通过写作，可以培养学生的逻辑思维和创造力，提高他们的综合素质。大家一起来欣赏一下小编为大家挑选的一些优秀作文范文，它们有不同的主题和风格，但都很出色。
换一种方式思考作文
著名的古根海姆美术馆的设计者福兰克・赖特习惯用螺旋形的结构，而不是圆形平面的结构，来包容一个空间，让人们真正体验空间中的运动，它的陈列大厅甚至都是一个倒立的螺旋形空间，花瓣形的玻璃顶，四周是盘旋而上的层层挑台，参观路线倾斜而下，而陈列品则沿着狭长的坡道悬挂，观众可以边走边欣赏，这显然比那种常规的一间套一间的展览室要有趣和轻松得多。当人们沿着螺旋形坡道走动时，他们在周围的连续的、渐变的，而不是片断的、折叠的空间不断变换体验。而美术馆展览厅部分的外形也是非常独特，很像一个倒扣的白色蜗牛，被人所津津乐道。
体验经济概念创始者、《体验经济-工作是剧院，业务是剧目》作者jamesgilmore习惯“把体验视为一种独特的经济提供物将会开启未来经济增长的的钥匙”。体验之所以能成为竞争的必须，是因为技术本身的发展和社会财富的积累，为人们提供了不胜枚举的雷同体验；而另外竞争越来越积累，驱使着商家只能不断追求新的卖点；而最根本的原因则在于经济价值本身以及趋向进步的本性――从产品到商品再到服务，人们都必须不断增加投入才能赢得顾客。
无论什么时候，一旦一个公司有意识以服务为舞台，用商品做道具来吸引消费者融入其中，那么体验就自然而然的出现了，就像人们已经在食物上越来越多的减少相对支出相反，对服务方面的金钱花费却好不吝惜，正如著名未来学家阿尔温・托夫勒所预言的那样：“一个高技术的社会必然是一个高情感的社会”。比如人们像宗教朝圣者一样涌入星巴克，而不会考虑几十元一杯的咖啡到底“压榨了多少剩余价值”。
timex已经习惯将滴答滴答作响的手表放在充满水的金鱼缸的底部，因为这样可以证明它不仅精准而且防水耐腐蚀；在拉斯维加斯，任何18岁以上拥有合法驾驶执照的人，只要支付十美元，就可以挑选卡迪拉克“钻石切割”最新款汽车在高速和越野赛道疯狂体验一把，通用汽车希望那些腰缠万贯的富翁在在极速狂飙中忘记颓势和财务危机，人们有理由期盼“在很长一段时间内，拉斯维加斯能够成为全世界卡迪拉克的中心，也许有一天，光辉岁月还会到来。”
越来越多的汽车制造商开始关心顾客在使用商品时候的感觉，工业设计师不仅仅关注产品内在细节，而且要关注产品将以怎样的外在形象带给人们更多期待和惊喜，甚至是开关闭合的声音。宝马汽车前任首席执行官潘克甚至要求管理委员会六名高管学习高级驾驶技术，以便“更好的了解和体验顾客是如何驾驶汽车”。以内宝马汽车复杂昂贵的idrive系统为它望闻生畏的操作系统付出了巨大代价，带来的不仅仅是品牌名誉受损，也给虎视眈眈的奥迪以及雷克萨斯制造了更多超越机会。在英特尔公司总裁andrewgrove眼中，冰冷而功能强大的电脑芯片并不能代表英特尔的雄心，在一次演讲中他甚至指出：“我们需要比简单地制造和销售个人电脑(即商品)史为深入的方式来窜视我们的业务，我们的业务是信息(即服务)的传递以及与生活现实一致的相互：作用的体验”。
语言与思考方式
伴着时代的发展，汉语言文学一直备受重视。汉语言文学的教学方式也应该适应社会的需要进行相应的改革发展。我们知道汉语言文学的教学可以培养出高文化素质的人才，所以汉语言文学的教学方式必须得到注重。汉语言文学是我们中华民族的传统文化，继承和发扬传统文化是我们华夏子女的义务和责任。所以我们应该深入的探讨思考汉语言文学的教学，同时改革创新教学方式。
1.1汉语言文学的教学方式单一。现今汉语言教学方式主要甚至只是通过老师给同学们讲解书本上的知识来达到汉语言文学教学的目的。这样的话教学方式过于的单一会产生很多负面的效果，例如总是处于这种供受状态中学生会丧失对于汉语言文学的兴趣和学习的积极性。这样对汉语言的学习和传承是很不利的。还有单一的教学模式会使学生只能单单学习到书本上的知识而这对于汉语言文学来说只不过是冰山一角而已。所以教学方式的过于单一是一个急需要解决的问题，这对于汉语言文学的教学和发展传承是有极大裨益的。要想改变现状就需要教学方式更加的多样化，摆脱这种古板教条的单一教学方式。例如可以在课堂上安排各种各样的有关汉语言文化的故事场景，采用情景化教学模式让同学们参与其中，这样就能加深对于汉语言文化的理解及记忆，其次，可以带学生去充满汉语言文化的场馆参观实践，让学生亲身感受汉语言文化的魅力。改变了汉语言文化教学方式单一的现状后就会发现汉语言文化的传播发展将遍地开花。
1.2汉语言文学的教学方式缺乏创意。现在很多学校对于汉语言文学的教学还在遵循“旧思想”，一些学校主张教师进行强化死记硬背的战术，对学生强加背诵记忆的课堂要求。课堂上直接采用老师讲授学生记忆的枯燥方式，让学生对汉语言文学产生反感，失去学习汉语言文学的兴趣导致学生出现厌恶心理。这种教学方式被很多教师称之为灌输式、填鸭式教育，这种方式在潜在意义上有“教”与“学”，但实质上已经失去了教学的本质。被动的让学生接受汉语言文学知识只会适得其反，这种教学不但不会让学生理解汉语言文学的内涵还会让学生在乏味的学习中厌恶汉语言文学。汉语言文学的教学必须得到调整。否则在这种教学方式中学习，会降低学生的学习积极性，使得学生养成按部就班的记忆习惯而缺乏创新学习、自主学习的意识。汉语言文学是具有语言魅力的文学知识，只有改革汉语言文学的教学方式让汉语言的文学魅力得以体现才会更高效率的提高学生的学习热情。才能实现通过汉语言文学教学培养高层次、高水平、高文学素养的人才。
1.3教学只注重知识理论而缺乏实践。目前我国很多地区的汉语言文学教学只对书本上的理论知识有要求而对学生的合理利用所学知识的要求很低甚至不作要求。不能否认汉语言文学的理论性很强，但是在这个世界飞速发展的21世纪，理论型书呆子的需求量很小，现在社会更多的是需要知识储备丰富、实践操作能力强的双向人才。教师只要求学生记忆理论知识，会使学生理论和实践严重脱节，实际应用表达水平严重不足，现在的社会需要用言语把自己推销出去，这时候的口语表达水平就十分重要了。简单的说在参加面试时面对面试官都不能巧妙的展示自己的才能特长，怎能赢得面试人员的青睐?口语表达看似简单却是个人素质的全面体现，具备较高的口语能力足以体现一个人的德、学、才、识。所以，我们现在的汉语言文学教学不能单纯的要求记忆理论知识更要强化学生的实践意识及能力。
2.1对汉语言文学的教学思路需要拓展。传统的汉语言文学教学方式主要是通过教师讲解已有的汉语言著作来向学生传授汉语言文学，但这种传统的教学方式于现在看来有些死板，所以这也就引出了汉语言文学教学方式的创新。而这其中教学思路的创新尤为重要。教学方式的创新对于教学工作的开展有着很大的推动作用。教学方式从教授关系转变为引导辅助关系并且从方法上有了质的飞跃。高校汉语言文学课堂的现状目前,越来越多的高校受到应试教育的`影响,将注意力集中在了专业课程的教学上,很多大学生认为学好专业课是未来找个好工作的敲门砖,他们认为汉语是母语,只要会说、会读、会写,就算是懂得汉语言文学,而不用浪费时间将精力放在汉语言的专门学习上。所以创新应是兴趣教学为主，引导学生通过亲身的参与去体会汉语言的魅力来培养他们的兴趣，来达到真正传播汉语言文学的目的。因此,要想提高大学汉语言教学的质量,首先需要学校及老师大胆对传统的教学模式进行改革,以学生为教学的中心,明确目的,积极努力地探索新形势下大学汉语言的教学方式和方法,采用灵活多变的、行之有效的教学形式,推动汉语言教学的发展，大刀阔斧的进行汉语言教学方式的思想方面的创新。
2.2创新汉语言文学的教学方式。各个学校对汉语言文学的教学不能再循规蹈矩，必须通过改革教学方法来提高汉语言文学教学的效率。我们的教师应该根据汉语言文学的性质对其教学采取一些非灌输式教学。汉语言文学是理论知识丰富的学科，我们的教师在教学过程中突出教学重点难点的基础上，并且对其进行创新突破。教学中可以采取以下几种方式：对于理论性强的汉语言文学知识的学习是比较枯燥乏味的，在教学中，可以借助现代信息技术进行媒体教学，插入声音、图画使汉语言文学形象生动，图文并茂这样可以调动学生兴趣，极大的降低教学的乏味性;采取互换角色教学法，在课堂上让教师和学生的角色互换，给学生充足的准备讲解时间，让学生讲述自己认为的重点知识，学生讲解完毕后，采用学生互评和教师补充评价的方式进行总结教学，这样不仅可以加深学生的记忆而且调动课堂氛围，更重要的是加强了学生的自主学习能力及自我表达能力，让学生充分参与到教学当中来，使自身素质得到提升。
2.3需要加强学生的实践意识。汉语言文学具有较强的理论性但是也不能一味的进行理论知识的灌输，应该注重汉语言文学的实践性。加强学生的实践性需要教师在教学过程中很巧妙的锻炼学生的实践意识。在教学过程中，教师可以多增加互动，在互动中可以调动学生的参与热情，在参与中实践的能力也能够得到提升。同时我们的教学要把重心由听放到说、读、写上，在课堂上可以随机安排学生进行口语练习，例如可以设置特殊的场景让学生模拟当事人自由发挥随即表演，安排这样的实践活动可以锻炼提升学生的自我表达能力和应变能力，在理论学习中适当穿插汉语言文学实践活动，这样可以很巧妙的将理论和实践结合。也可以给学生布置主题限时演讲、汉字听写大会、诗歌朗诵会等形式多样的课堂活动，提高学生的参与热情，增强学生的自主学习意识，锻炼提高学生的心理素质，更好的与人交流。实践证明学生对于参与性、实践性教学的积极性兴趣高涨，教学效果良好。
汉语言文学的教学方式随着时代的进步和社会对于这方面人才的需要不断丰富和发展，为了提高学生的学习热情带动学习兴趣，老旧的教学方式必须改革创新。汉语言文学的教学中我们应该摒弃循规蹈矩的教学思想，积极的创新新的教学方式，让汉语言文学的文化精髓通过创新教学的模式发扬光大。实践证明只有真正调动学生的学习兴趣的教学模式才可以最大限度的传授汉语言文学的精髓。
语言与思考方式作文
牵挂是一种思念，是一种与他人之间无形的语言，是一种情感的抒发形式。
我们是富有情感的人类，正如材料中所说，“牵挂犹如高飘的风筝，挣不脱细长的缰绳，牵挂犹如瓜豆的藤蔓缠绕着篱笆。”根本不可能会有人不会懂得牵挂，除非他还小，或者不能思考，更或者，他总以自己为中心，在他的世界里只有他自己的存在。
牵挂也是一种检测计，用来检测我们是否自私了，是否懂得感恩，是否重视亲人、朋友、老师……因为我爱父母，所以牵挂他们是否健康，因为我们重视友谊，所以牵挂朋友们考试是否过关，学习是否顺利，因为我们……一切事情，有因才有果。
思考问题的方式作文
《中华人民共和国义务教育法》明确规定“国家实行九年制义务教育。
“义务教育必须贯彻国家的教育方针，努力提高教育质量，使儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为提高全民族的素质，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设人才奠定基矗”认真实施九年义务教育是关系到国家未来兴衰和全民素质提高的一项重大战略部署。
义务教育是一种法制性教育。它是依法律规定适龄儿童和青少年必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育，也称力强迫教育、免费教育或普及义务教育。这里的“义务”，首先是指全体国民必须把达到国家规定的教育标准当作应尽的义务，父母有使其学龄子女就学的义务；同时也指国家有使国民享受教育的'义务，社会有排除阻碍学龄儿童不能受教育因素的义务。由于国家、社会、家庭和学校都承担了这种教育的义务，所以称作义务教育。
义务教育的推行，最早出于16世纪欧洲宗教改革运动的需要。当时的宗教改革运动希望民众都能信仰基督教义，要作到这一点就必须使人人都能阅读圣经，于是在瑞士、荷兰，普鲁士等国开始出现了由政府设立的免费公立学校。16德意志魏玛邦公布学校法令，规定父母应送6－12岁儿童入学，否则政府强迫其履行义务。这被后人认作是义务教育的开端。
义务教育真正开始普遍实行，还是由于资本主义生产技术发展的要求和工人运动的压力。正是由于这种需要和压力，英国国会于1834年颁布的《工厂法》规定14岁以下儿童必须接受义务教育和初等教育，否则不允许进工厂做工。这个法规被马克思称为是资本家被迫而作的第一次有限的让步。
对于为什么要实行义务教育，法国18世纪资产阶级革命的前驱，启蒙思想家、教育家卢梭是这样认识的：“只有各阶层的人民不会因缺乏必要的知识而落后干其他人民，革命变革所取得的进步才能得以维持和发展。承认上述各点，一切都要依靠国家所给予的正当的教育。”长期的历史事实已经证明，西方各国正是由于实行了这种国家以法律形式规定下来的义务教育，才使得工业现代化成为可能。即使是象日本这样在第二次世界大战中战败，经济崩溃的国家，依靠着明治维、新以来普及义务教育造成国民素质较高的优势，几十年间又跨入了世界先进国家的行列。在今天，人们更是普遍地认识到，通过学校教育掌握文化是生存权的前提。世界各国都把义务教育作为国民受教育的基本权利来看待。
综观世界各国普及义务教育的作法，可以归纳出以下几个共同特点：
1．推行义务教育的基础是教育立法。这方面有两种形式：一种是在国家宪法中阐明普及义务教育的方针作为具体的教育立法的指导和依据；一种是专门的教育法令，包括教育基本法与单项教育法，对义务教育的方针、目标、政策、办法等作出详细规定。
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语言与思考方式
世界上有很多种语言，包括我们熟悉的和不熟悉，文字和图画结合的。语言不单单是个表达意思的工具，它还会反过来影响我们的思维方式。学一门外语，就等于学到了另一种思考方式。
很多人早就发现过，说不同的语言的人，有不同的思想和行为。比如说，说英语的人在提到未来的事情时，会下意识地把身体前倾。而在希伯来语环境里长大的孩子，比其他人更早出现性别意识。
为什么这些思考和行为方式的不同，就是因为语言呢？
首先，因为语言能干扰思考。科学家曾做过一个实验，找来一群人，先给他们看一遍《新闻联播》，然后在一块大屏幕上画了很多点，再让大家数数有多少个点。但是在他们数之前，让他们默默想一遍刚才的新闻联播讲了什么，然后才开始数点。神奇的事情发生了，大家数数的速度大大降低了。
为什么呢？这是因为数数也是有一个自然的语言过程，但这个语言过程被《新闻联播》那种语言干扰了，占据了大脑，然后人们的思维就卡住了。
科学家做实验他们找来很多可以流利地使用两种语言的人，实验结果却发现，人们会根据自己正在使用的那种语言，转换看待世界的方式。
特定语言中存在的词汇，能参与到语言之外的其他思维活动里。这在区分颜色的时候也很明显。比如，如果我们的语言里有“绿”和“蓝”两个词语，这种词汇上的范畴划分，就能帮你区分出绿蓝两个颜色，但是如果我们看到绿蓝两个颜色的时候，大脑的语言区被其他语言任务占用了，那我们就要花更多时间来区分绿蓝。
希伯来语的犹太人，和阿拉伯人是死对头。科学家找了一批同时会阿拉伯语和希伯来语的人做实验，让他们分别看一些犹太人或者阿拉伯人的名字。科学家就发现，当这个人用阿拉伯语交流的时候，他看到犹太人的名字，就会有偏见，看到阿拉伯名字反应就很正面。当他改用希伯来语交流，看到犹太人的名字，他就是很正面、很积极的反应，看到阿拉伯名字就歧视。而这个实验，在别的语种上也成立。
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换一种方式思考作文
换一种方式，路会更开阔，树会更繁茂，花会更鲜艳。
人生的路漫长而多彩。它不同于笔直的路，它的长度很难用尺来丈量，它多彩，处处充满着迷茫与坎坷，如同山间小路有鲜花芬芳，也有泥泞的跋涉，成功与挫折会伴你一生。然而，抵达成功的路有很多条，这条不行，不如走另一条。
生活是一只看不见的储蓄罐，你投入的每一份努力都不白费。他胸怀大志，一身志气却因权贵的阻挠及社会的干扰而化作一缕青烟，随风消散，仕途如此失意，他却并没有被挫折打倒，而是化悲痛为力量，在皎洁的`月光下舞出曼妙的人生。换一种方式表达心中的志向。他就是吟诵出“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”的李白。他因过人的才华招来了他人的嫉妒，被唐玄宗赐金还放。他直面挫折，没有放弃自己，换了一种心情，继续生活。
现实的确残酷，但挫折并不可怕，可怕的是你不能以另外一种方式生活。
刘伟，一个失去双臂却依然坚强活着的年轻人，面对命运的捉弄，他没有绝望，而是换了一份心情看待这个世界。他用他灵活的双腿踢开了音乐的大门，用毅力开拓了属于自己的一片蓝天。以另一种方式，走向人生的巅峰。
人生亦是一本错误百出的书，没有再版勘误的机会。你从大悲中走出来，就是喜，从大喜中走不出来，就是悲。其实，奇迹不在眼睛里，而是在每个人的心里。面对不凡的人生，我们换一种积极的方式去享受它，你会发现，挫折不过就那么点小事。
换一种方式，彰显智慧。换一种方式，让我们在痛不并快乐中，共同追逐属于我们自己的灿烂明天。
换一种方式思考作文
黑夜，很暗很长，不知有多么个这样的夜晚，我苦苦深思不能入睡，或许我已习惯了夜晚那种让人宁静的感觉，或许也只有这个时候，才是最真实的自己，我知道，我的世界总是浅浅伴随着忧伤，只有略带思念的愁绪才是我的主色调。这个时候我也略显得成熟，似乎，在这一刻，我身体有种前所未有的轻松，如同被雨水滋润的娇花，在阳光的照耀下，竟是显得如此的艳丽。
许久了，似乎我身上这种忧郁的特质渐渐被淡化了，然而我心里却是异常清楚，我没有变，我从来都没有变，在这个凋零的岁月里，在这个昏暗幽灯的年华上，或许换种方式活着，会活出另一番滋味，我只有默默的坚持心中的那一缕劲风，等含苞待放时，在将全身的热量如数倾尽。
人生，只是一个短暂的体验过程，如果说：换种方式活着，还没有任何收获，我想我也就没有什么遗憾了，至少，我曾拥有过一片蓝天。
资料。
我喜欢一个人在宁静的夜晚望向银河的一角，在那一角，我隐隐约约的看到了有二个黑影在默默地深情凝望着，我知道，这是一种坚持，这是一种守候，这是一种信念，透过他们悠长深思的目光，我的路途似乎更坚定了，站在远远的天边，我似乎看到了黎明在向我招手。
蜡炬成灰，春蚕丝尽，这是一种怎样的坚持和一种怎样的洒脱?我想我是爱着忧郁，然而我却也是爱着上进的，于是，我就换了一种追逐的方式，只要能够通往天堂，让葵花种子开满鲜花，怎么活着还不是活着。
社会如同一座大大的围城，外面的人想进来，里面的人想出去。我想，我还是愿意禁锢在这座围城中的，虽然，失去了一汪小溪，但却换来了一条大河。
有些东西我是可以丢弃的，然而有些东西我这一辈子却都不能去丢弃，因为，如果我丢弃了，那这就不是我了，我可以为了某些东西丢掉一些东西，然而，内心深处，我的心是透明的，也是纯净的，在人间这块肮脏铜臭的土地上，我只是一缕微小的尘埃，然而我却还是要展翅的飞翔，勇敢的去追寻属于我自已的天空。
一个世界，多种活着的方式，我没有变，只是我换了一种追逐的方式而已?
窗外月光皎洁，威风吹拂落地的树叶，我心里暗暗的坚定，换一种方式活着，也许明天会更精彩!
思考问题的方式作文
我每天早晨都会在纽约市中央公园跑步，在过去的18个月里，绕圈的放松慢跑几乎更像是对骑自行车者的闪躲。诅咒、竖中指，甚至是差点相撞，这些在跑步者和骑自行车者各自进行日常活动时再常见不过了。我甚至曾经见过一名骑行者向跑步者身上吐唾沫。
这么多骑行者为何会如此愤怒呢？因为想要弄明白这点，上周六我借了一个朋友的自行车，穿上他的骑行鞋，踩上了踏板。我在西七十七街进入了公园，在那儿有一条陡坡道，向下就是6英里的环线。我很快地加速骑下坡道，之后就不得不进入一条挤满了跑步者和行人的道路，可这些人根本就不注意我。在我逐渐加速并打算加入环线的时候，我意识到我处于危险之中，同样的还有在我前面的跑步者们。正是在这时，我开始吼道：“小心点儿！”
我在公园里只骑行了短短几秒，但我已经开始朝着跑步者和行人嚷嚷了。我的观点立场立刻就改变了。但我并不感到愤怒――我感到后怕。一名跑步者任何一个意料之外的位置变化都可能意味着一次严重的碰撞，无论是对于我亦或是他们。
这不禁让我思考：实实在在地将我们自己置于别人的角度来考虑问题究竟有多普遍呢？举个例子，今年早些时候，一位朋友将我引荐给一名财富50公司的资深副总裁。在我们彼此认识的电话交流中，我想要与他讨论对于他的大型跨国企业而言，可采用的不同的生产与劳动力模型。但就在我问了一些高层次问题，并提出了我如何组织角色与系统的重要原则之后，这位高管提高了嗓门嚷道，“这些在我这儿都不适用！你根本就不了解我们！”以及“这里的情况比你说得要更复杂！”
我很快就礼貌地提出了结束通话，感谢他抽出了时间，并且表示这一次也许我在这一领域的专业知识对他并没有什么帮助。尽管私下里，我在默默腹诽，好吧，又是一个傲慢的高管，你根本就不能对他说任何他还不知道的东西。真是个蠢蛋。
这些看似苛求、暴躁、激进的表现，也许只是因为他是一名处于极端压力之下、想要保护他自己或是他的团队免受他所害怕的状况（如缺陷、失败、困窘或只是单纯的改变）影响的管理者。也许，如果我当时能更好地站在他的角度思考问题，我就能够帮助到他。
有多少工作冲突的产生，都只是因为没有能够站在对方的角度看待问题呢？我开始动脑筋想出了一系列主意，帮助同事们更好地理解彼此的观点：
问问你的老板，你是否能够在她上级主持的某个会议上做个旁观者。那样在会议结束之后，你就能更加明白她和她的同级们所面对的压力，以及你能够如何帮助缓和这些压力。
在部门内部采取责任轮换制。那样你就能够让部门成员对于如何完成工作达成共识，并且增强对于团队成员的相互竞争的目标的了解。
在一个跨企业或是跨职能的特别工作组担任一个角色，就是通常来说别人无论如何也想要避开的那种，以此对企业内部其他部门的情况了解更多。
在一位客户那里进行一次“企业外实习”，在他的公司工作一段时间，真正了解被你的企业所服务的客户究竟是何种感觉。
这些还远不够详尽，值得强调的是，对我而言最有效的方式其实与工作并无关系。在任何情况下，都尝试移情看待，能够增强你用意料之外的方式以不同视角看待事情的能力，无论你是身处办公室或是在生活之中。它不必是某种敏感情感训练课程。它可以很简单，比如说改变一些习惯，或是阅读一本好的小说。甚至是在公园的一次骑行。（文/jordan?cohen）。
如何避免职场的偏见和无乱猜疑？
抱怨会让一个职场人“躺枪”？
职场警惕：这五种情况别要求加薪。
你在人际网络中处于什么位置？
基础测绘组织方式的思考
第一条〔立法目的〕为加强基础测绘管理，规范基础测绘活动，保障国民经济建设、社会发展和公共应急对基础测绘的需求，根据《中华人民共和国测绘法》《基础测绘条例》《陕西省测绘成果管理条例》等法律法规，结合陕西省实际，制定本办法。
第二条〔适用范围〕在本省行政区域内从事基础测绘活动，应当遵守本办法。
本办法所称基础测绘，是指建立全国统一的测绘基准和测绘系统，进行基础航空摄影，获取基础地理信息的遥感资料，测制和更新国家基本比例尺地形图、影像图和数字化产品，建立、更新基础地理信息系统。
第三条〔政府职责〕基础测绘是国家公益性事业，县级以上地方人民政府应当加强对基础测绘工作的领导，明确主管部门，将基础测绘纳入本级国民经济和社会发展规划及年度计划，所需经费列入本级财政预算。
第四条〔部门职责〕县级以上人民政府测绘地理信息行政主管部门负责本行政区域内基础测绘工作的统一监督管理。
县级以上人民政府发展和改革、财政等部门负责本行政区域内基础测绘基本建设项目的保障工作。
县级以上人民政府其他工作部门按照各自的职责，负责本行政区域内基础测绘的有关工作。
第五条〔编制规划〕省人民政府测绘地理信息行政主管部门会同省发展和改革等有关部门，根据国家基础测绘规划、本省经济建设和社会发展实际需要，组织编制基础测绘规划，经省人民政府批准后组织实施，并报国务院测绘地理信息行政主管部门备案。
市、县人民政府测绘地理信息行政主管部门会同同级发展和改革等有关部门，根据本省基础测绘规划和本行政区域内经济建设、社会发展实际需要，组织编制本行政区域的基础测绘规划，经本级人民政府批准，并报上一级测绘地理信息行政主管部门备案后组织实施。
经批准的基础测绘规划应当依法公布。
第六条〔编制计划〕基础测绘年度计划是基础测绘规划的年度实施计划。
省人民政府发展和改革部门会同省测绘地理信息行政主管部门根据全省基础测绘规划、当年经济建设和社会发展实际需要，编制全省基础测绘年度计划，列入省国民经济和社会发展年度计划。
市、县人民政府发展和改革部门会同同级测绘地理信息行政主管部门，编制本行政区基础测绘年度计划，并分别报上一级主管部门备案。
第七条〔检查计划〕县级以上人民政府测绘地理信息行政主管部门会同同级发展和改革等部门对基础测绘规划和基础测绘年度计划的执行情况进行监督检查。
第八条〔落实计划〕县级以上人民政府测绘地理信息行政主管部门应当依据基础测绘规划和年度计划，按照分级管理的原则，统筹组织实施基础测绘项目。
第九条〔实施基础测绘〕省人民政府测绘地理信息行政主管部门负责组织实施下列基础测绘项目：
(二)获取测绘分级管理中省级基础测绘航空影像和卫星遥感影像;。
(四)建立、维护与更新省级基础地理信息数据库和系统;。
(六)监测本省地理国情;。
(七)省人民政府根据全省经济建设、社会发展和公共应急需要所确定的其他基础测绘项目。
第十条〔实施基础测绘〕市、县人民政府测绘地理信息行政主管部门负责组织实施本行政区域内下列基础测绘项目：
(一)建立、维护统一的平面控制网、高程控制网和卫星导航定位连续运行基准站网;。
(二)获取测绘分级管理中市、县级基础测绘航空影像和卫星遥感影像;。
(四)建立、维护与更新本级基础地理信息数据库和系统;。
(五)编制出版本行政区地图和基本地图集(册);。
(六)根据实际需要监测市、县地理国情;。
(七)本级人民政府根据本行政区域内经济建设、社会发展和公共应急需要所确定的其他基础测绘项目。
第十一条〔测绘标准〕从事基础测绘活动，应当采用国家统一的测绘基准和测绘系统，执行国家测绘标准和技术规范。
确需建立相对独立的平面坐标系统的，应当根据《中华人民共和国测绘法》第十条的规定执行。建立相对独立的平面坐标系统，应当与国家坐标系统相联系。同一城市或者局部地区只能建立一个相对独立的平面坐标系统。
第十二条〔基础测绘设施〕县级以上人民政府应当依法加强基础测绘设施建设，任何单位和个人都有保护基础测绘设施的义务。
永久性测量标志是国家的基础测绘设施，依法受到保护。基础测绘设施遭受破坏时，所属县级人民政府测绘地理信息行政主管部门应当采取紧急措施，组织力量修复，确保基础测绘活动正常进行。
县级以上人民政府测绘地理信息行政主管部门应当对设置在本行政区域内的基础测绘设施进行检查、维护，所需经费按照基础测绘分级管理的'原则列入本级财政预算。乡、镇人民政府应当采取有效措施做好基础测绘设施的保护工作。
第十三条〔测绘应急保障〕县级以上人民政府测绘地理信息行政主管部门应当加强基础测绘应急保障工作，制定公共突发事件应急预案，配备相应的装备和器材，提高基础测绘应急保障服务能力。
第十四条〔单位义务〕承担基础测绘项目的单位应当具有相应的测绘资质，依照国家保密法律、法规和有关规定，确保属于国家秘密的基础地理信息的安全。
第十五条〔质量管理〕县级以上人民政府测绘地理信息行政主管部门应当加强对基础测绘成果质量的监督管理，基础测绘成果经依法设立的测绘成果质量监督检验机构检验合格后方可提供使用。
第十六条〔成果更新〕县级以上人民政府测绘地理信息行政主管部门应当及时收集有关行政区域界线、地名、水系、交通、居民点、植被等地理信息的变化情况，定期更新基础测绘成果。
有关部门和单位应当对测绘行政主管部门的信息收集工作予以支持和配合，及时向测绘行政主管部门提供用于基础地理信息更新的数据、信息。
第十七条〔更新期限〕本省基础测绘成果应当按照下列规定进行更新：
(一)全省统一布设的测绘控制网，十年更新一次;。
(三)1∶500、1∶1000、1∶2000国家基本比例尺地形图、影像图和数字化产品，自然灾害多发地区以及国民经济、国防建设和社会发展急需的基础测绘成果应当及时更新。
第十八条〔成果目录〕省人民政府测绘地理信息行政主管部门应当编制基础测绘成果资料目录，实行动态更新，向社会公布。
第十九条〔成果应用〕县级以上人民政府应当组织有关部门建立基础测绘成果共建共享机制和信息交换制度，编制相关规划应采用统一的基础地理信息成果。
县级以上人民政府测绘地理信息行政主管部门应当加强基础测绘成果服务应用，建立和完善基础测绘成果分发服务体系。
第二十条〔无偿使用〕基础测绘成果和财政投资完成的其他测绘成果，用于国家机关决策和社会公益性事业的，应当无偿提供。
各级人民政府及其有关部门和军队因防灾、减灾、国防建设等公共利益需要的，可以无偿使用基础测绘成果。
无偿获得的基础测绘成果，不得转让或者提供他人使用。
第二十一条〔有偿使用〕除本办法第二十条规定无偿提供和使用的情况外，基础测绘成果依法实行有偿使用制度。
基础测绘成果有偿使用的收费标准，由省价格主管部门、财政部门会同测绘地理信息行政主管部门制定。
第二十二条〔平台建设〕县级以上人民政府测绘地理信息行政主管部门应当加强基础测绘成果的加工、整合和应用，完善基础地理信息数据库，改善基础测绘成果存储管理的条件，构建统一的基础测绘成果服务平台。
基础测绘成果服务平台应当执行国家和省统一的技术标准和数据格式，实行资源共享，向社会提供服务。
第二十三条〔避免重复测绘〕使用财政资金的测绘项目和使用财政资金的建设工程测绘项目，有关部门在批准立项前应当书面征求本级人民政府测绘地理信息行政主管部门的意见，测绘地理信息行政主管部门应当在收到征求意见材料之日起7个工作日内书面反馈。有适宜的基础测绘成果的，应当充分利用，避免重复测绘。
第二十四条〔监督检查〕县级以上人民政府测绘地理信息行政主管部门应当加强对测绘标准实施情况和基础测绘成果管理工作的监督检查，对市县基础测绘规划和年度计划的编制及落实情况进行监督。
第二十五条〔法律责任〕违反本办法第十一条第二款规定，未经批准，擅自建立相对独立的平面坐标系统的，由县级以上测绘地理信息行政主管部门依照《中华人民共和国测绘法》第四十条的规定处罚。
第二十六条〔法律责任〕违反本办法第二十三条规定，未充分利用已有基础测绘成果造成重复测绘的，对主要负责人，由其主管部门或者行政监察机关给予行政处分。
第二十七条〔法律责任〕违反本办法规定，测绘地理信息行政主管部门有下列行为之一的，由本级人民政府或者上级测绘地理信息行政主管部门责令改正：
(一)提供未经检验的基础测绘成果;。
(二)未按照国家有关规定对基础地理信息数据进行认定的。
第二十八条〔援引条款〕违反本办法规定的其他行为，法律法规另有处罚规定的，从其规定。
第二十九条〔法律责任〕违反本办法规定，县级以上测绘地理信息行政主管部门及其工作人员滥用职权、玩忽职守、徇私舞弊，不依法履行规定职责的，或者发现违法行为不予查处的，由其主管部门给予行政处分;构成犯罪的，依法追究刑事责任。
第三十条〔实施日期〕本办法自5月1日起施行。
对生活方式意义的思考
实习，不是要去一个牛叉的公司，做很多很多的“dirtywork”（细琐的事），而是要通过这些“dirtywork”来让自己开始从学校到社会的转换，让自己有一个接触社会、认识社会人的机会，并通过这些机会来让自己体会到自身的'优势和劣势、能力与喜好，以便在毕业时迅速融入社会，选择一个较满意的工作。
有句话叫“当机会来临时要抓住它”，或“机会只光临有准备的人”，很多时候，机会是不能等着它自己来了以后再去抓的，机会是要靠自己每时每刻抢先一步夺来的，是靠不断认真积累换来的。实习虽然只是校园到职场的一个过渡期，但是如果能把握好过渡期，你的职场生涯无疑将加速一大步。
上帝的思考方式
你的思维模式会影响到你的信仰，而这会影响到你在生活或商业中做的决定，下面就一起看看成功人士3种不同的思考方式具体是怎么样的吧。
培养一个强有力的思维模式是一个终身的过程，但今天我们可以通过书籍、博客、播客和视频来学习、成长并达成我们的目标。成功的创业者会优先学习及更好的自我认知。
今年，笔者切身感受到了不同的思维方式有多么重要，正确的思考让笔者的公司得到爆炸性增长。这里列出三种帮助成功创业者发展的不同的思维方式。
他们意识到借口不能带来结果。
借口会阻碍进步。成功的企业家能认识到这些危害性，并发现于萌芽阶段。他们尽其所能的对困难进行掌控并直面问题。他们不会逃避，也不会怪罪于他人。
事情不能按计划进行时，逃避处理问题会感觉容易些，特别是当问题不是出于我们的过错。口碑是营销最有效的形式之一，而借口对你的名声是致命的。不要让商业中的任何一部分存在借口。要知道，克服障碍的前提是不假装它不存在。
他们接受失败并当成宝贵的经验。
成功的创业者知道失败是一堂无价的人生课程，他们从中学习而不是放弃，
他们将失败视作生活和商业持续成长的标志。
如果在创业过程中你没有经历过失败，说明你没有采取足够的.行动。如果你没遇到什么阻碍就达到每一个设定的目标，说明你的目标设定的不够高。你应该设定宏伟的目标，甚至有时候你无法达到。用这一点来激励自己，让自己永远不要自满。
他们珍视自己的时间高于一切。
相比金钱，成功的创业者更重视自己的时间。他们认识到时间不能倒退，也不能创造更多。他们向对自己没有益处的事情说“不”，以使自己的时间得到最大化的利用。他们知道时间是很珍贵的，所以避免浪费它。
时间是你最贵重的东西，要根据不同情况来处理。在商业中，这意味着向对你没有意义的会议和机会说“不”。这意味着不允许你被外界的阳春白雪引入歧途。意味着你要把精力集中在能帮助你你下一步的事情上。
为了自由的生活你开始创业。这份自由让你把每一天每一刻都花在对你重要的事情上。你的生意应该适合你的生活，而不是生活去适应生意。生活必须排在第一位。这就代表你珍惜时间。
你可以打造你喜欢的生意和生活。这始于你的想法。每天给自己的头脑提供能启发你、激励你、让你更好的事情。远离会带给你疑虑和恐惧的“有毒”的人和情形。
不要试图像成功的创业者一样，不要去复制。接受那些让你独一无二的事物，学习让能让你的客户/领导反应最好的事情。成功模式没什么不对，但模式不是复制。
在生活中取得成功。你知道怎么做的!
思考问题的方式作文
2.重构问题。《你的灯亮着吗》一书指出：大多数人在试图解决问题前，都没有好好地定义问题;而正确的定义问题，就相当于完成了50%的问题解决的工作。回到原点思考的效果之一，也就是让思考者重新思考问题的本质，重新(正确地)界定问题。
3.自顶向下。从最高层次的问题逐步向下分解，可以保证问题分析的系统性和完备性。并且，现实中的问题往往存在多种分解方式，常见的有按维度分解、按层次分解和按流程分解。更重要的是，富有经验的思考者不会满足于一种问题分解方式，而是会尝试多种可能性，从不同的角度来分解问题。
4.抓住主线。1933年哈利·贝克设计了一张伦敦地铁交通图，这张图与以往的地铁图都不同，图中的车站间距与实际间距不成比例，路线也大多以水平、垂直和45度角来表示，并且用不同颜色来区分线路。这种设计虽然没有准确地映射现实情况，但是由于凸显了最主要的因素——路线、车站等的拓扑关系，而使乘客一目了然，这张图后来成了世界各地地铁路线图的样本。贝克的成功说明了抓住主线的重要性。优秀的思考者会对问题相关的各种因素进行梳理，识别出最重要的因素，并将那些次要的因素故意“视而不见”，这种问题简化技巧方便思考者更清晰地分析主线的前因后果，并作出正确的判断。
5.因果推论。分析问题的一个主要工作是进行因果推论：找到当前现象发生的原因，或者推测当前现象引发的后果。但是人们在因果推论中经常会犯一些错误：例如颠倒因果关系、将次序先后发生的事物武断地认定为因果关系、把相关关系当作因果关系等等。优秀的思考者除了能避免以上失误之外，还能清醒地意识到：通常一个现象的发生并不一定只有一个原因，而是多个原因共同作用的结果;通常一个现象发生后并不只有产生一种结果的可能，而是有多种可能，并且还可能引发一系列连锁反应。一旦做出了正确的因果推论，对于一个问题的基本解释就算完成了，而问题的解决方案就可能基于这个推论而顺利构筑。
7.情景预演。情景预演就是思考者假象一些当某条件成立时引发的还未发生的场景，并推演出彼时会出现的情况，包括思考者之外的其他某个角色在该场景中的反应。比如头脑风暴的主持人在设计活动方法时需要设想活动过程中可能出现的各种特殊情况或问题，并制定出针对性的方法来预防这些问题的发生。这种思维技巧在问题分析时有时会出奇效，牛顿第一定律、图灵测试、薛定谔猫等也是类似方法的产物。情景预演的意义在于，由于思考者不只是立足于分析自我、当下、现实的场景，而且还立足于他者、未来、未发生的场景，所以思考者的思路会更加全面、缜密和有预见性，从而得到超越一般的思考结果。
8.向后推理。向后推理的英文是：thinkforward,reasonbackward，属于一种重要的策略思维方法。原指双方连续博弈(如下棋)的过程中，博弈者从最后设想的结局开始一步步倒推，得出最佳博弈策略。这种思路在更广泛的思维过程也非常有效。当我们在原点思考但由于必要信息太少而迟迟没有斩获时，不如一下子跳到问题的终点，设想最终我们要达成的结果，然后倒推要达到这一结果所必须实施的步骤，然后继续倒推……向后推理的好处非常明星，它既能帮助思考者启发思路，又能保证思考的聚焦性，使思考更有实效。
9.横向激发。思维大师爱德华·博诺是横向思维的提出者，他认为人们苦苦求索而不得解的要因是固有思维模式的禁锢并且没有从其他横向领域中获得足够的激发。这一观点有充分的心理学根据。人的大脑中存储了大量的解决常见问题的经验模板，它帮助人们非常快速地解决大多数可见的问题。但是其弊端是，随着模板使用次数的增加，人们的思维模式就会一步步固化在这些模板中。当一个较为复杂的问题第一次出现时，人们就很难构建出新的模板来解决这些问题。而从其他领域获得激发的好处就是打破僵化的思维模式，从而得以创造新的解决问题，这种方法在解决难题时特别重要。
对生活方式意义的思考
不少青少年常叹道：“没什么耍的。”
就连那些原本天真无邪的儿童也时有无奈：“没意思。”
这不禁令我震惊。
人生是可以生趣盎然的，生命是可以活力无限的。为什么处于人生萌芽的青少年，甚至懵懂无知的儿童也有“人生虚无”的悲境。
我认为人生应当是自为的。每个人都有充分权利去发展自己，赢得光荣。比如青少年应当拥有充分自由，快乐地游戏、运动，纵情地歌唱、演奏，去全身心享受生活的五彩斑斓。
如果我们成人为了所谓的升学评比压缩孩子们的休息时间，剥夺孩子们的兴趣爱好，考试的科目狠狠抓，不统考的靠一边，这样孩子们的生活质量和人生幸福就太令人忧虑了。长期下去，孩子们生活在偏执的考试竞争中，分数的权威和阴影下，这势必影响孩子身心健康和正常发展。
因为无选择的强制性的学习，也是一种隐形的消耗着体力，制造精神痛苦的惩罚性劳动。救救我们的孩子，给他们自由自在玩耍的权利，为孩子们可怜的幸福保驾护航，是成人不可推卸的责任。
我一直铭记着百年前伟大的思想家梁启超先生的一句话：少年强则国强，少年智则国智，少年富则国富，少年独立则国独立，少年自由则国自由。
当今之少年儿童活泼康强，朝气蓬勃，则未来之中国必将未可限量。当今之少年儿童囚困于枯燥繁重的所谓学业、功课之中，生机日乏，兴味渐无，终日哀叹：“没意思。”岂不令人痛心疾首。
我们还有什么资格振振有词地宣布：“我们的考试又上线了多少人？”
还是那句话，我们要的是一个好的人，而不是贴着“好成绩”标签的人。
我是一名教师，我与学生相处时间多，也经常观察、思考着教育的问题。
我认为现在教育的最大问题是：学生权益没有有效保障，应试教育乃大行其道。
学生们早起晚睡，三餐饭后又有课外辅导紧跟而上。试问还有什么自由时间与休息权利？好多人认为学生应当争分夺秒地学习，这样才能有大的进步，才可以在激烈的升学竞争中多一份胜算。
可是实际情况如何呢？
学生成天游离于教室、厕所、食堂、寝室之间。在一天之中，学生几乎不能够再拥有大块独立思考与活动的时间，他惟一所能做的，就是严守成规，跟随众人，浑浑噩噩地从寝室到操场，从食堂到教室，从教室到寝室。如果教师再施压，功业负担再加重，有的学生就会受不了，说这样下去，成天脑袋都不知该想什么了，弄得一团浆糊。
师生都被应试教育的战车绑架，这样急功近利其实是在拔苗助长。
如果教学时间科学合理，学生活动时间有充分保障，学生休息时间与自由时间不被各种理由肆意侵占。那么学生将会生活得很幸福。学校也必将是人声鼎沸，充满生机的。我们的孩子一定会多才多艺，强健活泼，惹人喜爱，令人鼓舞的。
人生的意义在于追求一种我们所信仰的生活。如果我们不能按照我们所希望的方式去生活，或者我们不能去追求我们所要的生活，每天只是蝇营狗苟地活着，人生就没有意义。
魏桂林。
思考问题的方式作文
在我办公室，有一个人，他的言行举止、做事方式，都很招人讨厌、反感，但他自我感觉良好，这宽敞的办公室，每天坐着十几个人上班到车间一百多号员工，没几个人不讨厌他的，因为他在背后给我们穿小鞋，利用岗位给我们制造麻烦，他从来不会的觉得有愧疚感，他希望每个都要觉得他无比的重要，就像网上流行的一句话叫做：“没有他，地球就不会转那种感觉”，日子过得太风平浪静，总得闹点**出来刷点他的'存在感。
或许我们看到的都是他表面的东西，看到的都他不好的一面，我们很少往他优秀的一面看，其实在生活我们往往都是以他人的一面判定一个人的好与坏，他是一个有毅力的人，每天坚持下班以后跑步，除了刮风下雨不去，没有压力和监督，这是多少人都做不到的事情，但他做到了。不允许员工浪费，限制材料，这样就在员工眼里落下了一个罪名“抠门”，没有人会在他的岗位上想问题，这是老板的意思，谁又能违背，只能执行。
当的我们要评论一个人好与坏的时候，应该从多方面来评论他，不管是谁都不是十全十美，每个人不好的一面与他所在的环境、人都是息息相关的，有些是迫不得已，谁都想当好人，谁都不想当坏，但是，坏人总要有人当，这样才能促使我们进步，难道不是吗?因为有人到坏人，你是不是因为他改变的你的毛病，所以我们应该感激他，而不是讨厌他。
每天早上外面七点广场的大妈就开始放大喇叭跳舞，七点对于我们上班族来说，是非常早的，大部分人应该还没睡醒，活生生被外面的歌声吵醒，总是心不甘情不愿的从被窝里面爬起来，我们埋怨那些跳舞的大妈吵我们睡觉，但是因为有她们在，我们每天都不会睡过头，甚至手机闹钟都不需要调，起来还可以吃个早餐上班，如果没有他们我们会睡到七点半起床，洗洗涮涮，匆匆忙忙就跑去上班了，甚至还会睡过头。所有的事情有利与弊，看你在什么角度去思考问题。
当你讨厌某个人或者某件事情的时候，换一个角度思考问题，你会发现有了他们你进步了很多。
思考问题的方式作文
考中山是在我决定考研之后才决定的，我觉得我更应该谈谈我考研的原因。见下一问题。
二、为什么考研?
我有一个习惯，就是无论做什么事情，要么没有兴趣不去开始，但是一旦开始之后，就不会轻易放弃，一定要争取做出点成绩出来，我觉得这是我一直执着于考研的一个主要原因。
我认为学习生物专业，只读本科而不去读研究生就等于做一件伟大的事情却半途而废了。那么之前耗去的美好时光就白白的浪费了。
三、关于读博？
这个问题其实我还没有认真的想过，因为主要我现在想着怎样去圆满的完成研究生学业，我一个缺点就是不喜欢想太遥远的事情，就如同做生物学实验，我认为有很多实验其实并不是一开始就知道从头到尾怎么做的，如果那样的话，仅仅只不过是个验证性的实验，踏着别人的足迹走，而真正创造性的实验往往是在试验中找寻灵感，获取新的思路和方向，对于读博，我认为我内心是不排斥的，我很有可能会选择这条路，不过要我在现在就向您承诺一定读博，我感觉不是很有底气。我还想看看我在研究生期间的表现，我想导师您也期待看我研究生期间的表现。
四、关于公费？
作为我自己来讲，我是非常希望能够拿到公费的，感觉这也是人之常情。更何况，我来自农村，我的家庭并不是很富裕，要是有父母亲完全支持我读研的费用，这是不可能的，我也没有这个打算，毕竟自己不是很忍心。但是我也很清楚，毕竟公费的名额是有限的，不是每个人都能拿公费，我也很能理解老师们。我只是希望导师能够考察我的实际情况，如果按照标准下来我真的'不能拿到公费，那我愿意考虑用助学贷款以及其他一些方法来解决学费问题。
五、工程硕士接受吗？
我觉得我不太适合工程硕士的培养模式，如果可以的话，我更加倾向于学术型硕士。
（这个主要结合自己的意愿了。一般工程硕士与专业硕士是有区别的，事先你要想清楚这个问题。）。
六、关于英文文献？
cns――cell、nature、science。之前最好能读读相关导师或者相关专业的英文文献，知道一下他的主要内容以及文章的出处。其实这个出处还是很重要的，有的导师就是根据你说的出处来判断你读的文章的档次。另外，对于专业文章的阅读能够提高你的专业英语水平，这个对于复试是非常有帮助的，复试会涉及很多专业英语的内容。
七、关于实验技能？
创新性实验，本科毕业论文，你最拿手的实验。这个是中山大学复试面试的时候，老师是必然要问你的，而且问的是相当详细的，实验的每个步骤，每个细节都是别问的重点，即使是一些试剂的配方以及实验数据的分析和说明的问题。
八、中英文自我介绍。
稍微准备下就可以了，不要大段大段的，一般老师会让你简单的说下，不会给你太多的时间的，其实不仅仅是英文，也要准备下中文，免得老师只叫你简单的中文介绍下你反而不知道该怎么说。
提示：
1．复试的问题你是不可能都能准备到，你只有根据历年的情况和自己的猜想准备一些你认为最可能问到的问题，想好你自己应该怎么答，甚至可以提前在同学面前演练一遍。
2．回答导师复试问题，力求简单明了，表达清楚意思就行了，不要夸夸其谈的，毕竟时间是有限的，所以没有必要准备过多的内容。其实，导师问你的问题，也是等于考察你的口语表达能力，你一定要好好把握。
祝大家考研顺利！
思考问题的方式作文
1、任何事情都有因果。
因果构成世界，“因”决定“果”。任何的结果都有一个、几个甚至更多的因，我想，只要找到了“因”，就可以掌握“果”。理论上，是成立的，但由于世界是复杂的，任何一个“果”可能会有很多的“因”约束，比如命运，“命”不可控制，但“运”可以控制，控制“运”的方法，就是找到真正的“因”，找到真正的因的方法就是，设法减去次要的“因”。
2、方式和角度决定结论。
不同的思考方法，不同的观察角度，会决定不同的结果。在我们的习惯性思维控制下，我们经常顾此失彼。当我们观察和思考一个事物的时候，经常出现偏颇，不是我们没看到而是我们的感知不到，心中没有眼里就没有。
所以，我们最好的选择是，调整和改变思考和观察的方法，直到一个自己觉得比较舒适的位置，总会有一个较为客观的世界，呈现在我们的面前。
3、任何事物的发展都是呈阶梯状的。
比如，人往高处走，怎么走?拾“级”才能上。阶梯是规律，更是方法。在所有的规律中，该规律的独特价值是，将理论与实践结合在了一起。一切的成功都应归结为目标的达成。对目标进行细化、量化、具体化的过程，就是形成阶梯的过程!
4、哲学不是处世技术，而是一种爱智慧，更是一种关怀世界的方式。
不要寄希望于哲学能提供给你一套处世技术。
哲学只是一种爱智，其核心是终极关怀，是对彼岸世界的一种信念，一种坚持。哲学对生活的启迪应当是文化意义上的启迪，而启迪的过程就是把人本身作为根本追求的过程。当然，哲学并不是枯燥的，反而是灵动的，是诗性的，是美丽的，是开心的。从某一个角度上看，每一个人都是哲学家，因为，我们每天都在感悟。感悟是哲学对人的最基本要求。
5、问题经常是在我们试图解决它的时候发生。
很多心理学家认为，心理学上有些事情是因为我们去解决它们才构成问题。比如抑郁症，我们创造了抑郁症这个词，抑郁就开始流行。因为我们大脑里有了，生活中我们就真正找到了证据。再比如孤独，我们意识到自己的言行符合孤独的概念时，我们的孤独感随之袭来。
概念和定义对人们的利益是显而易见的，但危害也是显而易见的。
6、世界的很多东西，我们永远分不清楚，是混沌的。但我们可以调整自己的高度来解释自己。
统一的身后一定隐藏着分裂，和谐的身后一定隐藏着冲突，爱的身后一定隐藏着恨。
但，我们经常会发现，当我们站在一个层级看问题的时候，我们发现事物是对立的，当我们站在一定更高的高度看时，发现事物是和谐的，对立双方是并存的、互补的。
我对如何形成自己的高度，曾经做过论述：
一是处理好整体与局部之间的关系：
(1)整体大于各部分之和;。
(2)任何一个整体都是另外一个整体的局部，而任何一个局部都是另外一个局部的整体。毛主席说：大道理管中道理，中道理管小道理。
二是处理好三个思考层面之间的关系：
(1)感性层面;。
(2)理性层面;。
(3)悟性层面。
人的高度从第一层面起步，到第二层面，然后到第三层面。最后返朴归真，融会贯通。
三是处理好理论与实践之间的关系：
(1)任何“高度”都是来源于一线的实践，又抽象于一线的实践。没有务实的精神和抽象的方法，不可能有高度。我原来的同事、著名经济学家温铁军先生曾反复谈论过——怎样用脚做学问，现在想来更感难得。
(2)将思想系统化，形成理论，理论高于思想，但必须经过实践验证。
思考问题的方式作文
今天下午，我在家里没有事干，便随手拿起一本数学课外读物翻阅，看见其中有这样的一道题目：
我冥思苦想，反复地思考和琢磨，终于按顺序想出了四种不同的答案，这四种不同的答案分别是：8080800、8080080、8080008、8000808。
从这一道题目中，我明白了无论做哪道题目都不能只满足于想出一种答案。考虑问题时要全面、有序，养成良好的思维习惯，才能真正地学好数学。
这篇数学日记按规律想问题分享给大家，让大家有个参考和学习。