数学学习方法演讲稿（模板19篇）

学习可以让我们拓宽视野，培养创新思维和解决问题的能力。在下面，我们将分享一些来自各个领域的学习总结范文，希望能够给大家带来一些借鉴和启发。

数学学习方法演讲稿

数学学习方法演讲稿

军训，看着你们被烈日晒红的小脸，大家辛苦了!。相信军训生活既锻炼了你们，也给你们带来了新鲜与欢乐。在军训结束后，同学们将面对三年的初中学习生活，你们能否很好的适应并顺利的完成呢?我是刚从初三带完毕业班的数学老师，今天就和大家谈谈小学和初中数学学习如何衔接的话题，来帮助同学们了解初中数学的特点，从而尽快掌握学习好数学的方法。

那么接下来，我将从四个方面来谈谈初中数学。

当然可以!我的学生当中，有好多入学考试数学成绩中等，甚至考得不好的，在三年的努力下，名列班级前茅，在中考当中考出了优异的成绩。这些活生生的例子，是大家学好数学的动力，超过他们，你可以的!但是如果你不付出努力，即使你原来能考100分，想吃老本不努力的话，最后你捧回家的也只能是大鸭蛋了!所以，学习数学，还是靠认真二字!

我们都知道，人脑最主要的功能是思维，而数学恰好是培养人的思维能力的一门学科。一颗会思维的头脑是金不换的，它使你在纷繁复杂的世事面前不会迷失自我，它使你能够有条理地处理复杂的问题而显示出你的智慧与力量。

那么，学好数学是不是很难呢?现在让你们再回去学习小学数学，会有困难吗?当然没有。这就对了。一方面，是因为小学数学确实不难;另一方面，你们现在是初中学生了，站在了人生的又一个高度，你们是用俯视(也可能是藐视)的眼光看待你们学过的小学数学内容，首先在心理上你就是一个胜利者。其实，我们学习数学就需要这样一种心理。不妨设想一下，假如你是高中学生，你又会如何看待初中数学的内容呢?世上无难事，只怕有心人。

进入中学，要尽快适应初中数学的教学，要在理解上下功夫。数学是最讲理的一门学科，数学语言又是最严密的语言。要力求改变被动学习的现状，积极主动地去学习，尽快把学习成绩赶上去。根据我多年的教学经验，我认为同学们掌握正确的数学思想和方法是至关重要的，是事半功倍的关键所在。所谓“数学学习，一步跟不上，则步步跟不上”，是不是说反正你已拉下了好多内容没有学会，就学不好新知识了呢?完全不是这么回事。我经常给同学们讲：你们学习好的希望只有两个，一是课堂，二是你自己。课堂上要专心听讲，听不懂的地方，那是因为涉及到这个知识点的旧知识你没学好，以至于你的思维在某一个地方卡住了，这时你要做的只是把以前和这个知识点有关的知识好好补一补。其实最好的方法是养成预习的好习惯，提前预习新课，发现问题，认真思索问题的原因，看看是不是因为过去某个知识点没有掌握的缘故，缺什么补什么，这样就可以保证新课能听懂了。当然，人无毅力，将一事无成，如果你自己没有解决问题的毅力和决心，那是谁也没有办法的，所谓天作孽，犹可活，自作孽，不可活，就是这个道理。

在小学的学习中，同学们经历了数学的启蒙学习，初步体会到了数学的学习方法和学习乐趣。现在到了初中，数学的学习无论是深度还是广度上都和小学的学习有很大的不同，不仅如此，初中数学的学习的好坏对于高中数学学习的好坏有着至关重要的影响，因此学好初中数学非常的重要，同时初中的数学学习有其独特的学习方法，与小学十分不同。

初中数学分成三大模块，代数、几何、统计。6本课本把初中学习的章节按这三个模块进行分章节学习。接下来我们来做个游戏，看看初中数学与小学数学的不同之处。

如7×9=63

请你用上述方法验算下列各题：

(1)4×99×56×98×9

(2)9×23×95×99×7

(3)9×69×89×49×9

为什么有这样的规律呢?是凑巧吗?还是其中有一定的奥秘呢?

题目2:魔术师拿出一副扑克牌。

“哈，要打扑克呀?”有人问，“是抓乌龟，还是争上游?”

魔术师说：“咱们玩的都是和数学有关系的，不仅可以娱乐身心，还能促进思维，启迪智慧!”

“那就更好啦!怎么玩法?”大家争相询问。

“这么办吧：你们在a—k13张牌中任意默记一张。”魔术师说话间将扑克交给了观众，“我说算式，你们计算。最后，我便能从这副牌中，将你们默记的那张牌取出来。”

大家便取出一张“6”默记在心，然后把牌插入，又认真洗了几遍，交给了魔术师，忙说：“快取吧，我们记的是哪一张?”

“咱们这个游戏叫‘你算我取’，你们还没算呢!”魔术师说，“把你们刚才记的那张牌的点数，乘以2，加上3，再乘以5，最后减去25，然后将结果告诉我。”

大家很快算出了结果：

(6×2+3)×5-25=50

魔术师听后，胸有成竹地展开了牌，从中挑出一张，高高举起。

众人一看，果然是“6!”

重新试了几次，魔术师每次都正确地取出对方所默记的牌。真是巧妙!请大家也来考考我，看看是不是真的这么神奇。

同学们，你们能揭示其中的奥秘吗?

以上的两题当我们学习了七年级上学期第二章《整式的加减》后，请你们开动脑筋告诉我答案。

小学的你将如何解答?(2-1)÷(2-0.5)

初中将大量利用方程的思路来接替。同学们预习过第三章《一元一次方程》之后，就可以有以下的解题思路：

如高粗蜡烛长为1，燃烧的速度分别为：(1)1÷2=1/2(2)2÷1=2要设停电时间为x小时那么式子就是：1—1/2x=2—2x分析已知细蜡烛占粗蜡烛的1/2，粗蜡烛就是细蜡烛的2倍，求停电多少小时，也就是第一根燃烧多少时。

解：设停电时间为x小时。1—1/2x=2—2xx=2/3

答：停电时间为2/3小时。

通过这三道题，不知道同学们发现在初中学习数学和小学有没有什么不同呢?

1、注重数学基础知识的学习和积累：努力做到课前仔细预习，课上认真听讲，课后及时复习。一直以来，很多同学很不在乎学习数学的基础知识，认为基础知识在解题时用不上，尤其是数学的概念，定义和定理在考试的时候也不会直接考到，学了也不会有用。其实这种想法是一个非常致命的错误，咱们有很多的同学，学习能力很强，也很聪明，就是在学习中忽视了基础知识的学习，没有抓住学习的重点，最后非常遗憾的没有学好数学。其实，在中考中，大概有80%的题目都是直接或者间接的和基础知识有关系，而只有20%才是我们所谓的难题，但是即使这些难题也都是由很多基础的题目综合而来的，所以要想学好数学，首先应该也是必须要学好数学的基础知识。

那么怎样学习基础知识呢，方法就是课前预习，课中听讲，课后复习，只要这三个方面坚持不懈的结合起来，相信最后一定能提高自己的数学成绩。

课前的预习可以先熟悉课本内容，让大家带着课前预习的疑问听课，学起来更轻松，更有针对性。课堂上，请大家准备好专门的数学课堂练习本，做到上课动笔算，动手练，光靠口算脑想的时代必须终结了，渐渐大家会发现，中学数学更注重的是数学的说理表达和格式的完整性严密性。在xxxx年的数学中考中，计算占了150分钟的130以上，约90%。我的学生告诉我，犯计算错误的，大部分是懒得动笔，光口算或者心算造成的错误。而我在改卷过程中，发现很多考生在几何题的说理上不够严密，有一些格式上的错误。这都和平时上课同学们不爱动笔练有很大的关系。而课后的复习，需要大家在做作业前，小花几分钟时间，看看课本和课堂练习就可以了，复习概念公式，熟记它们后，再来通过作业巩固加强。另外，还有一个重要环节是万万不能缺少的，就是课后订正。作业做完后，如果不订正，那么你错误的解题思路和方法还是在你的脑子当中没有改正，只有通过自己每次认真的订正，才能补充完善你的知识体系，让你在考试中能改正错误，考出好成绩。

2、培养和锻炼数学的解题方法和技巧：多做有针对性同时难度适当的同步练习，循序渐进，周而复始。

很多同学在学习数学的过程中非常的努力，也知道要做大量的习题，有的甚至还自觉规定每天的做题数量，但是最后数学成绩提高的也不是很明显。这是为什么呢?这是很大程度上是由于咱们同学所作的习题没有针对性，对于做题，应该是不仅要做题，还要做好题，我们的练习都是经过各个老师精挑细选的习题，又经过无数的检验，可以说是非常有针对性，当然啦现在书店中很多习题资料也很不错，希望大家能仔细挑选。同时，不仅要做针对性练习，更重要的是要对做过的习题不断的总结和反思，总结自己为什么做错了，错在哪里啦，那么正确的思路又是什么呢等等，只要经过这样的反复思考，相信咱们初一同学的学习成绩一定会有一个很大的提高。

总之，以上两点是学习数学和学好数学很重要的思路和方法，其实我们任何复杂的学习过程只要掌握正确的学习方法，都会变得很简单，所以真诚的希望同学们能够在学习数学的过程中学习快乐，成绩理想!

具体怎样学好数学，是刚步入初中的同学面临的共同问题。大家在小学学习数学时，往往偏重于模仿，依赖性较强，独立思考和自学的能力不够，很少去探究知识间的联系和应用。到了中学，这种学习方法必须改变。那么如何学好数学呢?下面从“四多”谈一谈我的建议。

(一)、多看

主要是指认真阅读数学课本。许多同学没有养成这个习惯，把课本当成练习册;也有一部分同学不知怎么阅读，这是他们学不好数学的主要原因之一。一般地，阅读可以分以下三个层次：

1.课前预习阅读。预习课文时，要准备一张纸、一支笔，将课本中的关键词语、产生的疑问和需要思考的问题随手记下，对定义、公理、公式、法则等，可以在纸上进行简单的复述。重点知识可在课本上批、划、圈、点。这样做，不但有助于理解课文，还能帮助我们在课堂上集中精力听讲，有重点地听讲。

2.课堂阅读。预习时，我们只对所要学的教材内容有了一个大概的了解，不一定都已深透理解和消化吸收，因此有必要对预习时所做的标记和批注，结合老师的讲授，进一步阅读课文，从而掌握重点、关键，解决预习中的疑难问题。

3.课后复习阅读。课后复习是课堂学习的延伸，既可解决在预习和课堂中仍然没有解决的问题，又能使知识系统化，加深和巩固对课堂学习内容的理解和记忆。一节课后，必须先阅读课本，然后再做作业;一个单元后，应全面阅读课本，对本单元的内容前后联系起来，进行综合概括，写出知识小结，进行查缺补漏。

(二)、多想

主要是指养成思考的习惯，学会思考的方法。独立思考是学习数学必须具备的能力，同学们在学习时，要边听(课)边想，边看(书)边想，边做(题)边想，通过自己积极思考，深刻理解数学知识，归纳总结数学规律，灵活解决数学问题，这样才能把老师讲的、课本上写的变成自己的知识。

(三)、多做

主要是指做习题，学数学一定要做习题，并且应该适当地多做些。做习题的目的首先是熟练和巩固学习的知识;其次是初步启发灵活应用知识和培养独立思考的能力;第三是融会贯通，把不同内容的数学知识沟通起来。在做习题时，要认真审题，认真思考，应该用什么方法做?能否有简便解法?做到边做边思考边总结，通过练习加深对知识的理解。

(四)、多问

是指在学习过程中要善于发现和提出疑问，这是衡量一个学生学习是否有进步的重要标志之一。有经验的老师认为：能够发现和提出疑问的学生才更有希望获得学习的成功;反之，那种一问三不知，自己又提不出任何问题的学生，是无法学好数学的。那么，怎样才能发现和提出问题呢?第一，要深入观察，逐步培养自己敏锐的观察能力;第二，要肯动脑筋，不愿意动脑筋，不去思考，当然发现不了什么问题，也提不出疑问。发现问题后，经过自己的独立思考，问题仍得不到解决时，应当虚心向别人请教，向老师、同学、家长，向一切在这个问题上比自己强的人请教。不要有虚荣心，不要怕别人看不起。只有善于提出问题、虚心学习的人，才有可能成为真正的学习上的强者。

学习方法是灵活多样、因人而异的，能不断改进自己的学习方法，是你学习能力不断提高的表现。

做好小升初衔接对之后初中学习大有帮助，那么在没有进入初中之前，我们要对其有一个大概的把握，首先从数学学习入手。

初中数学是一个整体。初二的难点最多，初三的考点最多。相对而言，初一数学知识点虽然很多，但都比较简单。很多同学在学校里的学习中感受不到压力，慢慢积累了很多小问题，这些问题在进入初二，遇到困难(如学科的增加、难度的加深)后，就凸现出来。

有一部分新同学就是对初一数学不够重视，在进入初二后，发现跟不上老师的进度，感觉学习数学越来越吃力。这个问题究其原因，主要是对初一数学的基础性，重视不够。我们这里先列举一下在初一数学学习中经常出现的几个问题：

1、对知识点的理解停留在一知半解的层次上;

2、解题始终不能把握其中关键的数学技巧，孤立的看待每一道题，缺乏举一反三的能力;

3、解题时，小错误太多，始终不能完整的解决问题;

4、解题效率低，在规定的时间内不能完成一定量的题目，不适应考试节奏;

5、未养成总结归纳的习惯，不能习惯性的归纳所学的知识点;

以上这些问题如果在初一阶段不能很好的解决，在初二的两极分化阶段，同学们可能就会出现成绩的滑坡。相反，如果能够打好初一数学基础，初二的学习只会是知识点上的增多和难度的增加，在学习方法上同学们是很容易适应的。

那怎样才能打好初一的数学基础呢?

(1)细心地发掘概念和公式

我们的建议是：更细心一点(观察特例)，更深入一点(了解它在题目中的常见考点)，更熟练一点(无论它以什么面目出现，我们都能够应用自如)。

(2)总结相似的类型题目

这个工作，不仅仅是老师的事，我们的同学要学会自己做。当你会总结题目，对所做的题目会分类，知道自己能够解决哪些题型，掌握了哪些常见的解题方法，还有哪些类型题不会做时，你才真正的掌握了这门学科的窍门，才能真正的做到“任它千变万化，我自岿然不动”。这个问题如果解决不好，在进入初二、初三以后，同学们会发现，有一部分同学天天做题，可成绩不升反降。其原因就是，他们天天都在做重复的工作，很多相似的题目反复做，需要解决的问题却不能专心攻克。久而久之，不会的题目还是不会，会做的题目也因为缺乏对数学的整体把握，弄的一团糟。

我们的建议是：“总结归纳”是将题目越做越少的最好办法。

(3)收集自己的典型错误和不会的题目

同学们最难面对的，就是自己的错误和困难。但这恰恰又是最需要解决的问题。同学们做题目，有两个重要的目的：一是，将所学的知识点和技巧，在实际的题目中演练。另外一个就是，找出自己的不足，然后弥补它。这个不足，也包括两个方面，容易犯的错误和完全不会的内容。但现实情况是，同学们只追求做题的数量，草草的应付作业了事，而不追求解决出现的问题，更谈不上收集错误。我们之所以建议大家收集自己的典型错误和不会的题目，是因为，一旦你做了这件事，你就会发现，过去你认为自己有很多的小毛病，现在发现原来就是这一个反复在出现;过去你认为自己有很多问题都不懂，现在发现原来就这几个关键点没有解决。

我们的建议是：做题就像挖金矿，每一道错题都是一块金矿，只有发掘、冶炼，才会有收获。

(4)就不懂的问题，积极提问、讨论

发现了不懂的问题，积极向他人请教。这是很平常的道理。但就是这一点，很多同学都做不到。原因可能有两个方面：一是，对该问题的重视不够，不求甚解;二是，不好意思，怕问老师被训，问同学被同学瞧不起。抱着这样的心态，学习任何东西都不可能学好。“闭门造车”只会让你的问题越来越多。知识本身是有连贯性的，前面的知识不清楚，学到后面时，会更难理解。这些问题积累到一定程度，就会造成你对该学科慢慢失去兴趣。直到无法赶上步伐。

讨论是一种非常好的学习方法。一个比较难的题目，经过与同学讨论，你可能就会获得很好的灵感，从对方那里学到好的方法和技巧。需要注意的是，讨论的对象最好是与自己水平相当的同学，这样有利于大家相互学习。

我们的建议是：“勤学”是基础，“好问”是关键。

(5)注重实战(考试)经验的培养

考试本身就是一门学问。有些同学平时成绩很好，上课老师一提问，什么都会。课下做题也都会。可一到考试，成绩就不理想。出现这种情况，有两个主要原因：一是，考试心态不不好，容易紧张;二是，考试时间紧，总是不能在规定的时间内完成。心态不好，一方面要自己注意调整，但同时也需要经历大型考试来锻炼。每次考试，大家都要寻找一种适合自己的调整方法，久而久之，逐步适应考试节奏。做题速度慢的问题，需要同学们在平时的做题中解决。自己平时做作业可以给自己限定时间，逐步提高效率。另外，在实际考试中，也要考虑每部分的完成时间，避免出现不必要的慌乱。

我们的建议是：把“做作业”当成考试，把“考试”当成做作业。

以上，我们就初一数学经常出现的问题，给出了建议，但有一点要强调的是，任何方法最重要的是有效，同学们在学习中千万要避免形式化，要追求实效。任何考试都是考人的头脑，决不是考大家的笔记记的是否清楚，计划制定的是否周全。

最后预祝大家能在新学年中学业进步，越长越聪明。谢谢!

数学学习方法演讲稿

数学学习方法的演讲稿_

尊敬的叔叔阿姨们：

你们好！

我是xx班的xxx。

今年，我们已经升上六年级了，学习也随之紧张起来。但是，我们不必因为即将面临的升学考试而过度紧张，我们应该以良好的心态去面对。我在六年级打算以优秀的学习成绩结束我的小学生活。

在学习数学这方面，校内，要认真听老师讲课。上课时，老师通常会讲到一些重要的知识点，如果没听的话，以后老师就不会再讲到了。此外，老师在上课时偶尔也会讲到一些有难度的题目，学习成绩不是很理想的同学不应该放弃思考这些题目，只有多思考、解题时找对了方法，数学能力才能提高。

校外，数学基础好一点的同学可以多做一些提高题，还可以参加奥数辅导班。从二年级开始，我和班里的韩希同学就坚持参加奥数班，风雨无阻，寒假、暑假也从不间断，这个方法可以供大家参考。而对于学习基础不太扎实的同学，则应该打好基础，把课内的问题解决了，再做有关课内的练习，巩固课内知识。

在家里时，应该认真地完成老师布置的作业，再做有关练习，巩固上课所学的知识，然后做一点提高题。做题时，要认真思考，碰到不会做的题时不气馁，要想尽方法，实在不懂再去问老师、同学，这样子才能使数学能力得到提高，数学自然就学得更好了。

平时，我在家里都是自主学习，父母也没怎么辅导我，但在我在课外碰到难题时，我会向我爸爸请教，直到弄明白。

虽然现在是六年级，学习会紧张一点，但在学习之余也要多阅读课外书，放松一下心情，劳逸结合，使学习不会很辛苦。

今年的七月份，我们就要参加升中考试了，我目前想要报考的学校是金山实验中学，我要为了我的目标而努力。我打算今年寒假参加奥数辅导班，并复习六年级上学期的功课，预习下学期的功课，买一些练习题并尝试着做。我相信，通过我们的努力，大家一定会考上自己理想的中学的！

我的演讲到此结束，谢谢大家！祝叔叔阿姨们新年快乐，工作顺利！

网友s云聪对数学学习方法的演讲稿的评价：言之有物，深刻。当然你还可以在搜索更多其他数学学习方法的演讲稿范文。

数学学习方法演讲稿

1、没有计划骑驴看本。

计划可以分为长远计划，也就是人生目标，它是一个人的动力源泉;还有中期计划，对中学生来说，它可以理解为年计划或者阶段性计划;第三是短期计划，一般是指周计划，它是具体的可操作的;第四是及时计划，一般是指日计划，没有通融的余地，必须立即执行。“凡事预则立，不预则废。”有了学习计划就能够保证学习目标的实现。但有些学生对自己的学习毫无计划，整天忙于被动应付作业和考试，缺乏主动的安排。因此，看什么、做什么、学什么都心中无数。他们总是考虑“老师要我做什么”而不是“我要做什么”，骑驴看唱本，边走边瞧。把作业当作任务来应付，难免就会出现抄袭等不正常的现象。

2、时间失控安排不妥。

时间对每个人都是公平的。有的学生能在有限的时间内，把自己的学习、生活安排得从从容容。而有的学生虽然忙忙碌碌，经常加班加点，但忙不到点子上，实际效果不佳，原因可能是缺少科学的安排，心中忙乱，拿出这个作业，又想到另一门的作业，拿来拿去不知不觉时间就过去了。有的学生不善于挤时间，常常花时间在那里胡思乱想，不知道立即行动，反而经常抱怨：“每天上课、回家、吃饭、做作业、睡觉，哪还有多余的时间供自己安排?”还有的学生平时松松垮垮，认为还没有开始，时间有的是，考试前对付一下就可以了，可是临到考试时就手忙脚乱了。这些现象都是时间失控的反映。

3、不求甚解，死记硬背。

有人这样形容数学：“思维的体操，智慧的火花”。有的同学不理解数学学习的规律，机戒套公式，死记硬背各种题型，不加思索地重复，多次重复直到大脑中留下印象为止。他们不追求要理解，不讲究记忆方法和技巧，采用效率最低形式的学习。这样，常常使记忆内容相互混淆，而且不能长久记忆，当学习内容没有条理，造成这种现象的主要原因，是他们不愿意花时间去分析学习内容的条理和意义时，采用死记硬背的方法。考试总算结束了。他们常常会把相关的知识和方法忘得一干二净了。

4、知识松散不成体系。

知识结构是知识体系在学生头脑中的内化反映，也就是指知识经过学生输入、加工、储存过程而在头脑中形成的有序的组织状态。构建一定的知识结构在学习中是很重要的。如果没有合理的知识结构，再多的知识也只能成为一盘散沙，无法发挥出它们应有的功效。有的学生单元测验成绩很好，可一到综合考试就不行了，其原因也往往在于他们没有掌握知识间的联系，没有形成相应的知识结构。这种学生对所学内容与学科之间，对各章节之间不及时总结归纳整理，致使知识基本上处于“游离状态”。这种零散的知识很容易遗忘，也很容易张冠李戴。有人说，“学习是由薄到厚，再由厚到薄的过程”。其中“由厚到薄”就是归纳、总结，形成体系的意思。

5、不会听课事倍功半。

这主要表现在：课前不预习，对上课内容完全陌生，无法带着疑问去学，听课时抓不住重点和要点;有部分同学上课没能专心听课，对要点没听到或听不全，笔记记了一大本，问题也有一大堆，课后又不能及时巩固、总结、寻找知识间的联系，只是赶做作业，乱套题型，对概念、法则、公式、定理一知半解，机械模仿，死记硬背.有的同学上课只让自己的记录与教师的讲述保持同步，而不让自己的思路与教师保持同步;或是上课根本不听，自己另搞一套，结果是事倍功半，收效甚微.

6、阅读乏法广种薄收。

课外学习包括阅读课外书籍与报刊，参加学科竞赛与讲座，走访高年级同学或老师交流学习心得等.课外学习是课内学习的补充和继续，它不仅能丰富学生的文化科学知识，加深和巩固课内所学的知识，而且能满足和发展他们的兴趣爱好，培养独立学习和工作能力，激发求知欲与学习热情.

但是，有的同学，没有阅读的方法，这主要表现在：不善于选择阅读书目，完全凭个人兴趣或完全听从老师父母的安排;没有阅读重点，处理不好“博”与“精”的关系，要么广种薄收，要么精读于一而漏万;阅读速度慢，不会快速阅读，也不会略读，任何情况下都逐字逐句;不善于带着问题去读，阅读之后没有什么收获。

对于数学参考资料的阅读有的同学对于例题采用看的方法，一带而过，只知皮毛，不知本质;对于习题总是先看答案，再动手做，没有自己的思考，被牵着鼻子走。达不到科学使用参考书的目的。

7、不得要领浪费精力。

学习方法不当的学生，在看书和听课时，不善于寻找重点和难点，找不到学习上的突破口，眉毛胡子一把抓，全面出击，结果分散和浪费了时间与精力。

学习有四个层次，对于不同的学习层次应该采用不同的策略。首先是“懂”，这需要抓住上课这个环节;其次是“会”，这需要进行练习巩固;第三是“熟”，达到掌握的程度;第四是“悟”，体验出道理，找到规律，获得本质;还有是“变”，就是要学会探究和创新。

8、不善用脑没有效益。

这主要表现在：学习时不注意劳逸结合，不善于转移大脑兴奋中心，使大脑终日昏昏沉沉，影响学习效率。比如，有的同学在遇到难题时，虽然经过精心思考，但是还是没有头绪，总是一个劲的往里钻研，没有灵活性，浪费时间，打击信心。其实，应该转干其他的事情，因为这时大脑的隐性思维仍然在工作，说不定就会顿悟，来了灵感，解决了问题。不善用脑的同学，表面上觉得在勤奋学习，实质不仅没有效益，反而影响健康的心理。

三、找准成因对症下药。

一个学生有没有正确的学习方法，是受多方面因素影响的。一方面是智力因素，非常明显，智力水平高的学生更容易形成科学的学习方法;智力水平一般或者低下的学生，学习方法常常比较呆板和教条。但在现在的中小学中，学生的智力水平差异都不太大，因此，它对方法差异的形成的影响是有限的，学习方法不当的原因主要还是在一些非智力因素上，如内因方面有认识水平、动机水平、意志状况等;外因有有来自教师、家长、同学等各方面所产生影响。根据不同方面的影响，采取不同的应对策略，纠正不妥的方法。

1、意义不明自行其事。

不少同学没有认识到学习方法的意义，在方法上听其自然，看不到科学学习方法的作用和意义，没有尝到正确方法所带来的甜头，以为磨刀误了砍柴工，因而不愿意花时间和精力去认真研究和掌握先进的学习方法。没有良好学习方法的同学，可以从两个方面去尝试。一方面，和学习成绩优秀的同学进行交流，针对数学学习的一个侧面，谈各自的方法，一定能从中发现窍门，然后在进行有目的的试验，最后选择效果好的方法。另一方面，自己进行反思，因为自己最了解自己了，敢于解剖自己，发现效率不高的方面，时代调整策略，并进行试验，也会发现好的方法。

2、忽视基础学不得法。

一些“自我感觉良好”的同学，常轻视基本知识、基本技能和基本方法的学习与训练，经常是知道怎么做就算了，而不去认真演算书写，但对难题很感兴趣，以显示自己的“水平”，好高鹜远，重“量”轻“质”，陷入题海.到正规作业或考试中不是演算出错就是中途“卡壳”.

其实，数学中的难题是相对的，它们的解决常常是回归到基础上来的。我们使用的知识是基础的，方法是基本的，只有具备熟练的双基，才能进行综合分析，把问题化解为一个个基本问题，然后得到解决。不难想象，如果双基不牢，回到基础你仍然是束手无策。

3、认识不足盲目应付。

学习方法除了要适应学习特点外，还要适应个体特征。如果学生对自身的状况和条件认识不足的话，则很可能造成方法不当，因为正确的方法首先是适合自己的方法。对自身认识不足主要包括两个方面：一是对自己目前的学习状况没有客观、清醒的认识。二是对自己的个性特征认识不清。学生如果对自己的个性特征认识不清，在学习方法上就很有可能盲目模仿别人，强己所难，身心棋疲。所以，可以说，认识自己是掌握科学学习方法的前提。

学习状况有的学生因为成绩不太好而妄自菲薄、过于谦单，认为自己一无所长、无可救药。也有的学生因为学习良好而目中无人、自以为是，看不到自己的缺点和不足。这些不客观的认识会使学生在运用学习方法的时候发生失误。如自以为是的学生在制订学习目标时往往会好高骛远、不切实际。

个性特征每个人的能力、气质、性格、身体状况、生物周期等都有不同，世界上没有两片相同的树叶，更没有两个相同的个性。科学的学习方法必须是适合自己的个性特征的，别人的方法仅是参考而已。从这个意义上说，有多少个学习成功的人就有多少种成功学习的方法。有的人喜欢呆在空旷的大房间里看书，有的人喜欢缩在狭小的房间里看书，而有的人喜欢躺在草地上看书，只要学习效果好，这些方式本身都无可厚非。从生理上来说，每个人的“生物钟”是不同的，应该找到自己最佳的学习时间，然后把艰深的学习内容和创造性的脑力劳动尽可能安排在这段时间内完成。属于“百灵鸟型”的，可多利用白天;属于“猫头鹰型”的，可多利用晚上。

4、动机缺乏学习被动。

许多同学进入高中后，还像初中那样，有很强的依赖心理，跟随老师惯性运转，没有掌握学习主动权.表现在不定计划，坐等上课，课前没有预习，对老师要上课的内容不了解，上课忙于记笔记，没听到“门道”.没有真正理解所学内容。一切都显得非常被动。

动机缺乏的学生没有学习动力，缺乏学习热情，把学习看成是一件苦差事，在学习中没有目标，得过且过，其学习行为完全是一种被动的应付。表现在方法上，必然会死记硬背、投机取巧、没有计划。一个丧失学习动机的学生，必然丧失深究学习方法的兴趣。因此，那些在学习中无精打采、大叫“没劲”的学生，十有八九方法不当。请参考怎样激发学习动机的内容，可能会改变自己的哟。

5、意志薄弱半途而废。

因为高中的知识内容多、难度大、课时少、自主多。又由于学生年龄较小，阅历有限，为数不少的高中学生容易急躁，有的同学贪多求快，囫囵吞枣，有的同学想靠几天“冲刺”一蹴而就，有的取得一点成绩便洋洋自得，遇到挫折又一蹶不振.针对这些情况，教师要让学生懂得学习是一个长期的巩固旧知识、发现新知识的积累过程，决非一朝一夕可以完成，为什么高中要上三年而不是三天!许多优秀的同学能取得好成绩，其中一个重要原因是他们的基本功扎实，他们能够持之以恒!

掌握和运用科学的学习方法时，需要一定的自制力。特别是纠正一些不良的、已经形成习惯的学习方法，更需要毅力和恒心。有的学生有掌握科学方法的愿望，但在运用过程中因意志薄弱而半途而废，造成有目标无结果，有计划无行动。在学习上跟着感觉走，自然要省力得多，但学习效果也会糟糕得多。因此，学生在运用科学学习方法的过程中，需要教师、家长或同学多鼓励、多督促、多提醒，依靠外界力量的支持来克服意志的薄弱状态。需要制定科学的学习计划，并且严格执行计划，经常检查，落实到位。

6、训练不足缺乏指导。

绝大多数学生没有接受过专门的、系统的学习方法的指导与训练，对什么是科学的学习方法缺乏明确的认识，在学习中也不能自觉地加以运用。即使有的学生掌握了一些有效的学习方法，也大都是走了很多弯路之后形成的，并且是零散的。科学的、系统的学习方法很难在学习中自然而然地形成，应该接受专门的指导与训练。因此，有条件的学校应开设有关的学习方法的指导课。作为学生自己，也应该多阅读一些这方面的书籍，积极主动地建立自己的学习方法体系。

良好的学习习惯包括制定计划、课前自学、专心上课、及时复习、独立作业、解决疑难、系统小结和课外学习等几个方面.我们的学习方法也应该从这几方面人手，各个击破，找到合理、科学并且适合自己的学习方法，保证学的主动，学的有效，取得学习的成功。

学习方法不理想的原因是多方面的，我们这里是针对一些常见的主要问题进行分析，希望大家举一反三，深刻挖掘，真正成为学习的主人。

小学毕业班学生的数学学习方法演讲稿

尊敬的叔叔阿姨们：

你们好！

今年，我们已经升上六年级了，学习也随之紧张起来。但是，我们不必因为即将面临的升学考试而过度紧张，我们应该以良好的心态去面对。我在六年级打算以优秀的学习成绩结束我的小学生活。

在学习数学这方面，校内，要认真听老师讲课。上课时，老师通常会讲到一些重要的知识点，如果没听的话，以后老师就不会再讲到了。此外，老师在上课时偶尔也会讲到一些有难度的题目，学习成绩不是很理想的同学不应该放弃思考这些题目，只有多思考、解题时找对了方法，数学能力才能提高。

校外，数学基础好一点的`同学可以多做一些提高题，还可以参加奥数辅导班。从二年级开始，我和班里的韩希同学就坚持参加奥数班，风雨无阻，寒假、暑假也从不间断，这个方法可以供大家参考。而对于学习基础不太扎实的同学，则应该打好基础，把课内的问题解决了，再做有关课内的练习，巩固课内知识。

在家里时，应该认真地完成老师布置的作业，再做有关练习，巩固上课所学的知识，然后做一点提高题。做题时，要认真思考，碰到不会做的题时不气馁，要想尽方法，实在不懂再去问老师、同学，这样子才能使数学能力得到提高，数学自然就学得更好了。

平时，我在家里都是自主学习，父母也没怎么辅导我，但在我在课外碰到难题时，我会向我爸爸请教，直到弄明白。

虽然现在是六年级，学习会紧张一点，但在学习之余也要多阅读课外书，放松一下心情，劳逸结合，使学习不会很辛苦。

今年的七月份，我们就要参加升中考试了，我目前想要报考的学校是金山实验中学，我要为了我的目标而努力。我打算今年寒假参加奥数辅导班，并复习六年级上学期的功课，预习下学期的功课，买一些练习题并尝试着做。我相信，通过我们的努力，大家一定会考上自己理想的中学的！

我的演讲到此结束，谢谢大家！祝叔叔阿姨们新年快乐，工作顺利！

初三数学学习方法演讲稿

重视夯实数学双基。

除了做基础训练题、平面几何每日一题外，还能够做一些综合题，并且养成解题后反思的习惯。反思自我的思维过程，反思知识点和解题技巧，反思多种解法的优劣，反思各种方法的纵横联系。而总结出它所用到的数学思想方法，并把思想方法相近的题目编成一组，不断提炼、不断深化，做到举一反三、触类旁通。逐步学会观察、试验、分析、猜想、归纳、类比、联想等思想方法，主动地发现问题和提出问题。

重视构建知识网络。

要学会构建知识网络，数学概念是构建知识网络的出发点，也是数学中考考查的重点。所以，我们要掌握好代数中的数、式、不等式、方程、函数、三角比、统计和几何中的平行线、三角形、四边形、圆的概念、分类、定义、性质和判定，并会应用这些概念去解决一些问题。

重视常用公式技巧。

对经常使用的数学公式要理解来龙去脉，要进一步了解其推理过程，并对推导过程中产生的一些可能变化自行探究。对今后继续学习所必须的知识和技能，对生活实际经常用到的常识，也要进行必要的训练。例如：1-20的平方数;简单的勾股数;正三角形的面积公式以及高和边长的关系;30°、45°直角三角形三边的关系……这样做，必须能更好地掌握公式并胜过做很多习题，并且往往会有意想不到的效果。

重视建立“病例档案”

准备一本数学学习“病例卡”，把平时犯的错误记下来，找出“病因”开出“处方”，并且经常地拿出来看看、想想错在哪里，为什么会错，怎样改正，这样到中考时你的数学就没有什么“病例”了。我们要在教师的指导下做必须数量的数学习题，积累解题经验、总结解题思路、构成解题思想、催生解题灵感、掌握学习方法。

重视掌握应试规律。

有关专家曾对高考落榜生和高考佼佼者异常是一些地区的高考“状元”进行过研究和调查，结果发现，他们的最大区别不是智力，而是应试中的心理状态。也有人曾对影响考试成功的因素进行过调查，结果发现，排在第一位的是应试中的心态，第二位的是考前状况，第三位的是学习方法，我们最重视的记忆力却排在第17位。事实上，侧重对考生素质和本事的考核已经是各类考试改革的大趋势，应试中的心态对应试的成功将日趋重要。具有良好心理状态的考生，能够较好地预防考试焦虑，较好地运筹时间，减少应试中的心理损伤。

重视中考动向要求。

要把握好目前的中考动向，异常是近年来中考越来越注重解题过程的规范和解答过程的完整。在此异常指出的是，有很多学生认为只要解出题目的答案就万事大吉了，其实只要是有过程的解答题，过程分比最终的答案要重要得多，不要会做而不得分。

数学学习方法演讲稿,数学学习方法的演讲稿

小学毕业班学生数学学习方法的演讲稿

各位老师，同学们：

当一个孩子对任何一个科目都充满了兴趣。这种兴趣，使他比别人多了一份求知欲。这种求知欲，使他不会放过每一个从她身边划过的知识。这也使她有了别人都难以做到的对于学习的一种艮劲，所以她能过做出许多别人做不出的难题，也使她可以把自己的基本功培养得十分强大。这足以体现兴趣的力量之大了。

培养兴趣也并非一件难事。

可以利用人的条件反射劳逸结合，如果一个人总是疲劳时候读书学习，他一学习就想睡觉，长此以往，学习和睡觉建立了条件反射，学习的时候就总是无精打采的。这就是有些人上课总爱睡觉的缘故了。你可以让孩子在学习前做一些使自己身心愉悦的事情，学习的时候保持这种愉悦的心情。以后，愉快与学习就形成了条件反射，一学习就高兴，一高兴就学习。这样就做到了培养学习的兴趣。不过学习，其他方面也可以这样做。

兴趣需要别人的赞扬和鼓励。当你觉得孩子需要针对某一方面的兴趣，比如学习，你要先用一点方法让她做，即使是硬着头皮做这种并不愿意做的事情，当她有了哪怕一点的成绩时，家长朋友们千万不要吝啬自己的鼓励，因为孩子得到别人的夸奖和鼓励，自然就更愿意做了，这样也可以培养兴趣。兴趣是学习中最活跃的因素，是影响学习成绩的主导因素，决定着学习中的一切其他方面。必须重视兴趣，让孩子培养学习的兴趣。

有的父母见到孩子入学以后，学习松懈。成绩一时不够理想，便十分焦急。有的时常抱怨、斥责，甚至对孩子进行惩罚。这样做是十分错误的我认为，要想提高孩子的成绩就要从实际入手：

第一、抓作业。

要规定孩子放学后必须做完作业，必须检查。口头作业、复习、预习作业也不容草率。

第二、抓态度。

要求学习专心、细心，勇于克服学习中的困难。书写要工整、清洁、准确，不能“虎头蛇尾”或“龙习凤舞”。

第三、抓技能。

如想问题、做作业时，要求准确面迅速，在质中求快；语言表达务求清楚、生动、手工操作、口头背诵务求熟练。

第四、抓能力。

主要是观察力、注意力、记忆力、想象力与思维力。在课余一切学习中都要注意认真培养能力。

为了让同学们更好的适应这一变化，我们班实施“按计划学习”这一方案，并取得了显著的成果。现在，我代表我们班把这一方案介绍给大家。所谓“按计划学习”就是每个同学制定适合自己的计划，并严格按计划实施，达到一个自我督促的目的，合理分配课余时间。

每个人可以根据自己的实际情况制定不同时间段的计划。我们班同学大部分是一周制定一次计划，这个时间段比较适合我们掌控时间。每个周末，在完成周末计划之后，为自己制定下一周的计划。首先，先把自己下一周总的目标写下来，再合理的分配到每一天中。在每天的计划中，首先回顾当天内容，把当天内容掌握好，做到日日清；接下来，把当天所学内容的练习题完成；然后预习明天所学科目，并适当记好笔记；剩下的时间是休息时间，可以自由安排，读课外书，练书法，做运动……在学习时全身心的投入，在休息时尽情的放松。在周末的计划中，要把本周的所有内容复习一遍，做到周周清，只有做到日日清，周周清，才不至于在考试来临时慌了手脚，不知从哪里入手；把本周所学内容的练习题整理并完善，把重点题型掌握好，把错题整理到错题本上。预习下一周的内容。在剩余时间中，可以和好朋友去登山，踏青，看电影……初二级部本学期要进行生物地理会考，初三级部要进行中考，大家可以把复习内容合理的分配到每一天中，这样，既轻松，又容易掌握知识。

为了督促同学们按时制定并完成计划，每天可以让组长或老师抽查同学的计划与完成情况，进行监督。

每一种学习方法，都是为了让我们更好的去接受知识，掌握知识。我今天介绍的按计划学习，可以使我们更好的驾驭自己的学习自主性，使自己的每一点进步，每一点不足，都在自己的掌控之中。我们会为自己每一天的进步而欣喜，我们会为自己每一步的成长而欣慰。

人生不允许我们打草稿，今天的计划，是为书写精彩的人生做准备。为自己制订一份学习计划吧，为自己书写一份精彩的人生提纲吧！

学习方法演讲稿

亲爱的老师们，亲爱的同学们：

大家好！

我是蒋玉玲，二年级四班的学生。今天我很荣幸站在这里发言。

有人说初二的学习生活是一段苦的旅程，但我发现苦的旅程中也有甜。这是因为在我们的学习和生活中，我们有亲密的同学，他们互相学习，团结互助；对我们有严格要求但同样关心我们的老师。这让我觉得中学是一个幸福的大家庭。在这里我想对我的老师和同学说：“谢谢你们！”正是因为你，我取得了优异的成绩。

时光飞逝，半个学期过去了。我们上半学期的学习体现在期中考试上。很多学生都想根据自己的学习成绩找到适合自己的学习方法，但我认为好的学习方法是在学习过程中总结出来的。从我自己的角度来说，首先要结合实际情况给自己设定一个合适的目标。有了学习目标之后，也要有良好的学习习惯和学习方法，认真总结每一次考试的成败。我自己的成绩也经历过几次大起大落。我可以在这次考试中取得好成绩。除了老师的辛苦教学，家长的细心照顾，同学的真诚帮助，我的努力也很重要。现在我的学习方法总结如下：

1、课前准备，课中学习，课后复习。每天晚上预习第二天要学的东西，提出一些不懂的东西，第二天带着问题听，这样就能牢牢记住。每天晚上，我都会抽出时间复习当天学到的知识，这样我就能在脑海中扎根。

2、为了学习，你必须在学习的时候问问题。光勤奋学习是不够的。孔子云：“三人行必由我教”。学习过程是不断解决问题的过程。当我们在听力过程中发现不懂的问题时，应该及时向老师请教。

3、多读课本和课外书籍。课本是学习的基础，是我们学习的指南针。只有我们掌握了以上所有的知识，才能把书本上的静态知识变成我们可以灵活运用的知识。因为课外书籍中有很多知识是我们课本中没有提到的，可以开阔我们的视野，丰富我们的知识，所以我每天都抽出时间阅读课外书籍。

4、学习要持之以恒。专心听课并不难。很难坚持关注每一节课。同样，认真完成一天的作业也不难。认真完成每天的作业很难。这个道理大家都懂，但做起来不容易。每当我想退缩的时候，我都会想起这句话：困难就像弹簧，如果你很弱，它就会很强。所以，无论做什么，我都会坚持到底，永不放弃。

以上是我在学习过程中的总结。希望对学生今后的学习有所帮助。谢谢大家！

学习方法演讲稿

各位老师，各位家长:

大家好!首先，我很荣幸能在这里发言，同时也很感激大家的支持厚爱。时间过得很快，依稀之间我们已踏上初中生活的路程。曾经的嬉戏玩笑，曾经的青春激荡，曾经的少不识愁，曾经的年少轻狂，都已在学习的紧张与充实中被压抑和收敛，有种沉着和稳重的感受时常笼罩着我们，似乎在一个孕育着收获的季节，我们成熟了许多。在这里，我希望每位同学都能在紧张、高效、和谐、有序、充满信心的状态下，却迎接期末考试，战胜期末考试，取得好成绩!

今天是个特殊的日子，我站在这里，代表全班的同学们发言，与同学们分享一些好的学习习惯，好的学习习惯力量是巨大的。人一旦养成一个习惯，就会不自觉地在这个轨道上运行。如果是好习惯，则会终生受益;反之，就会在不知不觉中害你一辈子。专家研究表明，3-12岁是人形成良好行为的关键期，12岁以后，已逐渐形成许多习惯，新习惯要想扎下根来就难多了。我们学会学习，必须培养良好的学习习惯。凡是学习成绩好而且稳定的同学，都是从小培养形成的良好的学习习惯;而成绩忽好忽坏的同学，往往缺乏良好的学习习惯。下面，就让我与大家分享一些好的学习习惯：

1.主动学习

2.不偏科

3.预习

4.认真听课

5.上课主动回答问题

6.多思、善问、大胆质疑

7.上课记笔记

8.课后复习

9.及时完成作业

10.使用工具书

11.勇于向家长和老师请教问题

12.多看书的习惯

13.勤于动笔的习惯

哦，对了，叔叔阿姨们，自从上了六年级,我们都感到非常幸运，因为我们六三班的老师都非常负责任，他们无私的给我们学习上的鼓励和关怀，督促我们学习。不过，要想让我们养成好的学习习惯，光靠老师还不行，我们也需要爸爸妈妈们的督促和鼓励，因为我们还小，免不了会贪玩、偷懒;当然，养成好的学习习惯，也需要我们自身的努力不能只让别人督促和监督。

叔叔、阿姨们：我们有许多的缺点，但我们也有很多的优点：聪明、善良、活泼、有个性，人才不乏。我们有负责的老师，有爸爸妈妈的配合，有关心我们的学校。因此，我们也会有好的成绩。如今，在老师的带领下，我们的学习有了很大的进步，但是，这还远远不够，我们还应该"百尺竿头，更进一步"。我相信，在学校领导的关怀下，老师的辛勤培育下，爸爸妈妈的配合下，我们一定会成为优秀的人才!最后，祝愿我们在期末考试中取得理想的成绩!(鞠躬)

谢谢大家!

学习方法演讲稿

敬爱的老师们，亲爱的同学们：

大家好！

时光依旧如箭一般飞逝而过，一个学期又在我们的忙碌中匆匆过了一半。在这一段的学习过程中，我又多了些自己的经验与体会，那么就趁这个机会与大家分享一下。

首先我觉得要调整好自己的学习态度与作息时间，态度决定一切，只要认真负责的对待自己的学习，才能取得进步。

其次要调整好自己的作息时间，我觉得每个人要给自己安排一个作息表，定好学习计划，然后根据作息表学习。因为只有合理安排的时间，充分的利用时间，才能全身心的投入到学习当中去。时间不会因为我们的懒惰而放慢脚步，我们必须自己去追赶时间。当然，我们也不能一味学习，适当的休息也是十分必要的。

然后，就是离不开课前认真预习，上课认真听讲和课后及时复习这三个方面。

1．课前认真预习。预习在整个学习过程中有着不可低估的作用。如果我们课前没有做好准备，听课就会十分被动，而且还会手忙脚乱，课堂效率些不会很高。如果课前有了准备，那么上课的时候就会心中有数，对老师的提问反应会更快，这样不仅提高了学习效率，还提高了我们的自信心。

2.抓住课堂。平日里学习最重要的就是课堂的40分钟，听课要聚精会神，思路紧跟老师走，要集中注意力，专心致志的听讲才能学有所得，心不在焉，三心二意肯定会影响学习效率，有时还会一无所获。上课时还要积极的举手发言，它能较好的促进追专心听课，动脑筋思考，还能锻炼我们的语言表达能力。最后要认真做好笔记，笔记不仅是学习新知识的方法，也是复习旧知识的依据，同时也可以从笔记中发现新的问题。

3.及时复习。我们在课堂上学到的知识，便成为了我们的短时记忆，如果不经过及时的复习，这些记住过的知识就会被逐渐遗忘，而经过了及时的复习之后，这些短时记忆就会变成我们的长时记忆，这些知识就会在我们的大脑中保存更长的时间。

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。每个成功者靠的都不只是运气，希望在场的每一个同学都能够付出汗水，付出努力，收获自己的成功。

谢谢大家！

学习方法演讲稿

从技术角度讲，学习成绩不理想只有一个原因：不会学习。

提高学习成绩是我们很关心也很重视的一个目的和希望，如何实现这一点，首先让我们对学习行为做一下基本的了解和分析。

构成学习行为的两方面是学习环节和学习秩序，环节是针对“点”的事情，秩序是针对“线”的事情，我们通过“点”和“线”的完美结合来解决各个学习单元的问题。而学习方法就是学习环节和学习秩序的不同组合，换句话说，把握好学习环节和学习秩序就可以得到有效率和效果的学习方法。很显然，做一件事情没有科学的方法是不可能达到目的的。

让我们去想象一下“如何炒一盘可口的土豆丝”。显而易见，保证正确烹饪的程序和完美的烹饪环节是成功的关键。大家都知道，如果炒菜的顺序不对，比如先放土豆后放油，那最后的味道真是不敢想象，即便炒菜的先后程序没有错，但要是土豆丝切的大小不匀或是忘了放盐，或者盐放的多了或少了，那么这道菜最终的味道也是不敢恭维的!

我们不仅关注如何设计合理的学习秩序，也同样关注如何有效地完成学习环节。而学习习惯则是学生进入学习状态通常会有的意识和行为，也是一种固有的学习环节和学习模式。

为了更好地说明这个问题，让我们从一顿早餐说起。

母亲要给孩子和丈夫准备一份简单的早餐,早餐的内容是煮鸡蛋、馒头、小菜和米粥。当她进了厨房，先把馒头放在笼屉里和水一起热上，然后淘米;在等水开的时候，把切好的蔬菜凉拌了放入盘里;水开了以后，把米放进锅里。差不多粥熬了一半的时候，把洗干净的鸡蛋放入粥里。就这样大约20分钟的时间，一份简单的早餐就做好了。

另外一个主妇也要准备这样的早餐，不过她是先淘了米，然后热水，等水开了后，再把米放到锅里，等粥熬好以后，才开始切菜，等凉菜拌好后，就又开始热水蒸馒头，等馒头蒸热后，又把鸡蛋煮上……不用我说，您一定知道这份早餐来的是多么不容易。

在这个案例中，我们还没有特意强调时间的危机感，只是说明了在结果相同的情况下，操作顺序不同，工作效率也不同。而当时间成为关键因素，后果可能就是不能完成。

可以看出来，不同的设计，将导致结果和效率的不同，为什么许多上了初一的学生在面对比小学更多的功课时，往往会手忙脚乱，疲于应付，就是由于没有具备很好地安排管理学习的能力而造成的。所以，秩序不仅是决定是否能够正确实现目标的基础，也是保证是否高效率地完成目标的决定因素。

做所有的事情都要有一个合理的安排和方法才能达到目标，而目标是否可以完好实现一定是通过工作程序和工作环节来保证的。所以炒一盘好菜需要方法，想取得优异的学习成绩更需要方法。决定学习方法的好与坏就要看学习环节和学习秩序否科学、合理。

一个合理的学习秩序不仅是达到学习目标的必备条件，也是提高学习效率的重要措施。而学习秩序设计的不理想，则可能完全不能实现目标。

对“错误”认识的最大错误。

许多同学在拿回作业本后，通常只是看看老师有没有判“优”，甚至看都不看就收起来了，所以即使看见了红叉也视若无睹。

也经常发生这样的现象，考试中遇到了平时做过的题目，但却不会做了;平时做错过的题目，考试的时候又做错了。

一次考试回来后，家长经常会迫不及待地问孩子考了多少分，考了第几?好则喜而夸，差则恼带骂。可对于丢了多少分、都丢了什么分、为什么丢了这些分这些重要的问题却不怎么特别关心。

为什么很多人不仅不能避免不该犯的错误，而且还使错误的比率提高!小的时候能考双百，大的时候却越来越低，是功课难了吗?当然不是!

现在我们应该明白造成这样后果的原因是什么，为什么会出现以上讲到的那种现象了吧!为什么平常做错的题目，在考试中又出现了，但还是没做出来，或者还是做不对。你不把错误当回事，错误也不把你当回事!

当然现在许多学校里存在一个很普遍的现象，就是不把考试卷子发给学生，即使发了，也很快收回，这样的情况客观上造成了孩子不能很好分析卷子中的错误，也就不好把握自己这段时期学习的薄弱环节在什么地方，不知道自己错误产生的原因是什么等状况,这对于课业的掌握势必有很大的不良影响。

因为很多同学和家长大脑里的意识是这样的：错误是不好的，但错误是难免的，发生了也是应该的。似乎认为只有无知才算是真正的错误。这样对错误的几分默许、几多轻视和忽视，就是对“错误”认识的最大错误!

错误人人都会有，但就是由于对错误的不同态度和做法，所以人和人的结果也不一样。

学习方法演讲稿

领导、老师、亲爱的同学们：

大家早上好！

今天，我荣幸地代表全体小学生在这里发言，我的内心异常激动。我是四年级一班的戴晓琳。首先，我要感谢我的老师和同学。没有他们的帮助，我不会像今天这样成功。

作为一名学生，首要任务是学习。我很高兴能和大家分享我对如何提高学习效率的想法。我认为学习首先要设定一个学习目标，有了目标才能积极学习，为理想而奋斗。这样不仅可以提高学习的积极性，还可以培养一个人的耐心。

其次，我们应该在课堂上认真听讲，开动脑筋。积极回答问题也很重要。一节课持续40分钟。只有充分利用它，不浪费每一分宝贵的时间，我们才能提高学习效率。当然，牢牢把握这40分钟并不容易。我们必须努力工作。每个人都有自己的学习方法。上课认真听讲，按时完成作业，复习当天的知识。

再次，认真复习预习知识也是不可或缺的一部分。把学过的知识复习几遍，加深脑海中的记忆，对以后的学习有很大的帮助。主动预习是学习新知识的关键。预习到位后，老师马上就能通过。

第四，“不懂就要问！”我想很多学生遇到不懂的问题都会找到答案，但我不会。除非迫不得已，否则我不会找到答案。相反，我会先为自己考虑。如果实在不行，我会问老师、家长或者同学。

另外，我经常看课外书。

首先，你可以提高你的阅读能力。

第二：可以积累一些好词好句。

总之，在这四年的学习中，我始终离不开“五加”：“多看”——多看书，“多问问题”——问最底层我不懂的问题；“多听”——多听英语，“多说”——多和别人交谈；“多写”——写作文和日记。

同学们，以上都是我个人的想法。为了我们的成绩提高，为了我们美好的明天，让我们一起加油吧。

谢谢大家！

xxx

20xx年5月17日

学习方法演讲稿

尊敬的xx老师，亲爱的同学们：

大家好!

英语学习作为一门语言类的学科，在学习过程中必然存在许多困惑与不解，与此同时，从英语作为一门专业性的课程这一点来看，英语专业的莘莘学子们自然而然也会遇到一系列凶猛的拦路虎，尤其是对于像我这样基础薄弱的学生来说，英语简直就一块硬到不能再硬的大骨头，我们除了用努力与拼搏铺出一条康庄大道来之外，还需要利用坚定的毅力，永不服输，永不言弃的信念来造就一个专属于自己的英语前景。总而言之，英语学习是一个任重道远的过程，而在这个过程中必然会会充满汗水与泪水，交织着痛苦与辛酸。接下来我就根据自己在英语学习中的实际情况以及自己在英语学习上的不足之处，给大家介绍五个可行性强，可塑性强且实用好用的英语学习方法。

常言道"兴趣是最好的老师"，学习英语也好，学习其他技能也罢，我们首先要做的就是努力培养自己对英语的兴趣。对相对而言比较枯燥的英语学习来说，一旦没有兴趣，那就不会有持续的干劲和动力，那英语学习也将很难坚持下去。反之，一旦你对英语有了兴趣并努力地发展这一兴趣，那么我们就会带着强烈的欲望去读英语，听英语，说英语，写英语，也会积极主动地去找老师与同学去练英语，会找一切可以提高我们英语的机会去提高我们自己的英语水平。所以说"兴趣"对学好英语有举足轻重的作用。

从简单到复杂，从基本到精通，任何语言的学习都必须经历一个循序渐进的过程。听说读写都要从零开始，我们必须一步一个脚印，从基本功做起，常言道，师傅领进门，修行在个人，我们不能一味依赖老师，相反，我们要通过自己的努力，从简单的开始，从基本的入门，从而进一步产生兴趣，从始至终地把事情进行下去。总而言之，我们在英语学习探索与学习中一定要遵守循序渐进的规则，切记一口吃不成一个胖子，我们一定要下足功夫，这样才能有所成。学会容易的东西，并把容易的东西融会贯通地加以运用才是英语学习的关键所在。

语言学习最看重的就是积累，最基本的就在于量，总之，看的越多越好，听的越多越通，读的愈多愈好，写的更多更精。当然英语学习只有泛读与泛听是远远不够的，我们最好要精读、精听、精说，正所谓没有量的变化，就不会有质的飞跃，我们一定要有足够的单词储备，足够多的听力锻炼，足够多的写作训练，这样持之以恒下去，我们才能真正有所得。比如学习英语阅读，如果没有读到足够多的数量，就无法熟练地阅读各种英语素材。同理而言，若要学习听力，那就大量地听各种磁带，听英语广播，看英语电视，看英文电影;如要要学习英语口语，那就尽量多说英文，多与人交流。学习英语不能太急于求成，金字塔的魅力就在于它完美的建筑结构。有宽广深厚的基础，才能造就塔尖的辉煌。只要我们达到了一定的量，到这时候我们在一步步把感觉上升到理念，将理念融入到自己的思维中，那么英语就能水到渠成，运用自如了。

重复是人记忆的最重要途径，重复会使我们把单词记得准确，也会让我们慢慢深刻理解英语的本质与内在规律。在英语学习过程中的任一项技能：阅读、听力、口语、写作，都必须在量的原则的基础上，再反复重复，这样才能把英语学得通透。在英语这慢慢学海之中，我们既要有数量的积累，学习学习，第一步自然就是要主动去学，然后就是要在学习过程中不断积累经验与教训，总结出一套适合自己的学习方法。教育家赫伯格·乔伊曾说过："21世纪的文盲，不再是目不识丁的人，而是不会学习的人。"这说明了学习方法的重要性。我们要知道，学习方法是贯穿学习始终的，只要掌握了好的学习方法，就等于掌握了开启知识宝库的钥匙，就能更好的实现自己的理想，走上成功之路。英语学习确实是一个条满布荆棘的道路，我们一定要有恒心，有决心，有毅力，当然，我也希望自己这些血与泪的教训能对英语学习者起到一定作用。

学习方法演讲稿

大家好。

我叫xxx。期中考试，我努力学习，取得了好成绩。接下来，我将向大家介绍我的学习经历。

首先，我认为如果你想学习好，你必须对学习感兴趣。俗话说:“兴趣是最好的老师。”如果你有兴趣，你就会有学习的动力，你自然会学得越来越好。

最好注意劳逸结合。读书只看到死是没有用的，但是要适当地放松自己的思想，比如打球、听音乐、看电视新闻等等。

以上几点只是我个人的体会。毕竟，学习因人而异。但是，我相信不劳而获，只有汗水才会带来丰硕的成果！其实我对这次考试不是很满意，有几科还是不及格。但是我会加倍努力，在下一次考试中爬上一段楼梯来获得a。

学习方法演讲稿

大家好，我是来自初三六班的xxx。

今天很荣幸能站在这里和大家一起分享我学习数学的心得。

数学是其他理科学科的基础，要想学好其他理科科目，先要学好数学。

且数学在中考中占分比例很大，不像别的学科，数学是比较拉分的。

接下来我先分享一下我数学考试的技巧。

考数学前，不要去钻难题。

而是把之前作业测验中的错题全部看一遍确定是会的，做到不疏忽每一个细节。

考试开始前,大家都知道，有五分钟的时间可以看试卷。

但我观察过，大部分同学在那五分钟间都是开始做前面的选择题，自以为可以节约时间做的更快。

其实不然，我倒觉得那五分钟用来看最后三道大题比较好，先审一遍题。

好让自己心里有个底。

考前五分钟是不能动笔的，同学们做选择题时都用的心算，准确率远远不及笔算，因为这样许多同学会在基础题上失分。

还有就是心态要好，很多同学反映因为选择填空最后一题没解出来就犟在那里，有的人就算跳过了做到后面脑子里还念念不忘，对于后面的题目影响也是很大。

我的建议是如果思考超过五分钟，就没必要再在这道题上花时间。

考试时候最怕考生泄气消极，做题目的时候应该想我又解出了一道题目而不是我又有一题不会。

数学考试卷面一般以简单题和中难题为主，难题占的分值并不多，所以打牢基础，把自己会做的确保做对，不会做的尽量多写几步，这样才能出好成绩。

很多同学拿到试卷会说：“这道题我是会的，就是粗心了。”同学们会以粗心为由来安慰自己，确实人都会粗心，但基本功扎实的人，出了错会立即发现，很少会粗心的犯错。

有同学会问：“面对图形非常复杂的综合题，不知如何下手怎么办。”面对这一现象我想说的是综合题总是有多个小问，一般是由易到难。

而且小题之间有联系，就是说会用到上一小题的结论，这是大家所疏忽的。

而且复杂的图形往往是许许多多的基本图形组成的，熟悉了基本图形复杂图形会不攻自破。

还有就是做综合题要学会一项特别重要的技能：画图。

因为大部分的几何题都是需要分类讨论的思想。

对于平时作业，难免会遇到不会的，在家的时间够充裕，有足够的时间思考，正因为有些人爱思考，有些人选择了放弃，日积月累才会形成差距吧。

在中考前，所有的考试都是为了查漏补缺，每张试卷都能找到你知识的漏洞，只要弥补好漏洞，那么这张试卷对你就是有意义的。

反之，如果你花了同样多的时间却没有发现自己不会的地方，那么这么多时间都是被浪费的。

平时上课我觉得要发扬死皮赖脸的精神，只要有不清楚或是不会的都要去老师那请教。

有的同学因为太爱面子不肯去导致漏洞越来越多。

还有一点做题时不要太追求速度。

我有两个朋友，去年读高三，一个人试卷总是做的很快，而另一个人做的很慢，有时做完时刚好收卷。

可是做的快的那个女生永远考不过做的慢的女生。

最后那个做题仔细稳重的人去了复旦，而那个速度一向很快的人去了上海交大。

离中考还有最后的四十多天了，如何才能调整好最佳的状态迎接考试，就看同学你们了!

学习方法演讲稿

爱因斯坦说:“成功=努力+正确的方法+少说空话”。对于渴望成功的学生来说，努力更容易，少说空话，但正确的方法不是每个人都能找到的。.....学习方法因人而异，希望大家，“选好的跟着学，不好的改”。确保你有一套适合你的学习方法。

首先，预览

也就是说，在老师教新课文之前，他会独立学习内容。预习对于提高听力效率，加深对知识的理解起着至关重要的作用，所以绝不是一个随意的点缀过程。预习不是简单的看课本，它要求我们充分发挥主观能动性，积极思考疑惑，发现问题，对一些问题形成自己的看法。这样，我们可以通过带着问题去上课，将老师的讲解与自己的理解进行对比，权衡利弊，加深对知识的理解。预习可分为整本书预习和课前预习。在每个假期，我都会自学新学期要学的内容，把整个情况做一个提纲，充分了解教材的基本内容和思路，掌握教材的知识体系，明确各章节之间的联系和区别，让整本教材的学习能够站在全局的高度，牢牢掌握学习的主动权。

第二，实践

实践是创造性地应用所学知识的有效途径之一，以培养全面灵活地应用知识的能力。做完题后，我总是及时总结、归纳、分析，复习习题的解答、思路、知识点和应用方法。是不是最好的方法，有没有创新？并对同类相关问题进行对比分析，力求举一反三。在实践中，我认为“做”是次要的，“想”是主要的。错误也是我们学习中最薄弱的地方。了解这些地方，避免在同一个地方摔倒两次，可能比正确计算十个练习更有效。

第三，合理利用时间，科学用脑

首先要遵循生物钟的运行规律，按时作息，保证充足的睡眠时间。其次要注意劳逸结合，适当放松，防止大脑过度疲劳。第三，要注意各科的交叉学习。

第四，积极参与讨论:“如果你独自学习，没有朋友，你将是无知的。”

学习上没有万能的，学习上也没有无用的。大家讨论一下很有必要。

第五，我们必须激发兴趣

在我看来，学习是帮助我们发展智力、培养能力和了解世界的重要任务。.....学习是一件伟大而有趣的事情。6.善用工具书和期刊工具书是对教科书的补充，对提高学习成绩也能起到一定的作用。它可以开阔我们的视野，加深对知识的分析，有时还能达到课堂上听和说一样的效果。但参考书的使用要在掌握课本知识的基础上循序渐进。七、注重知识的系统化和组织化。学习一段时间后，我会花一些时间，把所学的知识按照学科、单位进行梳理、总结，并进行连接和交流，使之系统化、组织化，形成知识的网络结构，就像一条红线把零散的珠子按照特定的顺序串在一起，这样就可以进行相应的编号。经过这样的工作，秘密形成的知识网络结构具有知识少而精、信息少、重点突出、关系明确的特点。它容易理解，容易记忆，容易使用。

学习方法演讲稿

同学和老师:。

大家下午好。我是三年级六班的xxx，今天很荣幸向大家介绍几种学习物理和化学的方法。

先说物理吧。我想说初中物理不难。我们都应该对学好物理有信心。

首先要背概念公式:概念和公式是学好物理的基础，和砌砖一样重要。俗话说，概念清楚，一切都清楚。也就是说，在知识的学习中，概念的学习是最重要的。三年级的物理还要考掌握公式的熟练程度。每个公式的概念只有心中清楚了，才能熟悉问题。然后有人会问，你怎么背这么多公式概念？这需要对概念有透彻的理解。有时，我们可以回忆实验，将实际现象与抽象概念结合起来，更具体、更深刻地记忆它们。

第二，处理好讲课和笔记的关系。

听课是最重要的学习方式，但是我看到有些学生在老师讲话的时候一直埋头做笔记。不值得。他们总是很困惑，说:“当你专心听课的时候，你忘了做笔记；而且做笔记的时候，跟不上老师的思路。”。对此，要清醒地认识听课和记笔记的关系:听课是主要方面，记笔记是学习的辅助手段。

那么，我们应该如何做笔记呢？我认为，不应该把“记笔记”变成老师的“课堂语录”，也不应该把“记笔记”变成“板书”。在笔记中，我们要记住课堂上的难点、课堂上的疑点以及老师补充的内容。总之，我们应该保持总结，并专注于此。

有些学生从来没有记笔记的习惯，这也不好。老师强调或要求记住的内容要有条不紊地记录下来，以便复习巩固。

第三，课后学习。物理一定要多做题，因为知识点少，题永远改不了。做作业时独立思考是绝对必要的。做不到没关系，抄作业糊弄自己更糟糕。只有培养独立思考的能力，才能在考试中发挥好。问哪里的运河畅通，因为有活水的源头。“我想，这种思维习惯，正如朱对的诗说的出处！

接下来我们来谈谈化学。初中化学是基础，只学了一年多，内容比较少。化学是一门以实验为基础的学科，大部分实验都是在化学课上观察到的，极大地激发了我们的兴趣。但是化学是理科中的文科，很多知识点需要记住。很多学生只是把化学当成科学，有些课本知识和记忆薄弱，导致学习困难。所以建议大家回到课本上，自己看书，把脑子里没有记住的知识打印出来，理清知识点之间的联系。同时，化学与生活联系紧密，学习化学时更有利于记忆。

另外，在化学学习中听老师讲课是非常重要的。老师在讲题目的时候不会停留在题目的表面，所以不能认为自己做对了，就不听。听老师分析整个问题会让你收获很多。也有一些学生理解题目却出错，有时是因为他们的语言表达有偏差。在这一点上，要注意严谨性，记录和背诵老师的规范叙述。而现在，我们在做化学实验探究题时，总会遇到相似甚至相同的问题。如果我们照搬老师的标准答案或者稍微修改一下，就能确保万无一失。

谈完这些，我还想说，学生在这两个科目上互相帮助是非常必要和有效的。我们应该经常和同学交流，互相教学，互相学习，取长补短，共同提高。做题的时候有什么疑惑就问同学。他可以和你站在同一个角度看问题，了解你做不到的原因，直接找出根本原因，让你突然意识到。有好的方法就要和别人分享，用手就会有余香。我们应该虚心吸收别人学习中的闪光点，这样才能共同进步，加深友谊。

最后，希望大家在物理化学方面不断进步，再创佳绩！谢谢大家！