孩子的课后生活大全（20篇）

通过写一篇优秀的作文，我们可以展示自己的才华和个性，获得他人的认可和赞赏。对于写作有困惑的同学，不妨阅读以下优秀作文范文，或许能够带来一些灵感和启发。

孩子的生活作文

嗨，朋友们，你们好！你是不是觉得乡下的生活很没劲？告诉你吧，其实啊，乡下的生活是丰富多彩的！下面我就给你讲一讲乡下孩子的生活。

春天，大人们都在忙着种地，很少有空闲的时间，孩子们可快活了！他们纷纷带上铲子，三五成群的去山上去挖野菜，挖呀，挖呀，野菜装满了竹篮，孩子们个个欢天喜地，一路欢歌笑语，满载而归。夏天，大人们都在除草，忙着田间管理，孩子们可乐坏了！个个拿着自制的小网，到河里捞鱼抓虾。他们挽起裤腿，撒下网子，捞起了活蹦乱跳的小鱼，灰的，红的，大的，小的，各种各样。孩子们都捞起来了欢笑与快乐，整个夏天，都在笑声中度过。秋天到了，天气转凉了，果子也熟了，苹果红彤彤的，梨黄橙橙的，沙果也露出了难得一见的小笑脸，就连藏了好久的大枣也熟透了，孩子们都争着抢着尝鲜。

孩子们到苞米地里掰几穗苞米，胡乱的找些柴，烤着吃，那味道香喷喷的，甜丝丝的，再看看孩子们的小脸，哦，都成了大花猫。几场秋雨过后，他们又到林子里采蘑菇，红蘑，草蘑，松蘑，孩子们哼着小调一朵一朵地采，直到装满了竹篮，才高高兴兴的回家。冬天，漫天飘雪，孩子们又来到小河边，此时的河水已经结成了冰，他们在冰上嬉戏，滑冰车，打雪仗……他们来到野地里，在地上寻找野兔的脚印，并想方设法抓住它......

总之，乡下孩子的生活多姿多彩，令人向往。

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孩子的课后生活的作文范文

第一张图片——山雾弥漫，崇山峻岭。蜿蜒崎岖的山路上，一轮红日刚刚露出小半边脸，山区孩子们正徒步行走在漫漫的求学路上。

第二张，孩子们整齐地站在校门口。我留意了一下图片下方的介绍文字——他们穿的不是时尚保暖的棉鞋，而是用废旧的胶皮做的一双双胶鞋。

饭盒里只有干瘪的小白菜，还有一碗底的米饭。对于山区孩子们来说，这是一顿丰盛的午餐，可对于都市那些吃香的，喝辣的孩子们来说，这简直就无法下咽！

孩子的暑假生活总结

暑假生活已接近尾声了，莘莘学子很快就将步入大学的们槛，而我，也置身于这千军万马的行列当中。但在我的生活被冠上“大学”的头衔之际，我回望了一下我的暑假生活，对其做了个小总结。我将暑假生活分为三部分。

暑假的第一个月，我在家修养身心。两年的高三生活和黑色的六月战场让我身心俱疲，是该好好休息一番了。生活紧绷的弦被我一点点拧松开来。在这一个月里，每天除了睡觉、玩电脑、看电视，偶尔还会看一下书本，丰富自身。于是，书桌上就多了三本被我“啃”了一半就“啃”不下去的书了。voice：真是可怜啊。

然而这段时间也是我的多产期。因为闲得无聊，所以在新浪开通blog，里面的大部分文章都是在这段时间写的。虽然这一个月过着“猪”一般的生活，但还是有点收获的。

这一部分也是我的暑假生活的重头曲。这段时间我去了美’打工。打工生活让我疲惫，厌倦，甚至是厌恶。在这段时间里，我看到了社会生活的艰险与丑陋。商场如战场，做生意的商人总带有一份奸霾。成为美’的员工，就烙上了奸的图印。即使我很不情愿，却不得不这么做。比如说顾客试衣之后，你就得赞美他（她），即使他（她）穿得实在难看，你还是得花言巧语欺骗他（她），因为这是导购员的义务。又比如说，这款衣服没有适合顾客的size。你就得拿个邻近的size，瞒过他（她）的“慧眼”说：“这个码数你就能穿。”这就是导购员的工作，说穿了，其实每天都在说谎。而且，还得不时防备同事间的争斗。妒忌、懒惰、利益熏心和勾心斗角，这些状况反复上演。然而我并不靠这份工作当饭吃。所以我不参与这种私斗。但是暗箭难防，不免会殃及池鱼。说得自己很清高，其实我是想表明我对这种生活厌恶至极。

打工带给我的另一个困扰就是它让我没有自己的空间。每天除了上班就无法再多做其它事情了。打工让我不再关注的内心世界，嘴上说的和心里想的南辕北辙。

幸好，到前天为止，我的打工生涯已告一段落。我已全身而退，光荣下岗了。

暑假的尾声阶段，就是目前我正在经历的阶段。许多事情正处于现在进行时态或将来时态当中，尚缺乏总结所需的必要距离，所以不想过早地下结论。但我会尽量让自己在这段时间里过得精彩。透漏一点风声。明天，应好友阿主的邀到庵埠做客。我没去过庵埠，所以很期待。

孩子的课后生活的作文范文

《乡下孩子》是一首充满童真的小诗，它描绘了生在阳光下，长在旷野里的乡下孩子特有的快乐生活。全诗共四个小节，第一小节写乡下孩子幼小时生活在爸爸妈妈怀抱里的情境;第二小节写乡下孩子在田野里欢快游戏的情境;第三小节写劳动给乡下孩子带来的快乐;最后一小节是对乡下孩子在农村广阔天地里幸福成长的赞美。

教学本课时，我主要引导学生进行有感情地朗读，以读促悟，以悟促情。诗歌文字简略，极具跳跃性，如果能创设各种情境让学生发挥各自想象，定能激活课堂氛围，发展创新思维，对于突破重难点，理解课文内容也有极大帮助。

本节课我以新课标为指导，以学生为中心，根据二年级学生阅读实际情况，主要通过情景导入、自读体会、语言发展、诗歌创作这四部分，努力为学生营造一个开放而富有活力的学习氛围，提供展示的机会，让学生体验到成功的喜悦。

孩子的课后生活的作文范文

一次园里检查卫生后，指出我们班卫生间有异味。要是在往常，我准会为了第一而在孩子们面前提出一大堆的要求，叫孩子们照做就是了。可这回我没有这样做，在不断学习落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》的过程中我认识到，引导幼儿自己解决问题，是让幼儿主动发展的极好机会。

于是，我把孩子们加到身边，告诉他们这次检查卫生的结果。然后，我向他们提了问题：“为什么卫生间有异味？使用完瑟缩不会冲还是忘记冲了？”孩子们听了又是向我摇头，又是摆手。彭彭抢先说：“老师，您不知道，我们觉得每一次小便完后都冲厕所太浪费水了，所以我们没冲。”彭彭说完，其他孩子也都点头表示同意。我先肯定了他们节约用水是对的，接着，又带着孩子们来到卫生间，让他们自己感受一下这里的气味。孩子们都捂着鼻子、皱着眉头、摇着脑袋跑出去了，纷纷说：“真臭，我可不想在里面呆着。”我看孩子们对不及时冲厕所有了不良的'体验，马上问：“对呀，我们为了节约用水，造成卫生间的味道很不好，况且我们每天都要上厕所，在这样的环境中会对身体造成岁还。这个问题我们怎样解决呢？”他们先是一阵茫然，随后就你一言我一语的讨论起来了。亭亭说：“我觉得就应该上完就冲，在家里我们就是这样做的，这样卫生。”明明赶忙辩解道：“我不同意，因为班上小朋哟普这么多。没人上完都冲多浪费水呀！”他俩说完班上又陷入一阵政变。这时，我大声问道：“一天中我们有多少上厕所的时候呀？”话音未落孩子们就答到：“很多，户外活动前，上课前，吃饭前，还有小朋友想去就随时去。”我马上把话接过来：“有时候上厕所要排队，有时不用。”彭彭接着说：“我们可以在排队的时候就由排在最后的小朋友冲，自己去完就自己冲。”他的提议说完后，孩子们都表示同意。于是，我们建立了新的入厕冲水规则。刚开始使用这个规则时，我特意在厕所留意了一下孩子的表现，孩子们都能按规则做，特别是明明，还在小朋友都走出去后，跑回来把每一个便坑都看了一遍，看到都很干净，才放心的跑了出去。

这虽是一件平常小事，我却感受很多。过去，遇到类似小事，我们常用的方法就是给孩子们提要求，这样做有一定的效果，但孩子是在被动遵守，是迫于老师的威信才这样做的。因此，往往出现老师在时孩子们是一个养，老师一走孩子就是另一个养了。今天，我引导孩子们自主制定生活规则，不仅使每一个孩子都有了保持环境卫生的意识，而且在解决问题的过程中，锻炼了孩子的语言表达能力，增强了孩子的责任意识，更使我进一步理解了“教育活动是引导幼儿主动活动的教育过程”的真实含义。

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孩子的暑假生活总结

一是假期成了孩子的“第三学期”。许多家长认为孩子的学习是最重要的，为了不让孩子“输在起跑线上”，不顾孩子感受，一味地给孩子增加负担，孩子的假期被无休止的补课和复习填满，或在各类的“特长”培训班中穿梭往来，本应相对悠闲的假期却成了更为繁忙的日子。家长拔苗助长，孩子怨声载道。

二是完全放手，忽视了对孩子的“控制”。与第一种情况恰恰相反，有的家长认为孩子辛苦一个学期了，放松一下也是应该的;而自己平时负责孩子的生活和学习辅导，也很劳累，也该休息一下。于是，对孩子不管不问，放任自流，导致有的孩子整天泡在电视机前、电脑前，甚至到处疯跑，结交了不良的朋友或出入网吧、游戏厅等青少年禁止入内的场所，学业在不知不觉中被荒废。甚至直到开学前，才猛然发现该完成的作业还都没完成。

这两种倾向一个是“唯学”，一个是“唯玩”，显然都不是合理的状态。

那么，父母应该指导孩子如何度过假期呢?

假期作业既是对原有知识的巩固、提高，也是为下学期学好新功课做“热身”训练。家长应教育孩子重视假期家庭作业。学校老师一般都会将各科作业内容、要求及“进度”印发给学生，父母应主动要求“过目”，做到“心中有数”，从而进行“目标管理”和适时“监控”。

具体说，就是引导孩子将具体的任务进行分解，保证每天完成任务的进度。在完成规定的任务后，再去适当的休闲和娱乐。如果父母不进行有效的“目标管理”和“适时监控”，一些孩子会“拖拖拉拉”、“懒懒散散”或“前松后紧”，甚至在开学前几天才“临时抱佛脚”，匆匆忙忙，马马虎虎，敷衍了事。既无法保证作业的完成质量，也不利于养成良好的学习习惯。

家长与孩子共同制定作息时间表并遵照执行，以达到劳逸结合的目的。对假期的整体安排，家长也要引导孩子完成。能独立完成最好，这能培养孩子的统筹能力和自我调节能力。在设计假期的活动上，家长务必要逐步放手，鼓励孩子向主动性、独立性、创造性和小伙伴之间的群体活动方向发展。这不仅是为了节约家长的时间，更重要的是，这样做本身就是为了培养孩子独立的人格。家长教育艺术的高明，表现在能指点孩子整天忙自己的事，家长只要稍加观察、引导和评定就足够了。家长对孩子活动的关心应表现为“精神参与”，而不是包办代替。因此，只要孩子的活动安排基本合理，家长就不要过多地按自己的意愿去轻而易举地否定或修改。

要防止过多地安排不同类型的培训，侵占孩子自己的活动空间。不少家长想抓住孩子假期，提高孩子的学习成绩，又是请家教又是报名参加各种奥赛班、素质班，目的性不强，或完全不考虑孩子的兴趣，结果孩子被“折磨”得过于劳累，结果让孩子得了假期恐惧症，导致厌学现象，是得不偿失的。应该让孩子有一个自由活动的空间。这就象跳高运动员，在助跑前要做一些放松一样，而放松是为了更好的弹跳。如果基础比较差的孩子，可以适当地安排对其薄弱学科加强学习，但一定不要成为孩子不能承受的“负担”，否则会适得其反。

假期中孩子与父母朝夕相处，父母对孩子的影响力大大增加，所以，父母千万要注意自己的“教科书”作用。最高明的家长，并不是与孩子寸步不离的“陪读”或“警察”。他们会用自身的理想追求，积极的生活态度，认真负责的工作、学习，有条不紊的持家，热情诚恳的待人来给孩子全方位影响和教育。在假期中，父母不妨让自己的生活更多一些情趣，例如一些积极的业余爱好，下棋、种花、阅读、剪报、绘画、听音乐、旅游、摄影、集邮，或者走亲访友、饲养家禽等等，促使孩子热爱生活，勤于思考，扩大知识面，养成良好的心理品质。假期中孩子更多的需求是精神佳肴，如果家长沉溺于打麻将、玩纸牌、喝酒等低俗的活动中，其负面影响可想而知。

充分利用假期这段宝贵的时光，增进父母与孩子的情感沟通。带孩子去旅游，领略一下大自然的美好风光;带孩子去看看爷爷奶奶、姥姥姥爷，享受一家人的温馨生活;陪孩子一起参加一些有益的公益活动，或到图书馆看看书、到运动场打打球，等等，都会产生平时达不到的交流效果。让孩子分担一些力所能及的家务是应该的。还要让孩子通过一些家务劳动来体验家庭的温暖、亲情的宝贵、长辈的辛劳、生活的美好。这样可以让孩子的思维更加活跃，心理更加健康，亲子关系更加密切，交流沟通更加顺畅自然，使孩子的人格更加健全，有利于孩子以充沛的精力迎接新学期的到来。

父母还应该督促孩子保持良好的作息习惯和生活习惯，保证充足的睡眠，但不主张天天“昏睡”不止，鼓励孩子积极参加体育锻炼、户外活动及社区公益活动，并为孩子提供全面、均衡的膳食营养，以促进孩子健康、愉快地成长。

槐乡的孩子课后反思

一、照样子，把课文中的词再写十个。

槐树花苞仔细树丛染料勤劳。

耷拉翅膀黎明飞舞觅食晴天。

二、形近字组词。

槐()苞()淡()飘()换()钩()。

愧()包()谈()漂()唤()沟()。

炊()载()梢()篮()辫()粮()。

吹()裁()悄()蓝()辩()娘()。

粒()丛()青()捡()投()蜜()。

立()从()清()脸()没()密()。

三、填合适的词语。

()()()()。

的孩子的清香的歌声的`微笑。

()()()()。

四、填合适的字。

()人()意()()炊烟()人()目满()而()。

()风()动月()柳()()上()下()丽多()。

五、在文中找两旬你喜欢的句子抄下来。

六、在括号里填上合适的词。

淡淡的()长长的()蜻蜓的()。

快乐的()甜蜜的()火热的()。

槐乡的孩子课后反思

《槐乡的孩子》是一篇略读课文，我在教学时做到既要学生对课文内容的理解，更注重教给学生学习略读课文的方法。课文学完后，学生既能掌握课文内容，自我感觉也轻松愉快，学习达到了预期的效果。

在具体的教学过程中，首先，我给学生讲清略读课文的学习方法。这是同学们学习的第一篇略读课文。学习略读课文时，同学们要多朗读、思考、质疑、发表自己的见解；无论是对课文内容的理解，还是对语言的体会和品味，都应该自己去发现，自己去探究，尽量由自己得出答案和结论。

怎样学习略读课文呢？我为学生出示了以下学习步骤供学生参考：

1、默读课文，画出不认识的字，借助拼音或查字典读准字音。

3、自己有哪些不懂的地方，记下来，和同学讨论。

在具体的研读课文中，我让学生在自读课文之后，你有什么感受？和大家交流一下。把自己喜欢的句子多读几遍。比如:我觉得槐乡的`孩子很勤劳……我觉得槐乡的孩子很可爱……我多么想和槐乡的孩子一起采槐米……我想像槐乡的孩子一样……这样能够做到教学从学生出发，调动他们的积极性，让他们能够自主地学习，积极思考问题，努力培养他们的发散思维。课文体现孩子课余生活的乐趣，文章的语言都很优美，这也是学生走进写作的一个范例。对于怀乡孩子的特点，在教学中，我注重引导，如：槐乡的孩子可不怕热。（鸡热得耷拉着翅膀……狗……蝉……），写要下雨了，“狗、树叶、知了……”这都是衬托下雨前的闷热。

最后，课文学完了，我让学生再去读课文，调动学生学习略读课文的自主性。为了学生阅读量的增大，让学生选读欣赏，抄写文中美句并仿写句式。

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《数星星的孩子》课后反思

本节课我采用变序法进行教学。先学习课文的最后一段，让学生了解张衡由于刻苦钻研，成了著名的天文学家。那么，他小时侯是怎样数星星的呢?再学习前面的课文，抓住重点词句进行教学。充分运用课件，演示星空图，让学生直观感知星空的美丽，激发了学生的情感体验，从而有助于学生的感情朗读。

一、在愉悦的教学氛围中，学生乐学，并积极投入其中。

于永正老师的格言里有这么一句话：语文教学应当充满情趣。本节课我力争创设愉悦的氛围，让学生乐学，并积极投入其中。整个课堂教学从学生身心特点和认知规律出发，让学生在轻松、愉快、民主、和谐的课堂教学氛围中，主动探究，在理解课文内容的基础上，积累语言，通过学生分角色朗读，发展其想象能力，受到情感的熏陶，培养学生主动参与意识。

二、以“读”为主线，落实“读-品-悟”的语言实践过程。

如：教学“满天的星星像无数珍珠洒在碧玉盘里。”时，我先请孩子们看图感受星空的美，融入孩子们自己的情感，引导学生观察、说话，扎扎实实进行句子训练。接着让学生读读，谈谈你感受了什么?让学生理解“珍珠”是怎样的?星星像珍珠，星星怎样?“碧玉盘”是怎样的，在文中“碧玉盘”指什么?然后通过生动的描述，让学生体会夜空的美。在此基础上，指导学生有感情地朗读，感受星空的美，星星的多，星星的亮。孩子们在朗读中体验，又将体验融入朗读中，将这句读美了，读出感情了。

三、让课堂充满人文性，激励学生学科学、爱科学的决心。

这是最后的升华部分，学完课文，进一步了解张衡的成就，学生们对张衡的佩服之情油然而生，纷纷说出了，也要像张衡一样爱好科学知识，学习科学知识。

在这节课的教学中，还是有很多不足的地方，比如，缺少有张有弛的课堂张力，不能灵活处理课堂上生成的问题等，这都需要我在今后的教学中，多多揣摩，多多锻炼。

孩子的课后生活的作文范文

不用多说，主要理解了“旷野”，学生已经体会到乡下孩子的勤劳、能干、自由。朗读的感情非常到位。

接下去我把课外找来的两首儿童诗，配上音乐，美美地读给学生听，学生听得津津有味，连连说有趣极了。我由此引导学生语文就是这样美，如果你能学好语文，用好语文，你也能写出如此美妙的小诗来。

发展性课堂教学的首要特征是注重发展。：“对于学生而言，课堂教学是其学校生活的最基本构成，它的质量，直接影响学生当下及今后的多方面的发展和成长。”“对于教师而言，课堂教学是其职业生活中的最基本的构成，它的质量，直接影响教师对职业的感受与态度和专业水平的发展、生命价值的体现。”课堂教学不仅应成全学生生命整体的发展，而且也应使教师获得生命满足，使师生双方的发展相得益彰。我想今天的这堂课，给了学生不仅仅是一首小诗，更多的是给予了学生对诗歌的感悟，对生活的热爱。

孩子的课后生活的作文范文

（听课中的一堂教学设计，很欣赏，故记录。）。

教材分析。

《数星星的孩子》是人教版二年级下册第八组“走进科技世界”的首篇课文。课文记述了著名天文学家张衡小时候依偎着奶奶数星星的故事。课文中“数星星”包含着以下几个方面：一是通过张衡数星星的样子和奶奶的话表现他的仔细、认真、痴迷；二是写张衡在数星星的过程中发现了星星的运动规律；三是写张衡通过观察验证了前人的说法。小张衡的性格特点都在人物的言行中充分展示。

教学目标。

1、认识9个生字，会写12词，同时习得识字、写字的方法。

2、在具体的语言环境中理解并积累“天文学家、距离、一组一组、刻苦钻研”等词。

3、把课文读正确，读流利，读好长句子中词语之间的停顿，从而有感情地朗读课文，在具体的语境中感受张衡从小善于观察、乐于探究的品质。

第1课时。

课前：“我说你来变”：

1、我是一位语文老师。（我是一位勤奋的学生。）。

2、我是实验小学的老师。（我是育英小学的学生。）。

3、我喜欢听歌，经常一边听歌一边哼着。（我喜欢……）。

一、创设情境，激趣导入。

1、齐唱《小星星》。我们刚才唱的儿歌的题目是“小星星”。板书：星星。

晴朗的夜空中有许许多多的星星，你想说什么？

2、导入：古时候有个孩子特别爱数星星，人们就叫他数星星的.孩子，补充板书，齐读课题。

读准多音字“数”，出示两组词语巩固“数”的读音。

3、师板书“数”，指导书写（右边的反文旁要注意，撇起笔要低，要短，这一撇要弯度，捺要出脚。）。

二、轮读课文，随文识字。

（自由读课文，字词读正确，难读的句子多读几遍。）。

（一）第一、二自然段。

1、个别读（要请几个孩子分读课文）。

2、研读这个句子：晚上，满天的星星好像无数珍珠撒在碧玉盘里。

（1）研读“撒”：（开火车读“撒”）撒得远些；撒得多些。

（2）读好句子。（发现哪儿读得挺好？停顿）。

（3）读美。（个别读）。

（二）第三自然段：解“距离”，识字“距”

1、孩子说，你接着读。

2、小张衡发现这颗星和那颗星总是隔着那么远，就是他们之间的什么没变？

引出“距离”。分别请距离我远近的孩子读这个词，一起读。

（三）第四自然段。

出示：你看，那七颗星连起来就像一把勺子。

（1）生读读爷爷说的话；

课件出示（北斗七星图），你仔细看，这北斗七星多像一把勺子啊！

谁能来说一说：那七颗星，连起来叫（）。

这北斗七星也叫勺子星，瞧，这“勺”还会变呢，演示“勺”的变化过程，我们的祖先是这样写“勺”的，现在我们这样写，师范写。

（2）看，这是一组天上的星星，瞧，这还有一组（课件出示：天鹅星）。

说话：这些星星连起来（），叫（）。

（3）我们的祖先就这样把它们分成一组一组的（示词条：一组一组），拓展说话。

（你能学这样子来说话吗？马路上的车一辆一辆。花朵一束一束。）。

（4）出示“楚”，读准字，它和“清”组成词语的时候读轻声，这个词语还可以组成“清清楚楚”，和它意思一样的词还有“明明白白、一清二楚”

（四）齐读第五自然段。

三、研读:“张衡”

2、随学生的讲述贴词条：

张衡汉朝刻苦钻研天文学家。

（1）随学生说出的词条，讲解汉朝是距离现在有1900多年的一个朝代，再读这个词。

（2）天文学家：问问学生，随机讲解：专门研究太阳、月亮和星星这些天体的位置和运行方面的专家叫“天文学家”（刻苦钻研数学的专家，称“数学家”；刻苦钻研艺术的，称“艺术家”；）。

（3）用上黑板上的四个词条，谁来介绍介绍张衡。（“汉朝”放前面，怎么介绍？把“汉朝”放后面试着说）。

（4）我们还了解了张衡的什么信息：请你读一读课文后面的“我知道”

（默看资料，你获得了那些信息？）。

四、研读“数星星”

过渡：张衡刻苦钻研学习天文，成了天文学家，与他小时候爱数星星分不开。

1、自由读读第一段（默读）。

张衡是怎么样数星星的，请你圈出动作的词。（快速圈出张衡数星星动作的词）。

2、师生合作一起数星星，师进行采访生谈感受。（换位：学生当张衡仰着天花板数星星；情境表演，师语言提示：快看，头顶有一颗亮亮的；看，一颗星星正眨着眼睛；边上有一颗一闪一闪的……）。

3、出示句子：一颗，两颗，一直数到了几百颗。

让生谈感受后读句子，读出张衡的耐心，喜欢数星星，仔细观察，想探究个明白，从而读好句子中的逗号。

（你会觉得他――？那你觉得张衡――？）数得多仔细啊，难怪用“，”。

五、写字。

1、今天回家，你会怎么样向林老师介绍小张衡呢？

郑老师把你们说的写下来了，可是我有几个字宝宝忘记了，你能帮老师说出来吗？

（张衡小时候喜欢（）星星，长大后刻苦钻研，成为（）家。出示“钻研”，生观察，说发现；师范写，生观察；生书写；写后看学生的样本，评价；再修改）。

2、老师吧生字宝宝编成了一首小儿歌，让我们一起来读一读，唱一唱。、

（儿歌：一闪一闪亮晶晶，碧空撒满无数星。汉朝有个小张衡，仰起头来数星星，一组一组有距离，北斗七星看得清。）。

课后评价：

一、基于积累的语言实践。

1、词组形式的积累；

2、专家名称的积累；

3、词语运用的积累；

4、写字复现。

5、课前对话。

二、初步理解的语言实践。

2、表演与体验中的理解。

3、交际与运用中的理解。

三、精写精进的写字实践。

孩子的课后生活的作文范文

1、你近期表现棒极了！

2、再细心些，会更好啊！

3、眼睛可以近视，目光不能短浅。

4、智慧源于勤奋，伟大出自平凡。

5、早知今日读书是，悔作从前任侠非。

6、聪明肯学，人见人爱！加油！加油！

7、最近你的进步很大，我很为你骄傲！

8、路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。

9、如果你认为自己可以，那么你一定可以！

10、人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。

11、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。

12、成功不会向我们走来，我们必须走向胜利。

13、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。

14、没有比读书更廉价的娱乐，更持久的满足了。

15、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。

16、记住：聪明是你最大的优点，懒惰是你最强的敌人。

17、没有一种不通过蔑视，忍受和奋斗就可以征服的命运。

18、孩子，你甜甜的笑真惹人爱！愿你的生活永远充满欢乐！

19、生命力的意义在于拚搏，因为世界本身就是一个竞技场。

20、你的成绩，你的作业让我感受到做老师的成就感，幸福感！

21、让珊瑚远离惊涛骇浪的侵蚀吗？那无异是将它们的美丽葬送。

22、轻轻松松地学习，轻轻松松地生活，做个充满自信的好孩子。

23、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。

24、好的想法是十分钱一打，真正无价的是能够实现这些想法的人。

25、在泪水中浸泡过的微笑最灿烂，从迷惘中走出来的灵魂最清醒。

26、以善心爱人，以善语待人。孩子，让我们共同营造一片爱心世界。

27、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。

28、在人生的大海中，我们虽然不能把握风的大小，却可以调整帆的方向。

29、沙漠里的脚印很快就消逝了。一支支奋进歌却在跋涉者的心中长久激荡。

30、我在科学方面所作出的任何成绩，都只是由于长期思索忍耐和勤奋而获得的。

31、生命之中最快乐的是拼搏，而非成功，生命之中最痛苦的是懒散，而非失败。

32、对于攀登者来说，失掉往昔的足迹并不可惜，迷失了继续前时的方向却很危险。

33、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。

34、从来没有人为了读书而读书，只有在书中读自己，在书中发现自己，或检查自己。

35、取他人之长补已之短，生活中处处有学习榜样，人人都有值得效仿和学习的地方。

36、人的一生要面临许多选择，而每次选择都会带来一阵阵剧痛，而这种剧痛叫做成长。

37、有时间读书，有时间又有书读，这是幸福；没有时间读书，有时间又没书读，这是苦恼。

38、身边永远要带着铅笔和笔记本，读书和谈话时碰到的一切美妙的地方和话语都把它记下来。

39、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。

40、读书是要有悟性的，光有勤奋是不够的。光太注重勤奋，却没有悟性。那也是读死书，死读书，读书死。

41、真正的读书使瞌睡者醒来，给未定目标者选择适当的目标。正当的书籍指示人以正道，使其避免误入歧途。

42、生活比你想象的要容易得多，只要学会接受那些不可接受的，放弃那些不愿放弃的，容忍那些不可容忍的。

43、读书赢得未来，一本书就是一座宝藏，世界读书日，我祝福你的宝藏一摞一摞的，天天开发金矿，前途无量。

44、比别人多一点努力多一点自律多一点决心多一点反省多一点学习多一点实践多一点疯狂，多一点点就能创造奇迹！

45、把高雅放在书里，等你来找；把洒脱隐在书里，盼你来寻；把睿智夹在书里，邀你来取。世界读书日，愿你多读书！

46、学习是一件因人而异的东西，有些人觉得很简单，而有些人却觉得很难。其实学习既要方法，也要学习者的恒心、毅力。

47、书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯。与书同行，汲取知识，增长才干，传承美德，树立良行，做一个快乐的读书人。

48、书读得越多而不加思考，你就会觉得你知道得很多；而当你读书思考得越多的时候，你就会越清楚地看到，你知道得还很少。

49、读书让我们眼界宽广，读书让我们眼明心亮。世界读书日，让我们与书相约，尽情地在书的海洋中遨游，让书香伴随我们成长！

50、成功不会向我们走来，我们必须走向胜利；智慧不会向我们走来，我们必须勤奋思索；快乐不会向我们走来，我们必须用心体验。

51、学习中的困难莫过于一节一节的台阶，虽然台阶很陡，但只要一步一个脚印的踏，攀登一层一层的台阶，才能实现学习的最高理想。

52、茫茫然的方向，错肩人交错成恍惚的梦，我是最仓惶的呐喊，彼岸还是浮木，千钧一发还是沧海一栗，我只知道除了闯，别无选择。

53、人生像一本书，愚人哗啦哗啦地翻它，而贤者潜心细读。珍爱生命吧！因为它短暂得经不起挥霍，精打细算地去花费你有限的生命吧。

54、读天下书知天下事，读万卷书行万里路，世界读书日到了，静心去翻阅一本好书，逐句逐行细分析，一理能通百理通，未来一定能成功。

55、人生有一半掌握在上帝那里，另一半攥在自己的手中。人的一辈子唯一做的就是，不断地用你手中的这一半更多地赢取上帝掌握的那一半。

56、一切都在于选择，我们在学习真诚的时候，也在学习背叛，一个人如果永远不能背叛自己，那么他就永远不会有明天，他就只能活在过去。

57、丫头，请你现在好好学习，不为别的，就为以后自己能买喜欢的高跟鞋，首饰，发卡，衣服，弄头发。也为爸妈，请你做个供桌，你要坚强。

58、能力是一个人的长度；勤奋是一个人的宽度；善于抓住机遇构成这个人的高度。长度、宽度、高度的乘积，就能算出我们每个人的生命容量。

59、抱怨少一点，理解多一点，埋怨少一点，宽容多一点，痛苦少一点，快乐多一点，失败少一点，成功多一点。感悟人生，享受人生，快乐人生。

60、我不承认一份真心没人去怜惜，我不反对为了各自的生活勾心斗角，逢场作戏，我不学习他人在没有自我感情的基础上搬弄文字来迎合你的喜怒哀愁。。

61、读书可以充实我们的思想，可以丰富我们的情感，可以教给我们本领，可以纠正我们的过失，在书籍中，你可以真切地感受到生活原本是如此地美好！

62、人，不经过长夜的痛哭，是不能了解人生的，我们将这些苦痛当作一种功课和学习，直到有一日真正的感觉成长了时，甚而会感谢这种苦痛给我们的教导。

63、世人都道读书好，读书不会有烦恼。小儿读书不努力，老大真会徒伤悲。若问读书为何故？只为真实快乐幸福故。4月23日为世界读书日，劝君多读一本书。

64、生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀，书是促进成长的基源，世界读书日请大家都能多多读书，汲取书上的知识，健康成长！

65、我们一定要说积极向上的话。只要持续使用非常积极的话语，就能积累起相关的重要信息，于是在不经意之间，我们就已经行动起来，并且逐渐把说过的话变成现实。

[生活鼓励孩子的话]。

亲子日记孩子写的：孩子的生活感悟

从早上儿子起来就写作业，他写着我改着，错的讲一遍，已改好的签字，整理了老师把整册所有考试试卷，错题我全抄了一遍，让儿子再做一遍，让他加深印象不再出错，作业盒子作完了，我看到儿子累了，也够了，说实话挺累的，从九点做到五点半，我看到外面下好厚的雪，我说儿子咱俩玩雪去吧，去堆雪人吧!儿子很高兴的答应了，拿个扫帚和手套下楼了，我俩一人扫一片，最后怎么也弄不成雪人，没有铁掀，所以弄不好，我俩很高兴楼下被我们娘俩打扫的很干净的一条道，儿子说：妈妈别弄了咱们明天再堆个大的，明天下的大了雪更厚了。我说好。我也累了，看着满天银光，心情很好，儿子趁我不注意的时候，在地上用扫帚把写下，“妈妈我爱你"五个大字，写的很工整很漂亮，我觉得是他有生以来最好的字了，我忽然觉得好幸福，顿时间忘记了他的调皮，他的叛逆，他的学习不用心，他的倔强，一切的一切都被埋没，目前只有幸福，只有温暖。

山区孩子的生活

贫困山区的小朋友：

我们班有些同学提出建议说：“我们一起为贫困山区的小朋友们捐款吧！”有好多同学都同意。我想：不久的将来，你们的生活也会变得和我们一样的。

我经常去儿童乐园。那里有好多好玩又刺激的游戏。我坐过摩天轮，当到达最高地方的时候，放眼望去相山公园的景色尽收眼底。人工湖就像一块碧绿的翡翠。儿童乐园还有好多其他的游戏。有些游戏在空中旋转180°，在上面玩的时候感觉还好，但是，一到地面上来，立即就感到头昏脑胀或上吐下泻的。

动物园里也是挺好玩的。有机灵的猴子；凶猛的老虎；漂亮的孔雀；恩爱的鸳鸯。总之，这里的动物应有尽有，我也记不住他们的名字。

虽然，儿童乐园和动物园里都好玩。但是爬山还是我最喜欢的。因为爬山可以锻炼身体。

我每次爬山都是先爬将军亭，然后从将军亭绕一大圈到电视塔。在爬山的过程中，你会看到一些从来没有见过的植物。如果是春天去的话，在山上的阶梯旁，会有一些迎春花，有时还会碰见一些白色的，好像茉莉花似的，白白的，小小的，一摇树，就像下雪似的。走在哪里都会看到一簇簇漂亮的花儿，在山脚，还有一片桃树，开花时，许多人都来赏花。没有一个人不夸这桃花开的漂亮。

贫困山区的小朋友，这里风景如画，如果有空的话，欢迎你们来做客啊！

祝：

好好学习天天向上。

亲子日记孩子写的：孩子的生活感悟

因为外面特别冷，一天都没出门，陪孩子们在家了，中午孩子在写作业，有份语文卷子要复印，我就问女儿你说我们是去外面复印，还是妈妈陪你一块做作业呢?你做你的作业，我在旁边给你抄卷子，刚开始的时候女儿还说妈妈你还是去下面给我复印吧，后来女儿一想妈妈你还是帮我抄吧，这样我们可以省点钱，这样你还可以陪我写作业，女儿在那写作业，我就坐在女儿的旁边抄卷子，看看女儿那个得意劲，心里美美哒。

晚上爸爸下班给女儿检查了作业，女儿最喜欢的就是爸爸给她检查作业了，女儿有做错的题，孩子爸爸就一一给女儿讲得特别的详细，女儿整天念叨着，我们家爸爸最聪明。

《槐乡的孩子》课后感

读了这篇课文，我感受到槐乡的孩子比我们勤劳得多。我们的生活跟他们不一样，我们想去哪里就去哪里，而槐乡的'孩子只能呆在他们的家乡。

在炎热夏天中，我们可以在家里打空调，也可以扇着电风扇，吃着冰淇淋，槐乡的孩子只能在炎热天气里劳动。

当云雀还没有歌唱的时候，槐乡的孩子早就已经起床了，而我们云雀早就已经叫起来之后，我们才起床的。

我们上学的钱是伸手向爸爸妈妈要钱的，而槐乡的孩子是用槐米换来的钱。

槐乡的孩子的工作一直到太阳落山才回家，他们回家了，我们刚好吃晚饭。晚上槐乡的孩子们要磨好小长刀，准备第二天用。而我们只用洗完澡就可以睡觉了。槐乡孩子的勤劳、善良值得我们学习。

我要向他们学习!

亲子课后孩子心得体会

亲子课后是一种互动式的教育模式，通过家长和孩子的积极参与，为孩子提供了一个开阔视野、培养兴趣爱好和锻炼能力的平台。在亲子课后中，孩子们不仅在学习知识的过程中体验到了成就感，还在与家长的亲密互动中得到了关爱和支持。以下是我在亲子课后中的心得体会。

作为一个小学生，每天的学习任务都非常繁重，而亲子课后则是让我在轻松愉快的氛围中提高学习能力的好方法。在家长的帮助和指导下，我开始尝试解决和思考问题，而不再只是简单地背诵书本知识。亲子课后中的教育活动有助于拓宽我的视野，让我对生活中的事物有了更深入的了解。例如，在参与亲子课后的手工制作活动中，我学会了使用不同的工具和材料去创造出各种有趣的作品。这种学习方式不仅增加了我对手工制作的兴趣，还培养了我动手动脑的能力。

在亲子课后中，与家长的互动更是给了我很多的支持和鼓励。每次完成一个任务或解决一个难题后，家长都会给予我满满的认可和鼓励，这让我感到非常的开心和自豪。同时，在亲子课后的互动中，家长还会与我一起讨论问题，听取我的想法和意见，这让我感到被尊重和重视。与家长的互动让我不仅仅是被动地接受教育，更有机会去表达自己的想法和观点。这种亲密的互动让我感到非常温暖和安心，也使我更加愿意参与亲子课后的教育活动。

在亲子课后中，我还发现了学习的快乐和成就感。在与家长一同参与的学习活动中，我发现自己开始对数理化等学科产生了浓厚的兴趣，并主动去了解和学习相关知识。这种主动学习让我感到非常充实和满足，也激发了我不断学习的动力。与此同时，完成一件任务后，我还会为自己的成绩感到骄傲和开心。这种快乐和成就感进一步激励我去追求更多的知识和技能，让我在学习的路上变得更加自信和坚定。

在亲子课后中，我也学到了团队合作和交流的重要性。在一些团队合作的任务中，我需要与家长一起合作完成任务。在合作的过程中，我学会了倾听和尊重他人的意见，学会了与他人相互配合和沟通。这些团队合作的经历让我意识到，成功不仅仅取决于个人的努力，更取决于团队的合作和协同。这种意识和经验在我的成长中起到了重要的作用，让我学会了与他人合作、共同进步。

亲子课后不仅是一种教育模式，更是一种陪伴、关爱和培养的过程。通过参与亲子课后，我学到了更多的知识，获得了更多的成就感，更重要的是，与家长的互动让我感受到了家庭和父母的关爱和支持。亲子课后的体会让我明白了家庭和学校的重要性，也激发了我对学习的兴趣和热爱。我相信，在亲子课后的陪伴下，我会变得更加优秀、自信和独立。

亲子课后孩子心得体会

第一段：引言（100字）。

亲子课程一直以来都备受家长们的关注和支持，因为它不仅能够促进亲子关系的进一步加强，还可以培养孩子的自我认知和学习能力。作为一个参与了亲子课程的孩子，我深深体会到了其中的好处，并且在日常生活中也学到了许多宝贵的经验。

第二段：培养自信心（200字）。

亲子课程中，老师经常鼓励我们鼓起勇气，大胆发言。刚开始的时候，我总是不敢张开嘴，怕别人笑话我说错了。但是在老师和家长的鼓励下，我渐渐变得勇敢起来。我学会了跟别人分享自己的想法，不再害怕被评价，而是积极参与讨论。这让我感到非常自豪，也培养了我自信的心。

第三段：学会合作与包容（300字）。

亲子课程的一个重要内容就是团队合作与包容。我们会分成小组合作完成一些任务或者活动。在其中，我学会了倾听别人的意见，也学会与他人进行有效的沟通。有时候，我会碰到与自己完全不同的看法，但是我学会了包容并尊重他人的意见。通过这样的练习，我更加深刻地认识到，团队合作远比个人的能力重要，只有大家齐心协力，才能取得更好的成果。

第四段：提升学习能力（300字）。

亲子课程中，我们会进行各种有趣的学习活动。这些活动不仅能够让我学到新知识，还能够培养我的学习能力。例如，通过积木拼搭游戏，我学会了观察和思考，能够更好地解决问题。通过数学游戏，我提升了自己的逻辑思维和数学运算能力。这些学习经历不仅让我对学习充满了兴趣，也让我明白了学习的重要性。

第五段：总结亲子课程的意义（300字）。

参与亲子课程不仅仅是顺利完成任务，而是在过程中不断成长与进步。通过亲子课程，我不仅学到了更多的知识技能，更重要的是，我学会了与人合作，包容与尊重他人。这些都是我一生受益的宝贵财富。同时，亲子课程还让我更加了解了父母的辛苦和付出，增进了我们之间的感情。因此，我鼓励更多的孩子参与亲子课程，体会其中的乐趣和益处。

教孩子学会生活

开朗、自信和强势的性格对孩子长大后在社会上自立自强有好处，但有关专家指出，让孩子学会尊重他人才是今后真正得以立足的关键。如果你的孩子不会尊重他人，父母应审视一下自己的教育方法是否出了问题。

【案例】。

不久前，妈妈带隆隆去参加一个聚会，整个下午，这个5岁的孩子让妈妈劳神费力。当妈妈和朋友们聊天时，隆隆不断嚷着要喝苹果汁，妈妈让他稍等一会儿，但隆隆一分钟也不能等待，马上大喊大叫起来。妈妈轻声制止他的无理乱叫，他却叫喊着要妈妈“闭嘴”。对儿子的这种行为妈妈深感吃惊。事实上，平时在家里隆隆也会偶尔对妈妈表现出不尊重，儿子这次在聚会上的表现，让妈妈感到事态的严重性。

隆隆妈妈反思，是不是自己在哪些方面做得不够，才导致儿子如此的无理行为……。

【专家分析】。

对孩子这种不懂得尊重大人的行为，父母应负有很大责任。不少父母对自己应具有的父母权威态度模棱两可，同时又急切地想把孩子培养成能独立思考问题而不盲从的孩子。他们片面地认为，在家里对孩子限制太多，会让孩子今后难以适应社会。于是，在生活中向孩子过多地渲染父母与孩子间的朋友关系，并在孩子面前随意抱怨幼儿园老师以及其他一些孩子的长辈，而这些言行其实是在向孩子发出信号：“不尊重权威是可以的'”，以至在孩子的心目中也就几乎没有了“尊重”这个条目。

要改变这种情况，建议父母注意以下几个方面：

建议1：不要和孩子讨价还价。

父母首先要让孩子知道自己是孩子的长辈而不是朋友。如果要求孩子做什么事，应简单地发指令给孩子。例如对3岁的孩子说：“把玩具放到一边去，现在该吃饭了。”不需要罗列各种理由，也不要和孩子讨价还价。

如果孩子不愿意服从指示，父母应坚持自己的立场，因为多数孩子一旦发现争吵没有作用，他们就会自我约束了。

建议2：要让孩子清楚在家里谁说了算。

有时，一句“照我说的去做”显得简单而又生硬，虽然这是父母想要表达的中心意思，不妨采用一些既能明确表达出父母的威严，又对孩子尊重和爱的话语，例如“如果我让你不穿外套出门的话，我就没有尽到做妈妈的职责。”

在生活中应不断用明确的语言进行强化，父母在某些方面的权威是不容置疑的，在家里应是父母说了算。

一般情况下，当孩子出现不尊重人的举动时应及时适当惩罚，或制止他正在进行中的游戏，或把已经放在购物车内的糖果退回货架。如果当时的情况不允许，也应让他稍后体会到不尊重人的后果，例如：“你今天说了不尊重人的话，今晚就不能看动画片了。”父母在行使惩戒职能时一定要做到言出有信。

孩子独立生活的技巧