10.优秀的作文往往能够给人以启示和鼓舞,使读者在碰到问题时能够积极思考和解决。小编为大家准备了一些优秀作文的案例,希望可以给大家带来写作的灵感。
小雪人作文
哦,原来是一个机器小雪人。这小雪人可爱极啦!雪白的头上戴着一顶尖尖的小红帽,脸蛋上还嵌着两颗黑黑的小眼珠;萝卜鼻子上还有一些美丽的小条纹呢,脖子上带着一条彩色的小围巾。
每当我不开心时,就会打开小雪人的开关,因为每次我都觉的小雪人在用那细小的声音对我说:“小主人,别伤心了,想想开心事吧!”然后我的心就会开心点。
有一次,我开开关时,没拿住,“扑通”一声,小雪人掉在了地上。这时,我把小雪人捡起来后,发现头上的一小块白水晶掉了。我眼眶里湿润了。我连忙叫爸爸修理。小雪人的病好了,我心里也高兴了。
就这样,一年又一年,小雪人仍然陪在我身边,它永远是我的小伙伴。
小雪人作文
冬天来了,房子上都戴上了一顶顶洁白的帽子。小雪人准时出现在了雪地上。小雪人的眼睛是用黑溜溜的石子做的。小兔子爱吃的胡萝卜是雪人的红鼻子,大红鼻子让他的雪白的脸儿看起来红彤彤的。雪地上玩耍的孩子们给小雪人戴上了围巾,这样小雪人看起来精神极了。
就这样,受欢迎的小雪人在厚厚的雪地里,在满天飞舞的雪世界里和孩子们度过了整整一个冬天。
春天快要来了,太阳也越来越火热,大地开始温暖起来,小雪人舍不得消失,他好像看看孩子们口中的更美丽的世界,更美丽的风景。
他想了一个办法,他偷偷地打开冰箱躲了进去,又小心翼翼地打开冰箱的门,透过门缝他看到了一群群大雁在天空中飞舞;看到了洁白的大地开始冒出了嫩绿的草芽;看到了结冻的小河唱出了叮咚的歌曲。
慢慢的他在冰箱里等来了可怕的夏天。火红火红的太阳,照着大地。这样的天气,他都不敢偷偷开冰箱的门,因为一开,他就能喘不上起来。
度过了可怕的夏天,他在冰箱了迎来了凉爽的秋天,小雪人这次把冰箱的打开的大大的,他清楚地看见了金黄金黄的落叶一片又一片地落在大地上,如满天的金蝴蝶在半空中飞舞一样。整片天空是耀眼的金色,美丽极了。
天气越来越冷,小雪人在冰箱里度过了整整一年,寒冷的冬天又来了,小雪人打开冰箱门,大步地跳了出来,来到雪地上,又开始在雪地上跟孩子们开心地打闹起来。
小雪人作文
昨天,是我最高兴的一天了,我们去大街上购物,到了一家商店,我一眼就喜欢上了一个小雪人,并把它买了下来,打算回家慢慢欣赏。
一回到家,我顾不上写作业,细细的大量这个小雪人:白白的身体,头上带着一个橄榄绿色的小帽子。炯炯有神的大眼睛,像花椒籽一样大。两眼中间,还有枸杞般的红鼻子。旁边还有红红的脸蛋。下半身,脖子上围绕这一圈绿色的围巾,旁边毛茸茸的胳膊在向我招手哩,还拿了一把二胡,好像要为我演奏一场歌曲哪!嘿,中间还有两朵花呢!我往后一转,发现小雪人的背后还有一个大大的蝴蝶结呢!“咦?怎么总觉得少了点什么呢?”我仔细一看,“哦,原来还没有嘴巴啊!”说完,我哈哈大笑,但有一瞧:“呦,那嘴巴原来这么小啊?而且还是白色的!”我吃惊的说。
小雪人的下面,还有一个很长的小木棒,足足有10厘米长。天气很冷,就连小木棒,也穿上了一层蓝色的小棉袄,上面还佩戴了一个蝴蝶结,还缠了许多亮晶晶的银丝。
我还发现了一个特别的地方,小雪人还会“点头”呢。原来下面还有一个弹簧把小雪人拖住呀!我想:如果配上一场大雪,这个小雪人散布在雪地里,还时不时向我们微笑,那该多好呀!
我还给小雪人起了一个名字呢!叫:可可。我的同桌王紫璇也买了一个,起名叫爱爱。连起来就叫可爱。
看,这就是我的小雪人。
小雪人作文
早上下雪了,地上覆盖了一层厚厚的白雪。
扫雪后,我们开始一起工作,校园里堆了一个小雪人。雪人长着长鼻子,黑眼睛,红嘴巴,手里拿着扫帚。它好像在对我说:“嗨,小朋友,我们又见面了。你好吗?”
我轻轻点了点头。
“到新年了,你马上就要期末考试了。你一定要更加努力,努力考个好成绩好不好?”
我笑了笑,心里说:“谢谢你,雪人,我一定会听你的。”
这时,铃响了,我快步跑进教室,开始上课。
小雪人作文
有一个小雪人,害怕自己会融化,害怕自己会消失。
于是,他准备爬到积雪的山顶,在那他永远不会融化。
他终于爬到了山顶,小雪人感到自己越来越坚硬。
站在高山上再也不会担心自己会融化了,可是总是感觉少了点什么。
小雪人开始觉得孤独了,而且再也听不到孩子们欢快的笑声了。
山下的孩子也在不停地寻找,:“给我们带来欢乐的小雪人怎么不见了?”“小雪人去哪了?”
听到孩子们的喊声,于是,小雪人决定往山下走去。
走啊走啊!小雪人仿佛听见了孩子们的笑声,仿佛听见了小溪的流水声。
小雪人感到自己越来越轻了。雪人知道春天要来了。
孩子们看见了雪人,欢呼着跑去,可是小雪人越来越小了,一下子跳进了小河里,给小朋友轻声的说:“孩子们我回来了,我仍在你们身边,就在这脚下的溪水中,你们听得见我轻柔的歌声,我愿意为你们付出我所有。”
笑笑说:小雪人和我们学过的雪孩子一样,都是喜欢帮助别人,给别人带来欢乐,自己就感到很快乐的好孩子。我也要象小雪人一样,为别人带来欢乐,做一个乐于助人的人。
北极来的小雪人小学作文
每个同学都有自己的爱好和特长。有的喜欢唱歌,有的喜欢跳舞,还有的喜欢画画,可我却喜欢做手工制作。
那是去年暑假的一天。妈妈出去了,我一个人在家想给妈妈一个惊喜。想啊想啊,该给妈妈什么惊喜呢?突然,看到客厅里有一个又大又圆的西瓜,有了--给妈妈做一盏西瓜灯。
我先用小刀在西瓜顶部开了个天窗,一口气把西瓜瓤全挖出来。又找来一根蜡烛,然后用牙签把蜡烛小心翼翼地固定在西瓜壳里,就这样一展西瓜灯就做好了。
晚上,我把灯关上,把西瓜灯放在桌子上。妈妈回来了,我们一起把蜡烛点上,这时西瓜灯发出了柔和的光,照亮了屋子。妈妈看着我做的西瓜灯高兴地对我说:“圆圆的手真巧。”听着妈妈的夸奖,看着自己做的西瓜灯,心里美滋滋的。
同学们你也来动手做一个吧!它会让你感到快乐!
指导教师:罗慧敏。
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《小雪人》教案
下雪后幼儿有了堆雪人的想法,由于雪较小,不能满足幼儿的愿望,因此设计了此次活动,巩固橡皮泥手工技巧,激发幼儿的创作欲望,满足幼儿个体差异的个性化创作。
1、会用团圆、压扁、搓条等技能,表现小雪人的特征。(重点)
2、尝试为小雪人进行不同的装饰。(难点)
3、感受泥工活动的乐趣。
物质:橡皮泥、小胡萝卜块、豆子等可装饰材料、ppt课件。
经验:幼儿在生活中有堆雪人的经历。
开始部分
幼儿欣赏下雪的画面,听小雪人歌曲,感受下雪堆雪人的气氛和快乐,引入活动。
基本部分
1、出示教师制作的小雪人,引发幼儿兴趣。
2、学做小雪人。
(1)请幼儿观察雪人的基本形状及组成部分,思考小雪人的鼻子嘴巴等用何种形状、材料制作,教师总结制作方法。
(3)请幼儿仔细欣赏装饰效果及材料,思考自己想要制作的装饰品。
3、幼儿操作,教师巡回指导。
鼓励幼儿大胆创作,指导幼儿将雪人的身体和头搓圆。
结束部分
展览作品,幼儿互相欣赏,教师总结点评。
延伸部分
请幼儿在休息时,与好朋友互相介绍自己的小雪人。
1、活动设计从幼儿生活出发:初雪的都来,激发了幼儿堆雪人的兴趣,但雪太小,无法实现。
2、活动设计主要是教师通过介绍、引导幼儿思考,来帮助幼儿理解和大胆创作。活动中我准备了动态、声音、图片一体的课件,引起了幼儿很大的创作兴趣。
3、活动过程中,由于生活经验,基础的雪人身体对大多数幼儿来说没有太多的困难,我提供了萝卜丁、黄豆等丰富的装饰材料,使不太会制作的幼儿也能完成,而能力较强的幼儿,可以自由的选择材料。在活动中能够对幼儿进行有效指导,但有些幼儿只是想到,却做不到的装饰,我没能提供制作方法,需要以后注意。
小雪人文案
(一)雪花呈六棱状,俯视像一只调皮的手,侧看似一片薄纸,仰望又如同一把撑开的伞,从无垠的天空飞落下来,很有冰清玉洁的韵致。
(二)盼望着,盼望着,冬天来了。那辽阔无垠的天空下起了飘雪,飘落在那一座座山川,一片片大地。就像它给大地披上了银白色的新装。
(三)寒风萧萧,飞雪飘零,长路漫漫,踏歌而行,渥太华冬日拾趣堆雪人。
(四)这个冬天的,第一个雪人。
(五)雪花落在树枝上,好像开满了雪白的小花,落在大地上,像是给它铺了一床厚厚的棉被,换上了美丽的白色绸裙。一切好像成了透明的世界,万物像刚刚洗刷了一样。
(六)雪花片片,大大小小,无形无味,在灰色的天幕下尽情地飞舞。他们像一团团可爱的棉花,又像是一个个调皮可爱的精灵,给人间播撒着欢乐和幸福。
(七)飘雪,是冬天的一种美丽,雪花片片随风舞,寒枝点点梅花香。风门檐扰残梦,雪落窗台落闲花。
(八)你来吧,我们去堆雪人,在寒流中拥抱在一起。
(九)各地大雪纷飞,一起堆个雪人呗。
(十)你堆的雪人,有我的好看。
(十一)带孩子们一起做城堡,堆雪人,手脚冻的发疼,心里却如同孩子一样玩儿的兴奋!
(十二)雪落到地上,轻轻的,无声无息,为大地盖上了一层棉被。有时,雪小一些,芦絮般飘下来,覆盖在地上,薄薄的,像纱衣披在了大地上。
(十三)冬天,没有春天那么鸟语花香,风景宜人:没有夏天那么骄阳似火,电闪雷鸣;没有秋天那么硕果累累,落叶纷飞:但它给我们带来了漫天飞舞的雪花。
(十四)冬雪覆地,年轻人谈恋爱,最爱堆雪人,堆好雪人爱情可能就如愿了。
(十五)你堆过,至少见过,那一个纯粹的,雪人。
(十六)大自然给天空添上几抹浓重的白,一声清脆的鸟叫打破寂静的黎明,我揉着惺忪的睡眼,打开窗帘,一朵朵小小的雪花从我窗前飞过,向我诉说冬天的音讯。
(十七)雪夹雪,落不歇。江淮大地一片白。堆雪人,人堆雪,留作景色把年接。
(十八)站在窗前细细的看雪,雪在天地间从容的飘,在风中翻飞着,霎那间洁白了面前的整个世界。
(十九)用比爱情还要纯洁的雪花,堆一个我,堆一个你,相视无言,默默伫立,在世俗的旋涡中依偎。
(二十)穿过阴沉沉的云层,柳絮般的雪花被朔风裹挟着,纷纷扬扬地落下来。漫天是飞舞的雪花,遍地是晶莹的.积雪。这时,倘若你有兴趣出去走几步,那么你的头上肩上准能被披上一块绣满了雪花的洁白纱巾,你的眼前会自然地涌现“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”的银装素裹的美景。一股赞美之情会油然而生,真美啊,雪花!
(二十一)我们堆雪人吧,堆你的一颦一笑,堆你的天生丽质,用我火热的爱,来温暖你,哪怕就要融化,哪怕就要消失。
(二十二)今天最开心的事,就是对了一个可爱的雪人。
(二十三)堆雪人,打雪仗,冰雪世界胸敞亮。童心未泯雪中趣,挥洒情怀自篇章。依稀昔日少年郎,而今忘却学府堂。信手捻来即创意,乐在其中梦飞翔。
(二十四)树爷爷穿上了一身白白的大棉袄,迎接着美丽的冬小姐。瞧他那身,树梢上镶上了银白的花边,树冠上戴了一顶华丽的白帽子,就连他的树根都穿上了白得发黄的大靴子,还真是神气十足啊!
(二十五)晶莹松软宜塑形,童心代代垒雪人。憨厚纯洁不惧冷,梦连福寿仰永恒。
(二十六)每个雪人都是一个创意,都有一个故事。
(二十七)我走到外面,感觉雪的韵律,雪花细小细小的晶银宝透亮,无声无息的落下来,落在我的发细上,落在我的衣服上,融化在我的皮鞋上,我在雪中转着,笑着,我觉得自己像一只白色的蝴蝶,在雪花漫天飞舞的空间欢快的跳舞。
(二十八)雪夹雪,落不歇,堆雪人,人堆雪,梦回曾经,梦回童年。
(二十九)亲爱的,我们去堆雪人,堆一个我,堆一个你。
(三十)大雪随着寒冬来了,街道仿佛是银子铸成的,那么亮,那么有光辉,长长的冰柱像水晶的短剑挂在檐前,行人的呼吸也化作了一股股白烟。
(三十一)冬雪纷飞,溪语欢快,跳个雪舞,堆个雪人,让心浸透快乐。
(三十二)你来吧,我们去堆雪人,在寒冬里放肆爱一场。
(三十三)我望着窗外的雪,如无数鹅毛般翩翩飘落,犹如天使正在梳理它的羽毛,落在屋顶上,落在草上,落在树上,落在道路上,落在行人的伞上,世界果然变成了银色,披上了一层厚厚的棉絮。用手抓一把雪,既柔软又冰凉,用手感触几片雪花,落在手心中。
(三十四)红衣白雪两相宜,玉女青童塑絮泥。粉面黑睛胡似姐,再堆小弟显神奇。
(三十五)小雪人,你一定要像我一样,乖乖的哟。
(三十六)雪越下越大了,雪人的鼻子也越来越白,越来越大了。
(三十七)小雪到了,雪花飞舞,堆个雪人,将烦恼掩埋。
(三十八)大雪天,一对恋人,堆了一个“白雪公主”。
(四十)雪夹雪,落不歇,堆雪人,人堆雪,重拾童趣,留作景色接新年!
(四十一)那一对对恩爱的雪人啊,终于敌不过春的气息。
(四十二)堆雪人,真是一件很开心的事情。
(四十三)看那小小的雪花,那小小的雪花好像甜甜的冰糖,我们好像走进雪的世界,雪房子好像是棉花和奶酪做的,小溪已变成了冰,人们也丢去了一年的劳累,小孩子们穿上厚厚的毛衣和棉袄开始过冬了。
(四十四)雪花飘飘一起堆雪人吧,慢慢的到白头。
(四十五)下雪了,我们就这么一起堆雪人!
(四十六)下了雪的冬天才能叫冬天,上次一起堆雪人是几年前?
(四十七)我感觉我堆雪人的技术简直难逢对手,谁转发就送谁。
(四十八)在世间,本就是各人下雪,各有各人的隐晦与皎洁。
小雪人的故事
冬姑娘来了,可爱的雪花从天而降,像给大地披上了一件洁白的外衣。东东和西西听妈妈说下雪了,就赶紧冲到院子里和小朋友一起玩耍。
瞧,他们玩得多开心啊!东东和西西拿着自己心爱的滑雪板,从小山坡上像风一样飞快地滑下来。有的小朋友在高兴地堆雪人,有的在激烈的打雪仗,还有的在欢快的滑雪。
东东、西西和小朋友们玩累了,东东突然想到了一个好主意,他说:“我们来堆雪人吧!”于是,西西捧了一把雪给东东,东东用雪滚了一个小雪球,来做小雪人的头,又滚了一个大雪球,来做小雪人的身子,最后他们把滚好的小雪球放在大雪球上,呀,真的像个雪人了!咦,小雪人还少了点什么?东东先从家里找来了两个黑色的瓶盖儿,粘在小雪人的头上,两个圆圆的眼睛就做成了,再从家里拿来了一根胡萝卜,插在头上作它的鼻子,然后从旁边的小树上折下一根树枝做它的胳膊,最后,一个栩栩如生的小雪人诞生了。
小雪人陪伴东东和西西度过了很多快乐的日子,突然有一天小雪人不见了,只留下了一封信,信上写着:
亲爱的东东和西西:
谢谢你们给了我生命,这些日子我过得很高兴,春天来了我和冬姑娘一起走了,明年冬天我还会回来的,我会想你们的。
你们永远的朋友:小雪人。
中班小雪人教案
1、启发幼儿根据画面,清楚的交代事情发生的顺序,并理解雪人不见得原因。
2、鼓励幼儿大胆讲述雪人的形象,发展幼儿口语表达能力。
3、是幼儿对冬天的特征有进一步地了解。
(最好在雪后上此课)图片一套。
1、出示图片,让幼儿仔细观察后,教师提问:
指图一:图片上有谁?他们在干什么?堆了一个什么样的雪人?
请幼儿分别回答以上问题后,由个别幼儿连贯讲述图一内容。
图二:谁出来了,雪人怎么样了,请幼儿连贯讲述。
图三:小鸭和小狗在干什么?请幼儿连贯讲述图三内容。
图四:小鸭和小狗吃完饭出来一看,雪人不见了,小朋友讲一讲是怎么回事?请小朋友连贯讲述图四内容。
2、请小朋友将四张图的内容连起来,编成一个小故事讲出来。先请小朋友互相讲,讲的好的小朋友再给大家讲。
3、老师小结讲述情况,重点强调雪遇到热就会融化成水的道理。
图一:下雪天,小鸭和小狗在高高兴兴地堆雪人,他俩堆了一个圆脑袋大肚皮的雪人,用小桶做他的帽子,用小红果做他的眼睛,用红萝卜做他的鼻子,用小雪球做他的手,小雪人换咧着嘴笑呢。堆好后小鸭和小狗回家了。
图二:红红的太阳出来了,照的雪人暖洋洋的,雪人开始流汗了。
图三:小鸭和小狗在家吃饭,小鸭吃小鱼,小狗啃着肉骨头。
图四:他俩吃完饭说:“咱们去看看小雪人吧!”出来一看,雪人不见了,只见地上有一堆水,他俩觉得很奇怪,这是怎么一回事?雪人哪里去了?一个聪明的小朋友告诉他们,雪人被红红的太阳一晒就化成水了。这下小鸭和小狗才明白,雪遇到热就会化成水。
《小雪人》教案
1.能用大圆、小圆等绘画小雪人。
2.学习用小排笔刷底色。
1.参加过堆雪人的活动。
2.浅蓝色加水的颜色盒、护衣、小排笔等。
1.绘画小雪人的兴趣。
下雪了,我们可以做什么游戏?
2.欣赏范画。
小雪人是什么样子的?
刷浅蓝底色、谈谈小雪人为什么会变出来?让幼儿感知小雪人是用蜡笔画的。
3.幼儿操作,教师指导。
教师重点指导能力弱的幼儿正确用蜡笔画出雪人形象。
提醒幼儿用小排笔沿着一个方向刷底色。
4.展览作品,欣赏成果。
区域活动时引导幼儿用多种方式表现冬天的雪。
能画出小雪人形象。
小雪人作文
雪已经停了,但风还在呼呼地吹着,一轮圆月正慢慢升起。
可此时,胖墩累的早已钻进暖和和的被窝里睡觉呢。而在他的屋外的院子里,正有一个小雪人在风中站立着。那正是胖墩下午的杰作。
小雪人可爱极了。它圆圆的脑袋上带着一个红色的小桶,两片干枯的树叶做了它的柳叶眉。圆圆的眼睛是两块圆圆的陨石做的。大大的红红的鼻子是用红萝卜做的,看起来,就像是鼻子被冻红了的似的。红红的嘴唇是用红辣椒贴上去的。它有粗粗的脖子,幸好,它的脖子上围着胖墩妈妈的红围巾。它的两条胳膊也被堆的粗粗的,像大莲藕一般。最好玩的就是它的肚皮了,圆滚滚的,足足有两个篮球那么大。
这个雪人耗费了胖墩大半个下午呢。自然,天一黑,他就钻回温暖的房间里了。如今,他正睡的香着嘞。
此时,只有小雪人静静地守在院子里,像是一个洁白如雪的雕塑。
月光静静地移动着,它将清辉撒向人间。当皎洁的月光照到雪人的眼睛时,雪人的眼睛竟然转动了一下。
原来,胖墩给雪人安的眼睛,竟然是从月球上掉下来的陨石。
小雪人作文
快到冬天了,我更加思念你了,雪人。
记得那天,我用通红的小手,一点一点堆砌起你雪白的身躯。那是我真是幸福极了,我甚至感觉,如果我用力的抱紧你,你也会温暖,我能感觉到,你那温暖的心脏,正在有力的跳动着,虽然它只是一个红色的。
之后的每天,我都会下去陪你,和你说。在夜晚,我也会和你一起仰望夜空,寻找那颗属于你的星。我是多么爱你啊,雪人!虽然你的生命是那样的短暂,但我知道,在我心里,那已是。
就在那冬季结束的日子,我的心中弥漫着悲伤。因为我当不住直射在你身上的温暖。你笑了,你说别挡了,这样我会变得更加温暖。我静静地看着雪人融化,融化,我们约定,明年再见。当阳光终于高傲地向我宣布他赢了时,哦,我的雪人啊,只剩下了那只红色的苹果。
又是一个冬夜,我仰望星空,哦,雪人,我想,我已经找到了属于你的那颗星,它正在黑夜中闪闪发光。“你——好——吗——?”我大声朝它喊。我很好哦。
小雪人
我有一个可爱的,它是姐姐的同学给我的圣诞节礼物,我很喜欢它。它小巧玲珑,而且一副活泼、乖巧的`样子,可好玩了!
它和我的手掌一样大,它有一个圆溜溜的头,就像一个兵乓球,头上有一顶帽子,帽子是小格子的,还有不规则的帽沿,帽子上还有一只银色的小蝴蝶,蝴蝶展翅欲飞,好像恋恋不舍的样子,又好像要留下来陪一样,真可爱!有一双明亮的大眼睛,就像两颗珍珠,一双大眼睛下面有一个红红的小鼻子,像一个小苹果,我看了就想吃,我想它是不是在外面玩的时间太长了,把小鼻子冻红了。红鼻子的两侧各有两个粉红色的脸蛋,真可爱!笑眯眯的嘴巴像月牙,好像在说“你好”。它的脖子上有条红色的围巾,胸口上有一朵小花,没带手套,却穿着黑色的鞋子,一副呆呆的样子站在那儿,真可爱!
我一直把放在屋子里,却找不到了,最近才找到。我非常怕它被别人拿走,我要把它保存好,不让别人拿走。
小雪人教案
冬天来了,这个季节最好的礼物是雪花。而堆雪人是大人和孩子都喜欢做的游戏。中班的孩子有堆过雪人的经验,在此基础上来开展此活动,对幼儿来说已有了一定的生活经验,使幼儿学习起来趣味性更强。因此,在活动开始我就运用谈话活动引题,对于堆雪人、玩雪的话题,幼儿都比较感兴趣。
小雪人
1、堆雪人,打雪仗,冰雪世界胸敞亮。童心未泯雪中趣,挥洒情怀自篇章。依稀昔日少年郎,而今忘却学府堂。信手捻来即创意,乐在其中梦飞翔。
2、和你一起看第一场雪,你看雪,而我看你。
3、雪花翩翩,像芦花一般的雪,带给你幸福吉祥。
4、这个冬天的,第一个雪人。
5、寒风萧萧,飞雪飘零,长路漫漫,踏歌而行,渥太华冬日拾趣堆雪人。
6、冬天虽寒,思念不曾浅,天冷加衣裳,祝福能保暖,深深问候记心间,长长情谊不会变,天冷情不冷,草枯莫怅然,分分健康和平安,秒秒快乐展笑颜!
7、那年冬天,那个冷呀,把人冻得鼻酸头疼,两脚就像两块冰。
8、下雪时最舒服的时间,就是自己一个人躲在被窝了。
9、早上,当她看到外面有一层薄薄的雪时,都牛非常兴奋。“妈妈,妈妈,雪太美了,我们可以去堆雪人了。
10、盼望着,盼望着,冬天来了。那辽阔无垠的'天空下起了飘雪,飘落在那一座座山川,一片片大地。就像它给大地披上了银白色的新装。
11、用比爱情还要纯洁的雪花,堆一个我,堆一个你,相视无言,默默伫立,在世俗的旋涡中依偎。
12、下雪了,想钻进你的衣服里,然后一把抱住你。
13、下雪了,想和喜欢的人一起在雪中漫步,一不小心就白了头。
14、想想那是几年前啊,在我表姐家的顶层,踩着厚厚的雪,咯吱咯吱地,堆雪人,打雪仗,心底里还在期待着明年能见到心爱的人。
15、青山原不老,为雪白头。
16、下雪了,此时此刻,只想和你一起走在雪地中,然后一起白了头。
17、第一场雪飞起的午后,想和你分享感动。
18、下雪了,多想和你一起雪中漫步,一个不小心就白了头。
19、雪落到地上,轻轻的,无声无息,为大地盖上了一层棉被。有时,雪小一些,芦絮般飘下来,覆盖在地上,薄薄的,像纱衣披在了大地上。
20、期盼已久的冬天来了,赶紧下雪,你可以堆雪人打雪仗,还可以摔跤,更漂亮~。
21、下雪就不要发朋友圈了,哪里下钱告诉我。
22、至少还有雪,陪我落一夜。
23、下雪了,你那边是否也在下着雪,你在雪中是否收到了我对你的思念!
24、冷冷清清,凄凄惨惨凄凄,思念朋友时候,最难将息,一条两条短信,送去我浓浓情意,天冷晚来风急,多加衣,冷风冷雪冷天气,冷不了,你我深深情意!
25、雪满山川,素白沉静。天地之间,有一种浩浩荡荡的苍茫,席卷而来。那是雪的圣洁,雪的洒脱,雪的飘逸,遗落人间。
26、至于南方,你现在一定想和我一起堆雪人打雪仗,然后坐在热炕上,等着宰猪吃肉,然后看看窗外的美景。
27、心里若有了良人,眼里的便全是路人。
28、当我还是个孩子的时候,我总是很兴奋,当我看到雪。那时,雪很厚,被雪覆盖的感觉很强烈。踩在地上吱吱叫。真的快乐。一群孩子打雪仗,堆雪人。太有趣了。哈,哈。
29、霜雪吹满头,也算共白首。
30、你堆的雪人,有我的好看。
31、你来的有点快,我还没准备好!天太冷了,我滑倒了,女孩让我放学后帮她堆雪人。
32、雪花飘落,世界都变得柔软了。
33、那年冬天,雪地里的温存,如今,我独自哭泣。
34、雪落大地,寂静无声,它带给你的是天空高远的梦想。
35、落在一个人一生中的雪,我们不能全部看见,每个人在自己的生命中,孤独地过冬!
36、陪伴你度过寒冷的一冬,每一片雪花都代表我浓浓的惦念。
37、忽然下的那场雪,飘的那么洁白,将我埋葬在了你的世界。
38、每年的初雪都好像是上天落下的惊喜。
39、天冷了,狗熊钻进树洞了,小蛇忙着蜕皮了,你也变得慵懒了,填饱肚子就想睡觉了,你的同伴喊你回窝冬眠了,冬眠之前记得把我的短信回了。
40、想一个人,门廊斜风细雨霖铃,墨香氤氲声如许,衣带生风,打湿我的眉心。
41、送你一角钱,千万别小看;买不来玫瑰和咖啡,买不来衣服和棉被;但是包含着温馨,是我祝福的真心,天冷了,注意要保重身体。
43、让一份牵挂,为你遮挡飘飞的大雪。
44、忽然下的那场雪,飘的那么纯洁,将我埋葬在了你的世界。
45、冬天是一个告别的季节,当最后一场雪下完了,就是说再见的时候了。
泥工《小雪人》教案
1.能用大圆、小圆等绘画小雪人。
2.学习用小排笔刷底色。
3.进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
4.学习客观的评价自己或别人的作品,从而获得愉快的情绪体验。
1.参加过堆雪人的活动。
2.浅蓝色加水的颜色盒、护衣、小排笔等。
1.绘画小雪人的兴趣。
下雪了,我们可以做什么游戏?
2.欣赏范画。
小雪人是什么样子的?
刷浅蓝底色、谈谈小雪人为什么会变出来?让幼儿感知小雪人是用蜡笔画的。
3.幼儿操作,教师指导。
·教师重点指导能力弱的幼儿正确用蜡笔画出雪人形象。
·提醒幼儿用小排笔沿着一个方向刷底色。
4.展览作品,欣赏成果。
建议:
区域活动时引导幼儿用多种方式表现冬天的雪。
活动结束:
在本次教学活动中,幼儿的兴趣很高,也是源于幼儿对雪的`熟悉和喜爱。幼儿在制作过程中,始终保持着浓厚的兴趣和特别的专注力,完成自己的作品后,再看看别人的作品,每个孩子都很有成就感。