学习可以让我们认识到自己的不足和缺陷，并通过努力不断提升自我。我们为大家推荐了一些学习工具和软件，希望能够提高大家的学习效果。
积极有趣的学习谚语
光说不练，枉学百年。
读书破万卷，下笔如有神。
造烛求明，读书求理。
十年树木，百年树人。
三天不念口干，三天不做手生。
愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。
勿谓今日不学有来日，勿谓今年不学有来年。
粮食补身体，书籍丰富智慧。
问遍千家成一家。
善学者，假人之长以补其短。
温故而知新。
茂盛的禾苗需要水分;成长的少年需要学习。
不怕学问浅，就怕志气短。
让学习变得有趣心得体会
学习是每个人一生中必不可少的一部分。然而，对于绝大多数人来说，学习往往是一件枯燥乏味的事情。这是因为他们没有找到一种能够激发兴趣与热情的学习方法。在我个人的学习过程中，我不断探索和尝试，总结出了一些让学习变得有趣的心得体会。
首先，为了让学习变得有趣，我们可以尝试多元化的学习方式。传统的学习方法往往局限于死记硬背和机械重复，这不仅令人厌倦，还容易遗忘。而通过多种不同的学习方式，我们能够以更加灵活多样的方式来获取知识。我个人尝试了阅读、听讲座、观看教学视频等多种学习方式，发现每一种方式都能够带来不同的体验。这不仅能够让学习变得更加丰富多彩，还能够激发我对知识的好奇心和探索欲望。
其次，与他人分享学习心得也是让学习变得有趣的一种方式。很多时候，当我们将所学的知识与他人分享时，能够激发我们对知识的兴趣和热情。与他人交流学习心得的过程中，我们能够倾听他人的见解和思考，拓宽自己的视野。此外，分享心得还能够得到他人的认可和鼓励，增强自信心，进一步激发学习的兴趣。
另外，将学习与生活结合起来也是让学习变得有趣的一种方法。学习并不是一件与生活完全无关的事情，相反，生活中充满了丰富的学习资源。例如，通过读书可以了解各种不同的生活经验和智慧，通过旅行可以了解不同地域的文化和历史。将学习与生活结合起来，我们不仅能够学到知识，还能够培养出更广阔的视野和丰富的人生体验。我曾经参加了一个社会实践项目，通过亲身体验不同的工作环境，我不仅学到了对应的知识和技能，还更加深入地了解了社会的运作方式和人际关系。这使我对学习的兴趣更加坚定，让我更加乐意去积极主动地学习。
此外，将学习变成一种习惯也能够让学习变得有趣。养成学习的习惯，可以使我们每天都有坚持学习的动力和目标。学习不应该只是为了应付考试或取得好成绩，而应该是一种对知识的持续追求和兴趣的培养。将学习变成一种习惯，我们就能够持之以恒地学习，不断积累和进步。在我个人的学习过程中，我每天都会定下一个小目标，然后坚持去完成。这不仅让我对学习充满了动力和热情，还让我能够以更高效的方式去学习。
综上所述，让学习变得有趣是一种积极向上的学习态度和乐于尝试的心态。通过多元化的学习方式、与他人分享学习心得、将学习与生活结合、养成学习的习惯，我们能够激发兴趣，让学习变得更加有趣。当我们享受学习的过程，不断地追求知识和进步，我们将会发现学习是一件令人愉快和充实的事情。
有趣的历史学习方法
历史知识一般由时间、地点、人物、事件几个基本要素构成，教学方法无外乎串联、并列、分析、比较、列举等，相对而言，较为枯躁，容易引起学习疲劳。在课堂教学之中穿插学生喜闻乐见的游戏或活动，可提高学生对历史知识的分析综合能力，拓宽学生获得历史知识的信息渠道，活跃气氛，增加兴趣。以下提供有趣的历史学习方法。
说说身边历史。
每节课的开始，安排5分钟的主题自由讲话。“穿在身上的历史”、“姓氏演变溯源”、“文字追根”等都是说的内容。例如“穿在身上的历史”，学生可以谈唐朝的装束、清朝的服饰，也可以说说关于帽子的演变、鞋子的发展等。人类发展处处都留有历史的影子，这样的主题自由谈论让学生兴趣盎然。根据教学进度每周设计一个谈论主题，要求学生从网络、图书中寻找相关内容，提前作准备，然后带到课堂上交流。学生亲自参与、亲身体验，缩短了与史实的距离，对比较枯躁的历史学习能产生亲近感。这个活动能为教学内容作很好的铺垫，导入新知顺理成章。
猜猜历史谜语。
学习结束或在学习过程中，依据教学内容做做适当的文字游戏，既能复习巩固历史知识，熟悉历史人物事件，又让学生感到轻松愉快。如猜谜语：湘云笔录(猜一中国古代史学名著)——《史记》;捷报(猜一农民起义)——陈胜;遥望南岳(猜一古代科学家)——张衡;点睛之后破壁飞(猜一历史名图)——龙图腾;不愿短兵相接(猜一历史战争)——宁远之战;刀枪入库、马放南山(猜一历史军队名)——太平军;始终不含糊(猜一历史时间名词)——明末清初。
猜谜语可以教师出谜，学生竞猜，也可由学生个人、小组制谜，师生互相竞猜。学生有了兴趣，还可发展成为课外活动，大面积开展。
写写历史对联。
教学中穿插一些有趣的联话，学生既能获得知识，又能亲身感受人文情怀，体验汉语言文字的无穷情趣。如：抗战胜利后，在成都流传着一副对联，上联由三个国家名组成，下联由三个城市名组成。即“中国日本;南京成都”。此联巧妙别致，反映了抗日战争胜利后中华大地欢喜若狂的气氛。要求同学们把该对联补写完整(中国捷克日本，南京重庆成都)。学生有了胃口，课堂一下子热闹起来。
除了陈述锦联妙对、让学生补充对联、求征下联等活动形式外，也可根据学习内容指导学生尝试有感而发，写出有自己独到见解的历史对联，使历史教学真正达到“史学”“文学”两不误，双管齐下、一箭双雕。
演演历史角色。
角色扮演法，是个非常有趣的方式，更应该适合中学学生这个年龄阶段的好奇心理。针对某个历史场景，让学生扮演不同角色，从不同角度分析历史问题，引导学生辩证地看待历史，从而避免学生养成社会那种狭隘的民族主义、民粹主义价值观。角色扮演法，还可以演化为历史双方的辩论，引导让学生主动收集历史背景资料，从而养成独立思考的能力。针对重大复杂的历史问题或考点，引入角色扮演法，学生会产生深入其中的感觉，利于其理清复杂的人物关系和历史背景，加深其记忆和理解。让学生扮演敌对双方，从各自利益和立场从发，阐发不同历史观点，让学生培养换位思考的能力，从而养成辩证看待问题的唯物历史观。
让学习变得有趣心得体会
学习是每个人成长和进步的必经之路，但对很多人来说，学习往往充满了枯燥和乏味。然而，通过一些方法和技巧，我们可以让学习变得有趣和愉快。在此，我将分享一些我个人的心得体会，希望能给大家一些启发。
首先，打破传统的学习方式。很多人在学习时习惯于死记硬背和机械性地背书。这种方式往往让人厌倦，并且容易忘记所学的知识。相反，如果我们能够打破这种传统的学习方式，尝试一些新的学习方法，比如通过实践、讨论和思考来学习，那么学习就会变得更加有趣和富有意义。我曾经尝试过参加一个小组讨论，每个人分享自己的理解和思考，这样不仅可以加深对知识的理解，还能够激发出更多的思考和创造力。
其次，将学习和兴趣结合起来。每个人都有自己的兴趣爱好，如果我们能够将学习和我们的兴趣结合起来，那么学习就会变得更加有趣。比如，如果你喜欢音乐，你可以通过学习音乐理论、学习演奏技巧来更好地理解和欣赏音乐。我就很喜欢阅读和写作，我经常将所学的知识运用到我自己的作品中，这不仅提高了我的写作技巧，还让我更加热爱学习和写作。
再次，通过创新的学习方法让学习变得有趣。创新的学习方法可以帮助我们更好地理解和掌握知识。比如，通过制作卡片、绘制思维导图、使用多媒体等方式，我们可以将抽象的概念转化为具体的形象，从而更容易理解和记忆。我曾经尝试过使用思维导图来总结和整理所学的知识，这样不仅提高了我的学习效果，还让学习过程更加有趣和有条理。
最后，利用科技的进步让学习变得有趣。随着科技的不断进步，我们可以通过互联网、手机应用等工具来丰富学习的方式和内容。比如，我们可以通过在线学习平台来学习各种课程和知识，也可以通过下载学习应用来打卡和追踪学习进度。我通常会利用学习应用来设定学习计划和目标，这样不仅可以帮助我更好地管理时间，还增加了对学习的动力和兴趣。
总之，让学习变得有趣并不是一件困难的事情，关键是我们要改变传统的学习观念和方式，积极尝试新的学习方法，并且将学习和自己的兴趣结合起来。只要我们用心去学习，学习就会变得有趣和愉快，并且成为我们不断进步的源泉。让我们共同努力，让学习变得更加有趣！
学习的有趣的谚语
1、知不足者好学，耻下问者自满。
2、知识来自积累，才能在于多学。
3、人贵有志，学贵有恒。
4、用宝珠打扮自己，不如用知识充实自己。
5、粮食补身体，书籍丰富智慧。
6、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。--笛卡儿。
7、重复是学习之母。--狄慈根。
8、游手好闲的学习并不比学习游手好闲。
9、立身以立学为先，立学以读书为本。
10、三更灯火五更鸡，正是男儿立志时，黑发不知读书好，白首方恨用功迟。
11、世界上三种东西最宝贵--知识、粮食和友谊。
12、蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理。
13、读书破万卷，下笔如有神。
14、边学边问，才有学问;勤学好问，不怕脑笨。
15、不向前走，不知路远;不努力学习，不明白真理。
16、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。--b.v。
17、学习如赶路，不能松一步。
18、知之为知之，不知为不知，是知也。
积极有趣的学习谚语
莫等闲，白了少年头，空悲切。
用宝珠打扮自己，不如用知识充实自己。
不吃饭则饥，不读书则愚。
站在岸上学不会游泳。
一分耕耘，一分收获。
学在苦中求，艺在勤中练。
学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。
积累知识，胜过积蓄金银。(欧洲谚语)。
读书需用心，一字值千金。
心坚石也穿。
策马前途须努力，莫学龙钟虚叹息。
到处留心皆学问。
有趣的英语学习方法有哪些
“一年之计在于春，一日之计在于晨”。
早上醒来啦，精神焕发，阳光鸟鸣，一切都显得那么富有诗意那么美好。这个时候我们不妨抒发一下对生活的热爱，对父母的感激，和对未来的期待。如何抒发呢?打开美文大声朗读。如果感觉哪一段或者哪一句特别有共鸣，不妨背下来。
2、看英文电影电视剧。
它们涉及到了生活的方方面面。
嘴边话看看人家是怎么说的。无论你喜欢的题材是青春成长系列，还是幽默风情的，又或是惊悚悬疑的，都能在电影中找到此类题材最常用的表达法。
3、听英文歌曲。
下载几十首自己喜欢的英文歌。
如果你喜欢唱歌并想在同学面前露一手，那么就多学几首英文歌曲吧。有些歌曲不仅旋律优美，歌词也很有诗意，记住了可以很自然地套用到作文中去呢。
学习的有趣的谚语
才华是血汗的结晶。
常说口里顺，常做手不笨。
搓绳不能松劲，前进不能停顿。
读一书，增一智。
多练多乖，不练就呆。
蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理。
汗水和丰收是忠实的伙伴，勤学和知识是一对最美丽的情侣。
好高骛远的一无所得，埋头苦干的获得知识。
好记性不如烂笔头。
困难是人的教科书。
劳动是知识的源泉;知识是生活的指南。
粮食补身体，书籍丰富智慧。
茂盛的禾苗需要水分;成长的少年需要学习。
没有艰苦的学习，就没有最简单的发明。
瞄准还不是射中，起跑还不算到达。
勤勉是成功之母。
积极有趣的学习谚语
才华是血汗的结晶。
常说口里顺，常做手不笨。
搓绳不能松劲，前进不能停顿。
读一书，增一智。
多练多乖，不练就呆。
蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理。
汗水和丰收是忠实的伙伴，勤学和知识是一对最美丽的情侣。
好高骛远的一无所得，埋头苦干的获得知识。
好记性不如烂笔头。
困难是人的教科书。
劳动是知识的源泉;知识是生活的指南。
粮食补身体，书籍丰富智慧。
茂盛的禾苗需要水分;成长的少年需要学习。
瞄准还不是射中，起跑还不算到达。
勤勉是成功之母。
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有趣的学习方法
如：“人是铁饭是钢，一顿不吃饿得慌”、“牙痛不是病，痛起来要人命”、“不干不净，吃了得病”等日常俗语导出相关的人体消化系统方面的内容。例如在讲解不定根的定义时，不定根是指从茎叶上生出的根，(1)从茎上生出的根叫不定根，如甘蔗，我们在吃甘蔗时，经常会发现在基部的节上生长有许多条根，这些根就叫做不定根;再如柳树，俗语说：“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”，为什么“无心插柳柳成荫”?这主要是在柳树的枝条的下端在适宜的条件下生长出的不定根，形成了一个新的柳树。(2)从叶上生出的根也叫不定根，“落叶生根”同学们都听说过了，比如说“秋海棠”就是其中一个典型的植物，它的树叶落到地上就能在适宜的条件下萌发出许多条不定根，而形成许多个新的植物体。
2、以比拟“导”，具有形象性。
生物学知识大都是抽象的，也是看不见、摸不着的，恰当运用比拟法，使知识形象化，学生积极主动参与进来。如在“细胞的结构和功能”中，把细胞比作“国家”，学生受此启发，把细胞膜比为国家的“防线”，控制内外物质的“进出”。
3、以成语“导”，具有简炼性。
许多成语撇开引申义，只看本义，包含着特定的生物学知识。如“肝胆相照”道明了动物的肝脏与胆囊的结构和功能联系;“飞蛾扑火”、“蜻蜓点水”揭示了非条件反射现象;“华而不实”说明了硼对植物的特殊作用;“螳螂捕蝉，黄雀在后”、“望梅止渴”、“移花接木”都具有丰富的生物学意义。
4.以古诗“导”，具有生动性。
在“心脏”的导入中，恰当运用南唐李煜的“恰似一江春水向东流”生动形象引出心脏的结构和功能;南宋诗人杨万里的“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”生动描绘出生物的保护色现象还有器官移植，基因工程，“生物导弹”，试管婴儿，仿生学，转基因食品等等，一开始就调动了学生的很大兴趣，也就想努力要而且也一定能学好生物这门学科。这样旁征博引、深入浅出，使学生整个身心都融于生生不息、奥秘无穷的生物界之中，这就为学生学好初一生物知识夯实了基础。
5.生物需要正确认识“记忆”和“理解”的关系。
总是有人认为，生物属于理科，不需要太多记忆。这里我要强调的是，所谓的理解一定是建立在记忆的基础上的。同学们试想一下数学中平面几何中常用到的“截长补短”的方法，这是一种巧妙的方法，需要理解，但你如果不知道梯形和平行四边形的性质，那么你根本不知道该做哪条辅助线。同样，生物也需要记忆。当然，只记忆是不够的。有人说生物是理科中的文科，对此我是这样认为的，以北京中考为例，像文科一样背的滚瓜烂熟，最多40左右(满分45)，只有在记忆的基础上理解，解决了实验题、阅读题，才能有满分的可能。
6.中的人为规定要“欣然”接受。
例如生物里面的动物、植物组织的名称，要接受这些名词。有些人为规定确实没有太多道理，但要接受。例如为什么浮力不叫“漂力”，为什么三角形不叫“三边形”，为什么说两个人不说二个人，没有为什么，约定俗成。
7.需要总结。
当然每一科的学习都需要总结，但总结的方法不同。例如初中生物在七年级上册会学习一些植物的有性生殖，七年级下册会学习人类的生殖，八年级下册还会学习动物的生殖，需要对比记忆，总结区别与联系。需要承认生物与数理化相比没有那种提纲携领、一以贯之的公式，所以更需要进行对比总结。应当注意“滚雪球”的学习方法，同类知识学两个就总结两个，学到第三个就再加进来一起总结，起到加深印象的效果。
8.细节的把握。
会考生物的重中之重就是细节，会考中许多女生的成绩要比男生高，很大的一个原因就是女生比较细心，对细节把握的好。说到把握细节，不单单指考场上不粗心，同时更要强调平时学习时要细心，基本概念要理清，不能想当然。例如在很多的实验题的表达中，应该注意类似“多”与“较多”这样的文字区别，以及在阅读图像和长文章做题时，应当准确获取信息。平时在作业中，就要严格杜绝粗心的错误，把每次练习当成考试，培养自己的细心习惯。
学习的有趣的谚语
1、读书破万卷，下笔如有神。
2、读万卷书，行万里路。
3、好记性不如烂笔头。
4、愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。
5、与有肝胆人共事，从无字句处读书。
6、虚心万事能成，自满十事九空。
7、学如逆水行舟，不进则退。
8、为学患无疑，疑则进也。
9、知不足者好学，耻下问者自满。
10、知之为知之，不知为不知，是知也。
11.茂盛的禾苗需要水分;成长的少年需要学习。
12.星星使天空绚烂夺目;知识使人增长才干。
13.造烛求明，读书求理。
14.粮食补身体，书籍丰富智慧。
15.世界上三种东西最宝贵——知识、粮食和友谊。(缅甸谚语)。
16.书籍备而不读如废纸。(英国谚语)。
17.积累知识，胜过积蓄金银。(欧洲谚语。
18、百尺竿头，更进一步。
19、到处留心皆学问。
20、勿谓今日不学有来日，勿谓今年不学有来年。
21、刀不磨要生锈，人不学要落后。
22、风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。
23、莫道君行早，更有早行人。
24、三人行，必有我师。
25、人贵有志，学贵有恒。
26、少壮不努力，老大徒伤悲。
积极有趣的学习谚语
文章不妨千回磨。
浅学误人。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
书读百遍不嫌多，遍遍都有新收获。
东西越用越少，学问越学越多。
好书是心灵的良药，是进步的阶梯。
到处留心皆学问。
多思出上策。
学问学问，不耻下问。
经验学校学费高，愚人旁处学不到。
胸中有知识，胜于手中有钱。
嘴勤不如手勤。
千金难买回头看，文章不厌反复改。
读书不知意，等于嚼树皮。
有趣的小组学习作文
升入初二，我们又多了一门新的课程：物理。刚刚接触，我难免会不知所措。但渐渐的，我体会到了其中的快乐。我习惯了兴高采烈的讨论着一个个难题，说出一些自己都不知所云的东西；习惯了一下课围在讲桌旁，争先恐后地提出一个个稀奇古怪的疑问；习惯了下课后自己就摇身一变由学生“升级”为“物理老师”，却也常常被“学生”难住；习惯了看到物理成绩就难过地唉声叹气，数落自己怎么会错这么简单的问题……一学期的物理，让我感到了无数的快乐。
升入初二，看到试卷上的成绩，心里只有苦涩的失望。失望自己为什么会错怎么简单的题，失望自己为什么不能得到满意的名次。有人说，当成绩下来时，不论是第一名还是到倒数第一名都在为自己不该错的题而唏嘘不已。初二的学习越来越讲究技巧，不可能一味的拼时间。要学会和时间赛跑，跑过自己的预期，便是胜者。失望，就会渐渐地离开我的心。
学习真有趣作文
学习是一件快乐的事，它既可以让你学到知识，又可以体验到快乐。我刚上小学学习20以内的加减法时，由于我太小脑筋转不过来，爸爸为此付出了许多，甚至进行了实践操作。随着我年龄的长大，数学越来越难，当学到钱时，爸爸总是在结账时把钱包给我让我来付钱，结完帐后还把账单给我，让我再算一遍，锻炼我的计算能力，同时我也对数学产生了浓厚的兴趣。
我五年级了，数学就更难了。一天晚上，我在家做数学练习，结果有一道题怎么也弄不明白，老师要后天才讲，可我已经迫不及待想学会了，于是我去问爸爸。这是一道方程：x-195=86。我想了好长时间都想不出来，爸爸给我讲解说：“要先弄明白量与量之间的关系，找出它们的等量关系，然后根据等量关系，列出方程，再解方程，最后带入检验，并且写出答案。”但是我就是想不明白为什么，我自言自语道：“我真笨！”爸爸见我灰心了，他拍拍我的肩膀对我说：“举例子嘛！”爸爸举了这样一个例子：x-7=2“当x是9时这个等式就成立了！那这个9是怎么来的得呢？”爸爸耐心得说，“要把等式左边的7去掉就要加7，既然是等式，那左边加了7，右边也要加7。这样一来这个等式就是：x=2+7。2+7=9所以x=9。”我听得一头雾水，后来爸爸用做游戏的方法来教我。爸爸在桌上放了两堆花生，左边有7个，右边有2个，爸爸吃了左边的7个，他见两边不相等了于是又在左边放了2个，随后他又把刚才吃的花生壳放在了左边，我顿时恍然大悟！虽然这道题花了我30多分钟的时间，但我最后终于会做了，比别人领先了一步。
我觉得学数学很有趣，特别是经过思考做出数学难题时，心里的那种兴奋和愉快，比考100分还高兴呢！学数学真有趣，我爱数学。
有趣的综合性学习作文
太好了，太好了，我们班要举行一次综合性学习，同学们都兴奋不已！
今天中午，老师布置了作业，叫同学们回家查资料，字谜、歇后语、对联、笑话。晚上，我早早地吃完饭，打开我的小助手―电脑。首先我在网面上输入“汉字字谜”之后，许许多多如星星般的网址展现在眼前，我把它们一字不漏的抄在本子上。就这样，我又抄了歇后语、对联等，一共抄了三页多，以为准备全了就入睡了。第二天，我一来到班级，看呆了，同学们有的拿着电脑打印的十几张字谜，有的拿着几百条歇后语……活动开始了，老师一声令下，第十二小组出题，第一小组回答，第十一小组出题，第二小组回答……终于轮到我们组了，我们组有4人，黄敏玲、罗琪、吴静怡和我，先是罗琪出题：“刀下有张嘴”，同学们有的紧盯我们，皱着眉头；有的同学拿笔在纸上画；还有的双眼直直地望着天花板……过了好一会儿，也没人举手，老师开始倒计时数数，可始终没人举手，我们十分高兴，公布谜底了：照，同学们这才恍然大悟。后来杨书城他们小组出了一道歇后语“盐店里的人”是抢答题，我们小组所朋成员都举起手来，老师叫了我，我得意的说：“是闲话太多”。他们小组垂头丧气，有气无力地说：“对”，我们小组高兴地直拍手。就这们一堂十分有趣的课结束了。
通过这节课，我知道了许多字谜、歇后语。
有趣的小组学习作文
这件事得从上周说起。热心的妈妈们连续两天到三圣乡去给我们买来了很多绿色植物：有万年青，绿萝，米兰还有常春藤。可今天，才第四天，居然就有四盆万年青受伤了，更可恶的是，其中两盆的叶子上居然还有印花机的印子！作为陈老师亲自任命的植物总负责人，在陈老师不在的这半天内，我一定要争取破了这个案子！
小侦探的.推理。
最先发现这件事的是我的死党---李凌宇。他发现时，在第一时间告诉了我，我们便准备叫上四个植物小组的组长---包括我-----来参加破案行动。刚好那天中午是英语于老师守午休，叫我们管理，真实天助我也！李凌宇知道了，急忙站在讲台上，问全班同学：“请问今天有哪位同学带了皇冠形的印花机？”我忙问他：你为什么只问今天，不问上周五了呢？“”你知道，上周五我们去学黑管的时候还么有，所以’罪犯“作案的时间只有今天了。”“有道理。”刚说完，就有几个同学上来问我们要印花机做什么，我只有回答；“是为了装饰一份保护植物的公约。”“哦，今天我看到刘翘仪有一个印花机，是不是皇冠的就不知道了，”一位同学说。“真的吗？”我喜出望外，“我们马上去找她！”
后来，包括刘翘仪，我们又找了几个带有印花机的人和皇冠形的碎纸，经过我们初步的认定，刘翘仪就是凶手。
最后的真凶浮出水面。
到了下午。我们终于把陈老师给等回来了。陈老师刚回来，我们就一窝蜂地冲进她的办公室，争先恐后地向她报告经过。
上课了，我们一大堆人跟着陈老师进了教师。后来，陈老师在班上一说这件事，就有同学说好像是张闻义干的。经过确认，竟然真的是他干的，这是我们做梦也没想到的。他的作案时间是星期五，真也是我们做梦也么想到的。
有趣的学习作文方法
我们写作文时，可以依这个故事新编另一个故事，使新故事的结构和原故事的结构大体一致，但内容却相反——原故事写小女孩无助地冻死了，新故事则可颠覆地写成小女孩受到好心人的帮助，过了一个幸福的平安夜。
请看颠覆了原文的《新编卖火柴的小女孩》：
平安夜，天气是很冷的，又下着大雪，路上的行人也稀少了不少。小女孩卖了一天的火柴，可是人们似乎都已经买好了足够的火柴，到天黑的时候，小女孩连一盒火柴也没有卖出去。
一辆马车从小女孩的身边经过，小女孩向路过躲了一下。马车没有飞驰而去，而是在小女孩的身边停下来。马车上走下一位绅士，他蹲下身来，问小女孩：“小姑娘，天都这么晚了，你怎么还不回家过平安夜呢？”
小女孩嘤嘤地哭起来，回答：“我要卖完了这些火柴，才能回家。”
绅士从口袋里掏出钱，塞到小女孩的手里。小女孩惊讶地问：“先生，你是要买下所有的火柴吗？”
绅士笑了笑，说：“是的。快回家吧。”绅士说着，上了马车，但并没有拿走小女孩的手里的火柴。
“好人，真是好人。”小女孩手里攥着绅士给的钱，说着，然后抽出一根火柴，点燃了，微弱的火光却照亮了绅士远去的马车。祝您平安夜快乐，小女孩把这微弱的光亮当成送给绅士的祝福。
有一个男孩从一家店铺里走出来，他发现了小女孩光着的脚丫，问：“你不冷吗？”小女孩忽然就流下了眼泪——当然冷，很冷。出门的时候小女孩穿着妈妈的鞋子，可是鞋子太大，她摔倒的时候，太大的鞋子滑进路边的水沟里，找不到了。
男孩跑进店铺里，然后又很快跑出来，手里还拿着一双鞋子，他说：“给，这是我的鞋子，给你穿。”
小女孩穿上男孩的鞋子，冰冷的脚丫暖和起来。
“谢谢你。”小女孩说着，又划亮了一根火柴，说：“这亮光，是我送给你的祝福。”亮光照着男孩的脸，红扑扑得很温暖。在回家的路上，小女孩又遇到了送给她一只烤鹅的爷爷，还遇到了送给她一棵圣诞树的奶奶。
有趣的学习作文方法
各位观众，我是“时光穿越电视台”的新闻记者良多多。站在我身边的这位可是大名鼎鼎的人物——卖火柴的小女孩。
呵，不是小女孩，分明是一位阿姨嘛。这位阿姨的确就是童话世界里的卖火柴的小女孩——人家现在不是已经长大了嘛，不但长大了，而且她还穿越到了咱们中国。现在我就采访一下这位曾经卖过火柴的小女孩。
“请问阿姨，你对自己以前卖火柴的经历最深刻的记忆是什么？”
“一是‘冷’，再一个就是‘饿’——当时我的鞋子不是跑丢了一只，又被一个小男孩抢去了一只嘛，再加上衣服单薄，在大冬天里当然是奇冷的。另外我外出卖火柴之前，已经两天没有吃饱饭了，所以当时是极度饥饿。”
“太可怜了。阿姨，你这次穿越到中国，有什么打算吗？”
“我要在中国建一些孤儿院，把受冷挨饿的孩子收留下来——，不能再让今天的孤儿受我当年受过的苦。”
“太感动了。不过，承建孤儿院的资金有着落吗？”
“当然有着落——我穿越到‘黄金国’的时候，国王送给我很多的黄金，他说会全力支持我做慈善事业。”
“哎呀，黄金国的国王还是你朋友呀。这下可好了，孤儿们吃穿是不愁了。”
“我还打算用这些充裕的资金让孤儿们接受教育——让他们有文化，有爱心，也能成为社会的栋梁。”
“说得太好了。祝你的慈善事业一路顺风。”
“谢谢你的祝愿。”
各位观众，关于卖火柴的小女孩做慈善事业的事，我们会进一步关注，也请你们关注后续报道。
有趣的小组学习作文
又是一年开学时，所有的事物都要和以往不同，这不，一个突如其来的事进如了我的生活。
新学期开始了啦！老师公布了在家每天都要做的一件事，上家庭学习小组里学习，但是，我们的同学家没有全部在学习，有时我们还会一起做游戏，而且发生了许多搞笑的事。
记得第一次上家庭学习小组学习时，就定下了地点，去王艺洁家。可是，第一次就出师不利，还差点回不来了。放学啦，我和魏鑫城一起走在乡间的小路上，决定现在就去王艺洁家。可是，令我们俩意想不到的事情发生了，王艺洁把我们所在了门外，不让我们进去了。我们喊了好久，她始终不开门，魏鑫城一气之下，发动了她珍藏多年的绝学——狮吼功。看她那自信满满的准备姿势，我见成功在望，心里就先高兴了起来。可是，令我意想不到的`事情又发生了，魏鑫城的绝招也没能把门打开。就在这危难之际，我突然又看到了生机，王艺洁家和她邻居家的房顶是连在一起的，所以我就想如果翻墙进去，不就可以打开门了嘛。但是，如果摔下来，这个事情不就更坏了吗？可我们俩是硬汉，宁愿被敌杀死，也不远愿等死。就这样，我们“买通”了这话人家，借她的墙翻了进去，狠狠地把她骂了一顿。
学习真有趣小学作文
1、情感与态度：通过活动使学生认识到学习每门学科都有趣，学习是一件愉快的事，激发学生乐学、爱学的情感。学习与老师、同学交往，善于发现自己和同学学习优点，并学会欣赏，引导学生体验成功学习的喜悦，培养学生积极、认真的学习态度。
2、行为与习惯：鼓励学生兴致勃勃地学习每门功课，不偏科，培养广泛的学习兴趣、良好的学习习惯；养成良好的写字习惯，字要写得端正。
3、知识与技能：知道学习每门功课都有趣，懂得学习的重要意义；交流学习一些学习的方法和窍门，能解决学习中遇到的问题。
4、过程与方法：通过讨论，表演等活动，让学生体会到学习的乐趣；以问题提出法来组织学生活动，让学生在活动中探究。
【学情分析】。
刚上小学的儿童，对小学生活充满了好奇。“快乐”是他们对小学生活的热切期望！然而，经过这近两个月的学习后，他们感觉到小学生活的节奏比幼儿园快，任务比幼儿园重。学习中碰到字写不好、画画不好、歌唱不好、拼音不会拼等问题，因而产生畏难和焦虑情绪。本课的教学，就要通过活动、讨论等形式让学生展示这两个月在学校所获取的各门学科的新知识、学到的新本领、认识的许多新朋友等体会到学习是轻松愉快的。因而，就愿意学好各门功课，感到学习真有趣！同时，抓住“儿童学习生活中普遍存在的问题”，展开讨论、分析，通过合理归因，找到解决的办法。儿童在学习中，寻找到了战胜挫折的良策，获取了一份成长的经验，也就获得了一份快乐。
【课时安排】一课时。
【教学过程活动设计】。
一、交流汇报会。
1、先给同学介绍园园和盼盼两个朋友。
你们想认识他们吗？
想知道他们是怎样学习的吗？
2、引导学生边看边思考：
从开学到现在，你觉得你在学校学习快乐吗？
能说说你学习中有趣的事情吗？
二、活动体验。
1、出示课件。
2、比一比谁的本领大，大家露一手。
3、教师总结。
三、学习儿歌。
1、教师示范读儿歌，边读边做动作。
2、让学生说说自己是如何学习功课的？
四、金点子大赛。
五、现场书法比赛。
六、教师总结。
现代社会对人才的要求越来越高，现代社会也是学习化的社会，因此我们从小就要爱学习，会学习，才能获得更多的本领，将来做一个用的人。
【板书设计】。
我学会了：……。
我的苦恼：……。
我的妙招：……。
【教学反思】。
有趣的小组学习作文
自从我们学校引进了一种新的学习方法——小组合组学习，让老师出一些问题给我们，我们并小组讨论一下。我们乐趣无穷，既增长了我们的知识，又大大提高了学习的效果和成绩。
我记得有一次，陶老师给我们一个问题，上面写着：组长与组员讨论，在百泉村中，你最喜欢的是那一句话或者那一段话。现在开始讨论，我并把我们这一组的组员都叫了过来，并说：“你们先看一遍课文。”大约过了3分钟后，并对她们说：“你们看了一遍课文后，你最喜欢的是那一句话或者那一段话呢？”我并开了个头，说：请大家看到小小山村的第3自然段。当你在峡谷里行走时，你会听见鸡的鸣叫、狗的吠声，还有孩子们的歌声和山村小学的铃声。你走进那山道口，你就能看见它——我们美丽的百泉村。我喜欢的`原因是：这一段话写出了百泉村中小小山村的美，还写出了各种你会听见的声音。”我说完后，她们并一个又一个的说出自己喜欢的句子和一段话，讨论结束后，没有想到陶老师教了我们——书香满屋组，在讲台上，个个表现很好，很出色！
这一次小组合作，是我最开心的一次！
有趣的小组学习作文
我算不上是什么成绩优异的学生，可是我的成绩还是会受到老师的表扬和同学的羡慕，甚至是嫉妒。我没有什么刻苦的精神，也不会花时间来研究难题，更不会因为作业废寝忘食地去研究。我只用了对学习的态度的转正，让学习快乐起来。
我问过我的同学们，大多数都认为学习是一种任务，是一种要用一生去完成的任务。少数同学认为学习是为了要给他自己找一个称心的工作，更有同学认为学习是一种游戏，一种类似橡皮筋的游戏，你跳错了，别人再帮你跳一遍，你跳对了就可以步步高升，一直升到全举，如果只有你一个人跳对了，那还不能升，要全部跳对才行，所以，学习需要互相帮助。互相理解。
其实我自己也认为学习就是一种游戏，需要天天玩的游戏。每天写作业的时候，把和你一起写作业的人，想成和你玩游戏的人，没有人会愿意输给她。
其实你只要把学习变快乐，把写作业变成玩游戏。你会在欢笑声当中，发现你的成绩在提升，老师在表扬你，同学们羡慕你。你的作业做的又快又好。你一点都不累，学习一点都不枯燥。当你写完作业的同时，你也玩了一个游戏。当然不累了，不就是玩了一个游戏嘛，三天三夜都没问题。这是我问我的同学这样学习累不累，他的回答。很轻松，很快乐。让我们再问问补习班的同学。“我快要累死了，周末都不让休息，什么人嘛。”同样上补习班却把学习当成一种游戏的同学“这么快呀，我都还没玩够呢，期待下个周末。”看起来两个人的差别很大，不仅是心情，看看成绩吧。把学习当成任务的同学考了八十六分，而把学习看成游戏的同学考了一百分，他还说：“差点就输给别人了，幸好我检查了一遍，这个游戏，他没赢。”
我用的就只有这一种方法，却受益了我好几年，至今我都还觉得，学习嘛，玩个游戏有什么大不了的。
那么，你们的学习方法又是怎样的呢？