教学工作计划是为了更好地组织和安排教学任务，提高教育教学质量而制定的一项具体规划。不同教师的教学工作计划范文展示了不同教师的教学特点和教学思路。
《水果》美术教案
2、鼓励幼儿大胆说出水果的名称。
3、师：小熊猫生意太好了，有部分水果卖光了，不够卖。想请小朋友们来帮帮忙，帮小熊猫准备一些水果。
二、欣赏图片，感知用橡皮泥制作水果的神奇和乐趣。
1、看，这是哥哥姐姐们帮小熊猫送去的水果，我们看看，有哪些水果？
2、你们知道是怎么做出来的吗？
3、请部分幼儿说一说，并尝试做一做。
4、教师小结：我们可以用团、搓、捏、压的方法，做出各种水果的.形状。
5、老师也给你们准备了橡皮泥，我们来用橡皮泥做一些水果给小猪送过去，好吗？
三、幼儿创作，运用各种方法制作水果。
1、幼儿大胆进行创作，教师巡回指导。
2、提醒个别幼儿仔细观察水果的外部特征。
3、帮助能力弱的幼儿掌握基本技能。
1、来来来，小朋友把制作好的水果送上来吧，说一说，你做了什么水果？
美术水果铺教案
1.幼儿巩固日常生活中常见的水果名称，能正确辨别水果的颜色，如：紫紫的葡萄，红红的苹果等。
2.幼儿根据老师提供的图，能完整地说一句话，如：“我用红红的苹果做娃娃的脸”。
3.能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
幼儿能根据图片大胆地说话，能完整地表达一句话，清楚表达自己的想法。
幼儿座位成弧形排列，操作台呈框式置于活动室四周。
水果娃娃贴画一幅，水果贴片若干，毛毛虫玩具一个，ppt课件
一、创设情境，激发兴趣。
出示课件(毛毛虫果园丰收了)老师引导：孩子们，毛毛虫果园丰收了，它邀请咱们一起去玩耍，你们想去吗?(想)带领孩子们观察图片，提问：1.果园里都有什么水果?2.说说水果是什么颜色的`?引导幼儿用“红红的苹果”说一说。
二、故事导入说话练习。
老师躲在毛毛虫后面，模仿毛毛虫讲它给孩子们制作礼物(水果娃娃贴图)的过程，老师边讲述边做礼物，最后把礼物呈现给孩子们。
提出任务：毛毛虫想把礼物送给能用一句完整地话描述娃娃的孩子，咱们先听听毛毛虫是怎么描述水果娃娃的。(幼儿倾听，录音呈现句子)
“我用红红的苹果做娃娃的脸。”
“我用黄黄的香蕉做娃娃的嘴。”
“我用紫紫的葡萄做娃娃的头发。”
…
幼儿自由说，老师引导，帮助困哪的孩子(说悄悄话让孩子复述，让小朋友帮助等)。
三、制作水果娃娃
老师：毛毛虫告诉我，孩子们已经会说完整地话，它很高兴，可是它只来得及做一个娃娃，它知道每个宝宝都想得到礼物，所以托老师给大家带来很多水果，让宝宝自己做喜欢的娃娃。咱们一起去试试吧。
带孩子到操作台贴水果娃娃，在孩子制作的过程中，教师引导幼儿说说用什么水果做娃娃的哪一部分，巩固本次活动的重点句子。
四、老师带孩子们与水果娃娃一起到区角玩耍，结束活动。
《水果娃娃》是我根据《水果屋》改编的中班语言活动。在活动进行中，我发现孩子们兴趣很高，对于他们喜欢的毛毛虫提出的任务，非常乐于去完成。虽然这个活动孩子们要掌握的句子“我用……做娃娃的……”对于孩子们来说有点儿长，但结合图片，大部分孩子掌握比较好。他们敢于开口说，乐于主动说，课堂气氛很好。我觉得这种创设情境学习语言，发展语言表达能力的方式很适合孩子，在今后的活动组织中，我会更多的尝试这种模式。
小班《水果》美术教案
培养幼儿的涂画的兴趣。
锻炼幼儿小手肌肉的发展。
活动准备：
水果的图片。
1、注意要求孩子如何去涂水果
2、幼儿在涂水果时，尽量让幼儿自己动手，老师协助。不能涂出来。
1. 分辨同一种水果的大小。
2. 通过故事，理解好吃的东西要与大家分享的道理。
3. 乐于与同伴分享食物。
1. 教学cd、学习dvd。
2. 教师准备一大一小两个苹果，另有两个大苹果备用。
3. 幼儿自备水果一个，切片装盘。
4. 指偶：小老鼠、小白兔、小老虎、大象。
1.教师出示大苹果和小苹果，引导幼儿分辨水果的大小。
（1） 教师双手各拿一只苹果并排放于胸前。
教师：（1）苹果兄弟来做客，你们猜猜看，谁是哥哥，谁是弟弟？
（2）你们怎么知道的？
（2）教师引导幼儿说出苹果“大大的”“小小的”。
2.教师讲述故事《好吃的水果》，引导幼儿知道好吃的东西要与大家分享。
（1）教师操作指偶，根据故事情节，一次拿走大苹果。
（2）教师：
1.小动物们拿了大的苹果还是小的苹果？
2.小动物留了什么样的苹果给大象？
3.当大家发现大象只有一个很小的苹果的时候，大家怎么办的？
3.幼儿将带来的水果与大家分享，体验分享的快乐。
（1）教师将幼儿带的水果切片，放入大盘里
（2）引导幼儿将切好的水果与大家分享，并学说：“我请你吃。”
水果宫殿美术教案
活动目标：
1．初步学习向一个方向来回涂色。
2．会根据水果轮廓图选择相应的颜色笔涂色。
3．会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
4．引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5．培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：
教师示范用水果轮廓图。
活动过程：
1．引起幼儿涂色的兴趣。教师出示水果轮廓图。
提问：这是什么?说说应该给这些水果穿什么漂亮的衣服?
2．示范涂色。
涂色时用油画棒向一个方向来回涂。
3．练习涂色。
鼓励幼儿大胆涂色，给水果穿上漂亮的衣服，提醒幼儿顺一个方向来回涂色，涂满、涂匀。
4．相互欣赏作品。
活动建议：
1．在美工区继续提供水果轮廓图让幼儿练习涂色。
2．幼儿可以尝试将涂的水果剪(撕)下来做墙饰，打扮教室。
活动评价：
1．幼儿能尝试用油画棒在纸上来回涂色。
2．能选用相似的颜色“给水果穿衣服”。
活动反思：
本次活动设计体现了小班幼儿的学习特点。首先教师根据小班幼儿的学习特点，放录音引起幼儿的学习兴趣，接着把油画棒当成消灭苍蝇的药膏，教师让幼儿大胆地，独立作画，教师只是给予指导和鼓励，打破了以往教师先作画，幼儿跟画的过程，这一环节激发了幼儿的学习积极性，幼儿能大胆地选用自己喜爱的颜色，虽然有的幼儿把颜色涂在了画面之外，但幼儿还是敢于涂色。
小班《水果》美术教案
1、通过涂色，认识不同的水果，感知色彩，体验美术活动的乐趣。
2、学习用油画棒在水果的轮廓内均匀涂色，培养幼儿大胆作画及动手能力，增加幼儿的生活经验。
梨、香蕉、西瓜，菠萝等图片，涂完颜色的水果图片，蜡笔。
一、谈话导入活动
师：这星期我们带来很多酸酸甜甜的水果，你最喜欢吃什么水果？
二、观看水果图片，感知水果颜色
（一）、观看水果图片
师：我们身上穿了漂亮的衣服，水果宝宝也喜欢穿漂亮的衣服，我们来看看，今天那些水果宝宝来小四班做客了。
（二）、观察水果颜色
师：水果宝宝穿了什么颜色的衣服？
三、教师示范画法，幼儿作画
（一）、老师示范正确的握笔方法与涂色方法，幼儿观察
师：伸出食指和拇指把笔握住，蜡笔的一头藏在小手心，涂色的时候要先“打围墙”再涂色。
（二）、教师提出作画要求。
1、正确握笔
2、用“打围墙”的方法涂色
3、保持画面干净整洁
（三）、幼儿作画，教师巡回指导
四、欣赏与评价
1、作品展示
师：把你完成的作平放在展示台上
2、作品欣赏
师：请你看看，你最喜欢那张作品？为什么？
小班《水果》美术教案
1、初步表现出各种水果的基本特征。
2、尝试表现各种水果之间的重叠关系。
3、进一步激发幼儿对绘画的兴趣。
4、引导幼儿根据已有的经验，理解歌词，用优美的声音演唱歌曲；
5、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。
：表现出重叠关系
1、范例一幅、水果实物
2、幼儿的做画用具
一、导入主题
1、（出示范例）师：上次杨老师带你们参观了水果店，在水果店里你们看到了什么呀？（苹果、香蕉、生梨……）
2、师：你们想不想知道杨老师喜欢吃什么水果呢？恩看看杨老师买了什么水果。
（苹果、草莓、西瓜）
二、观察讨论
1、教师出示水果实物，让幼儿感知前后重叠关系。
2、师：看看老师买来的水果哪个最大？哪个最小？看一看，想一想老师是怎么放这些水果的？哪个在前面哪个在后面？你们觉得这样放好看吗？为什么好看？（草莓在前面，苹果在后面，西瓜在最后面）
三、简单示范
1、师：这么好看的水果我们给它拍张照好不好？
2、教师出示范图
4、师：草莓在最前面我们先帮草莓拍好不好？（师先画草莓）
5、师：我们再给哪个水果拍呀？（苹果）看看老师拍的照片你们能看到苹果的全部吗？（被草莓遮住了不能看到）那看不到的地方我们就不拍了从这边开始拍，到这里应该怎么样呢？（跳过去）
6、师：我们拍完了苹果，最后给谁拍呀？（西瓜）看看老师拍的照片你们能看到西瓜的全部吗？（被苹果草莓遮住了）对那我们和苹果一样从这里开始拍，到这里怎么样呀？（跳过去）
7、师：我们拍照拍完了吗？（没有）还要干吗呀？（……）小朋友都穿上了衣服，天气那么冷，水果宝宝也要穿衣服。你们先给他们拍照再象杨老师一样给他们穿上漂亮的衣服好不好？（好）怎么样的衣服才是最漂亮的呢？（红、绿色……）苹果宝宝说了颜色要亮得才好看。西瓜宝宝也说了身上的衣服有破洞和小刺好看吗？（不好看）恩一会我要看看哪个小朋友拍得照片最好看，给水果宝宝穿得衣服最漂亮。
四、幼儿表现
幼儿做画，老师观察并指导
五、作品展示
1、介绍自己的作品。
2、相互赠送作品
师：把自己拍好的照片送给自己喜欢的好朋友或者客人老师好吗？
今天，幼儿在不断尝试和帮助下，掌握了用各种绘画方法和拟人化的表现手法，使水果娃娃变得可爱、漂亮。还用表现四肢和五官的方法让水果娃娃充满了活力。在重难点掌握水果娃娃的画法的处理上我通过多媒体示范让幼儿学的直观易于掌握。今天孩子们画画时放的音乐声音有点大，多少影响了幼儿做画，今后在这样的细节方面我会多加注意。幼儿在评价作品和给作品编小故事的环节上，因为刚入学的幼儿的语言表达能力的有限没能把自己想说的说完整，今后的美术教学我要加强对幼儿绘画的基本功和语言表达的练习、提高幼儿的绘画能力和审美能力还有创造能力。
水果宫殿美术教案
活动目标：
1、愿意动手涂色，对绘画活动感兴趣。
2、继续学习在一定范围内均匀涂色的方法，巩固对红、黄、绿三种颜色的认识。
3、知道换颜色作画。
4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：1、幼儿用书。
2、蜡笔、水果若干。
活动过程：
1、出示图片（一），没有涂色的图片。
教师：这都有什么水果？
2、欣赏与演示。
（1）教师讲述故事，然后出示涂有颜色的范例。
（2）幼儿尝试涂色。
（3）教师：你们想一想太阳娃娃是怎样给水果娃娃涂上颜色的？谁愿意来试试？请个别幼儿尝试涂色。
总结：教师示范涂色方法。
教师：太阳娃娃就是从七彩虹里取出红色，细心地为苹果涂上颜色，一上一下，来来回回。一点都着急，仔细地涂着，他希望苹果的每一个地方都是红色。我们也来当细心的太阳娃娃，给水果涂上漂亮的颜色。菠萝说：“我喜欢金黄色，请太阳娃娃给我画上金黄色。橙子说：“我喜欢橘黄色，请太阳娃娃给我画上橘黄色。葡萄说：“我呢？我喜欢紫色，请太阳娃娃为我涂上紫色好吗？好的，我会为你们涂上漂亮的颜色的，请大家放心。
幼儿作画，教师指导。
1、提醒幼儿涂色时不着急，努力使颜色不超过线外。
2、知道不同的水果有不同的颜色。
3、指导幼儿不要过度依赖教师。
活动反思：
培养孩子正确的学习态度和学习方法是幼儿园教育的目标，老师在美术活动中的组织和指导是达到教育目标的一条重要途径，让我们关注每个孩子的感受，真正把培养的目标落到实处。让每个孩子脸上都绽放自信的笑容吧！
美术水果教案
在整个活动过程中，幼儿始终处于宽松、愉快的环境之中，他们兴趣高涨，积极主动地学习，真正体现了幼儿的主体性。活动运用幼儿喜爱的游戏形式开展，符合中班幼儿的年龄特点，幼儿的主动性、积极性得到了充分调动。孩子们在认认说说中积累了关于水果的知识，通过摘水果这一环节，幼儿更体验到了夏天果园丰收的美好景象。
水果美术教案
活动目的：
1、感知水果的不同颜色，大胆进行表述。
2、尝试运用不同材料撕贴的方式进行装饰，体验操作的快乐。
活动重点：
能根据水果的不同颜色进行装饰。
活动难点：
能均匀的进行撕贴装饰。
活动过程：
一、观看幻灯片，引起兴趣。
1、问幼儿除了红颜色的苹果还有什么颜色的苹果。(绿的、黄的)。
2、让幼儿感知水果的不同颜色。
二、操作体验。
1、教师讲解制作方法：
(1)、把皱纸做的小圆团，贴到水果的身上。
(2)、现用固体胶在水果身上涂一下，再把碎纸片撒上去，请个别幼儿上来尝试，引导幼儿要撒均匀。
2、幼儿操作。
(1)、引导幼儿根据水果的颜色进行装饰。
(2)、提醒幼儿要均匀的进行撕贴装饰。
(3)、鼓励个别胆小的幼儿大胆进行装饰。
3、展示交流。
引导幼儿互相欣赏作品，并鼓励幼儿大胆表述自己的作品。
小班《水果》美术教案
1、在游戏情境中复习“3“以内数的按数取物。
2、能表达自己的需要，并能与同伴愉快地交流。
情境布置：水果超市、冷餐会。（各种水果切成小块）。
果盘若干、篮子、盘子、贴有数字的杯子、木牙签人手一份、水果标签若干。
一、情境导入激发兴趣。
1、逛“苗苗水果超市”，和好朋友一起看看丰富的水果，说说各种水果的名称和种类。
2、拿着篮子按自己的需要挑选各种水果，说出挑选的水果的名称。
二、归类摆放复习数数。
1、和好朋友一起回家了。出示几个水果盘：“请你们把相同的水果放在一起。”
2、幼儿放水果，并根据水果的品种不同进行分类摆放。
3、集体点数：说说各种水果各有多少？谁多谁少？
4、我们怎样吃水果的？（洗水果——去皮——切块——装盆）。
三、水果冷餐会按数取物。
1、“我们来尝尝今天买的水果味道怎么样？不过啊我有个要求，拿水果时要看看杯子上的标记：是几就拿几块，可别拿错了。
2、尝一尝，说说你吃的是什么水果？
幼儿贴上自己喜欢的水果标记，去找相应数量的水果。
吃水果前将杯中的水果倒入盘子里进行验证，纠正个别幼儿错误。
小班《水果》美术教案
1、学习用撕贴的方式设计发型，装饰苹果。
2、在撕贴过程中体验动手的快乐。
苹果娃娃每人1个，手工纸若干，胶水，课件。
一、欢迎来到水果发型屋
“嗨，欢迎小朋友带着你的苹果朋友来到我的发型屋玩。瞧，我为我的苹果朋友设计了一个发型。你喜欢吗？你也想当发型设计师，帮你的苹果朋友来设计一个发型吗？”
二、猜猜是怎么设计发型的
1、“请你猜一猜，我是怎么给苹果娃娃设计发型的？”幼儿自由说一说材料、方法。
2、揭晓答案，说说发型设计过程。
（1）撕出一条一条的头发。“拇指食指碰碰，一前一后撕开，长长的头发变出来。”
（2）头发一端涂上胶水固定到苹果的头上
（3）特别提醒：短的头发在前面，长的头发在后面，不要遮挡眼睛和嘴巴。
三、我当发型师
1、幼儿操作，设计发型
2、先多撕一些，再贴在头上
四、最美发型海选
小组评选推荐最喜欢的苹果娃娃发型，集体前摆造型展示
五、水果娃娃走秀
带着苹果朋友走秀展示，离场。
水果宫殿美术教案
活动目标：
1、学习用撕贴的方式设计发型，装饰苹果。
2、在撕贴过程中体验动手的快乐。
活动准备：
苹果娃娃每人1个，手工纸若干，胶水，课件。
活动过程：
一、欢迎来到水果发型屋。
“嗨，欢迎小朋友带着你的苹果朋友来到我的发型屋玩。瞧，我为我的苹果朋友设计了一个发型。你喜欢吗？你也想当发型设计师，帮你的苹果朋友来设计一个发型吗？”
二、猜猜是怎么设计发型的。
1、“请你猜一猜，我是怎么给苹果娃娃设计发型的？”幼儿自由说一说材料、方法。
2、揭晓答案，说说发型设计过程。
（1）撕出一条一条的头发。“拇指食指碰碰，一前一后撕开，长长的头发变出来。”
（2）头发一端涂上胶水固定到苹果的头上。
（3）特别提醒：短的头发在前面，长的头发在后面，不要遮挡眼睛和嘴巴。
三、我当发型师。
1、幼儿操作，设计发型。
2、先多撕一些，再贴在头上。
四、最美发型海选。
小组评选推荐最喜欢的苹果娃娃发型，集体前摆造型展示。
五、水果娃娃走秀。
带着苹果朋友走秀展示，离场。
水果美术教案
活动目标：
1、尝试用色彩对两种水果进行写生活动。
2、初步培养幼儿对色彩的表达和一组画面所蕴含的美感的认识。
3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备：
1、做画工具：颜料、油画笔、较厚的画纸、抹布、罩衣。
2、水果（香蕉、苹果）。
活动过程：
一、启发幼儿观察水果。
1、小朋友都认识这些水果吧？有什么水果呢？
2、我们先看看这些水果有什么颜色，每个水果的颜色是不是一样？
3、我们再来看看这些水果的样子，它们是什么样的？教师启发幼儿构图。
4、我们来看看这些水果是怎样摆放的？（启发幼儿从水果的数量、摆放的位置进行观察）。
二、教师启发幼儿用色以及涂色应注意的事项。
2、小朋友可以选择自己喜欢的颜色画出水果的轮廓，轮廓线可以画粗些，把你看到的水果的样子全部画好之后，再选择自己喜欢的颜色给水果涂上漂亮的颜色；涂水果的颜色时可以把轮廓线压盖一部分，但不要把轮廓线全部涂掉了；最后选择背景色，把水果周围空白的地方涂上颜色，可以多选择一些颜色，使整个画面看起来不单调，涂背景色的时候，应注意尽量不把水果的轮廓线涂掉，一种颜色可以涂大块点，然后再选择其他的颜色涂在空白的地方，使整个画面看起来很丰富、饱满。
三、提出卫生方面的要求。
1、注意保持桌面的整洁；
2、笔不能乱甩，小心颜料碰到小朋友的身体；
3、要爱惜别人的作品，不能在别人的作品上乱画。
四、幼儿进行写生活动，教师巡回指导。
五、作品赏析。
1、让我们来看看谁画的水果最好看，为什么？
2、谁画的最细致？水果的样子把握地最准？妈妈。
水果美术教案
游戏活动提高了幼儿动手操作能力、审美能力和美的表现力。在合作方面，幼儿通过小组合作，促进了协作能力的发展；通过玩色、配色、添画，幼儿的审美能力也得到提高。
小百科：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水果不但含有丰富的维生素营养，而且能够促进消化。
《水果》大班美术教案
1、能根据水果包装网的特点，展开想象并进行造型。
2、能独立大胆地想像、添画使画面内容丰富。
3、了解废旧物品可以再利用的道理，增强环保意识。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
重点：能根据水果包装网的特点进行想象造型
难点：添画合适的形象使画面完整
经验准备：了解水果包装网的特点
物质准备：范例，大量水果包装网，旧挂历，辅助工具
一、引出课题
出示几种水果包装网，请幼儿说说它们像什么？有什么用？
二、欣赏范例
请幼儿看看范例有什么特别的地方，说说自己想用水果网做成什么。
三、创作要求
1、可以用水果包装网做一样完整的东西，也可以只用它做某样东西的一部分。
2、先想后做。
3、先把水果包装网做成的东西粘贴到有色背景纸上，再做其他添加。
四、幼儿制作
引导幼儿根据水果包装网的颜色、大小等进行想象和制作，提醒幼儿及时将用品归位。
五、作品评价
1、互相看看都做了些什么？喜欢哪一张作品，为什么？
2、说说生活中还有哪些废旧物品可以用来作画。
将剩余物品和其他可利用的废旧物品投放在美工区供幼儿自由活动时操作。
一、设计意图
“初步感受并喜爱生活中的美”是艺术教育的重要目标之一，引导幼儿注意、认识水果包装网这一“废物”的美，并运用它的美去制作成艺术作品来“美化自己的生活”，正体现了以上艺术教育目标的精神。本次活动通过使幼儿认识生活废物的美，创造出物质形式的艺术美，更培养激发了幼儿节约资源，保护环境的情感。实现了美育的形式美和精神美的教育的完美统一。丰富幼儿的感性经验，激发幼儿创造美的情趣，本活动通过收集具有网状结构的实物和图片，既丰富了幼儿的感性经验，又为幼儿展开想象和创造打基础。想象和创造不能凭空实现，也不能漫无边际地实际，“水果包装网”为幼儿提供了想象创造的出发点和线索，使想象和创造得以顺利地实现。
二、活动效果
活动中，幼儿思维活跃，想象丰富，积极性高，由“水果包装网”联想出物品有“菊花”、“雪花”、篱笆、鱼、鱼网、吊床、围墙、蒲公英……等，利用有色纸作背景，节约了幼儿涂色的时间，增强了画面的整体效果，活动取得了圆满成功。
水果美术教案
活动目标：
1．观察几种秋天的水果，丰富有关水果形状和颜色的经验。
2．通过多感官的接触，能用语言描述自己对水果的认知。
3．愿意与同伴一起分享食物。
4．感受色彩对比。
5．在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
活动准备：
1．几篮不同的水果（苹果、香蕉、橘子、梨等，或当地秋天常见的水果）。
2．削成小片的水果若干盘，塑料小叉若干。
3．各种水果图片（尽可能全面）。
4．教学挂图：《秋天的水果》。
活动过程：
（一）师幼共同欣赏实物水果。
1．教师出示一篮水果，引起幼儿的兴趣。
教师：果园丰收了，农民伯伯给小朋友送来了水果。你们看看有哪些水果，他们有什么不一样。
2．教师分别出示各种水果，引导幼儿欣赏水果的形状和颜色。
教师：这是什么水果？它是什么样子的？是什么颜色的？它像什么？
3．请每位幼儿从篮子里拿出一个水果看一看，摸一摸，说一说。
4．幼儿与同伴相互说一说自己手中拿的事什么水果，它是什么颜色的，像什么。
5．幼儿自由交谈，教师对水果的形状、颜色等特征进行小结。
（二）引导幼儿回忆其他各种自己见过的水果。
1．教师：你们还见过哪些水果？它们是什么样子的？（出示颜色标记和水果影子，让幼儿猜）。
（评析：小班的孩子正处于形象思维发展阶段，此环节教师设计了颜色标记和水果的影子后能让孩子们更有目的地说出相应颜色的水果。）。
2．教师可根据幼儿的回答出示相应的图片或在黑板上画下来。
（三）教师出示教学挂图，引导幼儿认识更多的水果。
教师：看一看，这上面的水果你都认识吗？有没有你没吃过的水果？
（四）幼儿品尝水果，结束活动。
1．引导幼儿相互交流：你刚才吃的`是什么水果？是什么味道的？
2．引导幼儿与同伴交换分享水果。
延伸活动：
在美工区提供各种水果的外形图，让孩子们给水果涂上相应的颜色。
课后反思：
《秋天的水果》这个美术活动过程充满趣味性，是幼儿生活中知识的巩固，也符合幼儿需要，活动目标完成比较好。活动中幼儿最感兴趣的是最后吃水果的环节，将活动推向**，孩子们在吃吃，说说中自然结束。此次活动尝试了对幼儿的有效回应，通过回应孩子更加积极的回答问题，都愿意说一说自己的水果什么样、什么滋味，回应中体会到新鲜感。不足之处：值得反思的是问题：“你还知道哪些水果”的问题设计，小班幼儿经验少，当老师问到这一问题时大部分孩子说“我还知道苹果（香蕉）（橘子）”虽然老师一再引导说一说别的小朋友没说过的，看看谁知道的多，但是孩子们举手回答的依旧是眼前的水果，只有个别孩子会说“我还知道草莓、我还知道葡萄”而这几个小朋友都是想像力很丰富的，平时知识经验比较多的。寻找原因：对于没有上过幼儿园的孩子来说这个问题似乎有些抽象，幼儿吃过的水果虽多但是回忆起来有些难度，眼前的水果实实在在摆在面前而且确实是经常见到、吃到的水果，难怪孩子只会回答这些答案。策略：我及时在已有的水果中让孩子说说颜色，教师记录颜色的标记，以“你还吃过什么水果也象苹果一样红红的？”能让孩子们更有目的地说出相应颜色的水果。在活动延伸涂色活动中，幼儿充分感受到颜色和具体的形状。可能因为孩子还小，对颜色不是很明白，就需要我们在今后的教学活动中多提醒。