优秀作文是我们展示自己综合语文素养的机会，通过写作可以展示我们的文学鉴赏能力和写作技巧。接下来，小编将向大家推荐一些优秀作文的范文，供大家参考和学习。
课堂**六年级作文
“叮铃铃……”上课铃声响了，同学们纷纷回到座位。
但是小明却还在走廊上一蹦一蹦地往回走，小明来到教室门口时，他大声地说：“报告！”只见老师的目光紧紧地盯着小明，好像一头愤怒的狮子，这头狮子的眼里发出凶狠的光芒，怒气冲冲的小火苗在眼里闪耀，放大的瞳孔里影射着忐忑不安的小明，老师好像在心想：臭小子，你死定了！小明看着老师的目光，腿不禁发抖，手心里冒出了冷汗来，头压得低低地，再也不敢抬起头来看老师了。
老师那通红的嘴唇微微地张开，像一扇开启的门，那门里包含了千言万语，喷薄欲出。可是转眼间老师看了看站在门口的小明嘴又僵住了，又像一扇打不开的门，从鼻子里重重地哼出一口气，“嗯嗯……”老师先润了润嗓子，“小明你为什么会这么迟才来教室？”
“因为……我贪玩！”小明支支吾吾说。
“既然承认了错误，那我就放你进来，下次可不要再错了哟！”老师温柔地说。老师的目光里也充满了关照，这目光里有无限的关爱，这目光好像一束阳光照耀，又好像一缕春风吹进小明的心里，这使小明的心感到暖暖的。小明绽开笑脸迈出了向座位走去的步伐。此时教室外北风呼啸，小明的心里却很温暖。
“报告老师，我迟到了。”只见门外的小亮支支吾吾。真是一波未平，一波又起。
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课堂**六年级作文
“铃—铃—铃”上课铃响了，同学们都纷纷走进教室。过了一会儿，老师抱着课本，带着课件走进教室。后来，我看见老师拿着一个盒子，我爷们看清。
之后，老师说：“同学们，今天我们上一个关于马蜂的课。”老师给我们放了一个有关于马蜂的影片，同学们看了后，突然老师打开盒子，那只不知道是什么东西，一下子就飞了出来，等我仔细一看，原来是一只马蜂，同学们对这只马蜂很感兴趣，那只马蜂飞得高高的，同学们都跳起来抓那只马蜂，抓了好久后终于抓来，后来老师马上拿出一根线，立马老师把马蜂的尾巴系上线拿着。
后来，老师就给我们介绍了马蜂的特点：马蜂的头部很小，他的身子有棕色条纹，他的`尾巴弯弯的，尾巴上还有一棵刺。老师心翼翼地拿着，生怕被它叮，那是马蜂要是叮起人来非常地猛。忽然，老师的手一打滑，那只马蜂就到处乱疯，同学们都忙着抓马蜂，一会跑到这，一会儿跑到那儿，到处抓，那只马蜂把我们搞得团团转，本来有机会可以抓到的，可是它的尾巴，一下子转过来我们赶紧缩手，就怕蛰到手，不一会儿，有一个同学一手把那只马蜂抓住了，当时我们非常的累。
之后，老师一气，就把蜂的刺拔了下来。也把他的翅膀的半边给扯了下来，老师就松手，那只马蜂蛰不了人，它在那讲桌上一动一动的，也飞不了，这回我们放心了，我们也知道了，马蜂要是没有翅膀和刺就飞不了也蛰不了人了。
这一课堂，让我们经历了一场大**，让我们在课堂上抓马蜂、认识马蜂的特点，也很开心。这堂课可真精彩啊！
睡觉的课堂六年级作文
“铃—铃—铃”上课铃响了，同学们都纷纷走进教室。过了一会儿，老师抱着课本，带着课件走进教室。后来，我看见老师拿着一个盒子，我爷们看清。
之后，老师说：“同学们，今天我们上一个关于马蜂的课。”老师给我们放了一个有关于马蜂的影片，同学们看了后，突然老师打开盒子，那只不知道是什么东西，一下子就飞了出来，等我仔细一看，原来是一只马蜂，同学们对这只马蜂很感兴趣，那只马蜂飞得高高的，同学们都跳起来抓那只马蜂，抓了好久后终于抓来，后来老师马上拿出一根线，立马老师把马蜂的尾巴系上线拿着。
后来，老师就给我们介绍了马蜂的特点：马蜂的头部很小，他的身子有棕色条纹，他的`尾巴弯弯的，尾巴上还有一棵刺。老师心翼翼地拿着，生怕被它叮，那是马蜂要是叮起人来非常地猛。忽然，老师的手一打滑，那只马蜂就到处乱疯，同学们都忙着抓马蜂，一会跑到这，一会儿跑到那儿，到处抓，那只马蜂把我们搞得团团转，本来有机会可以抓到的，可是它的尾巴，一下子转过来我们赶紧缩手，就怕蛰到手，不一会儿，有一个同学一手把那只马蜂抓住了，当时我们非常的累。
之后，老师一气，就把蜂的刺拔了下来。也把他的翅膀的半边给扯了下来，老师就松手，那只马蜂蛰不了人，它在那讲桌上一动一动的，也飞不了，这回我们放心了，我们也知道了，马蜂要是没有翅膀和刺就飞不了也蛰不了人了。
这一课堂，让我们经历了一场大**，让我们在课堂上抓马蜂、认识马蜂的特点，也很开心。这堂课可真精彩啊！
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爆笑课堂六年级作文
8岁那一天，我独自坐公交车去弹古筝。
上了车。这辆车很小，一会儿就空无虚席，车上拥拥挤挤的。
这时，一位白发苍苍的老奶奶上了车，她艰难的从人群中挤过，之后便气喘吁吁地扶着扶手站着。我想让座，但迟疑了。一个声音在心里说道：“让什么座啊？站着多累啊！”于是我一直注视着这位老奶奶。
这时，在老奶奶附近的一位阿姨站了起来，让老奶奶坐下。老奶奶再三推辞着，但阿姨仍是微笑着让老奶奶坐下。老奶奶终于做下了，她不停地对阿姨说着谢谢。阿姨却说：“您太客气了，再说，助人为乐嘛！”我惊呆了，想起那个声音，不禁觉得那位阿姨是那么高大，则自己是那么矮小。
过了一会，一位老爷爷上了车。我鼓起勇气，像那位阿姨那样——让座。老爷爷对我说着谢谢，我心里像吃了蜜一样甜。
今天，我上了两节课，一节是古筝课，一节是助人为乐课。
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六年级作文：难忘的课堂
在金笔作文的学堂里，我和同学们经历了许许多多的事。有趣的、开心的、快乐的、难过的……但是，最让我难忘的还是那一次课前小游戏。
那是一个晴朗的周六。叮铃铃……上课的铃声响了，李老师走进教室笑眯眯地对我们说：“同学们，在上课之前，我们来玩一个小游戏——你做我猜，我叫两位同学上讲台……”老师讲完游戏规则后，同学们有的眉飞色舞，有的摩拳擦掌，有的迫不及待的双手举过了头顶，大声说：“老师叫我，老师叫我!”而我是一个性格内向的人，我乐呵呵地笑着，心想：“老师，不要叫到我，不要叫到我，我不存在，我不存在……”可是老师那雷达似的一双慧眼，环顾了教室一圈后，目光落在了我的身上。
该我表演了。我眼睛咕噜噜地转了转，立刻拿出小猴子的招牌动作起来：右脚抬起，猫着腰右臂一个半圆划过后，右手落在了脑门上，这一杰作逗得全班同学哄堂大笑。此时，我的脸微微发烫，但我也顾不上了，又从耳朵了拿出了一只并不存在的金箍棒，在寻找目标。可能老师还觉得我表演得不过瘾，就顺手递给我一支笔，笑着说：“你看谁像白骨精就打谁！”这时大家似乎都忘记了猜动作，一个个目不转睛地看着我，似乎他们都是白骨精。我真不知道把金箍棒打向谁。这时，好心的雪艺不停地把手指向同桌，好像在说，“他是白骨精”！我会意地点了点头，说是迟，那是快，我挥舞着金箍棒向他的同桌晁博航打去，一下、两下、三下。打死了!——耶！我高兴地做了一个“v”的poss。“孙悟空三打白骨精”！突然教室里有人喊了起来！这时的我会意地点了点头，笑了笑。
金笔作文课堂真是有趣啊！它不仅能让我突破自我，也让我感受到了成长中无穷无尽的快乐。我甚至想：我长大以后，也要办一个这样让学生在快乐中巧学、乐学的学校！
课堂**六年级作文
窗外，小鸟在枝头叽叽喳喳的聊天。教室内，苏老师满脸严肃地给我们上课。
同学们都认真的听苏老师讲数学题，腰杆儿挺得那么直，眼睛瞪得那么圆，耳朵仿佛也竖了起来，每个问题都有同学积极发言。苏老师又出了一道非常容易的求棱长总和的题，我马上举手，眼睛注视着老师：“叫我，叫我！”老师的目光在我身上停留片刻，却提问了不举手的李睿昊、谢天琪，他们几个都不会。老师是一脸无可奈何：“哎呀，我的娘啊，我想跳楼！”说着就走到了窗户边。我们马上阻拦，苏老师又走到讲台重新给我们上课。接下来同学们听得更认真了。
好景不长，快下课时，几个捣蛋鬼又开始蠢蠢欲动了。苏老师轻轻叹了口气：“哎！我真想回家。”我后面的杜森源小声嘀咕：“老师，你快点走吧，你快点走吧，快把我们给烦死了。”我的同桌孙希诺听见了，立刻站起来告诉了老师。苏老师马上收拾东西，假装生气道：“行，我走，我走。”然后拿起包走出了教室，有的同学上前阻拦，有的同学开始埋怨杜森源，说他乱说话。杜森源漫不经心的说：“没事儿，老师一会儿肯定还回来。”果然，不一会儿，苏老师真的回来了，我们心中的大石头终于落了下来。
我们的苏老师，严厉时像领导，可爱时小孩儿，慈祥时像妈妈。
课堂**六年级作文
今天，天气十分炎热，太阳烘烤着大地，让人难以忍受。“叮铃铃”上课呤响了，同学们快马加鞭的赶向教室。
刘禅左手拿着鸡腿，右手拿着可乐，嘴里还含着汉堡，边跑边咬着汉堡，他挺着大肚子一摇一摆地跑进教室，吃了一个香蕉，把香蕉皮扔到了讲台上。
周大勇：“啊！”的惊叫了一声，“恐*分子扔炸弹了。”他呆望着天花板，他在想：老天，建筑工人没有把天花板固定牢，要是掉了下来，我的小命可不保了。想着打了一个冷颤。
贾聪明甩着头发，昂首挺胸的走进教室，还唱着聪明歌，那声音好象蚊子在“嗡嗡”叫着，贾聪明自我陶醉了，夸自已世界一流，同学们悄悄地说：对“流”是吹牛的“牛”。
曾美美在座位上静静的画起妆来，打扮得像蝴蝶一样漂亮、美丽。
老师穿着一身美丽的衣服，一双皮靴，拿起课本，大方的走上了讲台，忽然老师一下子踩到香蕉皮，老师一个健步似乎来了一个悬崖勒马，老师清了清嗓子说：“现在开始上课。”
曾美美还在化妆，一点儿也没有察觉到老师来了。
周大勇盯着香蕉皮，思考起来，他又把香蕉皮当成了炸弹，周大勇越想越害怕。
刘禅看到老师踩了香蕉皮十分心虚，担心老师会找他，冒了一身冷汗。
老师说：“同学们，安静了。”那声音如同山崩地裂般响亮，叫声震耳欲聋。
周大勇以为炸弹炸了，还引起了地震，田连忙钻进了桌子底下，引得大家哈哈大笑。
老师心想：教室怎么这么吵，看来我得杀一儆百了。老师开始四周扫视，目光落在了曾美美身上。
曾美美一点儿也不知道被老师盯着，一秒、二秒……。
贾聪明十分着急，猛的拍了一下曾美美，当时她正在涂口红，贾聪明的这一下口红画到了耳边。
周大勇觉得地震了，东张西望地看了看没事了，就放松了警惕。
教室里安静了，老师宣布今天的作文是《课堂**》。
同学们恍然大悟。
“原来老师不批评我们，是这个原因。”
“原来如此，老师是为我们亲身体会一下才不批评我们的”
……。
荷花盛开了，荷叶静静地浮在水面上，啊！多美的夏天啊！
课堂**六年级作文
教室里乱七八号槽，到处是吵闹声，就像菜市场一样。少俊和小宇在班里踢足球比赛，小洋踢纸球，嘴里说:“接住。”小泾在座位上看书。
叮叮上课了。老师走上讲台清了清嗓子，表示我来了。看我在的露一脚，小洋下去捡球，身子已赞经下去了一半。小泾正在翻书。教室此时还亡是比较乱。老师的眼睛里面有无数愤怒。忽然，老师一拍桌子一吼，就像北鼻极度熊的吼叫。大家都吓了一跳，小样一直说接躺在地上，踢球同学把球一踢，把球踢进同学的椅子下，小泾被吓得把水倒在书上。
老师说:“起立”“老师好”同学们说。小洋也从地上起来，踢足球的也把足球放好了。老师转身去板书，看见老师转身，又开始吵闹。少俊和小宇在桌趴踢球，小洋去捡球，小泾拿纸巾擦着书上的水。老师转身一看又吵又乱。老师的眼睛迸出，像愤怒的火焰一样。老师用手一拍桌子，全班安静了小洋捡到了球，小宇也把珠球赛放好了，小泾也把书放好了。大家都安静地上课了。
这次课堂**，让他我明白了，上班要认真才能学到本事。
六年级语文课堂教案
教学目的：
1、认识“失、级”等14个生字，会写“同、工”等6个字。
2、积累词句，感悟引号的特殊用法。
3、培养学生正确、流利朗读课文的能力。
4、让学生养成爱护环境卫生的好习惯。
教学流程：
一、揭示课题。
1、同学们,这节课我们一道学习12课《失物招领》，请齐读课题。
2、读完课题，你有什么想问的吗?(失物，招领?)。
3、你最想知道什么?(谁丢失了东西?丢失了什么东西?丢失东西的人领回了自己的东西吗?)那我们就读课文吧，通过读课文来解决这些问题。
二、初读课文。
1、朗读课文，这些“失物”是什么?(小朋友丢的垃圾)。
2、小朋友丢的垃圾怎么会变成失物呢?让我们一起到植物园去看看吧。
三、自学课文。
1、学生自由读：先读准字音，学习读好轻声音节，标好小节、
2、检查自学情况:。
课文共有几小节?比比谁读得正确。一人读一段，一行一行地开火车读，如果前一人读错了，后一人将此段再读一遍。
四、讲读课文(1-2)自然段。
1、自由读第一自然段,这一自然段告诉我们什么?(告诉我们一年级的学生去植物园参观)。
教学生字“级观”
2、齐读第一自然段、
3、同学们在植物园里搞了哪些活动呢?抽个别读第二自然段、
(听工人爷爷介绍每一种花草树木)。
教学认字“围”生字“专”重点指导书写笔顺。(教学时可让学生自主选择当小老师进行)。
五、讲读(3—8)自然段。
1、当同学们参观完植物园,准备回家时,唐老师说了什么话?请用“----“划下来(学生自由读(3—8)自然段)。
2、出示唐老师的话：
唐老师是用怎样的语气说的.?(解释“严肃”)在什么情况下老师会严肃地说话?试着用严肃的语气读唐老师的话。(自由读——抽个别读——教师范读——-齐读)。
4、小组交流汇报。
(同学们确实丢失了东西,他们丢失的是随手丢在草地上的垃圾。)并随机进行朗读指导。
5、小组再次合作学习：它们是怎样被主人认领的呢?主人又是怎样处理它们的呢?
6、小组交流汇报：
(他们一个个跑到唐老师面前，领回了自己的失物，向不远处的果皮箱走去。)。
8、自由读3—8自然段。练习读得流利、有感情，注意体会轻声的读法。
9、分小组读3—8自然段、
六、拓展延伸。
2、学生交流。
检查座位下有没有“失物”。爱护环境是一种好习惯，希望同学们能自觉养成这种好习惯。
我好想睡觉六年级作文
书籍是人类进步的阶梯，书籍的灵魂是无价的。俗话说“书自有黄金屋”，“读书坏了，写作如神”太励志了！屋子里藏着无数本书，仿佛拥有世界上最珍贵的财富，优雅而珍贵。每当你拿着一本书，里面的文字总是那么深刻。这本书似乎有自己的生活，让人着迷和迷恋。每当我想放下书，放下书的芬芳，让脑海中的“书虫”佩服我的时候，我都不会放过我，但我别无选择，只能举起书，让我继续咀嚼书的精华，品味它的美味。它聪明又高贵，我想和你分享一下。
武侯街。
放下书本，走出房子，来到房子后面的小街，独自走在街上，悠闲而优雅。我偶尔会看到一把椅子，坐在上面，看着对面的枫树，落叶的美丽，像美丽的仙女，婆娑飞舞。就像欢迎我，让我玩。它落在我的头上和脚上。它是如此温暖和美丽。拿起一片叶子，仔细观察它的叶脉。细小的纹理编织着叶子本身，给它一种奇妙而神秘的感觉。“啪”地站起来，椅子倒了下来，我连忙把椅子举起来，生怕破坏了这幅美丽的画。沿着小路回家，不时回头看看街道。椅子还在，树叶还在。很好看，很优雅，想和大家分享一下。
家庭视图。
回到家，我拿起一杯水，却不知道什么时候开始下雨。我一个人坐在窗前，看着天上的“小精灵”，从天上掉下来，滴落在窗台上，滴落在池塘里，滴落在杯子里，滴落在心里。风平浪静，如此不慌不忙，所以我想晒晒我的家，和你分享一下。
一切都很美好，高贵而精彩，优雅而平静。我想和你分享我的小世界，让你开心。
六年级数学课堂反思
教学目标：
1、创设自主探索的学习情境，使学生在合作交流、尝试练习、归纳领悟等过程中，理解一个数乘分数的意义，掌握分数乘以分数的计算法则，学会分数乘分数的简便计算。
2、通过组织学生进行迁移、类推、归纳、交流等数学活动，培养学生的类推、归纳能力。
3、通过一个数乘以分数应用的广泛性事例，对学生进行学习目的性教育，激发学生学习动机和兴趣。
教学重点：理解一个数乘分数的意义，掌握分数乘分数的计算方法。
教学难点：推导算理，总结法则。
教具准备:多媒体课件。
教学过程：
一、复习引入。
1、计算下列各题并说出计算方法。
×××。
2、上面各题都是分数乘以整数，说一说分数乘以整数的意义。
3、引入：这节课我们来学习一个数乘以分数的意义和计算方法。
二、新知探究。
1、课件出示教学目标。
理解一个数乘分数的意义。
掌握分数乘以分数的计算法则。
学会分数乘分数的简便计算。
2、教学例3。
(2)引导学生动手操作，把一张纸张看作一面墙，第一步先涂出1小时粉刷的面积，即这面墙的，第二步再涂出小时粉刷这面墙的面积，即的，由此得出×这个乘法算式表示“的是多少?”
(3)根据直观的操作结果，得出×=，根据刚才操作的过程和结果推导出计算方法：×==。
(4)提出问题：小时粉刷多少呢?让学生用前面的方法涂色、推导、计算，自主解决问题。
3、小结一个数乘分数的意义和计算方法。
(1)意义：一个数乘分数，表示求这个数的几分之几是多少。
(2)计算法则：分数乘分数，用分子乘分子，分母乘分母。
4、教学例4。
(1)引导学生分析题意，根据“速度×时间=路程”的数量关系列出算式：×。
教学目标：
1、通过创设自主探究，尝试迁移、合作交流的探究情境，使学生理解整数乘法运算定律对于分数乘法同样适用，并能应用这些定律进行一些简便计算。
2、在观察、迁移、尝试练习、交流反馈等活动中，培养学生的推理能力及思维的灵活性。
3、创设开放、民主、有趣的自主探究空间，鼓励学生大胆猜测，培养他们勇于实践的思维品质。
教学重点：
理解整数乘法运算定律对于分数乘法同样适用，并能应用这些定律进行一些简便计算。
教学难点：熟练掌握运算定律，灵活、准确、合理地进行计算。
教具准备：多媒体课件。
教学过程：
一、旧知铺垫。
1、整数混合运算的运算顺序是怎么样?(先算二级运算，后算一级运算)。
2、哪些运算属于二级运算，哪些运算属于一级运算?(乘、除法属于二级运算，加、减法属于一级运算)遇到有括号的题目该怎么来计算?(有括号的要先算小括号里面的，再算中括号里面的)。
3、观察下面各题，先说说运算顺序，再进行计算。
二、新知探究。
1、向学生说明：分数混合运算的顺序和整数的运算顺序相同。按照此规则，学生仔细确定运算顺序后计算下面各题。(课件出示)。
(1)+×(2)×-。
(3)-×(4)×+。
2、复习整数乘法的运算定律。
(1)乘法交换律：a×b=b×a。
乘法结合律：(a×b)×c=a×(b×c)。
乘法分配律：(a+b)×c=a×c+b×c。
(2)这些运算定律有什么用处?你能举例说明吗?
(3)用简便方法计算：25×7×40.36×101。
3、推导运算定律是否适用于分数。
(1)鼓励学生大胆猜测并勇于发表自己的个人意见。
(利用例5的三组算式，小组讨论、计算，得出两边式子的关系)。
(3)各四人小组汇报讨论和计算结果。
4、教学例6。
(1)课件出示：××，学生先独立计算，然后全班交流，说一说应用了什么运算定律?(应用乘法交换律)。
(2)课件出示：+×，学生先观察题目，然后指名说说这道题适用哪个运算定律，为什么?(适用乘法分配率，因为×4和×4都能先约分，这样能使数据变小，方便计算)。
(3)小结：应用乘法交换律、结合律和分配律，可以使一些计算简便，在计算时，要认真观察已知数有什么特点，想想应用什么定律可以使计算简便。
三、课堂检测。
练习三的第一题，第三题。
(1)先让学生观察题目中的已知数的特点，想想怎样做简便?应用。
了什么运算定律。再独立完成练习。教师巡回指点，发现存有问题。
(2)小组内评比，解决疑难问题。
(3)教师讲解疑难。
四、课堂自我评价。
每个学生对自己这节课的表现进行自我评价，并提出问题。
设计意图。
体现学生学习的主动性和自主性。这堂课我设计以学生的自主学习为主，放手给学生，鼓励学生大胆猜想，再利用四人学习小组相互探讨，利用实例进行验证，最后在班级这个大氛围内最后验证。
我好想睡觉六年级作文
“不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功。”每当我想起这句歌词，就会想起我第一次自己睡觉的滋味。
那是一个星期六的晚上，妈妈对我说：“欣宇，你长大了，该自己一个人睡觉了。”因为我那时不知道什么叫害怕，所以爽快地答应了：“好！”
妈妈把灯关上后，屋子里黑漆漆的。夜，那么静，静得连我的呼吸声都可以清楚地听见。一阵阵风吹过树梢，树叶“嚓嚓”地响，吓得我不知所措，努力地闭上眼睛，在床上翻来履去，被子也掉了下去，我更害怕了，觉得是鬼掀开了被子，我赶紧把被子拉上床，从躲在被子里的小声啜泣，到大声哭泣，我的脑海中就一直有一个魔鬼的样子：披头散发，牙齿是黑的，舌头是紫的，嘴唇紫中带黑，白得发亮的指甲尖尖的，手上、嘴唇上全是血，一双血红的眼睛一眨不眨地盯着我。吓得我恨不得钻到床底下去，但又转念一想：“哭有什么用呢？”我突然想起动画片中喜羊羊见到假扮成鬼的灰太狼时的那份勇敢，想到世界上的鬼只是每个人内心深处的想像罢了。于是，我慢慢地从被子里探出头来，血红的眼睛消失了，鬼也消失了。我安心地闭上眼睛睡觉，因为我不怕了。
第一次的害怕与忐忑不安转化成了现在的勇敢和自信，只有通过实践，我们才能占胜内心深处的惧怕！
我好想睡觉六年级作文
盼望着，盼望着，运动会的脚步近了。今天是我们学校一年一度的运动会，同学们早早来到了学校。大家带了许多好吃的，静静等待着运动盛会的开始。
在雄壮嘹亮的国歌声中五星红旗冉冉升起，运动会的帷幕徐徐拉开了。我是报道组的成员，用洪亮的声音为大家做报道，给运动员们加油鼓劲。我坐在东楼门，在操场的正中间，位置得天独厚，可以领略到每位运动员的风采。
我印象最深的是我们班的体育健将霍亮，她参赛的项目是400米。她也是报道组成员之一，刚刚气喘吁吁的播完报道稿，就飞一般的。奔向了检录处，一刻功夫也不敢耽误。在准备时她已经大汗淋漓，我真为她捏一把汗。只听砰的一声，发令枪响了，霍亮像一支离弦的箭飞了出去，我的心也跟着她的步伐七上八下。眼看着后面的选手就要超过她了，我的心随着她奔跑速度的快慢波澜起伏。当跑到第二圈的时候，我看见所有运动员都加了一把劲儿，开始冲刺了。霍亮也不甘示弱，她使出全身力气，冲向终点。十米、五米、一米，她努力的向前跑去，终于到达了终点。看到她额头上豆大的汗珠滚落下来，我感动得热泪盈眶。最后我们的英雄获得了亚军，为班级争光添彩。
我们班的飞毛腿赵忠林可是一员实力干将。他在一百米、二百米和接力赛中分别获得两金一银的佳绩，令人钦佩。这次运动会我们班获得了团体第二名和自我管理最佳班级两项荣誉，真是一雪前耻。
当金灿灿的奖杯捧在我们班主任老师的手心时，我想，这真是一场欢乐的运动会！
我好想睡觉六年级作文
在学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。写起作文来就毫无头绪？下面是小编辛苦为大家带来的我好想睡觉六年级作文（优秀10篇），如果能帮助到您，小编的一切努力都是值得的。
那是一个美丽的地方，有一个大花园，里面种了很多很多树。每当到了春末夏初，树上总会开满鲜花。一阵风吹过，落英缤纷，粉红的，白的，浅蓝的，铺成一地的华毯。那是美丽的城堡的一角。
我最后一次登上城堡旁的那座山的顶蜂，在那里我可以把整个城堡收在眼底。我想最后一次看看她，把她深深的刻在心里，像烙印一样。
我站在山顶，一边看一边回忆着城堡里那不再属于我的生活。在那里，我和伙伴们一起玩耍，在花园里散步、谈天说地，和导师们一起探讨登上顶楼的方法，每天在各个神秘的房间里探险、学习，企图找到开启顶楼房间的钥匙。今天我终于找到了钥匙，可我却要离城堡而去……（我是不是太可恶了？）。
突然，眼前撩起一团雾。我的眼睛模糊了。等我定下神来再看，城堡消失了。在我的视线中再也找不到了，或许这就是我和她的命。
以上纯属有感而发，仅表示对母校的怀念。
一天下午放学后，我去蹦床馆玩。
很多人都在一个超级大的充气滑梯上面，笑着、闹着、排着队准备滑下来。这个滑梯有十来米高，是蹦床馆里最刺激的游戏。
突然，有个工作人员发现离地面六七米的地方破了一个洞，气正在一点点漏出去，滑梯也一点点瘪了下来很多人正站在离地面十米高的地方，如果滑梯的气漏完了，别说摔下去，就是滑下去也很危险。工作人员赶紧指挥大家停止打闹，赶紧跳下来。
人们按照工作人员的指挥，一个个跳了下去，现在只剩一个小男孩了，他站在最高处，腿一直在发抖，工作人员吓得大叫：快跳下来啊，快啊！小男孩更害怕了，傻傻的站着，不知所措。
时间一分一秒的过去了，滑梯更瘪了！有人吓得叫了起来，工作人员还在对他喊，可是不管怎样，这个小男孩就是不敢跳。就在这性命攸关的时候，一个人不知道从哪里拿出来一根大水管子，对他叫到：快下来，要不然我就要冲你呲水了！快点！我数三下，不跳就把你呲下去！三！二！数到二时，小男孩跳了下来！他得救了！所有人都激动的叫了起来！
春天以来，我和哥哥就没有去跳过蹦蹦床。今天，爸爸终于要带我们去跳蹦蹦床。我和哥哥欢呼雀跃兴奋极了。我们脱掉厚厚的棉衣、棉裤轻装上阵。
蹦蹦床里最有趣的要算我们自己设想的开飞机了。我和哥哥分别把滑梯的两侧压下来当作飞机的翅膀。并叫一位小朋友坐在中间当飞行员。“轰隆隆……”飞机摇晃着起飞了。突然，哥哥一不留神“啪”的一声从半空中掉了下去。可他一点也不害怕，还得意的在地上打了五个滚。这下可好，飞机经他一折腾左侧的翅膀断了。飞机再也不能保持平衡了摇晃着把飞行员也摔了下去。我也压不住右侧的翅膀了，“骨碌碌”顺着滑梯脚朝上头朝下重重的摔了下去。那样子狼狈极了逗得大家哈哈大笑。
跳蹦蹦床既有趣又惊险、刺激。看！最可怕的就要算我们设计的过沼泽地了。我和哥哥首先把充气的海豚当作一片沼泽地用力的踩在脚下。随着小伙伴们一上一下跳蹦蹦床的动力在沼泽地上行走可艰难了。一不注意就会陷入万丈深渊的泥潭中。我们只能轻轻的一点一点的移动。这让我深深的感受到了红军过草地的艰难。一路上，我和哥哥你帮我，我帮你终于勇敢地穿过了这片可怕的沼泽地。
啊！今天跳绷蹦床真是带劲极了。小朋友，在玩耍时只要你善于去发现、想象、创新那一定会感到快乐无限、妙趣横生的。
在一个秋高气爽的早上，我们学校举行了一场激烈的运动会。
同学们有秩序地排着浩浩荡荡的队伍进入操场，接着我们敬爱的张校长在发言台上发言精彩的开幕词，一下子台下一片掌声响起来。
比赛开始了，我们班的“许庭彰”和四(5)班的“张朗宁”，还有四(7)班的“邓文皓”在起跑道上整装待发，只见校长在发言台上呼吁道：四年级800米赛跑正式开始。“砰”枪声一响，我们班的“飞马”庭彰一马当先，四(5)班的张朗宁紧随他的后面，那简直是快马加鞭，速度和“飞马”不相上下，而四(7)班的`邓文皓也不甘示弱，每个人都是快马加鞭，这时同学们的欢呼声更加激烈，只见庭彰的速度更加惊人，眼看还剩100米、80米、60米、30米……耶！庭彰赢了！这一刻咱们全班同学们一起欢呼起来。
接着，我们来到了跳远比赛现场，眼前是一片金灿灿的沙子，只见到四(5)班的李涛、四(6)班的张修铭和四(3)班的许昕莹已经站在起跑线上了，这时一声哨声响起，李涛开始助跑，在起跑点上两手摆动，双脚弯曲，然后踊跃一跳，哇！他竟然跳了3.5米，张修铭也开始起跳了，结果他的成绩也不赖，跳出了2.5米。而许昕莹她跳出了3米的好成绩，大家表现得非常棒，这次比赛真是太精彩了！
我们经过一场激烈的运动会，我们班取得优秀的成绩，我们大家都很开心！因为一生当中有苦也有甜。所以我们要勇敢地抬起头去迎接、挑战。常言道：不经历风雨，怎能见彩虹！
今晚，我无比开心，因为妈妈要陪我睡觉。刚躺到床上，就听到电话声（当时我有种不祥的预感），原来有人找妈妈，她告诉我“要乖乖的睡觉，十分钟就回来。”说完，我的心都要提到了嗓子眼儿，汗不停的从我手里冒出来，胆战心惊的望着妈妈，时不时还吞了一口口水，但妈妈非常坚定，我只好勉强的答应了。
妈妈走后，我迅速把周围的灯打开，然后动作麻利地钻进了被窝，寂静的房间除了我发出的“呼呼”声和“怦怦”声，再也没有其他声音。虽然我紧闭双眼，想马上睡着，但是电视上的恐怖画面和怪兽一个个地跳入了我的脑海里，有的面目全非，有的凶神恶煞，还有的面目狰狞……“妈妈呀，你快回来吧！”我的嘴里一直在念叨。过了一会，有些上气不接下气，所以我准备把头伸出去呼吸一下新鲜空气，“不管了！”我喊道，之后一下子坐了起来，觉得衣服架子像镰刀一样，衣服像无数小虫子正朝我爬来，“啊！”我大声叫道，叫完，我又把头伸了回去，让心里慢慢平复下来。
我想着《熊出没》中熊二憨态可掬的样子，渐渐地陷入了熟睡。
第二天，我从甜美的梦乡里醒来，睁开眼睛，发现妈妈正笑眯眯地看着我，过了一会儿，我才明白我可以自己睡觉了，顿时，我手舞足蹈，欣喜若狂，喜悦飞上眉梢，觉得自己太棒了！
我明白了一个道理，万事开头难，只要闯过第一关，就没有我过不去的坎。回想起昨天的过程，还是那么让人胆战心惊啊！
我从小就是个特别胆小的孩子，胆小到什么程度呢？拿爸爸妈妈经常取笑我的一件事来说吧，就是在夏天我看见蚊子都不敢拍，只会一边尖叫一边躲开。可是，就是这么胆小的我，在最近却不得不接受“严峻”的考验。
今年过新年时，我们一家终于搬进了新房子。这本该是件让人高兴的事情，可乔迁之夜，当客人渐渐散去后，我却发起愁来。因为，今天，爸爸妈妈不允许我再跟他们挤一个被窝，而是要让我一个人睡在自己的卧室里。我从小就很胆小，要让我一个人独睡，不吓死我才怪呢！
时间一分一秒地过去，在妈妈严厉的命令声中，我不情愿地走进了自己的卧室，钻进了被窝。被子是软软的，枕头也是软软的，但我却怎么也无法入睡。黑暗之中，我感到自己的心扑通扑通跳得厉害，好像房.cbaihuan间的角落里随时会窜出一只怪兽或是其它妖魔鬼怪。不知过了多久，我终于进入了梦乡。但迷迷糊糊之中，我好像听到了各种声音，有脚步声、小便声、冲水声，甚至还有翻抽屉的声音……这下子，我完全清醒了，我的两只耳朵竖了起来，这些声音都是家里传出来的吗？在黑暗中，我睁大眼睛向四周望去，什么也看不见，难道有贼登堂入室了吗？我不敢想下去了，在被窝里缩成一团，忍不住地哭出声来……门突然被推开了，妈妈来到了我的床前，大概是被我的哭声吵醒的。妈妈问我为什么哭，我就把刚才的事告诉了妈妈。妈妈安慰我说：“我们家住在九楼，没有人能够进来，除非他有飞檐走壁的功能，对吧？”妈妈的话让我有了一丝安慰，细细想想，这独睡其实根本就不存在任何的危险，所谓的恐惧只是我自己的心理作用罢了，真有点杞人忧天的感觉。想通了这点，我的心里释然多了。渐渐地，我适应了一个人睡的日子，每当心里害怕的时候，我就鼓励自己：你的身边根本没有危险。豁出去！勇敢起来！这样想着想着，我就不知不觉地睡着了。
终于，我学会了独睡，也许这对别人来说，是一件不值得一提的小事，但对我来说，它是我成长道路上克服的一个大困难，是我成长道路上值得珍藏的一段难忘的经历。在今后的人生路上，我想，我一定不再是那个胆小的我，而是一个勇敢、自信的我。
我对电梯有着恐怖的回忆，每当别人说到电梯时，我都会不自觉的躲到一边去。
这段令人感觉惊悚的回忆常常会出现：那天我上完学习班，一路踢着路边的小石子，耳朵上带着耳机听着流行歌曲，悠哉悠哉地晃到家门口，等电梯门打开后，慢吞吞地走进电梯。按了楼层，我随意地哼着小曲，时间慢慢地过去了，突然我感觉到不对，电梯门怎么还没开呢？我望瞭望电梯里的显示屏，还是3楼，难道电梯出故障，而我被困在电梯里了？一瞬间，我变得急躁、害怕、担心！我拼命地拍打着电梯门，“呜呜！谁来救救我啊！”我试着按铃，试着按打开电梯门的按钮……我实在是不敢相信，老天爷怎么给我开了这么大的玩笑，把我关在狭窄的、只有一点亮光、随时有危险的“牢笼”里呢？哭喊了几分钟，我冷静了一些，不再急得乱跳乱叫了。我把脸贴在电梯门上，想听听外面动静，可外面静悄悄的，什么声音也没有！现在这个时间点人是最少的，我该怎么办呢？我深深地呼了一口气，突然，我似乎闻到有一股烟的气味，人在危险的时候特别容易往不好的方面想：“不会是电梯线路出问题烧起来了吧，那实在是太可怕了！”一些稀奇古怪的情景也从我的脑子里蹦出来，‘逃离100间电梯’这个游戏的情景浮现在我眼前，甚至让我觉得有人要故意陷害我！
时间慢慢地消逝，我对电梯和自己都有些绝望了，我又试着按了按电梯开关按钮，电梯门居然开了！我不顾一切的冲出去，第一次感受到光明的世界和新鲜的空气是多么美好啊！我一口气从楼道上跑回家，大口大口地喘着粗气，觉得刚刚是不是做梦了。
从那以后，在没人陪同的时候我是坚决选择走楼梯，一看到电梯就害怕。在我看来，电梯就是一个“吃人”的怪兽，把我吃进去，哼，就不吐出来！
这事说起来，还真有点难为情，都上二年级了，我还是跟老妈一起睡觉。刚开学的时候，老妈就想让我自己睡，可是我哥老跟我讲鬼敲门的故事，还说半夜有妖怪和吸血鬼出没，吓得我无论如何也不敢自己睡。
这次老妈为了让我自己睡，可是费了不少心思，给我新做了一套床单被罩，淡蓝色的，海绵宝宝的图案，还在网上给我买了一条海绵宝宝和派大星图案的毛毯，铺在床上，软绵绵，滑溜溜的，让人忍不住就想往上面躺。老妈说若是我不愿睡自己的的床，就把新买的整套的床上的东西送给嘟嘟了。我可不愿意白白失去这么漂亮舒适的床单被罩，就决定睡自己的床。
晚上讲完故事，我就钻进自己的被窝，刚洗过的床单被罩散发着淡淡的香味，毛茸茸的毯子挨着身体比抱着老妈还舒服。有海绵宝宝和派大星陪着我，什么妖魔鬼怪我都不怕，不知不觉我就睡着了。
我已经自己睡了两个晚上了，根本没有什么吸血鬼和妖怪，原来我哥都是骗人的，自己睡也还挺舒服的！同学们，你们都是自己睡的吗？没有的就赶紧吧！
哇，我居然来到了美丽的美食城堡！这座城堡通体奶油色，红色的尖尖房顶，好漂亮啊！就在我陶醉时，从城堡的窗户里飞出一个绿色的精灵，边飞舞边高兴地说：“欢迎来美食城堡做客！”
绿色小精灵忽闪着大眼睛，真诚地说：“陈镱丹，你愿意当美食城堡的公主吗？”“我愿意，非常乐意！”我心花怒放地回答道。
在城堡里，我与精灵们玩着各种游戏，有老鹰捉小鸡、切西瓜、摸人……玩累了我就大口大口地品尝各种美味。突然，我想到了远在深圳的表妹，就嘟着小嘴对小精灵说：“我想邀请表妹来玩，你能把她也带来吗？”“你是我们的公主，你的话我们当然得听啦，请稍等！”我开心得一蹦三尺高。
见着了表妹，我们又是亲又是抱，我还“册封”她为“副公主”，“现在我下令：公主与精灵们同乐，想吃什么就吃，想玩什么就玩，尽情也尽兴！”
“你怎么用这么大的劲儿蹬我呀！”妈妈的一句话惊醒了我—呀，美丽的美食城堡没有喽，美味的食物没有喽，原来是个梦！希望今晚我还能再梦见那些可爱的精灵和有趣的美食城堡。
今天晚上，爸爸妈妈高兴地对我：”你该自己睡觉了，因为你已经是一个大孩子了。”
第二天，我发现我还在衣柜里，这时，门打开了，原来爸爸妈妈发现我不在床上，像发疯了疯一样的找我，最后在衣柜里找到了我。
哎！我什么时候才能长大呢？
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