大班教案是一种具体指导和规划教学活动的书面资料,它可以帮助老师更好地组织和安排课堂教学。如果你想了解更多有关大班教案的资料和范文,可以参考以下的大班教案范文,相信会给你带来一些帮助。
大班科学教案《会变的月亮》
活动目标:
1、通过各种活动帮助理解秋季的风儿使云彩千变万化,感受散文诗的语言美和意境美。
2、能讲述、表现云彩的多变。
3、发展想象和语言表达能力。
活动准备:
2、收集各种云彩图片、照片,并布置成“云彩世界”
3、棉花、兰色的纸、白颜料、画笔、幻灯、音乐。
活动过程:
1、通过生动的语言,激发幼儿的兴趣。
小朋友们,今天,老师带你们到一个好玩有趣的“云彩世界”,到了那里,如果你们多看、多想、多说,你们会变的更聪明、更厉害。
2、引导幼儿参观云彩世界。
幼儿自由观察图片中、相片中的云彩像什么?云彩有趣吗?为什么有趣?
3、探索使云彩变化的秘密。
为什么云彩会变?是谁让云彩会变?
『设想:让幼儿通过自己的观察、思考和教师的启发,探索出使云彩变化的是风。』。
4、请幼儿做能干的风,玩“会变的云彩”游戏,让幼儿亲身体验,扩展思维。
【1】分组活动。
(1)幼儿用棉花制作不同的云彩。
(2)将想象的云彩画出来。
(3)将白色的颜料泼在兰色的纸上,用嘴吹,将想象的风儿把云彩变出各种有趣的东西。
【2】集体交流。
文档为doc格式。
大班科学教案《会变的月亮》
月亮是孩子们感兴趣的,是生活中可以见到的,鉴于孩子们的这种生活经验我参阅了很多这方面的课案及常识,并根据《会变的月亮》原教案调整设计了适合于大班孩子的综合活动过程,从谜语导入,让月亮的“变”更加神秘,并拟人化月亮,让本来抽象的科学活动在探索、故事化的游戏中更加有趣,更加易于孩子理解。
(一)理解故事,初步了解月亮盈亏变化的规律。
(二)愿意倾听并进行讲述,能简单地记录月亮外形的变化。
(三)萌发幼儿对月亮变化的好奇心和观察兴趣。
ppt一份。
(一)猜谜语导入活动。
1.谜语:缺时一道小弯弯,圆时一个大玉盘,白天躲藏夜晚现,洒下光辉照人间。
3.你们看过月亮吗?在那里见过呢?(你见到的月亮待在哪里?)。
4.你看见的月亮是什么样子的?
(二)听故事并进行讨论。
1.听故事。
师:我发现你们看见的月亮都不一样的呢。有的像……有的像……。
我们如果送一件衣裳给月亮,会发生什么样的事情呢?
让我们一起来听听故事《月亮姑娘做衣裳》吧。
2.讨论月亮圆缺变化的原因。
月亮姑娘有没有穿上漂亮的新衣服?为什么没有穿上呢?过了5天,裁缝师傅给月亮送衣服,月亮变成什么样子了?(像弯弯的镰刀)。
裁缝师傅又去重做衣服,5天后,月亮变成了什么样子?(像弯弯的小船)又过了5天,月亮又长胖了,变成了什么样子?(像圆圆的大银盘子)。
月亮姑娘是怎样变化的呢?引导幼儿回答出顺序(如果幼儿很快能回答出来则强调语言规范,先……然后……最后)。
3.小结:难怪裁缝做的衣服总是不合身,原来是因为月亮姑娘每天都在不停的变化。
4.教师引导幼儿讨论月亮为什么会有圆缺的变化,鼓励幼儿大胆讲述自己的理解。
5.教师小结:月亮本身不会发光,他发出的光来自于对太阳光的反射。月亮有变化是因为地球挡住了太阳反射到月亮上的光线。
(三)结束活动。
师:小朋友们,你们现在认识月亮姑娘了吗?喜欢月亮姑娘吗?
想和她做朋友吗?那就先从观察月亮开始吧。
讨论遇到阴天,看不到月亮的时候,如何记录?
大班科学教案《会变的月亮》
1.通过倾听故事及观看月相变化图,初步了解月亮的变化规律。
2.尝试运用语言、动作及操作游戏的形式表现自己对月亮变化的理解。
3.对生活中的自然现象感兴趣,能关注月亮的变化。
1.月亮变化图。
2.与教学有关的ppt。
3.视频故事《月亮姑娘做衣裳》和《月亮的变化》。
4.操作材料人手一份。
重点、难点:月亮变化的理解。
一、猜谜导入。
(1)师:小朋友们好!今天蔡老师带来一个谜语,仔细听哦!
有时落在山腰,有时挂在树梢,有时像个圆盘,有时像把镰刀。
(3)师:圆圆的月亮用动作怎么表示?弯弯的月亮用动作怎么表示?(请个别小朋友到前面进行展示,大家一起学一学)。
(4)师:为什么月亮有时圆圆的,有时弯弯的?我们一起来欣赏故事《月亮姑娘做衣裳》。
二、基本部分。
(1)欣赏故事《月亮姑娘做衣裳》,激发幼儿了解月亮变化的愿望。(播放动画)。
师:为什么月亮姑娘做的衣裳总是不合身呢?(激发幼儿发现月亮在不停的变化)。
(2)教师引导幼儿迁移已有生活经验,交流自己看到的月亮形状。
师:故事中出现的月亮和天空中的月亮一样吗?今天我们一起来看一看正真的月亮是什么样子的。(出示月球ppt)。
(3)初步了解月亮、地球、太阳之间的联系。
总结:月亮姑娘是围绕地球运行的一颗卫星,它既不发光、也不发热,它的位置不断发生变化,看上去月亮也在变。
(4)引导幼儿初步感受月亮的变化规律。
简要解释月亮姑娘变化的原因,使幼儿产生科学探索的兴趣。
1.师:月亮姑娘每天都在变化,那小朋友们知道“月亮姑娘”为什么变化?请你们互相讨论,然后告诉老师。
2.欣赏故事《月相的变化》,理解月亮的变化,并认识变化的月亮名称。(播放动画,出示月亮变化图片)。
3.总结:月亮围绕地球转,地球围绕太阳转,当月亮运行到地球与太阳之间时,地球在月亮后面,由于反射光位于月亮的背面,我们是看不见月亮的,我们平时看见的月亮都是由太阳光的反射作用照到地球的。
(5)操作游戏,了解月亮变化的规律。
1.师:月亮姑娘要考一考我们班的小朋友,你们愿意接受考验吗?
2.观看ppt,幼儿理解图片所表达的意思。幼儿一起操作。
师:图上画的是什么?每幅图上的数字表示什么?(初一、十五、二十五等),。
3.总结:引导幼儿说出随着时间的变化,月亮每个月开始的时候变成细细的月牙,到了每月十五就变成了大圆盘,到了月底的时候又慢慢变回了月牙的形状。
五、结束部分。
师:再过几天是什么节日?请小朋友们在中秋节和家人一起赏月。将你看到的月亮画出来,和我们一起分享。
将幼儿观察到的月亮变化利用晨间谈话、饭前等时间进行分享活动。提高幼儿的语言组织能力、表现能力、以及对事物的探索能力。
月亮是孩子们经常能看见却又摸不着的一颗宇宙卫星,为了激发和培养幼儿对学习天文知识的兴趣,特开展此节科学活动《会变的月亮》。为了脱离枯燥乏味的学和满足幼儿对科学知识的求知欲,我在课前除了做了充分的知识准备,也做足教具的准备。
开始部分由谜语导入,激发幼儿对月亮的探究欲望;再有故事《月亮姑娘做衣裳》的插入让幼儿轻松了解月亮的变化;ppt的出示让幼儿了解月亮、地球、太阳之间的联系;故事《月相的变化》使幼儿感受月亮的变化规律;最后以操作游戏的形式巩固理解月亮变化的规律。
大班科学教案《会变的月亮》
2、尝试运用语言、动作及绘画的形式表现自己对月亮变化的理解。
3、对生活中的自然现象感兴趣,能关注月亮的变化。
1、教学挂图,学习dvd。
2、动态教具。
3、课件。
4、幼儿用书、铅笔人手一份。
1、导入,教师根据幼儿已学的美术活动中《月亮姐姐》,进行经验的迁移师:上星期的美术课中,我们学习画了一个美丽的小姐姐,我要看看哪位小朋友能想起来,她是谁?老师给你们一个提示:她长了一对美丽的翅膀。
2、倾听故事《月亮姐姐做衣裳》,激发幼儿了解月亮变化的愿望。
(1)师:为什么月亮姑娘做的衣裳总是不合身呢?(激发幼儿发现月亮在不停的变化)。
(2)教师引导幼儿迁移已有生活经验,交流自己看到的月亮形状。
师:你见过的什么样的月亮?像什么?(鼓励幼儿用语言和行动进行表达,教师在黑板上记录幼儿所讲月相)。
(3)播放《月亮姐姐做衣裳》的动画,引导幼儿初步感受月亮的变化规律。
3:简要解释月亮姑娘变化的原因,使幼儿产生科学探索的兴趣。
(1)师:小朋友们现在都知道,月亮姐姐每天都在变化,那小朋友们知道"月亮姐姐"为什么变化?。请你们大胆地猜一猜,然后告诉老师。
4:教师出示教学挂图,幼儿理解图片所表达的意思,了解月亮变化的规律。
(1)师:月亮姐姐聪明不聪明啊?那老师现在就来考一考我们班的小朋友,看看小朋友比不比月亮姐姐聪明。
(2)观看教学挂图,幼儿理解图片所表达的意思。
(3)教师出示动态教具,请幼儿总结月亮变化规律引导幼儿说出随着时间的变化,月亮每个月开始的时候变成细细的月牙,到了每月十五就变成了大圆盘,到了月底的时候又慢慢变回了月牙的形状。
(请幼儿在幼儿用书中添画出来)。
今天,教学活动为大班科学活动《会变的月亮》,主要是让幼儿认识月亮形状变化的规律,知道自然界中的事物会发生变化。
大班科学教案《会变的月亮》
1.通过倾听故事及观看月相变化图,初步了解月亮的变化规律。
2.尝试运用语言、动作及绘画的形式表现自己对月亮变化的理解。
3.对生活中的自然现象感兴趣,能关注月亮的变化。
1.教学挂图,学习dvd。
2.动态教具。
3.课件。
4.幼儿用书、铅笔人手一份。
1.导入,教师根据幼儿已学的美术活动中《月亮姐姐》,进行经验的迁移。
师:上星期的美术课中,我们学习画了一个美丽的小姐姐,我要看看哪位小朋友能想起来,她是谁?老师给你们一个提示:她长了一对美丽的翅膀。
2.倾听故事《月亮姐姐做衣裳》,激发幼儿了解月亮变化的愿望。
(1)师:为什么月亮姑娘做的衣裳总是不合身呢?(激发幼儿发现月亮在不停的变化)。
(2)教师引导幼儿迁移已有生活经验,交流自己看到的月亮形状。
师:你见过的什么样的月亮?像什么?(鼓励幼儿用语言和行动进行表达,教师在黑板上记录幼儿所讲月相)。
(3)播放《月亮姐姐做衣裳》的动画,引导幼儿初步感受月亮的变化规律。
3.简要解释月亮姑娘变化的原因,使幼儿产生科学探索的兴趣。
(1)师:小朋友们现在都知道,月亮姐姐每天都在变化,那小朋友们知道"月亮姐姐"为什么变化?请你们大胆地猜一猜,然后告诉老师。
(2)播放图片,使幼儿初步感知月亮姑娘的变化是因为地球影子的投射。
4.教师出示教学挂图,幼儿理解图片所表达的意思,了解月亮变化的规律。
(1)师:月亮姐姐聪明不聪明啊?那老师现在就来考一考我们班的小朋友,看看小朋友比不比月亮姐姐聪明。
(2)观看教学挂图,幼儿理解图片所表达的意思。
(3)教师出示动态教具,请幼儿总结月亮变化规律。
引导幼儿说出随着时间的变化,月亮每个月开始的时候变成细细的月牙,到了每月十五就变成了大圆盘,到了月底的时候又慢慢变回了月牙的形状。
5.幼儿根据月亮变化规律进行填图游戏。
(请幼儿在幼儿用书中添画出来)。
大班科学教案《会变的月亮》
活动目标:
1.通过倾听故事及观看月相变化图,初步了解月亮的变化规律。
2.尝试运用语言、动作及绘画的形式表现自己对月亮变化的理解。
3.对生活中的自然现象感兴趣,能关注月亮的变化。
4.使幼儿对探索自然现象感兴趣。
5.激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备:
1.教学挂图,学习dvd。
2.动态教具。
3.课件。
4.幼儿用书、铅笔人手一份。
活动过程:
1.导入,教师根据幼儿已学的美术活动中《月亮姐姐》,进行经验的迁移。
师:上星期的美术课中,我们学习画了一个美丽的小姐姐,我要看看哪位小朋友能想起来,她是谁?老师给你们一个提示:她长了一对美丽的翅膀。
2.倾听故事《月亮姐姐做衣裳》,激发幼儿了解月亮变化的愿望。
(1)师:为什么月亮姑娘做的衣裳总是不合身呢?(激发幼儿发现月亮在不停的变化)。
(2)教师引导幼儿迁移已有生活经验,交流自己看到的月亮形状。
师:你见过的什么样的月亮?像什么?(鼓励幼儿用语言和行动进行表达,教师在黑板上记录幼儿所讲月相)。
(3)播放《月亮姐姐做衣裳》的动画,引导幼儿初步感受月亮的变化规律。
3.简要解释月亮姑娘变化的原因,使幼儿产生科学探索的兴趣。
(1)师:小朋友们现在都知道,月亮姐姐每天都在变化,那小朋友们知道"月亮姐姐"为什么变化?请你们大胆地猜一猜,然后告诉老师。
(2)播放图片,使幼儿初步感知月亮姑娘的变化是因为地球影子的投射。
4.教师出示教学挂图,幼儿理解图片所表达的意思,了解月亮变化的规律。
(1)师:月亮姐姐聪明不聪明啊?那老师现在就来考一考我们班的小朋友,看看小朋友比不比月亮姐姐聪明。
(2)观看教学挂图,幼儿理解图片所表达的意思。
(3)教师出示动态教具,请幼儿总结月亮变化规律。
引导幼儿说出随着时间的变化,月亮每个月开始的时候变成细细的月牙,到了每月十五就变成了大圆盘,到了月底的时候又慢慢变回了月牙的形状。
5.幼儿根据月亮变化规律进行填图游戏。
(请幼儿在幼儿用书中添画出来)。
活动反思:
今天,教学活动为大班科学活动《会变的月亮》,主要是让幼儿认识月亮形状变化的规律,知道自然界中的事物会发生变化。
大班科学教案:够月亮
1.在观察动物“吃月亮”的画面中,讨论并发现叠高时保持平衡的方法。
2.与同伴一起探究叠高的“奥秘”,从中体验探索的乐趣。
活动准备。
作品的动画片、幼儿建构作品的照片、ppt(人体叠高):叠高用的多种用具、纸制隔板、可移动的“月亮”。
活动过程。
一、交代名称,引发好奇。
(通过“开门见山”式的问题引出作品,引起幼儿无限的遐想和学习的`积极性。)。
1.这是什么(月亮)?这里有一个关于月亮的有趣的故事,一起看看这个故事的名字——《月亮的味道》。
2.你认为月亮是什么味道的?
二、听讲故事,理解作品。
(借助重点问题和插问帮助幼儿理解作品内容,讨论并发现叠高的一些方法,促进幼儿观察能力、思维能力等方面的发展。)。
1.播放ppt:看看讲讲(讲述中适当进行一些插问)。
(4)小老鼠为什么能成功?这是朋友们互相合作、努力配合的结果吗?
(5)谁能说说动物们是用什么办法站稳、够到月亮的?
2.小结:动物们互相配合,慢慢地往上叠,它们都找到了保持平衡的方法。它们不怕失败,最终成功地够到了月亮,尝到了月亮的味道。大家都觉得付出了那么多努力很值。
三、小组合作,探究方法。
(借助操作体验和问题讨论,引导幼儿在共同游戏中探究叠高的“奥秘”,体验合作游戏的乐趣。)。
1.第一次探索。
提供材料:每个桌上有一个可移动的“月亮”。一个塑料筐,筐里有一些小纸板、罐头、积木、木板等。每组材料的种类和数量相同。
(1)交代操作要求:
这些材料像什么呢(动物的腿)?这些小纸板可以代替什么(动物的身体)?
有的动物是两条腿的,也有的动物是四条腿的。你们可以选择不同的材料代替动物的腿。
材料只有4份,而我们有16个人,可以怎么玩游戏呢(4人合作游戏)?
(2)幼儿4人一组探索活动。
[观察要点]:怎样的材料适合放在下(上)面?怎样放置材料才会稳稳当当的?
(3)交流各自用什么办法“够月亮”
2.第二次探索。
提供材料:每个小组增添相同数量的药盒、酸奶罐、圆柱体积木。
(1)交代操作要求:
这次每个小组增加了材料,你们可以用和动物不一样的方法试试叠高“够月亮”。
提醒幼儿可移动的“月亮”可移至中间处或最高处。
(2)幼儿4人一组探索活动。
(3)交流各自用什么办法“够月亮”。
(重点介绍与众不同的方法,分析成功或失败的原因。)。
3.小结激趣。
“够月亮”的办法有很多,今天有的小组成功了,有的小组失败了……以后,我们可以试试各种办法,相信你们肯定可以够到月亮。
会变的月亮大班科学教案
2、尝试运用语言、动作及绘画的形式表现自己对月亮变化的理解。
3、对生活中的自然现象感兴趣,能关注月亮的变化。
1、教学挂图,学习dvd。
2、动态教具。
3、课件。
4、幼儿用书、铅笔人手一份。
一、导入,教师根据幼儿已学的美术活动中《月亮姐姐》,进行经验的迁移。
师:上星期的美术课中,我们学习画了一个美丽的小姐姐,我要看看哪位小朋友能想起来,她是谁?老师给你们一个提示:她长了一对美丽的翅膀。
二、倾听故事《月亮姐姐做衣裳》,激发幼儿了解月亮变化的愿望。
(1)师:为什么月亮姑娘做的衣裳总是不合身呢?(激发幼儿发现月亮在不停的变化)。
(2)教师引导幼儿迁移已有生活经验,交流自己看到的月亮形状。
师:你见过的什么样的月亮?像什么?(鼓励幼儿用语言和行动进行表达,教师在黑板上记录幼儿所讲月相)。
(3)播放《月亮姐姐做衣裳》的动画,引导幼儿初步感受月亮的变化规律。
三、简要解释月亮姑娘变化的原因,使幼儿产生科学探索的兴趣。
(1)师:小朋友们现在都知道,月亮姐姐每天都在变化,那小朋友们知道“月亮姐姐”为什么变化?请你们大胆地猜一猜,然后告诉老师。
(2)播放图片,使幼儿初步感知月亮姑娘的变化是因为地球影子的投射。
四、教师出示教学挂图,幼儿理解图片所表达的意思,了解月亮变化的规律。
(1)师:月亮姐姐聪明不聪明啊?那老师现在就来考一考我们班的小朋友,看看小朋友比不比月亮姐姐聪明。
(2)观看教学挂图,幼儿理解图片所表达的意思。
(3)教师出示动态教具,请幼儿总结月亮变化规律。
引导幼儿说出随着时间的变化,月亮每个月开始的时候变成细细的月牙,到了每月十五就变成了大圆盘,到了月底的时候又慢慢变回了月牙的形状。
五:幼儿根据月亮变化规律进行填图游戏。
(请幼儿在幼儿用书中添画出来)。
大班科学会变的月亮教案
1、认识月亮形状变化的规律,知道自然接种的事物会发生变化。
2、对事物有好奇心,愿意去发现自然界中的变化。
3、能积极地与同伴交流自己的发现,激发进一步探索事物变化的愿望。
4、能大胆进行实践活动,并用完整的语言表达自己的意见。
1、布置简单星空,在卡纸中剪开一个弧形口子,再用黄色卡纸剪成圆形的月亮。
一、我眼中的月亮。
1、天黑下来的时候,我们会看到月亮高高地挂在控制。你看到过的月亮是什么样子的?
2、幼儿根据已有经验,说说自己看到的月亮。
1、月亮在天空中的样子不是一直不变的,它每一天的形状都会有所不同。有时候月亮是圆的,有时候月亮石一个弯弯的月亮。
2、教师出示制作好的"星空",然后逐渐抽拉出黄圆月,使"月亮"呈现不同的形状。
3、教师和幼儿一同翻看幼儿活动材料p16,观察月亮形状的变化过程,引导幼儿发现月亮变化的规律:月初的时候它是弯弯的,窄窄的,之后会慢慢变园,成为满月,等完全变园之后,它又会慢慢变弯、变窄。
三、幸福浪漫的夜晚。
1,在月光下,人们可以做些什么事情?
2、月亮柔和的光照亮夜晚的小路,和爸爸妈妈在月光下散散步、赏赏月,是一件既幸福又浪漫的事情。
3、每年的中秋节是月亮最圆的时候,说说中秋节我们可以干什么。(与亲人团聚、吃月饼、赏月等)。
四、星空与明月。
1、幼儿4-5人一组合作,在一张大纸上用深浅不同的蓝色、黄色和黑色颜料绘画"星空",大胆表现夜晚星空的梦幻色彩。
2、教师将幼儿合作绘画的"星空"悬挂在教室内。
大班科学月亮和太阳教案
1、向幼儿介绍太空有许多星球,他们都是朋友,如:太阳、月亮是地球的好友。
2、激发幼儿探索宇宙奥秘的愿望。
3、能在情景中,通过实验完成对简单科学现象的探索和认知,乐于用自己的语言表达所发现的结果。
4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
1、地球仪一个,手电筒一只,放大镜一面,黑色纸片一张。
2、宇宙图片一张。
1、让幼儿知道太阳和月亮是地球的好朋友。
2、知道地球、太阳、月亮之间运转的形式:月亮围绕地球转,地球围绕太阳转,它们一直都不离开。
出示宇宙图介绍介绍延伸
引起兴趣--太阳--月亮--活动
一、出示宇宙图,引起幼儿的兴趣。
师问:
1、小朋友们,你们知道在神秘的太空中有什么?(幼儿这样回答)[教师出示宇宙图]
2、在太空中有那么多的星球,他们之中谁是地球的好朋友呢?为什么?
小结:月亮离地球最近,一直围绕着地球转,地球又围绕着太阳转,它们一直都不离开。
二、介绍太阳
1、实验一:昼夜之分
师问:
1、地球围绕太阳转一圈,你知道要多长时间?(一年)
2、你知道为什么会有白天和黑夜之分?(教师运用地球仪和手电筒进行实验操作)
小结:地球在围绕太阳转动是,自己也在自转,地球转向太阳的一面是白天,背向太阳的一面是黑夜。
2、实验二:利用太阳光使纸燃烧,介绍同样的作用。
师问:
1、太阳是一个燃烧的巨大火球,温暖的阳光能使地契上的动物、植物得以生存,你知道在日常生活中我们可以利用太阳光做那些事情吗?(太阳灶;太阳船;太阳能电池可用于手表、计算机内;太阳能热水器;太阳能还可用来发电……)
2、我们现在就一起来做一个实验,瞧瞧太阳光的威力吧!(在太阳光下利用放大镜演示纸片燃烧)
三、介绍月亮
(月亮本身不会发光,它像一面镜子一样反射太阳的光。)
四、延伸活动
师:在广阔的宇宙中还有许多星球,你能说出它们的名字吗?(金星、水星、木星……)它们隐藏着许多我们不知道的秘密,等待着我们小朋友长大了去探索。
这节课是观察和实验相结合的一堂课。通过观察一些精彩的太阳图片来讨论认识太阳,这些图片都来源于互联网,正是利用了丰富的网络资源才让这一目标得以实现。由此可以看出信息科技为教学带来了很大帮助,可是它也不是唯一的教学手段,自然教学中的实验它是无法取代的。只有将信息科技与实验很好的整合在一起,才能让课堂教学更生动、更有趣。
小百科:太阳是太阳系的中心天体,占有太阳系总体质量的99.86%。太阳系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天体以及星际尘埃等,都围绕着太阳公转,而太阳则围绕着银河系的中心公转。
大班科学月亮和太阳教案
1、向幼儿介绍太空有许多星球,他们都是朋友,如:太阳、月亮是地球的好友。
2、激发幼儿探索宇宙奥秘的愿望。
1、地球仪一个,手电筒一只,放大镜一面,黑色纸片一张。
2、宇宙图片一张。
活动重点: 让幼儿知道太阳和月亮是地球的好朋友。
活动难点: 知道地球、太阳、月亮之间运转的形式:月亮围绕地球转,地球围绕太阳转,它们一直都不离开。
活动流程: 出示宇宙图 介绍 介绍 延伸
引起兴趣-- 太阳-- 月亮-- 活动
一、出示宇宙图,引起幼儿的兴趣。
师问:
1、小朋友们,你们知道在神秘的太空中有什么?(幼儿这样回答) [教师出示宇宙图]
2、在太空中有那么多的星球,他们之中谁是地球的好朋友呢?为什么?
小结:月亮离地球最近,一直围绕着地球转,地球又围绕着太阳转,它们一直都不离开。
二、介绍太阳
(一)、实验一:昼夜之分
师问:
1、地球围绕太阳转一圈,你知道要多长时间?(一年)
2、你知道为什么会有白天和黑夜之分?(教师运用地球仪和手电筒进行实验操作)
小结:地球在围绕太阳转动是,自己也在自转,地球转向太阳的一面是白天,背向太阳的一面是黑夜。
(二)、实验二:利用太阳光使纸燃烧,介绍同样的作用。
师问:
(太阳灶;太阳船;太阳能电池可用于手表、计算机内;太阳能热水器;太阳能还可用来发电……)
2、我们现在就一起来做一个实验,瞧瞧太阳光的威力吧!(在太阳光下利用放大镜演示纸片燃烧)
三、介绍月亮
师问:月亮也是地球的好朋友,它围绕着地球不停地转,晚上,我们可以看到皎洁的月亮,那么月亮他本身回发光吗?(月亮本身不会发光,它像一面镜子一样反射太阳的光。)
四、延伸活动
师:在广阔的宇宙中还有许多星球,你能说出它们的名字吗?(金星、水星、木星……)
它们隐藏着许多我们不知道的秘密,等待着我们小朋友长大了去探索。
这节课是观察和实验相结合的一堂课。通过观察一些精彩的太阳图片来讨论认识太阳,这些图片都来源于互联网,正是利用了丰富的网络资源才让这一目标得以实现。由此可以看出信息科技为教学带来了很大帮助,可是它也不是唯一的教学手段,自然教学中的实验它是无法取代的。只有将信息科技与实验很好的整合在一起,才能让课堂教学更生动、更有趣。
会变的月亮大班科学教案
活动目标:
1、产生对颜色的兴趣。
2、通过颜色的变化,能仔细地观察实验。
3、通过探索懂得颜色的混合可以变成另外一种颜色。
4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备:
1、桔子、茄子、白菜头饰各8个。
2、红、黄、蓝颜料,透明口杯,红、黄、蓝、橙、紫、绿色卡片若干。
3、棉签若干,调色盘,分别装有桔子、茄子、白菜图片篮子3个。
4、儿童音乐一首。
活动过程:
一、教师导入活动,引起幼儿兴趣。
1、教师介绍今天来参加活动的成员,引出桔子宝宝,白菜宝宝,茄子宝宝,并让幼儿说出它们的颜色。
2、以小熊敲门送礼物引出红、黄、蓝、三种颜料,并让幼儿说出颜色。
二、教师边操作实验边讲解,让幼儿观察颜色变化。
今天,老师要当个魔术师,变个魔术给你们看看,请你们仔细观察好吗?
1、将红色颜料和黄色颜料倒入一个空口杯中,轻轻摇一摇,变成了什么颜色?(桔黄)。
2、用同样的办法变出绿色、紫色。
并记录如下:黄+蓝=绿色红+蓝=紫色。
三、交代实验要求,请个别幼儿操作,教师指导。
刚才老师变了魔术,现在请小朋友们来当魔术师,自己来变魔术好不好?
1、分别请一个桔子宝宝,白菜宝宝、茄子宝宝来变魔术,逐个变出桔黄色、绿色和紫色。
2、让每组幼儿颜色卡片在桌上操作实验结果。
3、教师小结,简评。
延伸活动:
刚才老师和小朋友都当了魔术师,小熊也想当魔术师,我们来看看小熊要变什么呢?
1、小熊逐个变出一篮子桔子、白菜和茄子,其中一部分没涂颜色,需要小朋友来帮忙。
2、让小朋友们用自己变出的颜色,边听音乐边用棉签给没上颜色的桔子、白菜和茄子,涂上漂亮的颜色。
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大班科学月亮和太阳教案
1、向幼儿介绍太空有许多星球,他们都是朋友,如:太阳、月亮是地球的好友。
2、激发幼儿探索宇宙奥秘的'愿望。
1、地球仪一个,手电筒一只,放大镜一面,黑色纸片一张。
2、宇宙图片一张。
让幼儿知道太阳和月亮是地球的好朋友。
知道地球、太阳、月亮之间运转的形式:月亮围绕地球转,地球围绕太阳转,它们一直都不离开。
一、出示宇宙图,引起幼儿的兴趣。
师问:
1、小朋友们,你们知道在神秘的太空中有什么?(幼儿这样回答)[教师出示宇宙图]。
2、在太空中有那么多的星球,他们之中谁是地球的好朋友呢?为什么?
小结:月亮离地球最近,一直围绕着地球转,地球又围绕着太阳转,它们一直都不离开。
二、介绍太阳。
1、实验一:昼夜之分。
师问:地球围绕太阳转一圈,你知道要多长时间?(一年)你知道为什么会有白天和黑夜之分?(教师运用地球仪和手电筒进行实验操作)。
小结:地球在围绕太阳转动是,自己也在自转,地球转向太阳的一面是白天,背向太阳的一面是黑夜。
2、实验二:利用太阳光使纸燃烧,介绍同样的作用。
(太阳灶;太阳船;太阳能电池可用于手表、计算机内;太阳能热水器;太阳能还可用来发电……)我们现在就一起来做一个实验,瞧瞧太阳光的威力吧!(在太阳光下利用放大镜演示纸片燃烧)。
三、介绍月亮。
(月亮本身不会发光,它像一面镜子一样反射太阳的光。)。
四、延伸活动。
师:在广阔的宇宙中还有许多星球,你能说出它们的名字吗?(金星、水星、木星……)它们隐藏着许多我们不知道的秘密,等待着我们小朋友长大了去探索。
本节课准备充分,学生很感兴趣,教学效果很好,只是在幼儿创编表演时,教师应该提供动物、植物、人物的卡片,这样创编的诗歌更接近原诗歌的结构,使幼儿的思路更广阔。幼儿在学习朗诵诗歌时,教师注意引导幼儿用不同的语气来朗诵白天和黑夜,让幼儿充分表达出白天与黑夜的不同,感受朗诵诗歌时应该注意运用语言表达出诗歌的意境。
大班科学会变的月亮教案
1、了解月亮变化的规律。
2、知道月亮变化的顺序。
3、初步对天文知识产生兴趣。
1、活动重点:幼儿初步掌握月亮变化的规律。
2、活动难点:正确掌握月亮变化的顺序。
月亮变化的图片,视频《月相变化》,一则关于月亮的谜语。
几张实拍月亮的照片。
(一)导入部分。
通过猜谜语,引起幼儿的兴趣。
师:小朋友们,今天老师要跟大家猜个谜语,你们想听听吗?
幼:想听。
师:那小朋友们要仔细听哦。有时圆圆像个盘子,有时弯弯像只船。
要问这个是什么?晚上抬头向天看。
师:小朋友们仔细想一想,晚上会在天空中出现的,是什么?幼:是月亮。
师:那小朋友们想一想,你们平时看见的月亮是什么样子的?
幼:有时圆圆的,有时弯弯的。
教师小结:通过猜谜语,引发幼儿对本次活动的兴趣。教师让幼儿回忆平时看到的月亮,激发幼儿的思考与探讨,寓教育与生活。
(二)基本过程。
1、展示照片,让幼儿说出自己看见的月亮形状。
师:那有小朋友能给我们展示一下自己晚上看见的月亮吗?
(教师请幼儿展示照片)。
师:请小朋友们仔细看看小伙伴展示的月亮是什么形状的。
幼:好。
(幼儿自由发言)。
师:那为什么我们每次看见的月亮都不一样呢?你们知道月亮是怎样变化的吗?
幼:不知道。
2、通过观察,让幼儿发现月亮的变化过程。
师:那现在,老师给大家播放一个视频,小朋友们仔细观察一下月亮是怎样变化的。好吗?
幼:好。
(教师播放视频《月相变化》)。
师:小朋友们,看完了视频,你们知道月亮是怎样变化的吗?
幼:先从弯弯的变成圆圆的,在变成弯弯的。
师:对,小朋友们观察的真仔细,但是你们知道月亮为什么会变化吗?
幼:不知道。
3、教师给幼儿简单的讲解月亮变化的原理。
师:那老师今天就给大家简单的讲一讲。因为月亮本身不会发光,是太阳将光照射在月亮身上,但有的时候地球会挡住太阳照在月亮上的光。因此我们每次看见的月亮都不一样。
教师小结:刚开始时,幼儿对月亮的变化过程很陌生。但是经过教师的讲解之后,初步了解了月亮变化的过程,并开始对变化的过程产生兴趣。
(三)结束部分。
1、通过排序,加强对月亮变化过程的认知。
师:现在老师手上有几张关于月亮变化的图片,想请小朋友们帮老师排一下顺序,好吗?
幼:好。
师:在排序的过程中,如果有小朋友不会,一定要举手,向老师提问哦。
师:老师看见小朋友们都能正确的排好序,小朋友们真棒。给自己比个心,好不好?
幼:好。
教师小结:教师请幼儿排序,加深幼儿对于月亮变化过程的了解。在排序过程中,还是有孩子不能正确的进行排序,教师应多对此类孩子加以指导。
(四)活动延伸。
幼:好。
大班科学会变的月亮教案
1、通过倾听故事及观看月相变化图,初步了解月亮的变化规律。
2、尝试运用语言、动作及绘画的形式表现自己对月亮变化的理解。
3、对生活中的自然现象感兴趣,能关注月亮的变化。
4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
1、教学挂图,学习dvd。
2、动态教具。
3、课件。
4、幼儿用书、铅笔人手一份。
1、导入,教师根据幼儿已学的美术活动中《月亮姐姐》,进行经验的迁移。
师:上星期的美术课中,我们学习画了一个美丽的小姐姐,我要看看哪位小朋友能想起来,她是谁?老师给你们一个提示:她长了一对美丽的翅膀。
2、倾听故事《月亮姐姐做衣裳》,激发幼儿了解月亮变化的愿望。
(1)师:为什么月亮姑娘做的衣裳总是不合身呢?(激发幼儿发现月亮在不停的变化)。
(2)教师引导幼儿迁移已有生活经验,交流自己看到的月亮形状。
师:你见过的什么样的月亮?像什么?(鼓励幼儿用语言和行动进行表达,教师在黑板上记录幼儿所讲月相)。
(3)播放《月亮姐姐做衣裳》的动画,引导幼儿初步感受月亮的变化规律。
3、简要解释月亮姑娘变化的原因,使幼儿产生科学探索的兴趣。
(1)师:小朋友们现在都知道,月亮姐姐每天都在变化,那小朋友们知道"月亮姐姐"为什么变化?请你们大胆地猜一猜,然后告诉老师。
(2)播放图片,使幼儿初步感知月亮姑娘的变化是因为地球影子的投射。
4、教师出示教学挂图,幼儿理解图片所表达的意思,了解月亮变化的规律。
(1)师:月亮姐姐聪明不聪明啊?那老师现在就来考一考我们班的小朋友,看看小朋友比不比月亮姐姐聪明。
(2)观看教学挂图,幼儿理解图片所表达的意思。
(3)教师出示动态教具,请幼儿总结月亮变化规律。
引导幼儿说出随着时间的变化,月亮每个月开始的时候变成细细的月牙,到了每月十五就变成了大圆盘,到了月底的时候又慢慢变回了月牙的形状。
5、幼儿根据月亮变化规律进行填图游戏。