影响，对此认识不深，不愿开动脑筋，学习兴趣不浓。

三、教学目标。

1、学生获得环保的基本知识和观点，懂得最基本的环境理论。2、培养学生的环保意识和责任感，激发学生主动参与环保的内在动机。

3、懂得家庭和自己怎样以实际行动保护环境，形成良好的环保习惯。

四、重点、难点。

1、注重实践的过程，实事求是地反映生活。

2、走向社会，开展活动的方式方法。

3、组织有关的活动素材。

五、教学措施。

1、改变常规教学模式，变课堂为学堂让学生动脑想想，动口讲讲，动手做做，动脚走走，自主学习，尝试错误，教师只在必要时，给予指导、帮助，真正把学习的主动权还给学生。

2、认真备课，精心准备，课堂上运用多种教学手段引导学生置疑问难，学习新知。

3、充分发挥学习伙伴的作用，让学生互助学习，团结合作，共同解决学习上的困难。走出课堂，走出学校，将课堂延伸到课外，争取学生家长的支持，带领学生亲自实践，体验劳动的乐趣。

1—2.《枫叶红了》和《大雁南飞》教学设计。

教学目标：

1、能用各种感官直接感知自然事物，并用语言描述所观察事物的形态特征；能用简单的测量工具（如尺、气温计等）对物体进行定量观察，采集数据，并作简单记录；能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果，并与他人交换意见。

2、尊重证据；愿意合作与交流；能从自然中获得美的体验，并能用一定的方式赞美自然美。

3、认识季节变化对动植物的影响。

教学要点分析：

这两课的教学重难点是让学生观察秋天校园里的动植物发生了什么样的变化及季节变化对动植物的影响。

教学准备：

课前让学生进行一些细致观察并做好观察记录，了解当地主要有哪些动植物，这些动植物在春天里的主要变化，越具体越好。提示它们充分调动各种感官去观察，全身心地投入到探究活动中。在课前准备中，提示学生搜集相关的图片及文字资料，广泛了解动植物在秋天里的变化和活动情况。

过程设计：

（一）创设情境，导入新课。

教师播放秋天景色的幻灯片：秋天降霜时节，由于天气变冷，昼夜温差增大，叶片中的.叶绿素，逐渐消失了，而叶子的胡萝卜素、叶青素等显露出来叶子由绿慢慢变成黄色、橘黄色、橙色、猩红色，最后变成深红色，就像现在的样子。导入新课。

（二）自主探究，观察发现。

活动一：交流课前“找秋天”的收获。

师：同学们，老师课前已经让大家实地观察，查阅资料，进行“找秋天”活动，相信你们的收获一定很多，咱们先来交流交流吧！

（学生在小组内展示、交流，如：树叶变黄了，大雁飞到遥远的南方教师也参与到学生的活动中。）。

【设计意图】本环节重在让学生汇报课前观察到的现象，使学生结合生活经验，把自己在实际生活中的所见所闻如实表述出来。尊重学生的观察所得，让其通过汇报交流，切实感受周围的动植物因季节的变换而产生了许多变化。

五年级环境作文

一个美好的环境，大家工作轻松，学习愉快。相反，如果大家生活在一个没有环境卫生的世界里，每天闻到的将是扑鼻而来的臭气，城市天空苍蝇满天飞，这样当然会有多种疾病。一个一尘不染的环境是人们多么向往的呀！

说到保护环境，大家也许都知道该怎么做，不要乱扔垃圾，垃圾要扔进垃圾桶，见到垃圾要捡起来扔进垃圾经桶等等。这些都是的，可还有部分人知道做不到，知道这知道那，都是没用的，关键是在于做到。

我曾经也看见过不爱护环境的事情。一个风和日丽的星期天，我和妈妈乘公车到市里，看着窗外美丽的风景，鸟语花香。忽然一个令人不开心的场景跃入我的眼前，一个衣着时尚的阿姨把刚吃完早点的塑料袋随手扔到了地上，一阵风吹过，塑料袋随风起舞，她却视而不见。如果大家都像她一样，垃圾随手乱丢，那空中不是垃圾满天飞，这种环境难道还有谁有好的`心情去工作、学习。

其实一个美好的环境并不是很难达到，只要我们每个人行动起来，不该扔的不扔，该捡的捡起来，哪怕只是一片纸，大家都动起手来。我想，再小的力量，只要很多结合起来也是巨大的。俗话说得好，“人心齐，泰山移”，“一根筷子容易折，一把筷子难折断”。只要大家齐心协力，环境就会更加美好。

保护环境五年级作文

社会的发展，时代的进步。科技愈来愈发达。如：满大街的汽车，每天都会排出大量的尾气。现在全国甚至世界各地的自然保护区、珍贵的野生动物。例如：长江里里的白鳍豚都已经到达濒临灭绝的地步了！

工厂排出的污水，流到江河里。那些鱼在满绿色池子里生活，有的鱼生命力顽强，可以游到别的河里。但是，一些鱼不得不在这个池子里生活了。现在，绿色植被越来越少，大沙漠越来越多。从而就会引发一些洪水灾害，沙尘暴等自然灾害。人们为了金钱的利益而换砍伐树木。破坏生态平衡。我想对那些换砍伐树木的人们说：“您们不要再乱砍伐树木了，砍一棵我们吸入的二氧化碳就会增多。”

我以前，一到放假我就会一整天的打着电视。我真的很后悔。电视没断电时先按了总电源。我曾经就这样弄坏了一台电视。现在，我懂了。我建议人们不要把正在进行地电器突然拔了总电源。而且不要忘记关闭总电源，如果你睡了，电器还在工作着。这样就会在你不知不觉中浪费了每一度电。

节约用水，人人有责。这句话在日常生活中经常提到，却没有认真地履行它。我们想一想缺水缺粮的地方，而你却在这里浪费水。每次洗衣服时尽量用手洗不要用洗衣机来洗。这样既可以省水又可以省电。节约每一滴水，让生命因节约而精彩吧！

我认为低碳环保，不是说说就可以的，是要践行到社会当中去。给地球一个美丽的环境，我希望以后的社会，到处都是新鲜的空气，鸟儿婉转的歌声响彻四方，明媚的阳光普照这片充满生机的沃土。保护地球的环境，是每个人应有的责任。

五年级环境作文

小鸟一家要外出旅行，它们经过一片大草原，看见小草垂着头。小鸟好奇地问：“小草，小草，你那些嫩绿的衣裳到哪儿去了？”小草叹着气说：“现在的人们不断地排废气，把我从前那嫩绿的衣裳都染上了麻点点，你们快走吧。”小鸟们只好伤心地离开了。

小鸟又飞呀飞，飞到了一片大森林里，看见许许多多裸露的土地。小鸟好奇地问大树公公：“大树公公！你的同伴都到哪里去了？”大树公公说：“现在的人们不停地砍树，我的同伴都被他们给砍了去做什么高级家具，只剩下我们几个体弱多病的啦！你们快走吧！小心他们把你给吃啦！”“广告上面还说什么要看护我们的绿色家园，他们这是砍坏自己的绿色家园！”“走吧！走吧！”小鸟们又伤心地离开了！

小鸟们又飞呀飞，又飞到了海上面，看见海上面都漂浮着许许多多的垃圾。小鸟们大吃一惊：“怎么海面上有这么多漂浮的死鱼呢？还有大部分臭水呀！这到底是怎么回事呀？”大海爷爷爷发话了：“人类现在的工厂里不断地排出废水废气，鱼儿们不能呼吸，所以都闷死了！而且人类还不断往我身上丢一些脏兮兮的垃圾，把我从前湛蓝的衣裳都染成了一件脏兮兮又破的衣裳，让我怎么见人呀？”还有以前生活在我家的老朋友海豚和其它小鱼都离开了我家，我现在一个人好孤独呀！”小鸟也伤心地说：“大海爷爷您别哭了！我会告诉人类不人再破坏环境啦！”

最后，小鸟和大海爷爷一起呐喊：“快来救救我们吧！救救我们吧！