优秀作文通过细腻的描写和真实的情感,让读者仿佛身临其境,产生共鸣和感动。以下是一些经典的优秀作文,它们不仅表达了作者深刻的思考,还展示了出色的语言组织能力。
阳台上的花作文
李家和王家同住三楼,门对门,阳台挨着阳台,。
这一天是礼拜天。李家的女儿李姐、王家的媳妇王嫂趁着休息日,洗了一大堆衣服,拿到阳台上晾晒。李家有个男孩冬冬,8岁,上二年级;王家有个女孩兰兰,7岁,上一年级。李家招进的上门女婿常年在外工作,逢年过节才能回家探亲,于是冬冬全指望外公外婆照料。兰兰的爸爸也经常出差,这样一来,兰兰全靠爷爷、奶奶照顾。因为是礼拜天,两家的老人都把孩子送到少年宫去学钢琴去了,两位少妇一边晾衣服,一边扯开了嗓门诉说起各自教育孩子的烦恼。
’于是孩子也不站了。你看这怎么能够教育好孩子?”
阳台对面,王嫂也开了腔:“哎呀,可别提了,看看我们家就知道了。我们那兰兰钢琴作业三天不做,老师都登门来批评她了。老师走后我吓唬她要打她两下,她爷爷立马把手伸出来:‘你若打她,我就打你!’前天学校搞军训,选中了我家兰兰,可她爷爷、奶奶一起到学校去说情,愣是不让兰兰参加。哎!这样下去,这一代‘小太阳’怎么教育得好呢?”
李姐兴致愈发高了起来:“你猜冬冬有多胖?才8岁就有100斤,还成天要着吃猪肉、喝牛奶,少给他吃一口,他还骂我是小气鬼。这不,他早晨去学习班,兜里还揣着两个大香蕉。哎,我看放寒假后要送他去减肥班了。”
王嫂格格地笑个不停:“真羡慕你们啊。我们兰兰肉汤不喝,鸡汤不尝,荤菜中只吃蒸鸡蛋。你看她长得像三根筋,八成是营养不良。她爷爷奶奶每天让她喝补脑液、果冻、果汁,五花八门,数都数不清。她饭菜不吃,零嘴却吃个没完。她的口袋都快成了炒货店了。”
王嫂说到这里,李姐又发出格格的笑声。这时,两家的门铃几乎同时响起――两家的老人带着孩子回家了。
阳台上的笑声戛然而止。她们急忙去开门,迎接小皇帝、小皇姑,好像刚才阳台上没有发生任何事情。
阳台上,只剩潮湿的衣服在微风中轻轻飘动。
阳台上的花作文
这些花花草草,是我爱人的心头“宝贝”,大多叶子是绿绿的,有的还夹杂着开了一些小红花。看着这些纤小的小红花时,似乎总有点“百花丛中一点红”的感觉。我闲来无事,常常站在阳台上久久望着它们。
花儿,我谈不上了解,看着这花儿长得红红绿绿的,仅仅只是喜欢。若问我,这花属于哪科?习性?有啥药用?什么时候开花?什么时候结果?我属于“一问三不知”,真的说不上来。
有时,我见哪盆花长得很好看,很有特点,出于好奇,就问爱人:“这盆花叫什么?”起初,爱人显得很兴奋,很愉快地、不厌其烦地、细细地讲给我听,我当即也记住了这花儿的名字。
可过不了多久,花的名字在我脑子里就没了印象,再怎么想,硬是想不起来。再问爱人,爱人再给我叙述一遍。但时隔不久,我又给忘了。再问再讲,久而久之,爱人也就没了耐心。再遇到有感兴趣的花儿,想问问,欲言又止,也不好再打听了。所以至今,家里的花,很好看,很喜欢,可记不准名字。
花儿,白天一直在太阳底下晒着,到了下午,叶子会变得萎靡、紧缩起来。到了第二天早上,这些萎靡的叶子又会变得直挺。我有时一连几个晚上都要给花儿浇浇水,有时隔三两天再浇一次,主要是查看墒情,酌情浇水,不让花儿受屈。花,通人性,你对它好,它会长得更好让你看。
阳台上,一盆盆赏心悦目的花儿,如同一道道美丽的风景,不仅把我们的家装扮得温馨、有品位,同时,经常观花赏花,也使我们浮躁的心变得心顺气爽、自然、愉悦,仿佛浑身有使不完的劲儿。
阳台上的花作文
我家阳台外是大树,树梢上已经冒出了一层淡红色的叶子,叶子叶面是浅绿色的,叶尖泛出点点红色,这些淡淡的颜色很完美融合在一起。
住在我家阳台的植物主人有蟹爪链、兰花、芦荟、多肉,还有一位比较特别的一会儿再告给你介绍。
阳台上比较显眼的是一盆蟹爪链。我上幼儿园的时候,它就“住”进我们家了。这种花在春季开花,拥有独一无二的叶子。它的叶子还算结实饱满,有点儿像仙人掌,但俯瞰下去似乎就只有薄薄的一层,叶片与叶片相连的地方,仿佛是被胶水一片一片粘起来的,很不稳当,仿佛轻轻一碰就会脱落。
它的花开在叶子的顶端。起初是一个桃红色的花球,接着开始膨胀,越变越大,越变越大,到胀到快要爆炸了的时候,花瓣也就慢慢展开了。花的颜色不浓不淡,正正合适。
小多肉在几个月前才来到我家,小小的,玲珑可爱。叶子是绿色的,叶尖发红,厚实饱满。我看见多肉的叶片缝隙里又挤出了许多小小的叶片,一颗颗绿豆那么大。叶子朝向里面是绿色的,朝外面的是红的,上面还有一些细小的绒毛。
除了蟹爪链和多肉,阳台上还有兰花和芦荟呢!不过它现在只有绿绿的叶子,我就不介绍了,因为我要介绍一个特别的成员。
“哟!抢得真快呀!”我看见蟹爪链旁边发了芽的蒜苗。一周前,厨房里的小蒜苗感受到了春天的气息,争着要冒出来。妈妈看见他发芽了,只好把它种在阳台的小花盆里。一天、两天、三天……春天给他变了魔法,浇了“快速生长液”,一下子就窜出二十厘米左右高了。
阳台上的花作文
轻推移门,满眼的衣服,挂着的、堆着的都有。阳台上本用来晒太阳的沙发已然成为暂堆衣物的地方,浓浓的香味是洗衣粉特有的,和身上的一样。
天又晚雨,侥幸只是一会儿就收了。想起有几盆花草,借着日光灯微白的光,便看见那几株叶子上晶莹的闪光,留恋着垂在叶子的中央,想依旧停在美丽里。最大的是一盆特殊的兰花,叶子十分大,而且不易呵护,尽管妈妈已很用心,但叶子边缘还是有零星黄点。
太阳花、君子兰、蚊子草、吊兰,还有一根小葱。妈妈说,家里缺时,它派上了大用场,难怪觉着它只有半截,随手栽的却最实用。
坐在沙发上,整理着衣服,妈妈的心也沉下来。月落乌啼云雨散,微凉的灯光让夜晚都想枕眠。手中忙碌着,心涣散着,无事看看阳台上的风景。
这些草儿、花儿都是风景。
这些衣服、物品也是风景。
恬静、自如的态度、无华、忙碌的生活亦是阳台上的美丽风景。
那年五一搬到这个新房子,虽然两居室的新房子面积不是很大,但却独独有一个宽敞明亮的大阳台,而且,是朝南向阳的。
我把阳台的地面,铺上了淡蓝色的地砖,墙壁贴上了白色的墙砖,看上去,清爽又干净。
宽大的窗台,摆着几盆花,一盆绿萝,一盆滴水观音,一盆芙蓉,还有一盆茉莉。
绿萝和滴水观音是不开花的,只是冬夏都如一日地伸展着郁郁葱葱翠色欲滴的叶子,而那棵芙蓉则是整整一个夏季,都会接连不断的开出朵朵粉红色的大花,开得最多的一次我数过,一下子就开了十八朵,团团簇簇的,热闹无比。而茉莉花虽然花儿小,却有一种独特的清香,每当有花儿开放,哪怕只有小小的一朵,也会有醉人的香气,氤氲四溢,满室飘香。
在靠窗的位置上,摆放着一个橘黄色的玻璃桌和四把同样颜色的玻璃椅子,暖暖的色调,一下子就中和了阳台清冷的色调,使整个阳台看起来温馨又生动。
闲来无事,我就喜欢坐在那把靠在窗前的椅子上,手托着腮,懒懒地看着窗外发呆。其实很多时候,我什么都没有想,只是就那样,一个人安静地坐着。
当然,更多时候,我还是愿意趴在窗台上,饶有意味地看着外面的车水马龙,看着街道上走过的那些形形色色的路人,也看着窗前那棵高大的梧桐树,随着四季的变幻,叶子怎样绿了,怎样黄了,怎样落了,又怎样欣喜地发芽了。
去年夏天的一个晚上,我和爱人坐在阳台的玻璃桌子旁吃饭。因为孩子没在家,所以,我们开了两瓶啤酒,一边喝酒,一边聊着天。正聊到高兴的时候,就听到楼下传来一阵吹笛子的声音,而当时那人吹着的曲子,正是爸爸在世的时候,最喜欢吹的那首《北国之春》。我的心头一酸,急忙往窗外看。我家的楼下有几家餐馆,那个时间,正是餐馆里人来人往最热闹的时候。有一个瘦瘦高高的小伙子,正站在一家餐馆门口吹奏笛子,看他的穿着打扮,原来是个靠吹笛子讨钱的。可他连接换了好几家餐馆,吹了好些遍曲子,却不见有人给他一毛钱。看着那个衣衫破旧的小伙子,听着他断断续续的笛声,我想,我是有些醉了吧,就那样坐在那里,一动不动地听着,听着听着,然后,听到泪如雨下。爱人看到我这个样子,知道我一定是想起了爸爸,于是,他急忙拿来二十块钱,装在一个方便袋里,怕袋子被风吹跑了,还特意在方便袋里装上了两个啤酒盖子,然后,打开窗,示意了那个小伙子之后,把钱扔了下去。那个小伙子可能一点也没有想到会有人从楼上往下扔钱给他,他很惊喜地跑到我家楼下,飞快地捡起那个装钱的袋子,大声地冲着我们的窗子喊了声谢谢大哥。然后,他就那样站在我家的窗下,非常认真非常虔诚地吹响了一曲《好人一生平安》。在悠扬的笛声中我抬起头,正好对上爱人含笑的眼,他的眼中,流转着藏不住的深情与温柔。彼时,窗外路灯昏黄的光晕正淡淡地映照在我们的身上,那一刻的时光,现在回想起来,仍旧是无限的沉静与美好。
阳台上探险记作文
我家的阳台上养了一盆芦荟。
芦荟一簇簇生长,片茎叶,像只大辣椒,芦荟全身绿色,身满淡绿色的点,像穿着绿色的花。我仔细观察,芦荟的'皮很厚,有一层蜡面,捏一捏,里面的茎肉软软的海绵。芦荟茎叶两旁有两排尖尖的刺,一摸它“啊!”痛极了,像小刀锋利,不过,你可不要小看它哦,其实,刺芦荟的叶子,刺不容易散发水份,星期不浇水也能活。切掉芦荟厚厚的外皮,透明的液汁流,黏黏的,像胶水。茎肉像果冻。把茎肉的液汁在皮肤上涂上一层,凉风吹过手臂,啊,凉爽极了!叶肉的功能可大呢,又是皮肤过敏烫伤了,芦荟可以消炎、杀菌。记得有我摔倒了,一碰到伤口就痛得了,到婆婆家拿了一棵芦荟回来,把芦荟的皮切开,用茎肉和液汁一涂,我感到了。这种芦荟的原因,我还要感谢芦荟呢!
小朋友,你们也来种芦荟吧!
阳台上的花作文
我喜欢玻璃海棠的茎。它的茎与众不同,远看,它的茎和其它植物的茎没什么两样,但你一走近,就能看到一个个半透明的“绿管子”似乎是一个个传输器一样,把有营养的汁液输送给花。玻璃海棠的茎从来不会出风头,它总是默默地工作着,当别人夸赞花很美时,它也是在下面温柔地看着,不争抢。
我还喜欢玻璃海棠的颜色。玻璃海棠有很多颜色,桃红的、粉红的、大红的等等。我最喜欢粉红色的玻璃海棠,它的花瓣是粉红的,花蕊是青绿色的。这样的组合在一起,真是太漂亮了!
玻璃海棠有一种淡淡的清香味。它摸上去绵绵的,如果拿它当被子,一定会超级舒服;如果拿它做衣服我一定会爱不释手。
听说玻璃海棠有着快乐、聪慧的花语含义。难怪我每次看到它就会莫名地开心愉悦。虽然玻璃海棠没有玫瑰那么受人追捧,但它却为疫情期间不能出门的全家人,增添了很多生机和快乐的气息。我们家阳台上有一大盆玻璃海棠,我非常喜欢它。
我喜欢玻璃海棠的茎。它的茎与众不同,远看,它的茎和其它植物的茎没什么两样,但你一走近,就能看到一个个半透明的“绿管子”似乎是一个个传输器一样,把有营养的汁液输送给花。玻璃海棠的茎从来不会出风头,它总是默默地工作着,当别人夸赞花很美时,它也是在下面温柔地看着,不争抢。
我还喜欢玻璃海棠的颜色。玻璃海棠有很多颜色,桃红的、粉红的、大红的等等。我最喜欢粉红色的玻璃海棠,它的花瓣是粉红的,花蕊是青绿色的。这样的组合在一起,真是太漂亮了!
玻璃海棠有一种淡淡的清香味。它摸上去绵绵的,如果拿它当被子,一定会超级舒服;如果拿它做衣服我一定会爱不释手。
听说玻璃海棠有着快乐、聪慧的花语含义。难怪我每次看到它就会莫名地开心愉悦。虽然玻璃海棠没有玫瑰那么受人追捧,但它却为疫情期间不能出门的全家人,增添了很多生机和快乐的气息。
阳台上的花作文
它们非常的吸引人,我想,只要把它们摆在地上,人们就会像被钩子钩住一样走不了了吧
如果这些花能变成裙子,穿在我身上一定很好看吧。
那一天我正在给它们浇水,有三只小鸟飞到花旁边,不管我怎么吓它们,它们也不肯走,好像没听见似的。第二天,我听到外面有敲鼓的声音,就跑到窗台前观看,竟发现小鸟还在那里呢。
这些花不仅长得漂亮,而且还散发着清香,我非常喜欢它们。
阳台上的花作文
我家的二楼,有一个小小的阳台。由于长期没有人清理,到处都是灰尘,纸屑,垃圾和一些随便摆放的花瓶。妈妈看了后曾经也想清扫一下,可由于防盗网坏了,根本进不去,于是妈妈便放弃了。从此以后,便再也没有人去管那个小阳台了。就这样小阳台经历着风风雨雨,日日夜夜…...直到有一天,阳台上的一棵小树苗引起了我的注意。
这棵小树苗看上去十分瘦小,细细的杆上长着几片绿油油的小叶子。尽管它的周围是湿湿的泥土,但它仍然长得很长,让人感受到一种不服输的精神。我问妈妈:“这棵小树苗在这么恶劣的环境下怎么会长得这么高呢?”妈妈想了想说:“也许是这棵小树苗不服输的精神在支持着它自己吧!”我歪着头,仔细地思索着妈妈的话,同时也对小树苗增添了几分敬意。
有一天夜晚,天气很坏,窗户外面下着倾盆大雨,一声声的雷声彻响夜空,
还刮着刺骨的寒风,小区里的一棵棵大树犹如弱小的纸片,在狂风下左摇右晃。
这时,我正穿着睡衣,在床上呼呼大睡呢!正当我睡意正浓时,突然口渴得厉害,只好拖着不情愿的身子出去喝水。当我正迷迷糊糊准备倒水时,突然模模糊糊看到了一个细细的东西在狂风中摇摆,是小树苗!我一下子清醒了,放下水杯冲向了阳台。我多么想到外面去帮它呀,可防盗门是坏的,我无论怎么推,怎么拉,门就是纹丝不动。我一筹莫展,只好静观事态。
在风雨中,小树苗早已被吹弯了腰,可它怎么也不服输。吹倒了一阵子又重新站了起来,像一个不屈不挠的勇士。雷电,寒风,大雨,随时威胁着它的生命,可小树苗毫不畏惧,勇敢地面对挑战。尽管小树苗一次又一次地失败,但它坚持着,努力着。最后,雨过天晴,小树苗胜利了,它凭着自己顽强的毅力,凭着自己细细的杆,在狂风暴雨中坚持了三个小时!
现在,冬天到了。小树苗又长高了,它的几片绿叶也掉落了,只剩下几片枯黄的小叶子。不过,我每天都回来看看小树苗,偶尔也帮小树苗从防盗网的空隙里洒点水,洒点土,帮助它生长,度过这个寒冷的冬天。
阳台上的花作文
在我的阳台上,有鸟、花、草和绿树。最美的是数花。走进阳台,最显眼的是种了三四年的桂花树。这棵桂花树,圆圆的形状,远远看去像一个巨大的绿色蘑菇!在这棵桂花树上,小小的、米黄色的桂花从枝叶中钻了出来,只有一只蚂蚁那么大,唉!确实是差了点。桂花虽小,但在绿叶的衬托下显得美丽而优雅。只要你上前闻闻,就会闻到一股浓浓的桂花香,就是不想喝醉。
而红色的月季花,几乎等于甚至比桂花还要娇艳。颜色那么浓,那么纯,远远看就是一团火球。月季花就像一个穿着连衣裙的小女孩,羞赧害羞地躲在绿叶后面。一阵微风吹过,迷人的花香扑鼻而来,香甜芬芳,让人陶醉。
最纯粹、最干净、最优雅的是白菊花。这个小花盆里有十几朵白菊花。有的含苞待放,有的傲然盛开。有的白菊花把花瓣向内卷,好像怕别人,有的白菊花正好相反,让花瓣伸出来,给别人看它们美丽的地方。菊花花瓣呈条状,中间花瓣向内收缩,周围花瓣向外伸展。这种休闲优雅的姿态吸引了所有人的目光。
我喜欢我的花,因为它们让我的阳台充满了鲜花,但它们给我的阳台增添了一些色彩。我喜欢我家的花,它们艳丽、芬芳、优雅、迷人,它们.
阳台上的小鸟
教学理念:。
以学生为主体,重视学生的情感、态度、价值观的培养。依据学生的兴趣,把他们带入关心与爱的世界中,让学生在具体的语言环境中,感受人间真情的美好。
教学目标。
1、认识13个生字,会写9个字。学习3个新偏旁,“夕字旁”“双耳”“女字旁”。
2、正确、流利有感情地朗读课文。
3、体会我为雨中的小鸟担心的真挚情感,学会关心弱小。
教学重点:。
指导识字,写字。
教学难点:。
感情朗读,体会蕴含的情感。
教学流程:。
第一课时。
一、导入情境:。
1、课件出示:雨中,一只小鸟飞来飞去,羽毛全湿了,最后停在一家阳台上。
2、提问:同学们,当你看到这只小鸟时,你们会怎样做呢?
4、板书课题。
5、齐读课题。注意读好生字“台”。
二、带着问题初读感知,自主识字。
1、自由读课文,遇到不认识的字,用自己最拿手的办法识字。
2、说说遇到不认识的字,你用了什么办法?
3、再读课文,标好自然段。
三、结合课文,认读生字词。
1、出示自做的生字卡,小组开火车读。
2、引导学生运用学过的认读生字的方法,学会认记新的生字。结合学习新偏旁:阝(阳)女(妈)夕(外)。
3、同桌互读,指名读,其他同学评议,正音。
4、做“摘果子”的游戏。(在黑析上贴上一棵大树,树上结满了红红的带有序号的果子,每个果子的背面是生字词,让学生摘一个读一个。)。
5、分组做“找朋友”的游戏。(让每个学生读一个生字,其他学生运用这个生字,写一个词,另一位用这个词再说一句话。对了——就找到了朋友)。
6、重点指导书写:身、家、要。
第二课时。
一、导入新课。
同学们,上节课我们看见了一只美丽的小鸟,在雨丝里飞来飞去,最后停在一家阳台上。现在,你们想知道主人是怎样对待小鸟的吗?老师和你们一同到主人家去看看吧!
二、整体感知课文内容。
学生自主分段读课文。了解主人是怎样对待小鸟的。
三、创设情境,体会情感。
1、朗读第一自然段。画出书中描写鸟的样子的句子。
2、我看见这只鸟时,是怎么想的?又是怎么做的?(板书:悄悄地瞧)。
3、谁能读读第二自然段。
“啊,可怜的小鸟!”这句应该怎样读?谁来试试?
4、指名一生到讲台上,边读边做出同情、关爱的动作和表情。
5、读后同学评议,全班齐读。
妈妈发现下雨了,要去收衣裳时,我是怎样做的?
四、学习第三、四自然段。
1、指名读。
2、在书上找出我关爱小鸟的动词,用画出。
引导感悟“连忙拉住”、“轻声说”。
反复朗读第四自然段中的第一句话。让学生说说从这两个词语中,你明白什么?
板书:连忙拉。
轻声说。
雨停了。我是怎样做的?
五、进入情境,再次感悟。
1、齐读第五自然段。
2、画出我高兴时说的话。
依据学生的回答,板书:高兴地说。
3、同自己喜欢的动作,边读边演示此时高兴的心情。
4、指名演读,读后评议。
5、全班感情齐读全文。
6、说说你喜欢课文中的小朋友吗?说说理由。
7、分角色朗读课文中想的和说的句子。
六、课后延伸,拓展生活。
假如在生活中,也遇到小动物,你会怎样做?
七、拓展练习,活学活用。
读一读,练一练。
2、下雨了吗? 2、天上的星星为什么不掉下来呢。
3、啊,可怜的小鸟! 3、这个南瓜真大。
悄悄地瞧。
我 连忙拉。
轻声说。
高兴地说。
阳台上的风景
俺家阳台足有八米之长,六十公分宽的不锈钢窗户栏得到了充分的利用:上面一直杆,晾晒衣服,底部呢,基本上成了一长方形花圃。
老婆是园丁!
现在去看看都是些啥子花草吧,吊篮5盆、芦荟2盆、茉莉花一盆;有一盆像芋头叶,又似荷叶,开红花,5瓣,尖尖的,围着中间的花蕊,反正说不出他们的名儿。说是花圃,其实也种了些许青菜,空心菜长得绿油油,大蒜肥胖粗壮,底部的根须白嫩嫩的露在外面,阳台东边的两根扁豆腾攀上了护栏顶,西边的两根丝瓜腾在护栏上牵牵挂挂,微风吹来,那绿叶就像一只只小手摆来摆去。
老婆除了做饭、洗衣,平日的时间和精力,几乎就花在阳台上,在这里做十字绣,玩健身操,当然主要心思在于那些花花草草上。天还没亮,朦胧中的我就常常会听到阳台窗“吱吱”的声音,那是她推开窗门,给她的宝贝花草浇洒甘露。有一次,她硬是把我从床上拖起,我问何事,她也不答,原来,有一朵茉莉正待绽放,我看着花瓣褶皱如荔枝球大小的茉莉,白嫩嫩,晶莹剔透,心头涌起平生第一次感动:生命真美!这时,一股幽香借了微风袭入我的大脑神经,舒服极了。老婆担心横枝太长会失去重心,我想也有道理,最后,找来一根细细的竹子枝作支架,嘿,一株茉莉就这样有模有型了!
肥胖的芦荟每株都有十来瓣,像一把把利剑直指向上。割一瓣放入冰柜,每天刮一点用来擦脸,夏日里,冰凉的芦荟汁渗入皮肤,那感觉就一个字:爽!可别笑啊,我用了很久,现在很难作罢!养颜效果真的不错!
吊篮长到一定的时间,周围会生出十个八个吊钟样的小球,就像是母亲生育了一群儿女,十分的可爱,老婆说一向不大在乎这种花草的命运,我想,这可能因为它太好伺候的缘故吧!平凡的人何尝又不似这吊篮的命运呢!
扁豆、丝瓜藤是我今年六月从乡下搞来的。我同情他们的命运,你看,因为缺肥,叶片小得如铜钱一样。可也该结瓜呀!妻笑问我:没开花,哪来瓜呀?我恍然有所悟:这藤莫不都是公的吧?我更钦佩藤的坚强和执着,你看,栏杆烤着他们的身,却阻止不了他们攀爬的信心,至今,他们依然笑对骄阳!
我有个习惯了,起床后,在1.15米高的窗台上劈几个腿,然后看看这道自己创造的风景。悦身,悦心,悦人生!
阳台上的花作文
今天不小心看到阳台上有盆花。因为我每天住在学校,在家做作业,所以我没有时间注意植物和照顾它们。但是,我发现这盆花开了很多小花,都是紫红色的。再近一点看,小花那么小,茎那么细,看起来像一朵经不起风雨的花,让我觉得好娇小。但是我突然想起来前几天学校下雨刮风,然后就觉得每天都没人管,更别说小心翼翼的管了。
也许这就是生活的魔力。没有每一份牵挂,尽管风雨,它依然茁壮成长,显示出它的生命力。也许,如果你每天像对待婴儿一样对待这盆花,它会长得很好,但一旦你不再照顾它,它可能会死去。只有经过训练,你才有能力照顾好自己,不再依赖别人。
我又想起了自己。我妈平时什么事情都让我一个人做,但是我不开心。妈妈想让我学会自立,早点照顾好自己。我迟早会离开父母,所以我不能一直和他们在一起,让他们照顾我一辈子。一切靠自己,靠别人是不可能的。
野生的花总是比温室里的花强壮。
阳台上的小鸟
教学目标:
一、知识与能力。
1.认识“台、丝、停、身、湿、羽、悄、啊、连、拉、指、拍、朝”13个生字;会写“衣、身、阳、妈、台、要、笑”7个字,学习2个新部首:“双耳”、“女字旁”。
2.正确、流利地朗读课文。
3.体会我为雨中的小鸟担心的真挚情感,学会关心弱小。
二、过程与方法。
1.有感情地朗读课文。
2.在自主的读书活动中,学会表述自己的理解与感受,抒发自己的情感与思想。
三、情感与态度。
有爱鸟、护鸟的意识,教育学生关心弱小、关爱动物、热爱自然。
教学过程:
一、初读:激活经验,感知文本——明“空白”
生:我会用手来摸摸它。
师:你是个有爱心的孩子。
生:我会把它捉住,关进我家的鸟笼里。
师:那鸟妈妈该多着急呀!这样做好吗?
师:老师很高兴有这么多的同学喜欢小鸟,都愿意和它交朋友。
师:春天的脸说变就变。轰隆隆,突然下起了雨,小鸟赶快飞到一个小朋友家的阳台上躲雨。这个小朋友会怎么做呢?我们一起去看看。(揭示课题《阳台上的小鸟》生齐读课题)。
师:请大家轻声地读一遍课文,遇到不认识的字,借助拼音宝宝拼一拼。并用笔圈出生字新词。(学生自读自画,教师巡视指导)。
师:(卡片出示本课的生字新词)小鸟送给你们的礼物,你们想要吗?认真的孩子都能得到,看谁能正确读好它们。同桌同学互相拼读,并说说你用什么办法记住这些生字。(学生兴趣很高,先同桌互相合作自学字词。老师再结合图片用指名读、开火车读的方法大面积检查自学情况)。
师:你们想知道这个小朋友会怎么做吗?来,让我们一起读读课文。(教师范读后,给予充足的时间,让学生充分地读书。)。
师:你能告诉大家,你都读懂了什么?
生:那只小鸟好可怜,它迷路了。找不到自己的家了。
生:这个小朋友怕妈妈吓着小鸟,不让妈妈去阳台。
生:下雨了,鸟妈妈找不到小鸟,肯定会很着急。
生:妈妈笑着点了点头,是在表扬她孩子。
师:同学们真棒,才读两遍课文,就读懂了这么多,有的同学还能想象地说出课文中没写到的内容呢。
二、研读:放飞想象,体验文本——补“空白”
师:(图片展示)看,这只小鸟正用尖尖的小嘴,啄着身上湿漉漉的羽毛。(相机理解“湿漉漉”的意思)如果你看到了,你会对小鸟说些什么?(第一次“补白”)。
生:小鸟,你是不是找不到妈妈,回不了家呀?
生:小鸟,你别急,来我房间歇歇吧,我愿意和你交朋友。
生:小鸟,你身上都湿了,让我帮你擦一擦,不然会感冒的。
师:大家都是有爱心的好孩子,都想办法去安慰和帮助这只可怜的小鸟。
师:文中的小朋友跟你们一样在关心小鸟,我们一起来读读课文第二自然段,看看他是怎么想的。
生(读):啊,可怜的小鸟!它是迷了路,找不到自己的家了。
师:你们同情这只小鸟,老师听出来了。
师:文中的小朋友为什么躲在一旁悄悄地看着它?
生:因为小鸟胆字小,怕陌生人。
师:是呀,小鸟都有点儿害怕着急了。如果这时躲雨的小鸟发现有人在看它,它会怎么想、怎么做的?(第二次“补白”)。
生:小鸟会想:他是不是想把我赶走,不让我躲雨呀?
生:他是不是想捉我呀?我得马上飞走。
师:文中的小朋友是怎么做的?读读课文。(指名读小朋友说的话,一位学生声音响亮地读。)。
生(读):妈妈,小鸟在躲雨,别吓着它。
师:小鸟听见了,肯定被吓走了。
生:哈哈,因为他读得太大声了。
师:对,那你觉得应该怎么读?你能来试试吗?
生:轻轻地,小声地读。(学生自由练读后,又指名读。个个读得很有感情。)。
师:老师听出了你们怕惊动小鸟,如果能加上些动作就更好了。到书中找找表示小朋友的动作的词。
生:拉、指、说。(学生表演读)。
师:妈妈为什么笑着点了点头?
生:妈妈看到我对小鸟这么有爱心,心里很高兴。
生:妈妈在表扬我做对了。
师:可爱的小鸟好象听见了他们所说的话,这时,雨停了——。
生(读):我看见小鸟拍了拍翅膀,朝我欢快地叫了几声,“噌”地一下飞走了。
师:小鸟朝“我”欢快地叫了几声,好象在对“我”说些什么?(第三次“补白”)。
生:谢谢你让我在你的阳台上躲雨,再见!
生:你没有欺负我小,而是很小心爱护我,你是一个善良的、有爱心的好孩子!
师:这时小鸟的心情怎么样?
生:太高兴了,因为它可以回家了!
师:来,把高兴劲儿读出来吧!
(学生齐读最后一个自然段,很投入)。
师:此时此刻,你想对文中的小朋友说什么呢?你喜欢他吗?
生:我会对文中的小朋友说:你是一个很有爱心的好孩子,我要向你学习。
生:以后我也会向你一样爱护小鸟,跟它们交朋友。„„。
师:是啊,有了大家的关爱,鸟儿们在大自然的怀抱中生活得多快乐。
三、赏读:升华情感,丰满文本——无“空白”
师:在生活中,我们应该像文中的小朋友一样,常常把爱给那些需要帮助的、比我们弱小的朋友。让我们在动听的鸟叫声中再读一读这篇课文。(自由读全文后,再赛读)。
板书设计:
小鸟迷了路(可怜)。
爱
悄悄地瞧。
我:连忙拉住妈妈轻声说。
高兴地说。
阳台上的春天
春天来了!我家的阳台上布满了春光。
左边的是臭海棠,它长满了桃心形的叶子,叶子上有许多茸茸的短毛。有的叶子黄了,像不想离开妈妈的小娃娃,紧紧地抱住了妈妈的腰。有的枝条上长出了嫩芽,使劲地伸长脖子往外望,想看看外面的风景。
臭海棠的右边是“厚脸皮”,又叫橡皮树,个头矮矮的。它长得像几棵树苗聚在一起,正在商量着什么事情呢。
紧挨着橡皮树的是一盆吊兰,它的身材又细又长,像一个个舞蹈演员在练下腰。
阳台上的鹦鹉看到这些植物,被迷住了,我觉得它很快就会大声宣布:“春天来了!春天来了!”