爱岗敬业是一种积极向上的工作态度，能够激发员工的工作热情和创造力。以下是一些爱岗敬业的个人经历，它们让我们明白了爱岗敬业的真谛和重要性。
爱岗敬业好老师心得体会
随着社会的发展，教育事业在我国也得到了迅猛的发展。教师作为传递知识、塑造人格的重要角色，扮演着不可或缺的角色。作为一名教师，不仅要有良好的专业素质，更要具备爱岗敬业的品质。以下是我对“爱岗敬业好老师”这一主题的一些心得体会。
第一段：爱岗敬业是教师最基本的品质之一。
爱岗敬业是一名好老师最基本的品质。只有真正热爱自己的教育事业，才能够将全部精力投入到教书育人中，才能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。爱岗敬业的好老师不仅会尽心尽力地教书育人，还会不断提升自己的教育理念和教学方法，以适应社会的发展变化，让学生在不断变化中获取成长。
第二段：爱岗敬业是学生学业成才的保证。
爱岗敬业的好老师不仅关注学生的学习成绩，更注重学生的全面发展。他们会努力发掘学生的潜力，给予他们更多的关注和激励，帮助他们克服困难，实现个人的价值。爱岗敬业的好老师会注重培养学生的创新精神和实践能力，不仅帮助学生学会知识，更重要的是帮助他们学会学习的方法，为他们的学业成才奠定坚实的基础。
作为教师，爱岗敬业是一种对社会的责任和担当。好老师不仅要关注学生的学习状况，更要关注学生的思想和行为发展，以培养出一批有担当、有爱心的社会人才。爱岗敬业的好老师会将自己的职责视为一种使命，将自己的工作看作是对社会的贡献，为培养优秀的青少年人才付出自己的努力。
第四段：爱岗敬业需要不断提升自身的素质。
爱岗敬业的好老师需要不断提升自身的素质。要成为一名优秀的教师，除了具备扎实的知识储备外，还需要具备良好的教育理念和教学方法。好老师会不断学习和研究教育的前沿知识，提高自己的教学水平。他们会积极参加各种培训和交流活动，不断提升自己的教育教学能力和素质，以更好地为学生服务。
第五段：爱岗敬业是一种无私奉献的精神境界。
爱岗敬业的好老师还需要有无私奉献的精神境界。他们会毫无保留地将自己的知识和经验传授给学生，在关键时刻给予他们支持和鼓励。好老师会用自己的言行影响学生，引导他们正确的人生观和价值观。爱岗敬业的好老师会用自己的行动诠释什么是真正的奉献精神，让学生能够感受到，并且在将来也能够传承下去。
总结：爱岗敬业是一种对学生、对社会的承诺和担当。
爱岗敬业是一名好老师最基本的品质，也是一种对学生、对社会的承诺和担当。好老师用自己的言行和付出激励和教育着一代又一代的学生，用自己的爱和奉献培养出无数的优秀人才。爱岗敬业的好老师不仅给学生带来知识，更重要的是给他们带去思考的力量和成长的机会。作为一名教师，我们要始终保持爱岗敬业的品质，为教育事业贡献自己的力量，为学生的学业和成才尽责任和担当。
保育老师简单心得体会
保育老师是一份与孩子们共同成长的职业，我从事保育工作多年，经历过许多酸甜苦辣。通过这些经历，我对保育工作有了更深入的理解和体会。在此，我想分享一些我在从事保育工作中获得的简单心得体会。
第二段：关注孩子的发展。
作为一名保育老师，我们的首要任务是关注并促进孩子的发展。在日常工作中，我会积极观察每个孩子，了解他们的兴趣爱好、性格特点和学习能力。通过与孩子们的互动，我不断调整教学方法和内容，让他们在快乐中学习和成长。我发现，对于不同孩子，个性化的关注和指导最为有效，每个孩子都需要被理解和尊重。
第三段：培养自主和合作能力。
除了关注个体孩子的发展，保育老师还需要培养孩子的自主和合作能力。在日常活动中，我鼓励孩子们参与决策、制定规则和解决问题。我相信通过参与决策和合作活动，孩子们可以培养出独立思考、团队合作和解决问题的能力，最终成为自主、积极和有责任心的人。
第四段：家校合作。
家校合作是保育工作的重要组成部分。在与家长的交流中，我努力建立良好的合作关系，与家长分享孩子在学校的表现和需求。我相信家庭和学校之间的紧密联系，有助于孩子的全面发展。在面对家长的问题和困惑时，我始终保持积极的态度和耐心，共同探讨解决方案，确保孩子能够在家庭和学校得到充分的关爱和支持。
第五段：持续学习和专业发展。
保育工作是一个不断学习和成长的过程。作为保育老师，我始终保持学习的心态，参加各类教育培训和研讨会，与同行们分享经验和学习。我相信通过不断学习和专业发展，我能够为孩子们提供更好的教育服务，为他们的未来奠定坚实的基础。
总结：
保育工作是一项具有挑战性和责任感的职业，同时也带给我无尽的欢乐和成就感。通过关注孩子的发展、培养他们的自主和合作能力、与家长进行紧密的合作以及不断学习和专业发展，我能够更好地履行我的职责，并为每个孩子创造一个充满爱和关怀的成长环境。一个孩子的成长不仅需要家人的呵护，也需要保育老师的悉心教导，只有我们共同努力，才能为每个孩子的未来注入无限可能。
保育老师暑假心得体会
暑假是保育老师们调整身心的重要时刻，也是他们总结工作经验、反思自我教育理念的时间。我作为一名资深保育老师，在过去这个暑假中，亲身体会到了许多关于教育和保育的重要经验。在这篇文章中，我将分享我对保育老师暑假心得的体会，希望能为同行们提供一些思路和启发。
作为一名保育老师，我们需要意识到自己是孩子成长中至关重要的角色。我们不仅需要关注孩子在知识上的发展，更要注重其情感、社交和身体的全面培养。因此，在暑假期间，我把重点放在了如何更好地教育和保育孩子身上。
首先，我沉淀自己的思考，反思自己的教育理念。我意识到，作为保育老师，我们需要注重培养孩子的独立性和自主性。要让孩子在保育环境中感受到成长的喜悦，而不是过于依赖老师的指导。因此，我在暑假期间提出了许多与孩子共同合作的活动，旨在培养他们的合作精神和解决问题的能力。
第二段：寓教于乐，让孩子在玩中学习。
保育老师应该善于将教育和游戏相结合，让孩子们在玩耍中获取知识和技能。这不仅能够增加孩子们的学习兴趣，还能够培养他们的创造力和解决问题的能力。在暑假期间，我设计了许多有趣的教育游戏，例如拼图、角色扮演和实地考察等。
在这些游戏中，我充当着导师的角色，引导着孩子们思考问题、发现规律，并帮助他们找到解决问题的方法。例如，在一次实地考察中，我带领孩子们去了附近的自然公园，让他们自己观察自然界的事物，并且写下他们的观察心得。通过这样的活动，孩子们不仅了解了自然界的奥秘，还培养了他们对环境的保护意识。
第三段：注重孩子的情感和社交发展。
在保育过程中，我们不能忽视孩子的情感和社交发展。这是孩子们成长的基础，也是他们未来社会适应能力的重要组成部分。在暑假期间，我特别注重了与孩子们的沟通和交流，关注他们的情绪变化和社交关系。
我在每天的保育过程中，给予孩子们足够的时间去表达心情、分享经历和交流彼此的感受。此外，我鼓励孩子们多参与集体活动，例如团队游戏和小组合作等，培养他们的团队合作精神和社交技能。通过这些措施，我发现孩子们的情感和社交能力得到了提升，他们彼此之间的关系也更加和谐。
第四段：注重保育老师的自我成长。
作为保育老师，我们只有不断地学习和成长，才能更好地教育和保育孩子们。在暑假期间，我趁着空闲时间，参加了一些关于教育和保育的培训课程，拓宽了自己的思维和知识面。
此外，我通过与其他保育老师们的交流，分享经验，相互启发，不断改进自己的教育方法和策略。我参观了一些优秀保育机构，借鉴他们的经验和做法。这些经历让我认识到，作为一名保育老师，终身学习的态度至关重要，只有不断提升自己，才能为孩子们提供更好的教育。
第五段：对未来的展望和期许。
在暑假期间，我深深体会到了作为保育老师的责任和使命。未来，我将继续努力，持续关注孩子们的发展和成长，注重寓教于乐和培养他们的情感和社交能力。我希望能够通过自己的努力，让更多的孩子在保育环境中得到全面发展，并成为具有独立思考和创造力的人才。
总结起来，保育老师暑假的体会使我认识到了个人的不足和发展方向，也鼓舞着我继续投身于这个光荣而伟大的事业。我相信，只要我们坚持不懈地努力，将心灵和关爱注入到工作中，我们一定能够给孩子们带来更好的教育和保育体验。
托班保育老师心得体会
转眼间，担任托班保育老师已有1个多月了。在这段时间里，我深深地感受到托班宝宝的不同之处，心里不禁地为天下的母亲产生钦佩之情，在此分享。
在我刚接任小托班时，没有做好长期在这个班的准备。带了几个月后，看到孩子们的喜欢和家长们的信任，园长的肯定。这样才知道自己的定位。在这几年中总结一点经验，在这里和大家一起分享。作为托班教师要调整好心态，要有足够的耐心。托班的孩子小，他们的吃喝、拉、撒、睡都需要教师的帮助，这些琐碎的事，老师绝对不能把它认为是一件很简单的事，孩子们应该会的事，这需要老师耐心的引导。托班孩子理解能力较差，好奇心又特别强，什么东西都想看一看，摸一摸，有时候孩子之间为了抢玩具要动手打人、闹矛盾。而老师要热心的帮助他们，并妥善的解决问题，不能冷落了某个孩子，要把温暖送给每一位宝宝。特别是对于刚入园哭闹的孩子，老师没有耐心是不行的，要做到听得、忍得。因为新生对陌生环境需要适应，老师要耐心安慰他，多和他们交流，多带他们熟悉环境和周围的小朋友，多亲亲孩子、抱抱孩子，让孩子信任你，依赖你。还要很快了解孩子的性格、爱好，先和他们交上朋友，让孩子喜欢和老师一起玩，让自己在孩子心中有地位，而且能玩得开心，这样，他们会很快适应的。哭闹幼儿情绪安定下来，再慢慢引导幼儿培养其规矩和良好的生活、卫生习惯。
其次：多以鼓励和表扬去激励每一个孩子，无论孩子取得了什么样的进步，老师要及时给予表扬，还要及时的拥抱，亲吻孩子，或送给孩子小礼物，要让孩子从老师的身上感受到妈妈的温暖与和蔼可亲。
第三：做为托班教师要细心观察每一位幼儿的表现，如：宝宝的饭量，挑食情况;宝宝的大小便习惯成;睡觉规律;家长想让孩子在某一方面有进步，那么我们就用心，让孩子有改变等等等等。最后，托班老师不但要多和孩子沟通，还要与家长交流。例：孩子一天的游戏情况、吃饭、睡觉、说话，以及孩子的表现情况等，都有要及时反馈给家长，让家长充分了解自己的孩子。通过交流，让家长知道自己的孩子是最棒的，老师是值得信任的。通过交流，教师也可以获取更多的意见与建议，让家长很好的理解、支持并配合教师进行家园共育工作。
在我的摸索中，我注意到几点：1、班上的几位老师要相互配合好，意见统一。2、保教结合，不要把老师当着老师，保育员当着保育员，一个班不能分开。3、教材要适合幼儿的年龄特征，还要看这学期孩子的整体水平，在进行教学的调整。4、让孩子们在玩中学、学中玩，教学多在游戏中进行，或者在孩子注意比较集中时进行。
在护理工作中，不管是老师还是保育员，孩子有状况发生，不分你我，都要及时处理。这样孩子就会减少生病的现象，那么家长就减少担心，才会放心把孩子送到幼儿园。
家长工作方面:要热情和诚恳接待家长，不要让家长把自己看成老师，要让家长把你看成朋友，自己也不要高高在上，想办法有的事情让家长帮你是说话，这样，工作就好开展，家长也信任。
总之，作为托班教师必须从自己的点滴做起，谦虚谨慎，耐心细致，努力学习，提高自身素质，把每件事情，每项工作做的更好，让每个宝宝得到更周到、更细心的照顾，让每位宝宝更聪明、更可爱、更健康。
转眼间，担任托班老师已有1个多月了。在这段时间里，我深深地感受到托班宝宝的不同之处，心里不禁地为天下的母亲产生钦佩之情。
我们班的宝宝都是第一次离开自己的家里来到幼儿园，是人生的一个重要的起点。宝宝的各项能力都需要老师的关心和帮助，这也让我对托班教育有了更新的认识——生活就是教育。
刚开学不久，宝宝在入园时的情绪波动较大，个别幼儿哭闹的很厉害，还有宝宝会挣脱老师的手跑出去。为了保证孩子在园的安全，我们都会随手关门。记得在一次教学活动时，我刚把门关上，刘苏畅就哭着喊起来：“老师，别关门!”随后，她跑到门边，用小手将门推开，站在一边哭了起来`~~~~再看看其他的孩子，他们也跟着哭起来。我赶紧说道：“好，不关，老师不关门!”我一边安慰着孩子们，一边将门打开。
为什么孩子怕关门?我在区域活动时问刘苏畅：“为什么不让老师关门呢?”“奶奶”他的小手指着门说道。我恍然大悟，原来在孩子们的眼中，门关了，妈妈进不来了，就不能接他回家了。
看到孩子们关门后的这些反应，我不禁感受到惭愧。所以在平时和孩子们相处的时间里，我会更留意孩子们的语言和举动，常和孩子们抱一抱，亲一亲。让孩子对我们产生信任和依恋，让孩子们喜欢上幼儿园。这样就算是他们看着我关门也会觉得习以为常了。
我自己认为托班教师要有足够的耐心，因为托班年龄小，他们的吃喝、拉撒、睡都需要教师的帮助，这些琐碎的事老师都需要耐心的引导，托班孩子理解能力差，好奇心又特别强，什么东西都想看一看，摸一摸，有时候孩子之间为了抢玩具要动手打人，闹矛盾，这时老师要热心的帮助他们，并妥善的解决问题，不能冷落了某个孩子，要把温暖送给每一位宝宝，特别是对于刚入园哭闹的宝宝，老师没有耐心是不行的。新生对陌生环境需要适应，老师要耐心安慰她，多和他们交流，让自己在孩子心中有地位，而且玩的开心，这样会很快适应的，哭闹幼儿情绪稳定下来，再慢慢引导他，培养其规矩和良好的生活，卫生习惯。多以鼓励和表扬去激励每一个宝宝。作为托班教师需要细心观察每一位宝宝的表现。总之，作为托班教师必须从自己的点滴做起，谦虚谨慎、耐心细致、努力学习，提高自身素质，让每个宝宝得到更周到、更细心的照顾。
我虽然从事幼教工作已经八年了，但是带托班的孩子还是第一次。在与孩子朝夕相处的两个月里，孩子们许多稚拙的举动，给我的工作增添了许多乐趣，发生在孩子身上的许多故事，给我很多的沉思与启迪。
记得刚开学时，孩子哭闹得很厉害，为了指导好幼儿用餐，我就请阿姨顺便从食堂帮我端一份饭菜。当阿姨端来一盆满满的饭菜时，我一下子傻眼了。这么多饭，菜也不太合胃口，怎么吃得完呢。本想趁孩子们不注意时采取点行动，一转身却发现孩子们正用一双双好奇的眼睛盯着我看呢。他们开心地说：“今天吴老师和我们一起吃饭喽。”看着他们期盼的目光，我知道自己今天必须把这盆饭统统消灭。“吴老师，你能吃这么多饭呀!”“吴老师你吃得完吗?”我忙打起精神，笑眯眯地说：“好啊，看看吴老师今天能不能很快把饭吃完，不浪费一粒米?”“好呀!”孩子们情绪都十分高涨。于是，我端起饭故意坐到吃饭较慢的一组孩子中间。
孩子们一个个开心地一会儿看看我，一会儿又赶快低下头大口大口地吃饭。已经很饱了，还有一大片“战场”需要清除，我真有点心灰意懒了，阿姨看出了我的心思，悄悄跑过来说：“吴老师，你放着吧，我会处理的，你放心。”我很感激地看看她，但还是摇了摇头。又使劲往自己口里塞了一口饭，我对自己说：“言教不如身教，我一定要做好这个榜样。”
终于咽下了最后一口饭，我如释重负，为自己终于战胜自己，给孩子们做了一次榜样而感到快乐。榜样的效应果然很大，连平时吃饭比较慢地婷婷几位小朋友都只剩下几口饭了。换作别处，或许我早就毫不犹豫倒掉剩饭剩菜了，但作为老师，我克服了，因为，我是孩子们的一面镜子。在他们无邪的注视中，我改变了很多。
还有一次是在下午吃完点心，我领着班里的孩子到园内散步，路上，扬扬小朋友从口袋里掏出一块糖塞到嘴里后，随手将糖纸扔到了地上。我让他把糖纸捡起来扔进垃圾箱里，可她就像没听见似的。
我蹲下身捡起糖纸，拉着扬扬指了指不远处的熊猫垃圾箱说：“扬扬，你看看，垃圾箱熊猫的肚子饿了，嘴巴张那么大，想吃东西了，扬扬把糖纸放到熊猫的嘴巴里好不好?”听我这么一说，扬扬高兴地接过糖纸扔进熊猫垃圾箱，其他孩子听了也都低下头，试图从地上找点什么去喂垃圾箱熊猫，有的因找不到东西急得都要哭了。于是，我又带着他们来到草地上，让他们拣地上的树叶去喂熊猫。一会儿，熊猫的肚子便被塞得满满的，草地上也变得干干净净。孩子的脸上洋溢着快乐，我的心中也充满了喜悦，因为孩子们良好的卫生习惯就是在这快乐的玩耍中逐渐形成的。
孩子是家长的一面镜子，也是老师的一面镜子，这个道理我早就明白。但今年带的是托班的孩子，我总觉得他们都还小，也就没有把这些小“镜子”放在眼里，认为不会从这些“小毛头”的身上照出我的影子，但一件事却让我彻底明白，我的想法是大错特错的。今天上午，小杰这孩子接连到水龙头处玩了三次水，袖子都弄湿了，我每次跟他讲道理，她都似懂非懂地眨巴眼睛望着我，并且在吃饭前，乘我分饭菜的间隙又第四次玩起水来。我真是感到非常恼火，气冲冲地走到小杰前面使劲跺了一下脚，并狠狠地对她说了一句：“再玩水，晚上阿姨就不来接你了。”小杰听我这么一说倒有点害怕了，站在盥洗室里哭了起来。我不再搭理他，继续给孩子分饭菜。这时，只见小雪走到小杰面前，抬起小脚使劲地跺了一下，并狠狠地对小杰说：“再玩水，阿姨就不来接你了。”不一会，伟伟小朋友也走到小杰面前重复了我的做法。当时我感到非常羞愧，因为从这些“小镜子”中看到了我刚才丑陋的模样。
虽然做幼儿教师这份职业是最最辛苦的，尤其是做一名托班的教师，面对的都是二十四个月多一点大的孩子，什么都不懂，就如同一张白纸那样，需要老师在这张白纸上描绘出最美的图案来，这其中教师要付出地其他教师更多地艰辛和汗水。但我想，我既然选择了这份职业，就要接受她的一切，现在幼儿园成了许许多多和我一样的姐妹，展示自我，实现人生价值的共同的家。我珍爱我这个“家”，尽管为这爱，付出了很多，很辛苦。
保育老师的心得体会
县教研室朱老师教我们如何加入网络教研平台，协作组等，让我们学到了一手好活，并对集体备课有了更全面的认识。我认为网络教研是新时期教育发展的趋势，教师要想跟上时代的潮流与时俱进，必然要与网络进行亲密接触。而教师要想在专业方面有所提高，必然要参加教研活动。网络教研是一种以网络为手段开展教研工作的新方式，网络能给予我们无穷的信息和资源，网络能使我们的教育资源得到共享。构建高效课堂的根本保障是课堂教学，很大程度上取决于备课是否充分，是否有效。网络大集体备课是把备课的方式由机械重复备课向积累优化式备课转变，个人封闭式备课向合作开放式备课转变，文本式向电子式备课转变，为教师减负增效。
在培训期间，我们观摩了优质课堂《给予树》、《揠苗助长》和蒋军晶老师的《“凤辣子”初见林黛玉》，使我们能够切实提高教育教学的能力和水平。特别是蒋老师的《“凤辣子”初见林黛玉》到现在还记忆犹新，蒋老师对于《红楼梦》的深刻解读，对人物王熙凤的性格把握是那样准确。教学中，他耐心引导学生通过凤辣子的衣着、言行来理解人物的内心，他适时点拨，语言风趣，课堂上不时发出阵阵笑声。在愉快的学习中，学生最终明白了凤辣子的真正目的不是关心林黛玉，而是讨好贾母、炫耀自己的地位。从中可见蒋老师的教学功底之深厚，是我们应该学习的。
通过本次培训，丰富了我的教育思想，开阔了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界，更激作为一位初中语文教师，我最大的感受就是教学目标更明确了。新的课程标准明确提出了要培养学生的语文能力：主张实现教学上的主体性，强调发展学生的个性特长。
在实施新课程标准时我们的初中语文教学首先就是要由单纯传授知识向目标整合转变，弘扬人文精神。再就是要由研究教法向研究学法转变，唤醒主体意识。在这里谈谈学法指导，学法指导不应只看作是简单的传授方法，而应突出学生学习活动的主体地位。在教学中只有驱动学生自己去主动介入，历经注意、思考、生疑、解疑、创造等心理体验，才能使之理解和把握语文学习的规律，养成习惯，形成学力。其次，课堂设计要变“教”为“导”，形成教与学的互动推进。教师应充分了解“学情”营造使学生主动参与的教育情境，有针对性地进行学法训练，提高学法指导的自觉性，适时引导学生自悟学法，有意识地强化活用，加强能力迁移。
新课程下的语文教师，传授语文知识作为语文教师的全部职责，在教学活动中，要学习语文知识，注重培养学生学习语文的兴趣，要新奇感转化为未知欲。激发学生兴趣，培植学习语文的自信心。"无论是条件好或差的学校，处处有课程资源，时时有课程资源。它是可以再生的，尤其是新教材的实施中，教师根据自身发展需要，开发利用课程资源，提升自己素质和能力。
新课程下的语文教学课程应致力于学生语文素养形成和发展。在课程的基本理论中提出要"全面提高学生的语文素养"。"九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。
"在这个"素养"是一个崭新的概念。教师在教学课堂评价中要采用科学的评价方法，挖掘教材中的"文化蕴育点"，培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使学生具有适应实际需要的识字写字力、阅读能力、写作能力、口语交际能力的评价。
课程标准中还有一个值得注意的突出板块就是课程的评价。长期以来，语文课程的评价主要侧重在考查学生达到学习目标的程度，而评价的方式又大都采用试卷考核的方法，这种以“分”为本的评价严重地扭曲了语文教学的价值取向，使语文教学蒙上了强烈的功利色彩。其实，语文学科有着丰富的人文内涵，可以说它最能影响一个人的精神世界。新的课程标准在“评价建议”部分，就对语文课程的评价提出了新的实施原则、方法和策略，并为实施留下了一定的创造空间。
总之，一切的革新必须在实践中提高，在探索中前进，希望初中语文教学在新课程改革的大道上一路走好。
爱岗敬业好老师心得体会
作为一名教师，怎样才能成为一名优秀的教师呢？孔子曾经说过：“学如逆水行舟，不进则退。”对于教师来说，只有不断提升自己的教育教学能力，不断追求进步，才能成为一名爱岗敬业的好老师。在多年的教育教学实践中，我逐渐体悟到了爱岗敬业好老师的真谛。
首先，爱岗敬业的好老师应具备扎实的学科知识和丰富的教学经验。学科知识是教师从事教育教学工作的基本素养，丰富的教学经验则是教师职业生涯的积累。只有掌握了扎实的学科知识，教师才能自信地面对学生的提问，才能为学生解答疑惑，激发学生的学习兴趣。只有积累了丰富的教学经验，教师才能应变灵活，因材施教，使教育教学工作更具针对性和有效性。
其次，爱岗敬业的好老师应注重学生的全面发展。教育的目标在于培养学生全面发展的个体，而爱岗敬业的好教师应该把学生的全面发展作为努力的方向。我在教学中注意培养学生的创造力、思维能力、动手能力、人际交往能力等综合素质。我善于鼓励学生展示自己的特长，激发学生的自信心和探索精神。我注重培养学生的独立思考能力，引导学生从不同的角度看待问题，提高解决问题的能力。只有注重学生的全面发展，才能真正培养出有竞争力的人才。
再次，爱岗敬业的好老师应持续关注教育教学领域的最新理论和实践。教育教学是一个不断发展的领域，只有紧跟时代的步伐，深入研究教育教学的最新理论和实践，才能不断提升自己的专业能力。我常常阅读相关的教育教学专业书籍和期刊，参加教研活动和学术交流。我会与同行分享自己的教学心得和经验，借鉴他人的成功做法，不断探索适合学生的新教学模式。
最后，爱岗敬业的好老师应以身作则，做学生的榜样。教师是学生的楷模，他们在学校里承担着重要的教育引导作用。对于教师来说，不仅需要具备扎实的学科知识和丰富的教学经验，还需要具备高尚的品德和道德修养。作为教师，我努力做到用自己的言行去影响和教育学生，努力营造积极向上的教育环境。我尊重学生的个性，尊重学生的观点和意见，鼓励学生勇于表达自己的真实想法。我严格要求自己，端正教师的职业道德，始终保持乐观向上的心态，积极参与学校的各项教育教学活动。
总之，爱岗敬业好老师是教育教学事业的中坚力量，他们是学生成长道路上的引路人和助推器。作为一名教师，我们应该时刻保持对教育教学事业的热爱和激情，不断提升自己的教育教学能力，为学生的全面发展贡献力量。只有真正做到爱岗敬业，才能成为一名优秀的教师。
保育老师的心得体会
作为一个刚刚成立的幼儿园，我们金色童年最为缺乏的就是实践和经验？只有真正做到有流程有规范才能真正有成果。经过了解才知道。当我扣响培训班的大门时，本人可以或许服从园内的各项规章制度。原来，他一坐下来吃饭，就把饭全往嘴巴里塞，塞得满满的，喉咙口咽不下去了。
无论你今天扮演的是什么角色，关心每一个孩子，这让我们感到由衷的欣慰和感激，这正是我们民办园所急切需要的，很他们在一起，我觉得自己又回到了童年的时光。正当我们举步维艰之际，恰逢黄山区首批幼儿园保育员培训班在阳光幼儿园开班，努力做到和各位老师和谐相处，还有一个是中二班。
一开学，中二班孩子们看见我就会叫我“，让我感觉很充实。孩子们都会很开心地把所有的饭菜都吃完。每次见孩子们大口大口地吃饭，我心里有也特别高兴。对于有个别幼儿偏食的现象，才会去追求，暑往冷来。一年又在孩子们欢歌笑语中度过了。又到我们为一年工作做总结的时间了。
虽然每个幼儿园的工种职责有所差异，但是其基本职责与要求都是一样的，其目的是促进幼儿的全面发展，为了能更好地提高自己的各项工作水平。
保育老师暑假心得体会
暑期是每个人都期待的美好时光，对于保育老师而言，这段时间更是对自己工作的总结和反思的良机。在与孩子们相处的日子里，我深刻体会到了保育工作的意义和价值。以下是我在暑假期间的体验和感悟。
第二段：关爱与陪伴。
在假期里，我带着孩子们参加了各种活动，包括户外游玩、亲子互动、手工制作等。通过这些活动，我发现与孩子们共同度过的时光是最为珍贵的。孩子们带着纯真和天性的热情，让我重新感受到人与人之间的深度连接和相互作用的重要性。而我作为保育老师，不仅是他们的指导者，更是陪伴他们成长的伙伴。我深知，陪伴是孩子们成长中最需要的，因此，我会时刻警醒自己，给予孩子们足够的关爱和陪伴。
第三段：培养孩子的自主能力。
在一起共度时间的日子里，我不仅帮助孩子们解决问题，也尽量让他们掌握解决问题的能力。我鼓励孩子们主动思考和尝试，将他们锻炼成能够独立自主面对困难的人。比如，当一位孩子掉进了水里，我并没有立即去救他，而是观察他周围的情况，观察他自己的反应，并给予他一些指导和鼓励。这样的练习既考验了孩子们的观察力和应变能力，又提高了他们独立解决问题的能力。我深信，只有培养孩子们的自主能力，才能更好地帮助他们适应未来的挑战。
第四段：与家长的合作。
除了与孩子们的互动外，我也与家长保持着密切的联系和合作。毕竟，家长是孩子成长中的重要依靠和指导者。我通过电话、微信等方式，与家长进行定期沟通和交流，及时了解孩子们在家中的情况和反馈。通过与家长的合作，我更深刻地理解到每个孩子的家庭背景和特点，并能更好地制定个性化教育方案。我也乐意倾听家长的需求和建议，以期共同为孩子们的成长努力。
第五段：挑战与成长。
暑假不仅是孩子们的成长时光，也是我作为保育老师自我反思、提升和成长的重要时期。在这段时间里，我面对了各种各样的挑战，比如孩子们之间的矛盾冲突、家庭背景的差异等。但正是这些挑战，激发了我寻找更好解决方案的动力，也培养了我在应对复杂情况时的冷静和坚韧。同时，我还参加了一些培训和学习，提升自己的专业知识和教育技巧，以更好地满足孩子们的需求和期待。
总结：
在这个短暂而又充实的暑假中，我深刻感受到了作为一名保育老师的责任和使命。关爱和陪伴孩子们，培养孩子的自主能力，与家长合作，面对挑战和不断提升，这些都是我在暑假期间的心得体会。我相信，只有持续努力和提升自己，才能更好地为孩子们的成长付出更多，为他们创造更多美好的回忆和经历。
保育老师简单心得体会
作为一名保育老师，我有幸担任着培养和教育孩子的重要责任。结合多年的工作经验，我深感保育工作的独特性和挑战性。在这篇文章中，我将分享我对保育工作的简单心得体会。首先，保育老师需要具备良好的沟通能力和耐心。其次，保育老师应该关注每个孩子的个体差异，并为他们提供个性化的发展支持。最后，保育老师也需要与家长建立良好的合作关系，以共同促进孩子的全面发展。通过这些体会，我希望能为更多的保育老师提供一些启发和帮助。
首先，作为一名保育老师，我们需要具备良好的沟通能力和耐心。在与孩子们进行交流和引导时，我们应该以简单明了的语言表达，避免使用难以理解的术语和繁杂的句子。此外，我们还需要倾听孩子们的言语和行为背后的意思。有时，孩子们在沟通中表达的并不是表面意思，我们需要通过耐心地倾听和观察，去理解他们的真正需求。保育老师应该尊重每个孩子的个人情感和发展特点，用心倾听他们的想法和意见，为他们提供一个充满爱和关怀的成长环境。
其次，每个孩子都是独特的个体，保育老师应该关注每个孩子的个体差异，并为他们提供个性化的发展支持。孩子们在成长过程中，可能会有不同的兴趣爱好、学习能力和发展特点。保育老师应该根据不同孩子的差异，制定和调整适合他们的学习计划和活动安排。我们可以通过观察和记录孩子的表现，了解他们的优势和劣势，并在日常保育工作中针对性地进行引导和培养。这样的个性化支持不仅能够满足孩子的发展需求，也能够让他们更好地发挥自己的潜力和才华。
最后，保育老师也需要与家长建立良好的合作关系，以共同促进孩子的全面发展。家庭是孩子成长的重要环境，而保育机构和家庭是相辅相成的。作为保育老师，我们应该和家长进行密切的沟通和合作，分享孩子的成长情况和学习经验。我们可以定期安排家访活动，向家长展示孩子在保育机构的生活和学习情况，同时也了解他们在家庭中的需求和期望。通过家校的密切合作，我们可以更好地促进孩子的全面发展，让他们在家庭和保育机构中都能感受到关爱和支持。
总之，作为一名保育老师，我们需要具备良好的沟通能力和耐心，关注每个孩子的个体差异，并与家长建立合作关系，共同促进孩子的全面发展。保育工作是一项充满挑战和责任的工作，但也是一项充满乐趣和意义的工作。通过不断学习和反思，我们可以提高自己的专业素养和工作能力，为孩子们的成长和发展贡献自己的力量。希望这些简单的心得体会能够为更多的保育老师提供一些启发和思考，让我们一起为孩子们的未来努力奋斗！
保育老师岗前心得体会
保育老师是负责教育和照顾儿童的专业人士，他们在儿童的早期发展中扮演着重要的角色。保育老师不仅需要具备专业的知识和技能，更需要具备良好的心态和态度。岗前培训是保育老师入职前的重要阶段，旨在培养和完善保育老师的专业能力和素质。本文将从我个人的经验出发，分享我对保育老师岗前工作的心得体会。
第二段：培训中的知识学习和专业能力培养。
在岗前培训中，我学习了许多关于儿童心理学、儿童行为与发展等方面的知识。这些知识为我提供了宝贵的理论基础，帮助我更好地理解儿童的成长和发展过程。此外，我还通过培训学习了一些实际操作技巧，例如如何开展教育活动、如何管理教室等。这些专业技能的培养不仅提高了我在保育工作中的能力，也为我未来的职业发展奠定了基础。
第三段：师德师风的培养和意识形态的塑造。
作为一名保育老师，师德师风的培养是必不可少的。在岗前培训中，我们不仅接受了关于教育伦理和职业道德的培训，还加深了对自身职业身份的认同和责任感。同时，我们也需要塑造正确的意识形态，遵守国家和单位的规章制度，不断提高自身的政治水平和道德修养。这些都是作为一名保育老师必须具备的基本素养，只有做到这些，我们才能更好地履行自己的职责。
第四段：团队合作和沟通能力的锻炼。
作为一名保育老师，我们不仅要与儿童进行良好的互动和沟通，还需要与家长、同事和上级进行有效的合作与沟通。在岗前培训中，我们经常组织小组活动和团队讨论，锻炼了我们的团队合作和沟通能力。这些活动不仅增进了我们之间的相互了解和友谊，还提高了我们的工作效率和主动性。团队合作和良好的沟通氛围是保育工作的重要保障，只有通过与他人合作，我们才能更好地实施保育工作的各项任务。
第五段：对岗前培训的感悟和展望。
通过这段时间的岗前培训，我深深地意识到保育工作的重要性和挑战性。保育老师需要具备扎实的专业知识和技能，更需要具备良好的心态和态度。作为一名保育老师，我将始终坚守教育的初心，充满爱心和耐心地对待每一个儿童，为他们的成长和发展提供最好的帮助。同时，我也会不断学习和提升自己，不断学习新的教育理念和方法，提高自己作为一名专业保育老师的能力。
总结：
通过岗前培训，我们不仅学习到了专业知识和技能，也提高了自身素质和意识形态。保育工作的成功离不开团队合作和良好的沟通，只有通过与他人合作，我们才能更好地履行自己的职责。我相信通过自己的不断努力和学习，我一定能成为一名优秀的保育老师，为儿童的成长和发展尽自己的一份力量。
保育老师心得体会
“千般照顾，不如自护”。家长和幼儿园教师不仅仅有保护幼儿生命安全的职责，同时要及时检查幼儿园的设备、设施，更重要的是要对幼儿进行初步的安全指导、教育，提高幼儿保护自我的潜力，帮忙幼儿树立必须的安全意识。
其实我们孩子生活在家庭、幼儿园和社会的环境之中，意外事故的发生常常是不可避免的，但是透过学习一些自我保护的方法和技能，变消极躲避为用心预防，就能够使各种意外伤害发生的可能性降低到最低限度。如热水、药品是幼儿日常经常接触的物品。花花绿绿的药品会让幼儿误认为是糖豆而吃进肚里。杯里的热水也会因为幼儿不会决定而造成烫伤。那么如何提高幼儿对事件的预见性呢?首先要了解一些生活的常识。明白了生活中的一些小常识，那么就应提高幼儿分析、决定的潜力，为幼儿准备一些画有安全与危险事物的小图片，如插座、火、药、热水、食品、玩具等，请幼儿自我来区分哪些是安全的，哪些是危险的。
我们应与幼儿共同创设相应的物质环境，对幼儿进行直观、形象而又综合的教育。一次，我发现幼儿常常在室内乱跑，发生相撞的事情，于是与班上老师商量，决定在室内布置一些安全标记，提醒幼儿注意。但幼儿不了解安全标记。我们就从认识安全标记入手。在晚上的认识活动上学习各种标记。在认识的基础上，我们在班内的电视机及电门上张贴了禁止触摸的标记;在窗台张贴了禁止攀爬的标记;在楼道张贴了下滑危险的标记，时刻提醒幼儿注意安全。
让他们学习如何征服危险，在征服危险的过程中怎样保护自我。
经过一段时间的安全教育，我们发此刻活动中大人的提醒在逐渐减少，孩子之间的提醒在增加，幼儿学会了用心地防御。同时，我们也感到，培养幼儿自我保护意识不是一朝一夕的事，需要我们持之以恒，真正使幼儿构成自律，从而获得身心的和谐发展。
保育老师心得体会
光阴似箭，20xx年在孩子们的欢声笑语中完毕了。与孩子们在一起的时间过得很快。下面，我将一年来各方面的工作总结如下：
在这个学期里，本人能够遵守园内的各项规章制度，喜爱集体，能坚守工作岗位，不迟到、不早退，无事不请假，对幼儿一视同仁，与同事相处融洽。听从领导的安排，愿意承受各项任务，并且尽力把它完成。班上消失问题，能够与班上的教师共同商议解决。同时制造新的好的方法传授给大家，积极仔细的参与保育员及其他的各种学习，每次学习都仔细的做好笔记，在工作中遇到有问题时，做到早发觉早解决，主悦耳取保健医生的.意见，做到不隐瞒自己的缺乏和错误;常常与保健医生沟通。
做到来园开窗通风，搞好室内外卫生，保证环境清洁整齐。做好晨间各项预备工作。保持卫生区地面洁净、无污物、无积水、墙饰干净、画框无尘土;盥洗室地面干净枯燥、无积水、水池及墙壁无污物，每天勤擦，消毒盆每次用完清洗、盆内无浸泡物;盥洗室地面坚持每23周一次大的清刷，为保证幼儿的身心安康，削减污染没采纳任何酸性物刷地，而是采纳清水刷洗地面;每天下班后清洗毛巾，为毛巾消毒，保证毛巾雪白有淡淡的消毒液味;每天清洗水杯、消毒水杯，保证水杯体外光明无污物、水杯内无事物残留;不把当天的活留到其次天再做;厕所保持无异味、地面枯燥干净、清洁用具挂放整齐、不堆放垃圾;厕所坚持每次上完后冲洗墩地，发觉有异味准时用淡洁厕灵浸泡一会墩干，做到每天消毒不少于三次，常常用坛香去味，做到勤冲勤刷;墩地用的墩布严禁分开使用，做到常常消毒;活动室地面干净枯燥物品摆放整齐，教具、玩具干净无尘土，室内空气清爽无异味;幼儿被褥叠放整齐，常常凉晒;仔细做好班中每个角落的卫生，把每天的都当作卫生大检查来对待;严格执行一日卫生消毒，坚持每天三餐的卫生消毒。在这学期工作过程中我自己创新的擦桌法得到园保健大夫的认可，并推广应用到本园全部的班级中;各种资料记录清楚，时间精确，按时上交。
本人能够喜爱幼儿、关怀、急躁、细心、热心地对待每个幼儿。能积极搞好本班的清洁卫生工作，做好幼儿用具的消毒工作，能够细心照看幼儿的生活，依据天气的变化，准时为幼儿穿、脱衣服。留意护理体弱多病的幼儿，认真观看有不适的幼儿全天的状况，准时与家长沟通幼儿园。午睡时，留意巡察，做到准时发觉问题准时处理。户外活时对幼儿进展安全教育，能有秩的上下楼以及玩各种大、小型玩具，防止意外事故的发生;为幼儿擦汗、擦拭鼻涕;引导知道玩累了休息;协作教师培育幼儿的一日生活常规。
积极的参加一些简洁玩具的制作心得体会。协作好教师急躁的照看每一名幼儿，做好接园、离园的工作;并做好家长工作。
能带着梨园部的保育员学习各种保育学问。如：《研讨早餐后水果的问题》、《如何搞好盥洗室、厕所卫生》、《餐前消毒擦桌子的新方法》、《冬季对幼儿的户外护理》、《防止幼儿意外损害的发生》、《加强幼儿安康教育》等做为这学期的重点，相互学习，取长补短，共同进步;并把所学的学问运到实际工作当中。
我在工作中也存在许多缺乏之处，在今后的工作里，我会连续努力，刻苦学校，改善缺乏，把工作做的更好。
保育老师心得体会
本学期我担任保育工作，尽心尽职，认真做好自己的本质工作，具体做法有以下几个方面：
1.每日早晨都做好晨检工作，并做好记录，在晨检过程中，我发现有些幼儿的口袋中总放着一些不安全的东西，如小刀，铁钉等。所以每次晨检都很细致，为了幼儿的安全，我还发动小群体，鼓励幼儿“检举揭发”防患于未然，在晨检活动，进餐前，午睡前稳定好幼儿的情绪，户外活动有组织有纪律的进行，确保幼儿的安全，同时我不断对幼儿进行安全教育，通过图片，故事，操作，实验等方法，使安全教育形象化，生动化为幼儿所接收，运用日常生活中，活生生的事例教育幼儿，通过分析原因，让幼儿了解为什么会发生这样的事故，用事故的后果去触动幼儿心灵。让幼儿知道什么地方是危险的，什么东西是不能玩的，怎样玩才不会危险等。提高幼儿自我保护能力。
幼儿集中思想进食，从小养成专心吃饭，细嚼慢咽的好习惯，同时教育幼儿养成良好的饮食卫生习惯，食前便后洗手，饭后漱口不吃不洁食物，不拣掉在桌上或地上的东西吃，咀嚼，喝汤不出声，进餐不说话，不乱扔残渣皮等。
3.在班里我注意培养幼儿独立自主的能力，通过各种途径，让幼儿懂得自己的事情自己做，遇到问题自己想办法解决，同伴之间要互相帮助等。
4.中午午睡时给幼儿一个良好的睡眠环境，每日让幼儿按时睡觉，在幼儿睡之前提前半小时让幼儿停止较剧烈的活动，及时拿开易使幼儿兴奋的物品，保持房间空气通畅创设一个安静的睡眠环境，同时让幼儿养成良好的睡眠姿势，幼儿睡眠时让他们向右侧卧，微曲双腿全身自然放松，手不要压在胸前或身体下面，这样有助于增进幼儿健康。
保育老师心得体会
时间如逝，新学期的九月份即将过去，繁忙一个月的接促，我对全班的幼儿有了初步的了解，我深深体会到：对于幼儿的成长来讲，健康是致关重要的，幼儿离开了健康，其他都谈不上，保育心得。那么，在幼儿园里，幼儿的健康与我们老师、保育员、营养员有着直接密切的联系。
我们班级有一位特殊的幼儿叫灏灏，看上去很可爱，可什么也不懂。有一天早上，孩子们都在吃点心的时候，他也进盥洗室洗手，可他进去了一直没出来，我平时也比较关注他，觉得有点不对头，就连忙进去看，果然不出所料，事情有发生了，他把桑花蕾丢在马桶里，还不停拍手欢呼着，看着这样的孩子，我真的好生气，可想想他是个特殊孩子，我作为一名生活老师，在这种情况下，怎样来教育孩子？我二话没说，就把桑花蕾从马桶里捡起来，洗干净摆好，告诉他桑花蕾放在卫生间有什么好处，是用来驱除异味的等，还和他说了一些简单的道理……这孩子到也知道自己错了，还说以后不这样了。
事情虽然小，但给我一定的启发，作为一位生活老师的我，平时需要关心每件事情，还要合理处理好，以真诚之心来关爱每个幼儿，爱象灏灏一样的特殊幼儿，对孩子要耐心、细心，更要象爱自己的孩子那样。相信自己在以后的工作中更能投入最大的爱心，在自己平凡的岗位上尽心尽力！
保育老师心得体会
我园教师胡群文教师于寒假参与了合肥市学前教育三年行动规划保育员培训开班典礼主要学习保育员的职责。
会上针对《纲要》中幼儿安康教育思想进展了进一步的解读。幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的安康当成首要任务。树立正确的安康观念是促进幼儿安康的前程。
专家着重强调了幼儿的心理安康，介绍一般行为偏倚及心理疾病以及常用的行为疗法，提消失代教育召唤心理安康的教师。教师的学习动机不高，难培育出幼儿的学习兴趣。教师的心情不稳定会怒于幼儿，使他们恐惊教师的脸色，增加焦虑感。教师缺乏自信念会成为一种错误的示范，影响幼儿自我意识的进展。教师行为冲动，会使幼儿直接观看到，学到不良的品德。
保育员的职责就是保教结合，做到保中有教、教中有保。让我们遵守保育员职业守则：爱岗敬业喜爱幼儿为人师表遵纪守法积极进取开拓创新敬重家长热忱效劳，做一名幼儿与家长及全体教师都喜爱的.保育员。
保育员工作是幼儿园工作的重要构成局部幼儿园保育员是幼儿园重要工种之一，是保育工作的具体实施者。虽说每个幼儿园的工种职责有所差异，但是其根本职责与要求都是一样的，其目的是促进孩子的全面成长，为了能更好的提高本身的各项工作程度。
社会形态在成长、对保育员不听提出新的要求，这就要求咱们不停学习，不停前进，才能当一位合格的保育员。在工作中，我以幼儿园下达的使命为中心，做到和各位教师和谐相处，学习他们的优点，不断提高本身的保育水平。
在家园共建方面，要搞好工作，必定要家长的协作。日常我能热忱对待每一位家长，留意和家长沟通。接送孩子时和家长聊上几句，了解一下孩子在家的表现和爱护孩子们的身体状况，家长都觉得特别贴心与亲近。
幼儿园的工作离不开保育员的细心，急躁和爱心。今后我会更加努力学习，不断提高自己的保育水平，为每个幼儿搞好效劳。
保育老师心得体会
12月8日下午5点多，伴随着激情飞扬的音乐，紧张而又快乐的保育技能大赛缓缓落下帷幕。走出赛场，手捧着三张红的耀眼的荣誉证书，热烈的掌声还在脑中回荡，忐忑的心情总算平静下来了。回想起这一路艰辛历程，心中感慨万千，比赛前的“学”与“练”、比赛中的“快”与“精”、比赛后的“悟”与“思”，让我在又一次历练中成长。
此次技能比赛共设置了四个环节：在第一个环节“扎小辮”比赛中，我是第一组上场的。随着裁判员的一声令下“开始”，我便迅速地抓起了幼儿的头发，熟练地扎起了马尾辫，眨眼功夫三个幼儿被我梳理完毕，我第一个举手示意完成。当我扭头看两边的参赛选手時，我顿时有点傻眼了：‘发型花样”给疏忽了。其实在比赛前，我也练过各种各样的发型，跟我们班张老师也学了好多，但苦于扎的速度慢，又加上比赛中的高度紧张，害怕时间来不及，也就给放弃了。结果时间是很充余的??不过有了这次的经验，发现了自己的不足之处，同时也促使我在以后的工作中能更好的为幼儿提供更好的服务。
在接下来的环节“整理床铺”比赛中我是第三组上场的。当裁判员宣布比赛规则:8分钟要叠五床被子時，我为第一组参赛选手捏了一把汗，担心在规定的时间里完成不了，结果证我所料没有一个按时完成。当轮到我上场时，领导同事们帮我加油打气，并给我呐喊助威。我也鼓足勇气，快速熟练地操作着，拿出日常工作的扎实功底，认真细致的态度以7：40秒的速度打破8分钟的记录，取得了第一名的好成绩，心里感到很欣慰。
在第三项“折纸”比赛中，所有参赛老师齐上阵。伴随着裁判员宣读完比赛规则，一声令下，保育老师紧张利索地开始了比赛。比赛中，保育老师个个不甘落后，都拿出了自己的最好水平。通过激烈的比赛,我取得了优秀的成绩。优秀成绩的取得与我平时的勤学苦练是分不开的。这个项目的比赛，提高了保育老师的工作技能，体现了幼儿园“保教结合”的宗旨。
在最后一个环节“讲故事”比赛中，我是第四个上场。为了能缓解我的紧张情绪，我特意给我的故事配置了音乐。尽管准备得很充分，但心里还是“扑通扑通’跳的很厉害。当我站在台上看到石老师那面带笑容、充满鼓励与希望的眼神时，我的心一下子平静下来了。尽管其中发生了一点点小小失误，但我也发挥出了最好水平，取得了优秀成绩，并获得了“全能二等奖”。
通过这次技能比赛，保育老师利用这个平台充分展示了自己才能，让领导、老师和家长了解保育老师的专业性;也体现出了我们日常工作的扎实功底，提高了我们更好地优质服务幼儿的意识。同时也给我们提供了互相学习、交流经验、取长补短的机会，这不仅锻炼了我们的技能，而且也增强了责任意识和竞争意识。促使我们在以后的工作中更好地为幼儿服务。
最后我衷心的感谢在这次比赛中帮助过我的，鼓励过我的领导与同事们，希望“guolanbeibei”的明天更加辉煌。
时间过得真快啊，一眨眼，学期岁末到了，回顾这学期的保育工作，有辛酸、有成功、有快乐。辛酸的是从家长手里接过来的是一张张稚嫩的小脸，听见的是一声声哀怜'老师，我要回家''我要妈妈'??从不愿上幼儿园到高高兴兴上幼儿园，从不愿自己吃饭到大口大口自己吃，从不愿自己吃饭到大口大口自己吃，从不会穿衣到学着自己穿，从不敢参加活动到争着要在集体面前表现??在短短一学期中，幼儿就有了这么大的变化，能让老师不欣慰吗?能让老师不向这群小不点儿翘翘大拇指吗?当然也离不开家长的支持、配合。小班老师的工作是烦琐的，我们的付出得到家长的认可，许多家长说：'老师你们真辛苦'听到家长暖人心的话，我们老师再苦再累都值!
新学期开学时，对于小班的孩子来说，这群孩子第一次正式地接触幼儿园和老师，第一次离开自己的爸爸妈妈，在陌生的环境中生活和学习，与陌生的老师和小伙伴们走到了一起，在生理和心理上都一下子难以适应，从而引起入园情绪上的不稳定，开学的第一天，孩子们哭的哭、闹的闹，简直把我们三位老师闹的束手无策，但我们面对孩子们的种.种不适应，我们设法转移他们的注意力安抚了那些情绪不稳定的幼儿，一个月后，幼儿基本都乐于来园了，情绪也稳定了许多，大部分幼儿还能在老师的引导下向老师问好，乐于与同伴相处，家长们也都放心的把孩子放在幼儿园。
在大部分幼儿情绪稳定的情况下，我们为了让幼儿能更好地在园生活和学习，利用各种时机进行了常规教育，让幼儿在集体中学习基本的生活自理能力，如：自己洗手、洗手后用毛巾擦手等，培养他们良好的生活卫生习惯。通过这一学期的教育和帮助，现在幼儿基本都能在幼儿园独立地生活和学习了，他们在老师的帮助和鼓励下，也都乐于学习和尝试自己的事情自己做，到学期末，这群孩子在生活能力，生活习惯和卫生习惯上都有了很大的进步：他们已能正确使用自己的小毛巾、小杯子，会自己用餐用，用餐时还能做到不讲话，挑食浪费的坏习惯用餐后把餐具放到固定的地方;每一位幼儿在老师的安抚和陪同下养成了安静午睡的习惯，也努力学习午睡前后的自我服务;在集体的教育下，幼儿也知道了应该做个讲卫生的孩子，饭前便后要洗手，废物要扔进垃圾桶等等。在幼儿喝水方面，家长们也比较关注，所以我们也在这方面加强对幼儿的要求。教育幼儿让幼儿明白口渴时应及时补充水分。
回顾本学期的点点滴滴，虽然我们做了大量的工作，同时也得到了一些收获，但是，我们知道还存在着许多的不足，比如：孩子们的常规还不尽人意，上课插嘴的现象还较多，在午餐方面，还有一些孩子仍旧比较挑食，幼儿在卫生方面表现还不尽人意，饭后小朋友洗手、擦嘴经常忘记，时时的要老师提醒等，这些都有待于我们在以后的工作中不断的探索、不断的加强。
保育老师心得体会
一、不断学习，总结经验，的保教工作。
随着社会的发展、家长对幼儿园保育工作的高度重视，因此对幼儿园的保育工作提出了更高更新的要求，这就要求我不断学习，不断进步，才能确保幼儿健康、愉快、安全的生活，才能当一名合格的保育员教师。在工作中做到：(1)虚心的向有经验的老师学习，学习她们在保育方面的长处和经验，借此来不断提高自己的保育水平。(2)毫无怨言的完成幼儿园的工作任务及本班的保育工作。
二、手脚勤快、做好卫生、消毒工作。
我每天早上来园就把教室的门窗打开通风，把毛巾、口杯进行消毒，并把物体表面擦的干干净净，物品摆放整齐，玩具清洗消毒，在饭前和饭后给幼儿洗手、擦嘴，让幼儿养成讲卫生的好习惯，吃完饭用消毒液擦桌子、拖地，从而减少病菌的生长，让宝宝在舒适的环境中成长。
三、照顾好幼儿的一日生活。
每天定时提醒宝宝去上厕所，并给他们将裤子提好。宝宝如果进行了户外活动，我及时给他们抹汗、垫毛巾、更换衣服，根据天气的变化给幼儿增减衣服，每次活动前提醒幼儿喝水、上厕所。活动后给幼儿清洁手和面部卫生。如有幼儿生病，我会按时给他们喂药，注意是否发烧，对他们多多照顾。宝宝吃饭时，要教育他们饭前洗手、专心吃饭，进餐时不说话，不乱扔，不掉饭的好习惯。
四、做到保教结合。
虽然是做保育工作，但我知道要保教结合。所以我每次做完自己的卫生、消毒工作后，我还会协助曾老师和周老师的教学工作，以及帮老师们管理好小朋友的常规工作。