梦想是人们对未来的遥远的愿景，它可以让我们勇往直前，永不停息。梦想的实现离不开勇气和毅力，以下是一些成功人士的经验分享。
我有一个梦想沪教版高一语文教案
一、导入(5分)。
1.师生读演讲背景。
(ppt)师读：从16世纪中期开始，欧洲殖民者就开始掳掠非洲黑人，把他们贩卖到美洲为奴，这种惨无人道的奴隶贸易持续了大约四百余年;1783年，美国的建国者决定废除奴隶贸易，但黑人的地位依然非常低下;南北战争之后，林肯总统签署了《解放黑奴宣言》，奴隶终于在法律上获得自由。
生齐读：但一百多年后，20世纪50到60年代的美国，种族歧视、压迫现象仍然十分严重。美国黑人仍然是下等公民，生活贫困，受不到良好的教育，不能进入各级各类高层机构，不能参加投票和选举，不能像白人一样享有人格自由和活动自由。正是在这种情况下，美国黑人发起了浩大的民权运动，马丁•路德•金就是其中最杰出的领袖。1963年8月28日，在华盛顿特区一次25万人的集会上，他发表了这次举世闻名的演讲。
教师叙述辅设自读情境：
面对广场上25万和自己有一样肤色的同胞，面对这由不幸和苦难汇集而成的黑色的海洋，他看到了他们迷惘、疲惫的神情，也看到他们满怀憧憬和热情的眼神，马丁•路德•金知道他们正是为了心中美好的梦想而不远千里、风尘仆仆地从全国各地汇集而来的，马丁•路德•金满怀深情，他那坚毅而有感染力的声音，像隆隆的春雷激荡在广场上空。他说……(注意读出演讲的特点，比如配以一定的手势、表情)。
2.教师自读2-3段。
二、探究演讲激动人心的力量(35分)。
(一)探究2-3段(8分)。
教师：马丁•路德•金的演讲激起了广场上25万黑人潮水般的掌声和欢呼声。
提问：大家认为，就第2、3段而言，马丁•路德•金用什么深深地打动了黑人的心?
我有一个梦想人教版高一语文教案
1.积累词语,掌握“安之若素”“义愤填膺”等词语。
2.了解演讲的背景及主要内容。
3.在反复诵读中体会比喻、排比等修辞手法的运用。
二、能力目标。
1.揣縻重要词句，结合文体特点与语境辨析。品味语言的深层含义和表达作用,提高理解能力。
2.体会全文激情飞扬、极富感召力的语言特点,并学习运用到写作中去,提高语言表达能力。
三、情感、态度与价值观。
1.体悟马丁路德.金的那种生命不息、为人民请命不止的崇高献身精神。
2.自由、平等、民主是人类追求的一个永恒主题,我们应树立远大的理想，为崇高而伟大的事业奋斗。
【教学重点】。
1.结合语境,联系时代背景,揣摩重点语段和词语的深层含义及强烈的感情色彩。
2.比喻、排比等修辞手法的运用。
【教学难点】。
1.对本文背景的了解和认识。
2.深层理解本文演讲后产生的意义及其影响。
【教学方法】。
1.诵读法。在反复诵读的基础上,感悟体会重点句段,从更好地理解全文。
2.问答与拓展。在设疑的前提下,点拨、解答难题;同时提供有关的图片、文字拓宽学生视野，加深对文章的理解。
【教具准备】多媒体、录音机、教学磁带、马丁•路德•金遗像.
【课时安排】2课时。
【教学步骤】。
第一课时。
【教学要点】。
作者及背景简介朗读课文,整体感知文意;精读课文,理清全文思路。
【教学过程】。
一、导语设计。
同学们,如果我们在这儿提到一个国家的名字,我想大家一定非常熟悉.不过在没有讲出这个国家的名字之前,我想到一些人的名字:比尔•盖茨、麦克尔•乔丹、麦克尔•杰佛逊、林肯……另外,还有“9.11”。无疑这个国家的名字是“theunitedstates”(美国)。看来同学们对美国是十分熟悉的。可是,我在问,我们对美国的社会现状有多少了解呢?我们又对占美国人口12.5的黑人生活现状有多少了解呢?那么,今天我们将通过一个窗口来对美国社会现状作一个初步步的认识,这就是我们今天要共同学习的一篇非常重要也极其优美的演讲词《我有一个梦想》。
二、作者与背景介绍。
教师组织学生看练习册，资料内容如下：
1.马丁•路德•金(1929~1968)，是美国一位重要的政治领袖。曾获1964年诺贝尔和平奖。他为美国黑人的政治权利而斗争，从而为世界其他地区树立了榜样。他带给人们的启示是黑人不应该被隔离，而应受到像其他人一样的待遇，而且应该受到完全的尊重。他政治主张的核心是非暴力主义。
1929年，马丁•路德•金诞生于美国东南部的佐治亚洲的亚特兰大市。他是一位基教牧师的儿子。小时候他喜欢打篮球网球，特别喜欢踢足球。他把大量时间用来读书。为了赚点钱，他还送报纸。他喜欢广交朋友，而不喜欢任何形式的打斗。15岁时他获得入学成绩优秀奖而进入壮方某州的一所大学深造。黑人在那里享有平等的权利，可以像他们所希望的那样自由地生活。学习班和工作。1948年他大学毕业，担任教会的牧师。当时在南部各州.黑人还没有受到平等的公民待遇虽然美国在1865年学结束了奴隶制,然而南部各州.通过了它们自已的法律，继续把白人和黑人分开。法律禁止黑人和白人通婚。在商店。饭店。医院。公共汽车和火车里都有为黑人设置的隔离区。黑人儿童在单独为黑人开设的学校上学。花在黑人儿童身上的教育经费只及白人儿童的四分之一。南部各州的黑人没有选举权，如果他们想要参加选举，就得通过一项阅读测验。
1948年到1951年间，马丁•路德•金在美国东海岸的费城继续深造。他毕业生相信，如呆人们得不到民权，那么要求社会变革则是正确的。也是必要的，他认为，可以通过和平革命达到社会变革的目的，而不通过战争和杀戮，在他的一生中，他迫使政府解放美国黑人，给他们平等到的权利。
1964年他获得了诺贝尔和平奖。他将全部奖金(54，600美元)献给了自由运动。1964年通过了新的民权法案,规定凡是接受美国政府资助的组织都必须平等地对待黑人。1965年一项新的选举权法案成这法律.从那以后,所有黑人都享有选选举.权。
由于马丁`路德`金从事黑人解放运动的工作,所以树敌众多.有一次,一枚炸弹爆炸,毁了他的房屋.1968年4月18日一个永远值得被所有人记住的日子,马丁•路德•金在田纳西州孟菲斯城被种族主义者刺杀身亡.
(多媒体显示马丁•路德•金遗像)。
2背景简介。
1955年12月1日,一位名叫罗莎•帕克斯的黑人妇女在阿拉伯乘坐公共汽车,坐到“白人专坐”的区域内。她拒绝挪动座位，而被警察带走。于是成立了一个组织，在求公共汽车公司改变这种不公正的做法，马丁•路德•金被推荐为这个组织的领头人。他们在市内散发了好多传单，传单说：“你去上班时，请乘公租车去，或搭别人的车去，或步行。”整整一年里，黑人拒绝乘坐市内公共汽车。马丁•路德•金号召黑人不要步行，而要继续斗争。他的房子被子人毁坏了，有段时间他的生命也受到威胁，最后该州首府律师说，公共汽车公司无权在车上把黑人和白人公开。
1963年，马丁•路德•金晋见了肯尼迪总统，要求通过新的民权法，给黑人以平等的权利。然后他又在阿拉巴马州的伯明翰领导了一场新的革命。此地黑人的住房情况很糟，黑人参加工作的机会极少，而且只有25的黑人有选举权。马丁•路德•金被子关进了监狱。他说：“我们已经为我们的权利等了三十年!”斗争在继续，一周后所有的监狱都有关满了人.黑人的革命赢得了全国的支持,最后,公共场所都有对黑人开放,所有被关押的参加游行的黑人都被释放了。
1963年8月28日，华盛顿特区组织了一次二十五万人的集会，要求种族平等。马丁`路德金向成千上万的黑人发表了一篇演说，这篇演说词立即举世闻名。他讲话没有讲话稿，他把自已对前途的看法用充满激情的语言告诉了云集的听众，这就是“我有一个梦想“。
三、教师播放示范朗读磁带或教师配乐朗读或指定学生有感受情地朗读课文。
1.多媒体显示：
(1)这一次演讲是针对什么人的?
(2)这一次演讲的时间。地点和场合各是什么?
(3)这次演讲涉及哪些内容?
(4)这次演讲想达到什么目的?
2.学生分组讨论，指定学生发言。
明确：(1)主要是针对美国黑人，同时也包括美国政府。
(2)这一次演讲的时间是1963年月28日;地点是在华盛顿广场;场合，在华盛顿特区组织二十五万人的集会上。
(3)要求自由、民主、种族的平等。
(4)进一步推动黑人要求自由、公正、平等的运动，加快实现理想的步伐。
五.学生精读课文，分组计论分析全文的结构层次。
1.学生讨论，
2.各组组长组织学生发言，
明确：全文可分为三部分。
第一部分第1自然段，回顾。肯定《解放黑奴宣言》的重大意义。
第二部分(第2自然段到第16自然段)，揭示黑人生活的状，抨击美国社会黑暗的一面，得出自已正当的要求。
第三部分(第17自然段到结尾)，展望前途，前途是光明的，胜利一定能够到来。第二部分又包括以下几个方面的主要内容：“揭露事实”“讽刺许诺”“提出要求”“提醒当局”“讲究策略”“表明决心”。
六.布置作业.回忆所学过的演讲词，看看它们有什么共同点。
第一部分第1自然段，回顾。肯定《解放黑奴宣言》的重大意义。
第二部分(第2自然段到第16自然段)，揭示黑人生活的状，抨击美国社会黑暗的一面，得出自已正当的要求。
第三部分(第17自然段到结尾)，展望前途，前途是光明的，胜利一定能够到来。
高一梦想语文作文
梦——是给那些只会空空想而不做的人准备的；想——是给那些做到一半却放弃的人挥霍的；可梦想——是给那些拥有梦、并且拥有一双翅膀的人去实现的。
梦想需要翅膀。
如果只拥有梦想，而不用努力去实现的话，也只是空想。多少成功人士的背后留下了刻苦的汗水，那些明星，我们只看到了他们辉煌的一面，却不知他们成功背后付出的艰辛。每个人都拥有梦想，但不是每个人都可以实现自己的梦想。梦想需要翅膀才能飞翔，而那双翅膀就是我们对梦想追求途中付出的努力与艰辛！
别让翅膀折翼。
在追求梦想的旅途中难免会有挫折，但只要我们不放弃不言弃，就会成功！美国总统林肯在竞选中，一次次的失败，并没有让他放弃，他坚持了下来，在追求梦想的途中，他将受过的嘲笑和轻视成为自己向上的动力，最终，他向全人类证明了，他成功了！不要在追求梦想的途中放弃，别让梦想的翅膀折翼！
让梦想飞翔。
当我们成功的那一刻，也就是我们梦想起飞的那一刻，因为我们给了它一双美丽的的翅膀。而梦想起飞的那一刻，也是我们一生中最快乐的一刻！那一刻，我们也证明了：我们的梦想不是空想！
在从梦和想成为梦想的途中，我们明白了，立志+努力+坚持=成功！
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今天，我高兴地同大家一起，参加这次将成为我国历史上为了争取自由而举行的最伟大的示威集会。
100年前，一位伟大的美国人——今天我们就站在他象征性的身影下——签署了《解放宣言》。这项重要法令的颁布，对于千百万灼烤于非正义残焰中的黑奴，犹如带来希望之光的硕大灯塔，恰似结束漫漫长夜禁锢的欢畅黎明。
然而，100年后，黑人依然没有获得自由。100年后，黑人依然悲惨地蹒跚于种族隔离和种族歧视的枷锁之下。100年后，黑人依然生活在物质繁荣翰海的贫困孤岛上。100年后，黑人依然在美国社会中间向隅而泣，依然感到自己在国土家园中流离漂泊。所以，我们今天来到这里，要把这骇人听闻的情况公诸于众。
从某种意义上说，我们来到国家的首都是为了兑现一张支票。我们共和国的缔造者在拟写宪法和独立宣言的辉煌篇章时，就签署了一张每一个美国人都能继承的期票。这张期票向所有人承诺——不论白人还是黑人——都享有不可让渡的生存权、自由权和追求幸福权。
然而，今天美国显然对她的有色公民拖欠着这张期票。美国没有承兑这笔神圣的债务，而是开始给黑人一张空头支票——一张盖着“资金不足”的印戳被退回的支票。但是，我们决不相信正义的银行会破产。我们决不相信这个国家巨大的机会宝库会资金不足。
因此，我们来兑现这张支票。这张支票将给我们以宝贵的自由和正义的保障。
我们来到这块圣地还为了提醒美国：现在正是万分紧急的时刻。现在不是从容不迫悠然行事或服用渐进主义镇静剂的时候。现在是实现民主诺言的时候。现在是走出幽暗荒凉的种族隔离深谷，踏上种族平等的阳关大道的时候。现在是使我们国家走出种族不平等的流沙，踏上充满手足之情的磐石的时候。现在是使上帝所有孩子真正享有公正的时候。
忽视这一时刻的紧迫性，对于国家将会是致命的。自由平等的朗朗秋日不到来，黑人顺情合理哀怨的酷暑就不会过去。1963年不是一个结束，而是一个开端。
如果国家依然我行我素，那些希望黑人只需出出气就会心满意足的人将大失所望。在黑人得到公民权之前，美国既不会安宁，也不会平静。反抗的旋风将继续震撼我们国家的基石，直至光辉灿烂的正义之日来临。
但是，对于站在通向正义之宫艰险门槛上的人们，有一些话我必须要说。在我们争取合法地位的过程中，切不要错误行事导致犯罪。我们切不要吞饮仇恨辛酸的苦酒，来解除对于自由的饮渴。
我们应该永远得体地、纪律严明地进行斗争。我们不能容许我们富有创造性的抗议沦为暴力行动。我们应该不断升华到用灵魂力量对付肉体力量的崇高境界。
席卷黑人社会的新的奇迹般的战斗精神，不应导致我们对所有白人的不信任——因为许多白人兄弟已经认识到：他们的命运同我们的命运紧密相连，他们的自由同我们的自由休戚相关。他们今天来到这里参加集会就是明证。
我们不能单独行动。当我们行动时，我们必须保证勇往直前。我们不能后退。有人问热心民权运动的人：“你们什么时候会感到满意?”只要黑人依然是不堪形容的警察暴行恐怖的牺牲品，我们就决不会满意。只要我们在旅途劳顿后，却被公路旁汽车游客旅社和城市旅馆拒之门外，我们就决不会满意。只要黑人的基本活动范围只限于从狭小的黑人居住区到较大的黑人居住区，我们就决不会满意。只要我们的孩子被“仅供白人”的牌子剥夺个性，损毁尊严，我们就决不会满意。只要密西西比州的黑人不能参加选举，纽约州的黑人认为他们与选举毫不相干，我们就决不会满意。不，不，我们不会满意，直至公正似水奔流，正义如泉喷涌。
我并非没有注意到你们有些人历尽艰难困苦来到这里。你们有些人刚刚走出狭小的牢房。有些人来自因追求自由而遭受迫害风暴袭击和警察暴虐狂飙摧残的地区。你们饱经风霜，历尽苦难。继续努力吧，要相信：无辜受苦终得拯救。
回到密西西比去吧;回到亚拉巴马去吧;回到南卡罗来纳去吧;回到佐治亚去吧;回到路易斯安那去吧;回到我们北方城市中的贫民窟和黑人居住区去吧。要知道，这种情况能够而且将会改变。我们切不要在绝望的深渊里沉沦。
朋友们，今天我要对你们说，尽管眼下困难重重，但我依然怀有一个梦。这个梦深深植根于美国梦之中。
我梦想有一天，这个国家将会奋起，实现其立国信条的真谛：“我们认为这些真理不言而喻：人人生而平等。”
我梦想有一天，在佐治亚州的红色山岗上，昔日奴隶的儿子能够同昔日奴隶主的儿子同席而坐，亲如手足。
我梦想有一天，甚至连密西西比州——一个非正义和压迫的热浪逼人的荒漠之州，也会改造成为自由和公正的青青绿洲。
我梦想有一天，我的四个小女儿将生活在一个不是以皮肤的颜色，而是以品格的优劣作为评判标准的国家里。
我梦想有一天，亚拉巴马州会有所改变——尽管该州州长现在仍滔滔不绝地说什么要对联邦法令提出异议和拒绝执行——在那里，黑人儿童能够和白人儿童兄弟姐妹般地携手并行。
我梦想有一天，深谷弥合，高山夷平，歧路化坦途，曲径成通衢，上帝的光华再现，普天下生灵共谒。
这是我们的希望。这是我将带回南方去的信念。有了这个信念，我们就能从绝望之山开采出希望之石。有了这个信念，我们就能把这个国家的嘈杂刺耳的争吵声，变为充满手足之情的悦耳交响曲。有了这个信念，我们就能一同工作，一同祈祷，一同斗争，一同入狱，一同维护自由，因为我们知道，我们终有一天会获得自由。
到了这一天，上帝的所有孩子都能以新的含义高唱这首歌：
我的祖国，可爱的自由之邦，我为您歌唱。这是我祖先终老的地方，这是早期移民自豪的地方，让自由之声，响彻每一座山岗。
如果美国要成为伟大的国家，这一点必须实现。因此，让自由之声响彻新罕布什尔州的巍峨高峰!
让自由之声响彻纽约州的崇山峻岭!
让自由之声响彻宾夕法尼亚州的阿勒格尼高峰!
让自由之声响彻科罗拉多州冰雪皑皑的洛基山!
让自由之声响彻加利福尼亚州的婀娜群峰!
不，不仅如此;让自由之声响彻佐治亚州的石山!
让自由之声响彻田纳西州的望山!
让自由之声响彻密西西比州的一座座山峰，一个个土丘!
让自由之声响彻每一个山岗!
当我们让自由之声轰响，当我们让自由之声响彻每一个大村小庄，每一个州府城镇，我们就能加速这一天的到来。那时，上帝的所有孩子，黑人和白人，犹太教徒和非犹太教徒，耶稣教徒和天主教徒，将能携手同唱那首古老的黑人灵歌：“终于自由了!终于自由了!感谢全能的上帝，我们终于自由了!”
我有一个梦想高一语文教案
1.联系时代背景,揣摩重点句段的深层含义及强烈的感情色彩。
2.反复诵读,体会比喻、排比等修辞手法的运用。体会并学习全文激情飞扬、极富感召力的语言特点。
3.体悟马丁•路德•金的崇高献身精神。树立远大的理想，为崇高而伟大的事业奋斗。
教学难点：
1.对本文背景的了解和对非暴力抵抗主义的认识。
2.演讲词的特点及运用。
教学方法：
1.诵读法。感悟体会重点句段,更好地理解全文。
2.问答、讨论与拓展。
教具：多媒体课件。
课时安排：1课时(公开课)。
[教学步骤]。
一、导入。
二、作者与背景介绍。
1、马丁•路德•金(1929~1968)，
美国黑人律师，著名黑人民权运动领袖，被誉为\'黑人之音\'。1929年，马丁•路德•金诞生于美国东南部的佐治亚洲的亚特兰大市。他是一位牧师的儿子。小时候他喜欢打篮球网球，踢足球。他把大量时间用来读书。他喜欢广交朋友，而不喜欢任何形式的打斗。15岁时他获得入学成绩优秀奖而进入壮方某州的一所大学深造。黑人在那里享有平等的权利，可以像他们所希望的那样自由地生活、学习和工作。1948年他大学毕业，担任教会的牧师。当时在南部各州.黑人还没有受到平等的公民待遇，虽然美国在1865年学结束了奴隶制,然而南部各州.通过了它们自已的法律，继续把白人和黑人分开。法律禁止黑人和白人通婚，在商店、饭店、医院、公共汽车和火车里都有为黑人设置的隔离区。黑人儿童在单独为黑人开设的学校上学，花在黑人儿童身上的教育经费只及白人儿童的四分之一。南部各州的黑人没有选举权，如果他们想要参加选举，就得通过一项阅读测验。1948年到1951年间，马丁•路德•金在美国东海岸的费城继续深造。他毕业生相信，如果人们得不到民权，那么要求社会变革则是正确的，也是必要的。深受圣雄甘地不抵抗，非暴力运动的影响，他认为，可以通过和平革命达到社会变革的目的，而不通过战争和杀戮，他政治主张的核心是非暴力抵抗主义。在他的一生中，他迫使政府解放美国黑人，给他们平等的权利。他主张以怨报德，以爱报恨。美国第一夫人劳拉称金\'毕生致力于和平和改革事业\'。她说：\'我们难以想象没有金的美国历史，他代表真理，他遵照上帝的旨意让美国变得更公平。\'1964年获诺贝尔和平奖。他将全部奖金(54，600美元)献给了自由运动。1964年通过了新的民权法案,规定凡是接受美国政府资助的组织都必须平等地对待黑人。1965年一项新的选举权法案成这法律.从那以后,所有黑人都享有选举.权。
由于马丁•路德•金从事黑人解放运动的工作，所以树敌众多，一生曾三次被捕，三次被行刺。有一次一枚炸弹爆炸毁了他的房屋。1968年4月18日-一个永远值得被所有人记住的日子，马丁•路德•金在田纳西州孟菲斯城被种族主义者刺杀身亡.。
2、背景简介。
1955年12月1日,一位名叫罗莎•帕克斯的黑人妇女在阿拉伯乘坐公共汽车,坐到\'白人专坐\'的区域内。她拒绝挪动座位，而被警察带走。于是成立了一个组织，要求公共汽车公司改变这种不公正的做法，马丁•路德•金被推荐为这个组织的领头人。他们在市内散发了好多传单，传单说：\'你去上班时，请乘公租车去，或搭别人的车去，或步行。\'整整一年里，黑人拒绝乘坐市内公共汽车。马丁•路德•金号召黑人不要步行，而要继续斗争。他的房子被子人毁坏了，有段时间他的生命也受到威胁，最后该州首府律师说，公共汽车公司无权在车上把黑人和白人公开。
1963年，马丁•路德•金晋见了肯尼迪总统，要求通过新的民权法，给黑人以平等的权利。然后他又在阿拉巴马州的伯明翰领导了一场新的革命。此地黑人的住房情况很糟，黑人参加工作的机会极少，而且只有25%的黑人有选举权。马丁•路德•金被子关进了监狱。他说：\'我们已经为我们的权利等了三十年!\'斗争在继续，一周后所有的监狱都有关满了人。黑人的革命赢得了全国的支持，最后，公共场所都有对黑人开放，所有被关押的参加游行的黑人都被释放了。
1、题目是《我有一个梦想》，那么，如果是你，你将从哪些角度来写梦想?
(梦想的内容、怎样实现梦想?为什么要实现梦想?)。
2、我们现在从文章中找出相应的段落，看看有哪些段落是和我们的想法不谋而和的。
(要求：默读全文，给每一段标上序号，然后勾画出含有\'梦想\'字样的句子?。教师范读，再让学生齐读。)。
让学生体会排比句式的作用：1、语言有气势。2、感情充沛。3、(结合演讲词这种文体)会使听众受到鼓舞。
3、请根据这些句子，再结合文章背景，作者的梦想究竟是什么?先具体表述，再限字表述(15字内回答)。
(美国真正实现人人平等)。
小结：
这六个句子不但极具气势、形式整齐。而且，内在逻辑严密。无论一个国家、一个民族、一个团体还是个人，只有在政治上确立了自己地位，才能拥有讨论正义和自由的权利，只有在偌大的社会中推行正义和自由的思想，才能从思想上消除歧视思想，只有消除了歧视，才能真正出现黑人和白人和睦共处的局面。
二)、师生共同研读课文(1-6节)。
过渡：第18-25段为什么用排比句?(强化感情。)作者感情为什么如此强烈?(因为黑人生活是何等的悲惨。)你从那一段知道这一点的?(第2段。)一生读。(抓出短语\'骇人听闻\')。
1、黑人处在怎样的处境?请提取文中的词语进行概括。(理解黑人悲惨处境)。
让学生体会排比句式的作用：1、语言有气势。2、感情充沛。3、(结合演讲词这种文体)会使听众受到鼓舞。
3、概括为什么要实现梦想的原因和目的。
(黑人仍然生活在受歧视和贫困的环境中，美国没有实现百年前自由的诺言，今天讨回权利已是迫不及待的事，如若不能实现，美国将出现叛乱。)。
三)、研读课文(7-17)节。
怎样实现梦想?(40字内)。
斗争的方式：采用非暴力手段。
斗争的手段：团结白人、长期坚持以彻底达到目的。
斗争的态度：坚决、毫不退缩、彻底。(决心)。
四、分析课文思路。
对比以前的议论文，这篇文章在结构上的特别之处就在于没有按提出观点--为什么--怎么办，的顺序，非常新颖。逻辑上环环相扣，非常严密，别致。梦想放在后边起到了怎样的作用?引人思索让人振奋，影响深刻。
参考：全文可分为三部分。
1、指出游行的要求及要求的合理性(1~6)。
2、陈述为实现其要求所使用的斗争策略(7～17)。
3、表达作者心中执著追求的理想及为了实现理想所具有的决心和信念(18～32)。
五、总结归纳演讲词的特点。
同学们,演讲词这种文体,对我们来说,并不陌生,除了在初中学过闻一多先生的最后一次演讲和上一篇课文在马克思墓前的讲话外,想必大家也一定在报刊杂志上看到过一些别的演讲词.现在,我们对黑人领袖马丁`路德金的我有一个梦想已经在了更深的理解。那么，请同学们来做一次由感性认识上升到理性认识的尝试：总结与归纳一般演讲词的基本特点和实质。
1.学生思考,自由发言.
2.明确;通过我们对演讲词的横向比较,回顾.体悟,我们可以这样说,演讲词为了增强语势,提高感召力,使感情更加充沛,它有\'三多\',即多用整句,多用短句,多用修辞,用整句.如本文中\'现在是…..时候\'构成排比，气势强大，情感扑面而来。多用短句，呼唤语等，富于感召力，极具煽情性。多用比喻。排比。反问，增加感染力。如本文中\'一百年后的今天，黑人仍生活要物质充裕的海洋中的一个穷困的孤岛上\'\'我梦想有一天，甚至连密西西比州这个正义匿迹。压迫成风，如同沙漠般的地方，也将变成自由和正义的绿洲\'。由此可见，演讲词是颇讲究艺术性的。
除了语言方面的特点，在内容方面的特点，我们已了然于胸，那就是针对性。逻辑性。思想性。演讲需要真情，演讲无需作秀。谁顺应时代，谁代表大从的心声，谁就是讲坛上的主宰者。危急关头，想民所想，讲民所不敢讲，乃是演讲的第一要义，是演讲的生命之源。舍此则为缘木求鱼。悟到这一点很重要，愿同学们多想一想，多悟一悟。
六、拓展训练：
出示画面。水污染、空气污染、垃圾成山、沙尘暴。让学生也以\'我有一个梦想\'为题当堂训练写一段排比句，表明自己对治理环境恶化的渴望。
七、课堂小结。
本文情感充沛，词句优美，设计喻巧妙，感召力强。作者以回顾历史开端，以揭示黑人现实生活为主要内容，以展望美好的末来而结。全文思路明晰，富有逻辑性。整个演讲词，不仅体现了作者的才情，更展示了作者高远的追求与不屈的精神。愿同学们也树立远大的理想，勤奋学习，早日成材，为伟大祖国的繁荣及人类的进步做出贡献。
八、课后作业：1、完成课后练习以放飞梦想为题,写一篇演讲稿.
我有一个梦想沪教版高一语文教案
教学目标：
1.了解本文的背景及主要内容。
2.体会比喻，排比的修辞手法的运用。
教学重点：
1.揣摩重点语段和词语强烈的感情色彩。
2.体会本文富有感召力的语言特色。
一.导语：大家都听过《爱我中华》这首歌吗?那么它反映了一个什么样的主题?(中国是一个各民族亲如兄弟姐妹的大家庭，各民族平等，团结，和睦相处。)然而并不是世界上所有的国家都能作到人人平等，表现最突出的是人权问题，既一个国家内部或国家与国家之间存在的种族压迫和种族歧视现象。所以，我们经常在报纸上或网上看到这样一些消息：某某地群众游行示威，某某地发生恐怖袭击事件等等。
前不久，就在美国发生了震惊世界的9.11事件，美国一直标榜着自由，民主与平等。但事实果真如此吗?这里有些材料：
1992年4月30日，洛杉机爆发了美国有史以来最大的暴乱，造成59人死亡，2300人受伤，起因在于4名白人警察殴打一名黑人，但法院宣判他们无罪释放。
1996年10月24日，佛罗里达发生冲突事件，起因是一名白人警察杀死一名黑人驾驶员，15人受伤。
最近，美国辛辛那提市成为世界关注的焦点，当地一名叫托马斯的黑人被白人警察开枪打死，原因只是托马斯有一些轻微犯罪，包括无证驾驶和开车不系安全带问题，当手无寸铁的托马斯试图逃跑时，警察竟开枪向他射击。
由此看来，美国公民中有一类人受到了很不公正的待遇，这些人是(黑人)，可以说，种族歧视问题成为美国“人权记录”中最不光彩的一页。
现在，我们把时间往前推一下，也就是20世纪60，70年代。今天，我们将通过另一个窗口来了解一下那时美国黑人的社会状况，也就是我们今天要学习的这篇重要而有激情的演讲词——《我有一个梦想》。
二：作者简介。
马丁路德金：黑人民族运动的领袖，非暴力主义者。
(1)他1929年出生于亚特兰大市一个黑人家庭，长大后成为一名牧师。他积极参加和领导了美国黑人运动，并成为南方工人运动的领袖。
(2)他曾获诺贝尔和平奖，并将全部奖金54600美元捐给了自由组织，这期间，种族极端分子不断地恐吓和威胁他，并炸毁了他的房子。但他并没有放弃斗争。
(3)1963年，他率25万黑人民众向华盛顿林肯纪念堂进军，在那里，他向成千上万的黑人发表了一篇演说，他把自己对前途的看法用充满激情的语言告诉云集的听众，这就是“我有一个梦想”。
(4)但1968年，马丁路德金死于种族极端分子的暗杀，年仅39岁，然而他的遇刺激起全美一百多座城市暴乱，其中也有无数名白人。
为什么他有如此大的震撼力，让我们一起看一下这篇演讲词，感受一下马丁路德金强大的精神力量。
三：(幻灯片)看一下本文的学习目的和学习重点。
四：研习新课。
整体感知课文，体会富有感召力的语言，并思考这个梦想究竟是什么?
五：下面我们通过看一些图片，更深地了解一下这种种族压迫的历史。(放幻灯片)。
(一)：图片(1)，16世纪，欧洲殖民者开始掠夺非洲黑人，把他们贩卖到美洲为奴，以弥补美洲劳动力的不足。黑人受到的是非人的待遇，遭到任意地打骂和侮辱。他们常常像牲口一样被人卖掉，尤其是那些黑人孩子，刚刚懂事，就被迫离开母亲，被带走，被卖掉。例如《汤姆叔叔的小屋》中汤姆叔叔就是被买来的。
18世纪，美国发生了内战，林肯总统宣布了《解放黑奴宣言》，但这只是从法律上条文规定，实际上黑人并没有得到真正的平等。
20世纪60、70年代，黑人仍就是处在受压迫，受歧视的地位，如黑人和白人不能通婚，黑人只有5%的人有选举权，而且必须通过一项阅读测验。黑人儿童在专为黑人设置的学校上学，黑人儿童的教育经费不及白人儿童的四分之一。在一些公共场所都设有黑人隔离区，如在公共汽车上，黑人只能坐在后车厢，中间也可以坐，但有白人上车，黑人必须让座。
一次，一位黑人妇女坐在了白人专座区域内，她拒绝挪动座位，被警察带走。这一事件激起全市黑人的强烈抗议，马丁路德金就领导了这次运动，他组织全市黑人拒绝乘坐公共汽车，一直坚持了一年多时间，最终迫使法院宣布公共汽车公司对黑人的隔离属于非法，这次运动黑人取得了巨大胜利。
(二)：在历史上，不仅是美国，在其他一些国家之间也存在着这种种族歧视，例如在二战期间，犹太人遭受了几乎灭种的灾难。
因为在这部影片里也有同样的镜头，这位钢琴家也是一名犹太人，在战争来临以后，他遭到了同样的迫害，他被关在集中营中，每天要起来跑步，周围站满了纳粹兵，如果有一天哪个军官心血来潮，就会随意从队伍里点出或拉出几名犹太人，让其爬在地上，然后从背部开一枪，一条生命就这样无声无息地消失了。所以，这些犹太人每天都在死亡线上挣扎。
(三)：在纳粹分子迫害犹太人期间，他们还要研制一些武器，如毒气。那么他们就需要一些实验品，这些可怜的犹太人变成了无辜的牺牲者，这些人当中有大人而更多的则是一些孩子。
图片(3)，这些孩子在恐吓和威胁下生活，个个骨瘦如柴，然而此时，生存对他们来说已成为一种奢望，最终将成为纳粹的实验品。
(四)：就是不成为牺牲品也会在饥寒交迫中痛苦的挣扎。
如图片(4)，其中的小女孩已在饥寒中走向了生命的尽头，此时，你有何感想?有人说想到了《卖火柴的小女孩》，我们希望全世界的孩子都不要重复这样的历史，不要再继续这样的历史，我们希望所有的孩子都健康、快乐的生活。
(五)：我们再来看一部影片的图片——《辛德勒名单》。
图片(5)，这里也有一个孩子，穿着红色小裙子的小女孩，作为一名犹太人，她也在囚禁和监控之内，然而天真活泼的小家伙好象并不懂周围到底发生了什么。犹太人被要求排队前进，她也走在队伍里，眼睛里充满了好奇与天真。此时的画面，除了她那红色的小裙子，其他任何事物都是黑白颜色。在那灰暗低沉的背景之下，恰似一团火焰在燃烧，显得是那么的鲜艳夺目，迸发着一种活力，一种生命热情。
然而残酷的纳粹分子有没有珍惜、爱护这样一个可爱的小生命?没有。最终小女孩也倒在了他们的屠刀之下。
(六)：图片(6)是辛德勒与朋友收葬了小女孩，她的小裙子依然是那么得鲜红，撩人心目。
以上是犹太民族受歧视，受压迫的图片。接下来，我们再看一下我们中国人的境况，别的不说，就拿中国的留学生到了美国，美国的一些民众打出了“中国鬼滚出去”的旗号。
六：下面，通过以上种种事件，谈谈你自己的感想。
以下参考：
(1)人类共同生活在一个地球上，无论是什么样的肤色，什么样的种族，都没有高低贵贱之分。我们应该互相尊重和理解对方，互助互爱，和睦相处。
(2)人都应有一颗博爱之心，表现为一种人类关怀。这种精神，我们可以追溯到俄国作家列夫托尔斯泰，他有一部著作《复活》，它不仅要求在物质上的复活，更强调精神上的复活，宣扬一种爱的哲学，表现了一种人道主义精神。这样，人类才不会有压迫和战争，不再流血和牺牲，不再有饥饿和痛苦。
(3)从一个国家角度来讲，国家必须强大，才能立足于世界民族之林，他的人民才不会被人瞧不起。那么，国家强大，由谁来担负这个重任呢?(我们青少年)《少年中国说》中这样说“今日之责任，不在他人，全在我少年，少年智则国智，少年强则国强，少年独立则国独立，少年雄于地球则国雄于地球”，我们少年应趁风华正茂之时，为中华的复兴，崛起而努力奋进。
七：本文演讲词的特点。
文章从“结束了束缚黑人的漫漫黑夜”的期待开始，到对“黑人的生活现状”的失望，到要求“政府兑现支票”的义正言辞，再到“我有一个梦想”热烈憧憬。作者想人民之所想，讲人民之所讲，一次次把演讲推向高潮。正义的呐喊，时代的呼声，征服了在场的所有听众，这将永久的成为后人为自由，平等，人权奋斗的里程碑。所以它的最大特点就是其富有感召力的语言，可以说是激情洋溢，发挥得淋漓尽致，具有震撼人心的力量。
八：再一次感受那激动人心的时刻，最后听一下它的英文录音。
我有一个梦想人教版语文高一教案
12月28日下午我们语文组的老师听了我的一堂公开课，从课后老师们的评价来看，我的这节课是比较成功的，体现了新课改的精神。
作为一名课改大潮中的新青年教师，面对《新课程标准》，在教学工作中应该不断反思自己的教学行为，提高自己的业务水平，为课改贡献出自己的微薄之力。现将本课教学过程中的几点反思总结如下：
1、总体来说这堂课的教学效果良好，三维目标和教学重点都得以落实。
2、本课体现了新课程的教学理念，在这节课中，我始终贯穿一切以学生为主体、教师为主导的教学理念，充分、有效地发挥学生的主体作用和教师的指导作用。在课前让学生自主查阅有关资料和预习质疑，在课上让学生自己独立思考，进行全班交流，让学生充分展现他们的个性和思维，给学生以充分的发挥空间，让他们畅所欲言，使他们都得到充分的发展。
3、本课教学思路清晰。我首先为学生设置了一个问题：如果同学们面对本文的文题时，你们将从哪些角度来写梦想呢?学生的回答是：“梦想是什么”、“为什么有这样的梦想”、“怎样实现这个梦想”。这是学生的思路，我没有按照马丁路德金的演讲思路来分析课文，而是按学生的思路来分析课文，并让学生在文中找出所对应的段落并加以概括马丁.路德金的梦想是什么?为什么会有这样的梦想?怎样实现这个梦想?学生自己出结论后，也就理清了作者的演讲思路。
4、读写结合运用较好。本课的教学重点是：感受排比句式的表达效果，应用到写作中去，提高表达能力。所以在课上我让学生通过比较诵读领会作者倾注在所述梦想中的真切情感和实现梦想的坚定新念，在诵读中体会比喻、排比等修辞手法的运用和表达效果。正如著名教育家于漪老师曾说的：“精彩片段，不惜重锤敲打，直到打出火花。”所以重点段落我让学生读了两遍。学生能体会到全文激情飞扬、极富感召力的语言特点和排比句式的效果和妙处，顺水推舟，引出课堂练笔，出示四幅图片，让学生以“我有一个梦想”为题，当堂训练写一段排比句，表明自己对治理环境的渴望，5分钟后让学生读自己的作品，然后师生共同点评。读写结合使学生学得有针对性，有实用性。
本课教学有以上优点外，同时也存在着一定的不足，不足之处是学生回答问题不够积极踊跃，我分析原因有如下三点：
1、学生课前预习不够充分，所以害怕答错问题。
2、我给学生思考问题的时间有些短，学生还未思考好，我就提出问题。
3、我所设置的个别问题过难，学生很难回答。比如：让同学们用排比句的形式来评价马丁.路德金的梦想(六个排比句)，提示：可以从文采、表达效果、结构等方面进行评价。经过我的提示学生只能回答出表达效果，其它的根本回答不出来。
如果再次施教，我将会把有些问题设置的更有趣味性，这样更能有助于学生对本文的理解，并且多给学生一些思考问题的时间，让他们能更好的思考并回答好问题。对于个别过难的问题我决定改变题型来提问，比如：让同学们用排比句的形式来评价马丁.路德金的梦想(六个排比句)，提示：可以从文采、表达效果、结构等方面进行评价。这个问题我打算改成填空题来出现，并且给出文采方面的评价，这六个排比，(文采)如长虹贯日、瑰丽绚烂;其它两方面的评价用填空的形式来完成，(表达)如、;(结构)如、;相信再次经过这几方面的改正，我的这堂课一定会更加完善的。
梦想作文高一模板
梦想是黑夜里远处的指航灯，指引我们前进的方向。梦想是温暖的阳光，温暖我们的追梦的心灵。梦想是燃油，点燃我们奋斗的激情。
梦想是一粒粒种子，需要我们精心去培育，去浇灌，才能盛开出美丽的梦想之花。梦想，虽然不一定能实现，但是如果朝着梦想不断努力，你一定会不断进步。
小时候，看到有人在商场里弹钢琴，看到在音乐会上伴奏的琴师，看到视频中钢琴家们陶醉在自己的琴声里……每当听到琴声，我都十分好奇;每次看到钢琴，就想”弹奏”一番。
于是，我就想当一个钢琴家。我和母亲商量了好久，母亲终于答应了，我便开始上钢琴课。刚开始还挺顺利的，因为不需要花费很多时间，而且学的内容很简单。但随着学业的繁重和练琴内容的困难，我渐渐失去了希望。
这时候，我想起了我的梦想——钢琴家。于是，我又继续投入在钢琴的学习中。这样过了四五年，我考上了八级。这时候，我已经上五年级了，作业越来越多，练琴的时间反而越来越少，但是要练内容和时间越来越多，越来越多……我甚至想放弃，但我里成功，也就是十级只差一步。
就在这个百般矛盾的瞬间，又是梦想拯救了我，我继续在这条路上走了下去，虽然艰辛，虽然痛苦，但是心中的梦想不断激励着我。我终于在暑假里考上了十级。
有句话说“梦想还是要有的，万一实现了呢!”我觉得很有道理。有了梦想，我们才有奋斗的目标，才有前进的动力。梦想，助力我的成长，使我不断进步，不断超越自我!
高一语文《我有一个梦想》教案
3、体会全文激情飞扬、极富感召力的语言特点，并学习运用到写作中去，提高语言表达能力。
1、结合语境，联系时代背景，揣摩重点语段和词语的深层含义及强烈的感情色彩；
2、鉴赏课文激情飞扬、极富感召力的语言特点，比喻、排比等修辞手法的运用。
学习全文激情飞扬、极富感召力的语言特点，并运用到写作中去。
1、诵读法。在反复诵读的基础上，感悟体会重点句段，从而更好地理解全文；
2、共同鉴赏，讨论交流，同时提供有关的图片、文字拓宽学生视野，加深对文章的理解。在仿写中进一步体会演讲的要求。
教具准备：多媒体。
1、熟读课文，整体把握文章要点，写出每段大意；
2、查找有关马丁•路德•金的生平资料及本次演讲的背景；
3、以“我有一个梦想”为题写一篇作文（字数500左右）。
一、导入——两千两百多年前亚圣孟子曾经说过：“爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之”，意思是爱别人的人别人永远爱他，尊敬别人的人别人永远尊敬他，而在此两千年后的1963年在美国也有一个人高喊出“爱心是我们唯一的武器”，他就是人类良知的代表，黑人世界的明星——马丁•路德•金。
请同学介绍马丁•路德•金。（多媒体同时展示相关图片）。
明确：1、梦想是什么：让黑人享有政治平等权；拥有正义和自由；消除种族歧视和隔离；黑人和白人能和睦共处，亲如兄弟。（概括：用非暴力手段争取自由、民主、平等）。
2、为什么要实现：黑人仍然生活在受歧视和贫困的环境中，美国没有实现百年前自由的诺言，今天讨回权利已是迫不及待的事，如若不能实现，美国社会将出现动荡。
3、怎样实现：采用非暴力手段，团结白人、长期坚持以彻底达到目的，坚决、毫不退缩、彻底。
三、赏读——演讲一定要煽情，一定要让听众与自己产生共鸣，作为一位黑人政治领袖，马丁•路德•金的演讲一定是充满激情而又极富感召力的（多媒体播放一段马丁•路德•金演讲的原声录音），虽然他讲的是英文，我们也听不大清楚，但仍能受到他的激情的感染，请大家散读一遍课文，讨论一下，文中哪些地方最有感染力，为什么？应该怎样朗读？（多媒体显示问题）。
散读、讨论、交流、朗读（个读，小组齐读，全班齐读相结合）。
第2、3自然段——明确：是作者揭示黑人的现今生活的，同时又是演讲的开始，因此读时既要充满激情，又要沉痛有力。本段中前边有三个相连的“今天”，这三个“今天”在读时既要一气呵成，又需要每一次的语调都比前有所抬升；需要重读的词有“必须正视”“隔离”、“歧视”、“穷困”、“萎缩”、“自已”、“故土家园”。第三自然段，在读时整体语调可略和缓一点，但重点词语依然要注意，如：“每一个美国人”、“所有的人”、“生存、自由”、“追求幸福”、“权利”。
第5、7、8段——明确：经过3、4两自然段的平缓之后，第5段作者的情感再次抬升。为了满足这种情感的张扬，作者一口气连用了四个排比句式“现在是……时候”，一方面这是情感发泄的需要，另一方面这种排山倒海的语势也加强了内容的表达，极强地突出了为自由平等而战的重要性，至于7、8自然段，因其内容讲的是斗争的策略，所以它的语调是平和的。是理智的，是语重心长的。
10到14自然段——明确：针对“热心人”的质问，甚至可以说是一种挑衅，“你们什么时候才能满足？”（这里边有潜台词：贪得无厌；你们就不该提这样的要求等等）。面对黑人的现状，面对此公的质问，作者定会义愤填膺，怒不可遏，一串条件式（只要……就……）排比句，如出膛之弹，似喷井之油；如江海汹涌，似急风扫云。铿锵有力，掷地有声。
这一段正义逼人，豪气冲天的誓言，无疑极大地鼓舞了人们的斗志，表明了黑人斗争的决心，但同时又不失理智，这一点我们要十分注意：情感的放纵，决不是无限制的。因为作者在讲述的过程中是按了一定的顺序的，即由生存到政治权利。好演讲一定要煽情，但要把握好一个度。
第18段到第25段——明确：本段快要接近演讲的尾声，从内容上讲是对末来的展望与描绘，和前边一段相比，应舒缓一些。作者驰骋想像。放纵而又不失中心；舒缓而又富于感召，设喻精巧，令人向往；深情贯注，给人光明，无限的憧憬，美好的末来，无不在作者的演讲中淋漓尽致地表现出来。他想黑人之所想，说黑人之所说，但这还不够，他想黑人之所未想，说黑人之未说，这正是他作为黑人政治领袖的杰出之处，也是其振臂一呼，应者云集的原因。
教师小结——这就是马丁•路德•金，一个杰出的黑人政治领袖，他就是这样一次次把演讲推向高潮，也一次次恰到好处地调动着听众的情绪，他是用心在演讲，他是用生命在呼唤。
四、拓展——从他的演讲中，我们感受到他的深情，他的憧憬，其实作为学生，我相信每一位同学也都有自己的梦想，课前我请大家也以“我有一个梦想”为题写过一篇作文，下面请几位同学也以演讲的形式来跟大家分享他的梦想。
五、课后作业——请每位同学把自己写的《我有一个梦想》修改成演讲稿，整理在随笔本上。
六、教案说明——对于本节课的教学设计，我想就以下四个方面来进行说明：
1、从对教材的理解方面。
本篇课文是我们语文教材第四单元第三篇自读课文，是一篇演说词。旨在培养学生能进行自主鉴赏，善于思考，敢于和善于表达自己真实想法的能力。我们的学生作为跨世纪的一代青年，要担负起开创未来，繁荣祖国的重任，这一点是他们所应具备的。所以这篇文章在本册教材中的地位是非常独特的，我们有责任把它上好。
2、从教学模式的指导思想方面。
在本堂课中，我采用指导----活动的教学模式。现在我们老师绝不能再用“满堂灌”的课堂教学方法了。教师应是课堂教学的组织者，引导学生的学习活动。学生才是课堂的主体，教学进程也应以学生的活动为主线。所以在这节课中，我始终贯穿一切以学生为主体、教师为主导的教学理念，充分、有效地发挥学生的主体作用和教师的指导作用。在课前让学生自主查阅有关资料和预习质疑，在课上让学生自己独立思考，并组织小组讨论，进行全班交流，让学生充分展现他们的个性和思维，给学生以充分的发挥空间，让他们畅所欲言，使他们都得到充分的发展。
3、从以学生发展为本的设想与做法方面。
二期课改告诉我们，我们教师不仅要以学生为主体，更要以学生的发展为本。语文作为一门学科，自然有它的工具性的特点，让学生了解一些语文方面的知识与技能是必须的，但我认为我们教师教给学生的不应该仅仅是这些基础知识与技能，我们还应该让学生通过学习这篇文章，领悟点什么，对于他们的学习甚至生活上还有哪些实际的好处，这是我们老师应该要教育与培养的。就这篇文章而言，我觉得是让学生进行合作探究、情感体验的绝佳途径，现代的学生，特别是寄宿制高中的学生，相对封闭的生活学习方式已使他们身心俱疲，本文涌动的激情正是唤起他们蓬勃生机的很好媒介。
4、从教学目标方面。
教给学生知识固然重要，但教会他们如何学习、如何真正的生活、思索则同样可贵。所以在课上我让学生通过反复诵读领会作者倾注在所述梦想中的真切情感和实现梦想的坚定新念，在诵读中体会比喻、排比等修辞手法的运用。体会全文激情飞扬、极富感召力的语言特点，并学习运用到写作中去，提高语言表达能力，让学生学得有针对性，有实用性。
七、教学反思——这堂课的亮点在于后两部分的赏读和拓展，可以充分的体现二期课改自主、合作、体验、发展的理念，但课前若没有充分的准备，是不会达到这样的效果的，于是我想，是不是每节课都能有这样充分的准备呢当然不能，可是怎样才能解决时间紧，课文多，学生自由支配时间少的矛盾，这只有靠我们不断地总结，不断的努力。
高一梦想语文作文
人生，就是有了梦想，然后再去不断地拼搏，不断地奋斗，直到自己的梦想，变为现实，从小到大，有过无数的梦想，从年幼无知时想有吃不完的棒棒糖，到现在的，想当老师，当医生，当明星，演员……从年幼时无知的想法，到现在美好的梦想，希望得到升华，真的很憧憬着未来，不止一次地与弟弟说起过我那些远大的梦想，每次听完，弟弟总是带着嘲弄的语气说：
“梦想是美好的，希望是没有的.。”我白他一眼，便不再理会，继续做那只属于我的白日梦。
很多人喜欢把挫折比作人生的垫脚石，不错，在挫折中不断成长，在困难中得到磨练，这的确是人生的垫脚石，那么梦想呢？梦想，又何尝不是人生的垫脚石，因为心中有梦，我们才有了奋斗的目标，一步一步向前，直到前方升起一颗美丽的星星，所以，将梦想比作人生的垫脚石，一点也不为过。
我相信，只要我肯努力，我的那颗星星，一定会在不远处等着我的，对吧？
我承诺，我要全心全意投入到实现梦想的工作中去了，不抛弃，不放弃，就算是失败了，我也不放弃，不到生命最后的关头，脑海里绝对不会浮现出——放弃两个字！拉钩，上吊，一百年，不许变！
——后记。
高一语文《我有一个梦想》教案
1．通过了解历史背景，深入理解“我”的“梦想”的丰富内涵，体会字里行间渗透的情感。
2．体会演讲辞的鼓动性和慷慨激昂、奔放热情的情感力量。
3．学习马丁·路德·金为争取民权而坚决抗争的精神。
一课时。
课前播放马丁·路德·金的原版录音（中文字幕）节选，以营造学习这篇演讲辞的气氛。
师：在美国，有三个伟大人物的生日成了全国纪念日，同学们知道他们是谁吗？
生答：华盛顿和林肯，他们是美国历史上两位著名的总统。第三位是马丁·路德·金。
1963年8月28日，来自美国50个州的20多万黑人和白人进行了华盛顿有史以来规模最大的示威。游行队伍从华盛顿纪念碑出发行进到林肯纪念堂，马丁·路德·金即兴发表了演讲。
给学生8分钟自由地大声朗读文本。
1.作者的梦想是什么？请一位同学朗读一下文中的话。
学生朗读作者的梦想部分。
师：能对这些梦想概括归纳一下吗？
给学生足够时间概括和归纳，学生回答，交流。
师生明确：消除地位差别；消除压迫，渴望正义；消除肤色歧视；政府要消除民族歧视政策，有所作为。
2.作者为什么会提出这些“梦想”？
生：社会出了问题，而且是大问题。
学生再次阅读课文，从文中找出并归纳这个社会存在的问题。注意：要给学生足够时间，不能急于赶速度。
明确：（1）一百年前所签署的解放黑奴宣言，美国政府至今仍未兑现。（2）黑人仍然生活在被压迫和贫困中；（3）人权没有保障，遭受个别地方政府的歧视和警察的野蛮执法；（4）没有民主、平等和自由。比如黑人不能参加选举投票。（5）公共设施不能使用。
3.怎样实现这些梦想？请同学们再次回到课本，看看作者怎么说的。
学生读书，从书中找出答案；交流。
参考：非暴力和平运动；纪律严明；团结白人兄弟；信念和坚持。
师：这是一篇演讲辞。哪一位同学来说一说，演讲辞有哪些特点啊？
学生回答：内容的针对性和条理性，态度的鲜明性，情感的鼓动性，语言的逻辑性和修辞的丰富性；等等。
师：请大家找出自己喜欢的段落，根据演讲的这些特点试着进行朗读。
几分钟后。
师：哪一位同学先起来试一试？
学生朗读后对自己的朗读做出点评，别的同学评价；教师略加指导或点评，比如可能存在的语调、语速、节奏、气势、重音和感情的饱满度等等。
师：哪一位同学朗读一下最后一个段落？
学生朗读后，教师根据学生朗读的情况予以具体指导；并让该同学再试着朗读一次；教师继续点评并指导。
（如有时间，教师可以朗读一下这一个简短的段落）。
教师提出要求，齐读这一段落。
4分钟左右，请同学试着背诵这一自然段；并当堂检查背诵情况。
这是本人去年参加省教学能手时备课时的教学思路，今天把它写出来。这个课堂设计考虑到了一下几个方面因素：
第一，充分尊重普通高中语文课程标准中关于“阅读与鉴赏”这一大主题提出的各项指标和要求，紧扣文本，围绕文本，实施教学，不旁骛，更不拓展（目前，语文课堂教学中随意旁骛和拓展的情况比较多，背离了课标提出的紧扣“文本”学习的基本精神）；一篇经典文本可供教师教学和学生学习的东西很多，一堂课能够落实一个方面或者几个方面的内容已经足够，有意或者随意设计旁骛和拓展内容，一是不能引导学生好好学习文本，二是存在对课程标准理解的偏差，三是存在语文学习方法误导的嫌疑；这都是我们的教师在教学中需要纠正的不良倾向。
第二，教学内容紧紧围绕教学目标来进行，做到今天崔教授提出的课程目标、课堂目标、课堂教学内容的高度一致性。
第三，真正体现以人为本的教学理念。在这个设计中，五个教学环节都始终有学生的存在，活动内容始终以学生为主，将理解文本的权利和学习文本的内容教给学生，使课堂教学效果最大化，而教师只是课堂教学的组织者和协调者。
梦想高一作文
播下梦想，无路也有期望。
理想是花，播下种子，需要大家用汗水去浇灌，理想是树，种下小苗，需要大家用耐心去呵护，总有一天，花儿会开放，树会成长。
理想是生命的源泉；理想是前进的动力；理想是春夏交替的旺季。有了理想，生活就有目的；有了奋斗目的，生活就有价值。为之，你会努力拼搏，坚持到底。然而，生活假如没梦想，就注定会普通，忙碌终身，大家要敢于去梦想，不要怀疑我们的能力，每一个人都身上都蕴含着无穷无尽的能力，只是它们熟睡着，等待梦想去唤醒它们。世界上没做不到的事情，只有想不到的事情。想其他人不敢想的事情，做其他人不敢做的，总有一天，漂亮的梦想会变成现实。
世界闻名的法国科幻小说作家，xxx。为了发表他第一部作品，过去遭受过多么大的挫折！1863年冬季当他收到第十五次退稿时，愤怒不堪，筹备把这部分稿子付之一炬，老婆满怀安慰，鼓励他再试一次。这次，他没落空，并与此出版社签下20年合同。
假如没他老婆的劝导，没在努力一次的勇气，大家或许根本没办法读到他笔下那些脍炙人口的科幻故事，人类就会失去一笔极其珍贵的精神财富。
生活的路上大家会有一个又一个的目的，在达成理想的道路上大家会遇到各种各样的挫折。假如要想把梦想变成现实，大家就应该以恒心为友，以耐力为兄，以期望为守护者，要坚定我们的信念，不到最后一刻绝不放弃，一直坚信成功就在下一个十字路口。
每一个人都有过很漂亮而伟大的理想。千万不要由于一时得不到他人的理解与支持而随便地放弃，无人能预测大家的将来，明天是靠大家自己去创造的。牢牢抓住大家的梦想，朝着它奋斗，总有一天幸运会即将来临到大家的身边。
让大家迎着朝阳，放手去追逐，在蔚蓝的天空下，创造出一片是我们的天地吧！
梦想高一作文
每个人都拥有一个梦，可以算是梦想，也可以算是一个对自己的目标！对于我们这些追逐梦想的孩子们，有时会遇到坎坷而放弃成功的机会。
传说。从前有一座山，听说在山顶上可以看到永远见不到的美景！所以每个人都想爬上去，但这座山的高度的确让人力不从心。当然，动物世界也不例外。
蜗牛对苍鹰的一切是那么的不屑一顾，因为它不服！从那时起它每天想着如何要用自己的实力爬向山顶？追逐着自己的梦想！就在它追逐梦想的日子里它的信念一天比一天牢，终于。
那天太阳爆晒着那座山，而在山脚下有一只背着沉重的壳的蜗牛，此时所有动物都来为他送行，嘴里说着：“希望你在山顶上出现！”但心里想的却是：“天真的蜗牛，唉，算了，祝你好运吧！”这时苍鹰也不屑的对它说：“老兄！您先插俩翅膀在出现吧！呵呵。”就这样蜗牛在它们的目送下去追逐它的梦想了。一天过去了。两天过去了。三天过去了，大家看是纷纷讨论起蜗牛的下落了，他们希望他平安无事。
四天五天过去了。大家让鹰去山顶看看。不见它的踪影。
过了三天后每个人都认为他死了，但飞上山顶的鹰再次去时原本是去找他的尸体，而出乎意料的是站在顶峰的却是一只筋疲力尽的蜗牛。当老鹰与蜗牛共同下山时，所有人心中都为蜗牛的作为所钦佩！
在蜗牛追逐梦想的日子里有着拼搏，有着讽刺，有着鼓励，有着艰辛，有着决心。最终的它虽然和应看到的景物是一样的，但所有人更钦佩蜗牛，因为每个人都看到了他追逐梦时的过程。每个人都有过非常美丽而伟大的梦想。千万不要因为一时得不到他人的理解与支持而轻易地放弃，没有人能预知我们的未来，明天是靠我们自己去创造的。牢牢抓住我们的梦想，朝着它追逐，总有一天幸运会降临到我们的身边。
梦想高一作文
有这样一位伟大的母亲，。她有众多的孩子。有些孩子性格文静，喜欢把自己的根扎在她的身体里；有些孩子充满好奇，总是不停地围着她跑；有些孩子渴望自由，就舞动翅膀冲上蓝天。开始时一切是那么美好，母亲身边的每一个孩子都是快乐的，就连太阳、流云、泉水也是快乐的。
但后来一切都变了，就因为这位伟大的母亲有一个贪婪的儿子。这个贪婪的儿子，他的名字就叫人。
人是母亲最疼爱的儿子。母亲给了所有的孩子强健的身体，但唯独把思想给了人，让他去管理好自己的兄弟姐妹，让大家和谐、友爱、快乐。
但在人强大后，就忘记了母亲的嘱托。他开始建造豪华的房子，让自己住得更舒适，他砍伐森林。为了吃到天下最美味的食物，他大肆捕杀虎头鲸。为了用上最美丽的酒杯，他射杀了犀牛。
就因为人的残忍，不停地把母亲的其他孩子推向毁灭，但人的欲望却越来越大。就连非洲——地球母亲身上最后一块未被感染的皮肤，也开始遭遇迫害，一只只猎豹、大象、狮子倒在人的枪口之下。从一道道伤口流出了鲜血，却怎么也满足不了人的需求。人还把贪婪的手伸到了千余米深的地下，去直接残害地球母亲的身体。水是地球母亲体内的血液，人不仅无节制地抽取，还肆意地糟蹋。石油是地球母亲的骨髓，人也想着法子去榨取。各种矿产是地球母亲的肌肉，人也毫无顾忌地分割。
人在索取中狂笑，对地球母亲的眼泪视而不见。地球母亲就这样蒙受着屈辱，她曾经美丽的容颜已憔悴不堪，曾经美丽的衣裳变成了裸露的皮肤，曾经完美的身体已变得千疮百孔。渡渡鸟消失了，大海牛消失了，恐鸟也消失了……最后一块未被感染的皮肤也遭殃了。
梦想的高一作文
青蛙因为梦想跳出井底，看到了新的世界；小溪因为梦想不断奔腾，汇入了广袤的大海；雏鹰因为梦想不断振翅，最终搏击长空！
每个人都有着属于自己的梦想。或许平凡，或许伟大；或许飘渺，或许现实。可它毫无疑问，成为了前进的动力！在寻梦的路上，让我们学会做人，处事，找到了人生的财富。梦想，让勇敢之花更加鲜艳。
儿时的约翰·戈达德梦想自己有朝一日成为一位探险家。在长大的过程中也没有在自己的雄心壮志前退缩；在面对野兽袭击，海盗射杀，困于流沙，陷入地震······种种生死危机是他都毫不退缩，他始终怀揣梦想。因此他被称为“当代印第安纳·琼斯”。儿时的梦想，让约翰·戈达德学会勇敢，成为了真正的'探险家。
梦想，让执着的光芒更加璀璨。
舞台上美丽温柔的“喜儿”竟是以为年过半百的大男人。他是气场强大的企业老板———李秋成。因为梦想，他坚持不懈。尽管家人在刚开始是对其反串行为不理解，但他一直没有放弃对艺术的追求。最终，感动了所有人。
不被理解的梦想，让李秋成学会了坚持，执着，站上了舞台。
梦想，让坚守的青松更加挺拔。
“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。”的辛弃疾一直以“洗雪国耻，收复失地”作为他医生最大的梦想。他一直坚守自己的梦想，坚守自己的祖国。他倾诉壮志，心系统一；他皮甲上阵，会洒热血。因为身份的特殊，无法得到统治者的重用，但他依然坚守。难以实现的梦想，让辛弃疾痛苦了一生，坚守了一生。理想让他的人生更有价值。鲁滨逊因为梦想，克服了一次一次的困难遭遇；邓亚萍因为梦想，成功地奔走于体坛和政坛；爱迪生因为梦想，发明了电灯，造福了人类······梦想让我们成为了钻石，发出了闪耀的光芒。
有一些梦想确实遥不可及，就像天空中的星星，不管你如何去抓却怎么也抓不到。可是寻梦之路，正如坐标上的正比例函数，每一条轴都从原点出发，无限延长，好像永远达不到目标，却从没想过放弃，勇敢去接近自己的梦想。我们也应如此，只要冲出起点，就不应在中途折断字飞翔的翅膀。
在茫茫人剩的海洋里，梦想一定是最美好的！
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梦想高一作文
世界上最幸福的事情就是为梦想而战。经过五年的沉寂，一米花终于把飞翔的梦想变成了现实；蚕愿意付出。沉默了一个季节后，它终于吐出细丝，给了梦想一个开花的机会。也许梦想会实现。所以要追逐梦想，期待成功。如果比尔盖茨当初没有抛弃他的研究软件，他可能就不是当今世界首富了。如果海伦凯勒因为挫折而放弃了自己的生活，那么也许她不会赢得美好的生活；如果袁隆平没有做出为世界人口解决温饱问题的承诺，那么“杂交水稻之父”的名声可能就不属于他了——因为他们都在执着地追求梦想，憧憬未来。是梦想和期待。在盖茨从哈佛退学之前，他的梦想是创造伟大的计算机软件。那时，盖茨已经隐约注意到计算机正在向小型化和个性化的方向发展。他期待着建立一家微型计算机软件公司，他一直在为此寻找机会。有一天，盖茨从《大众电子学》的封面上看到了mts开发的第一台微型电脑的照片，立刻意识到这种体积小、价格低的电脑完全可以进入千家万户，成为电视、电话等日常用品。正是这种梦想和期待，让盖茨创造了辉煌。是梦想和期待，海伦凯勒在幽闭恐惧症的盲聋世界里，她以常人无法想象的勇气和毅力挑战人生的极限，正是这个梦想，用自己的努力，她把生活中的许多不可能变成了现实；正是怀着这个梦想，她成功地从哈佛大学毕业，掌握了五门语言；正是带着这个梦想，她把一生都献给了盲人的福利和教育，赢得了全世界的尊重。是什么让袁隆平成为“杂交水稻之父”？是梦想和期待。几十年来，他一直致力于杂交水稻的研究。头上有阳光，脚下有泥水，但这并不能阻止他实现梦想，憧憬美好未来的决心。这个梦想激励他坚持不懈，最终取得成功。有梦想就有期待，有期待就去追求。古往今来，有着远大理想的人，带着对未来美好的期望，为自己的日子奋斗拼搏。
高一梦想作文
关于梦想，一直以来都象是头顶上浩渺蓝天里的一朵朵白云，纯净而不乏仰望时的那种完美形象。所以，在更多时候，它通常会变成理想的化身，虽然偶尔也会镶嵌上类似于幻想的那种飘渺。
但是之于70年代中期出生的我们这一代人来说，因为没有经历过文革的沧桑，没有经历过三年自然灾害的困难，所以，关于梦想，如今无论是跃然纸上还是溢于言表，总是在纯粹的梦想追求中还会很大成分地将其直接与美好的理想和人生未来的追求画上等号，感觉只有这样似乎在真实的生活中，在很实际的现实中，梦想才会变得更具体，才会让我们这些已是人到中年的人，追梦的方向更明确、更实在。
前几天，单位开展“关于梦想”的企业文化论坛主题活动，在听每个人讲述梦想的过程和汇集这些梦想成册的同时，细细评味着每一条简单的只有几十个字的不同梦想描述，突然发现如今的我们关于梦想的那种期待，似乎已经很少有年轻时那种不切实际的幻想与冲动，每个人在总结自己的梦想时，竟会不约而同地都在表达出这样一种期许：在现实的生活中，能够健康、平安、有质量的活好未来的每一天。
也许关于梦想真的就应该是大家共同期许的这样吧：简单、真实到可以让人有动力、有希望能够为最终实现它，而去尽心尽力地去努力、去追逐。
关于梦想，无论是哪一种，于过去，因为有梦所以才会努力追逐；于现在，因为有梦所以才会继续拼搏；于未来，因为有梦所以才会坚信美好。
记得有人曾这样比喻说：“生活如同骑着一辆脚踏车，不是持续前进，就是翻倒在地。而梦想就是脚踏车前行所需的轮子和方向，只有热爱生活、努力生活的人才能把持住生活这辆脚踏车在继续前行中的平衡，到达目标而不会中途翻倒。”
所以，关于梦想，在不断的继续的生活中，我们不妨极其客观地为其下一个定义：梦想，是一个延续和贯穿人生每一个阶段的目标和希望的总和，在生活中，它平凡而不乏新意，现实而不缺内涵，远大而不乏真实！
梦想高一作文
清冷立在寒宫的冰雕，也能像飘雪悄然融化，只要有梦想;寂寞躺在山谷的石头，也能像鸟儿飞上天空，只要有梦想;孤独飞在黑夜的萤火虫，也能像太阳散发万丈光芒，只要有梦想。
古往今来，人类生生世世在编织着梦想与希冀，遥望苍穹，星光闪烁着，诉说着先人祈福的呢喃和虔诚的祷告，那梦想如此真诚又如此遥远，因为心中不灭的追求，是源于心中那美好的梦想。小屋的狭隘致使我们走不出心灵的束缚。
中国，有着五千年辉煌的历史。大唐盛世，是我们的骄傲。然而，也有那闭关锁国的清朝让我们落后于他国。封闭自庸使我们沦落，紧闭的心灵束缚着我们，关上小屋的门，获得了落后的果。走出小屋，就是要解开心灵的束缚。“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃”那是一种心灵的解脱，淡泊、宁静，远离生世的喧嚣，走出世俗的套子，达到一种至善至美的境界。庄子能够超脱世俗，那是因为他摆脱了心中的束缚，他有自己的梦想和志向，活得自然，活得轻松，获得惬意。走出小屋，只要有梦想。追溯着世界的旅途，我看到了麦哲伦环球世界的梦想，他用广阔的胸怀迎接波涛，用梦想书写生命的厚重与责任，纵使行程千辛万苦，困难重重，现实的残酷没有把他的梦想抹杀，后人沿着他的梦想轨迹走向世界，他就是现实中坚强的寻梦者。
梦想是我们内心的一种向往和精神，就如清幽淡雅的小溪，奋斗不息，因为浩瀚碧海是它的希望。收回遐想的思绪，我发现梦想就是天边的星辰，永不熄灭地照亮匆匆的人生;现实就是脚下的土地，踏实而厚重的记录行路的轨迹。人既不能活在华而不实的`幻想中，也不要沉湎于现实的喧嚣中。在人生的道路上，应该是左手种植梦想，右手辛勤劳动，随时采撷，才会收获希望。走出小屋吧!新的希望在前方。走出小屋吧!成功正在其中酝酿。