优秀作文需要有合理的结构和逻辑，使得读者能够轻松理解并沉浸其中。以下是小编为大家收集的优秀作文范文，希望能够给大家带来启示和参考。
意外小学作文
在我三年级的时候，发生了一件意外，给我快乐的童年生活里留下了一方阴影。
那是一个上午，一下课，我就急急忙忙赶去上厕所。一不小心，“啪！”我把别人的杯子撞倒了。眼看杯子就要从桌上滚下来了，多亏我眼疾手快，一把把它接住了！可是，还没等我得意，一个调皮的男孩跑了过来，碰到了我的手。杯子还是掉地，碎了。同学哭了，我连忙道歉。
“对不起，我是被他撞倒的。”我指着那个男生说。
“就是你。”同学不相信我，“如果你承认，我就原谅你，不告诉不在场的人。”
“好吧！”我可不想把小事变大了。
回到家，不知母亲是怎么知道的，把我骂了一顿，让我把语文书学过的课文抄两遍，睡前给她检查。我心想：同学不守诺言，害我11：50才睡。
这样的童年真悲剧呀！都是一场意外惹的。
课堂意外小学作文
上晚自习的时候，同学们坐在安静的教里。认真听讲，教室里不时传来讨论声。就像一首动听的歌。
语文老师正讲中考必考重点题的时候，我们正听得入迷，突然听到吱的一声，教室里马上暗了下来。同学们四处张望，有的说：“哪来的声音呀？”有的说：“怎么回事呀？”还有的说：“哪来的焦味呀？”大家议论纷纷。
一会儿，李老师告诉我们原来是我们班的灯管烧焦了。哎呀，这突如其来的意外，害得大家虚惊一场。
意外小学作文
佛说：前生五百次回眸，换得今生一次擦肩而过。
———题记。
茫茫人海，滚滚红尘。生命中有很多意外，而遇见你，是我最美丽的意外。
一把雨伞，一片丁香，铸就了你我的缘分。
夏日的午后，我漫步在丁香丛中，吟咏着戴望舒的《雨巷》，凝视着丁香摇曳，寻觅那传说中幸运的五瓣丁香。正当我找寻得不亦乐乎之时，忽感有雨滴落。正当犹豫是否离开之时，雨却停了。我诧异地抬起头，望见的，是那把碧色伞，和你嫣然的笑。那一刻，天国的歌声在花畔间萦绕，缥缈有如白雾，朦朦胧胧，隐隐约约，若有若无。我想，我一生中最重要的人，出现了。
两人都有雅兴凝视雨中丁香，体味那淡淡的清愁。和你一见如故，竟有些相识恨晚。因为，和你是那么相似，那么有共同语言。
于是，丁香丛中又浮出另一种全新的情感，对于我来说，这个夏天不再寂寞。
秋日的月，风格独特。喜欢在月下与你漫步，或是聆听你的声音，与你各诉衷情。月光见证了一切。
慢慢开始依恋你，每天都要与你见面，每天都要与你通电话，一直聊到妈妈催促n次才恋恋不舍、意犹未尽地放下电话。若是哪一天没有见到你也没有和你通电话，心里便觉得空空的，很失落，好似丢掉珍贵的东西一般。这是以往从未有过的心情。才体味了那句诗的真正意味：彼采葛兮，一日不见，如三秋兮。
同时开始关照你，宠爱你。对你百依百顺，什么事都听你的，帮你买东西，写作业，在平时别出心裁的给你个惊喜，在节日送你厚厚一大信封的礼物你也习惯依赖我，要我帮你做这做那，请我去吃东西，教我玩游戏，拉我去逛街。
常常在小轩里与你独坐，密谈，把所有的不快倾泻出来，我们都习惯了从对方那里寻找安慰。每次都会觉得很幸福，很欣慰。
于是，黑暗中，月光下，只要你在身边，总会有一种糖果的味道，在身边萦绕。
意外小学作文
雪粒！雪粒！一进校门，地上和树上到处都是雪粒。
我从地上捡起一个，温热的手感觉有点凉。它只有大米大小，方形，像白糖。什么？糖？一想到糖，就很想尝尝！我拿起一些糖塞进嘴里。
天寒地冻。我觉得舌头冰凉。非常非常舒服。
原来是无味，哈哈。
突然想到如果带着玩就好了。我躲在向阳的伞下，把伞倒过来捡雪粒。偶尔会捡一些雪粒。嘿嘿。我还有一个绝妙的主意！用围巾！我给，写了一条围巾，一条给向阳，一条给我。
拉着我大声喊道。
很多雪粒落在红领巾上。
一大堆雪粒落在伞上。
嘿，我不知道他们中有很多人摔倒在地上。
看到小雪粒像调皮的小男孩一样蹦来蹦去，告诉我们以后要下雪了！雪女会让你玩得很开心的！我一听到，就喜出望外。
嗯？胡雨在干什么？哦，他在用帽子捡雪粒！
这时，同学们，该上课了。请快回教室。
不！你不能！我们还没玩够呢！讨厌铃声！
意外小学作文
那天，是个星期四，学校要举行英语演讲比赛，我也被幸运的入选了，为了能让我们做好准备，早上我和其他演讲的同学都没有上课，等待下午的比赛。
比赛开始了，幸亏我是排名第二，正好可以缓解一下紧张气氛，我的手心里捏了一把汗，轮到我了，我把诗歌优美又自如的背讼了出来，自我感觉还是挺好的，接着就是一阵热烈的掌声。
可当班主任宣布获奖名单时，我却最终没有听见自己的名字。我知道自己失败了，我感到为了又气愤又羞愧。因为这次比赛，我还是付出代价了，前一天晚上都到十二点才睡觉的，说实话没拿上奖太让我失望了。
没想到是，回家后，妈妈却对我说，拿不拿奖无所谓，重在参与嘛。只要今后你愿意努力，就迟早会成功的。
“别看每次海浪来临时，小鸟总是拍打着翅膀先飞走了，但最后漂洋过海的还是海鸥。”听了妈妈的话，我的眼前一亮，虽然英语演讲没拿上奖，但却在妈妈这里得到了意外的收获。
意外小学作文
我们班的同学正在玩抓人，小a一不小心撞伤了，发生了一件可怕的事故。
那时是早操结束后的大课间，我们班的小a、小b、小c正在玩抓人游戏，在教室里跑得很快，还大喊大叫，把凳子和桌子都弄翻了。
小a是当“抓”的，小b和小c急忙跑到教室门口，往走廊里跑。小a也紧追不舍，正当小a跑到教室门口时，小c突然把门关了，因为小a跑得快，所以刹不住车，他“哐”的一声撞到了门尖尖的地方。“呜哇……”小a一边哭一边把撞到的地方用手捂起来。
老师很快就来了，把小a的手从额头上拿下来，哇！此时场景让人大吃一惊，小a的额头上流了一大堆血，小a马上到医务室包扎伤口，然后被家长接走了。还好小a没什么大事，如果再严重一点的话，有可能会留疤。老师说：“以后不能在教室玩快速奔跑的游戏了。”
就算我没玩抓人，我的心里也很难受，因为他是我的好朋友，我相信小c比我更难受，所以课间玩耍安全是最重要的。
意外小学作文
前天晚上，我和叶祎康、叶祎健在楼下玩。玩到八点多钟，刚好我爸爸和妈妈从外面回来。这时，叶祎康和叶祎健马上给我妈妈和爸爸一人一个礼物，说"这时我们给仔仔的生日礼物”。爸爸和妈妈感到很惊讶！他们说“怎么叶祎康和叶祎健知道仔仔的生日呢？”
爸爸和妈妈走后，我琢磨半天，最后我想出来了，原来我给他们提到过我的生日是9月29日的。没有想到的是，他们两个悄悄地记在了心里，用心给我准备了这么好的生日礼物。一个是灰太狼的笔筒，一个是愤怒的小鸟的橡皮。我特别喜欢这个礼物，我真心感谢他们俩。
这真是一个意外的惊喜啊！
课堂意外小学作文
（一）。
上晚自习的时候，同学们坐在安静的教里。认真听讲，教室里不时传来讨论声。就像一首动听的歌。
语文老师正讲中考必考重点题的时候，我们正听得入迷，突然听到吱的一声，教室里马上暗了下来。同学们四处张望，有的`说：“哪来的声音呀？”有的说：“怎么回事呀？”还有的说：“哪来的焦味呀？”大家议论纷纷。
一会儿，李老师告诉我们原来是我们班的灯管烧焦了。哎呀，这突如其来的意外，害得大家虚惊一场。
（二）。
我们正在读自己的习作，张老师突然说：“赵子卓，你上台来。”顿时，大家的目光一下子转移到他身来。
等了一会儿，张老师把赵子卓叫到讲台上，说为什么踢郭紫旋，赵子卓说：“她踢我书包。”老师问郭紫旋：“你为什么踢他书包。”郭紫旋说：“他拉我帽子，我是不小心的。”那么，有一个同学说：“再一，再二，不再三。”有一个同学说：“有错就改还是个好同学。”又有一个同学说：“你们要珍惜今天，以后，说不定你们俩就见不到了。”“我想让你们俩相互道歉，才能成为一个很好的同桌。”一个同学说道。
通过道理让他们相互道歉，并让他们说还委屈吗？两人都说不委屈了。
音乐响起，下课了，张老师让他们回自己的座位，这一节课我们有了一些收获。
（三）。
今天，老师分析完考卷，从讲台上往下边走边说：“我已经把你们的试卷改……”话还没说完，就尖叫了一声：“啊！”
同学们先是呆了，然后议论纷纷，(.)最后嘻嘻哈哈。同学们议论开了，有位同学大声说：“蓝老师把我们的考卷啊了？”“蓝老师真不小心！”教室里像炸开了锅，吵吵嚷嚷。到底是什么事使同学们如此不管课堂纪律议论纷纷呢？原来是蓝老师只想着跟我们说话，忘了自己，从讲台上滑下来，差点摔到在地，最后老师还是挺住了，真是虚惊一场。
过了一会儿，大家都静了下来，教室里出奇的安静，同学们都很认真得听老师讲课。因为，从这件事透露出了老师对同学们的爱，对同学们的关心。仔细想想，如果老师不是心里只想着我们，想着自己的话，也许就不会出现这课堂意外了。其实每位老师都是这样的，有的老师为了学生连饭都顾不上吃，有的老师生病了还来给学生上课，连做梦都是那群可爱的孩子们。
爱，无处不在。人间并不缺少爱，只是缺少发现爱的眼睛。爱是伟大的，爱是一座屋，爱是一个奇迹。
意外小学作文
今天，妈妈下班的晚，于是我决定给妈妈一个意外的惊喜。
我把饭焖上，开始做菜，做什么好呢？突然，我看到了妈妈不久刚买回来的大辣椒，有了！我把肉拿出来，开始切片，又把大辣椒切成块，点上火，倒上油，然后把肉放到锅里，只听“嗞啦”一声，油花四溅，我赶紧拿铲子炒，可是把肉翻过来一看，大半已经糊了，我赶紧把已经切成块的大辣椒放到锅里，和肉一起翻炒，再倒上点酱油，味素，咸盐，香油，继续翻炒，看看时候差不多了，我便关上火，拿出一个盘子，把菜盛到盘子里，然后拿出两个碗，把饭盛上，放到桌子上。
我拿起拖布开始在擦地，把里屋外屋都擦得干干净净，然后又换了一次擦地的水，把拖布拧干挂上。这时，妈妈回来了，一看见我又做饭，又擦地，好不高兴！对我说，我又长大了，知道帮助妈妈干点儿力所能及的家务事儿了，吃饭的时候，我看到妈妈吃得特别香，因为那是一个孩子成长了的表现。
课堂意外小学作文
我一直都很努力地在跑，可是，我都不知道事情是怎么发生的，只是，当意识过来时，就已经......
事情是这样的，当我和大家一起进行跑操时，突然，稍不留神，没看清前方的我撞上了那根朦朦胧胧的栏杆，倒在了路边。我顾不得那么多，掸了掸身上的草，追上队伍继续跑。孙丰怡问我：“没事吧，钟嬿。”“没事的。”我别过头去，痛苦的眼泪不争气地流了下来。我一边跑，一边用袖子擦着眼泪，鼻子一抽一抽的'。待眼泪擦干，我不再哭泣，心想，一定不要放弃，我是可以坚持的，这点小伤小痛，算得了什么。想到这里，我更加卖力地跑了起来，让泪水倒流回眼里，决不能止步不前！
我并不把这半个脸颊当回事，尽管它很疼，但我仍在坚持着，因为只有不把它当回事，才能专心学习做事，小学四年级作文《意外作文》。
人生路上不可能是一帆风顺的，总要有一些挫折人才能成长，然而风雨过后，就是那一道最耀眼的彩虹！
简评：最后的很好，能够从意外的事情中总结出人生的道理，说明你成长了！
意外小学日记
“儿子，路上小心点啊！”我妈怒气冲冲地对我说，“yes长官，保证完成任务。”
我一路上飞速狂奔，到达终点站后，我走下了我的“风火战斗自行车”，这时看见一个小女孩径直朝我走过来，然后害羞地对我说：“这个……那个……给你！”
我向四周看了看，周围没有任何人，难不成是……。
我认真仔细地看了看，等等，这是啥？不，不是，在那一瞬间我崩溃了，你们猜猜是什么？
没想到竟是一张要做整容手术的票！难道我有那么丑吗？
小女孩又走了过来，满带歉意地说：“对不起，给错了！”
我长呼一口气，还好这家伙审美没跑偏，我骄傲地甩甩头发。
随后，她递给我一张名单，满脸亲切地对我说：“可以的话，您签一下名，这样做大整容手术的时候可以打折哦！”
什么！我一下子“晕”了过去，连忙跑了，唉，难道我的相貌就这么不引人注目吗？
我无奈地跑开，因为我被这“意外”伤害得不轻了！唉……。
在昏暗的`天空中，原来我认为的好天气没了，“意外”就如同昏暗的天空，瞬间就浇灭了我这难得的好心情，可恨啊！唉，我真是不甘心啊！（指导老师/秋叶）。
课堂上的意外作文
今天在作文课堂上发生了一件令人不可思索的事，说出来也会叫人大吃一惊。
“群山万壑赴荆门，生长明纪尚有村……”同学们正有滋有味地读着诗歌。朗朗书声，像清晨的鸟鸣，又像月夜里的潮声，教室里似乎拂过山泉那边传来的轻风，气氛真是美妙极了。王老师的眼睛像扫描仪一样到处扫描，目光突然落在毛小王身上，毛小王口形不对地念着，眼睛不停地注视着下方，两只手还时不时地动着。王老师以为小王同学正在争分夺秒地看课外书呢？只叫起他旁边的小刚来答题，以表示提醒，这时的小王不但没有反应，还把头低得更低了。王老师实在是忍无可忍了，装出一副无可奈何的样子，和蔼可亲地叫小王把书拿上来。啊！小王全身发抖，就好像是特务分子被武功队用枪对着腰似的，双手颤斗地简直像个麻疯病似的，哇！一个蓝色的东西出来了，全部人的眼光像夜间投火的飞蛾，齐聚到小王身上，“游戏机”，不知那位同学一声尖叫，那东西蔚蓝透明的外壳，仿佛被一层水晶包住，看上去晶莹剔透，黑色的按钮，如同蓝蓝大海中那迷人的小岛啊！大家仿佛被定身一样，只有几个女生暗中藏笑:“哼哼!”
小王啊，少而好学，如日出之阳，壮而好学，如日中之光，老而好学，如秉烛之明，不要玩了，该好好学习了。
普法课堂意外伤害心得体会
在日常生活中，意外事故时有发生。由于人们对法律意识的缺乏和法律知识的不全面，导致很多人在受伤后无法及时独立维权。为了提高公众的法律意识和自我保护能力，普法课堂应运而生。然而，在参加普法课堂的过程中，不幸的意外伤害也时有发生。本文将从我个人经历出发，总结普法课堂意外伤害的体会与心得，以期帮助更多人避免类似的伤害。
首先，普法课堂的主办方应加强场地安全的管理和维护。作为一个通过集中学习法律知识来提高法律意识的课程，普法课堂的场地安全至关重要。然而，我在参加普法课堂时遇到了一个安全隐患：教室的走廊缺少标示牌，导致我在走廊里不小心摔倒受伤。若是主办方能够提前发现并修复这个问题，就能够避免我遭受意外伤害，确保大家能在一个安全的环境中学习。
其次，参加普法课堂的人们应增强自我保护的意识。意外伤害往往是由于我们自己的疏忽和马虎而发生的。在普法课堂中，我亲身经历了一个人们常常忽视的细节问题：合理使用课桌椅。由于我没有调整座位的高度，导致听课时姿势不正确，长期下来引发坐姿不端和腰椎骨骼问题。通过这次经历，我意识到保护自己的第一道防线是自己，我们不仅需要在日常生活中加强自我保护的意识，还要学会正确使用工具和设备。
第三，普法课堂的讲师和工作人员应提高工作质量。他们是普法课堂中的重要组成部分，负责向大众传递法律知识。然而，我在参加普法课堂时，遇到了一个非常不负责任的讲师，他不仅对课堂缺乏准备，还不耐烦地对待我们的问题。这不仅降低了我们的学习积极性，也有可能导致学习者在交流互动环节中受到意外伤害。因此，普法课堂的讲师和工作人员需要提高工作质量和服务态度，这样才能保障参与者的安全和学习效果。
最后，个人在参加普法课堂时也应加强自我保护的能力。法律意识的提升并不仅限于参加普法课堂，更需要在日常生活中延伸和应用。这也需要我们每个人有一个良好的行为习惯和自我保护意识。例如，在普法课堂中，我偶尔会忘记关注自己周围的环境，导致不小心碰到其他人，甚至被其他人误撞而受伤。通过这次经历，我明白了只有时刻保持警觉，才能防范意外伤害。
综上所述，普法课堂是提高公众法律意识的重要措施之一。然而，在参加普法课堂时，我们也要面临一些意外伤害的风险。要避免这种伤害，就需要主办方加强场地安全管理和维护，参与者增强自我保护的意识，普法课堂的讲师和工作人员提高工作质量，个人加强自我保护能力。只有在安全的环境中学习和实践法律知识，我们才能更好地保护自己的权益，推动社会法治进程的发展。
怎样面对课堂意外事故
31想干出一番事业，学习有所建树，就要做好进阶挑战甚至面对失败的准备，坚持不解地执行预定的计划，不断向着自己的目标前进。这样才有成功的希望，才能脚踏实地，一步一个脚印向着自己的梦想的比彼岸勇往直前。
32白茫茫的天，白茫茫的地，白茫茫的雪花萧萧洒洒。面对这样银装素裹的世界，我心里不由升起几分愉悦，于是便怀着踏雪赏冬的心境，融入这洁白的世界。
33痛苦：痛苦是黑暗中的摸索，前进的路途中满是坎坷，痛苦是无人理解的悲哀，无助的面对一切挫折，痛苦是心灵最深的折磨，无泪且无法直言，痛苦是天生没有的表情，是烦恼中的恶魔。
34面对烦恼，人之常情。但是，仅仅只是面对烦恼而不去解决，是不足的，这样的人生也太被动了吧!我们应该反客为主，做到不怕烦恼，挑战烦恼。
35女人容易迁怒，爱胡思乱想，烦恼又不是布匹，说剪断就剪断，唯一的办法只有觉醒、面对和超越。
36在人生的旅途中，都要寻找快乐，以微笑面对人生。身处困境的时候，要想着前方胜利的曙光;面对失败，要想着失败是成功之母;面对成功，不要太得意忘形;面对失望，学会忘记，学会回忆快乐时光。
37面对困难，如果你想超越，就会找到一些方法;如果不想超越，就会找到一堆借口。
38在春风的吹拂下，满山满坡的野花睁开了眼，一朵两朵，一丛两丛……连成片，汇成海。人们面对这蓝的红的黄的……气势磅礴的色彩的海洋，烦恼没有了，委靡没有了。感谢春天的色彩给我们带来向上的力量和信心。
39敢于面对困境的人，生命因此坚强;敢于挑战逆境的人，生命因此茁壮。
40吹拂它的不是轻柔的春风，而是凛冽的寒风;滋润它的不是清凉甘甜的雨水，而是寒气逼人的冰雪;照耀它的不是灿烂的阳光，而是严寒里的一缕阳。它，是寒意中傲人的芳香，面对如絮飘舞的白雪，它笑得更灿烂了。
41在通过犹如生死门的孵化的过程时，蚕虫选择了拼死一搏;在面对犹如虎口的万丈悬崖时，海鸥选择了学习飞翔;在面对仿似生无可恋的现实面前，海迪阿姨选择了坚强面对。
42开学典礼在大队辅导员的主持中拉开了帷幕，整个会场庄严、肃穆，秩序井然。面对冉冉升起的国旗，同学们站得笔直，从目光中可以看出同学们对祖国的热爱和对新学期的憧憬。国旗迎风飘扬，六小亦在昂首阔步前进!
43遇到困难，我们要战胜，不退缩。遇到困难，我们要面对，不躲藏。那么等待你的将是明媚的春天。遇到困难，我们要坚持，坚持到底就是胜利!
44我面对这片松林，面对这千万棵松树，常常引吭高歌，一股激越的情感如火山爆发，美呵!壮丽的山河，漫山遍野的松树。因为你有翠绿的针果，有挺拔的枝干，有呼啸的涛声。
45此时心里只有凄然和不解，面对着湖中的一叶孤舟，面对着亭前穿风剪柳的紫燕，面对着这诗情画意的春光满城，我只想逃离，只想醉忘。
46永远对生活充满希望，对于困境与磨难，微笑面对。
47面对异议要用行动证明，要坦诚沟通;一味抱怨、逃避和冷战就是懦夫。
48当人生面对许多选择的时候，我们需要谨慎;当我们没有选择的时候，就把压力当挑战，给自己一个信心：这个世界上只要有人能在这条路上走得很好，我就能走好!
49成功的人生，不在于一次重拳出击,而在于面对挑战和压力还能持续前进!
51不断进取，勇于面对一切困难，努力克服它，战胜它，这是生存的法则。相反，逃避是懦夫的作为，最终只能带来更多的危机。
52面对互联网，教师应该是“引导者”。互联网是一个巨大的资料库，如何引导学生辨别、选择最有价值的信息，是教师义不容辞的责任。因此，教师要首先熟悉并运用互联网技术。
53很多事先天注定，那是“命”;但你可以可以决定怎么面对，那是“运”!
54就是这样一个嘈杂的时代，你的心情取决于你今天听到的声音来自的方向。面对海量信息的时代，有时你会无助地发现所有的声音劈头盖脸，毫无选择地将你淹没，让你没法搞清楚自己的心情究竟应该如何。
55当你成功的时候，请记得，给自己一个微笑。鼓励、嘉奖自己。这时的微笑既是对过去的肯定，又是对未来的希望。“胜不骄，败不馁”，学会微笑面对成功，就不会停滞不前，悔恨终生了。
56微笑面对失败的排比句：面对失败，我们微笑，那是成功的信息，是胜利的途径，是彼岸的渡船，是进入成功大门的台阶。
57让我们感受大自然的无忧无虑的魅力，倾听大自然的魅力，它创造了一幅永远存放在人们心里的完美图画，让我们用真诚的心感受大自然，用期待来抚摸大自然，让我们面对大自然的魅力，大声骄傲的喊出：我爱大自然!
58天才在于创新，智者源于探索。面对困难，我们勇往直前;面对失败，我们永不言弃。团结奋斗，不断拼搏，是我们的不竭动力;不断进取，追求卓越，是我们的永恒目标。
59创业的人在春天里容易陶醉，迷失方向，创业者要敢于在夏天烈日下赤膊上阵，在秋天面对成功硕果，创业者要立刻着手下一轮播种，遇到冬。
60玫瑰树篱笆上有一朵花，一朵所有的鲜花中最美丽的花。夜莺对它唱出他的爱情的悲愁。但是这朵玫瑰一句话也不讲，它的叶子上连一颗作为同情的眼泪的露珠都没有。它只是面对着几块大石头垂下枝子。
课堂上的意外作文
夏天的早上，同学们在金鼎作文班里安静地上课，突然，飞来一只麻雀，闯入我们教室里，我们顿时一团乱。
我们女生小兰害怕地大叫，小丽倒是不害怕，可也不知所措地往边上躲，胆子大的小明想趁机抓住麻麻雀，小刚则试图把麻雀轰出去。
麻雀不停地乱飞，老师冷静地说：“咱们观察它吧！”
老师指导我们观察了它的颜色、翅膀、爪子和喙，观察完了，老师又给我们讲了麻雀的生活习性。这时，小麻雀飞蒙圈了，一头撞在玻璃上，把自己撞晕了。老师让我和小刚把小鸟捡起来，放到外面窗台上，过了一会，麻雀醒过来，自己飞走了。
看着小麻雀在天上自由飞翔，我们都开心地笑了。
意外小学作文
今天放学，看到是爸爸来接的，好开心！
平时每天都是爷爷送，爷爷接的，爸爸说明天早上也是爸爸送。耶耶...太好了，这样就二次轮到爸爸了。回到家，和爸爸一起做作业，练习闯关，做达标项目，我们一起打电话给妈妈，告诉妈妈两个好消息，一个好消息就是今天拿到了二十多颗星星，那我这个星期就超过三十个星星了，不知道能不能拿到小明星，期待啊！第二个好消息就是立位体前屈我能手掌碰到地，做8*8拍了。
妈妈直夸我越来越能干了。嗯，我以后要做的越来越好！
普法课堂意外伤害心得体会
随着普法教育的不断深入，普法课堂已经成为了学生们接受法律教育的重要场所。然而，在普法课堂中，意外伤害依然时有发生。通过对我的亲身经历和心得的总结，我深切体会到了普法课堂意外伤害带来的不良影响和应对之道。在此，我将分享我的感悟，以期对今后的普法教育有所启示和提升。
首先，普法课堂意外伤害给学生的心理健康带来了不小的影响。作为受伤的当事人，我亲身经历了被炮竹击中的痛苦，不仅身体上受伤，更重要的是，心灵深处留下了阴影。这一事件使我对法律教育产生了畏惧和抵触心理，甚至对普法课堂感到不安。这种心理障碍对于学生的学习积极性和参与度会产生很大的影响，从而影响了普法教育的效果。因此，加强对学生心理健康的关注，以减少普法课堂意外伤害对学生心理健康的负面影响是十分必要的。
其次，案件调查和责任追究是普法课堂意外伤害应对的重要环节。经调查发现，炮竹放在课堂中是违反安全规定的行为，应由当事人承担责任。然而，尽管事故过程清晰可查，但是案件处理过程繁琐，责任界定困难。这一问题的存在，使得学生和相关人员的权益得不到有效维护和救济。因此，对于普法课堂意外伤害，需要加强对案件调查和责任追究的力度，建立更加规范和高效的处理机制，以保障学生和教职员工的合法权益。
再次，加强安全防范意识培养是普法教育中的一项重要任务。普法课堂作为接受法律教育的重要场所，必须确保学生的人身安全。然而，在实际操作中发现，缺乏对学生安全的重视和培养，使得意外伤害时有发生。只有加强学生安全防范意识的培养，引导学生正确利用法律知识，遵守安全规定，才能有效预防和减少意外伤害的发生。因此，在普法教育中，应当加强安全培训和意识教育，确保学生对学习环境和学习活动的安全有正确的认识和正确的行为。
最后，尽快补偿受害者和改善安全条件是普法课堂意外伤害处理中的关键环节。对于受到意外伤害的学生和教职员工，应当及时提供安抚和照顾，并给予合理的经济补偿。同时，学校也应当认真总结教训，对普法课堂的安全条件进行全面检查和改善。只有通过严格落实安全措施，完善紧急处理措施和应急预案，才能够最大限度地保护学生和教职员工的安全。
总而言之，普法课堂意外伤害给学生的心理健康和教育效果带来了不良影响。为减少意外伤害和保障学生的安全，我们应当从加强学生心理健康的关注、加强案件调查和责任追究、加强安全防范意识培养、尽快补偿受害者和改善安全条件等方面入手。通过这些努力，我们可以使普法课堂真正成为学生接受法律教育的安全、健康和有效的场所。
普法课堂意外伤害心得体会
近年来，随着普法教育的兴起，普法课堂已经成为提高公民法律素养的重要途径。然而，在这个过程中，不可避免地也会发生意外伤害，给参与者带来一些负面的体验。本文将探讨普法课堂意外伤害带来的影响和个人的心得体会。
首先，普法课堂意外伤害对参与者的身体和心理产生了直接的影响。在普法课堂中，人们可能会遭遇体力活动的意外伤害，如跌倒、摔伤等。这些伤害不仅会造成疼痛和不适，还可能会导致一些长期后果，如头痛、恐惧心理等。此外，意外伤害也会给参与者带来心理压力，特别是对于那些受伤较重或无法自理的人来说，他们可能会感到自卑和失望。这种身心受损对参与者的整体学习和积极性产生不利影响。
其次，普法课堂意外伤害也让参与者对普法课堂本身产生了一定的疑虑和不信任。参与者可能会质疑课堂的组织者是否尽到了安全保障的责任，是否对可能发生的意外事故做好了准备。此外，他们也可能对课堂的质量和内容产生怀疑，认为普法课堂不应该是一个危险的环境。这种不信任的态度会降低参与者对普法课堂的积极性，甚至可能让他们对普法教育本身失去兴趣。
然而，普法课堂意外伤害也给参与者带来了一些宝贵的体验与教训。首先，这种意外伤害提醒了参与者在课堂活动中要更加谨慎和注意安全，不轻易冒险。其次，这也让参与者对法律的适用有了更加深入的理解。在课堂活动中发生的伤害可能涉及到法律责任，参与者通过此次意外可以更加直观地感受到法律的力量和作用。最后，普法课堂意外伤害还展示了团队合作和互助精神的重要性。在遭遇意外伤害时，参与者彼此之间的关心和支持会发挥关键的作用，也让大家产生了深厚的情感纽带。
对于个人而言，这次普法课堂意外伤害也给我带来了一些心得体会。首先，我意识到了个人安全意识的重要性。无论在任何场合，我们都应该时刻保持警惕，尤其是在进行体力活动时。其次，我明白了法律的普遍适用性。无论是在课堂活动还是在生活中，我们都应该了解和遵守法律的规定，这样才能保护自己和他人的利益。最后，我感受到了团队合作和互助精神的重要性。当意外发生时，团队的紧密合作和互相扶持可以最大程度地减轻伤害并带来更多温暖和希望。
综上所述，普法课堂意外伤害对参与者的身体和心理产生了直接的影响，也让他们对普法课堂本身产生了一定的疑虑和不信任。然而，这次意外伤害也让参与者从中获得了一些宝贵的体验与教训。对于个人而言，这次意外也让我意识到了个人安全意识的重要性，认识到了法律的普遍适用性，以及团队合作和互助精神的重要性。通过总结这次经历，我们可以更好地意识到普法课堂的意义和价值，同时也明白了我们每个人在其中扮演的角色和责任。只有更加谨慎和积极参与，我们才能真正受益于普法课堂，提高自身的法律素养。
意外小学作文
光阴似箭，日月如梭，一眨眼的工夫，二年级的学期即将结束，让我们回顾一下二年级的收获吧！
我在语文方面学到了许多字、词、句、道理，并会运用了。比如在《玲玲的画》中学到了：好多事并不像我们想象的那么糟。在《守株待兔》中学到了不要对意外收获存有侥幸心理、在数学方面学到了统计、时间、三至五位数的认识和运算......、在英语方面学到了26个字母、单词，单词有下雨、下大雨、鱼......、在体育方面学到了新的广播体操《七彩阳光》、学会了跳绳、投沙包......、在品德方面学到了不随地扔垃圾、讲文明、树新风、讲卫生......。
二年级就要结束了，我们该上三年级了，不过学无止境，我还会继续努力的！
捕捉语文课堂的意外精彩语文课堂小技巧
首先，音乐设计应与教学内容相联系。音乐的曲调必须与文章主题、情调乃至风格保持相对一致，能够与文章融为一体；反之，如果不顾教学内容而生硬运用音乐，只会画蛇添足，显得做作。
其次，音乐播放不宜过长。播放时间、长短应根据教学需要来定。比如用音。
乐作为新课导入，时间最好控制在三分钟以内，配乐朗读可以根据文章长短来定。总之，教师要合理地适时、适量、适度地播放音乐，不能“一去到终”，否则就有喧宾夺主之嫌，让人觉得上的不是语文课而是音乐欣赏课。
再次，音乐不是随心所欲地点缀，必须是有用而为，不能简单体现为教学媒体的使用。一个好的音乐设计具有生成性，即通过音乐，可以生成学生的情感、态度，引发学生联想、想象，渲染课堂气氛，给学生营造一种良好的教学情境。
二、音乐设计在教学环节中的运用。
首先，教师在课堂导入阶段播放音乐，可以创设课堂情境激发学生的求知欲。一位老师在导入《鲁提辖拳打镇关西》一课时，播放《好汉歌》作为背景音乐，来展现梁山好汉的万丈豪情。并借用歌词导入：“该出手时就出手”这一句体现水浒英雄好汉侠义的精神，今天我们来看花和尚鲁智深如何“出手”相助他人的？这样的音乐设计，不仅调动学生思维，还引发学生探求未知领域的兴趣。同样，一位老师在导入《音乐巨人贝多芬》一文时，播放一曲《欢乐颂》，平静、明快、欢乐的节奏调节了学生紧张的心理，使学生轻松地进入课堂学习。
其次，教师在进行朗读教学时，可以配乐朗诵，师生共同走进作者的内心世界，拉近了与文本距离。一位老师在范读余光中的《乡愁》时，配上理查德的《思乡曲》，在忧伤惆怅的钢琴声中，同学们很快进入诗歌的意境。再如，一位老师在教《蒹葭》时，以《水边的阿狄贝娜》作背景音乐，配上设置好的画面，这样悠扬恬静的音乐和清新自然的画面，营造了一种悠远的气氛，缩短了学生感知古文情景时的时空距离。
再次，课堂小结时，播放音乐可以让学生加深对课文的理解。拿上文的例子来说，在《音乐巨人贝多芬》这一课的总结阶段，老师播放《命运交响曲》。学生经过一堂课的学习，已经了解贝多芬坎坷的经历，再来聆听贝多芬心理的音乐，就能更好地理解音乐中所表现与命运顽强抗争的精神。此外，课堂上学生自由写作时，恰当地播放轻音乐，可以调节学生紧张心理，在音乐声中轻快愉快地完成练习。这也体现了“愉快教学”的教育理念。
三、利用音乐尝试古典诗词的新教法：读与唱相结合。
文学和音乐是水乳交融，密不可分。如古典诗词的辉煌成就，无论是《诗经》，还是唐诗宋词，他们都与音乐有着千丝万缕的关系。并且有许多诗词被我们现代人重新谱曲，且广为流传，如王菲的《明月几时有》、徐小风的《无题》、安雯《月满西楼》等。因此教学时我们可以大胆地尝试把诗歌唱出来，可以是老师唱，也可以学生唱。这样学生既学到了知识，又陶冶了情操，并对语文课产生了浓厚的兴趣。古语说“亲其师，信其道”，只有学生喜欢语文课，喜欢语文老师时，才能真正地学好语文。
总之，语文课堂合理引入音乐，可以化平淡为生动，化腐朽为神奇；可以使一堂好课锦上添花，尤其在创设教学情境上，使学生轻松走进文本；还可以引发学生的情感与作者产生共鸣，使教学如虎添翼，如鱼得水，取得事半功倍的效果。因此，只要教师使用音乐得法，就会让语文课堂精彩纷呈。
王小利。
捕捉语文课堂的意外精彩语文课堂小技巧
（江苏省昆山市黄泥山小学）。
摘要：不能改变课堂的长度，但可以改变课堂的深度。通过改进课堂教学的方式方法，提高课堂教学的效率；通过优化教学评价，调动学生学习的热情，让学生在学习中逐步掌握语文知识和技能，提高语言实际运用能力。
关键词：语文；教学；优化；创新。
创新教学依托于语文课堂来实现，语文作为一门最重要的基础学科，它既是人们交际的工具，又是我国悠久历史文化的载体，是我国丰富的人文精神的组成部分。它关系着民族凝聚力的形成与增强，关系着民族兴衰的命运。新世纪，语文如何创新发展也很重要，而树立全新的教育教学观念，真正体现教师为主导、学生为主体的原则很大程度上决定了语文教学如何培养创新人才和创新能力。语文教学要紧跟时代步伐，提高教学质量，培养学生的创新能力，这对于改善传统语文教学的弊端很有必要。
《义务教育语文课程标准》上明确指出：语言是一个充满着抽象规则的复杂体系，而且还存在着许多不规则的现象。语文教学要注重教学过程设计的科学性，丰富知识内容、技能实践和学习策略，拓宽学生获取知识的渠道。所以，我采取了以下一些措施来提高课堂效率：
一、设疑启智，营造氛围，提供创新土壤。
“学起于思，思源于疑。”学生会因为疑问而去探索、发现，教师在启发学生探索方面起到很大的作用，创设和谐的氛围，让学生能踊跃发言，积极探索与实践，突出学生的主导地位。
在语文课堂教学中，设计教学步骤要有层次，能够根据教学内容循序渐进，采取多种灵活方式，启发学生多思考，培养他们的求异思维。例如，在教学《认一认2》时，根据图片学习生字，启发学生组词，在给“鱼”字组词时请学生介绍他所说的'鱼的特征，培养学生的观察能力以及口语表达能力，同时，鼓励学生试着去创新。
二、培养自立探究，巧设创新思维于语文教学中。
兴趣、动机、自信、意志和合作精神等因素影响着学生的学习过程和学习。学生学得好很大一部分取决于兴趣和意志，学生是课堂活动的主体，教师应培养学生的自学能力，让学生学会学习，充分调动学生的学习兴趣，从而让学生对学习充满积极性，并懂得创新。教师除了要注重教学内容的新颖外，还要在教法上多研究，以此激发学生的探究欲望。
在教学过程中，教师要注意所提问题的新颖别致，同时又要唤起学生的共鸣，培养他们的独立思考能力。对于提问题环节，教师要采取多种方式进行提问。一年级的学生对于很多常用的词语都是不能够很好理解的，例如，在理解“融为一体”时，学生就不明白何为融为一体，我让他们想象吃冰激凌时，冰激凌进入肚子里的感觉，学生听到我这样说，都可以很快地理解并能够用自己的话再次解读这个词语，这样可激发学生积极思考，调动学生探索问题，使得学生更好地学习。
很多教师认为，游戏或比赛并不能提高学生的学习兴趣，()而且还浪费时间以及精力。但我认为，一个好的游戏可以很好地激发学生的思维能力。
三、创新教学评价，调动学生的热情。
人类语言具有促进人际交往的功能，当人在说话时难免会表达自己的情感态度。教学中要让学生理解语言在表述观点时的重要性，对他们的表现做出客观评价，使学生更加明白语言学习的重要。积极向上的评价可以提升学生学习以及思考问题时的积极性。采用不同的方式进行评价，可以培养学生的表达能力，拓展他们的语句积累，调动他们学习的热情。
不好的评价极有可能打击学生学习的热情，限制学生思维的发展以及身心健康，错误的评价甚至可能会影响学生的一生。我们班有位学生因骨折在开学一个月后才到班级上课，对于之前学校所教的学习常规习惯完全不熟悉，跟不上班级学习进度，因此，每天放学我都会对他进行辅导，并且会多给他表扬和鼓励，让他对自己、对学习有信心，与此同时，多和家长沟通交流他各方面的表现，想办法改掉他懒惰的毛病，两个星期后他的进步非常大。
良好师生关系的建立以及学生积极向上的学习状态的树立都与教师自身的教学态度息息相关。“罗森塔尔效应”中提到：在教师的关爱激励下，无论学生是不是学习好，都会产生自尊、自信的心理，并以此作为参与学习的动力。师生之间要多沟通交流，教师在看待一个问题时要懂得从不同的角度看，尤其多以学生的角度看待问题，多理解学生。
四、改进复习方式，减轻学生的负担。
很多教师在复习课时喜欢用填鸭式的复习方式，恨不得自己每时每刻都在知道学生学习，但是，这样的复习效果并不好，同时增加了学生学习的负担，打压了学生的学习积极性，从而使课堂复习效率下降。
但是，如何能够提高复习课效率，做到“减负”呢？下面，我谈谈自己的一些具体措施。
（1）加强复习的计划性。根据复习内容和时间，并从学生的实际需要出发制订出相关的复习计划，鼓励学生按照计划完成复习任务，学会对已学知识的分类、筛选。
（2）注意复习课的针对性。复习时回顾曾经学过的重点、难点，提醒学生理解重点、难点部分的重要性，将前后所学内容做到融会贯通，加深印象与理解，系统地进行学习。
（3）坚持精讲多练，平时充分发挥学生的主体地位，引导学生自己思考并解决问题，尽可能多地举例子。
我们不能改变课堂的长度，但可以改变上课的宽度以及深度，改革上课时的教学手法和评价方式，让学生在一定的课堂时间内学到新知并学会学习，懂得掌握语文知识的能力。
参考文献：
李培玉。语文课堂因创新而精彩[j].语文教学与研究，2010（29）。