作文创作是培养学生思维能力和创造力的有效途径，对综合素质的提高起着重要作用。以下是小编为大家收集整理的一些优秀作文范文，希望能够给大家提供一些参考和借鉴。
初三生活作文
生活，可以是一杯令人回味的醇茶，也可以是一个“零乱”的碎片，构成的水晶球。
傍晚，一名女孩理了理衣角，走上了拥挤的地铁。些许是因为独自一个人没有什么安全感，看着周围形色各异的人们，闻着混合在一起的各种“体香”，女孩的眉头不禁紧锁起来。
不错，那个女孩便是我。
望着窗外不停变幻的景物，我久思不得其解，便使劲摇了摇脑袋，终止了一切思绪。
毕竟盯着别人在手机屏幕上飞舞的十指并不是什么有趣的事情。我终于厌倦于充满新鲜感的电子世界，托起了书包，寻找里面有什么可以打发时间的消遣物。
我捧起了书，心中思绪如同粘起的书页一般复杂。最终，我轻轻拨开“抱成一团”的书页；翻到上次指尖停留的页码。
恍惚间，我回到了现实之中，听着耳畔站台内播报声，我提起书包，急急忙忙冲出车厢——-坐过头了。
然而，我的脚步却轻盈了许多。我这样，也算是碎片式的生活吧？
这样碎片式的生活，一定会构成一个美好的“水晶球”世界，不是吗？
初三生活作文
岁月的风铃摇落了黄叶，催醒了枯枝，滴滴答答的钟声和我成长的快乐，成功的喜悦一起舞蹈，也不断的驱赶着我的烦恼和赖着不走的苦闷，不知不觉中，我敲开了初三的大门。
送走了自由自在的假期，迎来了一页页讲义，一道道例题，一份份试卷。“白日里分式三角原子分子忙争战，黑夜中古文社会铁马冰河入梦来。”让忙碌充斥着生活。
一个月的适应，让我习惯于这紧张而忙碌的初三生活。一次次小测接踵而至，可当我挥舞起努力汗水铸成之剑时，他们便不是问题!生物，历史会考的压力，让人喘不过气。可当我想到初四所面临的中考时，会考似乎只成为我人生乐章的“前奏”，毕竟，地理会考我已闯过，所以我仍坚信这一句话--努力就会有所收获!
尽管如此忙碌，我似乎也能在这忙碌中寻找一份快乐，一份信念。那是一种源于竞争，源于成功的快乐;一种源于执着，源于内心的信念!
我的初三生活初三作文
风乍起，吹皱一池春水。
弹指一挥间，我已被时间老人推上了初中生活的末班车。摒弃初二时的闲散，开始慢慢适应紧张的初三生活。耳边总是重复着不厌其烦的话语，或鼓励或批评或责骂。曾经认为渺远的东西似乎渐渐地清晰可见。初三就这么来了?我有点措手不及。我咬着笔头，神情茫然，直到同桌拍着我的头说：“背书啦，下节课要听写。”才慌忙捧起英语课本，跟那些单词奋战。
衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
夜已深，我小小的卧室只点着一盏灯。晕黄的灯光柔柔的，一圈圈地渲染开来。我趴在桌边，用笔不懈地耕耘着。窗外的星星一眨一眨，室内的钟表滴滴答答。渐渐地，渐渐地，笔下的字迹开始模糊，酸涩的眼皮也沉沉垂下，最终抵挡不住睡意的诱惑，沉沉睡去。但总过不了几分钟，一丁点声响就让我猛然惊醒。喝口冰冰凉的水，继续投身于战斗第一线。已近凌晨，各个“敌人”终被一一歼灭。洗把脸，顿时神清气爽，睡意无踪。于是又捧着一本《英语词汇》叽里呱啦地背开来。第二天，刚破晓，恼人的闹钟又催着我起床，这才惊觉，灯，又亮了一夜。
江枫渔火对愁眠。
月考成绩下来了，有人喜笑颜开，有人却愁眉苦脸。而我，不幸地属于后者。一张张试卷，一个个红叉，一个个令人难过的分数，那鲜红刺痛了我的双眼，让我有种想哭的冲动。于是，纷至沓来的是批评、责骂，让我陷入痛苦的深渊，不能自拔。看着那倒退了60多分的惨不忍睹的成绩，看着那倒退了60名的刺眼的排名，我尽力扯出一个微笑，安慰自己，却有泪珠滚动而出，浸湿了双颊。意料之中的，20xx年的.春节于我来说，笼罩的只有褪不尽的忧伤。
初三生活是一杯酒，饱含着人生的酸甜苦辣;初三生活是一片霞，常把寒风苦雨洒;初三生活是一条藤，总结着几颗苦涩的瓜;初三生活是一首歌，吟唱着人生悲喜交加的苦乐年华。但是，奋斗在初三，成熟在初三。走过初三，我们，已然长大。
生活初三作文
现在，随着互联网的普及，一种新的生活方式——碎片化生活悄然无息地改变了我们的生活。
所谓碎片化时间，是指在许多不相连的时间段中进行日常的生活活动，当然这一切是要有互联网出现的前提的。
互联网是碎片化生活出现和整体化生活消亡的重要催化剂。在没有互联网的过去，大家只能用连续、整体的时间进行日常活动，比如花上数十分钟，乃至几个小时进行购物；社交也只能抽出许多时间走亲访友、穿梭于邻里之间拉家常。读书也需要去图书馆静静读上几十分钟，抑或一下午。
理论上来讲，碎片化生活使人灵活控制时间的梦想变成现实。它的一大优点就是“化整为零”。就以购物为例，在没有互联网的时代，购物需要花长而不间断的时间，效率比较低下，因为在整体时间的控制下根本不可能在中途按下“暂停键”去进行别的活动，时间利用率低。现在，人们可以使用京东、淘宝等网上商城一键购物，且中途可以去干别的事情，还使人足不出户就能购物，减少了时间，提高了利用效率，而这一点是去实体店购物无法比拟的。娱乐方面也能充分诠释此优点，比如看电影，人们可以不用专门花时间去电影院，只要网上下载一部大片，随时随地就可以欣赏。
但是，药能救人，也能害人，碎片化生活带来的副作用也是值得深思的。微信虽然方便了人们的交往，但也使人与人之间变得逐渐冷漠，因为它必定使人们的出门率大大降低，人们更多的是在虚拟的网上点赞，缺乏面对面的沟通与交流，这样不可避免的造成了人际交往的冷淡。
碎片化生活留待我们商榷，需辩证地看待利与弊。
初三生活作文
记得艾米莉·狄金森的一句话，翻译过来大概是“如果我不曾见过阳光，或许我还能忍受黑暗……”是啊，我们没有经历过一些事情又怎么会知道它带来的改变！
友谊是生活中的一盏明灯，它能指引你走上正确的道路，使你的生活丰富多彩。友谊是冬日里的一抹暖阳，夏日里的一阵微风，更是黑暗中的光芒，沙漠里的绿洲。在初中这三年，这个短暂的三年，我收获了许多的友谊，即使最后她们都没有陪伴我到毕业结束，但那些记忆将永远存在与我的内心里，我想生活它教会了我学会珍惜。
只有经历过生活的人，才会受到教诲！
初三生活作文
与前一个寒假相比，今年的假期开始得更早，今年的过年也开始得更早。另外，我高三，过年回家。
很久以前我也买了回家的票。没想到同学坐我旁边。我们在车上谈了考试的事。她考试没考好。晚上，因为其他室友在看书，她没有好好休息。
不过没关系。不管成绩如何，都要回家。回家是最幸福的事。上车后，我给妈妈打了电话。我妈妈说她会去车站接我。她突然觉得很开心。我现在迫不及待想见到她。
终于回到了熟悉的城市，看到了熟悉的东西。下车后，我四处看了看，没有看到妈妈。她应该在路上，想着自己先走。突然听到后面有人喊，是我妈，买了好多吃的，想给我做点好吃的。我妈拿着我的行李，我拿着我妈买的.吃的走在回家的路上。
早点放假挺好的。我可以早点回家，开始我的寒假！
初三生活作文
很久很久以前，有一个十分幸福的女孩子，叫澜。
可是澜9岁那年。父亲带澜去玩，不幸遭遇了车祸。父亲为了保护澜，当场身亡；而澜，却永远站不起来了。可是，这对澜来说，还不如要了澜的命啊！因为澜是一个喜欢跳舞的女孩子。母亲不敢告诉女儿这个残酷的事实，可是澜早已知道。澜崩溃了，她没有以前那么无忧无虑那么快乐；现在的澜，脾气变的暴躁，整天自暴自弃。
过了一段时间，澜好点了。不过，澜她整天坐在轮椅上，要么望着墙壁发呆，要么呆呆地望着窗户。母亲心疼澜，可是又有什么办法呢？终于有一天，澜的母亲鼓足勇气，用她和澜的父亲的积蓄，给澜买了一台钢琴。她小心翼翼的对澜说：“澜，我的宝贝！妈妈理解你内心的痛苦，这是不能磨灭的事实。你要坚强起来，既然不能跳舞，那就弹琴吧，好吗？孩子！”澜仰起头，流下了泪水，她大哭起来：“妈！”母亲也哭了起来，她紧紧地抱着澜，澜也紧紧地抱着她。母女两哭成一团，抱成一团。
多年后，澜的母亲也去世了。在一次国际钢琴比赛上，澜获得了第一名！她在领奖台上，大哭起来，说：“这一切的一切，都是我的母亲赐给我的，最应该感谢的应该是我那神圣而又伟大的母亲！”
一句话，让众人无人不流泪！
初三的生活
带着稚嫩的青春，带着对未来的憧憬，我们肩并肩的踏上了一趟列车，我们将要一起远航。
从呱呱落地什麽都不懂的婴儿，一转眼就成了一个初三的学生了。背上了许许多多沉重的包袱，去掉一个又重新背上另一个，这种生活虽然痛苦但，我爱这样的生活，爱这个青春飞扬的时代!
进入九年级的生活已经过去了半个学期了，愈来愈重的紧张感在我的生活里。看着一张张的试卷，做着一道道的习题，愈来愈感觉中考就在眼前，特别是隔壁26班已经贴满了励志宣言，更是加重了紧张的氛围。也更加的提醒我将要和那群童鞋们说再见了，那天的班会课上，老班给我们放了去年他班的记录片，很搞笑，我们全都在笑，只有老班眼圈红红的对我们说：“嫩现在看给我看的心情都不一样。”听了这句话我和同桌都不笑了，互相看着对方，眼中流露出了一种叫做不舍的东西，是啊，还有三个多月的时间，我们就要分离了，而下一次的重逢又不知在何时。班会结束，我们都沉浸在不舍的气氛中，纪录片中的师姐们却突然进来，老班的脸上写满了激动，叫着他们就出去了。而我们都在讨论毕业后再聚的时间，几乎每个人的嘴里都有这样一句话：“明个走街上看见我了，谁要是敢不叫我都毙了!”虽然听着是一句玩笑话，但其中蕴藏了多少的不舍和悲伤。但我们都知道，这种分离是我们成长必须要付出的代价，也标志着我们又提高了一个级别!我会勇敢的去面对，毫不退缩!
初三是注定要考验我们的毅力，初三教会我们学会，好像初三注定要我们为了一分两分而拼得你死我活……诠释了青春的含义，初三，我们要奋斗。
初三生活作文
成功的喜悦与感恩脱不开关系，当你费尽心思，绞尽脑汁索研究的事物，终于以一种完美的姿态呈现在你面前时，你不要忘了，在他的背后有多少人对你的鼓励，支持和相信。这不值得我们去感恩吗？科学家爱因斯坦一天中至少感恩身边的人超过1000次，所以他成功了，成为了著名的科学家何发明家。如果你感恩身边的那些支持帮助你的人，你必能换来成功的喜悦，相反，你终将一事无成！
没有任何一个追梦者是不艰辛的，如果梦想随随便便的便得到了，那又有什么意义呢？中国有一个成语叫做物以类聚，当你在为一路上的苦难，陷阱抱怨，自认倒霉时，不好的事物便会聚集到你的身边，但如果你感恩这些困难所带给你的经验和教训，许多美好的事物变也会聚集到你的身边，追梦之路变也会通畅许多，也许这是你还在为梦想的路途漫长，险阻报不平时，你的对手、敌人可能正在感恩梦想之路带给他的智慧和经验，所以请感恩身边的一切，不要忘了物以类聚，当你学会感恩之时，也是你正式踏上梦想之路辉煌之时！
有人会问挫折的痛苦也要感恩吗？我会坚定地回答，是，世界上所有出现在你生命中的事物都值得让你去感恩，更何况痛苦这种不讨人喜欢的东西，如果生活永远一帆风顺、风平浪静的就像心电图，如果没有波动一根线下来的话，人就死了，感恩挫折带来的痛苦何尝不是件好事，因为它，你知道了痛苦的滋味，告戒你什么是对，什么是错。有一种无痛人，是没有痛觉的，曾经有一位无痛人想知道痛苦的滋味，因为对痛苦的无知，结果因大出血而死亡。如果生活没有了痛苦，迎接你的，终将是灭亡！感恩挫折带给你的痛苦吧！它让你不再失去更重要的东西。
生活需要感恩！生活是七色板，你应该感恩每一种颜色，更应该感恩周围甜蜜的微笑和温馨的话语。让感恩进入你的每一滴血液，渗入你的每一个细胞，相信我，你的生活将会拥有你前所未见得精彩！
初三生活作文
时间老人拉着时间轮子奋力地向前奔去，转眼间春夏秋冬已往返多次，年少轻狂的我们就快走到初中的尽头，回想刚进校园时的青稚，原来好长好长的三年，还没好好感受，就又进入了结尾。
初一时，我们带着小学生的懵懂，带着扔掉红领巾的喜悦，带着初中生的头衔，走进了初中的大门，也许初一，我们还和小学时一样，傻傻的，乖乖听着班主任老师的吩咐，只是从小学生变成了初中生罢了，打打闹闹中，童年就遛走了。
初二时，我们终于丟掉了所有小学生的气质，连红领巾的系发，也丢的一个二静，又长大一岁的我们，胆子也大了不少，细细想想初二那一年，哭过，笑过，疯过，痛过，一切都还在昨日，早恋的迷惘，叛逆的心理，长大的期待，我们轻狂，应为我们年少！
初三了，也许是该长大一点点了，那股从骨子漫延的狂妄也随之收敛了不少，但不可磨灭，老师们一个个恨铁不成钢，也许我们是应该好好学，但年少的我们总是不愿压制自己内心的燥动，或许我们肆意妄为，但这也仅属于这时期的我们。初三了，我们越来越懂得关注自己的主观意识，老师的话也开始变得不再像初一那样言听计从，我们慢慢变得越来越大胆，好吧，初三啦，是该好好学了。
初中就这样，一日一日从人生的沙漏中离开，也许初中这三年是苦，是泪，但不可否认，它永远是狂妄自信的。
初中这三年，长大了，我忘记了红领巾的系法，长大了，眼镜度数越涨越高，长大了，再也不会因为作业多而号啕大哭，初中这三年啊，终于到了尾声，时间老人慢一点吧，让我再多一点时间，去记忆我的初中生活。
初三生活
潮涨潮落，涨落的是事物的变迁；日出日落，出落的是心灵的绽放；花开花落，开落的是灵魂的无瑕。我们乘着梦想的航船，开始了初三生活。看，我的初三生活是多么的绚丽多彩。
一句话的鼓励。
熟悉的上课铃刚响起，老师就急匆匆地走上讲台，眉头紧皱，表情严肃地吩咐同学们把小测卷发下去。卷子还没到手，我的小心脏就“怦怦”地急剧跳起来，怎么按也按不平稳。发到我的卷子时，双手颤巍着打开试卷，展现在眼前的是狼藉的红圈圈。我的心情甚是沮丧。这时，老师走过来摸着我的头说：“要继续努力，不要被困难打败，我很看好你哟！”几句简单的话语如丝丝清泉滋润着我的心田。
我下定决心要更加努力，为了老师的鼓励。
一拇指的肯定。
终于有人打破了这沉寂的气氛，随后便是一阵欢呼声。那欢呼声把树上的小鸟都吓飞了，我的心是无比高兴，因为我们班在学校的艺术节活动中获得了第一名。邻班的一名同学向我们竖起大拇指，在阳光的照耀下拇指像个奖杯，在向我微笑。微笑的拇指，如春风吹散我们的疲惫。
我下定决心要加倍努力，为了那个漂亮的拇指再次竖起。
一本书的支持。
那张数学卷，那张在我面前停留了半个多小时的数学卷，那张我不知该从哪里入手去解决的数学卷，到底用什么思路才能解答出来呢？我怎么能不会呢？为了洗刷这个耻辱，我还在折磨着自己，不停地挠头，不停地叹气，心里憋着的火就要喷薄而出了，可还是没有思路。这时朋友走过来，对我说：“想要脱离这苦海吗？那就看一看吧！”说着递给我一本书。我随手接过，胡乱地翻看着，却发现书上用醒目的红笔勾画着重要的知识点和其他颜色标记着的解题思路。向下撇着的嘴角，终于可以上扬了。好友的一本书使我脱离了苦海。
我下定决心要刻苦努力，为了友人的支持。
人之初三字经【】
在传统文化中，把一部书称为"经"，这是一种至高无上的地位和荣誉。古往今来，在漫长的数千年的历史长河中，无数的中华儿童就是靠《三字经》启蒙，开始了他们的求学生涯，而更多的人，也许未必识字，也许没有机会接受教育，但是他们从小也听诵《三字经》，对《三字经》耳濡却不一定目染，也从中汲取了中国传统文化的精髓。《三字经》就是这么重要的一部传统的启蒙经典。
也许大家会说，既然是给儿童看的书，那它一定很简单了，有什么值得讲的呢？这个看法错了！《三字经》的确非常简明扼要，但是也正因为此，它以最简洁明快的方式凝聚了最深厚的文化传统。所以，我们必须用心去阅读，用心去体会，才能真正理解《三字经》所要传达给我们的文化信息，才能理解《三字经》为什么能够流传到今天，才能够理解《三字经》对于中国人来讲，特别是对今天还在学习过程当中的孩子们来讲，有什么不可替代的意义。
《三字经》开始的六个字是什么，我想中国人都知道。"人之初，性本善。"就这六个字，从字面意思看，就是人出生的时候，天性本来就是善的。就在这么貌似简单的六个字背后，有着非常丰富和深厚的文化内涵，它讲的是一个关于人性本质的哲学问题。也就是说，人性究竟是什么样的？人的本性究竟是善的还是恶的？古今中外，所有的文化传统，都绕不开人性论的问题，因为无论如何，我们必须首先认识我们自己，认识人。在中国传统文化当中，关于人性论的讨论丰富多彩。在先秦的时候，儒家传统当中，就有三派说法。
人之初三字经【】
一派，孔子的说法。儒家的创始人孔子的说法是什么呢？就是接着《三字经》的后六个字，"性相近，习相远。"孔子认为，人的本性差距并不太大，由于后天的熏染，环境的影响，差别会变得越来越大。这是孔子的说法。换句话说，孔子并没有告诉我们，人性是善的还是恶的，孔子置而不论，留个悬念。一派，荀子的说法。荀子也是儒家非常重要的一位思想家，荀子甚至和法家有极深关系。荀子的看法是"人之初，性本恶"。人的天性本来是恶的，这是荀子的看法，这个看法比较容易得到我们的理解。因为我们看一个小孩子生下来，呱呱落地，他饿了就要吃奶，他会管母亲很劳累吗？他会管母亲有没有乳汁吗？他会考虑母亲是不是在生病吗？不会的，他非要吃奶不可。而如果有几个孩子的话，可能几个孩子争先恐后地要求吃奶。人的本性从这个角度来看，谈不上是善良的。
那么"人之初，性本善"究竟是谁的思想呢？是"亚圣"孟子一派的思想。但却不准确。孟子并没有说过"人之初，性本善"。他的确切意见是，人性向善。关于人性善恶的分野，实际上，中西文化就在这里开始踏上了不同的发展轨道。我们用最简单的方法来说明这个问题。在西方文化传统当中，认为每个人都是有罪的，人都有原罪，只有上帝是无罪的，也就是说"人之初，性本恶"。正因为每个人都是有罪的，所以谁都不能相信。从社会管理运作上来讲，不能把所有的权力交给某几个人，因为谁都是有毛病的。那么，怎么办呢？就把管理的权力、运作的权力予以分散，相互监督，彼此独立，创设出一套严格的制度来限制彼此，西方的文化传统就这样发展下来。而中国文化传统的主流，就是接着《三字经》开始的六个字，也就是接着疑似孟子的思想走了下来，"人之初，性本善。"我们相信每个人天性是善良的，每个人都有觉悟，所谓满街都是圣人，人人皆可为尧舜，那还需要制度吗？每个人都是自觉的。每个人都知道不要在红灯的时候横穿马路，每个人都知道不要随地吐痰，每个人都应该知道不要损害别人的利益，主要应该是教育他，去引导他，去培养他，而不是用制度去规范他。所以千万别小看这六个字，这六个字里面的精义非常深。
人之初三字经【】
每到开学的时候，我们都会看见很多可爱的孩子，背着一个很大的沉甸甸的书包，里边装满了各种各样的课本，课本分门别类，语文、数学、外语，印制精美，由国家教育部门统一编纂，统一发放。这是现代的孩子。那么我们不禁要问，在传统中国，孩子们用什么东西来做教科书呢？用什么样的教科书来启蒙呢？当然毫无疑问是有的，只不过，当时没有一种政府统一安排的启蒙教科书！
早在秦汉时期就有大量这样的教科书，比如说《仓颉篇》、《凡将篇》、《急就篇》等。它们有一个共同的特点，用非常整齐的语句，比如四个字一句，读起来朗朗上口，比较容易记诵，这样来教孩子们识字，来传达一些最基本的道理。但是这些书，像刚才我讲的这几部，都没有能够留用到今天。在今天，有些人即使成了大学教授，花费一生的时间都未必能读懂的书，当时却是小孩子的启蒙书。
到了中国宋朝以后，突然出现了一部《三字经》，来历不明，我们连它的作者是谁都不知道。而这部《三字经》，从宋朝开始，一直流传到今天。这部书从内容到形式，都有自己的特点。从形式上看，三个字一句，朗朗上口，非常易于记诵，在古代是可以吟唱的。在今天好多地区，比如客家人，我们知道他们主要居住在广东梅州，或者福建一带，他们对《三字经》还是可以像歌谣一样唱的。从内容来看，它用最简单的语句，最凝练的方式，把中国漫长的传统社会所集聚下来的最重要的道德、知识，汇聚在里边。也正因为如此，《三字经》一直流传不绝。在中国宋朝以后流行的这种传统的启蒙书，主要是我们通常所说的"三百千"，即《三字经》、《百家姓》、《千字文》，这些都是孩子的启蒙读物。大家一听这个"三百千"，马上会有一个感觉，为什么只有《三字经》称"经"呢？为什么《百家姓》不叫《百家姓经》呢？为什么《千字文》不叫《千字经》呢？这就彰显了《三字经》的重要性。
初三的生活
恍惚之间，只剩不多的70多天，班上迎考气氛极浓，课室就似战场，胜者为王，败者惆脹，兄弟姐妹们，撑着！撑着！
一次月考就是一次洗牌，每次都是几家欢喜几家愁啊！
不过这一次又一次的考试，虽然紧张，但我想通过考试可以从中了解自己的不足，再加以改正，也许在这其中，是需要付出很多汗水及泪水，但我想雨果天晴后，我会通过努力，来创造那片属于自己的蓝天，去创造，去努力地争取我心中最理想的高中。
今天是开学的第一个星期，感觉比上学期还紧张，班里也没有再互相打闹着玩了，这种感觉真的不同寻常，每天老师准时6：30会到班里查人数，可同学们早在六点左右就到课室认真学习，我看同学们那种精神，心里不由的越来越紧张，看着走廊上写着离中考很剩…。天，就不由自主地加快脚步，赶快回去做作业，争分夺秒，我想中考不仅仅是一个考试而已，它是对整个人的心理，身理素质等其他品质的一个考核。
在初三的这段日子里，我常常在想，如果可以，我也想躺回那片草坪上，和四季的花儿尽情拥抱；如果可以，我也想再走在那条漫长而又阴凉的树下，去尽情地享受这大半年里，错过的那些雨季……可是，我不行，我是一个中考生，我是一个将要上战场的人，我没有那闲情逸致，我没有放松的权利。
今天的磨练，就是为了创造更好的明天，尽管前进的路上风雨依然，我会用自己奋斗地脚步，拉近梦与现实的距离。
中考生物之初三知识点
呼吸系统的组成和功能(识记)。
肺适于气体交换的主要特征(理解)。
呼吸运动(理解)。
人体呼气、吸气时呼吸肌、肋骨和胸廓的变化。
气体交换(理解)。
人体肺部与组织细胞处的气体交换过程。
第四节排泄。
人体排泄的概念和途径(理解)。
排泄：人体生命活动产生的废物如二氧化碳、尿素以及多于的水排出体外的过程，叫做排泄。
排泄途径。
皮肤排出：一部分的水和无机盐以汗液的形式排出。
呼吸排出：体内产生的二氧化碳和少量的水以气体的形式排出。
泌尿系统排出：排泄的主要途径，绝大部分的水、无机盐、尿素以尿液的形式排出。
泌尿系统的组成(识记)。
第五节人体生命活动的调节。
神经元的结构与功能(应用)。
反射和反射弧(应用)。
反射：人或动物通过神经系统对外界和内部的刺激做出有规律的反应。
反射弧：反射活动在一定的神经结构中进行，这种结构叫做反射弧。在反射过程中，神经冲动所经过的传导路径叫做反射弧。
反射弧的组成：感受器，传入神经，神经中枢，传出神经，效应器。
非条件反射与条件反射(理解)。
视觉的形成(理解)。
激素调节(识记)。
人体内主要内分泌腺的调节作用。
人之初三字经【】
在《三字经》里，学习是一种生命的过程，必须一心一意地去经历，这是《三字经》里面这六个字的精义。
在历史上，我们也可以找到很多的故事来说明《三字经》这一观点。明代著名的书画家唐寅唐伯虎，他和沈周、文征明、仇英并列为"吴门四家"，是了不起的风流才子、大画家。唐伯虎从小生活在一个小康之家，自小就有绘画的天才，天赋很好。他的绘画很早就小有名气，当地的富豪之家经常把小唐伯虎请去作画。那时的唐伯虎当然有点沾沾自喜，少年成名，风流倜傥。但是，唐伯虎的母亲是位很了不起的女性，她觉得这样浅尝辄止，稍有一点点成就就满足是不行的，必须专心致志，好好去学几年画，把绘画艺术给钻透了。于是，母亲就把这个道理跟唐伯虎讲了，让他去跟沈周学画。沈周那个时候已经是有名的大画家了，就住在离他家不远的地方。母亲给唐伯虎收拾好行李，让他去跟沈周学画。唐伯虎也很高兴，反正离家也不远，就背着妈妈给他准备的行李高高兴兴地去拜沈周为师学艺。到了沈周那里学了也就一两年，唐伯虎发现自己画得很不错了，再看看老师的画，觉得也不见得比自己强到哪里去，所以习画就不太专心，想回家。沈周看出了唐伯虎的心理活动，也没怎么想，就通知自己的太太，也就是唐伯虎的师母，准备一桌饭菜，送送唐伯虎："让他出师吧，不用再学了。"做完了这桌饭菜，就把饭菜送到院子里一个独立的房子里，这间房子唐伯虎从来没去过。
人之初三字经【】
人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。初：初生，刚开始有生命。苟：假如。性：天性。教：训导、教诲。本：本来、原来。迁：转变、变化。性：性情。道：此处指方法。习：习染，长期在某种环境下养成的贵：注重、重视。特性。专：专一。
初三生活
晚上，匆匆吃完饭，匆匆洗了一下澡，又要重新回到学习的怀抱了。于是，时间又从一笔一划，一撇一捺中静静流过，实在不行了，趴在桌上休息一下，可是，无意抬抬头，又望见墙上写着的一句话——离中考只有不到100天了。于是乎，睡意全消，又拿起笔来，奋笔直挥…。
那天梦中，我听到了一句话——今天的努力，明天的实力。
加油。#p#分页标题#e#篇七：初三生活的一天。
“铃……甜美的梦乡又被那该死闹钟吵醒，真根不得把它从楼上仍下去。不情愿地使劲伸了一个懒腰，便半睁着眼睛，“梦醒时分”般慢悠悠地做完每天熟悉的事情后，背起如山重的大书包蹬着车子就直冲学校，一天紧张的学习生活就算拉开了序幕。
一天的课时真是“满堂红”，几大主科势力非比录常，齐头并进，哪个也不示弱。刚和直线圆周交手后，字母abcd又前来挑战，《还乡梦》还没有醒来，氢氧怪气又使我们雾里看花，琢磨不透。心中热能不停地在增加，稍有一些心电感应，平面直角坐标系又是把我们带入迷宫。排山倒海的知识一齐向我们涌来，同学们心中渴望的“自由社会”何时才会载入史册呢？我不免总会感叹：“初三的一天好似小学的一年。”
下课了，总该休息吧？不，别高兴太早了。随之而来的便是成堆的作业和练习册，就连想出去透透空气的时间也被无情地剥夺了。这时我从成堆的作业中才真正感悟到什么才是“积少成多”。好容易有一堂自习课，也会被“大小考试”填充得满满的。
一天中最快乐的时间莫过于午休的时候。这时班级里也热闹非凡，几个人聚成一小堆谈天说地。笑声、歌声便成了这段快乐时光中的主旋律。只有这时我们才会抛开学习，寻找属于自己的那份轻松与欢愉。但好景不长，午饭过后，暴风雨再次袭来，自己仿佛又成了暴风雨下拼命挣扎的祥子。
密度大得惊人的一天生活过去了，晚自习回到家后也别想清闲，孤灯长夜，又得苦苦奋斗到很晚。不如何时，才又能钻进我最爱呆的地方――被窝。
躺在床上，回想这忙碌的一天，只能用“苦”这个字来概括。细细品味，的确又很充实，过得有意义、有价值。在这优胜劣汰的社会中，我庆幸自己能参加这场激烈的竞争，从中不仅学到了许多的知识，更重要的是磨炼了自己的意志力。“不经历风雨，又怎能见彩虹……”歌声将我带入了梦乡，一天紧张的生活就这样落下了帷幕。
明天依旧会是灿烂阳光！
初三的生活
早晨总是那么忙碌，匆匆吃过早饭，便背着书包去上学，丝丝的风声从耳边滑过，月，还没落下，到学校时才不见了踪影罢。除了刮风下雨，晨练似乎都是必须的，也总是带着疲倦上楼，去迎接这一天的学习。
中午总让人感到倦怠，即便少少眯了一下，但睡意依旧在不知不觉中让人睡着，也只有老师发出猛的声音才会清醒过来，真正开始下午的学习罢。
“最美不过夕阳红。”结束了下午的学习便去吃饭，这时，眼中的世界也只有饭，只想快点吃完，挤时间去写作业。去班级前都要去趟厕所，这时只有厕所才是最宁静的，透过窗户，望着远处的风景，只是不敢深呼吸。平复后便离开去迎接时而漫长时而短暂的晚自习。
一天一天，不知还有多少一天……。
初三的生活
如果让我用一句话来形容初三生活，那么就是痛并快乐着。初三的学习是痛苦的，但其中也有欢乐。
夜深了，桌旁的闹钟指针清晰地指在11上，此时左邻右舍已经熄了灯，疲倦地进入梦乡，而我却因繁重的学习任务不得不继续奋斗，可眼皮早已不听使唤。正当我昏昏欲睡的时候，房门轻轻地开了，床着睡衣的妈妈轻手轻脚地走进来，手里端着一杯还冒着热气的牛奶。她轻轻地摸着我的头，嘱咐我累了就喝牛奶，内心顿时被一股暖流填充的很满，困意也就随之消失了。啊，亲爱的妈妈，因为有你，即使再累，我也感到快乐！
哎，此时的我已经被这道题困扰了十多分钟，真想打电话问问老师啊。可是老师现在有空吗？这可是假期啊。我犹豫了很久，鼓起勇气拨通了号码，嘟－嘟－嘟－，十几秒过去了，我的心也随之紧张起来。正当我想挂断时，电话那头传来了数学老师那熟悉的声音。他耐心地询问我题目，细致地给我讲解，我的紧张和不安也随之消失。只一会儿工夫，困扰我多时的难题就迎刃而解了。啊，亲爱的老师，因为有你相伴，即使再苦，我也快乐!
活动课上，同学们欢笑着，追逐着，尽情地玩耍着。操场上，男生正在上演一场打篮球的好戏，女生正在踢毽子，踢毽子的脚法可真是变化多端啊！啊，亲爱的同学们，因为有你们，即使初三的日子再枯燥，我也感到很快乐！
虽枯燥、辛苦，可因为有了你们，我也感到十分快乐！
人之初三字经【】
这个故事可以说明什么？"性相近，习相远。"如果后天环境不好，没有人教育，再善良的天性也会受到污染。
怎么能够解决环境的熏染问题呢？《三字经》接下来讲的是"苟不教，性乃迁"。如果不去教育，或者不接受教育，那么"性乃迁"，善良的本性就会发生变迁。这个"教"可以理解成两方面，如果不去教育他或者人不接受教育的话，人的本性中坏的东西就会生发出来。前面周处的故事也可以说明这个问题。而"教之道，贵以专"就是说，教育的根本之道，最重要的、最珍贵的是专一。《三字经》所指的教育，我们必须用心去体会。这个教育不简单，有几层意思：第一层，我教你之教，教育之教。第二层，受教之教，接受教育的教。"教之道"，这个"教"还包括非常重要的两层教育，一层是道德教育，一层是知识教育。我们今天往往重视知识教育，比如孩子从小让他学钢琴，学小提琴，学英语、法语，也许还要去学学溜冰。指望孩子从小成为一个知识上的超人，百般武艺样样精通。音乐希望他成为朗朗，外语则希望他能够精通几门，还要学书法，还要学奥数。但是我们往往忽视《三字经》最强调的道德教育，即怎么成为一个善良的人，怎么拥有一个作为善良的人所必须有的道德。《三字经》的教育，从来是道德教育先行，当然它也绝不忽视知识教育。"教之道，贵以专"，这个"专"又有两层意思。一层意思，是终生的，就是我学一样东西，要学一样爱一样，学一样像一样，学一样成一样，不要半途而废，不要浅尝辄止，这是纵向。还有一层意思是横向的，就是我要一生持之不懈，我要把我的一生作为学习的一生，我要有一种终生学习的态度去追求道德的完善和知识的获得。