英语是一种跨学科的学科，不仅与语言相关，还与音韵学、文学、历史等多个领域有关。分享一些英语学习中遇到的困难和解决方法，以及一些学习心得体会。
我的家庭成员英语作文
这首歌曲我非常喜欢听，而且是百听不厌，因为我的家庭就像歌中唱的那样，是一个和和睦睦的家庭。下面就让你来认识我的家庭成员吧。
先从我的爸爸说起，他非常幽默。有一次我掉到河里了，爸爸就说：“‘落汤鸡’这个冷水澡洗的怎么样？”本来不高兴的我听了爸爸的话，一下子变得开心起来了。
说起妈妈，她十分勤劳。天天不是整理房间就是洗衣服，要么就是干其他家务，一天都没歇过，忙的是不亦乐乎。
我么，当然是家中的“小皇帝”了，每次我吃饭的时候，我的碗里就会有小山一样的菜肴，爸爸妈妈总把好吃的给我吃，直到我大声地“抗议”时，他们才停下，我也很爱他们，每次吃水果时，我总是挑最小的吃，有时候，爸爸妈妈干活累了，我总端上一杯茶：“爸爸妈妈，您们辛苦了，喝一杯茶吧！”每当这时候，爸爸妈妈就会夸奖我，我的心里就像吃了蜜一样甜。
这就是我的家庭，一个和睦、美满、幸福的家庭！
我爱我的家庭的英语作文
我爷爷出生在北京，奶奶出生在天津，我爸爸和妈妈都出生在河北保定，我也出生在保定，但长在北京。
我爷爷喜欢吃扬州炒饭、抽玉溪。我奶奶喜欢穿长纱，吃新疆哈密瓜。我爸爸喜欢抽红河，喝青岛啤酒。我妈妈喜欢喝柳州，品尝长城红酒。我喜欢吃宝鸡，喝海南椰汁。我们一家喜欢各色各样的东西。
我爸爸有一辆天津产的轿车，在周末他经常带着我们去旅游。我们去过康西草原，看见一群绵阳在草地上吃草，我还骑着珠穆朗玛过瘾。我们还去过密云水库，爬了黑龙潭，品尝了武昌鱼。
我的家庭成员英语作文
我弟弟长着小小的眼睛，樱桃般的小嘴，如果你觉得他人很好，那你可就大错特错了。因为他可是你一见就会倒大霉的小恶魔。
比如我在放暑假的时候，弟弟也回来了，当时我们正在沙发上看电视，突然，我外婆说：“那你们两个去买瓶醋回来，如果有剩钱的话，那你们就可以买东西吃。”说完，外婆就把10元放在了我手中，刚出门时，我们俩还是挺开心的，特别是弟弟。
可是，我们俩刚到超市，走到卖醋的地方，弟弟看见了价格之后，他的眼睛瞪得老大，身体也是一动不动，仿佛就像是被电劈中了一样，我心想：怎么回事？于是，抱着好奇，我向前一看，才知道，原来是因为这醋正好是10元钱，这时，弟弟叫我站到后面去，让他来买，当他买完时，手里还剩五元钱，也不知道从哪来的，当我们买完吃的之后就回去了。我们把醋给了外婆，没想到外婆质问弟弟说：“你是不是喝了一半的醋？”弟弟不好意思的低下了头，而我则静静地待着，因为我知道一场世界大战即将发生。果然不出我所料，外婆直接面红耳赤的骂道：“你赶紧去房间里写作业去”弟弟听到之后，赶紧去了房间里了，后来，外婆也叫我进去，当时，我撇着嘴，心里想：“为什么弟弟倒霉，我也会一起受罚呀！”
哎，有这个弟弟，我好苦呀！
我的家庭成员英语作文
我的家庭成员很多，其中我最喜欢的是爸爸、妈妈和姥爷。今天我就先介绍他们三个。
我的爸爸对电工，钻井，英语无一不精通，而且对我也很好，现在正在外面上班呢。他平常起得很早，每天都去做晨练，基本上在我和老妈起床之前就回来了。
我的姥爷经常逗我玩。一次我正在看电视，姥爷突然对我做了个鬼脸，吓了我一跳，我们两个都笑了起来。姥爷经常给我做好吃的，有一回，我去姥爷家吃饭，姥爷不停地给我夹菜，一直到我说停他才住手。
你看我的家庭成员个个才艺多能，可是最有特点的老妈还没有登场呢！
我的妈妈是个电脑迷。你瞧，这不，又坐在电脑跟前了。晚上，我回到家，咦？老妈人呢？我去电脑一看，哈哈，可算把你找着了！原来老妈已在玩电脑了。我把作业写完，一看表，已经六点半了，可是老妈怎么还没有做饭呀？看来她玩电脑已经到了“忘我”的境界了。突然，我听到她说：“我的超级店长又升了一级！”“我看你还是把做饭的自觉度升一级吧！”“呵呵，我马上去做饭。”
我的家庭成员都很有特点吧！玩电脑到“忘我”的老妈，扮鬼脸的姥爷和全能的老爸。他们和我一起构成了这个家，使我的生活充满快乐！
我的家庭成员英语作文
我的哥哥叫周琪俊，是一名初中的学生。的特长是画画。只要有时间，他都会画画。他已经参加美术兴趣班进行美术培训5年了，他的画画水平非常高，画什么像什么。
我很喜欢我的哥哥。
我的妹妹。
我的妹妹叫刘若涵，今年6岁，她长着一双亮晶晶的大眼睛，扎着一个长长的小辫子，很活泼也很可爱。有一次，妹妹叫我和她比赛画画，我这个当姐姐的当然会陪她了。比赛开始了，妹妹画了一只小鸟，而我画了一大象。画完了，我和她比较了一下，妹妹画的小鸟活灵活现，而我画的大象却笨手笨脚，妹妹一看对爸爸妈妈说：“爸爸妈妈你们快来看，我画得比姐姐好，我赢了。”我笑了，妹妹也笑了，全家人都笑了。
我的弟弟。
我的弟弟10个半月了，他现在很单纯也很调皮。
我的妈妈。
我的妈妈很漂亮，一头乌黑发亮的头发，水汪汪的大眼睛，皮肤白白的，就是有点儿胖。
妈妈对我要求很严格。每次写完作业，妈妈都要给我检查一遍，检查完了才准我出去玩。
妈妈她也很爱我。只要是我喜欢吃的东西，妈妈总会让我多吃一些。不管多忙，都会给我做我最喜欢吃的.饺子。
我爱我的妈妈！
我的爸爸。
我的爸爸今年33岁，不大不小的眼睛，高高的鼻子，小小的嘴巴，一笑露出两排整齐的牙齿。
有一次，爸爸接我晚了，我就自己跑回了家。爸爸到学校找不着我很着急，给老师、同学和亲戚朋友们打电话找我。最后往家里打了一个电话我接了，爸爸知道我到家了，心才放下。回家后爸爸虽然很生气，但是没有骂我，而是告诉我以后遇到这样的情况该怎么做。我很感激爸爸。我向爸爸保证以后再也不乱跑了。
这就是我可爱可敬的爸爸，我很爱他！
我的家庭成员英语作文
我的家庭成员我生活在一个五口之家，这个家庭有我的爸爸，妈妈，奶奶，爷爷和我。我们这个家是一个美好的家庭，妈妈是大总管，我是小总管。
这就是我的家庭。家是人们避风巷，家是人们避雨屋，家是最温暖的地方，家，是人们疲惫时的一杯龙井，家，是人们饥饿时的一碗大米饭，家，是人们炎热时那一屡和熙的春风，家是人们寒冷时的一件棉袄，家永远是最温暖的地方，我爱我的家庭。
我的家庭七年级英语作文
我的妈妈是一个做事认真、严谨的人。妈妈对我的要求也很严格，特别是我的思想和学习。有一次，我为了玩耍在外面草草地完成了作业，谁知回到家里，妈妈又让我把作业重新讲了一遍，从中发现了许多问题。她对我的严格要求就是让我注重细节。在思想上，妈妈从小就拿《弟子规》中的故事来教育我，让我懂得了很多做人的道理，去除虚荣，做一个有责任心、有爱心、自信的人。
我的爸爸是一个性情温和而能包容的人。他平时工作比较忙，不能像妈妈一样时刻照顾我，但是一有时间他就会陪我玩耍。他和我总是像朋友一样，有时我们在一起开怀大笑，有时我也会被他弄得哭鼻子。其实我也很佩服他，因为他总能在游戏中教会我很多知识和道理。我和爸爸经常玩在地球仪上找地方的游戏，这样，爸爸就会通过游戏教会我很多地理和历史知识。爸爸是一个很能包容我的人，有时我在他的面前总是蛮不讲理，撒娇耍横，但是爸爸一点也不生气，用他的宽容让我感动。
我的家庭是温馨而民主的。我经常和爸爸、妈妈讨论一些事情，讨论中我们各抒己见，他们也很尊重我的想法和意见，虽然有时我帮不了什么大忙，但是让我感到我在家里的重要性，也锻炼了我解决问题的能力。爸爸、妈妈做事情总是以身作则，虽然对我的要求不多，但他们的行为无时无刻不在感染我、影响我，使我逐渐学会了怎样做人、做事。
这就是我的家庭，有爸爸、妈妈和我。爸爸就像无垠的蓝天，他总是晴空万里，包容一切。妈妈就像坚实的大地，强而有力地哺育我。而我呢，就是一棵小苗，既离不开天空，也离不开大地，我将在蓝天和大地中茁壮成长。
英语作文：我的家庭学习
小学英语因为师资力量的强大，教学方法的改善和教学设备的完善，学生在学校学英语学得如火如荼，较之以往的英语学习有了很大的改观，学生的口语，英语文化知识都有了很大的进步。在课堂上学生学习英语气氛浓厚，学习热情高涨。在家里学生又是如何学英语的呢？他们有没有把所学的用于生活中，并与家长交流呢？家长是如何对待学生学习英语的？我通过调查两个班级，发现一些情况：（以下是调查表格和结论）。
家长文化程度家长指导孩子学习的情况。
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501016241318。
a．人数为48人的班级有20.8%的家长在家会指导学生读英语和学习新的知识，而人数为50人班级有20.6%家长在家也会指导学生读英语。但是他们的指导还是停留在背诵和默写的阶段。背书、背单词、默写单词、默写句子。而家长对课本里的英语文化知识视而不见，口语交流更是甚少涉及。
b.人数为48人的班级有33.3%的家长表示他们会督促学生在家完成英语的读和写作业，而人数为50人班级有36%的家长表示他们也会督促学生。因为他们以前学的英语知识有限，所以口语交流几乎是没有的，在老师的要求下，孩子与家长就有了用英语交流的尝试，家长开始还是挺配合的。接着他们就逐渐感到力不从心，最后演变成不和孩子说英语了。
c.人数为48人的班级有45.9%的家长表示极少关心学生(而人数为50人班级有43.4%的家长也是这样。)因为这些家长所处的时代背景不同，且他们所受的教育有限，遗忘得又快；本身对英语没有什么兴趣，也不知道孩子平时读的是对还是错，而自己工作又忙，所以不懂孩子所学的英语,也不感兴趣孩子学到什么英语。
由此可见，家庭英语的学习是很冷场的，家长参与学习英语的积极性不高，学生回家运用英语的频率也不高。
对孩子的教育实际是学校、家庭、社会三者相结合的教育，其中家庭教育作为辅助，是不可忽视的。家庭教育是学校教育的延伸，父母是孩子的第一任教师，家庭是孩子的第一所学校，孩子身上的一切折射出父母对他们的教育和影响。所以，家庭环境在教育孩子的过程中起着非常关键的作用。
父母与孩子一起学习，是培养孩子学习英语的一个有效的途径。在今天，教育的对象不仅仅是孩子，每个人都面临终身接受教育，现在的孩子见多识广，他们接受的一些新知识是家长没有接触过的。这就意味着家长既要帮助孩子学习，又要跟孩子一起学习，做到家学相长，共同进步。所谓家学相长，指的是家长与学生共同学习，互相促进，如同“教学相长”所提倡的教师的教与学生的学互相影响一样。
二、思：用家学相长点燃学习英语的希望。
家学相长它是课堂教学的有益补充、扩展，给学生开辟更多的空间，是课堂外的另一个课堂。它让学生学到一些书本上没有的知识，又或者学到比书本更详细的知识。因此我寻思着开辟一条学习英语的新道路――家学相长。而它的意义是深远的：
1.对家长而言，学习让他们不断完善自我，发展和改善一家人一起生活和沟通的机会，让家庭生活多姿多彩。
2.对学生而言，它能唤起学生学习的潜能，激活他们的自学能力。探究大师timo’keefe说“tellmeiforget,teachmeiremember,involvemeiunderstand.”通过家长和学生一起学习，在很大程度上推动了学生的自主和探究学习。一旦家长教会学生上网查单词的方法，下次学生就会自己主动去寻求知识。因为他们渴望获得更多知识，不断提高他们的自学能力。
3.学生和家长通过互动中的交谈，培养了学生的自信、乐学、善学、合作的学习品质和个性。心理学家的研究表明，在人们的学习和事业成功的道路上，非智力因素往往起着更大的作用。他们说：“仅有iq（智商）是不够的，我们应当用eq（情商）来教育下一代，帮助他们发挥与生俱来的潜能。”教师和家长要让孩子对学习英语感兴趣、有信心，觉得“我能行”、“我也有学习英语的天赋，能够在家里、班里都表现得快乐，家长要善于培养孩子的自信心和自尊心。
三、为：用心播下家学相长的种子。
学生在课堂上学习的知识毕竟是有限的，而且有的学生没有充分的吸收，我想教师应该将学习环境扩展到家庭上，让学生的学习环境不仅仅局限在学校的课堂上。如同井上一马先生（他是日本极负盛名的翻译家）所言，活生生的语言要在活生生的语境中来学，这样才能找到感觉并牢牢记住，否则就会失去学习语言的兴趣与动力。如果家长与学生一起在实际生活中学习英语，那既丰富了自己的知识又能了解并促进学生的学习，岂不是一举两得。作为新世纪的家长应该与时俱进，学会自我更新，填补自己以前英语学习的空白。因此笔者提倡“教学相长”。
如何实现英语学习的家学相长呢？如何为学生创设一个家庭的英语学习环境呢？家长和学生该如何行动呢？下面三点是笔者印发给家长的倡议书内容：
1.希望家长本人要重视英语，重视孩子的英语学习，要与孩子一起走进英语知识的海洋中。家长和孩子可以在家里创设良好的学习英语的环境。如：在家里显眼的地方贴上常用的英语单词，方便孩子记忆单词，收看简单的英语卡通片，和学生一起阅读有趣的英语短故事。通过设置这样的环境让孩子置身于英语学习的环境中，让他们自然的与英语接触学习，同时也让孩子感受到父母对英语的重视。
2.希望家长要以身作则，敢于开口去说英语，不怕犯错误，用自己的行动为孩子做好模范带头作用，鼓励孩子要像自己那样克服困难，坚持天天学习英语。在这样的影响下，孩子必然会模仿父母，双方经常进行freetalk，长此以往，英语将有可能变成孩子和家长的第二母语。
3.希望家长要积极配合老师的作业布置，与学生共同成长。
以下是笔者在教学实践中通过作业的设计来实现具体的家学相长的一些做法：
（1）共同制作手抄报。手抄报作业可让学生和家长一起参与共同完成。在制作过程中，家长与孩子一起交流，也可向孩子讨教。如在制作myfamily手抄报时，家长在协助孩子贴相片或者描画时，可问孩子“who’sthatman？”孩子答：“he’smyfather.”再问“who’sthatwoman。”孩子答：“she’smymother.”这时妈妈可点头说:“yes,that’sme.“who’sthatboy？”孩子就会很高兴和自豪的说:“that’sme.”
（2)共同练习口语。新课程标准就是要培养学生的自信、自强、乐学、善学、参与的`学习品质和个性，从而成为适应新世纪的发展人才。让孩子拥有成就感，是提高孩子学习英语兴趣、增强学习信心的有效途径。很多家长抱怨说自己不懂英语，不能帮助孩子学习英语。其实不然，我们可以提供更多的机会让家长和学生一起学习英语，让孩子拥有更多学习英语的成功感。如学到mynewroom时就让学生在家里和家长描述自己的房间。身临其境的说话，是多么真实和容易。又如在学会饮料食物后，我布置一道学生询问家长所喜欢的食物的口语作业。许多学生回来后都兴高采烈地告诉我说，“爸爸妈妈没我厉害呢。他们连hamburger、hotdog、frenchfries、coke都不会，都是我教会他们的。”说这话时，孩子们多么自信，多么神采飞扬。我想如果我的学生能经常这么有信心，这样的教学是多么的成功！
（3)共同写作。在一部分家庭中，我们可以让家长利用自己丰富的词汇帮助学生提高英语写作水平。如在教完season这一单元后我布置了英语写作：myfavoriteseason。开始，有一个学生交了一篇只有5句话的作文，ilikespringbest.it’scool.it’swindy.icanflykites.icanplanttrees.于是我让她回去和爸爸妈妈商量一下，认真修改。因为所写的作文太简要了。后来该学生交了一篇让我刮目相看的作文，让我感受到在英语教学中家庭教育是可以充分挖掘和利用的有效资源。范文如下：
我表扬了这孩子，并仔细询问了她是如何写出这篇文章的。她自豪地告诉我,“这是我爸爸教给我的。我写的那篇只有5句话，是爸爸启发了我，让我从周围多点观察，我才会写得这么好的作文。”
（4）善用生活资源。日常生活中，可以鼓励家长多讲常用语如：goodnight！goodbye!haveasweetdream!havesomefruits!goodluckforyou！等，让孩子多接触英语。在生活中，家长还可让孩子多接触英语，比如带孩子到麦当劳、肯德基用餐时，让孩子看看（kfc）和（mcdonald's）,带孩子去买运动衣服和鞋子时可教会sport、nike、clothes、shoes.的读音和含义。还有去银行时教会孩子bank．．．鼓励和陪同孩子一起看英语动画片，碰到含有英语的地方指给孩子看，并一同学习。有机会接触老外的时候，家长鼓励孩子主动与他们sayhello,并大胆运用自己的所学和老外交谈。最后，别忘记向孩子学习，并表扬孩子。“一束赞许的目光，一个会心的微笑，一次赞许的点头，都可以传递真情的鼓舞，都能表达对孩子的夸奖，都能让孩子信心飞扬。”
（5）充分利用网络资源。不管是学生还是老师抑或是家长，都会有不懂的问题。如果碰到问题，那该如何解决？一起努力，寻找解决问题的办法。我认为这是最有效的学习方式。如碰到不会发音，不懂其义的单词，家长可以利用网络查找，然后一同学习。如果学生学习能力差，家长可先学会再教学生。相反，如果家长不行的话，那只能乖乖接受孩子的教导了。以前学电脑也是困难的事，但是如今，家家有电脑，很多家长都会用。如果家长懂得在金山词霸输入单词，那么就学会发音了。另外，我们还可以在网上享受一些英语卡通片和英语电影.日积月累，家长和学生都会在英语知识的田野上获得丰收。
以上只是家学相长的一些途径。只要有心去探索，还会有更多有效的途径可利用。只要教师发动得当，宣传得广泛，学生和家长的英语肯定学的顶呱呱。
四、喜：让家学相长循序渐进，有所飞跃。
（1）通过一段时间的具体实践，让学生与家长共同合作完成口头或书写的英语作业后，发现学生学习英语的积极性和热情比以前高了，连很少说话的学生也受到了班上同学的感染，都忍不住举起手来要回答问题。
（2）学生的学习自信心增强了。如果你现在来问孩子，英语难不难学，孩子们会毫不犹豫的跟你说，“不难，连我爸我妈不会的，我都教会他们了，这还难吗？”“那你是小老师啦？”“那还用说！”
（3）学生的英语成绩进步了。我们班就有7个同学由中等成绩跃到中上成绩，有5个同学口语原来不怎么样，现在张嘴就是英语，英语水平是不可小看的。
（4）家长与孩子的感情加深了。通过合作互动，父母与孩子都能欣赏彼此闪亮的一面，家庭成员间的感情自然而然的更加融洽了。
教学实践表明，家学相长的家庭英语学习的模式的影响是潜移默化的。但是它对于帮助孩子学习英语，提高孩子学习英语的热情与积极性是非常有效的，家长应多些关注孩子的英语学习，与孩子一起学习。twoheadsarebetterthanone。
参考文献：
1．林立王之江《自主学习在英语教学中的应用》。
首都师范大学出版社。
2．陈静波《给英语教师的101条建议》南京师范大学出版社。
3．林立王之江《探究学习在英语教学中的应用》。
首都师范大学出版社。
4．李劲松《对家庭教育的几点看法》。
我的家庭作文英语
我的家庭一共有四个人，每一个都很特别，让我现在分别来介绍一下。
我的妈妈是个贤慧的厨师，她做的每一道菜都是我的`最爱，“手工书”是她的专长，每一本都令人爱不释手。
我唯一;的姐姐功课很棒，很爱看书，也是个小画家，只可惜运动成绩不怎么样，姐姐不爱讲话，跟我的活泼健谈，反差很大。
这就是我的家人，特别吧？
我的家庭七年级英语作文
我的家啊，在我外公那一代起，引起了“强迫症”的现象，我就是“受害对象”之一。
清晨，天刚蒙蒙亮，外公却早就醒了，闲着没事儿呀，老早就打开了电视机，躺在床上悠闲地看起了电视。过了一会儿，他就开始叫我了：“可以起床了，今天作业再不早点做，这个暑假你还做得完啊?快点，起床做作业!”看吧，不仅自己那么早起了不够，我也被“连累”了，起床喽!
被外公“赶着”起床之后呢，我还有点迷糊，因此想在椅子上懒一小会儿。但是外公却不想让我这样，于是他就又叽叽喳喳开始催我：“你怎么还睡着呀?快，刷牙洗脸完了之后吃早饭，动作快点行吗?”没办法，走，刷牙洗脸去喽!我以百分之零点一的速度干完了一切动作，就被外公送到了书房，埋头苦干，完成这项大工程吧!
当然，我的外公也不只这样，他对我对外婆的好比这些可多得多。比如上学吧，尤其是现在，大中午的要去学奥数，不过没关系，那儿有空调。可是送去的路上就麻烦了，因为是摩托车，所以顶着个大太阳，可是怕晒着，还得穿长袖。但这些外公他都不在乎，只要将我送到学校，看着我平安的进入校门口，接着他又继续开着被太阳烤的火烫的摩托车，去工厂里上班，特别辛苦。
我的家庭因为有了我的外公，变得更加完整，更加幸福，他是我们家重要的一部分。因此，我很开心，家里能有他。
四年级英语作文我的家庭
我有一个幸福，美满的家庭。我们一家人都非常幽默。
我和妈妈经常联合起来开玩笑捉弄爸爸。爸爸会假装委屈地说我们欺负弱势群体。把我们逗得哈哈大笑。有时我我会给爸爸戴个发卡或纱巾，然后告诉他：“您已经不是弱势群体了。”爸爸妈妈老是逗我打打闹闹，我却总是帮着妈妈。小时候，爸爸在床上看电视，而我却踏着被垛，然后双脚踩在爸爸的肩膀上，上去再下来，来来回回好几遍。爸爸还在看电视，妈妈已经将刚才的场景拍下来啦！
爸爸在我心目中一直都在微笑。他老是一副沉思的样子。嘿，嘿，其实他在看我呢！妈妈爱听健康讲座。不但要听，还要记下来，并且应用到实践中。现在她已经把一个厚厚的笔记本记满了。
只要一有时间，爸爸妈妈就会带我去游玩。让我与大自然接触，感受大自然的美丽，享受大自然的多彩。
我有一个笑声不断，幸福温馨的家庭，我很爱我的家。
我的家庭作文英语
我有一个温馨的大家庭，那儿，会让我快乐！
我们家一共有六口人，外公，外婆，爸爸，妈妈，姐姐和我。妈妈是一个“黑白分明”的人，她有时温柔，像猫咪，有时却十分严厉，像发威的老虎。每天，她都会让我的`口水流呀流，因为她很会做菜哦！又幽默又威严的爸爸会让我笑破肚皮，也会让我嚎啕大哭，爸爸工作很忙，我总见不到他。我的姐姐很美，笑起来很好看，但是和我一样，会被可爱的玩具“迷惑”，我的姐姐着急的时候会有一些结巴，这让她很苦恼。外婆是我们家的大厨，她做的吃的是世界上最美味的。妈妈有时批评我，我会立刻扑进外婆的怀里，寻求帮助！外公也是个做菜大师，不过，他总是和外婆“斗嘴”，“1,2,3,4,5”还有个人呢？就是文静，聪明，可爱的我呀！
这就是我的家，我爱我的家！
我的家庭作文英语
我的家里有“三勤”。勤劳的爸爸、勤快的妈妈和勤奋的我，每天，那幸福的歌曲都回荡在我们的家庭里。
每天早晨，妈妈就像一个小闹钟，按时叫我们起床，再给我们做香喷喷的早餐，然后把房间收拾的干干净净。除了做饭、上班之外，妈妈每天晚上还要认真的给我检查、辅导作业，妈妈的那句经典名言“慢点、认真点、把字写好”时常在我耳边环绕。
爸爸就像一头老黄牛，每天早出晚归。因为爸爸在单位技术比较好，有时同事半夜打电话，他也会飞快地跑到单位，把问题处理好。
勤奋的我，除了每天按时上学、按时完成老师布置的作业，还利用课余时间，积极的参加学校组织的各项活动，还学习了英语、书法、古筝等。这就是我们家的“三勤”。
生活在“三勤”这样的家庭里，我怎能觉得不幸福呢？
我的家庭作文英语
我有一个温暖的家庭，我家里有三口人，严厉的老爸、温柔的老妈，还有一个活泼的我。
我的爸爸对我很严厉，在学习上如果有马虎不认真的地方，爸爸都会吵我，但爸爸很细心，每天会敲一个核桃，让我补充智力。我的妈妈很温柔，因为我做错了事，妈妈不吵我，总会给我讲道理。在这个家里总能感受到到爸爸妈妈给我很多的爱。
我非常喜欢看书和画画。我的家里有很多我喜欢看的书和我的玩具，如果到星期六，星期天，只要爸爸妈妈不在家，我就喜欢把我的玩具拿出来，一个人在家里享受快乐。有时我也会在沙发上蹦来蹦去，像小猴子一样顽皮，家里被我弄的乱七八糟，茶几上、床上都会有我的东西，但我还是会很自觉的把东西收好。
我的家遮风又挡雨，我爱我的爸爸妈妈，我爱我的家。
我的家庭作文英语
的家庭由爸爸、妈妈、弟弟、妹妹和我组成的。
我们一家人互相帮助、低碳生活。
爸爸，他时时刻刻地保护我们，为我们挣钱，为了我们过上幸福、美满、开心的生活，干什么都愿意。此时我觉得他是世界上最好的爸爸。
妈妈，她虽然没有爸爸能干，但是她教育我们，她照护我们，她哺育我们。如果没有她就没有我们。我也觉得她是世界上最好的妈妈。
妹妹，她是个乖巧的小女孩。
弟弟，他是个聪明的小男孩。