心得体会是对心灵智慧的结晶，是写作和思考能力的一次锻炼。对于写总结感到困惑的朋友，不妨参考一下以下的心得体会范文，或许能有所助益。
听课心得白鹅
__年3月9日--10日，我有幸参加了山西省__年中考备考复习研讨会。研讨的内容包括：聆听了省教科院曹主任对__年中考所做的简要预测与分析;评析了我省__年中考物理试题及考生答卷情况;研讨毕业班总复习的范围、重点、难点;又听取了阎老师结合自己的教学实际介绍的复习教学经验等，虽是短短的不足两天的时间，对我来说却受益匪浅。
一、在今后的教学工作中给我的启示是：
1.求变：教师的教学理念要变，改进教师的教学方式及学生的学习方式。将教学重心从过分强调知识的传授和积累向培养学生的学习兴趣、学习方式、学习愿望和学习能力的培养方向转化，使学生成为主动获得知识的主体，形成尊重事实、探索真理的科学态度。
2.求源：重视概念的形成和规律的建立过程。教师对中考片面的理解，使得初中物理教学只注重习题教学而忽视了对物理概念、规律形成过程的教学。造成进入学生大脑的知识是僵硬的，学得越多死知识越多，长期如此，不仅师生消耗大量的时间和精力，还造成学习潜力得不到挖掘，越学越吃力，打击学生学习的积极性。越是原始的知识，迁移能力就越强，因此，对知识本身的理解和知识意义的建构，在知识获得的初期十分重要。
3.求真：突出学科特点，重视能力培养。__年物理试题中知识的应用，除要求知识本身的理解和知识意义的建构外，还在能力上提出了较高的要求，如观察能力、审题能力、理解分析能力、实验能力、归纳和表达能力以及应用数学知识处理物理问题的能力等，只有真正做到既能理解又能应用的程度，才能达到知识与技能、过程与方法的教学目标。
4.求高：教师站位要高。教师站位高不仅是知识层次，教学能力，也包含对《课程标准》的理解程度、有明确的教学目标等，在教学中做到游刃有余，举重若轻。引导学生加强知识的横向联系，从不同角度解读所谓的旧知识，达到灵活运用的程度。
5.求低：重视基础知识和基本技能教学。关注基础教育的基础性、普及性，面向全体学生，使大多数学生的都有所收获。教师要区分讲授新课还是初三总复习，不能时时刻刻瞄准中考。其实即使是中考试题也有约70%左右的容易题和中等难度题，基础知识和基本技能教学不应弱化。因此，教学中避免那些大题量，高难度，怪方法等做法，要求低不求高。
二、复习的总体要求：细、精、新、活、实。
细：通读课本，牢固掌握基本原理、概念、方法、技能、不留死角、消灭盲区。
精：紧扣《课标》和《考试说明》，突出学科主干知识、精讲精练、详略得当，在答题规范、准确、速度、书写四个方面强化训练，力争以最少的投入获得最大效益。
新：观念要新，在教学中自觉渗透课程改革新理念，坚持以学生为本，着重培养学生的创新精神和实践能力;选材要新，学生复习不是重复讲课，构建学科知识网络;练习选题精准，要求学生练习的试题，必须是经过老师精选的试题;激发学生学习，调动学生积极性，体现师生互动、生生互动。
活：一是重视知识的纵向与横向联系，使学生在解题方面能够做到举一反三、触类旁通;二是紧密联系实际，引导学生关注生活，提高学生运用知识分析问题和解决问题的能力，三是强化训练，提高学生快速解题的能力。
实：一是狠抓落实，执行计划要不折不扣，有始有终;二是落到纸面，确保学生会的试题能做对，避免出现“学而不会、懂而不对”。
三、复习的大致安排：
第一阶段全面系统复习：应该是以中考知识点的整理和查漏补缺为主要目的，将学生以前学到的所有零碎知识系统地、有条理地重组，优化知识结构。第一阶段复习是中考能否取得成功的关键。在第一阶段复习中，应注意避免以下几个问题：
(一)复习不扎实，漏洞多：
1、所选的题目难度太大，扔掉了大块的基础知识。
2、复习速度过快，学生心中无底。
3、对学生要求过松，或者有要求无落实，大量的复习资料，只布置不批改，不讲评。
(二)解题不少，能力不高：
1、题目重复过多，造成时间精力浪费。
2、过多地让学生做综合练习及中考模拟题，拔苗助长。
第二阶段复习：突出重点、专题复习。如果说第一阶段复习是以纵向为主，顺序复习的话，那么，在第二阶段就是以横向为主，突出重点，抓住热点，深化提高。(知识的第二次覆盖)。
专题选择的原则是：
1、第一阶段中的弱点。(兼顾共性与个性)。
2、教材及课程标准要求中的重点。
3、中考试题中的热点。
4、中考题型的创新点。(情景题、应用题、开放题、操作题、探究题等，体现出“经历、体验、探究”的过程性目标)。
在第二阶段复习中，应避免以下问题：
1、防止与第一阶段复习机械重复。
2、以题论题，不是以题论法，满足于解题后对一下答案，忽视解题规律的总结。
3、防止过多地搞难题。
第三阶段模拟套题训练和回归课本。
通过此次研讨会，我有了更深刻的理解和把握，对备考有了更清晰的认识，我要和学校同科教师加大研究力度，精心设计习题，做好第一阶段全面系统复习、第二阶段专题复习、第三阶段模拟套题训练和回归课本。改变教学模式和方法，为__年中考取得更优异的成绩奠定基础。
白鹅听课心得体会
一个人要想不断进步，就要时时刻刻保持学习的状态。而在学习的道路上，老师的指引和启发是至关重要的。最近，我来到了名校白鹅中学听了一堂令人受益匪浅的课程，心生感悟，现在，让我为大家分享一下我的“白鹅听课心得体会”。
【第一段】。
说起来，这节课的主题是“快乐人生这么简单”，听上去很有诱惑力。进教室时，我发现黑板上有“快乐人生的五个秘诀”的字样。讲台上的老师才27岁，但是口齿清晰，谈吐得体，让人十分舒服。从一开始的案例讲解到最后的总结，她一直和我们保持着沟通和交流，让人倍感亲切。通过这节课，我对于如何快乐地生活有了更加清晰明确的认识，收获颇丰！
【第二段】。
第一个秘诀，是要学会正视自己的情绪。讲师让我们自己回想一下，我们在日常生活中体验到的不适情绪，然后和我们有关的人发生的事情分析起来，最后用“自我提问”方法看一下这种情绪是否真的需要这么“闹得大”，以及有什么样的可能解决方案。此外，讲师认为，经常锻炼和运动，也是一种对自己情绪的调节和突破。
【第三段】。
第二个秘诀，是要坚信爱和关爱的力量。讲师和我们分享了一位南非医生的故事，那位医生在自己的职业道德上发生了解释，后来他和同事们一起在遥远的非洲沙漠上开展人道工作，并把爱和关爱的理念传递给了当地人们。这让我真切地感受到了，人类之间，爱的力量是极为强大的，任何事情也无法战胜它。除了要保持积极的信念和态度，还要主动为他人和社会贡献一份力量。
【第四段】。
第三个秘诀，是要有自己的使命感和价值观。讲师告诉我们，使命感并不是一件独手的事情，而是要从自身的经验和社会环境中汲取营养，反思自我，从而找到自己的价值主张，去实践并持续完善它。与此同时，我们也需要培养自己的“智慧意识”，在不同的场景下如何思维和表达，能够更好地发挥自己的作用。
【第五段】。
最后，讲师提到了第四个秘诀，那就是，要学会心怀感恩与奉献。无论发生了什么样的事情，我们都应该时时刻刻保持感恩的心态，并积极为身边的人带来快乐和幸福。最后，讲师还特别强调了一个点，那就是：学生应该有自己的价值观，并对之负责，学习不能停留于浅层次的阶段，而是要逐渐认识到自己的特质和潜力，培养自己的专业精神，并用自己的思考和行动来推动社会进步。
【结语】。
如此精彩的一节课程，真是让我流连忘返，深感自己得到了很多的提升和收获。在以后的学习中，我也会不断强化自己的信念和价值观，全力以赴，努力实现自己的梦想和愿景。感谢白鹅中学的老师们，感谢这五个简单而强大的秘诀，让我更加快乐地生活！
白鹅听课心得体会全文完整
1.读准字音、读通课文，借助工具书、联系上下文理解一些词语的意思，并积累好词。
2.理清文章脉络，了解文章大意。
3.抓关键词体会鹅叫声、步态和吃相的高傲。
4.引导学生认识反语的手法，体会其表达效果。
5.认识对比的写法，体会运用对比写法的好处，并学习用“你来我往”内容组织形式写一个片段。
我将以上目标分散在两课时进行完成，第一课时初读课文，解决字词及课文大意。再学习课文一至四段，引导学生通过抓重点词体会鹅叫声和步态的高傲，引导学生初次认识反语的手法和对比的写法，并体会这样写的好处。第二课时，我把重点落在让学生用抓关键词的方法体会鹅吃相的高傲，继续体会对比写法的好处，并学习用“你来我往”的内容组织形式写一段话。
第一课时的字词教学及主要内容完成十分顺利。但在讲解文章运用反语的写作手法时，学生第一次接触，比较陌生，学生没有找出文章中有关的语句，当老师指出“好一个高傲的动物“我们的鹅老爷”“真是架子十足”等语句让学生体会时，学生慢慢能体会作者表面看是讨厌鹅，实际表达了对鹅的喜爱之情。对于反语的理解和运用，在今后的教学过程中我将继续讲解，让学生慢慢体会理解运用。
第二课时讲解时，我主要让学生找文中的词语来概括鹅吃相的高傲，因为有第一课时的学习做铺垫，所以，学生完成起来很轻松。再是体会第六自然段作者用对比的写法，写出狗的小偷形象和鹅的老爷形象，因为有第一课时的学习，教学也很顺利。紧接着引导学生认识“你来我往”模式的内容组织形式以及好处，并出示相关片段进行深化，学生能较好地认识、体会，但用这种模式来迁移写话却有一定的难度。为此，我做了三次调整，第一次是出示猫抓老鼠的图片，发现学生可能因为没有看见过这种现象，而光凭想象很难写出猫和老鼠的较量。于是第二次选择了贴近学生生活的赛跑话题，但学生仍不能将两位同学赛跑时的动作写具体，往往各自写一句话就完了。最后，我用了一段孙悟空大战二郎神的视频，让学生先观察再写，这一次，有了直观的感受，再来写，学生终于能较好地运用了。
通过这次教学活动，我体会到，教学的过程不是教师备好教案，然后按图索骥的过程，而应是教者、学者和文本间的开放多元、动态生成的过程。教师要把学生的学情作为自己教学新的生成点，尊重学生的个体感受，并根据课堂生成，因学定教，灵活驾驭。只有这样才能充分发挥教师的主导作用，真正体现学生是学习的主人。
白鹅听课心得范文
尊敬的评委老师:大家好!今天我说课的题目是《白鹅》,以下我将按照说教材、教法与学法、教学过程和板书设计等几个方面展开今天的说课。
一、说教材。
1.教材分析。
《白鹅》是人教版小学语文第七册第四单元的第一篇精读课文。本组教材围绕“作家笔下的动物”这一专题，编排了中外作家写的4篇文学作品，每一篇文章的内容和表达方法各不相同，语言风格各具特色。选编这篇课文的目的一是引导学生体会动物的有趣、可爱，感受作者对动物的关爱、对生活的热爱;二是在阅读中体会作者抓住特点写作的方法，感受作者幽默风趣的语言风格。
2.学情分析鹅的外形特征已在孩子们的脑海里留下了深刻的印象，但课文并非写的是鹅的外形特征，而是写白鹅的性格特征，学习这一课体会作者的写作方法和语言表达有一定的难度。
3.教学目标。
(一)知识与技能：理解作者笔下的白鹅的特点，体会作者对白鹅的喜爱之情。
(二)过程与方法：通过朗读，品味欣赏本文生动而风趣的语言，感受作者的生活情趣。
(三)情感态度与价值观：体会作者运用拟人、对比、反语等方法表达对白鹅的喜爱之情。在想象、表演中获得了愉悦的情感体验。
4、教学重、难点。
教学重点：引导学生了解课文是怎样写出白鹅高傲的特点的。
教学难点：从那些看似贬义的词语中体会作者对白鹅的喜爱之情。
二、说教法学法。
科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统一。基于此，我准备采用“品词析句法”来突破本文的教学重点。教学时，抓住重点，引导学生品词析句，体味词句表达的效果，品出白鹅的高傲性格特点，品出作者对白鹅的无比喜爱之情，感受祖国语言的无穷魅力。此外还辅之多媒体、想象说话、朗读感悟法等等。学法上，我贯彻的指导思想是把学习的主动权还给学生，倡导自主、合作、探究的学习方式，具体的学法是讨论法、朗读法和勾画圈点法，让学生养成不动笔墨不读书的良好阅读习惯。
三、说教学过程。
(一)、创设情境，激发兴趣。
情境的创设，能使学生产生强烈的求知欲望，激发浓厚的学习兴趣。在引入新课时，播放鹅的情境动态，引导学生描述鹅的形象，背诵《咏鹅》，引出课题。(板书：白鹅)这一环节激发了学生学习的兴趣。为进入文本做好了铺垫。
(二)、读悟结合，理解文本。
(三)、精读课文，了解写法。
白鹅的高傲，表现在它的叫声、步态和吃相中。你最喜欢哪一部分，觉得哪句最有趣，就读一读。这一环节通过引导学生品读词句，组织小组讨论、全班交流及教师的点拨，让学生在语言文字学习中体会作者运用的表达方法，感受作者对白鹅的喜爱之情。(板书：喜爱)。
(四)、迁移延伸，学习写作。
苏霍姆林斯基说过:通过阅读而激发起来的思维，好比是整理得很好的土地，只要把知识的种子撒上去，就会发芽，取得很好的收成。因此把阅读文章和写作很好的结合起来，可以大大地激发学生心灵的活动，有效的打通阅读和写作之间的血脉，学生的语文素养也势必得到提高。因此我让学生运用这一单元学到的写法，在课后观察自己喜欢的小动物，把它的特点写出来，把对它的喜爱之情表达出来，达到读写结合，以读促写的目的。
白鹅听课心得范文
《白鹅》一文是四年级上册第四组课文“可爱的动物”的第一篇课文。在内容上，课文主要从鹅的叫声、步态和吃相三个方面进行描写体现鹅的高傲，每写一个方面都用了很多四字词语。在形式上，本文有很多值得挖掘的地方，首先课文采用总分的结构来写：先总写白鹅高傲，再具体从三个方面分别来写。其次，本文有两个十分明显的写作手法，一是对比，二是反语。第三，文中第六自然段写狗偷鹅饭的情景时采用了“你来我往”的内容组织形式。在众多教学内容面前，我进行了分析，制定了以下几点教学目标：
1.读准字音、读通课文，借助工具书、联系上下文理解一些词语的意思，并积累好词。
2.理清文章脉络，了解文章大意。
3.抓关键词体会鹅叫声、步态和吃相的高傲。
4.引导学生认识反语的手法，体会其表达效果。
5.认识对比的写法，体会运用对比写法的好处，并学习用“你来我往”内容组织形式写一个片段。
我将以上目标分散在两课时进行完成，第一课时初读课文，解决字词及课文大意。再学习课文一至四段，引导学生通过抓重点词体会鹅叫声和步态的高傲，引导学生初次认识反语的手法和对比的写法，并体会这样写的好处。第二课时，我把重点落在让学生用抓关键词的方法体会鹅吃相的高傲，继续体会对比写法的好处，并学习用“你来我往”的内容组织形式写一段话。
第一课时的字词教学及主要内容完成十分顺利。但在讲解文章运用反语的写作手法时，学生第一次接触，比较陌生，学生没有找出文章中有关的语句，当老师指出“好一个高傲的动物“我们的鹅老爷”“真是架子十足”等语句让学生体会时，学生慢慢能体会作者表面看是讨厌鹅，实际表达了对鹅的喜爱之情。对于反语的理解和运用，在今后的教学过程中我将继续讲解，让学生慢慢体会理解运用。
第二课时讲解时，我主要让学生找文中的词语来概括鹅吃相的高傲，因为有第一课时的学习做铺垫，所以，学生完成起来很轻松。再是体会第六自然段作者用对比的写法，写出狗的小偷形象和鹅的老爷形象，因为有第一课时的学习，教学也很顺利。紧接着引导学生认识“你来我往”模式的内容组织形式以及好处，并出示相关片段进行深化，学生能较好地认识、体会，但用这种模式来迁移写话却有一定的难度。为此，我做了三次调整，第一次是出示猫抓老鼠的图片，发现学生可能因为没有看见过这种现象，而光凭想象很难写出猫和老鼠的较量。于是第二次选择了贴近学生生活的赛跑话题，但学生仍不能将两位同学赛跑时的动作写具体，往往各自写一句话就完了。最后，我用了一段孙悟空大战二郎神的视频，让学生先观察再写，这一次，有了直观的感受，再来写，学生终于能较好地运用了。
通过这次教学活动，我体会到，教学的过程不是教师备好教案，然后按图索骥的过程，而应是教者、学者和文本间的开放多元、动态生成的过程。教师要把学生的学情作为自己教学新的生成点，尊重学生的个体感受，并根据课堂生成，因学定教，灵活驾驭。只有这样才能充分发挥教师的主导作用，真正体现学生是学习的主人。
小学白鹅听课心得体会
小学生活是一个特殊而美妙的时光，让我们能够获得知识和成长。每天都要上许多不同的课程，其中有一堂课给我留下了深刻的印象，那就是小学白鹅听课。在这堂课中，我学到了很多知识，也收获了许多体会和感悟。
首先，白鹅听课让我认识到自己的聆听能力是可以提升的。平时，我经常会在听课时走神，不专心听讲。但是，在白鹅听课中，当老师给我们分发了白鹅形状的听课本后，我发现自己的注意力和听课效果都大大提高了。白鹅听课本上有各种各样的内容，有图片、文字和练习题，通过简单有趣的操作，我可以更加全神贯注地听课。通过白鹅听课，我不仅提高了自己的聆听能力，也明白了一个道理：只有专心致志，才能真正学到知识。
其次，白鹅听课让我感受到了学习的乐趣。以前，我常常把学习和苦闷联系在一起，觉得学习是一种枯燥无味的任务。但是，在白鹅听课中，老师利用了丰富的教学资源和生动有趣的教学方式，使得学习变得有趣而不再枯燥。例如，在英语课上，老师设置了一些互动练习和游戏环节，让我们能够运用所学内容进行实践，激发了我们学习英语的热情。通过白鹅听课，我发现学习可以是一件有趣的事情，只要我们充满好奇心，积极参与其中，就能发现学习的乐趣。
此外，白鹅听课还提高了我的学习效率。在白鹅听课中，老师将课堂内容划分为小节，每一小节都由一个小故事开头，有助于激发学生的学习兴趣。同时，小节之间的过渡也非常顺滑，不仅让我们更好地理解了知识点之间的联系，还避免了大量的重复学习。我发现，与传统的教学方式相比，白鹅听课更注重培养学生的学习思维和创造力，更适应现代社会的学习需求。通过白鹅听课，我学会了认真记录笔记，提高了学习效率，让我能够在较短的时间内掌握更多的知识。
最后，白鹅听课让我明白了合作学习的重要性。在白鹅听课中，我们常常会因为某个问题或练习不懂而向同学请教，互相帮助。通过与同学合作，我们共同克服了无数困难，也解答了许多疑惑。通过白鹅听课，我体会到了团队合作的重要性，让我明白，学习不仅仅是个人的进步，还要与他人共同进步，相互学习，共同成长。
白鹅听课，是我小学生活中最愉快的时刻之一。在这堂课中，我认识到了自己的聆听能力是可以提升的，学习也可以充满乐趣。我不仅提高了学习效率，也明白了合作学习的重要性。白鹅听课不仅为我们带来了知识，更培养了我们的学习兴趣和学习能力。今后，我将继续努力，用白鹅听课的方法去学习，不断进步，成为一个优秀的学生。
白鹅听课心得
20xx年3月9日——10日，我有幸参加了山西省20xx年中考备考复习研讨会。研讨的内容包括：聆听了省教科院曹主任对20xx年中考所做的简要预测与分析；评析了我省20xx年中考物理试题及考生答卷情况；研讨毕业班总复习的范围、重点、难点；又听取了阎老师结合自己的教学实际介绍的复习教学经验等，虽是短短的不足两天的时间，对我来说却受益匪浅。
1。求变：教师的教学理念要变，改进教师的教学方式及学生的学习方式。将教学重心从过分强调知识的传授和积累向培养学生的学习兴趣、学习方式、学习愿望和学习能力的培养方向转化，使学生成为主动获得知识的主体，形成尊重事实、探索真理的科学态度。
2。求源：重视概念的形成和规律的建立过程。教师对中考片面的理解，使得初中物理教学只注重习题教学而忽视了对物理概念、规律形成过程的教学。造成进入学生大脑的知识是僵硬的，学得越多死知识越多，长期如此，不仅师生消耗大量的时间和精力，还造成学习潜力得不到挖掘，越学越吃力，打击学生学习的积极性。越是原始的知识，迁移能力就越强，因此，对知识本身的理解和知识意义的建构，在知识获得的初期十分重要。
3。求真：突出学科特点，重视能力培养。__年物理试题中知识的应用，除要求知识本身的理解和知识意义的建构外，还在能力上提出了较高的要求，如观察能力、审题能力、理解分析能力、实验能力、归纳和表达能力以及应用数学知识处理物理问题的能力等，只有真正做到既能理解又能应用的程度，才能达到知识与技能、过程与方法的教学目标。
4。求高：教师站位要高。教师站位高不仅是知识层次，教学能力，也包含对《课程标准》的理解程度、有明确的教学目标等，在教学中做到游刃有余，举重若轻。引导学生加强知识的横向联系，从不同角度解读所谓的旧知识，达到灵活运用的程度。
5。求低：重视基础知识和基本技能教学。关注基础教育的基础性、普及性，面向全体学生，使大多数学生的都有所收获。教师要区分讲授新课还是初三总复习，不能时时刻刻瞄准中考。其实即使是中考试题也有约70%左右的容易题和中等难度题，基础知识和基本技能教学不应弱化。因此，教学中避免那些大题量，高难度，怪方法等做法，要求低不求高。
细：通读课本，牢固掌握基本原理、概念、方法、技能、不留死角、消灭盲区。
精：紧扣《课标》和《考试说明》，突出学科主干知识、精讲精练、详略得当，在答题规范、准确、速度、书写四个方面强化训练，力争以最少的投入获得最大效益。
新：观念要新，在教学中自觉渗透课程改革新理念，坚持以学生为本，着重培养学生的创新精神和实践能力；选材要新，学生复习不是重复讲课，构建学科知识网络；练习选题精准，要求学生练习的试题，必须是经过老师精选的试题；激发学生学习，调动学生积极性，体现师生互动、生生互动。
活：一是重视知识的纵向与横向联系，使学生在解题方面能够做到举一反三、触类旁通；二是紧密联系实际，引导学生关注生活，提高学生运用知识分析问题和解决问题的能力，三是强化训练，提高学生快速解题的能力。
实：一是狠抓落实，执行计划要不折不扣，有始有终；二是落到纸面，确保学生会的试题能做对，避免出现“学而不会、懂而不对”。
第一阶段全面系统复习：应该是以中考知识点的整理和查漏补缺为主要目的，将学生以前学到的所有零碎知识系统地、有条理地重组，优化知识结构。第一阶段复习是中考能否取得成功的关键。在第一阶段复习中，应注意避免以下几个问题：
（一）复习不扎实，漏洞多：
1、所选的题目难度太大，扔掉了大块的基础知识。
2、复习速度过快，学生心中无底。
3、对学生要求过松，或者有要求无落实，大量的复习资料，只布置不批改，不讲评。
（二）解题不少，能力不高：
1、题目重复过多，造成时间精力浪费。
2、过多地让学生做综合练习及中考模拟题，拔苗助长。
第二阶段复习：突出重点、专题复习。如果说第一阶段复习是以纵向为主，顺序复习的话，那么，在第二阶段就是以横向为主，突出重点，抓住热点，深化提高。（知识的第二次覆盖）。
专题选择的原则是：
1、第一阶段中的弱点。（兼顾共性与个性）。
2、教材及课程标准要求中的重点。
3、中考试题中的热点。
4、中考题型的创新点。（情景题、应用题、开放题、操作题、探究题等，体现出“经历、体验、探究”的过程性目标）。
在第二阶段复习中，应避免以下问题：
1、防止与第一阶段复习机械重复。
2、以题论题，不是以题论法，满足于解题后对一下答案，忽视解题规律的总结。
3、防止过多地搞难题。
第三阶段模拟套题训练和回归课本。
通过此次研讨会，我有了更深刻的理解和把握，对备考有了更清晰的认识，我要和学校同科教师加大研究力度，精心设计习题，做好第一阶段全面系统复习、第二阶段专题复习、第三阶段模拟套题训练和回归课本。改变教学模式和方法，为20xx年中考取得更优异的成绩奠定基础。
小学白鹅听课心得体会
小学是孩子们人生旅程的起点，是他们接受教育的第一站。在小学期间，孩子们会从不同科目的课堂中学习各种知识。而对于我来说，最让我难以忘怀的是小学时期的一堂白鹅听课。通过这堂课，我得以感受到动物世界的神奇和美妙，也更明白了人与自然和谐相处的重要性。
课堂上，老师带我们去参观了学校的一片草地，在那里白鹅优雅地游弋着。老师告诉我们，白鹅是一种善良守望者的形象，它们传达出“与人无敌，迎客如亲”之意。白鹅不仅聪明且勇敢，它们有时候会放出“嘎嘎”的警告声，保护自己和同伴的安全。白鹅天生善良，这是它们对自然界和谐相处的表现，而这也引发了我对于人与自然关系的思考。
此外，白鹅还给我们带来了无尽的艺术灵感和文学情怀。我们在课后进行了一次短篇写作比赛，写出了与白鹅相关的作品。通过这个过程，我们可以感受到白鹅带给我们的无限创作源泉。白鹅的形象蕴含着人情味儿，它们的动人故事也触动着人心。这让我意识到，动物世界并不只是地球的组成部分，它们还是人类创作的诗和神话的源泉。
我们还通过我们的努力给白鹅制作了一个属于它们的小天地，并放养了一些营养丰富的食物。通过观察白鹅在我们的小天地里自由活动、舔食，我们还学到了科学知识，提升了自己的动手能力，更加珍惜人与动物之间的和平共处。
经历这堂白鹅听课，我深感白鹅是友爱、善良、智慧的代表，它们以自身的行为告诉我们人与自然和谐相处的重要性。在这个时代，我们既要尊重自然，也要尊重动物，就如同白鹅一样，将善良与友爱传承下去。每一次的课堂经历都是我们心灵成长的宝贵财富，这堂白鹅听课也成为了我成长路上的重要一课。
总之，小学白鹅听课让我体会到了动物世界的神奇和美妙，也更加明白了人与自然和谐相处的重要性。通过了解白鹅的善良守望者形象，我们懂得了助人为乐的重要性；通过观察白鹅的生活习性和行为习惯，我们学会了尊重自然和他人；通过艺术创作和科学实践，我们体验了白鹅带来的无限创作灵感和知识。最重要的是，我们应该像白鹅一样，传递善良与友爱，将和谐共处的精神传承下去，让我们的世界更美好。
《白鹅》读书心得
在家禽中，我最喜欢的就是鹅了，她是那么美丽，毛像白白的云朵，脚像一把橙色的扇子，她的眼睛，则像一颗明亮圆润的黑宝石。
对于鹅的高傲，这篇文章进行了淋漓尽致的描写：鹅的步态，更是高傲了，大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。最让我感兴趣的，还是对鹅的吃相的描写，它吃饭的时候真是大模大样，连吃法都一丝不苟！我想，丰子恺爷爷可能只差点想递上一张餐巾纸给它擦擦嘴角的.口水了。
记得五六岁的时候我读过这篇文章，那时我还以为是骗人的，小小的鹅怎么可能那么高傲呢？直到我七岁那年的一个下午，那天我和表妹，小姨，妈妈爸爸还有几个我不认识的叔叔一起去岳阳的一个农庄玩，那里养着一群彩色羽毛的鸡和几只白鹅，我们想拔几根彩色羽毛，就开始追逐那群鸡，谁知，那些鸡都是赛跑高手，短短几秒钟，他们就不知跑哪儿去了，我们只好“改行”向那几只鹅发起了进攻，想不到，这些鹅根本不逃跑，我们拦住一只后，它竟然想啄我们，表妹想给她点“惩罚”，就从地上捡起一根树枝，摆出一副要抽打它的样子，而它呢，好象没看见若无其事的样子，我们只有弃棍投降放了它，它也就不客气的迈开大踏步从容的走开了，一点也不管我们站在那里哭笑不得。
鹅真是一种高傲的动物！
《白鹅》读书心得
有人说“父爱如山，母爱似水”，有这么一只大白鹅爸爸，张扬霸道却又细致入微，对孩子的爱如山又似水。
像海军上将一样的大白鹅长期霸占着河里最好的部分、沙滩中最好的部分、青草地最好的部分。它敢袭击去池塘钓鱼的人，通常将人们赶走。它敢和小牛一争高下，把小牛的腿上的毛一团一团的钳下来，打的小牛落荒而逃。下冰雹时白鹅一动不动的护着自己的孩子，使“十二只毛茸茸的蒲公英”全部得救，而自己却惨死。
我很喜欢这只有个性的白鹅。面临体格比自己大几十倍的小牛，它毫不畏惧，不像是一只鹅的作为，倒像是一头凶猛的狼，“翻过身来，它的火气更大了，久久的跟着小牛追，把牛腿上的棕黄色的毛一团一团地钳了下来”这样的疯狂行为是爸爸保护孩子时才有的`吧。这只鹅还很霸气，但是它的霸气一点都不让我讨厌，“嚷叫声、威吓性的咯咯声和翅膀的拍打声在草场上从未停息过”，鹅爸爸就这样给自己的孩子一片最好的水草地。
在暴风雨中，白鹅没有逃跑，而是蹲在那里，高高的昂着脖子，“当冰雹打中它的头时，它便哆嗦一下，眨眨眼睛。而当特别大的雹子击中它的头顶时，它就把脖子一缩，晃一晃脑袋”。当整个草地都被冰雹覆盖后，“在它那张得大大的翅膀下，不声不响的蠕动着整整十二只小鹅”，这就是如山似水的父爱。
白鹅心得体会
白鹅，是一种美丽的鸟类，它以纯洁的白色羽毛著称，同时也是一种具有顽强生命力和坚韧性格的动物。从白鹅的生活习性和行为表现中，我们可以得到一些重要的体会和启示。下面我将从群居习性、集体行动、互助友爱、勇敢无畏和坚持不懈五个方面，简要叙述我对白鹅的心得体会。
首先，白鹅具有强烈的群居习性。白鹅往往会聚集在一起形成大群，它们在飞行、觅食和休息时总是整整齐齐地排成一列。这种团结一致的行为充分体现了白鹅对于群体的依赖和认同感。人与人之间也应该像白鹅一样懂得团结，互相帮助，相互支持。只有团结一致，才能克服种种困难，取得更大的成功。
其次，白鹅展示了集体行动的重要性。每年春天，白鹅会进行大规模的迁徙，它们会排成一个V字形的队列，通过集体行动来减少飞行的阻力，提高飞行的效率。这种集体行动不仅体现了白鹅的智慧和合作能力，也告诉我们在团队合作中，只有大家齐心协力，才能取得更大的进步。团队的力量是无穷的，它可以激发每个人的潜能，让我们在团队中共同进步，取得更好的成绩。
第三，白鹅向我们传递了互助友爱的重要信息。在白鹅的群体中，一只受伤的白鹅会受到其他同伴的照料和保护，它们会轮流领路，帮助受伤的伙伴度过难关。这种互助友爱的行为无论在白鹅中还是在人类社会中都是至关重要的。在困难时刻，只有互相帮助，相互扶持，我们才能共同战胜困难，实现自己的目标。
第四，白鹅在面临危险时表现出了勇敢无畏的精神。当外界出现威胁时，白鹅会奋起反抗，保护自己和同伴的安全。这种勇敢无畏的精神告诉我们，无论面临什么困难和挑战，我们都要勇往直前，毫不畏惧地面对。只有勇敢去面对困难，我们才能有更多的机会获得成功。
最后，白鹅向我们展示了坚持不懈的精神。白鹅在飞行过程中会感到疲劳和困乏，但它们依然坚持不懈地飞行，直至到达目的地。这种坚持不懈的精神告诉我们，只有坚定信念，始终不懈地追求目标，我们才能取得成功。无论遇到多大的困难，我们都要坚持下去，不断努力，相信自己定能超越困难，达到自己的目标。
总的来说，白鹅展现了一种团结协作、互助友爱、勇敢无畏和坚持不懈的精神，这些品质不仅是白鹅的优秀特点，也是我们作为人类所应该具备的。我们应该向白鹅学习，不仅在个人的生活中努力奋斗，也要在与他人的交往中互相帮助，共同成长。相信通过学习白鹅的心得体会，我们能够更好地理解自己的生活，并且取得更大的成就。
听《白鹅》心得体会
《白鹅》这首音乐作品是由俄国作曲家斯特拉文斯基创作的，它以鲜明的音色和华丽的乐曲塑造了一个动人的音乐画卷。近日，我有幸欣赏到了这首脍炙人口的音乐作品，深深感受到其中所蕴含的鲜明情感和独特韵味。本文将结合音乐的构成和寓意，以及我个人的感受，谈谈对于《白鹅》的心得体会。
第二段：音乐的构成和寓意。
《白鹅》由弦乐四重奏演奏，它以独特的音色和旋律吸引着人们的注意。音乐起初以悠扬的弦乐引子展开，仿佛是一只飞翔的白鹅在天空中翱翔。之后，乐曲逐渐进入高潮，以华丽的乐句和激情四溢的旋律表达了作曲家的情感。而最后，音乐以缓慢悠扬的旋律渐渐消退，仿佛是白鹅平静而流动的湖面。整个乐曲以其流畅而连贯的构成，生动地传达了斯特拉文斯基对于自然和生命的思考与赞美之情。
第三段：个人的感受。
对于《白鹅》，我的第一印象是它的独特性和与众不同的表达方式。与常见的音乐作品不同，斯特拉文斯基运用了丰富多样的音色和富有张力的旋律，使得整个乐曲具有鲜明的个性和强烈的表现力。当乐曲高潮迭起，音乐跃然耳畔时，我仿佛置身于一片浩瀚的天空中，感受到无边无际的自由。同时，在乐曲的旋律中，我也感受到了寒冷的冰雪和温暖的阳光，仿佛在那片高原上，与白鹅一同傲立。整首音乐作品让我感受到了力量和希望，激起我的思绪，让我对于生活充满了渴望。
第四段：音乐的意象和联想。
在欣赏《白鹅》时，我不禁产生了许多意象和联想。首先，我联想到了大自然中的白鹅群，它们飞翔在碧蓝的天空中，展翅高飞，给人一种宏伟壮观的感觉。而乐曲中的华丽乐句和激情四溢的旋律，恰似白鹅群的影像在我脑海中浮现。其次，我也联想到了一句古话：“白鹅天上愁，忠臣心中愁。”这句话形容了白鹅高飞的同时也寓意了人们心中无法言表的情愫和困惑。同时，乐曲中特有的弦乐演奏，给人一种优雅而深沉的感觉，仿佛在讲述一个以白鹅为象征的爱情故事。这些联想使得《白鹅》在我的心中留下了深刻的印象。
第五段：结尾。
总而言之，斯特拉文斯基的《白鹅》以其独特的音色和华丽的乐句，展现了一个动人的音乐画卷。它不仅仅是一首音乐作品，更是一种情感的表达和对于生活的赞美。通过《白鹅》，我领略到了斯特拉文斯基对于自然和生命的思考和赞美之情。在音乐的构成和寓意中，我感受到了自由和力量，并联想到了许多美好的场景和情感。《白鹅》的美妙旋律在我的心中久久回荡，激发着我的思绪和创造力。我相信，这首音乐作品将会继续在更多的人心中产生共鸣，传递作者的情感和意义，成为经久不衰的经典之作。
白鹅的读书心得
这本书是丰子恺先生写的，本书的背景是抗日时期，丰子恺住在简陋的屋里。在抗日时期背景的衬托下，写下了一篇篇意味深长的文章。
书中有四大块内容，让我最回味的是“赞美童真”和“感悟自然”这两块。
“赞美童真”讲了丰子恺先生看到自己的儿子、女儿，回想起了自己的童年，并发出阵阵感慨，告诉我们要珍惜时间。虽然文章的字词不华丽，但是让我感受到了作者的真情实感。
“感悟自然”主要写了丰子恺先生观赏大自然，对生命的感悟。丰子恺先生细细感受春光，告诉人们不同时节的变化，并对那些顽强的生命，发出赞美之情。
听了我上面的介绍，你是不是想读一读，那就去感受一下丰子恺先生文笔的魅力吧!
静静地读完了丰子恺先生的《白鹅》，我陷入了沉思。丰子恺先生在这部书中写下了许多与常人不同的观点。“do、re、mi、fa、sol、la、si”这是我们熟悉的音符，丰子恺先生却按照谐音，将其凑成了一句颇有中国古典文学意境的诗句“独揽梅花扫腊雪”。
这难道不是丰子恺先生的创意吗?桂林山水之美世人皆知，自古就有“桂林山水甲天下”的说法，文人墨客无不为之倾心。丰子恺先生的“桂林的山”这篇文章中却有着独到的见解。丰子恺先生形象地把桂林比作一个大庭院，把桂林的山比作院子里的大笋，令人捧腹，却又不得不佩服他比喻的贴切。再否认了世人的公论后，丰子恺先生又提出了一种新的说法：“桂林山水奇天下。”他认为“甲”有尽善尽美的意思，而美是具足圆满的，不一定奇;奇是罕有少见的，不一定美。“美”与“奇”不能混淆一气。桂林的山，奇而不美。水仙花淡雅朴素，是文人雅士的爱物。
人们历来对它吟咏不断，但将它作为民族之魂的则颇为少见。而这又是丰子恺先生一大创新。许多人都喜欢狗与猫，而丰子恺先生却不这样想。他喜欢鸭，在“养鸭”这篇文章中有所体现。他认为狗是贪婪势利的，猫是凶狠谄媚的，只有鸭子样子自然天真，不摇尾乞怜，不贪婪争食，有“履霜坚冰”之操，“不食嗟来”之食，是可爱的动物。在《白鹅》这本书中，我找到了许多与常人不同的理论，我喜欢这本书!今天，我阅读了《白鹅》这篇课文。
课文中写了白鹅是一个高傲的动物，连鸡、狗都敢咬，课文中有一处我非常清楚，附近的狗都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺了。从这里我可以知道连狗也敢咬，真是厉害!
从课文中我知道这是一只架子十足的鹅!我希望大家多读书，品味一篇文章，就像品味一种美食。
《白鹅》读书心得
看完《白鹅学飞》这个童话故事，我感触颇深。
故事讲的是：在群山环抱之中的小湖畔有一个木棚，里面住着一只小白鹅。有一天，从远方飞来了一群大雁，落在岸边。小白鹅向大雁询问外面的景色是不是也像这里一样美丽，当大雁告诉它外面很美，有些地方甚至比这里更美后，它非常羡慕，决定要跟大雁学飞翔。春天来了，草地上百花盛开，空气清新宜人，正是学飞翔的好季节，大雁找到小白鹅，叫它一起学飞行，但小白鹅说“还早着呢，不想去”，大雁只好飞走了。夏天来了，大雁又来叫小白鹅，小白鹅在树荫下乘凉，说，“太热了受不了，不学”，大雁只好回去了。秋风吹起的时候，大雁又来叫小白鹅，但又被小白鹅拒绝了。转眼寒冷的冬天来了，大雁们准备前往温暖的南方了。它们排着整齐的“人”字形，展翅翱翔在蔚蓝的天空中。小白鹅最终没学会飞行，它站在刺骨的寒风中遥望大雁们消失在远方，不禁流下了懊悔的眼泪。
读完这个故事，我明白了：我们不能像好逸恶劳的小白鹅一样，做事拖拖拉拉，如果那样做必将一事无成。想到这些，我不禁脸红了起来，以前的我不也是这个样子的`吗，文中的小白鹅好像就是我！以前，在假期里，我把老师布置的作业总要放到最后几天才做，刚放假时以为假期还长着呢，不知不觉临近返校才发觉自己作业还没做完，最后只能加班加点，潦潦草草地完成。今后我一定要改掉这个坏习惯，要合理安排好时间——抓住今天，尽可能的少信赖明天。
白鹅的心得体会
第一段：引入白鹅的特点与行为（200字）。
作为中国传统的吉祥物，白鹅一直以来被人们视为美丽、勇敢和忠诚的象征。它们高昂的头颅，挺拔的身姿和洁白的羽毛给人一种威严和庄重的感觉。而在鹅群中，白鹅也展现出自己独特的特点和行为。白鹅非常团结，总是互相照顾，共同面对困难。它们热爱清洁，每天都会在水中洗澡，保持整洁的外貌。简单而纯净的生活让白鹅成为了一个值得借鉴的对象，它们的心得体会也让我们受益匪浅。
第二段：白鹅对团结合作的理解（250字）。
白鹅在群体中展现出非常强烈的团结合作意识。它们互相间的信任、帮助和支持使得鹅群能够共同应对各种困难和挑战。白鹅从小就学会了团结各自的力量，这种团结的力量强大而无比。在人类社会中，团结合作也是成功的关键。我们应该向白鹅学习，意识到我们每个人都能为整个社会做出贡献。只有齐心协力，我们才能创造出更美好的未来。
第三段：清洁与安宁的生活态度（250字）。
白鹅热爱清洁，它们每天都会在水中洗澡，保持整洁的外貌。这种对清洁的追求也表明了白鹅对安宁生活态度的坚持。白鹅通过保持自己的整洁，创造出一个美丽而和谐的生活环境。我们每个人都应该学习白鹅的这种生活态度，尽力维持自己的生活环境的整洁和美好。只有当我们身边的环境干净整洁，我们才能获得更加安宁和舒适的生活。
第四段：勇敢面对困难与挑战（250字）。
白鹅并不害怕困难和挑战，它们总是勇敢地面对。无论是迁徙寻找新的栖息地，或是保护自己的领地和伴侣，白鹅总是毫不退缩地展示出自己强大的勇气和决心。这种勇敢的精神值得我们学习。在人生旅途中，我们也会经历各种困难和挑战，面对这些时我们应该保持乐观和坚定。勇气和决心是战胜困难的力量源泉，只有勇敢面对，我们才能够克服一切困难。
第五段：对白鹅心得的总结与反思（250字）。
白鹅的团结合作意识、追求清洁和安宁的生活态度，以及勇敢面对困难的精神，都是我们需要学习和借鉴的。借助白鹅的榜样，我们可以提高自己的团结意识，通过合作取得更大的成功。我们也应该像白鹅一样注重个人和环境的清洁，保持生活的和谐和安宁。同时，我们应该学会勇敢面对困难，不退缩、不妥协，只有这样我们才能够不断超越自己，追求更高的目标，走向更加光明的未来。
总结：通过白鹅的团结合作、追求清洁与安宁以及勇敢面对困难的精神，我们可以从中汲取许多有益的心得体会，应用到我们自己的生活中去。在团结合作上，我们需要学会合作，相互帮助，共同面对困难；在追求安宁方面，我们需要注重清洁和整洁，创造出和谐的生活环境；在面对困难时，我们需要勇敢地面对挑战，坚定信心，超越自己。只要我们能够将这些心得体会应用到实际生活中，我们就能够取得更加美好和成功的人生。
《白鹅》读书心得
步态、吃相中，更表示出一种傲慢。这让我想到了丰子恺的一句名言说得好：“无论贫贱之人，丑陋之人，劳动者，黄包车夫，只要是顺其自然的`天性而动，都是美的姿态的所有者，都可礼赞。”作者的这种喜爱之情并不仅仅流于表面，而是有深厚的感情基础，就是作者与这些小动物相处，为他的生活增添了情趣。也为他写作创造更多空间。作者对于小动物的赞美和喜爱，都是发自内心的。丰子恺写的散文，小中见大，构思精巧。虽然是以琐碎的小事说明大道理，丰子恺的文章却没有生硬的感觉，反而让人感觉很自然，而且妙趣横生。作者在文章中融入了自己对于人生好处的感悟和理解，在其平淡朴素的文字底下，充溢着浓郁的哲理，让人信服。