作文是人们用语言文字来表达思想感情的一种方式，优秀的作文能够引起读者的共鸣。以下是小编为大家收集的优秀作文范文，希望能够给大家带来启示和借鉴。
小学生看图美文：运木头
在一片茂盛的森林里，有一条清澈见底的小河，河边还有很多嫩绿的小草。(用“小河”和“草地”这两个景物描绘“森林”的景象。)。
一个春天的中午，森林里要造一座大桥。于是，小猴.小猪.小熊就一起到山上搬木头。(概括图片的主要内容)小熊力气大，它就把木头扛着走，可是木头也不轻啊，小熊累得都快喘不过气了。小猪把木头抬着，可是树枝把小猪的手刺出血了。小猴看到旁边有一条河，于是它灵机一动，把木头扔到河里，跳了上去，坐着木头就到了山下。小猪、小熊看到他把木头扔到河里，很轻松的就把木头运到了山下。于是，它们都跟着小猴用这个方法，把许许多多的木头运到了山下，还一点力气都没花。(围绕图中的小猴、小熊、小猪编了一个运木头的有趣故事)。
这个故事告诉我们一个道理，就是做什么事都要动脑筋。(从故事中悟出道理)。
作者：朱宏淼。
公众号：遵义阳光喔。
小学四年级作文：木头人
”山山山，山山山。山上有个木头人，一不许说话，二不许动。“当你听到这首儿歌时，你一定会猜到今天咱们是要玩啥游戏吧！
没错儿，今天，我们就在小桔灯的教室里举行了一场别开生面的”木头人“游戏。
比赛开始前，全体同学先来体验一下游戏的乐趣，时间为一分半钟，开始了，我本以为站在原地就可以胜过比赛，可谁知，过了不久，我的腿就像”失灵“了似的，早已酸了。这时，我心里默默地提醒自己：”一定要坚持住，只有坚持，才能胜过比赛。“我发现静悄悄的教室里连一根针掉在地上都能听见，再仔细听，一阵微微的笑声已打破了教室的宁静。哦，原来是张艺和夏丁宇同学发出的笑声呀！老师见我们有些憋不住了，便说：”自由了！“我们这才长长地舒了口气，并意识到了木头人的游戏是多么的有趣呀！
这时，老师又选了几个同学来比赛，他们分别是木头人陈曦、王煜漳，逗笑人邵一飞。比赛正式开始了，观众们的兴奋劲儿那就甭提了。陈曦和王煜漳同学就呆呆地站在那儿，逗笑人邵一飞像个章鱼似的，手来回摆动着，那样子可真是搞笑极了！王煜漳同学看了他这副搞笑的模样，不久，就败下了阵来。场上只剩下陈曦一个人了，不管逗笑人邵一飞怎样逗他，可他却毫无反应。
比赛结束了，邵一飞同学输了。旦是，老师便宣布陈曦获得了”超级木头人“的美称。
从这次游戏中，我明白了一个道理：”那些身体残缺的人们，更加应该受到社会的关爱。“。
文档为doc格式。
小小木头人的小学作文
今天，我兴高采烈地来到了小蜜蜂作文乐园，因为今天肯定会有一个非常好玩的游戏，我来的路上一直在想，今天的游戏叫什么名字，到了小蜜蜂作文乐园之后，又过了好一会儿，我才知道今天这个游戏的名字叫作“小小木头人”。
游戏规定是这样的`：我们全部的同学要排成队，先叫第一队的人到另一边去，陈老师就来喊口令，等陈老师说完了木头人，那一队的人就可以动，另一队的人就来看他们动了没有，如果动了就可以叫那个人回去重来。
游戏开始了，我们队先开始玩，陈老师刚开始喊的时候我就冲到了前面，后来我看见了一个人在做鬼脸，我不小心笑了出来，就在这时可能那眼尖嘴快的陈老师看见我的两个像斧头一样的大门牙露出来了，就马上说完了口令，我就只好以这个样子停住了，别人都在笑我，说我动了，我只好回原点。第2回的时候我要以牙还牙，又对他们指指点点，他们也只好回到原点。
今天真开心。
评：两个大门牙写得真生动、有趣。
小小木头人的小学作文
“哈哈，真好玩……”今天上作文课时，我们玩了一个小游戏——我们都是木头人。
游戏开始了，第一轮老师点了几个男生上台。我们一起喊出口令：“我们都是木头人，不许说话不许动，也不许露出白牙齿，一、二、三!”台上所有人都摆好了造型。其中，我最喜欢的是由两个同学组成的组合，一个同学两腿分开，左腿直立，右腿膝盖弯曲，脚踩在台阶上，上半身微微往左倾斜，手肘弯曲，手肘上紧贴身体下朝外，掌心向外，手指微微合拢，像在弹钢琴，头往右弯，眼睛眯成一条缝，脸上一副陶醉的样子。另一个同学两腿分开，右肩靠在墙上，左肩靠着另一个同学，右手做出“v”字形搭在他身上，左手下垂贴在身上，下巴抵在另一个同学肩上，脸上一副崇拜的样子，好像是另一个同学的小粉丝。台下的同学也很兴奋。有的一边看一边指着某个同学评论，有的站起来学着台上的人，还有的都站到了讲台旁……老师说：“同学们表现都很好，台上的同学都守规则，摆着最有趣的动作，摆出最丰富的表情。”
第二轮开始了。老师说：“三、二、一。”同学们都在座位上摆出了千姿百态的造型，有的拿着一支笔，端正地坐在座位上，装出写字的造型，有的两手拿着书，头埋在书里，好像是看书时睡着了……什么样子都有，当老师给我们看照片时，我们不禁发出哈哈的笑声。
这个游戏在我们的欢笑声中结束了，怎样，这个游戏好玩吧!
作者：李嘉欣。
公众号：ml茂林教育。
小学生看图写话搬木头范文
一天，小猫到兔伯伯的家里去摘一个又大又圆的西瓜。小猫捧着西瓜回去了，小鸟在小猫的前面飞来飞去。走着走着，小猫不小心被什么东西给绊住了，小猫回头一看，原来是下水道的盖子把小猫绊住了。手里的西瓜也掉到了地上，碎成了两半，可是小猫一点儿都不难受，小猫想：西瓜碎了可以分两次吃呀。
于是小猫把下水道的盖子盖子好，手上拿着西瓜，嘴里唱着歌，高高兴兴地回家了。
小学生看图美文：运木头
在玫瑰山谷里住有一位羊奶奶，她的房子又破又烂，下雨还会漏水。一天夜里，一场大雨把羊奶奶的家彻底冲垮了。第二天，太阳公公从白云里绽开笑脸，小熊、小猪和小猴一起去森林工厂去拿木头帮羊奶奶修房子。
拿好木头，他们沿着河边走回羊奶奶家，不过离羊奶奶家有二千米的路，小熊就提议：“我们来一场比赛，看谁先把木头运回羊奶奶家就赢了，小猴力气肯定小，我是赢定了！”小猴不服气地说：“比比才知道是谁会赢。”小熊说：“是骡子是马拿出来溜溜。”老实巴交的小猪自己灭自己的威风说：“我肯定会输的。”
开始运木头了，小猴知道这条河可以流到羊奶奶家门口，小猴把木头用绳子捆起来，一手抓住捆木头的绳子，把木头放在水里，利用水的浮力让木头浮起来，自己拉着绳子跑。因为有水的浮力，所以小猴很轻松。小猪用它的鼻子去拱木头，拱一下，木头滚一下，木头飞快地向前滚去，小猪费尽了力气。而小熊呢？把木头搬起来，扛在肩上就走，像脚底踩了个风火轮几下子就跑到了第一个。
过了一会儿，小猪气喘吁吁，而小熊早就累得上气不接下气，汗流浃背，它们渐渐地落后了，很快小猴超过了它们。到了羊奶奶家，小猴第一，小熊说：“小猴你是马，我是骡子啊！”小猴说：“做事情不能光用蛮力，蛮力是不会战胜智慧的。”羊奶奶说：“你们都很乖啊！”
玫瑰山谷里回荡着它们的笑声……。
木头人小学作文
今天老师进教室说：“我们要玩木头人的游戏。”
我们可开心了。这时，教室里乱成了一锅粥。
有的像猴子一样在教室里乱蹦乱跳、有的像万米马拉松运动员不停地跑着、有的像美丽的舞者做起了优美的'舞蹈动作……一片热闹的景象。“1、2、3，木头人！”老师一声令下，吵闹的教室顿时鸦雀无声，同学们瞬间成了“木头人”。
我用眼睛的余光扫了一下左边，哇塞！姚陆辰居然摆出了“猪鼻子”的动作，还微张着嘴，活像一只小猪在对你说：“猪年大吉！”我努力忍住才没笑出声。我又扫视了下右边，呀！杨天宝就像一个单手持枪的猎手，瞄准了猎物，还面带微笑，我想他应该是个百发百中的高手吧！这时，老师说：“放松吧！”第一轮游戏结束了。
接下来我们又玩了两轮木头人的游戏，大家的动作和姿势越来越夸张，玩得越来越带劲了。木头人的游戏我们玩得开心无比，也锻炼了我们的耐心。
运木头小学作文
一天，小猴、小熊和小猪为了证明自己长大了，决定三人一起盖个房子。
走着走着，他们看到了一片小河和树林，小猴说：这里的风景真好，我们就在这盖房子吧！于是，他们拿起地上的.木头，开始运木头了。小猴用绳子捆在木头上拉，小熊扛着木头跑，跑得满头大汗，而小猪则是用前腿和鼻子拱木头，拱了一会，头晕眼花，它们感到非常累，停下来一看，小猴已经跑很远了，看上去还很轻松。它们追上去问小猴：小猴，你为什么跑得那么快？小猴笑笑，说：动动脑筋，用工具又快又不累！
于是，它们都学着小猴的方法，果然是又快又不累！
有趣的木头人小学作文
今天，吴老师笑容满面地走进教室，要和我们玩木头人游戏。教室顿时沸腾起来了，大家都高兴得跳了起来。
游戏开始了！我的心激动得怦怦直跳，紧张极了。老师让我们各做一个好笑的动作，要把别人逗笑，自己却不能笑。看见一张张滑稽脸，嘴巴开始不听话了，忍不住哈哈大笑。然后，几个同学也开始笑了起来，当然，我们这些人只好垂头丧气地认输啦！
第二轮游戏开始了！我心想：这次可千万不能输了。吴老师叫每大组的右边一小组站起来，让我们来逗这些“木头人”，我得意地想：这个我最拿手啦！我兴冲冲地去逗梅英，我做了个鬼脸，三立也向梅英做个鬼脸，梅英立刻笑了起来，我可得意了，又去逗毛杰，陈鹭正想方设法、千方百计地逗毛杰，可毛杰都浑然不动，可以大显身手了！我做了个鬼脸给毛杰看，可出乎意料，他仍然不笑。 这毛杰不知哪来的`“绝世武功”，不管我怎样逗他，就是不笑，我只好回到座位上去了。
又进入第三轮游戏了！老师做鬼脸，我们是“木头人”。吴老师的“鬼”动作够滑稽，过一会儿，我忍不住捧腹大笑，我有点不服气，但又有什么办法？我看看毛杰，他半天也不眨一下眼睛，多厉害！
最后一轮游戏开始进行了，这次是要把老师逗笑。大家争先恐后地一拥而上，老师被逗得忍不住笑了起来。
下课了，我回想着课上那快乐的时光，情不自禁地笑了起来……
有趣的木头人小学作文
今天的第一节语文课，俞老师笑眯眯地走进教室，眨了眨眼睛对我们说：“今天我们来玩‘1、2、3木头人’的游戏吧！”同学们听了，高兴得一蹦三尺高。
游戏的规则是这样的：等老师转过身，同学们可以在教室里自由活动。当老师说‘1、2、3木头人’，教室里必须安静下来，大家也要一动不动，如果谁动了就是输了。
随着俞老师一声令下，教室里立马乱成了一锅粥。有的三五成群，摇头晃脑，哼着美妙的歌曲；有的像一匹骏马，在教室里活奔乱跳；还有的早就轻轻地跳到了俞老师身旁，蹲在地上，准备随时出击，获得胜利……教室里真是热闹非凡呀！
突然，俞老师大声地喊道：“1、2、3木头人！”全班同学瞬间都变成了“木头人”。我瞄了一下左边，哟！徐天爱竟然摆出了一个“游泳”的造型，只可惜这里不是泳池，不可以在水里真游，我努力地憋住，没有笑出声音。再看一看前面，嘿！张梓涵摆出了一个“青蛙蹲”的造型，可她没有蹲在地上，反而蹲在了我的腿上，可怜的我感觉自己快要承受不住，败下阵来。好在黄煜杰“首当其冲”，让我们瞬间轻松，获得了胜利！
当下课铃声响起的时候，大家还意犹未尽地等待下次的继续。就这样，一节好玩又开心的作文课，在大家的欢声笑语中结束了！
运木头小学作文
学校要盖新房子了，小熊、小猪、小猴自告奋勇地要帮学校搬木头。
他们要到森林里运木头。他们来到森林，一眼就看见了木头。小猴看了看，愁眉苦脸地说：“怎么办？我力气这么小，根本搬不动啊！”“没关系，反正我力气大着哪！”小熊瞟了一眼木头自豪地说。说完，便扛起木头“哧、哧”走了。只剩下小猴和小猪了，小猪说：“看我这肚子全部都是脂肪，肯定搬不动。”小猪急得用鼻子拱着地，猛地一想：“对了，我可以用鼻子拱木头啊！”小猪高兴地说。便撅起鼻子拱着木头往前推走了。“我怎么办呢？”小猴非常着急，“我的力气比小熊小，可我的.鼻子又不能拱木头，唉！”正当他急得团团转时，突然看见前面有一条清清的小溪，灵机一动，有办法了，这河水正朝向学校方向流动，小猴想，木头可以浮在水上，我用绳子拉住木头，顺着水流不是轻松多了！于是，小猴找来一根绳子，费了九牛二虎之力把木头推进河里，把绳子的一头栓在木头上，另一头拉在手上，一边顺着水流向学校走，一边哼着小曲。
不一会儿，就超过了早已累得满头大汗的小熊和鼻子早已变红的小猪。到了学校，小动物们都赞美它们为学校做了贡献，还问小猴是怎么想到好办法的。小猴说：“要动脑想既省时又省力的办法，不能光靠蛮力，要借势借力。”
所以，以后我们做任何事情都要先动脑子，才能做好。
“木头”有“虫”小学作文
又是一个温暖的早上，阳光普照大地，勤劳的啄木鸟在吱吱地给树木治病，森林里充满和谐。
人们的不良习惯和行为使地球母亲受到了严重的威胁。雾霾，沙尘暴，泥石流，禽流感……难道这些不是被污染的大自然对我们的惩罚吗？长此以往，人类赖以生存的家园将变成埋葬自己的坟场！
保护环境，珍惜资源不再只是响亮的口号，而是一种习惯和行动。让我们除掉脑袋里的虫子，做一个爱护家园的绿色使者吧！
小学作文运木头
森林里举行了一年一度的搬木头比赛，小猴子、小猪和小熊都来参加了。
裁判是狗先生，它吹响胸前的口哨，嘟的一声响起，它们来到各自的木头前开始比赛了。
首先是小熊，它说：我的力气最大。小熊拿起木头，往肩上一放，扛着木头往河边跑，不一会儿，小熊就累得满头大汗，气喘吁吁。
小猪对小熊说：小熊，你要动脑子，木头是圆的，是可以滚的。小猪用手推着木头，用鼻子把木头赶到河边，但过了一会儿，小猪的鼻子，叫着：疼死我了。
小猴子挠着脑袋，想着：还有什么办法呢?突然，小猴子发现，河边的`流动是往终点的，小猴子灵机一动，它想出了一个好办法，它用力的把木头推进了河里，自己轻轻地跳上木头。
然后坐下来，抱着大腿，唱着歌，往终点飘去。
最终小猴子赢了这场比赛，大家都夸小猴真聪明。
有虫的木头小学作文
一天，一位伐木工人在森林砍起了树。这个伐木工人正是光头强，前两天，光头强加入到了伐木工司的行列，公司经理告诉他只要砍下一棵树就能给他60元，光头强特爱钱，于是他连忙答应，所以他就在这儿砍树。
他点燃了一只烟，戴上了他的'鸭舌帽，抽出了一把斧子，他飞快地砍起树来，正在为树治病的啄木鸟医生听见了“咚、咚”声，于是赶忙飞过去，看见了一棵大树在哭泣，于是它围着树寻找，看见了光头强，它飞到光头强头上，在他那看似木头的脑袋上啄了起来说：“这段木头里一定有虫……”。
现在全球变暖，人们却一点不在意。让我们从自身做起，来吧，加入我们的行列，一起来保护我们的家园吧！
湖北武汉洪山区民大附小六年级:蓝锴。
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锯木头记小学生作文
早晨，我的耳边传来了一阵阵杂乱的声音，原来是爸爸他们在锯木头。
我赶紧起床去凑凑热闹。爸爸用一种圆形的电锯把一棵松树锯成了好几段。这棵松树原本长得又高又大又漂亮，可现在已经看不到原来的样子了。我们的科学老师说过，只要想知道一棵树的年龄，就得把它锯成一段一段的。现在刚好有这个好机会，我要与书本联系一起，认真观察一下这个木头。手握着木头，给我的感觉就是很粗糙。原来它的'皮很厚，一层层的，很不平整，里面的就是木质茎。有的木质茎很松、有的很密。我仔细的看了下手中的松木，发现它的木质茎很松，数了数它的年轮，只有六岁而已，但已经长到了碗口那么粗了。
哎呀，我手上粘粘的东西是什么呀？原来在锯开的那一面，从表皮里渗出来的。爸爸说那是松脂。黄黄的、粘粘的、又有些松香的味道。我证明了这个木本植物，果然和老师说的一模一样。原来木本植物的结构由树根、树干、和树冠组成。
一根木头里面都藏着丰富有趣的知识，那么以后我一定要多去观察思考。这次的锯木头把我所学的知识给锯了出来。