初中班主任总结与反思（精选17篇）

范文范本是对某一类文章、作品或者实践活动进行总结概括的一种参考材料。小编为大家准备了一些优秀的总结范文，希望可以给大家提供一些写作的参考与借鉴。

初中班主任月考总结与反思

按照学校的教学指导方针，我们老师坚决的贯彻了听课不停学的计划，作为班主任，我更是明白要完成一个老师的重担，必须要时刻做到认真负责。指导好各位学生和老师。保证上课正常开启。

这次教学我们举办的非常成功，应为在开始的时候我们就已经事先与学生家长做好了教学计划和任务的调查和了解，当得知大多数学生有条件学习时我们开启了教学任务，对于特殊情况的家庭，我们会按照要求给予一定的支持。当然这次的教学任务不是简单的完成教学而是需要加大对学习的知道，让学生在学习中不断的超越学有所成。

当然为了避免学生，在上课时出现私自旷课或者逃课的情况，我们规定，每个学生上课前都要做好签到打卡工作，上课过程中，会有提问环节，这是推动每个学生学习的关键，当然这样的环节主要用来提升学生的注意力，当然月遇到过个别比较调皮的学生，用各种取巧的手段蒙混过关，我们通过与家长的沟通配合终于实现了最终的指导，共同辅导。学生上课。

在线上教学虽然有诸多的不方便之处，但是这些都需要克服因为我们线上授课，因为没有了老师时刻监督和指导，教学质量会相应的下降，毕竟，线上授课每天都要盯着屏幕看这样非常的伤眼睛，对健康不利，不利于我们教学，所以课程适当的减少一两节，每天早自习让学生父母监督完成，晚自习期间也依靠家长辅导。毕竟没有了老师，就必须要依靠家长严格管束。

经过家长的积极配合，每天上课我们都能够按照正常的进度进行，虽然有偶尔有一些问题出现，但是都能够及时解决，为我们线上授课提供了非常丰富的经验，每一天每个老师都在进步，虽然很多老师可能是第一次接触到授课任务的，但是有了大家不断的努力我们教师在线上授课的水平有了极大的提升，变得灵活多变，不在如同开始时那般做的有些瑕疵。

总的来说这是一次不多的教学体验，同时放开的教课渠道，开展了一个全新的教学模式，虽然有些匆匆，但是结果还是不错了从最后反馈来看，这是一次成功的教学方式，但是想要真正普及线上教学，还有很长的一段距离要开展，毕竟，很多老师的经验不足需要靠不断的教授继而学习来完善，但同样作为班主任我会一直履行好自己的责任，除了正常授课之外，还会管理好本班级人员的学习，做好相应的人员和调度安排。时刻保持和学生，以及其家长联系，做到沟通及时准确，及时发现问题解决问题。

初中班主任工作反思总结范文

做班主任工作需要花费大量的时间、涉及的范围又广。这项工作比较繁忙，但班主任工作又是必不可少的。下面是本站小编整理的一些关于初中班主任工作反思总结，供您参考。

做班主任已经好几年了。反思自己的班主任工作，几年来，他让我的生活充实，让我的工作有意义，让我的价值有所体现。曾经的我，以为自己是个优秀的班主任，自己带的班曾两度被评为市级优秀班集体，自己的工作曾多次得到领导的好评，我班的学生整体风貌是全校师生有目共睹的。

曾经的我，对自己的班级管理能力很有自信。但是随着工作阅历的增加，遇到的问题也越来越多，我才发现有太多的问题我解决的还不够好。随着视野的开阔，我才发现我做的是多么的微不足道，甚至是非常的糟糕。曾经在班中也搞过民主管理，但看了魏书生老师的民主管理才知道自己的管理是漏洞百出。曾经认为自己的工作很有艺术性，学习了优秀班主任的做法才知道自己的工作是多么的粗陋。现在参加了班主任远程培训，认识了更多的优秀的班主任，知道了更多的班主任的优秀做法，我越来越觉得自己是一个不称职的班主任。

再反思自己的班主任工作，我明白了，自己离优秀班主任的称号还很远很远。班主任工作是一个与时俱进的工作。学生的思想会随着社会的前进而不断发生变化，守着自己一成不变的经验会让自己落伍。曾记得自己引以为豪的对行为偏差生的教育理论，教育了两个大家都头疼的学生。可是当我第三次用在现在的学生的身上的时候，竟然发现我的理论不灵了。这个上网的学生对我的感情投入熟视无睹，对我的交流沉默不语，对我制定的。

合同。

嗤之以鼻，相同的错误犯无数次，自己的。

保证书。

说明书写得很诚恳、很充实，但从来没有算话过。

我曾经的自信开始一点点的消逝，自从参加班主任远程培训以来我不断的反思自己的工作，几年来的做法被自己一次次的否定。就像案例中的老师一样，我也在走回头路，甚至没有了开始做班主任时的激情和活力。

原因在哪里呢?我想主要的原因是自己没有持之以恒的精神，没有全身心的投入。班级管理中我也曾想出过很多很好的点子，不是没有持续下去，就是根本没有实施。为什么呢?我觉得还是自己的惰性在作怪。另一个主要原因是自己想用一成不变的经验来对付与时俱进的学生的思想。我在担任上一级学生的班主任时的好的做法，当然传承下来想继续发扬，我把这些经验总结出来，继续用在下一级学生的管理中。这时我发现有的方法管用，有的方法失灵。而我没有去寻找最终的原因，反而去找生源不好的借口，总是说现在的学生一级不如一级，总想着以前的学生是多么的好。可是没有看到现在的社会在前进，学生的思想也越来越复杂，而自己的观念和管理思路已经落伍了。

最后我想对自己说，持之以恒的做好班主任工作，用心对待每一个学生、每一件事情，不断反思，不断总结，不断进步，把工作当作自己生命的一部分。

回顾多年的班主任工作，在颇有成就感的同时，有感觉有些遗憾。

之所以感觉颇有成就感，是因为我带的班级，绝大多数学生的精神面貌阳光、向上;在同事的眼里，我班的学生风气比较正，学生的学习成绩也是同类班级中的佼佼者。因此，班主任共作让我的生活充实，让我的工作有意义，让我的价值有所体现。当然，成绩的取得与我用心经营班级工作是分不开的。

俗话说智者千虑，必有一失。更何况我既不是智者，也不是大家，只是一名普通的班主任。随着教育形势的日新月异，学生的思想也随着社会的前进而不断发生变化，班主任工作也应该与时具进，如果守着自己一成不变的经验会让自己落伍。特别是，经过一个多月的班主任培训学习，在名师的引领和同行的互助下，我豁然开朗。我觉得自己以前的班主任工特别是作确实有很多不足的地方，曾留下了很多遗憾……值得把它当作人生工作中的一笔财富来好好地进行反思一番。

反思一：给予真爱太少，难融人心。

没有爱就没有教育，教育是一种爱的艺术。在这几年的班主任工作中，我一直以为我对学生给予的爱够多的了。但是现在好好静心地想一想，其实，我给予学生很多的是带有标签的爱——一种有偿的爱，谈不上什么真情、什么无私。比如：在平日里，当学生学习上遇到困难时，我会耐心地给予他们分析讲解;当学生犯错时，我会苦口婆心地引导规劝;当学生遇到挫折时，我会及时给予他们宽慰和鼓励……尤其是在临近考试前，这种似爱非爱的关怀会表现得更加地突出。其实，这种关爱学生的表现说白了，归根起来是教学考核评比的压力在作怪。因此，这不能算是真爱，充其量只能算是一种有偿的爱。正因为这样，师生的感情交流只流于表面，有时班级的成绩上来了也少见师生其乐融融之景，说起来让己羞愧不已。缺少心灵真正地碰撞是很难擦出爱的火花的，感情只能被感情所吸引，感情只能被感情所感化，感情只能被感情所唤醒……这不能不说是我心中记忆深处一个永远的痛。我想，只有真正发自内心地爱学生，不求任何的回报，让彼此的心灵在真情互动的世界中激情燃烧，才有可能编织出教育温情的天空。

反思二：组织协调不力，孤军奋战。

俗话说：一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。再有能力的人也离不开社会，离不开群体，也必须站在别人的肩膀上才能获得成功。班主任的工作是个群体工程，光靠单打独斗是行不通的，必须善于借用各种有利的因素来协同作战，才有可能事半功倍。可是，我在这方面却做得很不够，时而让自己深感力不从心，宛如陷入了孤军奋战的境地。我会在吸取教训中不断虚心地前行。反思三：相关知识匮乏，无源之水。

问渠哪得清如许，惟有源头活水来。在工作中，我们永远要像活水一样，才能哺育好一个个鲜活的生命。这就需要我们有活到老学到老的态度和行动，不断去完善自我。可是，在这几年里，教学工作——班主任工作——家庭生活，让我忙得团团转，有时让人忙怕得感到有些窒息。而这正成了我懒惰的借口——懒于去给自己充电。知识很匮乏，根本就不知怎样从心理角度去管理学生，如果我能多懂些心理知识与技能，如果我能多钻研一些相关的知识，相信我的工作会更加出色。

教育的本质意味着：一个灵魂唤醒另一个灵魂。我想，在班主任工作中，每一次回忆，对工作都不感到负疚。因为，有心付出的地方就会有奇迹。让我们一起活到老，学到老，共同来营造出教育一片绚丽的天空!

今年我接任七(1)班的班主任工作，七年级是学生对中学生活的适应期。新的学校、新的环境、新的教师、新的同学，一切都从“新”开始，同时也是新的风气、新的习惯形成的关键时期。这一阶段班级工作抓得好，极有利于养成良好班风，良好的学习习惯。此时的学生，大都愿意把自己的长处、优点显露给教师，而不良习惯在新环境中处于自我抑制的隐蔽状态，不敢冒头。学生也愿意在师生共同制定的班纪班规中约束自己，展露才华。这段时期班主任在了解学生，学生也在了解班主任，他们通过班主任处理每一件事的方法来摸清班主任的脾气。此时我和学生保持“离多接少”的距离，对学生严而有方、严而有度，让学生觉得老师很严。这一时期中，我认真带领学生做好班级的每个第一次，形成良好的开端。整个初一阶段我对学生冷在脸上，热在心里----严厉的要求，真诚的关怀。不少新班主任对学生满面春风，却连吃败仗。

下面我简单地说说上个学期我的几个案例。

1.习惯的培养。

从七年级起步起，给学生灌注规范意识，严格要求学生，必须按照老师的要求做，养成好习惯。七年级时，如果早操队伍排不好，这三年在早操上你就别想省心;七年级自习时间你是必须看，不看就不行，我估计你一看就得三年。因此，开始做早操时，我就对我班的学生提出：“我带你们半个月，按照我的要求排队。半个月后，我出来时希望看到两列整齐的队伍。”当然，不可能每位学生第一次就能自觉地做得很好，但慢慢地我的学生习惯了这样的做法。再如，午餐时，养成学生不挑食的习惯。还有让学生养成良好的学习习惯。我让学生每天在早自修前上交前一天的回家作业，督促学生回家后不得不自己独立完成。

2.团队精神教育。

开学初，学校要求我们每个班级出一期。

黑板报。

主题是“新学期新打算”这也是我们这个新集体的第一期黑板报我就让他们加入了有关新团队的东西我们班的第一期黑板报叫“最美的一班”。我也利用这个主题开了第一次班会。提出班级的总体奋斗目标使同学们振奋精神形成“我以班级为荣班级以我为骄傲”的良好氛围。

抓好入学的第一次运动会。宣传、表扬积极报项目、上场的同学，最重要的是提倡这种“为班级争光，奋力拼博”的精神，进一步增强班集体的凝聚力。

3.学校教育与家庭教育相结合。

学生成绩不好，是驴不走，还是磨不转?家长袖手旁观，还竟提意见的，我们身累，心更累。所以，平时我把学生在校的各方面的表现反馈给家长，主要是利用校讯通，及时与家长沟通，使家长对孩子在校情况作到心中有数，请家长协助鼓励或帮助学生，作好学生的思想工作，同时，向家长了解学生在家的表现，及时找到问题所在，对症下药。

初中班主任月考总结与反思

1．进一步强化班级管理，营造学习氛围。

向管理要效益，不能成为一句空话。一是在后面几十天的时间里，班主任严格班级管理，一是要制定强硬措施，利用铁的纪律，严格要求学生。二是要勤跟班，增加到班次数，深入教室、寝室多了解学生的`情况，注意学生动态。给学生起到模范带头作用。生未到师先行。三是要制定积极有效的激励机制，引导学生自主学习，奖优罚劣，营造好的学习氛围。

2．树立目标意识，增强工作责任感。

在今后，要保持住第一的名次，任务是非常艰巨的，但是只要我们每一位老师尽职尽责。做到齐心协力，团结一致，完成班级目标，也不是一个梦想。如果我们老师们连正常上课的时间都难以保证，课堂效率又如何提高。班级管理出现混乱也就在意料这中了。本着对学校、对年级、对自己负责的态度。我相信任课老师们会一如既往地将激情投入到教学工作中，用自己的实际行动证实，无愧于人民教师这一神圣的称号。

3．加强学法指导，引领学生全面发展。

以增强学生的自信心，二是可以解答疑难，有时候就是几个疑难的解决。可以令学生毛塞顿开，由劣转优。

4强调和督促优秀生功课平衡。

对于张昊。赵兴林。相梦瑶，张鹏成，张衡，户雪，张仁芳等，班主任和任课教师要特别关注，这些学生是具有潜力的，要努力补强他们的薄弱科目，从生活、心理等全方位地加以关心，逐步将他们的优势转化为胜势。

5加强学习自觉性教育。

靠逼靠压能取得一定的学习效果，但从长远角度出发，这并不利于学生的发展。要经常性地做思想引导，让他们明确学习的意义，并与自己的学习行为结合起来。要给学生不断地设定阶段性的学习目标，促使他们通过努力去达成，以此培养学习信心。以张昊为例，学生在课堂上应该更活跃些，凸现他们学习的主体地位，享受学习带来的快乐。在愉悦的心境下学习的效率也会提高。以孙悦，户雪为例，在保证良好课堂教学秩序的同时，对后进生要有耐心。不要轻易歧视和放弃某一个学生，因为这样做将使班风变乱，影响到整个教学质量。

6教师要钻研业务，研究试卷，与外界同步。

友好，言行一致，公平对待。8要厚爱后进生。多鼓励他们，始终抱有希望，绝不放弃。为他们树目标，树榜样，鼓励成绩好的帮助他们。对他们要格外友善，多让他们发言，不能放弃，更不能侮辱。将他们的哪怕一点优点进步要放大再放大。9要因材施教。从每个学生实际出发，分层教学，分层练习，分层辅导，不能有的吃不饱，有的吃不了，让每个学生都能感到成功的喜悦，与增强他们的信心和积极性，促进学生在原有基础上不断进步。

10要开展学习方法:本文由方案范文库为您搜集.整理~指。

导。对不同层次的学生采取不同的方法:本文由方案范文库为您搜集.整理~，挖掘他们的潜能，促进他们的个性发展。

11加强班级管理。班主任要加强班级管理，要像保姆一样关心学生。加强课堂管理，没有纪律是上不好课的。

12要认真搜集整理和开展常规教学教研工作。没有好的教学教研常规，就不会有好的教育教学效果。作业布置要适量，不能过多也不能过少。向课堂要质量，向德育要质量。要加强信息收集，为我所用。要研究期末考试试题，把握好方向。要经常反思，及时调整教学策略。要大量阅读专业材料，充分利用网络。

13要有忧患意识。要有压力感，没有压力就没有动力。14要开好家长会。班主任要准备好发言材料，打扫好教室。

要感谢家长支持，尊重家长，鼓励家长与教师沟通。

初中班主任月考总结与反思

10月11日，我校顺利完成了高一新生入学以来的第一次月考。成绩出来以后，我仔细翻看了我们班的各科成绩，深感几分惋惜。我们班各科平均分都比较靠后，平均分总和也排名到倒数第四。作为班主任，我思前想后，最后总结出以下几点需要在日后班级管理工作中改进：第一，各科课堂学生上课情况把握不准确，跟任课老师沟通不够；第二，早晚自习学生学习效率过低；第三，学生学习积极性不够，学风不振。

就以上发现的一些主要问题，我经过认真反思，计划在日后工作中做出如下改进。首先，我要虚心向老教师和经验丰富的班主任讨教关于监督学生上课的有效办法，请教如何向任课老师询问课堂情况，请教如何让任课老师对本班有热情，有爱心，有信心。其次，充分引导和督促学生高效率地利用早晚自习的时间完成作业，预习新课。对部分有特长的学生，在完成作业和预习新课的前提下给予一定的时间和空间提升特长技能。最后，对全班同学成绩和品德优异的同学给予一定奖励，对于甘于落后和行为不端的同学给予批评和指导。逐渐让班级的学风和凝聚力得以扶正和增强。

/10/17。

初中班主任期末反思总结

初三是整个初中重要的时期，作为班主任我深知自己肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢。又恰逢素质教育新政的实施，对于毕业升学，开学初学生在精神上不如以往，大多数的学生在这个时期显得有些懈怠，松散。怎样让学生尽快适应新政策的变化，顺利度过这一时期，这是摆在我眼前的首要任务。

二是善待每一个学生。用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改过，努力使其达到卓越。我班的杨墨同学各方面表现相当不错，是一个品学兼优的学生，但有时考虑问题过于偏激，好钻牛角尖。针对这一点，我找他谈心，帮他分析遇到的问题并鼓励他男孩子要大气。随后再遇到问题我先找他帮我分析一下，经过数次锻炼，他的偏激想法得到了很好的矫正。

三是狠抓课堂纪律。课堂纪律不好会直接导致学习成绩的下降，所以我一直以来都非常强调要保持好课堂纪律.这个学期我就准备继续加大监管力度，不但要班干部认真做好记录，还要求各科任老师配合，我平时也多到班上看一看，了解好班里的纪律情况.

四是加强中下生的辅导转化工作，注重对学生的学法指导。这是提高全班成绩的关键所在，所以这个学期一定要抓好对中下生的辅导和转化工作，制定好计划，在班中全面铺开，平时尽量多下班，了解中下生的学习困难，尽可地提高中下生的学习成绩，从而进一步提高全班总体成绩。

五是进一步提高卫生、两操水平。卫生、两操是良好班风的体现。因此，每一个班都必须提高对这两项工作的重视程度。我在这个学期一开始就制定出有关这两方面的更加详细的奖罚措施，在以后对学生的管理中做到有章可循、有案可依，使这两项工作在新的学期里再上一个台阶。

六是加大安全教育力度。安全是学校一切工作的重中之重。新的学期里，我将继续坚决执行学校制定的安全事故防范措施，经常性地深入学生间了解情况、发现问题，加强学生在诸如教室、校园、回家途中甚至在家中等地点的安全防范意识，消除学生在日常生活中存在的一切不安全因素。

初中班主任月考总结与反思

成绩分析，文科的较好，理科总体较差，英语与想向中比差距很大。

成功做法：

1.建立一个和谐、团结的班主任和教师队伍。我们高一、二都是一个班主任带两个班，任课教师一节课一张导学案，禁止成题和辅导书直接上课堂，很辛苦。作为年级主任，无论对班主任还是任课教师都没有承诺，所以身先士卒，说得再好，不如做出样子，无论是管理还是备课都决不少做。所以整个高二年级的教师、教练在工作中，齐心协力，齐抓共管，战斗力很好。

2.抓好课堂建设。

“本着相信学生，解放学生，利用学生，发展学生”的理念，去进行教学，从我们的实践来看，我们的学生，单靠教师的讲，现在来看肯定是学不会了。所以在课堂上本着“学生最后的学习成绩取决于他能吸收多少，而不是教师教了多少”这样一个原则去编写导学案和实施课堂教学。总体上看学生的积极性有了很大提高，教学成绩有了一定的提高。

3.做好教材整合工作。文科数学就去掉了特别难的部分，只抓住能得分的部分。

5.每周两节辅导课。每个教师不多于6人，教室的老师可以看班或辅导，但不能讲课，每个班级都有具体的任务。补知识，也补感情，老师与学生交流较少。

存在问题：

1.导学案设计习题化，没有情景化、生活化的东西，展示表面化，念展念答案现象严重，缺乏规范,导致学生学得不高效，教师教的不高效。学生的知(自本网，请保留此标记。)识不能内化成自己的东西，造成理科的数理化生，文科的地理成绩偏低。

2.教师的教学设计并没有盯着学生，而是盯着考纲，所以造成学生的知识储备应对不了导学案的要求，造成效率的低下。

3.弱势学科的存在，某个班整体学习氛围不好。

初中班主任工作总结与反思

初中班主任月考总结与反思

高一下学期的第一次月考已经落下了帷幕，现就本班成绩分析与前段总结如下：

一．数据分析：

1、从平均分数据来看，历史与英语相差兄弟班级甚远，与第一名的班级各差8分，超出正常范围；语文、地理成绩较好，数学暂时领先；政治较好。

2、个体总分前五名与其它班成绩基本平衡，但后段学生人数较多，中段学生名次靠前。

3、除个别学生成绩不稳定，进、退步现象较明显外，总体名次变化值不大，说明成绩稳定。

二．前期学习存在的问题总结：

1、学习积极态度不强，班级学习氛围不浓，学习中缺乏竞争意识，上课时气氛沉闷，老师的问题只有少数学生回答，导致个别学生上课存在睡觉的现象。我不断地做各种工作，分小组、建奖励与惩罚机制、找个别学生谈话、让成绩好的学生带动大家发言等，个别学科效果明显，但是还有明显不足需改进。

持。好学生一直在进步，差的学生提上来的人数不够多，没达到预期的效果。在以后的工作中还应加强学习方法的指导及思想教育。

3、缺乏良好的思维品质与学习习惯差，如课堂中被动，不会主动思考，不能提出高质量的问题，老师讲啥听啥不思考，课堂效率低，导致上课听不明白，课后作业慢，来不及整理与消化，就写作业了。长时间很累，成绩却不见提高。语文、英语背诵及英语听写不能按时过关。

4、作业不能及时完成，总为拖欠作业找各种借口与理由，有抄袭作业现象，特别是放假回来时，有些好同学也不能按时完成作业。历史、英语科代表工作不能积极主动。

5、不懂得利用时间，一些边角时间的利用率更是非常低，譬如上课前2分钟我虽要求不能说话了，但是一些学生也只是呆着不动，也不看书、下课后又急着走人、晚自习前、周末时间利用等等，其实也是缺乏勤学、苦学精神。

6、不能处理好学科问题，有些同学严重偏科，从而对有些学科失去兴趣，既影响自己的学习，又纵容自己的懒散。惰性、任性、随性导致学成啥样都不放心上，我简称心大。

7、个别同学对别人要求高，自己情绪变化快，说话不注意分寸，学习受情绪的影响很大。个别同学心理素质、意志力薄弱。

三.后期管理策略与措施：

1、充满信心与斗志，敢于挑战，师生齐心，众志成城，共创期末辉煌。

2、每位同学加强反思，重新明确学习目标；立志教育及主题班会，激发同学们学习热情。完善班级的奖惩制度，分小组比赛，增强学习的主动性和积极性。

3、对成绩较差的学科加强督促和检查力度，规定时间进行学习，个别学生不定时进行考试。

4、严格常规管理，严格执行班规。常规管理一定做到勤记录、勤反馈。对于违纪学生进行通报批评与自己公开反思，通报批评累计三次者位置自动排最后，同时通过校讯通反馈家长。

/4/19王健丽。

初中班主任工作反思

自从知道自己到初一年级主持初一工作，就忙开了，直到今天几乎都在忙，感觉很累。现在休息下来，反思一下，这段时间的工作，其实自己做了不少无用功。

一、自己在年级工作方面应该改进的方面：第一，应该先向在初中的同志充分了解情况后在布置工作。第二，应该在充分征求大家意见的基础上拿个大大致的工作计划，并做好相应的工作分工。第三，应该充分调动全组老师参加到年级组开学的各项准备工作。

二、年级组老师应该改进以下三个方面：第一，各班主任，应该进一步处理好学生打扫卫生、自行车排放和学习的关系，培养学生卫生保洁和自行车按要求排放的意识，把其作为学生进入初中的第一个好习惯进行培养。第二，各班主任，应该加强巡视，对班级课堂、课间纪律，作业、两操、卫生环境等做好检查督促。第三，所有任课老师要有管理意识，守好自己的课堂，不把自己课堂产生的问题交给班主任。第四，所有老师要增强团结协作意识，处理好班主任和年级组之间，班主任之间，班主任和本班课任老师之间，本年级组教师之间，同学科老师之间，以及和学生之间的关系。

三、自己在教学和教育方面应该改进的：第一，利用下班时间多读写初中生管理方面的书籍，尽快了解初中生的心理特点。第二，教学方面多想初中的同行学习，加强集体备课和二次三次备课，课后坚持写教学反思。第三，班级管理方面，应在充分了解学生，调动学生自己管理自己，培养学生独立意识和自我管理意识。

四，下周工作打算：第一，把所有班主任调动起来，参加年级学生管理工作，全面检查年级组的环境卫生，课堂教学，课间管理，两操等常规，实行班主任轮流值班制。第二，各班推荐优秀学生参加年级管理，初步组建年级组学生会，让学生协助老师做好常规检查工作，并对检查结果坚持每天公示制度。第三，利用周末时间，召开一次家长会，加强和家长沟通，为提高教育教学的正对性做好准备。第四，我本人，坚持每周听两节课。

初中班主任管理反思

本月班主任工作属双方适应期，我比较喜欢和学生接触，对孩子很有耐心，能认真倾听他们的谈话，我擅长捕捉每一个学生身上的闪光点，多表扬，少批评，创造一个融洽和谐的学习氛围。所以没几天就和孩子们混熟了，他们都很乐意和我说话、做朋友。

这个月，除了熟悉孩子，我最注重结合各类活动、比赛等平台培养学生动手能力，凝聚班级力量。如发挥每个人的能量，让每个孩子参与班级布置设计，一起绘画、剪字、粘贴、取名;大课间一起运动，锻炼身体，将体质健康测试训练进行到底。一个月下来，学生间互帮互助、师生间不断磨合，相处很舒畅。懂事、向上、肯吃苦是我对这帮孩子的评价。

低年级教材我是陌生的，我是第一次接触。困境中我决定吃透教材，给自己定任务。每篇课文在开讲之前，自己最少要读三遍，结合教参在书中批注重点字词句、感受，并在教材中深入找，用不同的符号画出文中感人的语言点，拓展的语言点，精华，典型的表达方式，结构特点。自己先细细评品，被感染，然后才能让学生在课堂中从独特的语言形式上去品，从独特表达方式、独特结构特点去品，只有自己找准、品透了，学生才能被感染、感动、震撼，才能让学生语文知识水平有效提高，情感、人格得到深化。学生回答也才能够精彩，课堂教学效果也会在精彩中循序渐进。当然自己对教材中有许多吃不准的地方，也没有经验，我时常向老学校的老师请教，向专家请教，以便提高自己教学能力。

接下去的日子还很漫长，但愿自己携着44位孩子的手，稳步向前。

班主任的反思总结

正所谓付出不一定有收获，但不付出就一定没有收获。尽管在这一阶段制定了详细的工作计划，但是在具体的班级管理过程中，在吸取班主任对班级管理的经验和教训上，也有一些方法和管理的漏洞有待改善和加强，甚至是值得反思的。经过各方面的训练，从中获得了许多管理班级的经验，为做好班主任工作打下良好基础，我有以下几点感受：

1、班主任批评的艺术性。而是严爱有度，以严导其行，以爱动其情，注意效果。

2、班级管理精致化水平有待加强。

3、学生心理辅导的持久性。新课程以“一切为了每一个学生的发展”为核心理念，实现了从“知识本位”到“人本位”的变革，从“知识传承”到“人的发展”，也就成了教学功能的基本转变。班主任是学生的精神关怀者，做为班主任不仅要关心学生的学习成绩，要关心他们生活状况，更重要的是关心他们地内心世界，关心他们的情感、情绪，关心他们的精神生活，让他们在学习知识技能的过程中，其情感态度价值观也得到协调发展，具体做到：

第一、尊重学生，但不是放任自流，而是严爱有度，以严导其行，以爱动其情，注意效果。

第二、信任学生，教师对学生的信任或委以重任，是对学生最高层次需求的满足，尊重和自我实现的满足。信任是对学生人格的尊重，信任是对学生能力的认可，信任可以使学生从中获取力量，在学生纯真的心田播种信任，必将会长出生机勃勃的绿茵。

第三、理解学生，善待学生的选择，能够将心比心，换位思考，力求懂得学生需要什么，缺少什么，及时给予支持和帮助，站在学生的立场上想问题，怀着爱护之心去判断学生的动机，评价学生的行为。

第四、关心学生的学习生活，关心学生日常生活习惯。

4、管理好班级日常工作，确定班级奋斗目标，制定计划，从当前做起，从具体的事务做起，严格要求自己，加强学习，提高班主任工作水平，对学生做好导向作用，在班主任工作当中，始终坚持养成教育、惜时教育、信心教育、感恩教育为主题的系列培养学生的做法；同时多向有经验的教师请教教学上的问题和班主任管理工作具体操作流程，向优秀班级学习管理经验。

总之，班主任工作任重道远，教师要以高度责任感，严格的师爱，去感染学生，以高尚的职业道德情操去感动学生，遇上问题多找更多的工作策略。

初中班主任反思随笔

听说你盼星星，盼月亮，终于盼来了初中班主任反思随笔，可高兴了。下面是本站小编精心为你整理初中班主任反思随笔，希望你喜欢并高兴。

班主任是学校德育的主导力量，是班级德育工作组织者和实施者，同时也是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。班主任站在改革的最前沿，要敢于突破传统的教学模式，积极探索班主任新途径、新方法，积极推进素质教育。

教育心理学认为,教育者个人的人格魅力与教育效果呈现出较为明显的一致性，也就是说，跟学生接触最多的班主任老师，如果在班级管理中，能体现出自己在道德、学识、能力等方面的优势，就会在学生心目中确立威望，并且使他们心悦诚服地接纳班级管理，潜移默化地接受班主任改造，朝良好的态势发展。我所在的班级，由于男生居多，他们大多是沉默寡言，对班集体的事务异常冷淡，每次学校举办集体活动时，他们都会互相推托，这让我伤透了脑筋!后来，我发现每次活动，单纯鼓励他们是不够的，还要展现我在某方面的能力，并表明愿意协助他们，参与其中，他们就会显得更为积极，更为主动。而当获得一定成绩时，他们自然就会向我投来钦佩的眼光，久而久之，我在他们心目中形成一定的威信，他们也愿意与我交流各方面的问题，这大大促进了我们彼此的沟通，也增强了他们的自信心和独立性，可见教育者的人格魅力对学生的影响之重。除此之外，我还会经常向学生介绍学校其他老师和优秀学生的风采和表现，让他们感受到校园良好的整体氛围，并以此为学习榜样。

但是，俗话说“再好的语言，没有行动永远都是苍白的于是，班主任就必须做好楷模，以身作则，用自己的点滴行为去影响，感染他们，使自己的一言一行都对学生产生潜移默化的作用,在学生的心目中留下深刻的印记。“教师的职务就是用自己的榜样教育学生。”榜样示范是有效发挥德育功能的方法，班主任教师是授业、解惑者，更是传道者，率先垂范，深刻领会身教重于言教的哲学意义。班主任要以严肃的生活态度，严谨的治学精神严格要求自己，以此来影响和感染学生，教师要注重形象，要求学生不迟到，预备铃响后，教师就要站到教室门口;黑板没来及擦，教师自己动手擦一擦;地上有纸，教师随手捡起;地没有扫，教师带头拿起笤帚……用良好的师德感染学生，用默默的奉献精神去鼓舞学生，是班主任人格魅力的体现。我曾经为班上学生卫生习惯不好伤脑筋，而当我拿起工具动手做起来时，此时无声胜有声，学生立刻跟着干起来，真是说一千道一万，不如自己做做看。因此,在日常工作中,作为一名班主任，要时时注意严格要求自己，以身作则，做学生的表率,用自己良好的品德和行为去带动，影响学生，为学生树立立身做人的榜样,做学生成长路上的知心朋友和引路人，和学生一同成长!

课堂是教学的主渠道，是教育的主渠道。是向学生进行思想品德教育的最经常、最基本的途径。对培养学生的思想道德品质起着重要作用。班主任要教书育人，要挖掘本学科内在的德育因素，寓德育于教学过程的各个环节之中，并把其作为各科教师课堂教学的一项重要的任务来完成。

班主任要采取民主的方法，满足学生心理上的需要，尊重学生的个性发展，班主任无论是授课还是组织班级活动，都应该保护和激励学生的好奇心和求知欲，鼓励学生大胆设想，敢于提问，培养学生的参与和快乐感。班主任是学校进行教导工作最直接的参与者，应采取多种形式对学生进行德育及遵纪守法教育，树立正确的人生目标，培养他们的自觉性与坚韧性，如组织学生参观、进行演讲比赛、主题班会等，此外，班主任在学生遇到困难时，要适时帮助他们分析原因，寻找解决问题的途径，鼓励他们树立信心，积极进取，坚定不移地把克服困难的方法和决定付诸行动，克服所面临的困难。总之要调动学生的积极性，增强他们的参与意识，通过民主管理，组织学生参与班级管理，激发学生的积极性，培养他们的主人翁的责任感。

总之，班主任在班级工作中应从学生的要求出发，处处为学生做榜样，，创新性地开展工作，使学生全面健康的发展，形成高尚的道德品质和科学的人生观，把学生真正培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的新型人才。

多年来，我始终把班主任工作看作是一门充满智慧的艺术，我用一种高度的责任心在这块园地里辛勤耕耘，我渴望着我的学生在我的教育下能健康、快乐地成长，学会做人，学会学习，渴望着他们将来能成为社会的有用之才，为此，我不断摸索着这门艺术的方法，下面我谈谈自己在班级工作中的几点体会：

一、为人师表，成为学生心中楷模。

班主任怎样才能使自己成为学生心中的楷模呢?古人云“学高为师，身正为范”，这也就是说教师如果要“传道、授业、解惑”就必须要有丰富的知识和高尚的品德，因此作为班主任首先要不断用新的知识充实自己，要深钻教材，精心备课，要充分利用课堂教学这个大舞台充分展现自己的才华。试想当学生在班主任的课堂上听得如醉如痴，充分领略班主任的课堂教学艺术时，他们难道不会在心中深深地喜欢和佩服自己的班主任吗?其次，班主任在平时的一言一行中也要严格要求自己，为人处事给学生以示范，做学生的榜样。前苏联教育家申比廖夫曾说：“没有教师对学生直接的人格影响。就不可能有真正的教育工作。”马卡连柯也说：“教师的个人榜样，乃是使青年心灵开花结果的阳光。”当班主任弯腰捡起丢落在地上的纸屑时;当班主任轻轻地把丢落在课桌上的饭粒扫起送进食堂时;当班主任细心地把教室玻璃装好时;当班主任时刻注意礼貌用语、尊重他人时;当班主任言出必行、恪守诚信时……这一切都会对学生起潜移默化的作用，而这种作用远远大于那种课堂上的苍白说教。所谓“身教重于言教”，因此班主任应该要提高思想道德水平，加强自身修养。

二、强化班级管理，形成良好班风。

班风的好坏直接影响着学风，因此班主任在新接受一个班时就应该致力于良好班风的形成。我的做法具体有以下几点：

1、开学之初，树立榜样。经常采用各种方式号召学生向榜样学习。抵制歪风邪气的形成，对违纪违规次数较多的同学采用谈心、批评等多种方式进行教育。

2、制定班规，对学生进行量化管理，一般来说是从学习纪律、清洁卫生、体育锻炼、值日生、班干部、大课间、奖励等几个方面，制定奖罚措施。特别指出的是班规的制定宜采用民主方式，并且在班规的实施过程中，班主任一定要讲原则、讲民主，要一视同仁。

3、培养干部队伍，在学习、纪律、卫生、体育锻炼、大课间等方面对全班同学进行监督。

三、用爱心关心学生成长，用细心发现存在问题。

班主任工作又是一门必须凝聚着爱心的艺术。因为“没有尊重和认识就没有爱”，“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”爱心如春雨，它能洗涤学生因为父母离异而带来的心灵尘埃;爱心如微风，它能抚慰学生因为疾病而带来的肉体上的疼痛;爱心如阳光，它能温暖学生因为失败而觉得寒冷的心灵。因此班主任在教书育人的同时，必须用爱心关心学生的成长，即关心学生成长的家庭环境，关心学生的学习，关心学生的身体健康，关心学生的心情感受等。爱心的表现方式可以是多种多样的，可以是一次窗前的促膝谈心，可以是一次又一次的家访，可以是作业上满怀鼓励与祝福的。

评语。

也可以是学生生日时一个大大的红苹果或热情的拥抱更可以是一次次严格的要求。(班主任工作)当然班主任在满怀爱心地投入工作时还一定要非常细心。只有细心班主任才能及时发现学生身上的问题并且妥当地加以解决。记得有一次我发现一个学生的脸红红的而且不是一般的那种红色询问之下才发现他因为不满爸妈的批评而偷偷从家里拿了一瓶酒给喝了。还有一次我发现一个学生的裤脚边连续两天都是湿的并且带有泥巴和草叶调查之后我发现这个学生竟然翻围墙出去上网裤脚边是回校时在草地上绊湿的。可以说细心能使班主任具有一双慧眼就是这双慧眼能防患于未然能有效的堵塞住学生心灵上的极小的蚁穴。

1.真爱太少，难融人心。

没有爱就没有教育，教育是一种爱的艺术。在这几年的班主任工作中，我一直以为我对学生给予的爱够多的了。但是现在好好静心地想一想，其实，我给予学生很多的是带有标签的爱——一种有偿的爱，谈不上什么真情、什么无私。比如：在平日里，当学生学习上遇到困难时，我会耐心地给予他们分析讲解;当学生犯错时，我会苦口婆心地引导规劝;当学生遇到挫折时，我会及时给予他们宽慰和鼓励……尤其是在临近考试前，这种似爱非爱的关怀会表现得更加地突出。其实，这种关爱学生的表现说白了，归根起来是教学考核评比的压力在作怪。因此，这不能算是真爱，充其量只能算是一种有偿的爱。正因为这样，师生的感情交流只流于表面，有时班级的成绩上来了也少见师生其乐融融之景，说起来让己羞愧不已。缺少心灵真正地碰撞是很难擦出爱的火花的，感情只能被感情所吸引，感情只能被感情所感化，感情只能被感情所唤醒……这不能不说是我心中记忆深处一个永远的痛。我想，只有真正发自内心地爱学生，不求任何的回报，让彼此的心灵在真情互动的世界中激情燃烧，才有可能编织出教育温情的天空。

2.协调不力，孤军奋战。

俗话说：一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。再有能力的人也离不开社会，离不开群体，也必须站在别人的肩膀上才能获得成功。班主任的工作是个群体工程，光靠单打独斗是行不通的，必须善于借用各种有利的因素来协同作战，才有可能事半功倍。可是，我在这方面却做得很不够，时而让自己深感力不从心，宛如陷入了孤军奋战的境地。我会在吸取教训中不断虚心地前行。反思三：相关知识匮乏，无源之水。

问渠哪得清如许，惟有源头活水来。在工作中，我们永远要像活水一样，才能哺育好一个个鲜活的生命。这就需要我们有活到老学到老的态度和行动，不断去完善自我。可是，在这几年里，教学工作——班主任工作——家庭生活，让我忙得团团转，有时让人忙怕得感到有些窒息。而这正成了我懒惰的借口——懒于去给自己充电。知识很匮乏，根本就不知怎样从心理角度去管理学生，如果我能多懂些心理知识与技能，如果我能多钻研一些相关的知识，相信我的工作会更加出色。

初中班主任管理反思

随着“中考”压力的临近，作为老师，心中对学生成绩的要求也日益迫切。这种迫切的情绪使我把注意力集中在他们的小测验、统一练习等各种考试的成绩上。与学生之间的谈话内容几乎都集中在学习、中考这个话题上，初二还不明显的青春期萌动在这个紧要关头却要命地表现了出来，同学们私下里都在津津乐道于男女生之间的关系，加上对学习的厌倦和惧怕，这一切都使他们处于极度的浮躁之中。当然势必会影响他们的学习。此时作为班主任，单纯地强调学习、强调中考显然是不对症下药的。只有针对他们出现的思想问题一一加以解决，收回他们浮躁的情绪，才能在成绩上有所提高。

在学生面前，老师、特别是班主任老师一定要对每一个现象都有明确的态度，特别是因初三阶段，绝不能任由一种不利于学习的思想倾向在班中形成气候。比如对于男生与女生的关系，初二我采取都是理解加规劝的方法，孩子毕竟是多变的，越不理解他们，他们越觉得没劲，自然也就散了。然而到了初三，时间紧了，采用这种方法显然不再合适了。此时就应当把理解转入地下，底下与他们谈心、交流，而在全班同学面前一定要明确自己的态度。让他们明白与中考相比，这没有目的的所谓的感情是多么地没有意义。而津津乐道于这方面事情的同学更是无聊之极。

老师的态度明确了，班里关于这方面的玩笑、谈论自然也就少。这个思考使我懂得了在初三这个时期，作为班主任老师绝不能简单地把学习成绩作为一个名词挂在嘴上，时时提、反复提，这样只会适得其反，让他们变得更加无所谓和反感。而是要随时注意学生的思想及心态，把工作做到实处。对于每一个新出现的问题都要明确自己的态度并以此来规范学生。只有这样，才能在整体上把握住全班同学的思想倾向，将他们引导到自己所希望的方向上去。在初三这个阶段，思想工作不仅不应当被忽视，反而变得尤为重要，解决了思想问题，学习才能有所保障。

班主任的反思总结

本学期我怀着一颗兴奋与期待的心情来到了xx班，担任了xx班副班主任的工作。进行了一个学期的工作让我深深感觉到xx班的孩子的与众不同，xx娃娃的可爱，乐观，阳光让我这个xx老师充满了无比的快乐与幸福。担任xx班老师一个学期以来，虽然每天的工作很琐碎，经常还把工作带回家去完成，但是这个学期是我工作这么多年来学到的东西最多的，每一次与孩子们一起读书，让我深刻体悟到自己知识的匮乏；每一次磨孩子，都让我深深反省自己的不足；每一次写心得和反思，都让我透彻地意识到自己阅读量的贫乏，写作能力的薄弱；也就是这一次次的醒悟，才让我在xx班慢慢地成长起来，感恩孩子们带给我这些无穷的知识与力量。

行有余力，则与学文。在我们xx班学知识是次要的，养成良好的行为习惯和学习做人才是主要的。我们的课程主要以读经典为主，这就是要培养孩子的专注力，孩子的专注力培养起来了，做其他事情就问题不大了。那么培养学生良好的行为习惯也是我们xx班的一个重要的课程，主要有：

（1）对人有礼貌，主动同别人打招呼，尊敬师长，团结友爱，诚实勇敢。

（2）站有站样，坐有坐样，孩子站立时要有神气、有自信、有朝气。

（3）大胆举手回答问题，先举手后发言，声音要响亮，并大胆发表自己的独立见解，特别是演讲课，要畅所欲言，要充满正能量。

（4）做事有始有终，主动做力所能及的事情，乐于帮助他人，养成不怕苦、不怕累、不怕脏的好习惯。

（5）培养学生的恭敬心和感恩心，不管对人还是对物都要有一份恭敬的心，要学会感恩父母，感恩老师，感恩他人。

（6）培养孩子的自立能力，不管在学校住宿还是在家都能学会洗衣、叠被、做家务。

但是每个孩子有不同的性格特点，对良好习惯的养成是需要我们老师有足够的智慧和耐心的。在我刚来到这个xx班的时候，因为我是新来的老师，很多孩子就喜欢在我面前钻空子，就是看我对他们还不熟悉，也不太严格，所以才导致他们有空子可钻。所以这个学期最难的工作就是磨孩子，特别是班上几个调皮的孩子，刚开始真的是拿他们没办法，后来不断地从谢老师（主班主任）那里学习，总结经验，才找到了磨孩子的方法，最后那几个调皮的孩子知道没空子可钻，才慢慢地对我敬畏起来。把孩子磨好了，其他工作也就能顺利开展了。在这个学期的班主任工作中，我也很注重发挥班干部的作用，比如徐清露，她是一个综合能力比较强的孩子，我就让她管理午休纪律和管理班币，并且兼顾管理学生中午排队吃饭的纪律，她都做得非常好，做起事确实有领导的范儿，而且号召力很强，其他同学很听她的话，帮老师减轻了不少负担；又如廖敏妍，她是一个做事很细心很认真的一个孩子，我每个星期都会让她帮我交各种各样的资料，或者拿资料去复印等，她每次都做得有始有终没出过任何差错，真是老师的得力助手。所以说真正地把学生的能力发挥出来，才是对老师最大的帮助。

但是，在这个学期的工作中，我也存在很多不足的地方。

1、跟家长的沟通比较少。因为我是新来的老师，所以一般家长有什么事都是找谢老师，很少有家长来找我，我本来平时的话就比较少了，再加上没什么话题跟家长聊，这就导致了我跟家长的交流就大大减少了，这点我应该反思。

2、给孩子上的班会课比较少。平时的班会课或者思想教育课，都是给谢写老师上了，而我上数学课就是数学课，演讲课就是演讲课，体制内教学思想还是没用根除，这点该反思。

3、班主任工作不到位。其实每个班主任都一样，繁琐的事情很多，但我都是在帮帮谢老师的小忙而已，而很多重要的工作我都帮不上忙，缺乏发现问题的能力，这点该好好反思。

总而言之，班主任的工作每天都是新的，好好弥补自己的不足，努力学习，不断成长，学为人师，行为世范，希望今后能给学生树立一个好的榜样。

初中班主任工作反思

班主任工作过去一个月了，这一个月应该来说还算比较顺利.应该说是在忙碌而紧张的气氛下度过了我的一个月班主任生活.今天利用国庆假期整理下过去的这一个月的得失之举.

为了问题说明的方面，还是以一些重要事件为例逐一总结.

启示：建立个人德育素材库。可以记录，可以复印，可以是光盘，可以照片，可以是书籍文章摘录等。

二、座位编排，座位的安排是一门学问，从开学到现在，看过来，有主动提出座位问题的同学有两位。其中一位因为同桌，另一位因为位置太靠后。我想位置不管怎么编排，总是对于个别同学不能满意，这个时候就需要班主任老师有一个正确引导。后来我在咨询一位班主任时，感觉自己的工作还是少了一个环节，那就是在编排座位的时候，应该先对同学交代清楚;我们是一个48人组成的集体，老师在安排位置也是尽量考虑到同学的身高，视力等诸方面客观情况。但不管位置怎么编排，总不可能照顾到每位一同学的要求，或者或符合每一位同学的心愿。我想这个时候就需要大家有一种大局意识。我想不管我们被编排什么位置，大家都应该有个正确的认识。首先教室的.大小和黑板的距离决定大家在任何一个位置都是可以清楚地看到黑板的;第二不管与谁做同桌，我想我们都要珍惜这分同桌的缘分，想想大家为了一个共同的信念要近距离一起奋斗一年，这也是一分值得珍藏的经历，在若干年后，当你再次听到《同桌的你》这首歌，同桌之间彼此都想到对方，回忆自己曾经为了理想一起奋斗、生活的画面，那是一件多么令人感动的事情。我想对所有同桌说，我们都要立志做优秀的同桌，做一起并肩作战的战友。做生活中互帮互助的挚友。在学习上相互鼓励，共同进步。

启示：座位编排要考虑，行为规范有互补;在学习成绩上要尽量相当;克制力强弱相互搭配。评选学习优秀同桌，自习纪律模范同桌。

三、晚自习纪律管理，晚自习纪律开学一段时间有讲话现象，后来采用固定同学坐前面，采取“讲话接力本”方式管理，感觉自习纪律有了明显好转。但是在自习开始和自习结束的时候还是有讲话的现象。我想光这样靠外力因素来进行自习纪律管理总有种治标不治本的感觉。怎样让学生在每一个晚自习有事情可做，有自己的安排、计划而且能沉侵在自己的一个探究世界。这是我要考虑的一个重要问题。接下来我想做好几件事情：(1)接续“讲话接力本”，对与首个触犯的同学一定要按章办事情，让同学必须意识到自习讲话这根高压线是不能轻易碰的。而且要值日同学、干部同学、暗查同学对平时一些爱讲话的同学要及时向老师汇报，班主任这里要及时了解情况，而且要及时找自习讲话同学谈话。(2)班会课上要专题介绍：“如何安排自己的晚自习，列举一些在学业上取得成功的同学字经验;同时对于身边一些晚自习表现优秀的同学要大力表扬，树立典型。(3)自习纪律要纳入各组长的职责范围。组长对出现的讲话现象要及时制止。

四、寝室纪律管理，最近一段时间，对于寝室纪律似乎很不能让人满意，女生寝室、男生寝室都有扣分现象，对于纪律扣分现象我想这个处罚力度要加大。纪律扣分要连带扣分，整个寝室每人三倍扣分，并且责任人要写出不少于800字的说明书。如果同一责任人出现第二次纪律扣分写出不少于1500字说明书。第三次请家长协助教育，考虑通校一个星期。

五、晨跑管理，我觉得，时间扣在6点18分，几乎所有同学都能准时达到。请假要记录，体育委员要把每天请假的同学记录下来，不能参加的女生每月只有一次，超过一次，等别人跑完，要走一圈，这项制度要完善下去，坚持到底。效果应该是不错的。

六、对于后进生的转化，要建立详细的跟踪。对于班级良好班风、学风的形成需要一个大的良好氛围。首先，班主任要勤于观察，把一些平时争分夺秒、表现良好的同学要及时记录下来，在班会上给予大力表扬，宣传。(以后在晚自习前30分钟，早上提前10分钟多去班级看看)将这么一个优秀的群体范围逐渐扩大。同时对后进生的要建立个人档案，要勤跟踪，多反馈，发现优点，及时表扬，帮助他们恢复学好的自信，并忙扶他们获得成功的快乐，我想任何一个人都不会拒绝成功，当他们经过努力并尝到成功的甜头之后，会慢慢将积极行为变成一种习惯。

初中班主任家访反思

住在我宿舍的学生lxf，是个复读生，去年初三转学到我家乡的镇中上学，受同学影响迷上了网络游戏，成天逃课泡在网吧，本来一个好好的学生就这样变得不爱学习，天天旷课，他爸爸在外打工，拿他没办法，后来一狠心，就干脆没准他读书，让他进厂打工去了。

这个学生上了几个月班之后，就尝到赚钱的辛苦，也明白了读书的用处，再三恳求他家长让他复学。

他爷爷与我父母是熟人，就将他转到我们学校来复读初三了，并安排到我自己的班级上课。

开学头一个月，读书挺用功的，表现得也很乖巧懂事，为了方便他多些学习时间，我让他住到自己房子里来了。

不过，如果曾经有过网瘾或者其它坏习惯的学生，还真要经常提醒提醒，就算他曾经后悔过，并下过大决心痛改前非，但过一段时间，放松了，就很可能会老毛病复发。

lxf昨天深更半夜拿着手机躲在被子里玩，我把手机缴了，查了下短信，哎，上网上不了，又准备谈恋爱了。

今天太忙，没找他谈谈，明天必须要跟他敲警钟了。

昨晚晚自习时跟学生们讲了打架的事，因为上周有几个学生与隔壁班的同学因为开玩笑过火打架了，打得对方鼻青脸肿了。

我说了几点：1、不要因为一些小事打架。2、能不用武力可以解决的问题就尽量不用武力。3、不要以为几个人打一个人打赢了是件好事，小心招报复，因为总有落单的时候。

不过这几点是白说了，才下了晚自习，一帮子男生就冲到另一个班的男生宿舍，去打两个平时很调皮嚣张的学生，据说是看不惯这几个学生总欺负弱小老实的同学，还敲诈同学的钱。

看来还是在伸张正义了，由于昨晚两边的学生都不承认打架了，所以就没及时处理，结果今天中午，那个班的男生见我班上带头的那个学生一个人在寝室，便喊了几个同学想趁机报复一下，结果我班上的后援很快就来了，那几个想报复的学生又被反教训了一顿。

架虽然打赢了，可是把我气得不轻，我上课才讲的事，一下课就忘了，还反着干。哎，这班主任当得真悲哀。

晚下班时，我把全班的男生都训了一顿，因为参与打架的只有几个男生没去，看来还是挺齐心哦。

不过我不可能会夸他们团结啦，这个以多欺少的事，谁都爱干，真正要卖力的时候就不一有这么团结了。

我跟他们打了个赌，如果他们能在搞卫生、比赛、争荣誉的时候也能这么齐心，那就是真团结，不然，就始终是一群乌合之众。

这些家伙倒真是被我激将激到了，说这周卫生男生全包，不用老师督促，而且一定拿面流动红旗回来。等着瞧吧。

10月16日星期二晴转阴。

今天早读去教室的时候，发现教室地板已经拖干净了，然后早上的公共区卫生也提前了十分钟就搞完了，还挺干净，看来昨晚跟男生们打的赌起作用了。不过中午的卫生因为工具和人员安排的原因，没有及时搞完。

晚自习时我跟班上的男生说：“人多力量大”在有些情况下并不成立，比如在大家用力方向不一致的时候，组织不得法的时候，消极怠工的时候，这些时候可能会适得其反，人越多效率越低。今天中午的卫生就是这种情况，原因是组织不得法。我没说他们打赌输了，只是要他们明天继续。

然后就是发奖品，开学一个多月来得到过表扬的学生都有奖品，奖品是我在海南旅游时在海滩上捡到的贝壳海螺珊瑚之类的，还有其它一些学习用品，根据受表扬的具体原因，为班级作出贡献争得荣誉的先上来选奖品，其他后上来。

同学们很兴奋，受表扬的学生更高兴，没得到奖品的学生也说以后要加油，看来奖品的激励效果挺明显的，当然，这还要看后面的实际成效。

晚上找lxf讲一了番话，一是提醒他不要分心，特别是谈恋爱的事;二是要他心智要成熟，意志要坚定，不要轻易受别人影响;三是说他读书还没发狠。

他听了之后表示要下狠决心，下苦功夫，一心一意读书了。

10月17日星期三晴。

大清早管政教的李校长跟我说，昨晚半夜三点104女寝还有人在放音乐唱歌，估计又是那几个夜猫子。由于那几个夜猫子已经犯过几次这样的事了，所以我的处理意见是这样：把放音乐的手机缴上来，两个经常吵的人不要寄宿，改为走读。

晚上找了lgl谈话，他想跟我学计算机，之前我教了他一些硬件的知识，他学得挺快，是个学电脑的料。但是他上课时总爱把头趴在桌上，没睡觉，但明显心不在学习上。我对他说，如果初中的基础知识没学好，想把电脑学精通那是不可能的。

我帮他找了一本计算机基础理论和应用的书，要求他必须端正了学习态度，我才会把书给他，教他学电脑。他答应了，看他的表现吧。

表扬了男生，卫生搞得不错，要他们继续，看到底是“团结之师”还是“乌合之众”。

10月18日星期四晴。

今天把五人帮拆散了，ls和lwj改读通学，要她们把家长喊来了，告诉她们家长这几个人在学校的表现(与男生5v1群欧事件、生日事件和半夜唱歌事件)，和为什么必须要这两个人读通学，以及以后怎样纠正她们的一些坏习惯。

一个积极向上的小团体是值得鼓励和发展的，但是一个积极向下的团伙，就没有存在的必要了，要么解散，要么转变团体的导向。所以我先把她们解散，再想办法导向正确的方向。

10月21日星期日晴。

晚自习时找lsj谈话，就她爱反位与后面的男生讲话的问题，告诉她这样已经影响上课纪律，也影响了老师上课，甚至任课老师对她作为一个女孩子的看法都有些影响了。

然后找zzx谈话，先表扬他上课很少睡觉了，这是个进步，然后谈到lsj总是反位找他讲话这件事，并告诉他要把他们的座位调整一下。

再找了wly谈话，先表扬他这学期有长进，能认真做一件事了，寝室长干得不错。然后问他关于学习的事，他对于学习不太认真，容易受旁边的同学影响。我告诉他，只要对学习保持一个认真的态度，成绩提高不是难事。并说如果他能端正学习态度，就考虑把他的座位调到前面去。

10月22日星期二晴转阴。

今天上化学上得很不在状态，课没备好，学生开始还有点兴趣，后来讲理论了就有些打瞌睡了，罚wly站前面来，那小子居然还不听，把我气得不轻。

后来反思一下，觉得自己也有做得不足，上课的准备工作做得不够，课上得不精彩。

我想把班主任交给语文老师来当，自己多花些时间去研究化学和备课，可能对学生更好些。

有个学生在看一本小说的时候看到这样一句话：如果学生在课堂上打瞌睡，老师非但不能批评学生，还要向学生道歉，因为这个老师的课不够精彩。

学生把这句话拿给我看，问我这话讲得有道理吗，我想了想，觉得有一定的道理，看来下节化学课我要向学生道歉去了。

初中班主任家访反思

光阴似箭，一点没错，我，从一个不谙世事的师范生，不知不觉已经在教育战线上工作了二十年。回想这么多年所经历的风风雨雨，酸甜苦辣，唯有自己才知个中滋味。

八八年参加工作以来，胜任了八届班主任工作，分别是91级，93级，97级，98级，20__级，20__级，20__级以及现在的20__级，中途只有94年和20__年没有任班主任(因为学生毕业后再接替毕业班数学工作)，这么长时间的班主任工作，让我慢慢积累，沉淀。

记得开始出来工作时，我就任91级2班的班主任，初出茅庐，根本不知道如何应对学生突发的状况，那一届又是开始实行六年制小学教育的首批学生，他们直接从五年级进入的初中，当时学生基础不好，调皮的也多，我完全采用说服教育对那些双差生根本不起作用，他们依然不听课，有时还旷课，惹事生非，有一次，我实在太生气了，就把我对他们的希望，以及他们的优点，缺点采用写信的方式写出来，在班会课上我朗读给他们听，读着读着，我居然哭了，因为好多学生在下面哭，当时首先感觉学生是懂感情的，他们也终于懂了老师的一片苦心，慢慢的，班上的纪律变好了，学生也开始主动学习了，然后我再各个击破，有针对的对特别调皮的学生做思想工作，与他们谈心，和他们交朋友，到最后，我和学生打成了一片，成功的迈出了第一步。

90年因为耍产假，重新接了一个新班——93级1班，有了两年的切身体会，我把摸索出的方法开始在新班实验。一个好的班集体，首先应该有好的班委，他们不仅是老师的助手，更是老师背后的眼睛，通过观察了解，有两个同学不仅成绩好，而且非常正直，大家对他们非常佩服，于是班长的任务光荣落在他们的身上，我开始树立他们在同学们眼中的威信，当然我要先树立一个言必行，行必果的良好形象。然后把他们的职责详尽的给同学们说了：“同学们，他们是你们最信任的班干部，更是老师的助手，老师不在的时候，一切班上的事情都由他们负责并处理，如果处理不下来的棘手的问题，就由我亲自处理，另外同学们也可以监督他们是不是以身作则?如果觉得他们有不公正的现象可以检举，当然必须有根有据……”接下来，我就权力下放，让他们管好自己的同时管理好班集体，既锻炼了他们的能力，又让他们充满了自信，每天，我就通过从他们那的信息反馈及时找违纪或者不认真学习的同学谈心，对他们晓之以理，动之以情，一个月后，我发觉班上的同学都有了那么一股正气，集体荣誉感也非常强烈。生活中他们互相关心，团结友爱，学习上互相竞争，互帮互助，学生间的凝聚力增强了，师生情也更加浓厚了，延续到毕业后，逢年过节，或者我的生日，他们依然会从遥远的外地打电话或者发信息祝福我，临末总不忘加上一句：“老师，您一定要多保重身体，别太累了!我们回来就来看您……!”记得有一年我的生日，居然有个在外地打工的学生把辛苦挣来的第一笔钱，邮寄给当地的电视转播台，并且刚好在我生日的当天，点歌为我祝福，那一刻，我感动，欣慰，幸福……原来当老师是多么光荣，多么自豪呀!

而到20__级这届时，我已经到新学校一年了，经过前十几年的摸索，总结，我决定更加放手，既锻炼班干部的能力，又可以让我繁忙的工作之余轻松少许，于是报名的第一天，我就开始物色我的左右手，要当好我的班干部，首先要正直，有很强的责任感，并且要有爱心和耐心，能让老师信任，更要让学生信服，换句话说，在同学们心目中既有老师的威信，又有同学朋友间的真诚和友爱，难度有点大，也许是我运气好，在八十几个报到的学生中，我找到了我的助手。于是通过我的言传身教，细心培养，他们有了自己的威信，不论教室有没有老师，他们只要往讲台上一站，同学们就开始自觉的拿出书本，静候老师的到来，另外，我不仅锻炼他们的管理组织能力，还培养他们的讲解能力，今年九月才开学，因为要送我家女儿去南京读书，请了四天假，才开学，学生没有走上正规，但是我相信他们能行，于是重担落在他们身上，每天我的课，我安排班干部给学生讲，等我回来时，科任老师对我说：“你真行，走了这么几天，班上居然风平浪静，一切都井然有序，而且讲课的学生讲得非常好，根本不要我们上你的课，也不要我们帮忙管理呢。”我笑笑，骄傲的说：“我的班干部厉害吧?”。化学老师身体不好，家里又有事，请假两周，耽误久了进度跟不上，并且时间久了学生对知识容易生疏，于是如法炮制，继续让学生当老师，一周下来，同学们没有受任何影响，半期考试依然取得了很好的成绩。

其实，初中学生的思想属于似懂非懂的阶段，总觉得自己长大了，想飞了，但是羽翼未丰又怎能自由翱翔?这个阶段的学生的个性，人生观，道德观，是非观都不是那么明了，他们往往凭自己的喜好来接受外界事物，针对他们的心理和生理特点，我不仅首先要当好老师，更要当他们的知心朋友，在他们感到迷茫时指点迷津，引领他们走出心理的困惑，特别是有的学生开始对异性同学产生朦胧的好感时，作为班主任不是马上把事情夸大，而是正确引导，然后单独交流，分析利弊，启发他们要立足今天，放眼未来，那么当务之急最重要的则是把握现在的大好时光，认真学好基础知识，打下坚实的基础，争取全面发展，将来的世界才会更加灿烂，更加辉煌。

教书育人，不仅要教书，更重要的是育人，学生可以不全部都是国家的栋梁，但一定要是真正的人，所以贯穿教育始终的都应该有思想品德的教育，而这个年龄阶段的学生具有可塑性，近朱者赤，近墨者黑，与人交往，待人接物，是否有爱心?是否知道感恩?是否有远大的奋斗目标?是否对人生有正确的认识?这些都需要老师引导，需要老师点拨。班会课上，我把报刊杂志上的优美的诗词歌赋和哲理性的文章朗读给他们听，欣赏诗歌韵律的同时，感受独特的美，陶冶他们的性情，朗读哲理性的文章后，让他们讨论生活中的哲理蕴涵的人生启示，比如《黑与白的启示》《人生如笔》，歌词《让世界充满爱》等等，让他们感悟生活，善于发现生活中的“白点”，善于在黑暗中找到光明，在失望中看到希望，感悟出无论是“黑”或者是“白”，我们都要学会把眼光首先集中在亮点，这样的人才是乐观而积极向上的，心中有了希望的阳光，就会感觉有一股神奇的精神力量，就会积极面对生活中的困苦和磨难，把压力变为动力，从而激发自己潜在的意志力和拼搏精神。而《人生如笔》则让学生明白：我们每个人肚子里的墨水其实非常有限，因此需要不断地让自己吸收新的资源。否则，写在人生白纸上的痕迹将会越来越淡，淡得让人无法看清。而同样的人生，肚子里的墨水决定了你的作为。

二十年来，经历的故事还有很多很多，谈不上什么独特的经验，仅仅是我工作中美好的回忆，每当忆起时，心里总会漾起幸福与满足的涟漪。