演讲稿通常包括开头、主体和结尾三个部分，每个部分都要有一定的结构和逻辑。不同领域的演讲稿范文展示了各自的独特魅力和思考方式，有助于拓宽我们的思维和视野。
有温度的教育演讲稿
大家好。
十年树木，百年树人，教育为重，德育为先，这是师德建设重要性的深刻体现。教育的育人功能决定了教师应是一个“学为人师，德为世范”的群体；是一群追求知识，献身教育的模范；是一批认真做人、做事、做学问的楷模。
师德是教师的一张名片,为了进一步“优化师德,端正师风”，弘扬高尚师德,切实担负起教书育人的重任,以良好的形象教育、影响学生，提高我校教师队伍的素养。
班主任工作是塑造学生灵魂的工作，班主任对创设良好的班集体，全面提高学生素质，陶冶学生情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的`影响最大，在学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为;提高学生的素质，首先要提高自身的素质。在教育工作中，真正做到为人师表，率先垂范。
教育如果忽略了“人”，即使形式繁复多样，其实教育也没有真正发生。只有真正把学生看成活生生的人，慢慢等待，真心关爱，教育才能温暖，才有温度。有温度的教育是老师高高举起却又轻轻落下的教鞭;有温度的教育是陶行知先生送给王友的“四块糖”;有温度的教育是寿镜吾先生手握戒尺和规矩却不常用。在这些充满温度的教育中，面对的是每一个如此不同的生命。唯有用心把孩子的每一个日子擦亮，才能让孩子们每天都幸福快乐，健康成长教育是个性，是完善，而不是整齐划一。“顺木之天，以致其性”。有温度的教育，需要尊重学生的身心发展规律，尊重孩子成长的规律，依据这些规律因材施教，让孩子得到最大限度的发展和成长。在遵循规律的教育中，孩子们有快乐的课堂、个性张扬的舞台，他们坚定、自信、豁达，勇于追求一切美好，敢于向未知探索，他们用行动去证明每一个人都可以成为最好的自己。这里，没有做不完的试卷，没有写不完的作业，没有分数的排队。没有“差生”，只有差别;没有冷眼，只有温暖。
护理有温度演讲稿
各位评委，各位领导，各位同仁：
大家下午好！
“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，做一名有温度的护士，像昔日阳光那样，温暖被病痛折磨的患者，为患者提供放心、舒心、暖心服务！
有温度的护士，他们都这样做！
和颜悦色
37.2℃护士，拥有一张微笑的脸，一颗热情的心。以良好的精神面貌面对患者，架起与患者沟通的桥梁，用亲切的笑容温暖患者。面带微笑轻轻地问候患者，主动关心患者，耐心细致地使用温柔的话语为患者答疑解惑，让患者感觉被重视，甜甜的微笑犹如夏日的一缕清风，吹去患者心中的忧郁与不安，消弭患者内心的恐惧与陌生。
拥有护士的专业素养，在工作中，懂得克制和忍耐，不将个人情绪带进工作，巧妙的运用沟通技巧，用最美丽的笑容面对患者，从微笑眼神中传递着护理人员的温度，让患者感受到和颜悦色如沐春风般地舒适，化解患者内心的失落与无助。
不卑不亢
37.2℃护士，拥有高度的责任心、同理心，不卑不亢、一视同仁地尊重每一位患者。入院时热情的接待患者，细心的为患者制定护理计划，耐心的为患者治疗，暖心的与患者沟通。
懂得谦卑，不自高自大。进入病房前，轻敲房门，让患者有个警觉或心理准备。为患者进行护理操作前，使用体贴的语言，提前征询患者的意见，让患者拥有良好的心理接纳度，感受到护理人员的暖心服务。为患者进行护理操作时，将手机调至静音，以免手机的干扰影响工作。
雪中送炭
37.2℃护士，在工作中沉稳耐心，十年如一日地坚守在自己的岗位上。掌握扎实的理论基础，拥有娴熟的护理操作技术和纯熟麻利的动作，细心、耐心的帮助患者减轻痛苦，获得患者的信赖，增强护理人员的自信心和职业成就感。
细节决定成败，越是细节越容易打动人心，根据患者个体差异，实施个性化的护理措施，使患者真切地体会到情感的交融和人性的抚慰。
十指连心，手暖心就暖，天冷时，先温暖一下自己的双手，再去给患者实施护理操作；在冰冷的手术间，在患者疼痛难忍时，护理人员用温暖的双手攥着患者紧张无助、冰冷颤抖的手给予支持与鼓励。在夜间巡视病房时动作轻柔，共情，体会患者在熟睡中被吵醒得难受。在每一项细小的护理行为中传递温暖，传递爱，使用细水长流般的态度温暖着每一位患者，让患者感受到“温暖如春”。
敬畏生命
37.2℃护士，善解人意，尊重患者的生命。将人文关怀巧妙的融入到患者的`每一项细小的护理中。使用丰富的知识征服患者的疑问，高质高效地开展健康宣教，提高患者的保健意识和生活质量。尊重患者，了解患者所需，使用专业精湛的护理操作技术将每项操作做到尽善尽美，让患者少受一点疼，少吃一些苦。
护士只是生命花园的园丁，园丁并不能改变春夏秋冬季节的变化，只能让花在春夏秋冬里面开得更加好看。每一个患者到医院寻找的不仅仅是健康，更重要的是希望。一个有温度的护士可以“帮助病人”，让他们在生老病死之间活得更好。
“社会很残酷，你要活得有温度”，37.2℃护士，一个没有翅膀的天使，用他们的爱从患者的每一个天空掠过。他们对患者的爱，如繁星撒满天，光芒虽小，却亮的熣灿，当健康触礁，生命遇到黑暗，这光为生命点灯，这爱为健康扬帆，让温暖伴随患者始终，圆患者一个温暖的梦！
“春风十里不如你，暖护也”，愿每一位护理同仁在护理职业生涯中都能在调试温度时，恰遇37.2℃。
做有温度的教育演讲稿
尊敬的领导：
雅斯贝尔斯说过：“真正的教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”学校是教师立德树人的沃土，学生是教师倍加呵护的对象，育人岗位是教师立德树人的平台。学校、学生、育人岗位三位一体，教育的故事在这里发生，教育的美好在这里呈现。
以温暖解难题，以真情促成长。
每位学生都有自己的闪光点，我们要善于发现，加以鼓励。我所教的一名学生学习并不扎实，但思维活跃、聪明伶俐。学校职教周举办技能大赛前，我不断鼓励他，并通过辅导让他在比赛中取得了优异的成绩。此后，他克服了以往的浮躁心态，踏实学习，各方面都有了较大进步。
而另一位学生性格比较内向，制图基础薄弱，知识点掌握的也不扎实。我便鼓励他每天来办公室两次，做一些有针对性的辅导，聊聊他的生活细节。慢慢地，他就开朗起来，变得自信了，课堂上勇于发言，成绩也随之提高了。
教育要有温度，尊重差异，因材施教。尊重是教育的起点，尊重差异，就是尊重每一个个体，只有从每一个个体入手，才能让每一名孩子都成为最好的自己。罗素说：“须知参差不齐，才是幸福的本源。”我们要承认每个人的差异性，尊重它、珍视它、发展它，要用多种标准去观察学生，善于发现学生的闪光点，挖掘他们每个人的独特价值。
教师要有教育情怀，热爱学生、欣赏学生。教育其实并不深奥，它的一切智慧都来源于生活。我们要学会欣赏学生，善于敏锐发现好的教育契机，有效地传播教育正能量。叶圣陶先生说过，“教育就像农业一样，需要一个缓慢的发展过程，需要很长的一段周期，不像工业上的批量生产，迅速出炉。农业是一个复杂的过程，每个孩子就像农作物一样，有自己的成长规律和生长季节，需要静待花开。”教师对学生每一句欣赏的话语、每一个欣赏的眼神，都是播种在他们心里的一粒种子。这些“种子”会逐渐发芽、成长，最终开出绚烂的花朵。
培养协作意识，促进共同发展。
在课余时间我组织学生们进行了“三人四足”的团队游戏，既缓解了学生们的学习压力，又培养了学生间的感情和合作能力。
培养学生的协作意识是教育中重要的一环，一个团队的力量远大于一个人的力量。团队不仅强调个人的工作成果，更强调团队的整体业绩。团队所依赖的不仅是集体讨论和决策，它同时也强调成员的共同贡献。但是，团队大于各部分之和。我们可以轻易折断一根筷子，但把更多的筷子放在一起，想要折断便是件很困难的事。
团队协作的本质是共同奉献。这种共同奉献需要一个切实可行、具有挑战意义且让成员能够为之信服的目标。只有这样，才能激发团队的工作动力和奉献精神，不分彼此，共同奉献。在一个团队里面，只有大家不断地分享自己的长处优点，不断吸取其它成员的长处优点，遇到问题都及时交流，才能让团队的力量发挥得淋漓尽致。
当团队的每一个人都坦诚相待，都有一份奉献精神时，取长补短，个人的能力肯定会得到大大的提升。三人行，必有我师焉。如果大家把团队里面每一份子的优点长处都变为自己的长处优点，灵活运用，不仅团队的力量日益强大，自己的能力，潜力也慢慢得到升华。团队协作能激发出团队成员不可思议的潜力，让每个人都能发挥出最强的力量。但是，一加一的结果却是大于二，也就是说，团队工作成果往往能超过成员个人业绩的总和。
团队精神的核心就是协同合作。协同合作是任何一个团队不可或缺的精髓，是建立于相互信任基础上的无私奉献，团队成员也因此而互补互助。
做专业的教师，做温情的教师。
做有温情的教师，会让我们赢得学生，赢得学生就是赢得未来。要让我们的生活更有意义，就要追求更有意义的教育，帮孩子成就丰富的人生。
首先，要有积极的态度，热爱自己。生活是我们的一面镜子，有什么样的态度就会收获什么样的生活。工作中，每个学生都是一面镜子，映照着我们的样子。我们要善待每一个人，尊重每一名同学，既做传授知识的老师，更做引导成长轨迹的导师。
其次，要有求知欲望，热爱学习。教师所面对的对象，是一个个鲜活的生命，这些青春期的孩子有独立、独特的个性，他们思维超前、价值多元，获取新知和信息的能力比教师更快捷。要做终身学习的教师，要研究学生认可的教学方法、教育内容和教学方式。只有适应了学生的成长规律，适应了他们的新要求，我们才能真正赢得学生。
最后，要有坚定的信仰，热爱生活。热爱，可以改变一个人的精神气质，可以让生命的存在变得丰富而深刻。没有热爱，一个人和他的世界会走向局促、狭窄、浅薄，令人生厌。特别是处在改革转型期，人民教师更应在心中牢牢树立教育的信仰，获取奋斗的力量。这份热爱会让人有一种气象，有一番气度、一番生机。作为教师，要扩大自己的眼界和格局，不蝇营于小利，不短视于眼前。
十年树木，百年树人，良心呈现，忠诚无言。教育是强国之本，教师是兴教之源。教育和人类世界中所有最美好的事物一样，她的本质是爱。教师，就是以爱为底色，播种幸福的人们。我们要以爱为起点不断丰富提高知识素养和道德涵养，增强自身的人格魅力，哺育学生乐观向善、崇尚科学的精神，用真情拉近与学生之间的距离，唤醒学生对真善美的向往和对科学知识的渴求，做有温情的教师，做有温度的教育。
护理有温度演讲稿
各位评委，各位领导，各位同仁：
大家下午好！
戴上圣洁的燕尾帽，对着南丁格尔雕像庄严宣誓的时候，我带着无限憧憬与期待，成为了一名护士。
中国第一位南丁格尔奖章获得者王琇瑛前辈曾说过：“病人无医，将陷于无望；病人无护，将陷于无助。”每一个护士都在用行动诠释着这句话，无论是在险象环生的灾害救援现场，还是在严峻艰巨的疫情防控战中，又或是在为百姓服务的平凡岗位上，总能看到这群人竭尽全力默默付出。无论春夏秋冬，不管严寒酷热，她们坚守在自己的岗位上，她们用热情燃尽三尺寒冰，她们用双手撑起一个又一个奇迹，她们用信念让一条又一条的生命迎来春暖花开。她们是腊月的暖阳，是初绽的向日葵，是颠沛流离时路人递过的面包，她们圣洁、伟大、无私，她们是有温度的“白衣天使”。
正因如此，越来越多的人希望护士能永远做无欲无求的天使。他们不知道的是，其实护士也希望得到应有的理解、尊重与认可。护士也是普通人，她们会疲惫，会生病，会有情绪波动，会因为病人的康复而开心，也会因遭受无端指责而受伤难过……为此，我在希望得到患者及家属理解的同时，也慢慢明白我应该怎么做。
我们最初感受到的生命的温度是来自母体的湿润与温暖。长大后，我们渴望从他人身上汲取温暖。但是，温度应该是我们带给别人的感受，是他人能从我们身上找到一种熟悉的亲切感与安全感，这才能称之为“有温度”。
将心比心，以爱的名义，做一名有温度的护士，我们一直在努力。
我能感觉到我们总是被温暖所笼罩：老师给科室低血糖的老者送早点；耐心地与“难缠”的患者沟通；在极其疲惫的时候抬头给患者一个微笑；左手输液右手还在吃力地敲打键盘；她们的脸上总是笑意盈盈；她们总是在朦胧的日光里到达岗位，在清冷的月光下拖着疲惫的身躯结束一天的工作……这些常常被大家忽略的'场景，我都见过，并深深地刻在了脑海里。
我能感觉到我们要去温暖别人：作为护士，我们的温度来自于对专业技能的熟练掌握。护理是一门科学性、技术性、服务性很强的工作，所以我们应该热爱护理专业，树立良好的职业道德，努力钻研业务技术，严格执行各种规章制度及技术操作规程，不断改进和提高护理质量；急病人之所急，想病人之所想，不断丰富、更新自己的理论知识，熟练地掌握各项护理技术操作，在减轻病人痛苦的同时也能获得病人的信任，给病人以安全感。
我能感觉到我们要去温暖别人：我们要有高度的责任心，全面掌握病人的病情、护理和治疗。病人的一些细小微妙的变化，反映着某种疾病的发展趋势，我们应该深入病房密切接触病人，仔细连续地观察病人症状和体征，及时、准确地发现病情的变化，为医疗诊断提供有效依据。
医疗是有限的，而关怀是无限的。我们要有爱心、耐心、细心、同情心；病人来医院治疗，他们需要医护人员的同情和关爱，作为护士，对病人要有同情心，视病人如亲人，耐心听病人讲解病情，细心观察病人病情的变化，给医生提供病情信息。同时，让病人体会到护士无微不至的关心，消除他们的各种恐惧感。这就是一个有温度的护士的情怀。
医学发展到今天，虽然我们有精准医学，有5g互联网+医疗，但是医学在病魔面前确实是渺小且微弱的，我们时常会很无助，当不能解决所有问题的时候，我们能够做的仅仅是“有时去治愈，常常去帮助，总是去安慰”。在自己力所能及的范围，做一个“小太阳”，用言语行动去温暖身边的人；在临床岗位上，做一个有温度的护士，让自己发光发热，用自己的温度去感染身边更多的人。
在5·12护士节来临之际，想对所有坚守在岗位上的医护工作者真诚地说一声：“谢谢您的坚守与付出，辛苦了！”
做有温度的教育演讲稿
尊敬的各位领导，各位班主任：
35度：本领恐慌。和很多班主任一样，在准备比赛这段时间，我像贪吃蛇一样大口吞咽书本。除了齐学红老师的《班主任专业基本功》，我还翻阅了《一盏盏的灯》《致青年教师》，《重建师生关系》，《班主任工作中的心理效应》《乌合之众》等书籍，回看《班主任》《班主任工作之友》等期刊杂志。阅读过程就是不断审视自己的过程，也是本领恐慌的过程。尽管读过一些书，但在班主任专业化成长方面非常欠缺；尽管天天在做班主任工作，可是以经验为主，在理论支撑方面明显不足。《班主任专业基本功》让我我初步厘清了班主任专业化发展的内涵，书中的案例分析为我今后分析问题提供了角度。这几天，是让自己慢下来，与自己交流，更是与同行交流的宝贵时机。这次比赛中一些班主任对于心理学知识运用地很好，审视自己，我寻找下一个提升自己的方向。有人说，当你的学生无法促进你发展时，可能你带给学生的教育也是满纸荒苍白。作为一名班主任在适当时刻冷静地审视自己，让自己慢下来，我想这就是本次大会“赛训一体、以赛促建”的体现。波斯纳说经验加反思等于成长。做一名班主任，35度的温度，让我们更加理性。
38度：投入地爱。利用这次比赛的机会，我将电脑中的课件和文章重新梳理，翻阅。看着班会课件和教育随笔，心中有一份沉淀。这当中一个个教育故事的背后就是一个个学生。教育需要爱，教育更需要投入地爱。就如这次临场准备教育演讲一样，只要你实实在在地在做教育，那么哪里都有故事，故事早已在你心中。教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云触动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。我想积淀的背后，是需要我们有38度的热情，投入地爱一生。
36.7度：指向生活。今天我们即将结束两天的旅程，回到学校，回到学生身边，回到一个新的起点。不管我们获奖情况如何，不管我们在比赛中的表现是精彩还是有失误，这一切都将是一场教育叙事。我们不能因为走得太远而忘记为什么而出发。我们还需将双脚牢牢地踏在这片土地上，我们还要把人的教育写在我们教育的旗帜上，我们还是要将目光聚焦在学生未来发展上。王小妮在《上课记》中说：一个正常的社会，并不缺少精英，而是缺少更多的平凡的好人。通过努力，我们或许能启动他们潜在的能力。李提摩太说现代教育他的功效可能二十年后可见。36.7度是人体正常体温，生活就是我们德育的表情，回顾常态，回归常识，指向生活，这就是我们走出会场后要做的。
这次比赛交流让我更加清楚要有做个有教育温度的班主任，35度的理性，38度的热情，36.7度的平常心，是为教育的温度。
再次感谢大赛组委会给予我这次发言的机会，借此机会我想感谢一直为我们服务的常州德育处肖处长，省常中的谢老师，还有一起来比赛的“常州小伙伴们”,感谢各位同仁的聆听，谢谢！
有温度的教师演讲稿
尊敬的各位领导，亲爱的老师们：
大家好!
我是xxxx，我演讲的题目是《知足、感恩、奉献》。
作为一名教师，我很知足，知足于拥有这份高尚的职业;知足于学生的爱戴和家长的信任;知足于清新而富有生机的校园氛围;知足于人生的平淡，平淡的人生也可点缀纷繁!三尺讲台，是我们默默耕耘的土地，扎根这片土地，是我们的光荣和自豪!我们既然选择了这份职业，就把自己的青春，理想，信念，智慧毫不保留的奉献给他而无怨无悔!
作为一名教师，我也拥有一颗感恩的心。我感谢学校，给我提供了工作的平台;感谢领导，给了我无微不至的关心和帮助;感谢同事，给了我兄弟姐妹般的温暖，更要感谢学生，给我自信，激发我无穷的工作热情。给我快乐，促使我对生活更深层的热爱。生活在我们这个集体里，我快乐无比，幸福无比。知足是我快乐的源泉，感恩是我快乐的延续。
人应该学会知足，知足者常乐。有了工作本身就是快乐，幸福的。我们应该享受这份快乐，珍惜这份幸福。用感恩的心快乐的去工作去奉献。即使多舛的命运给你带来苦难，带来绝望，但我们仍要心怀感恩。一个人学会了感恩，才能托起世界的脊梁。“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义”。世界的主宰——人，更要充满感恩之情。一颗感恩的心，化干戈为玉帛，一颗感恩的心，化腐朽为神奇。
作为一名教师，当你站在讲台上面对天真可爱的面庞时，当你站在讲台上目视渴求知识的眼睛时，你会想到什么?是民族的发展，国家的富强?还是家长的期望?孩子的未来?此时此刻，你是否想到自己肩负的责任和使命呢?作为教师的你，怎样才能体会这份爱，表达这份情呢?如果让我回答，我会义无反顾的选择敬业。之所以选择，我会热爱，之所以热爱，我会执着，之所以执着，我会奉献。
奉献多一点，付出多一点。每个人的心灵之花就会绽放最美丽的笑颜，我们的世界才会越变越美好!其实，奉献对任何人都不苛刻。常言道，播种善良，收获友爱;播种希望，收获未来。我们既然选择了这个职业，就要认真的奉献，不追求，那我们的青春必然在似水年华中悄悄逝去。让我们行动起来，释放我们的热情吧!
伟大的祖国需要我们奉献，火热的生活需要我们奉献，让我们用爱心搭起桥梁，用真心铸成友情，用关心凝成团结，把我们平凡的人生献给这壮丽的事业吧!为花儿纵情绽放，为桃李处处芬芳，让教师的生命在耕耘于奉献中!
做有温度的医者演讲稿
xxx：
大家好，我是实习生潘xx，我今天演讲的题目是《做一个有温度的护士》。
还记得，我拿着这次演讲比赛的初稿去找我的指导老师黄珣护士长看的时候，阿长看完便问我：“小朋友，你为什么选择护理呢？”我想了很多高大上的理由，后来阿长告诉我初心就是最简单，最初决定你继而推动你去做这件事的原因，那现在我就想问问在座和我一样的实习小伙伴们，你们还记得自己当初为什么选择护理这个专业呢？还记得那颗初心吗？我想每个人都有着不同的答案。
我的答案还要从高三说起，作为浙江省第一批高考改革的我来说，高三最大的压力却是想着以后学什么专业，每天都在思考的时候，正在那时，母亲告诉我爷爷身体一天比一天差，其实在我高二的时候爷爷已经被查出肝癌晚期，爷爷知道我是个爱哭鬼，便让家里人瞒着我，当时在外地读书的我什么也不知道，母亲告诉我的那天已经是爷爷生命的最后一个月，从那天起我每天下完晚自习就给爷爷发视频，看视频里躺在木椅上的爷爷，我的眼泪控住不住的往下流，从小在爷爷身边长大，爷爷陪伴我整个快乐童年，然而爷爷人生最后的.时刻我却没有陪伴他走完……爷爷走后不久，有一天我脑子里突然萌发出想做一名护士的想法，因为我想如果自己是一名护士的话，既能给予他人亲人般的关怀，也能用自己的知识减少他人的痛苦。
记得大学刘明霞老师第一堂课曾告诉我们护理职业道德的核心是救死扶伤和人道主义，护士应具备高尚的情操，当时的我似懂非懂，而我知道这跟我的初心意思差不多，面对病人如同面对自己的亲人，就像对待自己的爷爷一般，在他们生病时能耐心的去陪伴他们，给他们带去温暖。
实习到今天也有5个月了，我们的身份也从一个学生变成一名小小的实习护士，在临床的这段时间我们也学习了不少，成长了不少，临床工作很忙很累但也很充实，我想和大家分享实习以来几个暖心的小故事。
一
第一个暖心的小故事是我泌尿外科的一个阿公，他被我扎过很多针，每次都是以失败告终，看到自己失败的时候我就很紧张，生怕阿公责怪我，但是阿公不但没责怪我还对我说了一番话：“娒，没关系的，一次不行就两次，两次不行就三次，没有人生下来就会打针的，你的老师也是这么一步一步过来的，都是这样慢慢成长的。你别紧张，慢慢来！”阿公这番话至今一直暖着我。我相信在座的各位实习的同学也一定遇到了很多暖心的阿公阿婆，他们一直鼓励着我们，在泌尿外科实习过的小伙伴应该知道，这个科室大多数是上了年纪的阿公，有些交流比较困难，尤其是跟他们宣教术后的护理知识的时候，当时我的带教老师是周洁老师，她是一个很温柔很有耐心的一位老师，往往碰到这些阿公，周洁老师都是很耐心去讲解，我在周洁老师身上也学到了，明白了其实沟通是一门艺术，学会与病人沟通赢得他们的信任给我的护理工作也带来了方便。
二
我出科不久之后我收到了周洁老师信息，周洁老师跟我分享好消息，告诉我37床阿公写了感谢信，感谢信中还提到了我，知道这个消息以后我超级开心，时隔不久，当我亲眼看到这封感谢信时，内心更多的不是激动而是感动，我一个小小的实习护士被病人记住了，这是对我多大的鼓励和肯定，也更加坚定了我的初心，我发现我也能用我小小的行动去温暖到别人家的爷爷。这不就是我的初心吗？我的初心我做到了！
三
第三件事是消化内科的周乐盈医生，她坐门诊的时候收了一位病人是一个上了年纪的阿婆，阿婆年纪大了不会用微信支付宝，现金也没带够，本来想回家取了钱再过来，周乐盈医生考虑到阿婆年纪大了，路途遥远，便二话不说自己掏了腰包帮阿婆垫付了ct费用，过了几日阿婆一家特意来住院部找到周乐盈医生当面感谢，并把钱还给了周乐盈医生。周乐盈医生的无心之举不仅温暖着阿婆，同时也温暖到身边的同事们，生活中并不是只有惊天动地的大事才会震撼人心，有时候一些小事就像一缕阳光温暖着每一个人。
病人无医，将陷于无望，病人无护，将陷于无助，做过患者的我知道一个真挚的微笑，一个亲切的眼神，一个轻柔的动作，对于病床上的他们来讲是多么重要的，现如今医院医疗技术突飞猛进，如果我们只关注“人的病”，而忽视了“病的人”，如果我们的工作每天都是打针输液，那么输进患者体内的药液永远是冰冷的，如果同时注入感情，带上我们的微笑，用最初的心做永远的事，那么病房永远都会是有温度的。
我的初心是做一个有温度的护士，这几个月的实习生涯，让我更加坚定了我的信念，天使之路还很长，无论以后我走多远走多久我都希望自己不忘初心，砥砺前行！
我的演讲讲完了，谢谢大家！
正义的温度演讲稿
尊敬的各位领导、各位同事：
大家上午好！
我是行政庭张xx，我演讲的题目是《用良知守护公平正义》。
这个问题使我想起许多往事，想起少年时懵懵懂懂的法官梦，想起了我多么固执而又多么幸运的选择了法律专业。坦率的讲，那时我不懂何谓法治精神，不懂何谓公平正义。关于公平正义的理解，更多来自于武侠小说中的路见不平拔刀相助；来自于邻居宅基地被非法侵占，哭天天不应，叫地地不灵的'时候，是人民法院、人民法官帮他们主持公道，伸张正义。
我记得，在法学院毕业典礼上，一向和蔼可亲的老院长，面色凝重不无严肃的告诫我们：以后你们出了校门，进了法院，当了法官，一定要凭良心办案。谁若敢颠倒黑白昧着良心判案，以后休想再踏进我的门一步。你们可以做不了包拯，但绝不能枉法裁判、制造冤假错案；你们可以没有大成就，但不能没有原则和底线；你们更不能因为走得太远，而忘了当初为什么出发。
我还记得，考入法院的第一天，当了一辈子农民的父亲，语重心长的对我说：孩子，你给我记住了，你是农民的儿子，乡亲们打官司不容易啊，以后当了法官，可要把心里的一碗水端平，百姓眼里揉不得沙子。父亲的话，沉甸甸的，时刻在耳畔回响，从来都不敢忘记。
后来，我如愿以偿成为一名人民法官。我深知，这与其说是一份荣誉，不如说是一份责任。我时常问自己，人民法官意味着什么？有人说，法官是正义的化身，是社会的良心。其实，法官就是一杆秤，是评判善良与邪恶，真实与谎言的一杆秤。法官依靠什么去公正裁判？我想，依靠的绝不仅仅是法律专业知识，更需要一颗善良的心，一颗为老百姓服务的心。
曾有法学家说过：能保证公正审判的只有法官的良知。我初当法官时，曾向一名德高望重的老法官请教：如何判决才能让当事人心服口服？他的对我说：再高明的法官也不可能保证所有案件都能让当事人心服口服，但每天晚上睡觉的时候，你只需要摸着自己的胸口问自己，今天审理的案子是否违背了自己的良心，如果没有违背，那么你便可以安然入睡。
常常有这样的时候，遇到比较棘手的案件，一时想不出妥善的处理方法，晚上辗转反侧难以入眠，甚至会在梦中惊醒。也有这样的时候，当事人对我作出的判决一时不能接受埋怨指责，我也会感到难过和委屈，甚至想过放弃。但每当听到当事人的一声“谢谢”，每当收到一幅致谢的锦旗，便会备受鼓舞满血复活，更加坚定了自己的职业选择。
最近，全院开展主题教育活动，李院长给我们上了一堂生动的党课。我终于明白了，人民法官的初心和使命，就是用良知守护公平正义。公平正义是审判的灵魂。作为一名法院干警，必须培养浩然正气。有了浩然正气，才能不唯权，不唯钱，只向法律低头，只向正义低头；有了浩然正气，才能看淡名利，活出真实的自己；有了浩然正气，才能抵挡住各式各样的诱惑；有了浩然正气，才能无所畏惧、铁面无私。
全国模范法官邹碧华、李庆军已经给我们树立了榜样，他们的先进事迹催人泪下，让我对人民法官有了更深刻的认识。原来一生一世那么短暂，当你发现你之所爱，就应该不顾一切去追求，因为生命随时都会终止。命运是大海，当你能够畅游时，就要纵情游向你的所爱，因为你不知道狂流何时会到来，卷走一切希望和梦想。
中华民族的伟大复兴离不开依法治国。我国法治大业任重而道远。弘扬法治精神，建设法治国家，让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义，离不开我们在座的每一个普普通通的人民法官；离不开每一个在平凡岗位坚守理想信念，尽职尽责的法院人；离不开一代代青年学子为了法治梦想，风雨无阻勇往直前。
让我们感恩伟大的祖国！
让我们感恩伟大的时代！
让我们不忘初心，牢记使命！
让我们为祖国法治大业奋斗终生！
正义的温度演讲稿
大家上午好！今天，我演讲的题目是《强我中华，还世间公道正义》。
这次的演讲，我想谈谈最近媒体舆论热议的孟晚舟事件。
2018年12月1日，华为公司的副总裁孟晚舟在温哥华被捕。从法律上讲，孟晚舟并未违反加拿大法律，加拿大一方却偏偏听信美国一面之词，在孟晚舟转乘飞机之时将其扣留，于法不合，于理不容。
有网友认为，孟晚舟事件是中美贸易战的一部分。加拿大应美国要求逮捕孟晚舟，却以此事已发布报道禁令为由拒绝透露逮捕原因与其他细节。一个中国企业的副总裁真的能够势力大到影响两个国家之间的贸易的'程度吗？即便是一个不懂政治的正常人也觉得这样的理由太过荒谬。但无论什么理由，美加二国拘捕孟晚舟肯定是要对华为打压。而华为被认为是中国科技创新和成功参与国际竞争的明星企业，板子打在华为身上，所有试图在国际市场开疆拓土的中国科技公司都会感觉到痛。
众所周知，美方一贯让其国内法凌驾于国际法之上，“长臂管辖”的霸道行径早已为国际社会所诟病。但加拿大却置国际规则于不顾，唯美国马首是瞻，为美国的霸道做法买单。
加拿大是常把人权放在嘴边的国家，但在孟晚舟事件中，不分青红皂白就抓人，将过境转机的中国公民拘押，严重侵犯中国公民的合法、正当权益。拘押之后又在未经审判定罪的情况下，就把当事人作为重刑犯对待，是对当事人极大的羞辱和人格的不尊重。孟晚舟女士有高血压和睡眠问题，今年5月刚做了颈部手术，加方也无相应的人道主义安排。可以说，加拿大的做法开了一个危险的先例。
所幸的是，在中方及中国外交部的斗争与努力下，2018年12月11日，加拿大法院作出裁决，批准华为公司首席财务官孟晚舟的保释申请。当晚，走出法庭的孟晚舟在朋友圈激动地发布了这一信息：以华为为傲，以祖国为傲！
如今的国际社会看似风平浪静，实则暗流涌动，争端不断。而中国如果想傲立于世界民族之林，就必须继续强大自我。改革开放四十年后的今天，我们每个人都要为祖国的成长贡献自己的一份力量，强我中华，才能保护我们中华人民共和国的公民，还世间公道正义。
我的演讲完毕，谢谢大家！
做有温度的教育演讲稿
尊敬的领导：
从事教学工作20多年了，我深爱着我的职业，更爱那些天真无邪、活泼可爱的孩子。不论别人赐予教师多么美好、多么庄严的字眼，在我心中最好的教师都是“永远别把自己当老师，而是把自己当作学生最亲密的朋友”。只要能与学生打成一片，那么你就是一个能让学生喜爱的老师。
和这群天真可爱的孩子相处快3年了，这期间我发现他们的进步非常明显。特别是之前让人哭笑不得的欣欣有所改变了，不再和老师顶撞了。那一年的夏天，我成为了四（一）班的班主任，初次见到欣欣，这个长得白白净净、头发有点儿卷的小女孩儿挺招人喜欢。通过了解班内学生情况，我得知这个小女孩儿却是个酷爱绘画、不把老师放在眼里、不按常理出牌的“另类”孩子。这不，一开学她就给老师来了个下马威。开学第一课她就做起了小动作，在课桌里玩着自己带的小玩具，还弄出“啪啪”的响声。把她的玩具没收后，她又是吐舌头，又是给老师瞪眼。课堂上，她总是低着头忙于自己的画作，不知道老师讲到哪里了。我悄悄走到她面前，趁她不备，把她心爱的宝贝夺了过来。这时候她发飙了，嘴开始嘟囔起来，把书一推，跷起二郎腿，脸一扭，分明是在向我示威。课下，我把她叫到办公室，与她沟通：“欣欣，你看你画得多好，能不能利用课余时间画，等画好了送给老师？”她的回答让我大吃一惊：“送给谁都不送给你！”这时候，办公室里的同事们也开始苦口婆心地对她开导起来，我看她的态度有所缓和，就顺手把她搂到怀里说：“老师知道你是个好孩子，你的心里已经认错了，就是嘴上不好意思说，对吧？欣欣。”她的眼圈红红的，点了点头。可是好景不长，她的老毛病又犯了，不管上什么课都我行我素，成绩明显下滑。我看在眼里急在心里，就拨通了她妈妈的电话，讲述了她在学校的一些不良习惯。欣欣的妈妈非常生气，来到学校见到欣欣就要打。我赶紧用手去挡，可还是慢了半拍，只听“啪啪”两声，孩子白净的脸上瞬间出现了红印。孩子的眼圈红了，泪水不停地流着。我给孩子擦擦泪，说：“欣欣，你是你妈妈的孩子呀！你认为你妈妈舍得打你吗？你妈妈打你的时候，她的心是最疼的！每个母亲忍着痛打自己的孩子，都是希望孩子改掉坏习惯，你明白吗？你看，你妈妈都哭了。”欣欣抬头看看自己的妈妈，走上前去向妈妈承认错误，承诺改掉坏习惯，做个懂事、听话的孩子。
从那以后，欣欣真的改变了，我和她“约法三章”：课堂上不准画画儿，课下可以画。有时候她在课堂上控制不住自己，我只要看她一眼，她立马就注意听课了，还会意地对我笑一笑。这就是爱的力量，这就是老师的幸福感。
没有爱，就没有教育。在教学中，我明白了班主任不仅是班级的领导者，更是孩子们的知心人。作为班主任，我们应该做到了解每一个孩子，爱每一个孩子，让孩子们在快乐中学习，在和谐中成长。愿我行走在学生间，把爱化作微笑和赞美，努力做一个以爱为底色、有温度的教师，做一个点亮学生“心灯”的教师！
有温度的演讲稿
各位评委，各位领导，各位同仁：
大家下午好！
当有人提出护士的温度这个话题时，我想，角度不同测量的结果也会不一样。实物的温度可以用温度计测量，而一个行业的热忱和良知，我想只能用心去体会。
若您身边有护士，请细细思量。
护理工作的人文情怀足够有100℃，因为护理“以人为本”的本质属性，总能让护士那直面生死伤痛的情怀轻易地升腾为水蒸气，氤氲着每一项操作、每一段宣教、每一句安慰，让她们看到的便不光是病人的疾病，还有患者的心理和社会支持，看到的不光是病患的当时病情状况，还有潜在的危险因素，她们无不尽自己所学所知所能，去为患者提前清除那些涌动暗流，为患者的康复保驾护航。
我的身边有一位资深护士潘老师，她的一幕工作实景让我震撼至今。那是她分管床位上的一位脑梗的阿婆，浅昏迷高热，牙关紧闭，喉部痰鸣音明显，各种药物、吸痰措施都做尽后，脉氧勉强维持在90%左右。但是，当一个上午，潘老师给这个阿婆口腔护理时，她听着阿婆呼哧作响的呼吸声，看了一眼监护仪，一边用棉球擦拭口腔粘膜，一边说道，“这个病人做口腔护理都不容易张开嘴，痰估计也吸不干净，反复误吸，高热，要是痰液变成痰痂堵住呼吸道，估计到时候只能让五官科来处理或是紧急气管切开了，那时阿婆受的罪就多了”。她不时指挥着作为助手的我，配合她用压舌板把患者的嘴撑开，把手电筒的灯光对准患者的咽部。
突然，她的一声“果然”脱口而出，她精神一下大振，她继续说道，“看，还真是有一块痰痂在咽喉深处”。她立马接好吸痰管，一手用吸痰管吸住那隐现的痰痂边缘，另一手持血管钳在旁边小心翼翼地往外拉，以免痰痂被钳碎滑进呼吸道。就这样一分一秒过去了，她一直弓背站在床边二十分钟，双脚寸步不移，直到最终钳出来半个巴掌大小的暗红色痰痂凝块，随后只见监护仪上的指脉氧值倏地直线上升至100%。
那一刻我看到了潘老师和家属脸上的兴奋，我也看到了潘老师一下直不起腰时，脸上一过的难受表情，最后她安置阿婆处于一个舒适卧位后，自己便默默地边揉着背脊，边推着治疗车离开了。一次吸痰，一项口腔护理或许平凡得不能再平凡了，正如她一开始平静地靠近，最后默默地离开，好像没有来过一样，但是留给病人的是一条疏通了艰难险阻通向希望的`峻险通道，留给旁观者的一种不畏脏污、锲而不舍的仁心仁术。
而护士的工作状态应该是“常”温，“人之常情”的温度，贴近病人、最适患者的温度，让护理如水般恬淡平常地环绕患者周围。我常常认为妥善的护理背后，总有一股神奇的力量，看似温柔发力，平淡无奇，却能让许多病例从直线恶化转为向良性发展。好比，她们专业的康复指导能让中风偏瘫的患者的患肢从一动不能动到重新抬起；体格小巧的护士只搭把手，就可以轻松地让困于病榻的患者转移到轮椅上，得以靠近久违的有鸟语花香的窗棂；能让走着慌张步态的帕金森病人，踏着来自护士的鼓励性十足的节拍，迈着再大一点再稳一点的步子前进，让病人兴奋的笑容打破帕金森“面具脸”的僵硬。她们的工作确实像水，如小溪潺潺，如小河弯弯，普通得到处都有，但是在需要的地方需要的时刻，总能汇聚成一股强大的暖流迸发出来，让触礁搁浅的船只重新航行。
说到护士执行工作原则时的温度，应该是0℃，常规常态固化如冰，坚格遵守核心制度和法律法规，毫不动摇。因此，或许为了监测生命体征，她们会叫醒熟睡的患者，惹得部分患者和家属不满意，只因为她们确实紧张患者有无生命危险；或许为了观察病情变化，她们会在烦躁的病人安静后依旧查看神志瞳孔，遭遇家属的阻拦甚至误解，只因为她们心系患者的病情发展；或许她们会要求脑出血早期患者绝对卧床，当面对患者不依从时，她们总是一班班一遍遍不厌其烦宣教劝说，只因为她们见过太多血的教训，希望新发的患者不要重蹈覆辙，能够在更先进更科学医护技术和理念下能快速、平稳康复。
事实也告诉她们，迎难而上，逆水行舟，虽然艰辛和委屈，但是她们的付出是值得的，因为她们不记得多少次，发现患者看似熟睡却因为低血糖、休克等各种原因陷于昏迷，也不记得多少回在患者神志瞳孔改变的早期就汇报医生，紧急手术而救回脑疝的病人，也不记得有多少患者在如期恢复后向她们表达当初言语不妥的歉意。她们工作是持续的，长期的，去坚持，去付出，必然会面临各种各样的情况，有遇到过的，也有没遇到过的，她们必须也必将毫不犹豫地坚持着前人用生命和献血换来的刚性制度，如同固守着她们为医为护最初的良心。
不同的侧面，护士有不同的状态和不同的温度，但无一不是温煦暖人，因为她们从掷地有声地宣读神圣的入职宣誓起，便沐浴着南丁格尔手中提灯的光亮，不断成熟不断成长，在满腹热忱地实践良知中，成就了自己的状态。
做有温度的教育演讲稿
尊敬的各位评委、老师们：
站在这里我无比荣耀，在第xx个教师节来临前夕，我能参加这个演讲比赛感到由衷高兴，今天我的演讲主题是因为有爱，我幸福、我快乐！
十年前怀着对教师的那份崇敬，我选择了“师范”专业，三年后，依然是因为那份执着，我选择了“教师”的职业。
今天，当我每次登上那讲台时，不，应当是舞台，我似乎觉的两侧的紫色帷幕正缓缓的拉开。最富有生气的戏剧就要开始了。最令我兴奋的是这戏剧拥有一群忠于自己的角色的演员——我的学生们!这戏剧也许是世间最长的了，为此，我愿做一名热情的报幕员，向观众宣布：某某班的戏剧开始了!我想，我还应该是一名合格的导演。我渴望导出充满时代气息的戏剧来：团结，紧张，严肃，活泼是它的主调;理解，友爱，开拓，创新应当是它的主要内容;爱着这个集体和被这个集体爱着是它的主要故事。作为导演我将要精心设计出生动的情节，典型的角色，迷人的故事奉献给所有的演员。我也心甘情愿地做一名配角，尽我的力量为主角服务、效劳。不仅如此，我还要做一名最虔诚的观众，为演员们精诚的演出微笑，流泪，鼓掌，欢呼。生活的目的，不在于显耀和享受，而在于精神上的充实和事业上的成功。没有战士谁也当不了将军;没有水手，谁也当不了船长;没有多行多业的分工，就不存在国家和民族。我既然选择了教师这条路，就要坚定不移走好每一步。作为一名平凡的教育工作者，我一定会竭尽全力把书教好。
在教育教学中我常常被我的学生所感动!怎能忘记，上学期我得了重感冒，早自习时刚开口说话，就有学生问我：“老师，你感冒了?”小脸上满是焦虑、满是关切。随即便拿出各自的“小药箱”，各种各样的感冒药都送到我的面前，当时我觉得自己太幸福了。怎能忘记过春节时，可爱的学生们都纷纷打来电话或短信，送来美好的愿望和祝福。面对这群可爱的孩子，我哪能无动于衷呢?于是我和学生之间的心理距离接近了，我及时的指出他们学习和生活中的错误，他们也大胆的指出我在教学与管理中的某些想法和建议。我们就这样在爱的阳光下互相进步成长。
我想，没有爱便没有教育，我们就是要用无私的爱心为学生编织五彩的梦想，铺设人生的道路。“春风化雨，润物无声。”对学生自尊的呵护，给学生于尊重，真正的从心灵深处感化和触动，这才是教育对爱的诠释。设想，如果一味的斥责和讽刺，又怎能换来“浪子回头‘的觉醒呢?只有火才能点燃火，只有心才能塑造心，把批评转化为亲和的魅力之帆，才能使学生在人生的航程里不断调整方向，使学生在人生阳光灿烂的日子里健康成长。耿耿园丁意，拳拳育人心;身于幽兰处，孕育兰花香。最后，让我们发出青春的誓言，任凭岁月更迭，世事沧桑;任凭青春流逝，红颜憔悴。我会永守这希望之灯，共树万世师表，铸不朽师魂。春去春又来，我已在三尺讲台上站了足足七个年头。当清晨的第一缕阳光射进校园的时候，我总能看到那一群群天真烂漫的孩子，那一张张花蕾般的笑脸，那一双双渴望求知的眼睛。我们沐浴在爱的阳光下，当这幅动人的画面毫无保留的映入我眼帘的时候。我觉得我就是天底下最幸福、最快乐的老师了。我为我的选择而感到自豪。我会做一名称职的教师，在党的教育目标指引下，甘愿奉献自己的青春，将我所有的爱和力量，奉献给我的学生们。
做一个快乐的人民教师不是一件难事，只要找到那个动力“爱”!我永远不会忘记自己身上的责任，在播撒知识的同时也把爱种在孩子们的心间，因为我知道：在这世上，有一种最能体现无私意蕴的情感叫爱心，它能清除悲伤的瓦砾，推倒绝望的断壁，也能点燃希望的灯。因为有爱，我幸福、我快乐！