优秀作文需要注意细节的处理，用恰当的修辞手法让文章更加生动。通过阅读以下优秀作文范文，我们可以学到很多关于写作的技巧和方法，希望对大家的写作有所帮助。
作文刮台风三年级
如果你感到无聊，想谈话，它就会跟你说一些有趣的事情，天下奇趣的事情，它一定会知道。是法布尔，让我看到了昆虫跟我们人类在生与死，劳动与掠夺等许多问题上都有着惊人的相似。”我气呼呼地跑了！在零落的清晨，我曾踏上远行的巴士......回来的时候，记不清是迎着夕阳，还是披着月光，有或许是，同样零落的清晨。
我是一棵平凡的小草，没有牡丹那么鲜艳，没有桂花那么芬芳，更没有荷花那么出淤泥而不染，濯清莲而不妖。“这首诗好背呀，而且特别像顺口溜，好玩极了；随着时间滴答滴答地从手中溜走,距离我们最重视的毕业,已经慢慢地逼近我们了…----题记叮铃铃，叮铃铃。我首先想去的是塞北，那里有一望无际的大草原。外祖母从冰箱中拿了两个梨，烧开水，将梨洗干净，这水龙头里的水是凉的，使她的手不住的往回收了一下，但她忍住了，继续冲洗着梨，我在屋里读着书，书中的外祖母慈祥善良、心胸宽阔，我看了看门外的外祖母，又有什么区别呢！
我俯身拾起几片漂亮的银杏叶，细看颜色也是一种享受，中间是耀眼的金黄色，越扩散，颜色就越深，越红，就如同一团燃烧的火焰，奔放、热情，让我们心潮澎湃：周边镶着一边淡雅的绿色，绿得恰到了好处，让我那激动的心情又慢慢平静了下来，扑鼻而来的清香，沁人心脾，让人感觉心情舒畅。毕竟，我以前从没想过更不敢坐这恐怖的大家伙。
——题记一个不算晴朗也不算阴霾的天气，我终于启程去看望奶奶！身边的人都非常支持我，每次我稍有进步，她们就为我自豪不已，还有许多德高望重的书法家也都很关心我，他们送给我许多自己的墨宝，还与我一起探讨书法这门艺术，交流过程中，我不再自卑，因为大家对我打心里地尊重。
我们拥有太平的生活和越的生活环境，的我们长大了，一定要做一个对社会有用的人。犯了错，过了，很快就会忘记，正所谓好了伤疤忘了痛？“你真是个好孩子啊。
可怕的台风_三年级作文
雨已经连续下了一周，一刻也没停止，外面看不见一缕阳光。
台风“灿鸿”要来了！电视上不断地在报道台风的新闻，道路两旁的树已经被吹断了腰，有的还被连根拔起，路上的行人被吹得东倒西歪。狂风把雨伞吹得向上翻，一辆辆汽车都沉在水中，只能看到车顶，马路变成了河流。水已漫过了膝盖，台风像一头发了疯的豹子，来势汹汹，可怕极了。消防队叔叔把人员都转移到安全的地方。
因为台风，农民伯伯的损失很大，西瓜都浸泡在水里，养的鱼儿都跑掉了……。
台风真可怕啊！
台风三年级作文
今天中午，老师突然通知我们下午要停课了，这是为什么呢？原来超强台风要来了。
过了一会儿，妈妈就来接我了。在路上，我感觉到狂风大作，路上的行人都眯着眼睛，艰难地走着。我和妈妈也一样。我的头发都被风吹起来了。妈妈骑着车走到路口的时候，突然一阵大风刮来，我们差点摔倒。
路边的绿动自行车全被吹倒了，大树的树枝也疯狂地摇晃着，路边全是树叶和树枝。妈妈说：“快点走吧，等一会儿风还会更大，可能连大树都会倒呢，太危险了”。
回到家，妈妈赶紧关上门窗，但是还是能听到外面大风“呼——呼——”的声音，好像有狼在叫一样。
虽然大风很可怕，但是天气不再闷热了，变得很凉快，所以我还是有一点喜欢台风的。
作文刮台风三年级
老师告诉我红领巾红旗的一角，是无数革命先烈用鲜血染红的。
500字作文最合适的才是最好的。请大家跟我上楼梯，小心碰头啊？还未走进这片林子，路边的一条小溪似乎在开演唱会，一会儿--叮咚，一会儿--哗啦。这本书里，令我最感伤的就是文章的“尾声”了：“以上我写的并没有什么优美的故事，只因他们充满着我幼年的记忆，却忘不了，难以忘却，就记在这里了。
妈妈一遍又一遍的在催我，我却一点都没有听见？一轮明月，照亮我的家乡，照亮他们的心。
看着爸爸跑出去的背影，我的心里酸酸的。是海啸，是海浪在巨响，像疯狂的千军万马，它们席卷而来，生出恐怖的力将渔夫和瓶子卷得很高，等他们再落下来的时候，已经不是大海了，而是距大海很远很远的沙漠。我的妈妈中等身材，今年38岁，短短的头发，有一张欢笑的脸!
”冬天确实拥有如临仙境的美景，但是，却百花凋零。我正牵着马丁走在林荫路上，就有一阵哭声传来，我沿着哭声找去，是一只小兔子，它呜呜的哭，泪水浸湿了大半张兔脸。但是只要自己做了才知道这值不值得做，那只不值得做！
它冲到狮子的脸上，专咬狮子鼻子没有毛的地方。还是静静的坐着，看着女儿的脸，还是那个微笑，那个在童年里最迷人的微笑，好像在女孩5年的生命力得到了一辈子的快乐一样，有爸爸妈妈，也有琴声。
台风来了三年级作文
暑假可以好好放松，我期待了好久。
这次妈妈让我八月才去培训班，但是，为了能够安心玩，我很快就把所有的暑假作业都写完了，感觉心情好轻松。
我还去了“小小度假村”，那是一个远在山区的'度假村，我跟着培训班的老师和同学一起去玩，实在太开心了。
妈妈还说，开学后要带我和姐姐去海边玩，听说可以坐飞机，我兴奋极了。我一定要把美丽的海边风光，全部拍下来，配上我写的文字，可以当成一辈子的美好回忆。
这个暑假都没有台风，我希望我去海边玩的时候，一样有好天气。台风最好永远都不要来。
暑假只剩几天了，我竟然已经在等待下一个暑假了呢!
期盼台风三年级作文
夏天是一个炎热而又美丽的季节，但是往往会有凶残的台风袭击。根据气象预报，8月7日下午3点钟，台风“海葵”到象山登陆，还说这次是二十年以来最大的一次台风，足足有十五级呢！
我们听到这个新闻都心惊胆战。连忙做起了防台措施，我和妈妈把店里所有碰到水要变坏的东西，都用木箱子垫了起来，爸爸把家里的下水道都通了一遍。忙完以后，我坐在窗前，感到天气有点凉飕飕的，好像快要下雨了。
一瞬间，天空乌云密布，紧接着下起了暴风骤雨。雨越下越大，风越刮越猛，从窗外传来“呼呼”的叫声，好像猛虎下山，要把所有的人统统吃掉。从窗外望去，我家对面的广告牌都被狂风吹得面目全非。怒吼声一阵比一阵高，听得我都起鸡皮疙瘩。树枝被狂风吹得东倒西歪，有的甚至连根拔起。街道上已是一片汪洋。正看着，忽然，“啪”的一声，停电了，整条街道立刻陷入了黑暗之中。
台风“海葵”来也匆匆，去也匆匆。到了第二天，整个城市一片狼藉。
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台风的光临三年级作文
这个星期，有三个台风陆续来做客，它们是“苏拉”、“达维”、“海葵”。“苏拉”和“达维”已经登陆，人们正在全力迎接“海葵”的到来。每天早上，太阳像个害羞的小女孩，只露出一点点小脸蛋。
一天早晨，一小缕金色的阳光钻进宽敞的房间，和以前相比今天的阳光十分微弱，房间显得很昏暗。我走到窗边，只见黑沉沉的乌云从天空上压下来，似乎要把整个世界压个粉碎。一阵阵大风呼啸着，把窗户吹得“嘭嘭”直响，广告牌被吹得不停地抖动着，大树也抵不住狂风，一根根枝条被吹得上下飞舞，突然，一片树叶像一架直升机直冲天空，接着狂风疯狂地跳着舞，卷起一片片树叶，在天空中回旋。
“滴答、滴答”黄豆大的雨点落了下来，雨越下越大，雨点打在墙上、地上溅起的小水珠，被风一吹，像雪花一样漫天飞舞。风助雨势、雨借风威，雨水连成一片，分不清哪里是天，哪里是地，风声、雨声充满了整个世界。
台风小弟啊！请你别光顾着玩，睁开你笑得眯成缝的眼睛看看玩耍和经过的地方，你给人类带来了多少灾难啊！
台风来了三年级作文
台风的名字虽然好听，但是它发威的时候可是毫不留情。它把树木连根拔起;把路旁的广告牌掀翻;把农民伯伯辛辛苦苦种的水稻拦腰折断，造成粮食歉收;它把平静的大海搅得天翻地覆，恶浪滔天，打翻船只，冲垮堤岸，给沿海城市造成重大损失……台风，真是令人毛骨悚然。
早上，我一起床走到窗前，像往常一样朝窗外望去，“哎哟!”我惊叫道，原来，由于昨天晚上凡亚比台风的破坏，小区的道路上一片狼藉。小区里的树木可遭了殃，有的被“脱”去了衣服;有的被连根拔起;有的直接拦腰折断……马路上更为可怕，广告牌被狂风扯烂;电线杆被吹得摇摇欲坠;行人的雨伞被吹得变了形…………总之，到处惨不忍睹。
到了晚上，醒过来一看，咋到处黑乎乎的，原来是停电了，又是台风搞的鬼，把电线吹坏了，嗨，真不喜欢这么大的台风。
作文刮台风三年级
前段时间我们这里有台风，这是我第一次面对台风。
天气预报预测台风很早就会来，所以那天学校干脆给我们放了一天假，让我们呆在家里做老师布置的作业，其他地方都去不了。
到了中午，天空变得漆黑一片。不一会儿，就开始起风了，风特别猛，就像一头野兽，拍打着窗户。我很害怕，和妈妈一起呆在房子里，我觉得有点安全。我看到窗外的书被台风连根拔起，平放在路上。这一幕不亚于一部灾难片。没过多久，黄豆的大雨滴开始噼啪作响，落下来，砸得粉碎的屋顶不停地响，吓得我捂着耳朵在床底下不停地钻。
到了晚上，台风渐渐离开。这是我第一次经历台风，真的很可怕。
（五年级，300字）。
台风前的注意事项浙江省绍兴县四桥小学四年级一班陈丹今天早上起床，我听到父母说：“晚上会有台风。”果然，下午，刮风下雨。这棵大树似乎倒下了，摇摇晃晃。邻居家的瓷砖掉了，正好落在我的空调箱上，把空调箱划破了，我很生气。还有几块瓷砖快掉了。我的父母说孩子们不应该在这条路上玩耍。晚上看电视的时候，在大部分电视机下看到一个台风预报。吃完饭我妈说今晚值班，可能会降权，要做好准备。于是，我妈带了一个充了电的大手电筒，我也准备了一些带电池的手电筒。妈妈带了雨衣和雨裤，拿了两个塑料袋，放在脚上，出发了。这时，父亲说：“我也去工厂看看。”这时，我对爸爸说：“爸爸，你不去就别回来，小心台风把你吹走。”姐姐说：“别说了，会吓到我爸的。”最后爸爸还是去了。
我认为台风给我们带来了很多麻烦。
讲师：李海鹰。
（四年级，400字）。
今天早上一起床就听到父母说：“晚上会有台风。”果然，下午，刮风下雨。这棵大树似乎倒下了，摇摇晃晃。邻居家的瓷砖掉了，正好落在我的空调箱上，把空调箱划破了，我很生气。还有几块瓷砖快掉了。我的父母说孩子们不应该在这条路上玩耍。晚上看电视的时候，在大部分电视机下看到一个台风预报。吃完饭我妈说今晚值班，可能会降权，要做好准备。于是，我妈带了一个充了电的大手电筒，我也准备了一些带电池的手电筒。妈妈带了雨衣和雨裤，拿了两个塑料袋，放在脚上，出发了。这时，父亲说：“我也去工厂看看。”这时，我对爸爸说：“爸爸，你不去就别回来，小心台风把你吹走。”姐姐说：“别说了，会吓到我爸的。”最后爸爸还是去了。
我认为台风给我们带来了很多麻烦。
（四年级，300字）。
台风来了三年级作文
听说台风要来了，浑浊的天空灰蒙蒙的，像一只巨大的手遮住了天空。
窗外的.风“呜呜”地咆哮着，像一只凶猛的狮子吼叫着。
过了一会儿，下起了小雨，雨越下越大，不一会就下起了暴雨，像一粒粒小石子重重地砸着窗户。这时，窗户好似披上了轻纱，蒙蒙的，模糊极了。我透过窗户，mimi糊糊地看见对面的窗户上起了短短的好似瀑布的水流。
这时，爸爸说：“听说台风来了，之前会停电，但是呢，谁也不知道什么时候停，所以我们要做好预防措施。”说着，他就叫奶奶抽水，姑姑买蜡烛，我去搬花盆，妈妈收衣服，哥哥给手电筒充电，自己则买食物。等安顿好了，已经九点了。于是我安心又甜甜的进入了梦乡，因为睡得太香了，谁也没注意夜里的台风。
第二天，风平浪静，台风在别处登陆了，这次的台风威力太小了，我真想见一下台风的真面目，可是我还是好开心，因为后面几天都下雨给我们带来了一丝丝清凉。
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台风来了三年级作文
“云娜”、“圣帕”、“龙王”、“碧利斯”……这些都是台风的名字!虽然他们的名字好听，但其实很可怕，而且毫不留情：严重地区还会遭遇洪水、山体滑坡、房屋倒塌……各种各样的事情随时都会发生。
这次“凡亚比”超强台风将要来袭厦门、漳州等各个地区，我们放假一天。
昨天晚上九点多，我们从二舅舅家回来，就已经起风了。我站在房间的玻璃门后，伸长了脖子往下望，看见外面的树木疯狂的扭动着，被风吹得摇摇欲坠，我真担心它随时都会被风连根拔起;阳台上的花也被风吹打得都弯了腰，痛苦的呻咛着;整个晚上都能听到窗户和玻璃门被台风震得嗡嗡作响!
早上起来，风仍然在刮着，雨也不停的下着。我家阳台的花折了;小区里，树枝断了，有的树也倒了，还有的被连根拔起，满地都是落叶，一片狼藉。我打开电视机，知道超强台风“凡亚比”厦门、漳州等地区也带来了不小的“伤害”，有的广告牌被刮倒了;有的车也被刮跑了;还有一些没盖好的房子也被吹倒了。
台风真的太可怕了。
台风作文三年级台风作文三年级
今天中午快放学时，我们听到学校广播通知，说台风要来了，下午停课。怪不得，今天早上起床时，我感到天气比以前更凉爽了。
在上课时，狂风怒号，把教室的门吹得呼呼地响，把我们吓了一跳！同学们惊恐万分，害怕极了！
放学时，妈妈来接我和弟弟，我们被吹得像气球一样，差点飞到天空上了。大风快速地吹过来，妈妈的手臂被吹得冷冷的，我用手帮妈妈取暖。我们骑着电动车飞快地回到家，躲避台风，因为我们的家是最安全的堡垒！
今天的台风吹得十分疯狂，而且还下了一场雨。像这种有台风又有雨的天气，我就不出去了。
台风小学生三年级作文
台风又来了，四周呼呼作响，越来越大，让我惊吓到了，只想躲在家里。
可我还是忍不住往窗外望去，人们都用红色线把树捆起来，架起支架，做起了防备工作。原本湛蓝湛蓝的天空，现在乌云密布，天空也立即变成了灰色，好似是染上去。金黄色的闪电在天空中划过，好像现在已是世界末日，世界都将要被毁灭。
一个老奶奶撑着一把蓝色花边的雨伞，走在洪水之中，忽然，一阵风吹来，霎那间，老奶奶雨伞被风刮走了，在空中旋转，飞舞，就像跳着优美的舞蹈。
听嘀，嘀，嘀，耳边又传来了汽笛声，对面的桥上，停满了各种各样的汽车，一眼望去，红的、白的、黑的、黄的、银的……，真像是一座彩虹桥啊！可是洪水淹没了这些轿车，就像一锅汤里的饺子！
街上凌乱不堪，满地的落叶，汽车，自行车、电动车、广告纸已铺满了大地。走在街道上，湿溚溚的，非常潮湿，真不舒服。
我转过头一看，咦，我放在桌上的塑料袋去哪了？我扭头一看，塑料袋早已飞在空中，翩翩起舞国。
窄小的小巷里，一张废纸，一会儿站在东墙，一会儿贴在西墙，突然冲出墙头，立即不见了。
台风的力量，可真大啊！我总算见识到了。
台风作文三年级台风作文三年级
今天下午，我正在看电视，突然忽然被一阵“啪啪啪”的玻璃撞击声惊动了。打开窗子,一阵狂风迎面袭来,窗外衣架上的衣服飞舞着,不时地打在窗子的玻璃上。远处树上的枝条像狂舞的皮鞭,在空中抽打着。我这才知道台风“凤凰”已经登陆了。
我赶紧去关上窗户，果然，没过一会儿就下起了雨，雨越下越大，成了倾盆大雨。不一会儿，路上就积了不少水，每过一辆车，就会水花四溅。风也越刮越大,呼啸声一阵比一阵高。骑自行车的人可惨了，他怎么骑都骑不动了，只好跳下车来，推着自行车走。路人的雨伞也被吹的左右摇晃，结果撑着伞也变成了“落汤鸡”。旁边的植物们也逃脱不了这个命运：马路两旁的几棵小树被风吹得东歪西倒，大树的一些枝干都被台风吹断了。小草被雨淋得湿漉漉的，被风吹得摇来摇去。几枝娇嫩的小花早就不成样子了。
傍晚，雨渐渐小了，风缓缓弱了，台风过了。马路两旁新栽的小树都被风折断了。草坪上的小草滴着几滴露水，正往下流。花儿经过雨水的冲洗，变得更加鲜艳了。路上的水也慢慢地退了。空中充满了新鲜空气。
跟踪台风的卫星苏教版三年级
在波浪滔滔的海面上，台风睡醒了。他刚刚舒展开巨大的身子，猛然望见天空中有颗小星星不停地朝他眨着眼睛，便大声嚷道：“你是谁?竟敢盯住我!”
“哈，”小星星笑了笑说，“我是第三代气象卫星，人们叫我时刻跟踪你，监视你，直到你消失为止。”
“小东西!”台风狂怒地嚷着，“你可知道我的厉害?鱼儿见我钻入深水，船儿见我避进港湾，树儿见我把腰弯。嘿嘿……”
“可我偏偏爱跟着你走……”气象卫星还想说下去，可是话音早给台风的怒吼声打断了。台风狂暴地跳起来，对准气象卫星猛扑过去。可他哪里知道，气象卫星站设在离地面300千米公高空，他再蹦跳也不管用。
“哼,我要把你甩掉!”台风呼呼呼地朝大海的深处奔去。不知奔了多长时间，他的眼前忽然出现一座美丽的城市。他感到有点累，正想歇歇脚，无意中发现气象卫星仍然紧紧地跟踪着自己。“想甩掉我?没门儿!”气象卫星用嘲笑的口气对他说。
台风暴跳如雷，像头疯狂的.巨兽，呼呼地向着城市扑去。可是，他很快发现，堤坝筑高了，树木撑牢了，人们谈笑风生，一点也不惊慌。
“哈!这里的人们早就知道你快要来了。”气象卫星自豪地说，“每隔二十五分钟，我就向他们报告一次你的行踪。”
一、教学要求：
1.学会本课10个生字，两条绿线内的6个字只识不写。理解由生字组成的词语。
2.初读课文，读准、读通，了解课文大意。
二、教学难点：
识字写字，读通读顺课文。
三、教学过程：
(一)激趣导入。
1.课前我们已经了解了许多关于气象卫星方面的知识，看来同学们很感兴趣，今天这节课就让我们学习一篇关于气象卫星的科学童话故事。
(板书课题)请同学们伸出手和老师一起写课题。
2.生读课题。一读。
这是什么样的卫星呢?(手指课题)再读。
3.指导“跟踪”：跟踪什么意思?(紧紧跟着)。
师：是啊，紧紧跟着它干什么呢?(监视它)。
4.初读课题，你产生了什么样的疑问?生回答。
看来同学们要探究的问题很多。好，学习的过程就是不断探究的过程，下面就让我们带着心中的小问号，一起走进课文。
(二)初读课文。
自读全文。
初读课文还有这样一些要求。
自学要求：
1.读生字表中的字，注意读准字音、认清字形。
2.读课文，把难读的句子多读几遍，把课文读通顺。
师：明白了吗?好，开始!
汇报交流。
汇报一：生字。
字音：
同学们学得真投入，下面我们来交流一下读书的收获。
(出示二类字)。
谁先来读读这些绿线格里的字。
1.指名读。
2.齐读。
(出示一类字)。
我们再来看看这些字，先读一遍读给你的同桌听一听。
1.同桌互读。认为同桌读正确请举手。
2.现在我想指几个字给你们读，猜猜我会指哪些?
3.生汇报，师相机指导重点生字的读音!(盯、疯、吼)。
4.你们一下子就猜中了曾老师的心思，真了不起!咱们就来读读这些字!
5.增加点难度，去掉拼音，我指哪，你读哪!
汇报二：词语。
(1)读词语。
生字读得又快又准，把它放进词语里还能读好吗?先自己练练。
盯住监视波浪滔滔。
厉害狂怒暴跳如雷。
泄气惊慌谈笑风生。
第一行：波浪滔滔。
这个波浪还不够大谁再来?怎么读!巨浪滔天啊!
第二行：暴跳如雷。
想想词语的意思你会读得更好!谁再来?
第三行：指名读、齐读。
(2)写字、默词。
光能读好还不行，还要会写，你行吗?仔细看看把认为难写的先用手画一画，等一会儿老师挑几个报给你们写!
训练1：听写，要求写正确。
准备好了吗?今天默写可有难度的，我一下子报两个词，你行吗?你要把这两个词听清楚再写!
跟踪监视默好了吗?
增加点难度一次报三个词仔细听：
厉害狂怒泄气。
对照屏幕，同桌互相批改，看谁改得快，全默对的同学请举手!
师评：你们的聪明超出了我的想象!
生交流识记字形的好办法。
训练二：书写，要求写美观。
看来你们识字的窍门真不少!字不光要把它写正确，还要写美观!
这里面“监”和“泄”竖画比较多，伸出小手和老师一起写一写!
师范写：“监”和“泄”
监：两竖相遇右竖长，竖画间距要相当，底横拉长托上方。
泄：三点水在一边，长横写在横中线，竖画间距不能变!
请同学们在书上把这两个字描红一遍!这个同学写得又快又好!
课后请同学们把剩下的字再描红一遍!
汇报三：课文。
刚才我们扫清了字词拦路虎，有没有信心把课文也读好?
采用指名读、挑战读、推荐读、找有进步的同学读。
第一节指导长句子的朗读。
指导学生掌握好停顿，读好长句子。
第四节指导重点词语的朗读。
“气象卫星站”指发射气象卫星的地方。指导学生在朗读时注意：同一个词里的字要连在一起读!不能读破句子!。
第六节指导读好生字较多的难读的句子。
注意提醒学生读好句子中难读的词，读出节奏!
(三)再读课文，整体把握。
课文读完了，曾老师奖励大家一首儿歌!一起读!这首儿歌是老师根据。
课文编出来的，儿歌共有四句话，每句话对应课文哪几个自然段呢?请同学们快速默读课文，找一找!
台风大卫星小，卫星跟着台风跑。(1----2)。
台风怒卫星笑，台风气得乱蹦跳。(3---5)。
台风跑卫星报，台风行踪早知道。(6---7)。
第一句对应的是1、2自然段，真是英雄所见略同!老师奖励你把1、2自然段读一遍。师：读得很好，你能根据提示语来读好对话!
第二句对应的是3、5自然段。老师就请你点两位好朋友来读。
你们三人既是朋友又是对手!看看谁读得好!感谢三位同学带来的精彩朗读，你们的朗读让我们仿佛看到了台风想扑住卫星、甩掉卫星的情景!
第三句对应的是6、7自然段。我们男女生比赛怎么样?女士优先!真是旗鼓相当，不分上下!看来，有了卫星的报告，台风来了，人们再也不惊慌了!
第四句显然是第8自然段。咱们一起合作读!
为了说得更好，同桌先互相说一说，谁先来?
能不能用几句话把故事的经过说一说?
(四)激发学习兴趣。
兴趣是的老师。教学一篇新的课文，至关重要的是能否激起学生的学习兴趣，吸引学生真心想学，真心去学。这是一篇科普童话故事学生离学生现实生活比较远，课始我就利用观看动画片的形式让学生对台风和卫星有初步的了解，从而激发了学生的探究欲望同时也为本课的学习做好铺垫。
课题是文章的眼睛，是可以好好利用的教学资源。由课题质疑，带着问题去读，学生会比较有兴趣，能自己在课文中找到答案，学生有成就感，那阅读的兴趣会高一些，文章题目就是学生展开阅读学习的突破口。因此引导学生多角度地品读好课题，不仅有助于学生理解文本，更能激起学生阅读的兴趣。
(五)落实字词教学。
学习生字新词，落实识字任务，完成生字教学是第一课时的要务。我们要舍得拿出一定的时间，把识字教学抓细抓实。但在进行教学时应根据不同的生字新词进行有重点、有取舍地巧妙教学，不能面面俱到，要让学生在轻松、活泼、有趣的氛围中识好词、写好字。因此在本课的教学中我能根据三年级学生的特点设计识字写字的教学，首先要让学生读准字音，接着引导学生自主识记字形并通过当堂默写的形式及时检测识记效果再根据学情对个别难写的生字进行针对性的教学，同时在会写的基础上还要把字写美观。我们要在第一课时教学中依靠教师的智慧帮学生总结规律，记准记牢，不至留下“再难改正”甚至“终生写错”的遗憾。
(六)有效感知文本。
课文新授，首先要将课文读正确、读通顺。所谓“书不读通不开讲”，“读通”也是第一课时的重点，应放手给学生充裕的时间朗读课文，让他们更多地接触语言材料，整体感知文本内容。在试读中教师还要注意指导，不仅有朗读技巧的指导，如：长句子中节奏的划分，句中固定词语朗读指导等。教育家周一贯说：“让每一个孩子读通课文，这是阅读教学的底线，是我们语文老师的职业道德，更是我们语文教师的良心所在。”
(七)设置阅读悬念。
课文作为一件完整的艺术品，在第一课时，教师应引导学生整体感知，在读通读顺课文后，引导学生讨论交流理清文章的脉络能用自己的话说说故事主要讲了什么，在此基础上，再适时切入重点，抛出话题，在疑难处、在矛盾处戛然而止，留下悬念。这样既激发学生继续探究的欲望，又达到课虽下、趣还浓的目的。这样的第一课时才不失有味道，有亮点。
虽然各学段的教学目标不一样，每篇文本的课时目标也不一样，但第一课时都应是真实、扎实、朴实的，都应有扎实有效的进行语言文字训练。
教学总是遗憾的艺术。我的这节课一定有很多不足之处，敬请各位批评指导。但愿我的尝试能让各位心中的教育诗篇更新更美。
徐志摩说：寻梦，向青草更青处漫溯。
我想说：求知，往东坎实小处追寻!
敬请各位领导专家多提宝贵意见!
四、教学结束：
总结：卫星监视着台风，狂怒的台风怎么会泄气了呢?他们之间是一场怎样的较量呢?(在题目下方打一问好)让我们共同期待下节课的到来!好，下课!
《跟踪台风的卫星》这篇课文是一篇科学童话故事，描写了气象卫星紧紧地跟踪台风，时刻报告台风的动向，全心全意地人类服务。而本篇童话最显著地特点是：对话生动，动作可感。所以在教学本文，我注重引导学生体会“人物”的对话、动作，特别是在那些关键的对话、动作上下些工夫。而且我还引导学生有目的地搜集与台风、卫星相关的资料，拓宽学生的视野，培养他们根据需要搜集相关信息的能力。
本课的教学，注重朗读的训练。在课文的第一自然段，出现了“台风”和“小星星”两个形象，台风的蛮横与不可一世在一出场就表现出来了，而“小星星”面对强大的敌人，却毫无惧色，只是“笑了笑”，让学生通过朗读，体会，读出台风的恼怒与威胁，小星星的自信与坚定。课文第二部分，作者运用了角色语言，通过台风和卫星的对话，神态及动作生动地介绍了第三代气象卫星的特点和作用。教学时，引导学生深入课文角色，在反复品味语言文字的过程中练习有感情地朗读课文，抓住“狂怒”“狂暴”“暴跳如雷”等词语，并通过插入台风肆虐的录象，使学生深切体会台风的狂暴和气势汹汹，抓住“偏偏”“没门儿”“嘲笑”“自豪”等词语，读出气象卫星的自信与坚定。课文写了台风和气象卫星的三次较量，用台风的“大”和“气象卫星的“小”;台风的“怒”，气象卫星的“笑”形成鲜明的对比。在指导学生反复朗读的基础上，让学生体会貌似强大的台风实际上是“软弱”的，而看起来渺小的卫星实际上却是威力无比的。
在教学时还存在一个薄弱的环节，在抓住“狂怒”“狂暴”“暴跳如雷”等词语帮助学生体会台风的气势汹汹的时候，这三个表示怒的词语其实也是层层深入，但教学时由于一开始学生就把台风的气势充分的展示出来了，后面的两个暴怒很难有更大的进展，没有体现出台风到达极点的气势。
台风作文三年级台风作文三年级
“今晚、明天要刮台风了！”老妈急匆匆地“冲”进门。我却一脸疑惑：“台风？代号是什么？我怎么没听说？”老妈上气不接下气地说：“是……是今年最大台风，风力很大，所以我才买了那么多菜。”我已无心听她说些什么了，心想：“终于有台风了，太好了，这几天热死了，台风来了就可以’爽’一下了！”我高兴得不得了，差点就一蹦三尺高。老妈用奇怪的眼神看着我，嘀咕着：“不就刮个台风吗，那么激动。”
终于到了晚上，我在窗前等着台风到来，可事与愿违，扑面而来的却是一阵阵炎热的气息，就像蒸笼上冒出的阵阵热气。我十分焦急，倒扳着手在阳台上走着圆圈，心想：“为什么台风没来？偏离轨道了？老妈骗人的？哎，不管怎么样，‘让暴风雨来得更猛烈些吧’风和雨来吧，来吧！”可台风就像不肯上补习班的孩子一样，迟迟不肯到来。“哎……”我长叹了一口气，只好上床睡觉了。
希望明天，我会被剧烈的风雨声“吵”醒……。
小学生三年级台风写景作文
放学时，我冲出教室，却发现雨地里微笑着的爸爸。
我感觉到那个手指光滑地流过我的眼角，像泄过去的一线泉水？怎么成了1月2日了。如果我是老班长，我就不会自己吃鱼骨头，因为我是一个自私的人。’’的痕迹，每当他们拿着锋利的石头在我身上刻时，那种刺骨的疼痛啊，我痛苦的呻吟着，可他们全然不理，还一副嘻嘻哈哈很高兴的样子?当家里的东西很乱时，机器人就会把家里清扫得很干净。
我在电视里经常看到，因为贫困而失学的小朋友们。阡陌纵横的田野，混杂着水稻的青色清香，在湖泊河流遍地的空气里，发酵成一坛芬郁的佳酿！
梁舒雯好像和陈紫眉数了人，整整多了七个人。1.不要乱涂乱画。
”幼稚的嘴唇在奶奶那早已爬满岁月的额头上印下了响亮的一记号；春春，独一无二的春春，绝版的春春，站在舞台上能主宰一切的春春，我会永远的记住你的“绝版”帅，我是你坚强的后盾，我永远支持你。
地上立马写出一个黑色的胜字。亏得记忆还不停地问我：“还在吗！
老师也讲过：成功是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。暂时把你放在那儿吧。就好象他用他强大的力量将我从寒冷的天地拉到温暖的校园中;”“蒲公英真伟大，为了一个毫不相干的小动物奉献自已。有太多的罪孽。
小学生三年级台风写景作文
我再变成超能力者，看清了怪兽的弱点是脚。恋着，爱着，想着，念着，幻化成天际最亮的虹，点亮世界的空。
２００２年高考题《心灵的选择》，讲的是一个天方夜谈似的故事：一个登山人遇到大风雪，正在危急之时，忽然发现一个浑身冻僵的人。经过许多人的劝架，他们才停手不打了。
有时候，我会和长颈鹿一起玩耍，我爬到它的头上，双手抓住鹿角，就像坐上了飞机一样。我做得头昏脑涨，心想：算了，不做了，大不了明天补做，今晚先爽快了再说。”妈妈惊奇的问：“乖孩子，你什么时候起来的？新学期，开学了。”后来他爸把他接走了，原来他还有点不舒服。
我并不恐惧，因为所有都是再三考虑，只是感觉到一种蜕变，超乎寻常地改变，那是我不曾有过的勇气，却在特殊意念的撺弄下滋生，那不无危险，我却执意，这便是自以为成熟的思虑?瞧，这里有一根小小的塑料管，变成汤的时候，它可以这样吸，我感觉这个小模具非常好玩。等到开始放出的线被拉直后，右手开始一圈一圈地放线。
跟踪台风的卫星苏教版三年级
你可别小看了第三代气象卫星，它的本领可大了。()气象卫星可以向人类发布台风的来临，人类可以随时做好准备。气象卫星站设在离地面300千米的上空，台风使劲的蹦跳也碰不到卫星。
文中的台风，它的脾气可不的了，很骄傲、自豪，这是因为鱼儿见它钻入深水，船只见它避进港湾，树儿见它把腰弯。
我希望科学家们能发明出能测地震的卫星呀，快快救救玉树的同胞们呀！
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一、复习导入。（4分钟）。
1.揭题：请大家把今天所学的课题齐读一遍。齐读、评价。
3.回顾课文第一部分。
师生接读课文。
请打开课本87页。昨天我们一块学习了课文的第一部分。一起认识了课文里两位主要人物，他们是（板书：台风和卫星），在波浪滔滔的海面上它们初次在相遇。台风脾气可不太好，刚睡醒就大声嚷道，一二组读（你是谁……），可小卫星却镇定得很，他笑了笑说，三、四组读（我是……）。
二、精读感悟3-7段。
2.自主默读，师训堂指导。
3.指名汇报，相机解词品句。个人指导-小组指导--全班指导。
【a.指名汇报】。
【b.树典型，教有感情朗读。】。
（*如果学生朗读很出色，可请其到讲台前，示范：语气、动作、神情等。）。
小结：看吧，朗读是十分有趣的。你们可得要把这两招牢记于心，熟能生巧啊。
【c.巩固内化，自由朗读。】。
【d.全班交流，指导读第六段，解词：谈笑风生】。
三、略读8段。
经过一番较量，台风最后（泄气逃跑）齐读第八段。
四、课堂升华，总结。
同学们，在课外收集资料的时候，你还知道卫星在我们日常生活中那些地方有密切的联系吗？（卫星电视，手机通讯，卫星定位，）。
是啊，本领超群的卫星，你想用句什么话来夸一夸它呢？
余老师也作了首小诗：
台风狂暴危害大，多亏卫星报告早。跟踪监视甩不掉，科学防备灾难少。
只要你对科学不管的探索和追求，不久你也能够设计出为人类造福的卫星。下课。
台风作文三年级台风作文三年级
今天的台风可真大，它的名字叫“圆规”。但是他并不规矩，像一个调皮的小男孩，东奔西窜。
路边的大树被风吹得扭扭歪歪，好像在疯狂地跳舞。树枝发出咔擦咔嚓的响声，时不时有小树枝掉落下来。躺在地上的树叶，被风吹得旋转起来，慢慢地，慢慢地，它悬浮在空中，和风一起玩游戏。小区里的小草低下了头，小花被风吹断了腰，疼得哇哇叫。
当我回到家，风，你呼的一声从我家窗户钻了进来。咣的一声，你又从我家大门跑了出去。你可真像一个小偷，来去自由。
台风啊，台风，你真是个大力士，你什么时候才能温柔点呢？