鱼和熊掌哪个更重要（优秀20篇）

优秀作文能够帮助我们更好地理解和掌握语文知识，提高写作水平。以下是小编为大家收集的优秀作文范文，供大家参考和学习。

鱼和熊掌哪个“更重要”作文

有个笑话，说一位绅士出门，来到一个很有名气的风景区。根据旅游手册，他知道此地有两家旅馆，便问别人哪家旅馆更好一些。

被问的那位严肃地告诉他：“真不好说，反正无论去那一家，你都会十分后悔，后悔没有去另一家。”

这位绅士很为难，不知道该如何选择。

一位成功人士步入中年，身体开始发胖，血压开始升高，前列腺开始发炎。参加例行体检，医生说了种种注意事项，要吃什么补药，要进行什么保健。结果，他心事重重地回到家，对家人大发感慨，说想想人生真没意思，按照自己这种情况，基本上是前半生用功读书，拼命挣钱，后半身保健养生，花钱买命。命跟钱成了一对冤家，成了不可兼得的鱼和熊掌。早知如此，何必当初。

选择从来就很困难。现实生活中，有人根本不选择-—鱼也要，熊掌也要。

一个同事始终在关注房价和股票的走势，他坚持认为，老百姓手上的钱就这么多，房价上去，股票必定下来，鱼和熊掌，二者只能选择其一。实践是检验真理的`唯一标准，这个理论颠扑不破。前些年，股票吃错药似的往下跌，房价便发了疯地往上涨。检验20xx年的行情，却让智者大跌眼镜，无论买股票，还是买房子，只要你贼胆大，有银子敢往里扔，十有八九都有赚。

快乐与成功哪个更重要

我曾看过对美国摇滚歌星迈克尔・杰克逊的一次访谈。

说起自己的童年，迈克尔・杰克逊竟然痛恨将他培养成人的父亲。他缺失童年的玩伴，从有记忆起就经受着严酷的训练，大部分时间都在疲于奔命地演出。他说自己没有童年，长大后一直渴望能够找回童年的快乐。在那些引起世人诟病和猜疑的种种怪异之举背后，我看到迈克尔・杰克逊童年生活的累累创伤，从心理分析的角度，这个世界巨星，是令人怜悯的。

谁也不能说迈克尔・杰克逊的父亲不爱孩子，他甚至可以算是一个伟大的父亲，他将在贫困环境中成长的一群儿女逐一培养成为享有世界声誉和拥有亿万资财的音乐家，从世俗的角度来讲，他和他的儿女们都应该算是“成功者”.但儿女们成年后屡遭嘲笑的举止，却并不能简单地用我们这个社会通常流行的所谓“思想意识不好”来加以解释。

现今，中国家庭中的孩子大多是独生子女，子女不仅承载着一般的社会义务，在中国强大的传统文化中，还承载着父母甚至祖父母们的梦想。每个孩子只有一次生命，童年的时光短暂而且宝贵，这一时期的种种经历往往会埋藏下影响其一生人格的情结。在阳光下健康快乐地长大，不仅是童年的需要，也是孩子成年后拥有健全人格的前提。

一位父亲谈起女儿的教育，很是苦恼。他和妻子为此屡生争执。他希望孩子多一点玩耍的时间，别搞得太累，但他却左右不了妻子的想法。他说，“唯有读书高”的想法已经固化在妻子的每一根神经里了，她一天到晚让女儿学这学那，孩子的天性受到了很大压抑。但他又想，让孩子从小受苦，也许不是件坏事。现在约束了孩子的自由，说不定还是一种磨炼呢！

他问我，到底应当采取什么样的态度？

我告诉他，孩子也生活在现实中，应对现实的本领肯定是需要的，关键要把握一个度，“适当”才好。孩子上学了，成绩不好，同学会歧视，老师也不喜欢，自然谈不到自尊和自信。因此，好成绩是必要的。

我的儿子从小成绩优秀，但上中学以后，对政治及作文课极其厌烦，曾有一度他的成绩不大理想。原因自然很多。儿子曾拿出他的语文试题让我作答，结果竟令我这样一个作家都出了不少错。但我并不希望孩子鄙薄这些课程，因为在当下的教育制度下，这些课程在高考中将和数理化一样计算成绩。我告诉他，考试成绩的好坏将直接影响他能否进入理想的大学，进而影响自己未来的前途。

现在，许多专家质疑我们的教育制度和教育内容，我也同样有此质疑。然而，教育体制的形成是个长期的过程，不是短期内能够改变得了的，更不是作为个体的家长和孩子所能抗衡的。

说到底，还是那个观点――丁俊晖和郎朗的成功没有普遍意义，我们平凡的人，平凡的孩子，还是要遵循现行的教育规范。

谈孩子的未来，就不能离开成长的环境。孩子在成长过程中需要一般世俗意义上的“成功”,比如在学校成绩好、长大了有个好工作。如果将来孩子走入了社会，同龄人纷纷在职业和收入上超过他，便会使孩子心理失衡，那同样体验不到幸福。这不是简单的心理素质问题。但是，孩子在童年和少年自然不可能懂得这些，因此，家长的态度攸关重要。

既要让孩子成功，同时还要快乐，而快乐，无疑是更重要的。

鱼和熊掌哪个“更重要”作文

新入职的少年不知道该如何理顺工作内容;又该如何证明自己不是在摸鱼;职场成熟人纠结于工作做得多但领导看不到。职场达人帮你理清，会说还是会做的问题。

在我刚工作的时候，我的父母告诉我，要好好干自己的工作，要与人为善，不要乱出头不敢说是听这话听错了，但我确实在最基层的工作上晃荡了很多年，做到了一个比较尴尬的位置：论工作能力、工作意识已经高于这个岗位，而向上升呢，又少了点什么，于是郁结的很。

直到后来，我也做过小小的领导，然后又做了顾问后，得以与许多领导交流，以及观察他们的工作，我才发现，所谓做好工作，做出成绩，乃至为企业创造效益，其实是一件综合的工作理论上说，每个人都做好自己的工作，企业就应该取得效益;但实际上，只有每个岗位的工作搭配得益，企业才能取得最大的效益。

今天q群里的问题很有意思，集中在会说还是会做这个问题上有新入职场的少年不知道自己该如何理顺工作内容;又该如何证明自己不是在摸鱼;也有职场成熟人纠结于做的多得到少的问题。

往大里说，为公司为祖国为地球都对，但具体到公司组织里，一个员工的工作就是给他的直接上级做的不一定工作成果直接交付给上级使用，但一个员工的工作成绩直接影响到直接上级的工作结果与效率，需知你的上级也是要被考核的(老板的话需要直接面对市场的考核)，只有直接上级好了才能有实力争取更多资源，跟着领导的人才能也跟着好，直接上级升了，下面的员工才有机会递补升上去。

这种问题应该是没有最正确的那个答案最保险的办法莫过于当有人来安排工作的时候，先问好最后期限是什么以及是否需要是配合他人完成，紧急程度是什么等等，以及能够得到什么资源，根据这些信息自己先安排轻重缓急，之后再征求直接领导的意见得到确认或建议。职场新人对于各种事务没有经验，需要各种请教各种请示都是必须的，但请示不是直接把问题往领导手上一推如果是这样，领导亲自做要快多了，要员工何用。请示前就该准备好自己的方案，幼稚一些乃至一些错误都不是太大问题，能显示出自己的思考和承担更重要。

如果一项工作完成的周期比较长，比如一周或更长，比如需要其他人的配合，那么定时汇报进度，及时汇报出现的问题就格外重要，领导手上也不止一件两件工作，及时知道下属的工作情况，一来有问题可以及时解决，二来，也可以相互建立信任减少沟通成本汇报固然有可能听到意见和批评，但总比出了问题谁都觉得是对方的问题，心里的疙瘩和压力越来越大的好。

有一些能力比较优秀的员工，容易觉得我凭本事吃饭，为什么要早请示晚汇报，我的成绩能力，领导怎么也应该看在眼里。有一些比较内向的员工，习惯于接受任务之后就默默地做，觉得自己一番辛苦，迟早总应该被同事和领导认可很多时候管理文章也好，心灵鸡汤也好，总爱把领导和员工的关系搞的如文王访子牙，伯牙遇子期或者是三顾茅庐天下计，领导总觉得自己有识人之明，员工觉得领导理当为伯乐。可如果不是知音难求，伯乐罕有，这些故事又怎么能流芳千古。

只是领导也是人，也是有私心与一般人的弱点，也有感情因素，倘只停留在干活层面不交流，那么领导会觉得既然公事公办，那么公司已经为你的工作成果支付了工资与成本，又何必谈其他的。坦率地说，只拿工作业绩说事儿何尝不是一种傲慢。以做销售论，一开始冷着脸挑剔的客户，接触多了，沟通久了，也就融洽了，无它，并不见得是产品或者服务提升了多少，只是中间多了人情。何以到自己同事身上，就不用这个道理了呢。

多年前的一部电影里，有一句话叫做什么叫江湖，人就是江湖!职场也然。

快乐与成功哪个更重要

我曾看过对美国摇滚歌星迈克尔·杰克逊的一次访谈。

说起自己的童年，迈克尔·杰克逊竟然痛恨将他培养成人的父亲。他缺失童年的玩伴，从有记忆起就经受着严酷的训练，大部分时间都在疲于奔命地演出。他说自己没有童年，长大后一直渴望能够找回童年的快乐。在那些引起世人诟病和猜疑的种种怪异之举背后，我看到迈克尔·杰克逊童年生活的累累创伤，从心理分析的角度，这个世界巨星，是令人怜悯的。

谁也不能说迈克尔·杰克逊的父亲不爱孩子，他甚至可以算是一个伟大的父亲，他将在贫困环境中成长的一群儿女逐一培养成为享有世界声誉和拥有亿万资财的音乐家，从世俗的角度来讲，他和他的儿女们都应该算是“成功者”.但儿女们成年后屡遭嘲笑的举止，却并不能简单地用我们这个社会通常流行的所谓“思想意识不好”来加以解释。

现今，中国家庭中的孩子大多是独生子女，子女不仅承载着一般的社会义务，在中国强大的传统文化中，还承载着父母甚至祖父母们的梦想。每个孩子只有一次生命，童年的时光短暂而且宝贵，这一时期的种种经历往往会埋藏下影响其一生人格的情结。在阳光下健康快乐地长大，不仅是童年的需要，也是孩子成年后拥有健全人格的前提。

一位父亲谈起女儿的教育，很是苦恼。他和妻子为此屡生争执。他希望孩子多一点玩耍的时间，别搞得太累，但他却左右不了妻子的想法。他说，“唯有读书高”的想法已经固化在妻子的每一根神经里了，她一天到晚让女儿学这学那，孩子的天性受到了很大压抑。但他又想，让孩子从小受苦，也许不是件坏事。现在约束了孩子的自由，说不定还是一种磨炼呢！

他问我，到底应当采取什么样的态度？

我告诉他，孩子也生活在现实中，应对现实的本领肯定是需要的，关键要把握一个度，“适当”才好。孩子上学了，成绩不好，同学会歧视，老师也不喜欢，自然谈不到自尊和自信。因此，好成绩是必要的。

我的儿子从小成绩优秀，但上中学以后，对政治及作文课极其厌烦，曾有一度他的成绩不大理想。原因自然很多。儿子曾拿出他的语文试题让我作答，结果竟令我这样一个作家都出了不少错。但我并不希望孩子鄙薄这些课程，因为在当下的教育制度下，这些课程在高考中将和数理化一样计算成绩。我告诉他，考试成绩的好坏将直接影响他能否进入理想的大学，进而影响自己未来的前途。

现在，许多专家质疑我们的教育制度和教育内容，我也同样有此质疑。然而，教育体制的形成是个长期的过程，不是短期内能够改变得了的，更不是作为个体的家长和孩子所能抗衡的。

说到底，还是那个观点——丁俊晖和郎朗的成功没有普遍意义，我们平凡的人，平凡的孩子，还是要遵循现行的教育规范。

谈孩子的未来，就不能离开成长的环境。孩子在成长过程中需要一般世俗意义上的“成功”,比如在学校成绩好、长大了有个好工作。如果将来孩子走入了社会，同龄人纷纷在职业和收入上超过他，便会使孩子心理失衡，那同样体验不到幸福。这不是简单的心理素质问题。但是，孩子在童年和少年自然不可能懂得这些，因此，家长的态度攸关重要。

既要让孩子成功，同时还要快乐，而快乐，无疑是更重要的。

快乐与成功哪个更重要

hr在面试求职者时，会从求职者自身去具体分析，对没有工作经历的应届毕业生，会多看其学历，有工作经验的求职者则会更多关注其工作经历。

如果来面试的是应届生，hr会更多关注求职者的学习成绩。因为应届生没有工作经验，学习成绩就是他们努力的见证。一般来说，学习成绩过硬的求职者学习能力也会比较强，对于企业来说，他们通过培训和指导后，是很有发展潜力的。

hr对求职者所经历过的校园活动和实习经验可以给予更多的考察了解，因为这代表了求职者的上进和突破意识，同时也可以考察求职者的心态和性格。

对于有工作经验或工作年限较长的求职者，hr会从其工作经历入手，考察他们对这个岗位的工作掌握得是否扎实?对这个领域的了解是否深入?从而来判断这个求职者是否适合公司的岗位需求。

从职位的需求来分析。

在职场中，学历重要还是工作经历重要还得从具体的职位进行分析，对专业技能要求不高的职位，hr会多看求职者的学历，但对专业技能要求很高的职位，一定会详细考察求职者的经历。

对专业技能要求不高的职位看学历。在职场中，有一些职位对专业技能要求不是很高，比如客服、文员和话务员。hr在招聘这些职位时，会多看求职者的学历与学习表现等综合素质，当然学历高的求职者也有更强的学习竞争力。

职场中有些岗位，如程序员、研究员等众多工科职位对专业技能的要求相对较高，所以这些岗位应该更看重求职者的工作经历，工作时间久代表求职者对这个职位越熟练，了解越深入。

考研院校和专业哪个更重要

我把影响考研学校选取的因素分为两大类：a类因素和b类因素。a类因素是比较重要的因素;b类因素是不那么重要的因素。以下是具体分析：包括客观因素和主观因素。

1、客观因素：主要包括学校的地理位置，学校的知名度，学校类型，资源的可获取程度。

1.地理位置：北京和上海的经济最发达，人才最聚集，视野最宽广，最能增长个人的见识。答主从武汉考到北京之后，第一感觉就像从农村进了城市一样，种种未曾见过的新鲜事物、商业模式、创业牛人，都给人一种眼前一亮的感觉;身边一个个比你聪明五倍却还比你努力十倍的学霸，使答主欲望其项背而不得。所以，选学校的同时，也是在选城市，在这个城市里你能接触到的各种资源也很重要。不过，北京和上海的学校由于其区位优势，使得考研难度要比同水平的其他地方学校大一点。

2.学校知名度：名校是自带“光环的”，比如清华和北大，即使他们的某个专业在全国排名不那么靠前，但考试难度也基本不低于该专业排名比较靠前的学校，一般情况下，清、北、复、交、浙、人这六所学校光环比较大，其普通专业也相对比较难考。

3.学校类型：有些单位招聘就喜欢要特定学校的。比如，同样是学管理类专业的，北航学管理类专业的进航空航天系统的就相对比较多，财经类院校学管理类专业的进银行相对比较多，这跟学校的特点有关。工科学校氛围比较沉闷，缺乏人文精神，但学术扎实，学风较好;社科学校氛围比较活跃，各种社团活动眼花缭乱，比较认同民主、法制、平等、自由等人文精神，但学风相对比较浮躁。综合性学校则相对比较平衡。具体选什么类型，主要看你想在一种什么样的氛围里生活和学习。

4.资源的可获取程度：比如说报录比及保送和统考比例、专业课复习资料等资源。这些信息一般网上没有，但比较重要，需要费些功夫去搜集。可以考虑这些办法：1.先打电话给学院研招办，问一下每年多少人报考、录取多少人、保送比例多少等信息;2.如果学校回复比较模糊(官方)，那就去复试现场“抓”学长学姐，要2-3人的联系方式，以便咨询信息和经验。并且，学长和学姐用过的笔记参考价值较大，可以看出当时他们的复习思路，建议想办法要过来或者买过来。3.如果考研论坛等互联网渠道能找到热心的学长学姐，那就比较省事了。

2、主观因素：主要包括个人的意愿，学习能力，决心。

1.个人意愿：说白了就是看自己喜欢哪个学校、喜欢哪个城市。如果不喜欢北京、上海的繁华和喧闹，可以选择南京、武汉去寻找内心的安宁;如果你要去看更大的世界，见识更多的人和事，那就选择去北京、上海。如果你有立志要进入航空航天系统，那可以考北航、西工大、南航这几个学校;如果你以后想进入经济行业，那可以选择央财、外经贸、上财等财经院校;如果你想从事法律类工作，那可以考虑中国政法、武汉大学等学校。

选学校主要看个人意愿。大部分学校之间的难度差距，都是可以通过努力来弥补的。所以，有梦想就去追逐。

鱼和熊掌哪个“更重要”作文

考试成绩只是考查你对知识掌握的程度，学习态度和兴趣永远比考试成绩重要!

学习态度的重要性。

学生的学习态度虽然与学生本身的学习动机、兴趣、意志、目标等紧密相关，是决定学习态度、效果的关键因素，但是，学习氛围的好坏也直接影响学生的学习态度和学习效果。所以，良好的学习氛围的营造也是培养学习态度的因素之一。首先，要建立良好的校风、班风。形成奋发向上，你追我赶，崇尚科学，尊重知识的风气，使学生在大熔炉中受到熏陶和感染。其次，要形成使学习效率不断提高的集体规范，制定有利于学习、进步的班纪班规，防止或减少干扰因素的存在。第三，要形成和谐的人际的关系。师生关系融洽，有利于相互勉励，互相促进，也便于沟通，更有利于提高学生对教师、对所学科目的认同，从而进一步端正学习态度。当然，学习氛围还有来自家庭、社区等诸多因素的影响。总之，一个奋发进取的团队、集体，对培养积极主动的学习态度是大有裨益的。

学习态度是习得的，只要学生充分认识其在学习活动中的重要意义和作用，通过持续的训练和自觉培养，就一定能够形成积极、主动、端正的学习态度，教学质量会得到明显的提高。相信“十六大”提出的创建学习型组织和学习性社会会一定实现。

怎么培养学习习惯。

第一：学习习惯源于学习计划。学习习惯的培养要制定一个系统的学习计划，每天该做什么事情一定要清晰，只有做完了才能干别的事情，这是培养学习习惯的重要环节。我通常的学习计划并不是很多，但是日积月累就会越来越扎实。

第三：通过考试提升信心。学习习惯的好坏与否应该用考试成绩来衡量，如果计划执行了，但是成绩却没有提升，那么这个计划就一定出了问题，就一定要及时调整。学习计划最好找专业人士来制定，比如自己的老师。

鱼和熊掌哪个“更重要”作文

曾读过一篇名为《我在》的文章，其中写道：我为自己只能存在于这一时间和空间感到可贵，仿佛我是拼图板中扭曲奇特的一块，单独看，毫无意义，及至恰恰嵌在自己的位置，却又是不可或缺的一块。多么精妙的语言，为我们道出了人的价值：必须和谐地与人相处，融入社会;又因“扭曲奇特”和“不可或缺”，我们必须要有自己的个性和独立的见解。二者必须兼顾并存。

也曾听说过鱼的哲学：我们要像鱼一样善于活在社会里，善于转弯，善于调和与“海”的矛盾。生活就像一张网，我们都被网编织在一起，并且挂在“社会”这棵大树上。假如我们都互相对抗，互不合作的话，就像自己寻死般把网给撕破，其结果是都掉到地上摔死。与其选择“摔死”，不如选择和谐共处。宽容是心的润滑剂，把我们彼此的棱角都消除掉;宽容是心的海洋，能纳百川，宽恕别人的小错误，尊重别人的个性;宽容是心的乐土，在乐土上，我们和谐共处。

也曾读过这么一段优美的文字：假如你是雄鹰，就不要羡慕鱼的自在，到高处的天空与风搏斗吧!假如你是腊梅，就不要向往牡丹的艳丽动人，在凛冽的寒风中展示你的傲骨吧!我们都有着自己的独特的个性，何不在各自的特长中大显身手?成功者往往是在认清自己的个性后，努力在自己的长处上下功夫才取得成功的。莫扎特如是，毕家索如是，爱迪生也如是，为什么我们不这样做呢?在自己的特长上下功夫的作用恐怕比在自己力所不及的事情上浪费精力好几十倍吧。做回自己，各显身手!

尽管中国有句话说：“鱼与熊掌不可兼得”。但我认为，“鱼”好比“与人和谐共处”，“熊掌”好比“保持个性”，二者都可兼得。

早在古代，《论语・子路》中就有说“君子和而不同”，就在现代，周恩来总理也在各邻邦中阐述“求同存异”的观点。历史的车辆在不断滚动，“和而不同”的思想是古代的，也更是现代的：作为一个人，我们既要像雷锋所说的水那样融入社会这一“大海”，又要有敢做雄鹰或腊梅的勇气，敢于打破俗念，创新思想。作为一个国家，面对着经济全球化的潮流，又面对着全球环境保护的重大问题;面对着和平发展的主题，又面临着不稳定的潜在因素，我们每个国家既要“和”，也要“异”，以带动经济发展，世界和平。

“求同”，我所欲也;“存异”亦我所欲也;二者如鱼与熊掌，可以兼得。古代要如此，现代更要如此;人要如此，国家更要如此;中国要如此，世界更要如此!

同也?异也?

鱼和熊掌哪个更重要作文

分享与分担是近义词，都是与别人一起面对的意思。但也有所不同，分享一般是好的事物，如欢乐，美食等；而分担却不同，分担的一般是忧愁阿困境什么的。放在一起比较，好像分享与分担是一座桥，连接了冰火两重天。因而喜欢分享，是情理之中的事，但我却以为，分担有时比分享更重要。

在朋友之间便是如此。朋友不像家人，家人之间有血缘紧紧联系在一起，分担往往是必须的，有义务、强制的意味。而朋友之间是独立的，是原本毫无关系的人相遇，靠真诚、信任和沟通建立起感情。朋友之间，分享是基础。男孩子们一起打球，分享汗水和欢笑；女孩子们聚在一起分享好看的水果糖纸，写秘密信件倾诉心事……友情在彼此的分享中慢慢积累，好像在呵护之中成长起来的娃娃。然而磨难是成长的雨露，娃娃只有不断经历挫折才能长大成人，这一个个的挫折便需要两个人共同分担才能度过。俗话说：“患难见真情”，只有在遇到困难的'时候才真正考验一个人。有的人只知分享你的成功，在失败时便无影无踪。这样的人是肤浅虚伪的，算不上朋友。而有的人嘴上虽嘟囔着不情愿怨你太麻烦，在你失意时却一丝不苟地站在你身旁，默默地支持你、共度难关的，那才是真正的朋友！

分享是轻松愉快的，而分担则多了一份抉择与考验。更多的时候，也体现着一个人的精神。1953年，北京城大规模拆迁。为了使四朝古都仅存的完整牌楼街不因政治因素毁于一旦，身为建筑学家的梁思成与当时担任拆迁总管的吴晗发生了激烈的争论。由于吴晗的言论，梁思成被气得当场失声痛哭。那是他的急，那是他的痛，那是他的委屈。那些古建筑，凝结了前人的智慧与精华，历经了世纪的风吹雨打，是历史和文化的见证，若失去了，对于整个民族该是多大的损失啊！而面对顽固不化的执行者，他该怎样将他说服呢？他的泪，不仅是为自己而流，更是为了建筑而流、为民族而流、为历史而流！梁启超作为一个炎黄子孙，在分享前人美景的同时，还自觉分担了保护它们的责任。他明辨是非，不畏强权，是真正为民族着想，这种强烈的责任感，令所有人敬佩。

可见，分享是简单的，而分担却是难得的，深层次的，也更需要我们去努力。对于生活也是如此，我们不能一味要求分享、一味索取，还要懂得分担。如果我们每个人都能树立分担的意识，那么我们的生活将会更加美好！

自然科学和哲学哪个更重要

自然科学的最重要的两个支柱是观察和逻辑推理。由对自然的观察和逻辑推理自然科学可以引导出大自然中的规律。下面是小编收集的一些关于自然科学和哲学哪个更重要，希望对大家有所帮助。

因为哲学是指引方向的，如果它指引错了，一切自然科学的努力都会沿着错误的方向前进,直至把人类社会，自然科学自身带入坟墓，但哲学只能有一家，好的哲学家只能有一个，或两家的观点重合，不能有两家并立，更不允许有许多哲学家的理论在社会生活中起主导作用，只能有这一家在这个至高点，连零点一的杂质都不能掺，掺进一点杂质就可能导致领导层的错误，从而带来一系列的严重后果。

2、数学作为一门独立的学科是属于科学的，但它不属于自然科学，所以摆正数学与自然科学之间的关系非常重要，数学在自然科学研究中的角色仅仅是一种科学的语言。

科学是初高中一门重要的学科，其包含了物理、化学、生物三科内容，在中高考中都占有较高的分数。

物理学科是研究物质运动最一般规律和物质基本结构的自然科学学科。

化学学科是自然科学的一种，在分子、原子层次上研究物质的组成、性质、结构与变化规律，创造新物质的科学。

生物学科是研究生命现象生物活动规律的科学。

科学是正确反映世界本质与规律的理论，包括正确的概念、命题、原理与理论体系;其对象是客观本质与客观规律，内容是科学本质与科学规律，形式是语言，包括自然语言与数学等人工语言。科学和科学理论是同义语。真正的科学或科学理论不可证伪。根据科学反映对象的领域，科学目前分为自然科学、社会科学、思维科学、横断科学、纵深科学、哲学六个大类。在中华民族整体论的思维方式看来，科学是一个整体，科学不等于学科，也不等于分科，不同类别的科学之间的区别，是相对的而不是绝对的。

大自然是人类的老师。大自然是指狭义的自然界。它是与人类社会相区别的物质世界，即自然科学所研究的无机界和有机界，自然界是客观存在的，它是我们人类即自然界的产物本身赖以生长的基础。水、空气、山脉、河流、微生物、植物、动物、地球、宇宙等等，都属于大自然的范畴;研究大自然的科学是自然科学，包括数学、物理、化学、生物学、地理学等科学，而这些科学的分支学科是非常多而繁杂的，如:生物科学又可分为微生物学、植物学、动物学三大学科;再而又可以分出分子生物学、细胞学、遗传学、生理学等;各学科交叉又会衍生出许多分支学科，如生物化学，生物物理学，分子结构生物学等等。

选大学,大学和专业哪个更重要

选择院校比选择专业更重要。理由主要有四个：

国外大学本科教育普遍重视通识教育，也就是说本科教育讲究基础理论知识的宽度，与我国的专业类招生与培养相近。除了职业技术教育外，普通本科教育，知识面宽而广些要比知识面“专而窄”更适应社会需要，更有利于学生的自身发展。大学本科许多专业特别是相近专业，培养目标、就业方向没有太大的差别，所学课程没有实质上的区别，大多交叉。比如会计学、财务管理、审计学，计算机科学与技术、电子信息科学与技术、光电信息科学与技术等。

因此，学习的专业如果太专、太具体了未必就好。

大学本科段的学习，广义上讲，接受的是高等教育，培养的是思维和创造能力，奠定的是知识理论基础，大部分真正的专业知识需要再深造，需要在社会实践中再学习。只要学生喜欢和爱好，适合学习或适合从事与此专业相关的职业就行，未必过于追求具体专业。我们社会现实中有这样一种普遍现象，所学非所用，所用非所学。马云毕业于杭州师范大学英语专业，他从事的是互联网，成为世界it行业领军人物;朱军并不是什么播音与主持专业的科班出身，仅仅当过几年部队文艺兵，他却是央视的著名主持人。我们很多社会精英包括各国国家领导人，大学学习的既不是政治类专业，也非管理类专业，却是政党的杰出领袖，或是国家的卓越领导人。

社会现实看重院校胜过专业，公务员招录、企事业单位招聘，很多情况并不看重什么专业，更看重的是哪个大学毕业的，研究生招录更是如此。研究生录取要看你的“出身”，即看你本科毕业的院校是985还是211。大学犹如商品的品牌，牌子硬的用人单位上门招，牌子不硬的自己上门找。你看，每年招聘会，985、211院校门庭若市，而大多数一般普通院校却是门若罗雀，泾渭分明，反差很大。有道是“本科看院校，硕士看专业，博士看导师”。这是大学业内人士对不同学历层次阶段“功利性”的最经典的总结。意思是，本科阶段重在选院校，硕士阶段重在选专业，因为硕士需要选准专业研究的方向，专业方向选对了，才学有发展、学有建树，而博士阶段重在导师是谁，导师的名望则决定学生名气。

从填报志愿的专业角度讲，院校选好了，选专业也就变得容易了。目标院校一旦选定，专业的选择就被限定在招生计划的范围内，复杂的问题变得简单化了，专业取舍的难题就迎刃而解了。

综上所述，从这四个意义上讲，高考填报志愿选择院校比选择专业更重要。

宝宝的情商和智商哪个更重要

智商是200分制，90～110分者属正常智力范围，120～140分者为聪明人，140分以上者称天才。分数越低表示智力越差，70分以下者为智力低下，其中50～70分者属愚笨，25～50分者为痴呆，0～25分者为白痴。我的补充-10-0814:34测智商，起源于19的法国。这个数值不是用来测试知识的多少，而是判断大脑工作的能力。一般人的智商在85—115之间,人类的智商平均值是100。

宝宝的情商和智商哪个更重要

长期以来，人们习惯于将智商作为衡量人才的标准，而现代研究表明，人才成功的决定因素不仅仅是智商，还有情商。在管理领域里成功的那些人中，有相当一部分是在学校里被认为智商并不太高的人。

我们经常看到这样的人，受过高等教育，他的智商使他具有非常丰富的知识，使他能顺利地到一个单位就职或者从事一项研究工作。如果他情商高，情绪稳定，适应环境能力强，对外界和上司、同事没有过分苛求，对自己有适当的评价，不因外界的影响而“热胀冷缩”，在受到挫败时能“重整旗鼓”，并能不断提高自身心理素质，从不怨天尤人或悲观失望。这样他的智商和潜能就能得到充分发挥，在工作中游刃有余，走向成功。反之，一个人智商虽高，却以此自负，情商低下，昼夜为自己周围并不理想的环境所困扰，那他的结局或是愤世嫉俗、孤芳自赏，与社会、公司、同事融不到一起;或高不成低不就，一辈子碌碌无为;或是走上邪门歪道，毁于高智力犯罪。由此可见，一个人成功与否，情商与智商一样重要。

一个在大学里学习成绩非常优秀的女生被留校当了老师，直到现在她还做着教课的工作，已经被晋升为教授了。而另一个女生学习成绩一般，由于她是班长，经常参加各种活动，是公认的活动能力较强的人物。毕业后，她先后到了几个单位工作，都认为不理想，于是下海，自己办起了公司，当了总经理。她的公司越做越大，现在她在美国已经有几家小公司，拥有固定资产1000多万美元。十几年后的一次同学聚会上，教授和总经理见了面，教授说：你现在可以啊，成了亿万富翁了。而总经理则说：你的知识那么多，真正的富翁是你啊。

人们往往重视智商而忽视情商。可从上述这个事例可以看出，智商高的人可以在专业里出成绩，而情商高的人却可以在管理运作上出成绩。不论在何种事业上获得成功，成功者往往智商情商皆具。所以在现代管理中，管理者应多学习一些有关情商方面的知识。情商虽然有天生的成分，但是可由后天的不断学习和经验的积累而不断提高，因此拥有高情商并不是一件可望而不可及的事。要想成为一名成功的人士，不但应该学习相关领域的新知识、新技能，也应不断的有意识地提高自己的情商水平，它可以影响其他能力的充分发挥。

智商(intelligencequotient简写成iq)是用以表示智力水平的工具，也是测量智力水平常用的方法，智商的高低反映着智力水平的高低。情商(emotionalquotient简写成eq)是表示认识、控制和调节自身情感的能力。情商的高低反映着情感品质的差异。情商对于人的成功起着比智商更加重要的作用。

首先，智商和情商反映着两种性质不同的心理品质。智商主要反映人的认知能力、思维能力、语言能力、观察能力、计算能力、律动的能力等。也就是说，它主要表现人的理性的能力。它可能是大脑皮层特别主要是主管抽象思维和分析思维的左半球大脑的功能。

情商主要反映一个人感受、理解、运用、表达、控制和调节自己情感的能力，以及处理自己与他人之间的情感关系的能力。情商所反映个体把握与处理情感问题的能力。情感常常走在理智的前面。它是非理性的，其物质基础主要与脑干系统相联系。大脑额叶对情感有控制作用。

其次，智商和情商的形成基础有所不同。情商和智商虽然都与遗传因素、环境因素有关，但是，它们与遗传、环境因素的关系是有所区别的。智商与遗传因素的关系远大于社会环境因素。据英国《简明不列颠百科全书·智力商数》词条载：“根据调查结果，约70—80%智力差异源于遗传基因，20—30%的智力差异系受到不同的环境影响所致。”

情商的形成和发展，先天的因素也是存在的。例如，“人类的基本表情通见于全人类，具有跨文化的一致性。”(《情感智商》，潘云明主编，中国城市出版社，第22页)美国心理学家艾克曼的研究表明，从未与外界接触过的新几内亚人能够正确地判断其它民族照片上的表情。但是，情感又有很大的文化差异。民俗学研究表明，不同的民族的情感表达方式有显著差异。儿童心理学研究表明，先天盲童由于社会交流的障碍导致的社会化程度的影响，其情感能力相对薄弱。人类学研究表明，原始人类的情感与文明人的情感有极大差异。他们易怒易喜，喜怒无常，自控能力很差。美国有的人类学研究者认为，人类童年时代的情感控制能力很弱，以今天的眼光看，很像是患有集体精神病。从近代史研究中也可以看到，人的情感容易受到社会环境的影响，人总是有着根深蒂固的从众心理。二战时代德国的社会情感，充分说明了这一点。

第三，智商和情商的作用不同。智商的作用主要在于更好地认识事物。智商高的人，思维品质优良，学习能力强，认识深度深，容易在某个专业领域作出杰出成就，成为某个领域的专家。调查表明，许多高智商的人成为专家、学者、教授、法官、律师、记者等，在自己的领域有较高造诣。

情商主要与非理性因素有关，它影响着认识和实践活动的动力。它通过影响人的兴趣、意志、毅力，加强或弱化认识事物的驱动力。智商不高而情商较高的人，学习效率虽然不如高智商者，但是，有时能比高智商者学得更好，成就更大。因为锲而不舍的精神使勤能补拙。另外，情商是自我和他人情感把握和调节的一种能力，因此，对人际关系的处理有较大关系。其作用与社会生活、人际关系、健康状况、婚姻状况有密切关联。情商低的人人际关系紧张，婚姻容易破裂，领导水平不高。而情商较高的人，通常有较健康的情绪，有较完满的婚姻和家庭，有良好的人际关系，容易成为某个部门的领导人，具有较高的领导管理能力。

总之，智商更多地反映了个体的生物学特性，而情商更多地反映了个体的社会学特性。

志愿填报：专业名牌院校

昨日，我省知名的6所二本院校招办相关负责人做客，接近两小时的高考招生咨询结束，不少老师感觉遗憾的`是：多是家长在打电话，主动询问的学生却不够多，并提醒家长，“不要根据孩子的兴趣去揣测选什么专业，要考生根据自己具备的素质来选择高考招生专业。”

在昨日的电话接听环节中，打来电话的多是家长。招办老师们提出建议，考生要亲自把关，与父母共同阅读意向学校的《招生简章》，根据分数、兴趣、基础以及行业发展来选择报考院校，“最火热的不一定就是适合的”。

“老师，我的娃娃想报中文系，因为她喜欢看小说。”一位家长这样提问，高考招生主任告诉她，兴趣不能等于专业选择，只能用作参考，建议考生事先了解每个专业到底要学习什么内容，是否是自己适合的，需周密考虑。

学校的高考分数线是多少?家长这个问题让招办主任们头痛，“每所学校的分数线是要在成绩出炉后，按一定比例投档和计划，待计划额满时的最后一位学生考分即是分数线。”高考招生主任说，建议考生对比过去2-4年学校录取分数线与省控线的差值。

志愿填报：专业名牌院校

到底是先选专业还是先选学校？是让考生及家长一直拿不准、辨不清的问题；上了好学校，专业不喜欢就业前景不理想，怎么办？为了学个好专业掌握热门技能，只能退而求其次选了二流大学，却发现名校文凭才是就业敲门砖。选院校和选专业，哪个优先的问题？主要要看考生具备什么样的实力。专家建议：

如果你是高分考生，这样有实力可以在院校和专业上都选，既选好院校又选他认为好的专业；如果你成绩中等，建议还是以选院校为主，尽量进一个实力强的院校；对于分数稍微低一些的考生，就应该以选择专业为主，从就业角度去考虑，尤其是一些专科层面的，这个批次的考生，尽量考虑专业，学一个自己擅长的，或者适合自己的专业，将来的就业渠道或者就业的压力就会小一些。

专业优先。

（一）好专业的好处。

1、学习动力你的大学不乏味。

兴趣与特长是学习原动力，如果清楚自己的兴趣或特长，毫无疑问相关的专业学习当然也得心应手。同时也会投入更多的时间和精力去学习去实践。选择符合自己兴趣的专业还有一个最主要的好处是，将来毕业找工作也能够很顺利找到，毕竟你专业技能学得好，奖学金、优秀称号也很多，综合素质高，招聘单位一定会很乐意把你招收门下。

2、职业发展你事业的起点。

专业是学生的标签，入对行可以在一定程度上避免日后发生英雄无用武之地的感叹。选好专业是求职的最好优势，如果专业完全不符合你要求，进了大学也学不好，选择专业在一定意义上说就是选择职业，选择未来。大学读书只有四年，职业却将伴随你一辈子。

3、生活质量你生活的乐趣对某项工作没有兴趣，容易精疲力竭。如果对自己的工作没有兴趣，或者做起来不顺手，当然生活的质量相应地也就降低了。现实生活的压力不断加大，人们开始努力寻找最适合自己的生活方式。而一份称心的工作也是所有人都在努力追求的生活目标。这样一来，你掌握的技能则成了你就业的筹码，专业技能、专业水平将再一次主导你的职业发展，做自己喜欢的事，提高生活质量，让你选择用四年时间学习的、自己兴趣所在的专业帮你实现。

4、节约时间你人生的选择。

发现了专业不合适再重头开始选择，那么在时间上将是很大的损失。由于对自己的专业不满意，回去重新学习，是对时间极大的浪费，也是对自己的一次考验，你是否还有勇气再一次投入学习，以学生的心态重拾课本。毕业后同学们都在忙于工作，而你却因对工作的不喜欢，再决定重新进修，你是否有这样的魄力和胆识。不要让大学的四年悄然消失，却没有为自己留下让你生存生活的筹码。

（二）专业优先的弊端。

不少考生后悔当时为了选择自己喜欢的专业没敢报名校，进了学校才发现，无论是学校硬件设施还是校园文化，都跟名校相距甚远，学校没有为学生制定一个好的职业规划和发展蓝图，学习氛围也不浓烈，很多考生会随波逐流，一事无成。毕业时，虽然专业课学得很扎实，却因不是名校出身被无情地拦在门外。

院校优先。

（一）好学校的好处。

1、名校光环让你赢得自信。

社会尊荣感，名校有很多光环，当你出去自报家门的时候，报出自己母校名字的时候，母校的名字首先就会给你界定一个身份。不管这身份最后是否值价。名校往往很容易得到别人的尊敬，否则多多少少会有点失落。家长对于孩子从小的教育就是考大学上名校，清华北大应该说一直是所有家长最大的心愿。而且在同学之间也是一个可以炫耀的资本，认为好的学校肯定会有好的将来，能上名校将来的社会地位、人生轨迹也会变得精彩。

名校光环，可以获得比其他人略多些的机遇，信任和尊重。这种信任和尊重，会给人带来另一种正向的心理价值，那就是自信和责任感。那自信是你在上学之初，被北大录取的时候就开始形成了，我是在激烈竞争中被选择的，这种被选择的自我认定，会使你更有自信心。

2、就业优势更多成功机会有数据清晰地显示，虽然有些人看不惯名校生高傲自负的态度，但是我们不能否认名校生有更多的就业机会，更好的优先职业选择，很多好企业只在名校做招聘。

3、更好的奖学助学机会。

名校不乏成功校友，名校出身成功的机会更大。在名校有更多的个人设立的奖学金、助学机会、创业基金。当然也不排除有成功人士要依靠名校的光环赢得更高的社会知名度，主动为名校提供奖学金以及就业实习的机会。另外，名校社团活动更容易得到赞助，很多商家主动要求冠名名校的某个活动，而普通院校的学生就要去跑外联自己搞定了。

（二）院校优先的弊端。

如果一心想读重点大学，而自己的分数又不是很有竞争力，可能只能选读重点大学的冷门专业。如果这些冷门专业是自己兴趣所在，那还可以；如若这些冷门专业是自己不感兴趣的，考生可能要面临着很多的压力和困难。

盘点考研初试和复试哪个更重要

志愿填报：专业名牌院校

计算机似乎很有前途但分数太高；很想考体院但怕被人说没有文化；有化学天赋却担心难以找工作……每年高考填报志愿都让家长和考生举棋难定。

因此有人说，填报志愿就像手动照相，你要么选择光圈优先，要么快门优先或者对焦优先；同样，在特定高考分数的前提下，专业、学校、就业……众多的考虑因素中，你只能圈定优选项，再权衡利弊轻重，填报出恰当的志愿。

优选项一：热门专业。

理想总想零距离接触“大师”

对于大部分的考生来说，能读上一所学校的重点专业或热门专业是最佳选择。因为在这样的专业当中，即使不是顶尖的学校也会对这些“拳头产品”眷顾有加，投入最强的师资力量、软硬件设施等。身处这些专业，学生可以接触到学术的前沿，哪怕不是名牌学校，也能有机会接触到专业领域内令人敬仰的前辈。不少学生在填报志愿的时候，会在所有批次的志愿栏中填写不同学校的同一类专业，总想零距离接触心目中的“大师”。

现实无可避免的末位淘汰。

但残酷的现实是，由于社会价值观趋同，甲学生的秤砣，同样也存在于乙学生的心中；丙家长打的算盘，丁家长也会敲得辟里啪啦响……这就形成了有的专业第一志愿在同批录取控制分数线以上的人数为计划招生人数的2倍、3倍乃至4倍、5倍之多，出现严重的“撞车”现象。

由于考录比过高，哪怕考生分数再高也必须服从“由高到低，择优录取”的原则，接受残酷的末位淘汰现实。

对策不要让兴趣游离于专业之外。

高考选择专业时，若一味追求热门，而不考虑考生自身的兴趣能力，即使上了热门专业，也有可能因为缺乏兴趣或是不具备能力而灰心丧气，甚至会被激烈的竞争淘汰出局。而且，热门专业往往随社会需求变化而变化，今天的热门专业4年之后就可能成了冷门，这样的例子非常多。所以，选择专业不能只盯着眼前的热门，更重要的是考虑将来的发展。

因此，热衷报读热门专业的学生在填写志愿的时候不妨考虑两个因素：

1、几年以后，这个专业的市场需求形势如何？

2、自己是否真的喜欢这个专业并具备学习该专业的能力？

考生宜带着这样的考虑了解相关专业的不同院校，如果真的确定大众眼内的“热门”也是自己的“心头之好”，就要当机立断作出选择，并根据这一兴趣有梯度地选择第二、第三志愿，确保在第一志愿不能如愿录取时，仍有机会读上心仪的专业。

理想虚荣的“名校情结”总是难以抗拒。

谁都有名校情结，戴着闪亮的校徽似乎“尽显身份的尊贵”，甚至从某一个角度看，名校成了学生进入社会的一张“通行证”。由于“万千宠爱在一身”，名校们的软、硬件设施都是其他普通高校难以望其项背的。名校情结，可能带着某种虚荣心理，但确实难以抗拒。

现实免不了的“高分门槛”、“专业陷阱”

对策老掉牙的`宝典――志愿要有梯度。

名牌大学不仅代表着一种荣誉，一个人究竟能否成才，关键还在自己，学校的牌子只是外在因素。但如果一定要上名校，除了在该学校找一个冷门专业为自己打底或填写“服从分配”外，一定要科学地填报志愿。其中，考生和家长要特别注意“政策填报法”，比如哪些院校明确表明不会招收第二志愿学生；哪些院校可以接受第二或其他志愿的考生；而有的院校为了提高生源，也会考虑第一志愿报考北大、清华等国内顶尖院校的“落榜生”。

其次，还有地域梯度的考虑因素，如果非要读名校，可选择非沿海发达地区的传统老牌学校，同样的分数，只能在发达地区高校读取非主流专业，但也许能在华中、华北、西部地区的名校读上名牌专业。

优选项三：就业前景。

理想一人毕业，可能改变全家状况。

从某种意义上说，选择志愿就是选择就业，就是选择未来。对于经济状况不大好的家庭来说，全家人未来的希望可能都寄托在孩子的前途上，节衣缩食地供书求学，为的就是孩子能一朝走上良好的就业岗位，融入社会的上流，直至改善全家生活状况。

现实现行就业率未必能坚持四年。

中国高校有多少注册会计师专业？有多少毕业生？而这些学生中每年能进入四大会计师事务所的又有多少？答案很坦白――比例不会高于1：10。事实一再告诉我们，有的专业现在热，被看好；但等你毕业那年就可能发生变化，变冷了。像过去曾经一度热门的国际贸易，近几年的就业“吃香度”已大不如前；相反，曾经名不经传的“科学管理”却大热，这样的例子很多，因为行业的动态是随着波动的市场而变化，每个行业都随着供求关系而出现饱和或短缺用工的可能。因此，今天的“热门”未必能保证将来的“抢手”，单以就业因素来衡量，难免要“赌”一把。

对策个人潜能与社会需求相结合。

在人生第一次重大决策时往往要考虑两大因素：一是外在的现实因素，也可以认为是短线因素；二是内在的个人潜能发展因素，也可以认为是长线因素。对以就业为最终目标的高考考生而言，前者就是“热门职业”的考虑；后者就是往往被忽略的因素。

但当面对变化较快的职业特点时，考生和家长不应把就业放在填报志愿的首要考虑因素。而是应该把“个人潜能”和“社会需求”结合在一起考虑。首先，要研究市场近几年的短缺空间，多听取老师以及一线工作者的业界意见；其次，考虑“个人潜能”的最佳发挥领域在哪里，因为无论是哪个行业，如果能做得出色，成为行业的能手，同样不愁就业问题，同样会“吃香”。相反如果不考虑“个人潜能”，哪怕进入热门行业，也会因不适合或不开心而被淘汰。

选大学,大学和专业哪个更重要

自考是我国个人自学、社会助学和国家考试相结合的高等教育。而且参加自考的考生是不受性别、年龄、民族、种族和已受教育程度的限制，他们可以不用经过学校的入学考试，就可以根据自己的实际情况来选择相关的专业，然后在通过国家组织的统一考试全部科目并成绩合格后，就可以申请毕业来。而且毕业证书是受到国家承认的，在学信网上也可以查到。

现在自考本科的大学主要有：暨南大学、北京大学、中山大学、华南师范大学、深圳大学、河南大学、河南财经政法大学、河南工业大学、郑州大学、河南师范大学等。

我国的自考一般一年会有四次考试，分别是在一月份、四月份、七月份和十月份，所以考生要根据自己的情况来进行报名。

1、它们有着顶级的师资力量、完善的教学设备，自考生可以在学校学习的时候能够充分利用这些资源，让自己的学习效率更高。

2、自考本科文凭的含金量也相当高，社会认可度很好，可以让考生在毕业后在众多的求职者中脱颖而出。

成考和自考相比较，自考含金量较高，自考考试难度大于成考，成考是严进宽出，考生通过成人高考被高校录取即可入学，类似于普通高考。

自考是宽进严出，不需要参加考试就可以入学，想要获得毕业证，就必须一门一门的通过国家考试，考试难度相对于成考来说就难了很多，必须付出相当大的代价才能取得学历。自考的费用相对低廉，各省报名费用不同，吉林省单科课程报名费用为45元，北京单科课程报名费用为30元。自考学历的认可度非常高，并且在国际好多国家都认可。成考交的是学费，考生根据自己选择专业来缴纳学费，每个专业的学费有所不同，详细专业学费请以报考院校公布的为准。

对于成考来说，毕业文凭是各大学的成教学院颁发的，考上了哪个大学的成教，毕业时就会盖有哪个大学的章。自考的文凭上盖两个章，一个是主考院校的章，另一个是当地自考委员会的章。

整体上来说，自考的含金量是比成考要高的，而且自学考试是所有成人教育中含金量最高的，这一点是公认的毋庸置疑的，但是成考的含金量也没有很低，如果成考证书上的学校知名度大，含金量也会随之提升的。自考和成考都是国家认可的文凭，二者文凭使用效力同等。

宝宝的情商和智商哪个更重要

智商即命运吗?其实智商并没有我们想象的那样重要。

《情商》一书不仅打破了长久以来智商的天生决定论，更为心理学界探讨已久的“情绪智慧”问题提出关键性的解释。丹尼尔?戈尔曼认为，由于没有考虑到对人类行为产生重大作用的一系列关键能力，我们对人类智力的理解存在很大的局限。

《情商》自出版十几年以来，“情商”这一术语现已成为人们的日常用语。

作者利用大脑与行为科学的突破性研究，说明了高智商的人表现不佳、普通智商的人表现出色的影响因素。这些因素包括自我意识、自律和同理心，它们不是天生固有的，却能为我们提高智力另辟蹊径。情绪智力成形于我们的童年时期，但可在成年时期得到培育和加强——这对我们的健康、人际关系以及工作将会产生直接益处。

情商是一种基本生存能力，决定你其它心智能力的表现，也决定你一生的走向与成就。

《情商》10周年纪念版反映了最新的研究进展以及作者最新的思考认识，同时作者还在书中对他在世界各地演讲期间遇到的重点问题进行了解答。情商研究是一个快速发展的领域，新增的附录部分，为读者提供情商领域最佳的参考资料。

令人耳目一新的《情商》，是走向卓越的新愿景，是改变你我以及后代未来的人生必修课。

宝宝的情商和智商哪个更重要

智商高可以拿来做生活中的很多事情，使事情变得简单和省事。还有就是做数学的一些什么函数几何这些有点考智商的题目了，智商高的人是让人很敬佩的，这也是天生的一个优势。

情商就是在生活中对人对事的态度吧？我是这样理解的'，情商高的人人缘都比较好，这是肯定的，在社会上也会混的很容易，让自己很轻松就有很多人帮你撑腰。

相信大家对智商和情商也是有一定的认识，在我看来，情商一定要比智商高，有的时候读书并不是唯一的出路，普通人的智商都是80-120的范围里面，没有多大的区别，所以读书还是要看自己的努力。