小班教案的编写要灵活多样，在保证教学质量的前提下，它能够帮助教师创造丰富多彩的教学环境。以下是小编为大家整理的小班教案写作要点，希望对大家有所帮助。
小班好朋友教案
1．尝试大胆绘画大小不同的圆形。
2．感受好朋友在一起真快乐并体验绘画的快乐。
ppt课件
示范画一幅
每人一盒炫彩棒和一张画有一对小鱼的画纸
一、情景导入（感受好朋友在一起真快乐，简单的尝试说“一对朋友”的短句）
1．播放ppt课件，出示一张小河的图片
师：今天我邀请来了一对好朋友来我们小四班，他们呀，生活在这个地方（出示小河边的图片）你们猜猜会是哪对好朋友呢？（鼓励幼儿大胆回答自己的想法）
2．出示小鱼图片
师：原来小河里游来了一对小鱼朋友，小鱼儿在水里游啊游。让我们一起学学小鱼游泳的样子吧！（让幼儿模仿小鱼做小鱼游的动作）
师：让我们跟这对鱼儿好朋友问个好，你们好，小鱼！
3．出示小鱼吹泡泡的图片
师：这对鱼儿好朋友还在一起玩吹泡泡的游戏呢！你们看（一个一个出示小鱼吹出来的泡泡）
师：谁来告诉我，小鱼儿吹出来的泡泡是什么形状的？（小鱼吹出来的泡泡是圆形的）
二、绘画
1．教师出示范画
师：小鱼看到我们班这么多可爱的小朋友，它呀开心地吹起了泡泡。那我们也来和小鱼一起吹泡泡吧！让我们一起吹许多圆圆的泡泡吧！
师：教师示范画泡泡（打开炫彩棒的盒子，选一只你喜欢的颜色，画出圆圆的泡泡，一定要记得要话的圆圆的，像一个圆圆的大苹果一样）
2．让幼儿尝试画泡泡
请幼儿绘画，教师巡回指导
（在这个过程中，如果幼儿画的快，可以让幼儿选择自己喜欢的颜色给小鱼添上漂亮的衣服，再快一点的孩子可以请他们数一熟他们画了几个泡泡）
运用儿歌的形式示范涂色：“油画棒真爱玩，找个点点转圆圈。先在中间找个点，再把身子躺下来，转呀转呀用力转，一直转到圆边边。看一看、找一找，白白的漏洞去涂好。”
三、交流
画好了的孩子们请你们搬着你们的小椅子和你们的画回到你们的位子上，然后你可以和你的好朋友一起说说你的鱼儿好朋友吹了几个泡泡。
好朋友小班教案
1、学念儿歌，学习使用礼貌用语。
2、能大胆地在集体面前念儿歌。活动准备：玩具娃娃一个，cd
1、教师出示玩具娃娃，和幼儿握手问好，引出话题，并引导幼儿分句学念儿歌。教师：小娃娃是我们的好朋友，瞧，她来了。让我们跟她打个招呼吧。（引导幼儿边对娃娃招手，边说“你好，你好”。）
教师：小娃娃来了，我们要怎样欢迎她？（引导幼儿边与娃娃握手，边说“欢迎，欢迎”。）
教师：小娃娃会怎样呢？（用娃娃表演边拍手边高兴地说“谢谢，谢谢”。）
教师：小娃娃要走了，我们跟她说再见吧。（引导幼儿边摆手边说“再见，再见”）
教师小结：大家这么有礼貌，一定会有更多的好朋友。
二、学念儿歌《好朋友》。
教师：有一首儿歌是说好朋友的，我们一起来听听。
教师边念儿歌，边做动作。
教师带领幼儿学念儿歌2-3遍。
好朋友
我有一双小小手，
拉来许多好朋友。
“你好，你好”招招手，
“欢迎，欢迎”握握手
“谢谢，谢谢”拍拍手。
“再见，再见“摆摆手。
三、儿歌表演。
教师：你有好朋友吗？你的好朋友是谁?请你喝好朋友一起念一念儿歌。
幼儿自由找朋友，并和朋友一起边念儿歌边表演。
四、幼儿拉着朋友的手走出教室做游戏。
小班好朋友教案
1、尝试按一定规律排序。
2、借助自身的特征来排序，体验交替排序的规律和方法。
1、各种形状、大小、颜色的塑料夹子、铁夹子若干。
2、塑料垫板或废旧纸盒中裁切来的纸板人手一块。
3、幼儿活动材料第三册第5页。
1、夹子排排队。
（1）出示夹子，引导幼儿观察这些夹子的形状、颜色、大小。
（2）启发幼儿给它们排排队，将夹子夹子在垫板上或纸板上。
（3）观察幼儿操作，发现其中交替排序的例子。
（4）请按两种颜色交替排列的幼儿将自己的作业展示给大家看，说说自己的排法。
（5）全体幼儿再次学习排序，鼓励能力强的幼儿将数量和颜色（或大小）交替排序。如一个大，两个小；两个红，一个黑，等等。
2、好朋友排排队。
（1）请幼儿按男、女性别站成两排。
（2）教师请男孩和女孩间隔排序，把全班幼儿排成一排。
（3）幼儿六人一组，尝试其他的排序法。如：一个幼儿站，一个幼儿蹲；一个幼儿举手，一个幼儿叉腰等。
3、礼物排排队。
（1）翻开幼儿活动材料第三册第5页，鼓励幼儿独立完成。
（2）引导幼儿互相检查、交流排得是否正确。
好朋友小班教案
1．感知饼干的不同形状，获得对图形的初步概念。
2．自制好朋友饼干，体验操作活动和与朋友互赠礼物并一同品尝。
3.体验分享的乐趣。
(老师带领小朋友在教室的一角准备活动)师：“今天真开心，我们和好朋友一起出来玩了，让我们和好朋友一起听着欢快的音乐来快乐地跳个舞吧！
1.师幼一同随“找朋友”乐曲跳舞。
2.请幼儿找个位置坐好。
师：“你们都有了好朋友，那你们知道薛老师的好朋友是谁吗？”（请小朋友猜一猜）师：“我的好朋友就藏在这个小盒子里，让我们一起来看看，好吗？”
1.师：你知道这是什么图形的饼干？
（幼：这是圆形的饼干）
2.出示方形饼干娃娃师：这是谁呀？谁能来告诉大家（幼这是方形的饼干）
3．提醒幼儿用完整的话来说。
小结：你们说的真好，我们的饼干娃娃有圆形的，还有方形的。
1.观察好朋友饼干师拿出一块夹心饼干，问：“这个饼干与刚才的饼干一样吗？”
幼：不一样师：“哪儿不一样？”
师：你们观察的真仔细，知道吗？它有一个好听的名字叫——好朋友饼干。
2.利用儿歌了解好朋友饼干的制作。
师：这好朋友饼干是怎么做的呢？让我们打开来看看里面的奥秘吧！
打开饼干编儿歌：中间夹层甜甜酱，头碰头，脸碰脸，轻轻合拢真开心！好朋友饼干做成啦！
3.教师按儿歌的内容在幼儿的面前操作饼干制作的方法。并请一名幼儿参与做一做。？
1.认识制作材师：小朋友来看看桌上有些什么？
幼：各种水果酱；饼干、盘子、毛巾、勺子；师：请小朋友先找一个合适的位置站好，再用毛巾檫檫手，才可做好朋友饼干了。
2.幼儿操作，教师指导（教师在此处放音乐《饼干歌》）提醒幼儿注意果酱的用量。
先做好的幼儿可与同伴一起讲讲自己是怎么做的？用的是什么酱？
做的是什么图形的好朋友饼干。
3.尝饼干师：这香喷喷的好朋友饼干真诱人，你们想不想来品尝自己做的好朋友饼干呢？
《好朋友》小班教案
如今的孩子大多数是独生子女，在家里与伙伴相处的机会少，独自玩耍，分享、合作、关心他人的意识薄弱。但随着幼儿动作、语言、认知能力的不断提高，社会交往范围的扩大，班上的孩子开始愿意与同伴一起玩，可由于缺少交往经验与能力，在活动中常因不能满足自己的需要，与同伴发生争吵的现象，为了满足幼儿交友的渴望与需求，我就预设了"好朋友"这样一个主题。本次活动选择了这一主题下的《找朋友》及《我们都是好朋友》两个点。在幼儿喜欢小动物，愿意模仿小动物，对音乐《找朋友》旋律熟悉的基础上，通过这个活动，使幼儿更清楚地知道同伴之间要团结友爱，互相帮助，同时，也对他们的已有经验进行梳理和整理。
1、在唱唱、说说、学学做做中，体验与同伴一起活动的快乐。
2、乐意参与活动，在集体面前大胆地表现自己。
3、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
1、已学过游戏《我们都是好朋友》
2、歌曲《找朋友》
3、已与同伴一起做过游戏。
师：让我们跟着音乐一起唱起来，动起来，去找一找自己的好朋友。
（放两遍音乐。）
（出示小鸟的头饰）师：听到你们都找到了好朋友，小鸟也飞来和你们一起做好朋友了。
（1）边念儿歌，边做游戏。（2遍）许多小鸟飞，许多小鱼游，小朋友，手拉手，一起向前走。拍着手，唱着歌，我们都是好朋友。
（2） 让幼儿在此基础上进行创编。
师：除了小鸟，小鱼，还有谁会来和我们做好朋友呢？
幼儿说出来之后，集体模仿小动物的动作，并做游戏。
（1） 幼儿交流自己的好朋友。
说出来之后，和好朋友抱抱、亲亲。
（2） 教师小结：你们的好朋友本领真大，有的有爱心，有的自己会穿衣服，还有的上课很爱动脑筋,老师也愿意和他们做好朋友。
（3） 数朋友。
师：老师有2个好朋友，你们有几个呢？
幼儿将好朋友请到自己身边，其他幼儿一起数朋友。
师：你们的朋友可真多，我们和好朋友一起来做游戏吧！
（找，找，找朋友，找到几个好朋友，找到？个好朋友。）幼儿拉着圆圈边念儿歌边走，当说到几个好朋友时，就几个好朋友抱在一起。
我们有好朋友，小动物也有好朋友，那我们去找找看，还有什么东西有好朋友。
本此活动构思巧妙，将枯燥的社会性活动融入到孩子喜欢的游戏中，并从两个小朋友的交往到多个小朋友的交往,以层层深入的方法进行施教，符合幼儿的年龄特点，体现了尊重幼儿，同时以提问及让孩子在亲身参与和感受中，了解了与同伴交往中的正确言行，注重了孩子发现问题，解决问题的能力的培养，收到了较好的教学效果。
小班教案看朋友
主题活动“好朋友”开展后，孩子们有了交朋友的意识。他们和朋友分享食物、玩具，到朋友家做客等热乎得很，但是真正怎样做客的一些礼仪还不是很了解。因此，结合小班数活动内容“认识3以内的数”，我预设了本活动，旨在让孩子在做客游戏中自然而然地学习数数，理解数的实际意义。
1.乐意参与3以内的数数活动，初步理解数的实际意义。
2.体验去朋友家做客的快乐。
1.布置家的场景：物品按数量1、2、3一组分散放于三个柜中。1——3数字宝宝图片（粘于椅子上）
2.水果一篮
3.歌曲：看朋友、找朋友
1.带礼物去看朋友
交代：今天去看朋友，但要带什么礼物去呢？
模仿开汽车，边唱歌：看朋友，到数字宝宝家。
敲门，进去，和数字宝宝打招呼。
个别提问：你在和谁打招呼？
2.送礼物
（1）思考：应该怎么送礼物，数字宝宝才高兴？
要求：你送的水果个数要正好是数字宝宝表示的意思。
幼儿选择礼物给数宝宝
讨论：老师送的礼物对吗？互相检查。
交换数字宝宝朋友，把水果放好。
3.回赠礼物
1.2.3数字中你还有哪个数字宝宝没打过招呼，带上数字宝宝去选它送给你的礼物。
个别介绍，互相检查。
4.听音游戏
听到几下声音，就请几宝宝出来。带着数宝宝跳一个快乐的“找朋友”舞。
5.和数字宝宝再见，开汽车回。
小班好朋友教案
1、初步认识圆形、三角形、正方形，能对三种形状进行区分配对。
2、体验集体游戏的快乐，激发幼儿对数学活动的兴趣。
3、培养幼儿的尝试精神。
4、让幼儿学习简单的数学题目。
1、正方形、圆形、三角形的形状若干。
2、正方形、圆形、三角形的面包若干。
3、果酱、毛巾、碗、勺子若干。
一、游戏“找朋友”。
播放找朋友音乐，幼儿自己自由找好朋友抱一抱。
1、出示圆形，请幼儿观察并说说圆形的形状特征。（依次出示三角形、正方形）。
2、请幼儿找到图形宝宝，并说一说自己是什么图形。
3、请相同图形的幼儿上来，大家一起和图形宝宝打招呼。
4、游戏：图形宝宝找朋友。
二、面包好朋友。
1、教师示范。
2、幼儿分组操作。
3、分享活动。
“面包好朋友”是一个小班的活动。旨在通过面包的不同形状，获得对图形的初步感受，并能自制夹心面包，体会与朋友互赠礼物并一同品尝的乐趣。
在活动第一环节，我请小朋友们一起玩找朋友游戏，找到好朋友一起抱一抱，激发幼儿兴趣，引出图形。
于是，顺利过渡到第二环节，让孩子们初步认识圆形、正方形、三角形，并在找朋友的基础上，让加深难度，让幼儿帮图形找朋友。大部分幼儿都能找到和自己一样图形的做好朋友，只有个别幼儿，在我的帮助下找到了朋友。
第三部分让孩子们自己来动手操作。毕竟通过自己动手得到的经验会比听来的知识经验要牢固。由于我事先的物质准备和知识经验的铺垫做得较好，在孩子们动手环节中，发现已经完全不需要我的帮忙了，孩子们一个个先拿好一块面包，然后涂上自己喜欢的果酱，再找到面包好朋友，而且一个个都对得很整齐，连最难对整齐的三角形也对整齐了。
在赠送环节中，孩子们知道送给别人东西要两只手一起拿才是最有礼貌，于是一个个都能做到两只手送好朋友夹心饼干呢！哈哈，小朋友们都是有礼貌的好宝宝，不过，还有个别小朋友是自己做自己吃，还有待再加引导。
通过这个活动的开展，小朋友们都能初步认识了方形、圆形、三角形，而且通过操作都能成功制作面包好朋友，达成了本次活动的目标！其实，只要我们做个有心人，将活动的物质准备和知识准备做好，可能发生的情况做好预计，对班里孩子的最近发展区做好了解和关注，以幼儿为本，我想，这将会既尊重每个幼儿的独特体验，又促使各种感受而达成多层面的提高！
好朋友小班教案
1. 初步掌握画人的简单方法，表现人的基本特征。
2. 说说画画自己的好朋友，感受有好朋友真好。
1.小朋友美工用书
2.示范画
3.音乐
1.小朋友你们看谁做了我的好朋友？(请一位男孩子一位女孩子)
2.他们有什么地方不一样？a头发 b 服装
3.请你找一个好朋友抱一抱，拉拉手。
教师小结：
原来男孩子是短发，穿裤子的，女孩子是长发，有穿裤子，也有穿裙子的。
1.今天老师也请了一个好朋友，你们猜猜会事谁呢？
2.老师把她变出来
3.你们觉得她穿上什么颜色的衣服会更漂亮呢？咕噜咕噜变变变，变出来！（出示有颜色的女孩子）
5. 咕噜咕噜变变变，变出来！（出示有颜色的男孩子）帅气的男孩子。
1.我们一起来画画好朋友吧，你的好朋友可以是男孩子，也可以是女孩子。
2. 教师讲解作画要求，请孩子们用咖啡色的.勾线，挑选漂亮的颜色的来涂色。
3 教师巡回指导，及时表扬画的好的孩子。
小班教案《朋友》
1、启发幼儿学习用身体的各个器官去感受树木的特征，提高幼儿观察的兴趣。
2、知道树木有平衡生态、净化空气、阻隔噪音的作用。
3、从小就懂得爱护树木的环保意识。
4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
5、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
中班音乐《爱护小树苗》、活动前一天，请家长协助做好丰富幼儿有关树的知识经验，闻一闻，听一听，摸一摸；大树外形不同的图片、ppt展示，纸和油画棒。
1．看一看，认一认，你看到了哪些树?
1、闻一闻。
宝贝们，昨天，你们和爸爸妈妈闻过树的气味吗，感受怎么样？（清新的空气）。
2、听一听。
一阵风吹过，听到树上叶子怎么样？
3、摸一摸。
你们摸一摸大树的表皮，有什么感觉？
4、看一看：（出示不同形状的树木图片）。
请幼儿看一看树木的树干、树枝、树叶，让幼儿知道各部分的名称，并请幼儿想一想大树像什么？每种树木都有自己的特征，和小朋友一样，每个人长得都不一样。幼儿用自己的身体模仿树的形态，看看谁学得最像。请幼儿记住大树好朋友的样子，以后还能找到它。
你喜欢你的树木好朋友吗？为什么？（树的好处真多，我们都喜欢树）。
那我们应该怎样爱护树呢？
树木有平衡生态、净化空气、阻隔噪音的作用我们要经常为树施肥，不在树身上乱花，做树的好朋友。
幼儿作品欣赏。
小百科：树木是一种高大的木本组织植物，由“枝”和“杆”还有“叶”呈现，可存活几十年。
《好朋友》小班教案
1、感知理解书中两两相关物品之间的朋友关系，初步感知文字与画面的关系。
2、尝试进行简单的仿编活动，发展创造想象力。
2、感知体验热爱自由、热爱大自然的情感，形成良好的阅读习惯。
图片及汉字，幼儿用书人手一册，录音机，磁带
一、实物匹配
1、出示图片：黑板上有什么呀？
2、它们谁和谁是一对好朋友？为什么说它们是一对好朋友？（幼儿讨论）
3、个别幼儿回答，并将相关的图片放在一起。
二、汉字与实物匹配
1、这儿还有一些汉字宝宝呢，它们的实物朋友是谁呢？
2、幼儿匹配
三、幼儿欣赏第一遍
1、有一首好听的童话就是讲了它们之间找朋友的事，你们想听吗？的名字叫好朋友
2、幼儿听录音。
3、提问：的名字叫什么？
里说了谁和谁是一对好朋友？
水壶对水杯说了什么？水杯说了什么？
桌子对椅子说了什么？椅子说了什么？
锁对钥匙说了什么？钥匙说了什么？
雨伞对雨靴说了什么？雨靴说了什么？
鸟和鸟笼是一对好朋友吗？
四、幼儿听第二遍
1、鸟笼对小鸟说了什么？小鸟说了什么？小鸟的好朋友是谁呢？请小朋友再来听一遍
五、幼儿阅读图书
请孩子和家长一起读
六、个别幼儿阅读。
七、创编活动
除了书上的几对好朋友外，你还知道谁和谁也是好朋友？鼓励幼儿大胆想象。
好朋友小班教案
引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
绘本、ppt
一、故事导入
1.播放音乐
2.利用ppt让孩子观看大图书
3.教师操作ppt，讲述故事内容
二、问题互动
1.故事中的两个好朋友叫什么?
2.他们在一起会干什么?
3.他们一起游戏时开心吗?
4.在阳光下，他们干什么?
5.阴天时他们干什么?
6.是谁在诺顿受伤的时候为他包扎的?
7.谁要离开了?谁会伤心?
8.故事的最后，诺顿有没有回来故乡?
三、再次欣赏故事
小班好朋友教案
1、练习双脚并拢向前跳。
2.体验帮助同伴的快乐。
与幼儿人数相同数量的塑料袋，红、黄、绿三种颜色的蘑菇，红、黄、绿小房子3间。
1、扮演角色，活动身体
教师扮兔妈妈，幼儿扮兔宝宝。
“我们来学小兔走路。”
2.提供材料，自由探索。
“兔宝宝们，你们喜欢吃什么？”
“草地上有好多好多好吃的蘑菇，我们项什么办法把它们采回家？”
幼儿自由探索尝试跳着去采蘑菇，并跳着拿回家的办法。
3.重点指导，练习难点。
请部分幼儿演示双脚并拢向前跳。
兔宝宝再次采蘑菇。
4.游戏练习，强化巩固。
出示房子，“采了这么多蘑菇，吃也吃不完，怎么办？”
“好朋友的家是什么颜色的？我们采的蘑菇又是什么颜色的？”
引导幼儿把蘑菇送到相应颜色的房子里。
检查是否送错，并纠正。
5.放松身体，结束游戏。
兔妈妈带领兔宝宝唱唱跳跳回家。
活动三：折纸：小飞机
1.教幼儿学习用一角向中间折的方法折飞机，每次折叠时要将折缝按平、对齐。
2.将自己的礼物与好朋友交换。
《找朋友》小班教案
1、自制大书一本《帽子先生找朋友》，卡片7张。
2、录音机、配乐朗诵的磁带
3、长方形，三角形，圆形，半圆形等图片，三框玩具与图片相对应、
二、基本部分：
1、游戏：根据老师手中的图形，幼儿来找相应的玩具，老师出示圆，弯，尖的图片。
2、故事：
1）我们都能找到这些图形的朋友，有一位帽子先生也在找朋友，让我们一起来听听都有谁想找帽子先生作朋友（听录音）
3、出示形容词卡片请幼儿认读，同时让幼儿说出其它事物如：高高的大山（高高的大树，并用肢体语言来表示）弯弯的大桥（弯弯的彩虹，弯弯的香蕉，弯弯的小船）方方的大厦（请幼儿在教室力寻找方方的物体）尖尖的钟楼（还有什么是尖尖的？）大大的鲸鱼（用身体表示大大的）小小的宝宝（认读）圆圆的帽子（请幼儿变成圆圈）
4、幼儿和老师共同讲故事请两名幼儿来翻书，其余幼儿和老师一起边听录音边复述故事。
三、结束部分：
师：小朋友们说的真棒，我在外面看见了一个大大的皮球，你们想不想去看看，让我们变成一列长长的火车一起去好吗？（幼儿变火车）火车开动了出教室。
这个活动内容非常有趣新奇，把我们生活中常见的事物，打破常规思维，重新组合，塑造各种奇妙的形象；同时让幼儿理解故事中“颠倒”所产生的滑稽好笑的场景，感受着乐趣。当我用神秘的口吻讲述时，吸引了所有小朋友的目光，听着听着，小朋友还不时发出会心的笑声。我没有阻止他们，也没有暂停，而是和他们愉快地沉浸在颠倒世界里。由于讲述的内容有限，有很多空间供幼儿想象，思维的火花不停地在碰撞。
他们口中的颠倒世界是如此稀奇，他们画出来的颠倒世界更让我们成人赞不绝口。不受拘束的孩子个个都是创造美的天使，那支普通的记号笔犹如神仙下凡有了灵气，像一把火炬点燃了孩子们还没挖掘的潜在能力，通过颠倒世界迸发出来。
找朋友小班教案
在看看尝尝中找出水果与果汁的对应关系，发展幼儿多种感官能力。
1、新鲜水果：橙子、西瓜、猕猴桃，菠萝，梨等及相应果汁。榨汁机。
2、幼儿已积累关于水果的一些相关经验。
找出水果与果汁的对应关系。
能找出西瓜与猕猴桃的果汁。
1、你们喝过果汁吗？喝过什么果汁？
2、果汁的味道一样吗？
小结：不同的果汁有不同的味道，有甜甜的，有酸酸的，也有又甜又酸的。
小结：水果是果汁的好朋友，苹果能做成苹果汁……
这些果汁是用什么做成的？说说水果的名称及果汁的名称。
1、实物配对
教师取出一杯橙汁问：这杯果汁是用什么水果做成的？
你是怎么知道的？
小结：用眼睛看看水果宝宝衣服的颜色就能知道橙汁是橙的好朋友。
2、教师出示一杯绿果汁问：这杯果汁什么颜色？你们知道它的好朋友是谁？（分别出示西瓜、猕猴桃）谁是这杯绿果汁的好朋友呢？为什么？说说自己的理由。
1）西瓜说：我有一件绿衣裳，我是你的好朋友。
2）猕猴桃说：我的果肉是绿色的，我是你的好朋友。
3、到底谁是它的朋友呢？让我们来试一试。
4、教师现场切开西瓜和猕猴桃放进榨汁机验证。
小结：原来有些果汁的好朋友不单单要看外衣的颜色，还要想想果肉的颜色。
1、出示菠萝粉问：你们知道我的好朋友是谁吗？为什么？
3、教师现场操作，冲饮料，请幼儿尝一尝。
小结：用尝一尝的方法也能找到水果的好朋友。
《找朋友》小班教案
1、在看看讲讲中了解各种动物皮毛图案特征。
2、能根据动物的外形轮廓特征添画相应的图案，给动物穿新衣。
材料：印有长颈鹿、快鹿等动物轮廓的画纸、蜡笔
经验：幼儿已知道一些动物的名称
知道各种动物的皮毛图案
能用蜡笔为动物添上相应的皮毛图案
一、谁的照片
春天到了，动物园里开了一家照相馆，动物们都来拍照，让我们来看看这是谁的照片？
1、出示割裂的动物皮毛图案，让幼儿辨认。
2、出示幼儿猜对的动物照片，观察讲述。
长颈鹿和快鹿身上的花纹看上去怎样？
斑马和他们在一起，身上的花纹看上去怎样？
这些动物都是喜欢吃什么
二、动物的新衣
1、出示印有动物外形的画纸，让幼儿讲出名称。
2、老师讲解并让幼儿进行添画相应图案。
找朋友小班教案
1、在找找、说说、想想的过程中，发现生活中多种多样的朋友关系。
2、大胆表述自己的发现，体验与朋友一。起活动的快乐。
幼儿跟随音乐寻找朋友并交换朋友，两两入座。
提问：这是一个好朋友口袋，口袋里有谁？谁和谁能做朋友。
小结：池塘是蝌蚪的家，他们是一对好朋友；小勺和小碗能帮助我们吃饭，他们是一对好朋友；星星和月亮都在夜空中，他们是一对好朋友；原来生活中有的东西经常在一起，就像一对好朋友。
（一）两个好朋友。
（二）换个好朋友。
小结：云朵可以和小鸟做朋友，可以和太阳做朋友（可以和……），原来好朋友可以不止一个。
小结：看！大树有了泥土才能扎根，大树有了阳光才能生长，大树有了小花和小草才不会感到孤单，大树有了小鸟和鸟巢才会觉得自己本领大……大树的朋友真多啊！
生活中我们也有许多好朋友，除了和你坐在一起的朋友之外，想一想、找一找，还有谁是你的好朋友？（老师、其他小朋友等）。
《找朋友》小班教案
准备：将10双袜子中的10只袜子夹在晾衣架上，另外10只分散在娃娃家或桌子上椅子下等地方。
师：冬天来了，宝宝有没有觉得很冷啊?(做出搓手跺脚的动作)
幼儿回答。
师：看看老师怀里的娃娃没有穿袜子她冷不冷?(响起娃娃的啼哭声)
幼儿回答。
师：那今天老师想请宝宝们给娃娃找一双袜子穿，好不好?
幼儿回答。
请10位幼儿从晾衣架上取下袜子，拿着袜子在教室里寻找和它一样的那一只，将两只一样的袜子配对后一起夹到晾衣架上。
师：宝宝们真棒，(拿一双袜子给娃娃穿上)这下娃娃不冷了(响起娃娃的笑声) 谢谢你们!
在此次教学活动中，明确了把袜子配对的要求，幼儿的有意性注意比较强，拿着袜子在教室的各个地方找就是加强了幼儿对配过程的兴趣，提升了幼儿的积极性保证了幼儿注意的稳定性。活动结束时娃娃的笑声让幼儿得到满足，同时有意注意也高度集中。
找朋友小班教案
1、在找找、说说、想想的过程中，发现生活中多种多样的朋友关系。
2、意大胆表述自己的发现，体验与朋友一起活动的快乐。
好朋友围兜(含大树背景)、口袋里的朋友、好朋友图片/胸卡、场景创设：好朋友座位。
幼儿跟随音乐寻找朋友并交换朋友，两两入座。
提问：这是一个好朋友口袋，口袋里有谁?谁和谁能做朋友
小结：池塘是蝌蚪的家，他们是一对好朋友;小勺和小碗能帮助我们吃饭，他们是一对好朋友;星星和月亮都在夜空中，他们是一对好朋友;原来生活中有的东西经常在一起，就像一对好朋友。
(一)两个好朋友
(二)换个好朋友
小结：云朵可以和小鸟做朋友，可以和太阳做朋友(可以和……)，原来好朋友可以不止一个。
(幼儿讲述理由，并逐-一把图片放上背景图)
小结：看!大树有了泥土才能扎根，大树有了阳光才能生长，大树有了小花和小：草才刁会感到孤单，大树有了小鸟和鸟巢才会觉得自己本领大……大树的朋友真多啊!
生活中我们也有许多好朋友，除了和你坐在一起的朋友之外，想一想、找一找，还有谁是你的好朋友? (老师、其他小朋友等)。