优秀作文往往能够给读者以强烈的心灵震撼，让人久久不能忘怀。以下是小编为大家整理的一些优秀作文范文，希望能够帮助大家提升写作水平。
小学四年级语文电脑住宅教案
知识与技能：正确、流利、有感情地诵读课文。规范书写‘曼’字。
过程与方法：结合重点词句理解文本。了解一句话的三种不同表达方式，感受语言的魅力。
情感态度与价值观：学习哈尔威船长的崇高品质，体会他的伟大人格。
说难点。
通过学生有感情的朗读、进一步体会船长的伟大人格。
说流程。
一、巧设情境，引发情感。
1、与学生共同欣赏《泰坦尼克号》的沉船片断。目的是拉近学生与文本的距离，使学生感受人力的微小，海难的可怕，并为学生理解哈尔威船长的高尚人格埋下伏笔，此环节大约需五分钟。
2、师：当哈尔威船长的诺曼底号也同样惨遭不幸时，船上的情景又会怎样呢?这节课就让我们继续学习《哈尔威船长》。(引入新课)。
二、品读赏析，激发情感。
1、请学生说说课文的主要内容。
2、分析沉船原因。
3、默读课文，划出哈尔威船长是怎样救出乘客的语句。
结合词语“吼喝”及船长的话语，体会他是怎样的人。
4、放嘈杂的音乐，齐读船长的话语，感受紧张的气氛。
5、人们并没有按船长说的去做，船上又发生了更可怕的事。请学生说说是什么事?
6、面对此景，船长又是怎样指挥的.。学生划出并回答。
分析：船长真的会开枪吗?为什么?从他的语言中，你又觉得他是个怎样的船长?
7、体会读船长的语言。
8、除了船长之外，其余的人都获救，这是为什么?鼓励学生质疑。
9、在整个救援过程中，哈尔威都时刻牢记自己是一位船长，引读(他巍然屹立在舰桥上……)。
10、通过师生同读来缅怀英雄船长。
11、学习一句话的三种不同的表达方式。并练习仿写。
在一个个启发引导式的问题中，伴随着学生的默读，自由读，体会读，有感情读，仿写等内容，使学生一步步走入文本，走入英雄的内心世界。在品词析句中体会英雄的壮举，感受语言的奇妙。在教学中我将努力适时引导学生质疑，解疑，希望可以激发兴趣，激活思维，从而使学生学会了品读，在读书解疑中掌握阅读的本领。学校正在进行《培养学生朗读能力的研究》，我班作为实验班级，在提高学生朗读能力方面进行了有意识的尝试和探索，本节课上我也对学生的朗读进行了指导和训练。此环节大约需要二十七分钟。
三、激情献礼，抒发情感。
1、书写“曼“字。师：让我们记住诺曼底号，记住哈尔威船长。
2、展评。(实物投影)。
3、师：今天大家写的都格外认真，因为这个字饱含了我们对英雄的敬意。
通过老师的板演，学生练写并展示优秀作品，激励学生规范书写汉字。写得一手好字，好处多多。希望通过每课一字活动，真正提高学生的书写能力。此环节大约需要五分钟。
四、拓展延伸，升华情感。
创意表达：我要对哈尔威船长说……。
a：如果你是其中一位获救者，你要对船长说……。
b：如果你是船长的孩子，你会对爸爸说……。
c：其他角度。
目的是使学生从不同角度，感悟哈尔威船长的崇高品质。拓展了他们的思维空间，将语言训练与情感体验结合在一起，给学生抒发心声的契机，使学生的阅读实践活动真正触及心灵。此环节大约需要三分钟。
说板书设计。
哈尔威船长。
临危不乱。
指导有方不愧为英雄!
舍己救人。
本课中的板书力求呈现清楚的教学主线，使学生进一步体会哈尔威船长的崇高品质，希望起到提纲挈领的作用。
总之，教无定法，学海无涯，希望在我们师生不断地探索中真正做到教学相长。以上只是我对本节课的粗浅设想，恳请领导与教师给予指导。谢谢!
小学四年级语文电脑住宅教案
1．学习课文，了解电脑住宅为人们生活带来了哪些方便，感受科学技术的飞速发展。
2．正确、流利地朗读课文。
3．发挥想象力，设计一栋你心目中的电脑住宅。
课前准备。
收集关于电脑住宅所具有的其他功能的资料。
教学过程。
（一）引入新课。
（二）初读感知。
1．请自读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读通顺、流利。
2．分自然段指名朗读检查。
3．再读课文，思考：电脑住宅与普通住宅有什么不同？用一句话谈谈你的感受。
（三）理解课文内容。
1．默读课文，看看电脑住宅有哪些奇妙的功能？边读边想，用笔在相应的段落留下你思考的'痕迹。
2．学习小组交流、讨论。
3．集体交流：
（1）根据室外的气象资料进行调节，为主人提供舒适的家居环境。
（2）大门具有保安功能，防止不明人物进入住宅。
（3）通过电脑，可以调运屋内自己需要的物品。
（4）厨房有一套教人做菜的电脑装置。
（5）主人休息时，电脑给人们提供舒适、安全的环境。
（6）浴室里，可通过电脑“预约”洗澡的时间。
4．高科技化的电脑住宅给我们提供了方便，在同学们所了解的其它的电脑住宅，还具有其它不同的功能吗？（学生交流收集的资料）。
5．是啊，正因为科学技术的飞速发展，才有了这一栋栋神奇的电脑住宅，我相信在不久的将来，我们人人都能住进这具有奇妙功能的电脑住宅。
（四）课外拓展。
如果由你来设计一栋电脑住宅，你打算怎样设计？想一想，写下来，在全班交流时一起来评一评，谁设计的是我们心目中的最佳住宅。
人教版小学四年级语文《电脑住宅》教案
设计理念：
略读文章的教学应尝试权力下放，由学生自主学习。在此基础上，老师稍加点拨，从整体上把握，无须处处玩味文字。本课教学要求学生主动探讨内容，理解、运用课文，与文本对话，扎实掌握。同时，也要求教学内容充实，以“读”贯穿主线，读出神奇，读出便利，在读中想象事物和场景。
教学目标：
1、在课文中认识6个生字，解决课文中的难解字和重点字词。
2、通过默读、交流，能够想象出课文场景和事物，了解电脑的神奇，感受现代技术给人们生活带来的舒适与便利。
3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4、学习作者按一定顺序说明事物的方法。
教学重点：
1、体会按一定顺序说明事物的方法。
2、通过说明文语言了解电脑的神奇，感受现代技术给人们生活带来的舒适与便利。教学难点：通过语言文字想象课文场景和事物，感受电脑的神奇。
教学流程：
一、创设情境，激趣导入。
师：我来先说说我家的房子吧。我住在和生源小区10幢1单元502室，我家有121平方米，是一个三房二卫一厨的房子，坐北朝南，光线很好。客厅里有沙发、电视机是用来招待客人的，餐厅里有酒柜，可以放一些的饮料和酒类的物品，厨房是用来烹饪的。卫生间有两个，一个大的，一个小的。大的里面有洗漱间，和淋浴。小的里面也有淋浴。三间卧室，一间是我和我老公住的，大一些。小一些的是我儿子住的，最小的是书房也是客人来住的。每间卧室都有电脑。家里的环境比较温馨、舒适。
生：我住的房子是土瓦屋，有卧室、堂屋、厨房等，既宽敞又明亮。
生：我住的房子是楼房，上下共有三层，一楼是门面，二楼、三楼是卧室、客厅，还有洗手间、厨房。
师：说说自己理想中的住宅是什么样的？
生：我现在的住房就比较理想。
生：我理想中的住宅小区应该是以人为本、崇尚环境、亲近自然的小区。
生：我理想中的住宅处在交通便利的住宅小区。是公寓。
二、课文学习。
1、请同学们打开课本146页，读的时候把你不明白的词语用圈表示出来。带着问题读这篇课文。1.电脑住宅里有什么？2。电脑住宅有哪些特点？（生自读课文）。
2、在教室内走动。巡视。
1）出示词语灯片并理解词语意思。
预设：第一组：储存职能指令判断。
第二组：仓库防盗综合集装箱。
第三组：烹饪烹调调运。
第一组词语采取换同义词或近义词的方式理解，如“职能”可以换成“功能”；第二组采取字*释，如“仓库”就是“储存”东西的地方，“集装箱”则是“储存”东西的箱子；第三组词语抓住难读字和多音字，“烹”读准后鼻，“调”有两种读音。
2）出示生字灯片。
3、默读课文，找找电脑住宅有哪些特点？
预设：神奇、方便、舒适、功能多（板书：神奇、丰富、方便、舒适）。
4、是呀！这是一座神奇的电脑住宅。那么，我们从哪些句子可以看出电脑住宅非常神奇呢？接下来，老师就请同学们默读课文，用波浪线划出课文中让人感受神奇的句子，同时用横线划出是哪项设施。把让你感受特别深的词语加上着重号。出示灯片（生默读课文）。
（设计意图：略读教学最重要的是将学习的主动权交还给学生，通过一题多问抓住教学主线，引导全文教学。）。
5、反馈：
a.这座住宅里安装了一百多台电脑，一切都由电脑指挥。
（“一切”、“都”体现了说明文语言的准确性，同时告诉我们这是一所全自动电脑住宅，读出神奇的味道。）。
b.电脑根据这些气象资料，为主人提供一个既节能又舒适的家居环境。
（1）这些气象资料由谁提供？（板书：风向标）。
（2）为你提供一个既节能又舒适的家居环境又是谁呢？（电脑）。
（3）练读：是呀！多么神奇的电脑！请一个同学来读读这句话。
c.如果电脑确认你是“未经登记”的陌生人，你即便知道密码也无法将大门打开。这时，只有主人下达“同意入内”的指令后，大门才会打开。
（1）电脑住宅里谁有这样的本事？（板书：微型摄象机）。
（2）这两个句子里有两组关联词语，看看我们班谁是火眼金睛。
（4）一个小小的摄象机竟有如此大的功能！多么神奇！住在这样的房子里也会让我们感觉十分（安全）。让我们来读读这句话。
d.进入住宅，轻松悦耳的乐曲会立即播放。
e.沿着门厅走进会客室，发现里面只有几件家具。原来，其他物品都分门别类地放在地下仓库的“集装箱”里。需要的时候，可以通过电脑，将相关的“集装箱”调运到指定的地方，以便取出或放回物品。
（1）多么神奇的集装箱！（板书：集装箱）你的家有如此功能吗？这一切都是因为这是（手指板书：电脑住宅）。
f.电脑储存了中餐、西餐和日本菜等的烹调方法的资料。它能告诉人们如何备料、烹饪，还能示范如何操作和自动控制烹炒的火候。
（1）（板书：厨房）（出示两组关联词：除了…还…；不仅…而且…）把这两组关联词分别送到句子里头试一试。（生自渎）。
比较：单单一个“还”，不仅把课文说清楚，还让我们的句子显得更简洁。
g.主人在睡觉前，只要按一下开关，整栋房子便进入“休息状态”。
（1）（板书：卧室）想象：只要一个开关就可以控制整栋房子。
h.浴室的装置也受电脑指挥，人们可以“预约”洗澡时间。如果想一回家就能洗上热水澡，可以给家里的电脑发指令，告知使用浴室的时间，到时候浴缸里便会放满热水，做好洗浴的准备。
（1）（板书：浴室）想用一个词来说这一段话？（方便、舒适等）。
（设计意图：反馈阶段的教学除了要抓电脑住宅的特点以外，同时还要通过品词析句从大体上把握说明文的特点。）。
6、如此方便、舒适的住宅生活都是由（电脑）提供的。让我们不禁发出赞叹：_______________________！
7、综合：电脑住宅功能神奇而丰富，回过头来让我们看看课文是按怎样的顺序把事物写得有条有理呢？请看图，出示图片。
生：（按参观顺序或空间转换顺序）。
正是这样由外而内，由下到上的介绍让我们对电脑住宅有了更多的了解。我们在学写介绍类说明的时候也可以尝试这样的顺序。
（设计意图：对写作顺序的把握是课文教学的重点，通过示意图，学生能较快得出本文写作的特点，从而使之成为一个整体。）。
三、拓展延伸。
出示灯片。
1、现在老师就让你当电脑住宅主人，领着大家到你的住宅参观，先同桌试练。注意你的顺序和语言。2、请生上台展示。
四、小练笔：出示灯片。
如果让你来当一名设计师，你会怎样设计电脑住宅？（教室、商场、学校、医院……）。
以“我设计的电脑————”（教室、商场、学校、医院……）为题把自己的设计写下来。
五、总结：
师：同学们，今天我们一同走进了日本设计师坂村健设计的一栋电脑住宅，不但领略了它的神奇，还真切地感受到它为我们的生活带来的舒适和便捷。我相信在不久的将来，世界上也会出现一座由你们设计的，具有中国特色的电脑住宅，让我们努力奋斗，创造出属于自己的那份“神奇”吧！下课！
附：板书设计设计。
30.电脑住宅{大门。
会客厅。
厨房。
卧室。
浴室}神奇、丰富、方便、舒适。
小学四年级语文电脑住宅教案
教学目的：
1、学会本课12个生字，认识4个生字。能正确读写下列词语：住宅、隐蔽、弃去、慎重、住址、挖掘、搜索、骤雨、粗糙、简朴、干燥、钳子、耐烦、宽敞。
2、朗读课文，了解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程。
教学重点：
朗读课文，了解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程。
教学过程：
一、激趣导入。
（拿出一个方阵的塑料蟋蟀）认识这小东西吗？叫什么？
蟋蟀。对，这是它的大名，小名叫什么？（蛐蛐）。
师：“蟋蟀”两个字怎么写，老师忘了，谁来写一写？（一名同学到黑板上来写，其余同学书空）。
师：小家伙虽小，但人缘特好，早已是大名鼎鼎、家喻户晓，你知道它有哪些身手？（好斗、唱歌、建住宅）。
板书：蟋蟀的住宅。
二、初读课文，了解蟋蟀住宅的样子。
1、蟋蟀的住宅有多少平方米，有几层楼？小东西的住宅是什么样的？读课文，用“―”画出有关句子。
2、讨论后教师在黑板上画出蟋蟀的住宅。（在课题的右边画出蟋蟀的住宅，直观、形象）。
三、变换角色，再读课文。
1、师：小家伙的住宅不就是个小洞，有啥了不起的？
你们认识王老师的住宅吗？（不认识）。
2、要做好评委就要先了解各自的住宅。小家伙的住宅什么样？有什么特点？请各评委了解一下。要读准字音，读通句子。
3、俺想了解一下各评委的水平。
分段读课文（让学习困难的同学读），每人找一位小老师协助纠正读音。
四、再读课文，找出生词，讨论。
1、读课文，划出不理解的生词，写在黑板上。隐蔽、弃去、慎重、挖掘、搜索、骤雨、粗糙、简朴、干燥、耐烦、宽敞。
2、讨论词义。联系课文，同学理解哪个词义就请他讲哪个词，老师重点指导学习“随遇而安”。
（1）随遇而安，从字面看是什么意思？（随便找个地方就安排下来）。
四年级八单元作文：《电脑住宅》读后感
我生活在2024年的一幢高级住宅里，这幢豪宅是我个人设计的，共有三层，配有前、后院。
在电视后面，有几盆奇花异卉，它们可以吸收电视后面的热量，是电视保持凉爽。电视内还有一个隐形的监控器，如果坏人来了，它就发出警报声，并射出光线照在坏人身上，使他睁不开双眼，同时把警察给“招”来了。
第二层是体育健身房，它也有许多别人都望尘莫及的地方。最有特色的是我的书房,在靠墙的位置安放着一台手提电脑,旁边是一个大书柜。水晶桌上的手提电脑是奔腾8处理器，运用起来方便、迅速，电脑里包含许多课程，我们现在不用去学校上课，只要连通老师家的电脑，大家便可以通过电脑上课了。如果遇到什么疑难问题，老师又不能给大家一个一个讲解，电脑这位充满智慧的老师就帮你讲解问题，直到你弄懂为止;电脑还可以扫描铃铛的作业，看看是否做得正确。电脑边有个摄像头，它可以看出你的眼睛是否过于疲劳，如果是，它就发出警告，使墙壁变成翠绿色，让你眼睛休息、放松，还会放一段优美的音乐，让你享受一番。你需要什么书，对机器人说一声，他头脑里的芯片接收到命令，就帮你把书入到桌面上去。
前后院种着花草，它们吸收噪音，制造新鲜空气，不用浇水，吸收太阳光就行了。这些花草不会变色，散发出不同诱人的芳香。
科技越来越发达，人类一步步前进。只要携手共创美好的明天，相信在不久的将来，这些幻想都能变成现实。
四年级八单元作文：《电脑住宅》读后感
在不久的将来，将会出现一种新型住宅。
这种新型的住宅是由完全用电脑智能控制的住宅，将比现在的普通住宅更加实用和有趣。
这种住宅的客厅将会很大，将是一个主要活动场所。如果你按下变幻键，客厅就会变成一个大游乐场。在游乐场，有摩天轮、过山车、空中飞人等，面积有五百多平方米呢。你不要奇怪，因为到时候，高科技能让空间最大限度地展现在我们眼前。在沙发上，有一台地点和时空穿梭机。只要你对它说出，你想到哪里要到哪个时代，它瞬间就会带你去，就像一个热忱的服务者。在沙田，你一到家，空调就会自动放出冷气，给你爽爽的凉风，让你感到无比舒服;在冬天，空调则会放出柔和的暖气，让你倍感温暖舒适。
在二楼，有一个超大型的游泳池。在游泳池里有一二机器人。机器人会陪你玩游戏，叫你游各种不同的泳，比如：蛙泳、蝶泳、自由泳等等。如果你游得好，机器人还会奖励你一些礼物，并赞扬你说：“干的不错!”
在这种奇特的电脑住宅里，还有很多装置，我就不一一介绍了。期待这种住宅尽快变成现实，快快让我们体验到它所带来的乐趣!
四年级八单元作文：《电脑住宅》读后感
对于设计来说，是件没头绪的事，就像一人陷入绝壁。
于是，我想掘出自己的启迪，便参观了一间电脑住宅。
根据文献所述这里应该是个豪宅，可这里却是最废墟。应该是中计了，这地图把我诱惑到早以问世的房子。正在构思的我忽然一惊，使我不禁松了口气。地图拿反了。
我真是觉得有些东西在窥视……。
我随手扔了块石头，那里突然冒出一个摄像头，原来使隐形的。虚惊一场。之后，我变大力厮杀这块地盘。哈。不出所料。
房子门前有暗号，上述“j/k”像是一个人的缩写，我随手一碰，并进入到另一个板块。电脑还会修改四维空间！心血来潮的我与房子刮目相看。
我盈步走进屋内，便看到一些人群，看来旁观有另。我想加速参观，不料我变一下转移至厕所！心理感应吗？我便想开水，水槽自动喷水，是这里一片狼藉，无奈，我便撤出至厨房，这里所有用具都自动运行，不费吹灰就可贪婪享用，美味佳肴也禁不住我的垂涎！
我便打嗝便撤出到客厅，虽有必备用具都不计期数，我早已有备而来，电视都被我占为己有。频道可谓国际连锁，虽有国家的三长两短都据在眼前！
瀑布景观的大小自己随心所欲。音乐也是心灵感应，其他用具都是电子自控，这么多完美的成就足以描绘出科技那美丽的身躯。
四年级作文未来的住宅
未来的住宅既舒适、安全而且又节约能源。
生活中因为人们做饭实在太辛苦了所以这栋房子装置了自动做饭系统，每天早中晚三餐他都会做。这样一来你只要给它设定每天做什么就行了。而且这个装置什么饭都会做。
如果你在睡觉的时候觉得无聊的话，你按一下按钮，房子就立刻把家里的灰尘聚集起来，然后弄到屋顶。你再打开夜光灯就可以看到用灰尘构成的美丽星空。
这么好的房子当然也有安全设备啦！如果那一天家里不小心生起熊熊大火，房子就会自动响起叫声，叫声惊动喷水装置，喷水装置一担惊动就喷起了救命水。如果那天地震了该这么办呢？不用担心，这栋房子设有紧急逃生隧道，你只要按一下按钮它就会出现，你只要顺着管道滑下去就会以迅雷不及掩耳之势逃生。
哇！这么多设备，看来栋房子真是好真是妙真是呱呱叫啊！我真希望有这栋房子。
四年级语文说课稿电脑住宅
《电脑住宅》是新课标人教版四年级语文上册第30课，是本册最后一组课文中的一篇略读课文，课文介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关情况。本组课文的专题是关于科学技术方面的内容，这篇课文正好体现了这一特点。全文一共八个自然段，首尾两个自然段都是概括说明，二至七自然段按空间转换的顺序具体介绍电脑住宅的各种设施及其使用功能等，全文条理清晰，叙述有序，结构合理。因为这是一篇略读课文，应以学生为主体，让学生多读多思，教师不宜讲解过多，所以我计划用一课时的时间学习。
2、教学目标。
根据教材的地位、特点以及学生的实际我拟定以下教学目标：
(1)认识课文中带拼音的6个二类生字。
(2)学习课文，了解电脑住宅为人们生活带来的方便，感受科学技术的飞速发展，激发热爱科学的兴趣。
(3)体会作者按一定顺序说明事物的方法。
(4)发挥想象，设计一栋自己心目中的电脑住宅。
3、教学重点与难点。
教学重点：了解电脑住宅为人们生活带来的方便，培养学生的阅读能力和概括能力。
教学难点：自己动手设计一栋理想的电脑住宅。
——。
设计一栋自己心目中的电脑住宅，最后附上课外练笔题，写一篇想象作文：未来的___________。
我觉得我所设计的这一课件已经能够满足我讲授这一篇略读课文的需要。学生对“电脑住宅”这一高科技的产物比较陌生，也感到很抽象，对理解课文内容有一定的难度，所以，我通过图文结合，为各个住宅设施设计了一幅动感插图，这样使抽象的文字变得直观形象。其次，我采用电脑点击表格板书，方便快捷，能节省不少时间，提高课堂效率。而且这样的板书一目了然，突出了本课的重点教学内容。另外，学生要自己动手设计一栋电脑住宅有相当的难度，所以我运用电脑设计了一幅电脑住宅图为学生引路，能很好地突破教学难点。
1、教法。
(1)我充分利用vcm的优势，提高课堂效率。图文结合，尽可能地把抽象的文字变得直观形象化，便于学生学习和记忆。
(2)根据文章的写作顺序和段落结构，有条不紊地进行教与学，做到教路、学路、文路和谐统一。
(3)对于略读课文，我大胆放手让学生独立阅读，注意培养他们的理解能力、概括能力、想象能力以及动手操作能力。
2、学法。
我在课堂教学中充分体现学生的主体地位，让他们进行自主学习、合作学习、探究学习。运用“读读、想想、看看、画画”等方法学习。通过动脑、动口、动手等方式，培养他们的观察、理解、想象、实践等能力。
(一)谈话导入新课，板书课题。
同学们，你们知道21世纪的文盲指什么吗?有的同学会说不识字，有的同学会说文化水平低，有的同学会说不懂电脑……(不懂电脑)其实电脑是我们学习、生活、工作中的好伙伴、好帮手，给我们带来了很多方便。现在老师带大家到一栋位于日本东京的由电脑控制、指挥的电脑住宅参观。这样能引起学生的学习兴趣。(同时板书课题)。
(二)向学生出示本课的学习目标及学习重难点.
(三)初读感知，读通课文，粗知大意，理清文章脉络。
1、让学生自由轻声朗读全文，读通读顺。
2、找出文中带拼音的生字，逐一拼读认识。
3、说说课文按什么顺序写，介绍了电脑住宅的哪些设施?根据学生的回答板书“住宅的设施”。这样可能提高学生的阅读能力。
(四)深入学习课文，理解课文内容。
1、利用vcm出示课件，展示课文第一自然段内容，让学生一边看图一边朗读，自由说说读懂了什么，是概括说明还是具体介绍?其实这段是概括说明住宅由电脑指挥。(教师同时板书)。
2、展示第二自然段的图与文，边读边悟边仔细看图。思考：第二自然段写了什么设施?大门外的风向标怎样工作，有何功能?(这时就可以根据学生的回答及教师的点拨填写表格。)。
3、让学生总结学习第二自然段的学习方法：a、自由读课文找设施。b、该设施怎样工作。c、该设施有何功能。
4、运用学习第二自然段的方法，放手让学生自学第三至七自然段，完成表格的填写，教师只作简单的点拨。并对学生给予肯定或否定，对答得对的学生给予适当的表扬。这样能提高学生的自学能力，充分体现以学生为主体。(同时板书)。
5、简要学习第8自然段，说说读明白了什么，是作总结概括说明还是具体介绍。其实这是总述电脑住宅由电脑判断，提供舒适的生活条件。(同时板书)。
(五)小结全文。
四年级语文《电脑住宅》教案
1、认识6个生字，理解“数据、节能、分门别类、集装箱、储存、指令”等词语。
2、通过默读、交流，能够想象出课文描写的场景和事物，了解电脑的神奇以及电脑住宅为人们生活带来了哪些方便，感受科学技术给人们生活带来的舒适和便捷。
3、用普通话正确、流利地朗读课文。
4、体会作者按一定的顺序说明事物的方法。
【课前准备】。
1、收集关于电脑住宅所具有的其他功能的资料。
【教学过程】。
一、引入新课。
二、初读感知。
1、请自读课文：
遇到生字拼读一下括号里的注音，读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读通顺、流利。
2、分自然段指名朗读检查。
3、再读课文，思考：
电脑住宅与普通住宅有什么不同?用一句话谈谈你的感受。
三、理解课文内容。
1、默读课文：
看看电脑住宅有哪些奇妙的功能?边读边想，用笔在相应的段落留下你思考的痕迹。
2、学习小组交流、讨论。
3、学生用自己喜欢的方式呈现学习成果：
填写表格或绘制电子住宅的示意图：
具体设施如何工作有何功能。
4、教师出示电脑住宅的示意图，由同学来做电脑住宅的讲解员。要求以课本内容为基础，按一定的顺序，重新组织语言，准确地介绍电脑住宅中的各项设施的布局、功能及使用方法。
学生交流收集的资料。
6、是啊，正因为科学技术的飞速发展，才有了这一栋栋神奇的电脑住宅，我相信在不久的将来，我们人人都能住进这具有奇妙功能的电脑住宅。
四、课外拓展。
1、如果由你来设计一栋电脑住宅，你打算怎样设计?想一想，写下来，在全班交流时一起来评一评，谁设计的是我们心目中的住宅。
2、如有兴趣的话，还可以试者设计智能化的商场、医院、学校，并把自己感兴趣的内容写下来。
未来的住宅四年级作文
在某城市的中心，有一座电脑住宅，里面所有的东西全都由电脑控制。
大门上有一个笑脸，在不停的摇动，那个笑脸是一个天气测试表，是用来测气温、
风速、风向、降水量、人体舒适度。如果它表示笑脸，说明今天风和日丽，风速0—3级，不会下雨，人体舒适度等级是舒适；如果它是哭脸的话，说明气温偏高或者偏低，风速9—10级，要下雨，人体舒适度等级是重度污染。
客厅里也有一台电脑，是控制客厅的。你别看客厅里沙发.茶几都没有，其实是要有一个程序才能让它们出来的。你只要对电脑说：“我要用××。”电脑就可以通过你所说的指令提供给你使用。
卧室里只有一张小床，别看它小，签收你只要床头和床尾的按钮还有床左右的按钮，就可以调整床的大小。床左边有一个圆盘和一台电脑，是通过你的指令来给你送东西的。比如，你说：“我要一杯水。”通过这个指示，电脑就把水转移过来给你喝。床头有一个开关，你只要按一下，整栋房子的灯都会熄灭。
浴室有一个“预约”的按钮，你只要按一下，并说出几小时后你要洗澡，电脑就会让浴室里的机器做好洗澡的准备。洗澡时，机器会帮你洗澡，把身上的脏东西全都洗干净。
四年级作文电脑住宅
住宅的旁边有一个大大的白云电梯，一次能容纳五十个人。电梯里有专门的讲解机器，介绍这个大楼的组成和周围的环境，让我们对这个住宅有了更好的了解。我的家就在大楼的其中一层，共四层。客厅在一楼，里面全套的家具，你只要说一声“沙发”，沙发立既就会“跑到”你所想的位置，方便极了。
厨房和餐饮中心在二楼。在厨房里，有一个智能机器人。你只要说一声菜的名字，智能机器人三下五除二就能做出健康、美味的菜品、汤品了。吃完饭，智能机器人还能帮你收拾，真是便捷、快速呀！
卧室在三楼。床上的天花板变成了互动屏，既可以当电脑用，又可以享受丰富多彩的图画，真是舒心！当你心情不好的时候，天花板就会出现非常美丽的画面，还会播放优美、欢快的乐曲，让你的心情一下子就变好了；当你高兴的时候，它又会出现欢庆的场面，增加快乐的气氛，你会情不自禁的手舞足蹈起来。如果电子感应器感应到你想做的事情，会立即把你送到你想去的地方，等你做完事情后，再把你送回床上，是不是很神奇啊！
四楼就是超大型的游乐场，那里有各种各样的休闲娱乐装备，还安装了一流的防护设施，保证在锻炼过程中的安全。
我未来的住宅就是这样一所神奇、智能、实用住宅。你喜欢吗？
未来的住宅四年级作文
房子我们都有，可是未来的房子你们见过吗？今天我就带你见识一下未来的房子。
这座房子的房顶是红色的，下面的墙是淡黄色的，这座房子的外观及朴实又好看，像是一道美丽的风景，光看外面可不行、还是带你去房间坐坐吧，一到门口门会自动会扫瞄你的脸部，只要你报出真实姓名、门就会说：欢迎小主人回家，屋子里很大，沙发很大很舒服、只要你按下红色按钮他就会自动给你按摩、按绿色按钮就会停止，如果你想洗热水澡、他会自动调出适合你现在心情、天气最舒服的水温。
如果你想去旅游他会像变形金刚一样变成汽车、带你去想去的地方、如果遇到海水他会自动变成轮船、如果你想赶时间、他就会变成飞机带你去你想去的地方这房子不错吧！
希望通过我们的努力很快可以住上这样舒适有快乐的房子。
四年级语文《电脑住宅》教案
学习本篇课文，一方面要使学生通过学习，了解本篇说明文以空间转换的顺序来介绍的特点，另一方面是要让学生充分感受科学的神奇，以激起他们对科学的兴趣，乐于探索，孔子曰：“不愤不启，不启不发”，说得便是这个道理。我在设计本教案时，还一方面考虑到训练学生自主探索与交流合作的能力，另一方面注意“说功”与“写功”的相互影响与渗透。教师的讲解应少而精，留给学生充足的时间进行探索与交流。本篇课文的教学用一课时完成。
二、教材分析。
选编本篇课文的目的，一是增长学生的见识，培养他们热家科学的情感;二是引导学生阅读说明性文字，体会按一定顺序说明事物的方法。
全文是按照空间转换的顺序来介绍的。第1自然段先总体说明了住宅的装置和使用情况。第2至7自然段从住宅的周边设施、进入住宅的程序，以及会客室的布置、厨房意志力、卧室“休息系统”的使用、浴室的装置等几个方面具体说明了电脑住宅中智能系统的使用和功能(本部分为重点)。最后一个自然段概括说明电脑住宅中电脑设置的特点。
教学目标：
1、自学6个生字。
2、默读课文，能想象出课文描写的场景和事物。
3、和同学就感兴趣的课文内容展开讨论、交流，感受现代科学技术给人们的生活带来的舒适和便捷。
4、体会作者一定顺序说明事物的方法。
重点难点。
1、体会作者按一定顺序说明事物的方法。
2、感受科学的神奇，以及现代科学技术给人们的生活带来的舒适和便捷。对科学产生兴趣，并乐于探索科学知识。
课前准备。
2、电脑的诞生、发展，给现代人们的生活带来的便利(教师)。
3、学生调查作业：你知道有哪些现代化设施上使用了电脑。
教学过程：
[导入]。
1、检查学生作业，并交流。
2、师简介电脑的诞生、发展及给现代人们生活带来的便利。
3、揭题：看了课题，你想说什么?
[学文]。
一、初步感知并读通课文。
(一)布置预习。
1、默读课文，有不明白的地方做上记号，并自学生字。
2、与同学交流不明白的地方，生字的识记方法和本篇课文的主要内容。
(二)检查交流。
1、指名读课文，适时纠正。
2、同学推荐代表展示学习成果。
二、自读感悟，探索并交流。
1、默读思考：课文介绍了电脑住宅中的哪些设施?那里的电脑有什么功能?怎样工作?
2、请用下表呈现你的学习成(关键词提供：装置、密码锁)，可以小组合作，也可以单独完成。
设施。
功能。
怎样工作。
大门外的风向标。
为主人提供节能又舒适的家居环境。
同室内的电脑相连，将室外的温度、湿度、风力和风向等输入电脑。
门口的密码锁和微型摄像机。
防止陌生人入内。
进入住宅要输入密码，“未经登记”的陌生人，只有经过主人的同意才能入内。
门厅与会客室的装置。
播放音乐，取放物品。
室内物品被分门别类地放在地下仓库的“集装箱”里，需要的时候，可以通过电脑，将相关的集装箱调运到指定的地方。
教人做菜的装置。
告诉人们如何备料、烹饪，还能示范如何操作和自动控制烹炒的火候。
电脑储存了中餐、西餐和日本菜等的烹调方法的资料。
卧室里的“休息”装置。
只要按一下开关，整栋房子便进入“休息状态”。
除走廊等处留有必要的灯光外，其他地方的灯全部熄灭......主人起床为止。
浴室里的“预约”装置。
可以预约洗澡时间。
如果想一回家就能洗上热水澡，可能给家里的电脑发指令......做好洗浴的准备。
3、师生交流。适时出示电脑住宅平面设计图。
三、语言训练并展开想象。
1、请试着以主人的身份介绍“电脑住宅”。(看表自由练说--指名介绍)。
2、你还能给“电脑住宅”增加什么设施?能介绍一下它的功能和工作方式吗?
四年级语文课文电脑住宅作文
我的电脑住宅是一个非常气派的住宅。这里面有很多的高科技，不过这些高科技都由四台电脑来指挥。
我的电脑就在门外有一个感应器，可以感应今天的温度还有其他等，这样就会有一个舒适的家。
门口有一个密码锁，还有一个透明的刷脸机，即使你知道密码，但是如果刷脸机发现你是未登记人你也不能进去。
进去以后，会发出一个美妙的声音。“欢迎入内，”然后就会响起悦耳的音乐。直道你走到客厅才会停止。
进去大厅后，你会发现只有几件家具，原来其它家具都放在地下仓库的“集装箱，”只要你需要东西的时候，对电脑下令，突然会从一个地方伸出个机械手来把这个东西给你，还有你坐在沙发上的时候。就会突然出来一个机器人听候你的吩咐。
厨房在一楼，那里会有一台教人做菜的电脑装置，里面储存了中餐、西餐和日本菜等的烹调的方法。它不仅能告诉我们烹调的方法，还会告诉你如何操作，和控制火候。
卧室在二楼，床边有一个开关，你睡觉的时候，只要按一下开关，整个房子的灯都会关闭，除了走廊和有必要的灯光，其他的都会熄灭，窗户也会自行关闭，空调的系统也会减弱风力。房子的旁边都有警报装置。这样直到第二天早晨才会停止。
浴室在三楼，浴室的装置也受电脑控制。如果你想回家就洗澡，你可以“预约”洗澡，等时间一到，浴缸里就会放满热水，你回来就可以洗个热水澡了。
四楼是运动的地方，那里有很多运动器材，比如：足球、篮球、哑铃、排球、羽毛球等运动器材，并且如果你受伤了就会有个机器人来帮你疗伤，所以我又把这叫做"运动天地。"。
这就是我设计的电脑住宅，厉害吧？以后我就要设计这种住宅。
未来的住宅四年级作文
科技发展真奇妙，未来的房子也能变变变！
“房子能变？”说到房子可不小，要是个化妆品盒才有可能呀，想知道房子怎么变就跟我来吧。
以前，房子是旅行人的烦恼，现在爱好旅游的人再也不用担忧房子里的东西被小偷偷了，因为原来只有动画片里的巨人才能推动房子，将来人也可以推着房子走了。只要按一下遥空房子的按钮，就可以像在超市中推着购物车一样推着房子去自己喜欢的地方住了。
以前的房子不光是旅行人的烦恼，更是经商人的忧愁。因为商人早出晚归，对暂时存放在家里的周转资金总是怕丢了，以至于要买保险柜将钱放好才能稍稍安心一些。可会开锁的人太多了，保险柜也是绝对的保险。但未来的房子，让商人非常省心，只要点一下房子的变小功能钮，房子眨眼间就会变成半块巧克力大小，可以随身携带了。
原来的房子也是家长们的苦闷事，家长们工作太忙，孩子经常得自己回家，但坏人作案手段狡猾得让人防不胜防。未来的房子超级安全，一键解决了所有的不安全因素，起动安全按钮，房子就处在的的锁定状态，房门只能通过指纹识别打开，房子的墙壁和玻璃都是坚不可摧的。这真让人拍手称快。
未来的房子可真奇妙！
四年级电脑写作文
看到这个题目你就知道我有多努力了，但是为了买一台电脑，我要过五关，砍六关。哈哈！终于获得了胜利。
同学家里有电脑，查学习资料，和同学聊天。我可以学到很多东西。我很想有一台自己的电脑。
我：“妈妈，我们可以在家里买一台电脑吗？”
妈妈：你有钱怎么办？电脑太贵了，我这个月没有收入，家里也没有多余的钱，就不买了。
我：妈妈，我求求你，爸爸手机不是花了很多钱吗？
妈妈：那不一样。你爸爸为了工作和这个家买的。能比吗？
我：我要买。
妈妈：你为什么不理智一点？你说不买就不买。去做作业吧！
我：我早就完成了。如果我家里有一台电脑，我可以在上面学到更多的知识。
未来的住宅四年级作文
二零二五年，我梦想自己是一名杰出的发明家。因为地震，人类害怕住楼房，没有楼房就得在空地上睡觉、吃饭，所以，我发明了一种房屋，叫“多功能气垫屋”。这种房子材料主要是采用塑料、铁皮制做的。铁皮经过加工，变成了软薄的可以遮风挡雨而且坚固的房屋外层，塑料则被加工成了气垫类的家具。比如：气垫床、气垫椅子、气垫桌子、气垫台灯、气垫地板等。
这种屋子坚固、华丽、方便，最主要的是安全。因为我的房屋是用软薄的铁皮，气垫类的东西制成的，所以把气充上就会变的更坚固、华丽、方便，安全。如果不使用时，只要把气眼拔掉，房子就会自动叠成小长方形。因为叠好的房子会很轻，因此便与携带，所以可以装在背包里，带在身边。到用时，把气充起来时，房子里的东西就可以恢复到原来的样子。房屋里有灯，可以在里面做饭，看电视、玩电脑、看书等，这样人们在里面就不会无聊了，而且会感觉到家的温馨。
如果去野外野营，我们就可以带上“多功能气垫屋”，到了晚上，人们在“多功能气垫屋”里就可发安全的休息了。
有了这种房屋，人类就不用在过没有房子的日子了，也不会因为外出野营没地方住而担忧，更不会因为各种自然灾害而无家可归了。
为了我梦想的房屋，我会更加刻苦的努力学习，我要让我的梦想早一天成真。
四年级电脑写作文
美好的星期五来了！我可以上网！回到家，我赶紧跑到电脑前，点开“摩尔庄园”进入游戏。
我明白了，啊！摩尔庄园更新了！我登录游戏，赶紧打开游戏，玩了一会儿，然后下线。
会有人问我：“你为什么下车？再玩一会儿多好！”我只能这样回答：‘是的，游戏很好玩，但是很少有人从中获得感受。玩游戏的时候，最大的感受就是游戏好玩，能给我们很多启发，但是很少有人发现。然而，如果我们沉迷于游戏，不仅没有好处，而且有害。所以要控制好玩游戏的时间，防止自己受伤！