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我是青奥小主人大全(15篇)

时间:2023-11-29 12:16:21 作者:雅蕊

优秀作文是思想的碑文,载满了作者对于世界的思索和感悟。通过欣赏这些优秀的作文范文,我们可以发现优秀作文的共同点和特征。

我是小主人作文

10月9日,这是一个让我兴奋的日子,我们六年级一至四班200多名同学驱车开赴雨花区素质教育营地。

走进营地,教官们为我们举行了隆重的入营仪式,四年级时我们已来过一次,这次虽然没有第一次的好奇,但是多了几分期盼与自豪。

穿上迷彩服,就应该有小军人的样子——神气自信。“两手贴紧裤缝,两眼平视前方,脚尖微微打开,身子倾斜15度。”教官的话在我耳旁响起,我按照教官的话练习军姿。“站好容易,保持难。”刚过几分钟,我的腿就保持不住了,又酸又痛,汗水从我的双颊流了下来。我咬住牙关,保持着。平时玩时觉得时间过得飞快,站着练习军姿时间怎么这么难挨。哎!才几个小时就累成这样,三天的体验咋过呀!

经过一天的魔鬼式训练,我再也不敢调皮,只能专心致志听好每一节课。第二天的军事五项,给我全新的锻炼,我们三连女生得了第一。随着李达教官一声令下,双方队员都开始行动了。沙子飞舞起来,整个军事五项的训练场地全都弥漫在黄沙之中,可是大家全然不顾,大家一个个屏住呼吸,等待教官命令。轮到我了,我赶紧做好了准备,飞快地往前冲。“一二一二”我听到同学们在为我加油,我信心百倍。匍匐前进时,沙子飞进了我的眼睛,我赶紧闭上眼睛继续前进。我顺利地通过了匍匐地和摇晃桥。可到了独木桥时我愣住了,这么窄怎么过呀?时间不允许我多想,我鼓起勇气上了独木桥,两手伸展,保持身体平衡,眼睛平视前方,小心翼翼地往前走,终于稳稳当当地通过了独木桥。飞速翻越完绳坡后,我胜利完成了任务,为自己所在的三连尽了自己的一份力量,心里乐滋滋的。

植树、无线电测向、陶艺等活动,我在教官的引导下,克服困难,挑战自我,都比以前有了很大的提高。

三天两晚的军营生活使我学到了不少。“我来体验,我能吃苦,我会创造,我定成功。”按照这样的口号我成功地体验了军人生活,学习了本领,磨练了意志,克服了娇气的坏毛病,成为了营地实践的小主人。我为自己的成功喝彩!

我是学校小主人

每当你们跨入校园大门,步入教室时,你们是否感觉到好像走进自己的另一个家一样。或许,大家会感到在学校这个大家园里要比自己的小家园还要亲切、快乐。是的,校园就是我们的家,我们在这里学习、生活、成长。我们每个人都是这个校园里的一名小主人,都有维护校园的义务和责任。

作家说:环境是心灵的港湾,画家说:环境是灵感的源泉,军事家说:环境是制胜的法宝,教育家说:环境是塑造人的摇篮,学生则说:环境是保证我们学习的必要条件。大家都知道环境对于我们的重要性。谁不想生活在舒适的环境中呢?我们爱我们的校园,这里是我们吸取知识的海洋,这里是我们成长的摇篮。和谐的校园要由我们大家来创造,所以我们要遵守校纪校规,不迟到、不早退;尊敬师长,团结同学;上下楼梯,人人靠右,注意谦让;讲究卫生,不乱扔果皮纸屑;爱护公物,不在上面乱写乱画;生活俭朴,不比吃穿,不浪费粮食;爱护校园里的一草一木、一砖一瓦、一桌一椅。

我们不仅要爱护校园,也要好好学习,天天向上,用优异的学习成绩来报答老师们的辛勤劳动;我们要养成良好的学习习惯,上课时认真听讲,积极发言,做完作业认真检查;还要积极参加学校组织的各种活动和比赛,无论输、赢都很光荣,因为我们积极参与了,努力了。

有一首歌这样唱着“只要人人都献出一点爱,世界将变成美好人间。”我们的校园,不就是一个狭小的世界吗?来自不同地方的同学,一样有情,有爱。校园的每一方土地,有我们播撒的欢笑;校园的每一缕空气,有我们和谐的馨香;校园的每一棵小草,是我们友谊的见证;校园的每一个角落,有我们成长的足迹。

霸州市第二小学——是我们的第二个家园,霸州市第二小学——是我们立志成功的起点,—霸州市第二小学—是我们放飞梦想的地方。我们老师天天也在做梦,但能圆梦的人是我们——美丽霸州市第二小学,可爱的小主人。

同学们,让我们手牵着手,一起争做一个让霸州市第二小学骄傲的小主人吧!

我是学校小主人

每个人都有自己的`学校,我的学校是“武汉市光谷第八小学”。

光谷八小是以前“长山学校”被改建过的,前两年才正式完工。因此,光谷八小是座新学校,学校的教学工具和运动设施都很齐全。

学校里有一座高大的教学楼,教学楼一共有四层,但已足够1-6年级的同学学习了。老师的办公室分别建在了一楼,二楼,三楼和四楼,每个老师的办公室离自己的班最近,每一个教室都有一个移动电视和空调,烈日炎炎的夏天,同学们可以吹着凉爽的空调,津津有味的看着电视学习,同学们会感到心旷神怡,可以很轻松的学习。

楼下的操场很宽广,几条红红的跑道围绕着绿色的操场,美极了!操场中间就是篮球场,有六座篮球架,如果没事的话就可以来打打篮球,锻炼身体。

操场旁有一座体育馆,体育馆很大,但也空间有限的,里面有几个羽毛球网,剩下的空间什么也没有,夏天天气炎热的时候,体育老师,会让我们再体育馆里跑步。

图书室在教学楼旁,里面有许多种类的书,课间休息的时候,可以到图书馆去看书,增长知识。

我们要爱护我们的校园,维护校园清洁,不随意乱扔垃圾,上课要认真听讲,取得优异的成绩,为光谷八小争光,我们一起努力吧!

我是小主人作文

今天,老师说要演一出课本剧,名叫“做客”。本来我不太怎么有兴趣,但后来又转念一想,当主人公也不错,还可以白吃一顿“饭”,那多有意思!

表演马上开始了,同学们整齐地坐成两排静静地等待着我们的演出。

我们当然也得有准备,例如一杯茶或者一盘水果什么的。不过,这些我早就准备好了。我坐在座位上静静地看起了书。

“王子骑着他的宝马与妖怪搏斗,对面城堡里的公主高声呼救……”可是,我正看得起劲,突然隐隐约约传来了一阵敲门声。我半天才反应过来,急忙堆起满脸的笑容跑去开门。

“哦!是你呀王烁,快请进,老同学快请进!对了,怎么没把孩子带来呀?”我笑容满面地说。没想到我话音刚落,全班同学立刻哄堂大笑起来。这要是平时,我早就上去给他们一脚了,可现在,又有什么办法呢?哎!只好硬着头皮演下去。

说起“孩子”,也只不过是一个被绳子绑住的足球而已。“好了,乖乖,现在你一个人去沙发去玩吧!”说着我便把“孩子”放进了“沙发”里。“今天你来有什么事吗?”我笑着问道。“其实也没什么事。”王烁也朝我友好的笑笑,“这不,大年初一来看看你,这是我给你的礼物。”说完,他从身后变戏法一样变出了一袋水果。

唉,我还以为是一袋零食,真没创意!虽然我心里这么想,但也不敢怠慢,“来,快吃水果。”我只好把水果盘往他面前推推,示意他赶快吃。他摇了摇头,笑着说:“我不吃了,我还有事,马上要走了。”说完他起身走了。

看着他离开的背影,我急忙把他给我的水果装进袋子里全部带回家了。台下的同学又是一阵哈哈大笑。

我是青奥小主人作文

当我听说南京市成功申办青奥会后,作为20青奥会的主人,我无比激动!语言是友谊的桥梁,争做青奥小主人作文400字。年,假如我是一名青奥志愿者,要同来自异国他乡的外宾进行交谈。我现在正努力学习英语,我要让外宾们感受来自中国的友谊。···········南京,它有着丰富的人文景观,它有着悠久的历史文明。南京,依山傍水,是我国著名的“六朝古都”。更重要的是,南京人民有着无限的热情,时刻欢迎着各国朋友的光临!2014年,假如我是一名青奥志愿者,我会为外宾们介绍我们的城市——南京,作文400字《争做青奥小主人作文400字》。我会带他们游中山陵、爬紫金山、逛夫子庙,还有去那碧波荡漾的玄武湖。我要让他们好好看看南京的古都建筑,看看南京的'美丽河山、风景。迎青奥,讲文明,树新风。为了迎接青奥会的到来,我们现在应该好好学习,上课专心听讲,按时完成作业。讲文明、讲礼貌;加强体育锻炼,争当一个品德优良,团结友爱,健康向上的好学生。青奥会是一次体育大会,一次文化的大会,一次传播友谊的大会。我们要把中国的文化传到世界各地,把中国人的友谊带到四面八方。让我们行动起来,为青奥喝彩,为中国加油,为南京加油。人人争做青奥小主人!

我是小主人作文

我家很早就住进了虞园小区,我从小就是在这里长大的,我跟它有着深厚的感情!

我家住进来的时候,小区环境还没建设好,土地沆洼不平,一到下雨天,地上满是泥泞。我亲眼见到工人叔叔为小区小路铺上了马路砖,在屋前屋后铺上了绿色的草坪,还种上了各种美丽的花草,树木。尤其是小区内还修建了一个大型的活动场。每当下午放学或休息日,总看见成群的孩子和悠闲的老人,妇女,在活动场上活动和休息。社区环境变得美丽了,我们生活在这里感到好舒适!

小区也吸引了越来越多的住户,由于活动人数的增加,社区变得越来越脏了,我和我的朋友们自愿组成了一个“护绿小分队”,我们决定改变这里的面貌,让小区焕然一新。哥哥听说了这件事,也积极地参加了我们小组,我们俩成了好“搭档”。

一次,我发现有一个小姑娘在摘花,这是很不文明的事,我跟几个好朋友一起去阻止她,我对她说:“小妹妹,请你不要摘花好吗?”那个小姑娘拿着花,一声不吭,好像不理睬我,于是,我们几个人选派代表和她讲道理:“你看,如果人都把花摘了,大家以后欣赏什么呀?我们的小区不就不美了吗?”小姑娘点点头,不再摘花了。

还有一次,我和哥哥在活动场上玩,无意中看到两个大人边吃西瓜子边说话,把瓜子壳随手往地上扔,我看着心里真不是个滋味。机灵的哥哥想出了一个绝好的办法,那就是演一场戏……好戏开始了,哥哥从家中拿出一袋瓜子,坐在那两个大人的旁边,猛吃瓜子,装出津津有味的样子,同样把瓜子壳扔得满地都是,再就是我出场了,我来到哥哥身边大声说:“哥哥,你怎么这么不讲文明啊,乱扔瓜子壳!”哥哥说:“呀!

对不起,我错了,我们把壳扫掉吧!”,然后我和哥哥忙把瓜子壳扫干净了。那俩个大人听见了我们的对话,感到不好意思了,也就不再继续吃瓜子了。他们也象看出了点什么,认真地对我们说:“小朋友,我们知道了,也错了。”我和哥哥相视一笑,高兴地离开了。

虽然我所做的是一些微不足道的小事,但我是社区的小主人,我要从小为社区的文明尽自己的一点力。

我是小主人作文

我是未来的小主人,我将发挥我的智慧和才能把城市和农村建设得更加美丽,为国家、地球做出一份贡献。

我是未来小主人,我将带给你们一个崭新的城市。这里一栋栋高楼拔地而起,在阳光下熠熠生辉!天空漂浮着朵朵白云,一尘不染。处处四季长春,空气清新,鲜花盛开,蝴蝶蜜蜂翩翩起舞。因为工业烟尘、汽车尾气已经被我制造的空气清新器转化为新鲜空气,城市噪声被我的吸音功能机转化为优美轻柔的音乐,城市成为了一个美丽的花园。

来参观一下我们的工厂吧!这也是一个安静、美丽的地方。几个工人正在操作电脑,机器人承揽了大量脏活、累活,它们用灵活的机器手臂在努力操作。我们还安装了噪声能源机,将原始的发动机改造,安装声音收集器,把噪声收集起来,转化为电能。同时,我们还安装了太阳能发动机,把太阳能收集起来做为动力,来生产工作。这里也安装空气清新器,及时把工厂废气净化。机器人每天都用神奇豆将废水过滤、变清。

我们再去农村感受一下吧!只见那儿山高水清,田野一片翠绿,种埴了大量庄稼。这里不用除草,也不用喷洒农药,而且都是自动化作业,只要地控制室里操纵按纽,就会自动将肥料喷洒到田野上。这些肥料是怎么来的呢?就是超级垃圾袋把平时大量工业、生活垃圾存放在袋中,用纳米机器人把垃圾处理成无毒无害的肥料。所以别担心,种埴出来的水果蔬菜可是真正的天然食品哦!

接着,我将驾驶着自动汽车带你们到家里作客吧!夜幕已经降临了,可是家家户户都没点灯,你可别奇怪哦!因为我们都装上了光能玻璃,它白天吸收太阳的光和热,并能转化为电能储存起来。夜晚,它会自动打开电源,通过荧光层发出明亮的光线,给你一个明亮的世界。带大家玩了一天也饿了,还要自己烧饭吗?不,机器人已经做好了美味可口的饭菜,正等待着我们回来呢!

周末到了,我还可以带你们去太空度假哦!我们坐着水陆空三用飞艇,开向太空旅馆。这里设施齐全,还会为你克服失重的感觉。因为这个旅馆每三分种就自己转一圈,这样就能产生和地球相似的引力呢!

看,我们的未来世界是多么美好!我这个未来小主人当得不错吧!

我是小主人教案

1。初步感受作为家庭中一员应担负的责任,逐步养成爱劳动、懂礼貌的好习惯。

2。熟悉身边的各种家务劳动,主动做力所能及的事。

3。愿与同伴交流、分享做家务时的体验和快乐。

(一)学情分析

开学已经很长时间了,我发现学生中,有不会洗脸的,不会刷牙的,不会书包的,还有自己不能吃饭、等着家长喂的,不能自己穿衣服的……他们觉得这是大人们应该做的。而家长们在家里又忽略了对孩子劳动习惯的培养,甚至是有意剥夺孩子“劳动”的权利。为了帮助学生们养成在生活中不要事事依赖大人、自己的事情自己做,在家里学着做家务的好习惯,我们开展了这次“我是家里的小主人”活动。这不仅仅是为了培养学生小主人的责任意识,更是为了他们生活和成长的需要。

(二)物质资料准备

录音机、学生用的活动用品、活动前一个月致每位学生家长的一封信。

以下是信的内容:

家长朋友:

您好!

您的孩子如今已是光荣的小学生了,希望您不光在学习上关心他们,更要在品行和生活习惯、劳动习惯方面关心他们。为了丰富孩子的生活经验,恳请各位家长在闲暇之余,耐心地指导孩子学会做他们力所能及的一项或几项家务劳动,并讲清注意事项。期待着您的大力支持! 同意()不同意()

一年级一班

3课时。其中2课时的课内活动,1课时的课外记录、评比活动。

(一)活动导入

从学生身边熟知的人和事入手,自然地导入本次活动。

师(很高兴地):同学们,今天早晨老师碰到了孙晨的爸爸,他一脸高兴劲儿,说孙晨在家里不仅能给他捶背,还学会了刷碗。老师知道,最近你们也做了许多让你们的家长觉得你长大了的事,快在小组内说说吧。

(二)组内交流(组名由学生自定)

小组长组织大家有序地发言,教师不时地参与到各组学生的交流活动中去。

1。“蓝猫小组”的交流活动。

组员围坐一圈,认真地听从组长的活动安排。

生1:“蓝猫小组”的交流活动开始,谁先发言?发言时我们都要认真听。

师:小组长主持得不错。

生2:你们知道怎么洗袜子吗?告诉你们吧,要先洗袜跟和袜尖,然后再通洗一遍,最后要用清水洗干净。我现在还能帮爸爸妈妈洗呢。

师(弯下腰,认真倾听,并给予和引导):你真会洗袜子,但要注意节约用水哟。

生3:我会刷碗,妈妈说要先把袖子挽上去,再用刷碗布把碗里碗外抹洗几遍,再一冲,将污水冲净,擦干就好了。

生4:那碗里有油怎么办?

师:这个问题问得好。

生3:你可以用温水,也可以不用温水,要倒入少量洗涤灵,抹洗干净,再多冲几遍就好了。千万要小心,不要打碎了盘、碗。

师:即使打碎了,也不要用手去抓捡瓷器片,以免扎伤。这时最好请大人来帮忙。

生5:妈妈的手前几天被刀划破了一条口子,还天天坚持刷碗,我没她,我回家也试试刷碗,妈妈一定会高兴的`。

2。“快乐小组”的交流活动。

生:妈妈在单位工作经常用电脑,肩膀、脖子经常酸疼,我在她休息时就给她按摩,用劲儿既不能太小也不能太大,妈妈说舒服极了。不信,王老师,我给你按按。

师:太好了,真是太感谢你了。

生:以前我不知道怎样书包,所以把所有的书本全装上,结果我都快背不动了。现在我会按照课表来装,比如周一先把数学、音乐、外语、体育、语文课本装好,再放文具盒,最后再装纸巾、塑料袋、跳绳……这样就不会丢三落四了。

师:你真行,自己的事做得这么好,老师相信你们都能这样做。

生:我会择菜。比如小白菜,要先把黄叶子择下来,再将叶子一片一片掰下来,看看每片叶子的前面或后面有没有小虫就行了,这是奶奶告诉我的。

生:我补充,择完菜要将那些扔掉的坏叶子等收拾到垃圾袋中,再用抹布将周围抹干净!

师:你听得真认真,补充得真好,做事情就应像你这样善始善终,咱们今后要学会做这些事情,养成生活、学习的好习惯。

……

(三)观看表演、深入主题

小组活动后,许多学生已按捺不住跃跃欲试了。这时教师组织学生们将桌椅搬到四周,尽量为学生们一个大一点儿的空间。在搬挪桌椅的过程中,教师发现学生们很有秩序,同桌之间相互帮助,男同学能主动帮助小个儿的女同学,这时老师及时说:“同学们,就在刚才你们搬挪桌椅的过程中,老师高兴地发现你们都很有秩序,同桌之间相互帮助,男同学能主动帮助小个儿的女同学,老师真是为你们自豪,你们要处处养成这些好习惯。”

学生汇报表演。

师:还有谁愿意在大家面前“亮亮绝活”呢?

生1:爷爷的老花镜经常脏乎乎的,我就帮爷爷擦老花镜。妈妈告诉我擦眼镜的时候应该这样:用眼镜布,顺着一个方向擦,不要来回使劲儿擦,不能用纸巾等别的东西,那样眼镜片就会有划印。(他一边说,一边擦给同学看)

生2:我会扫地、擦桌子。(他走到桌子面前,拿出抹布擦给同学看)擦桌子千万不能东一下、西一下的,要有顺序挨着擦,要不怎么也擦不干净,这是妈妈教我的。

……

(四)实践――能干的小主人

师:咱们班的小同学,个个是家里能干的小主人,像李晓雅不仅会收拾自己的书包还会收拾家务。老师知道还有许多这样能干的同学,现在咱们来个小比赛,书包、择菜、叠衣服、洗袜子。请同学们选择一项自己最喜欢的内容,先是在小组内比一比,看谁在5分钟内完成得又快又好。5分钟之后各小组互换比赛内容。

学生在活动中体验快乐,体验成功。

(五)生活变奏曲

教师播放家庭日常生活中做不同家务发出的不同声响,教室里顿时静极了。

师:听!这是什么声音?

生1:这是拍打被褥的声音。

生2:这是烧开水的声音。

生3:这是哈气擦东西的声音。

师:你的小耳朵真灵,你真是个细心人。

生4:这是刷鞋的声音。

生5:这是用钢丝球蹭东西的声音。

……

师:同学们,动动小手吧,咱们一起来尝试。老师再重新播放录音,这一次大家边听边做。

我是小主人教案

1、能够有礼貌的接待客人。

2、懂得使用待客语言:你好、请进、请坐、再见。

1、门铃一只;请一名外班幼儿教师协作幼儿教学。

2、预先与爸爸妈妈们谈话过,清楚孩子家中有哪一些伙伴。

3、角色教学游戏玩具数个。

1、“外班幼儿教师按门铃激起孩子兴致。

门铃响啦,我们应当怎样做?(问“你是哪个?”)

2、外班幼儿教师答道:“我是x教师,我是x教师的伙伴,x教师在吗?”

3、此刻应当怎样做?(请进,x教师好)

4、外班幼儿教师进来后向教师问好,客人进来了我们又应当怎样做?(请客人教师坐,在家应该请客人饮水,将好物品拿给客人吃)

5、引导孩子说一说自个儿家中的伙伴。你们是怎样接待的?

6、请几位孩子各自饰演客人,其余孩子做主人。

7、孩子分组开展角色教学游戏。

教学后可运用场景练习礼貌用语。

我是小主人教案

1、 知道大班小朋友应在各方面关心集体,关心幼儿园,给弟妹做好榜样。

2、 激发幼儿为幼儿园争光的荣誉感。

3、 培养幼儿勇敢、活泼的个性。

4、 幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力

配乐诗歌“我是幼儿园的小主人”

1、 引导幼儿讨论,怎么做哥哥姐姐、做幼儿园的小主人。

现在谁是幼儿园最大的小朋友?。你打算怎样做好幼儿园小主人呢?

总结“我们是幼儿园里最大的小朋友,我们是幼儿园的小主人,应从各方面关心幼儿园、帮助弟弟妹妹,给弟弟妹妹做好榜样。

2、 请幼儿讨论“客人来了,我们怎样做好小主人呢?”

“应该怎样上课?为什么?”

“幼儿园的小主人在劳动的时候应该怎么做?”

“我们应该怎样做游戏呢?”

“幼儿园的小主人应该怎样为班级、幼儿园做好事?”

“幼儿园的小主人应该怎样关心弟弟妹妹?”

3、让幼儿欣赏配乐诗歌“我是幼儿园的小主人”

布置“优秀小主人”专栏,每天评一次,为优秀的幼儿“贴星”以示表扬。

在本次活动中,把表达与表现有机的进行整合,为孩子们创设了条件,使孩子们成为学习的主人,树立了以“儿童发展为本”的理念,尊重孩子,把孩子们自己发现的问题交由孩子们自己解决,大家各抒己见,采用各种不同的方法表达表现自己的认识,让孩子与老师,孩子与孩子,孩子与环境发生互动,互相学习,互相感染,真正发挥了幼儿学习主人的作用,使孩子在已有的经验基础上得到了提升。

我是小主人教案

当代小学生生活条件和学习条件优越,生活丰富多彩,但是缺乏一定的责任感。针对这种情况,课前,指导学生通过观察和调查访问,了解学校现状及需要改进的方面;课上,根据调查结果选择最感兴趣的问题作为研究主题,通过沙游这一活动载体,进行主题园的创意设计,为学校发展献计献策,增强主人翁责任感。通过此活动,激发学生爱校之情,使他们真正以主人翁的姿态面对学习和生活,爱家、爱校、爱生活。

1.价值体认。通过观察、访问等方式,了解和分析校园自热环境、文化活动等方面的基本状况,为自己是仙家寨小学大家庭一员而自豪。

2.责任担当。在自行设计促进学校发展的活动中,激发学生积极参与探究身边熟悉事物的兴趣,增强知学校、爱学校的责任感和主人翁精神。

3.问题解决。培养学生主动提出问题、自主选择研究问题、小组合作研究问题的能力,以及调查、访问等实践能力。

4.创意设计。运用沙盘游戏的工具,动手操作实践,创意各主题园的设计,提高动手动脑及创新能力,培养创新意识。在学生沙游创意设计实践活动中,养成合作共享的个性品质,懂得相信自己,欣赏他人。

培养学生主动提出问题、小组合作解决问题的能力,增强学生知学校、爱学校的责任感和主人翁精神。(重点)。

运用沙盘游戏的工具,动手操作实践,创意各主题园的设计(难点)。

小组合作,进行课前调查。

一、观看视频,激趣示题。

(二)学生交流。(勤文化、读书活动、大课间、丰富多彩的队活动、艺术节活动、美好的校园环境、学校的安全保障……自豪、光荣、希望学校更美好……)。

(三)小结。学校是我家,美丽靠大家。画面中的主角,就是我们。我们都是校园小主人。(板课题)。

二、调查分享,献计献策。

课前,咱们小小调查员们分组进行了学校现状的调查,大家也想为学校的发展献计献策,那么请各组分别汇报你们的调查情况吧。

(一)我们小组认真调查了美丽的校园环境……当然在这美丽如画的校园里,偶尔也会出现不和谐的画面(纸花、零食袋……)我们利用表格和图片的的形式进行了整理和记录。

1.出示调查表和图片:

校园环境调查表。

时间种类地点周一周二周三周四周五。

2.结论:调查中,我们也在校园环境方面有了一些思考,我们想通过小组的努力,为学校校园环境更加美丽,尽一份力。

3.互动:同学们,你们认为呢?

4.师小结。是的,校园环境美化与设计,需要大家共同努力。(板课题)。

1.情景剧表演。

2.互动:看了我们的情景再现,大家的身边是否也有这样类似的事情发生呢?(我们要守礼仪讲文明)听了我们的汇报,我想小伙伴们也会有同感吧。

3.小结。谢谢二组的`分享,调查很认真,数据分析,科学严谨。人人做讲文明、懂礼仪的好少年,做好校园文明小主人!希望在大家的努力下,处处开放文明之花。

1.出示图片。

2.小结。我们是校园小主人,建立良好的校园秩序是我们每一个人的责任。我们希望大家严格要求自己,为了保持良好的校园秩序,我们决定开展校园温馨提示大行动。

(四)围绕学校的读书活动我们进行了调查问卷和访谈。

1.播放相关视频。

2.启示。希望通过让读书成为一种习惯活动,引领大家认识读书好,好读书。

3.小结。读书是提高国民素质的有效途径,四组的调查,值得点赞!

谢谢各组认真详细的调查汇报。

三、合作探究,确立主题。

(一)根据大家对学校的调查现状,如何解决这些问题呢?请各组讨论后确立活动主题。

(二)小组讨论活动主题。

(三)学生交流创意主题园。美丽园、文明园、平安园、趣学园、书香园……。

(四)小结。

四、沙盘游戏,主题创意。

(一)主题确立后,让我们通过沙盘游戏,进行主题园的设计。

温馨提示(出示课件)。

1.创意制作注意安全。2.保持整洁,音乐停,创意结束。

(二)教师巡视指导,参与创意设计。

学生依据创意主题,进行小组合作,完成创意。

(三)创意结束。

音乐停,创意结束。请各组做好大比拼准备。

五、创意分享,交流改进。

(一)温馨提示。

同学们要学会倾听,相互欣赏,提出建议,共同改进。

(二)各小组进行沙游汇报,生生互动,提出意见,共同改进。

(三)小结。

通过交流分享,我们进一步明确了各主题园的设计方案。

六、课题总结,研究拓展。

各小组根据交流展示的情况,总结小组校园主题创意问题,进一步整理出改进意见,课下进一步完善。

大家通过各主题园的设计,为学校的发展,出谋划策,真不愧是校园小主人。

我是小主人教案

2、会礼貌热情地接待客人,会说礼貌用语。激发幼儿乐于助人为乐的美好情感,提高他们的健康意识。

3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

1、桌椅、玩具、水杯、水果

1、律动《让爱住我家》进入场地。

2、模拟电话,引起幼儿兴趣。——情景导入,激发兴趣

“叮铃铃——”“喂,您好!这里是小一班!”……“哦!知道了!”

(一)客人来我家——引导幼儿懂得基本的礼仪。

1、教师提问:你家里来客人你该怎样做?

引导幼儿说出——扫地、拖地、准备茶水、水果、糖果、图书、玩具等。

(二)教师邀请宝宝来做客小朋友。

(1)——学习如何招待客人

“现在我邀请两个小朋友来我家做客哦!”

(老师扮演小主人、幼儿扮演客人)

情景表演(1):主人边整理客厅边说:客人要来了,我把客厅整理干净。客人敲门主人请客人进来时,客人向主人问好。主人请客人坐下,请喝水,客人说谢谢!

教师小结:主人对客人说“欢迎到我家做客”。

逐步深入——我这里有玩具,请你们一起来玩吧!(两位小客人自由发挥)

师幼一起点评:

你认为主人做得怎么样?小客人哪里做得好?能不能争抢玩具?能不能动主人家的东西?

师小结:小朋友们非常棒!

(2)——学习做礼貌客人。

情景表演(2):主人请客人玩玩具,客人有礼貌地说谢谢,并能一起友好地玩,客人不随便动主人家里的东西。

教师小结:怎样做有礼貌的小客人,不争抢玩具,不动主人家的东西,做文明小客人。

(3)——学习如何告别。

情景表演(3):玩了一会儿后,客人要走了,有礼貌地谢谢主人的招待,和主人道别,并邀请主人下次到自己家做客。

教师提问:客人要走了,对主人说什么。

幼儿小结:说再见和邀请下次再到我家做客。

(三)神秘客人模拟表演:欢迎来做客——巩固幼儿礼仪。

请一名配班老师扮演熊妈妈,幼儿招待小客人。

“咚咚咚!”——配班老师扮演的熊妈妈敲门。

“小朋友们猜一猜是谁呢?”老师激起幼儿兴趣。

4、分组进行表演,教师随机指导。

幼儿创编各种角色进行表演,如:小熊、小青蛙、小鸟等等。

教师鼓励小朋友的表演很棒,对幼儿在家里来的客人提出礼仪希望。

请家长将孩子在家的表现记录下来,或是照片,或是录像,和小朋友们互相学习。

小百科:主人是接待宾客的人。与“客人”相对。

我是小主人教案

1、引导幼儿知道自己在家是个小主人,学会当小主人的基本礼仪。

2、培养幼儿做小主人的能力。

图片三幅

重点:引导幼儿学做小主人

难点:学会当小主人的基本礼仪

一、出示图片,引出主题

教师出示图片,引导幼儿说说图片上画了什么?讲了一件什么事情?

(幼儿自由讲述)

教师小结:

图片上的小朋友看到客人会很有礼貌的和客人主动打招呼,会端上茶给客人喝,大人在说话时不随便插嘴……,她真是一个有礼貌得好孩子。

二、幼儿讨论:

平时你家来了客人,你是怎么来招待她的?

(幼儿自由讲述)

三、情景表演

请幼儿扮演角色,表演怎样来做有礼貌的小主人。

引导幼儿欣赏儿歌“我是小主人”

家中门铃叮咚响,小小客人到我家。

你好你好快请进,我请客人快坐下。

找来玩具让他玩,拿出糖果招待他。

两人一起做游戏,大家乐得笑哈哈。

我做主人有礼貌,爸爸妈妈把我夸。

小班分享阅读--今天穿什么

今天穿什么

衣着的问题是幼儿非常关注的问题,这个社会领域中的内容可以让教师从很多角度入手来进行教学活动。读本中的图画呈现不同天气所穿的不同衣物,可以让幼儿明白衣着和天气、场合等的搭配习惯,并且能够选择适合自己的衣物。本书中的重点是引导幼儿学习句型“××穿什么?穿上××带上××”并初步认识问号,了解问号在本书中的作用;引导幼儿认识一些常见服装,初步掌握一些有关服装穿着的知识,理解不同的场合要穿不同的服装的需要、意义;并通过有关服装的活动培养幼儿初步的类概念。

我是小主人教案

做生活的主角,还是做生活的配角?主角也好,配角也罢,都在努力的生活着,谁是谁非谁又能分清。最好是生旦净末丑,我统统扮一回,管他主角配角,一起担当!

三湘都市报12月18日讯(通讯员屈慧刘文记者杨斯涵黄京)12月17日下午,随着一声哨响,开福区教育局第四幼儿园迎来了“我是生活小主人”自理能力赛,36名来自小、中、大班的选手们开始了激烈的角逐。

据悉,本次比赛分四连关,穿鞋子、叠衣服、折裤子、夹豆子(剥花生)。率先“出战”的是大班组,一开战便就气势十足,他们动作娴熟、沉着应战,即使在一浪高过一浪的呐喊加油声中,动作也有条不紊;中小班组也毫不逊色,铆足了劲儿,闯过一个一个关卡,投入到“激情与速度”的比赛中,展现了超强的自我服务能力,颇有“我是生活小主人”的风范。

最终,为了奖励孩子们的努力拼搏精神,该园给他们每人颁发一张奖状和一份礼物,孩子们纷纷满载而归。

【来源:三湘都市报】。

在人生的舞台上,我们无不时常处于角色的转换之中,主角也好,配角也罢,都是人生大戏里的情节需要,因此我们既要勇于争当主角,也应甘当配角.今天我做小主人教案。

我选择的是做生活的主角,不愿意给人牵着鼻子走!及反思。

别人说了算时,做配角……比如请客;自己说了算时,做主角……比如被请!我做生活小主人教案。

情感态度。

价值观。

通过此课教学让学生关心自己、热爱生活,成为生活的'主人。

利用多媒体教学手段,更新教学观念,转变教学方式,实现教学内容呈现方式、教师的教学方式和师生互动的变革。充分发挥美术教学特有的魅力,使课程内容《我是生活小主人》与学生热爱生活、关注生活、认知生活很好地结合在一起,以生动活泼的呈现方式和教学方式,激发学生学习美术的兴趣和体念生活的乐趣,并逐步形成我劳动我快乐的人生观。

教学重点。

学会欣赏居室及书房的布置及学习一些简单的整理方法。

教学难点。

实破学科本位,建立与思品、生活课之间的彼此联系,完成跨学科的综合实践活动。

教法选择。

借助多媒体教学手段,通过启发和诱导,充分发挥每个学生的主体性和创造性,重视对学生个性和创造精神的培养,结合学生的生活实践最大限度地开发他们的创造潜能。

学法引导。

通过学习、实践与探究,引导学生到生活中去发现、创造,结合生活课的知识经验,发展跨学科的综合处理能力,促使学生热爱生活。

课堂组织形式。

引导学生在教师指导下主动地、富有个性地欣赏与表现,倡导人人主动参与、乐于探究、勤于动手,使学生形成积极主动的学习态度。

教学媒体。

组合运用。

多媒体电脑,flash制作的多媒体交互式课件,实物投影,仪动手操作的实物等。

课程资源。

开发利用。

本教材为义务教育课程标准教材,每课时为40分钟,本课分第两个课时,第一课时主要是绘画表现生活,此节课主要是学习居室整理与欣赏。

教学过程。

活动内容。

教师活动。

学生活动。

多媒体课件。

评价。

一、欣赏居室。

切入主题。

提问:小朋友们,你们的居室是什么样的呢?你们想不想看看其他小朋友的居室呢?

讨论并回答。

同桌交流。

课件:进入第一个环节,欣赏学生的居室!

学生的抢答兴趣是否强烈。

参与是否积极。

二、参与比赛展现本领。

全员参与居室整理的游戏比赛,

看清要求、比方法、速度。

参照效果、比合理、美观。

课件:全员参与居室整理游戏。

学生的兴趣是否高昂。

学生参与的结果是否令人满意。

提问:为什么有的同学整理起来更快更省力?

学生讨论,回答。

学生是否明白:经验来实践。

三、书房欣赏培养能力。

利用多媒体让学自主欣赏,尊重学生的自主选择。

学生互相讲解,共同欣赏,锻炼能力。

课件:学生任选一间书房进行欣赏与评价。

学生参与能力是否增强,讲解是否令同桌满意。

四、整理书桌关心生活。

学生参加书桌整理游戏,参加争星游戏。

课件:提供能自由整理和能够自动颁星的书桌整理游戏。

学生的作业效果是否更加理性、美观,操作是否更加流利。

五、参与活动拓展延伸。

学生回家参与整理活动。

课件:为学生整理居室提供一些参考知识。

学生是否明白了怎样整理?

课外作业是否动手去做了。

我是小主人教案

通过活动,使学生对所在班级有所了解,感受到成长在集体里的幸福,从而培养学生的集体荣誉感,做到心中有集体,心中有他人。

1、蚂蚁搬粮食的幻灯片、录音带。

2、玻璃瓶5个,每个瓶放6个用线吊着的小球。

(一)明理。

1、集体力量大。

(1)边看小蚂蚁搬粮食的幻灯片边听录音故事。

故事梗概:一只小蚂蚁看到一只大蜗牛,它很想把蜗牛扛回家,让兄弟姐妹们饱餐一顿。可是它使尽了所有力气也搬不动,怎么办呢?小蚂蚁想出了好办法,回到家把兄弟姐妹都叫来:“一、二、三”大家一用力,大蜗牛给抬起来了。

(2)提问:为什么一只蚂蚁搬不动大蜗牛,许多蚂蚁却搬起来了呢?引导学生讨论、回答,学生小结。

2、只要善于合作,发挥集体的力量就能把事情办好。

(2)学生讨论、回答。学生小结。

(3)游戏。

游戏规则:摆5个玻璃瓶,每个瓶内用线吊着六个小球(瓶口每次刚好能提出一个小球)。六个同学一组,比一比,看哪个组的同学在较短的时间内把瓶内的小球全部提出来。

(4)优胜组授予“团结协作”小组称号。

(二)评选“班级小主人”

1、更好地了解自己的班级,为彼此共同努力下取得的成绩感到骄傲。师生共同总结班上已经取得的成绩,让学生讨论,指出还需要努力的方面。

2、民主评议,评选十个“班级小主人”(要求为班上多次争得荣誉)。

3、民主评议,评选两个互帮互助、团结协作小组。

(三)争当班级小主人,为集体出力。

1、中队长宣读倡议书(主要内容:班级开展争当“优秀值日生”活动,号召人人争当“优秀值日生”)。

2、建立班集体岗位责任制。

(1)中队长宣布决定:让每个学生都有一个岗位,教室里的一桌一椅,一墙一角,包括黑板、日光灯、扫帚等都要有人管,要让全班每个同学都负责一个地方,承担一个责任,创造机会让大家人人都能为班集体服务。

(2)让每个学生在班级选择一个为集体服务的岗位。

指出一滴滴小小的'水可以汇成长长的江,一条条长长的江可以汇成一片片滔滔的海,一个人办不到的事,许多人在一起,齐心协力、通力合作,就一定能办到。只要每个同学都为班级贡献自己的一份力,我们这个集体就会成为一个先进的集体。

1、明理部分要让学生充分讨论,自行总结,真正明白故事的寓意。

2、此活动的(二)(三)部分应该与班级的日常管理工作挂钩,并可根据本班实际进行调整,使之成为班级日常管理工作的有益促进,而不能流于形式。

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