优秀作文能够引发读者的思考和共鸣，让人在阅读中得到启发和改变，使读者对事物有了新的认识和理解。这里有一些优秀作文的摘抄，希望能给大家带来新的写作思路和灵感。
夏之歌作文
夏之歌。
你的美丽让我感叹，
但你的不足之处。
则让我伤痕累累。
夏天的太阳，
你在天空中无情地。
散发出炙热的光芒，
给夏日增添了许多灿烂，
但也把树木和我晒蔫了。
夏天的知了，
你在大树上唱着响亮的歌，
赞美着夏天的伟大，
不过，
这歌只有你才听得懂。
夏天的温度，
你虽然让我大汗淋漓，
但也让我有了。
去游泳的权利，
但在岸边又撞破皮，
真是得不偿失呀！
夏天的棒冰，
你虽然让我解了解。
难以形容的热暑，
但也让我的衣服上。
多了朵“大花”。
夏啊！你又好又坏，
真令我又悲又喜呀！
夏之歌。
夏天，豪迈且激情，不同于春的妩媚，秋的萧瑟，冬的寂寥。夏之歌，你听见了吗？
夏之歌，你听见了吗？夏雨如同一位来去匆匆的不速之客，他的行踪令人难以捉摸。仿佛就在片刻之间，他没有任何征兆地不期而至，只听“哗啦啦”的声音从天而降，夏雨开始了他的演奏。先是轻盈的雨滴轻轻地滴落，发出悦耳的“叮咚”声，就像是乐曲的前奏。渐渐地，雨声大了，更多的雨滴加入了这夏雨的.演奏，各种雨声交织在一起，产生的轰鸣声空前巨大，雨声那紧密的鼓点令人热血沸腾。紧接着，夏雨挥舞着闪亮的闪电加入了这激烈的演奏，那“轰隆隆”的声音更使人胆战心惊，这激烈的摇滚乐到了高潮。夏雨的演奏愈演愈烈，雷电交加，这震耳欲聋的声音使人心潮澎湃，夏雨似乎在谱写着最后的绝唱。忽然之间，夏雨停了，正如他匆匆来到那样。只剩下叶尖的水滴还在滴入路边的小水洼中，发出“滴答滴答”的声音，就像是夏雨的余韵。夏之歌，我听见了。
夏之歌，你听见了吗？夏风如同一位顽皮的孩子，来无影去无踪。夏风常常从远处奔跑而来，热情地与你迎面拥抱，随后俏皮地跑开，给你留下的不是清爽，而是满怀的热情。你虽然看不见夏风，却可以知道他在何处唱歌。看，树叶在“哗啦啦”地作响，夏风就在那儿唱歌；电线在“呼呼”地摇晃，夏风就在那儿唱歌；雨伞在“哗哗”地摇摆，夏风就在那儿唱歌。夏风越唱越响，越跑越欢，无拘无束。看，衣架上的衣服被吹落了，那正是夏风的恶作剧。夏之歌，我听见了。
夏之歌，你听见了吗？夏夜如同一位杰出的指挥家，指挥众多动物一起唱歌。不需约定，各种动物自然会聚集在夏夜开展大合唱。蝉趴在树上“知了知了”地唱歌，蟋蟀藏在草丛中“啾啾”地鸣唱，青蛙坐在荷叶上“呱呱”地欢唱。这壮观的大合唱，既优美又响亮，此起彼伏。天亮了，动物们依依不舍地告别夏夜，等待明天的相聚。夏之歌，我听见了。
夏之歌，你听见了吗？自然中有着各种美妙的音乐，只需你用心去发现，去体验，去亲近，你就会发现大自然中不乏伟大音乐家。就让我们亲近自然，拥抱夏天。
夏之歌。
明媚的阳光，
温暖了在雨水中浸寒的心。
渴望燃烧，奢望绚烂。
矫揉造作的夏，
唤醒了一个个惊愕的灵魂。
知了在树梢吟唱着夏天的味道，
睿智中透析出缕缕花的芬芳。
竹篱笆上的牵牛花，
洋溢着初夏的香味；
葡萄架下依偎着外婆听着童话；
青苔石上金龟子正沐浴着阳光；
小溪流里还有顽童光着脚丫在追逐，在游戏。
炊烟袅袅而来，
村野的天空中升起了一颗颗可爱的星星，
畅叙中，
织进了最纤细的感情，最纯朴的爱。
这娴静可爱的夏天，多么令人迷恋。
夏之歌小学生作文
雨后。
雨后的村庄。
清新凉爽。
一个牵挂孩儿的母亲。
走向了田野路旁。
她听见地里的蝈蝈。
鸣叫弹唱。
蜂飞蝶舞演奏着一曲。
金色的梦想。
吃饱喝足长得粗壮。
绿色娃娃，
点头喃喃的。
叫着娘。
母亲一一呼唤着孩子的乳名。
把它们亲切的睇视着。
水稻玉米大豆高粱......
用汗水和心血养育的孩子啊。
如今夏日已拔节长高。
一阵清风吹来，
孩子们跳起绿色。
波浪舞蹈。
母亲那双长满双茧温暖的手。
疼爱的抚摸着在阳光下。
和着风起舞调皮娃娃。
望子成金的梦想。
在母亲的心头日日膨胀。
饱满的夏事。
舒展在母亲那。
甜甜的心头。
二
夏晨。
一阵清脆的鸟鸣声，
把黎明叫到窗前。
寂静酣睡空旷的村庄。
开始苏醒。
乳白色的纱雾给。
草木的叶片戴上。
滚动的晶莹珍珠。
东方的朝霞红了半边天。
映红了袅袅飘飞的炊烟。
一首首粉红色美丽动听。
晨烟曲。
飘向远方。
浓绿茂密的槐树上。
喜鹊在喳喳的叫个不停。
好像说早晨好早晨好......
迎着刚刚升起火红朝阳。
树下走来一群孩童。
欢呼雀跃的走向了学堂。
三
孤独悲哀的马。
炎炎的盛夏，
一颗大树上知了在发狂的。
鸣叫，命啊命啊命啊命啊......
树下栓着一匹老马。
树的周围长着绿茵茵的小草。
这也许是这匹老马最后的`一顿。
午餐。
老马一会儿无可奈何的吃草。
一会儿抬起头望望村庄。
它不知为什么主人将要把它卖掉。
它为主人辛苦劳累了二十多年。
帮助主人供完了两个大学生。
那一天主人对它说。
再也不用它干活了。
说你老了送你去一个地方。
去享清福。
它默默无语两眼含泪。
它看见伙伴们一个个的消失。
只剩下孤独的自己。
不远处传来铁牛隆隆的。
趟地声。
它抬头看看，失神黯淡的眼睛里。
噙满了泪花。
机器种田多少牛马驴下岗遭厄运。
它就是这个村庄最后一个下岗。
一个死亡悲惨的命运在等待着它。
它不时的望着天，发出悲愤凄惨的呼喊。
咴儿咴儿......
夏之歌作文
夏之歌，你听见了吗？夏雨如同一位来去匆匆的不速之客，他的行踪令人难以捉摸。仿佛就在片刻之间，他没有任何征兆地不期而至，只听“哗啦啦”的声音从天而降，夏雨开始了他的演奏。先是轻盈的雨滴轻轻地滴落，发出悦耳的“叮咚”声，就像是乐曲的前奏。渐渐地，雨声大了，更多的雨滴加入了这夏雨的.演奏，各种雨声交织在一起，产生的轰鸣声空前巨大，雨声那紧密的鼓点令人热血沸腾。紧接着，夏雨挥舞着闪亮的闪电加入了这激烈的演奏，那“轰隆隆”的声音更使人胆战心惊，这激烈的摇滚乐到了高潮。夏雨的演奏愈演愈烈，雷电交加，这震耳欲聋的声音使人心潮澎湃，夏雨似乎在谱写着最后的绝唱。忽然之间，夏雨停了，正如他匆匆来到那样。只剩下叶尖的水滴还在滴入路边的小水洼中，发出“滴答滴答”的声音，就像是夏雨的余韵。夏之歌，我听见了。
夏之歌，你听见了吗？夏风如同一位顽皮的孩子，来无影去无踪。夏风常常从远处奔跑而来，热情地与你迎面拥抱，随后俏皮地跑开，给你留下的不是清爽，而是满怀的热情。你虽然看不见夏风，却可以知道他在何处唱歌。看，树叶在“哗啦啦”地作响，夏风就在那儿唱歌；电线在“呼呼”地摇晃，夏风就在那儿唱歌；雨伞在“哗哗”地摇摆，夏风就在那儿唱歌。夏风越唱越响，越跑越欢，无拘无束。看，衣架上的衣服被吹落了，那正是夏风的恶作剧。夏之歌，我听见了。
夏之歌，你听见了吗？夏夜如同一位杰出的指挥家，指挥众多动物一起唱歌。不需约定，各种动物自然会聚集在夏夜开展大合唱。蝉趴在树上“知了知了”地唱歌，蟋蟀藏在草丛中“啾啾”地鸣唱，青蛙坐在荷叶上“呱呱”地欢唱。这壮观的大合唱，既优美又响亮，此起彼伏。天亮了，动物们依依不舍地告别夏夜，等待明天的相聚。夏之歌，我听见了。
夏之歌，你听见了吗？自然中有着各种美妙的音乐，只需你用心去发现，去体验，去亲近，你就会发现大自然中不乏伟大音乐家。就让我们亲近自然，拥抱夏天。
夏之歌作文
步入秋季，也逐渐没有了蝉的鸣叫。
从小就不喜欢蝉，一到夏天，只有它最不安分，聒噪得很，让人忍不住要把它从树上赶下来，赶到十万八千里之外。
一堂作文课，语文老师讲起蝉，她用略带凄凉的语气讲述了它的一生：蝉的幼虫在地底生活了两三年甚至更久，经历了四次蜕皮，来到地上，经历最后一次蜕皮，变成一只真正的蝉，然后生长繁殖，过完第一个也是最后一个夏天，便安详死去。那时，我的心有些不忍，这是如此可怜的小生灵啊！地下沉睡两三年，能见光明却只有一个夏天，三个月罢了。秋天便寻不见踪影，销声匿迹。那次，我终于明白蝉为什么只在夏天呐喊，又呐喊地如此撕心裂肺，不曾厌倦也不曾疲劳，因为它只剩下生命中最后一个夏天，唱完这个短暂的生命之歌，便永不再见。
蓦地想起《庄子·外篇·秋水》中略带嘲讽的一句话：“井蛙不可以语于海者，拘于虚也；夏虫不可以语于冰者，笃于时也。”渺小的生命固然因天道而囿于见闻，但亦有生存于世的尊严。知了，知了，看尽了虫世悲欢，餐风饮露，不食人间烟火。
唱吧，唱吧，时间过得那么快，愿你被这个夏天温柔以待。蝉在地下不知修炼了多少年，倾尽半生忍耐，拼搏，才突破泥土的'黑暗，换来一个阳光明媚的夏天。它终于摆脱了黑暗，获得了新生。
20xx年的夏天，对我来说可能只是生命中一个普通的夏天；对于蝉来说，却是它最快活的夏天，因为能在阳光下放肆歌唱是它最大的幸福。蝉，它恨不得把一分钟掰成三分钟过，把一个夏天掰成一年过。那我们，是要等到时光似春水向东流时再后悔吗？还是我们只重视生命的长短，而忽略了生命的意义？流光容易把人抛，再红樱桃，又绿芭蕉。尽管我们无法决定生命的长短，但依旧可以像夏虫一样。“生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。”
夏之歌作文
春，恋恋不舍得走了。
夏，热情地来了。
她带来了满园的绿色，
也带来了真诚的绿色。
夏天的绿不是大海，
却涌动万顷波涛。
夏天的绿不是图画，
却让人为之倾倒。
她来了，
鸟也欢唱，蝶也舞蹈。
树也炽热，草也情高。
她让中华神州尽放光彩，
她让祖国山河分外多娇。
夏天的绿呀，
看了你一眼，
我从此再无烦恼；
看了你一眼，
让我激情燃烧。
夏季的碧海绿涛啊，
你激我遐思喷涌，
你荡我豪情天高，
我恋你朝朝暮暮，暮暮朝朝……。
夏之歌作文
如果说春是一位羞涩美丽的小姑娘，那么秋则是一位手捧硕果的老人。如果说冬是一个调皮可爱的小孩。那么夏则是一位活力四射的少年。
这位少年唱着悦耳动听的歌谣，你听到了吗?
要是你想听着最优美的一首，请你踏着轻松的步伐，走向带着神秘气息的月夜田野吧。这里可有一场独一无二的音乐会。不需要买门票。不需要花钱。只要闭上眼睛。认真聆听，就能感受到它的美好。”知了知了知了……“你听，这是音乐精灵――蝉，在歌颂夏，感谢夏给了自己一个放声歌唱的机会。”唧唧唧唧唧唧“。当你在纳闷歌声从哪里来时?你就会看到原来是蟋蟀在拉着他那把心爱的小提琴呢!
猛然间，我回首，夏真美，夏之歌如诗如画，你一定会听到的。
小学生命之歌作文
夜寒如水，残月似钩。
烛焰在清风中曼舞，素雅的屋子里此时寂寞得有些残忍。
不知从何时起，人们走出了那份恬静，那份从容与那份自然…这一切都被匆匆的主旋律代替了，于是路上行色匆匆。他们少了那份“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”的独特感受，少了那份“路人借问摇招手，怕得鱼惊不应人”的纯真。上帝无可奈何的摇摇头，如果天庭再上来一个人，那么天庭将会爆炸，这让他看到了人间的景象，交通堵塞，马路上汽车横七竖八的停放，汽车满天飞。“一株幼苗”蹦蹦跳跳的背着书包准备过马路，她在人行道上慢慢的走，此时还是红灯，不知从哪里飞出一辆汽车，她像一只美丽的蝴蝶翩翩而去，汽车飞速行驶，没有停留。小女孩匆匆而去，汽车匆匆而去…上帝痛苦的闭上了眼睛。
交通规则现实生活中人们都不看重；交通安全，人们都不看重。注意交通安全，珍惜生命吧！
我奔走草地，聆听树与树之间的耳语，跟随蜜蜂去点数花蕾，与蝴蝶们一起在阳光下起舞，与风一道去聆听屋檐下轻响的风铃，去听它们对生命的解释。
风对我耳语：“生命是这样的轻盈岁月！”
雨对我轻言；“生命是这样的淋漓尽致！”
雷对我咆哮；“生命是这样的铿锵有力！”
电对我眨眼；‘生命是这样的闪亮透明！’。
生命如此的美好，让我们珍惜生命吧！不守交通规则，一个个血的教训摆在我们面前，一段段撕心裂肺的呼喊响彻云霄，我们热衷于追求太阳的光辉，那么为了火红的晨曦，让我们用自己对生命的执着，去谱写成长岁月里光辉的心曲吧！！！
让生命的存在是高贵的，如果你为了生命而做出“失之本心”的事时，你的生命价值早已贬值了。真正的英雄他宁愿为正义做牺牲，决不会为了保全性命而苟且偷生。谭嗣同在变法失败后完全可以躲避顽固派的追捕的，但他为了变法视死如归，在刑场大义凛然地写出：“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”。巴黎公社起义失败，巴黎公社成员只要投降普鲁士就可活下去，然而他们还是一无所畏地高唱着“英特纳雄耐尔，一定会实现”。如果三闾大夫能屈从于令尹一行人，与之同流合污的话就可受重用，但他无怨无悔地坚持真理，带着对楚国的失望抱石沉江。他们轻视生命吗？非也，早在几千多年前孟子就提出“舍生取义”的真理，他们都做到了这一点，历史会铭记住他们的英勇，人民会牢记他们这些英雄。反过来，苟且偷生定会遭人不齿，秦桧为求苟且而在金军面前变了气节时陷害忠臣，他也因此永远跪倒在岳飞墓前；吴三桂为求偷生而在清军面前敲响大明丧钟时，他也因此永远被人当做乱臣贼子的典型；于禁为了不于一死而向关公求饶时，他也因此永远失去了曹魏的信任和多年的声价。可见他们的生命纵使再长也无用。
让我们来温习保尔？柯察金的经典独白吧：“人最宝贵的是生命，生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：回首往事，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为卑鄙庸俗而羞愧，临终之际，他能够说：‘我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为解放全人类而斗争’”。
啊，生命……。
有人说，生命就像一首歌，感恩是曲，祝福是词，起伏是音调。——题记我好久没有听到这样悠扬的奏鸣曲了，眼睛随着海面穿向天际，迭荡起伏的浪花随着我的心在海里欢腾。的确，但这些忧伤，又带着些恬静，可能是那奇幻的蓝色吧，跟人以想象的空间设下圈套，在海中沉迷而不发觉。人常用大海来形容人或一生，或心胸宽阔，或起伏不平，但这一切都显得那么索然无味，空幻的蓝色容易让你着魔——因为它们太普遍了。仔细想想人们所构想的色彩童话又有几个实现的？小草的绿和野花的红现在已经不多见了，而夕阳染下的'金帐还在天际独自载舞，那紫色的歌儿还荡漾在情人之中……一切都不属于我们，，但一切却缠绕着我们，希望能帮助我们填平那梦幻的蓝色，好让我回到现实，正确认识想象，别再陷入这秘咒中。但我不能恨它，毕竟使它交给我的感恩，赠予我祝福，献出自己的波浪来描绘整段人生。在这里证实了，海用它那博大的胸襟和宽广的胸怀让我读懂了它的苦处，一个孤独而无奈的灵魂在内心深处挣扎着。它竭力嘶吼，内心的力量化成了风，冷酷中的哀漠，让人心凉。海水所为它蒸发出来的盐份，还在忍受着眼泪，寂静吞噬着痛苦，等待着付出的代价，但一切都源于它想给人们一个美好的明天。而我坐在礁石上，享受着已经淡化的海风，继续享受着已经淡化的海风，继续听着浪花对礁石所叙述的生命的历程。
生命之歌苏晏汀世界上有许多热爱生命之人，邰丽华就是其中的一位，而且她还是残疾人。邰丽华是一位著名的舞蹈演员。她并不像一般人一样能说、能听，她是一个令人同情的聋哑人。在她五岁的时候，她得知自己是聋哑人，没有哭闹，她更没有陷入深深地痛苦之中，那时的她还很天真，她只知道“命运之神”没有公正地对待她，而且还是暂时的。她乐观，正是这种精神，为她以后的成功做了奠基石。在聋哑学校里，她接触到了舞蹈，她兴奋，她激动，她感到世界从没有这么美好，她用三个手势对老师表示：我——喜——欢。从此，邰丽华投入到了一个充满激情的世界，她用自己的心为舞蹈去伴奏。她决定到武汉继续上学，父母的爱怜和担心都没有挡住她前行的脚步。她学着和正常人一样搭公车、买东西，和正常人交流。她和正常人一样拥有着一股热爱生命的火焰。她喜欢上了舞蹈，她用舞蹈来证明自己是生活中的强者。最终，她成为了一个著名的舞蹈家。我觉得：假如没有当初的磨练，她就不会有今天；假如她不热爱生命，就不会有所作为。只有珍爱生命，才能感受到生命的美好；只有热爱生命，才能使自己在人世间活的更有意义。正如课文《生命生命》所说：“于是，我下定决心，一定要珍惜生命，不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。人生是短暂的，也是永恒的。作为我一个五年级的小学生来说，要学会珍惜宝贵的时间，不虚度年华，努力进取，才会给自己的人生唱出一首优美的赞歌。
一颗璀璨的珍珠，串联起一条条耀眼的项链；一棵棵坚强的树苗，编织成一片片森林；一个个跳动的音符，谱写一首首生命之歌。一群人用爱托起一片生命，传递他们心灵的生命之歌。
把握生命里的每一分钟，全力以赴我们心中的梦，不经历风雨怎么见彩虹，没有人能随随便便成功《真心英雄》，每一个经历风雨的人，心中最感慨的一首歌。也为徘徊在生命边缘的人，一个心灵支点。让爱传出去，它像阳光温暖我和你，不管有多遥远，总有到的那一天，让爱传出去，那前方漫漫人生路，有你的祝福，没有过不去的苦《让世界充满爱》，抒情般的曲调，感动四面八方的人们。有一种倒下叫站起，有一种选择叫坚定，旗帜下刻下我们的名字，让我们把生命握紧让爱传出去《众志成城》，众人凝聚的力量，拯救无数生命，我们中华民族虽然在风雨中，但在风雨中永恒！
《让爱传出去》，前方那漫漫的路还很长，让我们手牵手迎接生命每一天。
珍惜现在，迎接未来，热爱生命每一天！不要被灾难吓倒，让生命中的一切变成一个个跳跃的音符，谱写一首首生命爱之歌！
蔚蓝的天空飘着白云，白云后躲着小天使在歌唱，生命之歌。
福建养正中心小学六年级：杨钰玲。
夏之歌小学生作文
掀开五月的面纱，就是一个粉红的夏。落尽了四月的繁花，浮香还是漫了堤沙，槐树漾琼花，石榴披红甲，蝴蝶脸上挂，残红过泥洼。郁郁芳芳醉了千家，袅袅娜娜粉了天涯。
田野听蛙，红瘦绿夏。麦黄禾插，把酒桑麻。勤劳农家，辛勤汗洒。几上香茶，田里西瓜。岸边槐花，溪水满颊。柳飘优雅，垂垂瀑发。桌上添香鸭，院中放凉榻，门上艾叶插，扇里双凤画。粽子彩线掐，金罗轻汗浃。希冀在发芽，秋天收获一个好庄稼！
五月的风默默地刮，像婴儿的手柔软润滑，暖暖的带一丝牵挂。是谁扣响天空，把灵魂洗刷；是谁让巢安了个暖暖的家，从此不流浪天涯；是谁的脸美得像朵石榴花，雪腕映红霞；是谁在墨香里溜达，薄如婵羽似轻纱，在四季的轮回中格外的优雅。没有春寒厚重的虚假，没有炎热的浮夸，不温不火绽放五月柔柔的花！
五月是最美的牵挂，因为我们还有一个妈，无论在天国里潇洒，还是在红尘里老花，儿都会想她。为您拢一拢白发，为您把布鞋刷一刷，为您奉上一杯凉茶，陪您说一会话。妈妈呀！谢谢你！我还可以常常回家，除了自家还有一个娘的家，还有一朵温暖的五月花。
五月是粉红的夏，街上飘满了伞花，五颜六色美如画。年轻的姑娘身穿蕾丝镂花，裙摆如纱开满天涯。戴着闪亮的发卡，梳着带芬的发，都不用穿丝袜，露出漂亮的红玉甲。水晶的高跟在路上踢踏！踢踏！沉香无痕掌中燕，楚宫细腰凤池夸。
这是个凉凉的夏。夜市盛开啤酒花，风情浪漫漫轻纱，流浪歌手弹吉它，美丽少女吃麻辣。饮料结霜花，美酒就鲜虾。月色满心罅，江水涛声哗，对岸是古刹，静看尘世华，过江乘小筏，一路听浪花。晚风柔且佳，尽兴才回家。
五月是粉红的夏，爱情的温度在发芽。街上情侣对对挎，轻声细语悄悄话，浅笑盈盈美如霞，柳带桃香一枝花，抬腕低头一刹那，落红已经羞回家。相爱粉红夏，一生不变卦，殿堂穿婚纱，青丝伴白发。共研一碗朱砂，绘一世情画，同一盏清茶，绽放一世情花，任你风吹雨打，依然美丽如夏。
美丽的五月，我爱她！暖暖的没有厚重的盔甲，没有炎热的汗垮，没有四月的繁华，没有冰雪的童话。就是那么从容优雅。是书间滑落的一朵玫瑰花，是扇面上的一幅水墨画。
夏之歌作文
但你的不足之处。
则让我伤痕累累。
夏天的'太阳，
你在天空中无情地。
散发出炙热的光芒优秀作文，
给夏日增添了许多灿烂，
但也把树木和我晒蔫了。
夏天的知了，
你在大树上唱着响亮的歌，
赞美着夏天的伟大，
不过，
这歌只有你才听得懂。
夏天的温度，
你虽然让我大汗淋漓，
但也让我有了。
去游泳的权利，
但在岸边又撞破皮，
真是得不偿失呀！
夏天的棒冰，
你虽然让我解了解。
难以形容的热暑，
但也让我的衣服上。
多了朵“大花”。
夏啊！你又好又坏，
真令我又悲又喜呀！
夏之歌小学生作文
“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。”春天换了一首合奏曲，她和大家一同演奏。冰开冻了万物复苏了，河水缓缓地流着，悠扬的歌声击碎了冰块，我们仁川镇的好溪便载着浮冰流向远方。那浮冰碰撞的声音，像贝多芬的小夜曲似的，带着思绪飘荡在天空。
春天是一个美不胜收的季节。看，到处是鸟语花香、万紫千红的；看，无边无际的小草又从土地妈妈的怀抱中探出头来了，显出一片生机勃勃的景象；看，山上的花儿又开了，开着五颜六色的鲜花，有：映山红、桃花、梨花……还有许许多多不知名的小野花。这些美丽的.花儿，在春天的召唤下，默默绽放着一份独特的绚烂。这些生命看似卑微，没有大都市里的华丽与争宠，然而，山间的一切静默的绽放，依然精彩卓越。哦，“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”哦，春天的确是多姿多彩的、迷人的、有希望的。
“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”啊，夏天的太阳火辣辣的照射着我们，好似展现着它那独特的魅力。在这炎热的季节，我们忍不住吃棒冰，喝冷饮，去小溪里游泳。哎，夏天虽然炎热，但也很有趣，又有着诱人的水果。在这炎热的季节里，我总会想吃那大大的西瓜，冰冰的杨梅，红彤彤的桃子……在这炎热的夏天，我最爱美味无比的水果了。
夏天的夜总是那么的迷人，黑黑的夜空中挂着几颗亮亮的繁星，这些星星在天空中一闪一闪的，好似眨着眼睛响我们问好。晚风吹过身旁，总会感到一阵凉意，让人清爽无比。晚风吹走了人的忧愁，烦恼，只剩下那欢乐的时光。
春天的音韵，以及夏天的歌声，让我久久不能忘怀。哦，夏的毕业季，我会永远的将你刻在脑子里。
夏之歌作文
过一会，风婆婆走了，云姐姐走了，雷公公也走了，天边，晚霞出来了。
绿叶，红花，舒舒服服地洗了个澡，你瞧，多干净，多精神啊，闻一闻，还真香，
湖边，湖水正用它的大镜子给它们照相呢!镜子里全是他们美丽的笑脸。
夏之歌作文
繁茂的绿叶、鲜艳的花朵、绿油油的草地、清爽的喷泉……人们穿着鲜艳的衣服，来往嬉笑，这一切构成了一个色彩斑斓的世界，天洋城欢歌迎来盛夏。
夏之装，人们脱去了冬日里厚重的衣服，换上了一身轻盈的服饰。女人们穿着五彩缤纷的裙子，佩带上一些精巧的首饰，迈着婀娜动人的身姿，在小区里悠闲地散步。夏天也是男人们的世界，男人很随意的用衬衫把自己装扮的简单，大方，又气派。夏装穿的轻盈，仿佛让人的行动变得更加轻松，灵活自如。
夏之夜，漫长的白天让人们更加珍惜这宜人的夜晚，活动更加频繁。灯红酒绿的夜市是年轻人的乐园。老年人在这漫长的美好时光里，也有自己的消遣之道。老头儿三三两两找一凉亭，悠然自得的切磋棋艺。俗话说：“少不看红楼，老不读三国”，说起棋艺来，姜还是老的辣。瞧那千思熟虑的劲头，好似一个棋场将军。老太太则不同，她们三五个人优美的舞动着扇子翩翩起舞，或是在小花园里散步，或是停下来休息，享受着天洋城温哥华的枫情，诉说着生活中的那些美事儿，不时传来一阵阵开怀爽朗的笑声。
夏之声，晌午打开窗户，任凭清爽的风溢满房间，久坐屋内的身体顿时精神振奋。楼下的绿树枝繁叶茂、繁花锦簇，如画美景在这样的季节分外明艳，几只叫不上名的鸟儿正在枝头叽叽喳喳，好像在为新家的惬意歌唱。
夏之乐，啤酒是夏日的宠儿，夕阳西下时，在天洋城商业广场，约上几个朋友，或带上妻子，饮着啤酒，看着世界杯，也别有一番情趣。
美丽的夏天，陌生的你我擦肩而过也不忘互赠笑意。快乐的人们，眼中全部都是和谐的美。也许我们互相都不了解，你不知道我是谁，我不知道你叫什么名字，但是我们都很清楚，我们有一个共同的家，那就是美丽的天洋城。在这阳光灿烂的季节，让我们共同为它歌唱，期待着天洋城的明天更辉煌！
新小学生守则之歌歌词
热爱伟大的`中国共产党。
遵守法律与法规，
法律意识不断增强。
校规校纪要自觉执行，
遵守社会公德争做榜样。
热爱科学努力学习，
勤学好问有远大理想。
乐于探究的精神，
引领发掘知识宝藏。
社会实践要积极参加，
有益活动促进健康成长。
自尊自爱自信自强，
生活习惯要文明健康。
珍爱生命要保安全，
坚持锻炼体格强壮。
讲究卫生使身体健康，
我们愉快生活天天向上。
孝敬父母尊敬师长，
礼貌待人在礼仪之邦。
勤俭朴素的生活，
切莫要奢侈和铺张。
自己的事要自己来做，
吃苦耐劳传统我们发扬。
诚实守信言行一致，
知错能改敢把责任当。
热爱集体讲团结，
要互相关心和帮忙。
保护环境我们出力量。
热爱自然高唱和谐乐章。
防近视三字歌。
防近视三字歌小朋友要知道。
近视眼看不远做事情不方便。
防近视不算难做起来要认真。
读书时坐端正写字时三个一。
眼保操自觉做要认真眼才亮。
光线暗不看书阳光下不看书。
坐车子睡床上要记住不看书。
三字歌记心中防近视会成功。
亮眼睛人人夸。
学习工作顶呱呱!
新小学生守则之歌歌词
这几天，我们一直都在学习新版《中小学生守则》(以下简称《守则》)，与原来的守则相比，新版《守则》内容更加全面，制度更完善，集中体现了对中小学生思想品德和日常行为的基本要求;学习好《守则》对中小学生树立正确的理想信念，养成良好的行为习惯，促进身心健康发展具有重要的意义。
在《守则》中，要求中小学生“热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党”，作为一名少先队员，这是最起码的要求，比如我们在升国旗的时候应当保持严肃，不走动，这就是热爱祖国。
“遵守法律法规，增强法律意识，遵守校规校纪，遵守社会公德”，要求我们做到，无论是现在，还是上中学的时候，我们都要遵守法律法规，要不然我们在人生的十字路口就会迷失方向，甚至走上歪路。
在生活中孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人，这是我们中华民族的传统美德，也是我们这一代少先队员应该去做的。
也就是说尊敬父母，尊敬老师，尊敬长辈就要从我们小小年纪开始做起，如在公共汽车上要主动给老人让座，在家要主动帮助爸爸妈妈做一些力所能及的事情，在学校要认真听老师讲课等等，都是孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人的具体体现。
按照本周学习要求，我认真的学习了新版《中小学生守则(修订)》，并再次阅读了旧版的《中小学生守则》，新版中小学生守则(20修订)》体现了与时俱进、适应时代发展要求的特点，而且新版《守则》提供了很多具体操作的内容，更具实用性，也更具有德育教育的指导意义。
从修订版的内容上感觉更注重道德情操和行为习惯的培养，几乎把现在孩子的心理状况和生活习惯等分析的很是透彻，如主动分担家务、自觉礼让排队、不比吃喝穿戴等、不吸烟不喝酒，文明绿色上网、远离毒*等。
这就给我们学校的管理者以及家长、社会提供了更为详实教育内容和教育环境。
新版《中小学生守则》重视引导孩子们从小树立社会主义核心价值观的道德信念，如“了解党史国情，珍视国家荣誉”“遵守国法校纪，自觉礼让排队”“热心志愿服务”等，体现了时代要求，它贴近学生学习和生活，把社会主义核心价值观内化于心、外化于行，培好根，固好本，是扣好人生的第一颗扣子的重要一步，它告诉孩子们在日常学习生活中的美与丑、善与恶和禁与行，使学生静有其位，动有其轨。
同时新版《守则》具有新的特点，注重落小、落细、落实，贴近生活、更加务实，注重在日常的践行过程中，能够充分发挥学校、家庭和社区的作用，通过多种途径，从自身做起、从教师、家长做起，言传身教，这样会更有利于教育和引导孩子健康、快乐成长，幸福一辈子。
作为中小学生行为养成的指导性文件，新版《中小学生守则(年修订)》在很多方面具有很强的指导意义，但更重要的是每一位教育工作者要认真学习，领悟精神，并在日常管理中精心策划并落在实处，让学生的养成教育与习惯教育更加有效，让每一个学生能够健康成长。
夏之歌作文
炎热，就意味着夏天已经到来了，夏天的歌，也越来越近。
有人问，夏天的歌是什么呢?
夏天的树叶，茂盛的很。夏天的风，是静静的，静静的，几乎没有声音。可是，树叶会告诉我们风的脚步:“沙沙，沙沙”的声音。这种声音，用你的心去听，去体会，会变成一种美妙的音乐，悄悄地融入你的心中。其实，这就是夏天的音乐。
人人都说树叶的声音不如蝉鸣，声音太小了点，那么蝉鸣，也是夏天的音乐之一。蝉，是一种很烦人的东西。连午睡都不让人睡安心了。可是，你仔细听，它的声音一传千里，就像它的名声一样，早已名扬千里之外了。它的一生短暂，可它过的却是很充实，每一天都在歌声中度过，无时无刻地沉醉在自己的歌声当中。它和蛐蛐儿是一对很好的朋友，蛐蛐儿弹琴，它就唱歌，真是一对不错的搭档呢!
夏天，是静静的，有时静得让人可怕，有时，却烦死人，这，就是这些音乐齐奏的声音。其实，夏天的歌还有好多，就像有的人弹弹琴，听听音乐，就喜欢在很静的时候。声音可以传到很远的地方，让人们都可以分享夏天的快乐。这是一种真正的音乐。
还有一种歌声特别神奇。它是无声的，可它却是这个音乐中最主要的部分，是必不可少的。它就是人与人之间，人与自然之间，人与动物之间互相融合，互相包容的心。
夏天热乎乎的，人们的心也由此变热。每一个互相鼓励的眼神，每一阵小小的风，每一个关心的问候，都可以点燃一朵小小的火花。夏日的炎热，往往也热在心间。不怕，有夏天的歌来帮你解暑。心中的每一个角落，都会变得凉爽起来，但最中心的那部分，却永远是热的，因为你要用它温暖它们，温暖他人，温暖世界，温暖每一个需要温暖的东西。并且去做“夏天之歌”的主唱，让我们来唱这首神起的歌，美妙的歌，独一无二的歌，让我们来清凉整个世界。
“夏天之歌”，让我们一起来歌唱它，一起来演奏它，一起来修改它!“summersong”，letussingit，playit，modifyit!
小学生七子之歌说课稿
教学目的：
1、透过预习使同学能了解澳门的有关知识。
2能把握文章所表达的思想情感。
3能有感情的背诵诗歌。
教学重点和难点：把握文章所表达的思想感情。
教学时间：一课时。
教学方法：学生自己分析为主，老师加以指导和总结。
教学步骤：（一课时）。
一导入新课。
二的确，在那一天的中国处处是欢歌笑语，但是同学们你们有没有想过，在这之前澳门同胞们都过着怎样样的生活呢？下面我们就追随著名诗人、学者闻一多一齐去感受一下当时澳门同胞的苦难和抗争！
三朗读课文，找出诗歌中你们认为最具震撼力的词语和句子，在文中划出来并说明你们的理由。
太久了/依然/梦寐不忘。
四再把课文朗读一遍，结合文中插图分析图中那些画面给你的感触最深？
面容憔悴但目光坚定的学者。
面容狰狞且趾高气扬的侵略者。
阴森森的铁制的刑具。
五为什么这些东西会给你震撼呢？
学者既是闻一多的写照，也是广大澳门同胞的写照。
侵略者和刑具是澳门同胞受苦受难最好的见证。
六同学说的都不错，那请你们在把课文读一下，然后思考：
1.从你们的震撼中能够发现作者写这首诗的目的是什么？表达了诗人一种什么样的感情？失养于祖国，受虐于异类//七子之归来其在旦夕乎（见前面的古文）。
2.作者是透过什么手法来加强这种表达效果的呢？（透过拟人手法，把祖国比成母亲，透过最普通但是又最感人的母子之情来增强这种表达效果）。
八和书后面的光碟上的录音比较，说说你认为哪一首最能体现作者所要表达的感情？（各抒己见）。
同学唱的：感情直露。
光碟上面的：委婉曲折。
九在社会各界的关怀之下，澳门、香港已经顺利回到了祖国的怀抱，那你们想一下，闻一多的“七子归来”之愿望实现没有啊？（台湾）。
十确实，当其他六子在母亲温暖的怀抱中安然入睡时，台湾正隔着台湾海峡孤苦地望着自己的母亲，台湾回归我相信也是各位同学最大的愿望，那我们假设明天台湾就能回到祖国的怀抱了，作为漂泊多年的游子，它最可能说的话是什么？思考几分中，用最简洁的话说出来。
十一同学门说的都不错，我们也有理由相信台湾之回归必须回实现，让我们静静地等待着吧！！这一节可就上到那里，下课！
作业设计：
思考：澳门的回归对祖国和澳门本身有那些巨大的影响？？
小学生七子之歌说课稿
教学目标：
1、在理解诗人在满怀丧权辱国的悲愤中呼唤母亲的基础上，让学生反复朗读课文，体会儿女离开母亲太久的感情。
2、透过背景资料，体会诗歌表达的主要资料。
教学重点和难点：体会文章所表达的思想感情。
教学时间：第二课时。
教学过程：
一、导入新课。
1、同学们，这节课我们继续学习“回归”这一主题单元的第一篇课文，看黑板，齐读课题——《七子之歌》。
2、初读课文，你们明白了谁对母亲唱着歌？唱的什么歌？（板书：赤子之歌）。
二、品读诗歌，掌握学法。
1、朗读《澳门》，找出诗歌中你们认为最具震撼力的词语和句子在文中划出来并说明你们的理由。（教师相机引导并板书：梦寐不忘）。
预设：
（1）学生谈到“太久了”，教师就就应巧妙地指导学法，引导学生联系前文中的“襁褓”“妈港”等词语，并引导学生联系生活实际和课前阅读的“妈港”这个名字的来历的资料，谈体会，感受每一个中国人的悲痛之情。（相机板书：悲副板书的全部资料）你能不能用你的朗读表达你的感受？个性化朗读体验。
（2）学生他谈到“但是他们掳去的是我的肉体，你依然保管着我内心的灵魂。”
教师相机追问：“掳去”的意思是什么？被侵略者掳去的究竟是什么？请大家阅读大屏幕上的资料（cai课件出示侵略者在殖民地的所作所为文字资料）学生交流阅读后的理解（侵略者掳去了土地、金钱、资源……）作为一个澳门人，看到自己家乡的土地被占，资源被抢走，没有做人的尊严，他会怎样？（愤怒、生气；相机板书：愤）读出你的愤怒与生气。
（3）（放音乐）伴随着悠扬的乐声，试着用我们的朗读表现出我们的种种感受来。
2、看板书，总结学习《澳门》的读书方法，并运用这些方法，同桌之间互相帮忙，自主朗读《香港》、《台湾》这两首诗，准备一会儿开展以同桌为单位的朗读竞赛。
朗读汇报，师生互动评价。评价中，教师相机板书：声声呼唤、战歌高唱。
三、回顾历史，演唱表达情感。
澳门回归前夕，作曲家李海鹰为《澳门》这首诗谱写了曲子，我们和着旋律，一齐唱起来吧。（cai课件播放《七子之歌》mtv）。
四、应对现实，蕴藏激情。
确实，当其他六子在母亲温暖的怀抱中安然入睡时，台湾正隔着台湾海峡孤苦地望着自己的母亲，我们相信台湾之回归必须会实现，让我们在分享台湾诗人余光中先生的《乡愁》中静静地等待着吧！（cai课件出示《乡愁》）全体轻声朗读。
板书设计：
梦寐不忘。
七子之歌:声声呼唤-爱国主义精神的胜利。
（悲愤）战歌高唱。
副板书：
联系生活实际。
想象画面-品读感悟。
联系背景资料。
小学生七子之歌说课稿
我说课的题目是：人民音乐出版社出版的七年级第13册的第一单元中歌曲《七子之歌――澳门》，欣赏并学习七子之歌，有感情的演唱歌曲，了解歌曲中蕴含的爱国情感和回归祖国的激动心情。
教材分析：七子之歌是《澳门岁月》主题歌，它反映了人民对祖国无限眷恋之情和迫切盼望回归的爱国之心。歌词选自爱国诗人闻一多在1925年创作的《七子之歌》组诗。全曲分为三部分：1，天真可爱的童声独唱，倾诉“不忘生母”的无限深情。2，中间的高潮合唱声部重复演唱“三百年来。”达到全曲高潮。3，最后反复吟唱“我要回来”反映澳门同胞迫切回归的依恋之情和爱国心。
二、说教学目标。
1。知识目标：指导学生用富有弹性的声音，欢快活泼的演唱歌曲《七子之歌――澳门》，初步感受人民对祖国无限眷恋之情和迫切盼望回归的爱国之心的音乐特点，能从对比的角度去了解澳门。澳门的人文和环境学生在小学已经有所了解，所以本节课的内容从政治上让学生去理解，体会统一和分裂的优劣。
2能力目标：培养学生相互合作、相互配合和创造能力。
3情感目标：新课程的目的和要求很多，但不会远离情感和审美（虽然我喜欢用教育实用做解释），对一首歌曲的.理解除旋律的听觉外，还要去理解歌词的内容，歌词和旋律的完美结合是歌曲强生命力的保证。
4技能目标：结合自己的嗓音条件，选择不同的唱法，采用不同的处理方式（改变速度、力度、音域、情绪等等）来阐述自己对歌曲的理解，让自己的歌声更富有表达力和感染力。
三、说重难点的解决。
1、通过多种体验，加深对不同作品情感表达方式、表现手法的理解。2、认识弱起拍在乐曲情感表达中的作用。3、通过歌曲的演唱处理，表达歌曲的内涵。。难点是如何引导学生将情感加以融入，怎样让学生唱好七子之歌，如何让学生更加深刻的了解澳门回归时，国人的激动心情。三、根据学生特点和学生的认知程度，我认为学生学习本课的难点是：fa与mi的半音关系。我解决的方法是通过游戏如：听音连线、射击打靶等练习为突破口，游戏中掌握知识最终解决难点。
四、教具：为了加强教学的直观性兴趣性、我在教学过程中使用多媒体、钢琴、等教学工具。
五、说教法。
依据课程标准和低年级学生自律性差、好动的特点，我在教学过程中采用的教学方法有：合作探究法、快乐教学法、直观等教学方法，运用引―激―拓的课堂教学模式，坚持以“教师为主导，学生为主体。训练为主线，创造为目的”的教学原则，发展学生能力。本课我准备用一课时来完成。下面我就把本课的教学过程展示给各位老师：
六、说教学过程。
1）情景导入。
根据本节课的教学目标，我为课堂的每一个环节都作了精心设计，制作了ppt，将音乐教学与多媒体技术紧密结合起来，以媒体为手段，让学生在快乐中学习，把技能训练渗透于艺术感受中，贯穿于音乐实践中。
2）学唱新歌。
3）共同探究。
针对学生的聆听于七子之歌的演唱，共同讨论或小组讨论以下几个问题：
1]歌曲的情绪是怎样的？2]你听完后有什么想法？3]歌曲所要表达什么样的感情？
七、教学反馈。
这堂课的教学中，学生积极配合老师完成所要学习的内容，学习《七子之歌》更加深了他们的爱国情怀，以及歌曲中所要表达的意境。但是学生对于音乐乐理知识了解不够，给教学过程带来了很大的阻碍，只有从其他方面来引导学生了解乐理知识，并深刻理解歌曲所要表达的感情。
夏之歌作文
黎明，从东方洒下的一片霞光，闪耀着金色的光华，海面上犹如碎金洒在上面，波光粼粼，对面的山也被抹的清晰明亮。此时，除了清脆的鸟鸣，便是海水拍打着礁石，奏成了一曲优美的晨曲。
午时，天空就像东海的碧水，万里无云，炎炎烈日烤得大地滚烫，大树上的树叶也被晒得卷缩了起来，知了扯着长声聒噪个不停。
池鱼归渊，炊烟唤子，客旅兼程。夕阳触地的轻响，划分了白天与黑夜，于是投林的倦鸟，也便如诗人焚烧的诗稿，载着夕阳的殷殷血焰归去了……风吹皱了河面，泛起了层层涟漪，折射着殷红的霞光，像洒下一河红色玛瑙，熠熠生辉。
太阳落山了，晚霞也就渐渐暗下来。转眼间，西天的最后一抹晚霞已经融进了冥冥暮色之中，天逐渐暗下来了。四周的群山，呈现出青黛色的轮廓。暮色渐浓，大地一片混沌迷茫。
夜幕降临，一轮明月，像是刚刚脱水的玉冰盘挂在那黑里透蓝的苍穹上，不染纤尘。星星眨着眼，好奇地注视着下面发生的一切。
小孩子们在嬉戏打闹，老人们手握一把扇子，时不时扇动几下，坐在石凳上聊家常……。
“呱，呱，呱”，青蛙“乐团”开始了它们的演奏，“知---知---知---”知了也加入了这个“乐团”，它们一起演奏这首不同寻常的曲子---夏之歌。