优秀作文要能够引人入胜,读者读完之后会被作者的思想、情感和文笔所折服。小编为大家整理了一些优秀的作文范文,希望能够帮助大家提升写作水平。
四年级同步作文
1、把线段(),就得到一条射线,把线段(),就得到一条直线。线段有()个端点,射线有()个端点。()和()都是直线的一部分。
2、两条直线的位置关系有()和()两种。
3、在同一平面内不相交的两条直线(),其中一条直线是另一条直线的()。
4、两条直线相交成()时,其中一条直线是另一条直线的.(),这两条直线的交点叫做()。
5、过a点b点分别画已知直线的平行线与垂直线。
6、从直线外一点到这条直线所画的()最短,他的长度叫做()。
7、测出a点到已知直线的距离。(课本62页,4、5题)实际问题。
判一判:
1、不相交的两条直线就一定平行。()。
2、可以画出无数条已知直线的平行线。()。
3、同一平面内的两条直线,不是互相垂直就是互相平行。()。
5、直线a是直线b的垂线,但没有垂足。()。
6、一张长方形的纸对折两次后,两条折痕一定互相垂直。()。
7、在同一平面内,有两条直线都与同一条直线垂直,那么这两条直线互相垂直。()。
四年级同步作文
我的故乡,是一幅优美的画卷!
走进故乡,首先可以看到高高低低的房屋,当中最高、最大的房子就是我温馨的小窝。
进入院内可以看到的是宽阔的小院。院里有许多果树:有枣树、石榴树、还有杏树。小院不仅有许多样式的果树,还有一棵高大的桂花树,桂花盛开时,不说香飘十里,至少前后左右几十家的邻居,没有不浸在桂花香气里的!
离开房子走过崎岖不平的道路,就看见近几个月刚挖的一条小湾。湾里有水葫芦、荷花,在水葫芦中间,不时还可以看见许多小鱼儿吐出的小泡泡。如果向弯里丢一块石头,周围的水葫芦就会摇摆起来,有的时候还可以看见蜻蜓点水呢!
踏着搭石,走过生机勃勃的小弯,我们就可以看见小河的周围有几棵高大的树,代表着东青龙、西白虎、南朱雀、北玄武的寓意。
接着我们可以看到耕种区,首先我们看到的是种玉米的区域。玉米成熟时,我和哥哥经常到这里玩“偷玉米”的游戏。然后是种小麦的区域,种出的小麦经常运到城里去卖掉。因此,我的家乡的小麦收入也特别好。
这样一个生机勃勃的家乡,你想来吗?
四年级同步作文
我家门前有一片小树林。
每当春天来时,那小树,就像是好久没见面的老朋友一样开心,在那里欢乐地轻柔地摇摆,有时还会合奏出那悦耳动听的“音乐”来:“沙沙,沙沙……”好听极了!每逢春雨时,它们就会如将要吃到大餐的孩子一样,吮吸着那琼浆玉液般的甘霖。
每当炎炎夏日来临时,那一片树林,便成了男女老少乘凉和娱乐的地方了。老人在那里拉拉家常,天真无邪、活泼可爱的孩子们成群结伴、无忧无虑地在一起疯跑玩耍。而棵棵大树就是夏日的天使,用它那一片片绿叶挡住炽热的阳光,为人们带来一缕缕清凉。
秋天,也许是专门让树叶飞舞的季节节。那原本在夏日里绿油油的树叶变成了火红、金黄。每当阵阵秋风吹过,那变黄的树叶就如听到了音乐,如一只只美丽的蝴蝶在空中翩翩起舞,好看异常!
冬天一来,树就立马变得有些“脆弱”。每当在冬天里出现了阳光,那些树就像得到了渴望已久的东西一样,尽情地享受着阳光沐浴般的"洗礼"。
小树林一年四季都很美丽。
四年级同步作文
一、在___里填上适当的运算符号,在里填上适当的'数。
80÷16=(80___())÷(16÷4)。
200÷40=(200×3)÷(40___())。
180÷15=(180___())÷(15___())。
二、竖式计算。
372÷45。
828÷36。
294÷29。
576÷18。
918÷27。
800÷72。
792÷33。
652÷75。
三、解决问题。
1、某校四年级学生有200人,做早操时每行站25人,一共站了几行?
2、某水果店有460千克苹果,每18千克装一箱,可以装多少箱,还剩多少千克?
3、刘叔叔带700元买化肥。买了16袋化肥,剩60元。每袋化肥的价钱是多少?
4、有136位同学参加划船,每只船限坐12人,至少要租几条船?
四年级同步作文
“169!加油!”身边同学们的叫喊声冲破了我的耳膜,带着几分激动与兴奋,鲜少来篮球场的我看着这种气势,忍不住热血沸腾。
一瞬间,只剩下熙熙攘攘的人群和整齐划一的加油声。啦啦队的同学们显得最为激动,眼球似乎一动也不敢动,怕错过了哪个投篮的精彩瞬间,边看边讨论,时不时还来询问一下比分,时刻关心着动态。
篮球场上的少年穿梭与球场之间,必定是用尽了自己的努力,或许第一次在老师与全班同学面前打吧,可能有些许紧张,因为他们知道这是在为班级荣誉而战。
每一次投篮的欣喜若狂和三分球后的奔走相告,同学们脸上满是自豪与兴奋,拼尽全力的喊声划破了云层直冲云霄,大声的喊着你的名字,大声的喊着我们的名字--169,我们一直在你们身边,不曾离开。
在这个风声鹤唳的十三四岁里,你们将青春与热爱奔赴球场,我们将掌声与赞美给予你们。
这一次,我们欢呼,我们欣喜,我们将最真挚的感谢与钦佩送给你们,因为我们都有一个精神--团结,我们更有一个共同的名字--169。
四年级同步作文
大自然中的一切事物都曾经给过我们很多启示。比如:梅花在寒风中傲然挺立,那是让我们要勇敢面对困难;小草在冬天弯下腰,到了春天又直起了腰,那是在教我们从哪里摔倒的就要从哪里站起来。
一个晴朗的星期天,我偶然间在我家洗手间的一个小小的角落里发现了一只小蜘蛛。我惊恐万状,正准备把那只小蜘蛛踩死,只见它正在准备织网,我于心不忍,决定看看它是怎么织网的。只见那只小蜘蛛从嘴里慢慢地吐出一点白色的细丝来,然后从墙角这边爬到墙角那边,这样,第一根线就织好了。接着,它又照着前面织线的方法往下织,过了一会儿,一张完好的蜘蛛网就快完成了,我心里真替这只小蜘蛛高兴,这时小蜘蛛还在默默地努力着。眼看小蜘蛛就要完成了,淘气的风弟弟却跑来捣乱,它“呼”的一吹,蜘蛛网“绷”的一声就断了。
可怜的小蜘蛛只好又重新织网,它又按照刚才织网的方法一丝不苟地织起网来。这一张蜘蛛网和上一张一样刚织了不到一半,蜘蛛网又断了。就这样,蜘蛛网断了好几次,还是没有织完。
有些厌烦了,正准备走开,心里一想:人家小蜘蛛都没有烦,还在坚持不懈的努力,我怎么能烦呢?于是,我继续蹲在洗手间看蜘蛛是怎样织网的。最后,经过它一次又一次的艰辛努力,终于在最后一次织出了一张完好的蜘蛛网。看到这里,我被小蜘蛛这种坚持不懈的精神所感动,并从中懂得干什么事情不能半途而废,一定要努力、努力再努力才能取得最后的成功。
大自然真是我们人类的`好老师!只要我们肯学,天天都会有所收获的。
范文2:大自然的启示
你看过山吗?山是伟岸的。你看过海吗?海是宽广的。我一直认为,人能在大自然中领悟很多。大自然中蕴涵着人生的许多哲理。就像月亮,月圆月缺代表亲友的团聚、离散。蚂蚁和蚜虫,就表现了为生存而合作互助。看过独自生活的蜜蜂吗?他们讲究的是团结,分工的精神。
大自然还带给我岁月匆匆,务必要珍惜光阴的启示。你看那日出日落,仿佛刚刚旭日初升,转眼间却已是星月稀疏。夜来香悄悄绽放,又萎谢了。若是说落花残叶曾代表一个个绚丽的生命的结束,那么,它实在太短促了。花蕾初生的光彩转眼间化为死寂的干枯!蝶儿在一季热闹的夏后,也会僵死在花儿的冷香里。
生命虽短促,但若能使它放出光彩,便可称得上永恒,不是吗!
范文3:蚂蚁的启示
在一个阳光明媚的早上,我到公园里去玩。在一棵大树旁,我看见有一些黑色的小点子在地上爬,走近一看,原来是一群蚂蚁在地上搬运食物。
我转了转眼珠,想出了一个馊主意。我跑回家,拿了一个杯子,倒满水,就往公园跑,然后我拿起杯子,把里面的水倒在那一群蚂蚁身上。顿时,一小块地方湿透了,蚂蚁们像战场上群龙无首的士兵一样,四处逃窜。有的蚂蚁在水里挣扎,有的蚂蚁动弹不了,躺在那里一动也不动。可是,这些蚂蚁并没有死,不一会儿,地上的水干了,那些蚂蚁又重新爬起来用嘴搬运食物,它们可真勤劳啊!简直连命也不要了。我不死心,心想:这些蚂蚁可真顽强呀!于是我又拿来一杯水倒在它们的身上,这下一些蚂蚁在水里拼命的挣扎想爬出来,最后有的蚂蚁使出了吃奶的劲,终于爬出来了,他们赶紧逃之夭夭,我想:这些逃出来的蚂蚁应该想到留得青山在,不怕没柴烧吧!
就在这个时候,我得到了启示。也明白了一个道理:我们世界上的人也要像小蚂蚁一样勇敢地面对困难,要不顾一切的去克服困难,不能半途而废。只有坚持到底,才能取得成功!
四年级语文同步练习
不不忙无无虑不不慢。
步奔跑自自在。
二、我能照样子写词语。
兴冲冲毛茸茸。
____________________。
偷偷摸摸从从容容。
____________________。
三、我会择优录用。
美丽美妙。
1、昆明的大观园是一个的大公园。
2、这是一首的乐曲,大家都爱听。
沉静安静平静。
1、小鸟的叫声打破了清晨森林里的。
2、听完了爷爷讲的故事,我心里久久不能。
3、同学们地坐在阅读室里,认真地看书。
四、我能把下面的句子写具体。
1、操场变成了海洋。
四年级同步9作文范文
第二届宇宙体育开始了,水星作为主持人,它说:“本次宇宙体育大赛由我主持,规则很简单1.跑步4000光年,2游泳光年,3绕太阳系骑自行车50圈.”
当天,除地球以外的其它选手一起商量,土星说:“上一届体育大赛地球可是轻而易举的夺得了冠军,现在他哺育的人类日异强大我们更没戏了.木星说:”就是就是,再说友谊第一,比赛第二吗.“说完他就去做热身运动了.
只有人类自己治疗.
四年级同步作文
午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像()。顿时()有人告诉我们潮来了我们踮着脚往东望去,江面还是(),看不出有什么变化。过了一会儿,响声(),只见东边水天相接的地方出现了一条白线,人群又()起来。
1.给第二句话加标点。
2.根据课文内容填空。
3.短文先描写了潮来时的()如(),又描写了潮来时的()像()。同时从侧面间接描写了人群,()、()这两个词语突出了钱塘江大潮带给人们的强烈震撼。
课外阅读。
黄果树瀑布。
去年深秋,我去了一趟贵阳,还未落稳脚,便匆匆坐上了开往黄果树瀑布的光射来,瀑布霎时化作一道七彩长虹……黄果树瀑布,真是大自然献给人类的惊人杰作!
黄果树瀑布如此壮美,如同一首雄壮的史诗,一曲激昂高亢的交响乐,又似一股青春的.激流,一腔沸腾的热血……然而,是谁给了它这雄浑奇伟的气势呢?我沿着山路攀援而上,登上山崖,来到了游客很少到过的瀑布的上方。原以为这里一定是波涛汹涌,白浪滔天,但出乎意料,这里只有一条平凡的河,宽四五十米,不太深,水中石头隐约可见,浅水处还有大一点儿的石头露出水面。河水很静,几片叶子无力地漂浮着,水面上还有绿藻,投下一颗石子也不过荡起小小的波纹。三两顽童正在河边玩耍,鸭儿在水中嬉戏,村妇在水边涮洗,一个村民正背着犁,光着脚趟水而过,完全是一幅田园牧歌式的山村小景。
这平凡的河,没有浪花,没有急流,恬静、安详、默默无语,根本无法将它与雄奇壮观的黄果树瀑布联系在一起。可就是这条河,流向几十米之外,便化作一道令世人称奇的大瀑布!就是这些平静流淌着的河水,几分钟之后,便化为万马奔腾、咆哮如雷、汹涌澎湃、崩崖裂石的世界奇观!
鉴赏感悟。
本文语言描写很有特色,把黄果树瀑布水的宏伟气势写的淋漓尽致,语言丰富生动,给读者留下了深刻的印象。这篇文章还有一个重要的特点,就是把瀑布的汹涌澎湃与上游水源的宁静潺潺对比进行描写,让人遐想无限。这与《观潮》一文中潮来之前的平静与潮来时的汹涌形成对比,收到了一样的效果。
练习提升。
1.从文中摘抄表示瀑布声音和形态的四字词语各两个。
2.我会不改变意思,把“黄果树瀑布,真是大自然的杰作!”改成反问句。
3.短文从_________和___________两个不同的方面写出了黄果树瀑_________和___________的特点。
小学四年级同步作文上
那照片,每次我拿出来看,都想起了那一个搞笑的故事。
中秋节那天,我们拿着“月亮”,来到楼下。“哥哥,我们拿着荧光圈干什么?”我好奇地问。哥哥一下敲来,说:“别乱说,那是‘月亮’,用来拍‘嫦娥奔月’的道具!”我小声的说:“哦。”
到了楼下,妈妈让姐姐披上飘带,做好姿势,望着“月亮”。姐姐披上飘带,做好姿势后,我一看,大吃一惊!明明就是个“现代嫦娥”。在妈妈按下快门的一瞬间,姐姐轻轻一跳。我们一看,呀!找出来的姐姐脚正好离地,像真的嫦娥一样!
该妹妹了。妹妹不拿彩带。她抓起一个兔耳朵帽子就往头上戴。妹妹胆又特别小,当妈妈拍照时,妹妹被离她有5米远的大狗吓得跳起来。我们一看,妹妹就像一只兔子一样,我们便称为“小兔飞天”。
最后,还有弟弟那“飞人奔月”,哥哥那“帅哥奔月”,妈妈那正宗的“嫦娥奔月”。
一段回忆+主要情节=照片里的故事。
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四年级期中总结
不知不觉,这个学期已过了一大半了,时间过得真快啊!上个星期三,我们学校进行了期中考试,我所任教的班级的语文成绩不是很理想,距离同年级的第一名有一定的差距。我就这次期中考试,谈一谈自己的感受:
一、学生考得不是很理想,没有达到我预想的效果,这主要有以下几个方面,一方面与年级的特点有关。因为随着年级的增长,语文基础知识的难度也加大了,而且增加了阅读题。所以刚上二年级,孩子们很难一下子适应这个转变。随着时间的发展,孩子们能逐渐适应,上半学期单元测验已一次比一次好,看到成效了。所以我们要继续努力,加强课堂上的基础知识点的渗透、阅读指导的`练习,争取更大的进步。
二、平均分不高,与优生人数有关。这次优生人数只有十几人,大多数学生本来能达优的,这次却没有达优。他们做题时,没有做到认真审题,认真检查,所以有些基础题却因粗心大意做错了。以后在审题方面要加强训练,做到细做,细检查的习惯。
四、反思与改进。
1、注重良好习惯的培养。不仔细读题,不认真作答,不用心检查,是导致每次考试失分的一个重要原因。书写潦草,卷面脏乱,这也是长期的不良习惯养成的后果,应当引起重视。其实养成良好的学习习惯,也是学生的一个基本的素质,它将使学生受益终生。今后的教学过程中我会更加重视学生学习习惯的培养,让学生做到仔细审题、认真答题、用心检查。并且还要重视学生的书写,字要端正、规范,卷面整洁。平时的作业都要严格要求。
得出的结论是这些学生在平时上课时不能聚精会神听讲,容易思想开小差,搞小动作,课堂、作业也经常出错但是改错不积极,于是考试中出现原题还是不会做或者是一错再错。今后还是要注重培养学生的学习习惯,没有良好的学习习惯,不可能有优异的成绩。此外,还是要注重基础知识的讲授。课堂教学方式要多样化,吸引学生的注意力。在听写、作业、或卷子中发现学生的错误后,要让学生及时改错。对于纠错本中再出现错误的同学要严厉批评并加以耐心教育和辅导。
3、注重培养学生的写作能力。写作是低年级教学的重点和难点,从本次写作中,清楚地看到学生的习作能力亟待提高。在写话方面,建议学生多多阅读课外书,为写作打基础,使学生的写作水平逐步提高。向写作困难的学生建议多看作文书中范文以及坚持课外阅读。
4、加强学困生的辅导工作。从本次试卷成绩看,有五六位同学进步十分明显,但还有一小部分学生成绩非常不理想。因此,在日常的教学中,必须重视对这些学困生的辅导工作,对这部分学生要有所偏爱,及时给予补缺补漏,以保证不同的人都能得到不同的发展,从而大面积提高教学质量。
我想,在后半个学期的教学中,继续抓好学生的基础知识,同时加强学生完成阅读与写作的能力,利用空余时间多练习,教给学生正确的做题方法。争取期末考试考得好成绩!
四年级期中总结
四年级期中考试结束了,望着学生的成绩,我只有苦笑,没想到学生考得如此糟糕。看来自己对他们估计过高了,以后的路该怎样走下去,心里越发没底了。
人数:32人,最高分:94分,最低分:6分,4人不及格。
基础知识错误率太高。第一大题中的1题给多音字选择正确读音,有些学生或是粗心漏做,或是拼音基础差选错而导致失分。3题是对“毁”和“肃”的考察,但学生对其部首笔顺笔画知识掌握也非常不好,严重失分。4题对“书犹药也”及意思记得不牢,5题按课文内容填空失分在识记不牢和错别字上。
阅读是检验学生语文综合知识应用情况的,分课内和课外两篇,但是答题情况太糟糕。课内阅读的考察好多是老师多次强调过的知识可是学生记不住。当然课外阅读就更不会做了。
作文要求学生写班里的淘气包,但大部分同学描写不够具体或不生动,三言两语,文章空洞无物,语句不通顺。平日的积累没有得到很好的利用,教师要加强指导。
对于本次考试,试题内容大部分源于教材,基础知识全面,考核的知识点比较多,试题比较灵活,实用性强。学生成绩不是很理想,通过试卷反映出学生语文基础薄弱,语文素养积淀不厚,教师要采用积极有效的方法,改变这不利的局面。
创新的同时不能忽略基础知识的教学。教学的基本依据是教材,钻研教材是教师上好课的重要保证。课前要准确全面的理解教材内容,了解学生需要,真正提高课堂的实效性。特别是对于学困生,一定要从基础知识入手,加强训练,让他们逐步提高成绩。
从基础的讲读入手,尊重学生在学习过程中的独特体验。在引导学生正确理解文本上的基础上,再对文本展开多样化的思考,培养学生的创新意识。这样有助于学生思维水平和认知水平的不断提高。这样学生就不至于对于开放性的试题感到十分茫然,或只求答案唯一。
对于学生的作文评改的指导落到实处,使学生的作文评改水平再上一个新的台阶。尤其多照顾中差学生,在写作文时,让学生有内容的时候,也还要强调让学生写好字,确定中心,选择材料。
总之,要让这个班学生成绩有所提高,还是得从基础抓起。