优秀作文是能够通过生动的故事情节和细腻的描写，使读者如临其境，产生共鸣和情感。在下面的范文中，我们可以看到一些写作中的常见问题以及优秀的解决方式。
小学生作文：来自小鸟的呼声
亲爱的人类朋友们：
你们好!我是小鸟，小鸟的呼声600字作文。我们本来住在茂密的树林里，现在暂时住在冰冷的岩洞里。今天我怀着悲痛的心情，特别利用“植树节”给你们写信，主要恳请你们多植树，不要再伤害我们了!
在树林里，最常见的就是一些人总是不断地乱砍乱伐树木，无论我们怎么呼救，都不管我们的死活，把我们好不容易才搭起的窝肆意毁掉。
更惨的是，还有很多人来捕捉我们，把我们关进像监狱一样的笼子里，让我们失去了自由。更有甚者，还杀掉我们，把我们当作什么美味食品，使我们随时都有性命之忧。
你们可知道，我们现在只有四处逃蔽，过着流浪孤独的生活，每天都要受到饥饿、寒冷、死亡的威胁。亲爱的人类朋友，假如你们遇到这样的遭遇，你们会怎么想呢?我们是你们的朋友，对待朋友怎么这么不讲情义呢?况且，你们不是都想生活在美好的'生态环境中吗?今天是“植树节”，你们在植树时可知道，没有了我们，害虫就会大量繁殖，树木就会逐渐枯死，人类就要面临许多的灾难，那后果简直是不堪设想的，你们仔细想一想吧。
人类朋友们，为了让大家都能拥有一个美好的家园――地球，为了让你们能过上美好的生活，请爱护我们，多植树，还我们一个舒适而温暖的家吧。
此致
祝你们生活得更美好!
你们的朋友：小鸟。
20xx年3月12日。
植树节小鸟的呼声
尊敬的人类：
您好！
我是一只普通的小鸟，我叫皮皮。我原本无忧无虑地生活在大深林里，可那一天的遭遇让我离平静的生活越来越远。
这天上午，阳光明媚，我正在大叔伯伯的怀抱里睡觉，可是森林里来了一群伐木工人，他们砍倒了大树伯伯，并惊醒了我。我大哭着扑向大树伯伯，但是他们带走了大树伯伯，我还没反应过来，就被一个黑乎乎的东西包住，丢在了一个柔软的地方，那个地方，比大树伯伯的怀抱还要温暖，还要舒服，我含着眼泪，睡着了。
当我醒来的时候，发现我被关在笼子里，不论我怎么咬，怎么撞，都打不开它。我绝望了，我的主人每天喂我美味的食物，但我不吃，我要用绝食来表示我的愤怒。可我最终没有抵御住散发诱人香味的食物的诱惑，苟且活了下去。
一年后，我在主人不留意的时候逃跑了。我凭着记忆寻找着以前生活过的地方。啊！蓝天，白云，绿树，小河，可爱的昆虫，我回来了！
我终于到了那个熟悉的地方，惊呆了：小河，已变成了浑浊的黑色，还散发着臭味；树林，变成了一个个泛黄的树桩；我的朋友，一个也没有了；就连我最爱的昆虫也被你们用农药杀得一干二净。我到处寻找着，可连以前的影子也找不到。我累了，疲倦的我孤零零的站在树桩上，回忆着一年前的那蓝天，那碧水，那鲜花，那绿树……一年，仅仅一年啊！
我实在无处可去了，无可奈何地飞到了曾经束搏我的地方，我不想有朝一日，像同伴们一样被杀死。那小小的鸟笼虽没有蓝天，白云，也没有青山绿水，却有着美味的食物和纯净的水，至少我不会饿死。
此致
敬礼！
关在笼子里的皮皮。
20xx年春。
一只远翔的小鸟散文欣赏
我只是一只静默的鸟儿，我深知自己的笨拙，唯以自己浅逊的笨拙填平深陷的迷蛊。不知怎得平添一缕寂寞，开始叫人难过。不如就此翘首，独上。淋过雨的空气，疲倦了的伤心，记忆里的童话已经慢慢融化。故事的开头总是这样，适逢其会，猝不及防。故事的结局总是这样，花开两朵，天各一方。有的人与人的相遇就像是流星，瞬间迸发出令人羡慕的火花，却注定只是匆匆而过。
“北方有佳人，绝世而独立。一顾倾人城，再顾倾人国。宁不知倾城与倾国，佳人难再得。”思念，终是抵不住时间的。那些曾经天长地久的故事，都随着时间慢慢流逝。就像心情，如映在花瓣上的温柔晨光，明亮起来，充满着细碎的喜悦，转身之后，晨光却渐熹微。日子在所有的流转之间，间或消散不见········看见的，看不见的，不知不觉都会在某个恰好的时间、恰好的地点出现。如同约好了般如约而至。彼时，君未成名汝未嫁，一切，如这春天刚刚开始。你，这回眸是否穿越千古。来把红尘过往亲牵。我会在三生的桥阶上，迎着你的目光，稳稳地，就这样稳稳的抓紧——你亲牵的线。届时，你不在流逝，我不是孤独。
想人间婆娑，全无着落；看万般红紫，过眼成灰。花开两生面，人生佛魔间。人的世界里写满了孤独，在千帆流转后，繁花落尽时；这满地的落花里铺满了细碎的哀恸。你的心里已经布满了灰尘，哀伤的哭诉也已无动于衷。当我们想拥入一丝丝人间的温暖时，却发现，我的心已经越发的空了，空的甚至没有了跳动的感觉········心里也没有如何去寻找的力量，我又将如何去找寻，那些失落的叹息？所以，每个人的孤独成了与生俱来的劫难，人，不敢再相信爱和希望。孤独，终将世界统治，人类只能是他无边疆界里的仆奴，被无穷无尽的空虚缠绕，黑暗鞭挞，却习以为常。你，难道你，真的是来赎罪的吗？不，我不要，我要的是现世的安稳，岁月静好的幸福。可矫情写意，可乘风破浪，可小确幸的幸福生活。
对于许多漂泊在无根城市的年轻人来说，忐忑而彷徨，无助而迷茫。忧伤而明媚的每个深夜里无法抵挡是一种与生俱来的状态。不知道做什么，不知怎么做才对，才是刻骨而无奈的'根本的迷惑。无法自己去寻找方向，迫切的想要有一个人告诉你什么是正确的方向。却发现路上全是行色匆匆的路人，来不及说一句问候就匆匆而过，没有人愿意为你停留。
未完........
《我只是一只沧海难越的小鸟》是作者观看电影《从你的全世界路过》时感叹自己作为大学新生来到憧憬的校园，但是发现与自己憧憬的那个大学相差甚远，以至于觉得大学孤独无聊陷入无边无际的彷徨、人心在这孤独的城市没有依托。
所有人的坚强，都是柔软生的茧。
在一个人孤独的时候，时间慢慢滑过，却不知道自己该做些什么，脑子里都是一些凌乱无法衔接的片段，感觉对人生都充满了失望。作者作为一名大学生感受到了孤独，其实当你感觉到孤独彷徨没有依托的时候，这才刚刚开始，我们不能因为这些孤独彷徨没有依托的时候而失去了乐趣、失去了斗志。更多的应该去享受孤独、品味孤独。
这些情感其实是一种心境，它不是空虚、也不是寂寞。很多时候，孤独源于爱，正所谓一句话：情到深处人孤独，越是孤独的人思想越丰富、情感也就越丰富。
我们从一些人的世界路过，一些人也从我们的世界路过；我们的孤独虽败，但虽败犹荣。坐一会儿，喝一杯，看看风景，带着祝愿，向前走。总会有一个真正属于我们的世界在我们的面前展开，我们现在应该以幸福的名义去接受。
一只远翔的小鸟散文欣赏
任何一种珍惜，都不应在失去之时才知道后悔，而要呵护在拥有之时；选择何种人生，都不该待死去之后才知道暗淡，而要努力在活着时就出彩。所以，要好好珍惜人与人的缘分，好好珍惜人与人的友谊，好好珍惜难得的今生，珍惜难得的一切拥有。
送走半生的年华，回视经历的路程，发现自己好像在混沌中长大，有太多挥不去的记忆，感叹留不住的是年华、拎不起的是失落、放不下的是亲情、输不起的是尊严。曾经的'年少犹如“流沙”转瞬流逝，还来不及去回望，更没有好好珍惜，就那般迫不及待、依依不舍地散尽。
月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，往往世时终难全。每个人来到世上，都只是匆匆过客，但有些人与人相遇，转身也许就忘记；而有些人与人哪怕就是一次擦肩，却必然注定相伴今生。
不是只有烈酒，才会让人陶醉；不是只有相守，才会让人刻骨。每一个人一生中，都有一个人是你的白月光；每一个人一生中，都有一个人是你的致命伤；每一个人一生中，总有一个人是你留不尽的相思泪；每一个人一生中，总有一个人是你难解开的青丝结；每一个人一生中，总有一个人是你才下眉头、又上心头的无尽思念；每一个人一生中，总有一个人是你放不下、忘不了的时刻牵挂。
命运有时候就是这么难握，人生更没有时间进行彩排，多么想要留住的青春与时间，可能那也许就是一场“烟花”，终究抵不过时光流逝，岁月消磨，来不及守望，就会匆匆凋零，无论自己多么舍不得、放不下，却始终还是绕不过、躲不开生老病死的定律。唯一能做的就是尽力活得超然洒脱，活出精彩人生，留足最美好的记忆，久久珍藏于心。
不管世事如何变迁，光阴如箭依旧向前。细细回望走过的“纯白”过往，逐渐懂得人生活着的深理，若总盯着挥不去的过往，就难得有出彩的未来。背对太阳，阴影一片；迎着太阳，霞光万丈。酸甜苦辣是生命的富有，赤橙黄绿是人生的斑斓。超过别人一点点，别人就会嫉妒你；超过别人一大截，别人就会羡慕你。要善于从自己的过失中吸取教训才算聪明，从别人的过失中吸取教训才是智慧。要懂得治学要耐得住寂寞，做人须经得起风雨，切记：“大公无私为圣人，公而忘私为贤人，先公后私为善人，先人后己为良人，公私兼顾为常人，损公肥私为罪人。”浮生若梦，要通过付出努力，让今生梦不成空；流年似水，要通过不懈奋斗，让一路风光无限。
一只远翔的小鸟散文欣赏
习惯晨炼的老公一早就起来了，刚进到卫生间，就听得他一声大叫“老婆，快来！”
“什么事？”听他的声音有点不同寻常，我一骨碌从床上爬起来，披上棉衣就冲进卫生间。
老公呆呆地立在那里，眼里满是惊恐。
卫生间的窗户洞开，冷嗖嗖的北风呼呼地灌进来，我不禁打了个寒颤。
看我进来，老公似乎找到了救星，他指向窗户――“你看，一只小鸟！”
我“扑哧”一笑：“一只小鸟，有什么好看的？”
“你关窗户时卡住了一只小鸟！”他似乎有点生气了。
昨夜北风劲吹，卫生间的帘子被风吹得叮咚作响，于是起床关了纱窗。没想到，一只小鸟就这样被我杀死了！
我晕眩得差点倒下。小鸟，你是河对岸的那片郁郁葱葱的树林里欢快地歌唱的夜莺？还是被伐木的机器隆隆声吓得四处逃窜惊魂不定的麻雀？你是天天夜里栖息在我的窗台上而从不吵扰我陪我度过了无数个不眠之夜的那个精灵吗？你是正在睡梦中一下子被我关窗子带起的那一阵风卡到了纱窗的缝隙里却不能挣扎不懂抗争的那个可怜的生命吗？哪怕当时有一丝的响动让我觉察到了我也会起来看看而让你有生还的希望！小鸟，我无心杀你，你却因我而死。阿弥陀佛！罪过罪过！让我为你祈祷，祈祷你无辜的灵魂能安息在你曾经翱翔过的蓝天里，愿你的下辈子能变成一只勇敢的小鸟！
老公扶住我，两个惊魂未定的人儿回到卧室。披衣坐在床上，他给我讲了一个关于小鸟的故事：
小的时候，我们家住在大山里。山里的天是那么蓝，水是那么清，树是那么青翠。从小，我们这些大山的孩子就在山里疯跑，我熟悉大山里的一草一木，一花一树。春天，漫山遍野的杜鹃花开得红红火火的时候，山上的竹笋早已在土里探头探脑了，背个竹篓出去，大半天就可以挖到一大篓子的嫩笋；夏天，云雀尖叫着飞过蓝天的时候，我们拿眼一瞄，就能从它起飞的地上找到一窝鸟蛋；秋天，大山赋予我们无尽的宝藏：小溪里肥美的螃蟹，树上的各种果实；冬天，大雪刷白山坡的时候，我们追逐出来觅食的野兔子，有时还可以捡到冻僵了的竹鸡。大山怜悯它的子民，给了我们丰富的物产，让我们衣食无忧。即使是在上个世纪整个国家都极度贫困的时候，居住在大山深处的我们，依然是丰衣足食的。
我们家住的房子是砖瓦结构的平房，一进三间。厨房是另外用木头搭建的，上面盖着茅草。厨房低矮，伸手就可以摸到屋檐，所以煮饭菜时，我总是不敢烧太大的火，生怕火苗会舔到茅草烧了屋子。
春天，燕子会衔来泥巴和草叶在我家堂屋的墙上筑窝，生儿育女。燕子是我们山里人的吉祥之鸟，也不知从哪辈子流传下来的.习俗：燕子到家里来筑窝了，预示这家有喜事，或是添丁进口，或是出门进财。所有山里人，哪怕是顽皮捣蛋的浑小子，也不会去伤害一只燕子。我们家里人出门去，从来不会关堂屋的大门，一任燕子出出进进。冬去春来，大燕子变成了老燕子，小燕子变成了大燕子，最多的时候，我们家堂屋的墙上共有十六个燕子窝，一字儿排开，精美绝伦，煞是好看。
在厨房的茅檐里，小麻雀也来搭窝，它们就近在屋顶上衔几片草叶，找个避人的地方，用嘴啄啄，用爪子踩踩就算完工了。麻雀的窝比燕子的窝粗糙多了，既不挡风，也不遮雨，它们有时会强行去霸占燕子的窝，我们看到了，就会帮着燕子把麻雀赶出去。麻雀的繁殖能力特别强，除了冬季，一年中总在不停地生儿育女。成群的麻雀总是把我们种在坡上的高粱和粟米的嫩籽啄得七零八落。所以，大人们对我们掏麻雀的鸟蛋，甚至捉了麻雀的幼鸟来烤了吃都是睁一只眼闭一只眼。
只有隔壁的二奶奶，对我们成天做的这些事感到忐忑不安。二奶奶信佛，从不杀生，也看不得别人杀生。她对我们说得最多的一句话就是“爱出者爱返，福往者福来”，那时我似懂非懂，直到后来老师用一句“善有善报，恶有恶报”来诠释了，我才恍然大悟。
那天夏天，我想看看麻雀是怎样孵出小麻雀来的，从麻雀生下蛋的那天起，我就偷偷地看过了，一共六只，手指头那么大，一头大，一头小，浅灰色的蛋壳上不规则地布满了深灰色的斑点，就像三胖他妈妈脸上的雀斑。一天一天的，麻雀妈妈都趴在窝里孵蛋，浑身的毛都支楞起来了，看到我们靠近，就很凶狠地叽叽喳喳。村里的三胖几次三番地来打这窝鸟的主意，全然不顾我们的劝告，直到有一天下午，我们三兄弟趁他在小河里洗澡时，齐扑上去，死死扭住他把他按在水里求饶了才放手。在我们的热切期盼和小心守护下，第十四天，六只小麻雀全出壳了，还是手指头那么大，身上光溜溜的，粉红粉红，小小的眼睛还没有睁开，嘴巴却张得大大的，像是饿极了。麻雀妈妈每天都出去给它的孩子们找吃的，有时是一颗什么种子，有时是一条青虫。回来时，也不直接进窝去，而是先在窝的附近飞一会儿，确信没有什么危险了，才会飞过去喂它的孩子们，只要一看到有人注视它，它就会衔着食物飞到对面的屋顶，紧张而狂躁地叫着，似在咒骂。
小麻雀一天天长大，身上有了细细的绒毛。只要看到妈妈的身影，它们就会整齐地排在家门口，伸长脖子，张大嘴巴，等着妈妈给它们喂食。麻雀妈妈紧紧地抓住窝的边沿，把自己的嘴巴伸进小麻雀的嘴巴里，一个一个地给孩子们喂，从来也不偏袒哪一个。有时，还没赶上喂的小麻雀会急得叽叽喳喳地叫，甚至都快要掉出窝外来了。麻雀妈妈就一趟一趟地飞出去寻吃的。小麻雀渐渐地长大了，麻雀妈妈却越来越瘦，越来越疲惫了。二奶奶就一遍遍地喃喃自语：“鸟有反哺之情啊，小孩子长大了一定要记得孝敬父母呢！”
大概过了一个月，小麻雀的羽毛渐渐丰满起来，翅膀上也长出粗粗的羽毛，它们看起来已经和妈妈一样大小了，只是它们的羽毛光滑柔顺，妈妈的羽毛干涩枯萎罢了，老麻雀就带领它们在茅草屋顶上练习飞翔。小麻雀们开始飞得并不高，跌跌撞撞的，但它们全都很兴奋，叽叽喳喳地叫个不停，只有一只我们称作“满骄子”的小麻雀还落在窝里，看着自己的兄弟姐妹都出去了，急得直叫唤。
那日晌午时分，我和弟弟从外面回家准备煮饭，刚进到院里，就听见老麻雀在屋顶拼命地叽叽喳喳，声音着急中带着恐惧：在它面前，一条眼镜蛇昂着扁扁的三角头，“嘶嘶”地吐着蛇信子，缓缓地蠕动身子，正向着麻雀窝爬去，窝里的“满骄子”也发现了蛇，它正努力地想爬出窝，爬到麻雀妈妈身边去。
“蛇！”我一声大喊，弟弟吓得哭了。隔壁的二奶奶闻声出来，看到蛇，她也吓懵了。小麻雀一声声凄厉的叫声惊醒了二奶奶，只见她转身操起墙角的一根扁担，大喊一声“快跑！”我拉着弟弟刚跑到院子外，就听到二奶奶一声惨叫“啊！”
我不敢回头，脚下发软，我背了弟弟死劲地跑。等我们喊了在生产队里出工做事的二叔回来时，看到二奶奶蜷缩在院子的地上，手紧紧地捂住脖子，早已奄奄一息了，她的脸和嘴唇都乌黑乌黑的。她的旁边，是死去多时的“满骄子”。后来听大人讲，二奶奶看到蛇咬了“满骄子”，就拿了扁担想去吓唬一下蛇，哪知道激怒了蛇，蛇顺着扁担溜下来，在二奶奶的脖子上咬了一口。二奶奶如果不去救“满骄子”，二奶奶也就不会死了。
回来后，我搬张凳子，取下了麻雀窝，狠狠地撕烂，边撕边哭：“就是你害死了二奶奶！就是你害死了二奶奶！”
再后来，父母起了新房子，我们永远搬离了大山，但是我心里却无时不在怀念二奶奶……。
我理解了老公的惊恐和痛苦，握着他冰凉的手，顺势给了他一个拥抱。
小鸟的呼声作文
在去年暑假的一天里，我听到了一只小鸟哭着好像在对我诉说它的心声。
“我原本是居住在郁郁葱葱的树林里，日出而作，日落而息，每天都为树木治病，一家人过着悠闲自得的生活。
可是好景不长。在森林里，经常有一些人类乱砍滥伐树木，把我们好不容易才搭起的窝随意毁掉；更惨的是，你们人类有很多的人来捕捉我们，把我们关进像监狱一样的笼子里，让我们失去了自由；还有的人更过分，杀掉我们，把我们当做美味的食品。我们每天担惊受怕疲于逃命，可是不管我们怎样呼救，都没有人管我们的死活。你们太可恶了！
这就是对你们乱伐树木，破坏大自然的惩罚。”
让我们为了地球妈妈的未来，为了我们人类的未来，让我们赶快行动起来吧!用我们的心灵保护这位脆弱的地球妈妈吧!不要让动物瞧不起人类!让我们积极行动起来，为保护鸟儿建设鸟语花香的绿色西安而共同努力。
同在蓝天下，人类共家园。
小学生作文：来自小鸟的呼声
我曾经是一只快乐的小鸟。我记得以前在那蓝蓝的天空中自由自在地飞翔，在那金黄的田野里叽叽喳喳地唱歌，在那草木茂盛的公园里尽情地玩耍。可是，随着人们过度地砍伐森林，排放越来越多的污水废气，环境不断地被污染。天空灰了，河水臭了，水里的鱼不见了，真的好可怕啊！
我的朋友不断消失，我整天担惊受怕，不再快乐。我深深地渴望绿树成阴、鲜花盛开的美丽景象。可这些现在再也看不到了，只能在我脑海里回想。
我大声地呼唤着人们，希望他们少砍一些树，少排放一些污水废气，在植树节多种一些花草树木，让环境变成以前那样山清水秀！人们啊，请你们一定保护好大自然的生态环境，好吗？让天空变得瓦蓝，空气变得清新甜润，河水变得清澈！
人们啊，快来帮帮我吧，我们一起行动起来，保护我们共同的家园！
小学生作文：来自小鸟的呼声
我是一只鸟。我们过去住在茂密的森林里，但现在我们暂时住在寒冷的洞穴里。今天，我非常难过地给你们写信，特别提到“植树节”。我主要敦促你多种些树，不要再伤害我们了。
在森林里，最常见的事情是一些人总是不加选择地砍树。不管我们如何呼救，他们都不在乎我们是生是死，摧毁我们艰难建造的巢穴。
更糟糕的是，许多人来抓我们，把我们关在像监狱一样的笼子里，这剥夺了我们的自由。更重要的是，他们杀了我们，把我们当成美味的食物，这让我们随时担心我们的生活。
你知道吗，我们现在只需要四处奔跑，过着流浪而孤独的生活。我们每天都受到饥饿、寒冷和死亡的威胁。亲爱的人类朋友，如果你遇到这样的遭遇，你会怎么想？我们是你的朋友，为什么我们对朋友如此不友好？此外，难道你们不想生活在一个美丽的生态环境中吗？今天是“植树节”。当你种树时，你可以知道没有我们，害虫将大量繁殖，树木将逐渐枯萎，人类将面临许多灾难。后果不堪设想。仔细考虑一下。
人类的朋友们，为了让每个人都有一个美丽的家——地球，为了让你过上美好的生活，请好好照顾我们，多种些树，让我们回到一个舒适温暖的家。
一只远翔的小鸟散文欣赏
曾经我也有一双美丽的翅膀，也曾努力地在那寥廓的天宇高高飞翔。是雄鹰和海鸥深深打动了我的心，那金丝雀和学舌鸟绝不是我的理想，我不习惯用甜美的颤音柔声啼啭，我要用力量和意志在蓝天展翅翱翔。
那时候的我如同幼稚的孩童，不知道风雨的凶险，不懂得世事的沧桑。我天真的'以为有了翅膀就能飞翔，我以为生活到处都是温暖的阳光。也许蔚蓝的天空并不是我的天堂，偶尔的阴霾就把我摔得遍体鳞伤。可我不甘心，为了心中的梦想还要飞翔，哪怕再次经历挫伤。
母亲用爱为我疗伤，用行动告诉我什么是坚强。亲情给我力量，我再次展翅飞翔，感觉翅膀又有了新的力量，风雨中我也可以飞翔，我想飞得更高！
我奋力飞啊、飞啊……梦想在何方？
我想回头看看同伴，问问她的方向，可就是在我回头的那一瞬，破灭了我所有的梦想，虽然我没有折断翅膀，却失去了飞翔的力量。她仅仅靠一身“漂亮的羽毛”和那套“虚伪的包装”就有“秃鹫”带她去了她梦想的地方。看着她远去的背影我暗自神伤，论能力我和她相当，只是我不愿意换上那套“虚伪的包装”。
面对都市的灯红酒绿我开始迷茫，疲惫的心找不到休憩的地方，就此停下的念头也从内心深处强烈浮起。我还这么年轻，也许不用这么努力地飞翔，依然可以活的很好。我一遍遍问自己是不是要放弃飞翔，这时候一个声音总在我耳边回荡：“孩子，在诱惑面前要懂得放弃，无论什么时候都要靠自己的实力……”我知道那是母亲的声音，我仿佛看到她憔悴的脸庞和期盼的眼神。我怎能让她失望，我怎能随风逐流和她们一样，我绝不会用青春去赌明天，我要努力寻找自己的方向。
我再次展翅飞翔，在孤单和徘徊中变得理智坚强。母亲的教诲我永远铭记于心上，在都市的丛林中我不再迷失方向，远离喧嚣，努力飞翔！
我认准了方向，努力飞翔！以为自己会飞得更高……。
可谁曾想到为了一种叫“爱情”的东西，我改变了自己的方向。我不顾朋友的劝说和亲人的反对，不仅为他改变了方向，也改变了自己最初的梦想。改变方向就意味着从头再来，没有人能体会那一路上的苦痛和忧伤，但无论是凄风还是苦雨，有他做伴我无怨无悔。我相信：风雨过后就是彩虹！
有爱就有方向，风雨挡不住我们飞翔的翅膀，我们的努力终于换来了母亲的微笑和同伴羡慕的目光。
不，我渴望蓝天，渴望飞翔！我相信自己会飞得更高，因为家是我永远的精神食粮。有爱导航才不会迷失方向，努力追寻生命中灿烂的阳光！
小班音乐欣赏：大象和小鸟
活动目标：
1.初步熟悉乐曲的旋律，能借助图谱感知乐曲结构。
2.大胆用身体动作来表现大象和蚊子的角色，体验表现音乐的快乐。
活动准备：
1.教师自制的图谱。
2.音乐磁带。
活动内容：
一、激起兴趣，初步感知乐曲。
二、教师讲述故事《大象和蚊子》，帮助幼儿理解乐曲内容。
提问故事内容。
三、欣赏乐曲，借助图谱感知乐曲结构。
1.教师出示图谱，幼儿根据图谱听音乐感受乐曲。
2.看图谱，引导幼儿发现乐曲结构。
3.幼儿倾听乐曲，在座位上自由想象动作表现乐曲。
四、大胆用身体动作来表现乐曲。
1.教师引导幼儿根据图谱的提示，大胆用动作表现大象和蚊子的角色。
2.教师扮演大象，幼儿扮演蚊子，用动作表现乐曲。
3.交换角色用动作表现乐曲。
3.幼儿分角色表现乐曲。
4.与客人老师互动表现乐曲。
活动反思：
活动运用图谱的演示，采用视听结合的形式，帮助幼儿感受、理解乐曲，视听欣赏的形式调动幼儿的各种感官，让幼儿目有所见、耳有所闻，在不知不觉中带着喜悦、好奇之心进入乐曲美好的境界之中。利用与动作相符的动作感受理解乐曲，让动作使乐曲更具体化、形象化，并加深幼儿对乐曲的印象。
小班音乐欣赏教案《大象和小鸟》
幸福拍手歌。
活动目标1、感受歌曲带来的欢乐。
2、并用演奏和肢体语言来表现歌曲中的应答部分。
3、喜欢歌曲理解歌词资料。
活动准备1、歌曲《幸福拍手歌》。
2、乐器：沙锤、圆舞板若干。
3、手偶：小熊、小马、小兔。
活动过程1、导入活动。
教师：”小朋友们，当你幸福的时候你会怎样做？让我们听听歌曲中是怎样做的。“播放歌曲《幸福拍手歌》，谙幼儿欣赏。
2、经过主角表演的方式练习应答部分的声势节奏|××|。
（1）”今日我给大家还请来了三个好朋友．让我们来问问他们幸福的时候会做什么。“（教师分别拿出小熊、小马、小兔。）出示歌曲资料的图片，引导幼儿理解歌曲的资料，学习有节奏地朗诵诗歌。指导幼儿发音要清晰准确、有节奏感。
幼儿：”（小熊、小马、小兔）当你幸福的时候你会做什么？“教师以动物的口吻用歌唱的方法回答。
小熊说：”当我幸福的时候我会拍拍手，请大家跟我一齐做！（唱）如果感到幸福你就拍拍手，如果感到幸福你就拍拍手，如果感到幸福你就拍拍手，啊那么大家都来一齐拍拍手。“小马说：”当我幸福的时候我会跺跺脚，请大家跟我一齐做！（唱）如果感到幸福你就跺跺脚，如果感到幸福你就跺跺脚，如果感到幸福你就跺跺脚啊，那么大家都来一齐跺跺脚。“小兔说：”当我幸福的时候我会拍拍肩，请大家跟我一齐做！（唱）如果感到幸福你就拍拍肩，如果感到幸福你就拍拍肩，如果感到幸福你就拍拍肩啊，那么大家都来一齐拍拍肩。
(2)引导幼儿回忆小动物们表现幸福的形式“拍手、跺脚、拍肩”，并把这些声势动作加入到歌曲中。
教师：小朋友刚才小熊、小马、小兔幸福的时候它做了什么动作？（拍手、跺脚、拍肩。）播放歌曲和幼儿一齐做声势动作|××|，并自愿跟唱歌曲。
3、根据已有经验创编歌词。
教师：“小朋友们，想一想当你幸福的时候还会做什么？”如：哈哈笑、耸耸肩、拍拍退、点点头……把幼儿创遍的歌词加入歌曲当中，进行表演。
4、用演奏和肢体语言来表现歌曲中的应答部分。
(1)每位幼儿自我选择一种乐器，并接乐器将幼儿分成两组，一组沙锤：按照节拍为唱歌词的部分伴奏；一组圆舞板：按照节奏|××|为应答部分伴奏；进行合作表演。
（2）两组幼儿交换乐器，进行合作表演。
教师提醒幼儿看指挥。
活动提议活动延伸：能够组织幼儿进行绘画活动--欢乐的笑脸。
区角活动：可在音乐角投放多种乐器，供幼儿自由选择为歌曲伴奏。
领域渗透：结合语言活动，进行谈话--幸福的生活，使幼儿懂得什么是幸福。
聪明的小鸟美文欣赏
一天，两个好朋友刺猬、小白兔又见面了，他俩欣喜若狂，可是一条小河挡住了去路。
“怎么样才能在一起玩呢？”他们俩急得抓耳挠腮，只能对着小河干瞪眼。这时，一只小鸟飞过来，好奇地问：“你们俩怎么愁眉苦脸的呀？”刺猬说：“我们俩想在一起玩，可是过不了河。”小鸟想了想说：“有了，你们等我。”
不一会儿，小鸟回来了，还喊来了长颈鹿姐姐和象伯伯。“小鸟，你怎么请来了长颈鹿姐姐和象伯伯？”小白兔疑惑不解。“搭桥啊。”小鸟神秘地说。“怎么搭？”刺猬有点丈二和尚摸不着头脑了。小鸟开始指挥起来：“长颈鹿姐姐，请你把头伸直，象伯伯，请你把鼻子和长颈鹿姐姐的头顶在一起。”“二位小朋友，桥搭好了，请过河。”小鸟笑嘻嘻地说。
一只远翔的小鸟散文欣赏
今天，爸爸捡到了两只小鸟，我们要抚养一只。
——-布凡死的前一天。
我兴奋得合不拢嘴的同时，终于等到了爸爸的回家，迎接那可爱的小鸟。
进入我们的门房时，它一直在吱吱地叫，想来是饿得厉害呢。
于是我掰了两粒饭去喂进它的嘴里。瞧见我，它竟跳了起来，嘴巴总是张得大大的。那模样，就是小鸟看见妈妈归来的时候，争抢的样子。
好几次饭粒儿都又回到我手中过。笨拙的我终于把饭粒喂进了鸟儿的嘴里。
我把眼药水瓶拿了过来，爸爸帮我把眼药水挤干净。洗了数遍之后，它就是小鸟的给水瓶了。
喂饭粒不是一个恰当的喂食方法，爸爸说它可以吃面包虫。
我跟着爸爸去了桥底下，店果真没有关门，我就先提着面包虫回家。
面包虫蠕动的身体还是令我害怕的，但我想到我要喂给小鸟时，我鼓起勇气抓起了一只。
”我可爱的小布凡，快张开嘴巴啦！”我高兴地拿着面包虫在它眼前晃悠。布凡张着嘴巴跳，一直不停地吱吱叫。
当有三只面包虫掉在盒子里时，布凡终于吃到了一条面包虫。
它似乎高兴了些，看它还吱吱叫，于是我喂了点水，又喂它一条面包虫。
可它还是有无力的吱吱叫。
爷爷也要喂它，看到盒子里的面包虫，想把里边的面包虫抓起来。他手够不到，就先抓起了布凡再去抓。
我尖叫起来，妈妈也直呼，不要弄它啦。
过了一会儿，它似乎睡着了。真是可爱的小动物呢，我心中油生一种怜惜的感情。
它又醒来后，又在吱吱的叫。
我对它说：”嗨，小布凡，我们要睡觉啦。晚安！”
爸爸把外面的塑料袋系上。
睡梦中，我幻想着一切和布凡有趣的`小生活。
布凡死的那一天，是我的毕业。爸爸说它死的时候，我还以为他是在骗我，他是在逗我……。
——-布凡死的那一天。
我从未养过什么宠物，除了一只在冬眠死的乌龟。
遇见布凡时，我高兴得就像那个还没毕业的孩子。
我明白，”上天”不是有意不想让我拥有一个宠物。”上天”什么都不懂，我却知道我确实应该在这一天明白些什么。
布凡在我拥有它的同时，又我失去了它。这是转瞬即逝的时光，在启导我？
我黯然伤神，又努力让自己开心起来。
爸爸说，如果你哭的话就再也不带小鸟回家了。
回到家，我想，这只不凡的小鸟，我要亲手葬送它。
它胸脯上白色的羽毛，衬着它未长大的黑色与浅棕色的翅膀，黑黝黝灵动小眼睛闭上了，我却再也不能听它黄色小尖嘴发出的吱吱的叫声。
都是我不好，布凡。
我把它葬在了我小时候摘果果的地方，希望它与我的童年葬在一起。那个地方长出了青色的果果，我就摘了几颗，放在葬在它的地方。
我取了一只它的羽毛，希望它默默伴随着我一直成长。
我做了一个小牌子给它：
这是一只叫布凡的鸟，请不要打扰它的休息。thisisabirdnamedbufan,pleasedon’tdisturbtherestofit.
我认为那个墓做的不太好，我想，可以弄点家里的土，我想精心给它一个安息的地方。布凡，你是我的第一个特殊伴。
我将永远记住你。
—-寄给我可爱的小布凡。
《小鸟回家》小班音乐欣赏教案
作为一名老师，就有可能用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编收集整理的《小鸟回家》小班音乐欣赏教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
1、倾听音乐的快慢变化，做出相应的小鸟动作。
2、喜欢玩音乐游戏。
3、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。
4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
鸟妈妈的头饰。
1、听音乐走路：
幼儿听"走路"的音乐，按着节奏走路，音乐停止，幼儿站立不动。
游戏反复数遍。
2、听音乐找座位：
幼儿听"走路"的音乐，按着节奏走路，音乐停止，幼儿迅速找到任意一个座位坐下。
游戏反复数遍。
教师戴头饰扮演鸟妈妈，幼儿扮演小鸟，妈妈带娃娃出去玩。
幼儿听"鸟飞"音乐，做鸟飞动作，音乐停止，提醒有热找到家（座位）。
教师变化音乐的快慢速度：
"音乐有什么变化？""音乐快的时候，小鸟可以干什么？"（小鸟很快乐，自由自在地在飞翔）"音乐慢的时候，小鸟可以干什么？"（小鸟在捉虫、休息）"音乐停止了，小鸟就干什么？"（找家）游戏反复数遍。
在学会做"小鸟找家"游戏的基础上，教师可以选择一些其他小动物的音乐，如小兔、小猫等，让幼儿听音乐做"小兔找家"、"小猫找家"的游戏。
通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的`艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。