优秀作文通常具有清晰的结构和逻辑，能够将作者的观点和论点有条不紊地展开。以下是小编为大家精选的一些优秀作文范文，让我们一起来欣赏和学习。
生活多么美好作文
站在教学楼前的阳台上，举目望去，鲜花盛开，草木依依。在那高高的旗台旁，镶嵌着“博学好问”几个大字的花坛显得格外耀眼，让人望后感慨良深。在那花坛的前面有着两块大大地绿色草坪，那些小草绿油油，让我看过后油然而生无尽的遐想：我们不就如同这些小草吗？生机勃勃，不管经历怎样的风雨还是一样，我们有着坚强毅力，永远不退缩，永远向着成功迈进，向着目目标标前进。
家庭之美。
父母用慈爱为我们撑起一片晴空，每逢周末回家都会受到父母的问候，这样幸福的家庭难道不是美？很显然，这是美。家里一家三口，过着快乐日子，我们也会无比高兴。有时候会因为看电视产生争论，有时候会很生气，其实这也是美，如果不是最亲、最爱的人，也不会因为小事而争论呀！
老师之美。
老师用辛勤的汗水浇灌我们这些人，他们奉献出他们拥有的知识。老师是辛勤的园丁，修剪我们这些成长的树；老师是蜡烛，燃烧自己照亮别人；老师是栽树人，他们栽了一棵棵知识萌芽；老师是……老师关爱培养我们，这也是美。
春天是多么美好作文
好丰富的饭菜哦！中秋盛宴！糖醋排骨、美味海虾、红烧鱼……大饱眼福后，还未动筷，碗里已堆成了小山。只能对我那远在盐城的姨哥说声抱歉了。对于美食，我可不会嘴下留情。待国庆节再好好补偿你吧！月光，绽放的烟花，餐桌上的欢声笑语，构成了一幅好幸福、温馨的'画面！
春天是多么美好作文
我打开窗户，啊！是春姑娘披着绿色的婚纱，挎着花篮，向我们走来了。
小草从地下探出头来，绿绿的芽儿摇摆着身体，欣喜的看看这儿，看看那儿。柳树也长出了新芽儿，随风摇晃着绿色的长辫子，好像在对人们说：春天来了。
我一抬头，一群小燕子叽叽喳喳地叫着，你追我赶，好像在向春天问好呢！
春天真美好，让我精神抖擞，催我快快长大！
春天是多么美好作文
春天来了，万物复苏。树木争先恐后地换上了春装。粉色的桃花开遍枝头，远看就像一片朝霞。上坡上，在绿油油的小草衬托下，各种鲜花争奇斗艳。
解冻的小河丁丁冬冬，像春天的琴声。小河两岸的嫩草似乎想看一看春天的样子，迫不及待地探出了头。放眼望去，到处都是一片浅绿。
有两个小姑娘正在放风筝。风筝飞得真高啊!就像一只小燕子在空中飞翔。那个小姑娘手里拿着风筝线奔跑着，玩得不亦乐乎，旁边一个小姑娘也在高兴地笑着。
宁波市镇海区中心学校二(6)班李荫泽指导老师陈慧。
生活多么美好作文
我的生活是多么美好，妈妈给了我健康的身体，爸爸给了我琅琅的名字。我拥有妈妈般又长又黑的眉毛，我拥有爸爸般厚实的耳垂，我们一起微笑的.表情，是那么的相似。
我的生活是多么的美好，我的身边有这么一大帮子的好朋友。睿智的好朋友是老师，他们谈古论今，纵横知识的海洋，然后笑吟吟地将那散发智慧光芒的宝藏一一赠予我们。可爱的好朋友是弟弟妹妹，他们像一面面可以穿越时空的小魔镜，让我照出了当年的自己，美好的回忆翻涌在心底。最最好的好朋友，是我同大的各位姐妹，兄弟们。我们在一起切磋“武艺”，共同进取，不放过任何张扬青春的机遇，因为我们的口号是：年轻，没有什么不可以！
我的生活是多么美好，我能看到、听到、闻到、感觉到这四季的更替，我能看到春天爆青的嫩芽，我能听到夏天蝉儿此起彼伏地鸣叫，我能闻到秋风吹过四野传来的阵阵麦香，我还能感觉到雪花在我手心融化时那瞬间的冰凉。我的生活是多么美好，我体验过那么多来自大自然的磨砺。我体验过烈日地曝晒，我体验过冰雹的袭击，我体验过那源自大地内心的振颤——地震。他们迫使我越来越强壮，越来越坚强！
我的生活是多么美好，我已经有力量去帮助别人。我有力量积攒零花钱去帮助贫困的失学儿童，我有力量帮助陷入困境的好友重新振作，我有力量在看人过马路时牵起她的手，我有力量帮老伯拎起他沉重的旅行包。
六月我们多快乐
一、教学要求：
1、了解课文内容，引导学生感悟语言，体会情感，进而有感情地朗读课文，积累运用语言。
2、能用“快乐”或“有的……有的……”说一句话。
二、教学重难点：
1、教学重点：
感悟语言，体会情感，进而有感情地朗读课文，积累运用语言。
2、教学难点：
能打开思路，正确地用上“快乐”或“有的……有的……”说一句话。
三、教具准备：生字卡片、彩图。
四、教学过程：
(一)、利用彩图，激情导入。
师：在美术课上，同学们用手中的小彩笔画出了美丽的秋天，快看看，老师用手中的小彩笔画出了什么?(出示三幅彩图：同学们有的跳皮筋，有的踢足球，有的荡秋千)。
师：同学们玩得怎么样呀?你从哪儿看出来的?
(二)、利用文字，整体感知。
1、借助拼音自由读文。
要求：读准字音，不丢字，不加字。
读后表达：
师：谁愿意告诉大家你读完课文后有什么感觉?
2、拼读生字，读准字音。
乐、有、皮、足、千、快、操、场、跳、筋、踢、球、荡、秋。
3、认读词语(有利于读文，有利于扩大词汇量)。
跳皮筋、踢足球、荡秋千、操场、快乐、有的、热闹。
4、标出句数，回读全文，逐句展示读。
(自由读、同桌互读、个人展示读，目的是读正确，读流利)。
(三)、感悟语言，以读表达。
1、感悟“热闹”
师：读了课文，你知道下课后同学们在操场上干什么吗?
师：你从哪句话知道的?
师：谁能读读?
师：你们能说说他们在怎么玩儿吗?
师：你感觉他在说什么呢?
师：都谁踢过球呀?(许多学生举手)这么多呀!那咱们一块儿给八号加油，好吗?
师：球进了(师挪动彩图上的“足球”)，1比0，你们想他们会怎么样?
师：谁想说说这三个女孩儿怎么玩儿呢?(师指同学跳皮筋图)。
师：心里怎么样啊?
师：(指着荡秋千图)谁荡过秋千?好玩儿吗?
师：它怎么好玩儿呀?
师：想想我们的课间活动，你能说说操场上还可能有玩儿什么的吗?
师：在同一块场地上，有那么多同学，各自做着自己喜欢的活动，这样的场面就可以说“热闹”。(齐读第一句)。
师：怎么热闹?接着读。
(生：练读，个人展示读，集体读)。
2、了解“有的”
师：你知道书中描写课间热闹的样子的句子是用什么连起来的吗?
师生分读(师读第一句话，生读第二句话)。
师：我们看看“还有的”后面还有玩儿什么的吗?(生：没有。)这说明我们要说的活动说完了。
3、抒发“快乐”
师：下课了，同学们去参加自己喜欢的活动，他们怎么样啊?
师：哪儿高兴啊?
师：我们替同学们说出来好不好?
4、读出感情。
师：谁愿意带着高兴的心情来读课文?
(生：自由练习，个人展示朗读，评读)。
(四)、积累语言，运用语言。
1、出示词语，自由选择：“快乐”、“有的……有的”
2、学生独立思考。
3、生表达，师相机引导学生从不同方面，不同角度去造句并相机号召全班同学助其修改句子：怎样说更好?(目的是帮助学生打开思路，规范学生的语言，训练学生认真听别人发言的良好习惯。)。
(五)、回归课文，再次抒情。
(生：抒情地大声朗读课文)。
生活多么美好作文
罗丹说：“世界上并不缺少美，而是缺少美的发现。”我相信我有一双慧眼，在金色阳光的照耀下，我常发现生活的美好。
镜头１：街道上。
镜头２：教室里。
抬起头，同学们都在奋笔疾书，好认真哪！我也要加油！下课铃响了。我出去转了一圈，回到教室。她们俩鬼鬼祟祟地在干吗？我假装没看见，回到座位，打开书，天哪！好多小虫子，我对同桌高呼道：“找死啊！”正欲来一个“擒拿术”，让她乖乖投降，怎奈她却装出一脸无辜，又弱不禁风的样子。“不关我的事。”哎，怎能欺负“人比黄瓜瘦”的小妹妹呢！便向另一个同胞投去兴师问罪的目光。她却给了我一个宛如天仙般灿烂的笑容！晕！
镜头３：饭桌旁。
好丰富的饭菜哦！中秋盛宴！糖醋排骨、美味海虾、红烧鱼……大饱眼福后，还未动筷，碗里已堆成了小山。只能对我那远在盐城的姨哥说声抱歉了。对于美食，我可不会嘴下留情。待国庆节再好好补偿你吧！月光，绽放的烟花，餐桌上的欢声笑语，构成了一幅好幸福、温馨的画面！
为什么让心灵成为阴霾密布的天空呢？妈妈的一个亲切拥抱、老师的一个赞许的微笑、朋友的一根棒棒糖、同学一句亲切的问候……拨开云雾，幸福的真谛就在眼前，守望着幸福，生活如此美丽多娇！
六月我们多快乐
教学目标：学会3个生字，认识7个字。认识新笔画“弯钩”，能用“有的……有的……”说一句话，了解课文内容，初步产生热爱学生生活的情感。朗读课文。感受到识字的方法，初步产生热爱学生生活的情感。
教学重点：朗读课文，自主识字。
教学时间：2课时。
第一课时。
教学目标：学会3个生字，认识7个字，能用“有的……有的……”说一句话，了解课文内容，初步产生热爱学生生活的情感。朗读课文。
教学重点:朗读课文，自主识字。
教学过程:。
一、口语训练。
同学们，你们下课都喜欢做什么游戏呀?说一说这个游戏怎么玩?
做游戏时，你们快乐吗?
板书课题：我们多快乐。学习生字“乐”。
指导用快乐说句子。快乐是什么意思?你能用快乐说句话吗?
二、初读课文。
1.试读，利用音节认读。
用手指着逐字认读，不认识的字画出来，再读音节。
2.再读课文，把句子读正确。
指导读，指导评价。
3.自由练习读。
三、了解内容，指导朗读。
1.指名读，思考：你从课文中知道了什么?困。
2.汇报交流：你从课文中知道了什么?
3.了解内容，指导朗读。
操场上为什么更热闹了?大家都喜欢做什么游戏呢?
谁来读读第一句话?
指名展示读。
4.大家为什么快乐?课文中写了哪几种游戏?(说一说，读一读)。
5.学习用“有的……有的……还有的……”句式。
四、有语气的朗读课文。
1.用“快乐”说句话。
2.用“有的……有的……”说话可选择。
五、认识字词。
认读：跳皮筋踢足球荡秋千快乐有用。
课后反思：本课是学生所熟悉的课间生活，对课文内容的理解并不难，重点是指导学生朗读课文，知道停顿，但是学生不能做到有感情的读文，今后还应多练习。
第二课时。
教学目标：学会3个生字，认识7个字。认识新笔画“弯钩”。
教学重点：学会本课生字。
教学过程：
一、有语气的读课文。展示。
二、认读词语困。
三、卡片认读生字，同桌互相检查。
四、利用笔顺跟随自学生字，检查，书空仿写，认读，认识新偏旁：横钩。
五、指导一类字的书写。
独立观察田字格中的范字，
描红，仿写并认读。
指导书写。
六、生书写生字。
板书：
有的跳皮筋;有的荡秋千;还有的踢足球。
有的有的还有的。
课后反思：本课是学生所熟悉的课间生活，对课文内容的理解并不难，重点是指导学生朗读课文，知道停顿，但是学生不能做到有感情的读文，今后还应多练习。
生活是多么美好作文
我的乡土——长武，地处祖国的西部，虽然没有“北上广”那样的繁荣，但我的生活幸福美好！
我是一名小学毕业班的学生，正值期末冲刺的关键，不得不付出双倍的努力，拿出全部的精力去面对学习。这时候，听到学校要组织六年级全体学生参加“包粽子”的活动，班里瞬间就炸了锅。可下一秒便面面相觑：“你会包粽子吗？”“能教教我吗？”
于是，我一回家就拿起手机，上网查找包粽子的视频。经过几个小时的“艰苦奋斗”，终于将包粽子的技巧融会贯通了！
好容易挨到了第二天下午，老师带领我们走进了学校饭堂的大门，真香啊！一股清香的粽叶扑面而来，让人垂涎欲滴，恨不能马上品尝一口。开始包粽子了！我的脑海立马呈现出那一个个娴熟的动作，手也不由自主地动了起来，很快便包成了一个。端详着自己的劳动果实，一股自豪感油然而生。同时也很无奈，如此美食——色如翡翠、香气四溢，只差以味蕾与其相拥了，可惜是生的。在完成了五个作品之后，我有幸进入操作间了解粽子的“蜕变”过程。在焖煮前，应先把粽子棱角对棱角放至锅底，然后将锅盖盖在上面并用重物压实，再加水没过粽子，最后焖煮5～6个小时方可（这样才能将粽叶的清香融入糯米中）。随后我们又品尝了美味的粽子，咬下一口，软糯的口感和自然的清香顷刻间席卷了口腔，趁迷离间袭击了我的味蕾。香！只有这一个字可以形容我此刻的感受。粽子，味道果真不凡！不只给了我味觉上的享受，更让我明白：如此乐趣只会发生在和谐的社会之中，正因祖国的繁荣富强，才有了小家的幸福美好。
亲爱的祖国，马上就到您的70华诞了，在此，我祝您永葆青春笑颜，更加繁荣富强！
六月我们多快乐
教学目标：学会3个生字，认识7个字。认识新笔画“弯钩”，能用“有的……有的……”说一句话，了解课文内容，初步产生热爱学生生活的情感。朗读课文。感受到识字的方法，初步产生热爱学生生活的情感。
教学重点：朗读课文，自主识字。
教学时间：2课时。
第一课时。
教学目标：学会3个生字，认识7个字，能用“有的……有的……”说一句话，了解课文内容，初步产生热爱学生生活的情感。朗读课文。
教学重点：朗读课文，自主识字。
教学过程：
一、口语训练。
同学们，你们下课都喜欢做什么游戏呀？说一说这个游戏怎么玩？
做游戏时，你们快乐吗？
板书课题：我们多快乐。学习生字“乐”。
指导用快乐说句子。快乐是什么意思？你能用快乐说句话吗？
二、初读课文。
1、试读，利用音节认读。
用手指着逐字认读，不认识的字画出来，再读音节。
2、再读课文，把句子读正确。
指导读，指导评价。
3、自由练习读。
三、了解内容，指导朗读。
1、指名读，思考：你从课文中知道了什么？
2、汇报交流：你从课文中知道了什么？
3、了解内容，指导朗读。
操场上为什么更热闹了？大家都喜欢做什么游戏呢？
谁来读读第一句话？
指名展示读。
4、大家为什么快乐？课文中写了哪几种游戏？（说一说，读一读）。
5、学习用“有的……有的……还有的……”句式。
四、有语气的朗读课文。
1、用“快乐”说句话。
2、用“有的……有的……”说话可选择。
五、认识字词。
认读：跳皮筋踢足球荡秋千快乐有用。
课后反思：本课是学生所熟悉的课间生活，对课文内容的理解并不难，重点是指导学生朗读课文，知道停顿，但是学生不能做到有感情的读文，今后还应多练习。
第二课时。
教学目标：学会3个生字，认识7个字。认识新笔画“弯钩”。
教学重点：学会本课生字。
教学过程：
一、有语气的读课文。展示。
二、认读词语。
三、卡片认读生字，同桌互相检查。
四、利用笔顺跟随自学生字，检查，书空仿写，认读，认识新偏旁：横钩。
五、指导一类字的书写。
独立观察田字格中的范字，
描红，仿写并认读。
指导书写。
六、生书写生字。
板书：
六月我们多快乐
曾经，我是一个天真活泼的女孩，背着小巧玲珑的小书包走进美丽而宽敞的校园……那时，我是多么快乐啊!
但是，时间匆匆而逝，转眼间，六年的小学生活匆匆而过。这“匆匆”似乎也匆匆地带走了童年时的快乐。渐渐地，我开始为生活中的小事而烦恼：上中学以后，学习任务渐渐加重，除了学习还是学习，虽然努力地学了，但现如今，不说什么名列前茅，就连班上的前十，我也未必进得去。父母为此时常提醒我，总是唠叨个不停，这令我很苦恼……真想回到那快乐的时代啊!
回首从前，那时的我是多么天真而快乐啊!……。
1.历年中考满分作文精选:走过人生的第一个拐角。
2.历年中考满分作文精选:又是一个新的起点。
3.历年中考满分作文精选:划过美丽弧线的倒钩。
4.2015中考满分作文之记叙文精选范文。
5.中考满分作文记叙文:几分阳光在心头。
美好六月的
1、不要等到人生垂暮，才想起俯拾朝花，且行且珍惜。生活中的每一件事，都可以用三个字总结：会过去。再见五月，你好六月。
2、往事不再回头，今后不必将就。努力生活，努力成长，努力做自己。用最乐观的态度、最积极的心情说一句：五月再见，六月你好。
3、五月再见，六月你好!喜欢就争取，得到就珍惜，错过就忘记，生活其实就这么简单。
4、六月的第一天希望可以收获好消息，这样才能从容的去赴约，去玩耍。
5、六月，原不是一个适合离开的季节，不是烈日，就是暴雨，让人不得不走走停停，频频回望。然而，哪个季节又适合离开呢?六月，确实得离开了。
6、六月的第一天，是个值得开心、快乐的日子，用大学老师一句话勉励自己：以后能自己独立研究才是真本事，不要拘泥于眼前、暂时、某些不愉快或不利因素。
7、转眼之间，五月的暖风已经吹过，六月的蝉鸣即将响起，荷花开，兰花香，风轻云淡。六月，愿你把日子过成一首诗，于无声处，聆听凡世静音，简单而精致!
8、花随风落，雨伴云晴，过客匆匆，相逢终有期，路过的风景，经历过的往事，放在心间就好，淡淡时光，短长流年，尽心即完美。早安。
9、请你，担负起对自己的责任来，不但是活着就算了，更要活得热烈而起劲，不要懦弱，更不要别人太多的牵引。
10、生命是一条奔流不息的河，我们都是那个过河的人。在生命之河的左岸是忘记，在生命之河的右岸是铭记。
生活多么美好作文
近处，黑暗的拐角，两个乞丐趴倒在地上，看不清脸，只听到呻吟：“行行好，给点钱，行行好……”长长的手一直伸到路人脚下，一边还摇动着碗，发出金属碰撞“噌噌”的凄凉声。乞丐似乎从来都是被人忽视的，黑乎乎的手拿着黑乎乎的碗，缩成黑乎乎的一团。他们匍匐在人们脚下，而高傲的人群却仰起头往前看。乞丐缺钱过日子，缺暖暖的被子抵挡寒冷黑夜，缺热水洗尽污垢肮脏。与他们相比，我的生活是多么美好，有衣暖身，有食填肚，不必忧愁生活艰辛，更不用伸手向陌生人讨钱。
我吸了一口气，抬头看看天，只见星星在黑夜中璀璨，如同我的幸福在闪耀。
白色是这栋楼的主题色，可这纯洁却被浓厚的消毒水味融得满满。白色的床单，白色的被褥，白色的柜子，还有病人苍白的脸。
哦，这让人望而生畏的白！
走过一间间病房，看到里面有人吊绑着腿，有人插着氧气管，有人躺在床上动弹不得，有人被病魔肆虐得失了血色。被病魔围困的他们，因疼痛而呻吟，因煎熬而流泪。与他们比，我的生活该是多么美好啊！我没被疾病缠身，不必每天吃下那些难以下咽大大小小的药丸，不用忍受残酷的针扎与手术，不用躺在病床上，看着窗外望穿秋水。
那些每次只能吃方便面的人，那些需要一个人扛起家庭的人，那些看似快乐，回家后却只能面对空荡荡的屋子的人……我的生活真的很美好。
暖暖的夏风吹起，半夜里，妈妈悄悄地打开门，替我拉上被风吹乱的窗帘，关好窗户，为我盖好被踢掉的被子，然后静静地关上门。
我在半梦半醒中笑了，我是幸福的，因为我有满满的爱。
生活多么美好
有人曾感叹生活：生活是多么美好。如今，我们融入其中，我们一样发现：生活是这么的美好！
不去空想愁昨苦今，只是寻找那醉人的美好。
是谁造就了如此美丽的蓝天，在那清莹的蓝天上，点缀着一朵朵白云。那千变万化的白云，有时好似天边的朝霞，一抹绚丽的颜色。蕴含着太阳升起的地方。有时，云又是洁白的变幻着无尽的图象，引起诗人们无言的赞美。云！那火红般的火烧云，染红了半边天，透露着无尽的夕阳红。那时云不是悲哀地结束，而美丽地开始。蓝天有时笼上了一片黑纱，但是却有无数的宝石在跳动。生活呀，真是如此美好，美丽的天空日日相伴。
绿地，一望无际。给苍黄的大地披上了一件绿装，那是青春与活力。偶尔，徘徊于树林间，听着鸟儿的窃窃私语。享受着清闲的空气。有时，静卧在森林间的草地上，欣赏着万籁俱寂，蛙声如潮。如诗如画的景色，任由我们欣赏。生活呀，真是如此美好，唯美般的绿色，我们独自欣赏。
大自然中的湖泊海洋。那是大自然的杰作。丰厚的水源是我们生活的动力。一望见底的洞庭湖，碧水粼粼的西湖，鱼虾众多的太平洋。哦！我们生存的摇篮，喝一口清凉的泉水，品味着甘甜，涓涓细流，喷涌如注。生活呀，真是如此美好，刻写着大自然的诗情画意。
和谐、融洽、美丽。
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美好的六月诗歌
六月的心情，淡然平静。
六月的细雨，洒下一片清凉。
来不及逃离，时光里朦胧的回忆。
只剩我一个人撑伞的雨中，
弥留，徒步在天空里的足迹。
我希望逢着一个雨夜，
洗去心中的哀怨和彷徨，疲惫与厌倦。
雨在这样的夜里静静的哭泣着。
我希望用尽我所有的.力气，在夜里寻找，
在夜里，寻找到生命中的意义，
寻找到美好的前程，寻找我爱的真谛。
流淌在指间的温柔，还萦绕在心间，
馥郁的花香还缠绵在舌尖，
浪漫的追逐还回荡在郊野，
温柔的爱语还轻击着心灵。
阡陌小路上，小草绿得迷人，花朵艳得诱人。
淡蓝的天空中，云朵在悠闲地呼吸，小鸟在自由地飞翔，
还有，几只风筝与风，在呼拉拉地共舞。
我幻想过，
我们一起骑单车的情景，
如果，是在六月的清晨，
空气中透着微凉的气息，
细雨轻敲着曼妙的记忆。
你载着我，我拥着你，
我们一路狂奔，奔驰在绿荫草丛间。
感觉你肩膀的宽厚，感觉你后背的温和。
聆听风的吟唱，体会雨的柔和。
在“穿花蛱蝶深深间，点睡蜻蜓款款飞”，
鱼跃连波抛玉尺，莺穿丝枝织金梭”的幽美意境中。
体会爱情的滋长。
感觉自己就像是城市里的鱼儿般...
自由自在地，悠闲自得地漫游着...
我会伸出双手，去触摸，去温存...
薄阳下，雨略显娇贵.....
玻璃上留下雨的指纹，
细细地，无声地...
穿过每一条脉络。
我想过，如果我们在下雨那一刻相遇，
我走向你，你微笑着，什么也不说。
雨模糊了视线，模糊了我，也模糊了你...
雨温柔的坠碎，碎在眼帘，碎在指间，碎在心里...
在那时，我希望你的眼中只有我，
我的眼中也只有你。
从来不曾想到谁会触动那根分离的音弦。
可是，这一切偏偏又突如其来地发生了。
想起古人的“天长地久有时尽，不应有恨月常圆”的诗句，不免怀伤起来。
天地都会因有情而变老，月亮都会因恨而不常圆，
更何况我们这些凡夫俗子呢，谁又能摆脱这人间的悲哀？
如果，回忆徒留在旧时的路口，
一些画面就会在繁华的灯影里定格。
直到模糊的焦点在雨光里渐行渐远，
直到你的笑靥被我的泪雨轻轻打湿。
现在，心跳还是无法停摆，
等到雨停，这份思念还是无法到此为止！
就算这场雨停，我真的无法忘记你。
繁华万里路，只为谁娇娆？
我希望，你能在分别的雨中，借我一个拥抱，
成全我们，到不了的永远。
透过微凉的窗，
感知雨的温度！
雨停了；彩虹出现了。
六月的阳光是灿烂地，
六月的风景是旖旎的，
六月的心情是迷茫的，
六月的细雨是感伤的。
许是生命中注定了太多感伤，
所以浪漫的邂逅便会成为永久的记忆。
在人生的路途中，成为一道伤痕。
用六月的心情酿制一杯醇酒，
将爱情一饮而尽。
深刻，痛楚，却美丽芬芳。
你将是我生命中最美的风景，
我将不再错过你！
生活多么美好
罗丹说：“世界上并不缺少美，而是缺少美的发现。”我相信我有一双慧眼，在金色阳光的照耀下，我常发现生活的美好。
镜头１：街道上。
怎一个“乐”字了得。
镜头２：教室里。
抬起头，同学们都在奋笔疾书，好认真哪！我也要加油！下课铃响了。我出去转了一圈，回到教室。她们俩鬼鬼祟祟地在干吗？我假装没看见，回到座位，打开书，天哪！好多小虫子，我对同桌高呼道：“找死啊！”正欲来一个“擒拿术”，让她乖乖投降，怎奈她却装出一脸无辜，又弱不禁风的样子。“不关我的事。”哎，怎能欺负“人比黄瓜瘦”的小妹妹呢！便向另一个同胞投去兴师问罪的目光。她却给了我一个宛如天仙般灿烂的笑容！晕！
怎一个“趣”字了得。
镜头３：饭桌旁。
好丰富的饭菜哦！中秋盛宴！糖醋排骨、美味海虾、红烧鱼……大饱眼福后，还未动筷，碗里已堆成了小山。只能对我那远在盐城的姨哥说声抱歉了。对于美食，我可不会嘴下留情。待国庆节再好好补偿你吧！月光，绽放的烟花，餐桌上的欢声笑语，构成了一幅好幸福、温馨的画面！
怎一个“甜”字了得。
为什么让心灵成为阴霾密布的天空呢？妈妈的一个亲切拥抱、老师的一个赞许的微笑、朋友的一根棒棒糖、同学一句亲切的问候……拨开云雾，幸福的真谛就在眼前，守望着幸福，生活如此美丽多娇！
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美好六月的
1、只要心中有阳光，对美好依然向，内心就会变得强大，奇迹就会发生。六月早晨好!
2、这个世界并不是掌握在那些嘲笑者的手中，而恰恰掌握在能够经受得住嘲笑与批评不断往前走的人手中。六月，早安!
3、六月的日子是明亮的，早晨刚起来，觉得一切都是静默的，天籁轻响。太阳出来的时候，小区的花卉都带着露珠，显得绿意盎然，在阳光下生机勃勃。仰望天空，大片大片的云朵。
4、成功就像你种一下的一颗种子，你唯有心心念念和不离不弃的浇灌和守护它才能有盛开绽放的一天!
5、不管昨夜经历了怎样的泣不成声，早晨醒来这个城市依然车水马龙。
6、山川重塑，万物变迁。巨石仍在发光，海浪永不褪去。
7、六月你好，愿下半年一切安好!
8、记得早起，努力追逐第一缕阳光，那会使你更勇敢。早安，六月!
9、如释重负，两个月每天忙到昏天暗地没有休息的日子终于快结束了，属于自己的休息日也回来了，每周总算有时间好好调整自己了，期待六月。
10、良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。生而为人，请好好说话，请务必善良。
11、在真实的生命里，没桩伟业都由信息开始，并由信息跨出第一步。五月再见，六月你好!
12、淡去了春暖花开的明媚，褪去了夏日炎炎的热烈，温凉静美的秋终于来了。五月再见，六月你好。
13、六月的日子，阳光正好，与过去漂亮的告别，与未来热情的拥抱!
14、人生就像一杯茶，不会苦一辈子，但总会苦一阵子。最后，终将苦尽甘来。五月再见!六月你好!
15、趁着春光大好，春风不躁，去见想见的人，去做想做的事。有梦就去追，有爱别放手，让将来的你，感谢现在拼命的自己。
16、你好，六月。不巧，还是我们。
17、记得对所有的人以诚相待，同多数人和睦相处。六月你好，再见五月!
18、五月再见!六月你好!伤口会愈合，也会再次裂开，但最终磨成茧，直到再也不会被伤害，我们都有权利去争取自己的那一份成果，都不需要害怕，没有那么多的日子让自己胆怯!
19、有一点压力，就感觉天塌下来了;有一点不开心，就觉得自己是世上最可怜的人。你如此脆弱，都是曾经有人宠溺，有人替你撑着，有人替你坚强。累了，蹲下来抱抱自己，告诉自己：也不过如此，我们还可继续前进。早安!
生活多么美好
生活里充满了奇珍异宝。
――题记。
在我们生活的环境中，你有没有感觉到，我们的生活是多么美好！阳光灿烂的早晨，伴随着我们一天天的长大，校花给予我们灿烂的微笑，一切美好的事物都在我们周围，让人触手可及。站在教学楼的楼顶上时，你就会发现我所说的的确都是存在的，绿草如茵，百花盛开，清香扑鼻，温暖的阳光照射着大地，微风轻轻拂过，湖面荡起波浪，岸上的柳树飘动着她那长而秀丽的长发，在家乡，河水清清，河边树木苍苍，花草遍及岸上，许多蝴蝶在草地上翩翩起舞，勤劳的蜜蜂正在殷勤的采蜜，这种场面真是美呀！我想高歌一曲，在草地上，跳起我最爱的舞蹈，围着蝴蝶转悠着，仿佛成了“仙女下凡”那般仙境。田地里，年迈的大爷正在田里干活。
身旁的老伴正在给丈夫擦汗，俩人显得那般的甜蜜，让人妒忌！大婶正在打桑叶喂蚕，对路过的行人说说笑笑。放假回来的姐姐们正在端着水到田地送给父母喝，小妹妹们，正在家里认真地完成着作业。
啊！这一幅幅画卷，勾勒了美好的生活，美丽的画卷，创造了一个个和睦的仙境。啊！真美好呀！在校，喜有绿阴伴书香，在家，喜有仙境伴我度过时光！美好的生活都在我们眼里，在这样的环境下生活着，真是上天赐于我们的恩惠呀！
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多么美好的一天
松鼠的记性我在想着松鼠:如果有大量储备,自然是不难记住的,但据我们此刻寻踪觅迹来看,有一只松鼠却在这儿的`雪地上钻进苔藓,从里面取出两颗去年秋天藏的榛子,就地吃了,接着再跑十米路,又复钻下去,在雪地上留下两三个榛子壳,然后又再跑几米路,钻了第三次.
作者：普里什文作者单位：刊名：文苑英文刊名：wenyuan年，卷(期)：“”(19)分类号：关键词：
生活多么美好
站在教学楼前的阳台上，举目望去，鲜花盛开，草木依依。在那高高的旗台旁，镶嵌着“博学好问”几个大字的花坛显得格外耀眼，让人望后感慨良深。在那花坛的前面有着两块大大地绿色草坪，那些小草绿油油，让我看过后油然而生无尽的遐想：我们不就如同这些小草吗？生机勃勃，不管经历怎样的风雨还是一样，我们有着坚强毅力，永远不退缩，永远向着成功迈进，向着目目标标前进。
家庭之美。
父母用慈爱为我们撑起一片晴空，每逢周末回家都会受到父母的问候，这样幸福的家庭难道不是美？很显然，这是美。家里一家三口，过着快乐日子，我们也会无比高兴。有时候会因为看电视产生争论，有时候会很生气，其实这也是美，如果不是最亲、最爱的人，也不会因为小事而争论呀！
老师之美。
老师用辛勤的汗水浇灌我们这些人，他们奉献出他们拥有的知识。老师是辛勤的园丁，修剪我们这些成长的树；老师是蜡烛，燃烧自己照亮别人；老师是栽树人，他们栽了一棵棵知识萌芽；老师是……老师关爱培养我们，这也是美。
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生活多么美好作文
最近，家里养了几盆小多肉，嫩嫩的绿绿的。叶片的尖尖上渐变成了淡紫色，叶片厚厚的，靠近一看，晶莹剔透。尤其最上面的那堆小小的，像极了一个莲花宝座。每次一看到它，我总能不由自主地开始浮想联翩起来。
小多肉一盆盆的摆在我面前，每天一看便心生欢喜，喜爱它们刚浇过水的样子，小小绿绿，厚厚的叶片上沾上一两滴水珠，颇有种赠与他人珍珠的感觉。它也会回报我，它在一点点的茁壮生长，偶尔在做题做不出来的时候，便会抬头看向它，好像每一片叶子都是一个微小的国度，上面也在发生着各种各样有趣的事情。
那天，我发现有一盆小多肉，长成了盛开的玫瑰的样子。我又惊又喜，连忙把爸爸妈妈也叫了过来，三颗脑袋凑在一起，很热闹的样子。爸爸妈妈纷纷惊叹多肉的神奇，妈妈嘱咐我要给小多肉浇水晒太阳，我有了一种被认可的喜悦，感觉自己也俨然成了小小园艺工。
我立即到厨房翻箱倒柜，找到了奶奶以前买菜用的小推车，把小多肉放上去，挑一个风和日丽的周末下楼“遛花”。我推着它们小心翼翼地走着，如同牵着一个刚会走路的孩童一般，生怕哪一盆儿没晒到阳光。路人皆向我投去惊异的目光，后来看清楚了推车上的东西时都会心一笑。偶尔有几个孩子围着多肉仔细的观察，我也会停下脚步，真好，我也希望我的小多肉们能像小朋友一样茁壮生长。
虽“水陆草木之花，可爱者甚蕃”，吾却独爱吾多肉！