读后感是对作品情节、人物形象、主题思想等方面进行分析和评价的过程，帮助我们对作品有更深入的认识与理解。以下是小编为大家搜集的一些经典读后感范文，供大家欣赏和学习。
《丢失的东西》读后感
今天，我阅读了一篇令我有很大启发的故事，名叫《丢失的东西》。
这篇故事讲了这样一件事：一天晚上，“我”在卖梨的摊子旁走过，一不小心，脚下一滑，“我”要摔倒了，连忙扶住箱子那一刻，“我”顺手拿了一个梨。虽说经过一番思想斗争，可“我”还是把梨拿回家了。这时，爸爸问“我”这梨哪儿来的？“我”不说话，过了一会，“我”才说了实情。爸爸让“我”把梨放回去，把丢失的东西找回来。第二天，“我”明白了，爸爸说我丢失的东西就是――诚实。
在这一篇文章中，爸爸“质问”“我”和“我”的心斗争那一段，最让我难以忘记。
回忆儿时，自己也有过这样犯错的时候。那时我大概只有五岁。那是一个淘气的年龄。一天，我又到小区的花坛旁边玩。突然，我看见了一个玩具！那样好看！一只小猴子，手中抱着一个小锣，一按按钮，这就敲锣。这在那时十分“流行”。我想都没想就拿回了家。回到家，妈妈问我：“你这一只小猴从哪来的？”“从小花坛边上来的！”说完，我又按了一下按钮，里面传出“镲镲”的声音。妈妈又说：“当你的玩具丢了，你是不是很着急呀？”我点点头。“那小猴子的主人也会很着急呀！”妈妈又说。我想了想，倒也是。自己丢了玩具都急得大哭，别人还不一定怎样呢！“我把玩具放回去！”我说着，出了门。把玩具放下后，我心里异常的轻松。
在本册语文课本上的第五课，我们学了《中彩那天》这一篇课文。我知道了我们要诚实，守信用，不能贪得无厌。
现在，通过阅读《丢失的东西》，回忆儿时的事，学习《中彩那天》，让我知道了在为人处事，与人交谈，甚至在一些大诱惑、大事情面前，也要守信用、诚实，不能因为自己的利益而不管他人！不能因为自己的好处而伤害了他人！
《丢失的东西》读后感
我的疑问都解除了。丢失了诚信了诚信。作者随手拿了一个陌生的梨丢失了。在梨箱旁丢失的。作者丢失的东西找到了。丢失的东西很重要。
文中的一些句子使我难忘。例如：手里的梨怎么办？吃了，又不好意思；扔了吧，有不舍得。这是一个设问句，写出了作者的心理活动。
这篇《丢失的东西》让我感悟多多。教育大家要做一个诚实的人，为祖国造福！
人要做讲诚信的人。
《不分东西》读后感
今天，在这里，不谈人，只谈书。
作为一个政治学专业的童鞋，经常到“一五一十部落格”鬼混，看一些评论。2010年底，一五一十部落举办了一个活动，我留下了邮箱和地址。没想到，过了一个星期，就在我寒假回家的当天，这本闾丘露薇的新作，以她本人的名义赠送给我，寄到了我手上。
在火车上就开始读了，卧铺，在车上就一口气读了一百多页。
我并不想歌颂这本书对我的影响，因为它只是使大脑中一些想法成为了理论，系统抽象了。这本书始终围绕“偏见”来写，还举了大量例证，来证明“偏见”的形成与存在，及其影响，很值得读。
谈起偏见，印象最深的是2010年十一月份，《潇湘晨报》的晨报大讲堂《美国国家档案馆中的中国抗战》，主讲人章东磐讲述的一件事情：他到过松山，同一名老英雄谈中缅战场上，伤员是怎样从山谷里运走的，老英雄回答是美国人用直升机。章先生不相信，他以为老英雄的记忆错乱了，二战时期怎么可能有直升机?因为我们知道，直升机是战后才投入军队使用的。等到他在美国档案馆看到有一张1945年照片在中国战场上的拍的，里面的确有美国直升机飞到松山救伤员。
这个故事有很大的启示就是，我们往往认为自己的常识是对的，然而，却很少认为自己存在着诸多“常识性偏见”。
《不分东西》有个遗憾，也就是我不力荐的原因：这本书自身是存在一种叫做“普遍价值”的偏见，也就是说，排斥“偏见”本身，也是一种偏见。
《东西街》读后感字
她听到了，也明白了。她选择在这一刻来解释她采取的对待过去的态度：缄默不言并铭记在心。
“我想让你知道，我并没有忘却这一切。”这是她的原话，她目光坚定地直视着我。
“只是我很久以前就下定决心，我不愿想起这段日子。我并没有忘却。我是选择了不想起。”
2020年恰逢德国纳粹党成立100周年，各类相关书籍层出不穷，因此被豆友们戏称为“纳粹年”。近年来，从个人和家族史来反映时代变迁似乎成为了历史写作的一种潮流。《东西街》正是这样一本回忆录与非虚构式小说的完美契合，带你追溯灭绝种族罪与危害人类罪的起源。
在现代国际司法体系中，种族灭绝罪与危害人类罪是两条最为严重的罪行。这两种罪行概念的形成过程，正是《东西街：灭绝种族罪和危害人类罪的起源》的主题。本书作者菲利普.桑兹曾参与过独裁者皮诺切特引渡案等一系列备受瞩目的国际人权案。与一般的法律史写作截然不同，作者从四位亲历者的个人视角切入，追溯了灭绝种族罪与危害人类罪的诞生过程，并最终导向了纽伦堡审判的结局。
围绕着号称“希特勒御用律师”的纳粹头目和两位著名法学专家，以及自己的外祖父这四位二战亲历者，作者细致精巧地勾勒了纽伦堡审判的全过程。把灭绝种族罪和危害人类罪的诞生过程置于历史的脉络之中。在作者精心搭建的故事构架之下，读者享受到的将是小说式的阅读快感，同样也能感受到沉重历史下的司法尊严。对于初涉足这段历史的读者而言可读性很强。书中在波兰，苏俄，德国，奥斯曼帝国；波兰人，乌克兰人，俄国人，德国人之间的博弈之下，如走马灯般变幻的地名——利沃夫，利韦夫，利乌夫和伦贝格，它们都是同一座城市的不同短命政权下的“刺青”——真实而灼痛。而不论怎样变化，犹太人的命运都是政治筹码和被屠戮迫害的“战利品”。
关于纽伦堡审判的意图性和有效性（不彻底性）一直饱受质疑，也在历史上留下了争议。但无论如何，在美国联邦最高法院大法官罗伯特·杰克逊等四位战胜国司法官的坚持和努力下，还是将12名战争犯处以绞刑，其中就包括书中提及的纳粹党司法领袖、波兰占领区总督汉斯·弗兰克。
作为幸存者的后人，身为国际律师的菲利普.桑兹以与己相关的几个亲历者为切入点，以个人的真实经历来展示受害者的悲惨遭遇以及为追求正义所付出的持之以恒的努力。作为幸存者的典型，让桑兹印象尤为深刻的是外祖父莱昂和外祖母丽塔的家中常年弥漫着低调、压抑、沉闷的氛围，并对当年的遭遇三缄其口。
同样是家族惨遭驱逐和屠戮的幸存者，国际法教授赫希•劳特派特和律师拉斐尔•莱姆金则没有保持缄默。他们利用自身职业优势奔走呼号，勇敢拿起法律武器捍卫自己和其余二战幸存者的权益。书中作者还特意提及了莱姆金终身未婚，未育子嗣。虽不解其因，但想来多半与这段年少时不可言说的惨痛经历有关吧！这个故事中一些主要人物后来的经历我们不得而知，但愿那些骸骨都能安然长眠吧！
《不分东西》读后感
这是一本关于媒体的书。书名叫《不分东西》，大意是抛却一切左右、敌我等偏见，不加预设，一心求真。具体内容以案例分析为主，多为故宫星巴克风波、哈佛女孩、抵制家乐福等近年热___。——说到这里，你是不是已经有了一种“这本书我好像读过”的错觉?不错，书中的每一个案例都曾是喧嚣一时的热___，每个事件都曾经过连篇累牍的媒体报道，有错漏，有误会，有断章取义。我们关注过，评议过，争论过：既包括事件本身，也包括媒体在其中的表现。我们受过偏见的蒙蔽，讨论过怎样避免偏见，更曾经思考过面对偏见如何应对。
所以，如果你要问我这本书里有什么东西可令人耳目一新，那么答案是：没有。
但这依然是一本好书。
首先，因为这是一本系统的书。闾丘露薇自05年在新浪开博客以来，已经写了近千篇博文，此书却并非博文汇编。书中案例亦非简单堆砌。刚又翻了一下目录，章节脉络清晰可辨：偏见的主要成因–摒除偏见的总原则–结合不同案例分别具体分析–如何应对偏见……这样经过系统组织的材料，价值远大于每一部分之和。即便你对书中的每个案例都已足够熟稔，跟着闾丘露薇重新梳理一趟，亦能查漏补缺，温故知新。
其次，闾丘露薇身为名记，或曾直接参与事件，或能获取更全面的咨询，更能从新闻从业者角度感同身受。做惯了新闻媒体受众的我们，难免好奇：同一件事，在媒体从业者角度看来是什么样子?这本书多少能满足我们“用闾丘露薇的眼睛看新闻”这一好奇心。即便看完之后发现并无太大不同，这一“发现”本身也是收获。就好比，能发现“山那边也没什么不同”，也并不枉这一趟爬山的辛苦。
以上绝非空话。既然在态度、认识上“并无太大不同”，那么我们与一位高水平新闻从业者的不同之处在哪呢?倘不能问出这个问题，这本书就未免白看了。许多事情都是知易行难，关乎毅力，更关乎能力。我们都知道偏见从哪里来，但在生活中却总是放松警惕，以好恶代替真伪。即便提高警惕，但世事复杂难辨，个人亦难免缺乏去伪存真的能力。回头看书中案例，当然清清楚楚，昭然若揭。但在当时，我们当中又有几人能灵台清澈，全身而退?今后若能加倍反省自觉，知难而进，就正是读完此书后的大收获。
半年前，一位学新闻出身的朋友曾向我分享了“如何与记者打交道”的诸多经验，大部分记者在其口中都不可信、需提防，但她又说：“有一类记者，业务水平和职业操守极高，对他们就可以完全信任。比如说，闾丘露薇。”——这番话给我留下印象极深。如今想来，要是闾丘露薇自己听到这番话，只怕也要冷汗涔涔。任何人或实体都会犯错，世上并无绝对公正中立的媒体，——即便cnn，08年的时候不也闹过断章取义的丑闻么。就好比这本书封面上的视力表：你知道，那些东倒西歪的e，一行小过一行，无穷无尽，总有一行你看不清。偏见无止境，对真相的寻求亦无止境。
《丢失的东西》读后感
读了《丢失的东西》这篇短文之后，我发觉我们失去的东西太多了，而不需要的东西又存在。
这篇短文写的是一天晚上，“我”走在卖梨的摊子中，突然脚下一滑，眼看就要摔倒了，“我”扶住了一个木箱。当“我”发现木箱时，“我”看见了梨，于是“我”的手情不自禁地抓了一个梨。“我”边走边左思右想，这梨怎么办呢？想着想着，“我”到了家，爸爸看见“我”手中的梨，就问“我”梨从哪儿来的。“我”把事情吞吞吐吐地跟他说了。他听了之后，让“我”明天去把梨还了回去，并找回一个珍贵的东西。那天“我”还梨时，终于找回了这个珍贵的东西——诚实。
现代人失去的东西非常多，如：宽容、诚信、尊老爱幼、见义勇为、乐善好施……就说说学校里的某些同学吧。张三和李四在一起玩儿，张三一不小心碰了李四一下，李四的脏话便脱口而出，说不好还会拳脚相加。原本要好的两个同学为了一点小事情而失去了珍贵的友谊。失去诚信的同学也不少。双休日小明尽情地玩耍，把作业堆在一边，到了星期一来学校时，老师问他作业为什么不交。他找了一个借口——忘带了。如果小明如实地讲出其中的原因，他也就不会失去了这么宝贵的东西。
我认为同学们失去了这么多珍贵的东西，非常不值，因为这些都是无价之宝啊。我希望丢失“珍贵的东西”的同学们尽快把它挽回，而把不需要的东西“扔掉”。
读了《丢失的东西》这篇短文，我明白了一个深刻的道理：要做个诚实的孩子，要勇于改正错误。
《借东西的小人》读后感
“这是一只眼睛，或者说它看起来像一只眼睛，像天空的颜色一样明亮，一只跟她自己的一样的眼睛，但巨大无比，一只闪亮的眼睛，她吓得透不过气来，坐起了身子。”这是《借东西的小人儿》这本书的片段，我深深地被这个童话故事吸引。
这本书主要介绍了小女孩一家的故事，她们很特别，只有小拇指那么大，所有的生活用品和食物都是“借”来的，她们小心地躲在古老的时钟下面，过着不能让大人世界发现的生活。这天，小女孩儿和爸爸一起去借东西，一不小心，被一个大人世界的小男孩儿发现了，爸爸一慌神，从高处跌下来受了伤。从此，借东西的重任落在了小女孩身上，小女孩没有退缩，勇敢地挺身而出，承担起了家庭借东西的责任，让家人过上了丰衣足食的生活。
我很欣赏这个小女孩儿，她很爱她的家人，在家人有困难、家庭出现危机的时候，没有担心自己小，而是勇敢地承担起了家庭的'重任，小女孩在我心中的形象一下子高大起来。
读完这本书后，我的脑海里全是小拇指大的小人儿。晚上我做了一个有趣的梦：我和爸爸变成了小拇指大的人，家里没有糖了，我们要去“借”糖。我们首先要经过一个巨大的柜子，爸爸把挂勾掐在缝隙里，很快的从柜子上滑了下去，可是这个时候，突然绳子断了，爸爸摔了下去。我看见了，赶忙一把拉住爸爸的手，可爸爸太重了，我已经筋疲力尽了！在这紧急关头，我发现桌上有一个双面胶，我立刻把双面胶粘在自己手脚上，把爸爸的手也用双面胶和我的手粘在一起，我们一起奋力向上爬去。终于，我们到达了安全的地方。爸爸欣慰地拍了拍我，说：“小伙子，长大了，真棒！”
叮叮叮，闹钟响了，我睁开眼睛，原来是个梦。我很想对爸爸妈妈说：“你们的儿子长大了，我是家庭的一份子，请你们相信我，能够为你们做很多事！
《东西街》读后感字
大多数的时间里，只要在工作的间隙抬头向窗外望去，视野里总是一片蓝天。于是在潜意识里默认天空就应当是蓝色的，现在和将来都会一直这样蓝下去。只是今年的雨季格外漫长，天空被云层掩盖。在漫长的雨季里，窗外的云层不断提醒着我，蓝天是短暂的、游移的。
杀死一百万个人与杀死一个由一百万人组成的群体有什么区别？在纽伦堡审判前夕，蓝天还未真正回到犹太人的头顶上，针对启动种族灭绝计划的纳粹高官的起诉中，“危害人类罪”和“灭绝种族罪”两项新罪名第一次出现在国际法的视野里。提出“危害人类罪”的劳特派特倾向于保护一百万个作为个体的人，而提出“灭绝种族罪”的莱姆金倾向于保护由一百万人组成的这个群体，两位经历相似、甚至有过同一位老师的犹太学者对二战期间纳粹对犹太人的屠戮有着截然不同的见解。
为了探究“危害人类罪”和“灭绝种族罪”的起源，菲利普·桑兹以纽伦堡审判为起点回溯莱姆金和劳特派特的过去，却发现这二位学者都来自欧洲中部小城利沃夫。而桑兹的外祖父莱昂甚至和劳特派特住在同一条街上。莱昂、莱姆金、劳特派特和纳粹德国核心领导人之一、波兰总督弗兰克，四个家族的命运以一种奇异的方式扭结在一起，而桑兹试图填补其中的空白，还原历史在他们身上的本来面目。
面对这样惨无人道的个人案件，被告席上的纳粹高级军官羞愧不堪。但讽刺的是，提及“犹太人”这一群体概念时，这种出于人性本能的“羞愧”和“不安”似乎从没出现过。比如在对弗兰克定罪时，弗兰克坚称自己从未迫害过任何人，而且他从未亲手杀死过犹太人。但他无法否认的建立犹太隔都、用袖章标记犹太人、逼迫犹太人参与强制劳工、参与建设特雷布林卡集中营、奥斯维辛集中营。弗兰克在面对集体这一概念时，人的特质似乎消失了，作为一个群体的“犹太人”在他眼中不是由人组成的群体，而是一个可以被驱逐被消灭的没有血肉的族群。
在《东西街》中，目光似乎全部聚焦在被害人身上，而加害者的群体性似乎被隐去了。弗兰克作为加害者的代表，背后是人性的阴暗面和民众之间不加限制的恶意。从纳粹专属律师到屠戮四百万人的波兰总督，弗兰克的上位代表着加害者群体的膨胀。例如在莱姆金和劳特派特的求学过程中，有些教授不允许犹太学生走进教室，有些教授则直言不讳地表示这些少数族裔应当被驱逐出境。这些细节宛如历史之镜的碎片，细碎但仍能反射那个时代的全貌。
二战至今，世界上大部分国家和地区享受了大半个世纪的蓝天。但回溯历史仍让人心惊胆寒，因为本质上来说，纽伦堡审判是战胜国对战败国的审判。而在纳粹德国时期，希特勒撕毁凡尔赛条约，波兰少数民族条约形同虚设。好在纳粹德国战败了，犹太人等到了他们的蓝天。但不是所有的“纳粹德国”都会被打败，亚美尼亚人、印第安人......一些更为柔弱的民族还在等待他们的蓝天。
人性需要约束，而法律的约束力到底有多强力？直到今天，种族灭绝罪仍因为种种原因而难以定罪，那么国际法的效力在哪里？《东西街》的最后，桑兹望着蔚蓝色的天空有了自己的感悟。蓝天是短暂的，脆弱的，游移的，但希望这短暂的蓝天能够提醒人们，人类的文明还有很长很长的路等待探寻。
《不分东西》读后感
我记得实习的时候，办公室的曲老师对我说过，传媒行业看似风光，其实只是外人不了解，实际上付出的辛苦是非常非常大的，那些光鲜亮丽的主持人，在电视机前是如此风光，但是在卸下妆以后，脸上的灰败已经无法看了。
这些话在我实习的日子里得到了充分的验证，我的一个实习生同事为了工作加班加点，她家住的很远，每次来回各要一个半小时，忙的焦头烂额，瘦的不成人形了，最近的这段日子，拖着高烧也来上班，脖子上都是拔火罐的印子。
我打心眼里心疼这个比我大了4岁的姐姐，也很高兴认识她，我总是把身边的人拿来当做榜样，虽然她发着高烧强忍着来上班很不好，但是我依然佩服她的毅力和勇气。
就像我为什么那么喜欢闾丘露薇，她真正吸引我的，不是那战地记者的光辉形象，而是她一路走过来的艰辛，她做过会计师，做过销售，做过翻译，还买过文化衫，推销过汽水，在咖啡屋里打工。她经历过的一切都是她本身最宝贵的财富，人生经历的越多，看东西就会越透彻，做出的决定和走的路，也会更通透，更坚实。
《丢失的东西》读后感
我的疑问都解除了。丢失了诚信了。作者随手拿了一个陌生的梨丢失了诚信。在梨箱旁丢失的。作者丢失的东西找到了。丢失的东西很重要。文中的`一些句子使难忘。例如：手里的梨怎么办？吃了，又不好意思；扔了吧，有不舍得。这是一个设问句，写出了作者的心理活动。
这篇《丢失的东西》让感悟多多。教育大家要做一个诚实的人，为祖国造福！人要做讲诚信的人。
《不分东西》读后感
闾丘的这本书，虽然有点专业性，但又不囿于新闻专业。她从专业出发，告诉了我们沟通、理解的重要性，告诉我们要学会思考，做一个理性的公民。她的文字流畅，使得枯燥的主题显得生动，就算不是新闻专业的人读起来也没有障碍。
第一部分着重讲了偏见的形成、事例、以及避免偏见的一些想法。我曾看到一句话，认为偏见只存在在别人身上而不存在于自己身上，这本身就是一种偏见。所以我们要杜绝偏见，首先就要客观地承认偏见的存在。我们任何人，难免会因为种种原因而产生偏见的时候。而偏见的产生，其实就是缺乏有效的沟通和理解的结果。所以为了更好地理解对方，对话不失为避免偏见的好方法。世界是多元的，我们要能容忍不同观点的存在，而不是将偏见加诸其上。必须保证，每个人都有说话的权利，都应该获得尊重。专门拿了一节来写cnn，这样一家私营媒体的观点，不足以代表政府，同样，他们对我们的政府指手画脚并不是代表他们的政府在指手画脚。书中写到的关于美国媒体，美国记者，美国人的部分，是闾丘自己的观察和思考，也是对以前官方媒体强加给我们的观点的一种澄清。是的，在不了解美国的新闻体制情况下轻易下判断是草率的。
第二部分跳出了记者的身份，闾丘以她的理解讲述了对于公民社会的期盼。那是每个人都能做出独立的思考和判断，而不需要诸如韩寒这样的意见领袖来发声。因为我们希望我们的社会更美好，所以我们要思考，所以我们要提出它目前的不出以待改进。
最后我想说说我对于闾丘个人的理解。我个人觉得，闾丘露薇做新闻，是有一种使命感在里面的。她有点像我们上课讲到的新闻专业主义的操作方法，客观、真实，深入思考。她思考的是一个个的新闻事件，社会体制方面的问题，对社会的明天有美好的期盼。理解是从个人出发，但闾丘强调的新闻要从新闻事实出发。这就是她和柴静的不同，柴静做节目，是从个人出发的，她强调“人”。其实闾丘也重视具体的、个体的情感，只是在新闻事件面前她会觉得一个人的观点太片面，可能会走向偏见。所以我想说闾丘和柴静都是很出色的记者，电视的丰富性，给了柴静以人性化视角切入和表现的可能，而纯粹做新闻的闾丘，则是客观、冷静、全面思考的。
《借东西的小人》读后感
暑假里我阅读了好几本书，其中让我印像最深刻的是一本叫《借东西的小人》的书。这是一部童话故事，作者是英国的儿童文学作家玛丽。诺顿，这本书是她的代表作。并且由闻名的译者任溶溶翻译。
文章开头是梅太太边做针线活，边和凯特聊天。而“小人”的这个故事就是由凯特丢了钩针引出来的。
小人一家，妈妈霍米莉，爸爸波德和小阿丽埃蒂住在英国乡间的`一个老宅里，时钟底下，护壁板脚下的一个洞里。他们一直过着安稳的生活，但是几个仆人，亲人随着一个男孩住进了老宅，小人一家陆续被看见，后来在男孩的帮助下，离开了老宅，住进了比獾洞还深的洞里。
后来梅太太为小人们送上了食物，第二天食物就不见了。而且还飘过土豆牛肉香味。
其中，我最喜欢文中的阿丽埃蒂，她很勇敢，大胆，好奇，憧憬外面的世界，是一个天真，善良的小女孩。
文中的爸爸波德临危不惧，机智勇敢，警惕性强，爱自己的家人，有责任心，是一个好丈夫、好父亲。
妈妈霍米莉很勤劳，爱女儿，为波德着想，但是因为没有接触过外面的世界，很胆小，遇事慌张。
《借东西的小人》这本书富有想像力，把我们生活中找不到的小东西想作被小人“借”走了。这本书也激励着我们一家人要风雨同舟，互想关爱。故事的结尾让读者们发挥想像，猜想小人们的家庭还会发生什么。
这真是一本值得阅读的好书！
《借东西的小人》读后感
《借东西的小人》被评为“七十年来十大童书经典”之一，作者是英国著名作家玛丽·诺顿。读了这本书，我明白了许多道理。这本书主要讲了阿丽埃蒂一家人住在英国乡间一座幽静的老宅里。阿丽埃蒂的爸爸波德年纪大了，不能再去借东西了，所以他想让阿丽埃蒂去借东西。但是阿丽埃蒂的妈妈霍米莉不让她去，她觉得太危险，但最后霍米莉还是同意了，她想让阿丽埃蒂在实践生活中成长，不再拘束他她，让她独自一人去面对外面的世界。
阿丽埃蒂和波德去借东西，结果不小心被楼上刚搬过来的小男孩看见了，而且还和小男孩成为了好朋友，他们的生活也变得富裕起来了……故事中阿丽埃蒂的爸妈虽然知道女儿出去有危险，但为了让女儿将来能独立生活，他们还是忍着不舍，让女儿出去借东西了。这个故事让我体会到了父母对孩子的爱，其实就藏在生活的点点滴滴里。那一次父亲对我的爱，虽然只是小事情，但我永远忘不了。
那一年，我想学骑自行车，但父亲说我还小，不能骑，而且骑自行车太危险了。还说，如果期末考试我考得好，就给我买一辆自行车。当我考试取得了好成绩时，我的心情兴奋不已。父亲兑现承诺，给我买了一辆自行车。可是我还不会骑自行车，父亲就拍着胸膛，自信地对我说：“没事，我来教你！”第二天，我很早就起床了，兴致勃勃的把自行车推到练习场。
父亲让我坐在车座上，眼睛直视前方。我当时感觉车座是那么高，心里又害怕又后悔，害怕会从车上摔下来，后悔答应了父亲学骑车。父亲用粗壮有力的手臂扶着我，说：“怕什么？有我在一定不会让你摔倒的。”顿时我心中的恐惧就烟消云散了。一圈，两圈，三圈过去了。到第四圈时，我感觉有些熟练了，父亲对我说：“女儿，你大胆地骑，我会一直扶着你的。”于是我更加大胆地骑，过了一会儿，我感觉车和身子越来越斜，接着“扑通”一声，车和人倒在了地上。我回头一看，只见父亲站在远处面带微笑的说：“是放手的时候了。”我则坐在地上用愤恨的眼神瞪着父亲。
读完此书，我掩卷沉思：原来世界上有一种爱，叫放手。
《借东西小人》读后感
宫崎骏的动画，总是让我有一种意犹未尽的感觉，像是还未完结，十分盼望能有续集。
最后很是感到可惜，最终他们还是没有住到那么一座美好的小屋里，从翔的爷爷起就给小人们准备的小屋子是，那么的细致，细致到厨房里甚至还有可以插电的烤箱……。一切的一切都是清新美好的，优美的风景一直是宫崎骏动画所不可缺少的一味重要元素，动听的音乐贯穿了影片的始末。我认为这部影片是弥漫着淡淡的忧伤气息的，如影片在最后的曲子中唱的时而欢喜，时而忧伤萦绕心头，这是翔的回忆吧？回忆在他童年回到老宅休养的一个星期里所发生的奇遇！阿莉埃蒂是与千寻相似的人物角色，同样的勇敢，有那样的坚决有责任心。
这部影片里的阿春，应该是一个让人厌恶的坏角色，看着阿春的各种举动，使我为小人们担心极了，可是当影片的缓缓推进，忽然发现阿春这个角色或许不止是让人来厌恶的或许还包含了，想让人深思的意图吧。本来阿春是可以再坏一点的来让观众深深的厌恶她，可是再抓到小人后她是兴奋的，她虽然关住了翔，但当翔的奶奶回来后她则是一脸兴奋的告诉她，她抓到了偷东西的小人，这是多少让我感到惊讶的，因为她不是将小人去做什么买了啊，研究啊，之类的事情，很显然她对小人是一种好奇和一些其他的情绪促使她去抓小人。看到很多影评，有人说这是一部很淡的影片，接着有人说与其说它淡不如说它清冽如水，也有影评说影片剧情是薄弱的，但我们却又能从中读出不一样的感情。一千个人有一千个哈姆雷特，每个人心中都有自己的感想。
不论别人是怎么想，我是认为虽然通篇看起来似乎是比较平淡，不过看完后仔细回味的话会品出细腻的地方，叶子间轻快的跳跃，借东西微弱的小灯光，风吹起时在花丛中静立的身姿，离别时闪耀瞬间的泪水，都没有刻意的为了大场面而制造大场面的效果，一切却又留在了我们的心中。有时候就是这样像影片中的翔，只是在那个宅子度过了短暂的一个星期，但这一个星期的经历永远的住进了他的心头，会在未来的日子里，不时的回忆起来吧。
在漫长的生命中总会有那么一次相遇，可能它的时间是那么短暂，但却会影响你一生的日子。
宫崎骏的动画总能带给我们感动，用超越现实的想象力表现现实的真善美。这次的《借东西的小人阿莉埃蒂》仍然很有feel。
《借东西的小人》读后感
暑假，我读了《借东西的小人》这本书。这本书是由英国著名儿童作家玛丽·诺顿写的，这本书在欧美家喻户晓，1952年获得卡内基儿童文学奖，20xx年入选卡内基奖“七十年来十大童书经典”。
作为书中的主角借东西的小人，阿丽埃蒂一家，住在英国一座幽静老宅的地板下面：他们靠借用人类的日常用品生活，他们只有5厘米那么高，人们吃剩的土豆、面包屑，够他们吃上好久。他们得小心，不要被人发现，否则就得搬家。阿丽埃蒂的家很舒服：明亮舒适的起居室，用火柴盒做的五斗柜，红天鹅绒台布的圆桌，红色吸墨纸的地板，阿丽埃蒂还有一套微型藏书。一切都是这么美好，可阿丽埃蒂早已厌倦了这样的生活。
阿丽埃蒂今年十四岁了，还没有迈出家门一步。母亲害怕，她会跟表姐埃格尔蒂娜一样，出去会被猫吃掉。父亲担心她出去会被人看见。一天又一天，一年又一年。阿丽埃蒂只能待在家里，每天透过格栅的缝隙，看着一条条窄窄的天空。她没有朋友，也不会出去借东西。阿丽埃蒂好想出去看看啊！她明白，躲在家里虽然安全，但也失去了探索世界的机会。阿丽埃蒂鼓足勇气，告诉父母，她讨厌一辈子被关在空荡荡的房子里，她想出去走走，哪怕就一次。母亲霍米莉大吃一惊，她没有想到，他们小心翼翼的'保护，却让女儿像坐牢一样痛苦。慎重考虑后，父母决定，让阿丽埃蒂出去看看。阿丽埃蒂欣喜若狂，她终于可以去看看外面的世界了。外出的阿丽埃蒂结识了一位来老宅养病小男孩，发生了很多有趣的故事。
通过读这本书，我感受到了阿丽埃蒂的决心：如果自己缺少向前的勇气，连第一步都跨不出，被约束的，不止是身心，还有成长的智慧。读完了这本书，主角阿丽埃蒂的经历，也让我明白了：再弱小的人，只要努力坚持，永不放弃，就能得到自己一直渴望的东西。
《借东西的小人》读后感
《借东西的小人》被评为“七十年来十大童书经典”之一，作者是英国著名作家玛丽・诺顿。读了这本书，我明白了许多道理。这本书主要讲了阿丽埃蒂一家人住在英国乡间一座幽静的老宅里。阿丽埃蒂的爸爸波德年纪大了，不能再去借东西了，所以他想让阿丽埃蒂去借东西。但是阿丽埃蒂的妈妈霍米莉不让她去，她觉得太危险，但最后霍米莉还是同意了，她想让阿丽埃蒂在实践生活中成长，不再拘束他她，让她独自一人去面对外面的世界。
阿丽埃蒂和波德去借东西，结果不小心被楼上刚搬过来的小男孩看见了，而且还和小男孩成为了好朋友，他们的生活也变得富裕起来了……故事中阿丽埃蒂的爸妈虽然知道女儿出去有危险，但为了让女儿将来能独立生活，他们还是忍着不舍，让女儿出去借东西了。这个故事让我体会到了父母对孩子的爱，其实就藏在生活的点点滴滴里。那一次父亲对我的爱，虽然只是小事情，但我永远忘不了。
那一年，我想学骑自行车，但父亲说我还小，不能骑，而且骑自行车太危险了。还说，如果期末考试我考得好，就给我买一辆自行车。当我考试取得了好成绩时，我的心情兴奋不已。父亲兑现承诺，给我买了一辆自行车。可是我还不会骑自行车，父亲就拍着胸膛，自信地对我说：“没事，我来教你！”第二天，我很早就起床了，兴致勃勃的把自行车推到练习场。
父亲让我坐在车座上，眼睛直视前方。我当时感觉车座是那么高，心里又害怕又后悔，害怕会从车上摔下来，后悔答应了父亲学骑车。父亲用粗壮有力的手臂扶着我，说：“怕什么？有我在一定不会让你摔倒的。”顿时我心中的恐惧就烟消云散了。一圈，两圈，三圈过去了。到第四圈时，我感觉有些熟练了，父亲对我说：“女儿，你大胆地骑，我会一直扶着你的。”于是我更加大胆地骑，过了一会儿，我感觉车和身子越来越斜，接着“扑通”一声，车和人倒在了地上。我回头一看，只见父亲站在远处面带微笑的说：“是放手的时候了。”我则坐在地上用愤恨的眼神瞪着父亲。
读完此书，我掩卷沉思：原来世界上有一种爱，叫放手。
《借东西的小人》读后感
你相信你家地板下生活着一群可爱的小人吗？你一定会回答我：荒唐！这怎么可能？可是，在英国儿童文学玛丽・诺顿笔下，有一群小人把生活过得多姿多彩。
12岁的男孩翔应该也和我一样的想法吧，他和小人阿莉埃蒂做了好朋友，平时不用的东西，他会悄悄送给小人们，并为此收获了友谊。
用虚构的故事折射现实，《借东西的小人》，我暑假里看的最有意思的一本书。