优秀作文是在学生写作中表现出的才华和创造力，是对语言表达能力的全面展示。通过写作，学生可以锻炼思维能力，提高语言水平，培养表达能力，增强文化素养。随着我们一起阅读下面的优秀作文范文，相信你会对写作有更多的思考和启发。
小学三年级乡下人家的冬天作文
冬天的一个午后，闲来无事，我靠着阳光的窗棂，欣赏着外面迷人的色彩。一缕暖暖的阳光斜斜地打在地上，一些无名的野菊还在盛开着，树上有小鸟婉转的啼叫，这样的午后显得静谧而和谐。我坐下来，双手交叠，把头轻轻地靠在手上。闭上双眼静静地享受着午后的惬意。
“哇-哇”的哭声一下把我从那惬意的环境中拉了出来。我回过神来，看见一个小女孩站在路边号啕大哭。“汪汪”一只凶恶的大狗对着小女孩大声喊叫，也许是因为害怕，小女孩一动不动的站在那里哭。我看到对面走过来几个清纯漂亮，有模有样的女孩，大概是几个高中生。我本以为她们会帮助小女孩，可是，我错了，彻彻底底的错了。那几个高中生听到那只凶恶的狗的叫声，一个个娇滴滴的跑开了。这时的我，拿起扫帚，准备出去营救那个处在水深火热中的小女孩。我刚一转身，看到一个衣衫褴褛的老婆婆拿着一根树枝驱赶着那只大狗，大狗走开了。可是小女孩的哭声并没有停止，老婆婆走上前去，把小女孩抱起，用她那颤巍巍的手从兜里掏出一块奶糖来，剥开糖纸给小女孩吃。小女孩吃了糖后，开心的笑了，像个纯真的小天使。老婆婆也跟着笑了，笑得很开心。这时的我，放下扫帚，再次朝窗外看去。这是，顽皮的阳光挪移了一个角度，透过玻璃投下斑驳的影子。那阳光照在老婆婆的脸上，显得格外灿烂。微微的一阵风飘过，外面那些无名的野菊仍然灿烂的开着，那位老婆婆不就是那风中的野菊么!
虽然在这个世界中非常渺小，可是这样渺小的人有那样博大的胸怀，不值得我们去学习么!那风中的野菊，那渺小的野菊，使我对它产生无比的敬意!
寒冷的冬日。刺骨的寒风笼罩着街道，吹得人们的血液仿佛都要凝固了，而我们一家却驱车来到了黄龙体育中心，参加一场非同凡响的活动----爱心义卖后备厢。
广场上早已聚集了许多人。我们打开"物满为患"的后备厢，将杂物一个个码整齐，这都是一些我读过的书、小时候玩过的玩具等，每个仔细贴好标签，标上了便宜的价格，而今天义卖所得的收入则是要捐给贵州贫困山区的小朋友们。
我缩在臃肿的羽绒外套里，焦急地等待顾客的光临。"不错嘛，小伙子，挺有爱心啊，我先给你来个开门红。"一位叔叔笑吟吟的说罢付了款，毫不犹豫地买了二本书走了。冬日的阳光使他的背影显得格外高大......
乡下人家一年级想象作文
乡下人家大多住在矮小的茅草房里，大多住在远离嘈杂的山林边。
早晨，太阳刚刚升起，阳光还未洒满大地，乡下人家户户都起床了，迎着太阳温和的笑脸，吸着花儿扑鼻的芬芳，他们扛着锄头，顶着太阳；挑着扁担，唱着山歌，开始了一天的忙碌。
鸡，是乡下人家必养的家禽，在这群质朴无华的农民眼里，他们简直是排忧解难的`“活宝”。鸡既可以是金钱；也可以是食物；更可以是欢乐的伴侣，无聊时逗逗它，你会得到无穷的乐趣。如果你拿着一把米，在乡下人家的房前屋后转一圈，你准会发现一群“跟屁虫”在你的身后咂巴着嘴。这时，你一定要放下米逃走，不然，呵呵，你的小命可不保喽。
乡下人家的钱不多，每天几乎被油盐酱醋安排的所剩无几，没有闲钱去买别的东西。照明，用火把；口渴，喝泉水。他们幸福的生活在一起，而这全靠这山这水。这山是那么的绿，那水是这么的蓝，构成了一道美丽的风景线。
是山是水，是动物是植物，这才是真正的乡下人家。
文档为doc格式。
小学四年级乡下人家作文精彩
在离我老家很近的地方有一个叫南昌市鼎湖镇的沙井村，早已习惯了城市喧闹的我，意外地在这里发现了许多与城市不同的地方。在这里，几乎每户人家都有着一大片一大片的菜园，哪怕你是冬天来这，也会看到充满生机的菜园。菜园旁边杂草丛生，从那里走过，经常可以看到农民们忙碌的身影。菜园里面野生的荠菜十分鲜嫩，摘回来包饺子吃非常的美味。这些在车水马龙的城市里面可是吃不到的。
只可惜我必须得留在城市中，再这里读书。这种美好的田园生活大概只能想象……。
小学四年级乡下人家作文
破旧不堪的房子，脏兮兮的小路难道这就是乡下？不，这不是，乡下人家住着干净的两层小楼和广阔的四合院儿。今天，我就来介绍一下乡下。
来到乡下，最多见的，就是大山和河流。
在一座无名山上，有着一大片一大片的小树林，有松树、柏树、白杨树、白桦树等等，它们一棵棵挺立在那里，春天为我们带来浓厚的春意。夏天为我们遮阳，秋天为我们的`大地披上了新装，美丽极了，冬天虽然被冰雪覆盖，却依然耸立在那里。山里的小野花一朵接一朵，一片接一片，小得可爱，小得美丽。小花开了，黄的、绿的、紫的、红的、兰的、白的五颜六色，五彩缤纷。夏天，地上开满了无数不知名的野花，十分亮丽，色彩明艳，秋天，小花枯萎了，可它留下了它的美丽，冬天来了，小花凋零了，可是，第二年，它们会开得更加美丽动人。这，就是乡下！
每户人家的屋后都有小河在流淌，河里有鱼有虾，还有鹅和鸭。挽起裤腿，拿着鱼网，猛的一捞，一筐活蹦乱跳的小鱼就来到了你家。既然有鱼有虾，鹅和鸭自然也就来了，它们只要一见有鱼有虾，就迅速把头扎入水中，一见有人来了，它们就跑上岸，向人们嘎嘎地叫，好像在欢迎我们的到来。
乡下的风光可真好，我喜欢乡下的一草一木。
小学四年级乡下人家作文精彩
乡下人家的风光，自然朴实，虽然没有都市的繁华，却也别有一番情趣。
每当放暑假的时候，我都会去乡下爷爷家摘西瓜。早晨，在去西瓜地的路上，你会看到一条小溪。乡村的小溪，叮叮咚咚的流水声，谱成了一首欢快的乐曲，飘荡在肥沃的土地上。到了西瓜地，你会看见许多又大又圆的西瓜，静静地靠着碧绿的藤生长。我的爷爷摘西瓜，动作非常熟练，三下两下就摘到了不少西瓜。我也不甘示弱，学着爷爷的样子快速地摘起西瓜。摘呀摘，当我摘累了的时候，爷爷总是会拿来一把刀子，把香甜可口的西瓜切开给我吃。
中午，我和小伙伴们喜欢在田野里玩捉迷藏。田野里盛开着一朵朵菜花，五彩斑斓，像是许多可爱的小精灵。风儿吹过，小精灵乐得手舞足蹈，远看就像是一片彩色的海洋泛起了波浪。游戏开始了，我们用石头剪刀布决定谁来当捉的，结果是由我来捉，他们藏。我从一数到六十，数得眼花缭乱，可是没过一会儿，我就找到了他们。
夏日的夜晚，乡下人家总爱把椅子摆在房前看着天上的夜景。天空中群星璀璨，把月亮衬托得像一位亭亭玉立的姑娘，美得让人陶醉。
乡下的风景，不论什么时候，不论什么季节，都是一幅独特迷人的画卷！
小学三年级乡下人家的冬天作文
乡下人家的冬天有好多好看的景色，好多好玩的自制玩具，走让我带你去看看吧。冬天，乡下的小孩把自家庭院里的雪白干净的积雪滚成一个小雪球，再滚成一个比刚才大一点的雪球，最后再把小雪球放在大雪球上，在放上五官和纽扣就变成了一个可爱的小雪人。
还有一些小孩把雪分成两份，一份自己用，一份别人用，你打一下，我打一下，一个个都变成了可爱的小雪人。更有一些小男孩到结了很厚的冰的河面上滑冰，做冰车，有的用做好的冰车来比赛，看谁做的冰车最好跑的最快。冬天到了，在外打工的打工仔打工妹们也都从各大城市回来，他们在车上聚在一起谈着打工的那座城市有什么好东西和新奇的事物，憧憬着来年的美好的生活。
回到家里他们和自己的家人在一起吃一顿团圆饭，玩一玩。新年即将到来每家每户都在筹备着春节时的年货。有一些人家上集市去买那些做好的年货，给孩子们买的鞭炮是必不可少的，孩子们在一起拿出自己的鞭炮就玩了起来。还有一些人家不怕麻烦自己上集市买材料回来自己做年货。到了过年的那一天，全家坐在一起谈谈心，聊聊天，显得其乐融融，显出一派欣欣向荣的美丽风景！
小学三年级乡下人家的冬天作文
你想知道我乡下的冬天吗？让我慢慢告诉你吧！
快
到年三十晚了，家家户户都吃团年饭。有的吃饭，有的吃面条，有的吃粥，有的吃粽子，还有的吃饺子。总之，各有各的种类，各有各的吃法。
吃完团年饭，我们可以做一件快乐的事情。没错，那就是放烟花。我和我堂哥、堂弟买了一个烟花，叫“冲天炮”。我先点燃了“冲天炮”。只听到“嗖”的一声，它便升起来，听到“轰轰隆隆”的一声。这就是我们的不眠之夜了。
我爱我的。
小学四年级乡下人家作文精彩
我眼中的乡下是一个美丽的地方，它使人每时每刻都充满了愉悦感，清新的空气，优美的景色，没有车来车往，只有鸟语花香，在城市里生活习惯了，到了乡下真是让人眼前一亮。
在这里，一排排大而又不失精致的房子映入我的眼前，和城里的钢筋水泥不同，他们是用砖和瓦片做顶，石头砌墙，房前还搭了一个瓜架，上面的绿叶攀上房檐，与灰、红色的瓦片搭配，看起来十分赏心悦目。有的人家屋后会有一片竹林，那竹子真绿，绿得发黑，像一片翠玉，微风拂过，竹叶沙沙作响，竹子的清香随风沁人心脾，远处一片芍药开得正欢，仰着头，向人们露出一张张自信美丽的笑脸。
走到田里，这里的麦子如同绿色的海水，片片麦浪随风摇曳，农民伯伯在田间辛勤的除草，施肥，田埂边，几只大白鹅脖子扬得高高的，悠闲的散着步。天空中偶尔有不知名的鸟儿飞过，口中发出悦耳鸣叫。
乡下的“娱乐设施”也有很多，自己家搭的秋千，爸爸制作的陀螺、毽子……偶尔还有戏班子来搭台，为喜欢戏曲的人表演。
这就是我眼中的乡下，虽然远离城市，有很多不方便，但是它美丽、朴素，远离尘嚣，能让人体会到很多大自然的乐趣，我爱这个地方！
小学三年级乡下人家的冬天作文
乡下，虽然没有城市那么繁荣，但是城市的风景没有乡下那么美。让我们一起走进田园，观赏一下乡下的美景吧。
乡下，几乎没有哪个家不种菜的。夏天，田野还是一片绿色的海洋。一阵风吹过，秧苗就跳起了欢乐的舞蹈。到了丰收的季节，秧苗就像变了色一样，一下子都变成了黄色。稻谷身上的一颗米粒，就像它生出的宝宝，抱在稻谷的怀里呢！
远处，有座山坡，上面长满了树，除了一条小路之外，其它地方的树长得郁郁葱葱的。树下的草一下子铺满整个森林。草地边缘偶尔夹着几朵花，它们面向太阳，好像向太阳展示它们那美丽的花姿。
每当乡下人家菜时，会叫一些孩子来帮忙。一个小孩把种子撒到地面，另一个小孩浇一盆水，还有一个小孩施一筐肥，就大功告成了。
乡下的风景跟画一样美。如果你觉得我们乡下真的美，你也可以来噢！
乡下人家小学三年级作文
乡下人家虽然没有城市那么发达、那么秀丽，但也有它独特的美。
清晨，您总会自然地醒来。鸟儿在唧唧喳喳地叫着，仿佛在讨论着什么。当声音慢慢减少时，您便可以起床了，这多么自在！
当太阳升起时，这正好是映山红最神气的时间。它们姿态万千：有的全开放s着，像一位仙子带着香气在跳舞；有的才芽苞初放，镶嵌着紫色的花边；还有的穿着粉红的公主裙翩翩起舞……真是美极了！您可以在这样美丽的映山红中穿梭，可以和小伙伴们您追我打，体会着大自然的神奇，享受大自然给予的天然体育馆。
玩完之后，您可以享受着丰盛的午餐。吃完午餐，乡下人家来到鸡舍“偷”鸡蛋。悄悄的进去后等待着时机，大约十分钟后鸡便会有些害怕，跑开鸡窝躲到一边去。就在这时，您要加快步子把鸡蛋”偷“出来，跑出鸡舍，您就可以吃到农家里最正宗的土鸡蛋了。
晚上，乡下人家把桌椅饭菜搬到了门前，天高地阔地吃起来。望着明亮的`月亮、满开的星星，多么和谐安宁啊！
吃好晚饭后，乡下人家进入了甜甜的梦乡。月明人静的夜里，只有蛙声一片，此起彼落，让他们有了一个天然的催眠曲。
乡下人家的生活丰富多彩，处处散落着它独特的美。
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
乡下人家小学作文
乡下，和我们城市相比，有一道独特的美。
乡下人的房屋侧面总会用一些竹棍搭一个精致的瓜架。种上丝瓜、黄瓜、西葫芦......这些瓜藤用“脚”紧紧的抓住瓜架，不论刮风下雨，他它们依然不屈向攀爬，最后一个个硕大的果实长得饱饱满满，这时乡下人家就会将这些果实运向城里卖了，或是成为餐桌上的美味佳肴。
在乡下人家的门前，不会看见他们种的粗壮的树木，槐树、桑树、梧桐树......这里就有。因为他们的孩子可以爬上树吃果子，老人可以坐在下面乘凉，最重要的是树可以净化空气，所以这里的空气显得很新鲜。
在他们自己盖的院子里，你会看见一只母鸡率领着自己的十几只小鸡在树林里捉虫子。还有雄鸡昂首挺胸地“立”在那，像一个正在站岗的士兵。
狗乡下人家每家每户都是要养的。狗卧在主人的家门前，耸着耳朵，只要是有陌生人进来，它就“汪汪汪汪”地叫个不停，这时只有主人叫它不叫了，它才乖乖地回到“岗位”上。
乡下人家都种着我最爱吃的豌豆，现在豌豆熟了，乡下人弯者腰，一个个摘，这让我想起了两句话，说乡下人干活是“面朝黄土，背朝天”“日出而作，日落而息”，是啊，农家人这么辛苦，我们应该珍惜他们的劳动果实才好啊！！
乡下人家无论什么时候都这么和谐、美好，他们与小动物、稻田，构成了一幅自然的田园风景画！
乡下人家小学作文
进入乡下，农村人的房前屋后总是多彩的，房前大李菊展开它那迷人的花瓣，散发出浓浓的香味，就像一个戴着光环的“天使”；还有那一只只的蝴蝶，有朴素的、有艳丽的，形状各异不停地在花丛中起舞。一颗颗枝繁叶茂的.果树，在院子左右矗立，它们一个个非常严肃地站着，好像就是守卫这座城堡的“士兵”。
小院里散养的鸡、鸭、鹅、狗等家畜和家禽也显的格外的悠然自得。每天清晨，漂亮的大公鸡会准时地站在高高的墙头上啼鸣，好像在向人们报告新的一天到来了。下过蛋的母鸡，带着鸡宝宝悠闲的在地上觅食；大笨猪都争先恐后地抢食吃，怪不得一个个长的膘肥体壮；最忠于职守的要属大黄狗了，如果有陌生人进来，它就会迅速迎上去旺旺地叫各不停，好像是在迫不及待的告诉主人，有客人来啦、有客人来啦！这里到处都充满着和谐之美。
玉米。
乡村就像一首诗，像一幅画，但它更像一首曲子。而清澈的小溪、田间金色的稻浪、六畜兴旺生机盎然的农家院，就像这首曲子的音符，使这支曲子更加美丽动人。
乡下人家小学作文
乡下人家，有着一个很大的院子，但总要把院里的房屋分成一间又一间，一间也有十几平米那么大。
当然，他们也还要在屋后开辟一小块地，种些西红柿、韭菜、茄子、辣椒、葱等，到了夏天，这一小块地已变得一片葱绿，秋天，蔬菜已经成熟了，农民伯伯采摘成熟的蔬菜，享受劳动的成果。
狗，乡下人家总是要养的。要么趴在门前晒太阳，要么在狗洞里眯着眼睛睡懒觉，但只要听见稍有动静，便会狂吠不止，如果养的是母狗，还会生一窝可爱的小狗崽呢!
鸡，乡下人家总会养几只的，不是在院子里，就是在大门外，肯定会瞧见个鸡舍，养着公鸡和母鸡，它们有的蹲在柔软的沙土里，有的昂首挺胸，乱叫个不停，有时还会为芝麻绿豆大点的小事而互相争吵起来，个个面红耳赤，即使是昔日的好友，也要进行一场“搏斗”。
乡下的空气是清新的，水是清澈的，草是绿色的，路是平坦宽阔的，孩子们是天真无邪的，乡下人家对人永远是真诚的。
《乡下人家》小学四年级语文说课稿
一、说教材。
《乡下人家》编排在第六组，本组主题是“走进田园，热爱乡村”。意在让学生通过朗读，感受充满诗情画意的田园美景，体验自然质朴的田园生活，体会作者的表达方法，丰富自己的语言积累。本文是新课标语文教材四年级下册里的一篇精读课文，文章按照房前屋后的空间顺序和春夏秋三季，白天傍晚夜间的时间顺序交叉描写，展现了乡下人家朴实自然，充满诗意的乡村生活，也赞扬了乡下人家热爱生活的美好品质。
二、说设计理念。
《课标》明确指出“阅读是搜集处理信息，认识世界，发展思维，获得审美体验的重要途径。要让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所思考和感悟，受到情感熏陶”。面对这样一篇诗情画意的文章，所以我引导学生在解读课文的过程中，抓住一条主线，让学生充分地读，引导学生在“读”中感知，在“读”中感悟，在“读”中培养语感，在“读”中受到熏陶，从而让学生真正感受到乡村生活的美好。
三、说教学目标。
基于本文的特点及本组的编排目的，我将本文的教学目标定为以下三点：
1.知识目标：认识5个生字，会写14个生字。正确读写新词。
2.能力目标：有感情朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录积累好词好句，培养语感。了解课文的叙述顺序，学习作者通过描写和乡下人家最密切相关的景、物来抒发情感的表达方法。
3.情感目标：在读文中感受乡村生活的美好，获得美的享受。
四、说教学重点难点：
本文的教学重点是读文感悟，学习写法。这一重点确立的依据是本组的编排目的及本文在组内的重要地位。同时，这也是难点，因为我们的孩子住在农村，文中描绘的景与物大多是学生熟悉的，而文章的语言看似平淡，那如何从熟悉的景物中看出新意，从平淡的文字中读出美感，是本课的难点。
五、说教学过程的安排及意图。
(一)、设疑导入。亲爱的同学们，今天我们来学习《乡下人家》。课件出示“乡下人家”图。请同学们自己读课文一遍，看谁有能耐，把一篇文章读成一句话，其实这是一种更高的读书境界。此处设计我意在激发学生的读书兴趣，让学生们在文中找中心句。让学生知道乡下人家的美不仅美的独特，还美的迷人，这二者是缺一不可的。
(二)品读课文，展示自学成果。先四人小组内交流，教师提出要求，小组交流后，全班交流，这时，教师找出重点词句让学生多读，从中感受文中呈现出的画面美，体会作者遣词造句的妙处以及抓平凡事物细细描写的表达方法。
(三)品味语言，感受乡下人家风景的独特、迷人。这个环节我分三步走。第一步——猜心思。一开始我故装神秘的说，在这六幅图画中，老师比较喜欢一幅图画，还有一幅图是我最欣赏的，大家想知道么?我想让大家猜猜看?(课件出示：1、光猜到还不行，还得具体说出老师喜欢的原因。2、读书要学会两只眼睛，一只眼睛看到文字，做到字字入目;另一只眼睛看到文字的背后，体会文字的内涵).此时，学生都会认认真真的看课文，看这六幅图画，猜老师比较喜欢哪一幅，最欣赏哪一幅。第二步——品味语言，感受乡下人家风景的独特、迷人。
(四)课后延伸，升华主题。
配乐朗读戴望舒的“在天晴了的时候”。
乡下人家小学作文
我的老家住在乡下，我很了解乡下人家，那里的风景美如画，在那里，不会有人孤单，也不会有人觉得自己无聊。
春天来临，乡下人家门前种满了美丽的鲜花，它们争奇斗艳，好像正在比美呢！你瞧！这儿的桃花红着小脸蛋儿，像一个个害羞的小姑娘；那儿月季花五颜六色，好像跟花城里的花不分上下，使人陶醉。
夏天来了，池塘里的荷花正向我们打招呼呢！青蛙神气十足地蹲在荷花叶上，“呱呱呱”地叫着。乡下人家拿起扇子，坐在屋后的竹林里乘凉，母鸡“咯咯咯”地叫着，小狗把舌头伸出来，它们好像也在闲热似的。“哈哈哈”从河边，传来一阵阵欢笑声，那是一些顽皮的孩子们正在河里嬉戏、玩耍呢！傍晚，乡下人家把桌椅饭菜都搬到门前的场地上天高地阔地吃起来，他们说说笑笑，非常快乐。
冬爷爷捋着白花花的胡子走来了，雪花都一片片地飘落下来，大地穿上了一件雪白的棉袄，冬天，是我们过年的时刻，也是乡下人家过年的时刻，乡下人家提着自己要带的礼品，去自己的亲朋好友家拜访。
啊！乡下人家不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风光。真是让人留连忘返！
浙江省嘉兴市海盐县实验小学四年级:金文沁。
乡下人家小学作文
乡下人家，是一幅美丽的画卷，那里面有农村人民生活的情景以及农村风光。
乡下人家，虽然只住着一间小小的房屋，但是有一个大大的庭院。在墙角搭一个棚架是理所当然的，在棚架下面种一些葡萄，让葡萄藤爬上棚架，那绿绿的叶可爱极了。葡萄成熟时，一颗颗黑珍珠般的葡萄挂在房前，吃一个，让你回味无穷。
乡下人家，从来不用防盗门，养一条大黑狗守门，那狗膘肥体壮，锋利的牙齿犹如一把锋利的尖刀，狗的叫声响彻云霄，令人心惊肉跳，令小偷闻风丧胆，更别提偷东西了。
在墙上，一串串玉米和辣椒犹如一道别有风趣的装饰！墙角下，一朵朵鲜花傲然挺立着，它们把花香献给了人们，自己谢了，它们无私奉献的精神令人感动。
竹林下面，一条清澈见底的小河流着，它隔开了小路。河中，一群鸭子在欢快地游戏。河对岸，一望无际的原野犹如一块碧绿的绿宝石。风儿一吹，稻谷便唱起优美的歌曲。
我虽然住在乡下，但是我总是看不够乡村这幅美丽、和谐而又迷人的田园风景画。
小学四年级乡下人家作文精选
乡下的景色多得说也说不尽。那我来给你们讲一讲乡下的几处美景吧！
第一处美景是草地边的小河，那里有可爱的小鱼，也有红色的螃蟹，那些河水都很清澈，就连水中的鹅卵石都可以看见。这些清澈水都是慢慢流动，并不是像瀑布一样飞快飞快的流。流时候发出了哗哗的声音。
第二处美景是花园里的美丽花朵，一年四季都有一种美丽的花朵开放。像一个从不说话的小姑娘一下说出了优美的话一样，春季百花盛，夏季荷花开，秋季菊花开，冬季梅花盛开。
每一个季节都有一种花朵盛开，香气扑鼻，看这些花开得美丽而且坚强。
第三处美景是田地里，有黄豆地，有玉米地……黄豆地上有黄姑娘，玉米地上有成千上万个玉米，一排排整齐的像一位位威武的士兵在站岗，这些都是秋天才有的美丽风景。
第五处风景是果蔬，乡下有好多香甜的食物，西红柿，黄瓜，苹果，梨，桃子……都非常好吃，让人流连忘返，吃了这一次还想下一次。
这么多的景色我永远不会忘记。这就是乡下。
乡下人家小学作文
在我的印象中，乡下人家总是热情好客的。
一个冬天的早晨，舅妈带着我去乡下喝喜酒。车子向着一片稻田开去。车子行驶在稻田中的泥泞路上，难免会有些磕磕绊绊，但冬日里和煦的阳光照着我们，使我们感到暖和舒适。
下了车，我们朝几间砖瓦房走去。一阵风吹过，田里的稻子就摇头晃脑，像在热情地迎接我们这些远道而来的客人。我们走到房子前，一位戴着头巾的妇女走了出来，热情地将我们带进里屋，给我们递上了一杯香浓的茶。
屋子里可真热闹啊！大家的欢笑声伴随着贺喜声，像是谱成了一首乐曲，让人听了也会心情愉悦。贺完喜后，好客的大妈将我拉到桌前吃饭。农家饭虽不如酒店的饭菜高档名贵，却包含了做饭人真诚的心意和辛苦的劳动，让人吃了连连称赞。大妈一个劲地帮客人夹菜，自己却没吃上一口，可脸上却笑开了花。
吃完饭，一位热情的阿姨说要带我出去走走，让我欣赏乡间的景色。我爽快地答应了。清凉的风吹在脸上，把一天的疲惫都消灭干净。我一边欣赏着这如画一般的景色，一边听阿姨讲着乡下的趣事。我抬头望着这辽阔无垠的稻田，心里被乡下人家的热情填得满满的。
热情好客的乡下人家，在我心中挥之不去。热情好客的乡下人家，让我流连忘返。
小学四年级乡下人家作文
“绿遍山原白满川，子规声里雨如烟”。这是宋代诗人翁卷的《乡村四月》，那么，现在就让我们一起走进乡村吧！
春姑娘悄悄来到田野里。田里的秧苗都探出了头；春姑娘来到草地上，草地上的小草换上了新衣，花丛中，蜜蜂正在嗡嗡采蜜；春姑娘来到了山林里，山里的竹笋蹦了出来，个个挺拔清秀；春姑娘来到了小河边，小河唱起了悦耳动听的歌。最后，春姑娘抓住枝条，荡啊荡啊……一场春雨过后，一丛丛小花从底下冒了出来，显得格外有生机。
夏姑娘提着五彩裙来了，树呀、草呀、花呀，都变得分外美丽。大树撑开了密密的大伞，地上的小草绿油油的，显得特别有精神，花儿也显得分外妖娆，展现着她的全部美丽。晚上，家家户户的人都到院子里乘凉，对于他们来说，蝉的叫声就是最好的乐曲。
秋姑娘也赶来凑热闹了，你看，乡村一片金黄。绿油油的秧苗已经变成了黄澄澄的麦子。这时，一阵风拂过，落叶沙沙响，别有一番风趣。
冬姑娘一到，天空下起了鹅毛大雪，使得整个乡村变成了冰雪世界。放眼望去，白茫茫的雪地中透出一丝红色，那是腊梅在风雪中，唯独它傲然挺立，守护着乡村。
看，这就是美丽的乡村，不就像一幅如诗如画的风景画吗？
乡下人家小学作文
乡下的孩子喜欢很多自然景观，如十五的月亮，绿色的草地、门前的大黄狗……但我猜他们最喜欢的应该是冬天的小精灵雪花吧！
在乡村里，那雪一下起来整个乡村好像变成了银装素裹的世界。
雪花大片大片的落下来，先是稀稀疏疏的，后来便是一簇簇如鹅毛一般的落下来，给山坡上披上了一层洁白的绒毛毯，美丽极了。
不一会儿目光所及之处全是白茫茫的一片，已经分不清哪里是天，哪里是地。
有的孩子们在打雪仗；有的孩子们堆雪人；有的孩子们索性睡在雪地上打着滚儿……雪落了他们一身，可他们依然乐呵呵的。
咦！大人们去哪了呢？走过漫长的雪路，透过水汽的窗户。
啊！原来大人们正在火炉边烤着火，喝着烧好的茶，高谈阔论。
“你家今年收了多少麦子啊？”
“玉米卖了多少钱？”
“母鸡孵了几窝小鸡仔？”
“听说村长今年买了一辆车，好几十万呢？”
“你娃今年考试成绩咋样？”……。
红红的火炉照着他们朴实的脸，那笑容便是世间最美的样子。
乡下人家不论什么时候，什么季节，都有一道独特的风景。
《乡下人家》小学四年级语文说课稿
一、教材分析：
《乡下人家》编排在第六组，本组主题是“走进田园，热爱乡村”。意在让学生通过朗读，感受充满诗情画意的田园美景，体验自然质朴的田园生活，体会作者的表达方法，丰富自己的语言积累。《乡下人家》是本组第一篇精读课文，它用质朴而生动的文字向读者呈现出一幅田园风光的写意画卷。本课的教学目标，一是引导学生体会乡村生活的自然亲切、优美恬静，感受作者对乡村生活的向往，对生活的热爱之情；二是在阅读中体会作者善于抓住乡村生活中最平凡的事物、最普通的场面，描写乡村生活的特点。读文感悟，学习写法是本课的教学重点，也是难点，因为我们的孩子住在农村，文中描绘的景与物大多是学生熟悉的，而文章的语言看似平淡，那如何从熟悉的景物中看出新意，从平淡的文字中读出美感，是本课的难点。为突破这一重难点，教学时，我以读代讲，通过“自读时想象画面，自悟时体会情味，交流时畅所欲言”的方式展开教学。
二、教学设计的理念与思路。
阅读是个性化的过程，不能以教师的思维而取代学生思维，所以，我在引导学生阅读的时候，强调以学生为主体，让他们自读自悟，说一说感兴趣的景色，抄一抄优美的句子。关注他们情感的生成、个性的体验和生活的联系。
阅读不仅仅是人文性教育，更不可忽视的是语文基本技能的训练，课标提出这一学段的学生能“用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”、“理解词句的意思”、“积累课文中的优美词句、精彩语段”等要求。所以我引导学生在解读课文的过程中，同时进行词语的运用，朗读的训练，写法的提炼，使人文性与工具性融为一体。
三、教学过程的安排及意图。
根据课文任务量，我将用两节课完成教学。第一节课的任务是通读课文及精读课文第1~4自然段。第二节课的任务是品读5~7自然段及识字。下面我说说第一节课的安排与意图。
1、激趣导题。通过教师语言描绘，引导学生观察插图，让学生对乡下生活有初步的感受，再引入课题，这样过渡比较自然，又能激发学生学习的欲望。
2、中心引领，品读佳句。抓住“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。”让学生选择自己喜欢的部分进行学习。首先（品读第一自然段）直奔“构成了一幅别有风趣的装饰”这一要点，让学生在读中感受美景，在比较中享受乡村生活。接着（品读第二自然段）通过读一读句子，图文结合，拓宽学生想象花的颜色、香味及“雨后春笋”的画面，引领学生感受乡村生活的美好。其次（品读第三自然段）创设情境，让学生边读边演，并用“有的…有的…有的”想象说话，享受乡下人家的生活乐趣。最后（品读第四自然段）通过小练笔，培养学生想象能力及口头表达能力。
3、渲染诗意，总结全文。根据板书设计总结课文，再出示诗歌让学生读一读、背一背，激发学生对乡下生活的热爱。
板书设计：
屋前搭瓜架。
乡下人家门前种鲜花。
（迷人、独特）屋后春笋冒。
院里鸡觅食。
河中鸭嬉戏。
教学目的：
1、引导学生体会乡村生活的自然亲切、优美恬静，感受作者对乡村生活的向往，对生活的热爱之情。
2、在阅读中体会作者善于抓住乡村生活中最平凡的事物、最普通的场面，描写乡村生活的特点。
教学重点：
引导学生能随文章的叙事在头脑中浮现出一幅幅生动的画面，从而感受道乡村生活的`美好。
教学难点：
1、体会从平凡的事物、普通的场景展示出来的乡村生活的美。
2、了解课文的叙述顺序。
教学准备：
课件。
教学过程：
一、激趣导题。
1、师描绘引入。
同学们，当我们远离喧嚣的都市，步入乡村，在乡间的小路上，你会闻到瓜果的芳香；在夜晚的池塘边，你会听到青蛙的歌唱；在辽阔的草地上，你会看到成群的牛羊……同学们，我们今天共同走进乡下人家，一起感受田园的诗情画意吧！
2、出示课文插图（或多媒体课件），指导看图。
（1）通过看图，你知道这图上画的是什么地方的景色？
（2）从图上，你都看到了哪些景物？整体给你什么感觉？
3、导入。
这样自然亲切、优美恬静的乡村风光，作者是怎样描绘的呢？我们一齐来学习第2l课乡下人家（板书课题）。
二、研读品味，感受乡村生活的美。
1、找出课文的中心句。
师：请同学们快速浏览课文，呆会告诉老师乡下人家给你的感觉是怎样的。
师：作者的感受和你一样吗？他是怎样说的？
2、选择自己喜欢的部分学习。
师：那作者写了哪些独特、迷人的风景呢？请找出一处你认为最美的风景读一读。
3、学生交流，教师点拨。
a、直奔要点，勾画美景。（品读第一自然段）。
（1）指名读、自愿读。
（2）理解“别有风趣的装饰”。
（3）比较城市与农村的差异，再指导朗读。
师：你知道作者为什么会说可爱多了吗？
师：现在让我们用朗读来把乡下人家的可爱表现出来吧。
b、图文结合，拓展想象（品读第二自然段）。
1）读一读描写花的句子，拓宽花的颜色及香味。
（2）启发学生想象“雨后春笋”的画面。
（3）抓住“探”指导朗读。
师：这个“探”字让你联想到什么了？
（出示文字）。
师：你能边读边做做这个动作吗？
师：多可爱的一群小笋芽啊，告诉老师你探出头来想干什么？你用充满好奇/调皮地读读。
（出示图片）。
师：于是它们不停地往外冒，多富有情趣的一幅画面啊！我们一起读读。
c、品读第三自然段。
师：植物们生气勃勃，富有情趣，动物们也不甘示弱，你们看那是一群怎样的鸡？
师；谁能用“有的……有的……有的”把他们说得更具体、生动了？
师：同学们的想象力太丰富了，那么我们来看看水中的鸭子又是怎样的？谁来读读。
d、品读第四自然段。
四、总结。
师：通过学习，我们知道乡下人家的生活是多么淳朴、自然，又富有情趣，很多有名无名的作者诗人都曾用优美的词句来描绘乡下人家，你们看（出示诗歌），请同学们自由地读读诗歌，如果愿意的话，可以把诗歌和课文中的好词好句记到本子中去，积累起来。（音乐）。
屏幕出示：
长藤绿叶瓜架，春雨竹笋鲜花。
雄鸡悠闲自在，小桥流水戏鸭。
夕阳鸟儿如画，纺织娘高唱甜蜜。
乡下人家小学作文
乡下人家和城市不同，城市里灯红酒绿，高楼大厦。乡下有鸡、鸭；有自家的菜地；还有那一梯一梯的稻田，那就是一道独特的风景！
乡下人家屋后都会有一片浓郁的菜地，绿色的是青菜，大红色的辣椒，鲜红的西红柿，紫色的茄子，它们有的像害羞的小姑娘悄悄的探出来头来；有的像雄纠纠的大公鸡，昂首挺胸辣椒，乡下人家都叫它朝天椒！菜地里各种蔬菜，五颜六色，形态各异就构成了一道美景！
乡下人家都会在家里养一些鸡、鸭，一两只狗和猪。猪它总是那么贪吃和贪睡，就好像永远也吃不饱睡不饱的样子。狗呢，它们就都会在中蹲在家门口，就像一个士兵似的，尽职尽责的守卫着家！还有那些鸡在院子里走来走去的，东找找，西找找，一个劲地在啄食。
鸭子们在屋前的池塘里自由自在的游来游去，有时也会把头扎进水里去，玩得不亦乐乎。
乡下人家无论什么时候，都是一道独特的风景！