优秀作文应该有自己独特的思想和独到的见解,不同于他人的观点。以下是小编为大家收集的优秀作文范文,供大家参考学习。
童年的发现作文_小学生作文
童年是纯真,难忘的岁月,身处童年,我们每天都编织着美丽的故事。一只昆虫,一个玩具,一次发现,一场争执。看起来微不足道,却饱含着我们的快乐、梦想与追求,这次,我知道蚂蚁为什么不会迷路了。
今天,我觉得实在是无聊,于是,我跑到了客厅,看起电视来,突然,我看见了一群蚂蚁,于是,我萌生了一种好奇心,看见蚂蚁拿了几颗大米饭,又回到了原来的家。
于是,我翻阅了很多书本,终于,知道了蚂蚁为什么不会迷路,原来啊,它走到哪儿,哪儿就会留下它的气息,我半信半疑,不能确定。所以,我拿了一只只蚂蚁做实验。
我把那一只只蚂蚁放在洞里,然后在洞外一公里处的地方,准备了一根火腿肠,蚂蚁迫不及待地爬了出来。我用毛巾把蚂蚁留下的气息抹掉,正如我所预料的,果然是那样。哈哈,我恍然大悟。
四年级的时候,老师讲起了蚂蚁为什么不会迷路,我想起了我二年级时的发现,咯咯地笑出了声音。
老师大声喊道:"你笑什么?"。
"我想起了自己小时候的一个很神奇的发现。"。
老师火冒三丈,说:"老虎不发威,当我是病猫。"于是乎,老师让我罚站了。
我懂得了,自己应该改变一种态度,是的,世界上伟大的发现往往会面临别人的误解。
童年的发现小学作文
我的发现可能许多人都知道,因为都是一些生活小秘诀,你也知道,我也知道,大家都知道,下面就看我的生活小秘诀吧!
1.将浸湿的书页托平,放入冰箱冷冻室内,两天后取出,书即恢复原样。
2.除手上的圆珠笔油:用醮有酒精或白酒的棉球可擦干净。
3.除水垢:把烧水壶里放四五个土豆,煮几个小时,厚厚的水垢会成片脱落,不损坏水壶。
4.除衣物上的'口香糖:
可将衣物放入冰箱,口香糖冷冻后变脆,很容易刮掉。
5.将洋葱去皮放入冰箱冷冻室存放数小时再切,就不会再刺眼流泪了。
6.受潮软化的饼干放入电冰箱内冷藏几天,可恢复原状。
7.避免蜡烛滴在生日蛋糕上:事前将蜡烛放入冰箱冷冻24小时即可。
这就是我的发现,当然这些不完全是我的发现,有一些是通过看电视,看书得来的,但是有一点是我发现的,通过看电视,看书得来的,我都回去试验一次,好的就用,不好的把衣服弄烂了就不好了。
其实生活中还有许多方法,只是一部分,因此我喜欢看一些生活的电视。让我们都热爱它们把。
童年的发现小学生作文童年里的发现
在生活中,有许多奇特的发现,只要你大胆去猜测,认真去探究,就一定可以找到你要的答案!
童年,往往是那么美好的,那么,在这美好的时光中,你是不是会有什么奇特的发现呢?
为了证实这个想法正不正确,我做了一个小小的实验:我扯下两块卫生纸,一块平铺开,一块拧成麻绳。我把一块石头放在第一块卫生纸上,卫生纸很快就断了;而在把这块石头放在“纸麻绳”上时,麻绳却没有断。哈哈!太棒了!我的想法得到了证实。
在生活中,有许多奇特的发现,只要你大胆去猜测,认真去探究,就一定可以找到你要的答案!
童年的发现小学作文
在我五岁时,我发现了有关彩色泡泡怎样变成彩色的问题。我汉时十分高兴,连饭都兴奋的吃不下了。
当你看见这句话时,你也许会不屑地看一眼,也许会哈哈大笑,反正这是我最自豪的发现。
在一次星期六,我看见奶奶在太阳光下洗衣服,我看见了泡子在阳光照射下显得更加耀眼,我好奇地往水里一搅,泡泡飘了上来,五彩缤纷,十分好看。奶奶有些不耐烦的说:“去,去,去,小孩子别在这儿玩,该干嘛干嘛去!”所以,我只好离开了。
我看见妈妈在上网,就去问妈妈:“妈妈,为什么那些泡泡会发光呀!”妈妈笑了笑,开玩笑地说:“因为它们在打扮自己呢!”
我听了,还是十分疑惑心想:怎么太阳公公一出来它们就发光,太阳公公不出来它们就穿上了一件白色衣裙呢?我绞尽脑汁仔细想啊想,决定去做个实验。
我笨手笨脚打了一盆水,摇摇晃晃,水似乎就要逃出来了。我找来一件小时候的围巾,把围巾浸湿,打上肥皂,揉呀揉,一会儿,泡子出来了,我对着太阳一照,泡子变成了金色,不对着太阳就变成了白色。我终于明白了,泡泡要对着太阳才会那么五彩缤纷,不然就只是一个白色的单调的小泡泡。
你看,我聪明不聪明,连妈妈也夸了我!
童年的发现小学生四年级作文
童年是纯真难忘的岁月,一颗鸡蛋,一包盐,一次发现,都饱含着我童真的梦、快乐和追求。
记得是在我十岁时一个假期的清晨,“懒虫”妈妈还没起床,爸爸自然是外出了。一阵关门声把我从被窝的“魔爪”脱了起来。
走到厨房,四下张望,四周冷清冷清,没有任何食物,我只得打开冰箱,却不料饭菜都消失的无影无踪,只剩下一颗鸡蛋、一包盐和几根蔬菜。翻开碗盆,使劲儿拧开水龙头,只听见几颗水珠“啪嗒啪嗒”地落在碗盆上,发出了声响。无可奈何,我舀了几瓢水,刚想把蔬菜放下去,那颗家中唯一的希望又淘气的翻滚下去,“啪”的一声,掉进了碗盆。
刚想拿上来,那包盐又偏偏和我作对——也掉了进去。看着那颗躺在水里的鸡蛋,我实在忍无可忍,抓起一大把筷子使劲儿地搅拌着。嘿!还真别说!那鸡蛋像个老和尚一般“蹬”的一下有蹦得老高。刚才那副悠然自得、静心打坐的样子已被这种怒气冲冲的心态代替。
一旁幸灾乐祸的我,继续搅和。这“老和尚”被我搅得头晕脑涨,旋着圈,像在求饶似的。过了几分钟,水面渐渐平静了,这时,我才发现,那颗笨重的鸡蛋竟在慢慢上升。一秒,两秒,慢慢的,渐渐地,那颗鸡蛋完全浮上了水面!
“这......这不可能吧!”这情景使我大吃一惊,心里便暗暗想道。我也顾不上煮什么粥,炒什么菜了,忙用漏勺小心翼翼的将鸡蛋舀出水面,仔细地观察起来。突然,我发现了鸡蛋表皮的小疙瘩和几粒白色的颗粒,便用手指沾了沾,放在舌尖上舔了舔。什么?原来......是这样!我走进书房,左顾右盼了一小会儿,手忙脚乱地拿下一本书——《。
百科。
问答》。原来如此!一切谜题都解开了。“真凶”就是那包盐!
“这是一桩有意的‘犯罪’,小盐颗粒一旦还没融化,就完全可能吸附在鸡蛋壳上,鸡蛋就随着盐粒上升,当然就浮了起来。”我一本正经的说道“学了一下柯南,像不像。”随后又用幽默的语气自言自语。“咕噜噜”接着肚子也饿了。
童年的发现,让我至今也记忆深刻。许多回忆充满我的脑海,无数次的失败,无数次的成功,无数次的尝试、笑容,与发现。
小学五年级的作文:童年的发现
1.认识“胚、岂、痴、婴、窘”5个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.基本读懂课文,感悟作者童年时求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神。
教学难点:文中较难理解的几个句子。
教学过程:
一、导入。
在你的生活中,有没有过什么发现?将你的发现说给你的同桌听。
让我们一起来看看本文作者的发现吧!
二、初读课文,理清课文的脉络。
1、自由读全文。
(达尔文有关胚胎发育的规律。)。
2、交流。
三、细读理解课文内容。
(方法一)。
1、按照课文的不同内容给文章分段。
第一段(1、2自然段)主要讲了“我”在九岁时发现了达尔文有关胚胎发育的规律。然而这一发现却给“我”带来了惩罚。
第二段(3—13自然段)“我”在睡梦中发现自己总在飞翔,问过老师后仍没有找到答案,“我”便自己观察,思考发现了人类进化的规律。
第三段(14—19自然段)四年后,在生物课上当老师讲到人的起源时,“我”想到了自己的发现便笑出了声。老师认为“我”的笑不怀好意,便把“我”轰出了教室。
2、细读课文,体会课文的内容。
“我”是怎样发现胚胎发育规律的?又是怎样找到答案的。
分小组学习,将找到的句子读一读,并谈自己的体会。
(a)“我”是在做梦中发现自己总在飞翔,并且发现其他同学也具有“飞行”的天赋,于是便产生了好奇,想解决这个奇妙的问题。
(b)我们一起找到老师,请他给我们解答。
(c)老师并没有给我们一个满意的答案,便激发了“我”的想象力,渴望弄明白人究竟是怎么来的。
(d)“我”想得是那样痴迷,以至于亲自抓来鱼,仔细观察,想从鱼身上发现人应具有的某些特征。
(e)“我”经过思考、推算,终于找到了问题的答案。
3、从“我”的发现过程中,看出作者是个怎样的孩子?(他善于观察,喜欢问为什么,并有着执著的精神。)。
(方法二)。
顺着学生交流的结果,追问:作者是怎样发现胚胎的发育规律的?又是怎样找到答案的?
小组学习,将找到的内容读一读。
学生交流。
从作者的发现过程中,你觉得他是怎样的孩子?(根据回答板书)。
4、课文最后说:“我明白了—世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。”试说说你对这句话的理解。
师简介有关史料:
布鲁诺热情地宣传新天文学说,被教会视为异端,教会将他押到了罗马的宗教法庭,在监禁的七年中他受到了残酷的毒刑,最后被押至罗马百花广场的火刑柱下被活活烧死。布鲁诺为了他的发现,为坚持真理而献出了生命。
四、通过学习课文,你受到了什么启发?
在日常的生活中要养成缌观察的习惯,遇到问题要敢于动脑思考,最为重要的是有坚持不懈的勤奋钻研的精神。
小学五年级的作文:童年的发现
童年是一幅画,画里有我们五彩的生活;童年是一首歌,歌里有我们的幸福和欢乐;童年是一个梦,梦里有我们的想象和憧憬。
小时候,姐姐送给我一块磁铁,我把它当作一块魔法石。每当我拿起它,桌上的信封便朝我飞来。我拿起磁铁,像一位魔法师一样念起咒语来:“吧啦嘟’’信封飞快地和磁铁贴在一起。哥哥向我走来,问:“你在哪学的魔法,也教教我?”我嘟着小嘴说:“不,谁让你经常欺负我。”哥哥满不在意地说:“你那点小把戏早就被我看穿了!”说完,哥哥将我手中的磁铁扔向火中,然后,又将磁铁放入冰箱冷却。过了一会,哥哥将磁铁拿出来。
我念了咒语,可信封就是不动。哥哥笑了笑,自豪地说:“如果我没猜错,你信封里还有一块磁铁吧!”我百思不得其解。于是我查阅了《十万个为什么》,终于明白了其中的奥秘:磁铁具有磁性是因为磁铁中的铁原子有规律地排列。所以当我握着磁铁的手靠近装有磁铁的信封时,信封因强大的吸引力会向你靠近。而磁石受热后,铁原子有的排列被打乱了,因而失去了原有的磁性。每当我想起这个记忆犹新的发现,我都会哈哈大笑起来。童年的发现竟是那样的简单明了。
童年的发现小学作文
在我上三年级的时候,我家种了一盆一摸香,它非常神奇非常坚强,在它的身上我还有许许多多的发现。
这一摸香是我姥姥偶然之间发现的,我姥姥很喜欢养植物,买了一小包月季花的种子,种在了小花盆里,结果就长出了一摸香,我姥姥当时不知道一摸香到底是什么东西,差一点就把一摸香当成杂草给扔掉了,我姥姥的这一举动被邻居家的老奶奶看见了,还告诉了姥姥他扔掉的植物是一摸香后姥姥也开始养一摸香了。
我们家非常奇怪,不管是什么植物到了我家就都养不活,不过,我们家却总想养一养植物,所以就从姥姥家搬来一盆一摸香来养一养。
一摸香搬到我们家以后,我就拿起放大镜,开始对这一盆一摸香进行观察。后来进过我反复的观察我发现:一摸香是一种草,而且在它的每一片小叶子上都有很多的小毛毛,你如果不去碰一下一摸香就不会发出味道,但如果你碰了一摸香,就会发出一种香味,这种味道刚开始闻,味道十分刺鼻,不过一小会儿,就会味道苹果的香味,所以人们叫它“一摸香”。
有一次,因为妈妈把营养液滴的太多了,把下面的一小节给烧坏了。
结果,没几天,一摸香长得更加旺盛了,叶子也越来越多,还长出了不少的枝条。
我不知道这是怎么回事,后来,我将坏掉的那一部分拿出来看了看,又进过了几天的观察我知道,它只是外表被烧伤了,其实中间还连在一起,所以,一摸香还长得十分茂盛。
观察总会有与众不同的发现!
童年的发现
啊!经过我的努力研究,终于发现了“手同尾是1”的两位数的快速算法。它给了我很多启示,不反让我尝到了动脑的跳投,还让我悟出的真理。
那是我13岁的一个晚上,家人都津津有味地在饭桌旁吃晚饭,爸爸突然问我:“馨儿,你能尽快口算出爸爸出的这几道题吗?”“哪些题,您说吧。我争取达标”。“好”。爸爸眉开眼笑地说道:“41x41、51x51…限你五分钟内算出所有的答案。”我立刻抓紧时间在大脑中计算。但由于都是两位数的,所以,搞得我脑子里一团乱麻。这时,爸爸见我一筹莫展的样子,微笑的说:“算不出来吧。你发现这些口算题都有什么特征吗?你好好想想,肯定能很快选出来的。”我回想了一下这些题,发现头数都是相同的,而尾数都是一。我感到这些题一定有快速计算法。于是,我发誓一定要把这种简便法运算研究出来,我的发明就这样开始了。我先计算出41x41的结果,是1681。我抓耳挠腮,绞尽脑汁,但还是毫无眉目。我又计算出51x51的结果,是2601.从此以后,我吃饭在想,睡觉在想,连走路都想。功夫不负有心人,有一天,我终于找出了窍门:先用这两个因数的`首数先乘,再把它们相加,而个位上则都是1,这样就可以快速算出答案了。我为了证明,就试验自己能不能口算出其他类似的题。我琢磨着:61x61,6x6=36,6+6=12,12满十进一,连起来得数是3721,我利用同样的方法算出了另外几道题。口算完后,我再一道一道地计算,结果一模一样。此时此刻我那开心的劲儿真是难以言表。我兴高采烈、迫不及待地拨通爸爸的手机号码,把这个喜讯告诉了出差的爸爸。爸爸听了,直夸我肯动脑。我听了,心里甜滋滋的。
自从这件事过后,我懂得了一个到了:世界上没有过不去的知识长河,没有正不服的知识高峰。只要你愿意,勇于尝试,灾难的题也会迎刃而解。只要你肯动脑,勤思考,做生活的有心人,你一定会有新的发现!
童年的发现
童年,是一条路。我们走这一条路时,会迸发出一串串美好的音符,也会碰撞出智慧的火花……当我回首走过的路时,眼前浮现着以前一段段美好的时光,回忆起以前一个个幼稚的想法,那是十个手指头加上十个脚趾头都数不过来的。小时候,天真幼稚的我常常坐在窗前,托着下巴颌儿望着天空,一直等到晚上,等到星星从家里出来,对我眨着眼,妈妈就叫我睡觉了,而我就乖乖地上床睡觉了。我基本上每天晚上都要看星星,可它却像跟我捉迷藏似的,白天它不出来,晚上我要睡觉时,它就跑出来了。
有一次,我和妈妈到她同学家里去,她们在一起聊天,或者……除了妈妈我一个也不认识。我就和妈妈同学的孩子一起玩,我们虽然不认识,但一会儿就成了好朋友,没想到玩到很晚才回家。这时我看见了星星,天空真大呀!像一个棋盘颗颗星星就像一颗颗小棋子。这些小棋子东跳西跳的,互不相让,好像谁也不想输似的。不一会儿,这一颗不小心被吃掉了,赢的那一边呢,高兴得跳跃起来。我想,为什么星星白天不出来呢?难道它白天要上学,也要做作业,只有晚上才出来玩?我转动着我的小脑袋,想着。“可能是吧!”我说。我跑去问妈妈,妈妈听了笑了笑,说:“差不多,可它很多时候也关注着你哟!”说完,又笑了下。我说:“啊!那我上课没认真听讲时,他看见了,不知道怎么笑我呢!”“所以你要好好学习呀!”我又想:嗯!那我一定要好好学习!我的发现是对的!于是得意洋洋起来,因为得到了妈妈的认可。我又去找爸爸,想听听爸爸是怎样赞扬我是个聪明的'孩子。于是,我边走边跳到了卧室。“爸爸!”
“嗯。”我把自己的想法告诉了他,原本严肃的他一下子哈哈大笑起来,嘴角都快笑到耳后根了。我以为他笑是因为我太聪明了呢!结果他说:“白天能看见星星,那就怪喽。”我看见爸爸笑,就满怀狐疑地笑了一下,接着问:“为什么白天看不到星星呢?”爸爸给我讲了原因,我才大笑起来,知道自己的想法是多么可笑。其实,小时候,也挺有趣的。如今,我仍然认为童年是一条路,我们以高远的眼光展望未来的广阔之路。
童年的发现
讲起,必须先从磁铁棒说起。
那时我才六岁,老爸有一天突然递给我一个包裹,神秘地说:“拆开看看吧!”我好奇地打开了,只见里面有几根瘦长的棒子,两头都粘着一个银色的东西。我随意的地把这几根棒子扔在桌子上,对这些东西没有什么兴趣。
可是当棒子刚刚落在桌面上,就仿佛有一股巨大的力量把它们吸在了一起。我奇怪地拿起了这两根紧紧吸在一起的棒子,发现银色部分把两根棒子吸在一起。有这么强的吸力?我半信半疑使劲地甩了一下,两根棒子看似要被分开,却又重新成了一条直线。
我一边想,一边摸着磁力棒上的磁铁。突然,我好像摸到了什么,便停止思考,侧身下去看。一个小小的字母n呈现在我的眼前,又看另一边是一个s。是什么意思呢?我便试着用一根s,便拿过来仔细观察。指南针为我指出了正确的方向。
哈哈,知道了,磁力棒一定也跟指南针有关。把两根磁力棒接在一起的地方当作中心点,两根棒子的头为指针,如果把两个相同的头接在一起,那么两头都不标着s或n了吗?指南针不就会不准了吗?我的发现竟是如此简单明了,我为此感到格外高兴。
后来我每次把玩两根磁力棒,就会不由自主地想起。
《童年的发现》
你是否有过,将你的发现说给你的同桌听。
学生甲:我发现蜗牛爬行后的地方都会留下一条延线。
学生乙:我发现小鸟在睡觉时一会儿睁眼,一会儿闭眼。
今天我们一起来看看本文作者的发现吧!
二、初读课文,理清课文的脉络。
1.自由读全文。思考:童年时“我”发现了什么?
(达尔文有关胚胎发育的规律。)。
2.查字典,联系上下文理解词语的意思。
祸患:灾难。
情不自禁:抑制不住自己的感情。
绞尽脑汁:费思虑,费脑筋。
眉目:事情的头绪。
随心所欲:一切都由着自己的心意,想怎么做就怎么做。
妨碍:使事情不能顺利进行。阻碍。
困窘:为难。
驱逐:赶走。
3.按照课文的不同内容给文章分段。
第一段(1、2自然段)主要讲了“我”在九岁时发现了达尔文有关胚胎发育的规律。然而这一发现却给“我”带来了惩罚。
第二段(3—13自然段)“我”在睡梦中发现自己总在飞翔,问过老师后仍没有找到答案,“我”便自己观察,思考发现了人类进化的规律。
第三段(14—19自然段)四年后,在生物课上当老师讲到人的起源时,“我”想到了自己的发现便笑出了声。老师认为“我”的笑不怀好意,便把“我”轰出了教室。
三、细读课文,体会课文的内容。
1.“我”是怎样发现胚胎发育规律的?又是怎样找到答案的。
分小组学习,将找到的句子读一读,并谈自己的体会。
(1)“我”是在做梦中发现自己总在飞翔,并且发现其他同学也具有“飞行”的天赋,于是便产生了好奇,想解决这个奇妙的问题。
(2)我们一起找到老师,请他给我们解答。
(3)老师并没有给我们一个满意的答案,便激发了“我”的想象力,渴望弄明白人究竟是怎么来的。
(4)“我”想得是那样痴迷,以至于亲自抓来鱼,仔细观察,想从鱼身上发现人应具有的某些特征。
(5)“我”经过思考、推算,终于找到了问题的答案。
2.从“我”的发现过程中,看出作者是个怎样的孩子?(他善于观察,喜欢问为什么,并有着执著的精神。)。
3.课文最后说:“我明白了—世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。”试举例说说你对这句话的理解。
(1)师简介有关史料:
布鲁诺热情地宣传新天文学说,被教会视为异端,教会将他押到了罗马的宗教法庭,在监禁的七年中他受到了残酷的毒刑,最后被押至罗马百花广场的火刑柱下被活活烧死。布鲁诺为了他的发现,为坚持真理而献出了生命。
(2)学生简介他们收集的资料。
4.通过学习课文,你受到了什么启发?
在日常的生活中要养成仔细观察的习惯,遇到问题要敢于动脑思考,最为重要的是有坚持不懈的勤奋钻研的精神。
附:板书设计 。
童年的发现
就在这几天,我发现了一个秘密。
我看同学们在买水精灵,刚开始我不知道这是什么,我买了一个很大的,同学们说你的水精灵怎么这么大,我说买的时候就这么大。我去问问老板,老板说:"这是霸王珠,可以生小水精灵。”真的吗?我好奇的问。他说:“是的。”后来我想了想为什么这个会生小水精灵呢?后来,我上网查了查才知道:这个水精灵是一种叫做明胶的`东西,至于小宝宝,是在做它的时候在里面塞入了更小的明胶。
现在一切都可以解释了,明胶在水中浸泡后会稍微变大,体内的小明胶吸水后会挤出来长大,由于刚出来的较小,对它“妈妈”也不构成威胁。
那天我真开心,我终于知道了那个秘密!
文档为doc格式。
童年的发现
每人都会有一个斑斓的童年,而就像海边的贝壳,在阳光的照耀下熠熠生辉,散发着灿烂的光芒。而我捡起最夺目的一只,将它的'回忆分享给你们听。
一次假期里我回到梅州,整天无所事事,就和哥哥姐姐们一起疯玩。那天我和表姐上山观景,远远地我便发现一捧草垛中藏着一只大母鸡和五六只胖乎乎的小鸡。我招呼表姐悄悄凑近了些,仔细观察:嗯,那只母鸡身上没有家鸡的记号。不是家鸡,就是野鸡咯!看那几只小鸡,多可爱,抓一只回家去!
我们俩屏息凝神,轻轻地往前移动。突然,我和表姐猛地冲出来,大喊大叫,吓得母鸡和小鸡们都扑闪着翅膀惊慌逃窜。天助我也,混乱中一只浑身灰绒毛的小鸡愣头愣脑地窜出来,表姐眼疾手快地将它抱在怀中。小鸡发出细弱的“叽叽”叫声,惹人怜爱。我接过小鸡,紧紧地搂住它,以防它逃走。可没过一会儿,小鸡停止了挣扎,闭上了眼睛,软绵绵地躺在我的手心里。我以为小鸡死了,伤心地把它放在地上,对表姐说:“姐,小鸡死了!”
表姐扭头向我张望,疑惑地问道:“小鸡在哪儿啊?连根鸡毛都没看见!”……?
小鸡逃走了,虽然内心隐隐地有点儿失落,可是我发现,每一种生物都有求生的本能。小鸡装死,不仅捡回了自己的生命,还捡回了自己的自由。
童年的发现[]
每个人在童年或多或少都会有些发现。而我最得意的是:发现了乌龟照镜子撒尿的秘密。
一天,我买了只乌龟,刚一进门他就撒尿,我连忙带它去厕所撒尿,顺便洗手,可我刚一转身它就不撒了,我便把它放电视机旁,洗手去了。以后每次乌龟在可以看到镜子的地方总会撒尿,可我当时并不知道是镜子的原因,所以每次乌龟在我家有镜子的地方撒尿时,我都会纳闷地对乌龟说:“你怎么老是在这里撒尿啊”。
直到有一天,我把乌龟放在茶几上,自己坐在沙发上看电视。这时,妈妈走过来把镜子放在茶几上,小乌龟看见镜子又撒尿,我走过去抓小乌龟,手把镜子遮住了,小乌龟马上停止撒尿。我想:小乌龟撒尿会不会是镜子的缘故。我用镜子照小乌龟,可它一点反应也没有。我想:会不会是照错了地方。于是,我从不同的地方照小乌龟,当我把镜子放在乌龟正前方时,乌龟开始撒尿了。可是小乌龟为什么会对着镜子撒尿呢?我较尽脑汁也没想出来。
又一天,我捡到了一只雌乌龟,我把它带回了家。我进了家门,雌乌龟看到镜子却没有撒尿。我想:难道乌龟撒尿不是镜子的原因。我把两只乌龟放在一起,我买的那只乌龟马上撒尿,而捡的那只却一点动静也没有。我想:会不会是性别不同的原因。我认真的检查买的那只乌龟的性别。果然,我买的那只乌龟是雄的,捡的那只乌龟是雌的。我想:是不是雄乌龟看见雌乌龟就撒尿,可镜子里的乌龟也是雄的呀。我突然想起了河马。公河马与公河马一起张嘴表展示他们的威望。而公河马与母河马一起张嘴表示求爱。乌龟撒尿跟河马张嘴肯定是一样的道理。
我真为这个发现感到自豪。
童年的发现
1、童年是人一生中最天真烂漫的时节,在玩乐的时候常常有一些有趣的发现。今天,让我们走进童年去寻找吧!(板书:8.)。
2、看到这个题目,你有什么疑问吗?大家都是爱动脑筋的好孩子,让我们带着这个疑问走进课文,去寻求答案吧!
1、请大家用自己喜欢的方式读课文,读准字音,读通句子。同学们读的都非常认真,文中的生字词你们都认识了吗?谁来当小老师向大家介绍一下这些生字词?你们都会了吗?让我们开火车来读好不好?看来大家预习的非常好,老师为你们感到自豪!
2、作者是什么?他又是怎样发现的呢?一起走进课文去看一看吧!请大家快速浏览课文,找出有关的句段。划出集中描写“我”童年发现的句子。
1、读完了吗?谁来向大家汇报一下你找到的句子?你很会读书!人是由细胞构成的……从细胞变成小鱼,经过了很长时间。……正好是九个月。请大家仔细的读一读这几句话,并试着用自己的话来说一说。请你,不错!你来说,说得真好,看来大家已经理解了这句话的含义。
2、请同学们再次读课文,找一找文中有没有这样一句话:说的是相同意思,但是表达更简洁。对,你找的完全正确,就是这一句:母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。请大家把这两段话分别朗读一下,看看这两句话在表达上有什么不同?对,我们在平时写作时,就应该注意表达的具体和概括。
1、我那非凡的发现是怎样发现的呢?看老师拟定了学习计划,请大家按要求分小组合作学习。
2、(屏幕出示):(1)找出有关的句段。(2)理解有关的句段,把它概括成一个四字词语。(3)在白纸上画出四字流程图。
3、小组汇报,课堂交流:刚才大家的合作学习真是热火朝天呀。现在请每一组用一个词来概括发现的过程。一组,梦见会飞(板书:梦见会飞)二组,请教原因(板书:请教原因)三组,痴迷研究(板书:痴迷研究)四组,发现原理(板书:发现原理)大家真会学习!
4、从“我”的发现和发现的过程中,你觉得“我”是一个怎样的孩子?你是从哪儿看出来的?请你,充满幻想,(板书)读一读相关的句子!谁还有不同的观点?请你,执着探索,(板书)读一读有关这方面的句子。
5、孩子们,通过学习,你受到了启发?有没有什么想对作者说的呢?
是啊,生活中不是缺少美,而是缺少发现的眼睛。给自己一双善于观察,留心生活的眼睛吧!生活是这么丰富多彩,只要你用心去捕捉生活中的各种现象,你就一定会有新的发现。说不定,你还会成为未来的发明家,科学家呢!
这节课上到这里,课下请大家交流一下自己在学习,生活中的发现,并把它写出来。下课!
童年的发现
童年是美好的,童年是丰富多彩的,童年有我们最美好的回忆。小时候时的天真、可爱和幼稚,还会时时浮现在脑海里。
童年是我们人生的开端,在我第一次踏进校门的时候,我知道,这就点亮了我人生中第一盏明灯。还记得在我入学的第一天,妈妈把我带进校园,当妈妈离开时,我的心中就感到孤独、寂寞,因为那是我第一次离开家长,自己独自一人学习、生活。
校园生活。
使我学会了自强、自立,学校生活还使我学会了与别人交往,我拥有了许许多多的好朋友,我与他们在一起十分得快乐。
记得一年级的时候,一天晚上,老师布置了很多作业,还要背诵一篇很难背的课文。我完成了作业,便开始背课文。时间过得飞快,不知不觉,已经10点钟了。“女儿,快睡觉吧,背不完明天再背吧!”客厅里传来妈妈的声音。我只好洗漱一下,上床睡觉去。第二天早晨,我很早起床背书,不知为什么,我觉得那篇课文变得非常容易背了,一会儿就背好了。我怀着好奇心问妈妈:“妈妈,为什么早上背课文比晚上容易呢?”妈妈笑了笑说:“那你自己去找答案吧!”我听了有些不高兴。那强烈的好奇心驱使着我来到图书馆找答案。我在知识的海洋里,上下查阅,功夫不负有心人,我终于找到了,原来在我们睡眠的过程中,大脑进行了休息,所以第二天起床时,脑子十分清醒,没有压力,因此记忆力非常好,所以,大家都要早睡早起哦!
我的童年,我忘不了你啊。
《童年的发现》
设计解读:
《童年的发现》这篇课文讲述的是作者在九岁的时候发现了有关胚胎发育的规律,以及因这个发现在一次课堂中情不自禁笑出了声,被老师误解当众受到惩罚的事。除去“胚胎发育”、“进化”等一些生物学术语的理解难点外,整个文本无论是语言还是情节都充满了童真、童趣。从整个文本脉络和层次上来看,虽然文段较多,篇幅较长,但“童年的发现”和“因发现受到惩罚”两件事断章清晰,前后关联递进。所以第一课时的教学内容集中在学习字词、理清结构和探寻“发现过程”的内涵。其中,为了更好地激发学生的思辨,对童年发现的起因(梦境)、经过(过程)、结果(规律)等教学内容进行了重组,期待在“简单”与“不简单”的感悟思辨中,让学生聚焦作者的发现过程(科学探索过程),从而敏锐地捕捉到作者童年发现的过程意义之所在。
教学目标:
1.学习字词,理清文章结构,能有感情地朗读课文。
2.依托重点词句的品读,在由“简单—不简单”的感悟思辨中,探寻“发现”的过程意义。
3.感受作者大胆想象、积极思考的求知精神,培养基本的科学素养。
教学过程:
一、知人论世,引发兴趣。
1、今天我们要学习一篇新的课文,一起读课题——《童年的发现》。
2、了解作者信息。出示:
费奥多罗夫:一位极富创见的思想家,也是世界上最早提出飞向宇宙的宇航学奠基人。他的学问渊深,博览书史,据说他几乎知道俄国国家图书馆所有藏书的内容。他不仅精通欧洲各主要语言,而且对包括汉语在内的许多东方语言也颇有研究。不仅如此,他对哲学、艺术都有很深的造诣,被人称为“百科全书”。
快速地默读。交流:资料当中最让你吃惊的是什么?
3、是的,就是这样一个博学多才、极富创见的人,他的童年又会有怎样独特的成长经历呢?请同学们拿出课文纸,自由地朗读课文。
二、理清脉络,指导读法。
1、学习字词。
胚胎、滑翔、妨碍、祸患、驱逐、羞愧。
随心所欲 绞尽脑汁 情不自禁。
(1)寻索第一组词的构成特点;
(2)比较品析——读悟第二组词的意思。
2、理清结构。
(1)齐读课文一、二自然段,感知主要内容并迅速分段;
(2)小结:阅读比较长的文章,我们可以试着先理清文章的结构,这样有助于更好更快的理解文章的内容。
三、感悟“梦境”和“发现”
(一)品读“梦境”
作者在文中说,他的发现是起始于——梦中飞行,出示:
每天夜里做梦我都飞,我对飞行是那样迷恋,只要双脚一点,轻轻跃起,就能离开地面飞向空中。后来,我甚至学会了滑翔,在街道上空,在白桦林梢头,在青青的草地和澄澈的湖面上盘旋。我的身体是那样轻盈,可以随心所欲,运转自如,凭着双臂舒展和双腿弹动,似乎想去哪里就能飞到哪里。
1、自由读——指生朗读——交流:这是一个怎样的梦。
2、作者的哪些描写带给你这样的感觉?
3、带着这些感受,一边朗读一边在脑海当中描绘这些画面。
(二)品读“发现”
正是缘于这个奇妙的梦境,作者在九岁的时候就发现了胚胎发育的规律。关于这个发现,文中有一个非常生动而有趣的描述,请同学们快速地浏览课文,找到它,并用波浪线把它划下来。出示:
“哈!这就跟画地图差不多。地上的距离很远很远,在地图上画出来只不过几厘米。人是由细胞构成的……从细胞变成小鱼,经过了很长时间。现在,这一段时间就折合成一个月。从小鱼变成青蛙又得经过很长时间,又折合成一个月。这样推算下来,到变化成人,正好是九个月。”我的发现竟是如此简单明了,我为此感到格外高兴。我想大概还没有人发现这个道理。
1、读着读着,你感觉这段话的字里行间流淌着作者怎样的心情?
2、把你觉得能够体现作者这种心情的字眼加上着重号(哈、竟、格外……)。
3、指导朗读。
四、体味发现的“不简单”。
但是同学们,你们有没有留意到,作者在形容自己的发现时用了哪一个词儿——简单明了。这在作者看来如此简单明了的发现,是真的那么简单地被发现的吗?请你再仔仔细细地读读课文的4—12自然段,边读边把你觉得使作者有这样的发现的原因划下来,看看你又能有怎样的发现。
(一)不简单——深度问答。
1、指导朗读“问句”,感受追问的急切。
4、你从这里发现什么?(善于思考、很有探索的欲望……)。
(二)不简单——感受“痴迷”
我想的是那样的痴迷,以至于从河里抓到一条鱼,我都会翻来覆去地看个仔细,恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有的某些特征。
1、点拨生字“痴”,通过字理的解读猜度“痴迷”的意思。
出示:痴迷:入迷到呆傻的程度 。
2、哪些地方可以看出作者的痴迷?
3、抓住“翻来覆去”体验想象。
4、补充写话:
五、回溯“发现”,升华主旨。
1、复现作者对“发现”的描述。
2、质疑“发现”,再度感受“不简单”
板书设计:
不简单 。
童年的发现[]
说到童年,我总会想起很多有趣的事,最让我记忆犹新的还是在奶奶家发生的一件事。
暑假,爸爸把我送回了奶奶家。
一天上午,我吵着要吃鸡蛋饭,奶奶说:“鸡蛋吃完了,要去鸡窝里捡鸡蛋。”说完,奶奶转身就出门了,我吃了那么多鸡蛋,还从来没有捡过鸡蛋了。于是,我也跟在奶奶身后,蹦蹦跳跳朝鸡窝走去。
来到鸡窝旁,看着鸡窝里躺着三五成群的鸡蛋宝宝,我高兴极了。奶奶见我那么兴奋,便递给了我一个鸡蛋,再三嘱咐我要保管好,不要把鸡蛋打碎了。调皮的我哪肯听奶奶的话,我左捏右捏,发现鸡蛋结实的很,我心想:鸡蛋哪有那么脆弱?奶奶净胡说。
转眼,暑假结束了,爸爸来接我回去上学了。回到家,我把这个现象告诉了爸爸,缠着爸爸给我解释,爸爸拗不过我,在网上查阅资料,告诉我:“捏鸡蛋时,力气分散到了整个鸡蛋壳上,而磕鸡蛋时,力量集中到了一点,所以鸡蛋不容易捏破,一磕就破,建筑师还根据薄壳原理设计了北京的鸟巢咧!”听了爸爸的解释,我恍然大悟。
童年岁月里,我喜欢打破沙锅问到底,不过,正是因为这样,我还收获不小了。如今,我长大了,不再像以前那样爱问了,然而,每当我想起捏鸡蛋的事,我又会提醒自己,要多问,多去发现!
《童年的发现》
第一课时。
1.认识本课7个生字,有感情地朗读课文。
2.通过作者发现胚胎的发育过程,体会作者童年的探索趣味。
3.懂得童年的幻想给童年带来的快乐。
引导学生入情入景地朗读课文,把握课文内容,感受人物特点,体会作者的思想感情。
一、谈话揭题,激发兴趣。
教师介绍有关胚胎发育的科学知识。
二、循题读文,理解“发现”
1.自由朗读文章,学习生字,注意“澄”字的发音。
学生可能会比较惊讶和佩服,都会说出他的聪明、机智、爱动脑、爱思考等。
人是由细胞构成的……从细胞变成小鱼,经过了很长的时间。现在,这一段时间就折合成一个月。从小鱼变成青蛙又得经过很长时间,又折合成一个月。这样推算下来,到变成人,正好是九个月。
1.默读课文,思考:“我”童年的发现是什么?在课文中找出有关的句段。
2.反复朗读课文的第十三自然段,在这段话中画出集中描写“我”童年的发现的句子。
3.仔细地读读着几句话,并用自己的话转述。
2.朗读这两句话,比较两句话表达上的不同,体会表达的具体和概括。
三、循果查因,了解过程。
1.根据学习计划,分小组合作学习。
2.小组汇报,课堂交流。
3.学生抓住重点词语,理解有关的句段,把它概括成一句话或一个词语。
四、作业。
1.抄写课文中描写“我”的发现的句子。
2.用自己的话说说“我”的发现和发现的过程。
母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。
学生可能会交流:
(1)“我”是在做梦中发现自己总在飞翔,并且发现其他同学也具有“飞行”的天赋,于是便产生了好奇,想解决这个奇妙的问题。
(2)我们一起找老师请教,老师给我们解答……。
(3)老师的解答激发了“我”的想象力,渴望弄明白人究竟是怎么来的。
(4)我对“九月怀胎”进行思考,终于找到了问题的答案,有了伟大的“发现”。
学生会抓住“绞尽脑汁”“想啊想”“嘿”“哈”等词语,体会发现的来之不。
4.再读课文,找一找课文中有没有这样一句话:说的是相同的意思,但是表达更简洁。
1.默读课文,思考:“我”那非凡的发现,是怎样发现的?
2.学习计划:
(1)找出有关的句段。
把它概括成一句话或一个词语。
四、作业。
1.抄写课文中描写“我”的发现的句子。
2.用自己的话说说“我”的发现和发现的过程。
易,从而更能体会出发现后的兴奋之情。
流程图。
梦中飞行。
请教老师。
发现胚胎发育的规律 想象研究。
思考推算。
我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律,这完全是我独立思考的结果。
听完这句话,你大概忍不住会哈哈大笑。愿意笑你就笑吧,反正笑声不会给你招来祸患。我跟你可不同,事情过去了三年,有一次我想起了自己的发现,情不自禁笑出了声音,竟使我当众受到了惩罚。
我的发现起始于梦中飞行。每天夜里做梦我都飞,我对飞行是那样迷恋,只要双脚一点,轻轻跃起,就能离开地面飞向空中。后来,我甚至学会了滑翔,在街道上空,在白烨林梢头,在青青的草地和澄澈的湖面上盘旋。我的身体是那样轻盈,可以随心所欲,运转自如,凭着双臂舒展和双腿弹动,似乎想去哪里就能飞到那里。
我以为在同学中间只有我一个人具有飞行的天赋,可是,有一天我终于弄明白了,每到夜晚,我的小伙伴们也都会在梦中飞腾。那天,我们几个人决定去见我们的老师,让他来解答这个奇妙的问题。
“梦里飞行,说明你们是在长身体啊。”老师解释说。
“为什么只有晚上睡觉时才长?”
“白天你们太淘气,妨碍细胞的生长。到了晚上,细胞就不停地繁殖。”
“那么为什么人在生长的时候就要飞呢?这究竟是什么道理?”
“这是你们的细胞回想起了远古时代,那个时候,人还是飞鸟。”
“人怎么会是鸟?”我们万分惊讶。
“岂止是鸟!人是由简单生命进化来的。最开始是草履虫,后来是鱼,是青蛙,是猴子……所有这些知识,等你们升入高年级,上课时老师都会给你们讲解。”
高年级,离我们是那样遥远,而飞行却仍在继续。和老师的一次谈话,更加激发了我的想象力,我渴望弄明白,人究竟是怎么来的。我想得是那样痴迷,以至于从河里抓到一条鱼,我都会翻来覆去地看个仔细,恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有的某些特征。
乡村的孩子从小就知道母亲怀胎九个月才生下婴儿。“为什么是九个月呢?”我绞尽脑汁思考这个问题的答案。想啊想啊,嘿!终于想出了眉目:“哈!这就跟画地图差不多。地上的距离很远很远,在地图上画出来只不过几厘米。人是由细胞构成的……从细胞变成小鱼,经过了很长时间。现在,这一段时间就折合成一个月。从小鱼变成青蛙又得经过很长时间,又折合成一个月。这样推算下来,到变化成人,正好是九个月。”我的发现竞是如此简单明了,我为此感到格外高兴。我想大概还没有人发现这个道理。
又过了三四年,我上了六年级。老师开始给我们上生物课。有一次,年轻的女教师一本正经板着面孔讲人的起源,讲人的发育和进化。这时候,我清清楚楚听见老师说,按照进化论的观点,母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。当时教室里安静得出奇,大家都默不作声。我忽然想起了自己的发现,情不自禁地笑出了声音。老师狠狠地瞪了我一眼。
“费奥多罗夫!……你笑什么?再笑就从教室里出去!”
“奥尔加·伊万诺夫娜,我……我想起了自己的发现……”
教室里一阵笑声。奥尔加·伊万诺夫娜气得脸色苍白,大步朝我走来。
“费奥多罗夫!……你立刻从教室里出吉去……”