读后感是读完一本书或一篇文章后，对其中所感所悟进行的总结和反思。下面是一些经典读后感范文，希望能给大家带来一些启示和思考。
海龟岛的狩猎者读后感
《查理九世》是一本冒险迷宫类的小说，直到现在一共有十六册，每一册都深受小朋友们的喜爱。我也很喜欢看。
暑假里，我看了《查理九世》之海龟岛的狩猎者。本故事主要讲了，唐晓翼带着墨多多等人来到了圣斯丁学园，经过反复调查，在乔治的.帮助下找到了让老校长退位的罪魁祸首简先生，并把他赶走。大家还在教堂工艺品中找到了第三件秘境珍宝。
在这系列书中，我最喜欢的是查理。查理每次都给多多他们很多提示，为人活泼的它总是爱耍酷，但在关键时刻，它就好像变了一个人一样，变得沉着、冷静、思考能力极强。而在平常，它头脑灵活，非常好动，经常会想一些法子捉弄多多。可是，多多是它的主人，它还是很听多多的话的。
《查理九世》是我最喜爱的小说之一，里面的人物都非常热爱冒险，其实我们每个人都应该有一种冒险精神，那样才会发现我们未知的事物。我爱《查理九世》。
第一百号海龟读后感
时隔将近3年再读，还是像读新书一样，说明第一遍读可说是完全没有效果。也许和那时的自负有关，经过这几年的操作，自负也算是雨打风吹去，再看此书，感觉收获很大，但接下去要做的是去实践这些收获，否则又是空转。
全书围绕海归们的心得展开：掌握优势、管理风险、坚定不移和简单明了，其中对我触动最大的是掌握优势。我一直梦想的就是争取做到笔笔交易赚钱，在股票上可以靠死拿做到，在期货上一旦方向反掉，就是被爆仓，损失惨重。即使在股票上死拿，也是降低了资金利用率，变相的亏钱了。归根结底，还是没有建立一个拥有正期望的交易系统。就心态而言，以前的我，常常有一夜暴富的想法，想一买入股票就开始连拉涨停，可是往往事与愿违，所谓财不入急门!这可能也和当初看本书没有效果有关，毕竟本书不是点石成金的，就像书中所说的，做趋势跟踪经常有闲暇时间，然而我当时是要抓住每个机会，可能吗?!，经过这么些年，心态开始变的正常，也就能看到书中所说的好。
其次，就是简单。其实过度拟合的问题，我以前也有，严格说是被骗的，那时为了发财，买了一套系统，6000大洋，有个卵用!回头想想，真那么有用，还用得着出来卖系统吗?至此以后，我也不再笑那些被骗的，因为人两眼只盯着钱的时候，魔鬼会借贪婪的心将你吞噬。
其实，我现在也需要钱，毕竟这个社会，钱太重要了，我一直试图用金钱来构建我的信心，但几年来的历史证明这条路我走不同，或者说我本末倒置了。现在，我对金钱的渴望没有那么深，对钱的态度也回归理性，很感激信基督的那段日子，人是需要信仰的，这是题外话。我应该把信心建立在自己构建的效益系统、交易计划，或者说就是本身，如果对自己都没信心，那还做什么交易呢，这是个吃人不吐骨头的场所，没有信心，随波逐流，只会被市场淘汰，这是我在书末作者的鸡汤里体会的。之前看了范博士的心理建设，现在有看到了交易系统和头寸管理的重要，接下来，就是试着自己来操作，毕竟，没有行，一切都归于枉然，像先贤看齐，知行合一。
第一百号海龟读后感
今天早饭后，我一口气看完了就是一本非常有趣的书《第一百号海龟》。这本历史书中的第一百号海龟是最后进行一个破壳而出的海龟，她的九十九个国家兄弟之间姐妹在奔向祖国大海的生命发展途中，都被作为天敌们吞入口中，只剩下她一人高喊着宣传口号，孤独又无畏地奔向中国海洋，她充满着一种冒险的人生才刚刚我们开始。在美丽又凶险的大海中，小海龟了解了一些危险、结识了友情、思考着人类生命……最终，她将为学生自己的生命可以写上新的希望。
同学们，努力吧，与自己的生命去搏斗。虽然你不能没有十全十美，但向小海龟一样可以学会宽恕别人，改正学生自己，从别人的人身上吸取社会力量，这种文化精神生活就是一个十全十美的中国精神。我们国家都有一张生命纸，最初它都是一种白色，你要用发展自己的力量，在那张纸上画出一朵属于企业自己的独一无二的花。
第一百号海龟读后感
这是本书最后一章“尾声”的开头语，是这一章的核心思想所在，也是本书的切入点，正如作者所说：在过去的几个月中，就为了给这个尾声打好基础，我花了很多时间完善前面的内容。但我最想写的其实是这最后一章。“尾声”这一章虽然不到八页的内容，却是本书的精华所在，如果你慢慢地读完本书的前面的内容，再读本章之后，会有一种升华的感觉。本书很大一部分论述了机械交易法的内容，标准的统计学衡量指标，精细到一个价格单位的入市条件，稍微有点复杂的数学计算公式，这一切都和“机械”两字有了深入的联系，也告诉读者一个交易系统有严格的科学的要求。
但作者的独立所在是他不是寥寥地阐述“机械”的理念，而更关注人的心理内在所在，因为作者认为虽然机械交易系统虽然有“机械”性，但注定成功的是一个人的心理和性格。界上每个人的性格是不一样的，在交易的世界里，什么样的性格会注定你在交易中会采取什么样的操作方法，决定你在交易的过程中，你会采取什么样的策略。作者在书中不止一次提到，当年在海龟训练中，所有的海龟在培训期间得到理查德·丹尼斯这位传奇的交易大师的指点是一样的，但最后的结果是，不同的海龟的成绩确实不一样的，有点赚了几千万美元，有的被淘汰，不是说这其中有什么针对不同人有不同的培训方法，原因所在就是海龟们的性格和心理不一样，最后交易时采取的操作不一样，才会有这样的结果。作者强调：让你个性的优缺点与你的交易风格相匹配是非常重要的。针对这个，作者在系统地阐述了他当年所受到训练的海龟交易法则的同时，不断强调不同的交易者要根据自己的性格采用不同的适合自己的交易系统，因为对某一个交易系统，如果你的性格不适合，你就不能有严格地坚持交易纪律，成绩就会大打折扣，甚至影响到自己的本金。
本书的作者重要的不是告诉你海龟交易法则这个交易系统，而是用辩证的思维来阐述交易系统，更多的是用人性的一面来说明交易的精神所在。难得可贵的是作者用人生的哲理来联系交易这个事业，这如作者所述：“优秀交易者与其他交易者的区别之一就在于他们不怕与众不同，不怕标新立异，不怕走他们自己的路。"。
作者对金钱的理解：金钱只是个工具，只是某些事情的必要条件。它很有用，但以金钱本身为目标就大错特错。富裕并不一定等于快乐。我知道，因为我有过这样的体会。在现今这样一个物欲横流的社会，在投机交易这样一个追求金钱效果的过程，作者这样的感触才是交易大师的思想，一个交易的老者对交易的人生总结。
第一百号海龟读后感
以前老是听张校长说《学生第一》这本书怎么怎么好，春节前我在网上一下子买了《学生第一》和《学生第二》，先拜读新书《学生第一》，受益匪浅。
翻开扉页，首先看到的是粉棕色和一句温馨的话：“谨以此书献给我亲爱的同事们”，而在整个扉页中，除了这句话字体略大，剩下的是满满一页老师的名字！我很震撼！在李希贵眼里的学校管理中，教师永远是第一位的。只有教师第一，才能真正实现学生第一。
我在想作为老师的我们是否已经把自己的学生名字记住了呢？今年春节前我见到小学的一位数学老师，我给她老人家问好后，她竟然能叫出我的名字！还说我那时的数学很好，但有些调皮。说实话我们好多年没有见面了，她老人家还能记得我，这位数学老师给我上了一课！虽然我每年都教三年级能记住大部分学生的名字，但我从现在就必须要记住每一个学生的名字！我尊重、重视每个学生。在我的心里装着每一个学生，这能给学生无限的力量。
在工作中，我一定要带着放大镜寻找每一个学生身上哪怕十分微小的闪光点。闪光一次，也许就成了这个孩子上进的起点！于是我们又多了一个自信、上进的孩子！像我们的一些不危险的实验我都会让给孩子动手做，十二班的张云尧课下给我说：“老师，我今天很幸福！”我说：“为什么？”“因为我今天在化学课上给大家做了演示实验。”所以我觉得我们教育者要大胆放手，让孩子在实践中开拓创新，孩子们真是潜能无限！
这本书我细细读了两个多月，接下来再读《学生第二》，我要自己的视野开阔，多读书多反思，只有这样才能跟上新时代教育的步伐！
第一百号海龟读后感
翻阅了图书馆的一本书《学生第一》，这是北京市十一学校校长李希贵的一部新作，主要收录了学校开展学生综合实践活动的一些相关资料，图文并茂，精彩纷呈，令人耳目一新，由于城乡差异，他们开展的一些活动，我们望尘莫及，但活动中所蕴含的教育理念及教育价值取向，却给人以深刻地启迪。
创造一个真正属于孩子们的学校，把学生的需要和成长放在第一位，给他们搭建舞台，提供空间，创造条件，这就是李校长和他的同事们努力探索和践行的教育理念。学校是学生成长的乐园，学生是学校的真正主人，这个最基本的常识，做教师的都懂，但现实情况却并非如此。我们的学生怕进校园，一进校园如入苦海，原因何在?看看十一的做法，想想我们的作为，答案不辩自明。死板的课程，教条的制度，枯燥的课堂，单调的活动，单一的评价，这些似乎都是原因，但又好像不是全部。我觉得最最根本的原因在于我们没有把学生放在第一的位置。学生的需要我们不去了解，学生的心理我们不去剖析，学生的情感我们不予理睬，学生的活动我们不去参与，甚至学生的姓名我们不用知道，我们就像一位牧羊人，挥动着鞭子，按着我们的意志将一群羊驱赶至我们划定的领地。虽然这块领地中的青草不够鲜美，羊啊，你没得选择，吃也得吃，不吃也得吃。你不愿意?你不高兴?呵呵，看我的鞭子!我们各自驱赶着一群被驯服的羊儿，你不让我，我不让你，都按着自个儿的意愿养育。我可不管你是山羊、奶羊还是绵羊，听话的就是乖乖羊。我们创作的不是一个寓言，而是在演绎一部经久不衰的活剧，你我都是导演。
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《男孩与海龟》读后感
故事讲述了东海岸的一群小小的绿海龟奋力顶破蛋壳，来到这个陌生的世界。五只小绿海龟经过了很多磨难，最终只有被男孩救过的老三呜哇存活下来。并且，老三呜哇在雄海龟翡翠的帮助下活了下来结成伴侣并准备回海滩产蛋。二十五年后，原有的村庄已经被酒店占据好，如今男孩已经成了动物学的博士生。最终，老三呜哇在男孩的`保护下，绿海龟呜哇经过了重重困难终于生下了海龟蛋。
这个故事太精彩太感人了，既让克了解了海龟的一些生活习惯还让我懂得了人们要有环保意识。海龟需要人们的保护才能不断繁衍。人们丢到海水里的塑料袋像水母如果让海龟勿食就会致使海龟死亡。因此，不能随地丢垃圾、不能随便丢塑料袋。应该减少塑料袋的使用，让人人养成使用环保袋的习惯。
让我们每个人都去保护动物，爱护环境，人人争当环保小卫士。
梁子恒。
第一百号海龟读后感
90分钟的海洋天堂，像一部温情细腻缓慢而又充满感情的小说。我以冷眼淡漠的看着前80分钟的的生活细节，毫无动摇，甚至怀疑电影的索然无味，更无一点点感动涌上心头。然而感觉，在最后的10分钟内，让近乎无法抑制的泪水给了强烈的反击，预料到的结局，却不曾预料到的情感爆发。
影片的最后，看着在父亲坟前蜷缩着身体，有手指触摸温暖的大福时，我是温暖的。在看到大福脱-衣服，上下车，乖乖的把电视上的小狗拿掉，一步一步认真的拖地，煮蛋的时候，情感在冗长的沉睡之后，盛大的像扑来，眼泪无法抑制，也无法叙说真正哭泣的原因，文字的苍白与单薄被深深察觉。那些父母亲在琐碎的生活中给的点滴的爱，在人承受的时候，才会被察觉，才会猛然间醒悟，那些深沉，那些无私是多么弥足珍贵。审视，的自私，的渺小，那永远报答不完的深深的亲情。海洋天堂，永远有自由，有父亲，有的地方，那是内心最后的归宿，最舒适的栖息港湾。。。
《男孩与海龟》读后感
九月，秋风徐徐，正是海龟回沙滩产卵的时节。
这是一片蔚蓝深邃的大海。远远望去，海面像一块蓝色的镜片，没有一丝波纹。偶尔一阵呼啸的海风吹过，刮起层层细浪，细浪冲到沙滩上发出“沙沙”的响声。忽然，从细浪尖冒出个小脑袋，警惕地环顾四周。这是一只雌性海龟，青灰色的背甲在夕阳的映照下发出幽幽绿光。找到了适合产卵的地方后它钻出水面向沙丘深处爬行，那里有块大岩石，可以很好地隐蔽自己。
可这回海龟大意了。一只饥饿的灰狼正静静地待在离大岩石不远的沙丘后，死死盯着海龟，恨不得马上抓到它。可灰狼知道“心急吃不了热豆腐”。海龟有层坚硬的背甲，受到攻击会迅速缩进背壳，即使再锋利的牙齿也无济于事。只有等海龟产卵时再出击，那时它的警惕性最低，也最容易得手。
海龟来到岩石旁刨土，像船桨一样的鳍在沙地扬起层层沙浪，不一会儿就刨出个大坑。它小心翼翼地趴在坑上产卵，两眼空洞地看着前方。灰狼见时机已到，如离弦之箭冲上前咬住海龟的鳍。海龟想缩进背壳无奈被灰狼死死咬住，动弹不得，只有拼命挣扎。忽然，“砰”地一声枪响，灰狼倒在血泊中。
“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫。”猎人心想，“这下可以给儿子做件新毛衣了。”当猎人喜津津地捡起死狼时，突然，听到岩石后传来“沙沙”的泥土翻动声。一只海龟趴在岩石后，受伤的鳍在往外渗血，正用没受伤的另一只鳍使劲拨土。他眼睛一亮，喜出望外自言自语地说：“哈哈，这下不愁儿子没好东西补身子了。”海龟发现猎人，但产卵后无力逃脱，大大的眼眶里盈满泪水。猎人捡起死狼，抱着海龟，兴高采烈地回家了。
猎人的家是一间木制小屋，只有几件简易的家具，房子前头有个烧得很旺的火炉。火焰映照在一张苍白的脸上，这是个清秀瘦弱的小男孩，大概十四五岁光景，个子较高，却因瘦弱而显得单薄，蜷缩在床边。一阵凉风吹过，他把身上那张狐皮被子裹得更紧了些。
“文文，我回来了。”猎人推开木制的大门，发出“吱呀”的响声。他把死狼放到地上，“文文，你看，这是爸爸打到的灰狼，等会爸爸给你做一件毛衣。”又把海龟放在圆木桌上，“这是爸爸捉到的海龟，等下给你炖汤喝。”文文帮爸爸卸下枪，猎枪对于这瘦弱的孩子似乎重了些，“哐当”一声，枪掉到地下，碰出几颗火星。
猎人伸出布满老茧的大手摸着儿子瘦削的脸，“可怜的儿子，都瘦成这样。”猎人的口气里充满怜爱和关切。
文文看着海龟，火光映在它的背甲上，发出惨淡的光，受伤的鳍还在往外渗血，把圆木桌染红了，两眼空洞地看着门口，眼角溢出几滴眼泪。文文心想：“海龟肯定想回家了，应该说服爸爸送它回家。”
“爸爸，这海龟我们不能吃。”
“为什么？”猎人疑惑不解地看着儿子，到嘴的美食哪有放了的道理。
“我听老师说过，海龟是保护动物，我们不能伤害它，要送它回大海。”
“我不管它是不是保护动物。你看着，我去拿刀。”
文文心里十分矛盾。送回去怕爸爸生气，不送回去又于心不忍。这时，海龟已从圆桌翻落到地上，向门口爬去。门口有一道门坎挡住它的去路，鲜血滴在门坎上，两个又黑又大的眼睛充满了哀伤，还流下两行细细的泪水，在火光的映射下发出幽暗的光。
文文不再犹豫，抱起海龟就往外跑。黑夜吞噬着大地，没有月亮，只有几颗顽皮的星星对着文文眨巴着眼睛。周围一片漆黑，伸手不见五指。一阵凉风吹过，文文不禁打了个哆嗦。海龟沉重的身躯压得他上气不接下气，只有一步步艰难地移动，不知走了多久终于见到远处幽深的大海。怀中的海龟躁动起来，不断探出脑袋张望，挥动没有受伤的鳍使劲拍打文文的手臂，要挣脱他的怀抱。
“别急，快到了。”文文不知是安慰海龟还是安慰自己，他的手已经累得发麻。
“文文，快停下。”爸爸在后面边追边喊。
文文没有理会，跑得更快，不一会儿就来到了海滩，把海龟放到沙地上，体力不支一下坐到地上，大口喘着气。
海龟向前爬了几步，回过头看着文文，眼皮扑闪扑闪，似乎有点不舍。文文伸出瘦弱的手推了它一下，示意它快走。海龟又向前爬行，拖着受伤的鳍，在沙地上拖出一条血路。文文很心痛，后悔没能给它包扎伤口。“它一定很疼吧？”他心想。海龟爬到浅海处，海水轻轻托着它，把它引到浪尖上。忽然它回过头，向着文文点了点头，然后一个纵身潜进浪头里。
猎人找到了儿子，责怪他不该放了海龟。文文没有回答，两眼还是紧盯海面。“它应该快到家了吧？”他想。
在离海滩较远的海面上冒出个小脑袋，两只又黑又大的眼睛紧盯着文文，清亮的泪水从眼眶里滑出，又是一个纵身，滑进深邃的大海中，不见了。
“它在向我说再见呢！爸爸。”文文看着爸爸，眼角闪着泪光。
猎人震了震，爱怜地抚摸着儿子的头：“爸爸差点做了件错事，对不起了，儿子。”
安徽合肥长丰县下塘小学五年级:boos级黄泉。
第一百号海龟读后感
《学生第一》这本书是被学校评为学生最喜欢的老师时，学校赠给的一本书，拿到家里，一直没有时间细看。今日拿来翻看，一下就被它一个个鲜活的故事所吸引。书中介绍了北京十一学校一个个让学生展示和锻炼的舞台，使得学生成为了学校的主人。
在学校这个大舞台中，学生们释放个性，尽情的发挥自己的聪明才智，参与到学校组织的各项活动中去。他们既增长了见识，又培养了能力，真的所有孩子们向往的学校。在这本书中，我深深体会到了学生是主体，其中校园泼水节、学生大使团、学生出版社等都给我留下了深刻的印象。学生们在一次次的活动中得到了锻炼，他们个个了不起，他们自信、阳光、勇于担当、他们睿智机敏、有着智慧的韬略，有着仁爱的情怀。
不知怎的，看这本书时，我的心情是舒畅的，因为学生第一，学生和老师之间的关系是和谐的，这让我想起了这样一段话：如果一个孩子生活在批评之中，他学会了谴责，生活在指责中，他就学会了冷漠，生活在讽刺中，就学会了偏激，生活在否定中，就学会了自卑，繁殖一个孩子生活在表扬中，他就学会了感激、生活在鼓励中，他就学会了自信、生活在认可中，就学会了自爱。
这就让我想到了自身的教学，他们的境界，虽不能至，但心向往之，在自己的教学中，尽量把更多的时间和权力让给学生，不束缚学生们的思维！
《男孩与海龟》读后感
《男孩与海龟》的主人公是阿山和老三呜哇，讲的是从海滩上爬来了五只绿海龟，分别是有大道理又爱讲大道理的老大，什么都害怕的老二，有责任心又有爱心的老三呜哇，慢条斯理又优雅的老四，不听劝告又有主见的老五。老五不听老大的话独自向吊脚楼走去，过了一会，老五被一条野狗给一口吃了，老三被吓得走不动了，野狗看见了老三，准备去吃老三，阿山拿起一个又粗又大的木棍去打野狗，救了老三一命，没过多久，老四被一条大鱼给一口吃掉了。过了两年，老二吃了好多的.假水母—塑料袋，给噎死了，不久，老大被一个渔网抓住了，因为老大呼吸不了，所以老大窒息死亡了。现在只剩下了老三，阿山在老三身上装了一个监视器，观察老三的一举一动，时刻保护着它，直到老三成功的把蛋生完为此。
这本书告诉我们要保护动物，爱护环境，共造一个美好的家园。
第一百号海龟读后感
我们学校举行的“好书漂流”活动正在进行当中。这个星期，我们班漂到的好书是《第一百号海龟》。拿到这本书时，我想：这本书为什么叫《第一百号海龟》？这本书里又会有怎样生动的小故事呢？我迫不及待地看了这本书。
读到这本书的结尾，第一百号海龟爬上岸，下了一百零一个蛋，这让我看到了生命的延续。在这本书中，我也体会到了友情和亲情的温暖。在我们人生的旅程中，会面对各种考验，我们应该让自己变得非常强大，在困难面前必须坚持、不放弃，这样我们才能勇敢地前进！
男孩与海龟读后感
温柔的月光洒在柔软的沙滩上。五只小海龟从沙里爬出来。老大领着老二、老三和老四，迎着月光，爬向大海。老五以为树林里吊脚楼的灯光是月光，径自爬向树林，结果被怪物“喀嚓”吃进肚子里。怪物逼近老三，张嘴就咬！有个男孩看见，把怪物赶走。老三大难不死，投入大海的怀抱。
老三和老大它们展开惊险重重的海上之旅。最后能够活下来的，也许只有一只。海龟的使命，就是二十五年后要回到原来的沙滩下蛋。老三不知道自己能不能活到二十五岁，能不能再见到男孩……老三看到了老二因为吃了漂浮在海面的塑料袋胀气而死，看到了老大被渔船网走却无能为力，它历经了千辛万苦，终于回到了那片养育自己的海滩。
读了这本书我们为海龟的勇敢执着而感动，同时也为男孩保护环境的努力而震撼，我们和小海龟一样，面临的是一个陌生的世界，这个世界有诱惑、有危险，也有各种各样的风景，我们不能像老二一样迷恋海洋漂浮的塑料袋而失去生命，我们要学好本领，增强应对能力，这样才能独立适应世界的变化。现在我们就该从自身做起，首先要努力学习，掌握课本的知识，增加自己的阅读能力；其次要多参加劳动，帮家长做一些力所能及的事情，提高自己的`自理能力；再次要多参加社会实践，懂得如何跟别人交往，勇敢的面对各种未知的困难，这样我们才能像小海龟一样回到他出生的地方。
每年有无数只海龟被捕捞，有无数只因为吞食人类制造的垃圾而死亡，我们作为一名小学生虽然不能像男孩那样研究海龟，但是我们可以从自身做起，不乱扔垃圾、不践踏小草，劝说别人低碳出行，为我们的环境做出自己微薄的力量；同时我们也可以参加保护环境的社会实践，呼吁更多的人珍爱我们的地球，我们要刻苦努力，争取像男孩一样为社会做出更大的贡献。
海龟读后感精选_
《小海龟大历险》中以小海龟喻个人，大海喻世界，演尽小海龟对梦想、爱情的执着与追寻，就像个人在世界里的沉浮。一个人从刚出生到开始学说话、走路，第一步都是艰难的。到有了自己的理想与目标，然后开始奋斗。
一个人的奋斗，单枪匹马；一个人的世界，孤寂独坚。之后朋友的陪伴、分离。后来，遇到伴侣，一起相携前行，断断续续，终一起。最后，相携一生的伴侣、同甘共苦的朋友，幸福的生活。一个人，有人相陪是幸福的，看着小海龟甜甜的笑了。变老的小海龟说：在我出生的那一天，我不知道自己能不能挨得过那么多难关，也不知道自己往后该做些什么事情才对，阿威教懂我什么是烂笑话，还有什么才是真正的朋友。之后，我遇到莉莎，是她令我的生命变的完整和有意义。回望从前的时候，我觉的一切都很美好！人一生，有阿威这样的肝胆朋友，有莉莎这样的伴侣，是最大的幸福。他帮助后代的小海龟迈出通常是困难的第一步，就像他刚出生时一样。被问到之后应该怎么做时，他回答：一步一步爬向海里，之后你自然就会知道的了。
个人走进世界的大海，在追寻中慢慢学会。之后慢慢追寻，一路追寻…幸福在望。
2011.10.1字木。
海龟读后感精选_
2.感受黑白线描和彩色背景相结合的画面效果；3.感知平面绘画与立体绘画相结合的绘画效果；4.学习色彩的美丽搭配。教学准备：
白色卡纸两张、黑色勾线笔（粗细）、剪刀、圆规、固体胶棒、白色油画棒、水粉颜料。教学引导：
第一步：在白色卡纸上运用圆规绘画圆形并用剪刀剪下。
第二步：将画出圆形剪开一个小口。
第三步：用黑色勾线笔在剪好的纸上画出孩子喜欢的图案装饰，注意遮挡关系。
第四步：用粗细搭配的勾线笔进行装饰使我们的画面更加丰富及精致，也让画面更有层次感。
第五步：用双面胶将两端进行黏贴，立体的小海龟龟壳完成，画出四肢及头部。
第六步：运用白色油画棒在画面上添加波浪线装饰。
第七步：运用深蓝和浅蓝色水粉颜料将背景晕染，制造出海洋的肌理。作品完成。
画面完成之后展示孩子的作品。对每个孩子的作品提出赞赏，并且提出建议。让孩子在欣赏别人的作品时借鉴别人的优点，提高自己的审美能力。
男孩与海龟读后感
马来西亚作家许友彬的小说《男孩与海龟》。故事生动有趣，我很喜欢,读了一遍又一遍。
温柔的月光洒在柔软的沙滩上。五只小海龟从沙里爬出来。老大领着老二、老三和老四，迎着月光，爬向大海。老五错误地以为树林里吊脚楼的灯光是月光，爬向树林，结果被野狗吃进肚子里。野狗逼近老三，张嘴就咬！刚好有个男孩看见，把野狗赶走。老三大难不死，重新回到大海。
老三和老大、老四它们展开惊险重重的海上之旅。最后活下来的要完成使命，二十五年后回到原来的沙滩下蛋。老三不知道自己能不能活到二十五岁，能不能再见到男孩……老三看到了老二因为吃了漂浮在海面的塑料袋胀气而死，看到了老大被渔船网走却无能为力，它经历了千辛万苦，终于回到了那片生它的海滩。
我被书中男孩与海龟的精神所感动。男孩因一面之缘，立志保护海龟，守卫海滩。海龟历尽艰难，也要完成使命，25年后回到海滩产蛋。我也要学会保护动物，做一名动物保护小卫士。
海龟读后感精选_
小海龟是孩子们的幸福港湾，是孩子们的精神家园，每位孩子都会在这里度过阳光灿烂的童年。
小海龟依靠优秀的教师团队，丰富的教学经验，以及对每位孩子的深情理解，在全国早教行业中独领风骚。在全国宝贝智能大赛中，表现卓越，荣获团体一等奖。李燕老师荣获优秀指导教师奖。
主持与演讲；基础篇强化篇提高篇、共三期课程完整呈现。小主持系列课程重磅打造！
我们关心孩子的学习，更关注孩子的做人。我们关心孩子的分数，更关注孩子的自信。我们关心孩子的成绩，更关注孩子的能力。儿童演讲家，世界我当家。在教师的培养下，我们的孩子将会站在舞台上，展现主持风采，体验明星魅力。我们的孩子将会在校园主持、晚会主持中妙语连珠、神彩飞扬。
diy益智礼仪课堂:。
体验动手乐趣。
品尝成功喜悦。
本课程通过手工制作可以让孩子的手部肌肉发达，还可以使大脑提高集中力。通过制作各种小作品，提高孩子的想象力，表现力，创作力，注意力和耐心。提高眼睛和手的协调能力,最终达到使幼儿的大脑变聪明的能力。双手是孩子最好的老师。右脑训练营；中国第一套儿童右脑潜能开发教材。
中国第一家儿童右脑教育连锁机构。
通过右脑学习孩子可以快速提高以下能力:1.2.3.4.提高悟性和情商。
学习丰富的百科知识。培养良好的学习习惯。
快速识字，培养阅读自学能力。
5.直觉能力强，有独特创造力。
活化大脑细胞，提高大脑实物想象力。.活化眼杆状细胞和锥状细胞训练视觉影像。看到图像、文字、数字、符号、像照相机一般印入脑中的照相记忆能力。右脑记忆训练：最先进有效的右脑教育方法。
最专业的右脑教材教具。
组织一线右脑教育专家和优秀教师资源合力打造，利用最简易、最完全的右脑开发方法，开发孩子的记忆力。课堂训练包括：视觉记忆、听觉记忆、色块记忆、宫格记忆、曼陀螺记忆。
右脑iq训练。
让孩子赢在起点。
缩短人生奋斗历程。
提高右脑iq极为明显的一门课程，通过40个过关训练，迅速改善孩子的右脑功能。而一旦孩子的右脑得到训练，孩子的创造力就会有惊人的提高，并会养成做事专心、注意力高度集中的良好习惯。即便家长放手不管，孩子也不会丧失对事物的浓厚兴趣，任何人都能变得才华横溢。我们相信本课程一定能成为创造孩子右脑奇迹的契机。
左右脑思维绘画:左脑·右脑·绘画的协调发展。
条和笔触，强化模仿绘画，所以能够在绘画的同时训练大脑的逻辑思维能力。这里要提醒爸爸妈妈，由于幼儿时期孩子的观察和思考一般以自我为中心，所以不要用大人的逻辑思维约束孩子。
《右脑+绘画》通过开发流畅性，想象力、灵活性、独创性、敏感性等创意性的5大领域，充分发掘孩子与众不同的创意能力。教材中具有启发性的底图和提示语可以促进孩子的绘画天赋得到最佳发挥，虽然孩子的想象有些奇怪，也要帮助他们将自己的想象完整地用绘画的方式表现出来。
右脑情景识字。
趣味联想记忆。
超右脑快速识字。
感统训练。
智能开发最基础、最全面的课程。
全面提升专注力记忆力。
判断力语言表达能力。
思维能力。
适应环境能力、肢体力量、身体协调能力、视觉空间能力、自控力、抑制冒险行为、自伤自残。
感觉统和功能失调对儿童的影响：
1.对儿童注意力的影响。
上课爱做小动作，爱开小差；不分场合，特别好动；做事没有耐心，丢三落四；情绪不稳定，容易发脾气；行动缺乏控制力，爱冲动；不会与人合作，同伴关系差。孩子有这些表现，不是由于缺乏严格的管教，更不是道德品质有问题，孩子很可能由于感统失调，而患上了主意力缺损多动障碍。需要到小海龟做专业的感统训练。2.对儿童性格情绪发展的影响：
孩子的语言学习发展与感觉统和能力有着深刻的内在联系。儿童发展迟缓、智能不足、听力障碍、缺乏环境刺激、自闭症等，都是与感觉统和失调密切相关的因素。而儿童感觉统和失调，会更进一步导致语言发展迟缓，给儿童语言发展带来障碍。
4.对儿童学习能力和学业成就的影响。
感统失调的孩子到小学阶段，就会在学习能力和性格上表现出来这样那样的障碍。例如：上课注意力不集中，记不住生字、偏旁部首写颠倒、文化写成化文、32写成23、没有办法顺利的阅读课文，写字也很困难记不住笔画。其次在听写方面特别困难，因为他们无法把声音的感觉和手指传来的感觉统和起来。与其他正常的孩子相比，在学习能力方面显得十分笨拙，心理素质差、让家长和老师非常操心。家长和教师应及早地发现孩子的这些行为问题并及时到小海龟进行感觉统和治疗、训练。否则，会影响孩子的智力发育和学习能力的发展。
5.对儿童心理发展和自信心的影响：
你在为作文烦恼吗？你在为作文不知如何选材而发愁吗？快来加入小记者，让你从此不怕写作文。
小记者教材由中国语文报刊协会顶尖的语文教育专家合力打造的教程，它背后有强大的教育资源支持和完善的教育服务体系。
不易忘记。
健体益智。
紧扣大纲手使脑得到了发展，使孩子聪明，脑使手得到了发展，使它变成创造聪明的源泉和工具，儿童的智慧在手指尖上。本课程是采用手指示数的方式，手指屈伸、手脑并用的方法进行快速计算多位数、多笔的加减笔算和心算，使计算速度提高五到十倍。
小海龟右脑eq系列——情商智慧营。
爱心教材浓情奉献。
eq是指控制和管理感情和情绪的能力、亦被称作情商。这套课程体系主要是以美国丹尼尔教授的情商五项概念为基础加入大量的培养儿童良好行为习惯和学习习惯的情商小故事。通过多种训练方式，培养孩子乐观、自信、大胆、细心、坚持、宽容、合作、感恩、迎接挑战等优秀品质，让每位孩子都具备成功者的潜在素质，根据儿童情绪和心理发展的特点，设置有助于孩子发展的系列团体游戏，互动游戏、故事、角色扮演、教师讲解等方式。
课程分五大内容：自我保护、情绪管理、社会交往、积极的人生观、领导的艺术。在每个环节中又细分出若干主题课程。
亲爱的孩子:愿老师引领着你，走进自己的内心世界，倾听心灵的声音，快乐的去成长。
走近小学：有趣、有用、收获知识、感受快乐。
浙江大学幼教中心指定幼小衔接教材。本课程采用超右脑快速记忆法训练孩子们的字、词、句、和短文背诵能力。帮助孩子们顺利度过小学的识字、组词、造句难关。学习小学数学，为孩子上一年级打下坚实基础。
拼音直呼速成拼音直呼速成：讲故事。
画图画。
做动作。
说儿歌。
轻松学拼音。
趣味联想记忆。
超右脑快速识字。
浙江大学幼教中心。
右脑高效识字四大特色：
1.在孩子识字的同时，学习丰富的百科知识。如；四季、自然、宇宙、动物、植物乐园等。2.科学的儿童识字量和趣味性相结合。3.独特的思维影像训练激发孩子的想象力。4.情境教学法和右脑影像记忆力相结合。
快速识字阅读。
学业出众。
母语当先。
领先一步。
步步超前。
识字是帮助人们成长的加速器，是使人启蒙开智的重要基础。
识字阅读课程教学方法灵活、新颖独特、趣味性强，识字效率高。让孩子在认识2500个汉字的同时，背诵10条谜语，16首儿歌，45首古诗，学习72条谚语，84对反义词，168条成语，540个常用词语，阅读50篇经典故事，总阅读量达到3万字。为整个小学阶段的学习乃至终身发展打下良好基础。
学前写好100字。
科学高效的教学方法。
创新思维的童趣游戏。
写字课程通过让孩子学习儿歌、运笔练习、动手能力训练和观察能力训练等，使孩子在认识笔画，写好100个有代表性的汉字的同时，掌握正确的握笔姿势，了解规范的笔顺规则，养成正确的写字姿势及良好的写字习惯。
通过课堂延伸活动以“我要上小学了”为主线，为孩子入学提供科学有效的指导，让孩子对上小学充满期待，并快速适应小学生活。.
海龟老师的读后感
我的书架上有很多很多的好书，有西游记、水浒传、长袜子皮皮、宝葫芦的秘密……都非常好看，我最喜欢的是程玮写的《海龟老师》。刚拿到这套书的时候我就爱上了看这套书，不到两天时间就看完了，妈妈说看书不能随随便便浏览一遍就够了，要多看几遍，仔细看，慢慢体会，所以我又仔细看了第二遍，真是越看越精彩，越看越喜欢！
《海龟老师》这套书里有害怕上学的贝奇，偷看娜苗作业的多莱，回答问题很快的班长能能，全班最聪明的娜苗……给我留下最深印象的还是雷老师，他是英国留学回来的海归，故得外号“海龟老师”戴着黑边眼镜，平时总是笑眯眯的，不过一生气的时候，眉头就有一个竖着的“一”字，雷老师风趣幽默，负责任又有爱心，就像我的老师。
里面最有趣的一段是：校园里的'海滩，在红色的橡胶操场上铺上蓝色的塑料布，然后铺上一层薄薄的细沙，看上去和真的沙滩一模一样。大喇叭里传出阵阵海浪的声音，忽高忽低的，和真的一样。同学们在人造的海滩上露营、烤香肠、烤红薯……最后招来了消防员。这一段我前前后后看了好多遍。
海龟老师和同学们一路走着，有烦恼，也充满欢乐。
文档为doc格式。
男孩与海龟读后感
当看到第一行题目的时候，就让人感到一股神秘，使人想接着探索这本书的价值和内容。在乘着书香的气味中，开始了有趣的探索。
当前四只小海龟全部从沙子里钻出来时，最后一只小海龟也破土而出，可是因为月亮被乌云挡住，老五将一台闪亮的灯当做月亮，走错了路，结果被一条疯狗给吃掉了。一个男孩将狗给赶跑了，老三这才得以生还，和其他三只海归一起生活。在这之后，老四因为大意，被大鱼当成了夜宵；老二因为吃了人类丢失的塑料袋，五脏六腑被挤压，最后噎死；就在小海龟出生25年的时候，老三和老大赶来赴约，但就在这个时候，老大被一艘轮船上的渔网给带走了。老大在渔网里，鳃门被堵住，没有了呼吸。在最后，男孩帮助海龟，给它安全感，与围观海龟下蛋的群众时时发生纠纷。似乎，老天再帮他，在这之后，村长的女儿，苏：沙滩上酒店的经理，帮助了他，发动了村里人一颗环保的心，将生下来的小海龟放到沙滩上，让它们向着太阳爬去。这就是书的内容。
一本书可以比喻一个人，一个人的路是永无止境的，就算一条路失败了，但还有其他条路可以走，不能纠缠这条失败的路，就像小海龟一样。