小鱼的梦中班教案（通用18篇）

中班教案的评估与反思是提高教学质量的重要环节，教师需要根据幼儿的表现调整和优化教学设计。以下是小编为大家整理的中班教案指导，希望能够帮助教师们提高教学质量。

小鱼游中班美术教案

中班小鱼有多长教案

1.探索学习用回形针测量物体的方法，并能用数字记录测量结果。

2.了解物体的长短是相对的。

会用回形针测量物体，并能记录。

了解物体的长短是相对的。

回形针若干；两条颜色、长度不同的鱼图片；笔若干；《幼儿画册》；

一、出示卡片鱼和回形针，引发幼儿测量的兴趣。

律动《小鱼游》引出课题。

们用回形针量一量鱼宝宝有多长吧！

二、学习用回形针测量鱼身的方法。

要一根一根连接好。

3.请幼儿说出回形针的数量，教师在记录单上用相应的数字表示出来。

三、幼儿动手测量小鱼并记录结果。

鱼的长度。

四、初步了解物体的长短是相对的。

利用吸管来测量相同的鱼，让幼儿讨论为什么吸管只用了两个吸管，而回形针用了七个。

教师：测量工具长，测量的次数就少，测量工具短，测量次数就多。

五、活动结束。

小鱼游中班音乐教案

活动时间：20xx年1月10日（9:10——9:40）。

活动班级：大二班。

活动科目：科学。

活动类型：数学。

活动名称：《小鱼游游游》。

授课老师：赵国霞。

活动目标：

1、探索8的组成，知道8分成两份有几种不同的分法。

2、专心自己的操作活动，初步学习检查自己的活动。

活动分析：本节课以操作得形式让幼儿知道8有7种分法，并专心自己的操作活动，初步学习检查自己的活动。

活动准备：

1、经验准备：幼儿学习过7以内个数的组成。

2、物质准备：教具:小鱼八条，记录纸，笔。

学具：（1）小篓子若干，内放数量为8的小鱼片片，记录纸，笔。

（2）8个玩具串在一根绳子上，记录单，笔。

活动过程：

2、教师将一条小鱼拿开放在面前：几条小鱼游走了？现在小鱼分成了两份，每一份是几条？引导幼儿根据小鱼的位置说一说小鱼分成了1和7，并记录。

3、请个别幼儿移动小鱼，引导幼儿继续按小鱼的位置进行分合并记录。

二.个人操作活动。

1、小鱼游游游。幼儿先将小鱼排成一排，记录总数，然后演示小鱼游来了或游走了，说一说每次分合的结果并记录。

3、看算式进行8以内的加减运算。

三．活动评价：请幼儿介绍“小鱼游游游“活动，教师记录幼儿分合的结果，师。

生共同检查8的分合是否有重复或遗漏，得出8分成两份有7中不同的分法，引导幼儿观察记录单，发现数的互补关系：总数不变，两个部分数，一边数越来越大，另一边的数就越来越小。

幼儿园半日活动教育教案。

活动时间：20xx年10月27日。

活动领域：艺术（音乐游戏）。

活动名称：《猜拳游戏舞》。

授课老师：杜玲玲。

活动目标：

1、感受乐曲欢快的情绪，体验与同伴一起游戏的乐趣。

2、在面对面游戏时，能明确左、右方向，动作协调。

3、在游戏中能遵守规则。

活动重（难）点：在游戏中能按游戏规则玩游戏。

活动准备：

1、幼儿学过跑跳步。

2、教会两名幼儿玩游戏。

3、音乐磁带。

活动过程：

1、幼儿欣赏音乐，复习跑跳步，随音乐有节奏地做动作。

2、教师：你们玩过猜拳游戏舞吗？谁会玩？

（三名幼儿猜拳“手心或手背，如有一名幼儿不同，则为胜者。）。

3、学习游戏中的邀请动作。

（1）教师和两名幼儿示范玩游戏。

教师：刚才我是怎样邀请他们两人玩猜拳游戏的？

（2）幼儿学习邀请的动作。

（3）幼儿三人一组练习邀请动作，重点练习面对面做邀请动作的左、右方向。

4、幼儿游戏。

（1）全体幼儿做成圆圈，面向圈心拍手，由教师和两名已学会的幼儿做为邀请者进行游戏。

（2）幼儿游戏规则：在猜拳游戏中获胜者才能成为下次游戏的邀请者，如果两者相同则原邀请者仍做邀请者。

小鱼游中班音乐教案

活动目标：

1、激发幼儿对音乐游戏的兴趣。

2、准确说出图形的名称。

4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

活动准备：

1、小鱼、小虾的头饰每人一个。

2、各种图形卡片若干。

3、录音机，音乐游戏磁带。

活动过程：

一、引发兴趣今天老师请来了许多小客人到咱班做客，大家鼓掌欢迎!(出示小鱼、小虾的头饰。)它们要跟小朋友一起，用图形宝宝来做个游戏。你们高兴吗?(高兴)二、讲解玩法1、幼儿欣赏音乐《小鱼追小虾》。了解音乐的'节奏。

2、讲解游戏的玩法、规则：

请大家自由选择自己喜欢的头饰，根据头饰请小朋友自由结伴成两人一组，分别扮演小鱼和小虾，小虾手拿一种图形藏在身上，大家跟着音乐边唱边表演追逐，音乐停止小鱼追上小虾，说出小虾身上的图形是什么?像什么?两人相互交换角色，更换图形继续进行。如果说不出图形的名称，暂停游戏一次。

3、幼儿根据音乐自由表演游戏，老师提醒幼儿注意安全，不要碰到别人。

4、幼儿再次游戏，加深对游戏规则的认识。

三、教师小结表扬游戏中表现棒的幼儿，指出活动中出现的问题，希望大家在下一次玩时注意。

小鱼游中班音乐教案

活动时间：

20xx年1月10日（9:10——9:40）。

活动班级：

大二班。

活动科目：

科学。

活动类型：

数学。

活动名称：

授课老师：

赵国霞。

活动目标：

1、探索8的组成，知道8分成两份有几种不同的分法。

2、专心自己的操作活动，初步学习检查自己的活动。

活动分析：

本节课以操作得形式让幼儿知道8有7种分法，并专心自己的操作活动，初步学习检查自己的活动。

活动准备：

1、经验准备：幼儿学习过7以内个数的组成。

2、物质准备：教具:小鱼八条，记录纸，笔。

学具：

（1）小篓子若干，内放数量为8的小鱼片片，记录纸，笔。

（2）8个玩具串在一根绳子上，记录单，笔。

活动过程：

2、教师将一条小鱼拿开放在面前：几条小鱼游走了？现在小鱼分成了两份，每一份是几条？引导幼儿根据小鱼的位置说一说小鱼分成了1和7，并记录。

3、请个别幼儿移动小鱼，引导幼儿继续按小鱼的位置进行分合并记录。

二.个人操作活动。

1、小鱼游游游。幼儿先将小鱼排成一排，记录总数，然后演示小鱼游来了或游走了，说一说每次分合的'结果并记录。

3、看算式进行8以内的加减运算。

三．活动评价：请幼儿介绍“小鱼游游游“活动，教师记录幼儿分合的结果，师。

生共同检查8的分合是否有重复或遗漏，得出8分成两份有7中不同的分法，引导幼儿观察记录单，发现数的互补关系：总数不变，两个部分数，一边数越来越大，另一边的数就越来越小。

中班教案《亲爱的小鱼》

1.观察小猫和小鱼的表情动作，在猜测和阅读中理解故事内容。

2.用完整的语言、具体的动作大胆表达爱意。

3.通过欣赏绘本故事，感受猫和小鱼之间真挚的爱。

4.在理解故事的基础上，尝试续编故事。

5.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

轻柔的音乐。

1.看看，老师带来了谁呀？（小猫和小鱼）猫和鱼之间会发生什么故事？（打架，猫吃鱼）。

2.今天老师带来了一本绘本，封面上的小猫和小鱼在做什么呀？

3.猜猜看猫想干什么？（想吃鱼）。

4.这只猫咪真的想吃鱼吗？（不是）我们来看看小鱼表情怎样？（小鱼是笑眯眯的。）猫咪呢？嘴巴没有张大，眼睛微笑着闭上了。它在亲吻小鱼。它们是一对好朋友。为什么小鱼看到猫咪这么高兴。让我们一起欣赏《亲爱的小鱼》。

5.点击示题，猫咪喊小鱼叫什么？亲爱的。你会叫谁亲爱的呀？（爸爸妈妈）叫起来要甜甜的。我们再来试一试。

1.猫咪在做什么动作？

它会对小鱼说什么呢？

你和谁吻过呢?爸爸妈妈吻你的时候心里觉得怎么样呢？

1.慢慢地小鱼变得怎样了？

2.哪里看出小鱼长大了？

如果你是小猫看着已经在浴缸呆不下的小鱼，你会怎么办？

3.小猫是怎么想的呢？仔细观察一下。

4.猫咪喜欢小鱼吗？为什么还要放走它？

1.猫是怎么样想小鱼的？

2.猫咪走了吗？它一直在等小鱼回来。

3.点击扔帽子那张。它为什么要把帽子扔进大海？

4.猜猜看，小鱼会回来吗？

5.播放课件：小鱼回来了，猫觉得很幸福。

6.猫走上了鱼的背，和小鱼一起去旅游。

回忆：你还记得小猫是怎么叫小鱼的.吗？学一学（亲爱的小鱼）真甜蜜呀！猫很爱小鱼，每天它都要对小鱼说出它的爱，而且它也做到了。爱是要大声的说出来的。你爱谁呢？你会对他说什么？（请幼儿到前面表达爱）。

《亲爱的小鱼》是个充满爱的故事，配上轻柔的音乐，静谧中充满温馨，孩子们非常感兴趣。同时，也让我看到了孩子们对文学作品不一样的见解，她们丰富的想象和可爱童真，孩子的潜力是无限的，只有引领孩子真正走进文学作品感受爱，懂得爱，珍惜爱，愿意付出爱才是绘本教学的意义所在。

小鱼游中班音乐教案

活动目标：

1、感受随音乐做游戏的快乐，增进与教师、同伴的情感。

2、能理解游戏规则。

活动准备：

活动过程：

1、播放歌曲，引导宝宝欣赏、理解歌词内容，听听、说说。

2、教师当鱼妈妈，宝宝当小鱼。鱼妈妈和小鱼一起边跟唱边游来游去。当唱到“快快把他来捉住”时，鱼妈妈就捉住一条小鱼，抱在怀里。被捉住的这条小鱼要抱抱鱼妈妈，才可以回到池塘继续玩游戏。

3、提醒宝宝注意安全。

中班美术活动小鱼教案

1、了解鱼的基本特征。

2、能用圆形的纸做成鱼的外形，并用树叶装饰出鱼身上的花纹，添画出鱼的眼睛。

3、体验用树叶装饰小鱼的乐趣。

4、根据色彩进行大胆合理的想象。

5、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

【活动准备】。

1、“小鱼”范例，圆形纸若干，蜡笔、浆糊、剪刀。

2、海底世界背景图一副。

3、水族馆音乐。

【活动过程】。

一、出示范例，引起幼儿兴趣。

1、师：“今天老师带来了一位鱼宝宝，我们来看看这条鱼身上有些什么呀？”

2、师：“这条鱼它的身体是什么形状的呢？鱼的尾巴是是什么形状？”

3、请个别幼儿回答。

二、观察范例，推想制作方法。

1、教师出示范画，提问：这条鱼是用什么材料做的？（圆形的纸）。

2、这条鱼是怎么做成的呀？哪个小朋友来说说。

3、教师根据幼儿的回答进行总结：原来呀，这条小鱼是老师用圆形的纸完成的，先在纸的一边剪下一个小三角形，然后把剪下来的小三角形当做是鱼的尾巴贴在纸的另一边，这样一条小鱼的身体就完成了。再用树叶装饰出鱼鳞，就完成了。

三、示范讲解：

1、教师示范：先用剪刀，在圆形的纸的一边剪下一个三角形。那剪下的'一片怎么办？用浆糊把它贴在纸的后面。

2、师：“老师的小鱼完成了，那这条鱼还缺了什么呀？”

3、出示用树叶装饰的小鱼，引导幼儿观察鱼身上的“鱼鳞”。

师：“这条鱼宝宝有点孤单，你们愿不愿意来帮帮它，帮它找些好朋友，让它快乐起来呀？”

四、幼儿制作，老师巡回指导。（音乐）。

师：“你们可一定要给小鱼穿上漂亮的衣服哦，完成后我们一起把小鱼儿送回美丽的海底世界去吧！”

五、欣赏、交流。

1、请幼儿将制作好的鱼贴在海底背景图上。

2、师幼集中欣赏、交流。

师：“我们也变出一个水族馆了。”“你最喜欢哪一条鱼，为什么？”“看看哪条鱼的花纹很特别？”

六、总结。

师：“今天我们一起用树叶装饰出了美丽的小鱼，小朋友回去以后也可以尝试用别的材料制作小鱼。”

中班教案：小鱼儿

培养幼儿表演及语言表达能力。

学习儿歌，知道鱼的生活环境。

知道团结的力量，养成友爱的好习惯。

活动准备。

美丽小鱼的图片。

有字宝宝及画宝宝“鱼”的黑板。

活动过程。

一、情境导入。

在黑板上面有许多鱼的粉笔画。

老师问：“大家好，欢迎小朋友到海底世界来玩！”

二、学习鱼的生活环境。

1．老师说：“小朋友知道小鱼生活在什么地方吗？（生活在水里）。

如果小雨离开了水，它们就失去了生命。

2．小鱼是我们的好朋友，我们要爱护珍惜宝贵的海底生物。

3．小鱼在水中是靠尾巴游泳的。

三、学习儿歌。

2．老师说：“如果两条小鱼在水里面游的话，就不再孤单了。许多小鱼一起游的`话它们就会做好朋友。”

3．学习儿歌《小鱼游》。

4．我们小朋友一起来到幼儿园，就像小鱼一样也不再孤单。大家要有团结合作的精神。帮助年纪小的弟弟妹妹，开开心心生活在幼儿园里面。

四、游戏。

1．看看谁能做小表演家给大家朗诵儿歌《小鱼游》。

2．在朗诵儿歌的时候加上小鱼游的动作，看看哪位小朋友表演的最像。

活动延伸。

通过儿歌，掌握小鱼的生活环境，培养幼儿团结友爱的好习惯。

梦中班教案

活动目标：

1、能用不同的形式来简单介绍一些蔬菜。

2、进一步认识蔬菜和了解蔬菜的营养价值。

活动重点：以不同的形式介绍蔬菜。

活动准备：

1、各种蔬菜的头饰或胸卡。

2、收集有机蔬菜的资料。

活动过程：

1、情景导入：

幼儿根据意愿佩戴蔬菜头饰和胸卡扮演角色：

“今天，蔬菜国王有个大聚会，你们很想参加吧!”

听音乐来到“蔬菜王国”，老师扮演“蔬菜国王”：

“欢迎你们来到蔬菜王国。”

“蔬菜国王”端出蔬菜：

“猜一猜我要给你们吃的是什么?”

“里面哪些东西?”

“我为什么要请你们吃这些东西?”

2、互相介绍：

幼儿独自或结伴用不同的形式(儿歌、谜语、表演等)来介绍蔬菜，让幼儿互相进一步了解各种蔬菜的主要特征和营养价值：

3、体验快乐：

听着音乐大家一起做游戏，体验欢聚的乐趣，感受蔬菜人见人爱。

“国王”送礼物。

让每一位幼儿挑选一样蔬菜仔或新鲜蔬菜带回幼儿园种植。

中班教案《小鱼变变变》

1、尝试用蜡笔和水粉笔组合进行美术创作，体验“变鱼”过程带来的快乐。

2、养成良好的作画常规。

3、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

4、感受作品的美感。

1、水桶、毛巾、水粉笔、一次性桌布、蜡笔、手套等。

2、画有海底水草的背景图一张、音乐磁带。

1、律动进场。

师：今天让我们坐上潜水艇去海底探险吧!来，准备好了吗?出发吧!(幼儿跟着老师听音乐做相应的动作进场，坐成半圆形)。

2、来到范画前，引导幼儿猜测。

师：海底到了，咦，海底的鱼都去哪儿了?

3、出示水粉笔。

这是一只魔术笔，它一定知道鱼躲在哪里?

魔术笔粘上颜料涂在纸上，鱼就出来了。

1、请个别幼儿尝试作鱼。

师：真神奇，我们也来试试好吗?(请个别幼儿上来涂颜料)。

2、小结，作画练习的过程。

3、全体幼儿操作。

师：好玩吗?你们想不想要变这样的魔术啊?

4、提出操作要求。

(1)在变鱼前先要用淡色的蜡笔画出自己喜欢的鱼和水草，鱼要画得多些，画的重些。

(2)画好鱼和水草后，再用水粉笔涂上颜料就可以了。

(3)在涂色时水粉笔的水分不要太多，不然颜料会流出来。

(4)保持桌面和衣服等的干净，手脏了要及时擦干净。

5、幼儿分散操作，教师巡回指导。

1、评析。

2、开潜水艇离开教室。

师：小朋友变出了这么多的鱼，我们把自己的作品带到教室里，让其他小朋友一起看看。

梦中班教案

成功之处：幼儿在找的过程中，能体验到一种亲身参与，获得成功的体验。在找图形的过程中，让幼儿把梯形和其他图形分开来，这样很大程度上结合了幼儿对梯形的感性认识。

失败之处：在找图形之后，我没有让幼儿直接拿材料出来折剪，而是让他们在梯形的感性认识基础上寻找生活中的梯形，应该和长方形、正方形重叠起来比较，在比较的过程中认识梯形的一些特征，这样更强化了幼儿的感性认识。

各位老师：俗话说："教无定法，贵在得法"。以上是我对这个教学活动的理解、分析与做法，如有不当之处请评委老师给与批评指正，谢谢!

中班教案：快乐的小鱼

2、通过游戏培养幼儿对数学活动的兴趣;。

复习认识以上三种图形;。

掌握以上三种图形的特征;。

用圆形、三角形、正方形拼成的小鱼图片，场地上画三个的圆形、三角形、正方形。

1、出示图片，引导幼儿观察后进行提问，复习三种图形的名称。

2、通过提问复习三种图形的特征。

3、出示正方形，让幼儿想一想，正方形如何才能变成三角形。提升幼儿已有的知识经验，鼓励幼儿自己动手操作和探究。

4、游戏“快乐的小鱼”。老师和孩子们扮演小鱼，让幼儿听指令游到相应的'池塘里。

1、培养幼儿手眼协调能力。

2、训练幼儿协作能力和身体的平衡能力。

3、体验师生共同活动的快乐，激发幼儿共同学习的愿望，提高活动的能力。

4、培养竞争意识，体验游哮来的挑战与快乐。

5、培养幼儿健康活泼的性格。

能准确快速的抓到鱼，在游戏中不能碰到扮演鱼儿的小朋友，只能碰到夹子。

1、教师提前布置活动的场所，小猫的头饰，小鱼卡片。

2、几十个夹子。

一、导入。

1、教师出示准备好的小猫头饰，问：小朋友们，这是什么啊?(小猫)。

2、“有谁知道小猫最喜欢吃什么?”(鱼)。

3、“那么我们就来玩一个小猫捉鱼的游戏吧，好不好?”

二、基本环节。

(一)小猫捉鱼。

1、教师请小朋友们带上小猫的头饰，并扮演猫妈妈的角色。

2、猫妈妈找宝宝了：喵喵喵，孩子们，你们在哪里啊?小猫听到了就回答：喵喵喵，妈妈我们在这里。“今天妈妈发现一个地方有很多的鱼，我们赶紧去捉吧，好吗?”教师带领幼儿到放有小鱼卡片的活动区域，让小猫去把鱼儿捉回来，放到老师提前准备好的盆子里，看是捕鱼能手，捉的鱼最多。

3、幼儿开始自由的捉鱼。

4、“宝贝们，真棒这么快就把小鱼捉完了，可刚刚我们捉的鱼都不会游，下面我们就去会游的鱼好吗?”

(二)捉“活”鱼。

1、教师首先介绍游戏的方法和规则：在地上圈定一个区域，选几个孩子当鱼，在衣服上夹上十几个夹子代表鱼鳞;其他幼儿当渔夫。游戏开始，鱼儿可以跑出圈外，这时家可以去追鱼并设法取下衣服上的夹子，当鱼儿回到圆圈里就不能去夹子了，直到“鱼儿“身上的夹子取完游戏结束，取下夹子最多的就是胜利者。

2、教师选定区域让幼儿扮演小鱼，其他幼儿开始捉鱼活动。

3、幼儿活动是教师提醒幼儿只能取夹子，不能碰到扮演小鱼的幼儿。

4、评出胜利者给予表扬。

5、活动课变换角色复进行。

三、活动总结。

1、教师要捉鱼最多的小朋友说说自己的经验，并和其他幼儿交流。

2、教师小结活动内容、表扬、鼓励幼儿。

四、延伸活动。

在日常生活中多给幼儿提一些身体动作的要求，以培养他们身体运动的各种能力。

幼儿园中班《小鱼》教案

1、在正确感知6以内数量的基础上学习比较6以内数量的多少。

2、学习用“添上？或“去掉”的方法把不一样多变成一样多。

3、在游戏中体验数学活动的乐趣。

材料准备：

1、教具：1—6的数字卡；5条红鱼和3条蓝鱼的示意图3张；红、蓝水彩笔各1支；进场音乐和游戏进行时的音乐各l段。

2、学具：红、黄、蓝、紫色小鱼若干（木夹子染上颜色、画上眼睛当小鱼）；筷子人手2根；包装错误的小鱼若干份（卡纸中间写有1～6中的任意一个数字，卡纸边上夹上与中间数字不一样多的小鱼）；大箩筐1个；小箩筐3个；小水桶24个。

3、经验准备：在日常生活中幼儿已会辨认1—6的数字；会正确区分红色和蓝色；会使用木夹子；会念“晒鱼”的儿歌。

1、师生拎小鱼桶入场，激发幼儿的活动兴趣。

幼儿拎着装有红色、蓝色小鱼的小桶在室外排队。师生一起跟随音乐愉快地入场。

2、游戏一：晒小鱼（红色）。

幼儿会准确地进行手口一致点数并说出总数。（数量尽量控制在6以内）。

教师讲解“晒鱼”游戏的规则和要求。

师生一起在音乐声中“晒小鱼”，教师提醒幼儿边晒小鱼边点数。音乐停止的时候，大家都停止“晒小鱼”。

让幼儿数数自己晒了几条红色小鱼？

请个别幼儿说说自己晒的小鱼数量。

教师举1～6的数卡，每举一个数卡，都请晒了相应数量小鱼的幼儿站起来展示一下。

3、游戏二：变小鱼。

学习用“添上”或“去掉”的方法把不一样多变成一样多。

（1）幼儿尝试把自己的红色小鱼变得跟老师的`一样多。

教师出示自己晒的一串红色小鱼（数量为5），请幼儿一起数一数老师晒了几条红鱼？

请幼儿比一比自己晒的小鱼数量和老师晒的小鱼数量，谁多？谁少？

启发幼儿想一想用什么办法把自己的小鱼变得跟老师的一样多？

幼儿操作，教师个别指导。

请幼儿说说自己用什么办法把小鱼变得跟老师的一样多，最后教师小结。

（丰富词汇“添上”）。

（2）师生晒蓝色小鱼。

师生在音乐声中比赛“晒鱼”（游戏规则同上面晒红鱼的规则）。

音乐停的时候，停止“晒鱼”，请幼儿轻声、快速地数数自己晒了几条蓝色小鱼。

（3）幼儿尝试把自己的蓝色小鱼变成和老师的一样多。

师：数数老师晒了几条蓝色小鱼？（教师出示自己晒的蓝色小鱼，数量为3）。

引导幼儿想一想，可以用什么办法把自己晒的蓝色小鱼变得跟老师的一样多？

幼儿操作，教师个别指导。

请幼儿说说自己用什么方法把蓝鱼变得跟老师一样多，最后教师小结。

（丰富词汇“去掉”）。

（4）幼儿练习用“添上”或“去掉”的方法把自己的红色小鱼和蓝色小鱼变得一样多。

请幼儿比一比自己的红鱼和蓝鱼，谁多？谁少？

引导幼儿想一想能用几种方法把红鱼和蓝鱼变得一样多。

幼儿操作，教师个别指导。

请个别幼儿说说自己的方法，教师出示相应的“添上”或“去掉”的示意图。

最后，请幼儿把自己的红鱼和蓝鱼放在小桶里，师生一起送到指定的地方。

4、游戏三：包装小鱼。

练习用“添上”“去掉”的方法把不一样多变成一样多。

教师讲解游戏规则：食品加工厂有一批小鱼不符合包装要求，每一份小鱼数量与包装纸上的数字不一样多，我们要把每一份小鱼的数量变得和包装纸上的数一样多。包装对了就放到盒子里。

幼儿按“包装纸”上的数字进行纠错操作，教师提醒幼儿互相检查。

5。结束整理，分享游戏的快乐。

师生一起整理学具，退场。

把“小鱼”等学具带回活动室，可在自选活动中继续进行数物匹配的操作。

中班教案：小鱼儿

1、感知想象小鱼游的形象，表现出小鱼在不同音乐情境中游的动作。

2、感受小鱼水中游的快乐情景。

【活动准备】。

ppt、表现小鱼游姿态的各种音乐、鳄鱼不倒翁。

【活动过程】。

一、导入：感知小鱼的形象。

1、今天老师带你们去一个好玩的地方，来，跟上喽！（播放音乐：我的小汽车）。

2、美丽的海滩到啦！听听谁在海里游来游去？（播放音乐：小鱼游）。

3、我们一起来瞧一瞧，谁游来啦！

4、观察动画中的小鱼，说说学学小鱼在干什么呢？

两只小手碰碰拢，变成小鱼游游游；

两只小手背后甩，摇摇尾巴小鱼游；

一前一后摆摆手，一条小鱼游来了；

小结：大海里各种各样的小鱼游来游去，我们也来跟着音乐一起游一游。（播放音乐：小鱼游）聪明的小鱼还会跟着音乐的节奏游一游哦！

二、听一听猜一猜，模仿小鱼的动作。

（一）片段一。

1、小鱼们游来游去真开心，突然发生了什么事情？（播放音乐：大鳄鱼）。

小结：响响的、尖尖的声音，听起来有点吓人，原来真的是大鳄鱼来了。

3、别害怕，鱼妈妈告诉你们，只要我们一动也不动，变成一条石头鱼，大鳄鱼就找不到我们啦。

4、小鱼宝宝们，耳朵要仔细听，不要被大鳄鱼抓到啊！（播放音乐：小鱼游+大鳄鱼）。

（二）片段二。

1、小鱼游啊游，总算躲过了大鳄鱼。小鱼们游得没劲了，它们要去玩一样好玩的东西，听听音乐，猜一猜小鱼们正在玩什么呢？（播放音乐：滑滑梯）。

小结：音乐就像一格一格的往上爬楼梯，然后“嗖”地一下滑下来，就像我们爱玩的滑滑梯一样。

2、小鱼宝宝们，我们听着音乐也来玩玩滑滑梯吧。

（三）片段三。

1、小鱼玩累了，想游回家，但是回家的路上小鱼们遇到了一群大石头，我们一起来听听音乐，猜猜小鱼们是怎么游过去的呢？（播放音乐：开火车）。

小结：音乐听起来就像一节一节开火车，小鱼宝宝一个跟着一个排队游。

3、那么多石头太危险了，我们一起来提醒小鱼：“小鱼小鱼，要一个跟着一个游”

4、请几条小鱼和我一起游一游。（先请几位孩子来示范，后请所有的孩子来一个跟着一起游一游。）小鱼们一定要跟好我这条鱼妈妈慢慢游不能掉队哦！（播放音乐：开火车）。

5、（播放音乐：小鱼游）小鱼宝宝们，我们的家终于到啦！

（随机播放音乐：孩子们根据音乐来做相应的小鱼游的动作。）（反复多次）。

我请小鱼宝宝一起来玩游戏，听清音乐，游一游，比比谁的耳朵有本领。

【活动延伸】。

小鱼宝宝们，你们的耳朵真灵呀！下次我们再去大海里找找其他的动物好朋友好吗？先游去小便洗手喝点水休息一下吧。

中班美术教案《小鱼》

1、认识折纸图示符号，学会按步骤，要求折叠。

2、能运用粘贴，添画等方法进行作品的添加与完善。

3、通过折纸初步培养幼儿对美术活动的兴趣。

1、猜谜语：没胳膊没腿，从来不离水。走路不用脚，摇头又摆尾。（鱼）。

幼：不知道。

幼：好的。

2、教授折鱼的方法。

师：折之前啊，我们先来认识点关于折纸的秘密。了解了他们之后，会帮助你折的更好。

教师教授折纸图示符号，虚线也叫谷折线。教师大致讲解。

教师先示范鱼的折法（分鱼身和鱼尾）。

鱼身。

正方形——三角形——向上翻折——折鱼鳍——完成鱼身。

鱼尾：折扇子。

添画，师：现在请小朋友用黑色的勾线笔给你的小鱼画上好看的眼睛吧。

师：看，花花的朋友我们找到了吧?现在啊，我们把花花请出来，看我们帮助花花找到了很多的朋友是不是？那我们再把它们送回大海。

3、呈现作品。

师：请小朋友们把做好的小鱼用双面胶粘在花花的身边，让他们开心地在一起玩吧。

这是本学期的第二次公开课，有了前几次的经验，我知道如何上一节公开课。首先充分的准备是必不可少的，还有前期与其他教师交流经验，交换意见。对于这两点我在上课前都做到了。另外对于折纸中出现的一些名词，我事先也在百度上找到了相应的正确解释。中班幼儿动手能力明显比小班强了很多，而在幼儿园教学活动中，折纸活动又是幼儿深受喜爱的一项手工活动，所以我设计了以上这节活动。

教学活动过程中，为了让幼儿清楚的看到图示的每个步骤，我利用独立放大的方法，就是将每一个步骤利用折的方式显示在白板上，使幼儿能够更加清楚的看到每一个步骤。而这种方法对于我们班幼儿来说也比较新奇，因为这种形式更加突出折鱼过程中的重点和难点，而幼儿也改变了以前“老师，我不会折”的懒惰思想，都认真的看图示尝试的折起来。在遇到困难的时候，我并没有马上给他们正确的答案，我引导他们自己认真观察图示，从而达到解决问题的目的'。活动中的纸鱼分为两个部分，即鱼身和鱼尾。因为鱼尾是扇子型，本班幼儿小班就已经会折，相对于鱼身来说，要容易一些。小鱼折好以后，我又为孩子准备了一幅精彩的《海底世界》展示板，让孩子再次观察海底世界的各种生物，并且通过观察海中雨的花纹，再为自己折的小鱼添上了美丽的花纹，利用这种方法可以让孩子在折得过程中，进一步理解和记忆折纸的技能。

但是本活动也存在着不足。

1、活动设计单板。

在本活动设计中，都是固定的模式。大部分活动教学环节是由引出课题、分步示范、幼儿跟学、教师指导、结束小结几部分组成。缺乏活动设计的新意。

2、活动评价弱化。

在活动中，我只是把重点放在了如何折的这部分上。而作为折纸活动中的最后一个环节——评价欣赏环节，却没有被我重视，我也只是简单的评价了几句就草草收场。评价的目的是让幼儿不断尝到学习和获得创新的成功乐趣。而我却没有给他们这种乐趣。

总体来说，本活动中还是存在一些问题，还需要我今后更加注意、努力。

文档为doc格式。

《小鱼找朋友》中班教案

2、在愉快的.游戏氛围中体验交往的快乐。

3、丰富幼儿词汇：孤孤单单。

1、水下背景图、三条不同颜色的小鱼卡片和小鱼头饰。

2、录影机、磁带。

1、师：这是在哪里？谁会在水里游？来了几条小鱼？一条小鱼它会感觉怎样？（引出词语：孤孤单单）。

让幼儿学习朗诵儿歌第一句：一条小鱼水里游，孤孤单单水里游。理解词语：孤孤单单。

2、师：又来一条小鱼了，它来做什么？（充分让幼儿回答）这条小鱼原来是来跟前面那条小鱼碰头的（让孩子体验一下碰碰头）。

让幼儿学习朗诵儿歌第二句：二条小鱼水里游，摇摇尾巴碰碰头。

3、师：第几条小鱼来了？它又来做什么呢？原来是来给前面两条小鱼做朋友的。

让幼儿学习朗诵儿歌第三句：三条小鱼水里游，摇摇尾巴做朋友。

1、教师做小鱼，根据儿歌的内容边念儿歌边找朋友。

2、请幼儿带上小鱼头饰做小鱼，边念儿歌边做找朋友的游戏。

梦中班教案

一、猜一猜导入活动：

1.教师边在纸的中央画一个大的椭圆，在纸的一角画一个小的椭圆，边介绍。

二、教师边演示边讲解长颈鹿的身体特征。

1.引导幼儿思考并讨论，长颈鹿的脸部特征。

师：长颈鹿的头上还缺什么？（教师按幼儿的提示逐一添画眼睛、耳朵、鼻子等）圆圆的眼睛，小小圆圆的鼻子，椭圆形的耳朵，还有两个像天线一样的角）。

2.启发幼儿讨论长颈鹿的脖子上有什么，有几条怎么样的腿及怎么样的尾巴。

师：长颈鹿的身体上还有什么呢？有花纹，什么样的花纹呢？一块一块的圆形的花纹（教师边讲边画）长颈鹿的腿是什么样的呢？他有四条细细长长的腿，想小长方形一样，还有一条细细的尾巴。

三、逐一演示长颈鹿动态，引导幼儿感受长颈鹿的各项动态。

师：这一天，长颈鹿在草地上走呀走走呀走，遇见了大树，长颈鹿看着大树，轻轻地跟大树打了个招呼：大树！你好！

1.引导幼儿观察抬起头的长颈鹿的形态。

师：长颈鹿在草地上继续散步，它走呀走走呀走，它慢慢的抬起了头，遇到了谁呢？会说些什么呢？(发散在天空中遇到谁？会说些什么？)。

师：（出示长颈鹿分解图）当长颈鹿和高处的朋友打招呼时，小脑蛋应该朝着哪里呢？脖子应该怎样呢？请一个小朋友来摆一摆。（幼儿操作）原来，和高处的朋友打招呼时，小脑袋朝着上面，眼睛看着朋友说话，才有礼貌。

师：长颈鹿又走啊走，它慢慢低下了头，碰见了谁？会怎么说？

师：当长颈鹿低下头和地上的朋友打招呼时，小脑蛋应该朝着哪里呢？脖子应该怎样呢？也请一个小朋友来摆一摆。（幼儿操作）原来，和地上的朋友打招呼时，脖子应该朝下，低下头和朋友说话。

师：森林里的朋友们都知道来了一个会打招呼的长颈鹿，都想和它做朋友。

三、幼儿创作。

师：请你也用大蛋给小蛋打电话的方法来画一头长颈鹿吧！请你想想你画的长颈鹿想和谁打招呼？打招呼时长颈鹿的脖子和头是怎么样的？长颈鹿的朋友也要画下来哦！最后给他们穿上漂亮的衣服。

四、作品展示。

师：请你来介绍下，你的长颈鹿在和谁打招呼呢？那下课后请你带着长颈鹿去寻找更多的朋友吧！