优秀学生善于思考和解决问题，能够运用所学知识解决实际生活中的难题。以下是一些优秀学生的学习心得，希望能够给大家提供一些启示和思考。
小猫咪咪作文
春天一个调皮的小娃娃，春天，你就像舞女，用欢快的舞蹈播撒绿的种子。
在花丛里，有着星星点点的含苞欲放的小花蕾。“花儿，花儿，你能否告诉我，春姑娘来的为何这样晚呢？”“春已经悄然无声地到来了，只是要看你是否能找到春，发现春！”看着这圆滚滚的花蕾，我想，这就是春天的踪迹吧。我继续走着，在枯草丛中，我看见了嫩绿的小草。噢！可爱的嫩草，你一定是接受了春的魔法，你看了这姿态万千的世界后一定很高兴吧。小草，你快快联合你的兄弟姐妹们，为大地铺上一层绿毯吧！在树枝上一展歌喉的鸟儿，你也和我一起期盼春的脚步吧！
我爱春，春是一个灵动的小天使，让生命苏醒，让万物归春，绽放属于自己的独特色彩，
春是一个美丽的小姑娘，在大地这个舞台上翩翩起舞，给大地带来无限生机！
啊！我爱春，春就是这么美丽这么动人！
小猫咪咪作文
小包出发了。咪咪刚走到山洞口,小狗花花跑来了它也背着一个小包。“咪咪,等一下,咪咪,等一下啦!”
说。咪咪进去一看,不禁大叫起来,“太漂亮了!!”“送给你吧”“谢谢你”“不用谢”这时天黑了下来。“天要下雨了”
花花对咪咪说“那我们快进小房子吧!”咪咪说。它们同时进了小房子。咪咪把门一关,雨就下了下来。花花把包打开,叹了一口气说“哎,包里只剩下小骨头了!”咪咪一听,说“没关系,我带了许多吃的”说着,就打开了小包。哇!有九样食物:骨头,饭,鱼,鸟,老鼠,苹果,西瓜,梨子和肉。每一个各有9斤。咪咪把每一样的食物都分成了4·5斤送给了花花。“谢谢你”“有啥好谢的,你还送我充气房子哩!以后有什么事都跟我说!”咪咪很大方。它们在房子里吃了一些鱼。然后就上床睡觉了。“咪咪,其实你不必这么大方,我们互相帮助,行吗?”“好吧!”说完话,它们慢慢得进入了梦乡。
第2天,咪咪醒来一看,看见了一张纸条:咪咪,我出去找水了,很快就回来。
小狗花花。
我家小猫咪咪
我家有一只可爱、灵活的小花猫。
他是舅奶奶从沟渠里捡到的。那天，舅奶奶路过村头的沟渠，看到它时，浑身脏兮兮的，有点瑟瑟发抖，挺可怜的。舅奶奶善心大发，就把它抱回来，然后送给了我。我和舅奶奶打来温水、拿来肥皂，给他“沐浴洗尘”，不一会儿，它彻底焕然一新。
你瞧，圆圆的猫脸蛋上，一双透明发亮的大眼睛，像两颗熟透的葡萄，又黑又亮；长长的胡须分列在嘴的两边，精神十足；灰黑色的绒毛，胖乎乎的，一条精致的尾巴缀在身后，不时地摇动着，可爱极了！“咪咪”的叫声温柔悦耳，我就给它起名叫“咪咪。”
咪咪非常的知道享受，不是跑到门口的跷跷板上晒太阳，就是到小竹篮里睡懒觉，还有时卧在我家的沙发上打瞌睡。
记得有一次，咪咪跳到我的书桌上，陪着我写作业。我忽然发现咪咪先舔一下爪子，然后再用爪子在脸上打转，如此反复，有趣极了！我忽然明白了，这就是传说中的“小猫洗脸”吧。
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小猫咪咪作文
嘿嘿！今天放学一回到家，就看到爷爷、奶奶给我准备了一个期盼已久的礼物。长长的尾巴、黑白相间的身体、葡萄似的圆眼睛，还一直喵喵地叫着，没错!它就是一只小猫咪，我给它起了个名字叫咪咪。
咪咪，有着和普通练习本那般大的身体。毛是黑白相间的，脚是白色的，黑黑的小脑袋上面有一对三角形的耳朵，整个体形被喂的肥肥胖胖的，看上去像一个大肉球。别看它被喂的肥肥胖胖的，一对黑黑的耳朵像“黑猫警长”一般，什么可疑的声音都能的一清二楚，四只尖利的爪子，寒光闪烁，嗅味更是十分敏锐，很难让人联系到它有双又短又粗的四肢。
咪咪早上很晚才起床，晚上又很晚都不睡觉，一双圆溜溜亮晶晶的眼睛，一到晚上像是两颗小星星，一闪一闪的发光，非常神奇。即使在伸手不见五指的黑衣也能看清东西，再狡猾的老鼠也逃不过它的眼睛，真是一名“捕鼠健将”。
咪咪从不吃早饭，可是它中午和晚上每顿饭吃的比我还多，十足是只“贪吃鬼”。每次喂它吃东西，它都习惯性的叼着吃的躲角落里吃，好像别人要跟它抢似的。假如它正吃的津津有味时，只要有人打扰它，它就会把背弓起来，像是在说吃饭的时候别惹我。
咪咪对没有见过的东西好奇心都很强，把手伸一下过去又缩一下回来，常常把一种东西当作捕捉对象，敏捷地蹿跳，把捕捉对象捉了又放，放了又捉，反复练习。动作非常吸引人。十分可爱、又很淘气，有时却又很乖巧，特别招人喜欢，希望大家都能跟我一样喜欢它。
特别喜欢我家咪咪，你们呢？
小班音乐：小猫叫咪咪咪
1、初步学唱歌曲，借助动作的提示，理解并记忆歌词。
2、幼儿通过改编歌词培养创新意识。
3、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
【活动准备】。
挂图若干。
【活动过程】。
一、情景导入：
师：今天老师带了个新朋友来小二班，小朋友看看是谁？（幼：小朋友）。
师：哦，原来是个小朋友，他呀叫牛牛，牛牛有没有什么奇怪的地方啊？（引导幼儿发现小朋友的脸很脏）。
师：呀，原来是个脏脸的小朋友，咦，你们看他样子高不高兴啊？（幼：不高兴）。
师：咦，他什么不高兴啊？老师问问他，原来啊他想和小猫做朋友，可是啊，小猫不想和他做朋友，小朋友猜猜看小猫为什么不和牛牛做朋友啊？（幼：他太脏，小猫有朋友了……）。
师：好，小朋友们仔细听听看，看看到底小猫为什么不和他做朋友。小猫要牛牛做什么？
二、学唱歌曲：
教师进行第一次弹唱歌曲。
师：咦，小朋友说说看为什么小猫不和他做朋友啊？（幼：太脏）。
师：哦，原来，小猫说要叫牛牛把脸洗干净才和他玩。牛牛很想和小猫做朋友，小朋友们，我们来帮帮牛牛好不好？我们来边唱歌边帮牛牛把脸擦干净吧。
师：小朋友会唱的和老师一起唱，还不会唱的小朋友，可以边听边想想看用一些漂亮的动作表演这首歌。
教师引导幼儿进行歌唱，边将挂画上的脏脸擦干净。
师：哦，牛牛脸上的脏东西没有了，小朋友说说看现在小猫愿意和牛牛做朋友了猫，（幼：愿意）为什么？（幼：脸干净了）。
师：刚开始小猫说牛牛太脏不愿和牛牛做朋友，现在你们看，牛牛干净了，小猫愿意和牛牛做朋友了，牛牛笑了（出示笑脸）我们再给牛牛唱首歌表扬一下他，刚刚老师看到有小朋友唱的很好，动作也做得和漂亮，小朋友一起做做看。（进行幼儿第二次演唱）。
三、创编歌曲：
师：咦，牛牛说他还想要一些小动物做朋友，小朋友想想看还有什么小动物可以和牛牛做朋友？（幼：小鸡、小狗……）。
师：哦，那小鸡是怎么叫的'呀？我们可以做什么动作呢？一起来做做看。好，现在我们试试看把小猫换成小鸡来唱唱看。（教师引导，可进行多次动物创编）。
师：牛牛现在有这么多小动物做朋友，他可开心了，小朋友也想有这么多的好朋友啊，那我们不能脸上脏脏的哦。
教学反思：
本次活动完成时出现一些不足：
1、带音乐活动我比较紧张，这就导致声音很紧。这个需要自己多多锻炼。
2、在仿编歌曲环节，在幼儿说出一个动物时没有及时的出示图片进行仿编。幼儿记忆力发展水平较低，需要教师及时捕捉和加强。
3、活动中让幼儿自己动的环节少了点，可以适当加入一些游戏或更多夸张动作。小班幼儿不适合长时间坐在椅子上，这会让幼儿失去继续参加活动的兴趣。
小班音乐：小猫叫咪咪咪
活动目标：
在“猪小弟洗澡”的情境中，初步熟悉歌曲旋律，有学唱的兴趣。
了解个人生活好习惯，知道做个爱干净的好宝宝。
重点难点：
重点——在游戏情境中，熟悉歌曲旋律及歌词。
活动准备：
音乐、ppt。
一、脏脏的猪小弟。
1、这是谁。
“这是谁？”（猪鼻子）。
“是啊，这是猪小弟胖胖。它看起来怎么样？”（幼儿观察）。
小结：猪小弟看起来脏脏的，可能臭臭的。好几天都没有洗澡了。
二、变干净猪小弟。
1、去玩耍（播放音乐磁带）。
——小兔。
“天气真好，脏脏的猪小弟高高兴兴的出去玩，走呀走呀，遇到了小兔，要和小兔做游戏。你们猜猜小兔看见猪小弟会说些什么？”（幼儿泛谈）。
“小兔是这样说的，听一听。”（跟着音乐磁带伴奏唱第一段歌词）。
“小兔怎么说？”
小结：小兔说哎呀呀你的身上都是泥快去洗洗吧。猪小弟太脏了，小兔不愿意和它做游戏。
——小猫。
“猪小弟不高兴了，它想一定会有人愿意和我做游戏。继续往前走，走呀走，遇到了小猫，要和小猫做游戏。你们猜猜小猫它会怎么说？”（幼儿泛谈）。
“小猫是这样说的，听一听。”（跟着音乐磁带伴奏唱第二段歌词）。
“小猫怎么说？”
小结：小猫说哎呀呀你的身上有臭气快去洗洗吧。猪小弟太脏了，小猫也不愿意和它做游戏。
——各种小动物。
“小猪有一点点难过了，它在森林里走来走去走来走去，没有人要和它一起做游戏，小动物们离开远远地，都说猪小弟身上真臭，真脏。”
“你们来帮猪小弟想个好办法吧，让它能够有很多朋友可以一起玩。”（幼儿泛谈生活中让自己变干净的好方法。）。
2、去洗澡（音乐律动）。
“这样吧，你们来扮演扮演猪小弟，跟着音乐的节奏把刚才自己想到洗澡时候的动作加进去跳一跳。”
“在小朋友们热心的帮助下，猪小弟终于决定要回家洗澡，让自己变的干干净净的了。让我们一起听听猪小弟干什么去了？“（跟着音乐磁带伴奏唱第三、四段歌词）。
提问：猪小弟是怎么洗澡的？
跳到水里洗一洗、擦呀擦、搓呀搓。
猪小弟变干净了吗？找到好朋友一起游戏了吗？
干干净净出门去，好朋友快快来大家都来做游戏。
小结：原来，只要勤洗澡，变干净了。就会有许许多多的好朋友愿意和你一起玩。你们瞧！（播放媒体）。
3、歌欣赏。
“喜欢这首好听的歌曲吗？这首歌曲的名字叫做‘猪小弟变干净了’，荣老师现在就来完整的唱一唱。
小猫咪咪作文
猫是一种灵敏、机智、可爱的动物。
说它灵敏，那是在一个酷热的下午，我正安详的躺在阳台上，忽然，一个矫健的身影从我头上掠过，我挣开朦胧的睡眼。觉得什么都没有发生过一样，原来是它从我头上掠过只用了短短三秒钟的时间。后来我知道，为了惩罚它，我迅速的想把它捉住，结果当然是一无所获。
再者，说它机智也是我无意中发现的，那是我漫步在园中，要不是我亲眼目睹，简直不感相信。我环顾四周，发现它正卧在一处草从中，我也没有发现出什么不对，便站住瞧了瞧它。半晌，见它没什么动静正准备两腿一迈。异想不到的事发生了，它立马站起来，以迅雷不及掩耳的速度扑向一只麻雀。原来，等了那么久的它是为了这个，怪不得卧在跳蚤四窜的草丛中。当我回味出来，它已经飞到阳光下晒太阳。可谓是“既生雀，何生猫”。
它的名字为咪咪，是一只万能猫，它也是我唯一喜欢的动物了。是不是让你也些心动呢？
小猫咪咪作文
咪咪的头圆圆的，耳朵直竖，是三角型的。它的眼睛圆圆的，看起来还挺精神呢！它的毛是浅蓝色的。屁股后面有一条又细又长的尾巴，如果它卷起尾巴，就像一个绒球。
咪咪可爱干净了。每次吃完东西，它就用爪子“擦嘴洗脸”，就像美丽的小姑娘在梳妆打扮。
咪咪还很贪吃。有一次，妈妈买了一只鸡，煮熟后，妈妈把鸡放在饭桌上，转身就进了卫生间。谁知，妈妈的一举一动都被咪咪发现了。它趁我不注意就跳上了饭桌，抓了一个大鸡腿，躲在桌子底下愉快的吃了起来。妈妈从卫生间出来，发现鸡腿不见了，以为是我吃的，就大声叫到：“杨海晴，你怎么不洗手就吃东西呢？”我感到很奇怪，就说：“没有啊”。“那……”正在这时，妈妈看见了桌子底下咬着鸡腿的咪咪，才恍然大悟，看着它津津有味的.样子，我们也不忍心责备它。
咪咪贪吃、爱干净，组成了一个可爱的它。我是多么喜欢咪咪啊！
小猫咪咪作文
小猫咪咪，是一只非常爱美的小白猫，成天把自己打扮的漂漂亮亮，身上喷的香香的，成天在邻居们面前走来走去，可从来也不抓老鼠，是邻居眼里的一只小懒猫。
有一天，咪咪打着漂亮的蝴蝶结，吹着小曲，又出来炫耀。她高傲地走到小狗面前，说：“狗兄弟，你瞧我的蝴蝶结漂亮吗？”小狗摇摇尾巴说：“咪咪，光漂亮有什么用，会抓老鼠的咪咪才漂亮呢！”咪咪一听，“哼，抓老鼠？别把我漂亮的小白毛给弄脏了！”说完，又大摇大摆的往花园走去。
“那不是鸡大婶吗？还有那么多小鸡，呵呵，到她们面前走一走！”咪咪眼前一亮，乐滋滋地朝她们走去。
“鸡大婶，你们在干啥呀？”
“哟，是咪咪呀，我们呀，正在捉小虫子呢，你这是去哪呀？”
“我可没功夫捉什么小虫子呢！瞧见我的蝴蝶结吗？漂亮吧！”咪咪得意地昂昂头。
“咪咪，别整天打扮自己，别忘了会抓老鼠的猫才是好猫呢！”鸡大婶语重心长地说。
咪咪才听不进去呢，想想没意思，怎么没有人欣赏自己呢？于是气乎乎地回家了。就在这时，一只大老鼠钻进了屋，老鼠知道这是一只懒猫，只会打扮，不会抓老鼠，于是大大方方地从咪咪面前走过。这下把咪咪吓了一跳，咪咪生气地扑了过去，结果撞了个大跟头，因为她平时从来没练过真正的本领。老鼠和咪咪玩起了捉迷藏，不一会，屋里的东西被撞得东倒西歪。老鼠得意地说：“一只懒猫有啥可怕，来呀，来呀！”吱溜一声，跑了！咪咪这才意识到练本领多么的重要！从那以后，咪咪每天练习抓老鼠，不再成天的打扮自己了。邻居们都说咪咪变了，变得更加漂亮了，这才是一只真正的漂亮猫！
小猫咪咪
整天住在乡下，无聊死了，闹着要妈妈带她到城里玩，妈妈只好这样了。
妈妈开着小红汽车，带着咪咪向城里驶去。不一会儿，就到了，正好停在商场门口，商场前有一个广告牌，上面有许多美丽的衣服，咪咪目瞪口呆，不禁喊道：“真美呀！”她便叫妈妈到商场衣服。妈妈说：“好！！”进了商场，有许多商品，各种衣服，各样首饰无所不有，咪咪挑了她最喜欢的裙子，有拿了晶莹剔透的耳环后走出商场，乘坐小汽车继续往前驶去。
小班音乐：小猫叫咪咪咪
挑战5：+“挑西瓜”二大胆尝试表现更大更圆的西瓜。
挑战4：+挑西瓜一站立尝试挑西瓜游戏的乐趣。
挑战3：+熟悉“挑西瓜”游戏规则，成熟的西瓜，轻轻一拍就会转圈。
挑战2：+随着音乐长大（重点用肢体表示西瓜的圆、大）。
挑战1：+自由尝试像小西瓜一样生长。
倾听音乐，感知小西瓜随着音乐长的又大又圆，谈话分享小朋友见到的西瓜形态。
动作建议。
a段：随着音乐的渐强，用肢体动作夸张的表示西瓜一点一点的长大。
b段：西瓜长大后保持不动，等待“老爷爷”挑瓜，被挑到的“西瓜”，转一圈。
活动目标：
1、尝试根据音乐的强弱，表现出西瓜逐渐长圆长大。
2、倾听音乐，能在音乐的“咚”处，做出“转圈”的动作，体验挑西瓜游戏的乐趣。
3、在游戏活动时，能控制自己的动作，不与别人碰撞。
活动准备：
音乐、老爷爷角色扮演。
活动过程：
一、谈话，导入活动。
1、提问：西瓜长什么样子？小结：西瓜长的圆圆的、大大的。
二、倾听a段音乐，感知西瓜长圆长大。
1、倾听音乐，教师示范西瓜长圆长大。
提问：小西瓜是怎么长成大西瓜的呢？
三、根据音乐的强弱，尝试表现出西瓜逐渐长圆长大的样子。
1、尝试根据音乐的强弱变化，表现西瓜逐渐长圆长大的样子。
2、完整随a段音乐游戏。
四、随b段音乐，熟悉“挑西瓜”的游戏规则，能在被挑到时，做出“转圈”的动作。
1、倾听b段音乐，感知音乐的有趣。
提问：西瓜成熟了，轻轻拍一下，会有什么声音呢？
2、在教师的哼唱声中知道游戏玩法，能在被挑到时，做出“转圈”的动作。
3、随b段音乐玩挑西瓜的游戏。（游戏中控制自己的动作，不与别人碰撞。）。
五、完整随音乐玩“挑西瓜”的游戏，体验其中的乐趣。
提问：老爷爷来挑西瓜，会挑什么样的西瓜呢？
1、师幼共同游戏，体验挑西瓜游戏的乐趣。
2、站立游戏，尝试表现更大更圆的西瓜。
活动延伸：
在美工区里给大西瓜涂色、装饰大西瓜。
小猫咪咪
我家养了一只小猫，名叫“咪咪”。它长着一身雪白色的毛，镶嵌着一双灯泡似的眼睛，走起路来轻快极了。咪咪最顽皮。如果你在睡午觉，它一定会在客厅中把花盆打翻，抱着花枝打秋千，并在沙发上蹦来跳去的，把客厅弄得乱七八糟。你见了绝不会责打它，因为即使它的顽皮，也透着那么几分可爱。它会望着你的眼睛，还会发出柔柔的“喵喵”声，讨好你。那一副可怜样，叫你不爱都不行。它要是高兴，能比谁都温顺可爱。它会在你的怀里蹭来蹭去，眯着它的双眼，躺在你的怀里，有时还呼呼地睡上一小觉。咪咪非常馋，看见你手里拿着一包奶或几条炸小黄鱼，它会立马迎来，如果你不给它，它就一直跟着你，扰得你不得了，直到你给它。如果你家养着金鱼，那可怜的小金鱼就没了命。你最好把鱼缸放得高一点。猫的天职是捕捉老鼠，可它却从来不去捕老鼠，总是等着你去给它送鱼吃，就算老鼠走到它的跟前，它也一动不动。你想怪它，却又狠不下心来，因为它太小了，还没满月呢。也许是因为它的年龄太小，它的胆子也不大。它总是缩在沙发底下，尤其是一来客人，就会躲到你身后或沙发底下，任凭你怎么叫，它也不出来。但它有时又表现的那么勇敢，无论多么高大的地方，也要去爬一爬。就是这般的惹人喜爱！
小猫咪咪
我们小区里有一只非常可爱的，很多人都喜欢它。它有着黑白相间的皮毛，走路一摆一摆的，看起来很温顺！
一天早晨我和朋友去散步，发现咪咪和几只小猫躲在草丛里，周围的小猫在喝咪咪的奶。咪咪做妈妈了！我把这件事情告诉了朋友们，她们很高兴！我仔细观察咪咪生的小猫，它们只能吃奶。咪咪也没法去找食物吃，它虚弱地躺在那。于是我和我的朋友到小区里采集一些露珠，蘑菇和小鱼给咪咪吃。它大口大口地吃着，看着它吃，我们很开心。吃完东西我们带它们到花园里玩。咪咪喜欢抓蝴蝶，它的宝宝也跟着模仿它，天黑了，我们一个个跟咪咪和咪咪的宝宝告别。
从此以后我和朋友轮流照顾咪咪和它的宝宝，我们跟咪咪和它的宝宝成了好朋友。每次，我练完琴回家的路上都会碰见它们，我一叫它们，它们就会开心地围到我的身边。我叫它们摘果子，它们就爬到树上摘果子。有好多次我给它们翠绿的树叶，它们甜美地吃着，吃完后，它们在草地上打滚，可可爱了！
小班音乐：小猫叫咪咪咪
活动目标：
1感知歌曲中数量的递增递减，体验游戏化歌唱的乐趣。
2能准确的唱出准音高，并加以动作。
3能愉快的歌唱，积极地参与和同伴进行音乐游戏。
活动准备：
经验准备：问好歌。
教具：三只小猫和生日会场景。幼儿猫挂饰人手一只猫。
活动过程：
1.问好歌，导入课题。
教师：还记得我是谁吗？
我们用音乐来问问好吧！小朋友你好，林老师你好！
小狗也要和你们打招呼，汪汪汪汪汪，汪汪汪汪汪！
小鸭子，嘎嘎嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎。
小青蛙，呱呱呱呱呱，呱呱呱呱呱。
2.滑雪场场景，讲音乐故事。
（1）师;小朋友的`歌声真好听，都传到了这家了！咦？今天有谁要过生日？是谁呢？大家好？我是小猫，今天是我的生日。看到你们我非常开心，一起来参加我的生日聚会，和我一起唱歌吧！一只小猫叫，喵喵喵喵叫。这时，叮咚。谁来了呢？这时门开了，原来他另一个好朋友也来了。他们唱着跳着，小猫说不早了我家住的太远了我要回家了。走掉了一只，变成两只了。蓝猫的妈妈喊他了，我要回家了再见！走掉了一只，变成一只了。
（2）：教师提问。
故事说完了，这里面有谁啊？
小花猫是一起去他家的吗？怎么去的？
后来发生了怎么？
他们是一起回家的吗？
我们一起完整的把这首歌听一遍。
3.利用手指做游戏，唱歌。
师：我们小朋友身体里面就住了一个小花猫？猜猜看在哪？
我一二三变变变，咦？大家好我是小花猫。你们有吗？
谢谢你们刚刚帮我唱歌，我的故事真成功。你们会不会，我是怎么变得？
一起来变一变唱一唱。
4.音乐游戏。
幼儿三人一组，进行游戏表演。
5.今天我们给谁过生日的？（小猫）我们还可以给说过生日？走吧我们一起个小狗过生日。
活动延伸。
进行音乐创编。
小猫咪咪
看那棕色的小眼睛天真的看着你，四只黄白相间的小爪走起路来没有一点声音，那就是我家的。
还有一个妈妈，她的妈妈可是一个“温柔”的母亲，不管你对她怎样太都不会发火出，抓你几爪子。而则反之，很活泼，就是和她玩要掂量着点，下手有点狠就没趣，但是她是不会轻易攻击别人的，就是不太会捉老鼠。
为什么说她不会捉老鼠呢？不是每只猫的天职就是捉老鼠吗？非也非也！我家常年没老鼠。（毕竟是楼房）猫对老鼠也变得“友好”。有一天，我看到咪咪在玩一个灰色的类似于毛线球的物体，还会乱跑。我走过去看了看发现竟然是只老鼠！
咪咪倒也觉得新奇，捉住也不敢吃，就捉住再放，放了再捉，捉了再放，放了再捉。我走过去瞪了咪咪一眼，咪咪好像明白我的意思，就捉住那只老鼠，不放开。我点点头，转身离开，进屋时又朝她瞟了一眼。她还是捉住那只老鼠后，捉了放，放了捉，玩着这游戏，她还很兴奋。
这，真是让人又气又爱！
小班音乐：小猫叫咪咪咪
设计意图：
孩子们喜欢听故事，有一天，淼淼带来了一本《婴儿画报》，上面有一个有趣的故事，故事的名字就叫《挤在一起真暖和》，故事里有两只小蚂蚁，一只黄蚂蚁，一只黑蚂蚁，下雨的时候，他们两个躲在一片小树叶下避雨，为了争一片树叶互相挤撞，结果发现碰撞身体会让身体变得暖和。故事充满童趣，孩子们百听不厌，每天午睡前，吃饭后都缠着我给他们讲这个故事，说了很多遍，他们仍然听得津津有味。随着天气渐渐变凉，衣服越穿越多，小朋友做操时变得缩手缩脚，不愿意多活动。我想如果用音乐活动的方式让小朋友玩一玩动一动自己的身体，知道天气变冷了我们也不能怕，那么小朋友一定会很感兴趣，并且积极投入到活动中来。活动中以秋天来了，蚂蚁妈妈带蚂蚁宝宝去树林里晒太阳的游戏情节，以天气的变化贯穿整个游戏。开始以韵律活动导入，接着下雨了，天气变冷了，引导幼儿探索用碰撞身体的方式合作取暖，并在音乐声中大胆表演，体验和好朋友一起游戏的快乐。
活动目标：
1、以小蚂蚁挤撞、晒太阳、友好舞蹈的故事情节为线索，学习用身体动作来表现音乐的三段体结构。
2、知道天气变冷可以通过运动、晒太阳等方式，让身体变得暖和。
3、体验与同伴一起友好活动的快乐。
重点难点：
引导幼儿探索用碰撞身体的方式合作取暖，并在音乐声中大胆表演，体验和好朋友一起游戏的快乐。
活动准备：
1、磁带、录音机。
2、小蚂蚁头饰、太阳公公。
3、场景布置：场地上贴上小树叶。
活动过程：
韵律活动导入，幼儿初步感受音乐。
小猫咪咪
小狗旺旺和是邻居，也是好朋友，他们俩经常在一起玩耍。
暑假到了，小狗旺旺和可高兴了：“哇，我们可以尽情地玩了！”他们开心地叫着。小狗则心里想：“我已经二年级了，我要过一个有意义的假期。”
可是，今年的暑假很炎热。
小狗旺旺是一个活泼好动又开朗的小朋友，他每天除了完成自己的暑假作业外，最重要的事情就是不顾天气炎热，坚持锻炼身体，还帮助爸爸妈妈做家务，参加小区里的公益劳动。没过几天，他就变得黑黑的、壮壮的。邻居们都夸他：“真是一个可爱的小家伙！”
从放假那天开始就没怎么出家门，“天气太热了，太阳火辣辣的，出去肯定会被晒黑的”她心里嘀咕着。于是她把家里的空调都打开，看着外面的骄阳和焉焉的树叶，心想还是空调好。每天睡到八九点，起床后不是躺在沙发上看电视就是打开电脑玩游戏。直到妈妈叫到：“咪咪，不能老是看电视玩游戏，你的作业还没做呢，赶紧做完出去玩，不要老是呆在家里吹空调，对身体不好的。”可是咪咪噘着小嘴说：“哼，我才不出去呢，外面这么热，太阳会把我的皮肤晒黑的，我会变成丑八怪的。”
没过几天，咪咪真的生病了。在医院里，医生对咪咪说：“以后不能老是呆在空调下面，那样会使你的`身体抵抗能力下降，很容易生病的，要经常出去锻炼身体。”咪咪听了，再也不怕炎热的天气，也不怕太阳晒黑皮肤。每天和旺旺一起到户外运动，一起游泳，做游戏……还帮助社区里的老人做好事，邻居们都夸：“真是两个懂事的好孩子！”
不知不觉一个暑假过去了，旺旺和咪咪的身体比以前更棒了。又要开学了，他俩高兴地说：“这真是一个有意义的假期呀！”
小猫咪咪
我家养了一只惹人喜爱的小猫，名字叫咪“咪咪”。
看，炯炯有神的大眼睛，扁扁的嘴巴，长长的胡须，滑滑的'绒毛，一翘一翘的尾巴，非常逗人喜欢。
小猫好玩。有一次，小猫发现了弟弟的小皮球。它用前爪拨弄着，一会儿抛上天空，一会儿踢上半天，一会儿搂在怀里。玩了整天也不觉得厌倦。
要是它高兴，比谁都温柔可亲。要是不高兴时，谁动它一下，它就发起火来咬你。
小猫是捉鼠专家。一到晚上，它就躲在一个僻静的地方，那眼睛死死地盯着前方，四只爪紧贴在地上，身子倾斜着，随时出击。它捉到老鼠不是立刻咬死它，而是把它当做小球一样反复地拨弄，好像这样，才过瘾。
小猫不旦是捉鼠专家，而且还给我家带来了无穷快乐。我喜欢我家的小猫，愿它永远伴随我！
小班音乐：小猫叫咪咪咪
感受歌曲优美、流畅的情绪，知道春天季节的变化，感受大自然的美，并能用歌声表达内心的感受。
能根据歌词的内容，创编有关小燕子的动作。
能在熟悉曲调的基础上较为清楚的唱出歌词。
尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
通过肢体律动，感应固定拍。
活动准备。
知识准备：之前活动中对春天和燕子的初步认识。
物质准备：小燕子的图片（头饰）、歌曲磁带、歌词配图。
活动过程。
1、猜谜，导入。
2、教师出示小燕子的图片。
小朋友，你们说它是谁啊？春天到了，小燕子飞到了小（二）班来做客，它还想教小朋友们唱一首歌，小朋友们要不要跟小燕子学本领？播放音乐，请幼儿仔细听"大家听一听这首歌唱的是什么？歌词里都出现了什么？播放完毕教师进行提问，幼儿边说教师变按照幼儿说的'把歌词的配图按歌词的顺序粘贴在黑板上。遇到难点可再播放一次，帮助幼儿一起找出歌词演唱的内容。在幼儿说出歌词的同时可以让大家共同想想歌词可以配上怎样的动作。
3、学唱歌曲，并可适当的加上创编的动作。
（1）教师有表情地范唱，边唱边指示歌词相应的图片。
（2）幼儿跟着伴奏学唱2～3遍，用图谱来提示幼儿来记忆歌词。可以配上之前想好的动作，以便幼儿记忆，感受歌曲的优美。
4、幼儿完整地进行歌曲表演。
（1）教师应用图谱轻声地带幼儿完整地表演歌曲，并提示之前一起创编的一些动作，形成一个较为完整的歌曲表演。
（2）请幼儿完整的演唱《小燕子》，可以带上肢体的一些动作，感受音乐的柔美。
5、结束部分。
小燕子的歌很好听，小燕子的舞也可好看啦，我们一起来跳一个小燕子的舞蹈吧。（在歌曲音乐的伴奏下，边唱边跳，并引导幼儿用身体的其它部位舞蹈）。
教学反思：
幼儿预期表现。
能跟随音乐动起来，进入到情境中。
能将自己的已有经验，讲述燕子的基本特征和生活习性。
仔细观察图片。
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小猫咪咪
咪咪是我给家里的小猫起的名字，怎么样？还不错吧。咪咪是我在九岁的时候，一次偶然的机会在路边碰到的，我看它很可怜就把它带回了自己的家。
你一定会问我为什么会把咪咪带回家?咪咪它不像大多数猫，是条纹形状的毛皮，而它却是几块黑几块白组成的，眼睛亮晶晶的，大大的，金黄金黄的。那天天空乌云密布，不一会儿就下起了倾盆大雨，我正在发愁到哪里躲雨，这时，它抬起爪子抓了抓我的衣服，不停的望着我，还“喵喵喵……”叫了几声，我摸了摸它的头，感觉像有什么事要和我诉说，于是我就在的带领下，来到了一个废旧的房子里，不久雨停了，太阳公公出来了，天空一碧如洗，我要回家了。它也跟着我一起。从此以后咪咪就住在我家了。
咪咪可擅长抓老鼠了，夜晚，它能一清二楚的看见老鼠的每一个动作，不一会儿，小猫发现了狡猾的老鼠，顿时周身的毛就耸起来了，只见它前身隆起，猫着腰，尾巴贴地，后腿蹬在地上，两眼凝神逼视着老鼠，因为它脚上有肉垫，所以走起路来一点声音都没有。忽然它以迅雷不及掩耳之势地速度冲了出去，扑向了老鼠，动作麻利地咬死了老鼠。猫的胡须和它最胖的部位一样宽，这样它就可以测量出老鼠洞有多宽。
咪咪比较挑食只爱吃肉，每次我拿一些肥肉给它吃，它就会不停地叫“喵喵喵”吃完之后，它舔了舔嘴，又用大眼睛看着我，想让我多给它点肉，若我摇头，它就不停地和我撒娇，直到我答应为止。
这就是我家的，它可爱、美丽、能干、爱撒娇，我喜欢我家的。你呢?
小猫咪咪
和小狗旺旺是邻居。他们都很努力学习，回到家里又尽力帮家里面做家务。他们也常常一起玩，取对方的长处，补自己的短处，所以他们是学校里公认的好学生，家里公认的好孩子，爸爸、妈妈都引以为荣。
有一天，咪咪回到家，赶紧做完功课，抢着帮妈妈做家务事，猫妈妈心里乐开了。心想：看来，我要奖励她点儿什么才行。晚饭后，猫妈妈拿出一元钱对小咪咪说：“你很乖，这是妈妈奖励你的钱，拿去买点儿自己喜欢的东西吧。”咪咪接过钱，蹦蹦跳跳地去找旺旺。他对旺旺说：“这是妈妈奖励我的钱，我们一起去买东西吃吧！”旺旺摇摇头说：“谢谢你，我现在要去帮隔壁的鸭大婶拎菜篮子呢！”咪咪听了，也不伤心，也不难过，自己就去买东西吃了。第二天，第三天……咪咪帮妈妈班干完家务，猫妈妈都奖励咪咪钱，咪咪好不快活，一连几次咪咪拿到钱都邀请旺旺一起去买东西吃，但旺旺总有忙不完的事情，不是帮这个就是帮那个，一直没有空闲，后来咪咪就懒得叫他了。
就这样，过了一段时间后，咪咪和旺旺变越来越少见面了，旺旺越来越有爱心，而咪咪渐渐养成了“没有奖励就不做事”的观念，心思也不是放在学习和劳动上了，只是一门心思盘算着该怎么花妈妈奖励的钱。她的成绩也一落千丈，干家务活也不那么勤奋了。一天猫妈妈觉得奇怪：怎么我每天都奖励咪咪，她还变懒了呢？于是，猫妈妈对咪咪说：“妈妈今天很累，你去帮妈妈把衣服凉起来，我给你五元钱。”谁知，咪咪说：“我今天也很累，不想赚这钱了！”猫妈妈和猫爸爸听了伤心极了：“这孩子怎么变成这样呢？”
而旺旺呢，他学习成绩更好了，而他也更有爱心，不仅做自己的家务，还经常帮助别人呢！他爸爸和妈妈从来没有为孩子干家务活而奖励金钱，他们认为小孩干家务活是应该的，是培养小孩的动手能力和生存能力。