幼儿园小班通过扮演角色、模仿游戏等活动，培养孩子的社交能力和自信心。在下面的内容中，你将会读到一些关于幼儿园小班总结的有用范文。
小班健康教案：小手真干净
认识和了解双手的重要作用，知道保持双手干净可以减少疾病的感染，初步掌握“七步洗手法”正确科学地洗手，为幼儿养成良好的生活卫生习惯打下良好的基础。
小班幼儿活泼好动，对身边的一切事物都充满了强烈的好奇心，哪儿都想摸一摸、碰一碰。我们常说“病从口入”，在我们的日常生活中细菌无处不在，时时威胁着孩子们的健康，洗手便是日常生活中最简单、最有效的防病措施，正确地洗净双手，可以显著减少手上所带的各种细菌，有效预防感冒、腹泻、肺炎等多种疾病。《3—6岁儿童学习与发展指南》中“健康领域”也明确指出：“要指导幼儿学习和掌握生活自理的基本方法，如穿衣服和鞋袜、洗手洗脸等的正确方法”。因此，在小班新生入园初期，我设计开展了《小手真干净》这一社会活动。
1.知道双手的重要性，能在进食前后、便后及手脏时及时洗手。
2.初步学会用七步洗手法正确洗手，洗手时不玩水、不湿衣袖。
3.愿意学念儿歌，在儿歌的提示下练习洗手的正确方法。
4.教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
5.能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
重点：知道双手的重要性，能在进食前后、便后及手脏时及时洗手。
难点：初步学会用七步洗手法正确洗手。
讲授法、演示法、引导发现法、总结归纳法。
多媒体教学、实训教学。
(一)导入新课：谈话导入，引起幼儿的兴趣。
教师引导幼儿了解五根手指的.不同名称。
师：小朋友们，瞧，我们每个人都有两只手，每只手都有五根手指头，它们五兄弟分别是大拇指、食指、中指、无名指和小拇指。
(二)学习新课：
1.教师引导幼儿了解双手在日常生活中的重要作用。
师：请小朋友们转动小脑袋，仔细思考：在生活中那些事都需要小手的帮忙?
幼：
师：哦，原来吃饭、喝水、刷牙、穿衣服、穿鞋子、玩游戏、做手工等等，样样活动都离不开小手的帮助，你们观察得还真仔细。
2.引导幼儿了解在平日的生活中“被污染的双手”的可怕性和对人体健康的危害性。
师：那你们知道吗?我们的双手虽然很厉害，但在日常生活中由于人的手直接、频繁地接触各种物品，手部皮肤上带有细菌、病毒等各种微生物，其中以皮肤褶皱和指尖上最多。科学实验证明，一双未洗过的手上最多有80万个细菌，而仅仅微乎其微的一克指甲垢里就藏有38亿个细菌。这些细菌不仅有可能使人体自己染上病，还有可能通过握手、接触其它物品如电话、门把手等方式，把这些细菌传播给别人。因此，我们的手在科学家那里又有了一个新的称号——“细菌工厂”。瞧，在显微镜下，各种形状怪异的病菌布满了手上。
据世界卫生组织的估算，每年我国约有四万名五岁以下儿童死于腹泻。在饭前便后等关键时间用肥皂水洗手，有助于将腹泻发病率降低40%以上，将呼吸道感染率减少将近25%。而且，养成用肥皂洗手的习惯也是预防流感的关键手段。另外许多常见传染病，如皮肤感染、眼部疾病、感染性腹泻、急性呼吸道传染病、肠道寄生虫病等都能经手传播，如果不能及时洗手，就会加大这些疾病的传播率。可见，保持双手的干净清洁是十分有必要的。
3.引导幼儿了解需要及时洗手的情况。
师：那么哪些时候需要及时洗手呢?下面我将一一列举：
(1)当手被呼吸道分泌物污染时，如打喷嚏及咳嗽。
(2)触摸过公共物品，例如电梯扶手、升降机按钮及门柄后。
(3)在接触眼、鼻及口前。
(4)进食前后及大小便后。
(5)与动物嬉戏玩耍后。
(6)到医院探访归来。
(7)户外活动后或外出回家后。
(8)双手有明显的污渍时。
4.向幼儿及家长介绍“七步洗手法”的正确方法：
(1)向幼儿及家长介绍洗手时要用到的物品：流动的水、合格的洗手液(或肥皂)、干净清洁的毛巾。
师：洗手时，我们将用到的物品：首先要使用流动的水，这里小朋友们请注意：要学会区分流动的水和静止的水哦，图片中第一幅和第二幅在洗手过程中始终能保持正在使用的干净的水不被污染，所以它们是流动的水;而第三幅和第四幅用固定的器皿(盆)来盛水，洗手过程中往往会使整盆水被污染，所以不能保证把手完全洗干净。
除此之外还要准备：合格的洗手液或肥皂、干净的毛巾。
(2)向幼儿及家长介绍“七步洗手法”的正确操作方法：
师：接下来，就跟着老师一起学习：“七步洗手法”吧。
第一步：掌心相对，手指并拢相互摩擦;。
第二步：手心对手背沿指缝相互摩擦，交换进行;。
第三步：掌心相对，双手交叉沿指缝相互摩擦;。
第四步：弯曲各手指关节，在另一手掌心旋转搓擦，交换进行;。
第五步：一手握另一手大拇指旋转搓擦，交换进行;。
第六步：将五个手指尖并拢放在另一手掌心旋转揉搓，交换进行;。
第七步：一只手的手掌握住另一只手的手腕部分，旋转揉搓，交换双手。
(3)向幼儿及家长介绍用“七步洗手法”洗手时的注意事项：
师：接下来，就跟着老师一起学习：“七步洗手法”吧。
第一步：掌心相对，手指并拢相互摩擦;。
第二步：手心对手背沿指缝相互摩擦，交换进行;。
第三步：掌心相对，双手交叉沿指缝相互摩擦;。
第四步：弯曲各手指关节，在另一手掌心旋转搓擦，交换进行;。
第五步：一手握另一手大拇指旋转搓擦，交换进行;。
第六步：将五个手指尖并拢放在另一手掌心旋转揉搓，交换进行;。
第七步：一只手的手掌握住另一只手的手腕部分，旋转揉搓，交换双手。
4.这些东西可能会污染我们的双手：
5.除此之外，我们还应改掉以下几个坏习惯，如：吮吸手指、揉搓眼睛、挖鼻孔等既不文明礼貌也不利于健康。
活动小结：
师：小朋友们和家长朋友们，请不要忘记，每年的10月15日是“世界洗手日”。
师：好了，今天老师教给你们的“七步洗手法”，你们都学会了吗?让我们和爸爸妈妈一起用这首好听的《洗手歌》再一起回忆回忆吧。
师：亲爱的家长朋友们，良好的洗手习惯需要家园配合，才能取得教育的长效性。让我们一起努力，将“正确洗手“这一良好的生活卫生习惯真正融入到幼儿的一日生活当中，伴随他们健康成长。
师：请小朋友和家长们一起在家按照所学步骤练习正确科学的方法洗手方法，并将“七步洗手法”分享给身边的家人和朋友们吧。
结束语：感谢大家的观看，谢谢!
小班健康教案：小手真干净
2、学习正确的洗手方法。
3、初步培养良好的卫生习惯。
ppt、笑脸棉签、医用棉签每人一个。
学习正确的洗手方法。
学会正确的洗手方法。
体验法、讲授法、讨论法。
1、导入：
今天，老师给小朋友介绍一位新朋友。请看（出师棉签宝宝）。
它头上一天白白的棉花，身体呢是一根小棍，他是谁呢？小朋友们，你们认识他吗？
幼儿回答。
师总结：他是棉签宝宝，今天白白的棉签宝宝想和小朋友一起做游戏。棉签宝宝说了，他喜欢和它一样小手干干净净的小朋友。那看看你们的的小手干不干净。
教师伸出自己的手，小朋友跟着老师一起观察自己的小手，简单认识小手的结构，如：手指、手心、手背、手腕。
小朋友们伸出你的小手，看这是手心、手背、手指、手腕。
2、变颜色的`小棉签：
师：现在，棉签宝宝想看一看谁的小手最干净。老师给每个小朋友发一根湿棉签，棉签的头上的棉花现在是白白的。请小朋友们用湿棉签擦你的小手，特别是手指部分。
（幼儿擦拭小手，观察棉签颜色的变化。）。
师：看看你的小棉签还是白白的吗？（不白了）变成什么颜色了？（变黑了）为什么会发生变化呢？（棉签擦了小手，就变黑了）。
所以我们要经常洗手，把脏东西洗下去。
师：棉签宝宝想知道小朋友会不会洗手。那谁能说说你是怎么洗手的？
（讨论：个别幼儿讲讲，培养语言表达能力，教师及时鼓励）。
师总结：小朋友说的很好，我们鼓励一下自己。现在，老师想让小朋友看看，老师是怎么洗手的。
观看幻灯片，洗手顺序图：冲水——擦肥皂——搓手——冲手——擦手。
老师洗手的时候还会念一首好听的儿歌《洗手歌》，你们想不想念呢？幼儿回答。那小朋友和老师一起念。记得要边说边模仿洗手动作。
4、小手白白：
一会老师带小朋友们去盥洗室洗手，比一比谁的小手洗得最干净。
幼儿园小班健康教案：我的小手真干净
教师：今天苹果宝宝来和你们一起玩了(出示苹果宝宝图片)，引导幼儿和苹果宝宝打招呼。
2、老师提问刚才大苹果怎么说的?它喜欢什么样的宝宝?(小手干净的宝宝)。
3、怎样让自己的小手变干净呢?
二、学习洗手、擦手的方法。
1、根据孩子平时洗手经验，先和孩子讨论洗手的方法。
2、利用儿歌《洗手歌》学习洗手的步骤。
儿歌：
卷卷袖，冲冲水，打打肥皂搓搓手，
搓手心，搓手背，手指缝搓一搓。
大拇哥转一转，小手腕也要洗。
冲冲干净甩甩手，再用毛巾擦擦手。
3、老师演示正确的洗手过程。
4、分组请幼儿练习洗手。
将幼儿分成三组(小猫组、小狗组、小兔组)。
要求：
(1)每个盆两个小朋友。
(2)甩手要将水甩在盆里。
(3)用自己的毛巾擦手。
小结幼儿洗手过程，以大苹果的口吻对于洗手认真的幼儿给与鼓励。
小班健康小手真干净教案
2.教会幼儿正确的洗手方法。
3.培养幼儿养成饭前、便后、手脏时、勤洗手的卫生习惯。
4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
生活用品图片、细菌图片、疾病图片、肥皂、毛巾、水。
重点是幼儿洗手环节的练习，
难点是在平时的生活中养成勤洗手的习惯。
下载地址：xxx。
四、活动过程。
1.教师提问，引入课题。
教师：请小朋友们伸出你们的双手，看看如果手脏了怎么办?(引导幼儿说出手脏了该去洗手)。
2.观看生活中容易弄脏手的物品图片。
3.给幼儿讲述手的污染可以带来很多疾病，观察图片：用脏手搓眼睛眼睛变红肿、用脏手抓东西吃引起肚子疼、呕吐、拉肚子等。
4.教师：在什么时候应该洗手呢?(引导幼儿说出吃饭前要洗手、运动完了要洗手、游戏玩了要洗手、便后要洗手等。)。
5.教师：谁能说说我应该怎么样洗手?(请个别幼儿讲讲，也可以让幼儿小组讨论后再回答，同时也培养幼儿的语言表达能力)教师小结：适时的鼓励幼儿。
6.出示洗手顺序图片，学习正确洗手的方法：
(1)用水把手打湿了。
(2)手心手背都要搓肥皂，并要搓到有泡沫。
(3)老师边示范边念儿歌：挽起小袖子，打开水龙头，清水冲一冲擦擦小肥皂，手心手背搓干净手指缝里搓一搓，清清水里冲干净，小手关上龙头甩一甩，干净毛巾擦干手。
(4)幼儿在座位上边学儿歌边练习洗手方法。
五、活动结束。
教师组织幼儿在水管边实地洗手一次;幼儿洗手时，教师指导个别幼儿洗手的正确方法，提醒个别幼儿，不要玩水，节约用水，最后表扬正确洗手的幼儿。
幼儿在听故事时很感兴趣，并能结合自己说洗手的重要性，但在实际练习洗手时出现幼儿嬉闹现象，如抢香皂、把水弄泼、互相彭水，孩子完全沉浸在欢乐的氛围里，使课堂有些乱。还有要是把课件放在可最后播放，效果会更好，这就要求我在今后的教学中多学习，不断总结经验，是自己的专业素养得到尽快的提升。
幼儿园小班教案《小手真干净》
肥皂，洗手液若干；正确洗手方法的图片一套；毛巾若干。
一、导入。
二、展开。
（1）讨论。
平时是怎样洗手的？能把手洗干净吗？洗手有什么好处？
（2）看图片，学洗手。
教师带领幼儿通过看正确洗手的图片，练习洗手的正确方法。
（3）教师引导幼儿讨论：“什么情况下要洗手？如何节约用水？”
三、幼儿动手洗手结束活动。
洗手的正确步骤引导：
饭前便后洗手是非常重要的，3岁左右的孩子正是培养他们良好的卫生习惯的关键期，应该教学他们正确的洗手方法，多让他们自己动手，一次洗不干净那就多洗几次，知道养成习惯为止。
第一步：先把手浸入清水。
第二步：打香皂（最好用宝宝专用的刺激小些的）。
第三步：搓手每个地方都要搓到了，反复的搓，时间不能少于30秒。
第四步：冲去泡泡。
第五步：用专用干净毛巾擦手。
搓手时候，每个地方都要搓到了，反复的搓，时间不能少于30秒。
拧开龙头冲冲手，擦擦肥皂搓一搓。
搓搓手心和手背，换只小手在搓搓。
冲冲冲，冲手心，冲冲冲，冲手背。
关上龙头甩三下，擦干手心和手背。
幼儿园小班健康教案：小手真干净
1、了解洗手的重要性。
2、学习正确的洗手方法。
3、养成饭前、便后、手脏时、勤洗手的卫生习惯。
4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
5、让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。
肥皂毛巾水一张纸一把剪刀。
重点是幼儿洗手环节的练习，难点是在平时的`生活中养成勤洗手的习惯。
1、一个魔术作为课程导入。
（小兔子的耳朵动动动…。）。
2、教师提问，引入课题。
（1）教师：请小朋友们伸出你们的双手，看看如果手脏了怎么办？（引导幼儿说出手脏了该去洗手）。
（2）教师：谁能说说我应该怎么样洗手？（请个别幼儿讲讲，也可以让幼儿小组讨论后再回答，同时也培养幼儿的语言表达能力）。
（3）教师小结：适时的鼓励幼儿。
3、学习正确洗手的方法。
（1）用水把手打湿了。
（2）手心手背都要搓肥皂，并要搓到有泡沫。
（3）老师边示范边念儿歌：搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，换只手，再搓搓，冲冲冲，冲冲手，冲冲冲，冲干净，关上水龙头，轻轻甩三下，一、二、三。
（4）幼儿在座位上边学儿歌边练习洗手方法。
4、教师组织幼儿在水管边实地洗手一次；幼儿洗手时，教师指导个别幼儿洗手的正确方法，提醒个别幼儿，不要玩水，节约用水，最后表扬正确洗手的幼儿。
小百科：手和其他身体部分一样，在最外层的皮肤之下有提供养分的血管、和大脑沟通的神经以及透过收宿及放松来做出动作的肌肉，肌肉之下是骨头，两者由肌腱互相连接。骨头与骨头连接的部分形成手指之间及手腕等各个关节。由于手的大小较细而且关节多，手的骨头一般比身体其他部分的较小（脚趾骨除外）。手执行脑的指令来做出动作，并能透过皮肤感受周遭环境温度和外物的质感，再通过神经网络，向脑汇报。成年男人的手背，包括手掌背方及手指背的皮肤上，可能会长有毛发。
幼儿园小班健康教案小手真干净
1．幼儿一边朗诵儿歌，一边拍手《小手拍拍》。
2．师提问：引入活动
（1）小朋友？请伸出你们灵巧的小手，看一看，想一想，如果你们的小手脏了怎么办？（应该洗手）
（2）谁能说说我们应该怎样洗手？（请幼儿回答）
（3）师小结，幼儿回答正确加以鼓励
1．教师出示洗手的操作挂图，幼儿边看老师贴上的图片，边听老师讲解，淋湿手——擦肥皂——搓手——冲洗干净——毛巾擦干。
2．教师有意将挂图打乱，请一位幼儿上台按顺序将图片挂号。
3．教师示范
（1）教师将准备好的一盆水端来，让幼儿说说洗手的顺序，再一步一步的按顺序洗手，让幼儿进一步知道我们的小手是这样洗干净哟！
（2）幼儿按照教师的洗手方法上台试一试，全班幼儿进行评价，并给予鼓励。
（3）师再一次提问：什么时候我们要洗手？（启发幼儿说出：饭前、便后。手脏了要洗手）。
1.师：小朋友，现在我们都知道了洗小手的方法了，让我们一起将小手洗干净吧！看谁的小手洗的最干净。
2．磁带听儿歌，进一步加以巩固洗手的知识
拧开龙头冲冲手，
擦擦肥皂搓一搓。
搓搓手心和手背，
………………
幼儿园健康活动《我的小手最干净》教案
1、能在老师的带领下积极学习做模仿操。
2、培养幼儿的坚持性，塑造幼儿良好的形体。
重点、难点。
1、重点：幼儿能积极参加活动。
2、难点：幼儿能遵守游戏规则。
活动准备。
1、幼儿学会儿歌“大家来做操”，并已熟悉音乐节拍，会和老师一起边听音乐节拍边拍手念儿歌。
2、在体操室幼儿站成一个大圆，面向圆心站好。
活动过程：
一、热身运动：
幼儿在随音乐做动物模仿游戏：小鸭走——小鸟飞——小猫走——小象喝水——企鹅摇——小青蛙跳——小黄莺拍翅膀。
二、学做模仿操：
1、幼儿念儿歌“大家来做操”。
2、随着音乐边念儿歌边拍手。
3、采用模仿学习一节一节学做操。
（1）三、四、五、六句让幼儿自由尝试创编。
（2）总结统一幼儿创编的伸臂、弯腰、踢腿、蹦跳的动作。
（3）纠正个别幼儿动作，提醒幼儿做操时动作幅度大一些。
三、相互学习观摩做操。
1、到镜子面前让幼儿结伴做操。
2、幼儿和教师做放松整理活动。
附：大家来做操（模仿操）。
早上空气真真好，我们大家来做操。伸伸臂，伸伸臂，弯弯腰，弯弯腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，天天做操身体好。
小班健康教案《小手真干净》
在幼儿园一日生活活动中，洗手是一个重要的环节，因此，孩子在幼儿园必须学会正确的洗手方法。小班孩子动手能力比较弱，在幼儿园经常发现有的小朋友在洗手时会出现洗手马虎、玩水等现象。有的幼儿不会洗手，有的幼儿把手淋湿就算洗完了，有的幼儿洗手时不会用毛巾擦，有的幼儿不会用肥皂……在通过与家长的沟通之后，知道许多孩子在家很少自己独自洗手，都是长辈们帮着洗或是用毛巾擦干净。针对我班幼儿存在的问题，为帮助他们学会自己洗手，我根据小班孩子好模仿的特点，我设计了健康活动《小手真干净》，使孩子了解、认识到洗手的重要性，学会洗手的方法，并培养幼儿从小养成讲卫生的好习惯。
1.知道洗手的重要性。
2.通过学念儿歌、找图片，掌握洗手的正确方法。
3.知道洗手的重要性，养成讲卫生的好习惯。
4.培养良好的卫生习惯。
5.了解保持个人卫生对身体健康的重要性。
活动重点：通过学念儿歌、找图片，掌握洗手的正确方法。
活动难点：知道洗手的重要性，养成讲卫生的好习惯。
自制苹果宝宝图片1个、洗手盆8个、肥皂若干、幼儿自己毛巾
一、歌曲《我是一个大苹果》引出主题
1.幼儿唱歌曲《我是一个大苹果》
教师：今天苹果宝宝来和你们一起玩了(出示苹果宝宝图片)，引导幼儿和苹果宝宝打招呼。
2.老师提问刚才大苹果怎么说的?它喜欢什么样的宝宝?(小手干净的宝宝)
3.怎样让自己的小手变干净呢?
二、学习洗手、擦手的方法
1.根据孩子平时洗手经验，先和孩子讨论洗手的方法。
2.利用儿歌《洗手歌》学习洗手的步骤。
儿歌：卷卷袖，冲冲水，打打肥皂搓搓手，搓手心，搓手背，手指缝搓一搓大拇哥转一转，小手腕也要洗冲冲干净甩甩手，再用毛巾擦擦手。
3.老师演示正确的洗手过程。
4.分组请幼儿练习洗手。
将幼儿分成三组(小猫组、小狗组、小兔组)要求：
(1)每个盆两个小朋友
(2)甩手要将水甩在盆里
(3)用自己的毛巾擦手小结幼儿洗手过程，以大苹果的口吻对于洗手认真的幼儿给与鼓励。
小班健康活动小手真干净教案
为了教会幼儿正确的洗手方法，培养幼儿良好的行为习惯，小班健康《小手真干净》教学反思。我组织了健康活动《小手真干净》。在活动开展前，我先和幼儿玩了手指游戏，以引起幼儿对小手的兴趣，让幼儿知道我们的小手很能干，可以做很多事，但手上也有很多的细菌，所以我们饭前便后都要洗手，逐步引出儿歌《小手真干净》。我边做动作边念儿歌，幼儿非常的感兴趣。好多幼儿都能自觉的跟在后面边念儿歌边做动作，为了调动幼儿的积极性，我让表现好的幼儿到上面来示范洗手的方法。好多幼儿为了能让自己获得这样的机会，都坐的很端正。但由于前面只放了一个脸盆，洗到第三个幼儿时，有好多幼儿已失去了耐心，教学反思《小班健康《小手真干净》教学反思》。
由于我当时只考虑了要激发幼儿的积极性，没有考虑到托班幼儿注意力集中的时间短，自我约束能力不强。后来我调整了方案，让曹老师配合，我把幼儿分成五人一组，排队到水龙头上练习，幼儿站成一排洗手时，能按照儿歌里说的那样，正确、规范的洗手了。
通过活动，幼儿不仅学会了正确的洗手方法，而且还学会了儿歌。幼儿的记忆特点是记得快，忘得快，为了巩固幼儿的所学知识，每次洗手时，我都有意引导幼儿边念儿歌边洗手，得到了很好的效果。
小班健康教案《小手真干净》
1．教会幼儿正确的洗手步骤，初步知道讲究卫生，才能够减少传染病。
2．让幼儿养成饭前、便后、手脏时洗手的卫生习惯。
3．培养良好的卫生习惯。
4．知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。
5．初步了解健康的小常识。
掌握正确的洗手的方法，养成良好的卫生习惯
洗手图片、脸盆、清水、肥皂、毛巾
一．开始部分
1． 幼儿一边朗诵儿歌，一边拍手《小手拍拍》。
2． 师提问：引入活动
（1） 小朋友？请伸出你们灵巧的小手，看一看，想一想，如果你们的小手脏了怎么办？（应该洗手）
（2） 谁能说说我们应该怎样洗手？（请幼儿回答）
（3） 师小结，幼儿回答正确加以鼓励
二．基本部分：给幼儿交给正确的洗手方法
1．教师出示洗手的操作挂图，幼儿边看老师贴上的图片，边听老师讲解，淋湿手——擦肥皂——搓手——冲洗干净——毛巾擦干。
2．教师有意将挂图打乱，请一位幼儿上台按顺序将图片挂号。
3．教师示范
（1）教师将准备好的一盆水端来，让幼儿说说洗手的顺序，再一步一步的按顺序洗手，让幼儿进一步知道我们的小手是这样洗干净哟！
（2）幼儿按照教师的洗手方法上台试一试，全班幼儿进行评价，并给予鼓励。
（3）师再一次提问：什么时候我们要洗手？（启发幼儿说出：饭前、便后。手脏了要洗手）。
三．结束部分
1. 师：小朋友，现在我们都知道了洗小手的方法了，让我们一起将小手洗干净吧！看谁的小手洗的最干净。
2．磁带听儿歌，进一步加以巩固洗手的知识
拧开龙头冲冲手，
擦擦肥皂搓一搓。
搓搓手心和手背，
通过活动，幼儿不仅学会了正确的洗手方法，而且还学会了儿歌。幼儿的记忆特点是记得快，忘得快，为了巩固幼儿的所学知识，每次洗手时，我都有意引导幼儿边念儿歌边洗手，得到了很好的效果。
小班健康活动小手真干净教案
就本班幼儿存在的问题，并根据幼儿的年龄特点，开展了健康活动《小手真干净》，活动中，孩子们一边看着图片一边学着洗手的动作和步骤，非常开心。为了让孩子记住正确的洗手方法和洗手顺序，我们借助儿歌，帮助孩子边念儿歌边做动作：“拧开龙头冲冲手，（冲手）擦擦肥皂搓一搓。（擦肥皂）搓搓手心和手背，（搓手）换只小手再搓搓。（换手搓）冲冲冲，冲手心，（冲手）冲冲冲，冲手背（冲手）关上龙头甩三下，（抖抖手）擦干手心和手背，（擦毛巾）小手洗得真干净。”小朋友们学得可起劲啦！
多数幼儿都喜欢玩水，对于有的幼儿来说，洗手就是玩水的好机会，所以在练习正确的洗手方法时，幼儿的兴趣在水上面发生了注意的偏移。我将练习正确的洗手与之前的理论方法相结合，让幼儿分组来洗手。将孩子对水的兴趣与洗手相结合，借水来提高幼儿对洗手的兴趣。即满足了幼儿的心理需要又可以达到教学效果，寓教于乐。
通过这次活动，我感到个别幼儿虽然年龄小，比较顽皮，但是经过耐心的引导和自身的努力，完全可以形成良好的卫生习惯。
小班健康教案《小手真干净》
活动目标：
1.了解洗手的重要性。
2.学习正确的洗手方法。
3.养成饭前、便后、手脏时、勤洗手的卫生习惯。
活动准备：
肥皂 毛巾 水 一张纸 一把剪刀。
活动重点、难点：
重点是幼儿洗手环节的练习，难点是在平时的生活中养成勤洗手的习惯。
活动过程：
1.一个魔术作为课程导入。（小兔子的耳朵动动 动…。）
2.教师提问，引入课题。
（ 1 ）教师：请小朋友们伸出你们的双手，看看如果手脏了怎么办？（引导幼儿说出手脏了该去洗手）
（ 2 ）教师：谁能说说我应该怎么样洗手？（请个别幼儿讲讲，也可以让幼儿小组讨论后再回答，同时也培养幼儿的语言表达能力）
（ 3 ）教师小结：适时的鼓励幼儿。
3．学习正确洗手的方法
（1）用水把手打湿了。
（2）手心手背都要搓肥皂，并要搓到有泡沫。
（3）老师边示范边念儿歌：搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，换只手，再搓搓，冲冲冲，冲冲手，冲冲冲，冲干净，关上水龙头，轻轻甩三下，一、二、三。
（4）幼儿在座位上边学儿歌边练习洗手方法。
4．教师组织幼儿在水管边实地洗手一次；幼儿洗手时，教师指导个别幼儿洗手的正确方法，提醒个别幼儿，不要玩水，节约用水，最后表扬正确洗手的幼儿。