优秀作文不仅仅是堆砌华丽的词藻，更需要有独特的观点和深入的思考。以下是一些备受称赞的优秀作文，通过细腻的描写和独特的思考，给人留下了深刻的印象。
正确面对考试作文
每个人一生中都会犯错误，所以这并不是什么稀奇的事。但是，如果在犯错后错误的对待错误，那就不对了。
那是一天晚上放学回家，我把书包往沙发上一扔，一下子坐在沙发上，只听“啪嗒”一声，我一看，原来是电视遥控器掉在地上摔碎了一个角，这下糟了，母亲知道了肯定会非常生气。我后悔极了。这可怎么办呢？我连忙找了一个地方把遥控器藏好。我到书桌上写起作业，表面上我在写作业，其实心里却忐忑不安。对了！我可以用万能胶把遥控器粘好啊。我站起来去找万能胶。终于找到了万能胶，我赶忙用万能胶把遥控器粘好了。我仔细地看了看，粘的真好，根本发现不了是粘上的。我把粘好的遥控器偷偷的放回了老地方。心里暗暗的庆幸这一下不用再挨母亲骂。
可是我却不知怎么搞的，心里总是不能平静下来。到底要不要向母亲坦白呢？向母亲坦白了她会骂我吗？经过我的再三思考，我决定向母亲坦白一切，我来到母亲身边抱歉对母亲说：“我做错了一件事，你能原谅我吗？”“什么事啊？你又闯什么祸了？”我低下头，把事情的经过给母亲讲了一遍。我惭愧极了。“呵呵，你个小东西鬼点子可真多。”母亲笑着说起来。母亲摸了摸我的头发说“航航，能够知道自己做得不对，又能主动的承认错误就是好孩子，好了去写作业吧！母亲不怪你了。”我见母亲没有生气，心里如释重负。
通过了这件事让我深深的懂得，无论做错了什么事情都要勇于承认错误。
面对考试作文
从小到大我经历大大小小的考试已经很多了，大到全国英语奥赛，小到班级测试，虽然历经重重险阻，但我仍然对考试感到畏惧。
小学的畏惧是考不好会被老师批评，别人比自己考的好，自己会没面子，作为班级的好学生，考试成绩的好坏是很重要的。再说还有一些家长总是把自己孩子的成绩拿出来比，我如果考的好，爸爸妈妈会很高兴，很为我骄傲的。而且我又是个很上进的学生，不喜欢别人超过我。
初中的畏惧要比小学的畏惧更现实，因为初中每考完一次试是要排榜的，所有人都会看到你的成绩，如果成绩下降谁能受的了。初中，我第一次考试是全年级第二，以后的目标当然是当第一，于是我努力的攀登。后来我如愿以偿的考了第一名，可是以后的考试对于我来说更难，因为没有了目标。我常常希望我第一次考第十名，或者十几名，然后一点点往上升，这样我也许会更舒服些。初二期末考试考得非常糟糕，好几科都没考好，险些被别人超过，但这已经意味着我的危机到来了，如果我不努力别人就会超过我，这些只有作第一的人才能感受到，所以第一不是好当的，在别人眼里他们拥有赞扬，拥有赏识，但那是用努力换来的，来之不易呀!我常常希望没有考试，很多人都不能理解，他们常说：“骗人吧，你学习那么好，害怕什么，我们才害怕呢！”所以很少有人会理解我们的压力和痛苦。
考试是所有学生的苦，不论好学生还是成绩差一点的学生，都会对考试感到畏惧。今后有由谁可以回答我？作为学生的我，生活就应该是痛苦的吗？我很茫然，到底是怎么了？一向自以为很坚强很快乐的我，一时间竟然变得如此不堪一击，本来支离破碎的心更加伤痕累累。考试的压力让我无法感受生活得愉快滋味。
或许，生活就是五味瓶，酸甜苦辣咸都是生活的一部分，每个人都在时时刻刻在体味它们，也许有多少快乐，就伴随多少痛苦。我相信能够靠自己，重新长起来。今天勇敢地说出这心里话，只希望安慰自己，鼓励自己，把那些伤心之苦，懊悔之通统统跑到脑后。果断地站起来做一个自信坚强学生，实现自我。
面对高考试题的思考
高中英语教材又有了新一轮的试用，在原有基础上，它增添了新的教学目标：在英语学习过程中，要促进心智、情感、态度、学习策略及文化意识的发展，整体提高人文素养。教材还要求教师运用多样化的教学方法和生动活泼的教学活动，鼓励学生动脑思考，大胆想象，主动参与，以培养学生的创新精神和实践能力。比起原有教材，这套教材更贴近现代生活，富有时代气息，能够扩大学生的国际视野，提高学生的人文素养和素质。选材涉及面广，音乐、体育、名人、艺术、语言、饮食文化等无不包容，能够引起学生的共鸣。
然而，一学期下来，我们大部分教师认为新教材生动有趣，题材广泛，设计周全，另一方面却感到无从着手。特别是在学生普遍基础不好的情况下，教师每天忙于应付知识的传授，很难顾及到能力的`提高。我们都认为教学时间不够，到了后面几个单元，舍弃了warming-up、speaking、pre-reading，直接进入到阅读。“走马看花”，一带而过；甚至加班加点赶进度，而学生根本没有学习建议的尝试和综合技能的训练。面对期末考试，心中忐忑不安，对学生的掌握程度根本没底。
痛定思痛，我们应该直面问题，否则，下一学期的教学还是会一团乱麻。谨以此文，给出一些想法，作抛砖引玉之用。
一、适当给教材定位，加以取舍。
新教材要求我们给学生提供一个“全新的、多源化的，原汁原味的英语环境”，但我们得和我们自己学生的水平相结合，不必对教材中所有的内容都讲得“清清楚楚，明明白白”。否则，在课时数不见增加的情况下，只会发出“教材内容太多”的叹息。这一学期我们大多数教师就犯了这样的毛病，导致进度远远落后于课时。
下一学期，我们应针对学生的学情，适当地进行取舍。例如，有些warming-up,speaking,学生已经很熟悉了，我们不必着重训练。课后的有些integratingskills,可作为泛读材料，不必花两节课时间既让学生了解内容，又要掌握知识点和语法点。因为我们通过精读使学生对知识有了感性的认识，学生自己可以在泛读中巩固和拓宽所学知识。课后的有些练习过于易，或过于难，我们可选做，而不必每道练习都作详细地讲解。定语从句在语法中占有重要的地位，我们一定、要花时间讲透，让学生熟练掌握……要做到这一些，我们应立足于初中教材的充分理解的基础上。所以，学校在让教师上高一英语之前，应组织教师对初中的教材进行学习,“知己知彼，百战不殆。”
二、适当给学生定位，对学习内容加以取舍。
[1][2][3]。
面对考试作文
从小到大我经历大大小小的考试已经很多了，大到全国英语奥赛，小到班级测试，虽然历经重重险阻，但我仍然对考试感到畏惧。
小学的畏惧是考不好会被老师批评，别人比自己考的好，自己会没面子，作为班级的好学生，考试成绩的好坏是很重要的。再说还有一些家长总是把自己孩子的成绩拿出来比，我如果考的好，爸爸妈妈会很高兴，很为我骄傲的。而且我又是个很上进的学生，不喜欢别人超过我。
初中的畏惧要比小学的畏惧更现实，因为初中每考完一次试是要排榜的，所有人都会看到你的成绩，如果成绩下降谁能受的了。初中，我第一次考试是全年级第二，以后的目标当然是当第一，于是我努力的攀登。后来我如愿以偿的考了第一名，可是以后的考试对于我来说更难，因为没有了目标。我常常希望我第一次考第十名，或者十几名，然后一点点往上升，这样我也许会更舒服些。初二期末考试考得非常糟糕，好几科都没考好，险些被别人超过，但这已经意味着我的危机到来了，如果我不努力别人就会超过我，这些只有作第一的人才能感受到，所以第一不是好当的，在别人眼里他们拥有赞扬，拥有赏识，但那是用努力换来的，来之不易呀!我常常希望没有考试，很多人都不能理解，他们常说：“骗人吧，你学习那么好，害怕什么，我们才害怕呢！”所以很少有人会理解我们的压力和痛苦。
正确面对考试作文
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！
考试是我们每个人都要经历的事情，特别是在今天这样竞争激烈的社会，更是如此。
过去有考秀才，考状元的说法，即今天所说的科举制度。这种科举考试在中国延续了千百年，出发点即争取在众多的人中选拔优秀人才。不论历史怎么演变，科举考试目的就是一个：寻找最佳人选。升学考试，上大学要考试，找工作要考试，晋级也要考试……总之，人生中要想生活的好，就要去竞争，去考试，否则原地踏步走，各行各业都是这样的情况。
在这样的社会环境中生活，所以我们要坚持学习，学习各种各样的知识，丰富自己，充实自己，掌握方方面面的学识，就像过去所说的话：满腹经纶，学富五车。没有这样渊博的学识，就无法适应各行各业的五花八门的考试过程。考试犹如鲤鱼跳龙门。跳过去，随心所欲，应有尽有，前程似锦，得以春风，否则名落孙山，金榜无名，一切后果自负。
古代的科举制度在设置时，目的是公平竞争，能者优先。可谓是，不拘一格求人才。过去有一个笑话，八十岁中状元不晚。从另一个角度来看，这句话说的是，只要肯努力学习，到什么时候都可以发挥出来的。恰如央视一个栏目“是金子总会发光的”。的确是这样的情况，真正是人才，放在那里都可以发挥出其人生价值的，各行各业都一样道理。怕就怕的是，一瓶不满，半瓶晃荡，自觉清高，了不起，什么都会，但都是一知半解，这样的人不坐下来踏踏实实做事，恐一生难以成就梦想。
今天是人才辈出的时代，“能人”到处都是，自己不努力学习，在激烈竞争过程中，最终还是要被替代的。
考试这个制度本身没有错，是社会发展中选拔人才的一条有效途径，挖掘社会上有志报效国家的优秀人才，服务于社会发展大业，这无可置疑。关键是考试过程要公正严明，符合社会选拔人才为标准，根除人为的不良因素，即营私舞弊的恶习，让选拔考试更加透明，优者上，让人心悦诚服。这样的考试的制度相信谁也不会反对的。
考试只是一种形式，随着社会的发展，会有更多更好的选拔人才方式服务于社会发展的需求，把更多更好的优秀人才选拔出来，挖掘出更多更好的德才兼备，真才实干家，推动社会快速发展，向远方的宏伟目标前进。
当今社会是人才辈出的时代，社会发展需要方方面面的真才实干家的脱颖而出，国家需要你我他的同心协力，携手并进，引导社会发展新潮流，向着伟大的理想目标奋勇前进。
面对考试作文
这次一次很重要的考试。
坐在考场上，烦躁的我一直找不到一个舒服的坐姿，周围的声音像是要把最后的安宁淹没，嘈杂得让人头疼。我无力地趴在桌上，不知道下一步应该干什么，心里没有底气，只有紧张。一个小小的身影步入我的眼前，我不由得抬起头，这是一个小男孩，他在一群学生中格外耀眼。
他拿着一碟厚厚的作业纸在人群中穿梭，安静的眉宇间与周围紧张入考场的学生截然不同。他不紧不慢的步入考场，有那种笃定的神态，让你觉得他就是什么都复习好了，底气十足。他走的更近了，是个挺清秀的男孩子呢，微笑的神情，挺拔的坐姿，就是优秀孩子的模样。
我想这就是一个好学生应该具备的素质，面对考试，紧张并不能帮助他解决难题，与其害怕不如冲上前去，如果做好了准备复习了，就不应该畏惧考试。
活着是一件很舒服很有趣的事情，生活会给你出很多难题，但你相信这些难题都会在你能力范围内解决，不要害怕难题，你努力过，问心不愧，生活滋自然不会亏待你。
面对考试作文
被风吹过的学校，没有喧闹，只有一片寂静。
——题记。
俗话说得好，农怕耕田学怕考。
我就应了这句话，进入初中以来，每一个月就要来一次月考，这真是令人很烦恼的，考后还要排名，这个名次是你一个月来学习的见证，更是你在以后的一个月中在父母面前是抬头还是低头的决定因素。
九年级的学习生涯已经过了一个月了，月考也快要来了吧。
我又手合十，祈祷着月考慢一点来吧。
越想慢点月考，好像时光就要和你作对，过得就越快。
月考一点一点地逼近，这种感觉几乎能让人窒息死。
虽然我已经是个身经百战的老兵了，可我还是像没考达一样，那种怕怕的感觉直钻骨髓。
终于考试了，监考老师已经在教室外等着，考生们很有秩序地进入考场，拿到试卷后便开始做了。
监考老师的眼睛把我们全部扫描了一遍，好像一切都不能从他的眼睛里溜走似的。
考场一片寂静，静得让人寒毛直竖。
忽然，老师瞄了我一下，顿时，我的心都提到了嗓子眼上了，我开始心里发慌，难道是我做错什么了吗？没有啊，我什么也没做错啊，哎，收一收思绪，不管了，考试要紧。
刚开始考第一场时我是信心十足，可考到了最后一场，我就像泄了气的皮球，再也不能满怀信心兵临考场了。
考完了，心却莫名地怦怦直跳，好像有大灾难要降临了，转念想了想，死就死了呗，谁奈我何！书包往背上一甩，深吸一口气，故作轻松，挥挥手，顾自走出了教室。
第二天大家都急着想知道分数，我也不例外，但在我的潜意识里，我是一点也不想知道的。
排行榜出来了，激动人心的一刻来了，大家蜂拥而上挤在了排行榜前，我快速地在上面找我的名字，我从最上面一个一个地往下看，脸越来越红，心跳越来越快，终于在十几名的位子上找到了我的名字，天塌下来了，重重地压在了我的身上。
天哪，怎么会这样？怎么会这样啊？同学们肯定会嘲笑我了，老师肯定也会对我彻底失望了，父母更是会伤心至极，这一连串的问题在我脑中一个劲地徘徊。
我实在不能接受这个分数，我也不应该考成这样，这不是我应该考的分数，我太不应该了，事已至此，我不能生活在懊恼当中，我暗自下决心，下次，我一定能考得更好。
唉，考试，竟是这样的让人欲罢不能啊。
面对期中考试作文
五一长假之前的那一个星期，同学们都很高兴。因为再过几天就是可以在家休息7天的五·一长假了。
可是就在这个时候，大家都没想到这是会“半路杀出个程咬金”，期中考试就要在星期五举行，听到这个消息，同学们的情绪一下子降到了极点。每个人的嘴中都会吐出一个字——惨。
星期五到了，期中考试顺利得举行了。这次考试的题目相对来说还是有点难度的，所以，有很多同学的成绩不太理想。总的来说，还是那个字——惨。
扫兴的.期中考试，希望明年不要到来！
面对和考试作文
【典型案例】。
【心理分析】。
临近考试，不少学生像小丽一样被种种烦躁心绪困扰，十分害怕考试。有的学生因平时测验失误就怀疑自己的能力，认为自己根本无法取得好成绩，于是悲观消沉；有的学生考前不能冷静地、客观地分析自己的情况，整天患得患失，不知复习该从何处下手；有些学生因基础差或期望值高而产生了担忧情绪，总担心自己考不好会辜负了父母、老师的期望。
良好的考前心态，是考试取得好成绩的一个重要保证。
现代心理学有一个“瓦伦达心态”的经典案例，说的是美国有一个相当出色的高空钢索表演者――瓦伦达。他曾经进行过上千次表演，从来没有失过手。有一次，他要在一个重大活动中走钢索。上场前，瓦伦达不断提醒自己：这次演出实在太重要了，所以只能成功，绝对不能失败。然而，他竟在这次表演中不幸坠地身亡。他的妻子在接受记者采访时说，瓦伦达以前并不像这次这样多虑。过去，每次表演之前．他总是专心准备，总是想着怎么走好钢索，不关心其他事，更不会为成败担心。这次他太看重成功了，畏惧失败反而付出了生命的代价。
章剑和。
【典型案例】。
【心理分析】。
临近考试，不少学生像小丽一样被种种烦躁心绪困扰，十分害怕考试。有的学生因平时测验失误就怀疑自己的能力，认为自己根本无法取得好成绩，于是悲观消沉；有的学生考前不能冷静地、客观地分析自己的情况，整天患得患失，不知复习该从何处下手；有些学生因基础差或期望值高而产生了担忧情绪，总担心自己考不好会辜负了父母、老师的'期望。
良好的考前心态，是考试取得好成绩的一个重要保证。
现代心理学有一个“瓦伦达心态”的经典案例，说的是美国有一个相当出色的高空钢索表演者――瓦伦达。他曾经进行过上千次表演，从来没有失过手。有一次，他要在一个重大活动中走钢索。上场前，瓦伦达不断提醒自己：这次演出实在太重要了，所以只能成功，绝对不能失败。然而，他竟在这次表演中不幸坠地身亡。他的妻子在接受记者采访时说，瓦伦达以前并不像这次这样多虑。过去，每次表演之前．他总是专心准备，总是想着怎么走好钢索，不关心其他事，更不会为成败担心。这次他太看重成功了，畏惧失败反而付出了生命的代价。
面对考试作文
被风吹过的学校，没有喧闹，只有一片寂静。
俗话说得好，农怕耕田学怕考。我就应了这句话，进入初中以来，每一个月就要来一次月考，这真是令人很烦恼的，考后还要排名，这个名次是你一个月来学习的见证，更是你在以后的一个月中在父母面前是抬头还是低头的决定因素。
九年级的学习生涯已经过了一个月了，月考也快要来了吧。我又手合十，祈祷着月考慢一点来吧。越想慢点月考，好像时光就要和你作对，过得就越快。月考一点一点地逼近，这种感觉几乎能让人窒息死。虽然我已经是个身经百战的老兵了，可我还是像没考达一样，那种怕怕的感觉直钻骨髓。
终于考试了，监考老师已经在教室外等着，考生们很有秩序地进入考场，拿到试卷后便开始做了。监考老师的眼睛把我们全部扫描了一遍，好像一切都不能从他的眼睛里溜走似的。考场一片寂静，静得让人寒毛直竖。忽然，老师瞄了我一下，顿时，我的心都提到了嗓子眼上了，我开始心里发慌，难道是我做错什么了吗？没有啊，我什么也没做错啊，哎，收一收思绪，不管了，考试要紧。
刚开始考第一场时我是信心十足，可考到了最后一场，我就像泄了气的皮球，再也不能满怀信心兵临考场了。
考完了，心却莫名地怦怦直跳，好像有大灾难要降临了，转念想了想，死就死了呗，谁奈我何！书包往背上一甩，深吸一口气，故作轻松，挥挥手，顾自走出了教室。
第二天大家都急着想知道分数，我也不例外，但在我的潜意识里，我是一点也不想知道的。
排行榜出来了，激动人心的一刻来了，大家蜂拥而上挤在了排行榜前，我快速地在上面找我的名字，我从最上面一个一个地往下看，脸越来越红，心跳越来越快，终于在十几名的位子上找到了我的名字，天塌下来了，重重地压在了我的身上。天哪，怎么会这样？怎么会这样啊？同学们肯定会嘲笑我了，老师肯定也会对我彻底失望了，父母更是会伤心至极，这一连串的问题在我脑中一个劲地徘徊。
我实在不能接受这个分数，我也不应该考成这样，这不是我应该考的分数，我太不应该了，事已至此，我不能生活在懊恼当中，我暗自下决心，下次，我一定能考得更好。
唉，考试，竟是这样的让人欲罢不能啊。
面对考试作文
说起考试，大家都心有余悸，那是因为大家把考试的分数看得太重了。我却一点都不害怕考试，每次轻轻松松地对待。
在考试的前一天，我总是认认真真地复习。虽然面对考试不免也会有一点紧张，但我总是不断地提醒自己：别紧张，要冷静，当作平时练习，争取考出好成绩。所以，几乎每次都能考出理想的分数。当然，好成绩也离不开平时的努力，必须认真完成老师布置的作业。
我平时也有马虎的时候，比如上美术课经常忘带蜡笔，上学去经常忘记带红领巾，每次都要妈妈提醒。可我在考试的时候一点也不马虎，我经常会将关键词圈出来，检查时用手点题，一字一句地审题，这样考试就不会出现审题不清了。
记得有一次数学考试，我先认真地答完题，然后进行检查。我先略看了一遍，不看不知道，一看吓一跳。还有两道小题空着没做过，我赶紧补上，然后又仔细地检查了一遍，又发现了三处错误。真是有惊无险！结果这次考试我拿了满分。这说明检查还是很重要的。
当我面对考试的时候，我们不要慌张，用一颗平常心勇敢地面对，灵活运用，肯定能考出好成绩。
当我面对考试的时候，我信心十足，胸有成竹，因为我复习很认真又全面。当我面对考试的时候，我不怕那鲜红的叉叉，也不怕狰狞的分数，只是找出原因，吸取教训。
人生还会经过千万次的考试，我们不要太看重分数，不要与别人攀比，只要与自己过去比就足够了。虽然有时不免会错几道题，但不要气馁，要找出问题所在，在下次考试中就不会犯同样的错误了。我们必须时刻牢记“谦虚使人进步，骄傲使人落后”。
当我面对考试的时候，我大声地说：“我会笑对考试。”
面对考试作文
据《燕赵都市报》报道：说起一模考试失利的原因，不少同学自己总结为“大意了”、“太紧张”。采访中，心理老师认为，毕竟这是考生经历的第一次模拟考试，紧张、焦虑无可厚非。意外失利也没什么了不起。要紧的是尽快学会坦然面对考试焦虑。
考试焦虑的考生，总对自己的成绩不很满意，这些状况相似的同学，可以每天或隔天，聚在一起倾诉自己的紧张，不要讨论题目该怎么做，怎么背单词，就说“考试焦虑”这一个话题。和这些跟自己有同感的同学在一起交流面临高考的困惑、烦恼、郁闷，可调节心理平衡，宣泄不良情绪。
考生应该明白，凡是有焦虑情绪、对自己不满意等问题，都是知道学习、想要考好的学生，所以才会有压力。
由于焦虑水平和取得的成绩呈倒u型关系。因此，考生应明白，有焦虑总比没有焦虑好。认可自己、接受目前的焦虑状态后，就该尝试调整它了。自己感觉焦虑到什么程度会比较好。太紧张时尝试做一些放松训练，比如听很舒缓的音乐来进行头部放松。班德瑞的《森林之声》就很不错，用自己喜欢的音乐效果也很好喔。
考生家长心里特别关注孩子的一举一动尤其会情绪波动，但表面上必须很自然，不能显得太在乎。把关心转化成孩子的压力毕竟不是我们的本意。
李霞老师提醒家长，自己首先要“稳住”，家长的情绪波动会对孩子有很大影响。这时候孩子最需要的是心理上的支持。如果孩子考得很好，孩子高兴，首先要肯定他，同时要和孩子分享快乐、多交流，鼓励他保持成绩。如果孩子考砸了，家长也应接受。要让孩子感觉到，无论成绩好不好父母都会爱他，支持他。
具体怎么做还要看自己的孩子。外向的孩子郁闷了自己会说，家长做好倾听者、敲敲边鼓就行。如果孩子比较内向，家长就该多观察、引导，“没考好没有关系，过程比结果更重要”。家长还要注意，有些孩子心里特别焦虑时，也会做出不在乎的样子。
面对考试作文
面对考试，我们该怎么办?很多人提出了这样的问题。看下面的精彩镜头，相信你会有所收获。
镜头一。
“考试如此多焦，引无数英雄竞折腰，惜秦皇汉武，胆子太小；唐宗宋祖，不得不抄；一代天骄，成吉思汗，也不得不把白卷交…”、“唉，这该死的考试，要不考多好再考我们就被‘烤’熟了”、“我历史还不会背呢，又要考试…”。我们班平时不爱学习的“牢骚派”又在怨天尤人了。
镜头二。
瞧，这些人是们班的“沉默派”，一向以“沉默是金”为其纲领。平时学习就刻苦用功，作业不做完，决不睡觉；难题不会，一定去问老师；连考试前的几分钟仍不放过，正认真学习，班中常考第一的陈明也不慌不忙的做着奥赛题，丝毫不为周围的环境所影响，怪不得他无论大考小考都是第一名呢!考试自然吓不到他们这些人了。
镜头三。
“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵…”，我们班的“磨枪派”在摇头晃脑的背课文。连闻名于班的“睡仙”边志杰，这时也打起精神，在紧紧张张地看书。乍一看来，还以为他们似乎十分用功，其实只是为了应付考试罢了。考试过后，他们又该听歌的听歌，该踢球的踢球，快乐似神仙，唱起他们的队歌：总是等到考试以后，才知道该念的书都没有念，一天又一天，一年又一年……。但下次考试之前，立刻慌了神，重新又在深夜临时磨枪“啃”书本了，唉，早知如此，何必当初呢！
镜头四。
面对高考试题的思考
现代科学技术的迅猛发展,使人类的未来和国家的繁荣比以往任何时候都更依赖于科技创新和科技知识的应用.创新过程是以知识学习与应用为开端的.无论是需求拉动型的创新,还是科学推动型的`创新,都与创新系统的内外的知识信息交流紧密相关.因此,加快创新过程的完善尤为重要,加深对知识管理的理解更为紧迫.而加大发展高新科技及其产业的图谋则刻不容缓.另外,高新科技及其产业化是当今和未来世界科技、经济竞争的制高点,也是知识经济时代的实质.
作者：陈晓阳作者单位：武汉理工大学,管理学院,山东大学医学院,山东,济南,250012刊名：兰州学刊英文刊名：lanzhoujournal年，卷(期)：“”(2)分类号：b124关键词：知识经济创新过程知识管理高新科技
面对考试作文
回家的路似乎变得特别的漫长，每走一步，都那么的沉重。回到家没有一个人，屋子里一片死寂。96、91、98、93四科试卷上鲜红的分数又跳入了我的视线，可有好几科的分数都不是我想要的，对着分数我的眼泪，在不停地流着。
语文96分，试卷不难，改卷的老师都手下留情了，我也才96分，连班里的前十名都没进入。原本对语文这科信心满满，稳操胜券的我，考试前并没怎么复习，因为我确信自己都记住了，而用了更多的时间沉浸在小说故事中，对于那些书本上的古诗文课外阅读则是置之不理，然而考试成绩出来了，都是课外阅读出错了。面对这个分数，我无话可说了，是我对自己太过自信了。
数学，一张简单的不能再简单的试卷，而且还是一张在考前做过的试卷，我居然只考了91分，全班有三十几个人90分以上，91分对我来说是一个非常严重的打击，虽然平时的数学考试考得也不怎么样，而也不置于考个91分呀，班上多少同学99分、98分、100分，而我只有91分。看着试卷上的分数，我真有点不敢接受，甚至想到，是老师把我的试卷改错了，只是，我试卷上的题目错得那么明显，那些题目又是老师不知讲了多少遍的。真恨自己考试的时候怎么不认真检查、不仔细验算、不认真做题。如果认真一点，我也不至于考那么点分吧。
科学和英语，自己真的努力了，也考好了，可却因为其它两门的成绩，把平均分拉了下来，总成绩在班能级里只排了15名。
躺在床上，任泪水不停地在脸上肆意地流，风吹过窗台，刮起窗帘，窗帘就像是一个在夜空中飘飞着的仙女，月光照在了我的脸上，心中闪过一丝丝的痛楚和丝丝青春的酸涩，觉得好对不起老师和父母，还有自己。
面对考试作文
面对考试：摇头者有，叹气者多。一进考场，便会听到“考考考，老师的法宝”之类的怒吼，也会听到“分分分，学生的命根”之类的哀号，可以毫不夸张地说：考试是学生们最头疼的事情。
不过我例外！
进入考场，手捧散发着墨香的试卷，我总是有种按捺不住的喜悦。那一道道题目就像一位位老朋友，即使是遇上一些不曾过目的题目，我也从未胆怯过。那在试卷上写下的一个个文字，好像我亲手栽的一株株幼苗，让人倍感亲切。我喜欢考场上那种安静，却又带点诡秘的氛围。看看同学们一个个正襟危坐，生怕有半点闪失，就连那些平日里活泼有余的同胞们，此时都紧锁眉头，扮出一副誓不低头的模样。再看老师，往日的笑容，换上了严肃。在那里，你可以见识到真正的严师威风。
我也喜欢听考场上的铃声，这在平时总被忽略，被埋怨的铃声，此时是多么可爱啊！它像一个个欢快跳动的音符，奏着美妙的乐章；它又像一面警钟，“嘀嗒，嘀嗒”，让你体验光阴似箭的滋味。
我还喜欢在做完试卷后，利用最后的一点时间看看窗外的天空，想象着老师阅卷时的感叹，想象着报分数时同学们的表情，想象回家时父母的喜悦。那是一种经过苦战后的片刻轻松，它让我感受到了秋天收获稻谷时的惬意。
我还喜欢注视交上试卷后，同学们三五成群地在一起对答案的身影，瞧他们：有笑脸，有哭相，有欣慰，有后悔。可谓人生百态，尽显考场之中。
要我说，有了考试，我的性情开始变得成熟；有了考试，我的生活抹上了新的色彩。
面对考试作文
快到期中抽测了！学校好像无所谓，可家长很重视。我们好紧张啊！考差了，要被家长批评，考好了，为家长争光，也为自己争光。于是，我们都要复习、复习、再复习。可是，这么多的知识，怎么样才可以全部记住，抽测时，我们该注意什么呢？为此，我们开了一次班组讨论会。这次会议是由班主任刘老师主持的。
刘老师发话了：“再过几天，是期中抽测，怎样排除紧张情绪，面对这次的期中抽测，考到令自己满意的成绩呢？请同学们就这个话题发表自己的看法！
于是，班里就七嘴八舌的开始讨论了。我是第一个举手发言的。我说：“我们在复习的过程中，简单的就直接读一两遍，重要的地方可以用笔做好记号，要注意经常看一看，背一背作记号的内容，这样，可以节省不少的时间看一看其它的课外资料，可以不让自己心里承受太大的压力，考起试来也会轻松一些了。”
朱彤彤说：“对。我们做完试卷了如果还剩下时间的话，自己一定要认真仔细检查试卷。”
倪永辉说：“当然，在检查时，一定要仔细认真，把每一题重新再过一遍是最好不过了。你不每一题都过一遍的话，就跟没检查一样，这样考不出令自己满意的成绩。还有就是不管考的分数如何，回家一定要告诉给家长考多少分，我们一定要做一个诚实的孩子。”
张旭玲说：“我们在测试时，不要抄写同学的试卷。你把别人的答案抄下来那就不是靠自己的实力取得的成绩。不管考试考得成绩好与差，我们自己都要面对，考好了继续努力，考差了自己找找原因。要分析是自己不会造成的，说明文，还是粗心造成的等原因。
“叮呤呤——”下课铃声响了。刘老师对大家说：“同学们说的都非常好！希望大家不要给自己太大的压力，放轻松些好。祝同学们都能考得满意的成绩。”
面对考试作文
唉，都说做学生的苦，可不是吗？就说，就让我尝尽酸、甜、苦、辣。
早晨，我带着美好的心情走进教室，老师紧随其后，一进教室，迅速把书本拿出来，“好了，下面宣布一个消息，明天期中考试，请同学们做好准备。希望大家考出好成绩。”老师说完，便拿起课本上课了，我心中莫名地涌出一种酸的味道，酸得让人哭。
苦。老师为了让我们迎接更好的考试，作业也变得越来越多，压得我们喘不过气来，学生那比哭还难看的笑容，挂在脸上。
辣。第二天，我带着沉重的心情走进考场，迅速找到自己的座位，等待监考老师发卷子。试卷发下来了，我心急如焚，于是扔了张纸条给同桌，上面写着：xx选择题？她麻利写好答案传给了我。老师的眼睛像雷达般，很快扫描到了我们，严肃地说：认真做，不要做小动作！我的脸“刷”的一下子就红了，心中有一种火辣辣的感觉。
咸。考试完毕，几个同学围在一起探讨起来，唉，xx题不会做。我回答做了，结果错了，眼泪掉了下来，挂在嘴边，咸咸的。
甜。又是一个阳光明媚的早晨，我的心情怎么也开心不起来，怎么办？今天就要发试卷了，这次又要被批评了，成绩出来了，这次我们班的语文成绩十分理想。试卷发下来，出乎我意料，没想到还考了82分，奇怪了，试卷在我手中变得那么可爱，心里甜滋滋的。
面对考试作文
每个人都有慌乱的时候，而我最慌乱的一次就是在期中考试的前一个星期，每天都在奋发努力着，每天都在学习着，这也是我的校园生活变得丰富。
上我最喜欢的语文课的时候，还算是比较轻松的，老师让我们每个人先自主复习古诗词，然后开始做习卷，我慌张迅速的翻着语文书，仓皇不定地迎接下面的练习卷，只要我认真看，一定能得出练好成绩。语文作业不是很多，基本上都是复习，可是知复习比老师没布置作业更多。
上英语课的时候，比乱上语文课让我吃力一点。英语老师先讲一些英语例题，这是我还是放松状态，接着会做老师给的试卷，我手忙脚乱的，开始慌张起来，只要这张试卷做不好，我的期中考试肯定也好不到哪里去，心了紧张得像十五只吊桶打水------七上八下的。但我也会努力考好。
上数学课的时候，是我最慌的时候，以为我的数学基础不太好，这是令我最头疼的。有一次，老师突然点我起来发言，正好这题我不太理解，缓缓地把椅子挪开，慢慢地站起来，呆呆地站在那，然后忐忑不安的张开了嘴巴，只感觉自己的心跳一下子变快了，似懂非懂的回答问题，也不知回答的对不对。最后，也是让我们做试卷，而且作业也是很多的，基础不好就要比别人更加勤奋，更加努力，我一定会考好。
上物理课的时候，我的压力很大，身为物理课代表的我，要时刻起到带头作用。首先老师讲我们做过的试卷，同时也讲我们的不足，这会使我紧张，因为我身上的缺点太多了，但只有讲出来，才能使我们改正，弥补不足，当讲到我时，心里像打鼓似的咚咚直跳，可能是我太紧张了，但只要我努力，老师一定会表扬我，而不是将我的缺点。
每个人都有慌乱的时候，就是这种慌乱才使我的学习生活变得更加精彩，学习节奏变得更加快速，虽然它让我慌乱，匆忙，紧张，但是也让我学到了耐心，稳重和丰富的知识。
面对考试作文
“你的考级时间确定了啊，明早8点。”“什么？明天？”“对，就是明天。”
突如其来的考级通知，如晴天霹雳向我袭来。
周六清晨，刚刚从睡梦中醒来，我就听到这样一个消息，措手不及的慌乱瞬间笼上心头。我立刻从冬眠状态转变为考前突击。虽然我深知两支曲子不可能在几个小时内可以练熟，但赶鸭子上架没办法，练吧。
接下来的几个小时，我“抛弃”了作业，深情拥抱了我很久没有亲近的钢琴。当面对这考级的时候，我是狼狈且慌乱的。
太阳升空，初冬的和风拥携着几分暖意钻进我的房间，从我脸颊拂过，十分怡人。我一边练琴一边思考：为什么一个暑假都没练好，事到临头这么慌乱？根源就是我觉得考级还很遥远，没有把这件事放在心上，没有做好时间统筹，留出足够的时间练琴。培根说过“合理安排时间，就等于节约时间”，做任何事情都是这样。我一直认为，我爹对我的评价是正确的：“你的时间管理太差。”
我从未这么勤奋持久地练琴。这一天，从早到晚，七个多小时的时间里，我一直在练习，直到练得手指生疼才不得不停歇。第二天早上5点，被闹钟叫醒后，我又主动加了一个小时的考前突击练。之后随便对付了几口早饭，就出发了。
在去考级的路上，我的心情可谓波澜起伏。一会儿安抚自己说：不就个考级嘛，怂什么呢？过一会儿又：哎呀，过不了怎么办啊？我从车里到考场，手是没闲着的，边回忆琴谱边在腿上模拟弹，直到上场。进了考场，我心虚地拖着沉重的步子走向评委老师，也不知为什么竟行了个队礼，老师忍俊不禁，我瞬间尴尬地缓缓坐到了凳子上。我在胳膊上擦了擦掌心的汗，便开始了我的即兴发挥。好歹闭着眼弹完了，也没顾上跟考官道再见，就逃也似的开门跑了。
这番经历，让我想了好多。虽然说这四百多块钱的考级费有可能是白花了，但也算是买了个教训。面对任何事，临时抱佛脚是不可能成功的。“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”，古人的总结总是闪烁着智慧的光芒，我辈自当铭记在心。