优秀作文需要有独特的创意和深度的思考,以吸引读者的注意力。以下是小编为大家收集的优秀作文范文,希望对大家的写作有所启发。
珍惜现在的六年级作文
人生匆匆,本不该计较,因为美好的事物太多。世间所有的一切都应去珍惜。我们应该珍惜每一分、每一秒,不给自己留下终生的后悔。下面是小编为大家精心整理的文章,希望对大家有所帮助。
如果有人问我:“你最珍惜的是什么?”我会这样回答:“过去、现在和未来。”
过去,是一个多么令人伤感词汇,又是一个多么令人留恋的词汇。到迄今为止,我都一直记得过去的其中一天,我与他们分离,自此,便天各一方,在离别之际,我流干了泪,却无法挽回他们,这是多么值得悲伤。到迄今为止,我都一直记得,过去的其中一天,我与他们再次相见,自此,便快乐每一天,在惺惺相惜中,增进感情,每天我们的脸上都会带着温和的笑颜,谈笑风生,这是多么值得留恋。
现在,是一个多么充满朝气的词汇,又是一个多么充满颓唐的词汇。现在的我们,正值青春之际,是最想发奋图强的时刻,是最想大干一场的时刻,是最想好好潇洒一次的时刻,每一天总是会充满朝气,让青春四溢。现在的我们也因正处于青春之际,在发泄完后,便没了力量,似乎已经“电力不足”了,总是不愿意一步一个脚印,总是妄想着有一天能一举成名天下知,这是多么年少无知的想法,这是多么颓唐的日子。
未来,是一个多么令人憧憬的词汇,又是一个多么充满不平静的词汇。在幻想中,未来永远都是一片光明,顺畅无阻的,这是一种多么令人向往的生活,但只要我们一心努力,也许这真的能够实现。在现实中,未来也埋藏着许多“不平静”,当“不平静”出现,生活便会被打乱,会让我们感到手足无措,这是一种多么令人厌烦的生活,但只要我们一心珍惜,也许这些真的不会发生。
如果有人问我:“你为什么要珍惜过去、现在与未来?”我会让他猜一个。
谜语。
:“家有三兄弟,住在一屋里,相貌虽不同,区分却不易,乍看他们都差不离。老大不在家,正在往家走。老二不在家,刚刚出门去。只有老三家里坐。老三排行虽然小,至关重要不可少。因为老大变老二,生出这位三老弟。你想盯住看其一,总是看到他兄弟。”如果有人问我:“这个谜语的谜底是什么?”我会如实地说:“是过去、现在与未来。过去给我们留下了美好与讨厌的回忆,却值得我们珍惜,因为它是我们的过去;现在十分复杂,现在会很快成为过去,它交织在未来与过去之中,它是一个值得珍惜的谜;未来给我们力量,它使我们向往、憧憬,却又让我们害怕,因为它具有审判的权利,但我相信一点,未来由我们打造。过去+现在+未来=时间,这是我的公式,无论是过去,还是现在,又或是未来,它们都是属于我们的时间,对于这强大的三兄弟,我们要温和地对待,要让它们物尽其用,要好好地珍惜它们!”
“幸福在哪里呀,幸福在哪里…”这首歌伴随我们童年的时光,可是“幸福”这两个字,却很难理解,甚至有的人现在还迷茫着。
有一天,天渐渐黑了下来,我正在家里写作业,忽然想起“轰隆隆…”的声音,我突然想起今天加班的妈妈没有带雨伞,于是带着两把雨伞就往写字楼冲去。到了写字楼,妈妈正在焦急的工作,看到我来了她才放下手头的工作,笑着说:“怎么了?是不是在家里一个人孤单来找妈妈玩?”“不是的,”我连忙摇摇头。“外面下雨了,我怕您回家被淋湿,给您送伞来了。”我看到妈妈的眼眶湿润了,抱着我说:“好女儿,长大了。”
这,不就是一种幸福吗?
我们要用一颗心,来感受身边的幸福,来珍惜我们现在所拥有的幸福吧!
在前段时间,我在看《读者》的时候,开头片吸引了我。
我们是不是要珍惜现在所拥有的一切呢?是的。
现在的我们大多都不懂得珍惜。失去了的东西大人们也会尽量帮我们找回。那未曾拥有的东西我们也喜欢奢望,喜新厌旧给自己所用有的东西带来了多大的伤害,自己没体会过,当然也就不会知道咯。
妈妈的一句唠叨;父亲的一份关爱;老师的一句叮嘱;朋友的默默支持。这鞋我们都曾拥有过,但我们又何尝珍惜过呢?当这一切错过后就不一定会再次拥有了。
当树上的树叶随着秋风一起飘落的时候,明年在同样的位置上还会长出和上一年一样的树叶么?不会吧!
我们拥有的东西失去后,再度拥有那件失去了的东西是,也会有几分不同。不会有以前那种熟悉的感觉了。
人活在世界上就要懂得珍惜,(.)懂得珍惜现在所拥有的一切。
有太多我们要珍惜的了。
学生要珍惜毕业前的一切。
现在的我五年级作文
听着许巍的《完美生活》,我仿佛就是许巍唱的“体会着狂野,体会孤独”中的那一个人。
初中的半个学期过去了,我究竟在这半个学期里学到了什么?
是学会怎样与同学吵架?怎样让朋友远离我?
他,叫做小鹏,我刚刚进入中学生活时的好朋友,数学第一(语文第一和数学第一被我两包揽了)。我有的缺点,他没有。可他就是越到后面越与我作对。于是,这种烦躁的感觉时常会有。现在,我与他几乎绝交了。原因是:领期末考成绩的那一天,要打扫卫生,我可能是心眼较小,看不惯这一场慢吞吞的同学,就发起了火。后来,他拿来一道数学题让我做,我看都没有看就把它撕了。就这样,我们成了现在的结果。
果然,我的“拽”让我很丢脸:常常与同学吵架,常常看不起别人,常常自以为是。现在,引来了后果:同学、朋友离我远去(包括小鹏),家人看我不顺眼,想骂就骂。
于是,我的抉择是:没有朋友,地球照样转;我的路,照样走;我的生活,照样过!
我是一位文静开朗的小女孩,但也是一位有点儿任性的女孩。
我长着高高瘦瘦的身材,被人一问就露出腼腆的红晕。我最喜欢穿白色的毛衣,黑色的牛仔裤。一头短发梳得整整齐齐,显得满有精神,我也喜欢跟男孩子一起玩,我和朋友们的关系非常好。
在家里,偶尔会任性发脾气,我特别喜欢看电视和电脑,有时,当我沉迷电视,爸爸、妈妈就会批评我,但我总是不服气。记得有一次,老师布置了一篇作文,我不会写作文,妈妈见我不会写,就教我写作文,妈妈说:”多看老师写出的提示,多想想,才能写出好的文章。我快等不急了,就发脾气,妈妈看了,就狠狠地批评我不动脑经。我小声地哭了起来,晶莹的泪珠一颗颗掉下来,听了妈妈的教育,说了一大堆大道理,心想:没人教我写作文了,只好自己动脑筋写了。我先用草稿本写好作文,写完了,我拿给妈妈看,妈妈不知在我的作文上写什么。噢!原来妈妈是帮我做了修改,都是平时妈妈叫我把好词好句的小词篓里的句子记在脑子里,都应用在作文里,这样才能写出好作文。看来,妈妈教育我没错,做什么事都应该自己去做,才能吸取经验和收获,取得好的成绩。
今年我九岁,上小学三年级了。我的个子不算高,看上去有一点点瘦。我剪着平头,长着一张圆圆的脸,一双黑眼睛,弯眉毛,高鼻梁,一张微微上翘的嘴巴,一笑起来,就露出洁白的牙齿。
我喜欢看电视,玩电脑,看课外书。特别喜欢做数学题。我常找些我认为难的数学题来考妈妈。我妈妈呢也装着不懂,要我来教她做。当我在教的过程中,指出我的做法不对的时侯。这时我才明白妈妈是装着不懂的。特意让我得意一阵。
我就是这样一个让人喜欢的小男孩。
现在的我呀,是一个身上有一大堆缺点的我,其中最大的毛病是偷懒,所以,我对现在的自己很不满意,要努力回到从前的样子。
想想以前,我可没有耍过这样的心机。没有跟老师讨价还价过,不管学校留什么作文,不会时请教老师,作文班的作文从未耽误过。所以那时,我每周都能写两篇作文。想到这里,我很惭愧,怎么自己人在长大,可是心却越来越小,越来越懒来呢?我到底是怎么了?是因为课外的补课班多吗?想一下我有什么,有奥数班、英语班、作文班、钢琴班、外教口语班,可这些都不是懒惰的理由哇!
我知道懒惰是后患无穷的,其实,说白了就是学习太偷工减料,在间接地浪费时间,这样的我要不得啊!
现在的我呀,是个勤劳又大方的小女孩,人人都喜欢,我也觉得自己比以前更好了。
以前的我很懒惰,每天早上妈妈叫我起床,然后便去炒菜了,我看妈妈走了,便继续躺在被窝里美美地睡着。一会儿,妈妈又来了,打我一下:“快起来,又要迟到了!”我这才十分不情愿地开始穿衣服。而现在呢,不等妈妈叫我,我就早已把自己收拾得整整齐齐,还帮妈妈扫地了呢!乐得妈妈直夸我懂事。
以前的我很小气,别人向我借东西,那从来都是没门的,更别说要了,是个十足的吝啬鬼。现在呀,只要同学需要,我会毫不犹豫大大方方爽爽快快地帮助他们,所以同学们可喜欢我啦!
姥姥爱打麻将,很多零钱放在兜里容易丢。一天我带着一个小钱包来到姥姥家,姥姥一眼就看中了,说正好装零钱。我见姥姥喜欢,就开玩笑地说:“给你可以,不过要花钱买的呀!”姥姥看出来了说:“到底给不给?不给就不给你做好吃的!”“好吧好吧,给你!这个老小孩!”姥姥笑眯眯地接过钱包,我更开心!
怎么样,现在的我,你喜欢吗?我以后会做得更好。
现在的我已经12岁了,上四年级,是班级里的学习委员,当然学习很优秀的啦!不过嘛,也有点马虎和懒惰在里面,所以我不喜欢现在这个马马虎虎惰性十足的我。
这不,又考试了,可我是满不在乎的,于是连进退位都弄错了,抄计算结果数也错了,在草纸上算的还对呢,一到卷子上就面目全非了,成绩就坐滑梯了,唉!
在家里,我更懒,早晨起来连被子都不叠,就别提帮妈妈做力所能及的家务事了,连妈妈生病也不去帮妈妈买点药,替妈妈干点常干的活。现在的我真是大大地退步了呀!
过去的我,虽然不是学习委员,但成绩一直很稳定,不出一点差错,还很勤奋,能干的活就帮妈妈干。
难怪最近妈妈总说:“儿子呀,用点心吧!你看你呀,老是马虎,数位也不知道进位,唉,你呀!(渐渐发火中)你要是再这样下去,看我怎么收拾你!”
是啊,妈妈的'话提醒了我,过去的我哪里去了?过去,我可不是这个样子的。看看现在,真是不如过去了,越长越缩缩了,所以我要把过去的我找回来。我要努力改变自己,首先把马虎的毛病改掉!还要多做家务,都说劳动最光荣,这样不仅帮助了父母,还锻炼了自己的能力,岂不是一举两得!
现在的我呀,是一个勤劳体贴,宽容大度令人喜爱的我!和以前可是大大地不一样了!
有一天,姥姥来我家,进屋没换拖鞋,当姥姥走时,我发现地上有许多的脚印,我马上就拿来拖布把地擦干净,不再像以前如妈妈所说的“油瓶子倒了都不扶一下”那样了。
那次在姥姥家,我和小妹玩。地上有水,我们都没发现,当我去捡一个玩具时才看见,我刚要说乐乐你别往后去,地上有水,一会儿姐姐去擦,可还没等我说完,妹妹偏偏就摔倒了,立刻哭了起来。我赶忙把妹妹扶起来,先把水擦干净,然后哄妹妹,不一会儿妹妹就忘记了屁股疼,她高兴了,我也开心!要是以往啊,我肯定会嫌妹妹烦人的,现在不一样了吧。
昨天妹妹来我家,当我从英语班下课回来时,可把我气坏了,妹妹把我的房间弄得乱七八糟,真想对着她大吼一通,可又一想,妹妹太小了,吓着她怎么办?不跟她小孩子家家的一般见识了。我就把房间收拾了一下,然后去写作业。
现在呀,妈妈常说:“孩子,你真跟换了一个人似的,这太阳是打西边出来了,真是懂事了!”
我现在可真的跟原来不一样了!原来有一点小事我都会斤斤计较,现在多大度呀!可不能用老眼光看人了,你瞧,我变得多招人爱呀!
现在的我有一双水灵灵的不大不小的眼睛,脸蛋白里透红,嘴巴红通通的,口中的牙白白的,虽然白,但是大大小小的,一点也不好看,我还长着乌黑发亮的、长长的头发,扎一个蝴蝶结,可好看了呢!我的腿长长的,胳膊短短的,个子不高,在我们班是“小不点”。
我的学习成绩很好,但是我还是会继续努力学习的!
现在的我.三年级范文
我是一位文静开朗的小女孩,但也是一位有点儿任性的女孩。
我长着高高瘦瘦的身材,被人一问就露出腼腆的红晕。我最喜欢穿白色的毛衣,黑色的牛仔裤。一头短发梳得整整齐齐,显得满有精神,我也喜欢跟男孩子一起玩,我和朋友们的关系非常好。
在家里,偶尔会任性发脾气,我特别喜欢看电视和电脑,有时,当我沉迷电视,爸爸、妈妈就会批评我,但我总是不服气。记得有一次,老师布置了一篇作文,我不会写作文,妈妈见我不会写,就教我写作文,妈妈说:”多看老师写出的提示,多想想,才能写出好的文章。我快等不急了,就发脾气,妈妈看了,就狠狠地批评我不动脑经。我小声地哭了起来,晶莹的泪珠一颗颗掉下来,听了妈妈的教育,说了一大堆大道理,心想:没人教我写作文了,只好自己动脑筋写了。我先用草稿本写好作文,写完了,我拿给妈妈看,妈妈不知在我的作文上写什么。噢!原来妈妈是帮我做了修改,都是平时妈妈叫我把好词好句的小词篓里的句子记在脑子里,都应用在作文里,这样才能写出好作文。看来,妈妈教育我没错,做什么事都应该自己去做,才能吸取经验和收获,取得好的成绩。
在学校,老师经常称赞我,我和同学们相处得很好。学习优秀,邻里也夸我是个好女孩。我以后更要好好学习,好好改正自己的错误,这就是现在的我。
现在的我五年级作文
现在,我们正在写篇莫名其妙的作文,想知道是写什么吗?告诉你吧,题目是《现在》。
教室里十分安静。外面传来了隔壁班级朗朗的读书声,他们读的可带劲了,我想他们一定十分开心。我们教室只能听到电风扇飞快转动发出的“哗、哗、哗”的响声,粉笔盒盖、作文本都被掀了起来。
同学们有的低着头认真地写着作文,笔尖敲在桌面上,一片走笔声;有的左看看、右看看,应该在寻找资料吧;有的同学看看同桌,看看后面同学的,我想他们一定是在找点灵感,希望找到一些可用之材呢。只听“啪”的一声一个同学的笔袋掉在地上,这“啪”的一声令我的灵感全部消失了,我“恶狠狠”看着那个笔袋心想:可恶的笔袋把我的灵感都“赶走”了。有的同学用手托着头,转动着笔杆,抓耳挠腮,我想他一定也是写不出来了,在找灵感呢!还有的同学在说悄悄话,甚至还把自己的小玩具拿了出来,给同桌看看,我想他可能会想看看我的神奇宝贝多棒呀!
张老师拿着红笔目不转睛地批改作文,还不时发出“呵、呵”的笑声。接着张老师给我们读了一些有趣的作文,把我的灵感又找了回来。我心想张老师真是我的救命稻草呀!这时张老师说了一个病句:“妈妈目不转睛地烧菜。”全班同学都笑得前仰后合。我心想:你妈妈能用眼睛烧菜真是太厉害了。
现在的我四年级作文
我听妈妈说:“我的家乡以前只不过是一个小村庄。道路全部是泥路,坑坑洼洼的,到处都是平房,所见的平房屈指可数,而且大多数都是瓦屋,刮风下雨时,严重的倒屋,轻则水会进屋。屋前的道路冷冷清清,没工厂,更不要说路灯了,就连小鸟也没有。因为当时条件不好,又没钱,家里孩子又多,所以一件衬衫都要穿上好多年:老大穿不了了给老二穿,老二穿……随衣服越来越破,补丁也越来越多,穿在身上自然不暖和。只有到了过年时,才能穿上新衣服。这新衣服一般都是父母亲手做的……”
几年过去了,家乡的'变化真大呀!原来的泥巴路面改成了一条条宽阔的水泥路,农民们也买了一辆辆崭新的汽车。运输也方便多了,原来到城市要用三个小时,现在只要一个小时就行了。人们也不再乱丢垃圾了,小溪也变得干净了。人们的脸上都露出说不出的喜悦。人们穿的衣服也不同了,要穿什么衣服直接去衣服店里去买就行了,完全用不着自己缝。而且,现在的衣服款式多,穿着既暖和又好看。
当春燕鸣叫时,这山里的景色最迷人了。不信你瞧!那红、白、蓝、黄,还有叫不出是什么颜色的野花,会使你眼花缭乱,目不暇接。成群的小蜜蜂在花丛中飞来飞去,忙着采蜜,花蝴蝶们扇动着翅膀翩翩起舞,小巧玲珑的小鸟在枝头上“唧唧”地唱个不停,给这寂静的山村带来了无限生机。
现在的我五年级作文
在原来小的时候,我是一个,听话、懂事、可爱、活泼的女生,人总会慢慢长大,当我上了学,我的烦恼越来越多,同学说我的时候,我有事真压不住自己,也克服不了自己,就开始跟同学赌气,回到家,妈妈说了我一句,就关上门,开始赌气,慢慢地,我在早上吃饭就会感到难受,妈妈也不太在意,可每次吃饭都这样,妈妈就带我去医院,医生说:孩子有了胃病,需要治疗,要多吃饭,每天都要保持一个良好的心情,不要赌气。
啊!这怎么办啊!唉!烦死了!得了胃病,从现在开始,我要保持一个良好的心情,不管同学怎样说我,我都不去理会,身体是自己的,要是的了胃病,自己还受罪呢!那多难受啊!
可是,在一次课间,王宇宸不分青红皂白打了我,这一次我实在是压不住自己了,我从抽屉里把他书包扔到了外面,呵呵,可算报仇了!坏了,胃又痛了,唉!开来真应了一句话,不听大人言,吃亏在眼前啊!以后不要再生气了,一定好好保持一个好的心情,现在我真想回到以前,开到我以前的身影,可是再也回不来了。
从现在开始,我要改变我自己,一定快快乐乐度过每一天。
现在的我五年级作文
我今年11岁,上小学四年级。长得很瘦很瘦,是个名副其实的瘦猴子,但是认识我的人都知道我力大无比,号称“力霸天”。我的性格很急躁,所以又名“急先锋”。你可别小看我,除了学习成绩不怎么样,其他项目在班级里我都算是数一数二的。特别是每年的运动会,我的跑步速度,那可是被称为“超音速”的。说了这么多,让你见识一下我的厉害。
上次我生日,班级里同学为我举行了一个独一无二的生日晚会:比绝招。大家都知道我身轻如燕,就说比到竖蜻蜓吧!我一听可乐坏了,这可是我的拿手好戏。结果老师一声令下,我就像一只调皮灵敏的猴子到贴在教师的墙壁上半天不下来,很多挑战的同学都不过一分钟就支持不住了,我却还是稳如泰山地立在那里。后来全班就只剩我和戴源两个人了。全班同学都围在我们旁边。“林渊炜。一定要坚持,一定要拿第一。”他们在旁边给我呐喊助威,我却勾这两条腿正坐着花果山水帘洞美猴王的美梦呢!心里暗自得意:“你们小瞧我了,我今天给你们小露一手,让你们对我刮目相看。”最后戴源在坚持了两分钟之后挑战失败了。而我还悠哉游哉地倒立着跟同学们做鬼脸呢!同学们都看的目瞪口呆,想不到原来我这么厉害,后来在老师的喊停下,我才轻松地放下腿来。同学们都以为我肯定闹眼昏花,头晕目眩了,却想不到我居然翻了几个跟头回到座位上,脸不红心不跳。从此只要一说到比绝招,他们就会围着我:“渊炜,你说,我们比什么?”我就像一个美猴王一样大家都听我的。
怎么样?我还挺厉害的。下次你们可以和我在乒乓桌前过几招,我可是在温州市青少年乒乓赛上获得过单打第七名的。我正在努力训练争取明年取得更好的成绩,大家就拭目以待吧!
现在的我五年级作文
看!照片中的小姑娘:弯弯的眉毛下一双水汪汪的眼睛,不大也不小,一个小小的鼻子和一个微微上翘的嘴巴,嵌在一个圆圆的脸上,她双手拿着一个玩具熊微笑着看着你,好像在说:“看!我的小熊漂亮吗?”
这个小姑娘一看就很文静,你知道这个文静的小姑娘是谁吗?她就是我!
不错,生活中的我,给别人的第一印象就是有礼貌、爱笑、很文静。其实我的性格具有两面性,用妈妈的话来形容很形象:“你在外面像一只小绵羊,一到家就像一只凶恶的狼。”我也知道自己的弱点,在课堂上,老师提问的时候总是很胆小,不积极回答问题,但是一到家或者是和小伙伴一起玩时,我就原形毕露,完全不顾及别人的感受,又吵又闹,像一个高音喇叭,吵得别人不得安宁,完全没有一点文静的影子。
不过,我的学习态度挺端正的,每天放学一到家不管是中午还是下午就先写作业,写完以后再认真检查,作业一丝不苟,经常得优星笑脸,不过偶尔也有漏网之鱼。我的最大的优点是喜欢看书,不过这个功劳得归功于我的妈妈,是她培养我养成了良好的读书习惯,现在每天不读书总觉得缺点啥。我悄悄地告诉你吧,读书的好处可多了,就像我这次期中考试作文得了满分,不就应验了“读书破万卷,下笔如有神”这句古语了吗,当然我还差得远呢。
看,这就是一个有时文静有时活泼,有时粗心有时又很认真的我。
自评:这是我们语文书上第六单元的小习作,望各位博友多提宝贵意见!
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现在的我五年级作文
引号:
现在,女孩已开始。厌世了!
已开始,
逃避现实了!
已开始,
明白陶渊明为什么会写“桃花源记”了。
女孩也很想去寻找一个属于自己的“桃花源”
…。
正文:
现在.
坐在椅子上的人。
是我吗?
拿着唯一的好朋友。
____笔。
在诉说自己现在的。
心情.心事.
已失去小时候。
那天真可笑的。
笑脸了。
留下的'。也只是。
苦苦的半带眼泪。
的脸,罢了。
已失去儿童时,
那幼稚,纯真的心了。
留下的,也只是。
虚伪.仇恨,罢了。
太现实了。
不再像,
小时候的那个,
吃着棒棒糖。
到处乱跑的小女孩了。
现实,让我喘不过气。
现实,让我活在虚伪里。
现实,让我感到了可怕。
现实啊!
你的存在,
把我幼稚.纯真的心打碎。
把我活在自己所遐想的童话里,拉出来了。
不留一点点让我遐想的空间。
现实,你也太过于狠心了吧!
遐想里的我,
是多么的开心.快乐!
因为,
在那里我不需要去想。
那些“适者生,逆者死”“人不为己,天诛地灭”
我真宁愿永远。
都只是一个。
小女孩,
一个懵懵懂懂的。
小女孩!
活在自己所遐想的世界里。
没有虚伪,
没有仇恨。
那个就是小女孩一直要寻找的。
“世外桃源”
现在的我五年级作文
我叫xxx,今年7岁了,上小学二年级。
我经常梳着一束乌黑的马尾辫,走起路来一甩一甩的。
我长着一张瓜子脸,弯弯的眉毛下面,一双水灵灵的眼睛像两颗黑宝石,闪着快乐的光芒,小小的鼻子下面,有一张灵巧的小嘴。
我的兴趣、爱好很广泛。我最喜欢跳舞蹈,不论在哪里,只要我听见音乐响,手脚就痒痒,真想跳一跳才过瘾。
我也喜欢看书。每天都要在书堆里折腾一阵子。看到一本好书,就爱不释手。我觉得在书的海洋里邀游有说不尽的乐趣。每个星期我都会到书店看书,每次都是在爸妈的催促声中不情愿地离开。
我还喜欢手工制作和画画。平常有时间的话我就会画画或做手工。
我也有许多缺点,我做作业比较马虎,做任何事磨蹭,上课爱做小动作……今后我一定要改掉这些不好的习惯。
这就是我,一个爱动、兴趣广泛,但也有一些小缺点的.小女孩。
点评:这是一篇描写自己的作文,小作者首先对自己的外貌进行了描写,然后展现了自己的兴趣爱好和小缺点,叙事真实、贴切、自然。“一双水灵灵的眼睛像两颗黑宝石,闪着快乐的光芒”,作者运用生动形象的比喻把一个人物写“活”了。
四年级《从现在开始》教学反思
一、教学目标:
1、认识之、轮等9个生字,会写10个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会课文中蕴含的情趣和道理。
3、感知课文大意,懂得要尊重别人的生活习惯,要尊重别人。
二、教学准备:识字卡片、课件。
三、教学重点:识字教学与明理。
四、教学时间:两课时。
五、教学过程:
第一课时。
一、揭示课题。
我们都知道狮子是万兽之王,可是现在它想找一个动物接替它做万兽之王而且只当一个星期,看,这只狮子想法真奇特。都选谁了呢?这节课我们就来学习21课——《从现在开始》(板书课题)。
二、自读课文,完成三件事:
1、标出自然段。
2、边读课文,边用笔画出不认识的字。
3、圈出要求掌握的生字。
三、读文感悟。
1、开火车读一遍课文。边听边想:狮子都选谁做大王了?最后谁成为了森林里的新首领。
2、根据学生回答板书。
3、你喜欢谁来当万兽之王,为什么?
四、朗读课文。
1、男女生比赛读。
2、挑战读。
3、质疑。
五、积累四字词语:
万兽之王天天熬夜叫苦连天。
议论纷纷郑重宣布荡来荡去。
(反思:在教学中,根据学校的课外阅读特色,让孩子们有意识地积累四字的词语,并力求能在日记中有所体现。课外阅读尚且注意摘抄积累了,何况是我们文字兼美的范文了,对于这取之不竭而且便利的资源宝库,我是绝对不会让孩子与它擦间而过的,所以我在教学中特别注意让孩子收集积累,实践也证明,这样做是高效的。)。
第二课时。
一、复习。
1、哪些动物参加竞选?最后谁当选了?
2、狮子为什么要选猴子当大王?
二、品读词句。
2、品读议论纷纷、叫苦连天。启发想象,体验动物们的苦处。
3、品读:当动物们知道猴子担任大王的担心,体会这担心是不是多余的,结果呢?
4、讨论:小猴子为什么会受到大家的欢迎?
5、从最后一个自然段哪可以看出,狮子也是喜欢尊重别人的猴子的?
(反思:设计这个环节是帮助同学们体会动物们的叫苦连天处境,感悟到当动物们知道猴子担任万兽之王的担心不是多余的,因为前面有猫头鹰、袋鼠的的自我中心不懂得尊重别人的习惯方式,动物们已经吃尽苦头,实在害怕了,所以猴子最后的一句宣布,才能让大家立刻欢呼起来。最后又引导孩子们去阅读,从笑眯眯,以及狮子的宣布,来引导孩子注意尊重别人的习惯,培养孩子相互尊重,和谐相处的意识。)。
三、指导写字。
四、完成作业。
现在小学四年级作文
不要吝啬我们的微笑,当与亲人朋友见面时,嘴角一翘,便可以给彼此一个好心情,一个好印象;当我们与陌生人发生了矛盾,嘴角一翘,就可以平息彼此间的怒火,当我们自己为某件事情烦心的时候,这时自己就可以给自己一个微笑,让忧郁和烦恼远离我们,也可以让自己忧郁的心情得到绽放。就从现在开始微笑,不要忧伤,不要叹息,更不要吝啬我们的微笑。让微笑伴随我们一生,让微笑做生活的主旋律,让微笑变成音符在钢琴上弹奏出动听的旋律!笑伴随我们一生,让微笑做生活的主旋律,让微笑变成音符在钢琴上弹奏出动听的旋律!
现在的我五年级作文
在时间长河中,我从一个嗷嗷待哺的小孩,慢慢长大,开始在思考、处事方面有了变化,也从一个幼稚的小屁孩变成了可以独立思考的小大人了。
正所谓女大十八变,从最明显的外貌上,我就有许多变化了。儿时的我雪白雪白的,跟白雪公主一般,而且不是一般的胖,全身上下肉肉的。现在的我瘦了一些也变黑了,和之前的我没有半分相像。
我的思考也在时间长河中日渐深入,从一个看绘本故事,漫画书,什么都不懂的小孩儿,成了喜爱文学作品的姑娘。时间在不停流淌,我在成长时,已不知不觉成熟了。我的成长清晰可见,这一些文学作品教会了我许多。
在成长历程中,我的思考成熟了,深入了,但我的有一性格却不那么“听话”了。
我变得不那么爱干净、整洁了,还记得在我一年级的时候,书桌整整齐齐、一尘不染。书包没有一天是乱的,早上一起床就叠被子,床上干净的如还没人入住的酒店一般―――这一切都是我整理的。而现在呢,起床从来不会叠被子,桌子乱得和鸡窝有的一拼,书包也不会按大小放置书本。一对比下,当下的自己可真是懒惰啊。可是肩上背负了那么多学业,我真是想勤快也勤快不起来了啊!
我真想回到过去啊,天天无忧无虑的,开心快乐的生活,不用被学习压力所困扰。可是人不可能永远活在过去,永远不成长啊,对于未来,现在的自己也会成为过去,所以一定要做好当下,让未来的自己没有可留的遗憾。
成长过程,我收获了与日俱增的思考处事能力,可学习压力也让我变得懒惰,可又有什么办法呢?过好当下最重要!
四年级《从现在开始》教学反思
新课程积极倡导“自主、合作、探究”的学习方式,这对于发挥学生的主体作用,激发学生的学习兴趣,培养学生良好的合作交流能力起着积极的促进作用。
课堂上,我充分利用教材资源,开发学生学习资源,注重阅读个性化感悟,设计自主、合作的阅读过程。以朗读为主线,以实践为活动为辅助,引导学生联系教材,联系自己的生活经验,读读、想想、说说、议议、演演。让学生积极主动地参与阅读实践,通过朗读、想象、思考,力求对文本有所感悟。
(一)、营造和谐氛围在课堂上建立平等、民主、和谐的师生关系,创设宽松、自由、信任的交际氛围,学生的表达方式,多些表扬,少些批评,保护好学生的自尊心和自信心。在教学中我与学生融为一体,通过互动,让学生感到老师正在和自己一起学习。在品读重点句子时,用激励性的语言鼓励学生读好句子。如:你愿意试一试吗?谁能比他读得更好呢?你真神气!等等。一位学生在读猫头鹰说的话时声音比较小,我就鼓励他:你能再读的神气些吗?学生就比较有信心地读了第二次。在品读句子时,听到有些学生读得比较精彩,我也参与到当中,让学生给我一个机会读一读,学生一听到老师也读了就有了竞争的心里,句子越读越好了。另有一位学生读错了句子,我反复给予纠正,态度亲切,学生终于读对时,我给予及时的鼓掌表扬,让他信心倍增。
(三)、重视朗读形式多样化、个性化,强调在朗读中感悟。课堂上,“读”占鳌头,学生采用不同方式进行朗读:个别读,齐读,自由读,表演读等,把这些方式有机地融合起来,相互渗透。充分顾及学生朗读的主动性,多样性,独特性。我充分利用教材资源,开发学生学习资源,让文本的意义和作者的情感在朗读中自行发现,自发建构起来。以朗读为主线,以实践活动为辅助,引导学生联系教材,联系自己的生活经验,读活动物,以声传情,让学生在朗读中,体会角色的心理,读出人物个性,初步培养学生的语感。如狮子大王的王者风范,猫头鹰大王的神气,袋鼠大王的激动,小猴大王的和气、干脆、机灵等等。在读小猴子的话时,应该读出猴子的平和、机灵,干脆,但我没有在口头上对学生强调那么多,而是让学生自己根据对课文的理解,多元解读,读出自己的感受。
现在的我五年级作文
我叫熊子琦,今年10岁了,在开发区晨曦小学读书,读四年级了,在四三班,我是个调皮捣蛋的小孩。我属蛇,是金牛座,我的愿望是成为一名书法家。我长着一张黄黑色脸,胖胖的脸上长着几颗痣,淡淡的眉毛,小小的眼睛,如果我一笑眼睛就像没有了,今天我穿的是黑白相间的上衣,运动裤,还穿着一双纯蓝色的运动鞋。
我爱招惹是非,调皮捣蛋。记得有一回我去外婆家玩,半路上看见一只狗正瞪着一双凶狠的眼睛,气势汹汹地逼近一只可怜的小鸡,无比锋利的牙齿从嘴巴里露了出来。我急忙捡起石头向那只狗扔去,正好打中了它的脑袋,那只凶狠的狗望着我,我马上就跑,可是,我怎么跑也跑不过它,它马上就要追到我了,我只能智取,于是我拿起路边的竹竿去打狗,狗看见长长的竹竿撒腿就跑,真是好险。
这就是我,我调皮捣蛋吗?
点评:这是一篇写人的文章,作者描写了自己。作者对自己的外貌进行了描写,一个活泼可爱的小孩仿佛出现在读者眼前。不足之处:语言平淡,小作者可以加以改进哦!