计划书的编写过程中，我们可以思考问题，明确目标，并备好应对可能出现的挑战。这些计划书范文是在实践中总结和提炼出来的，经过多次修改和优化，具备一定的可行性和实用性。
中班体育游戏设计方案归纳整合
1.体验相互合作的乐趣。
2.练习手膝着地向前爬行。
活动准备。
小蚂蚁胸饰、毛巾、饮料瓶、大小纸箱、积木、毽子等。
活动过程。
导入语：小朋友们，今天的天气真好啊，我们一起来玩个游戏吧!
1.小小蚂蚁兵操练。
(1)小蚂蚁是怎么走路的?(幼儿模仿)。
(2)引导幼儿练习手脚着地，膝盖腾空向前爬行。
2.玩游戏，了解游戏玩法和规则。
交代情境：冬天到了，蚂蚁们要准备过冬的粮食，今天的任务就是要到远处搬“豆子”回家。幼儿分成四队每队6位小朋友。
(2)游戏一玩法：介绍豆子(毽子)的位置，认识场地的另一端有许多粮食，请小朋友扮蚂蚁爬过去，将粮食拿回来，放在筐子里，要求每人每次只能拿一个。
(3)游戏二玩法：介绍大饼(毛巾)的位置，请两名小朋友扮蚂蚁爬过去，将大饼(毛巾)放在头中间夹着运回来，放在筐子里，要求两人每次只能运一条毛巾。
(4)游戏三玩法：交代情境，帮助蚂蚁大婶运粮食。介绍各种粮食的位置，要求每队幼儿一起到对面想办法将粮食一次性全部运回。
3.活动结束，做放松运动。
教师引导幼儿随着音乐边唱歌，边表演游戏——小蚂蚁散步。
中班体育游戏设计方案
指导语：
1、本组游戏让幼儿练习动作的控制能力、跳跃能力以及合作能力。通过亲子跳跃游戏，发展幼儿肢体协调性。
2、本组游戏一个或几个家庭都合适。
游戏一：袋鼠和狗熊编者：严彩芝游戏功能：
1、训练孩子动作的控制能力。
2、培养亲子情感，营造和谐的家庭气氛。
游戏材料：
袋鼠、狗熊头饰。
游戏过程：
1、孩子扮演小袋鼠站在前面，妈妈扮演袋鼠妈妈站在后面。
2、家长双手搭在孩子的肩上，然后两人节奏一致地向前跳跃。
3、演大狗熊的爸爸从另一处走出，袋鼠妈妈和小袋鼠赶紧站住不动。
4、大狗熊绕着他们转一圈，并做一些怪相。
5、袋鼠妈妈和小袋鼠不许笑也不许动，直到大狗熊走后才可以继续向前跳。
游戏二：袋鼠赛跑编者：严彩芝游戏功能：
发展协调性和合作配合的能力。
游戏过程：
1、父子面相对，孩子的双脚踩在父亲的双脚背上，双手相拉，组成"企鹅"。
2、妈妈发令后，从起点出发，孩子的双脚始终不得离开父亲的脚背，全程父亲要跳跃移3、途中需绕过三个障碍物，看爸爸和宝宝是否可以完成。
游戏三：袋鼠妈妈编者：严彩芝游戏功能：锻炼幼儿手部力量和合作配合的能力。
游戏材料：袋鼠头饰游戏过程：
1、让袋鼠宝宝双手从前面抱紧袋鼠妈妈的脖子，双腿夹紧妈妈的腰。
2、宝宝像小袋鼠一样紧紧的挂在妈妈胸前。
3、妈妈抱着宝宝，双脚向前跳跃，跳至对面爸爸处，再换成爸爸做袋鼠爸爸，和宝宝跳回来。
中班体育游戏设计方案案例
1、本组游戏能促进幼儿平衡觉的发展。通过亲子平衡游戏，培养幼儿自信、大胆、勇敢、坚毅的品质。
2、本组游戏一个或几个家庭都合适。
游戏一：我是小陀螺编者：严彩芝游戏功能：
1、帮助孩子在快速运动时能保持肢体平衡;2、促使平衡觉的发展，体验亲子游戏的乐趣。
游戏过程：
1、让孩子找个空地站好，可以把手臂伸平，不要扶任何东西。也可以把手放在腿两边，原地旋转。2、2、孩子在转的时候妈妈可以说："宝宝像个小陀螺，转、转、转……好，停下来，看看宝宝能不能站好不倒下。"3、让孩子静静地站立一会儿，直到他感觉不到晕了。
4、用这种方法，连续做5次，并且每天坚持如此。
5、为了引起孩子的兴趣，爸爸妈妈可以和孩子轮流做，看谁能坚持不倒下来。
游戏二：小小杂技演员编者：严彩芝游戏功能：训练宝宝脚跟对着脚尖后退走，培养行走能力。
游戏材料：长绳子或直线游戏过程：
1、在地上画一条线或放一根长绳子。
2、妈妈和宝宝一起站在绳子的一端，脚跟对着脚尖往另一端走。
3、走到头以后，再用后脚跟抵着前脚尖往后退着走回来。走到绳子中间，学着杂技演员那样，用一只脚在绳子上独立一会儿。宝宝和妈妈在绳子中间做不同的动作。
4、根据宝宝完成情况，妈妈可以和宝宝在头上各顶一个积木走。
游戏三：小小搬运工编者：严彩芝游戏功能：
1、帮助孩子训练平衡能力;发展持物运动的能力，2、培养幼儿任务意识及坚韧、勇敢的品质。
游戏材料：
书或沙包游戏过程：
1、爸爸和孩子参赛，妈妈当裁判。
2、爸爸和孩子都把两臂伸直，每人拿一个沙包或是一本书放在头顶上，从一个房间运到另一个房间。
3、也可以把书放在伸直的手臂上，从房间的一边运到另外一边，看看能够坚持多远不掉下来，一直运到终点的人为胜利。
4、还可以爬着搬运，把书放在背上运到终点。
中班体育游戏设计方案
一、活动目标：
1.通过多种形式的听信号抢椅子游戏，提高身体动作的灵敏性。
2.想办法克服人多位子少的困难，发展团结、合作的意识。
二、活动准备：
和幼儿人数相同的椅子、空阔的场地、场地上的标线、小旗子。
三、活动过程：
(一)趣味热身运动。
1.通过快速辨别方向来进行热身。
我们都是小小机器人，老师手里有一个遥控器，遥控器指到哪个方向，机器人也要指到哪个方向。
2.幼儿热身。
(二)游戏：抢椅子。
1.听指令做游戏。
舞小旗子时，幼儿快速跑回椅子上做好。
2.用听觉来分辨有效信号和无效信号。
朋友变换位置。
3.用视觉来分辨有效信号和无效信好。
换位置。
(三)游戏：我们都是好朋友。
1.讲解游戏规则。
还要想办法帮助没有抢到椅子的小朋友坐下来不能让一个小朋友站着否则算全体失败。
2.幼儿游戏。
3.讨论怎样帮助没有椅子坐的小朋友。
师：你们是怎么帮助没有位子的小朋友坐下来的?
向空间不足的情况下，想办法增加纵向空间，完成任务。
4.幼儿再次游戏。
(四)放松活动。
播放轻音乐，好朋友之间互相捶捶背，揉揉腿。
中班体育游戏设计方案归纳整合
1、联系走平衡木和倒退走的技能。
2、通过倾听指令的变化，尝试变换自己的动作与之匹配。
3、感受指令和动作变化带来的快乐。
【活动准备】场地。
【活动过程】。
一、准备活动。
幼儿站成大圆圈念儿歌，儿歌念完后，根据老师发出的信号(绿灯亮或红灯亮)的指令，进行一个跟一个(做开车状)想前行或立正停止的动作。
师：小朋友，我们一起来玩开汽车的游戏，好吗?
师幼游戏(3遍)。
二、1、练习倒车。
老师将幼儿分成4队，站在场地的一端，幼儿扮演司机，老师发出“倒车”的指令，幼儿就做倒退走的动作;老师发出“向前走”的指令，幼儿就向前走;老师发出“停”的指令，幼儿就停止不动。教师注意在过程中提醒幼儿，汽车之间要保持距离，不能碰撞，游戏进行3—4次。
2、游戏活动：灵活的汽车。
教师在场地的中央放两块平衡木作为大桥，将幼儿分成两队在场地的一端。游戏开始，前排的两位司机向前跑至平衡木前，走过平衡木，双脚跳下，再转身进倒退走，将汽车开进车库后，再跑回原队列，将方向盘内交给第二个幼儿，游戏继续进行。(游戏2—3次)。
三、放松活动----彩色的汽车。
老师带领幼儿边唱歌边表演游戏《彩色的汽车》。
中班体育游戏设计方案归纳整合
游戏准备：彩色小木珠。
彩线游戏过程：
1教师出示已经穿好的项链，引发幼儿自己动手的欲望。
2、师示范制作的方法并提出要求(1)左手拿木珠，右手拿彩线，眼睛看好木珠的洞穿(2)请家长鼓励宝宝大胆的自己穿(3)要求手拿彩线的位置要合适1、完成后，展示作品，使幼儿感受到成功的喜悦。
游戏指导：家长在活动中多鼓励幼儿，让幼儿自己动手操作.
2、游戏名称：我的小沙锤。
游戏目标：1、发展小肌肉的协调性2、促进手眼协调能力。
游戏准备：饮料瓶若干每位幼儿一定数量的豆子。
游戏过程：
2、开始制作，要求幼儿把豆子一粒一粒的装进瓶子里。
3、游戏名称：过山洞。
游戏目标：培养幼儿钻、爬的能力。
游戏过程：
1、家长用身体及四肢做出各种山洞让幼儿自由钻爬。
2、老师示范新颖的山洞让家长宝宝一起钻爬游戏指导：注意家长应照及到四周幼儿。
4、游戏名称：我有一双小巧手。
游戏目标：
1、通过动手操作，锻炼幼儿小肌肉群的动作灵活性;。
2、通过建构，发展幼儿的想象力;。
3、加深亲情关系;。
4、学会收拾整理玩具;。
游戏准备：各式玩具(插接类)。
游戏过程：
1、教师介绍各式的积木，邀请家长同幼儿共同拼插;。
2、分类自由拼插，教师巡回交流;。
3、分别展示作品，介绍它的奇特性;。
4、幼儿自己收拾整理玩具，并把玩具送回家;。
游戏指导：
1、告诉家长应以幼儿自己的意愿拼插，可以适当的进行技能指导。
2、鼓励幼儿自己收拾物品.
5.游戏名称：大手和小手。
游戏目标：
1、通过绘画发展幼儿的动手能力，以及对颜色的感知能力。
游戏过程：
1、教师师范沿手指轮廓描画的方法，并示范添画。
2、家长和幼儿共同描画，并让幼儿大胆的在上面添画内容;。
3、作品展示(距离近的幼儿相互介绍);。
4、收拾物品(幼儿自己动手);。
游戏指导：
1、指导幼儿按一定路线有序描画。
2、让幼儿自己创造添画。
6、游戏名称：好朋友手拉手。
游戏目标：
1、通过手偶游戏，让幼儿大胆的说出自己的名字，锻炼幼儿在众人面前大胆表现;。
2、初步培养幼儿乐于同别人交往的能力;。
3锻炼幼儿能够认识自己的学号及姓名;。
游戏准备：手偶(威威兔)小花片(上面写有幼儿的姓名和学号)。
游戏过程：
1、出示手偶，自我介绍姓名和学号.威威：“小朋友，我非常喜欢你们，想和你们做好朋友，你们能告诉我你的名字吗?”(老师互相配合，一人旁白，一人表演.)。
2、幼儿逐个介绍(威威兔在小朋友说完后，要同他握握手，或是亲一下)在家长的引导下，说出自己的学号姓名.
游戏反思：幼儿对于手偶的加入兴趣特别的浓厚，有一些较腼腆的幼儿也能勇敢的说出自己的姓名及年龄，说明幼儿同一些自己所接触的玩具类的奇特物品有着特殊的交往感情.
7、游戏名称：装豆子。
游戏目标：培养孩子双手的协调性。
游戏准备：黄豆，带小空的塑料瓶子，小奖品。
游戏过程：现在是秋季，是一个收获的季节，农民伯伯们种的庄稼都丰收了，让我们帮他们把豆子装进仓库里好吗?告诉孩子规则：在游戏过程中，孩子要左手拿瓶子，用右手的大拇指和食指捏豆子，从瓶子的小空中把豆子装进去。
注意事项：让家长看好孩子别把豆子放进嘴里，家长不要帮孩子装豆子。游戏结束，把小奖品发给孩子，并给予孩子鼓励。
游戏指导：根据季节性的特点去做一些游戏，可以把大自然与游戏结合，这样在做游戏的同时也让孩子明白了许多自然现象。
中班体育游戏设计方案案例
1.闭上眼睛能根据同伴声音信号的提示辨别方位走。
2.感受与同伴相互支持、合作游戏的快乐。
活动准备。
安全空旷的场地。
活动过程。
1.幼儿玩“小动物走一走”的游戏，进行热身活动。
师：你喜欢什么小动物?请你学一学它走路的样子。引导幼儿学一学小鸭子踮脚走，长颈鹿高人走，小鼹鼠矮人走等不同走法。
2.游戏“听声音找朋友”，引导幼儿闭眼睛听声音辨别方向走。
(1)教师扮演小动物发出不同的声音，引导幼儿听到不同的叫声后听声音辨别方向走，要求幼儿听到那种动物的声音就学哪种动物走。
(2)加大难度，要求幼儿闭眼睛用脚外侧走、踮脚走等不同的走的方法。
(3)教师请幼儿扮演小动物，引导幼儿两人一组，练习听声音找朋友，教师提醒幼儿注意安全并遵守规则，不偷看。
3.进行放松活动。
4.活动延伸。
幼儿可以与爸爸妈妈一起玩这个游戏。
中班体育游戏设计方案案例
中班幼儿的动作发展已经到了具有一定的平衡能力的阶段，他们具有良好的动作协调能力，并具有一定的力量和耐力。这一阶段的幼儿，身体技能快速发展，教师通过组织“蚂蚁蚂蚁排队走”这一体育游戏，训练幼儿的平衡能力和动作协调能力，并可以让幼儿的反应能力达到训练，目的在于适应于幼儿发展规律、满足幼儿发展需要。
教学重点：本活动重点关注于重点关注与幼儿平衡能力、动作协调能力和反应能力的发展，希望可以通过本游戏活动的开展，训练幼儿的平衡能力、动作协调能力以及反应能力，并引导幼儿学会团队协作精神，感受到合作的力量。
活动目标：
一、认知目标：让幼儿理解游戏规则，熟悉游戏内容。
二、能力目标：
1、幼儿在游戏活动中能够控制身体，能够以平衡的字条保持蚂蚁的姿势，使得平衡能力得到训练。
2、幼儿能在固定蚂蚁的姿势下，协作将食物运向终点，让幼儿的动作协调能力得到训练。
3、幼儿在游戏过程中，在听到指令后，和到达终点后就能够迅速的反应并开始进行游戏，让幼儿的反应能力得到训练。
三、情感目标：
1、通过游戏活动的进行，让幼儿能够体会游戏的乐趣。
2、在游戏过程中，让幼儿感受到合作的意义所在，并让他们学会与他人合作。
活动准备：揉成球状的报纸团、皮球、口哨、蚂蚁运食物的挂图一张、小蚂蚁面具若干。
活动过程：
一、游戏导入。
1、教师组织幼儿来到操场上，说：“小朋友们，你们见过蚂蚁是怎么运食物的吗?”幼儿进行回答。教师接下来就引出，“今天啊，老师就要给大家讲一个小蚂蚁嘟嘟的故事哟!”并展开挂图，指出图上的小蚂蚁嘟嘟，并开始讲故事。
故事“一天，小蚂蚁嘟嘟肚子饿了，就来了草地上找食物，它在草地上转来转去，还东嗅嗅、西嗅嗅，终于在草地上找到了一粒米饭。嘟嘟高兴极了，立马就向那粒白米饭，嘟嘟一边跑还一边想，今天有好吃的了!真是高兴。嘟嘟走进了才发现，这粒白米饭真是太大了，比自己大了好几倍呢!自己一定不能搬回家去，得请大家一起来帮我搬走。于是，聪明的嘟嘟就挥动着可爱的小触角向蚂蚁家族里面的传递员报道了，请大家一起来搬走这粒白米饭。不一会儿，嘟嘟的好朋友们就都来了，大家排好队，一起把这粒大大的白米饭搬了起来，运回了家里。晚餐的时候，大家都吃到了白米饭，还剩下一大块。嘟嘟也挺着吃得饱饱的肚子，安心的睡觉了。”
在故事讲完后，老师提问“小朋友们，你们说嘟嘟找到的那一粒白米饭对他来说太大了，那么他们是怎么搬回家的呢?”(幼儿回答)。
幼儿回答之后，老师引出“你看小蚂蚁们一起合作，将嘟嘟一个人不能够搬走那一粒白米饭搬回了家，说明合作的力量真是很大的。今天，我们要玩的游戏就叫做蚂蚁蚂蚁排队走!小朋友们都会变成可爱的小蚂蚁，一起排队把事物运回家哟!”
二、游戏过程。
1、引出游戏：
教师组织幼儿进行游戏前的准备活动，教师说“小朋友们，在玩游戏之前，我们就一起做一下准备运动吧!”说完后，教师一边唱“抖抖我的小手，动动小脚，扭扭我的脖子，转转我的脑袋”一边示范动作。
在准备活动完毕后，教师说“为了待会我们玩游戏更加方便，现在请小朋友们站好了，老师要将小朋友们分为五个小组哟。”教师将幼儿分成五个小组，请组内的幼儿两人一组，进行蚂蚁扮演。教会幼儿蚂蚁的组合姿势为第一个幼儿站立，两手作触角;第二个幼儿弯腰，双手抱住前面一个孩子的腰。并请小朋友进行示范。
2、交代游戏规则：
教师引出：小蚂蚁们今天来到了草地上，发现了好多食物(将手指向已经摆好的事物(球状的报纸和皮球))，大家的肚子都已经饿了，都迫不及待的想要把食物运回家里。但是呢，小蚂蚁是爱护食物，他们都是非常有规则的。蚂蚁大王就悄悄的告诉老师，说“小蚂蚁们看见这么多事物，一定都很急切吧!但是为了让我们蚂蚁家族更加快乐和谐，我们不如来进行一个运食物比赛吧，但是要请小蚂蚁们在把事物搬回家的路上每次只能搬走一个食物，在奔跑的时候，小蚂蚁也要注意安全哟!”
教师在说完之后，就告诉小朋友，一组小朋友中一共由三只小蚂蚁，第一组小蚂蚁到终点拿到食物之后，就回到起点，再请另一只小蚂蚁去拿食物，这样的方式循环进行，在规定时间内，拿到食物最多的小组，就为优胜小组。游戏过程中，幼儿之间要相互配合，不能摔跤和踩到别人，要是摔跤了，当时所运送的食食物作废。游戏一共进行两轮，在第二轮的时候，小蚂蚁将会由三个小朋友来组成。而在第三轮的时候，教师要请小朋友走更长的路线，并保证食物不掉下来。
3、进行游戏教师交代完游戏规则之后，请几位小朋友在其的指导下进行游戏示范，让幼儿能够在直观的示范中，进一步熟悉游戏规则。
教师在示范完后，请小朋友站好，询问幼儿“小朋友们，你们知道小蚂蚁是怎么做的了吗?你们来摆一摆小蚂蚁好不好?”幼儿进行小蚂蚁动作摆放。这样可以帮助幼儿强化对小蚂蚁动作的记忆。
在动作摆放完毕之后，教师说“小朋友们，我们的游戏马上就要开始了，请小朋友把小蚂蚁头饰带上吧，赶紧在自己队伍中排好队吧!游戏的时间是2分钟哟，让我们来看一看哪一组的小朋友运送的事物是最多!”
游戏开始，教师吹响口哨声，表示游戏正式开始，幼儿在游戏中一起搬运食物，教师需要在游戏过程中组织幼儿的游戏秩序，对能力相对较弱的幼儿进行指导。在游戏第一轮进行完后，点清小组运送的事物数量，并评出优胜小组。
进行游戏第二轮，请每个小组内的幼儿，三人一组变成可爱的小蚂蚁第一个幼儿站立，两手作触角;第二、第三个幼儿分别弯腰，双手抱住前面一个孩子的腰。请小朋友再次在2分钟的时间内，比一比那一组的小朋友运送的食物是最多的。教师在时间到了的时候，以口哨声告诉幼儿时间已到，并点清小组运送的事物数量，并评出优胜小组。
游戏第二轮结束之后，教师说“小朋友们，其实蚂蚁们在运送食物的时候，有时候的路途是非常遥远的。所以，在这轮游戏中，老师请小朋友们去更远的地方运送食物。”教师在说完后，为幼儿指出新的路线长度，请幼儿排好队，游戏按照之前的游戏规则进行，只是路线变成了蛇形路线的。在规定的两分钟内，比一比哪一组幼儿运动的食物最多，并点清小组运送食物的数量，评出优胜小组。
4、游戏结束后，教师进行总结评价。
教师说“今天小朋友们的表现都是非常不错的，大家学会了变成小蚂蚁怎么运送食物，很多小组的小朋友还在一起的配合中运送了很多的食物哟，看来团结的力量真是很伟大的，所以啊，小朋友在做事情的时候，一定要学会和别人合作，这样很多事情就很快就可以解决了。
创意实用中班体育游戏设计方案
1.指导幼儿学习纵跳触物，发展跳跃能力。
2.培养幼儿动作的协调性和灵活性。
准备。
青蛙头饰若干，在架高的竹竿或绳子上悬挂画在纸上的小虫子(数目与幼儿人数相等，“虫子”距离幼儿高举双手指尖20～25厘米)，红花若干。
过程。
1.复习引入。
(1)教师集合幼儿成四路纵队，然后组织幼儿走成圆形队，听口令齐步走，跑步走，再成四路纵队。
(2)引入主题：教师告诉幼儿，小青蛙本领大，最会捉虫子，今天老师就要当青蛙妈妈，请小朋友当小青蛙一起来捉虫子。
2.学习纵跳触物的动作。
教师示范讲解纵跳触物的动作要领：腿微屈，体前倾，臂后摆预备，双腿用力蹬直，双臂由后往下向前上方摆起，右手上举触摸物体，腾空时不低头。
小朋友原地练习2～3遍。
3.玩《青蛙捉害虫》的游戏。
全体幼儿玩《青蛙捉害虫》的游戏，教师注意悬挂的小虫子应高低不同，适合不同身高的孩子，以便每个幼儿都能捉到虫子，虫子用回形针或线绳悬挂，能反复使用。最后比比看谁捉的虫子多。
玩一会儿后，坐下来休息评比，捉虫子多者奖励红花一朵，可反复游戏2～3次。
4.整理评价。
整理成四路纵队，做放松练习，最后评价结束活动。
中班体育游戏设计方案案例
活动目标：发展幼儿的平衡、攀爬能力和灵敏性、协调性。
游戏过程：
一、活动开始，引起活动兴趣。
师：今天我们来玩个“战胜大怪兽”的游戏，你们想一想战胜大怪兽要有什么本领?……你们想当一名战胜大怪兽的小勇士吗?现在我们就来练习本领吧。
二、提出练习内容。
1、练习在小路上前走，侧走等的本领。
直到：身体保持平衡，眼视前下放，不左右晃动。
2、练习过河--跳圆点指导：提醒幼儿轻轻跨跳，既不能碰到人，又要控制自己身体不掉到小河里。
3、练习打吊球。
指导：看中目标挑起拍打，注意落地时双脚下蹲。
4、练习投掷两次。
指导：看中目标，拿起“炸弹”用力投掷出去。
5、游戏：战胜大怪兽。
师：我们练好了本领，准备去抓大怪兽，小勇士们系上子弹袋，带上手枪，然后到弹药库拿子弹。
6、每人攀墙两次取炸弹。
7、寻找并发现大怪兽，引导小朋友去打--由老师装扮。
8、最后取得胜利。
小班户外体育游戏设计方案
变戏法目标：
各种身体动作来模仿和表现小动物的各种动作，激发幼儿的想象力与创造力。
准备：
小动物图片若干张，音乐磁带。
玩法：
1.启发："今天我们来做变戏法的游戏，老师做魔术师，你们做小动物。魔术师拿出那一种小动物的图片，你们就做哪一种小动物的动作。"游戏开始，幼儿看图做动作。教师说："变、变、变!"出示小鸟的图片，幼儿就学做小鸟飞的动作。以此类推。教师出示某种动物的图片，幼儿就模仿那种动物的动作。
2.动物叫。教师说："变、变、变!变成小黄狗。"幼儿就一边叫"汪汪汪"，一边模仿狗的动作。以此类推。
贪玩的小花猫(3-5)目标：
1.轻轻走和奔跑的能力。
2.找的乐趣，发展躲闪和寻找能力。
玩法：
教师或幼儿蹲在场地中间当老猫，幼儿围着老猫蹲成一圈当小猫。游戏开始后，老猫和小猫齐说儿歌："老猫睡觉醒不了，小猫偷偷往外瞧，小猫活泼爱游戏，轻轻跑到外边去!"说完儿歌，老猫闭目装睡，小猫轻轻走到四周躲藏起来。途中，如老猫睁眼呼叫，则小猫应马上蹲下不动。待小猫藏好后，老猫睁眼四处张望，同时说："老猫睁眼看一看，不见小猫怎么办?喵!喵!"然后走出去找小猫。先被找到的小猫应随老猫一起去找其余小猫。老猫找到全部小猫后，游戏结束。
规则：
须说完"轻轻跑到外面去"后，幼儿才能走出去。
小老鼠过河(3-4)目标：
练习一个跟着一个走，培养幼儿排队走步的能力。
准备：
在场地上划两条相距10米-15米的平行线作河岸，一边摆放一些米粒或小积木，一边放置几只小筐。
玩法：
把幼儿分成人数相等的四组扮演小老鼠，每个幼儿腰系一根绳子作为小老鼠的尾巴。各组成一路纵队站在河岸一边。游戏开始时，除排头外，其余小老鼠依次抓住前面小老鼠的尾巴。由排头带领走向河对岸，抓一些米粒返回放进筐里。游戏可重复进行。
边走边画线(3-6)目标：
培养幼儿动作的协调性和走步能力。
玩法：
中班体育游戏设计方案案例
一、活动目标：
1、能积极尝试，创造性地想出多种让球动起来的方法。
2、能大胆地交流自己的想法，学习做观察记录方法。
二、活动准备：
刺猬球若干;辅助材料(盆子、报纸、书、垫板、夹子、勺子、泡沫、小棒等)。
三、活动过程：
1、引发兴趣。(出示一只刺猬球。)。
这只刺猬球是什么样子的?像什么?
(圆圆的，像大西瓜，有点像点心店里做的大馒头像小鱼吐出来的泡泡，还像天上挂的月亮。)。
2、猜测“让球动起来”的方法。
(1)幼儿猜测。
(2)幼儿交流自己的猜测、想法。
(我可以用嘴吹。
我可以用头顶我想用手拍桌子我想用脚踢。
3、验证想法。
幼儿人手一只刺猬球，进行验证。教师巡回观察、指导。
(1)观察每个幼儿的实验操作情况。
(2)询问个别幼儿的想法。
4、交流讨论。
请幼儿大胆地展示、交流自己的实验过程。
(用拇指碰一下，用头，用手当扇子等)。
5、借助辅助材料探索“让球动起来”，学习做观察记录。
“刚才小朋友都是借助身体的，现在借助其他的物品，你会怎么让你的球动起来呢?”
6、展示观察记录，让幼儿交流实验结果，分享成功喜悦。
中班教案及教学反思《榨果汁》中班活动设计方案
活动目标：
1、鼓励幼儿探索各种方法来榨取果汁。
2、培养幼儿的动手操作能力，以及同伴之间的`合作能力。
3、让幼儿体验劳动的乐趣。
活动准备：
1、各种工具：小勺、碗、塑料小刀、筷子等。
2、橙子若干。
3、中号透明塑料量杯；大号塑料量杯一个。
活动过程：
1、通过谈话引起幼儿的兴趣。
“你们喝过果汁吗？好喝吗？你知道果汁是怎样来的吗？
2、请幼儿介绍自己所看到的工具，并初步设想自己会怎样来运用这些工具来榨取果汁。
3、幼儿自由分组开始榨果汁。
（1）教师指导幼儿能够运用工具榨取果汁。
（2）鼓励幼儿探索出多种方法来榨取果汁。
（3）提醒幼儿将榨出的果汁放入量杯中。鼓励幼儿能够榨出更多的果汁。
4、讨论：你觉得用哪种方法来榨果汁最方便，哪种方法榨出来的果汁最多。
活动结束：
品尝自己榨的果汁，享受劳动的乐趣。
幼儿园中班课教案《新年心愿树》含反思幼儿园中班活动设计方案
活动目标：
1、知道人们的生活离不开树朋友，萌生对树的感激之情。
2、能发现生活中制品和树的果实等树的产物。
活动重难点：
活动重点：倾听故事，感受真挚深切的母子深情。
活动难点：以生动自然的表情和真挚夸张的动作、语言来表达抽象的情感。
活动准备：
挂图第10号，一个小女孩和大树的图片。
活动过程：
一、活动开始。
（通过谈话引出活动主题）。
老师：你们喜欢树吗？喜欢他的什么呢？为什么？很多人和小动物都喜欢树。来听听他们怎么样喜欢树呢？（老师有感情的朗读《树真好》）老师与幼儿一起讨论树的“好”
二、讨论盼盼的.好朋友树这么好！
老师：有一个小朋友就把树当成自己的好朋友！
（老师出示一个小朋友指偶）。
老师：这个小朋友名字叫盼盼，盼盼喜欢和树做好朋友。
1、盼盼的好朋友是一棵大树，真是特别啊！为什么大树会是盼盼的好朋友呢？（适当的让孩子想象）。
2、我们来听听盼盼自己是怎么说的呢？
（老师选取故事的一部分来有表情的讲故事）。
3、为什么盼盼把树当成好朋友了呢？
（老师和幼儿一起回忆故事的事情）。
老师小结：因为树变成了很多的用具和家具，盼盼在哪里都能看到树这个这个好朋友！
4、寻找树朋友。
老师：原来我们的树朋友，可以变成我们生活中很多的用具！那你们来找一找我们的树朋友吧！（引导幼儿结合生活实际来举例子）。
三、引导幼儿怎样爱护树木。
老师：小朋友刚才说了很多很多自己的朋友，我们的树朋友这么多，我们的生活都离不开树木，我们出去玩的时候要怎样来爱护树木呢？还有在我们的幼儿园都种了好多的树我们应该要怎样的来爱护它们呢？让幼儿发表自己的想法。
老师总结。我们要爱护树木，出去玩的时候不要折树枝，爱护小树苗还要多种树！
活动反思：
在语言活动中教师和幼儿之间的互动优为重要，没有互动的教学是难以想象的，更谈不上是有效的。
幼儿园中班课教案《新年心愿树》含反思幼儿园中班活动设计方案
活动目标：
1、在活动中感知自己小脚的特征及其用途，产生初步的探索兴趣。
2、通过比较，知道每个人的脚是不同的，脚会随着人体的长大而长大。
3、在自己的脚印上用蜡染、剪纸等民间艺术方法进行创造性地想象和构画。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
1、爸爸妈妈、小朋友、婴儿的图片及脚印。
2、铅笔（供幼儿描脚印用的）、纸、蜡笔、颜料、毛笔、剪刀、彩纸等操作材料。
3、磁性黑板、录音机、磁带。
4、地毯、草地、沙坑、鹅卵石路、水泥路、瓷砖路、轮胎；抹布若干、盆子。
活动过程：
一、导入部分，调动幼儿的积极性。复习歌曲《小脚丫哪里去了》。今天，我们来和我们的小脚丫一起做游戏，好吗？（好）可是，小脚去哪儿了呢？（放音乐，师生共同演唱）。
二、感知小脚的特征及其用途。
1、呀！小脚在这儿呢！我们一起把我们的小脚露出来吧！
（1）脱袜子（儿歌）缩起小脖子，（脱袜筒到脚心）拉长小鼻子，（拉出袜头）弯弯小身子，（对折）住进小房子。（放进鞋子）。
2、探讨脚丫的用途。
（1）讨论：小脚有什么用？好可爱的小脚丫，你们的小脚丫会干什么呢？（走、跳等）除了这些本领，小脚丫还有一个大本领呢！请小朋友跟着老师到草地上、鹅卵石路上、水泥地上、软地上、轮胎上、瓷砖上都去走一走，你会有什么不同的感觉？（教师带领幼儿走小路、自由探索、自由体验、自由交流，引导幼儿说出各种不同的感觉。）小脚丫累了，让小脚丫休息一会吧！（师生坐下，用抹布擦干净小脚。）。
（2）个别回答：刚才你的小脚丫去哪儿了，有什么感觉？
（3）教师小结：小脚本领真大，它能帮助我们做很多事，有了小脚才能走、跑、跳，走在不同的地方，还会有不同的感觉，所以我们是不能没有小脚。
3、感知每个人的脚是不同的，脚会随着人体的长大而长大。
（1）猜脚印。瞧，这些是什么呀？（出示脚印）有什么不一样？（有大有小等）是谁的脚印呢？和好朋友一起猜一猜！（请幼儿自由猜，再请个别幼儿猜。）你来猜！我们来看看他猜得对不对呢？（拉出操作图片）。
（2）给脚印排队。小朋友真聪明，谁会给这些脚印排排队？（请一幼儿给脚印排队）一起数一数！（师生一起数）。
（3）讨论：呀！爸爸妈妈的脚好大，他们的脚是不是一出生就这么大的？出生时是怎样的？然后呢？你的脚刚出生时是什么样的？现在呢？（大）哦，我们人在慢慢长大，脚也在慢慢长大。
4、如何保护小脚。
（1）自由讨论：小脚丫真可爱，那我们平时怎么样来保护我们的小脚呢？（幼儿自由讨论，教师指导。）。
（2）个别回答：你有什么好办法？（常洗脚、换鞋子、袜子、穿鞋子……）。
三、描脚印。
1、描脚印。
（1）教师提出要求。小脚真可爱，你们想不想把我们的小脚留下来呢？（想）你有什么好办法？（画、蜡染、剪纸装饰等）你想用什么方法来装饰你的小脚印？（出示二幅范例，引导幼儿观察图案，提出要求：两只脚印要装饰的一样。）这两只脚印上的花纹怎么样呀？对了，两只脚印上的花纹要是一样的。
（2）幼儿描脚印，教师指导。把我们的小脚先描下来吧！（幼儿描，教师帮助个别幼儿。）先描好的小朋友穿好袜子和鞋子！回活动室去装饰我们的小脚印吧！
（3）回活动室，在自己的脚印上进行创造性的想象和构画。幼儿构画，教师指导，鼓励幼儿大胆地想象、创新。
四、结束部分：师生共同布置“脚丫树”。
请装饰好的小朋友把小脚印剪下来，贴到“脚丫树”上。
活动反思：
每个孩子都有小脚，但是平时却很少有机会去仔细地观察、了解它，而把自己的小脚作为一个活动的材料，着实让孩子们感到格外好奇、格外亲切。因此，本活动既贴近孩子的实际，又能满足他们的需要；激发起兴趣，充分发挥想象力和创造力。
第一部分寻找小脚丫的游戏，激起了孩子们对自己小脚丫的无限兴趣，充分调动了孩子们活动的积极性，为下面的'活动做了很好的铺垫。
第二部分感知小脚的活动，孩子们光着小脚丫做游戏，游戏形式多样，过程有趣，给孩子们创设了同伴之间积极互动的机会。孩子们在自由、宽松的活动氛围中，至始至终兴趣盎然，积极的投入。
第三部分描脚印的过程，孩子们自由发挥、自由表现、自由构想，在想象创作的过程中，体验到了成功的喜悦。首先，幼儿画出并剪下自己小脚的轮廓，是一件幼儿觉得非常有趣的事，幼儿非常的投入。
其次，幼儿选择自己喜欢的装饰方法，充分体现了“以幼儿为主”的理念，幼儿自己想象、构思，努力用不同的方式演绎自己的想法。
整个活动，教师还注重将多方面领域有机地整合在一起，努力为幼儿创设良好的活动氛围，是幼儿在轻松、愉快的气氛中积极探索、自由发挥，获得了宝贵地经验。
中班体育游戏设计方案案例
活动目标：
1、通过练习多种跳法(双脚向前行跳、并腿跳、分腿跳、侧跳)，发展跳跃能力。
2、在游戏中巩固对数字1-10的认识。
2、增强幼儿独立进行体育锻炼的能力。
活动准备：场地布置。
活动过程：
一、热身运动：
1、教师带领幼儿在圆圈上学高个子走(垫脚尖走)、矮个子走(半蹲走)，边走手部边做扩胸运动，充分活动下肢与上肢。
二、游戏：火箭发射。
幼儿扮演小火箭下蹲，从1数到10，数到10的时候向上弹跳，看谁的跳得高。
三、跳火箭。
1、教师示范各种跳法。
2、幼儿自行练习，教师适当指导。
起跳时可分腿同时跳进1和2，也可以用双脚行进跳，跳进1后，再用侧跳至2……。
四、放松运动：小火箭返航。
适合年龄：4——5岁。
游戏目标：
1.练习用纸棒赶球的动作;。
2.发展幼儿动作的协调性和灵敏性;。
3.积极参与体育活动，乐意与人合作，体验合作的快乐。
游戏玩法：
幼儿分成人数相等的两队，站在同一起跑线后以一个接一个赶着纸球向前跑，到终点后拿起纸球进行投篮，以完成速度快或进球多得对为胜利者。
游戏规则：
注意安全，按规定的线路进行游戏。
适合年龄：4——5岁。
游戏目标：
1.练习俩人背对背夹球走的动作;。
2.发展幼儿动作的协调性和灵敏性;。
3.积极参与体育活动，乐意与人合作，体验合作的快乐。
游戏玩法：
幼儿分成人数相等的两队，每组俩人背对背夹球站在同一起跑线向前走，到终点后拿起纸球进行投篮，以完成速度快的队为胜利者。
游戏规则：
注意安全，中途掉球需从起点重新游戏。
中班水墨画活动《鱼戏莲叶间》的教学反思中班水墨画活动设计方案
今天，我兴致勃勃地找来了一些红花和绿草，并把它们粘在一张纸上，一幅美丽的树叶画就完成了。我给这幅画取名为“真正的美丽”，是因为这幅画中有一个发人深省的故事。
鲜花和绿草本来是一对好朋友，它们生活在同一个花园里，每当春天来临之际，花园处处都流露出勃勃生机。
这一天，太阳公公早早地从云层中跳了出来，放射出耀眼的光茫。鲜花舒舒服服地一伸懒腰，沐浴在春光之中，小草也醒来了，阳光下，整片鲜花都充满活力，处处鸟语花香，莺歌燕舞，好一派和谐景象。
鲜花看着许多游客都对她驻足痴望，心中十分得意，高兴地大喊：“我是花园里最漂亮的！”这时，作为朋友的小草也从心底替她高兴。谁知鲜花一下子变了脸色：“谁是你朋友，那么丑，走远点，走远点，别想破坏我的美丽。哼！”
小草听懂花的意思后，伤心地离开了，看着小草离去的背影鲜花心想：“走的越远越好，你真是一点也不配和美丽的我呆在一起！”
鲜花整天洋洋得意，却也发现游客越来越少了，因为最美的花失去了绿草的陪衬，美丽的花变得不再美丽了。
这时，天下起了春雨，不知为何在鲜花看来，却十分凄凉，因为她失去了朋友！明白了一切的鲜花冒着雨找回了绿草，并诚心诚意地向他道了歉。小草原谅了鲜花，在惊奇中，人们发现鲜花变得更红了，绿草变得更绿了。
是啊，真正的美丽不是一枝独秀，也不是亭亭玉立，而是珍惜友情，爱护友谊，这才是真正的美丽！
一幅简单的树叶画，引伸出小作者的一篇童话故事。告诉我们要珍惜友情，爱护友谊。
幼儿体育游戏设计方案
玩法：做和尚的蒙上眼睛后蹲在正中央，其他人手拉手围成圈儿一边转一边唱：“和尚和尚去哪里？”“我去稻田收稻子，带我一齐收稻子。”“你去碍事不带你！和尚和尚猜一猜，猜猜你身后是哪位？”当大家唱道“和尚和尚猜一猜”的时候，同时轻敲一下和尚的头。唱完最后一句“猜猜你身后是哪位”时，大家同时停下来。然后和尚蒙着眼睛摸着他身后的人并叫出名字。如果猜中了，被猜中的人就是下一轮游戏的和尚。
幼儿体育游戏设计方案
玩法：几位幼儿手拉手围成一个大圆圈（做"大西瓜"）。一位幼儿做"切西瓜"，边念儿歌边绕着圆圈走，并做"切西瓜"的动作，念到最后一个字时，将身边两位幼儿拉着的手切开，然后站在被切开的位置。被切到的两位幼儿则务必立即朝不同方向跑一圈，再回到原位，先到达原位者即为再次游戏的"切瓜人"。
附儿歌：切，切，切西瓜，我把西瓜切两半。
幼儿体育游戏活动方案科学设计方案
活动目标：
1.通过学习原地运球的动作，发展身体协调性，炼上肢力量。
2.练习拍球的方法和技能，感受物体的弹性。
3.能在活动中听从指挥，反应敏捷，与同伴合作进行玩球。
4.通过体验游戏，培养参与球类游戏的兴趣。
5.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
活动过程：
一、热身活动。
教师带领幼儿转体、踢腿、绕踝关节、跳跃等动作。
二、探索体验。
1.出示材料，鼓励幼儿探索材料的多种玩法。
(1)教师出示小篮球，请幼儿动脑想想小篮球的玩法。
(2)幼儿自由玩要小篮球。如：抛、拍等。
(3)请个别幼儿示范，教师给予肯定与指导。
2.动作指导原地运球。
(1)幼儿分为两组，站成两横排，教师介绍活动内容。
(2)个别幼儿示范原地拍球动作，并说一说自己是怎样拍球的。
(3)教师示范并总结动作要领。
动作要领：两腿弯曲，上体稍前倾，抬头，眼看前方或侧方：五指自然分开开，手心空出，用手指和指跟部位控制球肘关节自然弯曲，以腕关节为轴，上下摆动。
(4)幼儿站立成4横排，集体练习原地运球3-4次。
提示：腕关节为轴，上下摆动时，力量不能过大。
三、集体游戏。
(一)头顶传球。
要求：幼儿排成两队，紧接着双手上举，球从第一名幼儿开始头顶传球到队尾，先完成的小组为胜。
提示软球若在传接途中落地，须捡起并从落地处重新开始。
(二)排球接力。
规则：幼儿分成四组站成横排，每组一个皮球，第一个幼儿原地拍球5个后，将球传递给第二个幼儿，以此类推，知道最后一个幼儿完成5个原地拍球后，最先完成的获得胜利。
教师进行评价与小结，使幼儿获得成就感。
四、放松整理。
教师带领幼儿一起做放松活动，稍做休息后，教师带领或指导幼儿将材料归放好，收纳过程中教师要注意幼儿的安全。
幼儿园中班课教案《新年心愿树》含反思幼儿园中班活动设计方案
活动目标：
·尝试用简单的图形和线条组合表现新年的礼物树。
·喜欢新年礼物，了解迎接新年的快乐和对别人的祝愿。
活动准备：
材料准备——各种形状的彩纸、记号笔、蜡笔、水彩笔。
活动过程：
（一）、新年老人的礼物。
1、我的心愿。
——“快要到新年了，你们最想要什么礼物呢？（幼儿群讲）。
——“好，新年老人知道中二班的小朋友就要长大一岁了，他也准备了许许多多的礼物要送给我们呢，让我们坐着雪橇一起去看看吧！（出示ppt）。
2、新年老人送礼物。
——出示帽子、手套、巧克力、小兔小熊玩偶、爱心棒棒糖的图片。
（二）有趣的礼物树。
1、礼物变变变。
——“哎呀，礼物怎么转起来了呢，它们怎么了呢，哇，礼物都变了，变成了一棵一棵的礼物树呢。”
2、我喜欢的礼物树。
——“礼物树都有什么？”
——“你最喜欢哪棵礼物树呢？为什么？”
小结：原来每课新年树都有树干、树枝和树叶，但是它们的高低、粗细、形状还有造型都不同，因为他们代表着不同的礼物，代表着每个人不同的愿望，所以它们都特别的好看。
（三）我的新年树。
1、学学画画。
——“你们想不想也把自己的心愿画出来，变成一棵美丽的新年树呢？好，我们就来学学画画新年树，把美好的.祝福送给大家。”
——“首先，先画新年树的树干，画好树干再画树叶，我先画一个爱心的树叶吧，因为我觉得我们中二班的孩子们都是特别有爱心的孩子呢。”
——“最后为爱心礼物树穿上好看的衣服，添上各种的小礼物。”
2、幼儿作画，教师指导。
（四）比比谁的礼物树最好看。
欣赏同伴的作品，比比谁的礼物树最好看。
教学反思：
作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。
幼儿体育游戏活动方案科学设计方案
一、《摆棋子》(分类练习)。
目的：学习按物体的颜色分类、训练手指的精细动作。
材料：塑料跳棋或玻璃弹子跳棋。
要点：
(1)将所有弹子取出放在一个盒子里。
(2)在家长的提示下，请幼儿先取一种颜色的弹子，选一个阵脚开始摆棋子，年龄稍大的可以一边摆一边唱数1-10。
(3)依次将六种颜色全部摆完。家长可以同时教孩子颜色的汉字和英语单词。
(4)可以双手同时摆，训练双手的灵巧性。
二、《小碗、小勺找朋友》(排序练习)。
目的：学习按大小排序、配对。
材料：形状和颜色相同但大小不同的勺子和碗各4把(个)。
要点：
(2)家长拿出4个小勺，按上述方法排序提问。
(3)家长说“小碗小勺要找朋友，请你帮忙找一找”
三、《数字罐》(计数练习)。
目的：认识数的实际意义。
材料：饮料管、吸管。
要点：
(1)在饮料罐外面贴上数字。
(2)请孩子依照数字把相同的吸管插入，边插边数手口一致。
(4)任取2罐，比一比那个多，哪个少。
四、《小小蛋糕师》(比较练习)。
目的：学习区分厚、薄，练习并列排序。
材料：彩泥、牙签或面团(也可用被子或书代替)。
要点：
(1)家长和孩子一起当“蛋糕师”，用彩泥做生日蛋糕。
(2)根据顾客(家里其他成员)的要求，制作出一个三层的和一个一层的。
(3)比较2个蛋糕的厚度，学习厚薄概念，并出示字卡。
(4)家长画多个不同厚度的蛋糕，幼儿剪下来或手撕下来，按从厚到薄的顺序，练习排列。
五、《捏面团》(守恒练习)。
目的：学习体积的守恒。
材料：面团(橡皮泥)。
要点：
(1)家长制作两块一样大小的面团(不必告诉孩子是一样大的，让孩子自己观察)，问孩子“这两块面团一样多吗?”
(4)家长把碗再用棍擀成一个大圆片，再来比较是否还一样多?
(5)让孩子也来试试，面团的形状不断变化为什么还是一样多呢?