童年的端午小学生（通用18篇）

优秀作文需要有清晰的结构和逻辑，让读者能够明确地理解和接受作者的观点。下面是一些经典的优秀作文范文，大家可以借鉴其中的写作技巧和思路。

童年的端午日作文

城中的茂军长官为了与民同乐，增加这个节日项目的愉快期间，便派兵士把30只绿头长颈大雄鸭，颈脖上系了红布条子，放入河中，让那些懂得水性的人，自由下水追赶鸭子。

鸭子刚被放入水中，一个青年小伙子便“扑通”一声跳入水在中，吓得水面上的鸭子四处乱飞。鸡毛，啊，不，是鸭毛满天飞。邻家的老大爷，虽已年近五旬，但仍童心未泯。只见他纵身一跃，便进入水中，又是一阵鸭毛满天飞。不久，人们也一个个跳入水中，四处追赶疯狂的鸭子。

为了给大家助兴，茂军长官当即决定把鸭子作为奖品，奖励给那些抓住鸭子的人。众人欢呼成一片。

童年的小学生作文：童年

童年像一个大沙滩，而沙滩上的许许多多的贝壳就是数不清的童年趣事，下面，让我来拾一个小贝壳看看吧!

在我3岁那年夏天，我回了老家，在老家的一天，奶奶从街上买了5大包葵花子，是炒熟了的，我一边吃着香香的葵花子，一边胡思乱想。忽然，我想到，葵花子是向日葵的种子，如果把它种在土里，不就会长出向日葵吗?有了向日葵不就会有新的种子了吗?我越想越高兴，越想越兴奋，恨不得马上就去种它。于是，我在大人不知道的时候，悄悄抓了一大把熟的葵花子，跑到后院去，用手指挖了个坑，把葵花子放进去，然后用土盖上，别的孩子问我在干什么，我说：“在种葵花子。”因为那是我们什么也不懂，所以他们都跟着我一起种，约定一起定时浇水。然后我们等呀等，等了一个月，浇了好多次水，最后，不知道是什么植物的种子，长出了小芽，我还以为是我的种子发芽了，得意洋洋地向别的孩子展示我的“成果”，还告诉了妈妈，可是，我错了。

当妈妈看到“成果”并知道我种植过程时，早就笑得前俯后仰了。好不容易才停止，她告诉我，熟的种子不可以种，长出来的小苗叫花生苗，我听了以后就很伤心，又怕他们找我麻烦，就在家里装病打游戏。在床上躺了一天，别的孩子们来找我，我的妈妈就告诉她们我在房间里，结果他们并未找到我，这样这件事也就不了了知了。

第二天大清早，妈妈和我一起去买生的葵花子，说这个可以种，还买了其它东西，回去后，我和妈妈一起种了一次向日葵，浇水过后的第14天长出了小芽，过了几天，又长出了叶子，再过几天，开花了，结果了，我得到了新的葵花子。通过这件事，我明白了，有些事情没有想的那么简单，虽说笨笨的，但也很有趣。

哈哈，有趣吧，我的童年就是这样，有机会也听听你的故事。

优爸点评：小作者也分享了自己的童年趣事，这篇文章不仅有趣，还含有一些生活中的科学小常识，可以说是知识性和趣味性结合的一篇好文章。小作者在交代事情起因的时候，一次提到“是炒熟了的”，另一个说“一大把熟的葵花子”，无形中给文章埋下了伏笔。小作者对于自己和小伙伴们一同挖坑、播种有很有趣的描述，一群什么也不懂的孩子，播种浇水，还约定了将来一起照顾，没想到“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”，向日葵没出来，倒是把旁边的花生种出来了，这里十分有戏剧感，更突出了此次事件令人印象深刻的地方。小作者在文中的心理描写的转变很有趣，一开始“越想越高兴，越想越兴奋”，之后还“得意洋洋”地向小伙伴展示，最后只能伤心地躲在家里，这样的变化让优爸看到了小作者当时受打击之大，不过，随着和妈妈一同种下的向日葵的开花，小作者一定从中学到了不少的知识，也就让这次笨笨的小事件成了童年路上一朵可爱的小花!

小作者：路怡彤。

指导老师：胡榕。

童年的端午小学生作文

我不反对许多人崇尚洋节日，我却极为厌恶有些人忘了祖先流传下来的民族节日。即使什么情人节圣诞节热闹万分，我却仍然对我们中华民族的传统节日百倍留恋。从进入新年开始，我们就有元宵节，二月二，百花节，清明节，端午节，乞巧节，中秋节，鬼节，除夕等很多节日，每一个节日都有丰富的内涵，每一个节日都令人难忘。我们的端午节，据传说是纪念屈原投汨罗江而形成的，南方赛龙舟，北方吃粽子，还有许许多多各有特色的文艺活动。

我的家乡是平原，当时光进入阴历五月，田野里麦浪滚滚，麦穗金黄。树林间弥漫着鸟语花香，天地间有一种清新的芬芳，人世间有一种丰收的渴望，池塘边芦苇赛过绿色的红高粱，夹杂于草丛里的艾蒿散发出特有的清香。大人总是用艾叶编织成辫子，挂在门口熏蚊子。忙于玩耍的孩子不知道什么时候，大人已经用青绿的芦苇叶包好了散发着米香的粽子，里面还有糖汁和红枣。

清晨刚刚睡醒，姥姥和母亲用爱抚的目光和慈祥的声音将我叫起来，母亲已经用上林草打好了荷包鸡蛋，每个人一碗，谁也不能少了，据说喝了这种鸡蛋汤再累再苦的力气活也不会累伤。那种汤有一种特别的气味，仿佛是浓郁的草，似乎是清芬的药。闻一闻神清气爽，喝一口芬芳四溢，喝完后不仅浑身是劲，而且心旷神怡。我还没有喝完，母亲已经去了麦田劳动了——这就是我家乡的端午节了。虽然简单，却十分庄重；虽然朴实，却是其乐融融。一颗颗粽子，仿佛一股股母亲的爱心；一串串艾叶，又恰如母亲的一丝丝深情；一碗碗上林草打鸡蛋，饱含了母亲对家庭的无限关爱与温馨。

小学生写童年的作文

童年印象中的小溪，它是那么清，那么透。打开记忆的大门，一条小溪展现在我的眼前，溪里面有干净的水，有在游动的小鱼;小溪旁边，有一朵朵可爱的小花。我从溪边摘了一朵美丽的花，你知道我采的是一朵什么样的小花吗?凑近一点，我来告诉你吧。

在我6岁那一年的一个晚上，我和小伙伴们和妈妈在大树下乘凉，听着妈妈给我们讲故事。这时候，一只萤火虫在灯前忽左忽右，忽明忽暗地飞着。我和伙伴们见了，就马上抓萤火虫去了，并让妈妈在树下等我们。萤火虫抓到了，可“胆小鬼”小路就指着地上的'影子结结巴巴地说话了：“有……有怪物。”“在哪?”“大秀才”小文问。“在，在那。”“大家快跑!”我说。大伙跑了起来。跑了一会儿，“智多星”小红说：“呃，这家伙还没跑，大家去捡些树枝来，咱们烧死它。”大家都去找了一些树枝来。小红从身上拿出一盒火柴来，点着了，让树枝燃烧起来。树枝烧完了，那只怪物还没有死，“大力士”小牛说：“大家让开，让我拿颗石头砸死它!”小牛搬了一块大石头，砸在那怪物上，没想到，那怪物反坐在石头上了。小红喊了：“大家快回家!”我们大家迅速跑了起来。我跑到大树下，扑进妈妈的怀里，对妈妈说：“妈妈，有怪物在追我。”妈妈好奇了：“怪物在哪呢?”我指着地上的影子说：“在那。”妈妈摸着我的头说：“傻孩子，那是你自己的影子呀。”

这一件事我至今都难以忘怀，因为每次想起它。我仿佛又回到了那天真无邪的童年。

童年的端午日作文

教学目标：

1、通过想象，补充细节，体会湘西人民过端午的快乐心情。

2、通过小组合作探究，感悟端午节的文化内涵，自然产生热爱祖国文化遗产的感情。

课前准备：

如条件许可，布置学生利用图书馆、网络等条件查阅沈从文简历，端午节及其他感兴趣的传统节日的习俗，相关诗文等资料，并分类制成读书卡片。（或教师课前简介有关材料。）。

教学过程：

一、激趣导入。

下面让我们请出特邀导游沈从文，请他先作个自我介绍。（出示“沈从文档案”。要求：学生根据“档案”内容以第一人称介绍身份、籍贯、主要经历、作品特点、及代表作品。）。

教师评价：沈导就是湘西人，还是大作家，相信这一路我们跟着他好好看，好好听，收获肯定不会小。

各位小游客，跟上导游，出发！

二、让我先去看一看。

湘西民俗风情游。

第一站――走进寻常百姓家。

请大家阅读课文第1―4句，然后用这样的句式来表达自己的阅读收获：走进寻常百姓家，我看见，我猜想。（前一条横线上摘录课文有关词句，后一条表达你大胆而合理的猜想。）教师可以第一句示范一下。

第二站――来到河街看赛船。

请同学们阅读第一节从“河街有熟人的“到结束，然后可以用这样的句式来表达你在龙舟赛上的所见所闻所感：龙舟竞赛的真！你瞧（听）。（前一句表达你的感受，后面摘录文中语句说出你的依据。）当然也可以自己的语言来表达。教师可以先示范一下。

刚才同学们从各个角度说出了龙舟竞赛给你的感受，现在请用一句话概括龙舟竞赛的特征：可用这样的句式来表达：在河街，我看到了一场的龙舟赛。

通过有感情的朗读再次感受龙舟竞赛激烈的气氛、热闹的场面。（建议找龙舟竞赛进入高潮时的语句来读，如需要教师可先作示范。）。

过渡：播放龙舟竞赛录象。

第三站――自由下水捉鸭子。

下面让我们重新聚焦水面，齐读第二节，看看第三站安排我们做什么?

同学们，现在30只绿头长颈大雄鸭已放在水面，设想你就是一位善于泅水的游客，此刻诱惑挡不住，你一下子跳入水中，随后的情形会是怎样呢？请展开想象，并把你想象的情形描述给大家听听。

交流想象结果，点评。

三、让我也来说一说。

畅所欲言谈一谈：哪些活动要推广。

要推广，因为形式作答。（前一条填活动名称，后一条填活填活动价值、意义）。

开动脑筋想一想：我还有何金点子。

其实，端午节的民俗还有许多，课文没有提到，假如湘西要推出“端午民俗风情游”活动，根据你对端午习俗的了解，根据你今天对湘西地理环境的观察，你觉得端午节还可以举行哪些有意义的活动，使大家过节更有情趣，请献上你的金点子。（四人小组合作商议，讨论时既要积极动脑，又要注意倾听，集中大家的智慧，然后选代表在全班交流，请同学评定它的“含金量”。）。

（如时间较紧，可以说：如果能对端午节作更全面的了解，对湘西风貌作更细致的观察，相信你还能献上含金量更高的点子，老师会给你时间和机会。）。

四、课堂小结：

最后化用但丁的话送给大家：走自己的路，过自己的节，找自己的乐，让洋人羡慕去吧！

课后学习：（任选一题）。

1、你觉得在清明节开展哪些活动最有意义？请说出你的理由。

2、20xx年，韩国向联合国教科文组织申请端午节为他们的文化遗产，结果一举成功。对此，你是怎么看的？请写下你的感想。

童年的端午日作文

教学目的：

一、了解民俗文化的丰富内涵，感受乡土文化的独特魅力，让学生明白“力量从团结中来”这一道理。

二、培养学生及联想、想像的能力，学习虚实相生的场面描写方法。

教学重点：

一、传统节日体现的价值。

二、精彩的龙舟竞渡场面描写。

教学难点：

正面描写、侧面烘托相结合的.手法及虚实相生的写法。

教时安排：一教时。

教具准备：投影仪。

教学设计：

一、导入新课：

有谁能说出我国有哪些传统节日吗？（春节、端午、中秋）（学生回答后）刚才有同学说到了端午节，有同学能说出端午的由来吗？（为了纪念屈原）（学生回答）今天我们就来了解一下湘西的端午民俗。板书课题：

童年的端午日作文

1、引导学生了解民俗文化的丰富内涵，感受乡土文化的独特魅力。

2、欣赏赛龙船场面的精彩描写，让学生掌握详写与略写相结合、正面描写和侧面描写相结合的写法。3、让学生体会赛龙船表现的奋力争先、团结合作的精神。

【重点难点】。

1、精彩的赛龙舟场面描写。

2、详写与略写相结合、正面描写与侧面描写相结合的写法。

【教学过程】。

一、创设情境，导入新课。

1、由我国的三大传统节日（春节、端午、中秋）导入，让学生自由发言，谈谈端午的由来和风俗。引入沈从文笔下的具有湘西风情的端午。

2、简介作者：沈从文（1902――1988），中国作家。原名岳焕，湖南凤凰人。苗族。创作中影响较大原是乡土小说，主要表现士兵、船夫和湘西少数民族的生活，富有人情美和风俗美。代表作有《边城》《长河》，散文集《湘行散记》等。

3、扫除字词障碍。茶峒裹着（）蘸酒（）翘起（）泅水（）干燥（）老鹳河（）。

二、初读课文，整体感知。

学生以自己喜欢的阅读方式，带着下列问题读课文。

1、找出文中描写的几个场面，并明确写作顺序。明确：河边看划船，河上赛龙舟，胜利者领赏，下水追赶、捕捉鸭子等几个场面，是按照时间顺序安排的。

2、文章写了端午的哪些风俗？

明确：穿新衣、画王字、吃鱼吃肉、看划船、赶鸭子等。

三、精讲点拨，凸显重点。

1、多媒体出示赛龙舟的图片，学生用自己的语言描述出赛龙舟的场面。（仔细观察，尽量具体地描述，培养学生口头表达的能力）。

4、再读课文，请同学们找一下，除了直接描写船手们，作者还从什么方面突出这龙舟赛的紧张与激烈？明确：（1）“鼓声如雷鸣，加上两岸人呐喊助威，便使人想起小说故事上梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种情形。”（2）看比赛的人们：“莫不倒锁了门，全家出城到河边看划船。”（3）“军官，税官以及当地有身份的人，莫不在税关前看热闹”这在描写角度上属于侧面描写。作者就是采用了正面描写和侧面描写相结合的方法，突出了龙舟竞赛的激烈程度和热烈氛围。

四、互动探究，交流展示。

1、小组讨论：文章详写了哪些内容？略写了哪些内容？作者这样详略安排的目的是什么？明确：详写了赛龙舟的场面，略写的是赶鸭子的场面。并按时间顺序安排，文路清晰，渐次展开，既突现了重点场景，又给人留下整体印象。

2、如果你们当时也在赶鸭子边上的话，请想象一下人们竞追鸭子的细节。可以写一个人怎么样抓住鸭子的，或者可以写一群人怎么样抓住鸭子的。想一下，河面上抓鸭子，一般会采用些什么方法？并用100字左右描述出来。提示：穷追猛打迂回包抄合力擒抓守株待兔……要求三至五分钟内完成，然后交流：抽两三个同学朗读一下自己的“作品”

五、迁移应用。

刚刚过去的中秋节，肯定给大家留下了或多或少的印象吧。家乡的中秋节有什么样的风俗呀？请大家回忆一下中秋节那一天，特别是那个夜晚，你和你的家人是怎么渡过的。请把你回忆到的事情用文字写下来，尽量能抓住重点，进行较为细致的描写，适当进行联想和想象，把中秋节的氛围给突现出来。

六、课堂总结。

今天，我们一齐随着沈从文去茶峒参观了他们的端午日风情。感受到了那里节日欢腾热闹的气氛。同时，也增长了不少知识，真是不虚此行!作者抓住湘西端午日中龙舟竞赛的重点，为我们详细描述了龙舟竞赛的精彩场面，并通过正面描写与侧面描写相结合的方法，突出了龙舟比赛的热烈与欢腾，让我们仿佛身临其境，一同和茶峒人欢笑、嬉戏，共同度过这个充满了喜庆的节日。

童年的小学生作文想回到童年的美好

每当我无聊的时候，就会翻开了儿时的照片。望着那一张张回荡着我童年欢声笑语的照片，在用手掂了掂身边春沉重的书包，我不禁情绪万千：童年多快乐啊！看，我正和楚楚玩顶屁股呢，被顶倒了，就扑进妈妈温暖的怀抱里，没有一丝失败感，只觉得幸福，快乐……（小学生作文）。

童年的小学生读后感

幽暗的小屋、令人窒息的家庭、悲惨的童年……这就是高尔基以自身经历为原型创作的自传小说《童年》。书中讲述了阿廖沙（高尔基的乳名）从3岁到10岁这一时期丧父，母亲改嫁，他跟随脾气暴躁的日渐破落的小染坊主外公和慈爱的外婆生活的童年时光，生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况，写出了高尔基对苦难的.认识和对社会人生的独特见解，字里行间体现出作者坚强不屈的性格，透露着对生活的美好向往。

最让我感受深切的是乐观、善良的外祖母，这个慈爱的老人用她无私的爱带给阿廖沙童年一段美好的回忆，让他感受到黑暗中的温暖，她以自身的行动无声地教育着阿廖沙，在她的影响下，阿廖沙逐渐锻炼成勇敢、坚强而又善良的人。

然而我最喜欢看的是书中第四章《火灾中的外祖母》一节，通过阅读这章，我深深感受到外祖母的临危不乱、从容镇定，与外祖父的怯懦形成鲜明的对比，这一章给我留下了深刻的印象。

看完《童年》这本书后，我看到了书中外祖父的自私怯懦、外祖母的乐观慈爱、阿廖沙和母亲的悲惨遭遇以及当时社会低下层的苦难生活，也看到了阿廖沙在苦难面前坚强不屈、勇敢继续向前的精神。

通过阅读《童年》，我感觉到我的童年是多么的幸福！我更要珍惜现在的生活，努力学习，为我们的明天加油！

文档为doc格式。

童年的小学生作文童年的记忆

记得那是在夏日的一个上午，我和爸妈都在家里，我的爸爸在床上看书，他一边看一边用力扇着扇子，我的妈妈在整理房间，一边干活还一边用袖子擦头上晶莹的汗珠。而我正在写老师布置的那些家庭作业，因为天气太闷热了，爸爸就说：“儿子呀！你去商店买几根雪糕吧！”说着说着递给我5元钱。（中国作文网）。

我拿着爸爸给的5元钱来到了商店。到了以后，我一看外屋没有人，就喊了一声：“有人在吗？”这时从里屋走出了一位售货员，“阿姨，我要买6根5角钱的雪糕。”

阿姨打开冰箱门就对我说：“快点挑！这么热的天雪糕太容易化了。”我赶忙拿了6根，付了钱，她把钱包里的钱翻了又翻，给了我47元钱。

我回到家之后就把事情给爸爸说了一遍，爸爸的脸色就变得很严肃，非常严厉的对我说：“赶快把刚才多找的钱送回去吧，咱不能贪占别人钱财。”我拿着多找回来的钱走到了商店，对售货员说：“您刚才……。”我刚想告诉她忽然一想，刚才她服务态度那么不好，买雪糕都不让我挑，我不甘心就这样把钱给她，所以就转移了话题，问问这个多少钱，问问那个多少钱，不知不觉中，爸爸已经站到了我的身后，“我不是让你把钱还给人家吗？你还了吗？”爸爸非常生气地对我说。“我……”我把钱掏了出来还给了售货员，临走时爸爸还向售货员道了歉。回到家里之后，爸爸还给我讲了很多道理：这钱虽然是一个好东西，但同时它也是个害人的东西，它是要靠双手去创造的'，并不是这样贪占而得来的，47元钱和一个人的人品比哪个更重要，要有辨别是非的观念，更重要的是要有辨别荣辱的观念。

童年的小学生作文：童年

记得那是在我四岁时。有一天，我和爸爸在家门前种了一棵桃树。种下桃树后，给桃树浇水、施肥必然成了我生活中不可缺少的一件事。经过了我和爸爸几个月的精心养护，桃树越长越高，越长越秀丽，路人看了都赞不绝口，我的心里当然也很高兴。有一天，我突然萌生了一个念头：我和桃树比高。于是，我便来到桃树前，和桃树比了比，然后从地上捡起一根锋利的树枝，在桃树上画了一个标记，这就表明我的身高，我一看：比桃树矮一大截。我心想：过几个月，我一定比你更高。怎么才能长高呢？我又陷入了沉思，对了，妈妈不是说经常吃一些有营养的食品和经常锻炼身体就能促进骨骼发展。于是，我便每天早晨和爸爸一起晨练，吃饭时一吃就是一大碗。过了几个月，当我再次与桃树比高时，标记却比我高出了许多。我便哭着跑进家里，对妈妈说：“我长‘矮’了，我长‘矮’了”……妈妈说：“你怎么会长矮呢？”我便把事情的来龙去脉告诉了妈妈，妈妈听后笑得前俯后仰，我顿时满脑疑问：“妈妈笑什么？”“傻孩子，不是你长矮，而是树长高了。”妈妈温和的对我说。我听后恍然大悟，噢，原来是这么一回事。

童年的事是奇妙的，往往令你回味无穷……。

粽子香端午情童年趣作文_小学生作文

童年的小学生作文想回到童年的美好

每当我看着这一张张能勾起我美好回忆的照片，我情不自禁“扑哧”一声笑了出来。可不是嘛，那时我还不及妈妈的大腿高，一次照相中，爸爸为了能找全我的怪样，竟没有把妈妈的头照进去。我还为他取了个好听的名字—无头大虾！可是看了很久，我既高兴，又失落，心底油然发出一种感慨：“我多想回到童年”

是啊，我多想回到童年想拥抱童年的阳光，想和小伙伴一起无知的“天方夜谭”，想拉着妈妈的`手蹦蹦跳跳地去上幼儿园，想钻进外婆的怀里，听听那些虽老掉牙却又亲切的童谣，想……太多太多的“想”，成了我强烈的愿望。

童年的小学生记事作文童年的趣事

后来爸爸神秘的对我说，要带我去个“好地方”。于是我和爸爸就偷偷地溜了出来。

我和爸爸来到了河边。放眼望去，河面很宽，水很清。人还真不少啊！爸爸迫不及待地跳下了水。我小心翼翼地在河边玩。还好水不是很深。爸爸嘱咐我不要到深的地方去。

在水里好凉快啊！只是都是些大人，太扫兴了。不一会儿，来了一个和我一般大的小孩。这下可好了！我们玩起了打水仗，玩得很开心。但时间过得很快。爸爸叫我穿上衣服回家了，我们才恋恋不舍地上了岸。

在临走的时候，我和这个小伙伴道别。他告诉我他叫张一帆。

小学生童年的演讲稿

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！

每个人的童年都是难忘的过去。每个人的童年都是他一生中最美好的回忆，我也不例外。

在我的童年，一切都值得回忆。无论是大还是小，特别还是普通，这些童年的记忆总是刻在我的心里。记得有一年元旦，我妈买了很多肉，都放在院子里。大年初一，拿出来又煮了一遍，做了一盘好吃的肉！元旦那天，不仅有好吃的饭桌，爸爸还给我买了一些鞭炮。因为那时候我还小，玩不了那些东西，我爸就拿了个小鞭炮点燃了。我站在旁边静静地看着，不时鼓掌。烟花五颜六色，像天空中的星星一样耀眼，美丽！放完鞭炮，妈妈进屋后穿上了新毛衣。我记得那件毛衣很漂亮，紫色的，上面有白色和紫色的珠子，珠子下面有一些深紫色的蕾丝。当我穿上新衣服时，我很开心。我上幼儿园的时候，喜欢画一些简笔画，做一些手工。为此，父亲给我买了很多水彩笔和油画棒。我的画经常受到父母的称赞。至于手工，我经常用一些矿泉水瓶、废纸、彩色线等。制作一些小玩意，如一串小风铃、一个瓶娃娃、玩具杯子、花瓶、鲜花等。妈妈说我在用废物。现在因为要学的东西太多了，根本没有时间去做这些事情！小时候和表姐一起织手链。我们通常比较他们，谁让他们看起来更好，谁让他们搭配更亮的颜色。最后都一样。我小时候经常玩一些有趣的游戏，比如抓蚱蜢，玩石头，跳房子，建沙堡。虽然都是小游戏，但是永远不会忘记我。小时候字写得特别好看，可以叫边跳边飞，句子也不差。我父亲总是表扬我。

在我眼里，童年是金色的。虽然是很平常的事情，但还是挥之不去。我的童年总是快乐而完美的。这就是我的童年。

《童年》的小学生读后感

《童年》这本书令我印象深刻。故事主要写了高尔基童年时的痛苦生活，在这样一个弥漫着残暴和仇恨的家庭里，幼小的"我"过早地体会到人间的痛苦和丑恶，小小的心灵因受到许多打击而深深震动。而外祖母和那些像外祖母一样的人，保护和支持了"我"…从而展示了充满残酷、野蛮、愚昧、污秽的令人窒息的生活，令我们深深地体会到沙皇专制制度的腐败、丑恶，老百姓身处黑暗而不知的奴性与麻木，和年轻一代反抗黑暗、奴役，追求自由、光明的苦难历程。

我们现在的社会中，不还是有贫富之分、不平等的看待吗?当我们走在街上，随处可见一些衣衫褴褛的乞丐,楚楚可怜的小孩子和孤苦无依的老人。这见证了现时社会官员的无能、贪污成矩的不良风气。试问社会怎能会有进步呢?怎能会繁荣昌盛呢！所以，我觉得我们应该：第一：严厉打击违法犯罪活动，抓好社会治安管理。因为只有这样做，社会才会进步，才不再有"贪污"的现象，人们才不再过上被压迫的生活。第二：抓好教育事业。要多设一些专门学校，让失学儿童读上书，使学生能茁壮地成长成为国之栋梁。这样不但可以减少无依的儿童，还可以为国家培育人才。其次，还要多设儿童场所，发展儿童的智力，锻炼儿童的身体，做到劳逸结合。第三：设老人福利院。无论是孤寡老人，还是退休职工、干部，都可以搬进去休养，享受晚年的幸福生活。并且特意派出专门人员为老人服务。这样便能够减少孤苦无依的老人。

童年的趣事童年的小学生记事作文

记得在我五岁那年的时候，我正在家里津津有味的看着我家的相册。看着看着，发现有一张照片很脏，于是，我想啊想，想想怎么把照片弄干净。突然，我灵机一动，想出了一个“好主意”！

我就心想：爸妈不是经常说洗照片吗？我可以把照片洗洗啊！想到这里我赶紧去拿一盆水，把照片放到里面在用我的小手开始搓。可是，我怎么觉的'越洗越花呢？可能是没到洗衣粉吧。我又把洗衣粉拿来，往上一倒，又开始搓了起来。

可是，照片不但越来越花，还发粘。想着想着，爸爸妈妈回来了。妈妈问：“我的小祖宗，你在干嘛呢？”

我非常自豪地说：“我在洗照片啊！”妈妈说：“照片可不是这样洗的，我们说的洗照片，是把你照的相片从机器里洗出来，你懂了吗？”

那时的我似懂非懂的点了点头。

童年的小学生读后感

读了高尔基著写的《童年》这本书，我受益匪浅。和高尔基相比，我们的童年是多么幸福啊！

高尔基出生在一个木工家庭。5岁时，父亲病故了，生活更起艰难了，他和妈妈就住在外祖父家里。由于家境贫寒，高尔基上学时只好穿母亲的皮鞋、外祖母的外套、五颜六色的不协调装束，引起了同学们的嘲笑。有的同学还给他起外号。和高尔基相比，我们现在穿的全是自己的新衣服，有的还是高档的衣服。想到这儿，我不禁有些惭愧。因为尽管有这么好的条件，我们却身在福中不知福，常常挑三拣四，有的衣服穿的次数多了就不愿再穿了。

我合书沉思，不禁思绪万千！