教案需要经过实际教学的验证和完善，在实施过程中及时进行调整和改进。以下是小编为大家精心整理的幼儿园教案范文，希望能为教师们提供一些参考和借鉴。
幼儿园健康综合教案
1、知道喝水对身体健康有益。
2、在成人提醒下，愿意喝足够量的水。
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4、学会在日常生活中保持乐观的.情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。
1。有关喝水的儿歌与歌曲。
2。小口杯若干。
3。有关喝水的ppt。
一、以生活活动引入，激发幼儿兴趣。
1、洗洗手、喝水喽！
指导语：我们洗洗小手喝水喽！
二、播放ppt图片，引导幼儿了解什么时候要喝水。
指导语：锻炼后、外出游玩时、洗澡后等情况下人会想喝水，睡觉起床时也会想喝水。口渴了不喝水会很难受，小朋友想喝水的时候可以自己去喝水。
三、播放有关喝水的儿歌与歌曲，组织幼儿喝水。
1、排排队，来喝水。
指导语：用小手指勾勾小耳朵噢！今天运动你出了汗，要多和点水噢！今天你拿了红牌子，嗓子有点红，也要多喝点水哦！
2、坐下来，把水喝。
指导语：找个椅子坐下来，小手捧好了喝喔！
3、放杯子，插牌子。
指导语：你今天喝了几杯水呀？
家园配合，提醒幼儿口渴时喝白开水，少喝饮料，养成健康饮水习惯。
很多孩子不曾熟悉的知识，或者说是生活中特别容易被我们忽视的。通过老师的引导，幼儿就会了解到喝什么水好的知识，明白那些那些颜色漂亮、包装新颖的饮料不能多喝，也能帮助孩子在以后的生活中注意少喝果奶、饮料，多喝白开水。
幼儿园健康综合教案
2、通过简单的实际操作，让幼儿体验做饭的过程并对饭菜的好坏有基本判断;。
3、培养幼儿爱惜粮食的态度;。
包饺子的相关材料及工具、ppt。
20分钟。
情景教学法、课件演示法、提问法、操作法、讲解与讲授法。
一、导入部分：教师直接切入主题教师引导及提问："哇，我们的教室里好香啊!惹得老师都直流口水了，看来小朋友们都把自己喜欢的饭菜带来啦。让老师看一看，小朋友们都带了哪些好吃的饭菜呢?"注：教师在昨天已要求幼儿今天上课带一份自己喜欢的饭菜，并将活动主题告知。
二、基础部分：幼儿介绍自己的饭菜、讨论自己喜欢的饭菜。教师播放ppt，向幼儿展示其它常见的饭菜，并通过回答问题，认识到不能吃过期、太冷、太辛辣的食物。
1、"有鱼香肉丝、香菇青菜xxxx小朋友的饭菜种类可真多呀!那我们小朋友来跟大家介绍介绍自己的饭菜，讲一讲它是由什么做成的?你为什么喜欢它，好不好?"2、"除了这些，小朋友们还喜欢、知道什么饭菜呢?"3、"小明下午将妈妈前天炒好的豆角吃了，然后和小伙伴一起去打球，天气很热，回到家后他把冰箱里的冰醪糟喝了，晚上爸爸又带小明去吃了火锅，结果晚上的时候小明肚子疼的很厉害，送去了医院。小朋友们知道这是为什么吗?"注：幼儿介绍自己的饭菜，产生互动与讨论，并对该吃什么饭菜有了基本的判断。
三、结束部分：教师与幼儿一起动手包饺子教师提问1、"今天我们大家了解到了这么多好吃的饭菜，有常见的`，也有不常见的，真是大开眼界。小朋友们愿不愿意和老师一起包饺子呢?等包好了饺子，我们交给厨房的叔叔阿姨，让他们帮我们煮熟，再配上小朋友自己的饭菜，一起开始我们的中午饭，好不好?"注：安排小朋友排队洗手，在包饺子的过程中，可以讨论自己的喜欢吃什么样的饺子，并帮幼儿逐渐树立珍惜粮食，不浪费等态度意识。
幼儿将自己喜欢吃的饭菜可以画出来;语言活动--讨论自己喜欢吃的饭菜。
幼儿园健康综合教案
1、要知道，如果你不刷牙，就会有小细菌和虫牙。
2、学习正确的刷牙方法，饭后漱口刷牙。
3、了解每天漱口和刷牙可以保护牙齿，养成饭后漱口和刷牙的好习惯。
1、一盒饼干，四个水壶，一个水杯和一个牙模。
2、图片和童谣：小牙刷。
1、老师展示了一盒饼干以激发孩子们的兴趣。
2、猜猜礼品盒里可能有什么。教师可以简要描述形状等。
3、味道：味道是什么？鼓励孩子用完整的句子大胆地说出他们尝到的味道。
4、开展实验活动，发现问题。
（1）问题：你嘴里的饼干都吃完了吗？孩子们互相看了看。确保没有饼干。
（2）小实验。分为三组。请拿个水杯漱口。漱口时，轻轻地将其吐入盆中观察。
（3）提问与讨论：漱口时发现面盆里粘在牙齿上是什么样子的。
（4）老师和孩子总结：吃完后，看起来好像被吞下了。事实上，一些小的和破碎的东西粘在我们的牙齿上，停留在我们的牙齿之间。随着时间的推移，我们的牙齿会有小昆虫，牙齿会生病。
5、看这幅画。
（1）问题：照片中的'孩子怎么样（我牙痛。）。
（2）你为什么牙痛？你为什么又玩牙痛游戏。
（3）老师总结：喜欢吃甜食和饭后睡觉的孩子。如果他们不喜欢刷牙，细菌会生活在他们的牙齿里，使他们的牙齿变黑，并破成小洞。这样一来，他们就不能很好地咀嚼食物，而且很痛。它影响我们的饮食和睡眠。我们说话不清楚，牙齿也变丑了。所以我们应该每天饭后漱口和刷牙。我们应该保护我们的健康，保护你的牙齿。
难点：引导孩子正确掌握刷牙的重要方法。
1、老师展示牙模，孩子们欣赏童谣，老师演示刷牙方法。
2、孩子们在讲童谣时学会了徒手刷牙。童谣：手里拿着一把小牙刷。从上到下刷上一行，从下到上，在两侧来回刷下一行，然后再次刷。里里外外都很干净。我的小牙齿不会生病。
4、推广活动。
老师鼓励孩子们在早餐和午餐后，借助“牙齿真干净”的墙壁风格，积极冲洗和刷牙。
幼儿园健康综合教案
1、了解蛋丰富的营养价值，以及科学的吃法。
2、在品尝蛋制品的过程中，享受生活的乐趣。
3、通过欣赏蛋壳制作工艺品，萌发废物利用的兴趣。
ppt课件、各种蛋、蛋壳画。
一、蛋的游戏。
1、摸一摸，这是什么蛋。
2、他们什么地方不一样。
3、从小到大排序。
二、蛋的.营养。
1、你喜欢吃蛋吗?为什么?
2、吃蛋对我们的身体有什么好处?
三、蛋的吃法。
1、交流：蛋可以怎么吃?
2、哪些食品里藏着蛋?,。
3、炒蛋、白煮蛋、茶叶蛋哪种吃法最有营养?
4、自己剥鸡蛋、吃蛋。
四、好玩的蛋壳壳。
1、吃完鸡蛋，蛋壳可以怎么处理。
2、欣赏蛋壳画。
吃蛋可以让我们吸收到丰富的营养，让我们……蛋壳虽然不能吃，但也能做成各种漂亮的工艺品，装扮我们的生活，其实在我们的生活中，有许多看似没用的、不漂亮的东西，只要你不嫌弃它，主动关注它，或许它会给你带来很多惊喜。
幼儿园健康教案
1、了解苍蝇、蚊子的外形特征，明白它们是怎样传播疾病的。
2、明白夏天天气很炎热，有很多传染病，要养成常洗手、生吃瓜果要洗净、不喝生水的好习惯。
“夏天的卫生”的课件。
1、用谜语引出课题。
师：小朋友，今日教师带来了两则谜语，请小朋友猜一猜是什么？
飞来飞去嗡嗡嗡，爱在脏臭地方生。身上细菌千千万，到处传播传染病。（苍蝇）嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，身上带着小小针，吸人血，船疾病，必须把它消灭净。（蚊子）。
2、播放课件，认识苍蝇、蚊子。
（1）观察、比较苍蝇和蚊子的外形特征。
苍蝇脚上有毛刺，身上有两对翅膀。而蚊子身上有一对翅膀，它的嘴像小针。
（2）介绍苍蝇是怎样传播疾病的。
苍蝇在臭水沟、粪坑、垃圾箱边生活，然后污染水，食物等，人喝生水或吃了不干净的食物，有时肚子痛、拉肚子、得疟疾病等。
3、如何消灭苍蝇和蚊子？
（1）引导幼儿观看了解消灭苍蝇和蚊子的方法：能够用苍蝇拍打苍蝇，也能够用粘蝇彩带、灭蝇灯、灭蝇器等来消灭苍蝇。能够点蚊香熏、喷灭蚊水、用电蚊拍等来消灭蚊子。
4、讨论：夏天里我们应当怎样讲究卫生？
（1）瓜果如何吃才卫生？
（2）怎样才能健康的渡过夏天？
总结：夏天天气炎热，苍蝇蚊子都出来了，它们是害虫。苍蝇爱在又臭又脏的地方飞，它身上带有病菌，蚊子生长在阴暗潮湿的地方，会传疾病。小朋友要养成勤洗手、生吃瓜果要洗净、不喝生水等良好的卫生习惯。
幼儿园健康综合教案
现在幼儿健康问题非常重要，家长更是溺爱幼儿，只要幼儿喜欢吃的，不管有没有营养都随幼儿，这样从小对幼儿健康不利，所以我设计本节活动，让幼儿自身知道吃健康的食物对身体的好处，吃“垃圾”食品对身体，对胃的伤害。
1、通过学习初步感知胃的存在，知道胃的重要性。
2、知道食物的消化过程。
苹果、挂图、多媒体课件。
1、提问引入：“小朋友们，今天老师带你们去一个好玩的地方，你们想去么？？”（出示挂图，苹果园）。
“小朋友们，你们喜欢吃苹果么？喜欢什么颜色的苹果啊？”
“今天老师给小朋友们在果园摘了好多的苹果，请小朋友尝一尝，看看老师的苹果好吃不好吃？”
2、教师将苹果分发给小朋友，同时出示多媒体影片（果园风景）。
苹果现在在哪呢？”（肚子里）。
3、教师这时问“哦，那我们知道肚子里面到底长得什么样子呢？”（让幼儿想象回答）。
4、教师通过听小朋友答案后，引导小朋友观看“胃的'自述”影片。影片过后，再次让幼儿回答前面问题“苹果到底到哪了？”初步感知“胃”，和食物运动的过程。
5、让幼儿自己找找胃的位置。
6、“小朋友们，你们真厉害，都找到自己的胃了！那我们现在就和胃成为好朋友了是吗？”（幼儿回答是）。
然后观看影片《胃的烦恼》，让幼儿感知胃的功能，以及如何保护胃的方法。
影片后，叫幼儿回答问题：“什么时候胃会难受？”“怎样保护？”
教师：“今天我们认识谁啊？”“我们的好朋友胃希望我们能好好保护他，我们一定好做到哦！”继续加深幼儿对胃的认识。
幼儿园健康综合教案
1、发展抱、提、拉、钻和平衡等基本动作，提高动作的协调性。
2、尝试用不同的方法运蛋，激发责任意识和呵护生命的情感。
3、懂得与同伴交流、合作，并从中分享成功，体验助人的快乐。
4、初步了解健康的小常识。
5、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。
1、材料准备：各种搬运气球的辅助工具，如塑料袋、纸板、小篮、报纸、棍子、小桶、旧衣、小推车等。
“运蛋图”四张，吹好气的气球若干，装好水的气球“鸵鸟蛋”若干。
2、知识经验准备：(1)了解鸵鸟妈妈的生活环境及生活习性，知道鸵鸟蛋是世界上最大的蛋。
(2)结合科学活动，引导幼儿在装水的过程中感知气球充水后的变化及特性。
一、玩气球进行热身运动。
师：老师带了很多气球，一起找个地方玩一玩吧!看谁玩的方法既与众不同又能保护好自己的气球。
师：你是怎么玩的?在玩的时候是怎么保护气球的?(幼儿介绍方法：抛、接、拍、打、托、垫等。)。
二、感知徒手运送“鸵鸟蛋”的方法。
师：刚才老师接到鸵鸟妈妈的电话，请小朋友去帮助它运送蛋，那我们赶紧去吧!
师：运送时要小心，注意不能打碎鸵鸟妈妈的`蛋(装有水的气球)。
师：刚才运送的过程中，你们是怎么保护鸵鸟蛋的?(请个别幼儿上来示范护蛋的动作，如托着蛋走，抱着蛋走。)。
师小结：只有保持自己身体平衡，才能将“蛋”完好无损地运达目的地。
三、体验器具运送“鸵鸟蛋”的方法。
1、探索“护蛋”方法。
师：鸵鸟妈妈又来电话了，请我们帮忙把鸵鸟蛋送到“甜甜”食品加工厂去，我们一起来看看鸵鸟妈妈留给我们的路线图：跳过障碍、跨过小河、钻过山洞、翻过山坡。
幼儿第二次运蛋，教师根据孩子情况给予提醒、鼓励和帮助，活动后组织幼儿介绍“护蛋”的经验。
2、探索多种“护蛋”方法。
师：这次的地形比较复杂，用手运“蛋”可能有些困难了，老师帮你们准备了一些运“蛋”的用具(事先放在活动场地旁边供幼儿自选)，请你们根据需要自己选择，但是要说出你的用法。(用报纸包住蛋，用塑料袋装，用小桶拎……)。
幼儿第三次运蛋。教师重点指导幼儿在不同的路段练习相应的基本动作，并运用不同的工具，坚持完成任务。
四、集体合作完成运蛋的任务。
师：刚才鸵鸟妈妈打电话说要奖励我们呢!不过它要看看小朋友集体合作运蛋的本领强不强，现在我们分小组进行比赛，看看哪个小组办法好，集体合作完成任务快。
1、教师与幼儿共同观察运蛋的场景，讨论安全运蛋的方法。
2、练习各种运蛋方法：抱、推、提、背、拉、顶、平衡、钻等。
3、“运蛋”比赛。鼓励幼儿互相合作，看看哪一组运得又快又多又安全。
教师小结幼儿活动情况，重点介绍幼儿在不同的路段采用的不同的护送以及合作方法。
4、给每个小组发奖品，和幼儿一起做放松运动，结束活动。
情景描述：在活动过程中，小朋友们一开始表现出极大的兴趣，排在后边的小朋友总是往前挤，从而导致队伍起点不断地向前靠拢，缩短了运球路程。并且有些小朋友不懂得接力的规则，队伍乱排，以至于最后队伍并不是平均分配，很难有比赛的性质。
游戏过程中出现一些混乱的情况多数是因为规则不明确和游戏重复性高时间过长造成的。
1、应该在起点设立一个标志物，标示起点。
2、游戏中出现规则模糊时需要再一遍跟小朋友们讲明规则。
3、障碍设置应该更加丰富一些，最后有难度的递进。
幼儿园健康综合教案
1、发展幼儿躲闪的灵活性及跑、跳能力。
2、鼓励幼儿动脑筋，自己想出玩的方法。
3、通过模仿猴子的协调幼儿动作，同时让幼儿感受运动的快乐。
1、重点：发展幼儿躲闪的灵活性及跑、跳能力。
2、难点：通过模仿猴子的协调幼儿动作。
1、制作尾巴若干。
2、选择适宜安全的活动场地。
1、引入激趣：
（1）老师播放动画片《西游记》主题曲带领幼儿一起在音乐声中欢快地跑跳，做各种有趣的小动物动作，最后模仿小猴子动作。
师："小朋友们，你们喜欢孙悟空吗？为什么？孙悟空最喜欢比划什么动作呢？"
幼："喜欢，因为孙悟空很厉害，会打妖怪……"
师："现在老师要看看哪位学孙悟空学得最棒了。"
幼儿跟老师模仿孙悟空的动作，进行放松活动。
(2)音乐停，老师戴上猴妈妈头饰，做猴子动作，问幼儿象不象猴子？还缺什么？（尾巴）。老师转身露出藏好的花绳（当尾巴）问幼儿："你们想当小猴子做游戏吗？"
"小朋友们，老师现在是不是更像小猴子了呀！"问师。
"是"幼。
(3)请幼儿戴上头饰，每人找一条"尾巴"别在腰后。
师："现在我请小朋友跟老师一样，变成一只真正的.猴子怎么样？老师给你们一人找了一根猴子尾巴，然后把尾巴按上"
2、游戏介绍：
（1）所有的幼儿将自制的尾巴塞在幼儿身后的的裤子上，幼儿两人面对面站着，教师数"一""二""三"，数到"三"时开始闪躲，相互抓住对方的尾巴，先揪下对方尾巴者为胜利。
（2）幼儿围成一大圈，看老师和一名幼儿玩"揪尾巴"游戏。
3、游戏技巧：
在躲闪的同时去揪对方的尾巴，谁先揪住谁先胜，游戏可反复进行。
4、游戏规则：不能推拉对方。
5、游戏开始：
（1）幼儿分散，二人一组自由组合玩"揪尾巴"游戏。
6、游戏结束：
（1）老师把幼儿集中起来，启发幼儿想出新的花绳玩法。
（2）请幼儿把花绳别在腰后，跟在老师身后，学猴子学样做动作，在音乐中结束。
五、活动延伸：
在课间活动带领幼儿多次玩耍这个游戏。
幼儿园健康综合教案
箩筐、沙包、轮胎、长楼梯、扁担、木头、蔬菜等。
跟着老师唱跳“棒棒来了”。
(一)第一关：箩筐转转转转(转)。
(1)将3个箩筐倒放在起点的位置。
(2)幼儿站在箩筐底部转3圈。
师：今天第一关需要小朋友站在箩筐上面转3圈，在转的时候小朋友要注意安全哦，千万别掉下去了。先转完的小朋友可以先进入下一关。
(二)第二关：箩筐的大嘴巴(吊)。
(1)将长楼梯架在木桩上，下面是正面摆放的箩筐。
(2)幼儿通过手臂力量过楼梯。
师：小朋友要用手臂过这个箩筐河，过的时候一格一格的过，千万要小心，别掉进下面的箩筐。
(三)第三关：我把箩筐喂喂饱(投掷)。
(1)将箩筐放置2米外，幼儿站在线上。
(2)幼儿手持2个沙包进行远距离投掷。
师：现在的箩筐空空的，小朋友要站在线上把沙包投进箩筐里，比赛的过程中，小朋友不能过线。只要投进一个就可以顺利过关。
(四)第四关：我把蔬菜担回家(担)。
终点放置许多蔬菜，幼儿到达终点后，将蔬菜放进箩筐，担回出发地。
舒展舞蹈：棒棒的庆祝。
幼儿园健康综合教案
1、在情境中观察并进一步了解我们每天生活的地方——家。
2、感受家的温馨和家人的关爱，能大胆地在集体面前表达自己的想法。
“家”ppt、音乐。
一、情境导入。
1、指导语：我有一个快乐的家，今天我请你们到我的家去看看。
2、请幼儿结合生活经验观察门牌，说说我“家”住在几零几。
3、让我们走到里面去看看。
二、了解“家”的组成。
1、观察餐厅，从餐桌摆设上猜测我家共有几个人吗。
2、鼓励幼儿说说自己家有几口人，分别是谁?每天吃饭时要摆几双碗筷。
3、讨论：你最喜欢吃什么菜，是谁为你们烧的?——初步感受家人的爱。
4、猜猜小游戏：用小耳朵听听哪扇门后面是我家的.厨房并说说厨房里有什么。
5、教师总结：家是香香的厨房，那里永远有家人为我们准备得可口的饭菜。
6、观察卫生间、客厅，说说自己家里的这两个房间里都有些什么?
6、请幼儿由结婚照局部图猜测所到的房间——爸爸妈妈的房间。
7、讨论：爸爸妈妈在干什么?——感受爸爸赚钱的辛苦和妈妈照顾宝宝的辛苦。
8、观察小朋友的房间，请幼儿谈谈自己的小房间，并说说是谁为我们布置了这么棒的家。
9、总结：我们都很喜欢自己的家，这么漂亮舒适的家都是我们的家人辛苦为我们创造的，我们要谢谢他们。
三、提升情感，朗诵诗歌《快乐的家》。
1、今天你们看了我的家也说了你们的家，现在就请你们听一首好听的诗——《快乐的家》。
2、放背景音乐，朗诵诗歌《快乐的家》。
3、请幼儿说说听完诗歌的感受，并尝试跟念诗歌。
四、延续活动：鼓励幼儿回家感谢自己的家人。
幼儿园健康综合教案
1、尝试用多种方法过不同的障碍物，从中体验挑战活动带来的惊险刺激和成功乐趣（重点）。
2、幼儿乐于接受挑战，能与他人合作有冒险精神和创新能力。
垫子小凳子（红外线）。
一：开始部分：放音乐，老师和幼儿一起做热身活动。
二：基本部分。
1、放音乐——兔子舞，让幼儿和老师一起做律动。
2、老师告诉幼儿做——极限爬行运动。
（1）先让女孩子平躺在垫子上（做木头人，双手贴在腿边），男孩子从女孩子身上爬（老师师范，手先过去，再把腿抬过去）。
（2）让女孩子拱起身子来做山洞状，让男孩子爬过去。
（3）让男孩平躺或拱起身，女孩子爬过去。
3、老师发给幼儿每人两个红色圆圈，让幼儿贴在身上准备游戏——冲破敌阵（注意一定不要碰到红外线，否则能量会减少）最后谁剩的能力量多就获胜。
规则：三个孩子平躺，三个孩子拱起身，让其他幼儿爬过三个平躺的孩子，爬过有红外线的`地方，在爬过拱起身的孩子，到达终点（记录男孩和女孩剩下能量的多少）。
4、换另一组幼儿进行游戏，交替练习，记录剩下的能量多少。
三：活动延伸。
创设“小雪人”情境，听老师口令做放松运动，结束活动。
幼儿园健康教案
活动目标:
1、结合幼儿园一日活动,让幼儿知道保护自己,不做危险动作。
2、让幼儿学习保护自己,懂得避免事故发生的一些简单方法。
活动准备:示教图片、记号笔。
活动过程:
1、在户外活动中不做危险动作
师:和幼儿一起看看示教图片,请幼儿指出哪些是危险动作?我们应该怎么做?
总结:在户外活动过程中,勇敢精神是值得表扬的,但一些小朋友在没有老师的看护下,自己从高处跳下,走彩虹桥的时候注意力不集中,就是很危险的动作,我们不要学他们的样子。
2、在日常生活中保护自己
师:教师出示图片,请幼儿判断其做法,并要求幼儿将其改正。
(小心关门、小心滑倒、小心触电、下楼小心)
总结:我们在上厕所的时候,应该注意地上的水,小心滑倒;我们在下楼的时候不要拥挤,注意安全,有秩序地排队下楼;关教室和橱柜门时,要轻轻的;不要玩弄教室里的电源和插座,防止触电。
3、认识安全标志
师:请幼儿将示教图片与他们所知道的安全标志连线。
总结:在日常生活中,我们要好好保护我们的身体,不做危险动作,发生事情时,及时向老师家长报告,寻求帮助。
4、活动结束
引导幼儿一起随健康安全歌做律动,自然结束教学活动。
幼儿园健康教案
1、认识手的结构和功能，了解五个手指的名称。
2、帮忙幼儿理解，体会自己的小手很能干。
3、简单了解保护手的方法。
1、手的图片
2、动物大指偶5个小指偶若干（与幼儿人数相同）
3、操作材料：
（1）夹珠子（筷子、木珠）
（2）穿珠子
（3）绘画（涂色："手套"）
一、幼儿操作老师简单介绍操作资料和材料，请幼儿操作，让幼儿在操作的时候想一想："你是用什么来做这些事的？"
二、引导幼儿说说自己的小手能做什么，使他们体会到自己的小手很能干。提问：
1、刚才你做了什么？是用什么做的？
2、除了刚才做的事以外，你的小手还会做什么？（个别回答，与旁边的幼儿交流）
老师小结：小朋友的小手真能干，能够做这么多的事，那么，小手为什么会这么能干呢，手上有些什么呢？请小朋友伸出自己的小手仔细地看一看。
三、观察认识手
1、幼儿观察手提问：你的手上有什么？（手指）
2、认识手指名称。
（1）介绍手指名称。出示图片，分别介绍五个手指的名称。最矮最粗的叫大姆指，让幼儿伸出大姆指表扬表扬小朋友，也表扬表扬自己，最细最小的叫小指，让幼儿伸出小指；中间最高的是中指，让幼儿伸出中指；中指和大姆指中间的叫食指，请幼儿伸出食指；中指和小指中间的叫无名指，幼儿伸出无名指。
（2）巩固认识手指。
a、老师分别将动物指偶戴在五个手指上，幼儿说：老师将戴在指上。
b、游戏："戴指偶"老师说一个手指的名字，幼儿取一个指偶戴在相应的手指上。
3、认识手的其它部分。
（1）手指长在哪里？（手掌）
（2）手还能够怎样分？（手心、手背）老师伸出手心，手背提醒幼儿。
四、幼儿讨论：如果没有手会怎样？怎样保护手？讨论后请个别幼儿回答
老师小结：勤洗手，持续手的清洁，不玩刀和其它尖的东西，以防触伤自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些护肤品等。五、引导幼儿想想怎样使自己的小手更能干，教育幼儿多动手，勤动手。
教育幼儿自己的事情自己做，还要帮忙大小做一些力所能及的事。
五、活动延伸
1、让幼儿继续操作
2、在日常生活中提醒、督促幼儿学着自己的事自己做。
幼儿园健康教案
夏季炎热，许多幼儿不爱吃饭，爱吃零食。有时候却疏忽了这些卫生的条件，所以总是有孩子吃坏肚子，但孩子们却不明白为什么会生病，发烧、呕吐。经过本主题活动，孩子们会了解学习一些关于夏季饮食卫生的知识，从而懂得如何在炎炎夏日坚持健康的身体。
1、明白夏季的饮食卫生常识。
2、感受故事人物的心境变化。
自制教学用书（故事《夏季卫生我懂得》）。
一、故事导入、激发幼儿兴趣。
1、提问，引导幼儿仔细观察故事书，对故事人物进行猜测。
——教师：今日，我要带小朋友们认识一个新朋友。大家猜一猜，它是谁？
二、理解故事，认识夏季卫生的重要性。
引导幼儿认识小熊的这些做法不正确，应当怎样帮忙小熊。
——教师：小熊为什么会这样呢？你想对小熊说些什么？
三、幼儿结合自我的生活经验，说说夏天应当注意什么，怎样坚持身体健康。
1、请幼儿讨论，然后鼓励幼儿发言讲述自我的观点。经过讨论，帮忙幼儿认识到这些做法是不正确的，加深幼儿的生活经验。
2、请幼儿讨论，并发言，最终教师向幼儿讲解夏天如何坚持饮食卫生等。——教师：小朋友们，在炎热的夏天，我们应当坚持身体健康。
幼儿园健康教案
《大班健康教案《我是解放军》含反思》这是优秀的大班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班健康教案《我是解放军》含反思！
1.练习投掷手榴弹，发展幼儿投掷能力
2.幼儿在探索和实践活动中，逐渐掌握投掷的基本方法
3.培养机智、勇敢、遵守纪律的品质。
4.知道人体需要各种不同的营养。
5.了解多运动对身体有好处。
1.空饮料瓶做的“手榴弹”；
2.废旧纸盒做的“坦克车”；
3.红、蓝颜色的长绳各一根。
4.安全点21个
5.场地
（一）准备环节：
2.两路变四路，立定
3.解放军们，前排，后排
（二）基本部分：
1.游戏“投手榴弹”
这段时间，我们军营里准备了许多手榴弹，我们投掷的时候，抓住手榴弹的什么地方？（请两位小朋友说）我们要抓住手榴弹的柄投出去，怎样就投得远呢？每位解放军，从中间的篓子里拿手榴弹进行练习，一次拿一个手榴弹，注意投出去的手榴弹我们暂时不要去拿。
这里是红方的练习区域，这里是蓝方的练习区域，红方向右转，蓝方向左转投掷开始！（幼儿投掷，教师观察）
2.集合总结吹口哨，请解放军们把手榴弹拣到我们篓子里（幼儿拣手榴弹）两路纵队站好，向左转，刚才你们有没有找到投得远的方法，谁来试一试？（请2位幼儿）司令员发现投得远的是因为他的姿势很对，手臂弯曲在肩上，两脚前后分开站，身体往后移，用力向前投。（练两遍）
3.游戏“炸碉堡”
小解放军们找一个安全点站好，在我们的周围有许多敌人的碉堡，有的碉堡远，有的碉堡近，看看你能炸毁几个碉堡？注意不要越过我们的安全区，拿一个投一个（手榴弹在圆的中间）
4.比赛“实战演习”
解放军们，我们赶快把手榴弹放在篓子里（幼儿拣手榴弹）刚接到司令部最新命令，要进行军事大比武这里是坦克，这里是封锁线，这里是战壕，投掷手要在坦克开到封锁线前击中坦克，将它炸毁，听到哨子声才可以开始红方做坦克兵，两位解放军一辆坦克，请站到坦克旁边，蓝方做投掷手，躲进战壕，当坦克开来时要站起来，用力投。
（三）结束
放松动作我们的投掷手都非常厉害，掌握了正确的投掷本领，炸毁了坦克，取得了胜利把我们的手榴弹拣到篓子里小解放军们，今天的游戏玩的开心吗？我们的手臂有点累了，让我们来放松一下吧！
1. 本次活动我以幼儿的年龄特点而设计的，通过听儿歌感受儿歌的内容，在活动中洋溢出幼儿有朝气、欢快寓教于乐。孩子们通过动嘴动手动脑的形式欢快的学习儿歌，通过对军人走路姿势的观看，让幼儿感受生活。培养幼儿的手脑并用的能力。在教法上我采用多层次从易到难的方法进行。活动开始让幼儿感知儿歌，通过提问引起幼儿的思考。让幼儿学会倾听学习。为幼儿的语言发展奠定基础。活动中幼儿的兴趣很高，参与的欲望较强。幼儿通过动嘴动手动脑的形式学习的更加快速。使幼儿在看、说、动、做中学习儿歌，提高幼儿认识理解。同时让幼儿的思维活跃。学习效果会更好。
2. 通过《我是解放军》的学习，让幼儿感受生活中的美。锻炼幼儿的听说动手的能力。对幼儿的思维拓展有很好的帮助，虽然在活动中部分幼儿不喜欢动手，只是跟读。教师不应该否定幼儿，而是应该让幼儿积极的动起来，通过分组的学习形式，让幼儿心理有一种竞争意识让幼儿主动学习，通过表扬鼓励幼儿、这样就可以营造良好的学习氛围，让每位幼儿都动起来，说出来。通过教师互动的方式让幼儿感受儿歌的美，同时让幼儿主动的学习，提高教师的教学质量。每个幼儿是一个独立的个体，通过儿歌的学习可以明显感觉到幼儿的差异性。教师应该及时发现幼儿的长处，让幼儿自主的发展。虽然《我是解放军》对于母语不是汉语的幼儿来说有一定的难度，但是教师在教学中要平常心，让幼儿感受到学习的乐趣、这样教学效果会更好。幼儿们在于老师互动环节上让幼儿跟老师一起做动作，一起说是每个幼儿基本可以做到的。幼儿通过挂图、课件的观看有一定的了解。对幼儿理解儿歌是很有帮助的。在上课时因部分幼儿注意力不集中，教师可根据课堂需要让幼儿大胆自主的学习。如“做操有精神，上课仔细听”动手做动作让幼儿感到身心愉悦。使幼儿学习更加轻松。提高幼儿的动手动脑的能力。
3. 从目标来看让幼儿先感知儿歌，让幼儿学会倾听儿歌。教师在组织活动的过程中，应视幼儿的实际情况安排每一层次中幼儿参与的量。这样可以提高教学效果。
4. 如果让我从新上这节课，我会让幼儿在课前学习解放军的走路姿势，让幼儿感受到解放军叔叔的精神面貌。这样在学习儿歌就相对容易些。幼儿可以通过动作和观看对儿歌的理解就容易些。幼儿在感受儿歌学习儿歌就相对容易些。教师的教学质量就会提高。
幼儿园健康教案
1、引导幼儿认识眼睛的构造、用途。明白6月6日是世界“爱眼日”。
2、教育幼儿爱护眼睛，学习保护眼睛的方法。
3、引导幼儿学习缓解眼睛疲劳的保健操。
眼睛的构造图，故事眼镜和鼻梁，幼儿不良行为的情景图(也能够是孩子和教师的情景表演)。
一、谜语导入——《眼睛》。
上边毛，下边毛，中间夹颗黑葡萄。
上大门，下大门，关起门来就睡觉。
二、了解眼睛的构造，用途。
1、出示图片引导幼儿观察。
2、请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。
小结:眼睛是心灵的窗户，没有眼睛我们什么也看不到。
三、引导幼儿了解保护眼睛的必要性和保护眼睛的办法。
1、欣赏故事《眼镜和鼻梁》。
提问:眼镜和鼻梁为什么吵架最终发生了什么事情。
小结:眼镜带在鼻梁上很不舒服，明明得了近视眼，没有眼镜什么也看不到，所以我们必须要好好保护我们的眼睛。
2、欣赏情景表演或看图片。
(1)小朋友在用脏手揉眼睛。
提问:这个小朋友做得对不对为什么应当怎样做。
小结:小朋友的脏手上有很多的细菌，如果用脏手揉眼睛会让眼睛生红眼病，我们如果感到眼睛不舒服能够用干净的毛巾、手绢或者卫生纸擦。
(2)小朋友头趴在桌子上画画。
提问:这个小朋友哪个地方做的不对为什么应当怎样做平时还要注意什么事情。
小结:看书，画画时眼睛不能距离纸太近，也不要躺着看书，否则容易得近视眼。我们要在看书画画时抬起头，眼睛离开约1尺的距离。平时还要注意不要看电视的时间太长，看书时间长了要向远处眺望一下。不要玩尖锐的东西，多吃一些对眼睛有好处的胡萝卜、动物肝脏等食物。
四、引导幼儿做简单的锻炼眼睛的保健操。
2、幼儿在轻音乐的伴随下和教师一齐做眼睛保健操。
幼儿园健康教案
1、让幼儿知道酒、咖啡、浓茶等会使大脑过度兴奋，会妨碍幼儿正常的休息。
2、使幼儿初步懂得市场上所售的许多儿童营养液、人参及其制品对幼儿的生长发育不一定有好处；教育幼儿多吃饭菜，少吃补品。
3、知道人体需要各种不同的营养。
4、初步了解健康的小常识。
1、酒、咖啡、茶叶的外包装图片。
2、市场上经常出现的各种儿童营养液、人参及其制品的外包装图片。
知道哪些食品不能吃，要多吃饭，少吃补品。
一、导入。
1、出示酒瓶、咖啡罐、茶叶盒。
二、基本部分。
1、师：你们知道的真多呀，那我们小朋友能不能喝酒呢？为什么呢？
请幼儿结合自己的经历或别人的经历讨论。
师：你们说的很对，就会刺激喉咙，引起咳嗽，经常喝酒，还会影响大脑的发育，使我们的注意力不集中，记东西记不住；酒喝多了还会使大脑过度地兴奋。
2、师：那我们小朋友能不能喝咖啡呢？为什么？
师：小朋友喝咖啡，会变得很兴奋，睡不着觉，还会发脾气，经常喝咖啡，也会影响大脑的聪明。
3、师：那我们小朋友能不能喝浓茶？为什么？
师：你们说的没错，浓茶也会使小朋友很兴奋，也不能喝。
4、师：酒，咖啡，浓茶都会影响小朋友的大脑发育，所以我们不能喝。
师：每当过节或是喝喜酒，你们的爸爸妈妈是不是会和亲戚们一起聚会喝酒？
师：那大人么在聚会师喝酒，小朋友吃什么好呢？
小结：大人们喝酒时，小朋友们应该喝一点白开水或是一点饮料，或是直接吃饭和菜。
三、区分食品安全标记。
1、提问：除了垃圾食品以外还有什么食品也不能吃？
2、请幼儿观看课件（小朋友喝过期牛奶出现肚子痛的画面）。
师：他怎么了？为什么会这样？
认识生产日期和安全标记
教师出示图片请幼儿观察并进行分辨食品袋上的生产日期、保质期及安全标准。
小结：食品包装袋上的这些标记会告诉我们那些食品是安全的，那些食品是不安全的，我们以后购买的时候一定要仔细地看清楚，还要提醒爸爸、妈妈不要忘记了看清楚食品的安全标记哦。
四、游戏：健康大冒险。
引导幼儿在游戏时讨论零食中存在的安全隐患，鼓励幼儿一定要克制自己，少吃或不吃零食，养成良好的饮食卫生习惯。
小百科：食品，指各种供人食用或者饮用的成品和原料以及按照传统既是食品又是中药材的物品，但是不包括以治疗为目的的物品。
幼儿园健康教案
1.初步了解饮食生物钟及食物在人体能消化吸收的过程。
2.能用科学的饮食习惯来保护肠胃的健康。
3.喜爱各种食品养成良好的饮食习惯。
活动重点：
初步了解饮食生物钟及食物在人体能消化吸收的过程。
活动难点：
能用科学的饮食习惯来保护肠胃的健康。
1.各种水果、谷类、食物图片若干。
2.一个肚子上有闹钟的熊宝宝长毛绒玩具。
3.视频：《肚子里的小闹钟》。
（一）情景故事表演导入，激发兴趣。
1.教师出示闹钟，表演《熊宝宝的一天生活》。
教师：早上闹钟响了，熊宝宝起床了，吃完早饭了，去上学了。中午闹钟响了，熊宝宝肚子饿了吃完午饭，睡完午觉，去操场上踢球玩游戏；晚上的时间到了，熊宝宝肚子饿了，回家吃完晚饭，吃完晚饭看一会电视熊宝宝就瞌睡了，该睡觉了，熊宝宝一天的生活充实而美好。
（三）观看视频《肚子里的小闹钟》，进一步初步理解人体饮食生物钟含义。
2.分组讨论，选派个别幼儿进行交流。
3.播放视频帮助幼儿理解肚子饿了为什么会咕咕叫？
4.教师小结。
（四）播放视频引导幼儿理解食物消化的过程。
（五）了解不科学饮食给身体带来的危害。
讨论：如果我们不按饮食生物钟规律科学饮食会怎么样?
（六）讨论：科学饮食的方法。
1.分组竞赛，看看那组方法多。
2.教师引导幼儿梳理正确方法。
3.教师小结：我们要从小养成按时、按需科学进餐的好习惯，才能让我们的身体健康成长，相反就会就会给我们的身体带来危害。
（六）延伸活动：
情景游戏：《自助配餐师》
幼儿根据教师提供的各种食物、水果、谷类图片进行科学配餐，运用合理时间模仿进餐游戏。
幼儿园健康教案
1、细致观察画面，猜测时间发生的原因，完整连贯地表达自我的想法。
2、在交流过程中，体验调解情绪的简单方法，坚持进取乐观的态度。
记号笔若干，自制表情书一本，幼儿身贴标记，自制宝盒一个。
（一）导入部分。
师：看你们这么开心呢，我把你们的表情画了下来呢。（师画）。
提问：你们有什么开心的事？生活中还有哪些不一样的心境？（幼儿回答，师根据幼儿的回答在表情书上贴相应的表情图标）。
师小结：每个人都有不一样的心境，有时生气、有时悲痛、有时还很无聊。
（二）故事欣赏。
提问：故事中的孩子在干吗？他们的心境怎样？好朋友在一齐还能做些什么事情？
播放图片。提问：此刻他们的心境怎们样了？可能发生了什么事情呢？（朋友之间发生了矛盾）。
师：好朋友之间发生了矛盾，你有什么好方法帮忙他们？
（三）联系实际生活讨论。
生活中你有什么让你心境那个糟糕的事情？有什么好方法能让心境好起来？（幼讨论、说一说）。
师小结：寻找美食、没自我喜欢的东西；找朋友一齐玩，有时还能够唱歌听听。
问：当朋友心境不好时，你有什么好方法让朋友开心起来？
（四）操作、交流。
请幼儿把能让朋友开心起来的好方法画在卡上，再将其贴子自制书上。请个别幼儿上前拿起自我的卡，大声说说好方法。
（五）结束活动。
1、师：用了你们的好方法呀，故事中的小朋友最终笑了。（播放图片）。
他们把好心境装进了“宝盒”中，宝盒传递到了我那里，我打开宝盒，朝里面微微一笑，也把我的心境装进去。来你们也来笑一笑？（师供给宝盒，请每位幼儿笑一笑，边总结一些好的改变心境的方法。）。
幼儿园健康教案
1、初步了解您的身体器官以及身体各部位的名称和功能。
2、培养孩子的自信。
3、培养孩子最初的发散思维，以及与手和嘴保持一致的能力。
1、大体型挂图。
2、音乐我的身体。
1、播放儿歌。我的身体老师带孩子们做节奏——刚才这首儿歌唱了什么？
2、给我看木偶安——孩子们仔细地听着。今天，一个孩子来到我们班。他的名字叫安。安有一件事。她希望五班的孩子们帮助他。让我们听听他说的话。
3、木偶安播放录音你刚才的表演很好，但我还是分不清我身体各个部位的名字。请帮帮我。
1、展示挂图，老师将引导您了解身体的各个部位。
我们怎样才能帮助他，嗯！有一张人体的挂图。让我们和安一起寻找身体的各个部位。
要求：指向图片中的一个部位，触摸身体的相应部位，说出完整的句子：“这是他或她的鼻子（或其他），我自己在这里！”！
2、游戏“你说我的意思是”——刚才我们已经通过挂图了解了我们身体的各个部位。现在老师想检查孩子们是否真正理解了。
3、要求儿童快速准确地指出面部特征和身体部位。
谁来帮助安？想想我们的手和脚能做什么。
4、节奏“我的身体是最壮丽的”
安不记得孩子说了什么。现在让我们一起跳体操来帮助他。
活动结束了我太累了。安累了。孩子们累了吗？我们带安去休息一下吧。
幼儿园健康教案
1.练习用助跑跨跳的方式跳过障碍物，提高幼儿腿部肌肉的力量。
2.培养幼儿能与同伴一起友好地玩。
活动准备
1.课件：童谣-驯鹿，出发
2.废纸箱剪成宽窄不同的纸板，（30—60厘米），彩纸饰成为小沟和小河，青草若干。
活动过程
一、导入
1.扮演角色，活动身体 。
幼儿扮小花鹿，教师扮饲养员，四散地在场中央跑。
2.念儿歌活动身体和腿部，脚裸处。
小花鹿，长得高，跟着饲养员往外跑。
东跑跑，西跑跑，跑到草地来做操。
伸伸臂，伸伸臂，弯弯腰，弯弯腰，
练练腿，练练腿，踩呀踩，踩呀踩，
转呀转，转呀转，变短了，长高了，
天天锻炼身体好。
二、展开
1.幼儿探索练习，教师巡视观察。
每位幼儿拿取一条30厘米宽的小沟，自由选择场地摆放，尝试跳过小沟的方法，活动方式不限。
教师巡视指导：提醒幼儿摆放的位置的跳的方法，注意互不碰撞。
2.观察幼儿的动作
有那些幼儿用单脚或立定跳远的方式跳过小沟的；
有那些幼儿用助跑跨跳的方式跳过小沟的；
有哪些幼儿什么方法也不会。
3.个别幼儿示范，教师启发引导。
教师请2至3位幼儿站在前面示范给全体幼儿看，从而导入新的活动方式
“有几只小花鹿他们跳过小沟的样子和我们跳的不一样，我们来看看：他们是怎么跳过小沟的？”
4.教师示范，幼儿观察讨论
这几只小花鹿，他们跳的方法和我们不一样，饲养员也来学一学。
教师示范讲解，并请幼儿一起参与讨论活动要求：“跑跑跑，一个脚用力跨过去”。
5.幼儿全面练习，教师个别指导。
全体幼儿带着教师的要求，尝试用助跑跨跳的方式跳过小沟，其中既可以跳自己的小沟，
也可跳别人的小沟，既可单独跳，也可合作好了轮流跳。教师则重点辅导能力弱的幼儿。
6.幼儿自由选择练习目标，教师随机指导。
教师再出示宽窄不同的小河（４０－６０厘米）引导孩子自由选择跳。
“小花鹿，窄窄的小沟我们都跳过去了，那边还有宽宽的小河我们敢不敢去跳。
”幼儿既可以选择原来的小沟跳，也可以选择小河跳，教师深入到小组内指导，
也可请个别幼儿再来示范小组合作跳的方式。
7.变化游戏情景，提高活动兴趣，调节活动量。
教师演示指导：“这里有一条长长的沟和长长的河，我们小花鹿来把他们搭起来好吗”。
幼儿沿着教师指定的方向搭一条长长的小沟和一条长长的小河。
三、结束
教师提示：“我们小花鹿的肚子有点饿了，我们跨过小沟和小河去对岸找找看，有没有我们小花鹿喜欢吃的青草。”
幼儿分批跨过小沟小河，教师则幼儿的动作还是显得笨拙，在以后的体锻活动中继续给予指导帮助。
幼儿园中班健康活动：当鼻子出血了