小班教案的内容应与课程标准和教学大纲相适应，符合幼儿的发展需求。小班教案范文展示了不同教学内容和学习活动的设计和组织方式。
小班美术公开课教案
我们家乡处于湿地地带，自然资源比较丰富，到处都能看到芦苇，因此我常常带孩子去看芦苇美丽的风景，芦苇荡飘逸的风景非常适合牙刷刷画，在上学期玩色过程中孩子已经刷过烟花了，因此对牙刷刷画积累了一定的经验，因此我生成了此活动。
1、初步了解芦苇的外观形状。
2、尝试朝一个方向刷画，表现出芦苇随风而动的意境。
3、感受刷画活动的乐趣。
重点：积极愉快参与活动，大胆刷画。
难点：尝试用牙刷朝一个方向刷画，表现出芦苇随风而动的意境。
芦苇荡图片若干，水粉颜料、牙刷、蜡笔等。
一、认识芦苇
1、出示图片，提问：你见过这种植物吗?在哪里见到过?
2、谁知道它的名字吗?
3、仔细观察图片，说说芦苇的外形特征。
二、弯弯的芦苇荡
1、当风吹过芦苇荡的时候，芦苇会怎么样呢?
2、教师示范引导幼儿用手表示芦苇弯弯的样子。
3、出示范画，讲解作画步骤。
芦苇头上的花，轻轻柔柔的，风一吹它们就朝一个地方弯弯腰。(引导幼儿用牙刷在芦苇杆顶部朝一个方向刷，表现出芦苇随风而动的意境。
4、请个别幼儿尝试刷画，强调掌握好刷的方向。
5、幼儿刷画创作，教师巡回指导。
三、作品展示、交流
美丽的芦苇荡，你最喜欢谁家的芦苇荡?
本次活动我结合家乡的常见的芦苇和芦苇被风吹过形成的飘逸感觉生成了牙刷刷画，在上课之前我带他们去看了真实的景色，孩子们非常喜欢亲近大自然，都说景色很美，这为上课刷芦苇荡积累了经验，在上课的时候我可能担心小朋友不能很好的表现芦苇荡的飘飘渺渺的感觉，因此示范讲解说的时间比较长，孩子说的时间比较少，在孩子操作过程中，孩子因为以前刷过烟花，因此孩子作品比较不错的。我觉得孩子经验是比较重要的，在孩子经验的基础上进行创作会表现的更好。
幼儿园小班美术公开课教案
在画画中找好蜻蜓翅膀的对应方向。通过分解画法知道蜻蜓的结构。
蜻蜓画一张。蜻蜓分解图。
一、蜻蜓画一张，
1、你们知道这是什么吗?
2、我们什么季节能见到蜻蜓啊?
3、这张画上的蜻蜓好看不啊?
4、我们也来学着画一画吧!
二、学画蜻蜓
1、先画蜻蜓的身子，橄榄形。
2、在画上蜻蜓的眼睛，小圆圆。
3、眼睛画完，在前面画上嘴。
4、在画上蜻蜓的翅膀，翅膀画完后。
5、最后画尾巴，和蜻蜓的小眼珠，
6、一只蜻蜓就画完了，我们画的不同，飞的姿势也不同。
给我们漂亮的蜻蜓涂上颜色，写上自己的名字，贴在园门口的黑板上，让家人接你们的时候好看见。
幼儿小班美术公开课教案
《纲要》中指出：“教育的内容应贴近幼儿的生活，符合幼儿的兴趣、爱好。”我结合小班幼儿的年龄特点，选择了幼儿喜欢的活动形式，染纸活动《蝶儿飞飞》，让幼儿尽情发挥自己的绘画才能，在现有的能力水平上去探索、去尝试，对美的认知能力得到进一步的提高，从中体验成功的快乐。同时这一节美工课，取材于生活，幼儿通过找春天、唱春天一系列主题活动，有了一定的知识储备和经验的积累，再开展染纸活动，也能迁移生活中获取的经验，帮助幼儿放飞想象的翅膀、大胆创作，更利于教学。
“春天里来百花香，啷哩个啷哩个啷哩个啷……”孩子们唱着歌儿走进春天，看百花盛开，赏蝴蝶飞舞。“看，许多黄黄的小蝴蝶，真漂亮！”“对，那边、那边，还有好多呀。”“哇，花园里还有好多呢！”“我知道，那是蝴蝶在传花粉呢！……”看着孩子们兴奋的样子，体味着他们赏美、爱美的情绪情感，我在美工区增添了过滤纸、棉签、彩色墨水等材料，让孩子们来折一折、玩一玩、画一画。在创意染纸活动中，大胆表达心中的感受，激发表现美、创造美的情趣。
1、感受春季景物的变化，欣赏蝴蝶的色彩美和图案美。
2、学习用对折后画点和线的装饰方法进行染纸活动，感知颜色的丰富多变。
3、体验玩色活动带来的乐趣。
重点：掌握染纸的基本技能。
难点：能变换方法染出不同的图案。
1、ppt课件：花园里百花齐放、蝴蝶飞舞的图片、轻音乐一首。
2、小花园的背景图一张。
3、过滤纸制作的蝴蝶范例，彩色墨水，湿抹布，棉签和调色盘。
4、蝴蝶形状的过滤纸若干。
一、观看ppt，激发兴趣。
“春天到了，春姑娘来到花园里，叫醒了小草弟弟、花儿妹妹，还叫醒了谁？
“你最喜欢哪只蝴蝶？为什么？”
学说词汇：五颜六色。
二、出示范例，学习染纸技能。
1、介绍染纸的材料
“看，这只蝴蝶漂亮吗？”
“小朋友想一想，用什么办法才能把它变得漂亮些？”
“今天我们要来学习新的装饰方法，用彩色墨水在过滤纸上染色。”
2、教师示范操作
“瞧！棉签和彩色墨水也来帮忙了”（过滤纸很神奇，它能吸水呢）
“这只蝴蝶身上的花纹有什么特点？”（对称）
“怎样才能染出对称的花纹？”
3、教师小结
“我们先将蝴蝶形状的过滤纸对折，然后用棉签蘸上彩色墨水在翅膀上画点或线，打开后就能染出对称的图案，一只美丽的蝴蝶就完成了。”
三、幼儿操作，教师指导。
1、交代要求
每个幼儿拿一张蝴蝶形状的过滤纸，棉签用完后还放回调色盘内，不要将颜色混起来。
2、巡回指导
――选择自己喜欢的颜色和图案进行印染；
――注意卫生，手上有了颜料要用湿抹布擦干净；
――染好后，轻轻打开，再把蝴蝶送到小花园里。
四、作品展示，结束活动。
1、幼儿相互欣赏，评价作品。
2、以“春姑娘”的口吻说：花园里的蝴蝶真美呀！小朋友们真了不起！让我们听着音乐学蝴蝶飞出去玩吧。
《太阳》小班美术公开课教案
冬天到了，我们班开展了晒太阳的一系列活动，让小朋友们感受冬天的一系列事物，我们每天中午出去散步的时候都要晒太阳，小朋友有的时候会问：“为什么晒太阳就会变得暖和呢?”我希望通过这个活动不仅能提高幼儿的手眼协调能力，也能增加幼儿的生活经验。
1、感受冬天，尝试剪圆形的图案。
2、尝试绘画短和直的线条。
安全剪刀、胶水、蜡笔、白纸。
幼儿实践
师：“那让我们一起来画太阳，把我们班照得暖暖的好么?”
教师示范，要求：
1、延着黑线剪
2、胶水宝宝用完放在桌子中间，画完后把盖子盖好。
讨论结束
教师表扬画得好的小朋友，"屈;老师.教，案网出处"指出画得不太好的小朋友哪里画得不好，给予鼓励。
小班美术公开课教案
1、学习在花朵上画茎和叶。
2、体验为小兔造花园的快乐。
3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
4、鼓励幼儿大胆正确的上色。
活动准备。
小兔、房子、自制花朵、画纸、蜡笔。
活动过程。
一、谈话激趣。
1、小朋友这里有一幢漂亮的房子，请你猜猜这是谁的家？
2、（按门铃）叮咚—（小兔开门）。
3、真的是小兔的家，呦，你们看看小兔的表情是怎么样的？（不高兴）。
4、问：“小兔小兔，你为什么不高兴呀？（幼儿任意回答）。
二、建造花园。
1、我们帮小兔画好多好多花好吗，你们会画什么花？
2、请个别幼儿示范，还有不一样的花吗，谁愿意来画？（再次请个别幼儿示范）。
3、这么多花真漂亮呀，老师这里也有一朵花，你们看看画上的花还缺些什么呀？（茎和叶子）。
4、教师示范画茎和叶：我们可以用绿色蜡笔画出长长的茎，把花朵连接起来，让他们成为好朋友，茎上面还要添上叶子，先在茎上画上长长的圆，再涂上绿色。左一片右一片，就像挥动的小手。
5、小朋友现在请你在画纸上给小兔的花园画上漂亮的花朵吧！可别忘了加上茎和叶子！
幼儿绘画操作，教师巡视指导。
三、欣赏交流。
1、展示幼儿作品。
2、欣赏交流：小兔的花园真漂亮，你们最喜欢哪一张，为什么？
3、幼儿自由发言。
小结：这些花园都很漂亮，花朵上都有茎和叶，有大有小、五颜六色，真是个美丽的花园。
小兔谢谢小朋友。
小百科：花卉，具有观赏价值的草本植物，是用来欣赏的植物的统称，喜阳且耐寒，具有繁殖功能的短枝，有许多种类。典型的花，在一个有限生长的短轴上，着生花萼、花瓣和产生生殖细胞的雄蕊与雌蕊。
幼儿小班美术公开课教案
1、通过学做饼干，培养幼儿对泥工的兴趣，提高孩子们的动手能力。
2、复习常见的几何图形（圆形、长方形、正方形、椭圆形、三角形）。
3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
1、每人一盒橡皮泥、泥工板、各种印花工具（小雪花积塑、带有凸凹不平花纹的小玩具等）、几何图形模具（酸奶瓶剪成的圆形小圈、牙膏盒剪成的方形小框、朴克牌折成的小三角形等）、各种形状的饼干。
2、吃点心时，让幼儿吃三角形、圆形、长方形、正方形、椭圆形的饼干。
3、学习儿歌《饼干》。
1、朗诵儿歌《饼干》。
2、小朋友朗诵得很好，你们喜欢吃饼干吗？（喜欢）；你们吃过一些什么形状的饼干呢？（圆、方、三角、椭圆）老师逐一出示食物饼干；我们吃过的饼干上有没有花纹呢？（有）今天我们就来学做饼干，好吗？（好）
3、请小朋友先看看老师是怎么做的：
a、先把橡皮泥捏一捏，团一团，团成圆形；
b、把团好的橡皮呢放在泥工板上压扁；
c、在橡皮泥上用印花工具印上自己喜欢的花纹；
d、用几何图形模具将橡皮泥切割下来，变成一块圆形、方形或椭圆的饼干，将边上多余的橡皮泥去掉。这样一块饼干就做好了，把做好的饼干放在盘子里，多余的橡皮泥放在盒子里。
4、小朋友自己来学做饼干......（放一点音乐）
5、请小朋友把做好的饼干放到中间的桌上来，让大家都来参观，比一比谁最能干，做得最好。
6、评讲幼儿作品：
a、从颜色上看：多漂亮的饼干呀！有红色、绿色、蓝色......
b、从形状上看：这些饼干多美呀！有圆形、长方形、正方形、三角形、椭圆形；
c、从数量上看：小朋友都很能干，做出了这么多的饼干，真棒！
7、品尝饼干：你们觉得自己做的饼干好吃吗？我们大家来尝一尝吧，你喜欢什么形状，就拿什么形状的饼干吃，尝一尝是不是香香的、甜甜的。（洗手、吃课前准备的饼干）
将橡皮泥、印花工具、几何模具放在活动区，让幼儿自己玩；老师也可准备一些小动物模具，教小朋友用同样的方法做其它的东西，如；小鸭、小鸡等。
本次活动通过让幼儿看一看、尝一尝、做一做等培养幼儿的动手能力，适合幼儿的年龄特点。运用各种几何图形的模具，帮助幼儿完成作品的创作，幼儿做出的作品色彩鲜艳，图案美观，形状各异，幼儿非常有成就感，从而激发了幼儿对泥工活动的兴趣。
教学反思：
我觉得自己用情境表演导入活动是非常成功的，这种角色游戏让孩子们很快就投入到活动了活动中，孩子们对活动非常感兴趣。另外，我精心准备的操作材料深深地吸引了孩子，让他们乐在泥工活动中，做出了很多有趣的饼干，发展了幼儿的动手操作能力。
小班美术公开课教案
对幼儿来说，一个个泡泡又美丽又可爱、有大的，有小的，很能激发他们的想像力和表现美的愿望、特别是这个活动在材料的运用上有别于其他传统的美术课。首先，它采用油画棒来画泡泡，然后再准备颜料来请小朋友涂刷底色。“油水分离”这一科学现象加强了游戏的趣味性，让幼儿毫无顾忌地涂抹挥洒，充分体验在美术活动中的成功。
1、让幼儿学习画大大小小的圆圈泡泡。
2、能大胆选择色彩涂刷，表现大大小小的圆圈泡泡。
3、体验美术活动的乐趣。
1、人手一张画有小鱼的画纸。
2、各种颜色的油画棒若干。
3、已调好红、黄、蓝三种颜料。
一、幼儿听音乐《小金鱼》进场。
幼儿跟随《小金鱼》的音乐做小鱼游的动作进教室。
师：小鱼们，今天鱼妈妈带你们到大海里去玩吧！游啊游，游啊游，摇摇尾巴点点头，游啊游，游啊游，小鱼游的真开心。
师：小鱼们，游累了吧！我们来休息一会吧！（坐下来）
二、引出课题。
师：刚才我们玩的真开心，鱼妈妈高兴的想来吹泡泡了，泡泡是什么样子的呀？（圆形的）
教师出示范画画泡泡。
师：小蜡笔，转呀转，这头那头手拉手，吹成一个大泡泡（小泡泡、红泡泡）你们想吹什么颜色的泡泡呀？哦！红泡泡和黄泡泡还会亲亲嘴呢！看！这个泡泡还会躲在大泡泡的怀里呢！
师：鱼妈妈吹了这么多大大小小、五颜六色的泡泡，有的泡泡还会亲亲嘴，有的泡泡还会捉迷藏，真漂亮，我们来帮泡泡拍个照吧！
教师出示排刷和颜料。
师：我们请排刷姐姐和颜料哥哥来帮泡泡拍照吧！你们想帮泡泡拍个什么颜色的照片？
师：那我们一起去吹大大小小、五颜六色的，会亲亲嘴和捉迷藏的泡泡吧！吹好了就请排刷姐姐和颜料哥哥来帮泡泡拍照。
三、幼儿操作。
幼儿作画时，教师指导并用语言提醒幼儿：这个小朋友画了个大泡泡，这个小朋友还会画亲亲嘴和捉迷藏的泡泡，真棒！
四、相互欣赏幼儿作品。
师：小鱼们，跟着鱼妈妈一起来看看小鱼们吹的泡泡吧！跟鱼妈妈说说自己的泡泡是什么颜色的。
（设计意图：评价幼儿作品，给予肯定，提高幼儿的积极性）
五、结束部分。
师：小鱼们吹了这么多漂亮的泡泡，鱼妈妈带你们到外面去做游戏，我们一起出发吧！
（设计意图：头尾呼应，结束活动）
小班美术公开课教案
1、初步尝试用半圆添加组合画小鸭。
2、大胆想象并添加图像，感受一个跟着一个大胆过桥的快乐情感。
经验准备：认识半圆形，认识鸭子的外形特征。
材料准备：幼儿操作的底板，彩色水笔，不同形态游泳的鸭子和走路的鸭子若干。
一、观察讨论：小鸭游泳。
1、(出示底板画面)小河里有谁?它们在于什么?
2、了解：鸭妈妈和小鸭住在河中间的'一个小岛上，他们经常在河里游来游去好快乐。
3、(插入游泳的小鸭)听，小鸭快乐地说着好听的儿歌，我们来听听小鸭是怎么说的：“扁嘴巴、嘎嘎嘎，好像小船水上划。”
4、学一学小鸭唱的歌。
5、小鸭的哪里像小船?像小船的身体是什么形状的?
小结：平平的背，弯弯的肚子，就是半圆形。(老师边描述边用手指比划出“平平平，弯弯弯”)
二、操作尝试：小鸭要过桥。
1、观察桥。
师：河上架起了一座桥，小鸭们在桥下看着，谁也不敢上桥去，妈妈鼓励他们说：“宝贝们，只要一个跟着一个走，就一定能过桥。”
2、试画小鸭身体。
由一位幼儿尝试画小鸭半圆形的身体，大家提示：平平平、弯弯弯，小鸭的身体像小船。
师：谁做勇敢的小鸭来上桥?
3、教师完整添画。
教师按幼儿的提示，添加小鸭的其他部分。(教师快速补充完整小鸭的造型：伸长脖子抬起头，嘎嘎嘎向前走)
4、插入小鸭。
师：两只、三只小鸭跟着上了桥：观察分辨他们不同的特点。(发挥提供图片的示范作用)
三、幼儿创作：大家都来当小鸭，一起来过桥。
1、平平平、弯弯弯，好像小船水上划，画个半圆当小鸭的身体。
2、伸长脖子抬起头，嘎嘎嘎向前走。
3、一只跟着一只走，一起来过桥。
4、大家都来看小鸭过桥了。(天上小鸟飞来了，河里小鱼游来了)(只作为对个别较快幼儿的引导)
四、分享交流：快乐的小鸭。
1、把幼儿作品三幅一组进行展示，小鸭一只跟着一只上了桥。
2、把三幅图上的小鸭连起来，一起数一数几只小鸭在过桥?
3、我们也来学小鸭，一个跟着一个走，一二一二挥挥手(告别)。
小班美术公开课教案
1、尝试圆和线条的组合，并用涂抹的方法着色。
2、激发幼儿自发表达爱妈妈的情感。
背景音乐、妈妈的照片、彩色包装纸制成的镜框、各色炫彩棒。
一、激发爱的情感，引起画的兴趣。
1、欣赏、跟唱爱妈妈的歌曲。
2、讨论：各自觉得妈妈最好的地方。
3、建议：我们亲手给妈妈做一件最美的礼物――把妈妈画在一个漂亮的镜框里，变成一幅美丽的画，送给妈妈。
二、看看说说做做
1、出示一张妈妈的照片，分辨妈妈的明显特征。
2、观察老师用涂抹的方法画出圆形和椭圆形，分辨哪位妈妈是圆脸，哪位妈妈是长脸，说说自己的妈妈是圆脸还是长脸。
3、说说自己的妈妈是大眼睛还是小眼睛，小眼睛笔尖轻轻点，大眼睛用笔转个小圆圈。
4、看看老师添画妈妈的头发：长长像线线，弯弯像方便面，说说自己妈妈的头发像什么。
三、引导创造表现
1、用涂抹的方法画妈妈的脸，并将妈妈的脸尽量画得大一些。
2、按照照片里妈妈的样子，试着画相应的头发和眼睛。
3、在画面上为妈妈添加想象中的礼物。
四、看看说说
1、看一看；我妈妈最美的地方。
2、说一说：我最想为妈妈做的事。
美术公开课教案
《可爱的蓝色巴士》是一幅充满幽默、童趣的绘画作品，画面内容丰富、常见，贴近幼儿生活，适合小班幼儿进行简单的美术欣赏活动。本活动是在幼儿园的亲子春游活动后进行的，这时幼儿已体验到了和大家一起乘坐大巴车的快乐感受，也积累了一定生活经验。因此幼儿能更好的感受画面的生动有趣及作品明朗、活泼的气氛。由于小班幼儿的年龄关系在教学活动时我尽量的将活动游戏化、情景化。让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中学习。
1、感受欣赏美术作品中生动有趣的画面。
2、大胆想象并用简单的语言描述自己观察到的画面情景。
3、体验乘坐蓝色巴士的快乐情绪。
4、培养幼儿的欣赏能力。
5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
能用简单的语言描述自己观察到的画面情景。
感受欣赏美术作品中生动有趣的画面。
自制教具“蓝色巴士”一辆；在游戏中让幼儿乘坐的“蓝色巴士”一辆；名画《可爱的蓝色巴士》制作成ppt；《可爱的蓝色巴士》的局部ppt若干；幼儿用书《交通工具》人手一本；将幼儿的座位排成两辆巴士车座位的样子；一段轻快的音乐。
一、出示自制“蓝色巴士”导入。
1、今天，老师带来了一样东西，看是什么？（出示自制“蓝色巴士”）。
2、看看它是什么颜色的？
4、播放ppt《可爱的蓝色巴士》。
这辆可爱的蓝色巴士，它开到了这幅画中去了，真有趣。
利用自制的巴士来引起幼儿的兴趣，而这辆巴士也是这幅画的“主角”，这样能引起幼儿对这辆车的关注，为后面的环节做准备。
二、理解画面内容，感受画面的生动有趣。
1、播放局部ppt（蓝色巴士部分）。
车顶上呢？你猜猜看小朋友们带着自己心爱的玩具要去哪里？
4、播放局部ppt(马路部分)。
5、这辆车走的路是什么样的？是平平直直的还是高高低低的马路？（老师配合手势帮助幼儿理解）在这高高低低的马路上开车，坐在车里的乘客会怎么样？（老师可以用动作提醒幼儿），集体做乘客体验车在高地不平的马路上开的有趣感受。
6、播放局部ppt（马路上的行人部分）。
7、马路上的两个人在做什么？他们看到蓝色巴士在开过来了，就高举着双手挥舞着他们是想干什么呢？（上车）马路上的两个人，高举着双手张大了嘴巴可能在在说什么？我们一起来学学他们的样子。
8、播放局部ppt（房子部分）。
9、路边的这一排是什么？这排房子和我们平时看到的房子有什么不一样？请幼儿指出房子人的眼睛、鼻子、嘴巴。进一步观察房子人的表情，房子人的眼睛怎么样？它们都在看什么？它们看着蓝色巴士心里在想什么？看看嘴巴怎么样？集体学房子人的表情。
10、自主欣赏作品《可爱的蓝色巴士》。
这幅画有一个好听的名字叫“可爱的蓝色巴士”。它是一个外国画家叫贝勒兹马利哥画的，是一副彩色水墨画。
现在请自己来欣赏这幅画，你能发现什么特别的有趣的地方呢？
（此环节尽量挖掘画面中有意思的细节，以及让幼儿在亲身做一做这些有意思的动作，让幼儿从几个方面来感受画面的生动有趣。主要用提问、观察、讲解、挖掘细节、亲身体验等手段来突破活动的难点。）。
三、游戏——乘坐“蓝色巴士”
1、看看画中的小朋友乘着蓝色巴士开心的样子，你们想不想也来乘一乘蓝色巴士？
2、老师提出乘车要求：老师是司机，你们做乘客，乘客要跟在司后面，排好对，从后门上车，我们一起出发。
3、播放音乐，在音乐中游戏。
（此环节以游戏的形式，让幼儿在亲身乘坐蓝色巴士时，感受乘坐蓝色巴士的快乐之情。）。
小班美术公开课教案
1.在玩球活动中，增强幼儿对体育活动、绘画活动的兴趣。
2.通过线条与色彩的组合练习，为幼儿绘画逐步从无意识的游戏转化为有意识的表现。
3.培养幼儿良好的绘画习惯，以及能够大胆表达，自我表现的能力。
每人一张图画纸;一盒油画棒
音乐录音磁带一盒
教师示范用的皮球、气球、羊角球3个以及蜡笔和纸张
球的乐园
一、 带幼儿到“球的乐园”里去玩，引起幼儿对球的兴趣
1. 师引导语：“小朋友，你们喜欢球吗?你们喜欢玩什么球?
2. 幼儿在音乐声中搭上火车来到了“球的乐园”
师：“球的乐园到了，你们看看这里有很多什么?"
3. 教师带幼儿参观各种球，了解各种球的名称以及玩法，并提出玩球要求：
“小朋友们你们可以玩自己喜欢的球，但是玩的时候要看看你玩了什么球，是什么样子，是什么颜色的。”
二、 组织幼儿进行讨论并启发幼儿回忆各种球的形状以及色彩
1.教师请幼儿互相谈一谈刚才玩了什么球，球的形状，球的颜色。
2.请3"4名小朋友说一说各种球的不同特点和不同的颜色。同时教师出示各种球，让幼儿比较气球和皮球的不同;羊角球有两个羊角等。
3.师：“刚才你们玩了这么多漂亮的球，你们想不想把它画下来?”同时，教师介绍材料，提出作画要求：
三、 幼儿进行绘画活动，教师巡回指导
四、 欣赏评价活动
1.先请幼儿与旁边的小朋友互相说说画的是什么
2.请3"4名画不同球的小朋友分别向大家说说画的是什么球，是什么颜色的。
3.请小朋友把自己的作品介绍给客人老师
五、 在音乐声中离开球的乐园
师：“小朋友今天玩得开不开心呀?可是现在不早了，我们该回家去了，下次再来，好吗?”
幼儿园小班美术公开课教案
1.练习用小汽车轮子进行滚画，观察色彩和花纹的变化。
2.体验大面积合作作画的乐趣。
3.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
4.感受作品的美感。
1.为每个幼儿准备一辆玩具汽车。
2.红黄蓝水彩颜料若干盘，每组一张大画纸。
一、教师带领幼儿开小汽车进入教室
今天老师给你们带来了许多好玩的玩具，你们猜猜看是什么?
教师出示小汽车，问：你会怎样玩小汽车呢?
二、引发兴趣，教师进行示范演示
1.师：孩子们，快来看呀，老师的汽车会变魔术!
教师把汽车车轮蘸上颜色在白纸上开过，边开汽车边念儿歌“小汽车，嘀嘀嘀，开来开去真有趣”。
2.引导幼儿观察小汽车滚出来的画。
师：看!是什么颜色的?像什么?
幼儿回答。
3.师：你们想不想让你的小汽车画画?(想)
三、引导幼儿学习滚画，教师强调滚画的注意事项
1.请幼儿试着用汽车车轮蘸色滚画。蘸色时，提醒幼儿要把车轮前后滚动一下，感受色彩交叉重叠的特殊效果。
2.小汽车很累了，让我们把小汽车送回家，把小汽车放到盆里。
3.引导幼儿观察说一说，讲一讲滚画的内容，并把作品布置在活动室的墙上继续让幼儿欣赏。
四、活动结束
在音乐的伴奏下，幼儿做《开小汽车》的游戏。
这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。
幼儿园小班美术公开课教案
1.学习用点、线、面的组合, 表现雨滴、大雨、海浪、瀑布不同的水声。
2.能分辨不同的水声，尝试用声音，动作，绘画等不同形式表现对不同水声的感受。
3.愿意用绘画的形式表现不同声音，感受绘画声音的乐趣。
1.雨滴，大雨，海浪，瀑布的课件
2.水粉颜料、调色盘、棉签、绘画纸、抹布
1.创设“小水滴找声音”的情境，引导幼儿分辨“雨滴、大雨”的水声。
（1）创设“小水滴找水声”的情境，激发幼儿兴趣。
（2）播放“雨滴、大雨” 的声音和视频，请幼儿分辨不同的水声。
提问：这是什么声音？小雨滴是怎么落下来的？伸出手指学一学小雨滴落下的声音？
小水滴找到了什么声音？下雨是什么声音，它是怎么响的？雨水落
下来像什么一样？画一画雨水落下来的样子？
小结：我们和小水滴找到了“滴答滴答”一点一点落下的雨滴声和“哗啦哗啦”雨水连成线的大雨声。
2.结合课件，启发幼儿学习线的组合表现不同的水声。
（1）播放“海浪”的声音和视频，请幼儿用线来表现海浪声。
小结: “哗-啦哗-啦”的海浪声有的时候声音很大有时候声音很小，可以画成连续不断的波浪线代表海浪声。
小水滴想来画一画瀑布声，看它是怎么画的？
小结：瀑布是好多水从高高的山上一下子落下来的，瀑布声可以把棉签横着贴在纸面上，从上往下画一条线再画一条线让它们紧紧靠在一起。
3.循环播放各种水声，请幼儿用绘用的方式表现不不同的水声。
(1)反复播放水声，请幼儿用棉签蘸水粉颜料，绘画不同的水声。
(2)鼓励幼儿大胆作面，引导幼儿变换点、线、面的组合，不断丰富自己的面面。
4.引导幼儿相互欣赏同伴的绘画，请幼儿在自己或同伴的面上寻找不同的水声。
(1)哪一幅是你画的？你都画了什么声音？你是怎么画出来的？
(2)很多点（线）连在一起变成了了什么？怎样让海浪、瀑布的声音更响亮？
活动延伸：生活中还有很多好听的声音，我们一起去找一找，听一听，画下来吧？
本次活动我根据小班幼儿的年龄特点，创设游戏情境并贯穿活动始终。根据活动目标由浅入深，我设计了 “激趣—辨别—模仿—表现”四大环节。
1.创设情境，激发幼儿参与活动的兴趣。通过创设“小水滴找水声”、“小水滴画水声”的游戏情境，来激发幼儿的活动兴趣。引导幼儿听一听、猜一猜、学一学、画一画各种水声，充分调动幼儿各种感官参与活动，将听、视、说有效结合在一起，促进幼儿思维的发展。
2.幼儿经验在前，教师示范在后。小班幼儿对“水滴、大雨”声比较熟悉，能用简单的点和线进行表征它们的特点，在活动过程中我鼓励幼儿用书空的形式来模仿表现。在表征“海浪、瀑布”的声音时，根据幼儿发展水平不同，我采用个别示范和教师示范的教学策略，启发幼儿画出不同水声。
3.有效提问，促进良好师幼互动。整个活中，我注重提问的有效性和开放性，如：“雨水是怎样落下来的？”“雨水落下来的时候像什么一样？”来启发幼儿主动思考和大胆想象，主动分辨不同的水声，表现自己对不同水声的感受，与目标相呼应。
活动中我为幼儿提供了宽松的环境，形成了良好的师生互动学习氛围。《纲要》中指出：“教师要让幼儿运用感官、亲子动手、动脑去发现问题、解决问题。”《点点线线》整个活动过程衔接自然、紧凑、环环相扣，活动中通过倾听、观察、体验来启发幼儿紧紧围绕教学目标来开展活动。
小班美术公开课教案
1、学习撕、粘小兔子耳朵的方法。
2、知道将废旧材料收放到纸箱内。
3、体验操作的快乐和成功的喜悦。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
经验准备：收集有关兔子的各种资料，了解小兔子的外形特征和生活习惯。
教具准备：彩色手工纸、胶棒、抹布、彩色油画棒、大兔子头饰、操作卡每人一份（操作单上描画一只缺少耳朵的小兔子）音乐《小兔乖乖》。
（1）今天我们班来了一位神秘的客人，引出小兔子乖乖。我们一起跟它打个招呼吧！
（2）小白兔是怎么样走路的呢？
（3）小兔子的眼睛是红红的，那他的耳朵是什么样子的？引导幼儿说出耳朵的形状是长长的。
（1）情景故事：今天小兔乖乖遇到了一个困难，来请小朋友帮忙。兔子王国里的小兔子们很不讲卫生，他们的耳朵都不和它们交朋友跑掉了，请小朋友帮助它们把耳朵找回来。
（2）示范操作：老师这有个好办法，我们可以用彩色手工纸撕出小兔子的耳朵，粘到兔子头上。教师示范讲解撕的方法。涂上胶棒粘到兔子头上。教师提示幼儿争做环保小卫士。用完胶棒要盖上盖子，手脏了要用抹布擦干净，剩余废旧材料要收到纸箱内。
（3）幼儿操作：幼儿开始选择彩纸操作，教师巡回指导。个别幼儿给予帮助。
（4）教师小节：展示幼儿作品，对个别好的有创意的作品及环保小卫士给予表扬。
小兔子们都找到耳朵了，它们太高兴了。我们一起和小兔子们跳支舞吧！教师与幼儿一起随着音乐边学小兔子跳边自由表演。
这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。
美术公开课教案
提起海鲜，总是能激发起幼儿由衷的愉悦，因为这便是舟山孩子生活中日不可缺的一道菜。对于海鲜的美味、色彩、外形，几乎每一位大班幼儿都有较丰富的生活经验。同时大班幼儿均有过上饭店吃饭和看大人做菜的经历，对于厨师做菜不感陌生，而且极喜模仿成人的活动，让他们来当一回厨师，自创“海洋大餐”，毫无疑问会引起幼儿极大的兴趣，和跃跃欲试的表达的愿望。立足幼儿生活，通过艺术活动，将孩子们的兴趣导向内化，他们那种表面的、对“制作海洋大餐”的兴趣无疑会转化为对艺术活动的主动参与，从而感受到生活中的美，并为他们用自己喜欢的方式大胆进行艺术表现活动，充分表达自己的情感和体验提供了可能。
本活动通过孩子与材料的交互作用，借助范例后置法，在相互对比中使孩子的新旧经验产生冲突，从而主动建构起新的经验，活动以塑造个性、发展创造力为目的，依据大班幼儿喜欢探究的特点，设计了尝试、欣赏、再尝试和评价四个环节，让幼儿探索在先，讨论学习在后，力求从孩子的现有水平中了解“学”，在引导孩子的发展中把握“教”，真正使每位孩子在自己的'“最近发展区”范围内获得发展。
1、情感目标：引导幼儿初步感受生活中的美，体验进行美术创作表现活动的乐趣与成功感。
2、技能目标：鼓励幼儿尝试用自己喜欢的材料大胆创作出一盘与别人不同的“海洋大餐”。
3、认知目标：通过观察活动，进一步了解海里的动植物。
4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
5、根据色彩进行大胆合理的想象。
１、教具：欣赏用的图片若干张，录音机、磁带等。
２、学具：各类海产品（海带、紫菜、虾皮、鱼片、鱿鱼丝等），各种颜色和切成各种形状的菜（点缀品），盘子。
（一）激发兴趣，引出课题。
１、请幼儿园的厨工介绍自己用海产品做成的菜，讲讲它的原料及营养成分。
２、请幼儿比一比原料与成品的差别，进而再来品尝。
（二）尝试独立做菜。
1、师：你们想不想像厨师伯伯一样，自己亲手来做？
2、师：老师在桌上已经为你们准备了一些海产品和配料，想来试一试的小朋友轻轻地回到桌位上，赶快做一盘与众不同的“海洋大餐”吧！
3、幼儿尝试自己制作“海洋大餐”，教师巡回观察、指导。
（三）欣赏作品，了解造型塑造和色彩搭配的方法。
１、集体互评：你喜欢哪盘“海洋大餐”？为什么？
２、感知欣赏：你发现这些“海洋大餐”有什么特别的地方？
（引导幼儿欣赏菜的造型和色彩）。
３、再次评价第一次作品。
（四）第二次做菜。
１、交代要求，再次做菜：给你们一次机会，你可以把刚才做的那盘“海洋大餐”再加工一下，也可以重新做一盘。做完后，我们来评出最佳创意奖、最佳色彩奖和最佳造型奖。
２、教师巡回指导、评价。
（五）作品评价。
１、向你的同伴介绍自己的菜。
２、集中作品，请幼儿介绍菜名。
（六）延伸活动。
把自己的菜介绍给其他班的小朋友，并与他们共同分享自己的成果。
孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。
小班美术公开课教案
1、了解毛毛虫的特征并学习将圆片以有规律的粘贴在纸上。
2、培养幼儿对手工活动的兴趣。
3、鼓励幼儿大胆操作，培养幼儿自己动手的好习惯。
1、物质准备：ppt课件图片;用户粘贴毛毛虫的各种不同颜色圆片若干，画纸，胶棒，勾线笔。
2、经验准备：在生活中观察毛毛虫的特征
重点：初步了解毛毛虫的主要特征。培养幼儿通过观察、自己动手粘贴。
难点：能正确粘贴毛毛虫。
一、谜语导入：
二、观察毛毛虫图片：
1、教师播放ppt课件，出示图片向幼儿介绍毛毛虫。
2、观看ppt图片，了解毛毛虫的主要特征。
3、小结：从ppt图片中了解到毛毛虫身体是由一节一节连接在一起的，如果某一节断开，毛毛虫就会死去。
三、出示粘贴好的毛毛虫图片，引起幼儿的兴趣。
四、教师示范并强调操作重点。
毛毛虫的身体是由一个圆接着一个圆粘贴在一起的，不能断开。
五、发放材料，幼儿进行动手操作。
幼儿在动手操作过程中出现问题，教师及时给予解决。
六、根据幼儿的动手情况，教师总结。
在美工区，为幼儿提供各种材料的纸张，让幼儿练习粘贴纸，并在此基础上再创造想象。
小班美术公开课教案《花衣服》
1、尝试用手的不同变化(手掌、拳头、手指等)来给衣服印花。
2、初步学习两两合作、协商作画，体验合作作画的乐趣。
3、学习使用颜料的良好常规。
尝试用手的不同变化(手掌、拳头、手指等)来给衣服印花。
初步学习两两合作、协商作画，体验合作作画的乐趣。
重难点的解决：采取让幼儿充分欣赏和讨论，了解颜色及手的变化，明确花和叶子的位置;再请幼儿演示，在演示中带着问题思考，以激发幼儿的思维和想象;并让幼儿自己找朋友共同作画，来解决重难点。
花衣服(范例);衣服纸样四人一件;水粉颜料(红、橘黄、蓝、绿);抹布。
教学过程：