小班社会教案我是谁（实用20篇）

小班教案的编写需要教师全面考虑学生的现实情况和学习需求，灵活应用不同的教学策略。对于编写小班教案感到困惑的教师，不妨参考一下下面的教案范文，或许能够给你一些灵感和帮助。

幼儿园小班社会教案：我是怎样长大的

步履起源：

小班的幼儿缓缓地成长、懂事，马糊自己成长了的感应也格外极度凶猛。为此，我贪图了《我是若何如何样成长的》的步履，旨在让幼儿在瞅瞅、说说、试试的入程中，既感触传染到自己身段方面的长大大年夜，又能入一步相识自己的妈妈，体验自己以及妈妈之间的亲情，从而激起幼儿马糊妈妈的深嗜之情。

步履目标：

一、初步相识自己长大大年夜的入程。

二、经由过程归忆以及体验自己成长的入程，分明关怀妈妈。

步履豫备：

一、幻灯片“我是若何如何样成长的”。

二、妈妈的图片。

三、红色嘴唇贴片。

步履入程：

1、与幼儿讲话。

一、你晓得自己是若何如何样成长的吗?还记患上自己小时光的事变吗?

二、咱们从何时就会笑了?

2、瞅幻灯片，初步相识成长的入程。

一、妈妈怀孕了，有一个可爱的小宝宝在妈妈的肚子里，一天一天徐徐成长。妈妈瞅到蓝蓝的天、白白的云、红红的花，想到肚子里的小宝宝，喜悦地笑了。

问：你晓得你在妈妈的肚子里都做过什么事变吗?(踢妈妈的肚子、在妈妈的肚子里玩，会吃手指头，也会喜悦地笑)徐徐地，徐徐地……十个月畴昔了，妈妈的肚子越开越大大年夜，动作越来越未方便。

二、宝宝出身了，他睁开眼睛，瞅到大度的全国，瞅瞅这，瞅瞅那，咦!好奇幻呀?他马糊什么都很好奇。这时候光的宝宝，好小好小，不会说话，只会哇哇地哭，所以，妈妈就要很详实的察瞅宝宝，为宝宝吃奶，给宝宝换尿布，妈妈好艰苦呀。

四、六个月畴昔了，这时候光的宝宝，不想总是躺在床上，他想干什么呢?让幼儿想想，——坐起来，这样好痛快呀!

五、又过了一段光阴，七个月畴昔了，宝宝又学会了新的才调，想想瞅，是什么呢?——宝宝会爬了，摸摸这，摸摸那，真专心思。你们还记患上自己是若何如何样爬的吗?咱们一块儿来试试吧。

六、后来，宝宝在大大年夜人的帮忙下，迈出了自己的第一步，第二步、第三步。孩子们可以摹拟妈妈以及幼儿一块儿学走路的样子容貌像貌。体验妈妈的艰苦。

3、分明关怀妈妈。

而今，你们晓得自己是若何如何样成长的了吧!在咱们长大大年夜的这段光阴里，妈妈艰苦吗?而今咱们成长了，懂事了，不能再让妈妈这么艰苦了，想一想，咱们能帮妈妈做些什么呢?(擦桌子、扫地、料理玩具、端水、捶违，不圆滑)。

4、亲亲妈妈。

你们瞅，这是谁，(妈妈)，咱们来亲亲妈妈吧，教员这有好多的红嘴唇，你想亲妈妈那里，就把红嘴唇贴到妈妈那里，让幼儿表达自己马糊妈妈的爱。

5、教师像妈妈同样拥抱幼儿，步履收场。

步履反思：

经由过程此次步履一方面惬心幼儿的心理必要，促成自我意识的发展，另外一方面让幼儿相识长辈马糊自己的体贴、顾惜，革新幼儿只会享受长辈马糊自己的爱，而不分明归报的心理状态。此次步履也存在一些不够的地方，如教师与个别幼儿的交流做患上不敷，教师在关注本领强的幼儿同时，也应多赐顾帮衬不爱说话的幼儿。真正做到因人施教，雀跃使每个幼儿都能患上到惬心以及乐成。

专家点评：

本次步履经由过程不雅瞅长大大年夜录像，向导幼儿在瞅、听、说、想等步履中，让他们将主不雅感触传染以及愿看表达出来，培育晋升了幼儿动口动脑的本领，夸张了重点，理解了难点。步履入程中，教师重视恭顺幼儿特性、必要，充沛推敲个体悬殊，最大大年夜限度的阐扬扫数幼儿的主体性，增强他们的自克意决定信心，力求让幼儿在试探中入修，在教师的诱导下前入。

本次步履，教师从幼儿的癖好出发，抓住幼儿的必要，连系实质教育的底子要求，做了充沛豫备，使讲解义务顺利完成，达到了预期的目标。

小班社会课教案及教学反思《我是节水娃娃》

活动目标。

1.体验水对我们生活的重要性，懂得要节约用水。

2.能想办法用有限的水做更多的事情。

3.初步领会“节约”一词的意义。

活动准备。

1.幼儿已有保护环境，节约用水的意识。

2.一小盆水，黄瓜、青菜、脏杯子、抹布各一份。

活动过程。

1.情景导入：停水啦!

配班老师慌慌张张跑进来告诉主班老师：“不得了，不得了，停水啦!”

教师组织幼儿讨论：停水了，会怎样?(引导幼儿自由讨论并发言)。

师幼共同小结：水在生活中很重要，人们的生活离不开水。如果停水了，我们就不能做饭菜、不能洗衣服、不能冲厕所、不能洗手洗澡做卫生。

2.师幼谈话：怎样节约用水?

提问：我们经常要用水，水会越来越少，怎么用水会比较节约呢?

师幼共同讨论和梳理节约用水的小窍门。如：随时关闭水龙头、用洗衣服的.水拖地、用洗菜的水浇花、在水箱里放半块砖头控制水量等。

3.游戏操作：用有限的水做尽量多的事情。

幼儿分组讨论并操作，教师观察引导。

师幼小结：学习用正确的方法节约用水，既经济又环保，是一件光荣又快乐的事情。

4.实践活动：我给花朵浇浇水。

教师带领幼儿用游戏结束后脏了的水给幼儿园的植物、花朵浇水，巩固幼儿的认知，进一步培养幼儿节约用水的意识。

活动建议与提示：

1.节约用水对于小班幼儿来说比较抽象，因此教师有必要把活动设计成游戏形式，通过游戏操作让孩子增加感性经验，巩固认知。

2.建议家长在日常生活环节中提醒孩子节约用水。

小班社会我是好孩子教案

因幼儿小，多数家长过分的宠爱孩子，使孩子谬分的依赖父母，像穿袜子，扣扣子，吃饭这样的小事也得父母代办，为了激发自己做事的积极性，培养学生的立生活能力，特设计此活动。

1、通过情景表演动作,知道自己的事要自己做。学习做自己能做的事,不懒惰,不依赖。

2、学习词:自己;儿歌：:我是好孩子，自己搬椅子;我是好孩子，自己拿杯子;我是好孩子，自己扣扣子;我是好孩子，自己穿衣服。同时引导小朋友们学说“我是好孩子，自己……”

3、学会自己扣扣子，穿鞋。

4、初步懂得自己长了，遇事能够试着面对。

5、愿意胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

重点：使学生们明白自己的事情要自己做，不能依赖别人并会说“我是好孩子，自己……”

难点：学会自己扣扣子和穿鞋。

地点:休息室(小床、椅子、桌子、杯子、小屏风)。

人物:小不点,(请班小朋友扮演)。

道具:录音机(放起床音乐)。

1、出示场景提问:这是什么地方?(午睡室)。

有什么?

看谁来了?(小不点来了),。

小不点在干什么?(解钮扣),。

谁给小不点解钮扣,脱衣服,脱鞋子?幼儿答小不点自己解钮扣,脱衣服,脱鞋子。

问:“衣服脱下怎样放?鞋子脱下怎么放?”

起床时提问:谁给小不点穿衣穿鞋?(小不点自己穿衣、穿鞋。)。

老师小结:自己的事自己做,小不点真能干。

2、老师问小不点;“:你在幼儿园自己的'事自己做,在家是不是也是自己的事自己做呀?”小不点回答:我在家也是自己的事自己做。小朋友们你们也要象我一样,自己的事自己做,做个爱劳动的好孩子。

老师问：你们认为小不点是个好孩子吗?(是好孩子)。

3、由小不点带领小朋友边做动作边说:“我是好孩子，自己搬椅子;我是好孩子，自己拿杯子;我是好孩子，自己扣扣子;我是好孩子，自己穿衣服。

4、全班小朋友练习解钮后,扣钮扣，一遍之后选几个能干的孩子表演,小不点指示助。

5、送小不点哥哥回班,(练习运用礼貌用语)。

6、午睡:全班练习穿脱衣服和鞋子。

小班下学期社会教案《我是怎样长大的》

二、看幻灯片，初步了解长大的过程。

1、妈妈怀孕了，有一个可爱的小宝宝在妈妈的肚子里，一天一天慢慢长大。妈妈看到蓝蓝的天、白白的云、红红的花，想到肚子里的小宝宝，开心地笑了。

问：你知道你在妈妈的肚子里都做过什么事情吗?(踢妈妈的肚子、在妈妈的肚子里玩，会吃手指头，也会开心地笑)慢慢地，慢慢地……十个月过去了，妈妈的肚子越开越大，行动越来越不方便。

2、宝宝出生了，他睁开眼睛，看到美丽的世界，看看这，看看那，咦!好奇怪呀?他对什么都很好奇。这时候的宝宝，好小好小，不会说话，只会哇哇地哭，所以，妈妈就要很细心的观察宝宝，为宝宝吃奶，给宝宝换尿布，妈妈好辛苦呀。

4、六个月过去了，这时候的宝宝，不想总是躺在床上，他想干什么呢?让幼儿想想，——坐起来，这样好舒服呀!

5、又过了一段时间，七个月过去了，宝宝又学会了新的本领，想想看，是什么呢?——宝宝会爬了，摸摸这，摸摸那，真有意思。你们还记得自己是怎样爬的吗?我们一起来试试吧。

6、后来，宝宝在大人的帮助下，迈出了自己的第一步，第二步、第三步。孩子们可以模仿妈妈和幼儿一起学走路的样子。体验妈妈的辛苦。

三、懂得关心妈妈现在，你们知道自己是怎样长大的了吧!在我们成长的这段时间里，妈妈辛苦吗?现在我们长大了，懂事了，不能再让妈妈这么辛苦了，想一想，我们能帮妈妈做些什么呢?(擦桌子、扫地、收拾玩具、端水、捶背，不淘气)四、亲亲妈妈你们看，这是谁，(妈妈)，我们来亲亲妈妈吧，老师这有好多的红嘴唇，你想亲妈妈哪里，就把红嘴唇贴到妈妈哪里，让幼儿表达自己对妈妈的爱。

五、教师像妈妈一样拥抱幼儿，活动结束活动点评：

本次活动通过观看成长录像，引导幼儿在看、听、说、想等活动中，让他们将主观感受和愿望表达出来，培养了幼儿动口动脑的能力，强调了重点，理解了难点。活动过程中，教师注意尊重幼儿特点、需要，充分考虑个体差异，最大限度的发挥全体幼儿的主体性，增强他们的自信心，力求让幼儿在探索中学习，在教师的指导下提高。

本次活动，教师从幼儿的兴趣出发，抓住幼儿的需要，结合素质教育的基本要求，做了充分准备，使教学任务顺利完成，达到了预期的目标。

幼儿园小班社会教案：我是怎样长大的

教学意图：

小班幼儿渐渐地长大、懂事，对自己长大了的感觉也十分强烈。为此，设计了《我是怎样长大的》活动，旨在让幼儿在看看、说说、试试的过程中，既感受到自己身体方面的成长，又能进一步了解自己的妈妈，体验自己和妈妈之间的亲情，从而激发幼儿对妈妈的热爱之情。

教学目标：

1、初步了解自己成长的过程。

2、通过回忆和体验自己长大的过程，懂得关心妈妈。

教学准备：

2、妈妈的图片。

3、红色嘴唇贴片。

教学过程：

一、与幼儿谈话。

1、你知道自己是怎样长大的吗?还记得自己小时候的事情吗?

2、我们从什么时候就会笑了?

二、看幻灯片，初步了解长大的过程。

1、妈妈怀孕了，有一个可爱的小宝宝在妈妈的肚子里，一天一天慢慢长大。妈妈看到蓝蓝的天、白白的云、红红的花，想到肚子里的小宝宝，开心地笑了。

问：你知道你在妈妈的肚子里都做过什么事情吗?(踢妈妈的肚子、在妈妈的肚子里玩，会吃手指头，也会开心地笑)慢慢地，慢慢地……十个月过去了，妈妈的肚子越开越大，行动越来越不方便。

2、宝宝出生了，他睁开眼睛，看到美丽的世界，看看这，看看那，咦!好奇怪呀?他对什么都很好奇。这时候的宝宝，好小好小，不会说话，只会哇哇地哭，所以，妈妈就要很细心的观察宝宝，为宝宝吃奶，给宝宝换尿布，妈妈好辛苦呀。

4、六个月过去了，这时候的宝宝，不想总是躺在床上，他想干什么呢?让幼儿想想，——坐起来，这样好舒服呀!

5、又过了一段时间，七个月过去了，宝宝又学会了新的本领，想想看，是什么呢?——宝宝会爬了，摸摸这，摸摸那，真有意思。你们还记得自己是怎样爬的吗?我们一起来试试吧。

6、后来，宝宝在大人的帮助下，迈出了自己的第一步，第二步、第三步。孩子们可以模仿妈妈和幼儿一起学走路的样子。体验妈妈的`辛苦。

三、懂得关心妈妈。

现在，你们知道自己是怎样长大的了吧!在我们成长的这段时间里，妈妈辛苦吗?现在我们长大了，懂事了，不能再让妈妈这么辛苦了，想一想，我们能帮妈妈做些什么呢?(擦桌子、扫地、收拾玩具、端水、捶背，不淘气)。

四、亲亲妈妈。

你们看，这是谁，(妈妈)，我们来亲亲妈妈吧，老师这有好多的红嘴唇，你想亲妈妈哪里，就把红嘴唇贴到妈妈哪里，让幼儿表达自己对妈妈的爱。

五、教师像妈妈一样拥抱幼儿，活动结束。

活动点评：

本次活动通过观看成长录像，引导幼儿在看、听、说、想等活动中，让他们将主观感受和愿望表达出来，培养了幼儿动口动脑的能力，强调了重点，理解了难点。活动过程中，教师注意尊重幼儿特点、需要，充分考虑个体差异，最大限度的发挥全体幼儿的主体性，增强他们的自信心，力求让幼儿在探索中学习，在教师的指导下提高。

本次活动，教师从幼儿的兴趣出发，抓住幼儿的需要，结合素质教育的基本要求，做了充分准备，使教学任务顺利完成，达到了预期的目标。

活动反思：

这次活动一方面满足幼儿的心理需要，促进自我意识的发展，另一方面让幼儿了解长辈对自己的关怀、爱护，改善幼儿只会享受长辈对自己的爱，而不懂得回报的心理状态。

不足之处：

教师与个别幼儿交流做得不够，教师在关注能力强的幼儿同时，也应多照顾不爱说话的幼儿。真正做到因人施教，努力使每一个幼儿都能获得满足和成功。让每个人都参与进来，充分体现出以“幼儿为活动主体”这一教学理念。

小班社会教案我是怎样长大的

小班社会课教案及教学反思《我是节水娃娃》

1.体验水对我们生活的重要性，懂得要节约用水。

2.能想办法用有限的水做更多的事情。

活动准备。

1.幼儿已有保护环境，节约用水的意识。

2.一小盆水，黄瓜、青菜、脏杯子、抹布各一份。

活动过程。

1.情景导入：停水啦!

--配班老师慌慌张张跑进来告诉主班老师：“不得了，不得了，停水啦!”

--教师组织幼儿讨论：停水了，会怎样?(引导幼儿自由讨论并发言)。

--师幼共同小结：水在生活中很重要，人们的生活离不开水。如果停水了，我们就不能做饭菜、不能洗衣服、不能冲厕所、不能洗手洗澡做卫生。

2.师幼谈话：怎样节约用水?

--提问：我们经常要用水，水会越来越少，怎么用水会比较节约呢?

--师幼共同讨论和梳理节约用水的小窍门。“来;如：随时关闭水龙头、用洗衣服的水拖地、用洗菜的水浇花、在水箱里放半块砖头控制水量等。

3游戏操作：用有限的水做尽量多的事情。

--幼儿分组讨论并操作，教师观察引导。

--师幼小结：学习用正确的方法节约用水，既经济又环保，是一件光荣又快乐的'事情。

4.实践活动：我给花朵浇浇水。

--教师带领幼儿用游戏结束后脏了的水给幼儿园的植物、花朵浇水，巩固幼儿的认知，进一步培养幼儿节约用水的意识。

活动建议与提示：

1.节约用水对于小班幼儿来说比较抽象，因此教师有必要把活动设计成游戏形式，通过游戏操作让孩子增加感性经验，巩固认知。

2.建议家长在日常生活环节中提醒孩子节约用水。

教学反思：

基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

我是娃娃的好妈妈的小班社会教案

内容与请求：

1、明白为怙恃做些力所能及的小事。

2、教诲幼儿要体贴，爱本身的家人。

运动与引导：

1、“妈妈，我们返来了！”

（1）西席带头饰扮兔姐姐，幼儿扮小兔，一路在草地上念童谣（小白兔，蹦蹦跳，跳到草地吃青草。）边自由做小兔行动。

（2）下雨了，小兔们跑回家，走抵家门口，兔姐姐领导小兔们，拍门：“妈妈，我们返来了？”

2、排闼进去，“妈妈去哪了？”

（1）小兔们走进家门，自由的围着兔姐姐坐在家中的椅子上或地上。

（2）咦，妈妈呢，妈妈不在家，她归去什么处所呢？（开导幼儿猜猜妈妈有大概去的处所。）。

（3）这么长的时候了，妈妈怎么还不返来，真发急，怎么办呢？（请幼儿想象，奈何才气知道妈妈到哪去了？）。

（4）凭据幼儿的答复，兔姐姐决议打德律风问……。

3、打德律风相识妈妈的去处。

（1）怎么打德律风呢？

（2）“妈妈没有去上班，手机也关机了，这可怎么办呢？（引诱幼儿提出给爸爸打德律风的`措施）。

（3）我们怎么问爸爸呢？请各人想一句问爸爸的话。

（4）幼儿手工制作兔姐姐打德律风，与爸爸通话：“喂，爸爸，我是小兔，你知道妈妈上哪去了吗？噢，本来奶奶病了，妈妈去照料奶奶了。”放下德律风。

4、接到妈妈的德律风。

（1）正在此时，德律风铃响了，兔姐姐拿起德律风，本来是妈妈的打来的。

（2）放妈妈的德律风灌音：“小兔们，我是妈妈，奶奶病了，如今在病院里，我在照料奶奶，如今还不克不及返来，你们帮妈妈做些事变好吗？小兔们，你们把表面的衣服收进来，折叠好；把桌子上的碗、调羹和杯子收起来放划一；把桌子、椅子擦清洁；把地扫一扫；把本身的玩具清算好；把书架上的书清算划一。小兔们听清晰了吗？妈妈再说一遍……好了，等一会妈妈返来看看我的宝宝是不是很醒目，妈妈带好吃的工具给你们吃，好吗？小兔宝宝们再会！”

（3）你们听到妈妈适才在德律风里说了什么？（请幼儿复述德律风内容）。

（4）请小兔们帮妈妈办事情。

5、妈妈返来了。

（1）我们把加清算得多清洁呀，妈妈说的事变我们都做好了没有？（请几个小兔宝宝去查抄一下）。

（2）幼儿园教育随笔妈妈返来了，（请配班先生扮兔妈妈）兔妈妈：“小兔宝宝，你们把家清算得真清洁呀，你们真是醒目得好孩子，妈妈给你们带来了很多好吃的，我们一路坐下来吃好吗？（幼儿快活的分享）。

小班社会教案

活泼的水时刻跳跃着，它们和孩子们的心一起跳动，让孩子的心自由，让孩子的身体轻松，在嬉水游戏中，孩子可以获得一种特殊的独有的情感体验，捧一捧、拍一拍、抓一抓水，其乐无穷。

1．观察水的特性、变化。

2．体验嬉水的快乐。

3．乐于探索水的奥秘。

1．大水池(水池中水没过幼儿小腿)，各类大小不同的容器。

2．充气玩具、救生圈、球若干、铃鼓一个。

1．活动身体：穿上泳衣、泳裤，做腰部、膝部的活动。

2．嬉水活动

(1)幼儿先把脚上的鞋放在一边，然后从楼梯上一个跟着一个下去。

(2)自由玩水：幼儿自由在水池里玩水、踩水。教师引导幼儿感受水的特性。“你的身体水里有什么感觉？水能抓住吗？看得见你的脚吗？”

(3)提供材料，幼儿探索。幼儿用各类大小不同的容器盛水、倒水，观察水的流动。在水中玩充气玩具、救生圈，观察其在水中的情况，感受水的浮力。

3. 嬉水游戏

(1)推球水中走：每人一个球，推球走、踢球走。

(2)学小动物走：教师扮大象，敲击铃鼓，并不断改变站立的位置。幼儿扮小动物听信号向教师扮的大象走去。

4、放松活动

幼儿依次爬出水池，用毛巾擦干身体，换衣服和鞋子。

延伸提示

1. 讨论：还想玩些什么嬉水游戏？

2．观看教师或中大班幼儿制作的玩水玩具：水车、水伞等，学习自制小帆船放入水中玩。

小班社会教案

1、有初步的节水意识，懂得爱护和保护水资源。

2、能了解人们的生活离不开水

磁带

一、情景导入

1、幼儿随《洒水车》音乐自由表现自己，自由舞蹈。

二、说一说水的用处

师：刚刚我们说了洒水车里的水可以给马路洗澡，那水除了给马路洗澡还有什么用呢？

总结：水的用处可大了，能喝、能洗东西、人和动物都离不开水。

三、学习儿歌《关好水龙头》

1、教师读儿歌，幼儿欣赏。

2、幼儿跟读。

3、教师与幼儿一起重复朗读两边。

四、总结

师：小朋友们，我们可渴了要喝水，小鱼离不开水，花儿也离不开水，水还能帮助我们讲卫生、变干净，所以我们应该爱惜水资源，不能浪费。

1、鼓励幼儿保持清洁，用正确的方法洗手，养成良好的卫生习惯。

2、观察植物角的植物生长，通过幼儿自己管理，了解植物的生长离不开水。

小班社会教案

1、知道自己的事情要自己做，能做力所能及的事情。

2、初步形成独立自主的意识。活动准备：挂图，练习册。

一、出示教学挂图，引导幼儿初步了解故事内容。

1、小朋友，今天老

1、知道自己的事情要自己做，能做力所能及的事情

2、初步形成独立自主的意识。活动准备：挂图，练习册。

一、出示教学挂图，引导幼儿初步了解故事内容。

1、小朋友，今天老师给你们带来了一幅图画和一个小故事，请你们用小眼睛仔细看一看，用小耳朵仔细的听一听。

2、出示挂图，边讲述故事边提问，鼓励幼儿注意倾听。

二、完整地讲述故事，引导幼儿进一步理解故事内容。

1、小朋友，刚刚我们都一起听了一遍故事，现在我们一起来讲一遍故事吧!

三、让幼儿说说自己是怎样上幼儿园的，迁移经验，进一步增强独立意识。

1、小朋友，你们是怎么样上幼儿园的呢?你们除了会自己走路上幼儿园，还能做什么事情呢?(幼儿知道还会刷牙、洗脸、吃饭、穿鞋等。)

2、请幼儿边说说自己会做的事情边做动作，其他幼儿可以跟着学。(及时鼓励或表扬回答完整和动作做得好的`幼儿。)

1、知道自己的事情要自己做，能做力所能及的事情。

2、初步形成独立自主的意识。

教学挂图

一、以谈话导入活动

1、教师：今天老师要表扬我们班上的一些小朋友，因为老师发现他们

每天来上幼儿园都是高高兴兴的自己走路来的，而且从来都不会哭鼻子，而第一天在幼儿园吃饭就不要老师喂饭，而且一个人吃饭，吃得非常的快!每天来上幼儿园都会礼貌的和老师问好，老师喜欢这样的小朋友。

2、小动物幼儿园也开学了，我们来听一听小动物是怎么上幼儿园的吧!

二、教师出示教学挂图，引导幼儿初步了解故事内容。

1、教师边讲故事边提问，鼓励幼儿注意倾听。

3、猴宝宝表情怎样?他又说什么了?

4、妈妈领着猴宝宝买香蕉，现在的猴宝宝会怎么做?

5、爸爸领着猴宝宝看姥姥，猴宝宝又会怎么做呢?现在猴宝宝怎样上幼儿园的呢?

三、教师完整地讲述故事，引导幼儿进一步理解故事内容。

1、猴宝宝开始是怎样去上幼儿园的?小动物怎么说猴宝宝的?(引导幼儿用完整的句子表达)

2、猴宝宝听了小动物的话心里有什么感觉?怎么说的?(谁来说一说小猴子是怎么说的)

3、后来和爸爸妈妈外出猴宝宝怎么做了?上幼儿园怎么去的?

三、引导幼儿说说自己是怎样上幼儿园的，并迁移经验，进一步增强小朋友的独立识。

1、教师：小朋友除了能自己走路上幼儿园，还能做什么事呢?(引导幼儿知道还会刷牙、洗脸、吃饭、穿鞋等。)

2、教师可以引导幼儿边说自己会做的事情边做动作，其他幼儿还可以

跟着学。(教师及时鼓励和表扬回答完整和动作做得好的幼儿尽量多让幼儿开口去说，并且喜欢说)。

3、对本次活动进行小结。对表现好的孩子进行表扬。

小班社会教案

有一次，小班几个幼儿在讨论着爱吃的水果，有说爱吃苹果，不爱吃梨，有人说爱吃梨，不爱吃苹果……，听着这些话，我意识到孩子们正在长身体的关键时刻，但是他们已经形成了偏食坏习惯，为纠正这个坏习惯，我设计了一个“我会做水果沙拉”活动。

1、 认识部分水果，增加知识。

2、 培养幼儿不偏食好习惯。

3、 让幼儿体验参与乐趣。

4、 发展幼儿的动手能力。

5、 探索、发现生活中的多样性及特征。

活动重点：操作及品尝水果沙拉。

活动难点：把不爱吃的食物变成爱吃的食物的过程。

（1）、水果实物若干：苹果、梨子、香蕉、西瓜、葡萄、桃子等。

（2）、各种水果削皮、切块备用，沙拉酱、餐具。

（3）、做好的水果沙拉少许。

1、 开始环节：提问导入：“小朋友，今天和老师去认识许多新朋友，好不好？”

2、 基本环节：来到盖住水果娃娃的地方，小朋友们东张西望，想看看里面到底有什么？老师揭开盖的材料，露出许多种水果娃娃。

（说一说）：小朋友，你们认识这些水果娃娃吗？请举手说一说。

（尝一尝）：小朋友们，现在看一看老师做好的水果沙拉，老师请小朋友们尝一尝，把它吃下去，你会变得更漂亮。小朋友们每人一套餐具，津津有味品尝起来。

（说一说）水果沙拉里面有什么味道？

幼儿回答“有苹果味”、“有梨子味”、“有草莓味”、“有香蕉味”、“有葡萄味”…….“好吃吗？为什么？”“好吃，因为许多水果味道都有了。”

（做一做）：为了小朋友以后经常能吃到水果沙拉，我们来自己做。拿起小碗，小碗里装有削好皮的水果切块，请你们调上沙拉酱，再搅拌一会儿，就做好了。

（吃一吃）：小朋友们每人一套餐具，吃得真香。

3、 结束环节：

小结：水果沙拉真好吃。

在老师指导下，幼儿收拾整理活动室，一个接一个走出活动室。

活动延伸：小朋友们回家吃饭时，不应挑食，不管什么饭、菜都要吃，你会变得更健康、更漂亮。

活动效果评析：通过“我会做水果沙拉”健康活动的开展，我班幼儿有了很大变化。家长反映幼儿吃饭吃得香，不挑食，不挑菜，也爱吃水果了。家长说这项活动帮助孩子养成了一个好的生活习惯。

（1）、选材实际，来自于熟悉的生活环境；

（2）、通过看、说、尝、做、吃一系列参与活动环节，达到活动目标。

（3）、符合小班幼儿心理特征及教育。

（4）、增长了一些生活知识。

（1）、活动衔接不连贯；

（2）、组织和设计活动时，留给孩子自由空间较小；

（3）、活动气氛差。

考虑活动的衔接、氛围，幼儿活动时的主动性。

小班社会教案

1.幼儿在互相的交流中，了解老人们年纪大了，做很多事情存在着种种不便。

2.激发幼儿尊敬老人、关爱老人的情感。

让幼儿观察和讨论爷爷奶奶的日常活动。

收集有关爷爷奶奶日常生活细节的信息(图画、文字记录)。

一、出示爷爷奶奶图片，自然引入主题。

提问：说说自己的爷爷奶奶长得什么样子，和自己哪些地方不一样。

幼儿自由讲述。

总结：我们的爷爷奶奶年龄大了，需要我们的小朋友来帮忙。

二、我为爷爷奶奶来帮忙(角色扮演)

提问：想一想爷爷奶奶做哪些事情不方便，我们可以帮他们做什么，两人结伴试做一下。

幼儿自由结伴扮演。

提问：我们小朋友在家里为爷爷奶奶做过什么事情，爷爷奶奶有什么反应呢?

总结：爷爷奶奶年纪大了，我们小朋友要主动去关心爷爷奶奶(给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿)，做个尊敬老人的好宝宝。

鼓励幼儿为爷爷奶奶做些力所能及的事情。

三、活动延伸：

画画自己的爷爷和奶奶，表现他们的特征和活动。画完后和伙伴们交流一下，画上的爷爷奶奶在干什么。(如：给花浇水、擦桌子、缝衣服)

小班社会教案

1、感知花是由花籽生长而来的。

2、感受生命的不同形态。

花籽、花盆、铲子；画笔和纸。

一、不起眼的小籽籽

2、介绍花籽：这是花的种子。美丽的花儿就是它们长出来的.。

3、提问：花籽是怎样长大开出花朵的呢？

4、总结：花籽埋在泥土里，需要浇水，天气暖和的时候，就发芽了，慢慢长出叶子，长得越来越高，最后开出漂亮的花朵。

二、我们一起来种花。

1、教师拿出准备好的几个小花盆、铲子，和幼儿一起把花籽埋在土里。

2、提问：你觉得要把花籽埋的深一点，还是浅一点呢？为什么？太深了会怎么样？（种子发芽钻出来很费力）太浅了，又会怎么样？（暴露在空气里，吸收不到泥土里的水和营养。

3、请幼儿猜一猜花籽要过多久才能发芽。

三、花籽的梦

2、请幼儿把花籽的梦画出来。

小班社会教案

1、了解图书是用纸制作的特性，懂得撕、抢、扔会损坏图书。

2、学习正确看图书的方法。

3、知道图书是我们的好朋友，懂得爱惜图书。

1、损坏的图书1本，好的图书若干，废纸若干。

2、正确的看书标记若干。

3、图画若干。

1、师出示图书：看!今天我带来了什么了?(图书)

2、师：你们喜欢看书吗?为什么呢?

教师总结：图书里面有许多有趣的故事、漂亮的图画，我们看书能学到许多知识本领，图书是我们的好朋友!

1、师：看看!我们的图书朋友是用什么做的?

2、幼儿实验，了解纸的特性。

3、交流实验结果。

师：请小朋友把纸放回篮子里!把纸捏一捏、撕一撕后，纸怎么样了?

教师小结：捏一捏纸，它就会变形，撕一下，纸很容易就破了。

2、幼儿表达

1、师：咦!哪里来的哭声?原来是一本受了伤的图书，这本书怎么会受伤的呢?

2、师讲述幼儿争抢图书把书本弄坏的故事。

师：原来，是昨天灵灵和皓皓两个小朋友在看书的时候，把小图书给弄坏的，小图书很伤心。

3、引导幼儿学习正确地翻书、看书、借书的方法。

(幼儿说到的时候教师出示相应标记，请个别幼儿上来模仿)

4、教师小结：翻书要轻轻的，一页一页翻，书要轻轻拿，如果要看其他小朋友手上的书，要说：“请你借我看看好吗?”或“我们换换好吗?”

5.师：听了小朋友的话，灵灵和皓皓知道自己错了，他们以后一定会爱护图书，和图书做好朋友，他们还请老师帮他们把小图书补好，修好。

师：现在你们的桌子上多了许多图书朋友，请你们每人拿一本看一看吧。

(教师注意观察幼儿看书的方法是否正确，及时纠正不正确的翻书行为和看书姿势。)

师：在我们的书屋里，也有很多图书宝宝，让我们一起来爱惜它们，好吗?

小班社会教案

1、听故事，感受情节的趣味性，说说关于穿鞋子的事情。

2、掌握正确的穿脱鞋子方法。

3、学会自我服务，乐于帮助同伴。

4、让幼儿体会游戏的乐趣，发展幼儿开朗，乐观的性格。

5、培养幼儿的尝试精神。

1、幼儿操作材料。

2、故事《穿鞋子》中出现的角色手偶。

3、一双鞋子、一双袜子。

1、提问题引出主题。

（1）你收到过新年礼物吗？是什么样的礼物呢？说出来听一听。

2、引导幼儿看故事，猜一猜情节。

（1）请幼儿看完整翻看故事《穿鞋子》，引导幼儿按顺序观察故事画面。

（3）那只小老鼠做了一件什么事？

（4）小牛的烦恼解决了吗？谁都给他帮助了？这究竟是怎么回事？

3、幼儿欣赏故事。

（1）幼儿分段欣赏故事，老师一边讲一边帮助幼儿解答刚才遇到的问题。

（2）幼儿看图完整欣赏故事，识记并理解故事情节。

4、老师请幼儿配合，利用手偶和实物表演情景剧《穿鞋子》。

5、老师和幼儿一起讨论正确穿脱鞋子的方法，并进行演示说明。

活动延伸：

组织"穿脱鞋子比赛"。

小黑熊穿鞋子，穿呀穿，怎么也穿不进去。

“小狮子，快快来，快来帮我穿鞋子！”哎呀呀，怎么也穿不进去。

“小黄牛，快快来，快来帮我穿鞋子！”哎呀呀，怎么也穿不进去。

小老鼠跑来了，骨碌碌，钻进了鞋子里。哎呀呀，原来里面有双袜子。袜子穿上脚，小黑熊鞋子穿好了。

要挖掘生活活动的多种价值。生活活动生动形象、多姿多彩、鲜活具体。在组织这类活动中主要是帮助幼儿积累丰富的感性经验，掌握最基本的生活技巧。培养幼儿的坚持性、独立生活能力，学习自己解决生活问题的能力，特别是能摆脱依赖，走向独立。组织的活动要能适合孩子的年龄特点，使用的教学方法要符合孩子身心发展规律。让幼儿体会游戏的乐趣，发展幼儿开朗，乐观的性格。

小班社会教案

小班幼儿在经过了两个多月的集体生活后，与班里孩子的交往已经很好了，都基本能说出对方的名字了，也能与同伴较为合作的进行一些游戏了，为了扩大孩子们的交往范围，我们把同伴资源的利用扩大到了平行班的孩子们，如何和陌生的小朋友交往？如何能和他们成为好朋友？等等这些问题就是需要我们去帮助他们解决的，于是就产生了“交朋友”这个活动，希望通过这个活动，能让孩子在有趣的互动中，学习一些结交朋友的方法，体验结交新朋友的快乐，发展他们的社会交往及合作能力。

1、乐意与别班的孩子交朋友，体验交朋友的快乐。

2、尝试有动作有节奏的念出自己和新朋友的名字。

1、樱桃、草莓、苹果贴纸若干，活动前贴于孩子额头。

2、动物胸卡若干活动前贴于孩子的胸前。

3、孩子们已经会做“找个朋友”这个游戏，学习过有节奏的念名字。

4、场地布置：把位子刻意得摆放成两个两个一组的爱心形。

一、迎新朋友

———苹果班的孩子欢迎其他班级的小朋友，引导孩子们用各种方式打招呼，如“你们好！”、“hi”、“hello”等。

———请小客人入座，各班猜测对方所在的班级，相互用响亮、有节奏的声音来讲述。如：一方孩子说：“他们是xx班的”，另一方马上回答到：“对，我们是xx班的”。

二、大家认识一下吧

———老师示范有动作有节奏的说出自己的班级和名字，如：“我是苹果班的，我叫小珠珠”，并拍三次身体的不同部位。

———老师和孩子在一起，用夸张的动作重复模仿刚才介绍自己名字的幼儿，以表示关注和应答。

——相互询问对方的名字。

———用配合动作有节奏的话语来向大家介绍自己的新朋友。如：他叫xxx，他是xx班的，并做不同的身体动作。

四、和新朋友做个游戏

———集体舞《幸福拍手歌》，引导孩子们根据胸卡上的动物特征和新朋友合作做动作，由老师评比出哪组或哪对好朋友合作做得最好，让他们进行有节奏有动作的介绍彼此，然后大家就模仿他们的动作。

五、活动的延伸：送请柬，交新朋友

孩子根据老师提供的信封上的班级名称及将要认识的新朋友的照片去各班寻找，然后请新朋友带上胸卡，带回活动室相互交谈、游戏。

小班社会教案

１、尝试用谦让、轮流、合作等方法解决游戏中的矛盾冲突。

２、学会“没关系、你先玩”和“我们一起玩”等礼貌用语。

３、乐意与同伴进行友好、合作的活动。

1、小型桌面玩具若干。

2、小鸡指偶一个。

3、幼儿操作材料《我们一起玩》

活动重点：学习解决游戏中的矛盾冲突。

活动难点：学会用礼貌用语解决游戏中的矛盾冲突。

通过在游戏活动中鼓励幼儿主动使用礼貌用语解决矛盾冲突，争取做一个语言美、行为美的好孩子。

幼儿自由搭建房子，教师注意观察，发现幼儿有冲突（如争抢同一块积木或抢位子等）时暂停游戏。（如无冲突发生，教师参与游戏，引发“矛盾”）

师：你们怎么了？请小朋友们帮他们想个好办法解决矛盾。

幼儿自由发表自己的建议，教师请两名幼儿演示大家想出的各种方法，如：“给你吧，我再去找一块”，“我拿玩具，你来搭”等。

教师带领幼儿边看图片边讲故事《我们一起玩》。

师：明明和婷婷之间发生了一件什么事？他们是怎样解决问题的？

学说礼貌用语“没关系、你先玩”和“我们一起玩”。

小班社会教案

《孤独的小熊》是一篇充满浓郁儿童情趣的童话故事，也是一个很好的社会领域的活动题材。小熊因为不会笑而没有朋友，最后在大河马的帮助下小熊学会了笑最后和森林里的小动物成为的好朋友。它采用了拟人的手法，把孤独的小熊变成了快乐的小熊的经过描写的形象逼真，以故事的形式展开社会活动适合小班幼儿的年龄特点，引发幼儿感同身受地体验小熊的孤独感和快乐的情绪，知道微笑在交往中的重要作用。

1.体验小熊孤独和快乐的情绪，知道微笑在交往中的重要作用并发现几种友好交往的方法。

2.乐于表达自己的想法，发展口语表达能力。

3.初步理解故事内容，学习微笑面对别人。

重点：理解故事内内容，乐意表达自己对故事的理解。

难点：体验小熊孤独和快乐的情绪，知道微笑在交往中的重要作用。

1.导入部分，激发幼儿兴趣，引出主题。

（1）请幼儿与教师一起玩表情游戏，听老师说表情，幼儿就做相应的表情。

（2）出示ppt表情图，幼儿观察表情图，丰富表情经验，引起兴趣。

（3）对照表情图和小熊，引导幼儿说说小熊长的什么样子？穿的什么颜色的衣服，脖子上系什么？小熊长的漂亮吗？用表情词语来描述小熊。

2.观看动画前半部分，理解故事内容。

提问：a、小熊先去找谁玩？小猪和他玩了么？

b、小熊又去找谁玩？小熊和他玩了么？

c、大家都不跟他玩，小熊这时的心情怎么样？

3.讨论方法，帮助小熊。

鼓励幼儿来想各种各样的方法帮助小熊找到朋友。结合自己的生活中找朋友的方法。与小熊产生互动，将幼儿想出的好方法告诉小熊。引导幼儿发现“微笑”的交往作用。

4.观看动画后半部分，了解故事的发展。

教师小结：小动物喜欢的不是小熊的圆鼻子，也不是它脖子上的红领结，而是好看的微笑。

5.结合幼儿园生活，观看录像，共享温馨时刻。

（1）微笑真的有这么大的作用吗？我们一起来看一下小朋友在幼儿园一天的生活，加深对微笑的理解。播放录像。

（2）说一说看到微笑后的心情。

小结：小朋友笑的时候真漂亮！微笑不仅能使别人喜欢我们，还有利于身体健康呢！如果经常微笑，我们就很少生病，而且越长越漂亮！

6.寻找游戏：最美的`微笑。

放音乐，幼儿拿出小镜子，幼儿寻找自己最美的微笑。教师捕捉幼儿最美的笑容，拍照。

7.生活经验分享：

（1）寻找更多交往的方法。

提问：你们还有别的交朋友的方法吗？我们一起来分享一下。

（2）寻找调整情绪的方法。

8.集体欣赏最美笑容，传播微笑，结束活动。

小班社会教案

1、了解认识动物妈妈对宝宝的照顾。

2、认识各种动物的外形,了解其生活习性。

3、享受听故事和集体游戏的乐趣。

《世上只有妈妈好》磁带、录音机、动物头饰,与本课有关的关课件。

1、听音乐：《世上只有妈妈好》，然后提问：这是一首什么歌曲?歌曲里唱的什么？小朋友谁的妈妈最好?好在哪里？今天老师和小朋友一起学习《妈妈好》这一课。

2、讲故事：在一棵很高很高的树上，鸟妈妈在鸟巢里生下了两个蛋，鸟妈妈每天孵呀孵呀，有一天鸟蛋哗啦裂开了，一只小鸟钻出来了，随后第二只小鸟也钻出来,叽叽喳喳叫着“妈妈妈妈”我的肚子好饿呀！这时鸟妈妈从远处叼来虫子一口一口的喂它们。(教师边讲幼儿边看大屏幕)。

3、(课件展示:羊妈妈和马妈妈带孩子一起去游玩)教师讲解故事的开头，让小朋友讲结尾。

小结：刚才讲了鸟妈妈、羊妈妈和马妈妈的故事,它们都非常爱护自己的孩子,还有一位动物妈妈和别的妈妈不一样,你们想知道它是怎样爱护自己的孩子的吗？请看大屏幕!

4、提问：这位动物妈妈是谁？(袋鼠)。它的孩子在哪里?在里面做什么?

里面宝宝真可爱，宝宝不要走出来，袋子一碰就打开。 (让幼儿边说儿歌边表演)

5、游戏《好妈妈》：幼儿分别戴有羊、马、鸟、鱼的头饰，其他幼儿扮演小动物，跟在妈妈后面,自加动作。