新年是人们与过去告别、迎接未来的时刻,同时也是一个反思过去、展望未来的时刻。在新年的开始,我们一起来聆听一些优秀的新年总结案例,或许可以从中学习一些写作技巧。
新年快乐教案
给孩子们一片翱翔的天地、自由的舞台,让孩子体验成功,感受快乐,并让学生了解新年的意义、新年的习俗。通过活动锻炼学生的能力,融洽师生关系。
五彩缤纷,童心飞扬——一(4)班元旦主题班会。
老师:亲爱的同学们,你们的欢歌笑语带来了盎然的春意,你们的快乐成长留下了无数的欣喜。此时此刻,我们欢聚一堂共同迎接着新的一轮喜乐年华。今天参加班会的有:
阳光小队,(小队呼号:阳光伙伴,伙伴阳光!)。
智慧小队,(小队呼号:拥有智慧,拥有成功!)。
活力小队,(小队呼号:充满活力,天天快乐!)。
星星小队,(小队呼号:星星小组,群星璀璨!)。
彩虹小队,(小队呼号:让生活变得五彩缤纷,让学习变得有声有色!)。
先锋小队,(小队呼号:先锋、先锋,永远先锋!)。
我宣布:五彩缤纷,童心飞扬——一(284)班辞旧迎新主题班会正式开始。有请今天班会的主持人:曹xx、黄xx。掌声欢迎!
(一)开场篇。
合:同学们,一年一度的元旦就要到来,在这辞旧迎新的时刻,我们感到无比快乐!
曹xx:大地,又迎来一个新春;
黄xx:小树,又增加了一个年轮;
曹xx:地球,又绕太阳转了一圈;
黄xx:我们啊,又长大了一岁。
合:请欣赏阳光小队的诗歌朗诵《飞进新年的大门》。
(二)知识篇。
曹xx:我们的心儿像怒放的花朵,荡起一片欢乐的海洋。元旦,是我们大家的节日,五十六个民族的人们都在为它欢庆。
黄xx:那元旦有着怎样的由来呢?智慧小队的同学搜集了资料,请听小博士曹鹏来传播小知识:《元旦的由来》。
曹xx:有一个关于年的故事,体现了人类的`智慧。请听阅读小明星王玮钊同学娓娓道来《年的传说》。
(三)才艺篇。
黄xx:我们的小朋友们迈着喜悦的步子走进了新年,掌声欢迎许佳茜同学表演拉丁舞《恰恰》。
曹xx:新的一年,每一天都充满了新鲜。新的一年,希望的焰火在向我们眨眼。
黄xx:同学们用美妙的歌声表达内心的喜悦,请欣赏蓝天小队表演的儿歌串烧。
曹xx:在这热闹的节日里,蝴蝶在飞舞,小昆虫们在演奏,就连可爱的小花帽也来凑热闹了。让我们一起欣赏先锋小队胡含谕的舞蹈《小花帽》。
(四)游戏篇。
曹xx:我们班的小伙伴真是多才多艺。现在我们来轻松一下,玩个抢凳子的游戏。(游戏:抢凳子)。
黄xx:游戏规则:一组人与比人数少1的一组凳子,在音乐声中,大家齐围着这组凳子走或跑,当音乐声突然停止时,每人奋力抢坐到凳子上,未能抢到凳子的人被淘汰,抢到凳子的人再组成新的一组,并减少一个凳子,再次游戏,直到最后。
(五)感恩篇。
曹xx:我们是快乐的天使,
黄xx:我们是幸福的一代,
曹xx:爸爸、妈妈用爱哺育我们成长,
黄xx:老师用爱教育我们成长,
曹xx:我们的成长离不开父母的养育,
黄xx:我们的进步离不开老师的教诲。
合:是他们为我们健康快乐的成长付出了心血,让我们共同说一声感谢。
曹xx:请欣赏星星小队表演的三句半——《感恩》。
黄xx:每逢新年来临,我们总是互相赠送贺卡,表达美好的祝愿。请欣赏彩虹小队的同学们自制的贺卡。
(六)结束篇:
曹xx:同学们的贺卡是多么的精美!
黄xx:同学们的祝福是多么的美好!
曹xx:我祝愿爷爷奶奶健康平安,祝愿爸爸妈妈生活甜蜜。
黄xx:我祝愿亲爱的老师工作顺利,祝愿小朋友们天天欢喜。
合:祝愿每一位小朋友在新的一年中学习进步,快乐成长。让我们合唱《新年好》。
合:请李老师讲话。
师:亲爱的同学们,老师对你们今天出色的表现感到非常地自豪和欣慰。这节班会课,各个小组的同学采用自主、合作、探究性的学习方法,学到了新的知识,展示了自己的才艺,感受到了成功与快乐。新的一年,李老师送给你们五千万:千万要平安!千万要健康!千万要快乐!千万要记得学习!千万不要忘了责任!
我宣布:五彩缤纷,童心飞扬——一(284)班元旦主题班会到此结束。
新年快乐教案
1、乐意与同伴一起参加表演活动和游戏活动。
2、与家长一起体验迎春节的快乐。
3、促进家园联系,增进亲子感情。
1、布置活动场地。
2、音乐、春节礼物、礼物袋、气球若干、一个、不同的水果胸卡10张。
3、每组家庭准备好一个亲子节目。
4、幼儿分成红、黄、蓝、绿四个方对。
1、邀请舞:请你和我跳个舞。
2、主持人出场:过春节,真热闹,穿新衣,戴新帽,欢聚一堂齐欢笑!我代表中三班全体老师和小朋友,欢迎爷爷,奶奶,爸爸,妈妈的到来,祝爷爷奶奶身体健康,笑口常开,爸爸妈妈工作顺利幸福美满,祝小朋友快快长大!
3、介绍方队名称,方队之间进行竞赛,表演节目,赢取奖品。
规则:每个方队集体根据主持人要求表演一首歌曲(或儿歌),或者回答出主持人的问题,就可以赢得一个气球,最后获得气球最多的`方队获胜。
4、亲子节目表演,并赠送春节礼物。
规则:每组家庭自愿上前表演节目,表演结束后,该幼儿就可以在礼物袋里面摸取一件礼物作为奖励。
5、亲子游戏。
(1)萝卜蹲的游戏。
规则:本游戏10人一组,主持人敲小鼓打节奏,每位参加游戏的家长要戴上胸卡并以此命名,被喊道的家长要做蹲的姿势,同时嘴里要说一句话:--蹲,--蹲,--蹲完某某蹲,被喊道的另一位家长继续游戏,在玩的过程中如果说错或者跟不上节奏都算犯规,要淘汰出局,如果在鼓声停之前,没有被淘汰,就算成功,该家庭的幼儿可以摸取一件礼物,作为奖励。
(2)抢椅子游戏:
规则:本游戏10人一组,9张椅子,主持人敲响小鼓,游戏开始,参赛者围着椅子转圆圈,鼓声停,参赛者抢椅子坐下,没有坐到椅子的人就被自动淘汰,然后撤去一张椅子,继续游戏,以此类推,直到剩下最后坐到椅子的一位参赛者,成为游戏获胜者,该家庭的幼儿可以摸取一件礼物,作为奖励。
6、集体舞:新年好!
(1)幼儿邀请家长围着蛋糕表演唱《新年好》。
(2)时间过的真快,转眼就要送走20xx年迎来新的一年,我们的联欢会就要结束了,在这里,我再次代表中三班的老师和小朋友祝所有的爸爸妈妈工作顺利,家庭幸福!
(3)集体分享蛋糕。
快乐新年教案
内容与要求:
1、乐意尝试新材料,在摆弄中体验乐趣。
2、大胆地用材料随意装饰感受美
重点:体验创作的乐趣
难点:大胆地自由装饰
活动准备:
纸剪新年树一手一份,树上画出斜线表示电线、各种小盆,内装各色水粉颜料,
棉签、各种纸剪礼物,胶水、抹布
活动过程:
出示纸剪新年树,请幼儿看看,想想、这棵树漂亮么?象新年树么?
怎么来打扮它呢?
请三四个小朋友选择自己喜欢的颜色用棉签“挂灯”
集体观察“灯”挂在电线上了么?
出处:《韦你软件》
内容与要求:
1、通过各种形式让孩子们来认识、了解新年,知道新年的象征意义。
2、知道过了新年又长一岁了,自己可以做很多力所能及的事了。
活动准备:
1、新日历一份;大人们通过各种方式迎接新年的vcd片。
2、课前排练大班孩子表演歌曲《新年好》。
3、韦你软件:新年树中歌曲《新年好》
活动过程:
1、出示日历讨论:“一月一日”是什么节日?有什么象征意义?
2、观看碟片:大人们怎样迎接新年的到来?(唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子等)。
3、讨论:我又长大一岁了,应该自己做哪些力所能及的事儿了?
2、欣赏大班哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》。
3、跟大班哥哥姐姐学唱歌曲。采用“一帮一”形式学唱。
4、欣赏韦你《新年好》为歌曲编配动作,随音乐载歌载舞。
活动名称:长大一岁了
出处:《韦你软件》
活动目标:1、通过活动,感受自己成长的快乐。
2、大胆交流,乐意表达。
活动准备:儿歌《长大一岁了》(韦你软件)
活动过程:
一、引起兴趣
1、新的一年到了,我们宝宝现在几岁了?
原来我们宝宝都长大一岁了。
二、欣赏儿歌《长大一岁了》
1、幼儿观看韦你软件
2、请幼儿说说儿歌中的小女孩长大一岁了,学会了什么本领?
原来她长大一岁了,不要大人抱了。
三、讲讲自己的变化,感受成长的快乐
1、引导幼儿说说自己长大一岁了,学会了哪些新本领。
2、与其他幼儿互动,说说自己的变化。
3、再次欣赏儿歌,体验长大的快乐。
四、音乐游戏
在新年好的音乐声中找个朋友一起跳舞,感受新年到来长大一岁的快乐。
五、活动延伸
教师祝福:祝福宝宝们在新的一年里每天能高高兴兴地上幼儿园,学更多的本领。
出处:《韦你软件》
活动目标:1、在看看、说说、找找的过程中,了解小动物喜欢吃的食物,并尝试配对。
活动准备:韦米软件《祝你新年快乐》、各种新年贺卡、各种小动物
活动流程:引出话题——欣赏课件——尝试配对
活动过程:
一、看故事(第一遍)(提要求:图图有哪些好朋友?)
师:故事看完了,小老鼠图图有哪些好朋友呀?(小猫、小兔、小羊、小鸟)
2、看故事(第二遍)(提要求)图图给这些好朋友送了什么礼物?
师:小老鼠给好朋友小猫送了什么礼物?为什么要给小猫送小鱼?
小老鼠给好朋友小羊送了什么礼物?为什么要给小羊送小草?
小老鼠给好朋友小兔送了什么礼物?为什么要给小兔送萝卜?
小老鼠给好朋友小鸟送了什么礼物?为什么要给小鸟送苹果树?。
小结:原来小老鼠图图送给它的好朋友们喜欢吃的食物。小猫喜欢吃鱼,小兔喜欢吃萝卜,小羊喜欢吃青草,小鸟喜欢吃苹果。
3、看故事(第三遍)(整体欣赏)
师:我们想不想再看一遍故事,看看我们宝宝刚才说的对不对?
二、出示动物、尝试配对。
(出示小熊猫图片)请个别幼儿上来找对应的新年贺卡。
(出示小狗的图片)请个别幼儿上来找对应的新年贺卡。
(出示小鸡的图片)请个别幼儿上来找对应的新年贺卡
小结:我们小朋友真棒!帮助许多的小动物找到了自己喜欢的食物。
三、找一找
师:施老师要问问看,我们小朋友喜欢什么小动物呢?
师:那你想不想也送好吃的食物给你喜欢的小动物呢?
(后面有1张桌子上放上小动物(小猴子、小马等小动物)的头像,另外2张桌子放小动物喜欢吃的食物)
师:施老师在一张桌子上放了许多漂亮的卡片,里面有很多不一样的小动物,每个小朋友一人选一张,然后另外一张桌子上放了许多的食物,想一想,你手里的小动物喜欢吃什么食物,然后把食物粘在卡片上,千万不要粘错哦。要不然小动物要伤心的。
设计意图:
“过新年”这个主题蕴含了许多节日特定的认知元素,如新年的祝福、新年的礼物、新年人们的年龄变化,等等。
我通过与家长交流,发现新年礼物是小班幼儿感兴趣的一个内容,伴有许多有价值的教育元素。比如,收到礼物时的感受与交往(礼仪与交往),打开礼物前的猜测与判断(合理想象与判断的方法),打开礼物后的验证过程与心情(验证并获取经验)。
在思考活动方案时,我认为以不打开礼物为前提,让幼儿用各种方法来判断包装袋(盒)中“有”和“没有”礼物,是活动中幼儿积累认知经验的重点。由此,我形成了设计思路:以礼物为线索。将寻找礼物、猜测礼物、分享礼物的过程自然衔接并层层递进,激发幼儿从寻找中收获情感,发展语言;从探索中寻找方法,发展思维;从分享中体验快乐,尝试交往。
内容与要求:
1.在猜测礼物、打开礼物的过程中,体会节日来临的快乐
2.尝试用各种方法(如摇、捏、闻、掂等)来判断礼物的“有”或“没有”,体验探索的乐趣。
活动准备:
2.桌面上有笑脸和哭脸两个大圆圈,分别表示“有礼物”和“没有礼物”。
3.幼儿有收到或打开礼物的经验。
4.歌曲《新年好》磁带。
活动过程:寻找礼物——猜测礼物——分享礼物
一、寻找礼物
1.新年到了,你想不想收到礼物呀?别急,老师已经为你们准备了好多新年礼物,就藏在我们活动室里,一起去找找吧!
2.你在哪里找到了礼物?(可以随机用“哇!你找到一大盒礼物”“瞧!他找到的是一袋礼物”等进行评价。)
3.你是怎么一下子就找到礼物的?(发现礼物的精美包装。)
4.礼物盒、礼物袋里究竟有没有礼物呢?老师请你们先不要打开,想办法猜猜看。
二、猜测礼物
1.你找到的礼物盒(袋)里有没有礼物?你是怎么知道的?(引导幼儿运用摇、捏、闻等各种方法来判断礼物的有与无,并注意动词的使用。)
2.如果你觉得你找到的包装盒(袋)中有礼物,就把它放在笑脸娃娃的圆圈里;觉得没有,就放在哭脸娃娃的圆圈里。
3.共同验证猜测的结果。
(1)验证笑脸娃娃圆圈里的礼物盒(袋)。
这些都是小朋友认为里面有礼物的。究竟大家的猜测对不对呢?我们打开礼物盒(袋)看一看。(直接打开礼物盒袋)。)
(2)验证哭脸娃娃圆圈里的礼物盒(袋)。
a.这些盒(袋)子里有礼物吗?(请几个幼儿再次上来辨别或判断。)
(其中有一件礼物因为没有声音、没有重量、没有味道引起了幼儿的争论。)
b.究竟有没有呢?我们也打开看看(请个别幼儿打开)。
(幼儿打开礼物盒,一只大大的氢气球慢慢升起,孩子们非常惊喜,大声喊道:“有礼物的,是氢气球,气球飞起来了……”)
c.原来是有礼物的!是氢气球!气球你好!祝你新年快乐!
d.小结:刚才大家想了许多办法,终于发现了礼物盒里的秘密。
三、享受礼物
1.新年里,大家一定还能收到很多礼物。收到礼物时应该和送你礼物的人说些什么呢?(谢谢:祝你新年快乐!)
出处:《学习》新教参改编
组织形式:分组
内容与要求:
i.感受过年时手提彩灯与同伴共同游戏的快乐
ii.鼓励幼儿在音乐中尽情游戏,并试着遵守游戏规则
活动过程:
一、活动导入
回忆——过年家家挂灯笼。灯笼很美丽,那么你想不想把灯笼请到教室来,我们一起和它做游戏。
二、共同游戏
1.听听音乐里欢乐的气氛,感受过年时的快乐。
2.说说自己拿到的小灯笼穿着什么颜色的衣服,长得什么样子。
3.提着灯笼随着音乐在教室里四散地走动。
5.一段音乐结束时,找一个好朋友交换灯笼玩一玩
三、情感激发
我们一起和小灯笼跳个欢乐舞吧。(幼儿尽情的在音乐中与灯笼共同游戏)再次感受过年时欢乐的气氛。
操作建议:
出处:《学习》新教参
形式:集体
内容与要求:
2、学着遵守游戏规则,知道这样才能让大家玩的更开心。
活动过程:
一、导入活动
1、猜谜语引出“鞭炮”。
2、你喜欢放鞭炮吗?为什么?(注意安全)
一、感受活动
1、倾听旋律:有一段音乐就是说放鞭炮的事情,我们一起来听听。(感受热闹的气氛。)
2、鼓励幼儿和着音乐旋律拍拍手。(或者用其他动作表现)
3、听听歌词,和着录音唱唱歌曲。
二、尝试表现
1、我们一起来做小鞭炮吧!
2、提醒幼儿遵守游戏规则。
出处:《学习》新教参
形式:集体
内容与要求:
1通过欣赏活动,让幼儿感受敲锣打鼓的欢庆气氛,继续体验节日的欢乐。
2、引导幼儿随着歌曲做模仿动作和拍手、拍腿、垛脚的动作,培养幼儿的节奏感
活动过程:
一、聆听表现
1幼儿聆听音乐做模仿小动物的动作。
2引导幼儿根据音乐的快慢来动作二、欣赏感受
1老师出示锣鼓,问:“这是什么?”“你在哪里看到过锣鼓?”“什么时候我们要敲锣打鼓”
2老师敲锣打鼓,让幼儿倾听声音
3让幼儿欣赏乐曲,感受感受敲锣打鼓的欢庆气氛
三、模仿表现
幼儿倾听乐曲,拍手的动作来打节奏
幼儿倾听乐曲,拍腿的动作来打节奏
幼儿倾听乐曲模仿敲锣打鼓的动作
引导幼儿自己创编动作表现节奏。
师:我们一起来做小鞭炮吧!
四、活动延伸
在活动室中放歌曲录音,进一步让幼儿熟悉歌词,学着完整演唱。
操作建议:
如果能有小鼓小锣让孩子们去玩一玩,在孩子有感性经验的基础上再去表现动作效果或许会有改观。
出处:整合课程
形式:集体
内容与要求:
活动目标:
1、知道年节食品的吉祥语。
2、运用感官进行猜谜游戏。
活动准备:
1、各种年节食品、手帕
活动过程:
一、与幼儿一起看图
1、出示《过年的食物》,了解这些食物与过年的关系。
二、展示年节食品,请幼儿说一说
1、这些是什么食物?
2、你吃过这些食物吗?
3、介绍不同食物代表的吉祥寓意
如橘子(表示吉祥如意)、苹果(平平安安)、汤圆(团团圆圆)年糕(年年高高)等
三、邀请幼儿玩“尝一尝,话吉祥”的猜谜活动:
1、用手帕把幼儿的眼睛遮起来
2、请幼儿摸一摸、闻一闻、尝一尝食物,然后说出名称。
3、幼儿答对后,教师可适时说明该样食物所代表的吉祥含义。
四、请幼儿与同伴共同品尝猜谜游戏中的食物。(进行猜谜游戏的食品,每样准备两样:一份切小块,供幼儿尝一尝:另一份用来尝一尝、摸一摸、闻一闻。)
出处:教参《学习活动》
形式:集体活动
内容与要求:
1、学会5以内的点数并能一一对应。
2、尝试解决简单的问题。
活动准备:
1、每个小朋友一个小篮子。
2、超市布置:陈列许多的糖果
活动过程:
一、引出话题。
1、师:新年到了,小朋友又能吃到许多的糖果了,你们开心吗?
(出示糖果)
二、买糖果
1、到了超市
2、练习买糖果
师:小花狗宝宝今天生病了,我们买点糖果去看他吧,小花狗说要吃4颗糖。
让幼儿去超市买4颗糖放在篮子里。
师:小花猫今天过生日,我们买5颗糖送给她吧。
3、引导幼儿知道并一边买一边数:一二三四。共5页,当前第4页12345
三、按不同颜色分
1、师:这次不一样了,小熊猫说他喜欢红颜色的糖,3颗。看看小朋友能不能买对哦。
让幼儿能区分颜色
2、师:小山羊说她喜欢圆形的糖果宝宝,2颗。
四、活动延伸
形式:集体活动
活动时间:200#年12月29日
活动地点:各班教室
活动对象:幼儿、班级幼儿家长、3位老师
活动目标:让孩子在与爸爸妈妈一起讲讲、做做、玩玩、分享中,感受新年的快乐。
活动重点:体验亲子间的情感,感受新年的快乐。
各位家长:
你们好!
一年一度的新年又将来临,孩子们在与老师共同布置活动室中,正期盼着新年的到来。为了进一步、更深入的激发幼儿对过新年的兴趣和情感,我们设计了“亲子同乐迎新年”半日活动。旨在让孩子们通过一系列的活动,感受新年的快乐。整个半日活动以体验、分享快乐的情感为主线,注重情感的表达与表现。另外我们引进家长资源,邀请你们共同参与指导。在活动中,你们不仅仅是一个观看者,更是一位与老师并驾齐驱的引导者,通过直接参与指导,使你们更直观地感受到幼儿园的教育目标,从而进一步树立“以幼儿发展为本”的理念。
为了顺利开展本次活动,希望各位家长能积极配合并支持我们的前期准备工作,让我们携手努力使我们的孩子有意义的度过在园的第一个新年。
在此,我们附上活动方案,请各位家长认真对待方案中的活动准备。
注:200#年12月29日(星期六)上午9:15敬请各位家长(爸爸或妈妈)与孩子准时来园参加本次活动。谢谢!
一、户外运动(亲子游戏)(亲子操的音乐带)
1、开火车(请宝宝做火车头,爸爸妈妈做车厢,宝宝带着爸爸妈妈开火车)
2、玩具模仿操(宝宝教给爸爸妈妈做)
二、新年老爷爷送礼物
开始语:小朋友,你们知道今天爸爸妈妈为什么要来幼儿园吗?过什么节呀?
1、师生交流讨论:
请出新年老人:他是谁?(和新年老人打招呼)
新年老人:小朋友,大家好,再过两天就是新年了,欢迎爸爸妈妈爷爷奶奶来幼儿园参加我们的活动,我祝爷爷奶奶身体健康,笑口常开,爸爸妈妈工作顺利,幸福美满,祝小朋友快快长大!
师:你们知道今天新年老人为什么来到我们小三班吗?(送礼物),师:那老师要问了,什么是新年啊?(我们小朋友长大一岁了),你从哪儿发现自己长大了?(幼儿根据自己平时的生活经验讲述)
(幼儿说不出,教师可以提醒,小朋友学到了哪些本领?)
2、家长代表致贺词。
3、幼儿敲击礼物。幼儿互相交流你得到了什么新年礼物。
师:老师要问问小朋友,你们得到了什么新年礼物呢?
4、播放音乐,宝宝和爸爸妈妈一起唱歌曲“新年好”,感受节日的气氛。
师:过了新年,小朋友们又长大一岁了,高兴吗?让我们跟着音乐唱起来跳起来,宝宝们邀请爸爸妈妈来一起跳舞。
四、分享活动(品尝大家带来的食品)
新年快乐教案
在元旦佳节来临之际,班级同学以歌舞、游戏等轻松活泼的形式辞旧迎新,相互祝福,感谢老师、父母的关爱,感谢同学的友谊,用积极向上的态度迎接新年的到来。
本次主题班会以学生的歌舞、小品表演为主,让学生在活动中人人动起来,每人表演,共同欢度新年的到来。
赵:台历就要翻去最后一页,20xx年也即将成为历史,迎来的将是充满希望的20xx年。过去的一年,仿佛是365个台阶,横亘在未及尘封的历史上。
许、赵:新的港湾、新的一年!
赵:现在,在这辞旧迎新的时刻,就让我们踏着歌声的翅膀,向着新的一年、新的希望——飞翔!
许、赵:“携手迎新年快乐共成长”五(1)中队20xx迎新主题班会现在开始。
许:回顾一年的航程,心头,有多少浪花翻卷当笔的脚尖滑过黑板,一条条白色的航迹消失了,又出现。
赵:于是,我们小船里就一次次地注满;我们求知的罗盘便一回回校正着航线……
歌曲:《飘雪》
许:岁末岁首,正是祝福和祈祷的时候,过去的一年,我们有欢乐也有苦恼,那就让我们虔诚的祈祷。
赵:我们知道,前面的路还很远很远,生命的小船将驶过无数个港湾。
许:也许每个港湾里都埋藏着传奇和故事,但校园生活却是人生中最平静的一段河面。
诗歌朗诵:《新年,你好》
赵:我们在校园的停泊地向着新的一年发出旗语信号;以主人翁的名义以船长的自信和坦然,架着它驶向充满诱惑力的海面。
许:成长给我们的是拥有:拥有了做梦的年龄,拥有了快乐与忧伤,也拥有了诗一般的花季和雨季。
赵:成长给我们的是拥有:拥有了成熟,也拥有了为理想而热情拼搏的毅志和勇气。
许、赵:但是,没有成长我们将永远孱弱。
小品:《今天作业不多》
许:成长给我们的是失落:失落了纯真,便失落了初生牛犊的斗志。
赵:成长给我们的是失落:失落了幻想,便失落了年少看到朝阳升起时那蓬勃的振奋。
许、赵:但是,没有失落我们便无法成长。
歌曲:《千里之外》
许:你知道,来年有什么
赵:来年有一段春暖花开让我们播种希望,有一段暴风骤雨让我们挑战挫折,有一段硕果累累让我们收获成功。
许:有一段霰雪无垠让我们享受平和,明年将是我们人生中最美的一段;明年,我们将在成长中变得更加坚强。
小品:《考试风云》
赵:我们相识,是缘让我们走到了一起,我们携手同行留下一串串难忘的回忆。
许:相机中曾记录了你们的笑脸,运动场上留下了你们的精彩。
赵:科技节比赛中我们班的成绩出类拔萃,特长展现中我们同学各显风姿。
许:更显出我们集体的力量,我们以自己的自信与胆略,赢得了热烈的掌声,为班级争得了荣誉。
赵:这些曾经激动人心的场面,我们都一起走过。
诗歌朗诵:《春雪》
许:每想到这些,总会有种幸福在我的心里萌生。
赵:因为我在一天天见证你们的成长,因为我在时时体味着你们成熟的感动。
许:过去的一年,让我们有了那么多共同的回忆。
赵:过去的一年,让我们体会到我们串起生命里爱的同心。
歌曲:《隐形的翅膀》
许:新的一年是祖国对我们的检阅,新的一年是未来向我们的召唤。
赵:在新年的捷报中,在新年的喜讯里,我们又一次完成了成长的庄严仪式,我们又一次找到了前进的崭新起点。
许:让我们在新的一年,把翅膀炼得更硬,把本领学得更强。
赵:我们要用每一次坚定的腾飞,把成长的起点,升到一个新的高度。
歌曲:《go my own way》
许:我们要用每一次奋发的冲刺,把飞翔的轨迹,延续到21世纪的彼岸。
赵:听!新年的钟声,已经当当敲响,它响亮辉煌,它无比悠扬,它召唤我们。
许:起飞!起飞!起飞——
歌曲:《欢乐中国年》
赵:让我们把53颗爱心串成一个同心圆,而你们是老师的圆心。
许:让我们手拉手拧成的二十八股力量,汇成我们震破天的喝彩,传向明天我们共同的世界。
许:新的一年,新的起点,让我们手拉手开始新的征程,走出我们自己独有的风采!
许:赵:新年的钟声即将敲响,时光的车轮又留下了一道深深的印痕。伴随着冬日里温暖的阳光,20xx年将如约而至。让我们把昨天的掌声和内心的激动,变成明天的最亮丽的一道风景。
赵:让我们唱响明天,让我们的明天更美好!
歌曲:《新年好》
许、赵:“携手迎新年快乐共成长”五(1)中队20xx迎新主题班会到此结束,祝愿大家在新的一年中进步、快乐!
主题班会形式多样,内容丰富,整个过程由同学们自己编排,自己串联,效果非常不错,孩子们的能力是不可低估的。主题班会的举办促使了良好班风的形成,同学们的能力也得到了很好的发展,他们在筹备主题班会时都兴致勃勃,他们认真的.排练,力争把这次主题班会办得成功。事实证明,孩子们的此次主题班会办得十分出色。同时,通过这次主题班会,同学们要奋发努力,在新的一年中好好学习,争取更大的进步。
新年快乐教案
新年到了,孩子们内心充满了极大的期盼,在他们希望得到成人送的礼物和祝福的同时,我们也需要告诉孩子要用自己的行动在新年里对别人表达祝福。祝贺语、贺卡等都是一种祝福别人的方式。本次文学作品描述的正是与新年祝福相关的内容,尤其是对新年贺卡的内容描述的尤为深入,通过小老鼠波波寄贺卡给朋友这一主线,不但让孩子知道了贺卡的使用方法,还体会了其作用,感受故事主人公与人分享的快乐。
语言
故事
祝你新年快乐
省编
1、18周五上午
新年到了,孩子们内心充满了极大的期盼,在他们希望得到成人送的礼物和祝福的同时,我们也需要告诉孩子要用自己的行动在新年里对别人表达祝福。祝贺语、贺卡等都是一种祝福别人的方式。本次文学作品描述的正是与新年祝福相关的内容,尤其是对新年贺卡的内容描述的尤为深入,通过小老鼠波波寄贺卡给朋友这一主线,不但让孩子知道了贺卡的使用方法,还体会了其作用,感受故事主人公与人分享的快乐。
1、认真倾听故事,能大胆地向别人祝贺新年快乐
2、感受故事主人公与人分享的快乐。
挂图、贺卡、作画用具、大卡纸
感受故事主人公与人分享的快乐。
一、出示贺卡,引出故事
这是什么?它是干什么用的?
幼儿欣赏,教师总结
二、欣赏故事,理解内容
1、教师讲述,提问:这个故事的名称是什么?小老鼠波波寄贺卡给哪些好朋友?
2、出示图片提问:为什么波波要送贺卡给它的好朋友?
波波送给小猫等贺卡上画了什么?
波波后来收到了什么礼物?
三、制作贺卡,激发愿望
1、小朋友,我们给谁制作一张贺卡,在新年的时候送给他呢?
2、她喜欢什么?怎么装饰?
3、教师根据幼儿的意愿做贺卡做好后一起送贺卡。
幼儿对故事内容很感兴趣,教师出示贺卡实物帮助解决了对贺卡这一物品的经验缺失,为欣赏文学作品环节做好经验的铺垫。后来,教师的有效提问帮助幼儿理解了文学作品,解决了难点。制作环节是活动的部分。不但让孩子将学习文学作品后的经验进行拓展,而且用制作活动来让幼儿学习和感受与人分享的快乐。幼儿在自己制作和卡的时候,加入了许多自己的想法:我想画美丽的大红花送给爸爸妈妈;我要画个大太阳送给妈妈;这是足球,我爸爸最喜欢足球了……通过这次活动,幼儿更好地表达自己内心的想法。最后,教师请幼儿好好收藏贺卡,晚上送给自己的家人,并说上一句感谢的话。
新年快乐教案
1、让学生感受新年的欢乐气氛。
2、通过活动使学生了解新年的各种习俗,用积极向上的态度迎接新年的到来。
3、使学生在活动中得到锻炼,增进同学之间的友谊。
4.通过主题活动师生共同联欢,以及孩子们的载歌载舞,表达自己生活在校园、感受老师慈母般教导的愉悦心情和对未来美好学习生活的憧憬。
一乙班教室。
1、布置教室,体现节日气氛。
2、主持人做好准备。
3、准备好活动器材和奖品。
1、各小队集队、报告人数。
2、中队长报告人数。
蒋心怡:“庆元旦迎新年”主题班会现在开始。
唐鉴:全体起立、唱《少年先锋队队歌》
合:我们的心儿像怒放的花朵,荡起一片欢乐的海洋。元旦,是我们大家的节日,五十六个民族的人们都在为它欢庆。
蒋心怡:让我们以最大的激情,来迎接生命中新的一年吧!
请欣赏刘老师演唱的歌曲《迎新年》。
3、唐鉴:请刘老师致新年贺词。
亲爱的同学们,新年就要来临了,你们又要长大一岁了。老师祝你们新年快乐,身体健康,学习进步。
4、蒋心怡:在课外,我们学习到很多有关新年的知识,现在要考考大家,答对者有奖。
问题(1):你知道过年的来历吗?
问题(2):人过新年有哪些习俗?
问题(3):你还知道哪些国家是怎样过新年的?
5、唐鉴:平时,同学们在课间最喜欢玩游戏了。可是,在短短的十分钟内我们常常要忙着完成各学科的作业。今天,让我们一起放飞心情,在尽情的玩耍中迎接新年的到来吧!
第一个游戏:冲破封锁线。请杨老师宣布游戏规则。(由两名志愿者上场拉住一条跳绳,再请5名左右志愿者上场,用红领巾蒙住眼睛,原地旋转3周,然后去冲破封锁线,冲到者为胜。失败者即兴表演节目。)
6、蒋心怡:同学们,下周就要进行乒乓球比赛了,今天我们就来比一比,看看谁掂球的本领高。请杨老师宣布比赛规则。(将两张桌子接在一起,志愿者上场,每人一拍一球,掂球绕桌子一周,球落下者失败,即兴表演节目。最后推选优胜者参加乒乓球比赛。)
7、(合):尽管,我们只是一棵幼苗,但我们骄傲地生活在爸爸妈妈的怀抱中。尽管我们只是一颗小星星,但我们幸福地闪亮在老师的身边。在这美好的节日中,让我们满怀感激之情地说一声:谢谢爸爸妈妈,谢谢老师,祝福你们一生健康,新年快乐。
让我们大家共唱一首《祝你平安》。
8、唐鉴:同学们,你们喜欢猜谜吗?
下面就请大家发挥自己的聪明才智,来猜一猜吧。猜中者有奖。请老师宣布猜谜规则。
(袋子里有一些纸片,请志愿者上场。每个人分别抽一个,不要让别人知道。然后分别表演,不能说话,让别人猜猜看是什么。不能说话,只能靠动作表达意思。如果大家猜中了,说明表演成功。有奖。)
9、蒋心怡:下面一个游戏:套圈。请杨老师宣布游戏规则。(用手中的圈去套地上的茶叶罐,在规定距离内,砸到者得一分,套中者得两分,得分最高者获胜。有奖。也可投筷子。)
10、唐鉴:人生旅途就像一辆马车从起点出发,总会有坎坎坷坷、崎岖不平。但是只要你勇敢地走过去,努力去拼搏,人生就显得更加美丽。
请大家说说新年的新目标,新愿望。
11、蒋心怡:让我们把美好的祝愿送给同学和老师吧。请同学们各自以匿名方式把对同学和老师的祝福写在纸条上。请刘老师说明活动方法。(同学们写好由四人小组长交给主持人,然后叫大家轮流抽取,并大声地念出祝福内容。)
12、唐鉴:平时大家都积累了很多成语,今天我们就来进行有趣的成语连珠。规则是先说个成语,每个小组用最后一个字接成语,接不上的小组推选同学即兴表演节目。
13、蒋心怡:弹子是男同学爱玩的玩具,今天就让我们来挑战,看看谁夹弹子又快有多。请杨老师宣布比赛规则。(每次两名志愿者上场,各拿一双筷子,从碗中夹出弹子放进茶叶罐中,在规定时间内,夹得多者获胜。有奖。)
14、唐鉴:同学们,今天玩得开心吗?
童年的`世界是单纯的,无忧无虑的。展望未来的一切,我们会更加珍惜美好的岁月。在这阳光灿烂、无比欢乐的日子里,让我们全体师生手拉着手,一起唱一首《快乐的节日》吧。
15、(合):尊敬的老师,亲爱的同学们!我们今天非常开心,能在这辞旧迎新的日子里和老师同学欢聚一堂,在不知不觉中,我们将难忘的9送走,迎面走来的是崭新的0年!回首这一年我们留下的串串足迹,每人都深感振奋。祝福同学们在新的一年中,健康快乐地成长,在学习中取得更大的进步!
16、班主任。
今天我们在一起迎接新年的到来。展望未来,憧憬未来,我们是多么的高兴和兴奋。老师祝大家年年有进步,天天有快乐。
17、(合):“庆元旦迎新年”主题班会到此结束!
新年快乐教案
在新年的气氛下,让幼儿学会相互祝福。
1在做做玩玩中感受过新年的快乐,引发幼儿对新年产生美好的.祝愿。
2激发幼儿关心他人的情感。
3让幼儿尝试叙述故事,发展幼儿的语言能力。
4愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
5鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
1重点让幼儿学会相互祝福。
2难点让幼儿动手制作新年卡片。
卡片、彩笔、贺卡。
1谈话,引出活动主题。
教师出事贺卡:这是什么?让我们来读一读贺卡上写的什么?原来这是一张新年贺卡,让我们也来做一张吧。
2提出要求,幼儿操作,教师指导。
(1)教师:小朋友在制作贺卡是要将自己的祝福写下来或者画下来,要让收到贺卡的小朋友感到快乐和幸福。
(2)幼儿操作,教师帮助孩子写祝福语。
3评价孩子的作品。
幼儿相互欣赏贺卡上的画,读一读祝福语。
1在谈话过程中没能激发起幼儿的兴趣。
快乐新年教案
《新年真快乐》是义务教育课程规范实验教材第九单元的课题一,本课题布置的 “跳一跳”、“画一画”、“唱一唱”符合同学的身心特点,《过新年》歌曲采用了秧歌舞的节奏特点,曲调欢快活泼,歌中模拟锣鼓音响的衬词“咚咚锵”的反复,为歌曲增添了热烈欢快的节日气氛,生动形象地描绘了小朋友们喜气洋洋过新年的欢乐情景。教学本课题时已临近春节,在小朋友们都盼着过年的心情下教学本课,可以说本教材的布置是合乎情理的。
1、认知目标:学习歌曲《过新年》,初步了解秧歌步的基本步法,能用欢快、热烈的声音表示过年热烈情景。
2、能力目标:通过生生互教、小组合作学习培养同学的创新能力和合作能力。
3、情感目标:通过感受过年的欢快和喜悦,对现代幸福生活的讴歌,感悟社会主义国家丰富的人文内涵,激发同学强烈的爱国主义热情。
(1)《春节序曲》、《秧歌舞》、《步步高》、《过新年》磁带
(2)八角巾、窗花、红灯笼、彩条
(3)打击乐器:锣、镲
《艺术》新课程规范强调:艺术学习的个性化是“面向全体同学,以同学发展为本”。因此,我们应关注每个同学的个性特点、生活背景,充沛调动他们的主体意识,为他们创设参与体验、主动探索、积极实践的条件,鼓励他们进行个性化的艺术活动,形成个性化的审美趣味。根据闽南地区过年风俗习惯,我设计了“跳火墩”等风俗再现过年的情景,采用了生生互教、小组合作学习培养了同学的合作精神,激发同学的主动意识和进取精神。同时,又让同学借助音乐、舞蹈,让同学体验过年的喜悦与快乐。
教室场景:黑板上赫然写着 “新年真快乐” 五个大字
(一)诙谐导入,融入情景
1、(播放《春节序曲》)
师:新年到,新年到,恭喜发财,恭喜发财,红包——拿来。
2、师:同学们喜欢过年吗?为什么喜欢过年呢?
( 过年敲锣打鼓很热闹,放鞭炮,有好东西吃,有新衣服穿、贴对联……跳火墩)
3、师:我们现在也来跳跳火墩,感受一下新年的气息!
(把一些木块放在中间模拟柴火,同学依次边跳边念:“跳火盆,火拉轮,公担金,婆担银;跳入厝,碰碰富。跳过东,五谷吃不空,跳过西,钱银满厝内。”“跳入来,大发财”,“跳出去,好财气”。)
4、师:告诉大家一个好消息,我们班将要举行春节联欢晚会,现在,我们先把教室安排得漂漂亮亮的!(播放《步步高》音乐)
(一局部同学用已准备好的窗花安排教室,一局部同学在黑板上画板报——过年的情景,一局部同学帮老师挂红灯笼,彩条……)
(二)生生互教,体现自主
1、(1)师:现在,老师宣布文艺联欢晚会现在开始,请欣赏我们班的小舞蹈家们带来的《秧歌舞》。
(了解到本班几位同学曾在“六一”联欢晚会上跳过秧歌舞,便请他们进行扮演。)
(3)同学分组学习秧歌步。
2、出示节奏类型
(1)念念锣鼓声
(2)根据节奏扭秧歌
让同学初步感知四二拍子的节奏
(三)合作学习,培养能力
1、师:现在,录音机小博士也带来了一首歌曲,我们一起来欣赏欣赏。
(1) 听录音《过新年》
(2) 同学跟唱
(3) 同桌合作学习歌曲
让同学通过小组合作学习歌曲,培养了同学自主、合作、学习的能力。〉
(4) 上台演唱竞赛
(5) 进行评议
〈让同学互相评一评,议一议,培养了同学学会倾听,学会评价的能力。
2、师:同学们,你们在这首歌曲里听到了什么乐器的声音
(是鼓和锣的声音)
用鼓和锣为歌曲伴奏
(四)体验创新 激发热情
1、让小朋友们自编舞蹈表示歌曲(拿起八角巾扭秧歌)
2、师:同学们,新年的钟声马上就要敲响,同学们,让我们一起倒记时:10、9、8、7、6、……(师生齐呼:过年了….)同学们:该我们的节目上台了,大家唱起来、跳起来、舞起来把!
(教室里有唱、有跳、有敲、……)
组织同学通过合作来再现歌曲形象。至此,同学的大脑被激活,情绪随之流放,师生一起扮演,将课堂推向高潮。师生情感相互碰撞,实现课我合一。
快乐新年教案
新年来临之际,孩子们在欢快的气氛中和老师一起布置着新年的环境。于是结合新年老人送礼物这个情景,使孩子在充满童趣的氛围中进行学习,引起幼儿对珠心算活动的兴趣,让孩子在看看、数数、算算的活动中复习"9以内数的直加直减",激发幼儿活动的积极性,愉快的参与活动之中。
1、复习9以内数的直加直减,巩固正确的拨珠方法。
2、在看看说说新年礼物中体验新年带来的快乐。
2、幼儿小算盘每人一个
3、礼物盒每人一个
一、基本思维训练:
(1)看数报数:
(2)看珠报数:
二、复习带5的直加直减:
(1)新年老人带来了好多礼物,请小朋友帮他算算有几盒?(依次出示红、黄、蓝、绿、橙五个礼物袋)
(2)盒里有几件礼物?我们算出上面的题目就能知道了。
三、复习9以内数的直加直减。
(1)新年老人先打开橙色的礼物袋,是什么?
a、有几辆小汽车?
b、理解题意:出示6-5=1,6表示什么?5表示什么?减号放在哪里?1表示什么?
c、在算盘上怎么拨?(幼儿尝试,教师指导)个别幼儿到大算盘上拨。
d、讲清算理:6减5、拨入6,要减5、减看框珠,够减直接减5,等于1。
e、幼儿集体练习,边拨边说。练习从实拨-空拨-想拨。
(2)探索(要求:身体坐正脚放平,左手扶住算盘框,从右边第一档开始拨)
四、巩固9以内数的直加直减练习:游戏《新年礼物》
新年老人告诉我一个好消息:他还有礼物要送给我们小朋友,每人一份。(出示礼物盒)但你们要把礼物盒旁的题目算出来,告诉客人老师请客人老师帮你检查,做对了,你就能打开盒子把礼物取出来。
五、延伸活动:
和同伴、老师一起分享新年老人的礼物。
本次活动是主题背景下的一个珠心算活动。以新年老人的礼物为主线,将珠心算活动贯穿在整个活动之中,充分调动了幼儿学习的兴趣,在看看说说新年礼物中充分体验新年带来的快乐,整个活动各环节比较清晰。
在复习带5直加直减的时候,也注重了形式的多样化,如新年老人背了一个大布袋,让幼儿猜猜里面有多少礼物?幼儿说,好多礼物呢,会是多少呢?在猜测中,我及时出示珠心算的题目,幼儿知道了是5件礼物。当他们看到好多漂亮的颜色时,不禁感叹说,好漂亮呀,这样很自然的说出了红黄绿蓝橙,并出示了字宝宝,当他们对橘红、橘黄有异议时,老师及时说出了橙,在整合的同时提升了的他们的经验。之后,老师运用看打算、听打算、实拨、空拨、想拨等多种形式展开复习9以内数的直加直减的练习。由于兴趣较高,个别幼儿也能大胆地表现自己,而老师及时的鼓励给了孩子更大的信心,使孩子为后面的完成练习以及请客人老师检查做了很好的铺垫,孩子的交往能力也得到了一定的发展。
整个活动注重集体与个别、师幼互动、生生互动。并注重孩子的生活经验和情感体验。活动内容的交流讨论都从幼儿的生活实际出发,在他们已有经验的基础上形成、组合新的经验。活动中也采用了开放式的提问,引导幼儿自己观察和认识世界,从而建立起全新的师幼互动方式。如"礼盒里会是一些什么礼物呢?"孩子们根据已有的经验进行回答。
但活动中也存在着一些不足:如果将5个礼盒全部打开,幼儿会更愉快,但因为考虑到时间的关系,所以只打开一个礼盒。而在打开礼盒时,如果请小朋友自己来打开,孩子积极性会更高。
快乐新年教案
教师:
“请小朋友仔细看看这四幅画面,上面都有谁?”
“它们在干什么?”
出示图片,请幼儿观察四幅画面。分别请几个幼儿说一说图片中的人物。
教师:
“你能根据画面讲出一个故事来吗?”
将幼儿分为4-5人一组,互相讲述故事。教师注意倾听幼儿的讲述,掌握不同讲述水平(能够完整讲出故事;能够讲出人物的表情、心理;只能讲出故事的主要情节;不能讲出故事的内容。)。
启发性提问,引导幼儿通过观察画面,了解角色心理,体验人物情感。
第一幅:小松鼠荡秋千时表情是什么样的?说明小松鼠心理怎样?
第二幅:小黑熊赶走了松鼠,自己玩起秋千,小松鼠心理会怎样?
第四幅:黑熊受伤后,心理会怎样想?
教师:
“我们再来讲这个故事,把黑熊和松鼠的心情讲出来,看谁讲的最好听?”
请幼儿在集体面前讲述,教师引导其他幼儿注意倾听,学习讲的好的语句。
教师:
“我们为故事起个名字吧!”
“黑熊的做法好不好?”
“为什么不好?”
“如果你看见别人荡秋千,你会怎样做?”
活动评价:
从幼儿的讲述中判断幼儿是否能够语言完整的大胆讲述,并且观察讲述出角色的情感反应。
活动延伸与扩展:
将图片布置在语言区中,鼓励幼儿继续讲述和续编故事。
1、能够积极主动、声音洪亮的讲述新年中自己的快乐经历。
2、会用恰当的语言表达自己的情感,表述连贯完整。
2、注意倾听同伴的谈话,理解并归纳他人讲话的主要内容。
活动前用剪纸等幼儿作品装饰出一个墙饰——快乐新年,里面可以由教师带幼儿记录下新年活动计划。
1、预先请幼儿考虑新年里想做的一件事情,并记住自己在新年中的快乐活动。
2、请幼儿将新年中的活动照片、绘画手工等贴在“快乐新年”墙饰上,有纪念实物的展在班内“快乐新年”展台上,收集幼儿新年活动录象片。
一、集体演唱歌曲《新年好》,播放幼儿的新年活动录象片段,调动幼儿对新年活动的讲述兴趣。
二、幼儿4-5人一组,讲述自己在新年中的快乐经历,教师观察幼儿讲述的主动性和交流的规则,了解幼儿讲述的内容和水平。
三、轮流讲述,请幼儿到集体面前结合自己的绘画、手工、照片和实。
物讲述他们的快乐经历,教师引导幼儿连贯完整的讲述,并适时总结归纳同伴的讲话内容。
如“×××最高兴的是到×××地方玩,看到了----”
“×××很快乐,因为新年他得到了一份礼物。”-----。
教师:
“新年里我们都张大一岁了,说说你们最想做的事情是什么?”
教师小结:祝愿大家在新年里都有新的收获和快乐。
1、社会:感受节日气氛,与同伴分享快乐。
2、科学:了解新年——元旦的涵义。
在活动中幼儿对新年快乐的经历的讲述是否清楚、连贯、完整,与他人交流能否遵守交谈规则。
1、在“快乐新年”墙饰的基础上,布置“新年的愿望”墙饰,鼓励幼儿将新的一年里最想做的事情用不同的方式表达出来,可以绘画,可以请老师用文字记录,展示出来。
2、利用环节过的继续播放幼儿新年活动录象,并请幼儿结合录象向同伴介绍自己快乐的经历。
《快乐过新年》教案
1.知道新年到了,自己长大了一岁。
2.通过送贺卡等活动感受新年的气氛,大胆说出祝福的话。
3.有成长的自豪感,乐意参加活动,体验相互祝福的话。
共同布置新年环境。教师制作一张大的贺年卡送给全班幼儿。
(一)幼儿谈谈幼儿园节日环境布置的感受,体验节日的热闹与快乐。
小结:新年到了到处是热闹、漂亮、开心的场景。
(二)通过教师给幼儿送贺卡的活动,让幼儿知道自己长大了一岁。
2.你想对好朋友说什么新年祝福的话?
(三)通过唱歌表演《新年好》感受新年的快乐。
我们今天都很开心,知道自己长大了一岁,要学更多的本领,会有更大的进步,收到了新年的贺卡与祝福,让我们开心地唱歌跳舞吧。
快乐新年教案
1、培养学生热爱祖国传统文化的思想感情。
2、了解春节和元宵节的习俗。
3、学会从不同的角度观察、认识、分析社会事务与现象。
4、能清楚的表达自己对节日活动的感受和见解。
知道春节的日期、来历和主要习俗。体验感受春节的快乐,激发学生积极参与民俗活动的热情和热爱家乡、热爱中华文化的情感。
1、搜集春联及关于春节的故事、传说、资料等。
2、了解调查在过春节期时的民俗活动。
3、制作相应的课件。
1、我们全国有多少个民族?每个民族都有不同的风俗习惯,说一下你都知道那些民族的节日?说一下你知道的我们平时过的传统节日都有哪些?(春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节、七夕节等)他们都是在那一天?(注意指导学生是阴历)
2、在这些节日中你感觉那些节日最为隆重呢?今天我们先来看一看春节。
3、根据意思想一下春节是什么样的节日呢?(迎接春天的到来,团圆的节日)
4、想一下,在过春节的时候都有哪些风俗习惯呢?(放烟花爆竹、挂灯笼、贴春联、拜年、吃饺子(团圆饭)、穿新衣服、守岁、收红包(压岁钱)、走亲戚、扫尘、拜祭祖先、神灵)
放烟花爆竹:放什么样的爆竹和烟花?你是怎么做的?(过去跟现在的对照,体会的进步。)让学生知道为什么过年要放爆竹。
挂灯笼:寓意是什么?(除挂灯笼家里的灯都打开寓指“红红火火”)
贴春联:谈一下每人收集到的春联,展示老师收集到的春联。从中可以学到什么?(对偶、人们对于春天的期盼,对美好生活的渴求,书法欣赏)
拜年:如何拜年,会说些什么话?现在除了磕头外还可以怎样拜年?(打电话,发短信,发电子邮件、电子贺卡,体会出社会的发展。)
吃饺子:什么馅的?(同学说),原先的时候怎样(条件限制),为何吃饺子?(饺子名称的来历,饺子的寓意)。
穿新衣服:辞旧迎新,一切都是新的,迎接春天的到来。现在穿什么衣服,过年穿吗,原先条件限制,小农经济只有过年才可以穿新衣服;现在,平时也有新衣服穿。
压岁钱:为何叫压岁钱,有什么含义。(请同学谈压岁钱的来历)过年祭拜神灵和祖先的供品:鱼、鸡、炸豆腐干寓意是什么。
5、全中国的人在过春节,在世界各地的华人也非常重视传统节日春节,海外华人5000万,通过不同的方式庆祝春节的到来(体会通过春节可以增强民族凝聚力)。
6、按照中国人的习俗,“十五不过,年不算完”。正月十五是元宵节。小组讨论元宵节都有哪些风俗习惯?通过这些习俗表现的是什么呢?(喜庆、祥和,人们安居乐业,表达对美好生活的赞美。)
请参加过秧歌队等活动的同学说感受、表演,感受传统文化的魅力。
7、小结。
快乐新年教案
1、通过体验识字活动所带来的乐趣与欢乐。
2、认识汉字:新、年、快、乐 ;复习汉字:手、足、牙、舌、发。
事先把班级装饰出节日的`气氛;挂饰一个(写有新年快乐)、字卡。
1、引导幼儿观察班级的装饰,感受新年即将到来的欢乐气氛。
2、请幼儿说出一句新年祝语:如新年快乐、新春愉快等。
3、出示挂饰,引导幼儿了解挂饰上的祝语“新年快乐”;接着出示字卡,教师逐一引导幼儿观察字形、字义,并跟着教师念读这四个汉字。
4、幼儿分组自行念读,教师在旁注意倾听并纠正发错音的幼儿。
5、《盲人摸字》:教师把字卡在黑板上排成一排。教师或一幼儿扮作盲人(闭上眼睛或用布蒙住眼睛),用手去摸某个字宝宝,然后说出该字宝宝是谁,说对后全体幼儿鼓励:“yes,yes,它是x。”说错了,请全体幼儿给予纠正:“no,no,它是x。”