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小燕子脱险记五年级(热门15篇)

时间:2023-12-06 06:44:16 作者:温柔雨小燕子脱险记五年级(热门15篇)

优秀作文是写作者对所学知识进行创造性运用和思考的结果,它能够展现出作者的思维能力和独特见解。为了帮助大家更好地掌握写作技巧,下面是一些优秀作文的指导范文。

虎口脱险五年级作文

这是怎么回事呢?我怎么会无缘无故的被这几位蒙着脸的陌生人蒙着眼睛呢?‘啊难道我被绑架了吗?”我不由自主的打了几个寒颤。此时此刻我的心不停的“怦怦”直响。一些害怕的情绪也表现了出来。

忽然,一个既阴森又恐怖的声音冒了出来:“小朋友,倘若你再动可别怪我不客气了!”听到这个声音,我额头上的汗都冒了出来。“不行,我不能乱了阵脚!对了,虽然我的眼睛被蒙住,嘴巴被捂住,但我还有鼻子和耳朵呀!”我默默的窃听着周围发出的声音:这里有机器的声音,有动物发出的“汪汪”声“咯咯”声,有树叶被风吹得“哗哗”直响的风声……啊!这里是农村!我发现了第一个线索。接着,我时而闻到车上有一些异味,好像是浓浓的`酒味和刺鼻的烟味。由此看来,他们是成天沉迷与自我“陶醉”的人。这是我发现的第二个线索。

紧接着,他们把我带到了一个僻静的地方,这应该也是农村的一部分吧!他们把我关进了一个房间,就守在门外。我静静地坐着,你别看我表面上镇定自若,其实我的内心又何尝不害怕呢?但我依然沉着冷静,苦苦地思索着逃走的办法。我灵机一动,这里不是有酒瓶吗?我打碎酒瓶不就行了吗?“不行,如果我打碎酒瓶,他们必定知道我要逃走的意识了!”很明显,这个方法不能实施。哪又该如何是好呢?难道等待死亡的降临吗?“不!我可不想这么小就丧失了生命!”我脑子里灵光一闪,咦,他们绑架我的目的不就是想勒索钱吗?他们应该要给我爸妈打电话吧!“恩,就这么办!”果然,不出我所料,他们当真让我说出电话号码给我爸妈打了电话,我趁机发出了“救助的信号”,爸妈应该知道,因为她们很了解我。过了不长时间,爸妈便拿“金银财宝”来换我,我心想:凭我爸妈的智慧,什么事都难不倒他们吧!只有笨蛋才把钱给他们而不报警!

我心里正在暗暗自喜,也算有惊无险!

四川绵阳涪城区绵阳市青义六年级:张悦。

燕子的五年级作文

春天,燕子在我家屋檐下做了窝。后来,老燕孵出了小燕子。老燕每次飞回来,小燕子总是扑扇着翅膀,张着黄嫩的嘴巴喃喃地叫着,可好玩了!

我想掏几个来玩,就搬来了梯子,靠在墙上,噌噌噌”像小猴子似地爬了上去,一眨眼就到了燕窝边。我正想掏,老燕回来了,落在树枝上,伸长脖子,“喳喳喳”使劲地嚷着,好像抗议似的。我不管这些,手往窝里一摸,两只小燕子被摸出来,装进了我的口袋,接着又摸了两只。小燕子挣扎着,“扑楞扑楞”地在口袋里直动。

我拎着口袋下了梯子。这时,西西来了,他问:“你拿的是什么?”我高兴地回答:“小燕子!”他又问:“你捉小燕子干什么?”“玩嘛!”我毫不在乎地说。西西诚恳又严肃地说:“燕子是益鸟,专门捉害虫,你怎么能掏小燕呢?赶快把小燕子放回窝里,不能伤害它们。”我听了这话,才恍然大悟,原来燕子是我们的好朋友呢!

我又爬上梯子,小心翼翼地把小燕子放回窝里。老燕子“喳喳”地叫了几声,像箭一样飞进窝里去了。

燕子的五年级作文

夏日的一天,突然天空乌云密布,一刹那,下起了倾盆大雨。

“啾啾”,哪里传来的叫声?我探头一看,窗台上闪动着一个小生灵的身影。噢,原来是一只小燕子!乌黑光滑的羽毛已经湿透了,小眼睛警惕地注视着周围,骨碌骨碌地动着。我轻手轻脚地向它靠近,终于捉住了它,将它带进了屋。

我找来一块柔软而又干净的布,小心翼翼地裹在它身上,两手轻轻地揉擦,小燕子和善地注视着我,神色不再那么惊慌了,羽毛也渐渐干了。小燕子感激地注视着我,嘴里“咕咕”地叫着,喔,它大概饿了吧。我找来一些米粒,放在小盆子里,又用小杯子倒了一点水。小燕子低下头,小巧的嘴一张一闭,津津有味地用起餐来。我仔细地端详着它:柔顺的羽毛,炯炯有神的眼睛,玲珑的身姿……要是我有这样一只小燕子那该多好呀!

我望着它那远去的身影,默默地祝福它一路好走。小燕子仿佛感受到了我的祝福,突然间,它回过头来看了我一眼,好像在说:“谢谢你!小朋友!我会永远记住你的。”

虎口脱险五年级作文

景色十分美丽。我也禁不住景色的诱惑,就跟着妈妈去了农村。经过3个小时的长途跋涉,终于,我看到了姥姥家的房子。房子不大,也没有什么能吸引我的东西,更没有孩子陪着我玩,于是,妈妈让我一个人在院子里玩儿一会儿,一会儿再跟她回去。我跑到了大门前,并不知道哪里是妈妈所谓的“院子”,便到处乱跑起来。走出大门,向前走,走,走到了离家很远的地方。走着走着,便来到了一个大树下。突然,我发现了一只奇怪的动物。它身上有黑色的斑纹,有灰黄色的毛,还有一条长长的尾巴。不算太小,也不算太大,我觉得很奇怪,心里以为这个动物就是图画书上所画的什么坏事都干得大老虎。难道真是老虎?老虎没有这么大呀!难道是小老虎?我想。虽然我还很小,不过我是看过武松打虎的故事,我也知道老虎是吃人的。于是,就愣在那里不敢动一下子。吃人,老虎,吃人,老虎……我的心里乱得很,也越想越离谱。如果老虎吃了我,我怎么办呢那爸爸,妈妈爷爷奶奶姥姥老爷找不到到我怎么办老虎吃了我,我会感觉比打针疼么?它吃了我会吃饱么?如果没有吃饱,回去吃了我的爸爸妈妈么?在这种危机时刻,我竟然忘记了怎样逃跑!就这样僵持了大约半分钟后,我慢慢的向后退,向后退,因为我知道老虎并没有注意到我。我有逃跑的.机会。我一点点的向后蹭,我知道我的腿在严重的发抖,有一些站不住的感觉,仿佛身子就像被太阳晒化了的巧克力,慢慢的往下倒……但是到最后我也没有倒下,我猛然回过头,非一般的往别的地方跑,边跑边喊:“救命呀!救命呀!老虎吃人了!!!”也许那只“老虎”受了一惊,也有些害怕,变冲着我大吼了一声“喵~~~”这下大家和知道了吧,我遇到的是一只猫!而我呢?我当时凑近了看了一看,其实我知道老虎是不这么叫的,便也不这么害怕了。想了一想,照图画书上的动物对了一对,原来,是一只大花猫!!!一场虚惊,但是可是给我这个不足六岁的小娃娃吓坏了,顿时哇的一声哭了起来。猫也害怕呀,看到了我这个样子,也就逃跑了。妈妈也要回家了,一出门,没有见到我这个爱闹事的小娃娃,于是就出来找找,又听见了我的哭声,便来到我身边安慰我。我见了妈妈,就一下子不哭了。对妈妈说了来龙去脉以后,妈妈笑了,大家也都笑了。

也许孩子们就是这个样子,办过许许多多的傻事,怪事,但是他们的童真却是长大后的我们没有办法拥有的。希望孩子们纯洁的心灵也渗透到我们没一个人的心里,也希望整个社会也都变成是没有欺骗,没有奸诈的理想社会。

虎口脱险五年级作文

我们看幽默、经典的战争片——《虎口脱险》。

这部电影讲述了二战期间英国军队在执行“鸳鸯茶”轰炸任务中被击落,逃生后结识了几位热心人士,在他们的帮助下与敌人展开了斗智斗勇的生死游戏的故事。

《虎口脱险》的几位主角演技精湛,赢得了各个年龄段阶层观众的喜爱,好评无数。最吸引人心的是主角在剧中的精彩表演和跌宕起伏的故事情节。

中队长,中尉和士兵约好在巴黎的土耳其浴室碰面,这对英国人来说课不是一件容易的事。他们要避开德军的搜查,才可以和队员见面。幸亏得到了当地一名油漆匠和乐队指挥的帮助,英国士兵才得以完成任务。电影给我们带来乐趣的同时,也带来了发人深省的道理。

油漆匠是多麽平凡而普通的职业,但是他却能勇敢地站出来帮助英国人,这是多麽值得人我们学习的行为。他们素不相识也能并肩作战,他们无利益关系也能用生命保护别人。不需要太多语言的描写,这一个举动,就已经将人性美好的一面展现出来了。我们生活在这个靠机器维持运转的城市里,为了抵御伤害练就了一颗密不透风的心,人性的光辉一经雪藏便消失得无影无踪。我们有什么资格和别人谈“见义勇为”?无辜的女童小悦悦承受的不仅仅是车轮轧过得痛楚,还是冷漠路人的残忍?这些无形的伤害把人与人之间的距离越拉越大,我们心目中那堵墙坚固的道德之墙也轰然倒塌。

电影里几位主人公之前从未见过面,但在逃亡途中却无形地达成了高度默契,虽然偶尔会闹出一些小笑话,但他们的默契始终不变,合作得十分成功。我们也许无法想象像他们几位一样在短时间内达成高度的默契,但基本的合作还可以应付。只是那么多人如今都张扬个性,忽略了共性。一切都以自我为中心,不顾团队合作。中华民族传统的美德,我们有义务,有责任将其发扬光大!

这部影片令我受益匪浅,感触良深!

燕子的五年级作文

“燕子象征着幸福。如果有燕子来你家搭窝,那可是件非常幸运的事,可惜现在很少见了……”每年春天爸爸都会发出这样的感叹。今年端午节放假我居然在爷爷、奶奶家的屋檐下发现了一个燕子窝。

这是我第一次看到真正的燕子窝。远看,就像墙角下围了个兜。窝里五只小燕子还不会飞,它们挺着胸脯使劲朝外看,叽叽地叫个不停。

燕子如此渺小,为何总是在有人居住的地方搭窝呢?我正想着,燕子妈妈以闪电般的速度掠过我的头顶,我吓得赶紧双手抱头蹲了下来。爸爸对我说:“别怕,燕子是绝对不会伤害人类的,它们是我们最亲密的朋友。”我站起来,看见燕妈妈双脚正扒着窝边,给嗷嗷待哺的小燕喂食呢。那些小燕争先恐后地张开小嘴,争得不可开交。外面的一只拼命地把里面一只朝里“塞”,一不小心又被里面那只顶了出来,惊慌失措的它扑腾着翅膀眼看要掉下来,可立刻又挣扎着回了窝。我不禁暗自发笑:“谁让你欺负人,遭报应了吧!”小燕吃饱后就安安静静地蜷缩在窝里睡觉了。

爸爸告诉我燕子过冬后,就会飞回北方产卵,孵育小燕,在秋天到来前教会他们飞行、捕食,做好秋天向南飞去的准备。因此燕子经常被称为“翩然归来的报春燕”、“报春归来的春燕”。

我想只要我们注意保护环境,就一定会有越来越多的燕子和我们做亲密邻居的……。

虎口脱险五年级作文

星期六早晨,阳光明媚,小兔高高兴兴地准备去树林采蘑菇。到了河边小兔一看,天天过河的桥怎么没有啦?哦,原来昨天晚上下了一场大雨把桥给冲垮了。

小兔正在琢磨着怎么过河的时刻,突然看见一只大老虎从远处跑过来。它笑眯眯的`对小兔说:“你跳到我背上来,我背着你过河。”小兔心里想,我才不会上你的当呢,你其实是想吃掉我。可这该怎么办呢?小兔正焦急万分的时候,忽然看见一头大象正在河边喝水,连忙跑过去对大象叔叔说:“您能背我过河去吗?”大象叔叔笑了笑点点头,用鼻子一卷,就把小兔卷到自己背上了。小兔松了一口气,回头得意的看着大老虎,心想你再也吃不到我了吧!大老虎无可奈何的看着大象和小兔远去的背影,心想我下次一定会抓到你的,掉头离开了河边,聪明的小兔终于机智的虎口脱险了。

虎口脱险五年级作文

很小的时候在电影频道看过国语配音的《虎口脱险》,断断续续地看的,当时印象最深的是那个德军的斗鸡眼高射炮手,心想德军里怎么会有这么逗的人。

十多年后完整地又看了一遍原声的《虎口脱险》,印象最深的是碧眼狐狸juliette,她微笑时,令人简直无法将视线从她身上移开。

就翻译和配音质量来说,上译的质量其实已经可以算是精良了,但是比起原声版本,仍然免不了黯然失色。私认为,这部影片之所以能经久不衰,其实法、英、德三国的文化冲突是一个巨大的亮点,同时也是许多笑点的来源,中文翻译固然好,但不可避免地会错失这些韵味。

三个英国人,只有队长会说法语,其余两位都是一窍不通,不仅造成了许多沟通上的困难(还好,油漆匠和指挥家都奇迹般地能理解英文),而且也惹出了许多不必要的麻烦。peter在火车上与德国军官相对而坐,正是由于听不懂对方说的法语,最后还冒出一句sorry,而露出马脚被识破的。多么没用的英国佬!

反观我们的油漆匠和指挥家两位主人公,简直可以称作才华横溢了。他们不仅假扮德国军人混进音乐会,在环球旅馆与两位德国佬同床异梦,甚至被抓起来以后还能凭一句“heil,hitler!”成功脱身。尤其是油漆匠augustin,你简直无法想象他是从哪里学到的英德两语的。尽管蹩脚,但是有用,这就够了。

看到最后,不由得感叹,美丽的木偶剧团姑娘难怪不喜欢高大帅气的英伦小伙子peter,而对看上去平庸无奇的augustin青眼有加,原来早已高下立判。

最后说说里面的德国人,少校achbach其实是我相当佩服的一个人,精通法语,英语也还不错,而且挺精明的,可以算是个难缠的对手。而且影片里面的德国人大多数表现出了良好的教养,尊重女性,举止文明,纪律严明,甚至还能跟法国人联欢,完全没有给观众留下声名狼藉的印象。其实历史上作为德占区的法国,算是相当幸运了。与其说悲惨,不如说仅仅是羞辱了高卢民族高贵的自尊心。法国不能不说还是沾了些德国种族。

虎口脱险五年级作文

在这个学期的历史选修课上,我们观看了三部有关于二战的历史影片,其中给我印象最深的是法国电影《虎口脱险》。

这部影片讲述了二战期间,一支英国轰炸机的先遣队,在执行一次代号叫“鸳鸯茶”的侦察任务时被德军的防空歼击机击中。在飞机即将坠毁的一瞬间,中队长带着飞行员彼特和麦肯被迫跳伞逃生,并相约落地后在一家土耳其浴池会面。落地后,中队长掉在了动物园,彼特掉在一座德军的军营,而麦肯则掉在了歌剧院的屋顶上。要知道,这可都是被德军占领的地盘。德军发现了彼特和麦肯,并展开了全城搜查。迫于形势的需要,营救彼特的油漆匠奥古斯丹和营救麦肯的乐团指挥斯丹尼只得分别代替被营救的飞行员去和中队长大胡子在浴池接头。经过一连串的误会后,奥古斯丹和斯丹尼终于和中队长会面了。面对德军紧锣密鼓的搜捕,彼特、麦肯和中队长在热情的法国人的帮助下与德军展开了一场惊险而滑稽可笑的生死斗争。最终,油漆匠奥古斯丹和乐团指挥斯丹尼先生在一位善良的修道女的帮助下,在和飞行员们一起成功的捣毁了德军的指挥部后,乘两架简陋的滑翔机飞往安全的中立国——瑞士。

影片给我印象是,中队长掉到了动物园里,动物园的.管理员帮他逃脱;麦肯则掉在了歌剧院的屋顶上,指挥家帮他藏身;彼特掉在一座德军的军营,油漆匠帮他掩护。这些人的职业都是平凡的,可是他们都有一个不平凡的灵魂,在面对苟且偷生或是鼎立相救的艰难抉择时,他们毫不犹豫地选择了后者,不惜代价的帮助几个素不相识的外国士兵脱险。可以说他们都是有民族大义的,比如说那个指挥家,他的工作很好,靠给德国军官演出可以有很多的出场费,可以衣食无忧,当时他发现了麦肯,他完全可以把他交到德国人手里,可是他还是选择把英国空军藏在衣柜里,这种行为不由得让我佩服。

另外,影片用了一个全新的视角来向我们展现了二战时的另一番景象。电影里没有刀光血影,没有枪击暗杀,甚至没有一个人死,完全不同于《钢琴家》和《拯救大兵瑞恩》,如果说他们是二战中血与泪的体现,那么《虎口脱险》则是战争中最搞笑的镜头,向我们展现了人物的诙谐幽默。其中有两个人最突出,一个是路易·德·费内斯饰演的指挥家,一个是布尔维勒饰演的油漆工;前者暴躁、蛮不讲理,占尽油漆工便宜,后者憨厚、老实巴交,老是被指挥家“欺负”;两个活宝迫于形势,成功搭救因任务失败而降落在德军统治区的英国空军,充满了紧张,又处处滑稽幽默。

我想,这也是我喜欢这部影片的原因之一,在了解二战的同时,还有那些开怀大笑的场景使我回味无穷。

五年级下燕子教学反思

培养热爱大自然的思想感情。

2.学习课文特点观察,按一定顺序描写的方法。

3.学习文中生字新词。

4.有感情地朗读、背诵课文。

教学重难点:

1.了解课文从哪几方面表现燕子的哪些特点。

2.感受燕子的可爱和春天生机勃勃的景象。

教学时数:

两课时。

教学准备:

1.教学挂图,《小燕子》歌曲录音带。

2.观察大自然变化,搜集描写春景特点的诗歌、词句、美文等。

板书设计:

1.燕子。

外形活泼:乌黑发亮俊俏可爱剪刀似的。

添生机。

飞行优美:斜掠叫飞沾。

谱赞歌。

停歇有趣:落像音符(赞颂春天)。

教学流程:

第一课时。

一.激情导入。

1。听歌曲《小燕子》,你们喜欢小燕子吗?为什么?我们在什么季节才能看到它?

2.作家用优美的文字,画家用鲜艳的色彩,为我们描绘出他们看到的燕子。听范读,看插图,初步感受全文。

二.整体感知。

1.选择喜爱的`部分朗读。

2.小组、全班交流朗读。

3.说说你喜爱的部分是从哪个方面描写燕子的。

(板:外形飞行停歇)。

4.在朗读中,你发现有什么不理解的吗?(鼓励质疑)。

(如第2自然段写什么,在文中有什么作用?文章最后一句话有什么含义?燕子有什么特点,作者为什么要描写燕子?等。)。

5.这节课,我们带着“燕子有什么特点”这个问题进一步读书。

三.读中感悟。

1.燕子的外形、飞行、停歇,具有什么特点呢?

方法:先读书勾画有关的词语,再用自己喜欢的方式展示其特点,或画,或剪,或表演,可以找一两个同学合作学习。

2.全班交流学习。(相机板书)。

要点:(1)外形美丽可爱扣住羽毛“乌黑光亮”,翅膀“俊俏轻快”,尾巴形似剪刀。

(2)飞行姿势活泼机灵扣住“斜”体会姿势美,“掠”表现速度快,“唧唧叫”表现快乐,“飞”“沾”表现燕子身体的轻盈。

(3)停歇的样子有趣扣住“几痕”“五线谱”和“音符”想象有趣的景象。

3.朗读课文1。3。4自然段。

四.巩固练习。

1.背诵1。3。4自然段。

2.体会课后第三题两句话。

3.观察大自然春天景色的变化,搜集描写春天景色的诗歌、词句、美文。

第二课时。

一.复习导入。

1.背诵你喜欢的自然段。

2.第2自然段在文中有什么作用,文章最后一句话有什么含义,作者为什么要写燕子?让我们通过进一步读书来理解。

二.读中感悟。

1.读第2自然段,想想它的作用。

方法:先划分层次,了解内容,再对照插图体会句意,优。

美的句子还要多读几遍,展开想象。

要点:(1)写了两层。“春天来了”和“燕子回了”

(2)对照插图,文中描写了春天柳丝千万条,带黄色,很嫩;草、叶、花色彩美丽的特点。

(3)展开想象,“微风吹拂”下柔柳轻杨的美丽姿态“蒙蒙细雨”如烟如雾,滋润万物,给大自然带来欣欣向荣的变化的景象以及春天光彩夺目的景象。

(4)燕子是春天不可缺少的使者,它使光彩夺目的春天更加充满生机。最后一句有过度的作用。

2.理解文章最后一句“谱出一支正待演奏的赞歌”。

方法:找出文中与这句话相照应的句子,想想它们在意思上有什么联系。

要点:(1)“春天的赞歌”是指赞颂春天万物复苏,大地呈现一片生机的歌曲。

(2)这句话与第2自然段描写的春景相照应。

(3)作者借想象点明了写作目的:表达自己热爱春天,赞美春天的思想感情。

3.感情朗读第2自然段。

三.扩展学习。

1.你喜欢课文的写法吗?谈谈在写法上的收获,或者对文中好词佳句的体会。

2.你知道“光彩夺目的春天”是怎样的景象吗?交流搜集的资料。

四.课堂练笔。

学习课文的写法,以自然界的一个事物为重点,描写春天。

燕子五年级作文

前几天,楼道口地上有些星星点点的泥巴,扫视了一下周围,发现有燕子在楼道口门头内上侧筑巢。觉得很新奇。于是每天走过那里,都会刻意看一下燕子筑巢的速度。燕子的筑巢速度还真是快的惊人:

第一天早晨发现时才只是“一张图纸”——用星星点点的泥巴画出了一条下弧线。下午再看时,已经筑了有一厘米高了。

第二天早晨经过时,更神奇的一幕让我惊呆了!看样子工程已经进展一半了。一只燕子在墙和它砌起的泥巴之间架起了一条细棍。并且,墙上沾了一点泥巴,足以固定棍子的一端。棍子呈半圆式,插入另一端泥巢之中。而燕子此时的一个动作则是用嘴巴夹着棍子的中央,左右调整棍子的支撑后,开始向下用力。平生第一次发现,燕子竟是这样智慧的精灵!

第三天早晨经过时,巢已经筑好了。用人类的眼光看,工程很精致,只是有点小了。因为可能是一个工程下来太累了,燕子还没有起床。我只看见有两只燕子头朝里在巢边缘上踩着,头已经触到墙了,而身体的一半还停留在巢的外面。也可能是为了更便于保持巢内的卫生吧!怪不得小时候的印象里,鸟巢外地面上从来都是便便,惹得大人们从来都是一见鸟巢都会捅了去。

不管怎么说吧!燕子还是很可爱的。随着人们意识的转变,人与鸟已经能够和谐相处了。燕子窝也成了一道风景线,隔壁楼栋孩子们上学前,都会刻意的跑到楼道里看看,然后美滋滋的上学去。

一天晚上回来时,发现一只燕子在一楼的电线上休息。爸爸说:可能巢里有燕宝宝了,为了燕宝宝和燕妈妈住的更舒适和安全,燕爸爸在站岗吧!

几天后的一个夜晚再经过时,发现燕子站到了二层的电线上。爸爸幽默的说:可能燕爸爸和燕妈妈闹矛盾了,分开有利于思考!

可爱的燕子啊!带给了我们太多的话题……。

燕子的作文五年级

春天,燕子在我家屋檐下筑巢。后来老燕子孵出了小燕子。老燕子每次飞回来,小燕子总是张着黄色的嘴扑扇着翅膀喃喃自语。真搞笑!

我想交几个玩玩,就挪到梯子上靠在墙上。我像小猴子一样爬上去,一眨眼就到了鸟巢。我刚要付钱,老阎回来了,落在树枝上,伸长脖子,像抗议一样尖叫起来。我不在乎这个。我用手摸了摸窝。找到两只燕子,放在我的口袋里。然后又摸了两把。燕子挣扎着,在她的口袋里直动。

我拿着口袋下了梯子。这时,西西走过来问:“你拿着什么?”我高兴地回答:“小燕子!”他又问:“你抓燕子干什么?”“玩!”我说不管。西溪诚恳而认真地说:“燕子是好鸟,专门捕捉害虫。怎么能把小燕挖出来?”快点把燕子放回它们的巢里。你不能伤害他们。“听了这些,我突然意识到燕子是我们的好朋友!

我又爬上梯子,小心翼翼地把燕子放回它的巢里。老燕子叽叽喳喳了几声,像箭一样飞进了巢里。

燕子的作文五年级

春天到了,小燕子从南方飞回来了。一对燕子在我家的屋檐下筑巢。我认出它们是我的小燕子。

有一天,我正在家里做作业,突然听到砰的一声。我立刻跑出房子,看见我家屋顶上的燕子掉在地上。我以为这是他们的戏。这时,我们家的小花猫看到了馋涎欲滴的口水,燕子的妈妈也不在家,所以我们家的小花猫更加放松了警惕。它迅速扑向燕子。我看到旁边有一根粗棍子,就捡起来了。我挥舞着棍子,威胁小花猫说:“走开,走开!不要伤害燕子!”当小花猫看到我是认真的时,他害怕了,跑开了。小花猫想知道为什么他的主人今天如此宠爱他。

小花猫逃走后,我把掉在地上的小燕子放进温暖的燕子窝里。小燕子叽叽喳喳叽叽喳喳好像在说我是个好主人。

这是我的小燕子。

五年级燕子的作文

每个人都有自己喜爱的鸟类。有人喜爱展翅飞翔的雄鹰,有人喜爱会说话的鹦鹉,有人喜爱呜呜鸣叫的小白鸽,有人喜爱洁白高贵的白天鹅,而我却喜爱勤劳朴实的小燕子。

小燕子有一双灵动的小眼睛,有一身细腻的黑羽毛,有一个灵巧的小尖嘴,还有一个象剪刀那样的小尾巴。每天叽叽喳喳唱着歌,飞来飞去忙不停。

听大人们说,小燕子是一种益鸟,会帮农人捉去庄稼里的虫子,能帮我们消灭可恶的蚊子,所以我们不能伤害它。小燕子还是一种懂得冷暖的候鸟,每当冬天来临时,它们就飞向南方过冬,等到来年春天,它们又会翩然归来。

我家住了一对儿小燕子,真让人喜欢。自从它们来到我家后,就不分昼夜地忙碌奔波,建造自己的小窝,然后下蛋孵出小宝宝,辛勤地喂养,又过了不长时间,小宝宝的羽毛都长齐了,燕子妈妈就带领儿女们学飞翔的本领。只见一个个小燕子翩翩起舞,上下翻飞,每天叽叽喳喳叫个不停,像是在唱歌,又像是和人们对话,给我们增添了很多欢乐。

近年来,我住的村庄里,建设美丽乡村,改变人居环境,到处是青山绿水,欣欣向荣。小燕子们成群结队,也多了起来,我心里有说不出的高兴。“小燕子,穿花衣,飞来飞去多欢喜,等到我们长大后,回报家乡争第一。”看到家乡这些可喜变化,我禁不住喝起了这首欢快的儿歌。

哦!可爱的小燕子,我们一起高飞吧。

燕子的作文五年级

在一个桃花盛开的春天,万物被春姑娘唤醒,燕子从南方飞回。

不知道从什么时候开始,小房子里又添了几只小燕子。它们长着圆头、黑色的翅膀和没有羽毛的身体。一天,燕的妈妈带着燕的爸爸出去觅食,冯的弟弟调皮地把窝里的小鸡吹倒,小鸡在地上哭,等着出去觅食的父母回来。这才惊醒了小家庭里熟睡的猫。大花猫欣喜若狂,径直跑向小燕子,心想:今天可以美餐一顿了。燕子面对这个“怪物”吓得浑身发抖。它尽力扇动翅膀,但却飞不起来。燕子惊恐地看着大花猫,希望它能手下留情,不要伤到自己。不管那只猫开了多少花,我看见它张开满是尖牙的嘴,想咬它。晓晓正要捡起掉落的燕子,这时她看到了那里的大花猫。于是,晓晓赶紧找了根树枝,狠狠地敲在大花猫身上。大花猫见势不妙跑了。

小的把它放回窝里。颜妈妈回来了,听着颜宝宝的话,绕着屋子飞,好像在感谢晓晓。

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