优秀作文常常是作者经过反复修改和打磨后才得以呈现的完美之作。接下来是一些提高作文质量的实用方法和技巧,供大家参考。
中班红绿灯安全说课稿
1.知道“红灯停、绿灯行”的交通规则,会在红绿灯的指挥下安全过马路,提高自我保护能力。
2.积极参与游戏活动,体验模仿游戏的快乐。
活动准备。
十字路口发生的交通事故视频、《马路上的交通知识》动画片、十字路口、斑马线图片、布置游戏情景(十字路口、马路、斑马线等)、红绿信号灯、《小司机》音乐、幼儿骑的小车和自制的汽车若干。
活动过程。
1.游戏导人,发现问题。
(1)请幼儿从马路的一端骑过去,看谁先到达。
(2)请幼儿分两队站在马路的两端,然后骑车到路的另一端,看谁先到达。
(3)出示两条路(成十字形),请幼儿分队站在四个端点,同时骑车到路的另一端,看谁最先到达。
2.师幼讨论,引出红绿灯。
提问:刚才在骑车的过程中发现了什么问题?为什么会这样?有什么办法能帮助我们呢?
3.观看录像,了解红绿灯的用处。
提问:你们在什么地方见过红绿灯?(出示十字路口图片)红绿灯有什么用处?小结:红绿灯是不出声的交通警察,红灯是停止信号,绿灯是通行信号。(复习《红绿灯》儿歌:十字路口红绿灯,红灯绿灯分得清,红灯停,绿灯行,遵守规则我最行。
4.观看交通事故视频.讨论不遵守交通规则的危害。
5.观看动画片,拓展交通知识。
提问:你从动画片里知道了什么?(行人不能走车行道.小朋友不能在马路上跳绳、踢球、玩游戏等)小结:以后在马路上不仅自己要遵守交通规则,还要提醒家人也要遵守交通规则,这样才能保证自己和家人的安全。
6.游戏《小小红绿灯》。
(带幼儿到布置好的游戏场景中,配班教师穿着交警制服,手里拿着红绿灯站在十字路口指挥交通)。
师:接下来我们玩一个游戏。我们现在都是小司机,每人开一辆车出来,要穿过马路去停车场。过马路时我们要走哪里呢?(斑马线)开到马路上我们要注意看什么呢?(红绿信号灯)小司机们要听从红绿灯的指挥,做到红灯停、绿灯行。
游戏数次后,幼儿骑车出活动室。
小班红绿灯安全教案
1、让幼儿知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则,听从红绿灯的指挥。
2、能较灵敏地根据信号做动作。
3、体验模仿游戏的快乐活动准备:玩具小汽车、拟人化的红灯、绿灯、黄灯各一个,电视机、dvd各一。
师:今天,老师给小朋友带来了几张好看的图片,想不想看?
1、播放图片
幼儿观察提问:
(1)看到了什么?
(2)在哪里见过红绿灯?
2、播放(等红灯)图片 幼儿继续观察图片师:红灯亮了停一停
3、播放(绿灯行人走)图片 幼儿观察
小结:红、绿灯是指挥交通的,告诉我们红灯亮了停,绿灯亮了行,是让我们遵守交通规则,如果没有红绿灯,汽车通过十字路口时就很乱,容易发生危险,我们按交通规则行走才会安全的。
4、出示(自制教具)找个别幼儿说出红、绿灯的作用师:我的还有一盏黄灯呢,谁知道黄灯是告诉我们什么呀?师引导说出黄灯的作用。
5、 小游戏:“开汽车”
找个别幼儿模仿“开车”,师分别出示红、绿、黄灯。(分组进行)引出玩具小汽车,师唱出:小汽车呀,真漂亮,真呀真漂亮,嘟嘟……师:是谁在唱歌?假装找一找。
6、出示玩具小汽车、十字路 口背景图师:滴滴,滴滴,什么声音啊?我来找一找
(2、)提问个别幼儿:
(1、) 红灯眨眼睛是告诉我们什么?绿灯眨眼睛又是告诉我们什么呢?
(2、) 如果没有红绿灯会怎么样?
(3、) 小汽车不认识红绿灯这样在马路上开行不行啊?
7、游戏:红绿灯听口令请幼儿做开车状,教师交替出示“红灯”、“绿灯”“行人”的信号牌,幼儿据此做出相应的动作。
小结:小汽车开了一天它累了要回家了。小朋友们我们开车也累了,我们也休息一会吧?
小班安全红绿灯教案
1.知道红绿灯以及作用,了解黄灯。
2.能根据信号做动作,有意识的遵守交通规则。
3.体验模仿游戏的快乐。
4.培养幼儿的尝试精神。
5.积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
1、知道红绿灯的作用,了解黄灯。
2、能根据信号做动作,有意识的遵守交通规则。
活动准备
1、红绿黄灯标识牌
2、动画视频
3、音乐《小》
一、视频导入,引出红绿灯
2、播放视频
3、询问幼儿,师:“小朋友们,你们刚才都看见视频里出现了什么?”。(幼儿自由回答,请两位幼儿说一说)
4、教师小结,师:“视频里是不是出现了好多小开过来开过去的呀,然后有个小朋友想走过去可是一直都有车,所以他感到特别的害怕。
”那怎么办呀?我们怎么才能帮助他呢?(幼儿自由回答,教师夸奖幼儿表示都有可能)
5、噔噔噔,引出红绿灯,
师:“王老师也想到了一个好办法去帮助他,我今天邀请了我的三个好朋友来帮助,下面邀请我的好朋友上来,小朋友们要睁大眼睛仔细看哦!”
二、介绍红绿灯,并了解知道其作用
1、绿灯出场,“小朋友们好,诶,你们知道我是谁么?”
(幼儿自由回答)“那你们平时都在哪里看到过我呢?”(幼儿自由回答)我们平时和爸爸妈妈过马路的时候会看见我,那小朋友们看见我的是往前走呢?还是停下来呢?(小朋友回答)
绿灯总结:“小朋友在过马路的时候看见我了,你们就可以当心大胆的向前走,看见绿灯,向前走,小朋友们,跟我一起说一遍好不好,看见绿灯向前走。
2、红灯出场,“走什么走,快停下来,快停下来,唉,这些不遵守规则的市民真让人头疼。小朋友们,你们知道我是谁么?(幼儿回答)那小朋友们看见我的时候是往前走呢?还是停下来呢?(幼儿回答)红灯总结:“小朋友在过马路的.时候看见我了,你们就应该马上停下来,不能再走了,看见红灯停下来,小朋友们,跟我一起说看见红灯,停下来。
3、插入游戏,更形象的知道红绿灯的作用。
师:小朋友们,刚才我的好朋友告诉大家,看见绿灯向前走,看见红灯停下来。现在我们来玩一个游戏,王老师要请几位小朋友来当行人,当王老师举起绿灯的时候,你们可以往前走,但是当老师举起红灯的时候,你们应该马上停下来,我再次举起绿灯的时候你们就可以继续往前走了,下面的小朋友我们来当小小监督员看看上面有没有遵守交通规则。当一首歌曲结束时,请小朋友们回到座位上坐好”播放歌曲,曲毕,结束回到位置上。
4、了解黄灯
师:“哎,小朋友们,老师告诉小朋友们,我今天邀请了几个好朋友来呀?(三个)还有一个好朋友呀,在来的路上迟到了,他有点不好意思,我们一起掌声邀请它进来吧!”
黄灯出场,“小朋友们,实在不好意思,成都车太多了堵在路上半天才来,实在不好意思,那我就直接介绍一下我自己吧,我是黄灯,你们和爸爸妈妈一起开车出去玩的时候能看见我,当看见我的时候你们就应该告诉爸爸妈妈,该停下来等一等了,等到见到我的好朋友绿灯就可以大胆往前走了。
跟我说:看见黄灯等一等。
6、师:我们所有的小朋友都来当小小驾驶员,手握方向盘,跟着王老师在一条马路上开车喔!,看看哪位小朋友最厉害,能时刻遵守交通规则!现在就请所有的小朋友到王老师这儿排成一列小车队(幼儿排队)。我们出发咯,滴滴滴!
小班安全红绿灯教案
1、让幼儿知道红绿灯的用处以及交警叔叔为我们带来的好处。
2、让小朋友懂得在过马路时应注意安全,一定要走斑马线。
3、帮助幼儿了解交通规则,增强幼儿对交通安全的认识。
彩笔、纸若干。挂图一幅。音乐。
小朋友,今天老师给你们带来了一幅很漂亮的画。想不想看一下呀!不过再看的时候。一定要仔细的看。老师是有问题要问你们的。
出示挂图老师提问:
1、这幅画很漂亮。那上面都有什么!
2、交警叔叔在干什么!
老师总结:对,红绿灯和交警叔叔差不多是一样的,都是来管理交通的,红绿灯就像交警叔叔的'哨子一样,所以在过马路的时候,不用交警叔叔吹哨子,我们抬头看一下是亮什么灯就行了,这样交警叔叔就会省点事了对吧!
5、那行人过马路时应该怎么走呢?
6、启发幼儿思考:假如马路上没有交警叔叔。会怎么样?(让幼儿自由发挥)。
老师总结:小朋友。马路上能不能少了交警叔叔呀!(不能)你喜不喜欢交警叔叔?(喜欢)那你想不想和交警叔叔一样?(想)那可是很累的,不管刮风还是下雨、下雪,交警叔叔都要在马路上指挥交通,是马路上的行人与车辆行驶畅通无阻,并且保证了交通事故的发生。小朋友你们说交警叔叔,辛苦不辛苦呀!(辛苦)那咱们以后做一个遵守交通规则的好孩子,好不好?(好)。
学儿歌:
过马路别慌张,
注意行人和车辆,
左左右右仔细瞧,
红灯亮了等一等,
绿灯亮了赶紧过,
斑马线上慢慢走,
交通安全记心上。
结束:听音乐画画《大马路》。
曾经有个教育专家说:爱玩是孩子的天性。我觉得非常的有道理,因此在在很多的教育环节中,我都会适当的加入一些游戏性的活动,来激发幼儿的学习兴趣,在玩开车游戏时孩子是非常的感兴趣,所有的幼儿都愿意徒手在空中画斑马线,利用游戏进行绘画活动,可以使枯燥的技能练习演变愉快的活动体验。
中班红绿灯安全说课稿
活动目标:
1、认识红、黄、绿色,了解基本的交通规则,知道遵守交通规则的重要性。
2、通过参与情境游戏活动,理解红绿灯的作用。
3、树立遵守社会公共规则的好品质,增强自我保护意识。
活动准备:布置情境化场景,红绿信号灯。
活动过程:
二、通过提问的方式,帮助幼儿了解红绿灯的`作用。
(1)教师:马路上有什么?有哪些颜色?红绿灯有什么用处。
(2)教师:汽车在中间的快车道上行使,马路上的汽车是怎样过马路的?
三、启发幼儿探讨马路上的交通规则。
四、带幼儿到布置好的游戏情景中,配班教师装扮成交通警察,并做指挥交通状。
教师:这是谁?他在做什么?他是在怎么站的?他是怎么指挥交通的?
好啦,小朋友们说的特别好,那老师就要奖励一下小朋友啦,老师请小朋友和老师一起来做个游戏。老师现在说一下游戏的玩法,我们先要穿过马路去停车场(走人行横道线,看红绿灯),到了停车场,每位小司机开一辆车。然后将你们的小汽车开回来。(开出停车场时提醒幼儿要看一看,听一听有没有其他车辆开过来。提醒幼儿开车时要注意红绿信号灯,并根据信号动作。)。
幼儿园中班社会教案:注意交通安全。
一、活动目标:
1、让学生在交流活动中认识一些常见的交通标志。
2、让学生在游戏活动中体验交通规则的重要性,从而自觉地遵守交通规则。
3、让学生在合作学习中学得一些基本的学习方法。
二、学情分析:
学生们对《品德与生活》的兴趣浓厚,他们喜欢和同伴进行交流,喜欢游戏活动,喜欢在活动中展示自己。
三、指导策略:
1、以活动贯穿全课。
2、让学生在游戏活动中体验和感悟。
3、将交警请到课堂,实现课堂的开放性。
4、在交流合作中实现活动的有效互动。
四、活动准备:
1、学生准备游戏活动所需的各种玩具车辆(自行车、汽车)。
2、精心布置活动场景。
3、学生收集各种交通标志(照片或图片)。
4、活动涉及的相关课件。
五、课堂活动实录:
(一)展开联想,揭示活动主题。
1、师:孩子们,今天我们要开展一次有意思的活动。我们将全班分为8个组进行比赛,你们有信心吗?生:有信心!
2、师:很好!在活动之前,请孩子们先看大屏幕。
课件出现:各种车辆的喧闹声,接着是紧急刹车的声音,然后是人们的尖叫声,屏幕由黑色逐渐变成鲜红色。
学生认真地听着,仔细地看着……。
师:孩子们,刚才你们看到了什么?听到了什么?想到了什么?
生1:我听到了汽车的嗽叭声,还听到了刹车的声音。
生2:我还听见了一个人的尖叫声,我看见了血流出来了。
生3:我好像看到了一场车祸,人被压死在汽车下面。
3、师:是啊!多么可怕的车祸,为了不让这样的事情再发生,我们一定要注意交通安全。(板书活动主题)。
(二)游戏活动?在活动中体会交通规则的重要性。
1、师:孩子们,看看我们坐的队形像什么?
生:我们坐的队形像十字路口。
师:十字路口的学问可多了,现在我们就在十字路口做个游戏。老师们要请出三个司机,三个骑车的以及五个行人。(学生到位)参加游戏活动的孩子听到老师说完“开始”之后,立即向自己的对面出发。其他孩子仔细观察,看看会发生什么事情?(学生开始活动,车辆和行人任意穿梭)。
2、师:孩子们,刚才你们看到了什么?你们想说什么?
生1:我看见走路的人和自行车撞在了一起,我想说:“你们如果慢一点就好了!”
师:你的建议挺不错!
生2:我看见自行车撞到了汽车,我想一定把他们碰疼了。
师:我想也是。
生3:我看见车子和行人挤在一起,谁也走不了,那样一定很耽误时间。
3、师:是啊!如果生活中也是这样可不行啊!为什么会发生这种情况呢?
生1:我觉得是他们不懂规矩。
生2:我认为是因为没有人指挥他们,如果有人指挥他们怎么走,一定不会发生赌车的事情。
师:对啊!要是有人指挥就好了!
生:老师,我认为可以做一个标志来指挥人们什么时候可以走,什么时候不能走?
师:你们建议真棒!你真是个爱动脑筋的孩子!
生:老师,我知道这种标志,就是红绿灯。红灯亮了,车辆和行人就得停下来,绿灯亮了,人们就可以走了。
教师拿出信号灯标志:是这个吗?谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。(将标志贴在黑板上)。
生1:红灯停,绿灯行,黄灯请你等一等。
生2:红灯停,黄灯等,绿灯才能向前行。
师:孩子们真是编儿歌的小能手。(在黑板上板书:红灯停,绿灯行)。
生:我知道画了斑马线的是人行道,是行人走的地方。
师:你真会观察!(在地上写字:人行道)你能给大家走一走吗?
学生表演过马路的情景。
生:我知道马路两边是自行车、三轮车道。
师:骑自行车的孩子知道了吗?这才是你们的道路,我们称为非机动车道。(在地上写字:非机动车道)。
生:我还知道中间的是汽车道。
师:你真能干!(写上:汽车道)。
生:能!(学生到达各自的道路)。
师:现在,我们要请出两位同学来指挥红绿灯。
学生到位,指挥红绿灯,学生们顺利地经过了十字路口。
师:孩子们,现在你们想说什么?
生1:这一次大家都很快到达了对面。
生2:红绿灯的作用可真大啊!
生3:我又想到一句儿歌:红灯停,绿灯行,斑马线上可通行。
师:你真是个爱动脑筋的孩子。(板书:斑马线上可通行)。
生4:我也想在红绿灯的指挥下做游戏。
师:好吧!我们再让一些孩子来表演一次。
学生热情高昂,积极投入到游戏活动中。
(三)展示收集情况,初步了解常见交通标志的作用。
师:在车辆穿梭的马路上,除了信号灯这个交通标志外,还有很多交通标志,你们收集到了吗?把你们课前收集到的交通标志在小组上交流一下,再向全班汇报。
学生拿出收集的交通标志,在小组上热烈地交流着,教师巡回倾听学生的交流情况,向学生提供一些交流资料的方法。
师:现在,我们请小组派代表展示你们收集的交通标志。
第1组:我们收集到了这些交通标志:??是车辆不能从这儿经过;??是不能在这儿停车。??也是不能停车的标志。
第2组:我们小组到广场收集的资料,我们发现了这些交通标志(出示照片)……。
第3组:我们小组到车站认识了很多交通标志,请大家看,这是xx,这是xx……。
我来补充:车站门口还有这个标志(照片),这是不许人们穿过。
师:你们了解得真多,老师为你们喝彩,现在,我为你们每个组都送上两颗五星。(贴五星)。
课件:学生排着整齐的队伍过街,学生翻越公路旁的栏杆和铁链,学生冲着来往的车辆横穿公路,学生们在马路上追逐、打闹。
学生仔细地看着,不时会发出惊讶的叫声。有的生1:我看到一群孩子排着整齐的队伍过街,我想对他们说:你们真棒!
师:是的,相信他们一定会听你的话。
生3:我看到四个女孩正在过马路,汽车差点撞到她们,多危险啊!我想说:姐姐,过马路应走人行道!
生4:在马路上跑也是很危险的,很容易发生车祸!
生5:我想编一句儿歌:马路上别打闹,危险处处要提防,交通标志牢牢记,人人遵守保安宁。
师:你是个很有创意的孩子。(板书儿歌)。
(四)现场指挥。
1、师:刚才我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。车辆的顺畅,人们的生命安全,更离不开交通警察。今天,我们就请来了两位警察叔叔,让我们有热烈的掌声欢迎叔叔的到来。学生一起向警察问好:警察叔叔们好!
2、警察:孩子们,刚才你们已经知道了十字路口的交通规则,我还要给孩子们补充一点就是,在没有任何交通标志的马路上,大家应靠右边行走,过马路时,应看看两边没有车辆时再过马路。学生点头。
3、警察:现在,请黄叔叔给孩子们做指挥动作,大家猜猜是什么意思?有信心吗?警察做指挥动作,学生分别猜意思:
生1:这是叫车子往前走。
生2:这是叫车子停下来。
生3:这是叫左边来的车子向右边开去。
生4:这是叫车子到路边停下来。
4、师:孩子们,现在让我们站在这个十字路口,听警察叔叔的指挥,一起动一动吧!全体学生参与,交警指挥孩子们过路,整堂课彻底“活”起来了。
(五)总结评奖,活动拓展。
师:孩子们,今天我们和警察叔叔一起,学到了很多交通安全知识,现在请警察叔叔和我们一起分享学习成果(齐读儿歌),今天孩子们都表现得非常出色,黄老师和警察叔叔们都觉得你们可以成为交通小卫士。希望你们能像两位叔叔那样,自觉维护交通安全,让更多的孩子安安全全地上学,平平安安地回家。
现在,请两位警察叔叔为孩子们佩戴“交通小卫士”奖章。
课件:学生整齐过马路的画面伴以钢琴曲“舞蹈音乐盒”!
板书:
12345678。
交通安全。
红灯停,绿灯行;
斑马线上可通行。
马路上,别打闹;
危险处处要提防。
交通标志牢牢记;
人人遵守保安宁。
在活动中锻炼在课改中成长。
小班安全红绿灯教案
1.认识红绿灯,知道红绿灯的用途。
2.知道、行人在马路上要遵守交通规则,听从红绿灯的指挥。
3.能较灵敏地根据信号做动作,体验模仿游戏的快乐。
4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
5.培养幼儿勇敢、活泼的个性。
1.马路、交通红绿灯图片。
2.十字路口视频,小司机的音乐。
3.自制红绿灯一个、呼啦圈若干、交叉路口的场地布置。
4.电教设备:电脑。
(一)体验游戏,导入活动。
1.观看图片,体验当小司机。
教师:今天,我们来当小司机。看,小司机们快快准备好,到马路上来开车吧!
2.出示信号灯,再次体验当小司机。
教师:那我们一起来开车吧,开车的时候可要看清红绿灯哦!
3.说说红绿灯的`作用和益处。
教师:你们觉得马路上要不要红绿灯?为什么?
幼儿讨论。
教师小结:马路上的红绿灯是为了让马路上的车子有秩序地行进,不发生危险。
(二)出示红绿灯,让幼儿了解红绿灯的作用。
1.出示红绿灯的图片,幼儿讨论。
教师:这是什么?红灯表示什么?绿灯表示什么?黄灯呢?
教师:红灯亮了表示要停,绿灯亮了表示走,黄灯亮了表示等一等。老师还把它变成了一首儿歌,我们来听一听:“马路上面车子多,交通灯儿来指挥,红灯亮了停一停,绿灯亮了走一走,黄灯亮了等一等。”
2.幼儿学念交通信号灯的儿歌。
教师:我们也来学一学,说一说。
3.教师小结:红绿灯和交警叔叔差不多是一样的,都是来管理交通的,红绿灯就像交警叔叔的哨子一样,所以在过马路的时候,不用交警叔叔吹哨子,我们抬头看一下是亮什么灯就行了。红灯要停,绿灯才能向前行。
(三)观看视频,知道、行人在马路上要遵守交通规则,听从红绿灯的指挥。
1.教师:和行人为什么停下?什么时候才能走?红绿灯亮了会怎么样?(过十字路口)。
2.教师:看一看人行横道灯是什么样子?行人怎样过马路?(行人过马路)。
3.教师小结:马路上有很多的车和行人,因此在十字路口设置了红绿灯,不管是车还是行人,看见红灯都要停下,看见绿灯才能走,这样才不会发生交通事故。
(四)学习儿歌,更好地了解红绿灯的规则。
教师:过马路别慌张,注意行人和车辆,红灯亮了等一等,绿灯亮了向前行。斑马线上慢慢走,交通安全记心上。
(五)游戏:开。
游戏玩法:请五名幼儿当小司机,其余幼儿当乘客,乘客愿意上谁的车就把手搭在谁的肩膀上。教师用红绿灯指挥交通,开始游戏,红灯亮了,停下,绿灯亮了,前行。
1.家园共育:让家长带幼儿在日常生活中过马路时进一步巩固红灯停、绿灯行的交通规则。
2.游戏活动:在游戏中增加小司机的角色,方便各游戏角幼儿的交流。
1、大部分幼儿都能明白红绿灯的意义。
2、下次再上这堂活动时,应注意树立榜样,利用榜样引导幼儿遵守秩序。
中班红绿灯安全说课稿
周日上午,妈妈骑车带我出门。
过第一个十字路口的时候,是红灯,妈妈停了下来等红灯。我看到一个大姐姐骑着电动车闯红灯,而绿灯这边还有汽车在快速通过,非常危险。
到第二个十字路口的时候,又看到一个老爷爷骑着电动三轮车正在逆向闯红灯,车上还坐着一个小孩子,还骑得很快。
我就问妈妈:“为什么这么多人闯红灯一点都不注意安全?”
妈妈说:“这些都是小路口,没有交警,摄像头只能管住过往的机动车,却管不住这些电动车,他们已经养成了闯红灯的坏习惯。”
我非常讨厌这种不文明的行为,我希望每个人的心里都有一盏道德的红绿灯,让我们一起来遵守交通规则吧!
红绿灯安全作文
一个风和日丽的下午,温哥华的街头出现了七个身影。
鸭妈妈昂首挺胸,似乎自己是什么国家领导,后面的八只小鸭是跟班。小鸭们也不时地寒暄一下,它们并不知道后面为它们停车的有一位是温哥华的现任总理,有一位是因为正在手术台上的儿子急匆匆赶往医院的父亲。
突然,两只小鸭子掉进了下水道里,但鸭妈妈并没有察觉到,只是一直的往前走。但是那位总理看见了,他不顾一切,连外套也来不及脱掉就冲上前去,巡警却因突发事件,走了。突然,鸭妈妈好像意识到了什么,立马飞奔过来,虽然是冬天,但鸭妈妈的头上也是不住地冒出汗来,鸭妈妈扑扇着翅膀,着急的左转右转。
霎时间,一切好像都静止了,只见总理耸了耸肩膀,跳到下水道里,只见他一手抓住地面,半个身子都浸泡在了如冰块一般的泥水中。这时,也有许多记者,群众们纷纷围过来。总理在水中寻觅了半天,就是没有看到鸭子的踪影,鸭妈妈刚舒散开的眉头顿时又皱了起来。
“那儿!”只听见一位群众惊叫。
总理立马用自己的帽子抱住鸭子,总理把鸭子放了上去,随后,被人们争抢着扶了上来。他正准备去参加会议呢,“阿嚏!”总理不经意打了一个寒颤,鸭妈妈抚摸着小鸭子们,眼里留下了几滴泪珠。
这就是我们的现任总理。他可以奋不顾身地下水去救一只小鸭子,这就是爱啊!谢谢大家,想了解更多的新闻,请拨打我们的热线电话。
红绿灯安全作文
从我记事起,就记得妈妈和我说,过马路一定要看着红绿灯,安全第一。
在一个阳光明媚的下午,我准备去马路对面的书店里买几本课外书。这时,一位骑着自行车的叔叔飞快的冲进马路中间,可此时还是红灯,一辆小汽车正由东往西行驶。
那位骑自行车的叔叔吓得从车上摔了下来,正好拦在了那辆小汽车行驶的路前方,还好小汽车的司机师傅及时刹住了车,不然肯定酿成惨剧。我目睹着这一幕,惊得浑身直冒冷汗。
从书店回来,看着新买来的课外书,我却有点定不下心来,脑海里还在浮现着那位叔叔吓瘫在地上的情景,他没出事还是挺幸运的。可其他怀着侥幸心理的人呢?还记得去年冬天发生的一件交通事故就成了悲剧。
当他发现那位老奶奶的时候,刹车已经来不及了。老奶奶躺在了血泊中,司机师傅下车时已经吓蒙了。后来,路边的行人拨打了报警电话110和救护车,我和小伙伴吓得直接跑回了家。
后来听大人们说,那位老奶奶不幸去世了,而那位司机师傅不仅丢了驾照,还赔偿了老奶奶家很多钱,现在负债累累,生活过的很可怜。唉,要是他们能遵守交通规则,按照红绿灯的规定过马路就好了。
交通安全靠大家,文明出行从我做起。为了爱我的爸爸妈妈,为了自己的安全,更为了能有一个美好的明天,我以后无论是骑自行车还是步行都会遵守交通规则,不闯红灯。
珍爱生命,文明伴我行!
红绿灯安全作文
你知道红绿灯是什么吗?我想你也许会回答:交通指示灯。除了交通指示灯,还指什么?红绿灯不只是交通指示灯,还是人们心中的行为指示灯,它告诉着人们哪些事该做,哪些事不该做。红灯标志着不该做的事,绿灯标志着该做的事。
其实,在许多方面,我们都必须自觉地遵守法则,心中始终有盏红绿灯,该进则进,该停则停,该退则退,这样,才能多一份理解,少一份争执,多一分谦让,少一分埋怨。
一个国家,民族,社会需要的是井然有序的秩序,井然有序的秩序需要的是每个人的努力,是每个人的努力需要的是心中有盏红绿灯。
心中的红绿灯,其实就是我们分辨真假善恶的是非标准、行为准则,是我们生命航程的指示灯、方向盘。有了它,我们会明辨是非;有了它,我们就会分清善恶,有了它我们才会明辨真假;有了它,我们才会看清楚前路是危还是安。它实在是我们的安全保障器,是我们不断前进、成材的指路明灯!
红绿灯安全作文
看着眼前这一盏红绿灯,我不由得想起了早上的那一幕。
这段时间,家门口正在维修的路,经常会堵得水泄不通,烦躁不安的声音伴随着汽笛声响彻水泥路的上空。
今天,除了固定的上演的交响乐之外,一个橙黄色的身影也会如约而至。他,身穿橙黄色的夹克,后面写着两个大字交警,头戴警帽,手上一副白手套,像音乐指挥家一样有规律地摆动着手臂,指挥着人们同行。
正在维修的道路,混乱的车流,干燥的天气,灰尘漫天,站在路口等待的我,只一下,就不断地咳嗽起来。不知道叔叔会不会觉得难受?正当我疑惑着,一场雨,毫无预兆地下起来。这雨,打破了有序的交通。靠路边的车,逆行的逆行,超车的超车,很多人大喊着,催促前面的人快走,有的甚至随处乱窜场面一片混乱。此刻的叔叔,临危不乱,一边被豆大的雨水袭击,一边维持着现场的秩序。只见他在大雨中从容不迫地挥动双手:停止,直行,左转,右转一个接一个的交通手势,让原先的混乱场面一下子就变得井然有序了。
绿灯亮起来了,我迈着坚定的步伐向学校走去。
红绿灯安全作文
星期天,我们一家要去看望奶奶,经过的.那条路很窄,勉强能够让两辆汽车同时经过。
一路上,车一直在开,突然间车停了。我万分不解地说:“还没到奶奶家,为什么要停车呢?真奇怪!”妹妹也说:“是呀,干嘛停下来呢?”妈妈指着前方,说:“你看那里有一群鸡,我们等它们经过了才能开车。”
我朝前面看去,果真不错。一只金色的、神气十足的鸡妈妈,领着一群走得颤颤巍巍、摇摇晃晃的小鸡,大步向前面迈去。它很警惕,左瞧瞧右看看,一听到风吹草动就用翅膀护着后面的小鸡仔,发出“叽叽”的声音,大概是在提醒小鸡仔们。
这时,来了一辆黑色的宝马轿车,车主先是要开,后来看了看前方的一群鸡,又停下来了。后来又陆续来了好几辆车子,看见一群鸡后都停下来了。他们都很有耐心等着鸡妈妈。看着鸡妈妈一步、两步、三步,慢慢地护送小鸡仔过马路。
这里并没有红绿灯,这儿也并没有警示牌,什么也没有。大家互相不认识,谁也没有开口说过什么,也没提醒过谁要停下。可是,大家都自觉停下来了。
这一会儿,没有车开时的“哧哧”声,没有喇叭的“嘟嘟”声,世界变得好安静好安静啊!一枚绣花针掉落地上的声音也能听得十分清楚。
等鸡妈妈过完马路,一辆辆车就开动了,卷起一路沙尘。很快,路上又变得热闹起来了。不一会儿,我们就到达了奶奶家。
之后的那几天,我一直在琢磨,是什么让他们停下来呢?哦,我明白了,是他们心中的红绿灯。