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六年级上3单元人教版作文：善意的慌言最美
小作者的爷爷病了，于是小作者和家人用善意的谎言，来鼓励爷爷战胜病魔，关于内容详情如下。
爷爷是个老实巴交，一字不识，一生清贫的农民。一辈子没享过什么福。他有六个子女。奶奶去世早，我爸爸他们几个老小全部都是爷爷一手带大的。他过惯了苦日子，很节俭。有一次他的节俭还让我丢足了“面子”。
那一次是爷爷送我上学，早餐是在上学的路上买的面包和牛奶，到学校时面包还剩下一大半。我随手就要向垃圾桶里扔。爷爷看见了赶紧喊：“别扔，给我!”可他还没有说完我已经丢进了。这时，爷爷竟然当着那么多同学的面从垃圾桶里拣起了那用食品袋包着的半块剩面包。当时同学们哈哈大笑，我的脸通红，为此我竟然好多天不理爷爷。
如今，爷爷正在做化疗，因为他没文化不懂。还以为治疗一般的肺炎就得这样打针。所以每个疗程的化疗他都配合的很好。幸亏没告诉爷爷，否则他是绝对不会治疗的，因为他怕花钱，心痛子女。认为自己病反正是治不好，干嘛要花那么多钱给子女增加负担。可是爷爷啊!你可曾知到要是没有你哪来的姑姑大爷、叔叔爸爸还有我!
爷爷，你可一定要挺住啊!希望我们善意的谎言能够延续你的生命，哪怕是一分一秒也好!善意的谎言最美!
小学六年级语文第三单元作文：善意的谎言辩论会反方
敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家好！
谎言是不好的，可今天，我们又在前面加上了一个词——善意的。那么，它的本质也就发生了根本的改变。有这样一句话：善意的谎言是美丽的。当我们为了他人的幸福适度地撒一些小谎的时候，谎言即变为理解、尊重和宽容。
善意的谎言具有神奇的力量，鼓舞你一次再一次地做着进步的努力，为了心中的梦想绝不轻言放弃。因为未来的道路完全被欢乐的心情照亮，生活因此变得更加美好。
“谎言”之所以称为“谎言”，是因为它是虚假的、不真实的、骗人的话语。一个人如果经常有谎言流与口中，从而去哄骗他人，久而久之，他便会失去人们的信任。就如同《撒谎的孩子》文中的那个孩子一样，每天都喊“狼来了”以寻求刺激、开心，而当狼真的来时，他只有一个人独立去面对，自己去承受，再怎么喊叫也无济于事，也不会有人再来帮助他。因为，可能来帮助他的人已经习惯了他的喊叫，以为又是他在“逗你玩”呢，可见，谎言有碍于诚信。但是今天，我们谈到的“谎言”，还有个定语——善意的，加上了这个限定词后，谎言的本质也就发生了根本的改变。“善意的谎言”是人们对事物寄托的美好愿望，是人们善良心灵的对白，是人们彼此之间相互安慰的一丝暖意，是人们心底里流露出来的一种柔情……谁也不会去追究它的可信程度，即使听到善意谎言的人明知道是谎话，也一样会去努力相信，不会觉得说谎者的虚伪，有时还要从心里感激呢。
说到谎言，我敢说我们从小到大没有人没说过谎的。是的，人人都说过谎，只是有的谎言是善意的，而有的谎言是恶意的！善意的谎言，它的出发点是好的，是在撒谎的同时达到善意欺骗时，而不得不编造出来的谎言。
善意谎言立场出发点：
第一：善意的谎言是出于善良的动机，以维护他人利益为目的和出发点。众所周知，矛盾有普遍性和特殊性之分，特殊性包含与特殊性之中而区别于普遍性。就其善意的谎言本身的性质决定它并非恶益，而是建立在内心之诚，之善的基础上，而恶意的谎言是为说谎者谋取利益，以强烈的利欲，薄弱的理性，把他人仅作为手段，不惜伤害他人的行为。本身善良的人在某种状态下“被逼”说出的谎言是善意的，这种谎言对主体来说是一种友善，一种关心。而心术不正的人，不管如何伪装，如何花言巧语，如何绞尽脑汁为自己恶意的谎言冠上善意的高帽，其所说的谎言都带有恶意目的性。显然，善意的谎言无碍诚信。
第二：善意的谎言是一种处世的方式，是一种替人着想的品质的体现。
一个身患绝症的病人的亲友总是用善意的谎言将他的病情说的很轻，鼓励他配合医生治疗，相信在座各位不会因此而指责他们不诚信吧？！相反是恶意的真实，一个俘虏在敌人的利诱下说出了己方的兵力部署，有人认为他诚信吗？对敌人的诚欣就是对国家的背叛啊！
广州脑科医院司法鉴定科主任说：“说谎是人的一种本能，至于是否诚信，关键在与哪种谎言。”
一句在不直接伤害追求者基础上表达拒绝爱意的谎言;一个在盛情男却下而又不愿意使邀请者失望的表达力不从心的谎言在人际交往中是不可或缺的。它使我们更游刃有余的处世不惊，而不象一颗多棱的坚石，划的别人头破血流，自己也遍体鳞伤。
第三：善意的谎言虽然是谎言的一种，但是不能说谎言就一定有碍诚信，要具体问题具体分析。
诚信之所以得到大家的推崇，是因为它是善意的不欺骗，善意的谎言在表面看来，似乎有碍诚信原则，但从本质上看，它之所以存在，是因为说出真话有碍善良的原则。
善意的谎言与诚信，实际是对立统一的关系，而那种所谓的违背恰恰为诚信提供了有益的补充，并不是有碍，打个比方：规定马路上同一方向的行人只能占有半条马路，并不有碍大家的通行啊！
第四：没有谎言的世界如同没有灰尘的地球。我方同意善意的谎言无碍诚信并不等于我们提倡它，其关键在于度。
因此，我们更要学会辨别恶意的谎言，保护自己不受伤害;同时，提高自身修养，思考解决问题的最好方法。“大学之道，在明德，在亲民，在止于至善”。至于那些温馨的，让生活充满情趣的;至于那些充满仁慈，恻隐之心的谎言，就让它们绽放吧！
相信在善意的天空下，我们的世界会更美好！！
我们教育孩子不可以撒谎但很多人忘记告诉他们世界上还有一种善意的谎言善良的人们想一想我们长这么大撒了多少次善意的谎言为了不让人家尴尬为了不让人家难受或者为了不让自己无地自容我们伪过啊我们虚过啊但我们是善良的人！
善意的谎言。重心是善意，才会有价值。
但不能否定真实。
如果被说破后恼羞成怒，反而失去了善意，漏出了...
当一位身患绝症的病人，被医生判了死刑时，他的父母、爱人、子女以及所有的亲人，都不会直接地告诉他：“生命已无法挽救”，“最多还能在这个世界上活多久”之类的话。虽然这些都是实话，但是谁会那样残忍地如同法官宣判犯人死刑一样，向已经在病痛中的亲人以实情相告呢。这时，大家就会形成一个统一的战线，闭口不谈实情，而以善意的谎言来使病人对治疗充满希望，让病人在一个平和的心态中度过那残年余日。难道这会有碍于诚信吗！
当一个不韵世事的孩子，突然遭遇不幸，失去了自己的亲人，该怎样向他说明自己的亲人到哪里去了呢。我们觉得最好的办法还是：暂时不要告诉他真实情况，只是说到很远的地方出差去了，或者是在国外学习工作之类的。待孩子懂事了，有了一定的承受能力的时候，再以实情相告，孩子也会理解亲人的做法，不会因为没有早知真情而生气的。难道这样的话也有碍于诚信吗！
当一个正在外地执行任务的军人的母亲病入膏肓，炎炎一息的时候，多么希望能见上儿子最后一面啊，但是，儿子是不能回来的，不能为老母亲尽一点孝心，照顾一下曾经为儿子操碎了心的母亲，他非常歉疚，也很是惦念。而老母亲非常理解儿子，告诉身边的亲人，自己走了以后不要告诉远方的儿子，不能让他分心，要说病情已经稳定，让他安心为国尽忠。难道这样善意的谎言有碍于诚信吗！
上世纪五十年代末，六十年代初，中国与前苏联发生争执，前苏联政府撕毁。
合同。
撤走专家，背信弃义的行为，使得我们的国家工业一度陷入瘫痪的境地，为了还清欠下前苏联的债务，毛主席当时号召国人大练钢铁，开展了史无前例的大跃进，当时中国老百姓没有人会知道我们的国家还欠着别人的一屁股债，以为我们的国家解放了，就会过上无忧无虑的好日子，但是党和国家领导同志担起了这副担子，那时国家领导对老百姓说的谎言是善意的，也是无碍于诚信的，当时中国老百姓在没有任何压力的情况下工作起来的干劲，创造了前所未有的奇迹。那个年代造就了铁人王进喜，而王进喜率着他的石油钻井队，打出了我们中国人自己的第一口石油井…。。
再说说我们个人，我在这里举两个小例子：
小学六年级语文第三单元作文：做人要讲诚信与生活中需要善意的谎言辩论会
今天我们班开展了：“做人要讲诚信与生活中需要善意的谎言辩论会”。我所担任的是正方一辩，二辩是周晓萌，三辨是邓桦。比赛前，我觉得我方胜券在握，因为我方都是实力派选手，都是精英，而且支持的人也不少，我丝毫也不紧张，很平静。
开始了，作为正方一辩的我首先陈词，我手拿昨天晚上精心准备的辩论稿，自信满满的开始我的陈词。受过训练的我，非常专业，单手拿稿，放在腰部左右，声音洪亮，滔滔不绝，有时还适当的添加手势，有理有据的为我方观点添彩。班上安静极了，每一个人都认真地听着我的发言，不少我方的同学，边听边点头，无声支持我的意见，我精神抖擞，完全沉浸在自己的发言中。之后的双方交叉陈词中，我对反方的陈词并不是很满意，第一姿势不对，第二声音不够洪亮，第三没有过人的气势，第四一直在文字上绕圈子，发言有不少矛盾之处。我方的周晓萌和邓桦都是辩论队的队员，当然很不错，每一句话都咄咄逼人，锋不可当，使我方在这一环节中占据上风。
最精彩的环节当然还是自由辩论，这时我们全身的细胞都活动了起来，脑筋转的飞快，随时准备着回答对方的刁钻问题并给对方提出可以让人陷入窘状的问题。每一问每一答都非常精彩，同学们都会用事实说话，举例子。尤其是反方，他们的例子多得很，当然我们也毫不逊色，我们有时还能将他们的例子为我们所用，成为我们攻击他们的致命利刃。我方三个主辨配合默契，心有灵犀，同伴想说的说不出来，经过一点便能知道同伴想说什么，帮他说出。反方最活跃的同学还是戚致铨，他准备充分，事例充足，是个强敌，通常都是我与他辨，当然我也不是草包，我总是向他提出很敏锐的问题，令他无法正面回答。他不停地围着一个主题绕圈圈，似乎想把我绕晕。我头脑清醒着呢！经过几个回合，又绕回了我们的主题。同学们也都跃跃欲试，为自己支持方加油、鼓劲、提供赁料。
辩论会结束了，我们意犹未尽，仍然沉浸在刚才的紧张气氛中，希望能再多辩一会儿。不管输赢如何，友谊是最重要的，锻炼是最重要的，经过这次的辩论会，使我们的口头表达能力更强了，友谊也加深了！
小学六年级语文第三单元作文：善意的谎言辩论词
主持人、各位评委，大家好！
今天非常高兴在此就善意的谎言是否有碍诚信的论点提出自己的意见。以下就是我方的看法：
请对方一辩注意，既是谎言？何来善意？！即是善意！何必撒谎？！
我们认为区分事物首先应先从定义入手进行阐述，综合康熙词典的释义，善意的谎言就是不事实求是，说假话、虚话，夸大、掩盖、歪曲事实真相。从善意的谎言词组结构入手进行分析，其属偏正短语，中心词是谎言，因而善意的谎言本质上就是谎言。善意的谎言其动机虽然为善意，但因为善意本身存在一定的不确定性，因而屡屡被一些“职业骗子”所利用――这是不争的事实。“谎言”的本身是阴暗的，事物的好恶不由事物的目的去衡量，善意的谎言本身即是假话。尽管其褪去了丐服穿上了旗袍，可是依然摆脱不了其谎言的本质，而谎言就意味着欺骗，因而就有碍诚信。尽管善意的谎言的出发点是善良的，但是往往这种谎言一旦戳穿，对对方的伤害会更深，作为谎言本身，已是与诚信相悖(bei)的行为。
在中共中央公布的《公民道德建设实施纲要》中提出的20字道德规范中，"诚信"是一个很重要的规范，诚信就是求"真"，就是追求正义。古人说"真者"，精诚之至也。不精不诚，不能动人。
通过上述多方面的分析，我们认为无论谎言是否处于好的目的，作为谎言必然会有碍于诚信。
当对方举例说明善意谎言的一些效用和好处时——。
对方辩友刚才立论的时候也举了一些例子，说明了善意谎言的一些效用和好处，我们也肯定这些效用和好处，我们也肯定你们刚才所举的善意谎言的例子本身。但是，你们千万不要忽视，通过善意谎言获得的效用和好处，终究还是要以牺牲诚信为代价的。
相信大家也听说过机会成本吧！就是说，你做了某件事情，就失去了同时做其他事情的机会了。你要达到善意谎言的效果，就必须牺牲诚信，这就是善意谎言的机会成本！
我非常遗憾地告诉对方辩友，你们并没有对善意谎言作出一个本质的解释。你们所说得都只是浅层理解！
我们知道，人们身处在这个社会，背负着许许多多的义务，而义务与义务之间有时候是会存在矛盾的，当一个义务凌驾于另一个义务之上时，就要缓解另一个义务。因此，善意的谎言的本质是一种更紧迫更重要的义务要实施，而以缓解诚信义务为代价。
很久以前，西方有位哲人曾经说过：这个世界上只有两样东西能引起人内心深深地震动：一个是我们头顶上灿烂的星空，一个就是我们心中崇高的道德准则―诚信。显而易见，没有什么比心灵美更美丽无邪的，而诚信恰恰是内心美的表现之一。我想对方同学从中不难看出，既然是谎言就有碍于诚信，其获得的效用和好处，终究还是要以牺牲诚信为代价的。
在此我想请问对方同学，当一个人在失去了诚信之后，他的出发点还是善意的吗？
请对方辩友注意，我方一辩已清楚陈述，谎言本身应具有欺骗的功能，只有恶意谎言才是出于欺骗，请正方不要把“谎言”概念的外延缩小。
“善意的谎言更多的是借口”！
任何使用借口的人都想用它来保护自己或别人。帮助我们挽回面子，以便能忍受挫折。
盖斯梅尔说过：“认为自己比真正的自己好，是相当普遍的现象。”人想出来的借口有时出乎意料。为什么人要自欺欺人？美国幽默作家赖得乐指出：“大多数人不是生活在现实当中，而是生活在幻想里，尤其是对自己的幻想。”话又说回来，了解自己与朋友的真象有时非常残酷，最好还是不要知道的好。
此外，现代心理学研究指出，善意谎言分为两个种类：一是客体善意谎言，一是主体善意谎言。
所谓客体善意谎言，是出发点完全为了对方利益的善意谎言，它较多地陈述善意撒谎的客体的情况，例如称赞一个智力低下的小孩说他很聪明，让他得到自信心。这客体善意谎言破坏诚信比较隐蔽，是一种慢性中毒。
所谓主体善意谎言，是出发点包含维护或牟取自己利益的成分的善意谎言，它较多地陈述善意撒谎的主体的情况。例如一个小孩子上课没认真听讲，回家后他妈妈问他有没有认真听讲，但他不希望妈妈责备他，也不希望妈妈伤心，因此撒谎说认真听讲了。这主体善意谎言破坏诚信比较明显，是一种急性中毒。
对方辩友得出善意谎言无碍诚信这个错误认识，无非就是受到客体善意谎言的诚信破坏隐蔽性所影响，你们没有透过现象看本质，没有意识到那是一种慢性中毒。
为什么客体善意谎言是一种慢性中毒呢？该项心理学研究解释说，因为客体善意谎言破坏诚信是不会直接被人们所感知的，而随着时间的推移，它会慢慢地腐蚀人们的诚信系统。不诚信的理念藏于他们的潜意识，而“为人家好！”这句话就会成为他日后破坏诚信的内心借口。
基于上述理由，我们认为，善意的谎言有碍诚信！
正：善意的谎言本身即是谎言，这一点是无庸质疑的。谎言，说谎是欺骗，欺骗是不道德的，不道德的事不得人心，这些都是打小师长们就谆谆教诲过。但我们扪心自问，又有谁没有说过谎言呢？无论是对自己的亲人、朋友、还是不相识的人，目的也有很多种，但当我们给谎言加上一个“善意”时，仿佛大家都可能接受了，这正是人性的弱点的集中表现。
马克。吐温曾经说过这样一段话：“当你拿不定主意时，就说实话。它将令你的对手感到窘困，令你的朋友感到释然。”因此，心理学专家们的观点是：不要轻易扯谎，哪怕是善意的谎言。
我们认为区分事物首先应先从定义入手进行阐述，综合康熙词典的释义，善意的谎言就是不事实求是，说假话、虚话，夸大、掩盖、歪曲事实真相。从善意的谎言词组结构入手进行分析，其属偏正短语，中心词是谎言，因而善意的谎言本质上就是谎言。善意的谎言其动机虽然为善意，但因为善意本身存在一定的不确定性，因而屡屡被一些“职业骗子”所利用――这是不争的事实。“谎言”的本身是阴暗的，事物的好恶不由事物的目的去衡量，善意的谎言本身即是假话。尽管其褪去了丐服穿上了旗袍，可是依然摆脱不了其谎言的本质，而谎言就意味着欺骗，因而就有碍诚信。善意的谎言的出发点是善良的，但是往往这种谎言一旦戳穿，对对方的伤害会更深，作为谎言本身，已是与诚信相悖的行为。
在中共中央公布的《公民道德建设实施纲要》中提出的20字道德规范中，"诚信"是一个很重要的规范，诚信就是求"真"，就是追求正义。古人说"真者"，精诚之至也。不精不诚，不能动人。
正如在讲话中说的：“我们所要建设的社会主义和谐社会，应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。”
通过上述多方面的分析，我们认为无论谎言是否处于好的目的，作为谎言必然会有碍于诚信。
反：诚信是手段，而不是目的。为人处事的根本原则是实事求是，与人为善。善意谎言也是手段，与诚信有异曲同工之妙。考虑到病人的承受能力，为了不增加病人的精神负担，暂时隐瞒病情，编造善意谎言，与诚信的目的是一致的。恶意谎言是为了达到不可告人的目的，捏造事实，颠倒是非，混淆黑白，造谣生。与善意谎言有根本区别。
“谎言”之所以称为“谎言”，是因为它是虚假的、不真实的、骗人的话语。一个人如果经常有谎言流与口中，从而去哄骗他人，久而久之，他便会失去人们的信任。就如同《撒谎的孩子》文中的那个孩子一样，每天都喊“狼来了”以寻求刺激、开心，而当狼真的来时，他只有一个人独立去面对，自己去承受，再怎么喊叫也无济于事，也不会有人再来帮助他。因为，可能来帮助他的人已经习惯了他的喊叫，以为又是他在“逗你玩”呢，可见，谎言有碍于诚信。
但是今天，我们谈到的“谎言”，还有个定语——善意的，加上了这个限定词后，谎言的本质也就发生了根本的改变。“善意的谎言”是人们对事物寄托的美好愿望，是人们善良心灵的对白，是人们彼此之间相互安慰的一丝暖意，是人们心底里流露出来的一种柔情……谁也不会去追究它的可信程度，即使听到善意谎言的人明知道是谎话，也一样会去努力相信，不会觉得说谎者的虚伪，有时还要从心里感激呢。
当一位身患绝症的病人，被医生判了死刑时，他的父母、爱人、子女以及所有的亲人，都不会直接地告诉他：“生命已无法挽救”，“最多还能在这个世界上活多久”之类的话。虽然这些都是实话，但是谁会那样残忍地如同法官宣判犯人死刑一样，向已经在病痛中的亲人以实情相告呢。这时，大家就会形成一个统一的战线，闭口不谈实情，而以善意的谎言来使病人对治疗充满希望，让病人在一个平和的心态中度过那残年余日。难道这会有碍于诚信吗！
当一个不韵世事的孩子，突然遭遇不幸，失去了自己的亲人，该怎样向他说明自己的亲人到哪里去了呢。我们觉得最好的办法还是：暂时不要告诉他真实情况，只是说到很远的地方出差去了，或者是在国外学习工作之类的。待孩子懂事了，有了一定的承受能力的时候，再以实情相告，孩子也会理解亲人的做法，不会因为没有早知真情而生气的。难道这样的话也有碍于诚信吗！
当一个正在外地执行任务的军人的母亲病入膏肓，炎炎一息的时候，多么希望能见上儿子最后一面啊，但是，儿子是不能回来的，不能为老母亲尽一点孝心，照顾一下曾经为儿子操碎了心的母亲，他非常歉疚，也很是惦念。而老母亲非常理解儿子，告诉身边的亲人，自己走了以后不要告诉远方的儿子，不能让他分心，要说病情已经稳定，让他安心为国尽忠。难道这样善意的谎言有碍于诚信吗！
所以，我坚持认为：善意的谎言不仅无碍于诚信，而且还会极大地增进人与人之间的友谊和感情，对社会稳定亦有不可磨灭的作用。建议大家：善意的谎言该用则用，跟诚信与否没有太大的厉害冲突。
我们知道，人们身处在这个社会，背负着许许多多的义务，而义务与义务之间有时候是会存在矛盾的，当一个义务凌驾于另一个义务之上时，就要缓解另一个义务。因此，善意的谎言的本质是一种更紧迫更重要的义务，而这种义务是要以缓解诚信义务为代价。
很久以前，西方有位哲人曾经说过：这个世界上只有两样东西能引起人内心深深地震动：一个是我们头顶上灿烂的星空，一个就是我们心中崇高的道德准则―诚信。显而易见，没有什么比心灵美更美丽无邪的，而诚信恰恰是内心美的表现之一。我想对方同学从中不难看出，既然是谎言就有碍于诚信，其获得的效用和好处，终究还是要以牺牲诚信为代价的。
在此我想请问对方同学，当一个人在失去了诚信之后，他的出发点还是善意的吗？
对方辩手请注意，今天我们辩论的题目是善意的谎言是否有碍诚信，而不是谎言是否有碍诚信。
第二，何为“诚信”？诚实守信也。古人早就倡导“诚”和“信”，强调言行一致、知行合一;诚信原则要求人们自觉守法、真诚守信。却没有一个是简单化地要求人们100%地说大实话。不分情形地说大实话是极其可怕的：战争中你能把我方的军事情报向敌人俱实以告吗？商场上你能把你的商业机密向对手和盘托出吗？因此，既然诚信原则并不意味着简单化的100%真实，那么在必要时候的善意隐瞒就不会与诚信原则发生矛盾。
第三，善意的谎言作为一种正确而友善的处世方式，其动机、目的和结果无一不与“诚信”相一致。社会弘扬诚信的意义在于培养人的高尚道德情操，建立起人际间互信、互利了良性互动，而那些充满仁慈和恻隐之心的善意的谎言用样是为了使感情更融洽、生活更温馨、社会更和谐。“大学之道，止于至善”，出于同样的善意，二者之间便是密切统一的。综上，重申我方观点：
第一，谎言视其本质差异分恶意欺诈和善意隐瞒，二者不可混为一谈。
第二，“诚信”并不意味着不作具体分析的100%真实，特定情况下，善意的隐瞒是并不可少的。
第三，善意的谎言与诚信原则从目的到结果都相一致。
人教版六年级第三单元作文:善意的谎言
岁月可以磨灭许许多多的记忆，但永远不会磨灭人与人之间真诚的关爱。在我心里，这种爱是一种比初阳还要温暖的情感。
记得最清楚的是早上去上学的时候，自己穿的一双旅游鞋还是好好的，想不到下午放学，乘车回家的路上却发现鞋子不知怎么回事，鞋底就与鞋身大半部分脱离了。下车后走在回家的路上，我的鞋子开了口子，走起路来一拐一拐的。那天晚上还是北风呼呼刮着，大街上的人们都裹着大衣匆匆回家。我背着书包，拖着鞋底破了的鞋子，一步一步地、慢吞吞地走着。我正在埋怨这双鞋，为什么质量那么差。突然，我看见墙角边有个补鞋老人挑起工具箱准备回家。我灵机一动，心想：不如去把鞋补一补。我迫不及待地跑上去问：“老爷爷，您可以把我这双鞋补一补吗?”老人看了看快落下的太阳，又看了看我的鞋说：“好吧。”老人又重新坐好，打开工具箱，拿起我的鞋补了起来。我仔细端详着这位老爷爷：他花白的头发，黑黑的脸上爬满了皱纹，一双浑浊的眼睛，可能由于长时间地补鞋干活的缘故，手上都长满了茧，冻得通红。只见他把鞋子夹在两腿间，右手拿着针用力穿过鞋帮，左手把线拉过来。他一针针吃力地缝着，还不时用嘴对着双手哈气。这时鞋子补好了，可他并没住手，加缝了一道，说：“小孩子，不结实点不行啊。”“好了”老爷爷说着，我接过鞋子马上穿在脚上，真是舒服。此时冻得冰冷的脚穿上老爷爷补的鞋子多暖和啊!
六年级语文第三单元作文：善意的谎言
从出生到现在，我收到了许多许多的礼物，有舅妈送的银链，同学送的生日贺卡，叔叔阿姨买的新衣服、新鞋……礼物，它给我的是惊喜，它常常让我忍不住兴奋地向别人炫耀：我是得宠的宝贝。现在，我想告诉大家，我还有一个非常非常贵重的礼物，它是爸爸送的。
记得我5岁那年，爸爸妈妈去外地做生意了，把我寄托在奶奶家。上幼儿园了，奶奶很疼我，天冷，我不想去，奶奶也由着我。所以那时的我很自由。
等爸爸妈妈回来，我已经读小学一年级了。习惯了读幼儿班时懒散的我，面对着一下子正规起来的教学方式，就不适应了。老师在上面讲，我却在下面神游。要开家长会了，我爸爸去参加的。回来时，我问爸爸：“老师说我什么了吗？”爸爸说：“老师说我女儿是个认真乖巧的好孩子，将来一定有出息！”我乐了，咦，老师说我有出息呢！第二天，我破天荒地在课堂发言中高高举起了手。从此，胆小的我变得活泼起来了。
后来，在爸爸妈妈的谈话中，我才知道那次家长会上，老师是这样说的：“你的孩子胆小，上课老是昏昏欲睡，是不是晚上没睡够，这样下去我怕跟不上。”那爸爸不是对我撒了谎吗？可我并不怪爸爸。
事情已经过去两三年了，但给我的`印象却依然是那么深刻。如果当初爸爸回来责骂我一通，如果爸爸原原本本把老师的话复述。那当时的我会是这么的心情呢？以我的性格，我一定会担心老师她不喜欢我，我会终日为此而闷闷不乐。啊！爸爸，谢谢你，善意的谎言！这将成为我一生中取之不尽、用之不竭的精神源泉，没有什么礼物比这更珍贵了。
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六年级三单元善意的谎言作文
在一个星期六的早晨，豆丁爸爸为了让自己的儿子知道自己的枪法是多么的厉害，于是，叫上豆丁拿着靶子和他的老式手枪开着小轿车来到了树林，找到一棵适合挂靶子的槐树后，将靶子挂在树梢上，便开始热身运动。
开始射击，豆丁爸爸右手拿起自己的老式手枪，对准靶子一射，可惜手枪和子弹太不给力，射了不到20厘米就掉到了地上，爸爸失望地对豆丁说：“唉，儿子，爸爸的枪法退步了，没法表演我那“百步穿杨”，真可惜呀!”
豆丁听了爸爸所说的一番话，心里也不是滋味，便灵机一动想出了一个让爸爸恢复自信的办法，他把爸爸挂在树梢上的靶子拿了下来，放在爸爸射出子弹的位置以后，就对爸爸说：“爸爸，俗话说得好：失败乃成功之母，一次的失败并不代表什么，第二次一定会成功。”豆丁爸爸听了他的话以后，信心一会儿就恢复了。
这一次，爸爸摆好姿势以后，豆丁又叫爸爸蒙上了一块丝帕，才让爸爸向靶子射了一枪，刚好射中了靶心，在一旁观看的豆丁高兴得一跳三尺高，接着又将靶子挂上了树梢，豆丁帮爸爸揭开丝帕，爸爸看见靶子，便高兴地对豆丁说：“儿子你看爸爸我的威风还是不减当年啊!”看着自己的爸爸信心十足的样子，豆丁不禁沾沾自喜。可是，他的这种做法始终是骗了他的爸爸，但是，这也是善意的谎言。
善意的谎言作文二：生活需要“善意的谎言”
满信心地走向成功，这便是——善意的谎言。
曾有这样一个故事：一件理发店，有两个师傅设计发型，一个小学徒洗头发。但是小学徒非常想学发型设计，她对发型设计有着无限的热情。可是，只因环境有限，只任那泡影吞噬自己可怜的青春。终于有一天，二位师傅因故辞职，老板对她进行了速成训练。当作者去理发，指定小学徒为他吹头发时，小学徒惊喜若狂，却又受宠若惊。拿着吹风机的手颤抖不止，梳得极差。而作者却说了一个善意的谎言，没想到却使小学徒走出阴影。再去时，小学徒自信满满，满面春风，梳得井井有条，不由让作者由衷地赞叹。
这样一个“善意的谎言”，带给小学徒竟是如此大的改变。它使小学徒恢复自信，让小学徒走出阴影的笼罩，担心与害怕早已成为动力。生活中，处处需要“善意的谎言”，它是信心的源泉，是成功的保险。我们需要鼓里，我们需要信心，一切一切，都取之于“善意的谎言”。“善于的谎言”，是一股无形的动力，带动我们从黑暗的深渊，走向灿烂的朝阳。让我们化自卑为信心，无论何时何地，始终昂首挺胸粲然生辉!
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六年级三单元作文：善意的谎言作文
很久以前我在玩羽毛球的时候，明明我会发的，可是，我现在终于会打了，在我去捡球的时候，她对我说：“我不玩了，我还要上学呢。”可我想跟她玩，她却强迫要上学，我觉得这里肯定有问题，后来我跟在她后面，突然看见她往回家的路线。她到家匆匆忙忙的去打开电脑，我看到她竟然她骗我，难道这是传说中的善意的谎言吗?晚上，我到她家问个清楚，她说我没骗你，刚刚我真的去过了学校了，回来才全神贯注地打电脑。我又问：“真的吗”。我说：“”你不说真话，我是不会理你的。“她想，我只有一个好朋友，我不能失去她，所以我决定和她讲实话。”我说：“快说别磨磨蹭蹭的。我……我真是骗你的，其实我一回家就去打开电脑了，好吧!这次我就原谅你把!
现在你们应该会问这篇文中的“她”指的是谁?我真的不好意思，我不能说。这个善意的谎言真是太烦了，我应该回答：第一段，其实应该班里的每个人都会说谎，现在我们要改正这个错误，不能撒谎，要做一个好孩子。
有一次放学后，我走着回家，以前我都是坐车回家的。我走着走着，走到一家医院旁边的小树林里，我看见一位看起来脸色苍白的的小姑娘，坐在那里不停的抽泣。后来我上前问道她为什么哭。我了解到了这个真相，事情是这样：
她的.妈妈患有肺炎，常常呼吸困难，那时候她还不知道这件事情。有一次她妈妈突然晕倒了那时候他在楼上写作业，他母亲被送往医院。作业写完了就睡觉了，她完全不知道这件事情的真相。
中午吃饭时她发现妈妈没有出来吃饭，就问爸爸妈妈去哪了，爸爸说：“啊，哦，你妈妈去外婆家了过几天就回来。”她又问爸爸为什么不带上你。3、4、5分钟……最后他说：“不好意思，我不知道。”听了这话，看起来爸爸生气了。
等爸爸气消了我又问他:“妈妈在哪里?”爸爸带着泪花说:“你妈妈得了病在医院。”我听了心里感到害怕。因为她听说肺癌会导致死亡。
晚上，妈妈被120救护员抬回来。120救护员说：“病人的病我们无能为力，我们只能保住她三天的生命，但是不能接触她最疼爱的人。”爸爸听了心里比刀割还痛苦。
早上我起来看到了妈妈躺在床上心里高兴极了。冲过去见妈妈但是被爸爸拦住了。他说“别吵醒她，让她多休息一会儿。”1天、2天。
第三天爸爸告诉我：“妈妈只能活三天。”话没说完眼泪就流了出来。后来妈妈真的去世了。
慢慢地我长大了，知道了别吵醒她的含义，那是爸爸对我的一种心灵的安慰，和对妈妈的负责。
六年级人教版第三单元的作文
每个人都有自己的理想，当然我也不例外。小时候，在我那小小的百宝箱中，也装着五彩缤纷的理想。今天我就打开我的百宝箱，把里面的宝贝一一拿给你看。
很小的时候，我就有了我的第一个理想。当一名女警察。小时候的理想现在想起来既可笑又幼稚。当时的我其实是喜欢上了女警察们漂亮的警服，和她们站在马路中央指挥交通时的飒爽英姿。可是不久，我的理想就发生了改变，因为我逐渐了解了当一名女警察的辛苦与困难。
于是，当一名画家成为了我的第二个理想。从小我就对绘画很敏感，很喜欢画画，经常自己画出一些“大作”，然后拿给爸爸妈妈看。爸爸妈妈得知了我喜欢画画，马上就给我报了美术班。可能是因为小孩子贪玩儿的天性。上了美术班后的我变得不怎么喜欢画画了。甚至上美术课时逃跑去和同学玩儿。就这样，我的第二个理想便又化为泡影。
直到我有了第三个理想时，我已经上了小学4年级。那时的理想是当一名老师。从小到大我接触过好多好多老师，有年龄大的、资历老的；也有年轻的、经验少的。但不管他们是什么样的老师，教哪一门学科，我都非常喜欢他们。将来也想像他们一样站在高高的讲台上给我的学生们授课。
如今我已经是一个六年级的学生了。快要步入中学的殿堂。如今的我，已不是一个什么都不懂的小孩子；如今的我，对一些事已有了自己独到的见解和想法。现在我的理想是做一个对社会有贡献的人。或许你会说，这并不算是什么理想。但是在这漫长的学习生涯中，我不敢肯定我的理想会不会再改变。但是我敢肯定的是，我始终不变的，就是要做一个对社会、对全人类有贡献的人。
现在有不少学生经常高谈阔论自己的远大理想和抱负。但往往没有做好身边一些应该做好的小事。甚至对一些基本的社会公德都没有做到。我们要实现自己的理想，就要从身边的小事做起，从自身做起，不能有着“不以善小而不为，不以恶小而为之。”的想法。要脚踏实地地为自己的'理想奠定基础。最终才能实现它！可能你的理想多如繁星，可能你的理想永世不变，但是不管我长大要做什么职业，做什么工作，对自己的要求唯有一条永远不会改变，那就是，要从小事做起，总自身做起。做一个对社会和全人类有贡献的人！
我的理想。
托尔斯泰说过：理想是指路明灯。没有理想就没有坚定的方向；没有方向就没有生活。我的理想是当一名画家，画出五彩缤纷的世界，画出一个属于自己的天地。
当画家是我最大的理想。小时候我觉得画画非常好玩，拿起笔和纸时十分神气。现在我觉得绘画能让我静下心来，放眼看世界。每当我看到美丽的事物，就会情不自禁的拿起画笔把它描绘下来，然后放到收藏夹里，时不时地看一看。它就好像我追求理想过程中，在心灵收藏夹里收藏的美。
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小学六年级语文第三单元作文讲诚信的谎言
每个人都知道生活中要讲诚信，诚信拆成2个词语就是诚实和守信，一个人只有诚实对待别人了，遵守自己许下的诺言了，才有可能得到别人的信任。
我们不能像《撒谎的孩子》文中的孩子一样，每天都喊狼来了，以寻求开心，而当狼真的来时，他就算喊破了嗓子也没有人会去帮助他，因为原来会来帮助他的人早已习惯了的喊叫，以为又是逗你玩呢，可见，谎言有碍于诚信。
但当我在一本书中读到一个真实故事时，改变了对谎言的看法，心里的情感便顿时油然而生。这个故事发生在重庆一个贫困家庭，这一天，妈妈向往常一样在数1元，1角，5角的硬币，数着数着，妈妈发现少了一个5角硬币，便问乔乔，是不是她拿的，乔乔不承认，妈妈就转身搁下一句话，去竹林里找竹片打她了，她说：要不你把手指砍下来证明你的清白，要不就承认你犯下的错误。等妈妈回到家时，一下子愣住了，乔乔真把手指砍了，而且，她砍的不是一刀，而是六刀，不是2段，而是7段，更使人惊讶的是，她既不哭，也不闹，而是安静地等妈妈回来。
我们都明白，妈妈说的只是一时气话，不能当真，可是六岁的乔乔，她并不这样想，她只知道诚信，她只是想让妈妈给她更多的关爱。这个故事，使我深受感动，虽然乔乔知道要守信，但是，这种自残的方法是错误的，在我看来，人不能完全讲诚信。在别人受伤的时候，也要用善意的谎言去安慰、鼓励他。讲诚信是对的，但是，生活中也需要善意的诺言来掩盖事实，所以，这两者之间并选不出谁对谁错，人只要做的出发点是好的，哪怕说了谎，也是无碍于诚信的。
六年级第三单元作文谎言
我一直念念不忘那个刻骨铭心的谎言：
我正看的出神，妈妈一声惊叫又把我拉回现实：“啊！已经四点了！”我略微平静的心又爬满了“蚂蚁”，一下子烦躁起来：“晚了可就打不上车了！怎么办啊！”我终于忍不住了，大叫起来，还跺了几下脚。大约是我的动作太夸张了，许多人一下子把目光像探照灯似的朝我投射过来。我尴尬起来，连忙低下了头。
我们很快就看完了病，告别了奶奶后，我就哼着小曲下楼了。这时，一个阿姨急急匆匆地跑上楼来，低声咕哝着：“怎么还没好？怎么还没好？”看到我，连忙焦急地问：“哎？你不是比我们晚挂的号吗？你都看完了，那个老奶奶怎么还没看完啊？”“啊？她······她还在等吧？”我有点心虚的说。“哎呀，我们是莒县的，最后一班车就快走了，她再不看完我们就回不去了！”我顿时愣住了。原来，她是个外地的“本地人”！
······。
这件事已经过去好久了，但我至今还记忆犹新。是的，世界上没有揭不穿的谎言，但是却有让人们无限温暖的谎言，让我们的一生都是春天。
滨东小学六年三班林琛琪。
“又出新漫画咯！”一个同学高声呼喊着，我一听就两眼一亮，正要准备争先恐后地冲向报刊亭，就被怒气冲冲的妈妈拦住了，希望的睹光瞬间化成了灰烬，我只好眼巴巴地望着报刊亭，依依不舍地被拖了回去，我不甘心，一边是老妈死活不让，而另一边则是小伙伴怜悯的目光，两难决择的我做出了惊天动地的决定，偷偷去买。
我越赶干越猛，开始了第四次，第五次，一次次得手，使我没有意识到自己的错误，到了第六次，遇到了正在买菜的妈妈，妈妈见了我，叫住了我，我连忙澄清：“我走过来看看”之后便扬长而去。
直到了周六晚上，妈妈送给了我一本精致辞的漫画书，我一见，顿时呆住了，莫大名地直冒冷汗，到了房间，看着妈妈送的漫画书，从前老师教导的诚信从脑间闪过，我犹豫不决，是选择面对，还是选择逃避，我的心忐忑不安，一咬牙，决定面对谎言，我惭愧地向妈妈诉说了事情的来龙去脉，战胜了自己，也战胜了谎言。
滨东小学六年三班林琛琪。
“又出新漫画咯！”一个同学高声呼喊着，我一听就两眼一亮，正要准备争先恐后地冲向报刊亭，就被怒气冲冲的妈妈拦住了，希望的睹光瞬间化成了灰烬，我只好眼巴巴地望着报刊亭，依依不舍地被拖了回去，我不甘心，一边是老妈死活不让，而另一边则是小伙伴怜悯的目光，两难决择的我做出了惊天动地的决定，偷偷去买。
我越赶干越猛，开始了第四次，第五次，一次次得手，使我没有意识到自己的错误，到了第六次，遇到了正在买菜的妈妈，妈妈见了我，叫住了我，我连忙澄清：“我走过来看看”之后便扬长而去。
直到了周六晚上，妈妈送给了我一本精致辞的漫画书，我一见，顿时呆住了，莫大名地直冒冷汗，到了房间，看着妈妈送的漫画书，从前老师教导的诚信从脑间闪过，我犹豫不决，是选择面对，还是选择逃避，我的心忐忑不安，一咬牙，决定面对谎言，我惭愧地向妈妈诉说了事情的来龙去脉，战胜了自己，也战胜了谎言。
六年级人教版第三单元诚信作文
我国乃至世界着名的作家巴金曾说过：“说真话不应当是艰难的事情。我所谓真话不是指真理也不是指正确的话。自己想什么就讲什么，自己怎么想就怎么说——这就是讲真话。”从古至今，诚信一直就是人们所推崇的品质。
在战国时期，晋文公身上就发生了一件流芳百世的佳话：晋文公退避三舍。晋文公流亡里在楚国作客，曾承诺过如果楚军和晋军交战，晋军会退避三舍，也就是九十里。楚国真的和晋国交战的时候，守诚信晋文公真的让晋军往后退了九十里。赢得了人们的尊敬。从这个故事，我们懂得了诚信是一种人们必不可少的品质。
但是，从一个催人泪下的故事里，我们又能看出什么呢?吉林省九台市卢家小学二年级学生欣月在突然患了“髓母细胞癌”，心跳随时都有可能会停止。欣月有一个美好的愿望，就是去天安门广场看升旗。为了圆欣月美好的愿望，长春市的余人行动起来，给了欣月一个升旗仪式。许多人看见欣月用耳朵听见国歌声时脸上流露出满足的表情用稚嫩的手敬队礼里时，流出了泪水。一个美丽的谎言编织成的摇篮，让一个九岁的小女孩愿望的花苞绽开了，让千百人流下了眼泪。
诚信和谎言是一对水火不容的兄弟。有了谎言，人就不会诚信。但是，如果在谎言面前加三个字“善意的”，那结果就是不一样的。一个善意的谎言会让一个沮丧的人重拾信心，让一个临死的人对生活充满信心。
一个谎言会让人身败名裂，无容身之处。谎言会让撒谎的人心中如25只兔子——百爪挠心，让受欺骗的人生活上布满阴霾;善意的谎言则会帮助人，使人恢复信心，让善意的谎言绽开吧!善意的谎言可以让一个有才华而被埋没的人绽放出耀眼光采。谎言不可以，但善意的谎言可以。
爷爷是个老实巴交，一字不识，一生清贫的农民。一辈子没享过什么福。他有六个子女。奶奶去世早，我爸爸他们几个老小全部都是爷爷一手带大的。他过惯了苦日子，很节俭。有一次他的节俭还让我丢足了“面子”。
那一次是爷爷送我上学，早餐是在上学的路上买的面包和牛奶，到学校时面包还剩下一大半。我随手就要向垃圾桶里扔。爷爷看见了赶紧喊：“别扔，给我!”可他还没有说完我已经丢进了。这时，爷爷竟然当着那么多同学的面从垃圾桶里拣起了那用食品袋包着的半块剩面包。当时同学们哈哈大笑，我的脸通红，为此我竟然好多天不理爷爷。
如今，爷爷正在做化疗，因为他没文化不懂。还以为治疗一般的肺炎就得这样打针。所以每个疗程的化疗他都配合的很好。幸亏没告诉爷爷，否则他是绝对不会治疗的，因为他怕花钱，心痛子女。认为自己病反正是治不好，干嘛要花那么多钱给子女增加负担。可是爷爷啊!你可曾知到要是没有你哪来的姑姑大爷、叔叔爸爸还有我!
爷爷，你可一定要挺住啊!希望我们善意的谎言能够延续你的生命，哪怕是一分一秒也好!善意的谎言最美!
小学六年级语文第三单元作文讲诚信的谎言
记得当我第一次看到“谎言”这一字眼时，我还很小，对它的初步理解是从爸爸妈妈那儿得来的。但经过我不断的积累，我发现了一个美的谎言。
那是在一本书上得来的——有一个人他想抢劫银行，那时只有小杰克和他的妈妈在。很快警方来了，抢劫人以迅雷不及掩耳之势抱住杰克，并把枪对准他的脑袋，这时的小杰克已吓得哇哇大哭了。心理专家知道，尽管这小孩救下来，今天这一幕也会在他心里永远留下黑色的阴影，怎么办呢？只听“叭叭叭”的一声三枚子弹一齐射向抢劫人，尽管抢劫人想按下手上的枪，但已毫无知觉地躺在了血泊里，心理专家高兴地奔向杰克说：“你太棒了，演习成功，哈哈哈！”小杰克泪汪汪地望着他妈妈问：“真的是演习吗？”心理专家向他妈妈挤了下眼睛，妈妈哽咽地说：“是的，儿子，就是演习，你太棒了！”小杰克脸上红润了。正因为这个美丽的谎言，使他喜欢上了“演”并成为著名演员。
这就让我想起我的弟弟，因为得了先天的心脏病，总是咳嗽，但他的爸爸却鼓励他说：“你真棒，你会咳嗽这个特殊功能，人看，爸爸都不会！”儿子听了很高兴。直到3岁他离开人间的时候，爸爸依然说：“好好休息，你要出国旅行了，先休息休息！”说完他爸爸潸然泪下。因为爸爸说的美丽的谎言，使他一直无忧无虑地生活着！
现在我才知道，谎言也有美丽的一面，谎言的美的力量真是太大了，
小学六年级语文第三单元作文讲诚信的谎言
我到现在遇到了很多很多相互关爱的事情，让我最记忆深刻的一件事，是有一天，我到家门口的时候，却发现忘带钥匙，邻居帮助了我。
这天下午，我走在回家的小道上，太阳也快下山了，我到到家门前，突然意识到好像未带钥匙。我翻了数遍书包也未找着。我又想，今天，妈妈出差，爸爸加班。
就在我着急的时候，一位素不相识的阿姨走过来跟我说：“小朋友，你是不是没有带钥匙?要不要，我把手机借给你给爸妈打个电话?”她看我不相信她的样子，又说：“我是你们的新邻居，可能你们还不知道吧，我上周刚搬过来。”好像有这么回事，于是，我先用手机打了个电话给爸爸，告诉他一声后，我就到了邻居家。
我一进她家门，她就给我拿拖鞋，然后对我说：“你去客厅做作业吧。做完了，可以看一会电视。”我跟邻居说我爸爸要很晚才回家的时候，她却不假思索地说：“不要紧的，在我家吃饭吧，家里就我一个人。”
等到虼了晚饭后，她跟我说了一些事情和经历。
“叮咚、叮咚……”，打断了我和阿姨的谈话。阿姨说：“肯定是你爸回来了接你了，准备一下吧。”爸爸在门口向阿姨道谢了后，把我接回了家。
这件事过后，我和邻居成了好朋友。有时候，不会的作业也向她请教。
小学六年级语文第三单元作文讲诚信的谎言
大家好!我是21世纪的产品推销员——xx。产品是——打火机。你可能会觉得很奇怪，我为什么要推销打火机呢?让我来解答你的疑问吧!我推销的打火机，它绝对能吸引你：它是一只“狼狗”，样子非常可爱，不过当它把嘴打开时，可不是很好惹的因为它只要一把嘴打开，就会“发射”出喷泉一样的火焰，第一次看会认为非常美丽!它也可以用来做摆设，比如说放在书桌上，心情不好时，就看看“这只可爱的小狗”，把它的嘴张开，就可看见那美丽的火焰熊熊燃烧，这也许会让你的心情变好呢!这款打火机非常安全，有些小朋友使用打火机时，会有点危险，这款打火机截然不同，只要扳下下“小狗”的耳朵，嘴巴就张开了。怎么样，很不错吧!
打火机有许多用途，当停电的时候，你不用跑去商店买蜡烛，直接用这款“小狗”打火机点亮整个屋子。也许你会问：手酸了，怎么办?你不用担心，因为这款打火机可以定时，即使手酸也没关系。
打火机还有一个用途，当你迷路的时候，天非常暗，而且非常冷，不用担心，只要拿出打火机点燃木柴，既可以取暖，也可以看路，并且我推荐的这款打火机火非常大，你不用还怕火不够大。
怎么样?我介绍的打火机不错吧!不但可以发挥本身的用途，还可以当摆设品，耐久度百分之百，心动了吗，心动了就来买吧!超值价3元，快来买吧!
六年级人教版第三单元诚信作文
十八岁那年，他参加了高考，结果却异常地令人吃惊——他“落榜”了。
他来自于一个贫瘠的小山沟中一户人家，由于家境贫寒，他更懂得珍惜这来之不易的学习机会，在读书学习上，从小就有比别人刻苦许多的精神，自然他每年都拿着这独一无二的第一名。
他的家中有80多岁的老奶奶和半身瘫痪的母亲，一个同他一样在刻苦学习的妹妹，由于重男轻女的观念，妹妹比他还要刻苦，甚至是拼了命地去学习那像大海一样深不见底的知识，他也比谁都要了解妹妹那种求知似渴的心情，这样，家里的一切负担便都压在父亲一个人的肩上，他更明白父亲那苍苍的白发与衰老的容颜是为谁而提前。
他非常努力地学习，因为他知道，只有自己以优秀的成绩才能回报家人所付出的那些深情，那些寄托!中考那年，他稳夺桂冠，压倒群雄，以最突出的成绩，顺顺利利地考入重点中学。
然而他并不骄傲，却也不因自己那一身粗布土衣而感到自卑，虽然他知道，总是有一些“忌妒”的人在背后对他评头论足的，但他不介意，也不理会，他只是在埋头苦干，伏身扎入知识的海洋，因为只有在那里，他才有一种轻松与兴奋的感觉，因为他知道……就是有灵魂的生命。
就连老师也对这么一个来自贫困山区的农家子弟产生了兴趣，他们知道他的艰苦，一天两顿饭，一碗开水两个馒头，因为他吃不起那些“山珍海味”，他也不“忌妒”，也不“自卑”，因为他的心里有一个强大的支柱——家。
临近高考，他又有了新的烦恼，考上了大学，家里哪来那多钱让他报名呢?当他与家人商量过后，结果是“卖掉家里唯一可以称得上是值钱的东西——那台破旧的缝纫机，还有就是让妹妹辍学。然而在得知自己上大学有一线希望之时，随之传来的是另一个不幸的消息：父亲病倒了。这怎么能行?家里唯一的支柱都倒了，怎么办?!
记得刚上一年级的时候，妈妈经常对我说：“成瓴啊，姑奶奶是医生，你在学校不管干什么，她都能从显微镜中看到，所以你上课不能开小差，如果哪天姑奶奶打电话来告状，妈妈会揍你的。从那以后，我变得特别小心，上课认认真真地听，下课了也不出去玩，在教室里看书，好好表现表现，生怕做错什么事情被姑奶奶看见。
正因为这样，我对显微镜也越发好奇，总想看看显微镜里究竟能不能看到学校。上二年级那年的春节期间，正好我过生日，我便嚷着让姑奶奶把显微镜带来让我看看姑奶奶说：“显微镜的确能看到你们学校，能看到你的一举一动。”“你真的能看到我在学校里的情况啦?”我紧张地问道。姑奶奶说：“你下课也在看书，是不是?”“嗯!”哇，显微镜真的好厉害哟，我心里默默地想着。
晚上，吃蛋糕了，我简直没有任何心思在去想吃那漂亮的蛋糕，“傻孩子，显微镜只能看到细菌，根本不可能看到你们的学校。”“那你怎么知道……”我不解地问道。“还不是耿军告诉我的?”“噢，原来是那家伙!”我恍然大悟，抓起一快蛋糕往嘴里塞，我立刻就变成了一个大花脸。现在，我上三年级了，不和耿军同班了，我再也不用愁了，可是妈妈又告诉我说，老师经常给她打电话，所以，现在我还是小心翼翼的，偶尔的一天，老师问我家的电话号码，啊?妈妈又说谎话了。
从小我就知道说谎的孩子不好，会被大灰狼吃掉，可是想想妈妈的谎言，那可是善意的呀，她也真够用心良苦的了。我决心以后更加自觉地，努力地学习，来回报妈妈的良苦用心。妈妈!女儿让您操心了!!
六年级人教版第三单元诚信作文
我有一个好朋友，他的名字叫周力浩。我们经常在一起玩，一起骑自行车，一起玩植物大战僵尸的卡片，有时候我们会到对方家里去玩。周力浩是个讲诚信的小朋友，他每次到我家玩，都会先跟家里人讲好回家的时间，一旦时间到了，就立马离开我家、回家去了。
有一次我们俩一起在我家合打“愤怒的小鸟”游戏，当我家的钟显示是下午6点时，周力浩立即停止游戏准备回家，任我怎么劝他都不回头，他对我说：“我跟家里人讲好在你家玩到下午6点的，现在时间到了，我就必须履行我的诺言!”说完，周力浩就离开了我家!
爷爷奶奶爸爸妈妈都夸周力浩是个讲诚信的好孩子!我们大家都应该学习周力浩讲诚信的优点!
人教版语文六年级第三单元知识点
1、描写人物仪表、容貌、体态：仪表堂堂衣冠楚楚文质彬彬眉清目秀如花似玉。
2、反映人物优秀品质：大公无私舍己为人视死如归拾金不昧临危不惧。
3、带有“鼎”的成语：鼎足之势钟鸣鼎食人声鼎沸三足鼎立一言九鼎。
4、带有数字的成语：一干二净两面三刀四面八方五颜六色九牛一毛。
5、历史故事的成语：按图索骥程门立雪班门弄斧兵不厌诈三顾茅庐。
6、带有一对反义词的成语：大公无私承前启后翻天覆地弄假成真舍近求远。
7、带有一对近义词的成语：千辛万苦眼疾手快生龙活虎七拼八凑胡言乱语。
8、来自寓言故事的成语：刻舟求剑守株待兔掩耳盗铃亡羊补牢惊弓之鸟。
9、形容很专心的成语：专心致志全神贯注聚精会神专心一志目不转睛。
10、含有人体器官的成语：眼高手低目瞪口呆头重脚轻口是心非耳闻目睹。
11、描写春天的词语：春光明媚万紫千红春色满圆春意盎然鸟语花香。
12、描写夏天的热：赤日炎炎烈日炎炎骄阳似火挥汗如雨大汗淋漓。
13、描写山的成语：崇山峻岭悬崖峭壁高耸入云寸草不生连绵起伏。
14、描写水的成语：水平如镜波澜壮阔水流湍急惊涛拍岸波涛汹涌。
17、表示心情的成语：
高兴：兴高采烈心花怒放欣喜若狂心旷神怡沾沾自喜。
伤心：垂头丧气心灰意冷悲痛欲绝心如刀绞万箭穿心。
18、表示说话的成语：滔滔不绝口若悬河绘声绘色对答如流喋喋不休。
19、带有动物名称的：闻鸡起舞、狐假虎威、胆小如鼠、龙飞凤舞、画蛇添足。
20、描写人物神态的：手舞足蹈眉开眼笑愁眉苦脸目瞪口呆垂头丧气。
21、描写自然环境的：
雨：和风细雨风雨交加狂风暴雨急风暴雨暴风骤雨。
花：百花齐放百花盛开百花争艳花红柳绿五彩缤纷。
天气：风和日丽骄阳似火秋高气爽天寒地冻滴水成冰。
22、含有夸张手法的成语：怒发冲冠一目十行一日千里一字千金百发百中一日三秋。
23、描写人心理活动的成语：忐忑不安心惊肉跳心神不定七上八下心急如焚。
24、反映技艺高超的成语：技压群芳技压群雄声情并茂神通广大炉火纯青。
25、反映朋友间情谊深厚的成语：深情厚谊、情同手足、情深义重同甘共苦肝胆相照。
26、反映景色优美的成语：山清水秀、鸟语花香、花红柳绿莺歌燕舞翠_。
27、形容人特别多的成语：人声鼎沸、摩肩接踵、人山人海、人来人往人如潮涌。
28、形容情况险急：危在旦夕、迫在眉睫、命悬一线、火烧眉毛刻不容缓。
29、反映场面热闹繁华的成语：络绎不绝门庭若市水泄不通人声鼎沸人山人海。
30、有比喻的成语：归心似箭、视死如归、胆小如鼠、守口如瓶。
31、含有“不”的成语：与众不同宁死不屈水泄不通目不识丁力不从心。
32、描写地形地貌的成语：连绵不断高耸入云危峰兀立拔地而起一望无边。
33、含有人物的成语：江郎才尽夸父追日愚公移山塞翁失马、孟母三迁。
34、描写冬天的词语：天寒地冻北风呼啸滴水成冰寒冬腊月瑞雪纷飞冰天雪地。
35、含有昆虫名称的成语：飞蛾扑火金蝉脱壳蜻蜓点水蛛丝马迹螳螂捕蝉，黄雀在后。
36、多字格成语：
37、“想”的成语：深思熟虑胡思乱想朝思暮想左思右想异想天开。
38、描写颜色的成语：五彩缤纷五颜六色一碧千里万紫千红花红柳绿。
叠字词。
1、aabb：高高兴兴开开心心快快乐乐平平安安健健康康。
2、abab：通红通红鲜红鲜红碧绿碧绿雪白雪白研究研究。
3、abac：一心一意一模一样半信半疑人山人海十全十美。
4、aabc：津津有味多多益善栩栩如生济济一堂头头是道。
5、abcc：生机勃勃兴致勃勃生气勃勃得意洋洋喜气洋洋。
6、abb：红通通红彤彤黄灿灿金灿灿绿油油。
7、abab(声音)哗啦哗啦轰隆轰隆嘀嗒嘀嗒叮咚叮咚淅沥淅沥。
诗句、名言警句。
1、描写春天的诗句：
春眠不觉晓，
处处闻啼鸟。
夜来风雨声，
花落知多少。
(孟浩然《春晓》)。
2、描写夏天的诗句：
泉眼无声惜细流，
树荫照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，
早有蜻蜓立上头。
(杨万里《小池》)。
3、描写秋天的诗句：
远上寒山石径斜，
白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，
霜叶红于二月花。
(杜牧《山行》)。
4、描写冬天的诗句：
千山鸟飞绝，
万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，
独钓寒江雪。
(唐•柳宗元《江雪》)。
5、抒发思念家乡或亲人的古诗：
床前明月光，
疑是地上霜。
举头望明月，
低头思故乡。
李白《静夜思》。
独在异乡为异地客，
每逢佳节倍思亲。
(王维《九月九日忆山东兄弟》。
6、描述军旅生活的古诗：
青海长云暗雪山，
孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲，
不破楼兰终不还。
(王昌龄《从军行》)。
7、描写月亮的诗句：
床前明月光，
疑是地上霜。
举头望明月，
低头思故乡。
(李白《静夜思》)。
春风又绿江南岸，
明月何时照我还。
王安石《泊船瓜洲》。
月落乌啼霜满天,。
江枫渔火对愁眠。
张继《枫桥夜泊》。
8、描写友情(离别、送别)的诗句：
海内存知己,。
天涯若比邻。
王勃《送杜少府之任蜀州》。
劝君更进一杯酒，
西出阳关无故人。
王维《送元二使安西》。
孤帆远影碧空尽，
惟见长江天际流。
李白《送孟浩然之广陵》。
桃花潭水深千尺，
不及汪伦送我情。
李白《赠汪伦》。
9、描写山川景物的诗句：
黄河远上白云间，
一片孤城万仞山。
王之涣《凉州词》。
两岸猿声啼不住，
轻舟已过万重山。
李白《早发白帝城》。
白日依山尽，
黄河入海流。
王之涣《登鹳雀楼》。
10、咏物言志诗：
墙角数枝梅，
凌寒独自开。
遥知不是雪，
为有暗香来。
王安石《梅花》。
11、劝学类：
黑发不知勤学早，
白首方悔读书迟。
(颜真卿《劝学》)。
纸上得来终觉浅，
绝知此事要躬行。
(陆游《冬夜读书示字聿》)。
12、惜时类：
少壮不努力，
老大徒伤悲。
(汉乐府《长歌行》)。
一年之计在于春，
一日之计在于晨。
一寸光阴一寸金，
寸金难买寸光阴。
13、爱国类：
天下兴亡，
匹夫有责。
——顾炎武。
先天下之忧而忧，
后天下之乐而乐。
——范仲淹《岳阳楼记》。
王师北定中原日，
家祭无忘告乃翁。
——陆游《示儿》。
14、心情类：
悲伤：
死去原知万事空，
但悲不见九州同。
——陆游《示儿》。
高兴：
却看妻子愁何在，
漫卷诗书喜欲狂。
——杜甫《闻官军收河南河北》。
两岸猿声啼不住，
轻舟已过万重山。
——李白《早发白帝城》。
15、歌颂母爱的诗句：
谁言寸草心，
报得三春晖。
(孟郊《游子吟》)。
16、勤奋学习的名言：
哪里有天才，
我是把别人喝咖啡的功夫，
都用在工作上的。
——鲁迅。
天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的勤奋。——爱迪生。
书山有路勤为径学海无涯苦作舟。
17、珍惜时间的名言：
合理安排时间，
就等于节约时间。
——培根。
莫等闲，
白了少年头，
空悲切。
——岳飞。
少壮不努力，
老大徒伤悲。
(汉乐府《长歌行》。
说明谦虚的名言：
满招损，谦受益。
虚心使人进步，骄傲使人落后。
18、谚语：
(气象)。
(1)雷公先唱歌，有雨也不多。
(2)朝霞不出门，晚霞行千里。
(农业谚语)。
(1)今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡。
(2)庄稼一枝花，全靠肥当家。
(学习谚语)：
(1)刀不磨要生锈，人不学要落后。
(2)世上无难事，只要肯登攀。
19、对联：
(学习)书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
(教师联)：桃李满天下，四海皆学子。
(春联)新年纳余庆佳节号长春;爆竹一声除旧岁梅花数点接新春;雪里江山美花间岁月新。
(格言联)世事洞明皆学问，人情练达即文章。良言一句三冬暖恶语伤人六月寒。
(景区联)风景这边独好江山如此多娇;明月松间照清泉石上流。
(做人联)横眉冷对千夫指俯首甘为孺子牛;虚心竹有低头叶傲骨梅无仰面花。
20、歇后语：
(夸奖赞誉)小葱拌豆腐——一清二白张飞穿针——粗中有细。
(三国歇后语)诸葛亮用兵--神出鬼没刘备的江山--哭出来的关公喝酒--不怕脸红。
24、曹雪芹《红楼婪》的小故事：《刘姥姥进大观园》《黛玉葬花》。
常用知识点。
1、在括号中填写日常生活中的谦词雅语(限2字词)。
初次见面说(久仰)好久不见说(久违)。
请人勿送说(留步)向人祝贺说(恭喜)。
请人批评说(指教)请人指点说(赐教)。
请人帮忙说(劳驾)求人方便说(借光)。
等候客人说(恭候)客人来到说(光临)。
陪伴朋友说(奉陪)中途先走说(失陪)。
看望别人说(拜访)与人分别说(告辞)。
赞人见解说(高见)托人办事用(拜托)。
请人解答用(请教)归还原物说(奉还)。
欢迎购买说(光顾)对方来信用(惠书)。
赠送作品用(斧正)老人年龄用(高寿)。
称人家庭用(府上)道已之家用(寒舍)。
请人原谅说(抱歉)祝人健康说(保重)。
请人勿送说(留步)未及迎接说(失礼)。
请人接受说(笑纳)请人让路说(借光)。
2、填上适当的词。
读史使人(明智)读诗使人(聪慧)。
演算使人(精密)哲理使人(深刻)。
_人(有修养)逻辑修辞使人(长于思辨)。
3、趣填《“笑”字歌》。
开心的笑是(眉开眼笑)有意味的笑是(微笑)。
天真的笑是(憨笑)兴奋的笑是(捧腹大笑)。
无表情的笑是(冷笑)讨好别人的笑是(媚笑)。
挖苦别人的笑是(嘲笑)讥讽别人的笑是(讥笑)。
4、用“败”组词填空。
书画或写的文章中有毛病的地方。(败笔)。
官司打输了。(败诉)。
部队打仗输了，逃走。(败阵)。
坏分子的阴谋被发觉。(败露)。
5、用“严”组词填空。
(严明)的纪律(严正)的立场。
(严格)的要求(严厉)的批评。
(严谨)的结构(严肃)的态度。
(严密)的组织(严整)的队伍。
6、各写一个含有“手”的成语。
形容高兴(手舞足蹈)形容聪明(心灵手巧)。
形容容易(手到擒拿)形容冷漠(袖手旁观)。
形容亲密(情同手足)形容慌乱(手忙脚乱)。
形容熟练(得心应手)形容喜爱(爱不释手)。
形容凶狠(心狠手辣)形容敏捷(眼疾手快)。
医术高明(妙手回春)权力大(一手遮天)。
没有准备(手足无措)重归于好(握手言和)。
7、用“然”组词填空。
表示有点出乎意料之外(居然)不应该这样而这样(竟然)。
非常敬佩的样子(肃然)坚决毫不犹豫(毅然)。
不关心、不在乎(漠然)表示情况发生急促而又出乎意料(忽然)。
8、根据意思填成语。
简短的话(三言两语)虚伪而动听的话(甜言蜜语)。
为讨人喜欢而说的十分动听的话(花言巧语)粗鲁的话(污言秽语)。
自己跟自己说话(自言自语)用恶毒的话骂人(恶言恶语)。
说话语气温和(轻言轻语)豪迈雄壮的话(豪言壮语)。
很多话(千言万语)背后制造散步的话(流言蜚语)。
9、复原成语。
默默无“蚊”(蚊香广告)：默默无闻。
“咳”不容缓(药品广告)：刻不容缓。
“衣名”惊人(服装广告)：一鸣惊人。
天“堂”地“酒”(白酒广告)：天长地久。
10、用“渡”组词表达。
强行渡过江河。(强渡)。
船只争先恐后地渡过江河。(抢渡)。
暗暗地渡过江河。(偷渡)。
用游泳的方式游过江河。(穿渡)。
横穿水面到达彼岸。(横渡)。
用横筏等横过水面往返送人或东西。(摆渡)。
11、照样子解释词语。
袖手旁观---冷漠手舞足蹈---兴奋。
缩手缩脚---胆小一手遮天---专横。
手不离卷---勤学心狠手辣---狠毒。
情同手足---情深妙手回春---高明。
大手大脚---浪费。
12、加上不同的标点以表示不同的意思。
下雨天留客天留客不留。
下雨天，留客，天留，客不留。
下雨天，留客天，留客不留?
下雨天，留客天，留客?不留!
下雨天，留客天，留客不?留!
13、请选择下面的祝词填空。
一鸣惊人一举成名一帆风顺一路顺风一路平安。
为船员远航送行：一帆风顺。
为谈判代表送行：一鸣惊人。
为旅游观光者送行：一路平安。
为体育代表团送行：一路顺风。
为演讲参赛者送行：一举成名。
14、成语之最。
的巨人：顶天立地的嘴：气吞山河。
最长的腿：一步登天的手：一手遮天。
最吝啬的人：一毛不拔最宽阔的胸怀：胸怀若谷。
最长的寿命：万寿无疆最宝贵的话：金玉良言。
最厉害的贼：偷天换日最宽的嘴巴：口若悬河。
最贵的话：一语千金最有学问的人：无所不知。
最广的话：一言千里的誓言：海枯石烂。
最诚的忠言：金玉良言最有价值的话：一诺千金。
最准的话：一言为定最重的话：一言九鼎。
的本领：开天辟地最反常的气候：晴天霹雳。
最昂贵的稿费：一字千金最小的邮筒：难以置信。
最快的话：一言既出，驷马难追。
15、谚语。
知己知彼，百战百胜。
万事具备，只欠东风。
言必行，行必果。
吃一堑，长一智。
海内存知己，天涯若比邻。
路遥知马力，日久见人心。
熟读唐诗三百首，不会写来也会吟。
大意失荆州，骄兵必败。
有理走遍天下，无理寸步难行。
海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。
人行千里路，胜读十年书。
一等二_落空，一想二干三成功。
经一事，长一智。耳听为虚，眼见为实。
树老半空心，人老百事通。
有理不怕势来压，人正不怕影子歪。
三百六十行，行行出状元。
不怕山高，就怕脚软。
不怕学不成，就怕心不诚。
不怕学问浅，就怕志气短。
小时偷针，大了偷金。
一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝。
一人一双手，做事没帮手，十人十双手，拖着泰山走。
玉不琢，不成器;木不雕，不成材;人不学，不知理。
世上无难事，只怕有心人。
东西越用越少，学问越学越多。
只要功夫深，铁杵磨成针。
不愧对今天的人，明天会对你微笑;丢失了今天的人，明天会给你烦恼。
一日之计在于晨，一年之计在于春。
莫说年纪小，人生容易老。
机不可失，时不再来。
春雷响，万物长。
春雨贵似油，多下农民愁。立春三场雨，遍地都是米。
一场冬雪一场财，一场春雪一场灾。
青蛙呱呱叫，正好种早稻。
多读。
就是反复读。据说，丰子恺先生的读书法称为“二十二遍读书法”，他对一篇好文章，前后读22遍之多，并深有体会地说，把文章读熟后，就会渐渐地从唇间背诵出来，多读成诵，应当就是记忆之本。
强记。
就是有目的地克制自己，进行记忆。有些课程基本概念不记不行，如语文中的音形义、外语中的单词等。理解了的要背诵，暂时不理解的也要加以记忆，并在使用中重新巩固记忆。
古诗文，背诵后更易理解，理解后还会记得更牢固——当然这需要毅力和恒心。久而久之，不但大脑信息存储得越多，而且会养成乐于记忆的好习惯。当然，强记和死记并非同一概念。
勤写。
不只是写作文，那只是其中的一部分。日记、听课笔记、读书中的圈点评注、整理摘抄都属于这个范畴。
写本身就是较高层次的记忆，我们有这样的体会：写作文，先打腹稿，再写成初稿，待到往作文本上誊写时，不看初稿就能写完。原因是，动笔综合调动了各种器官，并进入记忆的高级阶段，“好记性不如赖笔头”不无道理。
应当重视语言材料的积累。
学习语文需要日常的积累,没有积累的语言是苍白的,没有积累的学习是徒劳的。有了厚实的积累才能激活思维,能触类旁通。初中阶段语文学习的主要任务,首先是积累大量的语言材料,其次才是理解和运用。
复习时应强化如下四个环节:1.领悟含义。对背诵的诗文,要领悟其含义，特别是其中的关键字词,要真正弄懂。2.圈点强记。对诗文中的易混字、易错字,要用红笔圈点出来,以激起有意注意，重点把握。3.边诵边写。在记忆时,可边背诵,边用笔写出上下句或句中的关键字,以防“口是手非”。4.规范书写时要做到“三清”“三不”。“三清”就是卷面清洁,字迹清楚,笔画清晰;“三不”就是不写潦草字,不写异体字和不规范的简化字,不添减笔画。