通过学习英语，我们可以更好地了解英语国家的文化和历史。利用科技手段辅助英语学习的方法，以下是小编为大家整理的一些实用工具推荐。
初中英语作文纸的用途
今年的过年的压岁钱妈妈说给我做主。我回到房间左思右想，就是想不出什么好方法。我想着想着，想到了家里缺什么，可是家里不缺东西。吃的、玩的、用的、家具、家电都很齐全。要不拿这些过年的压岁钱存到银行去？可是银行又不让未满十八岁的人存钱。要不给妈妈帮我存？可是妈妈是个见钱眼开的人，万一用我的钱买衣服、吃的东西怎么办？要不把过年的压岁钱藏在衣柜里？那如果妈妈整理衣柜，看见了还以为是他们的钱呢？或许还以为是我偷偷在家里拿的钱，藏起来准备到游戏厅、网吧玩呢？突然，我灵机一动，想出了一些好办法：
首先，买新学期要用的文具。如钢笔、铅笔、油笔、水彩笔、画纸等。这些大概要50元左右；其次，用这笔钱交这学期的书本费。以前都是妈妈帮我交的，这次我要自己交。大概要150元左右；然后，我要给妈妈买一件礼物。这些年妈妈为我做饭、洗衣付出了许多，实在辛苦。我想让她开心、快乐。大概要100元左右；最后，我想给爸爸买一条领带。爸爸不太喜欢打领带，这次我想让爸爸漂亮一点。
买了这些，大概还多出好几百块。就作为平时购买文具的储备金吧。万一遇上学校有个捐款活动还能派上用场。
同学们，你们觉得我这样使用过年的压岁钱合理吗？
初中英语作文纸的用途
用好压岁钱今年过春节，我收到了几百元的压岁钱。我知道这些钱是我的长辈们辛苦劳动挣来的，我要好好珍惜这些钱，要用好这些钱。
我把一部分钱交给老爸老妈保存，留下一部分完成我的几个心愿。第一个心愿是给我的家人过生日用，到时候给他们买点生日礼物，给他们个意外惊喜，报答他们对我的养育之恩。第二个心愿是拿出一点钱买几本书看，有助自己学习。还有个心愿就是留着一部分钱帮我班最困难的同学买书、买文具等，让他们和我一样快快乐乐地学习，平平安安地生活。
孝顺是我们中华民族的传统美德，我希望每个同学都用好自己的压岁钱，不要乱花，做个善良懂事的好孩子。
初中英语作文纸的用途
二氧化碳对大家来说，应该很熟悉了吧！它对地球有利也有弊。
二氧化碳是一种无色、无臭、无味、能溶于水的气体。它的化学式是co2，是地球大气层重要组分之一。它的气体容易液化，液态二氧化碳可以贮存在高压钢瓶内。当液态二氧化碳蒸发时，会吸收大量的热，使温度迅速降低，这样又会使一部分二氧化碳气体冷凝成雪花状固体，这种固体可从周围吸收热量，直接变成气体，因此这就是干冰。干冰可用作于人工降雨。
二氧化碳本身是无毒的，但在空气中含量达到3％时，人体会感到呼吸急促，达到10％时，就会丧失知觉、呼吸停止而死亡。
工业上用的.二氧化碳大多是石灰窑、水泥厂、酿酒厂的副产物，天然气和煤气厂也有大量二氧化碳。主要用于制造碳酸钠，及生产充碳酸气的饮料。用二氧化碳与氢气做原料，可生产甲醇、甲烷、甲醚、聚碳酸酯等化工原料和新燃料。
用干冰冷冻肉类、水果、蔬菜，或者是用来贮藏粮食。用二氧化碳贮藏的食品由于缺氧和二氧化碳本身的抑制作用，可有效地防止食品中细菌、霉菌、虫子生长，避免变质和有害健康的过氧化物产生，并能保鲜和维持食品原有的风味和营养成分。不但温度低，而且不会造成谷物中药物残留和大气污染。
二氧化碳还可以作为萃取剂。国外普遍利用二氧化碳进行食品、饮料。油料、香料、药物等加工萃取。液态二氧化碳已成为高效无污染的萃取剂，所用的工艺称为超临界萃取，多用于食品等工业。
不过随着工业高度发展，大气中的二氧化碳含量日益增高，它能够吸收地面放出的红外辐射，在地球周围形成绝热层，阻止热量向外层空间扩散，使平均气温上升，此即二氧化碳的温室效应。温室效应会使全球的气温变暖，会导致海平面升高。也对人类生活的潜在影响，例如：经济、农业、海洋生态、水循环等。所以我们要减少二氧化碳的排放量，保护我们的地球。
初中英语作文纸的用途
跨进21世纪的大门，随着科学技术日新月异的发展，划时代的产物垫支计算机在我们日常生活中的作用越来越广，他已渗透到我们的学习、工作及娱乐中，并让其发生了巨大变化。
1.学习。它可以帮助你了解更多的知识，替代了电视..
2.娱乐。年轻人都爱在网吧，玩游戏，见网友。
3.休闲。工作了一天，用电脑打发剩下的.时间。
曾有人说：“再过几年，不会电脑的人才是真正的文盲。“我们都同意这一说法，普及电子计算机已成为社会不可避免的趋势，因为它给人们带来的方便是现时任何事物所不可替代的，它有着广泛的前景，强大的发展潜力。而聪明的商家也正看出了这一点，遂推出防电波的眼镜片、按摩座椅……等专为长期坐在电脑面前的人们生产的商品。我们也相信，在不久的将来，电子计算机一定会普及到每个家庭甚至每个人身上的。我们甚至能想象到未来有4、5岁的小孩在电脑前画图、打字、学习的情景，但却想象不到若世界没有了电脑会是一种怎样的混乱景象。看来，电子计算机对我们生活的影响真是越来越无法估量法了，人类对电子计算机的依赖程度越来越高了。
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初中英语作文纸的用途
一张白纸，可以写字、画画、印成书报、杂志、供许多人阅读，求得丰富的学识，
1.当然，第一步就是掌握平衡，你的胳膊要有劲，要牢牢地抓住车把，直线向前。
2.如果你想要快快学会骑车的话，那就要靠你的悟性了，像是我，三下五除二[注:珠算口诀。形容做事及动作干脆利索。]就学会了骑车，当然，不是在一瞬间。
3.还有你的胆子要大，不怕摔，不怕疼，有勇气，敢于尝试。可是你要是这样的话：嗯~妈妈~~~我怕疼啦~不骑啦!~那你还是别骑车好了。
骑自行车也有。
[1][2]下一页。
初中英语作文纸的用途
一天，爸爸拿着一把小纸片和一把尺子走了过来，说：“你能让小纸片跳舞吗”?我说：“这还不简单”。说罢，我就拿起爸爸手中的尺子和一些纸片，朝着空中一抛，那些纸片就飘了下来，就像跳舞。我说：“怎么样”?他却答非所问：“你还知道其它方法吗”?我一怔，然后仔细地在脑海中搜索，可还是一无所获。只好向老爸请教，老爸神秘一笑，拿过我手中的直尺，放在头发上轻轻地摩擦几下，然后再把它放在那一堆纸片上。这时，奇迹发生了，小纸片都飞向尺子，并牢牢粘在上面;大一点的则蹦蹦跳跳，快要吸上去时因为太重又掉下来，就像跳舞一样。我惊奇得眼珠快要掉下来。
我开始查资料，我找了好几本书，最后在一本科学书找到了答案：塑料制品和头发摩擦后会产生大量静电，而静电荷会使物体间相互吸引，纸片就被尺子吸住了。
原来这个实验有那么多的科学知识啊，我以后更要好好学习，掌握更多的科学知识。
初中英语作文纸的用途
《不同用途的纸》是教科版三年级上册《纸》单元的第三课，教学内容包括：“观察各种纸做的物品”、“搜集各种纸样”、“研究不同用途的纸（吸水的性能、承受拉伸的性能、承受弯曲的性能）”三部分。
二、对教材的处理。
一英寸宽，一英里深。
课前。
第二课时。
三、学情分析。
在本单元的第一课《纸的观察》，学生已经接触过多种纸，他们已经知道纸是由纤维组成的。通过比较不同的纸，学生也认识到不同纸的厚薄不同，也有学生说到不同纸的吸水性不同，这说明学生在生活中有观察过不同纸吸水性的情况。
1、知识储备。
2、技能基础。
三年级的学生思维处于具体运算阶段，思维上解除了自我中心性，他们会对自己的选择作出解释。
3、认知特点。
通过前面四个单元《植物》《动物》《我们自己》《水》的学习，学生已具备一定的观察能力，他们能观察比较出事物较明显的不同点。
在设计实验方案方面，学生在《比较水的多少》一课学生已有设计实验的经历，并学会了用不同的方法来解决问题。但变量控制实验是三年级学生初次接触，学生对实验要控制的条件理解比较困难。
在实验操作方面，学生在《水》单元曾经使用过滴管进行实验，知道滴管的使用方法，但控制水滴数量方面不太熟练。
四、教学目标。
知道纸的吸水性有强弱，不同吸水性的纸就有不同的用途。
科学概念。
过程与方法。
情感态度。
与价值观。
1.感受纸在人们生活中的重要作用。
2.体会与人合作的重要性。
3.进一步体验探究的乐趣。
1.通过经历研究纸的吸水性强弱的实验设计，初步感受变量控制实验的研究方法和过程。
2.能用简单器材做观察纸的实验。
通过设计纸的吸水性强弱实验，初步感受变量控制。
实验的研究方法和过程。
通过经历纸吸水性的变量控制实验，认识纸的吸水性有强弱，知道不同吸水性的纸就有不同的.用途。
教学重点。
教学难点。
五、教学重难点。
六、教学设想。
《科学课程标准》指出：科学课是以培养学生的科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养学生的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身学习和生活打好基础。
满足学生发展需要。
学生已有经验基础。
变量控制实验。
初次接触。
学习有困难。
环节一：创设情境，揭示课题。
七、教学过程。
环节二：实验探究。
环节三：交流研讨。
环节四：应用、拓展。
环节一：创设情境，揭示课题。
学情：已有纸能吸水的生活经验。
环节二：实验探究（教学重点）。
学情：能设计出多种实验方法。
滴
泡
挤
环节二：实验探究（教学重点）。
学情：能设计出多种实验方法。
（每种方法都讨论时间较长）。
教学策略1：插入口小。
（只讨论“滴”这种方法，把学生关注点集中起来，使思维碰撞出火花。）。
环节二：实验探究（教学重点）。
没有注意实验的相同条件。
只注意到实验其中的一个相同条件。
环节二：实验探究（教学重点）。
学情：对实验要控制的条件理解有困难。
教学策略2：类比迁移。
环节二：实验探究（教学重点）。
学情：想按照自己的想法去做，先想做做看。
教学策略3：动手在前，分析在后。
环节三：交流研讨（教学难点）。
学情：不同的实验操作。
教学策略：暴露错误操作——同学相互质疑——老师总结要点。
环节四：应用、拓展。
应用：根据宣纸和牛皮纸吸水性的特点，思考它们的用途。
拓展：那如果要用纸做一个袋子，要想提起尽量多的东西，你会选择哪种纸呢？
八、板书设计。
初中英语作文纸的用途
老爸老妈等长辈给了我许多压岁钱,我想:我要把这些钱用在该用的地方，我要好好运用学到的数学知识,从小学会理财,特制定一份理财计划.
首先,我要把一部分钱花在下学期的学费和伙食费,还有购买增长写作能力的课外阅读书,比如:小学语文阅读、小学生日记起步等,还要买一些需要的学习用品,使压岁钱真正变成我的知识,让我插上智慧的翅膀,在知识的海洋里翱翔.
其次,我要把一些钱捐献给有困难的小朋友.我要帮助他们,因为他们中有些小朋友连书都买不起,让他们感受到社会的温暖.还有,我要把剩下的钱交给老妈,让她给我存入银行,给我长利息,运用到以后需要的地方中去,做一个真正会理财的人.
高一英语报纸上的范文第三期
报纸和网站是当今世界上的'两大新兴媒体，它可以为我们提供大量的新闻和信息。但他们在某些方面不同。
报纸有着较长的历史，每天都会出现更可靠的新闻和信息。他们可以携带和阅读几乎任何地方你喜欢。这么多人喜欢读。但它们只能包含文本和照片。
另一方面，网站是新的和流行的，尤其是在年轻人。网站不仅有图片文字，还有音频和视频，这使得故事更有趣。更重要的是，他们不时更新。所以最新的新闻总是出现在网站上而不是报纸上。但是没有电脑连接的人从网站上获取信息并不太方便。
电子商务专门用途英语的语言特点及汉译技巧
专门用途英语教学是一门实用性很强的语言教学.但高职学校的.许多英语教师时专门用途英语教学的认识还不足.本文阐述了专门用途英语的发展、定义、特点及分类,结合高职高专英语教育要求,依据开设旅游英语的经验,以期促进高职英语教学中专门用途英语的发展.
作者：蒋小燕作者单位：成都农业科技职业学院,四川,成都,611130刊名：考试周刊英文刊名：kaoshizhoukan年，卷(期)：2008“”(29)分类号：h3关键词：专门用途英语高职英语教学
读英语报纸的心得体会作文
近年来，随着全球化的发展，英语作为一种国际语言的地位与日俱增。越来越多的人开始学习英语，并通过各种渠道提升自己的英语水平。而读英语报纸是提高英语阅读能力的一种有效途径。在我个人的学习过程中，读英语报纸给我带来了许多收获和启发。
首先，读英语报纸可以拓宽视野。通过阅读英语报纸，我可以了解到世界各地的最新动态和热点事件。与国内新闻相比，国际新闻更具有广度和深度，涉及的领域也更加多样化。通过了解国际新闻，我对世界各地的政治经济状况、文化风貌等有了更加全面的认识。这不仅扩大了我对世界的认知范围，还增强了我对跨文化交流的理解和兴趣。
其次，读英语报纸可以提高阅读能力。英语报纸所使用的语言相对正式且具有一定的难度，读起来相对中国报纸来说更有挑战性。通过不断阅读英语报纸，我逐渐提高了阅读理解的能力。对于不熟悉的词汇和句型，我会积极查阅字典或者其他辅助工具，以便理解上下文的意思。同时，通过大量的阅读，我也掌握了一些常见的英语表达方式和惯用语，丰富了自己的词汇量和语言表达能力。
此外，读英语报纸还有助于培养批判性思维。英语报纸中经常出现一些辩论性的文章和观点。通过阅读这些文章，我学会了倾听不同的声音并加以思考和分析。在阅读过程中，我会根据个人的价值观和知识背景对文章中的观点进行鉴别和评估。这培养了我独立思考和辨别信息的能力，使我对新闻的客观性和真实性有了更深入的认识。
最后，通过读英语报纸，我激发了学习英语的兴趣与动力。阅读英语报纸不仅是提高英语水平所必需的，更是一种享受和乐趣。通过阅读，我遇到了许多有趣的故事和启发人心的人物。这些故事和人物不仅让我为之感动和感叹，也激励我努力学习英语，追求更多的成就。每天打开英语报纸，看到自己能够理解并阅读当天的新闻，是一种乐趣和成就感。
总之，读英语报纸是提高英语阅读能力的有效方法。通过它，我们不仅能够拓宽视野，提高阅读能力，还能够培养批判性思维和激发学习英语的兴趣与动力。在今后的学习中，我将继续坚持读英语报纸，并将其与其他学习方法相结合，不断提高自己的英语水平。
初中报纸英语日记
报纸是人类的精神粮食，它让我们能与世界联系，是一种传达资讯的读物。在我国,著名的报纸有《星洲日报》、《南洋商报》、《中国报》等，这些报纸都使我们获益良多。
阅读的好处很多，俗语说：“秀才不出门，能知天下事。”这句话说明了报纸的重要性，其中最重要的是让我们知道国内外发生的大小事，增广见闻。例如，通过阅读国际新闻，我们可以知道世界各地发生的'天灾、人祸、疾病等。阅读本地新闻，则可以让我们知道我们周遭的事。
报章还给我们提供许多资料，从科学、教育到医药保健等，应有尽有。阅读这类资料能使我们增加知识。此外报障也提供了许多趣味性十足的文章，如文娱、消闲、厨艺……这些文章不但能娱乐心情、松弛紧张的情绪，还能陶冶我们的性情。
养成每天阅读的习惯，能够提高我们的语文能力。多读别人的文章，能加强我们的写作水平和表达能力。
增广见闻、扩大视野，是学生们的首要任务，而阅读保障能达到这两项目标。因此，我们应该多阅读报纸。以上所说的都是阅读的好处。
初中报纸英语日记
开学的时候，周边村完小的五六年级学生并到了本部。扩班后新进来的教师没有地方摆放办公桌，就暂时在镇中心学校的会议室里办公。粗笨的木制报夹首先从阅览室兼会议室被请了出来，搁置在楼道到顶层的小平台上。楼坐南朝北，空荡荡的走廊特别招风，报夹上大大小小的报纸被疾风吹得“哗啦啦”作响：哈哈，清风不识字，竟附庸风雅地翻起了报纸！可怜的报纸又仿佛年长色衰的弃妇在屋外低声啜泣，倾诉着满腹的委屈和哀怨。
都说“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，但是，在这个传递文化、播撒知识、弘扬文明的圣洁之地，竟放不下一个小小的.报夹！我于心不忍，试探性地让她倍受冷落，看看如果我不来一番人弃我取，会不会再有怜香惜玉之人。
失望之后，我将粗笨的报夹小心地搬到自己拥挤的办公室，用湿抹布上上下下、里里外外地擦拭几遍，让她体面而有尊严地为他人服务，卸下几周前的略微发黄的报纸，将新到的报纸上夹，排列整齐。
信息社会传媒多元。快捷的网络、电视、手机报占尽风骚，相形之下，传统的报纸少人问津，而“棘轮效应”让单位的报纸只增不减：三级党报一个都不能少，含英咀华的文摘剪报，《教师报》、《南方周末》等，因为独有的品位特色让我们相识相交相守，一年又一年。
平常的日子，上午第三节的时候，邮递员像闹钟一样准时地推开办公室的大门，把一匝厚厚的散发着油墨芳香的报纸放在桌上。报纸多了，夹报纸成了力气活，非手脚利索不可。一向优哉游哉的我，从作业山里探出头来，起身站在桌旁，舒展筋骨，习惯性地边浏览报题边夹报纸，往往是一节空堂从报纸缝里滑过浑然不觉。积极的休息中，在与报纸亲密接触中，真切地感受时代脉搏的律动，欣赏副刊中名家大腕的新作风采，把握一些素未谋面却熟悉得不得了的网友辛勤笔耕的最近动态。
遇到恶劣天气，报纸送得不够及时或者出差在外，缺少新报纸，我像掉了魂似的坐立不安，总是打开电脑收藏夹，点开心仪的《池州新闻网》报纸电子版解馋，按捺着怦怦的心跳，怀揣着忐忑和期待的心情，查找相关的版面栏目，是不是有自己推敲斟酌再三，踌躇满志地投出的稿件受到老编的青睐，可有本地网友文友散发着浓郁生活气息的博客在网报互动中脱颖而出，在先睹为快或者拾遗补缺中，借他山之石攻玉，磨快自己迟钝的笔锋，刺激自己因为平淡生活渐渐麻木的感觉神经，在比较与磨砺中不让自己沉沦和堕落。
浅析专门用途英语教学浅析专门用途英文怎么说
根据《大学英语教学大纲》，大学生要求懂得专业英语，如商务英语，机械英语等，而根据行业需要，和学生的实际情况，教授专业的内容的方法，即属于专业门用途英语的研究范畴。专门用途英语教学法(esp)是完成特殊目的的英语教学方法。它建立在了解学生、社会、教师的需求上的教学方法。
语言教学中专门用途英语在国外有600多年的历史。而在国内，专门用途英语进行了40多年。国内的职业教育在国家“两办”文件的号召下，加快力度发展。职业技术教育要培养技术型应用型人才为目标，将“服务为宗旨，就业为中心”定为职业教育办学方针。在这种方针的指导下，英语课即怎么样与行业结合形成新的教学大纲，成为职业英语教育中拭待解决的问题。
halliday提出了意念功能大纲，即由于语言受语境，语域的影响，所以按照学生进行交际所需的意思和概念及表达这些意思或概念所需要的意念或功能来编写的语言课程的教学大纲。它与语法大纲，结构大纲，等大纲形成对比。它注重语言的社会功能，强调学语中的实践性，认为学习语言关键在学习怎么样表达。
在教学大纲与方法中，意念功能大纲的重点，语言的社会功能性也渗透在专门用途英语教学法中，alien和widowson(1974)指出学习英语时还要注意语篇的整体修辞特征，交际活动中旬子的使用即组成一个整体的各部分的作用和功能，即进行语篇分析。但由于语篇分析研究句子衔接段落，和段落结构，没有回答人们创造不同语篇时，为什么在特定语境下，为什么是这样而不是那样布局谋篇和造句。接着，就出现了体裁分析。体裁分析着重研究某种语篇的区别性结构特征，分析宏观而不是仅是微观的篇章结构，以区别不同体裁的特点。体裁分析可以更好用在阅读和写作上。除了体裁分析，dudley―evan把sp主要技能分为五项：阅读，听力，口头交际，口头陈述与写作。口头交际包括听，说，问。写作中有注重个体而忽略社会语境的果教学法和过程教学法，有出于渐受重社会制约性的写作方法，社会解释者写作法。
从上以上简单的介绍中，我们可以发现，国外的学者在考虑esp的教学方法中都有考虑到语言的使用者和接受者的想法，即都是与语言的功能，语言的社会性息息相关，即是属于系统功能大纲这一分支的范畴。
国内专门用途英语研究越来越受到重视。很多院校投入到专门用途英语教学法的研究中。人们开始探讨esp理论指导专业英语教学法，为在新形式下提高我国的大学英语专业英语教学水平进行有益的探索。
esp是以学习为主心的教学方法。由于英语在不同的领域用法和含义不一样，它与意念功能大纲(notional―functiona1syhabus)密不可分。刘法公(2001)通过词义比较，搭配分析，结构比较和案例分析，建议比较同在不同语境，语域下的英语结构，意义的作用来进行英语教学。这与国外的语篇分析不谋而合。其中案例分析，比较不同文体下，同种词汇的用法，也有体裁分析的特点。体裁分析，是在分析约定俗成的'语篇体裁，是对语篇进行的宏观分析。它的提出，可以用在专门英语教学上，用于制定教学计划和教材，要求除了对学习者的英语基础和该学的语言项目了如指掌，还熟悉学习者在未来工作中常接触到的话语或篇章体裁，熟悉这些体裁各自的社会功能和交际功能和交际目的，了解其体裁模式的理论依据，通用的结构模式和认知模式，我们就能制定出切合实际，行之有效的教学大纲和教材。
可见，国内的学者对国内的esp教学方法研究，也侧重于语言的功能，这再次在专门用途英语教学法中应用了halliday的意念功能大纲。
3意念功能大纲下的esp对职业技术学院中的启示。
高职高专英语在理论上被界定为专门用途英语(esp)教学法分支下。国内国外学者对对专门用途英语教学法的研究都可以做为高职高专的参考。即对专门用途英语的教学不仅可以用语法教学大纲，结构教学大纲，不仅可以把英语分为听说读写四大技能，还可以用意念功能大纲下的种种教学法：即分析语法、单词，句子在语篇中的作用的语篇分析，从宏观的角度辨析不同体裁中的文字的表达方法有所不同的文体分析、语域分析和体裁分析。
即，高职英语教学法可以按照文章功能分为两大模块：普通英语和专门用途英语教学法，可以兼顾听说读写四大技能，可以分析同一词，或词组，或句子在不同体裁文章中的用法，可以比较不同体裁文章中的结构，可以比较普通英语中表达不同情感的句子与同一应用文的关系，可以分析不同应用文中表达同一情感的句子的特点，可以比较表示同一意思的句子在不同文体的表达。
不论用什么方法，中心是语言的社会功能。这就扩宽了高职英语教学的思路。
英语报纸心得体会
第一段：引言（120字）。
作为英语学习的一种有效方式，阅读英语报纸对于提高语言水平和了解世界动态都有着显著的作用。通过长时间的阅读，我逐渐积累了一些心得和体会，这不仅帮助我提高了英语阅读能力，还拓宽了我的视野。
第二段：多元化的内容（240字）。
英语报纸不仅包含新闻报道，还有时事评论、专栏文章、广告等各种内容，这为我们提供了丰富多样的阅读材料。通过阅读不同类型的文章，我能够更全面地了解世界各地的新闻和事件，对不同领域的知识有了更深入的了解。此外，广告部分也给我提供了了解当地文化和消费习惯的机会。多元化的内容让我能根据自己的兴趣选择阅读的内容，从而更好地提高英语水平。
第三段：提高阅读能力（240字）。
阅读英语报纸不仅可以增加词汇量，还能提高阅读能力。在长时间的阅读过程中，我学会了通过上下文推断单词的意思，掌握了一些阅读技巧，比如扫读和略读等。通过阅读报纸，我能更快地理解文章的主旨和观点，提高解读文章的能力。此外，阅读英语报纸还能锻炼我的语法和语言表达能力，让我能够更加流利地阅读和理解英文文章。
第四段：全面了解世界（240字）。
英语报纸是了解世界的窗口。通过阅读英语报纸，我可以了解世界各地的新闻和事件，了解各国的政治、经济和文化形势。这不仅能够拓宽我的视野，还能让我更好地理解国际关系和全球化趋势。通过英语报纸，我还能了解世界上的不同观点和文化差异，更加客观地看待问题和事物。
第五段：成为自信的英语学习者（360字）。
通过长时间的阅读英语报纸，我不仅提高了英语阅读和理解能力，还提高了自己的学习动力和自信心。每当我能够顺利地阅读一篇全英文的文章并理解其内容时，我都会感到一种成就感。这种成就感加强了我对英语学习的兴趣和动力，让我更加坚信自己能够掌握好英语。通过阅读英语报纸，我成功地培养了自己独立学习的能力，不再依赖于课堂上的教学，而是能够通过自主阅读来学习新知识和提高自己。
总结（120字）。
通过阅读英文报纸，我不仅扩大了我的知识面，提高了英语水平，还培养了自己独立学习的能力和自信心。英文报纸在我的英语学习中扮演着非常重要的角色，我将继续保持阅读英文报纸的习惯，并把这种方法介绍给更多的人，让他们也能够从中受益。
BEC商务英语：一张证书多种用途
bec考试共分三级，从听、说、读、写四个方面考察考生掌握英语的能力，是目前国内各种海外英语考试中少数有口试的英语能力考试之一。
已于开考的、由英国剑桥大学考试委员会与中国全国高等教育自学考试指导委员会联合推出，并颁发证书的“商务管理”、“金融管理”两个专业指定bec为其英语课程。获得bec1、2、3级c以上成绩证书者免考该课程。
bec3级已被英国许多大学和中国一些大学定为mba必修课之一，并被英国50多所大学认可作为入学英语语言能力证明。
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BEC商务英语：一张证书多种用途
目前bec考试在全国27个省、自治区、直辖市36个城市共设有个57个考点，每个考点也为报名点。其单位名称、电话、地址及邮编见夏：
bec各考点单位名称、电话、地址及邮编一览表。
北京市。
1.北京大学考试中心，电话(010)62751581，北京市中关村，邮编：100871。
3.北京外国语大学英语一系，电话(010)68916281，北京市西三环北路19号，邮编：100081。
4.对外经济贸易大学教务处，电话(010)64492180，北京市和平街北口惠新里东街，邮编：100029。
5.北京工商大学外语系，电话(010)68905486，北京市阜成路33号，邮编：100037。
6.北京外交人员服务局教培中心，电话(010)65252559，北京市东城区干面胡同10号，邮编：100010。
7.北京第二外国语学院英语系，电话(010)65778475，北京市朝阳区定福庄南里1号，邮编：100024。
天津市。
1.天津大学研究生院，电话(022)27406406，天津市卫津路92号，邮编300072。
2.天津财经学院经济贸易外语系，电话(022)28171431，28340028天津市河西区珠江道25号，邮编300222.。
河北省。
河北师范大学外语系，电话(0311)6045342，石家庄市裕华中路，邮编050016。
山西省。
山西大学外语系，电话(0351)7011732，太原市坞城路36号，邮编030000。
内蒙古自治区。
内蒙古自治区公务员培训中心，电话(0471)6964509、6961793，呼和浩特市新华大街1号内蒙古政府大院4号楼，邮编010055。
辽宁省。
1.辽宁大学教务处，电话(024)86862642,沈阳市崇山中路66号,邮编110036。2.大连外国语学院考试中心，电话(0411)2592944，2803121-6367，大连市中山区延安路94号，116002。
吉林省。
东北师范大学外语学院，电话(0431)5689379，长春市人民大街138号，邮编130024。
黑龙江省。
1.哈尔滨工业大学外语系，电话(0451)64145266416514，哈尔滨市西大直街166号，邮编150006。
2.哈尔滨商业大学国际合作处，电话(0451)4603227，哈尔滨市道里区通达街138号，邮编150076。
上海市。
2.华东师范大学国外考试中心，电话(021)62545332，62233151。上海市中山北路3663号文科大楼531室，邮编200062。
3.东华大学外语学院，电话(021)62373446。上海市延安西路1882号外语楼，邮编200051。
4.上海大学外语学院成教部，电话(021)64385096。上海市蒲西路150号，邮编200030。
5.立信会计高等专科学校培训中心，电话(021)64390390转385，67705164，上海市中山西路2230号综合楼，邮编35。
6.上海市振华外经职业技术学校，电话(021)68753499，上海市浦东商城路1088号，邮编20。
8.上海市对外服务有限公司培训中心，电话(021)63844070，上海市金陵西路28号，金陵大厦1906室，邮编200021。
江苏省。
1.南京师范大学外语系，电话(025)3598。