在制定教学工作计划时，需要考虑学生的实际情况和学习需求，使教学更加贴近学生的实际。如果你在编写教学工作计划时遇到困惑，不妨参考下面这些范文。
德育教育教案
2、提出本期教学要求：
(1)本期开始小组合作学习，希望大家积极参与，互相配合，互相学习，取长补短，共同进步。
(2)主要的学习方法是自学，讨论，在小组探讨中提出问题，探究并解决问题。
1、学生翻阅整册课本，让学生初步整体感受本期的主要学习内容。
2、学生汇报：本期主要的学习内容可以分为五个话题：关于诚信、爱心、环保、交通、祖国。
3、教师引导：每个话题都与我们的生活、成长与幸福息息相关，让我们在这些话题的交流探讨中去感悟、学习并成长。
1、教师：通过刚才的初步感知，同学们发现每个单元的结构有什么共同的特点?
2、学生汇报：每单元下设3-5个主题，各主题下又分设2-3个三级小主题。
4、学生汇报，教师相应补充。
(1)主题文：在每个主题下面，以云朵图标引出一个话题或对某个话题进行了提升，一般是该主题的主要思想和观点。
(2)提示语：一般作为对某个话题的拓展，引导学生思考或开展相应的活动。
(3)旁白：一般是以人物旁的蓝色对话框出现，有事为前后内容起传承作用，有时为学生提供一种思考的方向或揭示某个观点，有时向学生提出问题。
(4)情景对话：一般是经过锤炼的真实生活的对话，帮助学生对自己的生活经验进行反思和整理，深入地感受自己，感受他人。
(5)照片：真实地呈现社会现实，包括学生的活动场面，帮助学生开阔视野、丰富认知、加深体验、开展活动。
(6)图标：包括“活动”、“交流”、“小资料”等，引导多样化的学习活动，启发学生调查、体验、讨论、探究、阅读、制作、搜集整理信息等。
(6)学生作品：有时提供一个讨论的.案例有时是体现学习过程、呈现学习成果，使学生产生亲切感，增强沟通和表达的欲望。
(7)空白框：启发鼓励学生表达自己的思想感情和对生活的体验，记录自己的学习成果，引导他们成为学习活动的主动参与者和创造者。
德育教育教案
情感目标：激发爱劳动的愿望。
能力目标：了解各行各业人们的劳动，并体验劳动是件辛苦又快乐的事。
认知目标：知道五月一日是国际劳动节，是所有劳动人民的节日。
工人、农民、医生、教师、科技人员、司售人员、服务人员的工作图片
一、介绍“五・一”国际劳动节。
（2）讲解“五・一”节的来历，告诉幼儿这是全世界劳动、工作的人都过的一个节日。知道是所有劳动人民的节日。
二、认识谁是劳动的人，他们都做哪些工作。
（1）观看图片，边看边穿插提问和引导，启发幼儿理解劳动者是用自己的劳动为大家服务的。
（2）谈谈自己身边的劳动者。请幼儿分成若干小组说一说幼儿园里的劳动者，他们都是干什么的。教师引导孩子们发现他们的工作和小朋友生活的关系，引导幼儿尊重他们。
四、让幼儿互相介绍自己的爸爸妈妈是做什么工作的？并用绘画的方式表现对劳动者的理解。
五、幼儿讨论，帮助幼儿进一步了解劳动是件辛苦而又快乐的事。
六、带领幼儿参加幼儿园公益劳动（捡石子、捡树叶、扫地），并观察劳动后场地的整洁，让幼儿进一步体验劳动的辛苦和快乐。
让幼儿为父母做一件家务事，体验劳动的意义。
德育教育教案
公民道德在基础教育中处于核心地位，因而小学公民道德教育就显得十分迫切和重要。
为响应学校号召，强化小学生道德要求、促进小学生的道德养成，锦绣学校一年级级部积极组织各班级开展了道德讲堂主题班会活动。各班班主任都提前在班级布置活动内容，引导学生用他们的眼睛与心灵去观察和感受发生在身边有关道德的点点滴滴。
主题班会上，各班活动精彩纷呈：班主任通过中华经典美德故事《孔融让梨》、《程门立雪》激发学生的学习热情；有的小组交流《小学生守则》、《小学生日常行为规范》中对小学生提出的要求；有的班级表演了情景剧，演示《日常文明用语介绍》：请、谢谢、对不起、不客气、早上好的运用；有的班级就身边的各种行为进行了积极的讨论，台上教师讲述，台下积极讨论。同学们对如何做一个有道德的人纷纷提出自己的看法，把主题班会推向高潮，各班通过课件展示、演讲、朗诵等多种多样的方式阐述了如何做一个在家中为长辈尽孝心，在学校为同学送关心，在社会为他人献爱心的人。
这次活动使每位学生懂得了在校园里，我们是文明的学生；在家庭中，我们是文明的孩子；在社会上，我们就是文明的'使者、遵守社会公德的模范小公民。从自我做起，从一点一滴做起，努力提高自己的道德修养，做一个讲文明守公德的好学生。
德育教育教案模板
德育为首，五育并举，在素质教育深入开展的今天，如何实行有效的小学生德育教育方法，怎样形成良好学生思想教育素养，是摆在我们每一位教育工作者，特别是小学生的班主任老师面前的一个个值得深思的课题。信息技术的高速化，人文意识的复杂化，个性思维的自主化，道德价值观念的市场化，都对现阶段的教育形成强大的冲击波，加上小学生的辨别能力差，可塑性强，思想幼稚等特点，如果不以正确引导和教育，会走上不良的成长之路。下面我就结合自己学生教育工作的实例，谈几点做法。
案例。
（一）自我沟通是解决矛盾的良方。
小学生之间的矛盾无处不有，如果不妥善解决，掺杂上家长的因素，问题就会复杂化。
我们班的学生姚雪和文敬凯是同桌，发生小矛盾后，姚雪找自己的家长在放学时恐吓文敬凯，如果欺负姚雪，就要揍他，文敬凯家长也找到学校，要求校方负责孩子安全，让文敬凯转班。
[做法]：我首先做好双方家长工作，别让参与孩子之间的小矛盾。爱孩子之心人皆有之，孩子自己的事自己解决，不仅养成孩子自我交往和处事能力，还会加强同学间团结。我分别找来两位学生谈了自己的想法，问他们愿不愿做团结同学的好学生。想不想做同桌。两位同学都承认自己的不对，现在成为最要好的同桌，同学关系也处理较好。
案例二“爱心加约束大于优等生”。
爱心是老师亲近学生，学生爱戴老师基础，是“爱其师，信其道”的关键。对每一位学生，特别是单亲或无亲的孩子，更应该付诸爱心。
我们班有个叫吴迪的孩子，父母各成立家庭，孩子跟着爷爷生活，其自主意识差，学习差，找架、骂人、违纪现象时常发生。经常偷拿别人的学习用品。
[做法]：我首先用自己的爱心，关怀这个孩子，从生活上，思想上去教育孩子，让孩子重新燃起母爱的希望，感受到被人关怀的温暖。同时我让他当了小组长，用严格的职责约束他，并针对他拿别人东西的这种行为作了严厉的批评。我问他，你喜欢偷人东西的坏人吗，孩子摇头，我告诉他，监狱中那些坏人，都是从拿别人东西小事开始的，你再这样做，老师就不喜欢你啦！几年来，吴迪逐渐转化为一名好学生，让我深深感受到教育的付出绝对大于孩子的成长。
德育教育教案
1、教育幼儿认识交通安全标志，乘车时不要把手和头伸出窗外，坐时要坐稳，坐好。
2、教育幼儿不要在马路上乱跑、打闹。不要在铁路和公路旁玩耍。不要随便坐别人的车辆。不跟陌生的人走。
一、培养幼儿防火、防电、防地震等安全意识。
1、防火安全。教育幼儿不玩火，不燃放烟花爆竹，学会打火警电话（119）。掌握火灾发生时正确的自救方法。
2、用电安全，教育幼儿不要乱动电器设备，不到变压器下玩。如果电器冒烟不要乱动，赶快请大人来切断电源。打雷时不在电线下和大树下玩。
3、防地震安全。教育幼儿学会看地震前的预兆，发生地震时，不要慌，不要急，找最安全的地方躲藏。
二、加强自我保护能力，增强安全意识
如独自在家，要求孩子不要独自出门，不轻信陌生人的话，不玩火，不玩电，不爬窗户、不玩弄小刀、剪子，不胡乱吃药……等等。
三、其它安全方面。
1、幼儿知道不跟陌生人走，不吃陌生人的东西，懂得不能随便离开大人或集体。
2、让幼儿知道110、120、119紧急呼叫电话的号码和用途，遇到紧急情况，能呼叫求救，最大限度地消除不安全因素。
五一劳动节假日将至，在节假日为了加强幼儿的安全自我保护意识，让幼儿健康的成长，总之，孩子的健康成长，就是老师最大的心愿。
德育教育班会教案
活动目的：通过本次德育课，让学生能够更好地贯彻落实《小学生日常行为规范》，培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，努力提高自己的道德修养，做一个讲文明守公德的好学生。
活动重点：学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。
活动难点：引导学生在日常生活中要用《小学生守则》和《小学生日常行为规范》来约束自己的行为。
活动准备：课前，每位学生熟背《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的内容。
活动过程：
一、谈话导入，激发兴趣。
二、开展竞赛，加深理解。
1、行为规范有哪四大部分？
2、《小学生守则》有几条？分别是什么？
3、在学校，同学们应该怎样相处？
4、请说出五种文明礼貌用语。
5、在升降旗仪式上，应该怎么做？
三、借用故事，升华情感。
1、请一名学生讲《孔融让梨》的故事。
2、教师讲《程门立雪》的故事。
3、学生谈听完故事的感受。
4、师总结：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，像《孔融让梨》、《程门立雪》等许多历史小故事至今深深教育着我们。我们作为小学生，更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让良好的行为规范伴我们每一天。
四、友情提示，自省互查。
1、班级里的小朋友有哪些不文明的举止？
2、家庭中会出现哪些不文明的现象？
3、学校、家庭、社会最突出的不文明的.行为有哪些？
（三项内容逐个进行交流汇报，步骤：先小组内进行交流，后进行全班性的汇报。）。
4、作为一个小学生，发现自身或他人存在着上面说的问题，应该做些什么？要怎么做？（学生发言）。
五、活动结束，希望寄语。
师：我们每个同学都应该以文明言行严格要求自己，养成道德好习惯。现在，老师给大家提出十个道德好习惯的要求，分别是：
1、文明用语，微笑待人。
2、文明休息，文明坐行。
3、不懂就问，勤于思考。
4、勤俭节约，计划用钱。
5、自己的事情自己做。
6、说了就要努力去做。
7、及时感谢别人的帮助。
8、用过的东西放回原处。
9、集体的事情一起干。
10、干干净净迎接每一天。
最后，望全体同学严格要求自己，让我们携手共进，共创美好的明天！
开学第一课德育教育教案
对学生开展品德教育是非常重要的，值得老师们重视起来，下面是小编为大家收集的关于开学第一课品德。
教案。
欢迎大家参考借鉴。
1、师生问好。
2、提出本期教学要求：
(1)本期开始小组合作学习，希望大家积极参与，互相配合，互相学习，取长补短，共同进步。
(2)主要的学习方法是自学，讨论，在小组探讨中提出问题，探究并解决问题。
1、学生翻阅整册课本，让学生初步整体感受本期的主要学习内容。
2、学生汇报：本期主要的学习内容可以分为五个话题：关于诚信、爱心、环保、交通、祖国。
3、教师引导：每个话题都与我们的生活、成长与幸福息息相关，让我们在这些话题的交流探讨中去感悟、学习并成长。
1、教师：通过刚才的初步感知，同学们发现每个单元的结构有什么共同的特点?
2、学生汇报：每单元下设3-5个主题，各主题下又分设2-3个三级小主题。
4、学生汇报，教师相应补充。
(1)主题文：在每个主题下面，以云朵图标引出一个话题或对某个话题进行了提升，一般是该主题的主要思想和观点。
(2)提示语：一般作为对某个话题的拓展，引导学生思考或开展相应的活动。
(3)旁白：一般是以人物旁的蓝色对话框出现，有事为前后内容起传承作用，有时为学生提供一种思考的方向或揭示某个观点，有时向学生提出问题。
(4)情景对话：一般是经过锤炼的真实生活的对话，帮助学生对自己的生活经验进行反思和整理，深入地感受自己，感受他人。
(5)照片：真实地呈现社会现实，包括学生的活动场面，帮助学生开阔视野、丰富认知、加深体验、开展活动。
(6)图标：包括“活动”、“交流”、“小资料”等，引导多样化的学习活动，启发学生调查、体验、讨论、探究、阅读、制作、搜集整理信息等。
(6)学生作品：有时提供一个讨论的案例有时是体现学习过程、呈现学习成果，使学生产生亲切感，增强沟通和表达的欲望。
(7)空白框：启发鼓励学生表达自己的思想感情和对生活的体验，记录自己的学习成果，引导他们成为学习活动的主动参与者和创造者。
开学第一课德育教育教案
2、引导幼儿学习防火安全的相关知识。
3、提高幼儿在生活当中的安全意识和自我保护能力。
相关图片、视频。
谈话活动。
你们喜欢过年吗？人们会用什么方式庆祝新年的到来呢？
二、看视频《小豆豆放烟花》。
师：你们看豆豆这样做多危险啊，在放烟花的时候一定不能对着自己或者别人，可不能像顽皮的豆豆那样。
师：小结这些视频告诉了我们什么？原来啊，我们的生活中有很多的危险事情，要我们时时刻刻注意，比如：过马路的时候要走人行道，还要注意红绿灯。不能随便去玩水和触碰电，不然一不小心就会发生很严重的后果。
三、组织幼儿讨论。
师：发生火灾的原因有哪些？（小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物品、地震、打雷、乱拉乱接电线等）。
师：如果发生火灾，我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救？
四、防火的安全教育。
蚊香不能靠近容易着火的物品。
2、不能随便燃放。
小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。
五、说防火儿歌。
班会教案
通过这次班会，让《中学生行为规范》能够在学生中得到更好的贯彻落实，真正用规范来指导学生平时的言行。
抓住学生学习行为规范为中心，通过竞赛，抢答，讨论，表演小品等多种形式，陶冶学生的文明品格。
1、导入主题。
这次的主题班会是一个有关行为规范的班会。你知道什么是行为规范吗？
当然知道，我们经常学习“中学生日常行为规范”、学校规章制度呢。
一、简答题。
1、行为规范共分四大部分？
2、上下课时同学们应如何做？
3、我校的校风是什么？
4、我校的学风是什么？
5、说出五种文明用语。
6、升国旗，奏唱国歌的时候，我们应该怎样？
二、判断题。
1、我们可以配戴首饰，披头散发。（f）。
2、我们要生活俭朴，不乱花钱。（t）。
3、我们应配带好校牌如遗失，需要及时补办。（t）。
4、我们可以因有事而不请假，随便旷课。（f）。
5、我们可以在操场上骑车。（f）。
6、参加各种活动时，要准时，不能吃零食。（t）。
7、不把校外人带进校内，也不闯进外校去游玩，吵闹。（t）。
8、观看电影表演时，可以说话，随便走动。（f）。
三、自由发言。
请举例说明或者以表演的方式表现出良好的行为及不好的行为。
四、讨论题。
2、总结。
学生乙：飞速发展的世界，作为担负着振兴中华使命的年轻公民，需要我们既能继承民族的优良文化传统，又能在开放的环境中形成现代国际意识。
学生甲：这需要我们从小养成规范的行为，自觉遵守基本的修身准则，善于把握好自己的前行方向。因此，学习好实践好“中学生守则”和“中学生日常行为规范”，对我们来说是现阶段必不可少的一课。
学生乙：最后，引用列宁的一句名言作为结束语，请大家共勉：“要向大的目标走去，就得从小的目标开始。”
班主任：行为规范主题班会到此结束。
小学德育教育活动教案小学德育教育活动总结
德育工作是学校工作的灵魂，它致力于对学生思想品德和人格素质的培养，体现着学校教育的基本目的，贯穿德、智、体等各个方面，统领着整个学校教育。它对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。为了让学校德育工作顺利有效推进，安州区清泉镇初级中学在近期先后召开了系列德育专题会议。
xx年9月18日，该校召开了《注重实效，切实抓好学校德育工作》专题会议，会上，校长彭彬彬作了《坚定的走德育特色建设之路》的发言，他回顾过去的三年，学校狠抓德育常规教育，积极探究专题德育活动的开展，收到了较好的效果。习惯培养效果明显，诚信教育深入人心，学生素质普遍有了很大提高。同时指出：学校在未来三年里将继续以“农村初中德育特色建设”为学校的办学特色，全面深入的探究德育教育，希望全体人员在这上面有所作为。最后，彭彬彬结合学校实际，就学校德育工作的开展，给出了方向性和方法上的建议。9月20日，分管德育副校长高彬组织全体德育工作人员召开了xx年秋德育专题会议。首先肯定了开学以来班主任及德育工作者在学生德育方面付出的努力。
并结合“在汇聚中共发展”德育主题，安排部署了学校在近期要开展的德育活动。指出了要切实做好常规德育管理，强化纪律与秩序，清洁卫生与环境建设，安全与良好的习惯等。充分借助校内、班级内评比与激励的巨大作用。据了解，清泉初中一直以“德育特色建设”为办学特色，近几年，学校先后开展了“好习惯伴我行”、“与诚信携手同行”“在汇聚中共发展”等主题德育活动，让学生在活动中受益。以德助学成效凸显，全校师生更加具有精气神了，校园更加干净整洁了，同学们更加积极向上了，好习惯正在校园的各个角落呈现，学校教学质量也得到了提升。
班会教案
社会主义核心价值观的基本资料中，公民个人层面的价值准则是爱国、敬业、诚信和友善。人无信不立，诚信，是公民必须遵循和遵守的行为准则，是做人的根本。诚信要从娃娃抓起，从小培养孩子的诚信意识，对孩子一生的行为准则都是有益的。纵观当今的学校，受社会中不良现象的影响，有许多不诚信的现象在悄悄上演，谎话连篇、言行不一、背信弃义、朝令夕改的事情常常发生。有些学生，意识不到诚信的意义和重要性，因而，需要开设以“诚信”为主要资料的班会课，来矫正孩子的认识和行为。
1．让学生明白什么是诚信，什么样的行为是诚信的行为，讲诚信的重要意义以及重要性。
2.培养学生的辨析本事、组织本事、行为准则确定本事。
3.培养学生诚信的行为习惯，在以后的生活中，能够诚信伴我行。
1.阅读课外书，搜集“诚信”故事。
2.排练小品《诚信摆渡人》。
3.搜集诚信格言，熟读记诵。
（一）诚信意义大追踪。
同学们，我们经常听到“诚信”这个词，你明白这个词的意思吗？
全班同学查阅《现代汉语词典》，得出解释：
诚信：诚实、守信用。
明白了诚信的意思，谁能用这个词说一句话吗？
诚信：做人要讲究诚信。
诚信：我们要做一个讲诚信的人。
诚信：诚信是我们做人的准则。
诚信：不讲诚信的人是可耻的。
诚信：古今中外，有好多讲诚信的伟人。
设计意图：从“诚信”的意思入手，让学生从根本上理解词的原本意义，能给学生以深刻的印象，明白什么才是诚信，为后面的明理导行做下良好的铺垫。
（二）诚信故事大家讲。
主持人甲：诚信，简而言之，就是诚实和守信用。
主持人乙：诚信的故事不胜枚举，请听——。
1.《曾子杀猪的故事》。
曾子的老婆要到街上去，小儿苦恼着，非要跟妈妈一齐去。妈妈对小二说：“乖，你不去街上，等妈妈回来给你杀猪吃。”小儿果然不哭不闹，欢乐地玩耍去了。曾子的妻子从街上回来后，见曾子正在杀猪，十分生气：“我只可是是哄孩子的，你怎样能当真呢？”曾子说：“我们是孩子最亲近的人，如果不讲信用，孩子也会将这一点学会的。为了教育好孩子，我们不能食言。”
2.《司马光诚对买马人》。
司马光为了专心致志著书，提议家里人把马卖掉。家里人找好买主，谈好了五十钱的价格。司马光明白后，问家里人：“买主知不明白这是一匹病马？”家里人摇头。司马光告诉家人，必须和买主说实话，家里人不一样意：“哪里有生意人都说实话的？”司马光说：“我们要做诚信的人，必须要告诉买主实情。”
主持人甲：曾子杀猪的故事流传了千年，你从中明白了什么道理？
指名学生畅所欲言。
主持人乙：司马光的诚信故事也感动了我们，你又明白了什么？
设计意图：伟人的故事有感召力，许多的伟人都是学生心目中的偶像。将伟人的真实事例娓娓道来，不仅仅让学生明白了诚信的重要，还能够在明理中导行。
（三）诚信小品大家演。
《诚信摆渡人》：一位小伙子学成归来，他身上背着六个行囊，分别是“健康”、“美貌”、“学识”、“金钱”、“权利”和“诚信”。来到一座江边，准备过江。江边仅有一位戴着斗笠的老大爷，坐在一艘小船上。谈好了价格，摆渡人老大爷就载着小伙子向对岸摇去。刚到江心，狂风骤起巨浪滔天，摆渡人对小伙子说：“你的行囊太重了，必须丢掉一件。”小伙子毫不犹豫地把“诚信”丢掉了。小船轻快了不少，小伙子以为能够安然无恙了。谁知摆渡人纵身一跳，进入了江里。小伙子着急了“你不摇船，我怎样过江啊？”摆渡人说：“你连诚信都丢了，你还过江干什么？”不一会儿，摆渡人捞起了“诚信”，还给了小伙子。小伙子从此诚信一生。
主持人甲：两位同学的表演惟妙惟肖栩栩如生。
主持人乙：小伙子的“诚信”失而复得，对此，你们有什么对小伙子说的吗？
学生充分发表对自我的看法。
设计意图：小品的表演，活跃了班会课的课堂气氛，在同学们的表演中，学生进一步明白了诚信的重要性，加深了对诚信的认识。学生的畅所欲言，深化了主题。
（四）诚信事例大调查。
主持人甲：诚信，不是一句口号，我们要付诸行动。
主持人乙：遇到以下的情景，你该怎样办？我们来看“诚信大调查”。
1.写作文时，好朋友王涛在偷偷地抄作文选，看到这件事，你会（）。
a告诉教师。
b装作没有看见。
c立刻制止王涛的这样行为。
2.放学的路上，你捡到了一个钱包，里面几张银行卡、一沓现金，你会（）。
a留下现金，丢掉钱包和银行卡。
b将所有东西交给学校。
c站在原地，等失主回来。
3.给钢笔装墨水时，一不细心将墨汁溅到了前面同学的白衬衫上，之后，你会（）。
a视而不见，赶快收拾好墨水瓶继续写作业。
b对前面同学实话实说，请求原谅。
c和前面同学据理力争，我也不是故意的。
4.周末出去玩，我一不细心将邻居家的小弟弟撞倒了，我会（）。
a赶快扶起小弟弟，向他道歉。
b赶快溜之大吉。
c反唇相讥，是小弟弟先撞到我的。
根据供给的事例，让学生说出自我所选的答案，并说说这样做的理由。
设计意图：班队活动的深化主题环节十分重要，它决定着班会活动是否成功。这一环节呈现的四个事例，都是学生在生活中经常遇到的问题，该如何做，题后给出了备选的答案。在思想斗争中，学生必须会选择“诚信”的那一项。
（五）诚信格言大比拼。
主持人甲：诚信的格言多如天上的繁星，你采撷到了哪一枚？
主持人乙：下头我们分组汇报你收集到的诚信格言。
学生在小组中练说，指名回答，教师用课件出示格言。
你打算用哪一句作为自我的座右铭，请说给全班同学听一听。
设计意图：座右铭的力量是无穷的，让学生用诚信格言作为座右铭，学生必须会在铭记中、在对自我的剖析中，让诚信的作风一向伴随身边。
诚信，是一个恒久弥新的话题。诚信是一种完美的品格，诚信像我们的双眼，离开了它，我们的眼前将是漆黑一片。诚信犹如人们的双脚，离开了它，我们寸步难行。诚信之于我们大家，至关重要，须臾不能离开。这节班会课，我们先从诚信的意义入手，再讲述了古人的诚信故事，之后表演了小品，进行了诚实事例辨析，最终用诚信格言作为自我的座右铭，圆满结束了本次班队活动。在螺旋递进和层层深入中，我们明白了诚信的必要性，就让我们从此刻做起，从今日做起，用诚信作为摆渡船，载着我们一齐驶向人生完美的未来。
班会教案
1、认知目标：让学生养成良好的行为规范的重要性，努力去改正自己身上尚存的坏习惯。
2、能力目标：让学生能反省自己的行为习惯，提高自我批评、自我更正的能力。
3、情感目标：师生之间交流更坦诚、流畅。
1、认识到养成良好的行为规范的重要性。
2、反省自身，并改正坏行为习惯。
一、创设情景，引入主题：
1：他们的仪容仪表基本上不符合规范，有的同学的内衣比外衣长，拉链没有拉好。
2：个别同学的头发偏长，服装不整齐，外衣有随便画上不健康的图画。
3：有的同学带首鉓。
4：有的同学接受同学的'检查时还说粗话。这些行为都是不规范的。
二、读一读，记一记。
1、小学生日常行为规范必须时时刻刻牢记在我们的心中，现在就让我们来读一读，记一记吧。
2、齐读，分组读，个别读。
3、指名学生说：你认为小学生日常行为规范有那几条我们容易范。
三、看一看，学一学。
1、出示高年级学生出操、上课、排队的图片，让学生看看。
2、高年级的大哥哥大姐姐们在干什么？
3、你们觉得他们的行为好不好？好在哪里？
4、你准备向他们学习什么呢？请你们说一说。
四、辩一辩说一说。
1、在语文课堂上，老师叫小朋友写口算，军军却在折纸飞机。
2、下课后，军军和几个同学在操场上玩开飞机（纸飞机）的游戏。“零零零”上课铃声响了，同学们进教室了，军军还在玩。
3、我们来辩一辩：军军这样做好吗？不好在哪里？
五、学习的行为规范在我心。
1、出示图片：眼睛——看。
2、出示图片：耳朵——听。
3、出示图片：要发言先举手。
4、出示图片：看书、写字的坐姿。
六、总结：我们一起学习，一起进步！小学生行为规范教育时刻不忘记。
小学德育教育活动教案小学德育教育活动总结
9月19日，xx县学校德育工作推进会在教科体局五楼会议室召开。机关全体人员、各学区教育督导员、中小学校长、幼儿园园长、县城学校德育处主任等200余人参加会议。
会议指出，中小学德育是党的教育事业的重要组成部份，是素质教育的灵魂和核心，是社会主义精神文明建设的奠基工程，是促进学生健康成长的重要保障。各学校要围绕立德树人根本任务，切实把培育和弘扬社会主义核心价值观落实到教育教学和管理服务各个环节。
会议要求，学校德育工作要紧扣“社会主义核心价值观教育”这一总目标，依托“校园文化”“教师素养”“优良校风”三个基础，结合“文明宿舍”“文明班级”“文明食堂”“卫生校园”“文明校园”五个创建，抓实“读书活动”“主题班会”“主题团队”“传统节日”“家校共育”五项活动，培养学生“就餐”“作息”“衣着”“学习”“锻炼”“卫生”“礼仪”“环保”“爱美”“安全”十大良好习惯。
会议强调，要牢固树立“立德树人、正品成格”的'理念，抓实抓细德育工作，把德育教育融入各学科教学之中，贯穿于校外活动之中。校长和教师要发挥好模范带头作用，用自己的言行影响每一位学生养成良好的道德品质和行为习惯。要进一步完善德育工作考评制度，将德育工作作为学校考核和办学质量评估的重要指标。
会议特邀四川省社科院助理研究员、《精神文明报——品格周刊》执行主编张筠，《精神文明报——品格周刊》编辑、现代家长学校品格教育讲师李润德就“新德育”实践与研究作专题培训。
会上，全文学习了市委书记冯键同志在xx市庆祝第xx个教师节座谈会上的讲话，传达了全市德育与美育工作会议精神。